Ruski jezik je još uvek veoma mlado biće po lingvističkim standardima. Prošlo je samo hiljadu godina otkako je izrasla iz zajedničkog stabla istočnoslovenskih jezika; samo šest stotina, kako se odvojio od Ukrajinca i Belorusa; samo tri stotine godina stabilne književne upotrebe.

Tekst: Tata Oleinik

A osim MAKSIMA, dragi čitaoče, čitaš li još neku zabavnu literaturu? Na primjer, savezni zakon Ruska Federacija od 1. juna 2005. br. 53-FZ "O državnom jeziku Ruske Federacije"? Tako je lijepo otvoriti ga po kišnom jesenjem danu, sjedeći ispred kamina i pročitati nešto što potvrđuje život! Na primjer:

Kada se ruski jezik koristi kao državni jezik Ruske Federacije, nije dozvoljeno koristiti riječi i izraze koji ne odgovaraju normama modernog ruskog književni jezik, sa izuzetkom strane reči, koji nemaju uobičajene analoge na ruskom jeziku.

Istina, ne govori šta bi tačno trebalo činiti sa protivnicima koji su se usudili da pokvare naš divni jezik nekakvim „svi prodavci odeljenja su mi došli na bizdnik“, ali, verujemo, lampiona ima još dosta. pogodan za kačenje na ulici.

A poslanici, tvorci zakona, objasnili su zašto je sve to potrebno – da se „formira pažljiv odnos prema ruskom jeziku kao državni jezik Ruska Federacija, čuvajući svoj identitet, bogatstvo i čistoću. Zlatne riječi. Postoji samo jedan mali problem. Naime, kada mi pričamo o jeziku, onda su koncepti "bogatstva" i "čistoće" kontradiktorni zahtjevi. Da ne spominjem "original".

Pravi originalni jezici se nalaze u prirodi. Na primjer, može se prisjetiti negidalskog jezika ili, recimo, jezika nekih amazonskih plemena odsječenih od svijeta (na primjer, Yagua). Ali nevolja je u tome što u ovim jezicima obično ima samo nekoliko hiljada riječi, a uobičajenih - nekoliko stotina općenito (najveće djelo koje je napisano na takvom jeziku sastoji se uglavnom od refrena "Whoa-ahh, kakva velika riba!").

Svi ostali jezici su poput proždrljivih ameba koje neprestano rastu, mijenjaju se i odsijecaju komadiće mesa jedno od drugog, odmah ih ugrađujući u svoje tijelo na prvo pogodno mjesto, zbog čega se pretvaraju u fantastične konstrukcije po složenosti , teško razumljiva, kontrolna i jezička pravila. Ova pravila treba da ih poštuju, samo da imaju vremena da zapišu sve vrste inovacija kojima je njihov štićenik obrastao.

Kako mlađi jezik, što je nepredvidljiviji i plastičniji. S godinama jezik gubi nekadašnju fleksibilnost članova: rječnici prikovani klinovima i stvoreni na njegovoj osnovi književna djela, više ne sjedi na kanapu tako lako kao prije. Ali pošto je jezik i dalje živo biće, nastavlja da se menja.

A sada Englezi čitaju Shakespearea s rječnikom, a Chaucer - u prijevodu; Francuzi ne razumiju nijednu riječ iz Rolandove pjesme, a Nijemci začuđeno podižu obrve pri pogledu na gotsko pismo.

Oni koji su tužni što shvate ove promjene mogu se utješiti prisjećanjem na latinski i starogrčki. Ovi jezici se nikada neće promeniti. Možete kopati po njima skalpelom i pincetom, analizirati ih prema svim zakonima nauke, stvarati skupove pravila i nepobitnih normi... I sve će biti u redu, jer su ti jezici odavno mrtvi. Nijedna osoba na svijetu ih ne govori, pa stoga ništa ne može narušiti njihovu čistoću, bogatstvo i originalnost.

Što se tiče ruskog jezika, pokušaji da se on ušuška i dovede u red izgledaju posebno značajni ako se setite koliko je mlad. Da, ono što smatramo ruskim jezikom je još uvijek vrlo mlado stvorenje po jezičkim standardima. Prošlo je samo hiljadu godina otkako je izrasla iz zajedničkog stabla istočnoslovenskih jezika; samo šest stotina, kako se odvojio od najbližih rođaka - Ukrajinaca i Bjelorusije; samo tri stotine godina stabilne književne upotrebe.

I, kao i svaki zdravi tinejdžer, ima odličan apetit - pohlepno jede sve što mu dođe pod ruku. Ako pogledamo istoriju ruskog jezika, vidimo jelovnik non-stop velikog ručka.


Avanture Jusa malog i Jusa velikog

Općenito, porijeklo jezika je nejasna i kontroverzna tema. Ali tradicionalno se veruje da ruski, kao jedan od potomaka praslovenskog jezika, potiče iz takozvanog indoevropskog prajezika, kojim je, čini se, govorilo nekoliko miliona naših zajedničkih predaka sa Indijancima, Englezima i drugi Perzijanci, koji su lutali amo-tamo po Evroaziji i razmišljali zašto bi započeli kulturu i istoriju.



U ruskom jeziku postoje neki znakovi tih drevnih epoha, a mnogi ih naučnici vide, na primjer, u velikim i malim.

Ova slova su nekada bila i na glagoljici i na ćirilici, ali se u ruskom jeziku ne koriste devet stotina godina. Zato što smo prestali da izgovaramo zvukove koje su oni zastupali.

Yus big se izgovarao nešto poput "on" ako to izgovorite kroz nos.

Yus je mali - kao "en", takođe u gundos verziji.

Tada su ruski građani napustili ovaj gundež i počeli da govore "y" umjesto "on", a zajedno "en" - "ja" *.

Ali ne svuda. Negdje ovo pravilo još uvijek postoji. Na primjer, kažemo "vrijeme", ali "vrijeme"; “vime”, ali “vime”; "plamen", ali "vatreni". I stavljamo dvojke školarcima koji pišu "vatreni", iako sa stanovišta logike rade sasvim pravu stvar

I sada često ne primjećujemo da u svom govoru koristimo najstarije riječi. indoevropski jezik koji ostaju na drugim jezicima. Ali ako počnete sortirati naše riječi sa slovima "u" i "I", zamjenjujući "he" i "en" na njihovo mjesto, onda se povremeno ispostavi da vam oduzima dah.

I inače, riječ "ja" se izgovarala kao "jon". Tako je: naši su preci obično govorili o sebi i svojim sagovornicima u trećem licu, a ta tradicija je dijelom opstala do danas.

„Neka se narednik ne udostoji da brine. Makarka će sve, pametan je!”


Potpuno slaganje i neslaganje

Poslovni ljudi koji vole naglasiti vlastiti patriotizam vole koristiti ligature i "stare" riječi na etiketama svojih proizvoda: "Golden Gates", "Stolny Grad", "Patterned Board". Sve im se to čini užasno drevnim, iskonskim i istinski ruskim. I potpuno uzalud. Ruski jezik, koji je dugo bio jedan od istočnoslovenskih dijalekata, samo je izbacio iz svih ovih "gradova" i "tanjira" koliko je mogao. Govorili su skraćenim oblicima riječi, fokusirajući se na "a", samo oni građani koji nisu prepoznali ruski dijalekt, smatrajući ga jezikom crnaca na selu. Zbog karakteristične razlike Stari ruski jezik iz staroslavenskog vladao je pun slaganje i velika ljubav prema slovu "o".

Sloveni su govorili "mrak", naši preci - "maglica". “Ne “prašina”, već “barut”; ne "čamac", već "čamac"; ne "neprijatelj", već "neprijatelj"; ne "brada", nego "brada". I veoma dugo se ruski jezik nije smatrao nečim pristojnim među plemenitim i obrazovanim ljudima. Crkva ga, na primjer, nije htjela priznati do posljednjeg dana i još uvijek koristi ne ruski, nego crkvenoslavenski.

Pa, još uvijek imamo osjećaj da je slavenstvo nešto lijepo i svečano. “Hladno” i “glatko” zvuče patosnije od “hladnoće” i “gladi”, “hram” - svetije od “hora” koji miriše na filisterstvo. A u nekim slučajevima slavenstvo je potpuno zamijenilo tradicionalno ruski izgovor. Savremeni čitalac, na primjer, morat će još dugo shvatiti ko je "konunz" - brzo će se sjetiti "kralja" nego "princa". “Borot” je u našem jeziku čvrsto zamijenjen sa “brat”, a na riječ “Bologoe” uopće, samo mi padaju na pamet močvare, bez ikakvog dobra.

Na dobar način, ako želimo spasiti ruski jezik od tuđinskih gadosti, onda treba krenuti upravo od slavizama kao od najstarijih stanovnika na našoj teritoriji.


Nešto o Igorovom puku



Neki skeptici koji su pokušavali da sugerišu da Priča o Igorovom pohodu nije najvažnije genijalno delo u ruskoj književnosti, već falsifikat 19. veka, morali su da zaćute nakon što je pažljiva analiza pokazala da ni jedan lažnjak ne može sadržati toliku količinu. nepreciznosti, nerazumljivosti i, čini se, potpune gluposti. Mudri filolozi su se mučili oko dešifrovanja teksta koji su neoprezni pisari više puta prepisivali dve stotine godina, ali još uvek je bilo mnogo mračnih mesta. Sve dok Olžas Sulejmenov nije krenuo na posao. Općenito, on je divan naučnik, ali ono što je najljepše kod Sulejmenova pokazalo se to što je Kazahstanac i specijalista za turske dijalekte. Sulejmenov je dokazao da je najveći književni spomenik Drevne Rusije napola napisan slengom, iz kojeg bi moderni poslanici padali sa svojih rukovodećih fotelja u duboku nesvjesticu.

Prevedeno je otprilike ovako: „Dva puta sam promašio ovog neiskusnog igrača, ali sam onda ipak uspio zadati veoma jak udarac. Ubio sam ga i opljačkao njegov leš

Na primer, prevodioci su dugo plakali zbog fraze o knezu Vseslavu, koji je „od Kijeva do kokošaka Tmutorokana“. Doriskashe - doskal, naravno. Tmutorokan - ovo je bio takav grad. Ali zašto su se ovdašnje kokoške predale Vseslavu, bila je velika misterija, sve dok Turkist Sulejmenov nije istakao da na polovcu "kury" znači "zidovi".

S druge strane, tajanstvena „ptica mnogo“, koja u tekstu nije trebalo da izbegne sud Božiji, ispostavila se kao turski „mnogo“ – petao.

“Mršava tijela” koja su Svjatoslava obasipala biserima u njegovom proročkom snu dugo su se prevodila kao “mršavi tobolci”, iako je zdrav razum sugerirao da je slika nekako čudna. Ali valjalo je zapamtiti da "tul" kod Turaka znači "udovica", a sve je dobilo razumljiv oblik.

Ili, recimo, čuvene „kisanske divljine“, koje su stotinu godina izluđivale istraživače, koji su već uspeli da izmisle grad Kisan u Rusiji i okruže ga gustim šumama... Šteta što je do sada među Kazahstanci "debir kisan" znači "gvozdeni okovi".

Naravno, nerazumijevanje savremenih čitalaca i naučnika izazivaju samo one turske riječi i izrazi koje ruski jezik nije probavio i asimilirao, ali je njihov broj vrlo mali u odnosu na one koje je uspješno konzumirao. Prema različitim procenama, od tri do pet odsto reči u savremenom ruskom rečniku je turskog porekla, na primer: olovka, glava, cipela, knjiga, gvožđe, suvo grožđe, aršin, armjak, kočijaš...

Ko je tu željan borbe za čistoću svog maternjeg dijalekta? Uzimamo testeru, režemo.


grčka gramatika



Ali ako želimo da preuzmemo čistoću i red, onda treba da počnemo od osnova. Kako je nastala gramatika ruskog jezika? Mislite li da su ljudi sami prvo naučili da govore ruski, a onda počeli da zapisuju za sobom i tako stvorili strukturu našeg jezika? Nisi u pravu. Ovo je dug proces, koji zahteva hiljade godina, a naša mlada etnička grupa nije imala takve mogućnosti, trebalo je požuriti. Stoga su se iz Grčke u Rusiju, počevši od 10. vijeka, dovozili grčki rukopisi u tonama, a visokoučeni majstori su ih ovdje prevodili kako su mogli, čuvajući cjelokupnu gramatičku strukturu originala i nimalo ne mareći kako će ih mladoženja, nosači i sobarice su zapravo govorili u to vrijeme. . "Govor knjige" prema grčkim standardima za građenje fraza i fraza dugo je ostao još jedna karakteristika viših klasa, obični ljudi to praktički nisu razumjeli.

I u isto vreme grčki jezik prirodno nas je obogatio izdašnim dijelom vlastitih riječi. Ispostavilo se da ih je posebno puno u crkvenom leksikonu. Svjetiljka, monah, ikona, ulje, kanon, patrijarh i mnoge stotine drugih su čisto grčke riječi. Bit će potrebno da ih ne zaboravite istrijebiti tokom sljedećeg generalnog čišćenja.


Nemački paus papir

Grci su, izgubivši Cargrad i pavši pod Turke, prestali biti kvalitetni nosioci prosvjetiteljstva, pa su od 17. stoljeća Nijemci, kao i Holanđani, zauzeli ovo sveto mjesto u našoj Palestini. Došlo je do toga da je sama riječ "Njemac" - "nemi", odnosno stranac koji ne razumije belmes na ruskom - počela označavati upravo dostojne predstavnike Deutschlanda, koji ne samo da su neustrašivo išli k nama, već i redovno isporučivali u Rusiju plodove uzete iz svojih izdašnih štamparskih mašina. Ovi plodovi su morali biti prevedeni, barem za carske biblioteke, a prevodioci su počeli pasti u svoju tradicionalnu melanholiju, jer su često nailazili na nepremostivu prepreku: jednostavno nije bilo odgovarajućih riječi i pojmova u ruskom jeziku.

A ako bi se neki “Halstuch” još mogao ovako prevesti - “kravata, odnosno ogrtač za vrat”, onda je očito bilo neprimjereno opremiti tekstove “arbeitslosigkaites” i “Selbstferstendigs”. Stoga su prevodioci smislili škakljivu stvar: jednostavno su počeli da prate dijelove nemačke reči i stvoriti slične mutante potpuno velikoruskog tipa. Uzimamo, na primjer, njemačku riječ Vorstellung, šta god ovo smeće značilo, i prevodimo je u dijelovima. Prefiks "za" je "prije". Korijen "shtell" je "set" na ruskom. Odsijecamo, znači, “stavl”. Pa, "ung" zamjenjujemo sličnim završetkom - "enie". Ispada "reprezentacija", a neka čitalac sam dokrajči šta ovo znači.

Ogroman broj riječi koje se završavaju na "stvo", "nost" i "enie" na ruskom su upravo takvi paus papiri od sličnih njemačkih riječi. Ali da nam svu tu višesložnu neodređenu laprdašu nismo pustili, zatvorili granice i pet godina u vlastitom soku kuhali hiljade onih koji govore ruski, onda bismo stekli neke sasvim normalne ruske riječi za takve pojmove. Da su barem preživjeli, zaista.


Francuska kampanja


Od sredine 18. vijeka Nemci su počeli polako da ustupaju svoje pozicije Francuzima, a u vreme Napoleonovog pohoda formirana Rusija je horski pregovarala na francuskom. Prvo, to je bio jezik međunarodne komunikacije. Drugo, to je bio jezik najnaprednijeg, naučno i društveno najnaprednijeg društva na svijetu. Treće, njemački stričevi i dečkinje unajmili su dijete za prve godine života, a od sedme godine za njega su uzimali učitelja ili guvernantu. Samo su oni mogli djetetu dati pravu predstavu o dobrim manirama - zar baltički Nijemci ne mogu vjerovati neotesanim barčucima? (Smatralo se prilično kul pozvati gospođicu ili gospodina tinejdžeru od 14-15 godina, ali Britanci su bili skupi i smatrani su oskudnom robom.) Gotovo stotinu godina, od sredine 18. do sredine 19. devetnaestog veka, rusko plemstvo je govorilo francuski mnogo bolje od -ruskog, a život je bio uređen na francuski način. I pošto su dovoljno čuli o domaćinima, na jeziku Molierea i Racinea, sluge su nekako počele da ćaskaju.

Sada je i do pedeset posto naziva odevnih predmeta, kućnog nameštaja, hrane i uopšte pojava urbanog života u našoj zemlji francuskog porekla. Uzimanje tanjira iz komode, rezanje vekne, ručak sa čorbicom i kotleti sa pire krompirom, ispirući sve to kompotom, odlazak u toalet, obuvanje, izvlačenje kaputa iz šifonera i vezanje marama, izlazite iz kuće, praktično se niste sreli za to vrijeme ni sa jednom pravom ruskom imenicom.


Sve u redu, bebe i ostale distribucije



Zašto riječi dolaze u jezik? Jer on ima mjesta za njih. Da, sada je engleski postao apsolutni svjetski jezični lider, a imao je sve preduslove za to: nacije engleskog govornog područja gusto su se naselile širom planete, dugo su dominirale kolonijama, dale svijetu ogroman broj izuma i inovacije. Ali to nije jedina stvar zbog koje drugi jezici pohlepno usišu u komade. engleski govor. U nedostatku stvarne potrebe, nikakva moda, nikakva hir ne može natjerati ljude da koriste riječi koje im ne trebaju. Ali, proučavajući strani jezik "poslovno", nehotice počinjemo izvlačiti iz njega one elemente koji nam pomažu da obogatimo naš govor, procvjetamo ga najfinijim semantičkim nijansama.

Slažem se, "gubitnik" nije potpuno isto što i "gubitnik", već "zdravo momci!" Nije "hej momci!"

Sada mnoge žene svoje muškarce nazivaju "momcima", a slična "djevojka" se praktički ne koristi. Jer "moja devojka" zvuči normalno i prirodno, dok žene gotovo da nisu imale odgovarajuću, prostranu definiciju muškarca sa kojim redovno izlazi. "Momak" daje osmi razred, "mladić" - bakine priče, "moj čovek" - erotski ženski roman. Tako da je "dečko" imao gde da uđe i da se smesti sa svim pogodnostima.


Epilog. Koze se mogu naći čak iu Švedskoj

Zapravo, zaštita maternjeg jezika jednako je korisna kao i trčanje uz obalu i podsjećanje riba na opasnosti predugog kupanja u moru.

Jezik, srećom, živi sam, a pokušaji da ga isečete, ogradite ogradom i osušite u pupoljku unapred su osuđeni na propast. On uzima šta želi; baca ono od čega je umoran; brzo zaboravlja i dugo pamti.

Može se sa zadovoljstvom igrati, na primjer, podonkovskim rječnikom ili jezikom hipija, ali ako ne nađe koristi od ove hrane, igrat će je dovoljno i uskoro je pretvoriti u dosadnu, staromodnu glupost. Drugačije će zvučati u ustima profesora, gopnika, stanovnika Malahovke ili Brajton Biča, jer voli različitost: potrebna mu je za razvoj. Možete biti užasnuti, ogorčeni ili ga moliti da se ponaša pristojno – neće vas čuti.

Zašto se zakoni o zaštiti jezika sada usvajaju ne samo u Rusiji, već iu Francuskoj, Kini, Skandinaviji i mnogim drugim zemljama koje su zabrinute zbog dominacije stranih riječi u svojoj štampi, književnosti i kulturi? Jer moćni intelekti se prirodno rađaju u različitim nacijama i narodima.

Japanac je prvi put u svojoj istoriji postao hranitelj ruskog jezika. Do sada u ruskom jeziku praktično nije bilo pozajmica iz japanskog, osim riječi "vatu", koju smo zagrizli krajem 18. vijeka, a i tada indirektno, preko Evropljana. Svi ostali japanizmi poput "sensei", "suši", "sakura", "kamikaze", "hara-kiri" ili "origami" bili su čisto japanski fenomeni. Ali s porastom popularnosti japanskih anime i manga stripova, japanske riječi su napadnute. omladinski sleng. Danas, na forumima čija redovna publika nije prešla prosek od dvadeset godina, možete naići na sledeće pojmove.



Nyashka, nyashny, nya-nya-nya!!!
IN doslovni prevod- "Oh, kakva maca, mjau-mjau!". Japanci vjeruju da mačke ne govore „mijau“, već „nja-nja“. Riječ "njaška" koristi se uglavnom u djevojačkim razgovorima, a znači nešto što treba strastveno dodirnuti. To može biti hrčak, da Vinčijeva Mona Liza ili mršavi dječak s velikim očima i penisom.

kawaii
"Prelijepo, dobro, tačno." Primjer: "MAXIM je najkawaii muški časopis."

Nek i neka "Neko" na japanskom znači "mačka". Takođe, "neks" se često naziva likovima mange: dečaci i devojčice sa mačjim ušima. U zdravom smislu, "nek" je svako malo ili slatko stvorenje muškog pola, "nek" je žensko. Primjer: "Na ovoj fotografiji vidimo dva glavna vrata zemlje u kawaii dvorani slatkog Kremlja."

Hikki Od japanske riječi "hikikomori", što se može prevesti kao "sociopata". Škaci su mrzovoljni, nepredvidivi bića koja mrze druge ljude. Primjer: "Hitler je bio slavni štucav."

Sugoi "Cool, cool!" Postoji i pridjev "sugoy". Podrazumijeva prisustvo određene "pretrpljene snage", "ljepote uništenja" i drugih samuraja. Često u suprotnosti sa riječju "kawaii". Primjer: "Ako udarite motku na 150, to će biti cool, ali nikad kawaii."

Vannastavna priredba na ruskom jeziku

za 4 razred

"Voli i znaj ruski jezik"

(u obliku igre mozgalice)

Pripremila Anna Poddubnaya

nastavnik osnovne škole

Predmet: vannastavna aktivnost u vidu igre mozgalice "Znaj i voli ruski jezik"

Relevantnost Ovaj događaj određen je potrebom da se kod školaraca formiraju etičke vrijednosti koje se vezuju za zavičaj, narod, duhovnu kulturu, čiji je dio jezik.

U formatu TV igre djeca mogu pokazati svoje znanje maternjeg jezika, povećati samopoštovanje, naučiti nove informacije i popuniti praznine.

U vannastavnom radu princip postaje relevantniji individualni pristup učenicima, budući da postoji neuporedivo više nego u učionici, uslova za razvoj individualnih sklonosti, interesovanja, sklonosti učenika.

Ciljevi:

Razvijati interesovanje za ruski jezik;
- usaditi ljubav prema velikom ruskom jeziku;
- poboljšati opštu jezičku kulturu.

Zadaci:

Proširiti, produbiti i dopuniti jezička znanja, vještine i sposobnosti koje su učenici stekli na nastavi ruskog jezika;
- naučiti učenike da samostalno rade, donose odluke;

Formirajte kreativnu aktivnost;
- da identifikuje lingvistički nadarene učenike, kao i da obrazuje neuspešne učenike u sopstvenim snagama, u sposobnosti da prevaziđu zaostatak u ruskom jeziku.

Ciljna publika:Učenici 4. razreda.

Neophodni uslovi:kartice sa zadacima za timove, prazni listovi za rješenja, olovke, semafor, lopta, predmeti za ozvučenje, muzička djela (za nagrađivanje), diplome.

Faze:

1. Organizacioni momenat.

2. Uvodna reč nastavnika. Objašnjenje pravila igre.

3.Obavljanje takmičarskih zadataka.

4. Dinamička pauza.

5.Nastavak takmičenja.

6. Rezultat igre.

7. Nagrađivanje.

Metode: verbalno, vizuelno, praktično.

Oprema: ekran kompjutera.

Aktivni oblici obrazovanja:vannastavne aktivnosti se održavaju u formi igre „Brain Ring“.

Napredak događaja

1. Organiziranje vremena.

Ljudi, već smo naučili mnogo o svom maternjem jeziku, naučili veliki broj pravila, znamo ruske poslovice i izreke, riječi iz vokabulara, možemo sami izmisliti male pjesme i priče. A danas ćemo se međusobno takmičiti u timovima i odrediti najbolji tim - stručnjake za ruski jezik. Imaćemo kul brain-ring.

Razred je podijeljen u tri tima. Svaki tim sjedi za svojim stolom. Kapiten se bira u timovima, članovi tima sami smišljaju naziv tima.

Učitelj objašnjava pravila igre: za svaki tačan i brz odgovor tim dobiva 15 bodova. Nakon završetka zadatka, morate brzo dati zvučni signal. Tim koji je odgovorio drugi dobija 10 bodova, treći tim dobija 5 bodova. Bodovi koje dobiju timovi će biti zabilježeni na semaforu (na tabli). Na kraju igre se utvrđuje pobjednik.

Student: Brain-ring igra je ozbiljna,

Ali znamo mnogo

I znanje ruskog,

Vešto primenjeno.

2. Konkurencija "Odredite lokaciju točke."

Ljudi, vi i ja znamo da značenje i značenje ove rečenice zavisi od lokacije tačke u rečenici. Sada ćemo to dokazati.

Svaki tim dobija karticu sa pesmom K. Čukovskog. Zadatak: podijeliti u rečenice, staviti tačke gdje je potrebno:

U rijeci je riba na brežuljku

Mukanje krave u odgajivačnici

Pas laje na ogradi

Sjenica pjeva u hodniku

Djeca se igraju na zidu

Okačiti sliku na prozor

Uzorci mraza u peći

Drva gori u rukama jedne djevojke

U kavezu je pametna lutka

Ručni češljugar pjeva salvete

Na stolu su klizaljke

Naočare se spremaju za zimu

Lažeće sveske za baku

Uvijek održavajte red.

Čim jedan tim završi zadatak i da znak, ostali timovi prestaju sa radom i predaju listove. Za svaku grešku se oduzima jedan bod.

3. Takmičenje" Dopuni poslovicu".

U ovom takmičenju učestvuje po jedan igrač iz svake ekipe. Ako igrač sam odgovori na pitanje, tada zarađuje 10 bodova, ako tim pomaže igraču, onda dobiva 5 bodova. Zadatak se radi usmeno. Na ekranu se prikazuju poslovice.

1. Poslovice za prvi tim:

Bez poteškoća ... (ne možete čak ni ribu izvući iz ribnjaka).

Živi i uči).

Nema prijatelja - ... (traži, ali nađe - čuvaj se).

2. Poslovice za drugu ekipu:

Prijatelj u nevolji je zaista prijatelj).

Za dva zeca ... (juri, ni jednog nećeš uhvatiti).

Požurite... (nasmejte ljude).

3. Izreke za treći tim:

Sedam... (jedan se ne očekuje).

Ptica je crvena sa perjem, i ... (čovek sa umom).

Nemojte brojati svoje piliće prije nego što se izlegu).

Rezultati takmičenja se bilježe na semaforu.

4. Takmičenje" Pogodi riječ po dijelovima".

Svaki tim dobija karticu sa zadatkom: riješiti šaradu, zapisati riječ i rastaviti je na dijelove (po sastavu).

1 tim:

Moj korijen je od riječi PRIČA,

Sufiks, kao u riječi CARRIER,

Prefiks u riječi EXPENSE,

Završava se na riječ KUĆA.

(Odgovor - NARATOR)

2 tima:

Korijen u riječi PLETATI,

prefiks u riječi ćuti,

Sufiks u riječi PRIČA,

Završava se na riječ RIBA.

(Odgovor - START)

3 ekipa:

Korijen u riječi pahuljica,

Prefiks u riječi VOŽEN,

Sufiks u riječi ŠUMAR,

Završava se na riječ TABLE.

(Odgovor - SNOWPLANT).

Prvi tim koji izvrši zadatak dobija 15 bodova, drugi tim dobija 10 bodova, a treći tim dobija 5 bodova.

Ovi bodovi se upisuju na semafor.

5. Takmičenje kapetana.

Zadatak: otkriti značenje izraza koji se nazivaju krilate ili frazeološke jedinice. Ako se kapiten sam snađe, dobija 10 poena, ako ekipa pomogne - 5 poena. Zadaci su prikazani na ekranu.

1. Za kapitena prve ekipe:

A) pri ruci

B) u punom duhu;

B) prevariti glavu;

D) pasti pod noge;

2. Za kapitena druge ekipe:

A) ugrizi se za jezik

B) vođenje za nos;

B) preuzeti

D) nije u zub nogom;

3. Za kapitena treće ekipe:

A) preskočite pored ušiju;

B) kao snijeg na glavi;

B) pasti

D) golih zuba

Rezultati takmičenja kapitena se bilježe na semaforu.

Igra "Završi riječ" (dinamička pauza)

Djeca stanu u krug, učiteljica objašnjava:

Bacaćemo loptu jedni drugima. Prvi baci loptu i izgovori slog, na primjer, bukva- Drugi učesnik, kome će lopta doletjeti, mora imenovati drugi slog, na primjer,-va i baci loptu sljedećem. Treći poziva riječ, novi slog i baca loptu dalje. Dalje u krug.

6. Konkurs "Sakupi liniju".

Da biste dobili stih iz pjesme koju znate, pažljivo zapišite drugo slovo svake riječi.

Vještina, smeće, krov, kuća, šara, list, brkovi, nos, blago, mraz, pozornica, djeca, boa constrictor, selo, koliba, mećava, naočale, jakna, odjeća, panj, magarac, anđeo, skijanje, Aibolit.(Mraz i sunce, divan dan!)

7. Konkurs "Sakupi riječ"

Potrebno je povezati riječi desnog i lijevog stupca kako bi se dobile nove riječi.

gadfly

banka usta

hedgehog hall

lagan glas

Yar shaft

Ko naočare

gas drvo

Bor yar

Pečat sa pečurkama

Refren he

Rezultati takmičenja se bilježe na semaforu.

8 . Sažetak igre.

Bodovi se broje, pobjednički tim se utvrđuje. Održava se dodjela nagrada (uz muziku), dodjeljuju se diplome pobjednicima i učesnicima igre.

U nastavku pogledajte primjer diplome stručnjaka.

Za sve koji žele da budu uspešni

u učenju jezika, morate naučiti

otkriti njegove tajne

M. Lomonosov

Expert Diploma

je nagrađen

učenik (tse) ... ... razred

………………………………………………………………………

za dobro znanje

ruski jezik

Ponosni smo na vas!



Na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika ponekad čak i odlični učenici postižu ispravno (u prosjeku) samo 80% zadaci. Glavni problem je to studiranje ruski jezik školski program I Priprema na ispit iz ruskog jezika je "Dve velike razlike".
Svake godine, kada se pripremaju za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika, maturanti imaju iste probleme:

  • Ponor između znanje pravila i vještina primijeniti ih na ispitu iz ruskog jezika;
  • Nedostatak vještina testiranja.
  • Pogrešno razumijevanje formulisanje pitanja za USE zadatke;
  • Tehničke greške prilikom popunjavanja ispitnih formulara;
  • Nije korišteno statistika KORISTI rezultate Na ruskom. Uobičajene greške ponavljaju se iz godine u godinu, a maturanti gaze na iste grablje;
  • Pogrešna raspodjela vremena završiti zadatke;
  • Esej je u toku bez kriterijuma njegove čekove.

    Svi ovi problemi imaju rješenje.

Bilo koja opcija UPOTREBA na ruskom sastoji se od 3 dijela:
dio "A". Svaki zadatak prati ČETIRI moguća odgovora, od kojih je samo JEDAN tačan, a ostali su uvjerljivi, ali netačni.
dio "B". Kratak odgovor se formuliše samostalno i zapisuje u listu za odgovore rečima ili brojevima 17 ćelije, dok:

  • svaki znak (slovo ili broj) je upisan ODVOJENOćelija;
  • obris karaktera MORA SE ODLAŽITI SA UZORcima;
  • bilježi se opširni odgovor JEDAN takva majka = takva majka ;
  • riječi prilikom prenosa i brojevi ODVOJENO ZAJETOM, upisuje se zarez ODVOJENOćelija;
  • odgovor treba uneti OD PRVOGćelije.

Šale na stranu. Nepoštivanje će rezultirati fatalne greške i, kao rezultat, do značajnog smanjenja rezultata testa.
dio "C"- zadatak sa detaljnim odgovorom. Radi na izvornom kodu i provjereno od strane stručnjaka. Prilikom polaganja ispita iz ruskog jezika dio "C" zadataka:

  • nije potrebno stvoriti književno remek-djelo, kao ni detaljnu lingvističku analizu izvornog teksta;
  • preporučeni obim pisanog rada je najmanje 150 riječi;
  • 75 riječi ili manje je NULA bodova;
  • više od 250 riječi će pokvariti raspoloženje stručnjaka, a on neće ostati dužan.

Recept za uspeh prilikom polaganja Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika, dio "C" - usklađenost svi formalni kriterijumi, kojima se pri ocjenjivanju rukovode stručnjaci.
Evo ih, ovih kriterija (prva četiri su glavni dio plana vašeg esejskog obrazloženja):

  • Iskaz problema izvornog teksta
  • Komentar formulisanog problema originalnog teksta
  • Odraz stava autora originalnog teksta
  • Argumentacija od strane ispitanika vlastitog mišljenja o problemu
  • Semantički integritet, koherentnost govora i slijed prezentacije
  • Tačnost i ekspresivnost govora
  • Poštivanje pravopisnih pravila
  • Poštivanje pravila interpunkcije
  • Usklađenost jezika
  • Usklađenost sa govornim normama
  • Etička usklađenost
  • Održavajte činjeničnu tačnost u pozadinskom materijalu

Detaljnije, svaki kriterij je opisan i raščlanjen u bilo kojoj zbirci vježbi za ispit.
„Jedinstveni državni ispit. Primarni i test rezultati»
Zaboravite ocjene iz srednje škole. Naš zadatak je da zarađujemo UPOTREBA na ruskom MAKSIMALNO rezultat testa na skali od 100 poena. To je OVAJ rezultat testa koji će uzeti u obzir prijemne komisije univerziteta.

  • SVAKI tačan odgovor u zadacima "A" i "B" (osim B8) vrijedi JEDAN primarni bod.
    Zadatak B8 - do 4 boda;
  • Primarni rezultati za esej koji su izložili stručnjaci.
  • Maksimalan broj primarnih poena za sve dijelove testa je 64;
  • rezultate SVE Učesnici USE prolaze statističku obradu u Centru za testiranje (skaliranje) i pretvaraju se u TEST SCORE;
  • "64" primarne tačke DEFINITIVNO dopisivati ​​se "100" rezultati testa.
  • I konačno višenekoliko savjeta:
    • Kako god grdili predstojeći ispitni formular, on postoji, pa se za njega treba pripremiti. Veliki dio priprema pada na pleća samih maturanata - tako se ispituje mjera odgovornosti za vlastitu budućnost. Iskoristite sve minute slobodnog vremena da sami odlučite KORISTI opcije, provjerite odgovore, priđite nastavniku sa postavljenim pitanjima i analizirajte zadatak!
    • Nabavite svesku u koju ćete beležiti svoje lične poteškoće na nivou A i B. A za nivo C će sadržati sopstvenu „kutiju za argumente“ koju ćete dopunjavati koristeći materijale iz kurseva književnosti, istorije, društvenih nauka i svih drugih predmeta . Ne zaboravite to znanje savremeni problemi javni život, mogućnosti za njihovo rješavanje i mišljenja publicista - jako dobar argument za vaš esej! Proširite svoje horizonte! Čitajte knjige - to sve govori!
    • Odredite optimalno vrijeme za izvršavanje zadataka! Zapamtite da vam u idealnom slučaju dijelovi A i B ne bi trebali oduzeti više od 1 sat od 3.
    • Koristite različite izvore i mrežne resurse da se pripremite za ispit. U mnogim od njih možete rješavati zadatke na mreži i dobiti svoje rezultate.

Evo nekih od web lokacija koje vam mogu pomoći:
www.ctege.org

VANREDNI ČAS RUSKOG U VI RAZREDU.

PREDMET: Šta znamo o rječnicima?

CILJEVI: 1. Ponoviti i konsolidovati znanje učenika o vokabularu

(o leksičkom značenju riječi, sinonima, izvorno

ruske i strane riječi)

2. Poboljšajte svoje vještine vokabulara.

3. Usput, gajite interesovanje za knjigu.

H O D A N I T I A:

I . Org. momenat

II .Razgovor i takmičenja .

Današnja lekcija je o rječnicima. Počnimo sa podjelom u 2 tima.

1 TAKMIČENJE

    U roku od 2 minuta morate zapisati riječi koje počinju slovom P. Riječi moraju biti imenice u jednini, u nominativu. Pobjeđuje onaj ko zapiše najviše riječi.

Ime svega što postoji u svemiru uklapa se u rečnike. Francuski pisac Anatole Frans je slavno rekao ovo: „Rječnik je cijeli svemir po abecednom redu.

(napisano na posteru)

2 TAKMIČENJE

    Čitaću kratke priče, a ti iz njih treba da pogodiš koje su reči iz kog rečnika u njima korišćene i koje su ti reči pomogle da o tome pogodiš.

« Nije bilo ni svjetla ni zore, s prvim petlovima. Jutarnja gimnastika me je oznojila, pa sam punim jedrima odjurio do rijeke. Od hladne vode sam se naježio, ali od tuge sam oprao lice na pola i otišao u kuhinju. Mirisni mirisi su mi izazvali vučji apetit, a na usta su mi zasuzila usta.

(frazeološki)

“U 6 sati počeo je moj omiljeni sportski program. Slušam komentar Sergeja Českidova. U njegovom govoru povremeno bljesnu riječi: slalom, biatlon, slobodni stil. I šta oni znače? Morao sam da pozovem svu svoju erudiciju da mi pomogne da objasnim:

slalom - ovo je brzi silazak sa planina krivudavom stazom označenom kontrolnom kapijom;

biatlon - zimski sportovi biatlon - skijaško trčanje sa staništima za gađanje;

slobodni stil - skijaški skokovi sa izvođenjem akrobatskih figura.

(objašnjenje)

“Mama mi je ponudila ćufte, ćufte, vinaigret, čaj, kakao. Ali pojeo sam sendvič, tortu, šoljicu kafe sa šećerom.”

(strane riječi)

“Da, nećeš ništa reći, zamršene riječi. Pa, vrijeme je da se bacite na posao: razmislite, razbijte se, razmislite, razmislite, proradite glavom, pokrenite mozak..."

(sinonimi)

3 TAKMIČENJE

Treće takmičenje je takmičenje u crtanju.

    Morate dizajnirati i nacrtati korice za bilo koji od rječnika. A drugi tim mora pogoditi za koji rječnik.

4 TAKMIČENJE

    Zamijenite fraze jednom riječju:

Nr: Veliki brat je dobio dokument koji potvrđuje njegova ovlašćenja kao zamenik. (Mandat)

Svečana smotra sportisti na Crvenom trgu.(Parada)

Izgrađeno na našem području soba za gađanje mete . (Tyr)

    Koristeći frazeološke jedinice, odgovorite na pitanje: kako govore o ...

    krotka, bezopasna osoba (neće povrijediti ni muvu);

    osećaj velike sramote, stida? (spreman da propadne kroz zemlju);

    osoba koja je došla u pogrešno vrijeme (donijela teško);

    o tome ko ne radi dobro (rukav);

    Navedite frazeološke jedinice koje uključuju nazive dijelova ljudskog tijela:

GLAVA - čovek sa glavom, zavarava glavu, okreće glavu, gubi glavu, ne ruši glavu, sa bolesne glave na zdravu.

Vannastavna priredba iz ruskog jezika u 7. razredu.

"Voli i znaj ruski jezik"

(kognitivna igra za učenike 7. razreda

Na ruskom).

Sastavio: Sagalakova V.A. i Kolčikov G.G.

Svrha: na razigran način usaditi kod učenika interesovanje za učenje ruskog jezika, formirati kod njih želju da sami uče jezik.

    Uključite što veći broj učenika u pripremu i održavanje turnira.

    Realizovati zadatak integrisanog pristupa obrazovanju učenika.

    Razvijati interesovanje za dubinska studija Ruski jezik.

    Organizovati aktivnu rekreaciju školaraca putem predmeta.

Napredak događaja:

Uvod od strane nastavnika. Pozdrav svim učesnicima današnjeg turnira! Danas ćemo saznati ko je najjači tim među učenicima 7. razreda, takođe ćemo pokušati da dokažemo sa momcima da predmet ruski jezik nije samo dosadan i ponekad težak za pisanje, već i veoma koristan u našoj ljudskoj komunikaciji sa vama . Kao što se i očekivalo, u svakoj takmičarskoj igri potrebno je izabrati žiri (žiri se bira od nastavnika koji su došli u otvoreni događaj(3 osobe)). Žiri je spreman da ocijeni igru, a mi odmah prelazimo na nju.

1. Pozdrav timovima. Ovo je bio domaći zadatak tima. Na ovom takmičenju, momci moraju predati svoj dio govora. Uslov za ekipu je bio da dokaže važnost svog dijela govora. Ocjenjujemo na skali od 5.

2. Zagrijavanje: Pitanja se postavljaju svakom timu redom. Poen za svaki tačan odgovor. Odmah skrećem pažnju učesnika turnira, pitanja su šaljiva. Šaljiva pitanja:

1. Kako napisati riječ "mišolovka" sa pet slova?
(mačka)

2. Kada se kupi konj, kakav je on?
(mokro)

3. Čovjek ima jednu, vrana dvije, medvjed nema. Šta je ovo?
(slovo "o")

4. Jato ptica doletjelo je u gaj. Sjeli su dva po dva na drvo - jedan je ostao; sjeli jedan po jedan - jedan nije stigao. Koliko drveća ima u šumarku, a koliko ptica u jatu?
(tri drveta, četiri ptice)

5. Žena je otišla u Moskvu, dočekala su je tri starca, svaki starac je imao vreću, a u svakoj vreći mačku. Koliko ih je otišlo u Moskvu?
(jedna žena)

6. Na četiri breze su četiri udubljenja, na svakoj udubini četiri grane, na svakoj grani četiri jabuke. Koliko ima jabuka?
(jabuke ne rastu na brezi)

7. Trčalo je četrdeset vukova, koliko vratova i repova imaju?
(Repovi ne rastu blizu vrata)

8. Koja tkanina se ne može koristiti za šivenje košulja?
(sa željeznice)

9. Kada su zamjenice za ruke?
(ti-mi-ti)

10. Koji točak automobila se ne okreće tokom vožnje?
(rezervni)

11. Bez čega matematičari, bubnjari, pa čak i lovci ne mogu?
(bez razlomaka)

12. Šta pripada vama, ali ga drugi koriste više od vas?
(ime)

3.Konkurencija poznavaoca stresa

Svaki tim dobija po jednu karticu, učesnici stavljaju naglasak (tačno postavljen naglasak - 1 bod).

1. Zavidno Kvartal

2. Ringing Blinds

3. Glimpse Scoop

4. Sorrel Pamper

6.Kuhinja ljepša

7. Prevara s kuhanjem

U ovom trenutku igraćemo utakmicu sa publikom. Pitanja - zagonetke:

Progunđao živi zamak,

Lezi preko vrata. (pas)

Živi u vodi

Kljuna nema, ali kljuca. (riba)

Plače u močvari

Ali ne dolazi iz močvare. (Sandpiper)

Ljeti ide kod orača,

A zimi odlazi uz plač. (top)

Ceo dan u vodi

I ne zasiti se vodom. (patka)

Živi između kamenja

Glava sa četiri noge. (Scull aha)

4. Takmičenje poznavalaca izreka i poslovica. Učesnici imaju vremena 3 minute da se prisjete poslovica i izreka, pobjeđuje ekipa koja ih nazove više.

5. Konkurs "Kakav početak, takav i kraj"

Za 3 minute napišite što više riječi od slova koja počinju i završavaju istim slovom. Na primjer, slovo T: kolač.

6. Takmičenje "Ko je brži, ko više?".Od date riječi napravite što više riječi koristeći data slova.

Folder

7. Kreativni zadatak. Napišite kratak esej "Pismo Djedu Mrazu". Vrijeme 5 minuta. Ocjenjujemo na skali od 5.

8. Takmičenje u okretanju jezika.

2 osobe iz svake ekipe. Svako dobije po jednu govornicu . Morate to brzo izgovoriti 3 puta. Ko se spotakne, ispada iz igre. Pobjeđuje ekipa čiji predstavnik ostane.

1 tim:

    Reći ću vam o kupovini, o žitaricama i o mitu.

2 tima:

    Tri drvosječe cijepaju drva na tri metra.

3 ekipa:

    Dva drvosječa, dva drvosječa, dva drvosječa.

4 tim:

    Kapa nije ušivena u stilu kačketa, potrebno je ponoviti kapu.

9. Sledeće takmičenje, ko će brzo i tačno odbiti broj: 55, 65, 75, 85

10. Konkurs"Urednik". Zadaci na karticama su individualni za svaki tim.

Pročitaj tekst. Urediti: ispraviti greške u govoru, pravopisu; stavi ispravne znakove interpunkcije.

Prepišite tekst na uobičajenom jeziku, ubacujući znakove interpunkcije.

Lifetigraph.

Jednom je tigrica okotila mladunčad i otišla po plijen i naredila djeci da ne budu borac, jer ako si borac, oni će te posjeći, pazi i tigrica je počela da grize perlo da ogrebe drugog prijatelja .