Sinopsis NOD-a „Putovanje po rodnom kraju. Igra na stanicama "putovanje po rodnom kraju" Zabavno putovanje po rodnom kraju u dau

Scenario "Jesenje putovanje po rodnom kraju" - praznik za starije predškolce

Dorofeeva Galina Karimovna, muzički direktor MKDOU "Suzunsky vrtić br. 2" Novosibirske regije.

Opis materijala: Drage kolege! Nudim vam scenarij za tematski odmor za starije predškolce "Jesenje putovanje po rodnom kraju". Ovaj materijal može biti od koristi muzičkim direktorima i vaspitačima predškolskih ustanova, vaspitačima u osnovnim školama.
Predškolski uzrast kao period formiranja ličnosti ima svoj potencijal za formiranje viših moralnih osećanja, u koje spada i osećanje patriotizma. Patriotski odgoj počinje ljubavlju prema maloj domovini - mjestu gdje je čovjek rođen i živi. Da biste gajili poštovanje i ponos prema zemlji na kojoj živite, morate poznavati istoriju i kulturu svog naroda.
mala pomoć:
Naše naselje Suzun osnovano je ličnim dekretom Senata Katarine II od 7. novembra 1763. godine u vezi sa potrebom da se počne kovati novac u Sibiru. Zvanični datum formiranja Suzuna je 20. januar 1764. godine, kada je šef tvornica Kolyvano-Voskresensky A. I. Poroshin potpisao naredbu za određivanje lokacije za izgradnju topionice bakra.
Cilj: Formirati kod djece predškolskog uzrasta patriotska osjećanja prema domovini zasnovana na istorijskim i prirodnim karakteristikama njihovog rodnog kraja.
Zadaci:
1. Odgajanje ljubavi i naklonosti djeteta prema porodici, domu, zemlji u kojoj je rođeno.
2. Vaspitanje ljubavi i poštovanja prema svom narodu, njegovim običajima i tradiciji.
3. Formiranje temelja ekološke kulture, humanog odnosa prema prirodi, prema svemu živom.
4. Formiranje umjetničkog ukusa i ljubavi prema lijepom, razvoj kreativnih sposobnosti.
Materijal i oprema: muzička pratnja, projektor, kompjuter, prezentacija, klobuk pečuraka, povrće, suncobrani, dečiji muzički instrumenti, atributi za igru.
Pripremni radovi: izrada scenarija, priprema prezentacije, ekskurzije, razgovori, učenje pjesama, pjesama i plesova.
Tok praznika
Vodeći: Dobar dan dragi prijatelji! Danas ćemo napraviti uzbudljivo putovanje kroz naš rodni kraj! 31. januara 2014. naše selo je napunilo 250 godina!
Kako se zove naše selo? Tako je, Suzun. Da li ti se sviđa? I zašto?
(Suzun je velika, lepa, najbolja, ovo je naša domovina)
Prelijepo ime SUZUN prevedeno je sa turskog jezika - SU (voda), ZUN (šuma, ili zeleno). Suzun - šumska voda!
Na ekranu se prikazuju fotografije sela

Vodeći: Suzun je moja omiljena, moja zemlja je zlatna.
Suzun je dio velikog Sibira.

Suzun je grozd planinskog pepela, u prozirnoj jesenskoj šumi.
I drhtanje lišća jasike na oštrom sjevernom vjetru.

Suzun je vedro nebo u iščekivanju nadolazećeg proleća.
Na pozadini zvonkog snijega bora koji raširi šape.

Suzun su ljetne grmljavine. I lokve, i svjetlost, i zora.
Breze lete do zvijezda i vitke topole.

Suzun je rastopljena voda zvonke, žive kapi.
Suzun - ne plašiš se godina, uvek stojiš mlada! (T. Samoilenko)

Djeca čitaju pjesme o Suzuni:
1. Živim u lijepom selu,
Njegovo ime je Suzun.
Postao je tako lijep
On je moje sklonište.
2. Ovdje su šume i rijeke,
Ovdje rastu bobice
I možete čuti cvrkut ptica
Kako se u šumi zove proleće.
3. U Suzunu je snijeg zimi,
Mećava, mećava kruži.
A ljeto je vrlo nježno
Rijeka žubori vodom.
4. Rođen sam u Suzunu
I sada živim ovdje.
Suzun! Želim da priznam
Da te volim! (Tanja Bedrina - 7. razred)

Vodeći: Mi smo zabavni putnici!
Idemo u obilazak našeg sela velikim prekrasnim autobusom!
Pesma "Veseli putnici" Muzika. Starokadomsky
Vodeći:Naša 1. stanica - Spomenik Suzun novčiću
U Suzunu je 17. oktobra 2013. godine otvoren spomenik Suzun novčiću

Vodeći: Sibirski novac kovan je u kovnici Suzun 1766-1781.
Sada je deset kopejki prečnika većeg od metra ukrasilo novi uređeni trg u centru Suzuna, nazvan "Monetnaya". Spomenik je podignut skoro na mestu gde je nekada bila topionica bakra, gde se kovao novac. Ovo nije samo spomenik, već deo istorije sibirske zemlje. Autori spomenika bili su školarci Jura Volkov i Andrej Bajkalov.
dijete:
Suzun je čudo prirode,
Ljudi ovdje lijepo žive.
Godine prolaze, godine prolaze
Ali zapamtite mentu. (T. Samoilenko)

Vodeći: Naše putovanje se nastavlja i sljedeća stanica je
Spomenik ratnicima - Suzun koji je umro za vreme Velikog Otadžbinski rat

dijete:
U Sibiru nije bilo rata
ali beskrajne liste palih...
Obelisci su posvuda
U Sibiru nije bilo rata. V. Shevchuk
Vodeći: Vojnici zemlje Suzun borili su se na svim frontovima Velikog domovinskog rata, braneći svoju zemlju od fašističkih osvajača.
Djeca čitaju poeziju
1. Koliko je djece vraćeno djetinjstvo,
Dao radost i proljeće
Redovnici Sovjetske armije
Ljudi koji su pobedili u ratu! (G. Rubljov)
2. Gde god da ideš, ideš,
Ali stani ovde
Grobnica na ovom putu
Nakloni se svim srcem.
Za tebe i za mene
Dao je sve od sebe:
Nije se štedeo u borbi,
I spasio Otadžbinu. (M.Isakovski)
3. Vidimo ih - ruske vojnike,
To u tom dalekom strašnom času
Plaćeni svojim životima
Jer sreća nam je svetla... (S. Pivovarov)
4. Za sve što sada imamo,
Za svaki naš srećni sat
Hvala vam hrabri vojnici
To je jednom odbranilo svijet. (L. Nekrasova)
Pjesma " Vječni plamen" Muzika. A. Filipenko
Vodeći: Ljudi dolaze do spomenika i polažu cvijeće, ovime se zahvaljuju vojnicima za miran život, za pobjedu.
A naše putovanje kroz rodno selo se nastavlja.
Stigli smo u jednu od ulica u kojoj se nalazi kuća naših sunarodnika, poznatih u našoj zemlji.
To su braća Genadij i Aleksandar Zavolokin.

U Suzunu, počecima rada braće Zavolokin, ovdje je sve počelo - prve pjesme i prvi koncerti, prva turneja sa ruskim narodnim horom Suzun i prvo priznanje publike. Do 1972. godine porodica Zavolokin je živela u našem selu, a onda su samo sa koncertima umetnici Novosibirske državne filharmonije Aleksandar i Genadij Zavolokin došli u svoje rodno selo.
Harmonika tiho peva ispred prozora
Melodije iz detinjstva draga...
I ponovo vidim kuću mojih roditelja,
A lica prijatelja su mlada.
Uz ovu muziku dragu do suza,
Odrastali smo bosi.
Bili smo ponosni što živimo među brezama
U velikoj, moćnoj Rusiji! A. Zavolokin

Djeca nastupaju "Chatushki - primamljiva" muzika. G. Zavolokina
Vodeći: Uz veselu muziku idemo dalje. Čujete li koji su to glasovi?
(poziv ptica)
Gdje smo stigli? Da, u našoj Suzunskoj šumi, kako je lijepo!

Djeca čitaju poeziju
1. Divim se, bor, tvojoj lepoti,
Smolasta, sunčana i lagana,
Stoji visoko iznad rijeke
Širi svoje šape u nebo - grane.
2. Ovdje možete disati lako, slobodno,
Ovdje topli vjetar grije dušu,
I radost glasno struji u srcu,
Život oživljava, razvedri. (S. Astahova)

Vodeći: Ko živi u našoj šumi? Kako se treba ponašati u šumi?
(djeca imenuju pravila ponašanja u prirodi)
Oh, neko trči, da vidimo!
Pesma "Vuk i jež" Muzika. Lykov
1. Jež je bježao od Vuka: - „Grey, ne diraj me!
Ne volim šaljivdžije, pa ću uzeti i ubo!"
2. Vuk je dugo stajao kraj jelke, vadio igle sa svojih šapa,
Jež se kotrljao šumom i zabavljao se nad Vukom!
Voditelj: Deco, hajde da kažemo Vuku i ježu:
- Živite zajedno, nemojte se vređati!

Djeca čitaju pjesme o prijateljstvu:
1. Zaista nam treba prijatelj u životu, zabavnije je živjeti sa prijateljem.
Pored njega, po svakom hladnom vremenu, postajemo topliji.
2. Dobar prijatelj će nas utešiti, uveriti nas u gorkom času,
On će zabaviti dobrom šalom, moći će nas nasmijati.
3. Iskreno i iskreno prijateljstvo koje svi trebamo da njegujemo,
Jer, kao što znate, ne možemo da živimo bez prijatelja!
Vodeći: Nema potrebe da se svađate, ali morate biti druželjubivi, kao gljive u šumi - pečurke, druželjubivi momci!
(Djeca stavljaju kapice od gljiva)
Naš ples se zove "Prijateljske pečurke"

Vodeći: A recite mi po čemu je poznata naša šuma? (bobice, pečurke - djeca zovu)
Igra "Sakupi gljive zatvorenih očiju"
Vodeći: Djeco, čujete li? Tiha zlatna jesen
Hodala je, šuštala po rodnom kraju.
"Kišobranski ples"

Vodeći: Naše putovanje se nastavlja, naša stanica se zove "Vesela bašta"!
Berite u bašti, sakupljajte šta god želite!
Krastavci i paradajz, tu su šargarepa i zelena salata,
Luk u bašti, slatke paprike i ceo red kupusa!
Djeca izlaze - povrće, čitaju pjesme - zagonetke:
1. Kako su zagonetke rasle u mojoj bašti -
Jaka, zelena, dobro slana!
Sav u bubuljicama, zelen je, jak, svjež.
Generalno, tip je dobar. Pogodio? (Krastavac)
2. A na ovom krevetu - žute zagonetke.
Okrugla strana, žuta strana, lepinja raste na krevetu.
Čvrsto je sjeo u zemlju. Šta je ovo? (repa)
3. A na ovom krevetu su gorke zagonetke.
Trideset i tri odeće, sve bez kopči.
Ko ih skine, suze liju! (luk)
4. Na zadnjem krevetu su dugačke zagonetke.
Iznad zemlje je trava, ispod zemlje je narandžasta glava.
Osjećaj je vrlo glatka, ukusa je slatkog šećera! (šargarepa)
5. Znate li note u F i G? Ispada (pasulj)
6. Ja sam mrvljiva, ukusna, odrasli, djeca - svima sam potrebna.
Možete pržiti i prokuvati, možete staviti u supu.
Samo mi skini odeću - pa ćeš jesti (krompir!)

Cilj: odgoj ljubavi i naklonosti prema rodnoj zemlji kroz legende, bajke, parabole, pjesme lokalnih pjesnika i na osnovu etno-kulturnih tradicija mordovskog naroda.

Zadaci:

Formiranje znanja o istoriji svog naroda, njegovoj jezičkoj kulturi, nacionalnom karakteru, legendama, tradiciji;

Obrazovanje aktivnih, odgovornih građana koji vole svoju domovinu, koji su svjesni sebe kao predstavnika svog naroda, koji su sposobni da čuvaju i razvijaju nacionalnu tradiciju i kulturu.

Razvoj vještina istraživačke aktivnosti kroz proučavanje legende o rođenju mordovskog naroda.

Napredak lekcije:

I. Organizacioni momenat.

1. Provjera spremnosti za lekciju.

2. Psihološki stav.

osim majke,

Ne postoji majka na svijetu.

Pored domovine - još jedan

Nema rodne zemlje na svijetu.

Ljudi, kakav je osjećaj prožet katrenom?

II. Motivacija za čas.

Uključimo se kako bismo osigurali da naša lekcija bude prožeta upravo takvim osjećajem. Želim da počnem parabolom:

Čovjek je živio tamo gdje je rođen. A, sada je hteo da pogleda u beli svet, da pronađe rajsku zemlju, gde svi žive srećno i bogato. Otišao je u daleke zemlje. Stigao je u zemlju o kojoj je sanjao i tamo počeo da živi. Tamo nije živio ništa gore nego u rodnom kraju, a na neki način možda i bolje. Mjesta su bila prelijepa, dvorci su bili prekrasni, nosio je kraljevsku odjeću, sjedio je za stolovima bogat. Ali za sreću mu je uvek nešto nedostajalo. Njegova duša je nešto tražila, ali On to nije mogao razumjeti i nije znao šta mu nedostaje u dalekom kraljevstvu. Nekako, u noći obasjanoj mjesečinom, nije mogao da spava, misli su se razmišljale, svi su se tražili odgovori na pitanja, ali je želio razumjeti svoju dušu. Odjednom, čuje tihi, srebrnasti zvuk zvona. Slušao sam. Ba! Da, nije zvono! To je nečiji glas! - sinulo mu je. Počeo je još bolje da osluškuje ove zvukove: „Gde sam rođen, tu se i uklapam“, pevao je tanki srebrnasti glas. Čovjek je razmišljao o riječima ove nepretenciozne pjesme. I shvatio je da ga zove rodna zemlja, podsjećaju se duše njegovih predaka. Čovek je čeznuo za domovinom, ali nije mogao da napusti svoju kuću, prelepe vile. A čežnja postaje sve duža. Vile su počele izgledati ne tako lijepe kao najmanja kuća u njihovoj rodnoj strani; odjeća nije tako kraljevska kao uobičajene krpe koje je nosio u svojoj rodnoj strani; stolovi nisu tako bogati i nisu tako ukusni kao pite u njima Dom njegov. Od tada ne želi ništa, osim zavičajnog kraja, gdje je grob njegove majke i oca, gdje raste jareb koji je zasadio, gdje stoji kuća koju je sagradio. Čovek je napustio bogato daleko carstvo, ovu nebesku zemlju, i otišao kuda mu je duša zvala, u rodni kraj. I glasovi u njegovoj duši odzvanjaju radosnom zvonjavom, i Sunce mu blistavo obasja put, i put, kao da ga zove, i srce mu je radosno kucalo, kao ptica, leprša u grudima, kao da iščekuje sreću, koje ne možete kupiti ni za jedno svjetsko bogatstvo. Bio je to put do domovine, put do sebe!

III. Određivanje teme lekcije.

Što mislite zašto smo započeli lekciju ovom parabolom?

Bravo, momci, dobro, pričaćemo o našem rodnom kraju i onome što je s njim povezano.

IV. Ažuriranje znanja o zavičajnom kraju.

1. Razgovor.

Ljudi, kako razumete šta je domovina?

Šta znaš o svojoj maloj domovini?

(Djeca imenuju regiju, okrug, naziv sela).

2. Studija pjesme A. Bolshakova "Nod"

Učitelj: mnoge pjesme o svojoj rodnoj zemlji napisali su lokalni pjesnici: V.P. Efimov, L.M. Shaposhnikova, A. Bolshakov. A sada želim da ponudim da ponovimo našu omiljenu pesmu A. Bolšakova „Kimanje“.

(Pročitati napamet pjesmu A. Bolshakova "Kimanje u lancu").

nod.

Izvor svete moći,

Krstionici čiste milosti

I čujem uzdah Rusije

U selu zvanom Nod.

Ovdje, po nedjeljnoj tradiciji,

Bez gužve, dugo vremena,

Peku divan ognjište.

I kuhaju ukusan opijeni kvas.

Zora je utkana tankim uzorkom,

Sudbina je u stegu vremena

Priče uživo

Začepljen venom na slepoočnici.

Vidim, kao pod planinom,

Ujutru nije trezan

Tri muškarca hodaju u crnim jaknama

Pogubite sveštenika Petra.

Kao u godinama mutne fermentacije

Nevolja se nadvila nad selom,

Kao svetli hram od uništenja,

Spašena seljačkom mudrošću.

Stepenice škripe na zvoniku

I opor miris antike.

Ikona čuva bebino lice

Uskršnja torta

I stih ispod kupole crkve.

Debeli mordovski dijalekt.

Put do izvora vijuga kao staza

I preko mosta preko potoka

Vodi do "svešteničkog" bunara,

Za vodu bogatu srebrom.

Izvor svete moći,

Kupio čistu milost.

zivoti velika Rusija

U selu zvanom Nod.

A. Bolshakov.

Šta možete reći o odnosu pjesnika prema domovini?

Koje su znamenitosti sela opisane u ovoj pesmi?

Hvala momci! A sada krenimo s vama na kratku ekskurziju i divimo se znamenitostima sela.

3. Uskladite igru slika i opis.(znamenitosti sela)

Cilj je ukratko opisati znamenitosti sela.

- (Djeca rade u grupama, povezuju slike sa opisima).

Domaćin je Sveruskog festivala mordovskog folklora i umjetnosti i zanata "Mastoravan Morot" ("Pesme majke Zemlje"); (Etnografski kompleks "Mordovijsko imanje").

Nedaleko od ovog mesta u šumi umro je psalmista mesne crkve Petar Pavlov, pa se voda u njemu smatra svetom (sveti izvor);

Niko se ne seća zašto su ga u narodu zvali Ljovatka, ali je dalekih 70-ih bio kolekcionar starih stvari koje je menjao za balone, što je deci pričinjavalo veliko zadovoljstvo (Levatkinski izvor);

Niko mu nije dao ime, pa ga u narodu zovu "Bezimeni" (Bezimeni izvor);

Ovo je jedinstvena građevina, jedna je od rijetkih u našoj Simbirskoj metropoli, koja nije zatvorila svoja vrata ni u teškim godinama. Na njoj se zasnivala vera pravoslavnog naroda koji je naseljavao naše krajeve (Hram u čast ikone Kazanske Bogorodice);

Kod Mordovaca, mjesto ograđeno bičem za molitveno mjesto u šumama, na poljima, na livadama;

Postoji legenda, pokušavajući pokazati svoju snagu, mordovski heroj, guverner Ivana Groznog, Nadey iskopao je travnjak površine 1 kvadrat. metar, podižući teret iznad glave, počeo je koračati da izmjeri teritoriju. Od tada se zove Sila - Murza (Murzino nalazište Sila).

Učitelj: Kako pesnikinja Elena Rul kaže u svojoj pesmi:

Kutci naše male domovine

Često smo privučeni sebi

U snu, u sećanjima iz detinjstva

Ova lepotica je pozvana da vidi.

Sva ova ljepota je u našem selu.

4. Legenda o rođenju mordovskog naroda.

Reci mi koje nacionalnosti živiš?

A kako su se pojavili Mordovci?

"Legenda o rođenju mordovskog naroda" - pričaju djeca.

Jednom se u mordovskim gustim šumama dogodilo veliko čudo. U rano proleće, Bog sunca je svojim zrakama poljubio mlado stablo jabuke - i otvorio se prvi cvet jabuke na zemlji, netaknute i neviđene lepote. Iza njega je još jedna trećina. I cijelo stablo jabuke postalo je blistavo bijelo i nevjerojatno lijepo. Ptica sreće divila se ljepoti nečuvenog, dotaknula svojim krilom čudotvorno stablo jabuke i pretvorila ga u voljenu djevojku. I otišla je na zemlju cvjetanja. A tamo gde je kročila njena noga, rodio se Mordovski narod: visok, plavooki, zlatokos, mudar, ljubazan, vredan i gostoljubiv.

Odakle ti ova legenda?

Ljudi, znate li dobro svoj maternji jezik?

Sviđa mi se?

Testirajmo svoje znanje jezika i igrajmo igru "Poznavaoci maternjeg jezika".

5. Didaktička igra- grupni rad(dvije grupe) "Poznavaoci maternjeg jezika."

Cilj je pobuditi interesovanje za proučavanje erzyanskog jezika.

Pravila igre: biraju dio, zadatak za broj poena, ako ne mogu odgovoriti, protivnička ekipa odgovara i bodovi idu njima, na kraju igre se računa broj poena. (Ukupno 20 pitanja).

pitanja:

10 - "Majka" na jeziku Erzya;

20 - "Otac" na jeziku Erzya;

30 - riječ "sestra" na jeziku Erzya;

40 - riječ "brat" na jeziku Erzya;

50 - riječi "djevojka", "dječak" na erzya jeziku.

10 - ženska bijela platnena košulja;

20 - svečani ženski pokrivač za glavu;

30 - dugačak prsluk od bijelog platna sa vezom;

40 - natkoljenica za djevojčice i udate žene;

50 - Ikelga Patsya.

3.Bogovi Mordovaca.

10 - mitska slika koja simbolizira zlo;

20 - mitska slika koja simbolizira sreću;

30 - šumski duh, zaštitnica, gospodarica šume;

40 - mitska slika - duh vode;

50 je najvažniji lik, heroj sa nepobjedivom snagom, mudrošću i lukavstvom.

4.Dekoracije.

10 - ukrasi za uši;

20 - nakit na prstu;

40 - zatvarač za grudi;

50 - kroz ukras ramena.

Bodovanjem se otkriva ekipa "Poznavaoci maternjeg jezika".

Učitelj: Erzjanski jezik je bogatstvo koje moramo čuvati svim silama i biti ponosni na njega.

5. Istorija nastanka sela Noding.

Znamo kako se pojavio Mordovski narod, znamo naš maternji jezik Erzya, ali kako je nastalo naše mordovsko selo?

Rad sa crkvenom župnom kronikom (fotokopija - izborno čitanje).

Kako se navodi u „Crkveno-parohijskom letopisu Bogorodice-Kazanske crkve s. Kivati" - "... Župljani su Mordvini iz plemena Erzya, iseljeni ovdje prema legendi hroničarskog sveštenika Johna Tikhomirova iz sela okruga Karsun, Kivati i Kandarati ...". Iz ovoga možemo zaključiti da su iseljeni Mordovci osnovali istoimeno selo - Nod (čije je ime povezano s vodom).

Pitanja za selektivno čitanje:

Iz kojeg okruga su se ljudi doselili?

Iz kojih sela?

Pročitajte kakav zaključak se može izvući o imenu sela.

6. Usmena narodna umjetnost mordovskog naroda..

Učitelju. Mordovski narod ne samo da duboko poštuje svoj maternji jezik, proučava istoriju svoje rodne zemlje, već i prenosi kreativnost svog naroda od usta do usta. Legende kažu da je među mordovskim božanstvima bilo zlo mitsko stvorenje"Varda" u obliku odrpane djevojke i dobrog stvorenja "Utsyaska", prevedeno kao "Sreća".

Momci, prisjetimo se u kojoj smo mordovskoj narodnoj priči sreli ove likove? ("Berch Girl")

Šta simbolizira slika "Varda"? Slika "Utsyaskog"?

Ukratko opišite radnju priče:

Varda je namamila sestru na liticu, nasutu vlažnom zemljom. Na ovom mjestu raste breza. Muzičari koji prolaze prave violinu od breze, koja se opet pretvara u Učiasku. Priča se završava tako što Dobro trijumfuje nad Zlom.

Pokušajmo izraziti karaktere likova.

2. Dramatizacija odlomaka - rad u grupi.

Zadatak: Potrebno je da unesete sliku devojke heroja i dramatizirate odlomke.

Prva grupa

Utsyaska: Kako je ovdje dobro! Kakav čist vazduh, a koliko gljiva! Uhvati ga, Wardushka!

Varda: Fu, kakva gadna šuma, ove grane su mi sve ruke otkinule. Trebao si doći ovamo! Sada vuci ovu korpu, sagni se, rastrgni se!

Utsyaska: Dozvolite da vam pomognem, skupljaću pečurke za vas. Pogledajte kako su jaki i lepi.

Varda: Bilo bi bolje da sjedimo kod kuće i grijemo se na šporetu.

Druga grupa

Varda: O, moj ringlet, otkotrljao se (plače).

Utsyaska: Ne plači, sestrice, ja ću ti dati svoju.

Varda: Ne treba mi tvoj, ti si me doveo, uzmi moj prsten i uzmi ga.

Utsyaska: Pa, čekaj, sad ću ga uzeti.

Voditelj: Najmlađi se spustio iza obruča, i rub jaruge se srušio, a djevojka je bila zatrpana zemljom.

Utsyaska: U pomoć, sestro! Sestro, pomozi!

Varda: Kako! Ja ću pomoći. Dobro vam služi! Uskoro idem kuci, pogledaj me i oni ce me hvaliti. (Uzima korpe i ostavlja).

Kako se završila bajka?

(Bajka se završila tako što se Utsyaska udala za muzičara, a Varda, zlo stvorenje, potpuno je nestalo iz života)

Da li dobro uvijek pobjeđuje zlo u životu? (nije uvijek)

Od koga to zavisi? (iz situacije, od osobe...)

Učitelju. Na kraju, želim da vas pozovem da posetite jednu od junakinja ove bajke. Evo dvije kolibe, u jednoj živi Ućaska, a u drugoj Varda. Razmislite kod koga biste željeli otići, idite u tu kolibu.

Molimo vas da opravdate svoj izbor.

(Mora se dovesti do zaključka da ako Zlo ostane na miru, ono će nastaviti da čini zločine, tako da svakako morate otići u Vardu da u njoj navedete Dobro)

V. Sažimanje.

Zašto čas završavamo bajkom? Kako se to odnosi na temu naše lekcije „Putovanje po rodnom kraju“?

(Odgovori djece) ...

Zaključak. Ovo je bajka o našem mordovskom narodu. U bajkama ljudi nastoje pobijediti zlo, barem uz pomoć magije. Bez obzira na neviđenu moć negativca, definitivno će postojati heroj koji može da ga pobedi, kako bi rodna zemlja zavladao mir. Uzmimo primjer iz dobri heroji bajke teže dobru, kako bi naš rodni kraj uvijek bio gostoljubiv i gostoljubiv kutak naše domovine!

VI. Refleksija.

Šta ste uzeli sa lekcije?

Šta ti se tačno svidelo?

Nastavite rečenicu:

Danas na času sam naučio...

Danas na satu mi je bilo lako...

Danas mi je bilo teško na času...

Danas na času osetio sam...

Kao što ste učinili danas na lekciji, izrazite svoje raspoloženje odabirom emotikona.

Bibliografija

2. Izvod iz anala hrama u čast ikone Kazanske Bogorodice.

autori: Nadežda Viktorovna Verlan , učitelj književno čitanje, matematika, svijet oko nas, ruski jezik, tehnika, ORKSE/ODNK, oblast Irkutsk

Pažnja! Stranica administracije stranice nije odgovorna za sadržaj metodološki razvoj, kao i za usklađenost sa razvojem Federalnog državnog obrazovnog standarda.

Ova lekcija je namijenjena učenicima 2. razreda, održat će se 1. septembra nakon svečane linije, posvećene 80. godišnjici Irkutske regije.

Cilj: aktivirati znanje učenika o istoriji i simbolici rodnog kraja i njegovom razvoju;

Zadaci:

razvijati interesovanje za istoriju svoje male domovine, horizonte učenika, vokabular;
pomoći učenicima da kroz poetsku riječ, vizuelne slike (prezentaciju) i muziku osete jedinstvenu ljepotu svojih zavičajnih mjesta;
neguju estetski ukus, patriotska osećanja, ljubav i ponos prema rodnom kraju.

Edukativni materijali:

Multimedijalni projektor, kompjuter, izbor ilustracija iz rodnog kraja; karta regije Irkutsk.

Napredak događaja

1. Organizacioni momenat

2. Objavite temu događaja

Danas ćemo krenuti na izlet u naš rodni kraj. Sjednite udobno, zatvorite oči i sjetite se svojih omiljenih kutaka naše domovine, gdje se ljeti odmarate sa roditeljima.

Putovaćemo peške i sada ćemo zajedno pevati pesmu "Zajedno je zabavno hodati".

Učitelj:Želim započeti naše putovanje riječima usolskog pjesnika Jurija Kočure.

Nisam luda za njim
Ali ni ja ne mogu bez toga.
Sudbina mi je dala
Ovaj grad je na obali rijeke.

Možda ima boljih mjesta.
Pa, na primjer - u Moskvi, Parizu.
Neka Usolye bude skromnije i niže -
Ovdje se moj san ostvario.

Ja sam pevač angarskih mesta,
Među panelnim "palačama" parade
Pevanje o domovini neće se umoriti -
Njena duša je kao sinova.

(„Usole-Sibirskoe“ Jurija Kočure, zbirka pjesama „Lutalica“.)

Učitelj:Često čujemo glasnu zvučnu riječ - domovina. Šta je povezano sa ovim konceptom?

Irkutska oblast je formirana 26. septembra 1937. godine. Nalazi se u istočnom Sibiru. Glavni grad je grad Irkutsk. Guverner naše regije S. Levchenko. Irkutska regija dugo vremena nije imala svoje simbole. Zastava i grb su odobreni tek 1997. godine, prije 20 godina.

Opis grba glasi: „U polju srebrnom, crnom babr sa grimiznim očima, držeći grimiznog samura u ustima." Heraldičke boje grba znače:

a) srebro - istinitost, nevinost, čistoća;

b) crna - razboritost, poniznost, tuga;

c) grimizna (crvena) - hrabrost, hrabrost, neustrašivost.

Zastava Irkutske regije je pravokutni panel koji se sastoji od tri okomito raspoređene pruge: dvije plave i srednje - bijele boje, u čijem je središtu smještena slika glavnog elementa grba uokvirenog stiliziranim zelenim kedrovim granama.

Irkutska regija je velika industrijska regija. U industriji regiona najviše su se razvile šumarstvo, prerada drveta i celuloze i papira, rudarstvo, industrija goriva, obojena metalurgija, energetika, mašinstvo, prehrambena, hemijska i petrohemijska industrija i crna metalurgija. Irkutska regija ima bogatu istoriju, tako da je ovdje u mnogima naselja postoje arhitektonski i istorijski spomenici. Region je dom jedinstvenih prirodnih lokaliteta, pre svega Bajkalskog jezera i Nacionalnog parka Pribajkalski. Taltsi arhitektonski i etnografski muzej nalazi se 47 km od Irkutska. Željeznica, uključujući 58 tunela i galerija, više od 500 mostova i vijadukata, oko 600 potpornih i obalozaštitnih zidova, kao i 172 arhitektonska spomenika. Privlače turiste i skijaške staze u Bajkalsku. Irkutska regija uključuje 22 grada.

- Šta ti razumeš mala domovina? (slajd 2)

Šta znači ime našeg grada?

Grad Usolye-Sibirskoye je grad starih periferija i mladih četvrti, grad sa zanimljivom teškom prošlošću i velikom budućnošću. (slajd 4)

Prelepa Angara nosi svoje vode, planine Barhatov se vide u daljini, slani izvori tuku nezaustavljivom snagom, vazduh je čist i svež na ostrvu Varnični. (slajd 5)

Zaustavimo se na trenutak na ostrvu Varnični, gde su braća Mihalev otkrili slani izvor i na mestu izvora sagradili solanu. Istorija nam nije ostavila tačan datum pojave ruskih kozaka u regiji Angara. Sa sigurnošću možemo reći da se to dogodilo sredinom 18. vijeka. Odred jenisejskih kozaka, predvođen pentakostalcem Anisimom Mikhalevom, krećući se uz Angaru, zaustavio se da prenoći u području gdje se sada nalazi odmaralište Usolye. Nedaleko od mesta prenoćišta kozaci su otkrili slani izvor.

Preduzetni Anisim Mikhalev, zajedno sa svojim bratom Gabrijelom, odlučio je da izgradi solanu na mestu otkrivenog izvora. Odavde je naš grad počeo da broji svoju istoriju, od sela Mihaleva. (slajd 6)

U to vrijeme sol se praktički nije vadila nigdje u Sibiru, a Rusi su je bili prisiljeni uvoziti zbog Urala. Težak i težak način, trajanje transporta učinili su so skupim proizvodom.

Kuvanje soli zahtijevalo je težak, težak rad.

Nestali su primitivni načini vađenja soli. Danas se kopa i dovodi do standarda koristeći najnovije tehnologije koje štede zdravlje.

Proizvodi solane Usolsky poznati su u cijelom svijetu. Brojne medalje i diplome ruskih i međunarodnih izložbi rječito govore o kvaliteti naše Baikaločke soli. (slajd 7)

3. Sol u poslovicama i izrekama

Igra "Nastavi poslovicu"

Učitelj kaže prvu polovinu poslovice, roditelji završavaju.

Ne mogu živjeti bez soli
Da biste upoznali osobu, morate s njom pojesti pud soli
Nije zasitno bez hleba, nije slatko bez soli
Nemojte žaliti soli, zabavnije je jesti
Bez soli, bez hleba - tanak razgovor
Za hljeb i sol se ne kaže zla riječ (slajd 8)

4. Nastavnik: Sol nije samo prehrambeni proizvod- je mineral. Lokacije rudnika soli na mapi su označene ikonom -

(Učitelj pokazuje naslage soli na karti regije Irkutsk.)

Gdje ste još vidjeli takvu ikonu? (Na grbu našeg grada) (slajd 9)

U skorije vrijeme izvršene su promjene na slici grba i zastave našeg grada. Slajd #13

plava dio platna odvojen od crvenog dijela bijelom trakom nalik na vrhove valova - alegorija rijeke Angare i Crvenog otoka, na kojem je nastalo naselje solira, koje je preraslo u moderan grad.

Kule i kapije- simbol lječilišta "Usolye", alegorija zdravstvene zaštite.

Gear- simbol mašinstva.

Srebrni kvadrat(simbolički znak soli) - javno označava naziv grada, a alegorijski na preduzeća povezana sa vađenjem i preradom soli.

zlatni kvadrat(pravougaonik) - alegorijski prikazuje preduzeća koja se bave preradom drveta.

Plava(azur) - simbol uzvišenih težnji, iskrenosti, odanosti, ponovnog rođenja.

Crvena boja(grimiz) - simbol hrpe, hrabrosti, snage koja potvrđuje život, ljepote i slavlja.

Bijela boja(srebro) - simbol čistoće, otvorenosti, božanske mudrosti, pomirenja.

Žuta(zlato) - simbol najveće vrijednosti, veličine, bogatstva, žetve

Fizminutka.

Šetamo gradom (šetamo u mjestu)
Proučavamo naš grad. (Stavi ruku "Peak" na glavu)
Desno je visoka kuća, (Prema desnoj ruci, pogledajte desno)
Zaobiđimo ga (marširanje)
Lijeva kuća ispod ( Lijeva ruka sa strane, pogledaj lijevo)

Hajdemo bliže. (maršira)

5. Nastavnik: Odmaralište Usolye je nadaleko poznato u Rusiji, poznato po svojim lekovitim svojstvima. Tokom Velikog domovinskog rata na teritoriji odmarališta radila je bolnica. (slajd 11)

6. Nastavnik:

Nastavljamo naše putovanje kroz naš grad.
Zora se diže nad bajkovitim prostranstvom,
Rumena novogradnja.
Sve si mlađi, drevni Usolje,
Tvoja lepota uzbuđuje moje srce. (slajd 12)

7. Nastavnik: Danas je Usolye-Sibirskoye veliki industrijski grad. Ljudi, pogledajte slajdove gradskog preduzeća u kojem rade vaši roditelji. (slajd 13)

fabrika soli
Kemijsko-farmaceutski pogon
Pogon rudarske opreme
CHPP -11
Fabrika šperploče i šibica (FSK "Bajkal")
Tvornica armiranobetonskih proizvoda (betonski proizvodi)
pekara
Usolsky fabrika ljepila
Vjerujte Vostoktyazhstroy
Ciglana

Didaktička igra "Gdje se pravi?"

Na stolu se izlažu lokalni proizvodi: so, vekna hleba, kutija šibica, tablete, cigle, lepak za tapete itd. Učenik izlazi, bira bilo koji proizvod i govori u kom preduzeću je napravljen.

8. Nastavnik: A sada ćemo zamoliti naše roditelje da nam ispričaju o preduzećima u kojima rade.

Govori roditelja (1-2 minuta) o njihovom radnom mjestu.

9. Nastavnik: I lako možete prepoznati ova mjesta. Često posjećujemo predstave u Palati kulture Khimik i Domu kulture Mir, gledamo zanimljive filmove u kinodvorani Rovesnik, česti gosti gradske dječje biblioteke i zavičajnog muzeja. Praznici grada Dan pobjede, Dan grada, Dan mladosti održavaju se na stadionu Khimik. (slajd 14)

Najomiljeniji odmor stanovnika Usola - Nova godina. gradsko drvo u Novogodišnje veče postati centar atrakcija za odrasle i djecu te ujedno i glavni ukras grada cijele 2 sedmice. (slajd 15)

Ljeti i jeseni stanovnici našeg grada rado se opuštaju u zelenoj šumskoj i parkovskoj zoni. (slajd 16)

10. Kviz "Upoznaj ulicu" (rad sa ilustracijama)

Ovako danas izgleda naše Usolje. A kako će to izgledati za 40-50 godina zavisi ne samo od razvoja industrije i građevinarstva u njoj, već i od našeg odnosa prema rodnom gradu. Neka bude čisto, u zelenilu cvijeća. Sačuvaćemo izvornu lepotu arhitektonskih spomenika.

11. Nastavnik: Naš grad ima drevnu, bogatu istoriju. I prolazeći ulicama grada, često se susrećemo sa oživljenom istorijom. Prisjetimo se gdje se nalaze ovi spomenici arhitekture?

Bivša kino "Rodina" i radnja trgovca Šabalina
Prvo dobro posolite
Lenin Street.
Spomenik na teritoriji odmarališta "Usolye", na grobu vojnika koji su umrli od rana tokom Velikog Domovinskog rata
U zoni željezničke stanice nalazi se memorijalni kompleks:

spomenik 16 vojnika Crvene armije koji su poginuli u borbama sa belogardejskim odredom generala Kappela 6. februara 1920. godine;
Vječni plamen;
Spomenik braći Mihaljevima;
spomen-ploča sa imenima stanovnika Usola, ratnika-branitelja Otadžbine tokom Drugog svjetskog rata. (slajd 17)

12. Nastavnik:

sibirski grad, drevni,
Sa teškom i slavnom sudbinom
Ostajem ti vjeran vjeran
Grad iznad Angara.

Živim sa tobom uvek jedan san,
Gde god me sudbina odnese.
Vratiću ti se pod šapat topola
I stajaću kraj vječne vatre....

13. Naš grad je opjevan u stihovima i pjesmama. Na kraju našeg putovanja slušaćemo pesmu o rodnom gradu autorke Marije Belaje i svako od vas će na listu nacrtati svoju ulicu, omiljeno mesto za odmor itd., a zatim ćemo sve radove postaviti na Whatman papir i slikaj našu malu domovinu.

opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

Vrtić br. 95 "Rostochek"

grad Volžski, oblast Volgograd

ZABAVA SCENARIO

na temu:

"Putovanje iz rodnog grada"

(u srednjoj grupi)

Sastavio i vodio:

Vaspitač 1. kvalifikacione kategorije

Mihailova Larisa Stanislavovna

Volzhsky

24.07.2015

Sadržaj programa:

Naučiti djecu da prepoznaju po ilustracijama i pričaju o znamenitostima svog rodnog grada.
Podsticati želju djece da utiske stečene iz šetnji gradom i šire, ostvarene sa roditeljima, odražavaju u govoru, igri i umjetničko-produktivnim aktivnostima.
Stvoriti uslove za proučavanje istorije urbanog planiranja i arhitekture Volžskog.
Podsticati interes djece za učenje o arhitekturi svog rodnog grada.
Razvijati dječju pažnju, pamćenje, maštu, kreativnost.
Negujte ljubav prema svom rodnom gradu.

Oprema: prezentacija "Moj omiljeni grad" sa pogledom na pozorište lutaka Arlekin, gradski park, stadion Loginov, gradsku umetničku galeriju, centralni trg nazvana po Lenjinu, gradska palata kulture "VolgogradGidroStroy"; muzički aranžman; karta grada Volžskog; papir u boji, kolaž praznici; Kostim Volzhanochka.

Napredak lekcije:

U: Momci, da li želite da idete na izlet u naš rodni grad? Sa vama ćemo obići znamenitosti našeg grada, možda ste već bili na ovim mestima sa roditeljima i znate nešto...

Sada zauzmite svoja mjesta u autobusu.

Ušli smo zajedno u autobus
I pogledao kroz prozor.
Naš vozač je pritisnuo pedalu,
I autobus je krenuo.

U: Naš turistički autobus. Ja ću biti vaš turistički vodič.

Molimo pogledajte lijevo. Šta misliš gde idemo? (Na ekranu se pojavljuje lutkarsko pozorište Volga "Harlekin").

Ako je djeci teško odgovoriti na zagonetku:

Umjetnici nastupaju u svim pozorištima
I u ovom pozorištu igraju lutke.
Veoma veliki i sve je živo.

Na ovoj fotografiji vidimo lutkarsko pozorište Harlekin. Naše pozorište poznato je ne samo u Volžskom, već i izvan njegovih granica. Umetnici našeg pozorišta više puta su bili pobednici raznih festivala.

Ljudi, da li je neko od vas bio ovde? ( odgovori djece)

Koju ste lutkarsku predstavu gledali?(odgovori djece)

Šta mislite ljudi kojih struka rade u pozorištu? ( odgovori djece)

U našoj grupi ima momaka koji mogu da nastupaju kao pravi umetnici. Poslušajmo koje su divne pjesme naučili tvoji drugari za rođendan našeg grada (djeca čitaju poeziju uz mikrofon).

1 dijete:

Grad Volzhsky je moj omiljeni grad!

Najbolji i najdomaćiji!

U zaleđu Rusije, u blizini plave Ahtube

Rastemo i rastemo zajedno s vama.

2 dijete:

Vaše jabuke su dobre ljeti

Vaši tobogani su dobri zimi,

I nema više mirisne jeseni na svijetu,

A cvijeće je ljepše u proljeće.

3 dijete:

Čestitam ti rođendan!

Nemam rodni grad.

Uostalom, moja majka je rođena ovde,

Ovdje smo moj tata i ja rođeni!

Učiteljica poziva djecu da idu dalje. Djeca zauzimaju svoja mjesta u autobusu.

Ušli smo zajedno u autobus
I pogledao kroz prozor.
Naš vozač je pritisnuo pedalu,
I autobus je krenuo.
Stani! Automobili imaju crveno svjetlo.
Nemamo daljeg puta.
Pogledaj prozore
I razmisli malo.
Šta je mjesto ispred tebe?
Odgovorite brzo sami.

(Na ekranu se pojavljuje gradski park)

U: Ljudi, ko voli da ide u park? Zašto? Šta mislite zašto je u našem gradu napravljen tako divan park (odgovori djece).

Pozivam vas da zauzmete svoja mjesta na našim vrtuljcima.

Dinamička pauza"Karuseli".

(djeca, držeći se za ruke, hodaju u krugu, prikazujući kretanje vrtuljka)

* Vrteške, vrtuljke!

Ušli smo u čamac s tobom

I go-ha-li!

(imitacija pokreta)

* Vrteške, vrtuljke!

Sjeli smo u auto s tobom

I go-ha-li!

(imitacija pokreta)

* Vrteške, vrtuljke!

Sada smo u avionu,

I go-ha-li!

(imitacija pokreta)

* Vrteške, vrtuljke!

Sada smo na biciklu

I go-ha-li!

(imitacija pokreta)

* Vrteške, vrtuljke!

Ti i ja smo sjedili u raketi

I go-ha-li!

(imitacija pokreta).

U: Evo kako se zabaviti u našem omiljenom parku!

Momci - umjetnici žele ispričati pjesme o tome koju drugu zabavu imamo u gradu.

1 dijete:

Volga grad mlad

I ima mnogo lijepih mjesta.

Živimo ovdje kao porodica

Zabava je ovdje nebrojena.

2 dijete:

Idem u park na vrtuljku

I ja se ljuljam.

Evo menažerije.

Ne možemo sjediti kod kuće.

Idemo tamo zajedno

Zanimljivo za vidjeti.

3 dijete:

Divno je u našem dvorištu.

U njemu je zeleni kvadrat,

Često idem tamo sa mamom.

Oblačan i vedar dan.

Nakon što djeca sjednu u "autobus" i obilazak se nastavlja.

(Na ekranu se pojavljuje stadion Loginov)

U: Ljudi, šta mislite gde smo završili? Tačno, ovo je stadion Loginov, nazvan je po imenu glavnog graditelja našeg grada. Reci mi čemu služi stadion, šta ljudi ovde rade? Koje kvalitete treba da imaju sportisti? Koje sportove poznaješ?(odgovori djece)

Muzička igra "Ku-či-či".

(djeca uz muziku oponašaju pokrete sportista: skijaša, klizača, sportista, plivača...)

U: Naš obilazak se nastavlja. Zauzmite svoja mjesta u autobusu.

Na ekranu se pojavljuje "Old School".

P - Reci mi, kuda idemo? Tako je, to je stara školska zgrada. Izgrađena je veoma davno, kada se na mestu našeg grada nalazilo selo „Bezrodnoje“. Ko zna šta je sada u ovoj zgradi? Tako je, sada je izložbena sala grada umjetnička galerija. Volški umjetnici ovdje izlažu svoje radove.

Pretvorimo se na neko vrijeme u umjetnike i stvorimo vlastite slike prekrasnih mjesta našeg grada.

D / i: "Presavijte iz dijelova."

(svako dijete kaže koju fotografiju urbanističkog arhitektonskog objekta je dobilo)

U: Izađi iz autobusa, vidi gde smo došli. Stigli smo na Lenjinov trg. Ona je lider u našem gradu. Ko je od vas već bio ovdje? Koje se gradske manifestacije ovdje dešavaju?(odgovori djece)

Naš obilazak prekrasnih mjesta grada se završava i vrijeme je da se vratimo u vrtić. Da li želite da naš grad bude lep, svetao, cvetajući? Onda se vratimo u vrtić i napravimo poklon gradu Volžskom na njegov rođendan.

Ušli smo zajedno u autobus
I pogledao kroz prozor.
Naš vozač je pritisnuo pedalu,
I autobus je krenuo.
Stani! Automobili imaju crveno svjetlo.
Nemamo daljeg puta.

Izrada Kolaža "Cvjetaš moj grad Volga."

Na ekranu se pojavljuje VGS palata. U grupu, uz muziku, ulazi devojka, obučena u kostim lutke Volzhanochka:

Ovo je grad mojih snova.

Evo, gde god da pogledaš cveće,

I roj prolećnih leptira,

Ovaj grad je uvek sa mnom!

Ne znaju šta znači plač

Samo smeh igranje lopte

I leteći golubovi,

I srećna lica!

Oni ne znaju reč "rat",

Samo mir za sve i uvijek.

Ovo je grad naših snova

Mi smo stvorili ovaj grad!

"Volzhanochka" poziva svu djecu da pjevaju pjesmu u bašti "Volzhsky City - ti si grad mojih snova."

U: Momci, da li znate da su polja naše Volge u julu bogata izdašnom žetvom ... Stoga "Volzhanochka" želi sve momke počastiti darovima iz Volške zemlje.

Zhanna Shipunova
Sportska zabava "Putovanje po rodnom kraju"

sportska zabava« Putovanje po rodnom kraju» u starijoj grupi

Zadaci:

Promovirajte cjelokupno zdravlje djeca: poboljšati funkcije spoljašnje disanje, spriječiti narušavanje držanja, provesti prevenciju ravnih stopala, usaditi vještinu pravilnog disanja;

razvijati fizičku(izdržljivost, okretnost) i jake volje (izdržljivost, upornost) kvaliteta; emocionalnu sferu dijete, pamćenje, pažnja, govor;

Negujte, volite rodna zemlja; proširite vidike dece.

preliminarni rad: priča o našoj domovini - selu Kuzovatovo, upoznavanje sa Crvenom knjigom regije Uljanovsk, izbor muzičke pratnje.

Lokacija: teretana.

Napredak lekcije

Uz zvuke ruskog folk melodije u sali su deca. U sredini sale je prezentacija koja prikazuje mapu Republike Mordovije.

Vodeći. Danas ćemo ići ne u zemlju iz bajke, već u putovati po rodnom kraju. Sa vama ćemo videti lepotu i čistoću našeg grada, neizmernost naših šuma, bara sa opruge, naš put će početi od našeg vrtić. Jeste li spremni za put? (Odgovori djece.) Pa, jesi li na putu?

Šetajući po sali

Na čarapama, na štiklama (20-25 s.)

Na vanjskoj strani stopala (20-30 s, ruke na pojasu);

Okrenite se od pete do pete (30-40 s, održavati ravnotežu);

Na čarapama sa visokim kolenima (30-40 s).

Unakrsni korak 20-25 s.)

Sa promjenom položaja ruku na komandu instruktora (gore, do ramena, sa strane, do struka)

Trčanje na prstima (do 50 s, srednji tempo);

Lateralni galop (lijeva i desna strana)

Vodeći. A sada ćemo, momci, pogledati mapu područja gdje se nalazi naše selo. (Pogledajte kartu, pronađite) Kao što već znate, naše selo je okruženo šumama. Šta raste u našoj šumi?

Tako je, imamo gljive i bobice, cvijeće i još mnogo toga. Znate li šta je Crvena knjiga u regiji Uljanovsk? (odgovori djece).

Mnoge biljke su navedene u Crvenoj knjizi. Šta to znači? (odgovori djece). Tako je, ne mogu se pocijepati. Životinje su takođe uvrštene u Crvenu knjigu. U regiji Uljanovsk, na primjer, srna, vidra, tetrijeb, droplja i mnogi drugi navedeni su u Crvenoj knjizi. (Prikaži slike).

U šumi je uvijek svjež, čist zrak. Predlažem da radite vježbe disanja i udišite čist zrak (svaka vježba disanja počinje energičnim izdahom):

1) "Pumpa". Pumpamo vodu za zalijevanje cvijeća.

I. p. - oko. With.

Nagnite se u stranu (udisati);

I.p., pravi zvuk "s-s-s" (10-12 puta).

2) "jež". Jež je ljubazan, nije bodljikav, pogledaj bolje oko sebe.

I. p. - oko. With.

Okrenite se desno (kratak bučni udah kroz nos);

Okrenite se lijevo (izdahnite kroz otvorena usta).

3) "guske lete". Guske visoko lete, gledaju djecu.

Podignite ruke u strane (udisati);

Ruke dole sa zvukom "g-u-u" (izdisaj).

4) "Rasti veliki". Želim uskoro da odrastem, da činim dobro ljudima.

I. p. - oko. With.

Podignite ruke gore, istegnite se, podignite se na prste (udisati);

Spusti se na cijelo stopalo (izdisaj). Pusti zvuk "uhh".

Vodeći: A sad idemo dalje. Naša sledeća stanica su planine krede. Pogledaj koliko su visoki. Za penjanje na njih potrebno je imati jake noge i leđa, spretnost.Predlažem da radite vežbe za jačanje mišića leđa, za formiranje pravilnog držanja, kao i za jačanje svoda stopala. Skini ruksake.

Vježbe za jačanje mišića leđa

I. p. - oko. With. "ples na ramenima". Miješanje i širenje lopatica podizanje i spuštanje ramena (7-1,5 min, prema mogućoj amplitudi).

I. p. - noge razdvojene, ruke u stranu. Okretanje tijela desno-lijevo (6-8 puta, prema mogućoj amplitudi).

I. p. - klečeći. Nagibi tijelo unazad dok ruke ne dodirnu pete (6-8 puta, držite torzo uspravno).

I. p. - klečeći, naglasak na rukama. Istovremeno podizanje suprotnih ruku i nogu (6-8 puta, podignite glavu, savijte leđa što je više moguće).

I. p. - ležeći na stomaku. Istovremeno podizanje ruku i nogu sa savijanjem trupa (6-10 puta, prema mogućoj amplitudi).

I. p. - ležeći na leđima, sa rukama unutra "dvorac" iza glave "sunčanje na suncu". Podignite glavu, ramena, pogledajte nožne prste (6-7 puta, polako, prema mogućoj amplitudi).

I. p. - stoji uspravno, ruke unutra "dvorac" iza glave. "Rastezanje"- ustani na prste raširite laktove u stranu(5-6 puta, držite tijelo u napetosti 5-6 s).

Obucite ruksake momci, idemo dalje. Put nije lak, često ima rijeka i bara opruge. U našem selu 2 proljeće. Doći do opruge potreba za savladavanjem prepreka. Sada ćemo to uraditi.

kurs prepreka (3-4 puta).

Hodanje po uskoj tračnici gimnastičke klupe na prstima (ruke u stranu, leđa ravna).

Skakanje na dvije noge na gimnastičkoj strunjači (ruke na struku).

Hodanje po nagnutoj dasci na prstima (ruke u stranu).

Uspon i spust na drvenim kockama različitih veličina na čarapama.

Hodanje postrance na gimnastičkim štapovima (ruke na pojasu.)

Preskok preko punjene lopte (ruke na pojasu, visoko podizanje koljena, povlačenje nožnog prsta; iskorak se izvodi na prste).

Hodanje po stazi od prirodni materijal(ruke na struku).

Hodanje na prstima po rebrastoj dasci (korak u stranu, ruke iza glave).

Vodeći: Predlažem da se zaustavi.

Ruska mobilna igra folk"Sly Fox".

Vodeći. Bravo, znaš kako se igra i zabavlja! Sad hajde da sednemo i odmorimo se. Mi smo puno putovao, noge su nam umorne, ajde da ih masiramo.

Masaža stopala.

Povucite lijevu nogu prema sebi, gnječite nožne prste.

Jastučićima prstiju snažno pritisnite pete, protrljajte stopalo, tapkajte po petama ivicom dlana.

Nastup stopala rotacionim pokretima, prstima povucite nožne prste, zatim petu.

Milovanje, štipanje i trljanje potkoljenice i butina (/-1,5 min, izvodi se uz muziku).

Vodeći. Momci, gotovi smo. obilazak našeg sela. Mislim da ste ponosni što živimo u bogatoj, lijepoj zemlji gdje rade ljubazni, ljubazni, veseli ljudi. A kad odrasteš, sigurno ćeš slaviti našu domovinu.

Djeca izlaze iz sale uz muziku.

Povezane publikacije:

Sažetak neposredno edukativnih aktivnosti sa integracijom obrazovnih područja "Putovanje kroz zavičaj" Apstraktno direktno obrazovne aktivnosti sa integracijom obrazovnih oblasti" kognitivni razvoj”, “Društveni i komunikativni.

NOD u starijoj grupi "Putovanje po rodnom kraju" Tema neposredno obrazovne aktivnosti: „Putovanje po rodnom kraju“ Vaspitač senior grupa TMKDOU "Syndassky dječji.

Lekcija "Putovanje po rodnoj zemlji" U zabavnom scenariju djeca zauzimaju centralno mjesto glumci i, nalazeći se u središtu radnje, saosećaju, bore se protiv zla, postižući.

Sinopsis NOD-a "Putovanje kroz rodnu zemlju - Ural" Sinopsis GCD "Putovanje kroz rodnu zemlju - Ural" Priredio vaspitač 1 kvadrat. kategorije Novoselova NA Vrsta aktivnosti: kognitivna.