În declarația sa, autorul pune în contrast metodele de control social ale unor instituții precum educația și armata. Everett spune că educația ca unul dintre cele mai importante mecanisme de control social intern va fi întotdeauna mai eficientă decât mecanismele de control extern – „armata desfășurată”.

Experții noștri vă pot verifica eseul până la Criterii de UTILIZARE

Experți pe site Kritika24.ru
Profesori ai școlilor de top și experți actuali ai Ministerului Educației al Federației Ruse.

Să trecem la argumentul teoretic. Educația poate fi văzută din puncte diferite vedere, dacă luăm educația ca un proces unic de modelare a minții, caracterului și abilităților fizice ale unei persoane, atunci putem spune că fiecare persoană, pe baza cunoștințelor sale, poate acționa liber, adică să acționeze fără a fi ghidată de alți factori. care îi influențează alegerea. Astfel, educația ca modalitate de a influența oamenii este mai umană, întrucât le conferă oamenilor dreptul de a alege liber modalitățile de a-și exercita protecția, spre deosebire de armată, care nu dă dreptul de a alege, iar omul este obligat să dă totul, inclusiv viața, pentru realizarea diferitelor obiective.

În contradicție cu afirmația, se poate da un exemplu din istorie, în special cel Mare Războiul Patriotic 1941-1945. Deși educația a influențat protecția internă a societății, influența acesteia nu s-a extins la controlul extern, așa că armata era la acea vreme cel mai bun garant al protejării vieții și libertăților oamenilor.

Dar, cu toate acestea, influența a crescut de-a lungul timpului, iar armata, ca principală pârghie de influență asupra societății, și-a pierdut relevanța din cauza setei de sânge și a sacrificii mari. Deci putem cita ca exemplu relațiile politice dintre Rusia și Statele Unite, prin impunerea de sancțiuni, care sunt un produs al dezvoltării educației, limitând capacitatea oamenilor de a-și influența drepturile și libertățile într-un mod mai uman decât armata a făcut-o.

Astfel, se poate concluziona că influența armatei, pentru a asigura protecția drepturilor și libertăților oamenilor și exercitarea controlului social, și-a pierdut conducerea din cauza cruzimii sale, iar educația a ieșit în prim-plan în societatea modernă, devenind - „un gardian mai bun al libertății decât o armată desfășurată”.

Actualizat: 2018-03-01

Atenţie!
Dacă observați o eroare sau o greșeală de tipar, evidențiați textul și apăsați Ctrl+Enter.
Astfel, veți oferi beneficii neprețuite proiectului și altor cititori.

Vă mulțumim pentru atenție.

În declarația sa, E. Everett ridică problema rolului educației în lupta pentru libertate.

După cum se știe din cursul de studii sociale, educația este un set de abilități, abilități și cunoștințe dobândite. Cu cât știm mai multe, cu atât avem mai multe opțiuni. Libertatea în acest context este manifestarea voinței cuiva, posibilitatea de a-și exercita drepturile și activitățile în absența restricțiilor din partea factorilor externi. Cu informațiile corecte, putem lua în considerare Mai mult modalități de a-ți proteja voința. În timp ce armata are o singură cale de a-și atinge scopul - prin forță.

Această problemă a devenit deosebit de relevantă începând cu secolul al XX-lea, în timpul război rece pentru a-și proteja suveranitatea, statele s-au amenințat reciproc cu armele pe care le-au creat pentru a-și intimida inamicul.

Experții noștri vă pot verifica eseul conform criteriilor de UTILIZARE

Experți pe site Kritika24.ru
Profesori ai școlilor de top și experți actuali ai Ministerului Educației al Federației Ruse.

Cu toate acestea, deja în secolul XXI, principalele conflicte dintre state au început să fie rezolvate prin negocieri de către diplomați educați, care au permis țărilor să nu recurgă la desfășurarea armatelor pentru a-și proteja libertatea politică.

Un exemplu este cartea din genul fantasy a autorului Andrzej Sapkowski „The Witcher”, în care personaj principal vrăjitorul Geralt nu a folosit întotdeauna metode violente pentru a-și proteja drepturile. Cel mai adesea, el și-a apărat drepturile prin diplomație, negociind cu oficialii orașului și comandanții de gardă.

De asemenea, știința politică poate fi citată ca exemplu. Fără un guvern competent, un aparat de stat puternic nu poate exista, pentru că pentru a proteja interesele naționale pe arena internațională trebuie să acționăm diplomatic, nu violent. În plus, fără un aparat de stat competent, existența unei armate puternice este imposibilă, ceea ce confirmă încă o dată rolul primordial al educației.

Pe baza tuturor celor de mai sus, se poate trage o concluzie fără ambiguitate că educația joacă un rol mai important în lupta pentru libertate.

Actualizat: 2018-04-16

Atenţie!
Dacă observați o eroare sau o greșeală de tipar, evidențiați textul și apăsați Ctrl+Enter.
Astfel, veți oferi beneficii neprețuite proiectului și altor cititori.

Vă mulțumim pentru atenție.

Alegeți una dintre afirmațiile de mai jos și scrieți un mini eseu pe baza acestuia.

Formulați, la discreția dvs., una sau mai multe dintre ideile principale ale subiectului ridicat de autor și dezvăluie-o (le) pe baza cunoștințelor științelor sociale.

Pentru a dezvălui ideea(ele) principal(e) pe care le-ați formulat, oferiți raționament și concluzii folosind cunoștințele din științe sociale (concepte relevante, prevederi teoretice).

Pentru a vă ilustra ideea(ele), pozițiile teoretice, raționamentul și concluziile, dați cel puțin două fapte/exemple sociale din diverse surse (viața publică (inclusiv reportaje media), experiența socială personală (inclusiv cărți citite, filme vizionate), din variat subiecte.

Fiecare fapt/exemplu citat trebuie să fie formulat în detaliu și să confirme ideea principală indicată, poziția teoretică, raționamentul sau concluzia/să fie în mod clar legat de acestea. În ceea ce privește conținutul, exemplele nu trebuie să fie de același tip (nu trebuie să se dubleze unul pe altul).

29.1 Filosofie:„Educația este un gardian al libertății mai bun decât o armată desfășurată”. (E. Everett)

29.2 Economie:„Dacă afacerile merg bine, acțiunile vor urma în cele din urmă exemplul.” (W. Buffett)

29.3 Sociologie, psihologie socială:„Pedepsa nu este altceva decât un mijloc de autoapărare a societății împotriva încălcării condițiilor de existență a acesteia”. (K. Marx)

29.4 Științe politice: « Management eficient este posibilă numai cu condiția unui control rezonabil atât asupra deciziei în sine, cât și asupra punerii în aplicare a acesteia, nu numai de sus, ci și de jos. (B. Spinoza)

29.5 Jurisprudență:„Legile sunt făcute pentru binele cetățenilor”. (Cicero)

Explicaţie.

1. Sarcina este alternativă, adică trebuie să selectați unu teza de cinci scrieți un citat și numărul acestuiaînainte de a începe să scrie un mini-eseu. La ce ar trebui să acordați atenție:

1.1. Secția de științe socialeîn contextul căruia este dată enunţul. De el depinde sfera în care sunt date argumentele, conceptele de științe sociale folosite etc.

1.2. Sensul afirmației trebuie să fie pe deplin înțeles de către elev. Dacă este dezvăluit incorect, mini-eseuul nu este citit pentru K1 (primul criteriu), se acordă 0 puncte și mini-eseuul în sine nu este evaluat.

2. Structura mini-eseuului:

2.1. Este necesar să explicăm sensul enunțului. În această parte, este necesar să se evidențieze ideea sau ideile cheie ale declarației. (K1, max. 1 punct) Nepermis: înlocuirea sensului enunțului cu raționament general („de casă”) care nu reflectă specificul enunțului propus; o parafrazare directă, o parafrazare a enunțului citat sau o explicație consecventă a fiecărui cuvânt din enunț, fără a explica sensul enunțului în ansamblu.

2.2. Cerut pentru nivel teoretic dezvăluie fiecare aspect al ideii sau ideilor principale ale afirmației autorului. Articole necesare:

2.2.1. Utilizarea afirmațiilor din științe sociale care sunt cheie pentru ideea sau ideile principale concepte, explicația acestora, precum și prevederile teoretice care dezvăluie ideea sau ideile enunțului. Important astfel încât să corespundă secțiunii de științe sociale în care este dat enunțul. (K2, max. 2 puncte).

2.2.2. În contextul a cel puțin unei idei selectate, pe baza explicației corecte a conceptului (conceptelor) cheie, se oferă prevederi teoretice, raționament consecvent și consecvent, pe baza cărora se formulează o informație rezonabilă și de încredere. din punct de vedere al concluziei științifice științifice sociale (K3, max. 1 punct).

2.3. Trebuie să aduci cel puțin două exemple din domenii diferite care va susține argumentul teoretic. (K4, max 2 puncte) Elemente necesare:

2.3.1. Folosiți exemple din surse diferite. Ca surse pot fi folosite fapte din viața publică (inclusiv reportaje media), experiența socială personală (inclusiv cărți citite, filme vizionate), materiale de materii educaționale (istorie, geografie etc.). Exemplele din diferite subiecte sunt considerate ca exemple din surse diferite.

2.3.2. Fiecare exemplu ar trebui să reflecte în practică prevederile teoretice ale argumentelor.

3. Când scrieți un mini-eseu, este important să rețineți:

3.1. Structura trebuie să evite inconsistența internă.

3.2. Fiecare parte ar trebui inclusă organic în structura mini-eseuului (argumentarea corespunde aspectelor problemei indicate în explicația enunțului, iar exemplele reale ilustrează argumentele teoretice).

3.3. Limbajul obișnuit trebuie evitat.

3.4. Ar trebui evitate erorile gramaticale grosolane, în special în științe sociale și în terminologia altor subiecte.

3.5. Prezența erorilor eronate, din punct de vedere al științei sociale științifice, precum și a erorilor semantice și faptice, duce la o scădere a scorurilor pentru K2 și/sau K4, în funcție de natura erorii.

„Educația este un gardian al libertății mai bun decât o armată desfășurată” (E. Everett)

Afirmația pe care am ales-o atinge problema rolului educației ca instituție socialaîntr-o societate democratică. Relevanța acestei probleme constă în faptul că transferul de cunoștințe către generațiile următoare a fost întotdeauna important pentru omenire, iar în societatea modernă rolul său a crescut doar, educația suferă o serie de schimbări și, prin urmare, fiecare persoană ar trebui să-și înțeleagă importanța. pentru societate.

Politicianul american Edward Everett credea că educația este „un gardian al libertății mai bun decât o armată desfășurată”. Cu alte cuvinte, autorul credea că o educație de calitate, în timp ce modelează o personalitate, pune în ea trăsăturile necesare realizării libertății umane, în timp ce metodele cu forță nu sunt capabile să asigure libertatea oamenilor cu aceeași eficiență. Împărtășesc pe deplin poziția lui Everett: libertatea este indisolubil legată de educația unei persoane și nicio societate nu își poate apăra și exercita drepturile cu ajutorul armelor în același mod ca o societate pentru care educația este o valoare prioritară.

Educația în științe sociale este înțeleasă ca un proces intenționat de educație și formare în interesul unei persoane, al societății și al statului, precum și ca un set de cunoștințe, abilități și abilități dobândite. Scopul principal al educației poate fi considerat familiarizarea individului cu realizările omenirii, transferul și conservarea moștenirii culturale a societății. Obținerea educației are loc prin formare în instituții relevante (școli, universități etc.) și autoeducație, adică dobândirea independentă de cunoștințe fără ajutorul altor persoane.

Semnificația educației pentru societate se datorează unei game largi de nevoi sociale care sunt satisfăcute de această instituție. În primul rând, educația asigură transferul realizărilor culturale, experienței, valorilor către noile generații. În același timp, are loc socializarea individului, asimilarea de către acesta a rolurilor sociale, a normelor și se dezvoltă intelectul și potențialul creativ al acestuia. Alături de aceasta, educația este legată de formarea structurii socio-profesionale a societății. Educația joacă, de asemenea, un rol important în modelarea viziunii unei persoane asupra lumii, în special a celei științifice: prin asimilarea cunoștințelor, o persoană își formează propria viziune asupra anumitor fenomene, asupra lumii ca întreg și asupra lui însuși.

Libertatea individului este inseparabilă de educație, prin care are loc dezvoltarea integrală a individului. Astfel, nivelul său afectează cultura politică a societății: dacă funcționarea unui stat democratic cere cetățenilor să înțeleagă cursul procesului politic, sarcinile curente ale statului, o alegere semnificativă a candidaților la funcții publice. Toate acestea constituie așa-numita „cultură participativă”. Într-o cultură subordonată, populația nu este interesată de politică și nu influențează direct deciziile politice. În mod similar, educația este o condiție necesară pentru libertatea omului în sferele economice, sociale și culturale ale societății. Dimpotrivă, metodele cu forță nu asigură asimilarea de către oameni a unor valori precum libertatea și drepturile omului. O societate militarizată se distinge prin nivelarea valorii individului, educarea tiparelor standard de comportament, interzicerea abaterii de la ideologie, ordine etc.

Pe lângă argumentele teoretice, se pot da exemple reale. Scriitorul clasic rus Ivan Sergheevici Turgheniev a fost un om cu o educație strălucitoare, pe care a primit-o atât în ​​Rusia, cât și în străinătate. Educația i-a permis lui Turgheniev să se realizeze pe deplin ca scriitor și să obțină recunoaștere atât în ​​țara natală, cât și în întreaga lume. Scriitorul a devenit una dintre figurile cheie ale literaturii ruse a secolului al XIX-lea. Astfel, educația vă permite să dezvăluiți abilitățile unei persoane, îi permite să reușească la începutul creativ.

Al Treilea Reich poate servi ca o ilustrare a consecințelor negative ale nivelării valorii educației pentru libertatea oamenilor. Sub acest regim au avut loc cazuri repetate de arderi în masă de cărți. În plus, întregii populații a fost impus un singur model de gândire, în care cultul personalității lui Fuhrer, valorile inumane și rasismul au prevalat. Interzicerea libertății de gândire pentru cetățeni, retragerea de la ideologia dominantă, educatie gratuita, statul a stricat caracterul moral un numar mare al oamenilor. Aceasta vorbește despre necesitatea de a oferi o educație cu drepturi depline, și nu o parodie distorsionată și limitată a acesteia.

Astfel, educația este într-adevăr un fel de fundație pe care se construiește libertatea individului și a societății. Fără dezvoltarea cuprinzătoare a individului, formarea în ea a valorilor și aptitudinilor care asigură realizarea și protecția drepturilor sale, nu se poate vorbi despre libertatea ei. Prin urmare, Everett a avut dreptate când a susținut că este cel mai bun gardian al libertății decât o armată desfășurată.

Categorii

Cele mai citite

• Aveți în mâini un manual care vă va ajuta să vă pregătiți pentru sarcinile testului All-Russian ... 16 060 de vizualizări
• Linia EMC „English in focus (5-9)”. Colectarea sarcinilor de control include sarcini de control in doi... 12 208 vizualizări
• Cartea conține 10 opțiuni pentru sarcinile tipice ale VPR în limba engleză pentru elevii de clasa a XI-a. Colectie... 1 vedere
• Manualul este divizat carduri cu sarcini tematice de testare pentru programul de limba rusă.

  Nu știi cum să ții un topor în mână - nu poți tăia un copac,

  și neștiind bine limba - frumos și înțeles - nu poți scrie.

  Maksim Gorki

  Astăzi, scrierea unui eseu este o cerință nu numai pentru concursuri, ci și pentru mulți programe educaționale Prin urmare, capacitatea de a scrie un eseu este necesară atât pentru profesori, cât și pentru secțiile lor - studenți, solicitanți, studenți.

  Genul eseului implică libertatea creativității: permite autorului să-și exprime liber gândurile, să-și exprime punctul de vedere, să evalueze subiectiv și să lumineze materialul într-un mod original; este o reflecție asupra a ceea ce am auzit, citit sau experimentat cândva, adesea este o conversație cu voce tare, expresie a emoțiilor și a imaginilor. Unicitatea acestui gen este că poate fi scris pe orice subiect și în orice stil. În prim-planul eseului se află personalitatea autorului, gândurile, sentimentele, atitudinea lui față de lume. Acesta este cadrul principal al eseului.Eseul exprimă impresiile și gândurile individuale ale autorului cu privire la o anumită ocazie sau subiect și nu pretinde a fi o interpretare exhaustivă sau definitorie. Din punct de vedere al volumului și al funcției, se învecinează, pe de o parte, cu un articol științific și cu un eseu literar (cu care un eseu este adesea confundat), pe de altă parte, cu un tratat filozofic. Stilul eseistic se caracterizează prin figurativitate, mobilitate a asociațiilor, gândire aforistică, adesea antitetică, o atitudine față de franchețea intimă și intonația colocvială. Unii teoreticieni îl consideră ca fiind al patrulea, împreună cu genul epic, versuri și dramă fictiune. Cel mai faimos (și, potrivit criticilor literari, primul

  momentul scrierii) o lucrare de acest gen este o lucrare în trei volume a unui filozof sceptic francez din secolul al XVI-lea. Michel Montaigne (1533-1592) este cunoscut cititorilor de limbă rusă sub titlul „Experimente”. Pentru literatura rusă, genul eseurilor nu era tipic. Exemple de stil eseu

  se găsesc printre scriitorii ruși ai secolului al XIX-lea în A.S. Pușkin, A.I. Herzen, F.M. Dostoievski, la începutul secolului al XX-lea - V.I. Ivanova, D.S. Merezhkovsky, V.V. Rozanov, mai târziu

  Cu toate acestea, trebuie să ne amintim că, în ciuda libertății de creativitate, scrierea în genul eseurilor nu este deloc ușoară, deoarece trebuie să găsiți o idee originală (chiar și pe material tradițional), o viziune non-standard a oricărei probleme. Pentru un eseu competent, interesant, trebuie să urmați anumite reguli și recomandări.

  − I. Ehrenburg, Yu. Olesh, V. Shklovsky, K. Paustovsky.

  Structura redactării eseului:

  1. Introducere - definirea problemei principale a eseului.

  2. Partea principală - răspunsul la întrebare. Un paragraf conține: teză, dovadă, ilustrații, subconcluzie, care este un răspuns parțial la întrebarea pusă.3.Concluzie - rezumarea subconcluziilor deja făcute și răspunsul final la întrebarea eseu. Remarcăm cea mai acceptabilă tehnică de demonstrare a afirmațiilor date în eseu.4.Dovada - acesta este un set de metode logice de fundamentare a adevărului unei judecăți cu ajutorul altor judecăți adevărate și conexe.

  Structura de argumentare (dovezi).

  Structura oricărei probe include cel puțin trei componente: teză, argumente, concluzie sau judecăți de valoare.

  teză este restricția care trebuie dovedită.

  Argumente - acestea sunt categoriile care sunt folosite în demonstrarea adevărului tezei.

  Concluzie Este o opinie bazată pe analiza faptelor.

  Judecatile de valoare sunt opinii bazate pe convingerile, convingerile sau atitudinile noastre. Element de structură %.

  Criterii de evaluare a eseului

  La evaluarea unui răspuns, trebuie evidențiate următoarele elemente:

  prezentarea propriului punct de vedere (poziție, atitudine) la dezvăluirea problemei;

  dezvăluirea problemei la nivel teoretic și cotidian, cu utilizarea corectă sau fără utilizarea definițiilor, terminologiei;

  argumentarea poziţiei cuiva pe baza faptelor sau a propriei experienţe.

  Cerințe pentru eseu:

  1. Eseul trebuie perceput ca un întreg, ideea trebuie să fie clară și de înțeles.

  2. Eseul nu trebuie să conțină nimic de prisos, trebuie să cuprindă doar informațiile necesare pentru a vă dezvălui poziția, ideea.

  3. Eseul trebuie să aibă o structură compozițională competentă, să fie logic, clar ca structură.

  4. Fiecare paragraf al eseului ar trebui să conțină o singură idee principală.

  5. Eseul ar trebui să arate că autorul său cunoaște și folosește în mod semnificativ concepte teoretice, termeni, generalizări, idei de viziune asupra lumii.

  6. Eseul trebuie să conţină o argumentare convingătoare a poziţiei enunţate asupra problemei.

  Memento când scrieți un eseu

  Înainte de a începe să scrieți un eseu:

  1) studiază materialul teoretic;

  2) să înțeleagă trăsăturile subiectului enunțat al eseului;

  3) gândiți-vă care ar putea fi relevanța subiectului enunțat;

  4) evidențiați teza cheie și stabiliți-vă poziția în raport cu aceasta;

  5) determinați ce concepte teoretice, teorii științifice, termeni vă vor ajuta să dezvăluiți esența tezei și propria poziție;

  6) întocmește un plan de teză, formulează-ți gândurile și ideile.

  Când scrieți un eseu:

  1) redactează un eseu în formă de schiță, aderând la structura optimă;

  2) analizarea conținutului scrisului;

  3) verificați stilul și alfabetizarea, structura compozițională a eseului, consistența și consistența celor de mai sus;

  4) faceți modificările necesare și scrieți versiunea finală.

  Algoritm de scriere a eseurilor.

  Citiți cu atenție toate subiectele (enunțurile) propuse pentru redactarea unui eseu. Alegeți-l pe cel care va îndeplini mai multe cerințe:

  a) sunteți interesat

  b) ați înțeles în general sensul acestei afirmații;

  c) este ceva de spus pe această temă (știi termenii, poți da exemple, ai experiență personală etc.).

  Determinați ideea principală a afirmației (despre ce este vorba?), Pentru a face acest lucru, utilizați tehnica parafrazării (spuneți același lucru, dar cu propriile cuvinte).

  Scrieți argumente pro și/sau împotriva acestei afirmații. Dacă introduceți argumente atât pentru, cât și împotriva aforismului luat ca subiect, eseul dvs. poate fi de natură polemică.

  Pentru fiecare argument, selectați exemple, fapte, situații din viață, experienta personala etc.

  Priviți din nou ilustrațiile selectate.

  Gândiți-vă ce tehnici literare veți folosi pentru a face limbajul eseului dvs. mai interesant, mai plin de viață (comparații, analogii, epitete etc.).

  Aranjați argumentele și/sau contraargumentele potrivite în succesiune. Acesta va fi planul tău condiționat.

  Vino cu o introducere a argumentului (puteți scrie în ea de ce ați ales această afirmație, stabiliți imediat poziția dvs., adresați-vă întrebarea autorului citatului etc.).

  Spuneți punctul dvs. de vedere în secvența pe care ați conturat-o.

  Formulați concluzia generală a lucrării și, dacă este necesar, editați-o.

  Un exemplu de eseu terminat conform criteriilor de mai sus

  “Educația este un gardian al libertății mai bun decât o armată desfășurată.”

  E. Everett

  În declarația sa, autorul pune în contrast metodele de control social ale unor instituții precum educația și armata. Everett spune că educația ca unul dintre cele mai importante mecanisme de control social intern va fi întotdeauna mai eficientă decât mecanismele de control extern – „armata desfășurată”.

  Sunt parțial de acord cu poziția autorului, întrucât, deși armata este inferioară învățământului din cauza modalităților sale radicale de asigurare a securității și controlului, ea este totuși o pârghie de influență la fel de importantă asupra societății.