Neki aspekti osiguravanja informativne i psihološke sigurnosti učenika

Izvještaj na okružnom roditeljskom sastanku

Učitelj-psiholog CPMSS "Povjerenja" SAO Moskve

Kandidat psiholoških nauka

Pirumova K.V.

Moderno dijete živi u svijetu sve većih stopa rasta informacija. Promijenjeni su oblici i metode širenja informacija. Glavna uloga sada pripada globalnim mrežama. Na internetu svaka osoba, politička stranka, grupe ljudi, organizacije mogu uticati na dijete; nema ograničenja na teritoriji uticaja, vremenu. Sredstva uticaja i mogućnosti virtuelnog uticaja se stalno povećavaju i postaju sve složenije.

Sveruska studija „Deca Rusije na mreži“, sprovedena 2010–2011. Fondacija za razvoj interneta zajedno sa Psihološkim fakultetom Moskovskog državnog univerziteta po imenu M.V. Lomonosov i Federalni institut za razvoj obrazovanja Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije, koji su obuhvatili 1025 djece uzrasta od 9 do 16 godina i 1025 njihovih roditelja iz jedanaest različitih regija Rusije, otkrili su rizičnije, a time i bespomoćnije ponašanje. ruskih školaraca na internetu od njihovih vršnjaka koji žive u razvijenim evropskim zemljama. Među karakteristikama upotrebe internetskih tehnologija su sljedeće:

Djeca u Rusiji počinju prvi put da idu na internet u dobi od 8-10 godina;

Većina ruske djece sama ide na internet (oko 80% djece), roditelji ih praktično ne kontroliraju;

Djeca često nailaze na opasan sadržaj (na primjer, skoro trećina ispitane djece naišla je na slike seksualne prirode na internetu u posljednjih godinu dana);

Nisu svi roditelji dovoljno svjesni postojećih rizika na internetu i načina zaštite od njih, mnogi često potcjenjuju problem sigurnosti.

Rezultati uticaja informacija na zdravlje djeteta, uključujući njegov duhovni život, moral, su nepredvidivi. S jedne strane, mogućnosti za kreativan i zanimljiv život, samorazvoj se stalno povećavaju, s druge strane, tokovi informacija su toliko ogromni da dijete nema uvijek vremena za obradu i pamćenje čak i korisnih informacija. Djeca i tinejdžeri mogu lako pronaći ili stvoriti jedinstveno okruženje za virtuelnu komunikaciju i jednako lako postati žrtve manipulatora i biti izloženi svim vrstama nasilja. InformativnoPreopterećenja mnoge ljude, uključujući djecu, dovode do stresa i depresije.

Mnoga djeca od malena počinju da se igraju raznimkompjuterske igrice, daleko od toga da se uvijek razvijaju u prirodi, koji koriste najfantastičnije virtuelne slike, pozitivne i negativne. Moram reći da korištenje virtualnih slika od strane djeteta u nedostatku temelja tjelesnog, mentalnog i duhovnog zdravlja (a u djetinjstvu postoji samo oznakai formiranje ove osnove) dovode do sljedećih posljedica:

A) poremećena percepcija žive slike, porast nesposobnosti u aktivnostima u normalnim uslovima, percepcija sveta na „veštačkoj“ skali, van dodira sa realnim vremenom i prostorom.

b) brkajući stvarni i virtuelni svijet. Deca do 6-7 godine nemaju mehanizam za razlikovanje obične i virtuelne stvarnosti, dete nastavlja virtuelni dvoboj u stvarnosti, stavlja se iznad roditelja, ne može da se prilagodi svom pravom „ja“.

osim toga, do 7 godina, djetetova svijest nema zaštitnu barijeru od virtuelne agresije. Tek nakon 12. godine djeca imaju priliku da barem djelimično nauče da razdvajaju virtuelnu i stvarnu stvarnost.

V) infekcija svijesti "informacionom infekcijom", odnosno agresivne naturalističke slike koje dovode do tjelesnog "trovanja". Praktično ubijanje i potiskivanjedijete uživa u udaranju, vrijeđanju, ubijanju, vlastitom ljutnji i nekažnjivosti. Uobičajena ljudska skala vrijednosti je preokrenuta, djetetova percepcija svijeta okolo je iskrivljena.

G) mentalna retardacijazbog dugotrajne percepcije krutih, nefleksibilnih, unaprijed određenih oblika slike (kao i pri korištenju robotskih igračaka).

e) Poteškoće u samopercepciji djetetapromjena svijesti, volje, ličnosti, emocija, pokreta tijela (motorička nespretnost, neprirodni pokreti tijela). Dijete razvija nepažnju, nemir, "hodanje u oblacima"; raste kao gruda snijega, neuspjeh. Često je to praćeno povećanim umorom, razdražljivošću, oštećenjem pamćenja i razmišljanja.

e) uključivanje djeteta u svoju sliku tuđe slike, identifikacija sa njim.

Virtuelne slike privlače pažnju djeteta i stvaraju psihološku ovisnost zbog umjetne stimulacije, prenadraženosti nervnog sistema. To dovodi do disharmonije moždanih ritmova i hiperekscitabilnosti djece.

Psihijatri širom svijeta kompjuterske igrice smatraju drogom nove generacije koja odvodi dijete iz stvarnog svijeta u svijet iluzija. Odrastajući, svoje će slobodno vrijeme provoditi na kompjuterskim igricama na uštrb stvarnog života.

I, nažalost, sve češće govorimo o kompjuterskoj ovisnosti.

SAVJETI RODITELJIMA O PREVENCIJI OVISNOSTI O INTERNETU.

obratite pažnju napsihološke karakteristike vašeg djeteta. Socijalno neprilagođena djeca imaju povećanu vjerovatnoću da dobiju ovisnost o internetu. Razlog je taj što vam internet omogućava da ostanete anonimni, da se ne bojite osude (ako ste nešto pogriješili, uvijek možete promijeniti ime i početi ispočetka), pruža mnogo veći izbor mogućnosti komunikacije od stvarnog svijeta . Na internetu je djetetu mnogo lakše izgraditi svoj virtuelni svijet, gdje će mu biti ugodno. Stoga, ako dijete ne uspije u nečemu u stvarnom svijetu, nastojaće da ostane tamo gdje mu je ugodno. S druge strane, internet može pomoći sramežljivom djetetu da postane društvenije, pronađe okruženje za komunikaciju koje je primjerenije njegovom stepenu razvoja i kao rezultat toga poveća njegovo samopoštovanje. Ako je vaše dijete povučeno, stidljivo ili sklono obeshrabrenju u životu, potrebno je pažljivo pratiti njegov odnos prema internetu kako se on iz sredstva otkrivanja djetetove ličnosti ne bi pretvorio u slabo kontroliranu strast.

Pazite na simptome ovisnosti o internetu. Ona se očituje u činjenici da djeca u tolikoj mjeri preferiraju život na internetu da zapravo počinju napuštati svoj stvarni život, provodeći većinu vremena u virtuelnoj stvarnosti. Dijete zavisno od interneta najčešće je tiho i povučeno, jedva čeka da se spoji na internet, teško izlazi iz njega, depresivno je ili postaje razdražljivo ako je nekoliko dana izopćeno s interneta.Internet nezavisandijete se lako može prebaciti na drugi kanal komunikacije, napustiti internet, kada se ukaže potreba, uvijek jasno razlikuje gdje trenutno komunicira - online ili ne. Zapitajte se: Da li provođenje vremena na internetu utiče na školski uspjeh vašeg djeteta, zdravlje i odnose sa porodicom i prijateljima? Saznajte koliko vremena vaše dijete provodi na internetu.

Potražite pomoć od stručnjaka.Ako vaše dijete pokazuje ozbiljne znakove ovisnosti o internetu, obratite se učitelju ili psihologu. Kompulzivno korištenje interneta može biti simptom drugih problema kao što su depresija, razdražljivost ili nisko samopoštovanje. A kada se ovi problemi riješe, ovisnost o internetu može nestati sama od sebe.

Nemojte zabranjivati ​​internet.Za većinu djece to je važan dio njihovog društvenog života. Umjesto toga, postavite"Unutarporodična pravila za korištenje interneta". Oni mogu uključivati ​​sljedeća ograničenja: količinu vremena koje dijete dnevno provodi na internetu; zabrana interneta dok se ne uradi domaći; ograničenje posjećivanja chatova ili pregledavanja materijala "za odrasle".

Održavajte ravnotežu. Neka se dijete često igra sa drugom djecom. Motivirajte ga za takvu komunikaciju. Pomozite svom djetetu da učestvuje u vanmrežnim interakcijama. Ako je vaše dijete stidljivo i neugodno s vršnjacima, zašto ne razmislite o posebnom podučavanju? Ohrabrite svoje dijete da učestvuje u aktivnostima koje okupljaju djecu sa istim interesima, kao što su brodomokenstvo, radiotehnika ili književnost.

Kontrolišite svoju decu.Postoje programi koji ograničavaju korištenje interneta i kontroliraju koje se stranice posjećuju. Međutim, pametno dijete, ako pokuša, može onemogućiti i ovu uslugu. Stoga je vaš krajnji cilj kod djece razviti samokontrolu, disciplinu i odgovornost.

Predložite alternative. Ako mislite da je vaša djeca zainteresirana samo za zabavu na mreži, pokušajte im ponuditi offline alternativu jednoj od njihovih omiljenih igrica. Na primjer, ako vaše dijete uživa u igrama uloga na tu temu fantazija , pozovite ga da čita knjige na istu temu, gleda filmove.

Internet može biti odlično mjesto za učenje, kao i za opuštanje i ćaskanje sa prijateljima.

Ali kao i ostatak stvarnog svijeta, Web također može biti opasan. Prije nego što dozvolite djeci da samostalno surfaju internetom, postoji nekoliko stvari kojih moraju biti svjesni.

Recite svojoj djeci o opasnostima, koji postoje na Internetu, i podučavaju kako se pravilno izvući iz neugodnih situacija. Na kraju razgovora postavite neka ograničenja u korištenju interneta i razgovarajte o njima s djecom. Zajedno možete stvoriti udobnost i sigurnost za momke na internetu.

Ako niste sigurni odakle početi, evo nekoliko misli o tome kako učiniti pretraživanje interneta sigurnim za djecu..

Postavite pravila za djecu na internetu i budite nepokolebljivi.

Naučite svoju djecu da preduzmu sljedeće mjere predostrožnosti kako bi lični podaci ostali privatni:

– Kada se predstavljate, koristite samo svoje ime ili pseudonim.

- Nikada ne treba davati broj telefona ili adresu stanovanja ili studiranja.

– Nikada ne šaljite svoje fotografije.

– Nikada ne dozvolite deci da se sastaju sa poznanicima na mreži bez nadzora odrasle osobe.

Objasnite djeci da je razlika između ispravnog i pogrešnog ista i na internetu i u stvarnom životu.

Naučite svoju djecu da vjeruju svojoj intuiciji. Ako im nešto smeta na mreži, trebali bi vas obavijestiti.

Ako djeca ćaskaju, koriste programe za razmjenu trenutnih poruka, igraju igrice ili rade bilo šta drugo što zahtijeva prijavu, pomozite djetetu da odabere jedan i uvjerite se da ne sadrži nikakve lične podatke.

Naučite djecu da poštuju druge na mreži. Pobrinite se da budu svjesni da pravila lijepog ponašanja važe svuda – čak iu virtuelnom svijetu.

Insistirajte da djeca poštuju vlasništvo drugih na internetu. Objasnite da je nezakonito kopiranje tuđeg djela—muzike, kompjuterskih igrica i drugog softvera—krađa.

Recite svojoj djeci da ne bi trebali sresti onlajn prijatelje. Objasnite da ovi ljudi možda nisu oni za koje kažu da jesu.

Recite djeci da nije sve što čitaju ili vide na internetu istina. Naučite ih da vas pitaju ako nisu sigurni.

Kontrolišite aktivnosti djece na internetu uz pomoć savremenih programa. Oni će vam pomoći da filtrirate štetni sadržajsaznajte koje stranice dijete posjećuje i šta radi na njima.

Ohrabrite djecu da podijele svoja iskustva na internetu s vama. Idite na internet sa svojom djecom.

Posjetite redovno online dnevnik vašeg djeteta, ako ga ima, da provjerite.

Budite pažljivi prema svojoj djeci!

Pokušajte da ne izgubite emocionalni kontakt s njima. Deca treba da osete i shvate da su voljena i prihvaćena u porodici, uprkos greškama koje svi mi (a još više deca) hteli ne hteli činimo u životu. Osjećajući ljubav i podršku najbližih, dijete će lakše naučiti sva navedena pravila i preporuke vezane za siguran boravak osobe u virtuelnom prostoru.

Zašto se onda postavlja pitanje informacione bezbednosti uopšte, a posebno informacione bezbednosti dece? Da bismo odgovorili na ovo pitanje, uporedimo informacije sa hranom. Mi imamo takvo pravo, jer je potreba za informacijama jednako važna kao i fiziološka potreba, pa je sasvim moguće „otrovati“ informaciju. Možete konzumirati štetne informacije i ozbiljno naštetiti svom duhovnom zdravlju. Kao i hrana, svaka informacija ima jedan ili drugi učinak na osobu - jak ili slab, koristan ili štetan, spasonosan ili apsolutno destruktivan. Nije ni čudo što kažu "Možeš ubiti riječju, možeš spasiti riječju, možeš povesti ljude riječju." „Riječ“ ovdje je ono što podrazumijevamo pod informacijama. Kako bi zaštitili djecu od štetnih informacija, aktivisti RVS-a su izradili priručnik o informacionoj sigurnosti djece.

Potreba za informacijama jedna je od osnovnih ljudskih potreba. Ništa manje važne od čisto fizioloških potreba – hrana, san, toplina itd. Čovjek je od davnina željno tražio i stvarao informacije o svijetu oko sebe, prešao gigantski put od mita do naučne slike svijeta, najveće umjetnička djela i moral. Svaka ljudska aktivnost je neraskidivo povezana sa razmjenom informacija. Zahvaljujući razmjeni informacija, asimilirali smo obrasce ponašanja u djetinjstvu, naučili društvene norme, shvatili osnove nauke, umjetnosti i prava. Kada su nam mama i tata objašnjavali kako da se ponašamo, šta je dobro, a šta loše, kada su nastavnici u školi predavali osnove nauke, stvorili su nam informatičko okruženje u kojem smo odgajani i formirani.

Zašto se onda postavlja pitanje informacione bezbednosti uopšte, a posebno informacione bezbednosti dece? Da bismo odgovorili na ovo pitanje, uporedimo informacije sa hranom. Mi imamo takvo pravo, jer je potreba za informacijama jednako važna kao i fiziološka potreba, pa je sasvim moguće „otrovati“ informaciju. Možete konzumirati štetne informacije i ozbiljno naštetiti svom duhovnom zdravlju. Kao i hrana, svaka informacija ima jedan ili drugi učinak na osobu - jak ili slab, koristan ili štetan, spasonosan ili apsolutno destruktivan. Nije ni čudo što kažu "Možeš ubiti riječju, možeš spasiti riječju, možeš povesti ljude riječju." „Riječ“ ovdje je ono što podrazumijevamo pod informacijama.

Budući da informacije neizbježno utiču na osobu, moraju se filtrirati. Ako se odrasla osoba nosi s ovim zadatkom (a ne uvijek i ne svi), onda dijete još uvijek ne zna kako to učiniti. To znači da mu je potrebna zaštita njegovog informacionog okruženja od strane odraslih. Prije svega, naravno, sa strane roditelja.

Zašto smatramo da je problem zaštite informacionog okruženja djeteta danas posebno aktuelan? Jer u poslednjih 10-15 godina ono, informaciono okruženje, pretrpelo je gigantske promene. To se dogodilo uglavnom zahvaljujući tehnološkom napretku, koji sa sobom često nosi ne samo nove ogromne pozitivne mogućnosti, već i ne manje velike opasnosti. Ljudsko informaciono okruženje više nikada neće biti isto. Dakle, moramo naučiti da ga zaštitimo, da se s njim efikasno nosimo.

U prošlosti je djetetovo informaciono okruženje bilo relativno lako za roditeljsku regulaciju i zaštitu. Televizijski kanali koje je dijete gledalo, knjige i časopisi koje je čitao, čak i njegov društveni krug - sve su to roditelji relativno lako kontrolirali. U školi, dobra sportska sekcija, dječiji kamp, ​​dijete je sigurno - tamo neće učiti loše stvari, a po pravilu rade profesionalci. Tako se problem informacione sigurnosti u prošlosti rješavao lako i kao sam po sebi. Mama je u detinjstvu zabranjivala komunikaciju sa strancima, šetnju u društvu "loših vršnjaka", gledanje jedinog TV-a u porodici posle 21 sat, itd. A autoritet mame i tate je bio veoma visok.

Sve se promijenilo kada su kompjuter i neograničeni internet došli u skoro svaki dom. Donijeli su ogromne mogućnosti svojim korisnicima. Njihov značaj je teško precijeniti. Ali zajedno sa prilikama došle su i radikalne promjene u informatičkom okruženju djeteta. Hajde da razmislimo šta se tačno dogodilo. Dijete, koje još nije sposobno filtrirati pristigle informacije, još nema stabilne društvene modele, dobilo je pristup društvenim mrežama, forumima, chatovima, stranicama za upoznavanje, online igricama, informativnim stranicama i blogovima različitog kvaliteta i sadržaja. Bio je bukvalno preplavljen ogromnim, snažnim tokom veoma različitih informacija. Počeo je da komunicira s njom, često jedan na jedan. Situaciju znatno pogoršava činjenica da su mnogi roditelji sa kompjuterom „na vama” i što se tiče mogućnosti korišćenja personalnog računara, dete često vrlo brzo zaobiđe roditelje. Situacija se posebno pogoršala posljednjih godina s proliferacijom pojedinačnih prijenosnih računarskih uređaja kao što su tablet računari i pametni telefoni. Tako pristup Internetu postaje prenosiv i praktično nekontrolisan.

U ovoj brošuri želimo jasno analizirati koji tokovi informacija utiču na dijete. Pokažite kakvim se opasnostima izlaže u trenutku kada je spolja potpuno siguran i topao kod kuće za kompjuterom.

Ono što ne želimo je eskalacija u duhu "kompjuteri, internet je zlo, a djecu treba potpuno izolirati od tog zla". Ne mislimo tako. Uvjereni smo da su internet i personalni računar odlični alati za rad, obrazovanje, zabavu i duhovni rast čovjeka.

Vjerujemo da se dijete mora naučiti da pravilno upravlja haotičnim protokom informacija. I mi ćemo predstaviti naš prijedlog u ovoj brošuri.

Opasnost #1: Gubitak roditeljskog autoriteta

Počnimo s nekim brojevima.

Prema istraživanju Fondacije za razvoj Interneta, sprovedenom u martu 2009. godine, dobijeni su sljedeći podaci.

Na pitanje "koji je za vas najvažniji izvor informacija?" Svi učenici koji učestvuju u istraživanju stavljaju svoje roditelje na prvo mjesto. Internet je čvrsto na drugom mjestu kao prioritetni izvor informacija. Učitelji osmih i devetih razreda su tek na trećem mjestu, odnosno internet je već postao autoritativniji od učitelja. Na četvrtom mjestu ove grupe školaraca su prijatelji i drugovi iz razreda.

Među srednjoškolcima, internet je podijelio drugo mjesto zajedno sa nastavnicima, prijateljima i kolegama iz razreda.

Fondacija za razvoj Interneta napominje da ovdje prevladava žestoka konkurencija, a ako ne naučite kako efikasno koristiti mogućnosti interneta u procesu učenja, postaje sasvim očigledno ko će na kraju pobijediti.

Proučavana je i takozvana "digitalna podjela" - razlika u kompetencijama korištenja interneta između roditelja i djece. Izašle su na videlo sledeće činjenice:

  • manje od polovine roditelja je svjesno rizika sa kojima se njihovo dijete suočava. Svaki treći roditelj zna da djeca vide seksualne slike na internetu jer ih i sama vide. Istovremeno, nemaju pojma da su djeca žrtve agresivnog ponašanja ili da i sama mogu biti agresori. Iako samu djecu najviše brine šta tačno predstavlja komunikacijski rizik. Također, roditelji vrlo malo znaju o činjenici da se njihova djeca zabavljaju sa onima koje su upoznali na internetu;
  • spremnost djeteta da vidi i prihvati pomoć. Trećina djece kaže da ne osjeća podršku roditelja, iako sami roditelji vjeruju da pomažu svom djetetu.

Istovremeno, prema istraživanju Fondacije za razvoj Interneta i Fakulteta za psihologiju Moskovskog državnog univerziteta Lomonosov uz podršku Gugla, ruski tinejdžeri prestižu svoje roditelje po učestalosti korištenja interneta. 89% tinejdžera i 53% roditelja tinejdžera svakodnevno koristi internet. Štaviše, 17% svih intervjuisanih roditelja navelo je da uopšte ne koristi internet.

Šta vidimo u ovim brojevima? Kao izvor mjerodavnih informacija, Internet je već nadmašio nastavnika. I sprema se da izbaci svoje roditelje sa prvog mesta. Hajde da razmislimo šta ovo znači. Ispada da roditelj gubi autoritet nad djetetom, takmičeći se s raznim ljudima "sa drugog kraja internet kabla", odnosno gubi mogućnost da odgaja svoje dijete. Dok je, srećom, autoritet roditelja za dijete još uvijek najznačajniji, roditeljska riječ je najvažnija. Ali danas internet igra veoma značajnu ulogu u odgoju djeteta. Odnosno, obrasci ponašanja, norme, način razmišljanja, slika svijeta – sve to, jednom riječju, što se zove obrazovanje, dijete u velikoj mjeri pokupi u mreži.

Da bismo razumjeli temeljnu novinu situacije, razmislimo o tome šta je, u suštini, Internet? Internet se može nazvati virtuelnim svijetom. Naravno, ovaj virtuelni svijet je usko povezan sa stvarnošću - na internetu zarađuju vrlo stvaran novac, uz njegovu pomoć naručuju vrlo stvarne proizvode, razgovaraju o vrlo stvarnim vijestima i nasjedaju na sasvim prave prevarante. Internet ima isti stvarni uticaj na dijete. Ali, u svojoj suštini, Internet je zaista virtuelni svijet. I ovdje postoje kompanije "loših momaka", na primjer, propaganda ekstremističkih ideja, loši forumi, grupe na društvenim mrežama. I ovdje ima dilera droge, uz pomoć interneta sasvim je moguće kupiti začine. Iako napominjemo da se tome efikasno suprotstavlja. Ogroman je broj loših filmova i klipova, muzike opasnih žanrova itd. O tome će se detaljno govoriti u narednim poglavljima.

Ovdje želimo skrenuti pažnju na sljedeći fenomen. Svaki normalan roditelj vodi računa o tome ko utiče na njegovo dijete. Da li dijete komunicira sa lošim kompanijama? Da li je dijete u opasnosti da ga prevare prevare? Da li čita dobre knjige, da li gleda loše filmove?

Ali iz nekog razloga, u slučaju interneta, vrlo često, nažalost, roditeljska budnost spava. Često možete čuti: Da, sjedi za kompjuterom, ali ne pije pivo na ulazima, ne luta po diskotekama! A u kući je siguran, pod našim nadzorom.". Roditelji, ne shvaćajući opasnosti online života, dobrovoljno dozvoljavaju strancima sa vrlo različitim namjerama da odgajaju dijete.

Činjenica da škola gubi konkurenciju sa internetom na autoritetu je veoma zabrinjavajuća činjenica. Tradicionalno, škola je igrala veliku ulogu u obrazovanju pojedinca, formiranju slike svijeta, naviknutog na norme ponašanja u društvu. Sada je njen uticaj znatno oslabio.

Ako se trend nastavi, ako se poredak stvari ne promijeni, vrlo brzo će rastuću ličnost prvenstveno oblikovati internet, a tek sekundarno obrazovanje roditelja. U ovom slučaju neće biti govora o bilo kakvom odnosu povjerenja između roditelja i djece. Roditelji će, naime, postati staratelji. I to će biti sasvim drugačija, vrlo zlokobna stvarnost.

Opasnost br. 2. Potkulture, ekstremizam, sekte

Depresivne subkulture mladih izuzetno su podmukla i opasna zamka na putu razvoja ličnosti. Posebno su opasni za tinejdžere.

Prisjetimo se sebe u adolescenciji - možda najsjajnijeg, najdramatičnijeg, teškog i predivnog perioda u životu osobe. Šta se dešava sa tinejdžerom? Svijet oko njega naglo se usložnjava, pojavljuju se potpuno novi problemi i brige. Do sada nepoznata iskustva pogađaju dušu. Prva, još uvek vrlo čista, nevina ljubav... U isto vreme, ekstremna ranjivost i povodljivost ličnosti u nastajanju. Tinejdžeri prilično osjetljivog srca i suptilnog unutrašnjeg svijeta strastveno tragaju za filozofskim temeljima svemira, bijesno, s maksimalizmom, pokušavaju shvatiti krajnje temelje bića.

U ovom najtežem periodu života, tinejdžer traži način samoizražavanja, svoje mjesto u društvu. Njemu je prijeko potreban osjećaj svoje nezavisnosti i nezavisnosti. Njemu je veoma, veoma teško da se nosi sa tim.

Dakle, bez izuzetka, sve depresivne subkulture iskorištavaju te težnje i probleme, tu prirodnu energiju tinejdžera. Gledajući unaprijed, napominjemo da je najtužnije, najstrašnije to što djeca osjetljive duše i toplog srca prije svega upadaju u zamku subkultura. Ne samo oni, nego i oni – pre svega. Hajde da shvatimo šta je subkultura, šta su i šta ih ujedinjuje.

Ne želim ovdje davati općeprihvaćenu definiciju, na kraju bi je čitatelj mogao sam pronaći i pročitati. Moramo doći do dna. Potkultura se dobro može dešifrirati kao "subkultura". Sa engleskog, inače, doslovni prijevod zvuči kao "subkultura". Odnosno, to je određeni skup vrijednosti, obrazaca ponašanja, specifičnih riječi i koncepata, stilova odijevanja, muzičkih preferencija, itd., koji ga razlikuju od mainstream kulture društva. Depresivne, opasne subkulture uvijek se radikalno suprotstavljaju mainstream kulturi. Time, inače, zadovoljavaju tinejdžerov zahtjev za samostalnošću i individualnošću. Naravno, ubacivanje mu najopasnijih duhovnih surogata.

Da bismo razumjeli suštinu subkultura, pogledajmo jednu od njih.

Goti, gotička subkultura

Jedna od najpopularnijih subkultura. Pogled na svijet temelji se na takozvanoj mračnoj kulturi – mračnoj kulturi, sa svojim kultovima smrti, patnje, depresije, mržnje prema životu i radosti. Sami Goti svoj pogled na svet karakterišu kao "depresivno-romantični". Pogled na svijet karakterizira česta depresija, melanholija, mračni misticizam, oštro odbacivanje "gomile", odnosno društva, ljudi koji nisu dio ove subkulture. Srž gotičke subkulture je smrt na romantično gledanje. Sve što je povezano sa smrću u svim njenim manifestacijama je sjajno za gote. Sve što je povezano sa životom, pozitivnim emocijama, duhovnim pozitivnim uzletom je odvratno i puno je "stoke". Sami Goti to zovu thanatophilia, to jest, drugim riječima, ljubav prema smrti. Goti smatraju da je romantično šetati grobljem, maštati o zagrobnom životu. Ruševine, lobanje, kosti su divan prizor za Gota. Posebno mjesto u gotičkoj subkulturi zauzima sve što je povezano s vampirima. Vampiri utjelovljuju gotičku romansu: onostrano postojanje, potpuna odvojenost od živog svijeta, suptilni odnos između života i smrti.

Među specifičnim potrepštinama na kojima poduzetne ličnosti zarađuju su lubanje, prstenovi s kandžama, lubanje, križevi, isti privjesci na lančiću.

Budući da je subkultura neraskidivo povezana, vrijedi reći nekoliko riječi o njoj. Postoji ogromna količina gothic smjera muzike - od gothic metala do modernog dark wavea. Radnja je ista: vampirska estetika, smrt, malodušnost, depresija, samoubistvo – kao najviša manifestacija individualnosti i duhovnosti – prezir društva, bijeg (želja da se sakrijemo od svijeta, da ga izbjegnemo). Među mladima popularni su svijetli predstavnici ovog trenda: Otto Dix, Lacrimosa, Tiamat, Sirenia, itd. Žanrovi black metala (satanic metal), death metala (može se prevesti kao "metal smrti") često su popularni kod Goti, odnosno opet sve na temu smrti, užasa i zla.

Treba napomenuti da vrlo često put do subkulture leži kroz muzičke sklonosti. Muzika je zaista veoma moćno sredstvo za uticaj na osobu, posebno ako još nije formiran stabilan sistem vrednosti. Zaključak: potrebno je učiniti sve da se kod djeteta formira zdrav sistem vrijednosti. U suprotnom će ih "formirati" drugi.

Ovdje nema smisla opisivati ​​izgled gota, na mreži ima dovoljno fotografija.

Dakle, šta vidimo čak i nakon tako površnog pregleda subkulture? Koje prirodne potrebe tinejdžera gotika surogatno zadovoljava? Filozofski zahtjev i zahtjev da se pronađu krajnji temelji bića – prije svega. A to je najstrašnije od svega, jer su to najčistiji, iskreni i najdublji zahtjevi djeteta, i umjesto djela velikih mislilaca, umjesto visoke umjetnosti - od knjiga do muzike, uzima izuzetno opasan otrov. Osim toga, subkultura određuje odnos adolescenta prema društvu, zadovoljava njegovu potrebu za samoopredjeljenjem i samostalnošću i rješava problem nesigurnosti. Ponovo naglašavamo da subkultura to čini u užasno ružnom obliku.

druge subkulture. Pankeri, neformalni, reperi, emo itd.

Iako su to potpuno različite subkulture zasnovane na muzici, čiji se pripadnici međusobno preziru, imaju mnogo toga zajedničkog. Sve ove subkulture karakteriše naglašeno antisocijalno ponašanje, buntovnost, protest protiv poretka, suprotstavljanje „gomili“. Često politizirano, mada ne uvijek. Antisocijalno ponašanje se smatra oblikom protesta. U svjetonazoru i muzici - beznađe, mržnja prema svijetu, narkomanija kao blagoslov, kult nasilja, opijanja i promiskuitetnog seksa.

Anime i anime ljudi

Nije toliko opasna subkultura, a mnogi tvrde da se anime hobi ne može nazvati subkulturom. Možda je to istina - anime ne nudi niti jedan pogled na svijet i filozofsko objašnjenje svijeta. Ipak, često se stvaraju okupljališta ljubitelja animea.

Morate shvatiti da anime (japanski crtani filmovi) uopće nisu tako bezopasni kao što se čini. Postoje divni anime, sa veoma dubokim, mudrim sadržajem. Ali ima i onih u kojima se demonstrira monstruozna okrutnost, jasno je izražena erotičnost likova. Često anime likovi vode antisocijalni način života. Postoje i potpuno ludi anime smjerovi. Najjasniji primjer je "guro", stripovi i crtani filmovi sa raskomadanjem leševa, nanošenjem sofisticiranih sadističkih povreda, ekstremnim oblicima sado-mazohizma, kanibalizmom. Ili "hentai" - japanski pornografski crtani filmovi.

Općenito, da biste razumjeli šta je anime, najbolje je pogledati nekoliko crtanih filmova. Japanska animacija čvrsto je zauzela svoje mjesto u svjetskoj kulturi i to ne slučajno: kao što je već spomenuto, postoje vrlo dobri anime crtani (na primjer, "Spirited Away"). Ali postoje i veoma opasne struje.

Nekoliko riječi o sektama i ekstremizmu

Usluga nudi niz usluga za blokiranje neželjenog sadržaja, uključujući blokiranje oglasa. "Kućna" verzija, koja košta 360 rubalja godišnje, omogućava vam da blokirate stranice po mnogim osnovama, na primjer, možete blokirati sve društvene mreže, crnu listu Ministarstva pravde, web stranice za upoznavanje itd. Usluga ima vlastitu ogromna baza adresa sa karakteristikama sadržaja. Postoji postavka "bijele" liste, postoje "crne" liste.

Glavna prednost usluge je fleksibilna i praktična podešavanja po niskoj cijeni. Blokira web stranice koje sadrže viruse. Jednostavno podešavanje koje ne zahtijeva posebno znanje.

Od minusa - usluga ne može ništa ograničiti direktno na računaru, filtrira samo pristup Internet resursima.

Pouzdanost je visoka, snalaženje s pravim postavkama je prilično teško.

2.Dr. Web Security Space i Kaspersky Internet Security

Dokumentacija je također ugrađena u sam proizvod.

Prije svega, ovo su punopravna antivirusna rješenja, funkcija roditeljske kontrole implementirana je „u dodatku“. Ipak, vrlo popularno kućno kompjutersko rješenje koje svoje zadatke obavlja prilično efikasno. Omogućava vam da blokirate ne samo neželjene stranice i web lokacije s virusima, već i vremenski ograničite korištenje računala, postavite zabranu pokretanja određenih aplikacija, blokirate pristup određenim mapama i datotekama na računalu.

Zaobilaženje konfigurisanog roditeljskog nadzora na ovim proizvodima je vrlo jednostavno ako ne napravite dodatna podešavanja. Činjenica je da su dozvole konfigurisane za pojedinačne korisnike operativnog sistema. Iz čega, inače, proizilazi da trebate kreirati zasebnog korisnika operativnog sistema sa ograničenim pravima za dijete.

Šta radi manje ili više napredan tinejdžer? Podiže računar u sigurnom režimu, bira korisnika "Administrator" koji je skriven u normalnom režimu i samim tim nema lozinku, kreira privremenog korisnika sa neograničenim pravima. Veoma je lako za napraviti i tinejdžeri to odmah nauče. Iz nekog razloga, dokumentacija ne obraća pažnju na ovaj trenutak. Međutim, zatvoriti takav jaz je lako - samo aktivirajte skrivenog korisnika "administratora" i postavite mu lozinku. Kako to učiniti - na kraju ove aplikacije.

Plusi - fleksibilna podešavanja, odlične opcije kontrole, pored roditeljske kontrole, tu su i antivirus i firewall.

Minus - potrebna su dodatna podešavanja operativnog sistema (kreiranje naloga za dete, kreiranje lozinke za "administratorski" nalog).

3. Kako aktivirati "administratorski" nalog?

Kliknite "Start", desnim klikom na "Computer" i otvorite "Manage". Zainteresovani smo za granu "Lokalni korisnici".

U prozoru koji se otvori dvaput kliknite na korisnika "Administrator", u meniju koji se pojavi poništite opciju "Onemogući nalog" i kliknite na "U redu".

To je sve. "Administratorski" račun je aktiviran. Zatim morate postaviti lozinku za ovaj račun.

Ovaj problem je relevantan za verzije operativnog sistema Windows 7 veće od Home premium.

4. Kako kreirati naloge, promeniti lozinke za njih
Start - Kontrolna tabla - Korisnički nalozi. Ovdje možete promijeniti lozinke i kreirati nove račune. Podsjetimo, da bi roditeljska kontrola funkcionirala, dijete mora imati svoj internet račun (a ne administratorski!), za koji će prava biti ograničena.

Sigurnost informacija je trenutno jedan od najvažnijih problema modernog društva. Informaciona bezbednost, uz državnu, ekološku, ekonomsku, fizičku i druge vidove bezbednosti, usled uticaja objektivnih faktora, postaje sastavni deo ukupnog sistema bezbednosti svakog preduzeća, pa i biblioteka. Kršenja sistema informacione bezbednosti mogu dovesti do veoma ozbiljnih ekonomskih gubitaka, predstavljati pretnju po život i zdravlje zaposlenih u preduzeću i javnosti.

U fazi ubrzanog razvoja informacionih tehnologija, osiguranje informacione sigurnosti je za nas važno pitanje. Danas sve zemlje svijeta traže načine da osiguraju sigurnost informacija, obavljajući dugoročne aktivnosti u ovoj oblasti.

Govoreći o informacionoj bezbednosti biblioteka, za osnovu se uzimaju principi zaštite od štetnih informacija i zaštite informacionih resursa. Živimo u informatičkom društvu u kojem se informacije smatraju jednim od najvažnijih resursa. Povećanje uloge informacija, informacionih resursa i tehnologija u životu države, društva i građana dovodi u prvi plan pitanja informacione bezbednosti, usled čega je savremeno društvo postalo praktično zavisno od nje. Stoga je zaštita informacija i zaštita od informacija veoma značajno, moglo bi se reći, vitalno pitanje. Koren problema je ubrzani razvoj interneta, zaštita softverskih sistema kreiranih na bazi novih web tehnologija. Jačanje zaštite, proučavanje i održavanje inovacija koje se svakodnevno pojavljuju su efikasni načini.

Osiguravanje sigurnosti tradicionalnih, magnetskih i elektronskih informacionih resursa stvorenih i pohranjenih u bibliotekama zemlje, koji se koriste za ovu tehnologiju, trebalo bi smatrati jednim od pitanja nacionalne sigurnosti Ruske Federacije i biti usko povezano s odobrenim Konceptom Nacionalni program za očuvanje informacionih resursa.

Objekti informacione sigurnosti u bibliotečkom sektoru uključuju prava i slobode pojedinca, materijalne i duhovne vrijednosti društva.

Informaciona sigurnost biblioteka se prvenstveno razmatra sa stanovišta dostupnosti informacija.

Javne informacije se slobodno pružaju, prenose, umnožavaju, distribuiraju po principu: dostupno je ono što nije zabranjeno zakonom. Javno dostupne informacije su predmet akumulacije, obrade, analize i skladištenja u bibliotekama.

Moderne biblioteke nisu samo izvori ideja, misli, tehnologija materijalizovanih u obliku knjiga, časopisa, disertacija, već i automatizovani informacioni centri koji u svojoj strukturi imaju medijateke i internet kafee. Koristeći u svom radu audio i video opremu, satelitsku televiziju, internet tehnologije, biblioteke, htjeli-ne htjeli, mogu postati distributeri metoda i informacija koje štete ličnosti građanina (pornografija, ovisnost o drogama, psovke, 25. kadar, rasističke izjave, kockanje i sl.). Manipulacija informacijama (dezinformacije, prikrivanje ili iskrivljavanje informacija) također se može odvijati ovdje.

Problem obezbjeđivanja informatičke sigurnosti djece u informaciono-telekomunikacionim mrežama postaje sve aktuelniji zbog značajnog povećanja broja maloljetnih korisnika.

Posljednjih godina, kao rezultat značajnog povećanja snabdijevanja Rusa kompjuterima i internet konekcijama, korisnička aktivnost djece i adolescenata dramatično je porasla.

Prema podacima Centra za siguran internet u Rusiji, 10 miliona djece mlađe od 14 godina aktivno koristi internet, što je 18% internet publike u našoj zemlji.

U isto vrijeme, maloljetnici su manje spremni od odraslih za probleme s kojima se mogu susresti na internetu i često ostaju pred njima bespomoćni. Danas su djeca i tinejdžeri najmanje zaštićeni od protoka negativnih informacija na webu.

Distribucija zabranjene literature poistovjećuje se sa izazivanjem nacionalne mržnje, za šta je u članu 280 Krivičnog zakona Ruske Federacije predviđena kazna zatvora do pet godina.

Ograničavanje pristupa ovoj vrsti informacija je sljedeći korak u osiguravanju informacione sigurnosti pojedinca.

S tim u vezi, treba uočiti jasnu nesklad: s jedne strane, omogućavanje neograničenog pristupa informacijskim resursima, s druge, ograničavanje pristupa informacijama.

Budući da biblioteke omogućavaju jedinstven pristup informacionim resursima, dostignućima nauke i tehnologije, književnim, kulturnim, umetničkim delima, pružajući svojim čitaocima mogućnost da se upoznaju sa knjigama, periodikom, filmovima, video zapisima, muzičkim delima i elektronskim dokumentima, neophodno je obratiti pažnju na informacionu bezbednost kao samu informacionu bezbednost.resursi i informacije koje sadrže.

Informaciona sigurnost bibliotečkog fonda

Od početka 21. veka terorizam kao fenomen postao je predmet sve veće pažnje. Jedan od razloga za ovu pojavu je Savezni zakon br. 114 od 25. juna 2002. godine „O suzbijanju ekstremističkih aktivnosti“, koji je definisao pojam „ekstremističkih materijala“ i utvrdio odgovornost za njihovu distribuciju. Prema ovom zakonu, savezni sud može proglasiti informativne materijale ekstremističkim na mjestu njihovog otkrivanja, distribucije ili na lokaciji organizacije koja proizvodi takve materijale, na osnovu izlaganja tužioca, ili u toku krivičnog ili građanskog postupka. slučaj.

Ukaz predsjednika Ruske Federacije od 13. oktobra 2013. o Ministarstvu

Naš zadatak je da redovno pregledavamo ove liste i identifikujemo zabranjenu građu u našoj biblioteci, te da je blagovremeno uklanjamo iz zbirki.

Sastav materijala prepoznatih kao ekstremistički je raznolik. To su knjige, brošure, brojevi ili pojedinačni članci iz periodike, leci, posteri, slogani, web stranice, video snimci. Među autorima zabranjenih djela su političke i vjerske ličnosti, novinari, kao i anonimni ljudi koji pišu svoje apele.

Materijali koji se nalaze na saveznoj listi ekstremističkih materijala ne podliježu distribuciji na teritoriji Ruske Federacije.

Lica koja su kriva za nedozvoljenu proizvodnju, distribuciju i skladištenje radi dalje distribucije ovih materijala podliježu administrativnoj ili krivičnoj odgovornosti, čl. 20.29 Kodeksa o upravnim prekršajima Ruske Federacije („Proizvodnja i distribucija ekstremističkih materijala što povlači novčanu kaznu ili administrativno hapšenje u trajanju od 15 dana.

Čak i uz plitku pretragu na internetu, lako je pronaći stranice na kojima se pozitivno ocjenjuju društveno opasne pojave kao što su satanizam, sektaštvo, rasna i nacionalna netrpeljivost, pedofilija, razne vrste seksualnih perverzija, narkotičnost itd. Zabilježena je pojava web stranica koje pripadaju organiziranim kriminalnim grupama i terorističkim organizacijama, putem kojih ne samo da razmjenjuju informacije, već pokušavaju promovirati svoje ideje i stil života. Mladi ljudi sa nestabilnom psihom, kada posjećuju takve stranice, mogu aktivno uočiti stavove koji se ovdje promoviraju i prenijeti ih u svoj svakodnevni život.

Štoviše, mogućnost anonimnog sudjelovanja u mrežnoj komunikaciji često kod mladih ljudi formira ideju o dopuštenosti i nekažnjivosti za bilo kakve manifestacije u mrežnom okruženju.

Maloljetni korisnici najčešće slučajno dođu do opasnih stranica. Brojni iskačući prozori, upiti koje pretraživač pogrešno tumači, linkovi na društvenim mrežama - sve to vodi dijete na stranice nesigurnog sadržaja.

Prijetnje koje vrebaju u lokalnoj mreži:

1. Pornografija.

2. Depresivne struje mladih.

3. Droge.

6. Ekstremizam, nacionalizam i fašizam.

Ovdje bih podsjetio na sigurnosna pravila za djecu na internetu, neću ih čitati, možete ih pronaći u letcima „Sigurnosna pravila za djecu na internetu“. (letak u prilogu)

Sigurnosna pravila za djecu na internetu.

1. Posjetite mrežu sa svojom djecom, ohrabrite ih da podijele svoje iskustvo korištenja interneta.

2. Naučite svoju djecu da vjeruju svojoj intuiciji – ako im nešto smeta na internetu, neka vam kažu.

3. Pomozite svom djetetu da se upiše u programe koji zahtijevaju ime i popuni formulare bez davanja potpunih informacija (ime djeteta, adresa e-pošte, broj telefona, kućna adresa). Da biste to učinili, možete kreirati posebnu adresu e-pošte.

4. Insistirajte da djeca nikada ne daju svoju adresu, broj telefona ili druge lične podatke, na primjer gdje idu u školu ili gdje vole da idu u šetnju.

5. Objasnite djeci da je razlika između ispravnog i pogrešnog ista na internetu iu stvarnom životu.

6. Deca nikada ne bi trebalo da upoznaju onlajn prijatelje jer ti ljudi možda nisu oni za koje kažu da jesu.

7. Recite svojoj djeci da nije istina sve što čitaju ili vide na internetu, naučite ih da vas pitaju ako nisu sigurni.

8. Kontrolišite djecu modernim programima koji će filtrirati štetne sadržaje, pomoći vam da saznate koje stranice vaše dijete posjećuje i šta tamo radi.

9. Insistirajte da djeca poštuju tuđu imovinu, recite im da je nelegalno kopiranje muzike, kompjuterskih igrica i drugih programa krađa.

10. Naučite djecu da poštuju druge, pobrinite se da znaju da se lijepo ponašanje primjenjuje svuda - čak iu virtuelnom svijetu.

11. Postavite neka jasna i čvrsta pravila za vaše dijete za kontrolu rasporeda, vremena povezivanja i načina na koji koristi internet. Pobrinite se da se poštuju utvrđena pravila. Posebno je važno kontrolisati pristup djeteta Internetu noću.

12. Dobar antivirus je saveznik u zaštiti vašeg djeteta od opasnosti interneta.

13. Dijete ne smije dati svoju lozinku nikome osim odraslim članovima porodice.

14. Djetetu treba objasniti da ne treba raditi nešto što može koštati porodicu.

"O zaštiti djece od informacija štetnih po njihovo zdravlje i razvoj"

1. septembra 2012. godine stupio je na snagu Federalni zakon Ruske Federacije od 29. decembra 2010. br. 436-FZ „O zaštiti djece od informacija štetnih za njihovo zdravlje i razvoj“ (u daljem tekstu: Zakon). Biblioteke, kao i sve institucije koje djeci pružaju informacije u štampanom ili bilo kom drugom obliku, imaju mnogo posla na utvrđivanju niza mjera potrebnih za primjenu ovog zakona.

Usvajanje novog zakona, izgrađenog na principu ograničenja, a ne slobodnog pristupa informacijama, izazvalo je i izaziva dvosmislenu reakciju nastavnika, bibliotekara i predstavnika industrije informacionih i komunikacionih tehnologija (IKT). Ali zakon je zakon i njegova primjena

Neophodno.

I pored postojećih kontradiktornosti u tumačenju primene normativnog dokumenta, Zakon ima direktan uticaj na biblioteke.

Sve potvrde javnih biblioteka puštene u promet od 1. septembra 2012. godine moraju imati oznaku informativnog proizvoda na samom proizvodu i u katalozima informativnih proizvoda (klauzula 4, član 11). Za biblioteke je važno da izuzetak bude:

Periodika specijalizirana za širenje informacija društveno-političke ili proizvodno-praktične prirode.

Ovaj zakon se ne primenjuje na odnose u oblasti: prometa informacionih proizvoda koji sadrže naučne, naučne i tehničke, statističke informacije; promet informativnih proizvoda koji imaju značajnu istorijsku, umjetničku ili drugu kulturnu vrijednost za društvo.

Postavlja znak informativnih proizvoda, u skladu sa zakonom, proizvođač i distributer informativnih proizvoda, u skladu sa stavom 1. čl. 12

  • za djecu mlađu od šest godina - u obliku broja "O" i znaka "plus" - 0+
  • za djecu koja su navršila šest godina - u obliku broja "6" i znaka "plus" i (ili) tekstualnog upozorenja u obliku izraza "za djecu stariju od šest godina" - 6+
  • za djecu koja su navršila dvanaest godina - u obliku broja "12" i znaka plus i (ili) test upozorenja u obliku izraza "za djecu stariju od 12 godina" - 12+
  • za djecu koja su navršila šesnaest godina - u obliku broja "16" i znaka plus i (ili) tekstualnog upozorenja u obliku izraza "za djecu stariju od 16 godina" - 16+
  • zabranjeno za djecu - u obliku broja "18" i znaka plus i (ili) tekstualnog upozorenja u obliku izraza "zabranjeno za djecu" - 18+

U praksi je jasno da izdavačke kuće jasno podižu ljestvicu, postoji nesklad u godinama, pa se izdavačke kuće oslobađaju odgovornosti.

Uopšteno govoreći, ovo su norme Zakona, koje treba zapamtiti.

Poštovane kolege, želim da napomenem da su pored Zakona izdate preporuke o primjeni Federalnog zakona Ruske Federacije od 29. decembra 2010. godine br. 436-FZ „O zaštiti djece od informacija štetnih za Njihovo zdravlje i razvoj” u vezi sa štampanim (knjižnim) proizvodima, odobrenim od strane Ministarstva komunikacija i masovnih komunikacija Ruske Federacije - 22.01.2013. Pripremljeni su uzimajući u obzir rasprave koje su se vodile u Rospechatu uz učešće predstavnika sektorskih javnih organizacija, vodećih izdavačkih kuća i bibliotečke zajednice.

  • Znak informativnih proizvoda i (ili) tekst upozorenja o ograničenju distribucije informativnih proizvoda među djecom naznačeni su na stranici publikacije koja sadrži impresum.
  • Znak informativnih proizvoda po veličini ne smije biti manji od fontova koji se koriste na stranici publikacije. Znak informativnih proizvoda opciono

može se pojaviti na naslovnoj strani publikacije.

U odnosu na informativne proizvode zabranjene za djecu, znak informativnih proizvoda mora biti postavljen na prvoj strani korica publikacije. Znak informativnih proizvoda ne smije biti manji od fontova korištenih na koricama, treba biti jasno vidljiv i uzeti u obzir dizajn korice knjige.

Informativni znak proizvoda nije označen:

  • publikacije koje sadrže normativne pravne akte koji utiču na prava, slobode i dužnosti čoveka i građanina, kao i utvrđuju pravni status organizacija i ovlašćenja državnih organa, organa lokalne samouprave;
  • publikacije koje sadrže informacije o stanju okoliša;
  • publikacije koje sadrže informacije o radu državnih organa lokalne samouprave, kao io korišćenju budžetskih sredstava.

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.

Slični dokumenti

    Pravni i regulatorni okvir zaštite na radu u javnim ugostiteljskim objektima. Glavni zakonodavni akti koji regulišu zaštitu rada u Ruskoj Federaciji. Osnivanje službe zaštite rada u obliku samostalne strukturne jedinice.

    sažetak, dodan 01.07.2011

    Normativno-pravni dokumenti o regulisanju lične bezbednosti. Informatizacija društva i problem informacione sigurnosti. Izvori prijetnji. Brojni novi problemi povezani su s pojavom interneta. Osobina informacija kao faktora socijalizacije.

    seminarski rad, dodan 14.01.2014

    Zaštita na radu i sigurnost života u proizvodnim uslovima. Pravni, zakonodavni, organizacioni i regulatorni okvir za zaštitu rada u Ruskoj Federaciji; državni nadzor i kontrola poštivanja zakona; upravljanje uslovima rada.

    sažetak, dodan 29.03.2014

    Sigurnosni propisi u rudarskoj industriji. Zakonski akti i normativni dokumenti o zaštiti na radu. Državna i javna kontrola. Smjernice za organizaciju i provedbu Državnog rudarskog nadzora.

    sažetak, dodan 18.02.2015

    Suština i osnovni koncepti informacione sigurnosti, sastav i načini implementacije, istorijat razvoja. Normativni dokumenti iz oblasti informacione bezbednosti i tela koja je obezbeđuju. Softverske i hardverske metode i sredstva podrške.

    test, dodano 28.08.2010

    Normativno-pravni akti i zakonodavni dokumenti koji regulišu zaštitu na radu. Organi nadležni za poštovanje zaštite na radu, dužnosti zaposlenih. Federalni zakon "O osnovama zaštite rada u Ruskoj Federaciji".

    prezentacija, dodano 10.05.2011

    Standardi i drugi normativni pravni akti o zaštiti na radu u industriji. Zaštita od izlaganja štetnim gasovima, parama i prašini. Vatrodojavni i komunikacioni uređaj u preduzeću. Detektori požara: princip rada, sorte i karakteristike.

    test, dodano 04.01.2012

    Analiza programa i savremenih pristupa problemu socijalnog razvoja ličnosti predškolskog uzrasta i formiranja temelja bezbednosti života. Utvrđivanje nivoa znanja djece o osnovama sigurnosti. Sistem rada, efikasnost korišćenih metoda.

    seminarski rad, dodan 05.11.2009