Gaysina Elmira Minigulovna,
edukator MADOU DS nr. 6 "Përrallë", Raduzhny Khanty-Mansi Okrug Autonome - Yugra

Skenari i kuizit "Toka ime - Yugra"

Synimi: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për tokën e tyre të lindjes - Khanty-Mansi Autonome Okrug-Yugra.

Detyrat:

• zgjeroni dhe konsolidoni njohuritë e fëmijëve për natyrën e tokës së tyre amtare, kulturën, jetën e popujve indigjenë të Veriut;
• zhvilloni fjalimin koherent, kujtesën, të menduarit, aftësinë për të arsyetuar, për të nxjerrë përfundime; të kultivojë dashuri dhe respekt për natyrën e tokës amtare;
• për të kultivuar respekt dhe interes për jetën dhe traditat e Khanty dhe Mansi, dëshirën për të mësuar më shumë për jetën e tyre;
• kultivoni dashurinë për tokë amtare.

Puna paraprake:

vëzhgime në një shëtitje, shikimi i ilustrimeve me temën: "Territori i Veriut", leximi i përrallave Khanty dhe Mansi, tregime, njohje me gjëegjëza, fjalë të urta të popujve të veriut, përpilimi i tregimeve me temat: "Ku jetojmë? ”, “Qyteti ynë”, lojëra didaktike: “Çfarë rritet në pyll?”, “Nga cila pemë është dega?”, “Çfarë është e tepërt?”, lojëra në natyrë “Heiro” (dielli) etj., një ekskursion në muzeun ekologjik dhe etnografik të kopshtit. .

Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi kognitiv, zhvillimi socio-komunikues, zhvillimi i të folurit, zhvillimi fizik.

Teknologjitë e kursimit të shëndetit: lojë celulare "Heiro"

Materiale:

model chum, ilustrime që përshkruajnë popujt e Khanty dhe Mansi, kafshët dhe bimët e Veriut, imazhe të zanateve të Khanty dhe Mansi: peshkimi, mbarështimi i drerave, artet dhe zanatet popullore të Khanty dhe Mansi, foto tema të halorëve dhe pemë gjetherënëse, fotografi të ndara "Kafshët e Veriut", një laptop, qendër muzikore, pajisje multimediale, ekran.

Përparimi i kuizit.

Edukator:

fjalimi i hapjes. Rusia është Atdheu ynë, i përbërë nga subjekte, territore të ndryshme. Çdo banor i Rusisë ka rajonin e tij, këndin në të cilin ka lindur. Me fjalë të tjera, ky rajon quhet një atdhe i vogël. Për ne, një kënd i tillë amë është yni atdheu i vogël- Khanty-Mansiysk Okrug autonome- Jugra. 10 dhjetori është një festë në rajonin tonë - dita e lindjes së tij, dita e formimit të tij.

Ne, banorët e Ugrës, e duam tokën tonë, jemi krenarë për të dhe dimë shumë për të. Për nder të kësaj feste, djema, ju ftoj të merrni pjesë në kuizin tonë "Toka ime - Yugra", kushtuar Ditës së formimit të rrethit - Yugra.

Ka dy ekipe në kuizin tonë. Skuadra "Hares" Ekipi "Dhelpra"

Konkursi i parë. Prezantimi i komandës. Ekipet shpallin emrin dhe moton e tyre.

"Hares" - motoja: "Ne jemi një ekip i klasit më të lartë, fito na provo"

"Dhelpra" - motoja "Nuk kemi frikë nga asgjë, do të shohim kush fiton"

Konkursi i dytë. "Toka ime është Yugra". Ju duhet t'u përgjigjeni saktë pyetjeve.

1. Emërtoni kryeqytetin e rrethit tonë (Khanty-Mansiysk)
2. Emërtoni qytetet e njohura të rrethit tonë (Raduzhny, Megion, Langepas, Nizhnevartovsk, Surgut, Nefteyugansk)
3. Sa i pasur është rajoni ynë? Emërtoni pasuritë e Yugra? (vaj, peshk, manaferra, arra)
4. Emërtoni banorët autoktonë të veriut (Khanty dhe Mansi)
5. Çfarë bëjnë Khanty dhe Mansi? (Mbarështimi i drerave, peshkimi, vjelja e manave dhe kërpudhave)
6. Emërtoni automjetin Khanty (dreri)
7. Si quhet vendi ku kullosin dreri midis popullit Khanty (kullotë)
8. Në cilat ndërtesa jetojnë Khanty dhe Mansi? (në murtajë)
9. Nga se përbëhen murtajat? (shtyllat, lëkurat e drerit)
10. Si quhet vendi ku banojnë indigjenët? (kamp)
11. Nga çfarë materiali qepin rrobat gratë Khanty? (lëkurat e drerit)
12. Si i dekorojnë rrobat e tyre? (me rruaza)
13. Cili është emri i sajë Khanty? (slitë)
14. Emërtoni zogjtë e rrethit tonë (pavarka, thëllëza, bishti i detit, demiku, miu)
15. Emërtoni kafshët e egra të rrethit tonë (ariu, dhelpra, lepuri, dreri, dreri, ujku, kunalli, kastori)
16. Emërtoni kohën më të gjatë të vitit në rajonin tonë (dimër)
17. Emërtoni pemët që rriten në rrethin tonë (pisha, bredhi, kedri, bredhi, thupra, aspeni, hiri i malit)
18. Çfarë kokrra të kuqe rritet në një moçal? (boronicë e kuqe).

Edukator: ka shumë kafshë në pyjet tona. Le të përpiqemi t'i mbledhim ato nga fotografitë e ndara.

Konkursi i tretë "Mblidhni dhe merrni me mend kafshën" (fëmijët nga fotot e prera mbledhin një imazh të një kafshe dhe e emërtojnë)

Konkursi i katërt. "Gjeni një gjëegjëzë"

Edukator: Te lumte! Detyra u krye! Dhe tani ju ftoj të zgjidhni gjëegjëza. Slide show me kafshë.

1. Pronari i pyllit, zgjohet në pranverë dhe në dimër, nën ulërimën e dëborës, fle në një kasolle bore (ariu)

Ai ka brirë të mëdhenj mbi të, natyra është e dashur për të.

Në pyll, një bishë më e madhe nuk u gjet, pasi është dre, do të thotë ... (moose)

3. Çfarë lloj kafshe ecën në dimër të ftohtë, të zemëruar, të uritur? (ujk)

Ai rreh "tsok-tsok" me thundrat e tij, mizat e borës, grilat, rërën. Të gjithë e dinë, dhe nuk është shumë dembel, ky është një veri ... (dreri)

4. Një kafshë e vogël e shkathët u hodh nga një degë, u hodh mbi një degë (ketri)

5. Duket si derr
Por në qimet në lesh me siguri.
Dy këpurdha dalin nga goja,
Dhe përveç kësaj, ai është i gjithëdijshëm. (derri)

6. Nga macet e vogla me pika.
Dhe në vesh, imagjinoni furçat.
Bisht i shkurtër, mos thuaj "Gjuaj!"
Ajo është një grabitqare e frikshme. (Lynx)

7. Kafshë grabitqare, pak më shumë ferret,
Leshi kafe e lehtë e kafshës,
Gjatë ditës, një grua e djallëzuar, ajo nuk është dembel në taiga,
Duke kërcyer nga dega në degë ....... (kunazë)

8. Kafshët e punës ndërtojnë një shtëpi në mes të lumit.
Nëse dikush vjen për vizitë, dijeni se hyrja është nga lumi (kastorët)

9. Bisht i gjatë, dhe ajo vetë është dinake (dhelpra)

10. Burrë i pashëm frikacak i pyllit. E mendoi .... (lepuri)

Drejtues:

Rajoni ynë - Ugra - është i lashtë dhe i ashpër, çuditërisht i bukur dhe bujar, i njohur për një kohë të gjatë për shumë kuriozitete veriore: manaferrat, kërpudhat, bimët, kafshët. Falë rrethit, Rusia është e para në botë në prodhimin e gazit, e dyta në prodhimin e naftës. Me emrin e saj Okrug Khanty-Mansiysk I detyrohet popullit indigjen - Khanty dhe Mansi, këta njerëz kanë jetuar në tokë që nga kohërat e lashta, të cilën ata e quanin Yugra ose Jugoria. Prandaj, detyrat tona të ardhshme do të lidhen me njohuritë tuaja për popullsinë indigjene të Yugra. Çfarë bëjnë Khanty dhe Mansi? (peshkimi, tufa e renë, vjelja e manave, kërpudhave dhe arrave).

Edukator:

Djema, tani do të përpiqemi të imagjinojmë se si Khanty dhe Mansi mbledhin kone.

Loja "Mblidhni kone"

Konkursi i pestë "Gjeni shtesën"

1 ekip - Gjeni shtesën

Ariu, dreri, mjellma, ketri

Ekipi 2 - Gjeni ekstra

Pëllumb, dre, harqe, buf

Konkursi i gjashtë "Emërtoni zogjtë shtegtarë dhe dimërues"

1 skuadër - pëllumb, bullfinch, cicë, rosë

2 ekip - sorrë, patë, harabeli, mjellmë

kujdestar. Djema, rajoni ynë është shumë i ashpër, por i bukur dhe i pasur. Prandaj, njerëzit kompozuan shumë poezi të bukura për të. Tingëllon melodia e këngës Khanty-Mansiysk.

Mësuesi lexon poezinë:

Bredhi kërcasin në tajgë, rrëshira rrjedh si mjaltë.
Papritur, një kon i këputur nga era, si një zogth fluturon në pëllëmbën e dorës.
Shiu do të bjerë duke vrapuar nga kodrat e largëta dhe kantarioni do të zverdhet.
Dhe sa shtigje kafshësh janë këtu - ne do të endemi nëpër taigë me ju!
Dhe le të shohim kush është në zgavra, strofulla, kush ndërton fole në majë,
Që fshihet në liqene blu dhe jeton në lumenj të ngadaltë.

Konkursi i shtatë "Konkursi i lexuesve"

Fëmija:

Tani nuk është një shkretëtirë me dëborë -

Duajeni me siguri rajonin tonë.

Po presim miq! Dhe nuk është aspak problem

Nëse ju takon një stuhi e keqe,

Ju do të shkoni në çdo shok - ata janë gjithmonë duke pritur për ju

Mikpritja dhe mikesha e kujdesshme.

Veriu im është i ashpër vetëm në shikim të parë:

Lërini erërat të ulërijnë pas murit

Këtu të gjithë do të jenë të lumtur t'ju shohin

Dhe ngrohtë me ngrohtësi!

Fëmija:

Toka Khanty-Mansiysk!

Ti je vendi i liqeneve, kënetave dhe lumenjve,

Eksploroni hapësirat tuaja

Ka ardhur një burrë!

Të gjitha poezitë janë shkruar për ju,

Ata fluturojnë në të gjithë vendin.

Tani jeni i njohur në të gjithë vendin,

Toka Khanty-Mansiysk!

Këtu njerëzit zbuluan naftë dhe gaz,

Po ndërtohen rrugë, qytete!

Ne të duam, rajoni i Yugra,

Ju jeni në zemrën tonë përgjithmonë!

Edukator: Bravo djema! Dhe ju e përfunduat këtë detyrë. . Dhe kuizi ynë vazhdon.

Konkursi i tetë "Peshkimi".

Lojtarët me radhë i afrohen rrotullës dhe duke përdorur një shufër peshkimi magnetik, ata kapin peshk.

Konkursi i nëntë. « Nga është lëngu dhe reçeli?

Në pyjet e rrethit tonë jo vetëm ka shumë kafshë dhe zogj të ndryshëm, por rriten edhe shumë manaferra dhe detyra jonë e radhës quhet “Nga çfarë bëhet lëngu dhe reçeli?”. Unë do t'ju jap fotografi të manave, dhe ju duhet të thoni se çfarë lloj lëngu dhe çfarë lloj reçeli merret nga kjo kokrra të kuqe. Për shembull: fruta - mollë, lëng - mollë, reçel - mollë.

• Boronica - boronicë
• Lingonberry - lingonberry
• Boronica - boronica
• Boronica - boronica
• Cloudberry - retë
• Mjedër - mjedër

Edukator: Kjo përfundon kuizin tonë. Të gjitha ekipet iu përgjigjën pyetjeve saktë dhe me kompetencë, morën pjesë në konkurse, lexuan poezi dhe përfunduan saktë të gjitha detyrat. A ju pëlqeu? Dhe tani fjala i është dhënë jurisë sonë të nderuar.

I ri

Të dashur mësues! Mësimdhënia është një nga profesionet më të rëndësishme dhe fisnike dhe qëllimi i saj nuk mund të reduktohet në transferimin e njohurive. Detyra me të cilën përballet mësuesi është shumë më e gjerë dhe më voluminoze. Në duart e tij janë mendjet dhe shpirtrat e fëmijëve, në të cilët është e nevojshme të investohet respekt për vlerat e pranuara në shoqëri, të rrënjos dashurinë për Atdheun, historinë dhe kulturën e tij, me një fjalë, të bëjë gjithçka në mënyrë që brezi i ri rritet qytetarë të denjë të vendit të tyre.

Yugra, ku ekonomia dhe sfera sociale po zhvillohen sot intensivisht, ka nevojë veçanërisht për njerëz të arsimuar, specialistë kompetentë, pa të cilët është e vështirë të imagjinohet një përparim në çdo fushë dhe zbatimi i suksesshëm i projekteve në shkallë të gjerë. Në këtë kuptim, e ardhmja e rrethit dhe Rusisë në tërësi varet kryesisht nga puna e mësuesve.

Puna padyshim që të sjellë gëzim, frymëzim dhe studentët të japin arsye për krenari legjitime!

Ftojmë mësuesit, edukatorët, prindërit, nxënësit e shkollave, parashkollorët të marrin pjesë në garat, kuizet dhe olimpiadat tona online. Punimet në kategoritë përkatëse mund të kryhen nga fëmijë, të rritur ose së bashku - nga fëmijët dhe të rriturit (individualisht ose kolektivisht).

Për të marrë pjesë, duhet të zgjidhni një nominim, të regjistroheni ose të hyni në llogarinë tuaj personale, të plotësoni formularin e regjistrimit, të ngarkoni punën tuaj dhe një kopje të faturës. Secili pjesëmarrës mund të marrë pjesë në çdo numër nominimesh dhe të dorëzojë çdo numër veprash në secilin nominim.

Regjistrimet vlerësohen nga një juri gjatë 24 ORE. Pas kësaj, rezultatet mund të shihen në faqen "Rezultatet". Diplomat në formë elektronike do të jenë të disponueshme për shkarkim në llogarinë tuaj personale menjëherë pas vlerësimit të punës.

Objektivat: Formimi tek fëmijët e të moshuarve mosha parashkollore njohuri për vendlindja Surgut dhe rajoni - Okrug Autonome Khanty-Mansi - Yugra.

Detyrat: 1. Të njohin fëmijët me konceptet "toka jonë", "qyteti", "taiga" dhe emrat e qyteteve dhe rretheve. 2. Për të formuar tek fëmijët njohuri fillestare për tiparet natyrore dhe kulturore të jetës së Okrug Autonome Khanty-Mansiysk - Yurga. 3. Të zhvillojë tek fëmijët cilësitë morale të individit, nëpërmjet njohjes me fshatin, rajonin e lindjes. 4. Rrit interesin për natyrën dhe dëshirën për t'u kujdesur për kafshët dhe bimët e rajonit tonë. 5. Nxit dëshirën për të dëgjuar përralla dhe zhanre të tjera folklorike. 6. Nëpërmjet aktiviteteve të tjera, zhvilloni të menduarit logjik, vëmendja, kujtesa, aktiviteti fizik.

Objektivat: Qëllimi i orës së mësimit: zbatimi i formave të reja të ndërveprimit në sistemin "i rritur-fëmijë" që synojnë zhvillimin dhe përshtatjen e plotë të fëmijëve të vegjël me kushtet e institucioneve arsimore të fëmijëve.

Detyrat: 1 Të mësojnë fëmijët të veprojnë me qëllim me objekte dhe të ndërveprojnë me të rriturit, të imitojnë veprime të reja, të përmirësojnë aftësitë e ecjes. 2. Stimuloni zhvillimin e të folurit dhe anën motorike të të folurit përmes zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike dhe ndjesive prekëse. Zhvillimi i të folurit aktiv; 3. Vazhdoni të formoni praktikën e të folurit në shfaqjet e lojërave, imitoni tinguj, rrokje, kryeni veprime me një lodër. Kuptimi i fjalorit pasiv: emri i pjesëve të trupit (putrat, koka, veshët, bishti) Kuptoni kuptimin e fjalëve: shfaqje, goditje, me zë të lartë etj.). 4. Kontribuoni në marrjen e emocioneve pozitive në procesin e përvetësimit të teknikave bazë të modelimit - pinching, vizatim me gisht, përmirësimin e koordinimit vizuale-motorike.

Objektivat: Përmirësimi i kushteve për vetë-shprehje, kreativitet, individualitet profesional të profesionistëve të rinj, futja dhe testimi në praktikën mësimore. metoda inovative dhe teknologjisë, nëpërmjet zhvillimit të një mjedisi profesional mentorimi.

Detyrat:  Kontribuoni në përshtatjen e suksesshme të mësuesve të rinj në kulturën e korporatës, asimilimin e traditave më të mira të ekipit parashkollor;  Përmirësimi i individualitetit profesional të specialistëve të rinj nëpërmjet formimit të nevojës së mësuesve të rinj për edukim dhe vetë-edukim të vazhdueshëm;  Ndërtimi rrugë individuale zhvillimi i një specialisti të ri për trajnim të avancuar dhe kalimi i procedurës së certifikimit për 1 kategoria e kualifikimit;  Sigurimi i hapësirës dhe mjeteve informative të OST-së për vetëpërvetësimin e aftësive dhe aftësive profesionale;  Përmirësimi i kushteve për pjesëmarrje efektive në gara ekselencë profesionale nivele të ndryshme dhe shpërndarjen e përvojës.  Kontribuoni në formimin e mësuesve të rinj stil individual veprimtari krijuese;  Zhvillimi i potencialit të personelit, tërheqja dhe mbajtja në organizimi arsimor profesionistë të rinj, duke ofruar kushte që synojnë rritjen e prestigjit dhe rëndësisë së profesionit të mësuesit, (Programi i Zhvillimit të MADOU të qytetit të Nizhnevartovsk DS Nr. 15 "Sun" për 2015 - 2020).

Objektivat: Singulariteti i hapësirës së aktivitetit pamor; Specifikimi i ndjesive shqisore në procesin e vizatimit të rrëshqitjes, mjegullimit të bojrave të lëngshme, transparencës, etj. fëmija ka të drejtë të bëjë gabime dhe korrigjime, mund të tregojë individualitetin e tij. Është e mundur të vizatoni një nëngrup. Disponueshmëria e pajisjeve dhe materialeve (shënues uji, gouache, plastelinë) Kopjet mund të ruhen (merrni një printim duke spërkatur printimin me ujë)

Detyrat: Zhvillimi dhe korrigjimi i: Funksioneve mendore Vëmendja (përqendrimi, shpërndarja) Përvoja shqisore, perceptimi (përfaqësimet hapësinore, perceptimi vizual) Imagjinata, fantazia Të menduarit krijues Të folurit Aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve, koordinimi sy-dorë Ndërveprimi ndërhemisferik.

Objektivat: Të përcjellë idenë e realizueshmërisë së aktiviteteve të projektit në institucionet arsimore parashkollore tek audienca e synuar.

Detyrat: 1. Tërheqja e vëmendjes së mësuesve të rinj në aktivitetet e projektit në organizimin e procesit arsimor në institucionet arsimore parashkollore. 2. Të njohë edukatorët me përvojën pedagogjike. 3. Shpjegoni përfitimet këtë metodë krahasuar me tradicionalen

Detyrat: Zhvillimi i aftësisë për të përdorur gjuhën ruse në mënyrë gramatikore dhe efektive në të folurit me gojë dhe me shkrim.

Objektivat: Formimi i një personaliteti funksionalisht të shkolluar - një person që lundron në botë dhe vepron në përputhje me vlerat, pritjet dhe interesat shoqërore.

Detyrat: Të mësojë përdorimin e saktë dhe efektiv gramatikisht të gjuhës ruse në të folurit me gojë dhe me shkrim.

Objektivat: t'u japë të gjithë nxënësve mundësinë për një jetë shoqërore sa më të plotë, pjesëmarrjen më aktive në ekip, komunitetin lokal, duke siguruar kështu ndërveprimin dhe kujdesin sa më të plotë për njëri-tjetrin si anëtarë të komunitetit.

Detyrat: krijimi i një hapësire komode, komode për të gjithë; krijimi i një mjedisi të favorshëm për zhvillimin harmonik të individit; formimi i një komuniteti tolerant të fëmijëve, prindërve, stafit dhe mjedisit social.

Objektivat: Zhvillimi i lëvizjes vullnetare, formimi i qëndrimeve pozitive të studentëve ndaj vullnetarizmit.

Objektivat: Edukimi tek të rinjtë me aktivitet të lartë civil e shoqëror, patriotizëm

Objektivat: Organizimi i rekreacionit dhe përmirësimit të shëndetit të fëmijëve dhe adoleshentëve të institucioneve arsimore të qytetit në verë, krijimi i kushteve për forcimin e shëndetit të tyre.

Detyrat: 1. Krijimi i një sistemi të rehabilitimit fizik të fëmijëve në një ekip të përkohshëm. 2. Përfshirja në studime sistematike edukimi fizik dhe sportet e të gjithë fëmijëve që pushojnë në kamp.

Objektivat: Për të konsoliduar tek fëmijët e moshës parashkollore idenë e vlerave dhe matjen e tyre.

Detyrat: Edukative: - të konsolidojë formimin e paraqitjeve hapësinore: të gjerë - të ngushtë, të gjatë - të shkurtër; - të konsolidojë aftësitë në përzgjedhjen e objekteve të barabarta në gjatësi, sipas aplikimit. - vazhdoni të ushtroheni në matjen e sasive, me ndihmën e TCO. Zhvillimi: - për të formuar aftësinë për të arsyetuar; - vazhdoni të zhvilloni kujtesën, të menduarit logjik, aftësitë motorike të duarve, syrin. Edukative: - nxisin ndërveprimin aktiv me bashkëmoshatarët dhe të rriturit; - zhvilloni një dëshirë për të ndihmuar.

Objektivat: Parandalimi i lëndimeve të trafikut rrugor të fëmijëve në institucionet arsimore parashkollore

Objektivat: Për të promovuar sigurinë rrugore dhe për të parandaluar dëmtimet e fëmijëve në trafikun rrugor, rekomandohet të krijohet një kënd informacioni në çdo institucion arsimor parashkollor. "Safety Corner" është një stenda ekspozite (një ose dy, tre), të cilat përmbajnë informacionin e nevojshëm, referencë, materiale statistikore, analitike, edukative dhe vizuale për promovimin e sigurisë rrugore.

Objektivat: Konsolidimi i ideve dhe njohurive për semaforin, sinjalet e tij, shenjat e trafikut dhe promovimi i bazave të sjelljes së sigurt në rrugë.

Detyrat: 1. Të sjellësh në vetëdijen e fëmijëve se çfarë mund të çojë shkelja e rregullave të qarkullimit rrugor. 2. Në mënyrë lozonjare, konsolidoni njohuritë për rregullat e qarkullimit rrugor, sinjalistikën rrugore.

Objektivat: strukturimi i ushtrimeve që zhvillojnë plasticitetin, fleksibilitetin, butësinë e trupit, lehtësojnë kapëset e muskujve, i japin fëmijës një ndjenjë lirie dhe gëzimi, promovojnë iniciativën e lojës, stimulojnë vetë-shprehjen motorike dhe emocionale.

Detyrat: jo

Objektivat: Edukimi i dashurisë dhe respektit për tokën amtare, natyrën bazuar në poezinë e shkrimtarëve KhMAO

Detyrat: - Të njohë poetët e Yugra me trashëgiminë e pasur letrare, me artin popullor gojor të popujve të Khanty dhe Mansi. - Pasuroje fjalorin fëmijë me emra kombëtarë të rajonit, sende shtëpiake, veshje, punime artizanale, simbole. - Kultivoni përgjegjshmëri emocionale, ndjenja patriotike dhe morale

Objektivat: Zhvillimi tek fëmijët aktiviteti njohës kuriozitet, dëshirë për vetë-përmbushje aplikacionet.

Detyrat: 1. Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për akulloren. 2. Rregulloni ngjyrat (e bardhë, e verdhë, e kuqe, figurat gjeometrike(rrethi, katrori, trekëndëshi). 3. Të zhvillojë interesin dhe këndvështrimin njohës të fëmijëve. 4. Për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të ngjitur detajet e përgatitura: ngjitni pjesën e pasme të formularit me ngjitës, shtypni imazhin në letër me të gjithë pëllëmbën, vendosni rrathët në krye të shabllonit të përfunduar të lulekuqit. 5. Të edukojë aftësinë për të shijuar rezultatin.

1. Organizatorët e konkursit

Organizatorët e Konkursit të Parë Rajonal për Fëmijë dhe Mësues "Yugra ime", janë:

-SH.PK "Pedagogji. shekulli 21" PSRN 1168617059170

Kjo Rregullore e Konkursit të Parë Rajonal për Fëmijë dhe Mësues "Yugra ime", mbështetjen e saj organizative, procedurën e pjesëmarrjes dhe përcaktimin e fituesve.

2. Qëllimi i konkursit

Qëllimet kryesore të konkursit të parë rajonal për fëmijë dhe mësues "Yugra ime" janë identifikimi dhe zhvillimi i aftësive krijuese dhe interesimi i fëmijëve për veprimtari kërkimore, promovimi i njohurive, përfshirja e fëmijëve dhe prindërve të tyre në procesin e zgjerimit të njohurive dhe horizonteve. Për mësuesit dhe studentët e tyre, ju lejon të krahasoni rezultatet e aktiviteteve të tyre me rezultatet e kolegëve nga institucionet e tjera arsimore. Për institucionet arsimore, pjesëmarrja në ngjarjet e faqes ju lejon të rritni cilësinë e procesit arsimor dhe vlerësimin institucion arsimor.

3.Konkurrentët

Në konkursin e parë rajonal për fëmijë dhe mësues "Yugra ime" mund të marrë pjesë:

Mësues, edukatorë, studentë të shkollave, liceve, gjimnazeve, kolegjeve, kopshteve dhe institucioneve të tjera arsimore Federata Ruse dhe shteteve të tjera, pavarësisht nga vendi i studimit, vendbanimi dhe shtetësia. Fëmijët parashkollorë mund të ndihmohen nga prindërit ose mbikëqyrësit në përgatitjen e materialeve të konkursit.

Gjithashtu, në Konkurs mund të marrin pjesë të gjithë, pavarësisht moshës, të cilët e konsiderojnë të pranueshme për veten e tyre pjesëmarrjen në kategorinë e moshës së treguar për një ngjarje të caktuar. Pjesëmarrja në konkurs është individuale.

4. Procedura e pjesëmarrjes

Për të marrë pjesë në Konkurs, duhet të lexoni plotësisht këto Rregullore, të zgjidhni një nominim, të paguani tarifën e regjistrimit, të plotësoni një aplikacion, të ngarkoni një vepër dhe një kopje të faturës ose të jepni informacionin e pagesës (datën, kohën e pagesës, shumën , Metoda e pagesës). Aplikimet përpunohen brenda një dite pune nga dita e dorëzimit të aplikacionit. Statusi i aplikacionit mund të gjurmohet në llogarinë tuaj personale.

Secili pjesëmarrës mund të marrë pjesë në çdo numër nominimesh dhe të dorëzojë çdo numër veprash në secilin nominim. Punët pranohen gjithmonë.

Diplomat në formë elektronike dërgohen në adresën e emailit të pjesëmarrësit dhe janë gjithashtu të disponueshme në llogarinë personale. Për pjesëmarrje në konkurs, diplomat lëshohen vetëm në formë elektronike. Pjesëmarrësit shkarkojnë në mënyrë të pavarur dokumentet e çmimit në llogarinë e tyre personale pas përpunimit të aplikacioneve. Udhëzim hap pas hapi me ilustrime "Si të marrim pjesë në konkurs" gjendet në faqen "Rregulloret".

Punimet e autorit të bëra në përputhje me temën e nominimit të specifikuar në seksionin përkatës të faqes pranohen në Konkurs. Regjistrimet nuk duhet të përmbajnë fyerje, nuk duhet të cenojnë vlerat morale të pranuara përgjithësisht, nuk duhet të cenojnë të drejtat dhe dinjitetin e qytetarëve dhe nuk duhet të jenë në kundërshtim me legjislacionin e Federatës Ruse dhe kushtet e kësaj rregulloreje.

Konkurset zhvillohen brenda afateve kohore të treguara në faqen e internetit në seksionin tematik përkatës.

5. Kërkesat për materialet e konkursit të pjesëmarrësve

Skedarët elektronikë (tekst, prezantime, foto, video, audio, etj.) pranohen për konkurs në çdo format (madhësia maksimale e skedarit është 5 MB). Nese nje punë konkurruese tejkalon madhësinë maksimale, duhet ta vendosni në çdo hapësirë ​​ruajtëse në internet dhe të bashkëngjitni një lidhje për të shkarkuar materialin në aplikacion. Punimet e tekstit mund të shoqërohen me materiale fotografike dhe video, prezantime, vizatime etj. Punimet artizanale, mostrat e artit të bukur duhet të fotografohen.

6. Kriteret e vlerësimit dhe çmimet.

Vlerësimi i ekspertit bëhet në një shkallë nga 0 në 3 pikë. Pikët janë dhënë për secilin nga parametrat e mëposhtëm. Fituesit përcaktohen nga rezultati më i lartë total i punës së konkursit.

Kriteret për vlerësimin e vizatimeve:

Pajtueshmëria e përmbajtjes së punës me temën e deklaruar;

Aftësi artistike (teknika dhe cilësia e ekzekutimit të punës);

Përputhja e nivelit krijues me moshën e autorit;

Origjinaliteti i idesë;

Kriteret për vlerësimin e punës edukative dhe kërkimore:

Prania e një hyrjeje të shkurtër për problemin e kërkimit, një prezantim i qartë i temës së kërkimit;

Formulimi i rëndësisë, qëllimeve, objektivave, risisë, rëndësisë praktike;

Përpunimi teorik i temës, përdorimi i literaturës;

Përshkrimi i metodave specifike të kërkimit, të hartuara në përputhje me rregullat e zbatueshme për tekstet shkencore;

Prezantimi i veçantë i rezultateve të veta të vëzhgimeve dhe eksperimenteve, diskutimi dhe analiza e tyre;

Disponueshmëria e materialit ilustrues që zbulon fazat dhe përbërësit kryesorë të studimit;

Përgjithësimi i rezultateve dhe formulimi i përfundimeve.

Kriteret për vlerësimin e zhvillimeve metodologjike:

përshtatshmëria e materialit;

Origjinaliteti i materialit;

Plotësia dhe përmbajtja e informacionit të materialit;

Besueshmëria shkencore dhe faktike e materialit;

Stili dhe kuptueshmëria e prezantimit, struktura logjike e materialit;

Cilësia e dizajnit dhe dukshmëria e materialit;

Mundësia e përdorimit të gjerë praktik të materialit.

Kriteret për vlerësimin e veprave krijuese:

Pajtueshmëria e përmbajtjes së punës krijuese me temën e deklaruar;

Rëndësia e punës konkurruese;

Plotësia dhe figurativiteti i zbulimit të temës;

Individualiteti krijues;

Origjinaliteti i idesë, inovacioni, kreativiteti;

Perspektivat për futje në praktikë;

Shprehja e qëndrimit qytetar;

Ekspresiviteti i metodave të aplikuara;

rëndësi shoqërore.

Kriteret për vlerësimin e projekteve pedagogjike:

Rëndësia dhe nevoja për zbatim projekt pedagogjik për institucionin arsimor në përgjithësi, dhe procesin arsimor në veçanti;

Qartësia, qartësia, arritshmëria e qëllimeve dhe objektivave, logjika e rrjedhës së detyrave nga problemet; alokuar në projekt;

korrektësia e zgjedhjes së aktiviteteve të projektit, respektimi i sekuencës së veprimeve, arsyeshmëria e kufizimit të grupit të aktiviteteve;

Përshtatshmëria e treguesve për vlerësimin e efektivitetit të projektit;

Pajtueshmëria me konceptin logjik të projektit, prania e një zinxhiri logjik: problem - qëllim - detyra - metodë - rezultat;

Rëndësia e projektit për institucionet e tjera arsimore, mundësia e zbatimit të rezultateve të projektit në aktivitetet e kolegëve.

Për pjesëmarrje në konkursin e parë rajonal për fëmijë dhe mësues "Yugra ime" lëshohen diplomat Fituesi (vendi I, II, III) ose Anëtar.

Mbiemri, emri i pjesëmarrësit (pjesëmarrësit);

Emri i ekipit (nëse ka);

Institucioni arsimor i pjesëmarrësit (nëse specifikohet në Aplikacion): lloji, numri, emri i institucionit arsimor;

Vendndodhja e institucionit arsimor ose vendbanimi: rajoni, rajoni, vendbanimi;

Mbiemri, emri, patronimika e kreut (nëse ka);

Rezultati i pjesëmarrjes në konkurs: fitues (vendi 1, 2, 3), pjesëmarrës;

Emri i konkursit;

Nominimi në konkurs;

Titulli i punës;

Data e konkursit;

Nënshkrimi i Kryetarit të komisionit të konkurrencës;

Vula (vula) e konkursit.

Pjesëmarrësit shkarkojnë në mënyrë të pavarur dokumentet e çmimit në llogarinë e tyre personale në sit. Dokumentet e shpërblimit lëshohen vetëm në formë elektronike. Rezultatet e ngjarjeve publikohen në domenin publik në faqen "Rezultatet". Numri i fituesve dhe fituesve të çmimeve që zunë vendet I, II, III nuk është i kufizuar, me kusht që të kenë shënuar të njëjtin numër pikësh. Mësuesit që përgatitën fituesit dhe pjesëmarrësit tregohen në diploma si drejtues. Diploma për menaxherët falas.

Dokumentet e çmimit ruhen në llogaritë personale pjesëmarrësit 30 dite, pas së cilës ato hiqen në arkiv. Rivendosja e dokumenteve të çmimit është falas, me kërkesë të pjesëmarrësit.

7. Tarifa e aranzhimit

Pjesëmarrja në konkursin e parë rajonal për fëmijë dhe mësues "Yugra ime" paguar. Madhësia e tarifës së regjistrimit për 1 aplikim është 100 rubla. Punimet e pjesëmarrësve që nuk kanë paguar për pjesëmarrje nuk pranohen për shqyrtim. Fakti i pagesës për pjesëmarrjen në ngjarjet e faqes është një marrëveshje me kushtet e kësaj Rregulloreje dhe pëlqim për përpunimin e të dhënave personale të Pjesëmarrësit, të cilat do të tregohen në dokumentet e çmimit. Tarifat e pjesëmarrjes janë të destinuara për të paguar shpenzimet e Organizatorit për mbajtjen e ngjarjeve në distancë dhe janë të pakthyeshme, me përjashtim të rastit të anulimit të ngjarjes nga Organizatori. Pagesa për pjesëmarrje në ngjarje të largëta është një pranim i Marrëveshjes së Ofertës për secilin Pjesëmarrës. Ju lutemi lexoni tekstin e Marrëveshjes së Ofertës.