Dahası, Cornerstone State of Workplace Productivity Report'a göre, çalışanların yaklaşık üçte ikisi işlerinin bunaldığını bildirdi ve %84'ü vaka sayısının her yıl arttığına inanıyor.

Bunun ışığında, muhtemelen kendi verimliliğinizi artırmak için İnternet'te biraz bilgi edinmek istersiniz. İşte üretkenliğinizi artırmak için 10 dakikada yapabileceğiniz 10 şey.

10 dakikada öğrenebileceğiniz 10 şey

1. Pomodoro Tekniği

Verimlilik için zaman yönetimi çok önemlidir. Pomodoro tekniğini (ve aynı isimli uygulamayı) kullanmanın çok etkili olduğunu buldum. Buradaki amaç, günlük görevlerinizi 25 dakikalık aralıklarla bölmektir. Bu, önemli şeylere odaklanmanızı sağlar. ( Seyyid Balhi, OptinMonster).

2. Ortalamanızı iyileştirin

5 dakikanızı psikolog Stan Beecham'ın "elit zihinleri" felsefesini öğrenmeye ve 5 dakika daha ortalama üretkenliğinizi geliştirmeye ayırın. Genellikle en iyi sonuçlarımızı artırmaya çalışıyoruz, ancak ortalamalarla çalışmak genel olarak üretkenliğinizi büyük ölçüde etkileyebilir. ( Douglas Hutchings, Picasolar).

3. Önceden nasıl plan yapılır

Son zamanlarda öğrendiğim şey bu. Haftalık planlama ve tüm hafta için bir görev listesi (ve bunların çözümü) yapmak, işlerime yeterince dikkat etmeme yardımcı oluyor, çünkü birisi sürekli sizden bir şeye ihtiyaç duyduğunda dikkatin dağılması çok kolay. Bu teknik, yükümlülüklerimin uygulanmasını sürekli olarak izlememe izin veriyor. ( çekirdek blake, Yuvarlak Masa Şirketleri).

4. Meditasyon Nasıl Yapılır

Hayatınız boyunca kullanacağınız bir meditasyon tekniğini 10 dakika içerisinde kolayca öğrenebilirsiniz. Meditasyon zihni sakinleştirmeye, stresi hafifletmeye ve düşüncelere netlik getirmeye yardımcı olur. Meditasyon yaptığımda verimliliğim artıyor ve iş ritmimden çıktığımda düşüyor. Videoyu YouTube'da izleyin veya blogdaki talimatları hızlıca okuyun. Meditasyon kolaydır. ( Andrew Thomas, SkyBell Görüntülü Kapı Zili).

5. Hafıza teknikleri

Beyni dosyalar içeren klasörler şeklinde hayal ederseniz, hiçbir şeyi unutmanın imkansız olduğunu anlayacaksınız. Bir şeyi unuttuysanız, ya kaydetmediniz ya da bilgiyi elde etmenin zor olduğu uzak bir yere sakladınız. Konsantrasyon ve önceki düşüncelerinize geri dönmek, anıları korumaya yardımcı olur. Hatırlama yeteneğine odaklanın ve kendinizi test edin. Onları kağıda yazarak ve ardından bir silgiyle silerek düşüncelere geri dönün. ( Cody McLain, DestekNinja).

6. Okuma hızınızı nasıl üçe katlayabilirsiniz?

Araba sürerken haftada en az bir kitap okurum ve işe gidip gelmem çok kısadır. Nasıl yapılır? Sesli kitapları çalan uygulamalar, bunlar arasında normalden iki ila üç kat daha hızlı gezinmenizi sağlar. Sadece 10 dakikada beyin bu hıza uyum sağlar. ( Jesse Lear, VIP Atık Hizmetleri, LLC).

7. Sorumluluk nasıl alınır

Fotoğraf: Carsten Koall/Stringer/Getty Images.

Çoğu zaman insanlar yapılmayan işlerin, proje bütçesinin yanlış değerlendirilmesinin veya meydana gelen bir kazanın sorumluluğunu almak yerine kendilerine bahaneler uydururlar. Sorumluluk almayı öğrenirseniz, iş yapmak çok daha kolay olacaktır. Nedenini bulmaya çalışmadan bir sorunu çözmek çok daha kolaydır. Sorumluluk al ve yoluna devam et. ( Drew Gurley, Redbird Danışmanları).

8. Görevler nasıl önemli ve çok önemli olarak yeniden düzenlenir

Yapılacaklar listesi yapmak gerekli görünüyor. Ancak zamanla, sayıları o kadar artacak ki, her bir görevin yerine getirilmesi zor olacaktır. Elbette, devredebilirsiniz, ancak görevleri çok önemli (şu anda yapılması gerekir) ve önemli (herhangi bir zamanda yapılabilir) olarak bölmek çok daha verimlidir. (

Arkadaşlar siteye ruhumuzu koyduk. bunun için teşekkürler
bu güzelliği keşfettiğim için İlham ve tüyler ürpertici için teşekkürler.
Bize katılın Facebook ve Temas halinde

Sürekli bir şeyler öğreniyoruz - okulda, kolejde, işte ... Tüm bilgilerin daha sonra işe yaramaması üzücü. Keşke faydalı ve hızlı bir şey öğrenebilsem, örneğin 10 dakika içinde ve hayatımın geri kalanında sevincime uygulayabilsem. İnternet sitesi bu beceriler hakkında konuşun.

1. "Kısayol tuşlarını" kullanın

Aynı işlemleri hızlı bir şekilde gerçekleştirmek için kullanabileceğiniz birçok klavye kısayolu vardır. Metin editörlerinde pencerelerle çalışırken kullanılırlar. tarayıcılarda vb. Neyse ki, metni hızlı bir şekilde yazıp yazdırmak için göndermek için 350 kombinasyonu hatırlamamıza gerek yok. 10-15 civarı yeterli ama onlar bile hayatı kolaylaştırabilir. En çok kullandıklarınızı seçin (bu yaklaşık 5 dakika sürer) ve ardından bunları deneyin ve ezberleyin (5 dakika daha). Bellek başarısız olursa, kısayol tuşu düzenini masaüstünüzde duvar kağıdı olarak ayarlayabilirsiniz.

2. Usta "gelişmiş" arama motoru

Sorguyu doğru bir şekilde formüle edin, arama motoru size hızlı bir şekilde kesin cevabı verecektir. Sorguları hassaslaştırmaya yardımcı olan operatör komutları, her arama motoru için farklıdır. "Google" ı tercih ederseniz - Google arama operatörleri, yerli bir üreticiyi destekliyorsanız size yardımcı olacaktır - Yandex operatörleriyle tanışın. Listedeki ana şeyi vurgulamak ve hatırlamak en az 10 dakika sürecektir. Ve sonra bu bir pratik meselesi.

3. Web sayfasından ayrılmadan kelimelerin çevirisini hızlıca çözmeyi öğrenin

Google Chrome tarayıcısı için bir uzantı - Google Sözlük bunu yapmanıza yardımcı olacaktır. Thesaurus okuyan herkes için yararlıdır ingilizce dili veya İnternette İngilizce kaynaklarla çalışır: yabancı bir kelimeye tıklayın ve sadece transkripsiyonunu ve transkripsiyonunu değil, aynı zamanda kendi dilinize bir çevirisini de göreceksiniz. Eğer bir temel bilgiİngilizceniz varsa, yerleşik Google Sözlüğünü kullanmak Google Translate işlevinden (Rusçaya çevirinin genellikle çarpık olduğu ortaya çıkar) daha hızlı, daha kullanışlı ve çok daha kullanışlı olacaktır. Benzer bir özellik Firefox tarayıcısında da mevcuttur.

4. Birkaç hızlı ezberleme tekniğinde ustalaşın

Büyük miktarda veriyi hafızada tutabilme özelliği, sadece sınav öncesi öğrenciler için değil, aynı zamanda mezun olmuş bizler için de hayatı kolaylaştırır. Nasıl kullanılacağını bilmek, kolayca öğrenebilirsiniz yabancı Dil, süpermarkette yanınıza almadığınız listedeki tüm ürünleri satın alın ve yeni arkadaşınız Misha Vasya'yı aramayın. Birkaç teknisyen var, sizin için çalışacak olanı seçin.

5. Bir yangın söndürücü kullanın

Güvenlik düzenlemelerinin öngördüğü yerlere asılırlar. Can ve mal kurtarabilirler. Ama kaçımız gerçekten onları nasıl kullanacağımızı biliyoruz? 10 dakikayı dikkatlice okuyarak veya izleyerek geçirin video, hatırla - ve toplumun daha faydalı bir üyesi ol.

6. Eşyaları bir bavula düzgün şekilde koyun

Hepimiz zaman zaman seyahat ederiz. Doğru bir şekilde öğrendikten sonra (okuyun: dikkatli, derli toplu, hızlı, eşyalara minimum zarar vererek), bu aktiviteyi hayatınızın geri kalanında baş ağrısı değil, hoş bir eğlence olarak kabul edeceksiniz.

7. Her şeyi kendi vücudunuzla ölçün

Acilen bir şeyi ölçmeniz gerekiyorsa, ancak elinizde cetvel veya mezura yoksa ne yapmalısınız? Yardım bekleyin veya bir göz için umut. Ancak birkaç ölçüm alarak ve ortaya çıkan değerleri hatırlayarak böyle bir duruma önceden hazırlanabilirsiniz. "Yararlı" ölçü birimleri şunlar olabilir:

• başparmağın uçları ile küçük parmak arasındaki maksimum mesafe;
• ayağın başparmağın ucundan topuğa kadar olan uzunluğu;
• başparmak ve işaret parmağının uçları arasındaki mesafe;
• işaret ve orta parmak uçları arasındaki maksimum mesafe.

8. Saat olmadan zamanı söyleyin

Saat olmadığını düşünün! Akıllı telefon ekranına bakalım. Ama ya kendinizi tam bir "dijital detoks" durumunda bulursanız, ancak aynı zamanda bir randevuya geç kalırsanız? Saat olmadan zamanı belirlemenin yollarını hatırlamak zor değil ve bir sürü faydası var!

9. Sofra görgü kurallarının temel kurallarını hatırlayın

Sık sık kurumsal resepsiyonlara katılırsanız veya sadece kafe-restoranlarda arkadaşlarınızla buluşursanız, modern olanlar hakkında bilginiz işe yarayacaktır. Bunlar şunları içerir:

• uygun emilim becerileri Çeşitli türler Gıda;
• hizmet etmenin temelleri hakkında bilgi;
• sofra adabı.

Veya "tersinden" gidin - masadaki ana hataları öğrenin ve bunları yapmayın.

10. Hızlı uykuya dalmayı öğrenin

Çoğumuz bu üzücü duyguyu biliriz: Uyuma vakti geldi, uyumak istiyorsun ama uyuyamıyorsun. Size yardımcı olacak birkaç basit "hile" sunuyoruz:

• uykuya dalmamaya çalış
  Gözlerinizi dört açın, zihinsel olarak "uyumayacağım"ı tekrarlayın. Beynimiz DEĞİL parçacığını iyi algılayamadığı için komutu yerine getirmeye başlayacaktır.
• günün olaylarını hatırla
  kafamda geziniyor en küçük detaylar(tercihen ters sırada), endişelerden ve takıntılı düşüncelerden kurtulacaksınız.
• gözlerini devir
  Gözlerini kapat ve onları takip et dönme hareketleri 3 ila 5 kez. Uyuduğumuzda da benzer göz hareketleri yapılır. Uykuyu simüle etmek, uyku hormonu olan melatonin salınımına yardımcı olacaktır.
• sadece hayal kur
  Kendinizi rahat, hoş, güzel bir yerde (örneğin tropik bir cennette) hayal edin - kokuları, sesleri, dokunuşları unutmayın. Yakında rahatlayacak ve uykuya dalacaksınız.
• kullanmak

Çocuklardan teneffüste sınıfı boşaltmalarını, iyi havalandırmalarını, Mozart'ın eserlerinden birini açmalarını ve ders başlamadan birkaç dakika önce öğrencileri davet etmelerini isteyin. Bu tekniğin öğrenme için doğru atmosferi yaratmaya ne kadar yardımcı olduğuna şaşıracaksınız. Mozart'ın müziğinin etkisi altında olduğu kanıtlanmıştır. zihinsel kapasite dinleyici beğense de beğenmese de yükselir.

Bu müziği dinlemek, neredeyse tüm serebral korteksin, özellikle de motor koordinasyon, uzamsal düşünme, görsel süreç ve daha yüksek bilinç süreçlerine dahil olan alanların çalışmasını harekete geçirir. Sonuç olarak, düşünce süreçleri uyarılır ve hafıza gelişir. Öğrencileriniz gelişsin ya da gelişmesin, konunuza ve derslerinize dikkat çekmeniz garanti!

Günümüz çocuklarının çoğu görseldir. TV ekranlarının, bilgisayarların, telefonların ve tabletlerin önünde ne kadar zaman harcadıklarını kendiniz değerlendirin? Sınıfa girdikten ve tüm bu modern iletişim ve eğlence araçlarını bırakmak zorunda kalan öğrencilerin, sadece sevdikleri Youtube, Vkontakte, Viber ve Instagram'a geri dönebilecekleri anı düşünerek hayata olan ilgilerini anında kaybettiği ortaya çıktı. Düşüncelerini biraz kandırmaya çalışın.

Derse, dersin konusuyla ilgili bir video, müzik videosu, kısa film veya TV klibi ile başlayın ve ardından soruları sorun veya önceden tahtaya yazın. Ayrıca öğrencilerinize bir video adresi kaydedebilirsiniz (laboratuvar asistanı veya başka bir öğretmen veya lise öğrencisinin açmasına izin verin, bittikten sonra gireceksiniz). Genel sürpriz ve ilgi garanti edilecektir. Bu yaklaşım, öğrencilerin dikkatini çalışılan konuya odaklamaya ve materyali daha iyi öğrenmeye yardımcı olacaktır.

Zaman zaman sınıftaki sıraların düzenini değiştirin. İşin püf noktası, çocukların birçok şeyden çabucak sıkılmasıdır. Kabul edin, zamanla öğrenciler için okul tanıdık ve sıradan bir şey haline gelir, çocuklar yerel rutin, kurallar ve sınıf ortamı hakkında zaten çok şey bilirler, bu nedenle belirli bir konfor alanına girerler ve daha tembel hale gelirler. Salla onları! Sıraları, bir gün çiftler halinde, bir sonraki gün 3-4 kişilik gruplar halinde, üçüncü gün daire şeklinde olacak şekilde hareket ettirin. Kendi başlarına yapmamak için öğrencileri buna kolayca dahil edebilirsiniz (erkekler sadece bu tür etkinliklerden memnun olacaktır).

Ayrıca permütasyonlarınızı belirli bir sınıf etkinliğiyle ilişkilendirebilirsiniz. Böylece öğrenciler bu sefer öğretmenlerinin kendileri için ne hazırladığını istemeden düşünecek ve bu da çocukların çalışma sürecine daha derinden katılımına ve konuya ilgilerinin oluşmasına katkı sağlayacaktır. Böyle bir numara yapmak için çok tembel olmayın ve ilk bakışta tamamen standart olmayan bir çözümün öğrencilerinizin eğitim potansiyelini ortaya çıkarmanıza nasıl yardımcı olabileceğini göreceksiniz.

Bir önceki gibi, bu ipucu da "sallama" için geçerlidir. Öğrenciler çok iyi bilirler ki, görüşmeden ve sıralarına oturma çağrısından sonra, ders kitapları, defterler almak ve bunlara “sayı, sınıf çalışması” yazmak için bir komut gelecektir. Onları şaşırtın! Tüm sınıf malzemelerini evrak çantalarına koymayı ve önünüze temiz bir masa bırakmayı teklif edin. Çocukların merakı artacak ve bundan sonra ne olacağını merakla bekleyecekler. Ardından dersin konusuyla ilgili tartışmalı bir ifadeyle derse başlayabilirsiniz. Bu, çocukların çalışılan konuya derinlemesine dalmasını sağlayacaktır.

Tüm çabalarınızda iyi şanslar, yeni başarılar için iyi bir ruh hali ve enerji, sevgili meslektaşlarım!

Sana söz:

Sizce dersin ilk 5 dakikasında sessizlik ve verimliliği ayarlamak gerçekten mümkün mü?

Usta sınıfı. uğur böceği yapmak

Hedefler:

1. Pratik kağıt işleme becerileri geliştirin.
2. Öğrencilerin ince motor becerilerini ve yaratıcılığını geliştirin.
3. Doğaya saygıyı geliştirin.

Görevler:

1. Eğitim faaliyetlerine ilgi oluşumu için koşullar yaratın.
2. Temel yapmak için pratik yapın zihinsel işlevler: analiz, sentez, genelleme.
3. Ufuklar, sanatsal zevk geliştirin
4. Makas ve yapıştırıcı ile çalışırken güvenlik önlemleri bilgisini pekiştirmek

Ana sınıf ilerlemesi

uğur böceği

O inek moo değil

Boynuz yok. toynaklar, kuyruk

bize süt vermiyor

Yaprakların altında yaşar.

Siyah noktalarda, bir böcek tarafından kırmızı bir pelerin giyilir. Koruma bitkileri.

Zararlı yaprak bitleriyle ustaca savaşır. bu ... (uğur böceği)

Uğur böceği yapmak için ihtiyacınız olan: renkli kağıt (kırmızı ve yeşil), makas, yapıştırıcı, siyah kalemler, şablonlar.

İşe başlamadan önce makas ve yapıştırıcı ile çalışırken güvenlik önlemlerini hatırlayalım:

Tüzük güvenli iş makasla

• İş yerinizde düzeni sağlayın.
• Çalışmadan önce aletlerin durumunu kontrol edin.
• Gevşek makasla çalışmayın.
• Yalnızca servis verilebilir bir aletle çalışın: iyi ayarlanmış ve keskinleştirilmiş makas.
• Makasla sadece iş yerinizde çalışın.
• Çalışırken bıçakların hareketini izleyin.
• Halkalı makası kendinize doğru koyun.
• Makas halkalarını ileriye doğru besleyin.
• Makas açık bırakmayın.
• Makaslarınızı, bıçakları aşağıda olacak şekilde kılıfında saklayın.
• Makasla oynama, yüzüne makas getirme.
• Makanızı doğru kullanın.

Tutkalla güvenli çalışma kuralları

Tutkalla çalışırken gerekirse bir fırça kullanın.

• Bu aşamada işi tamamlamak için gereken tutkal miktarını alın.
• Fazla yapıştırıcıyı yumuşak bir bez veya peçete ile hafifçe bastırarak çıkarın.
• İşten sonra fırçanızı ve ellerinizi sabun ve suyla iyice yıkayın.

Aşama 1: Bir kare kırmızı kağıdı çapraz olarak bükün.

Adım 2: Parçayı ters çevirin ve diğer tarafta çapraz olarak bükün.

Aşama 3: Karenin kenarlarını içe doğru bükerek bir üçgeni kareden dışarı katlayın. Bu temel origami modelidir - bir üçgen.

4. Adım: Ortaya çıkan kısmı ikiye bükün, ortayı işaretleyin, böceğin tabanını bir tarafa çizin, kesin.

Adım 5: Bir kalemle daire içine alın ve ikinci kısmı kesin

Böyle bir hazırlığımız var.

6. Adım: Uğur böceği ve yapıştırıcının detaylarının kalıplarını alıyoruz

Peki bu ilginç böcek neden böyle bir isim aldı? Dinle, bu ilginç. Çok eski zamanlardan beri, iyi kalpli ve zararsız insanlara "Tanrı'nın" denilmiştir. Bu böceğin bir kişiye karşı nazik ve zararsız görünmesi bu şekildeydi. Neden bir inek? Evet, çünkü böceğin tehlike anında yaydığı zehirli sıvıya "süt" deniyordu. Ve böylece "uğur böceği" ortaya çıktı. Bazıları yanlışlıkla bir uğur böceği üzerinde kaç nokta olduğuna, onun ve onun yılları için çok fazla olduğuna inanıyor. Bu doğru değil. Noktalar yaşı göstermez, ancak ineğin hangi türe ait olduğunu gösterir: iki nokta - iki nokta, beş nokta - beş nokta, yedi nokta - yedi nokta.

Genel Bakanlığı ve mesleki Eğitim Sverdlovsk bölgesi Sverdlovsk bölgesinin devlet bütçeli profesyonel eğitim kurumu "Kamyshlov Pedagoji Koleji" YÜKSEK LİSANS KOLEKSİYONU - DERSLER "5 DAKİKA İÇİNDE ÖĞRENİN" Kamyshlov, 2017

Üretken faaliyetleri öğretme metodolojisi üzerine "5 dakikada öğretin" ana sınıflarının toplanması. Yazar - derleyici: Fateeva P.O., uzmanlık 3. sınıf öğrencisi 44.02.02 "İlkokulda öğretim" GBPOU SO "Kamyshlov Pedagoji Koleji". Danışman: Bolotova E.Yu., GBPOU SO "Kamyshlov Pedagoji Koleji" öğretmeni. Koleksiyon, pedagojik uzmanlık öğrencileri, öğretmenler, okul öncesi eğitimciler için faydalı olacaktır. Koleksiyon, ortalama 5 dakikada tamamlanabilen ustalık sınıflarını içerir. İçindekiler tablosu, açıklayıcı not, 5 bölüm (kağıt ve karton kullanan ustalık sınıfları; plastik malzeme kullanan ustalık sınıfları; sanatsal grafik materyalleri kullanan ustalık sınıfları; atık ve doğal malzeme kullanan ustalık sınıfları; kumaş kullanan ustalık sınıfları ), Bibliyografya içerir. 2

İçindekiler Açıklayıcı not ................................................................. ................................................................................ ................................................................4 BÖLÜM 1. Kağıt ve karton kullanarak ustalık sınıfları .................................. .. .................................5 "Balerin kar taneleri".................................. ...................... ................................................................ ................................................................................ ..... ....................5 "Yer imi tavşanı"..................... .................................................................. ................................................................. .................................5 BÖLÜM 2. Plastik malzemelerin kullanıldığı ustalık sınıfları..................... ................. ..................7 "Salyangoz".................... ................................................................................ ................................................................................ ................... .................................7 "Keith".. ......... .................................................. ......... .................................................. ........................................ ................................................................ 8 BÖLÜM 3. Sanatsal ve grafik materyallerin kullanıldığı ustalık sınıfları ... .9 "Baykuş" ................................. ................................................................................ ................................................................ ................. .......................9 "Şişiren Kelebek" ......... ................................................................................ ................................ .................................. .................... .................................10 BÖLÜM 4. Kullanarak ana sınıflar atık ve doğal malzemeler ................................. .10 "Penguen" ........... ................................................................ ................................................................ ................................. .................10 " Fıstık ağacı"................................ .................. ................................................................ ................................................................11 BÖLÜM 5. Ana sınıf ve kumaş kullanımı (iplikler ) ................................................ ................. ......... 12 "Balık" ................................................ . ................................................ .. ................................................... ... ................................................12 Referans listesi ................................. ................................................................ ................................................................13 3

Açıklayıcı not Kişinin kendi pedagojik deneyimini yaymanın etkili biçimlerinden biri bir ana sınıftır. Bu kavram, eğitim de dahil olmak üzere insan faaliyetinin birçok alanında yaygın olarak kullanılmaktadır. Pedagojik toplulukta genellikle bir ana sınıf şu şekilde anlaşılır: halka açık ders, olay, öğretmenin başarılarının sunumu. Pedagojik literatürde, "usta sınıf" kavramının birkaç düzine tanımı vardır. Bir ana sınıf, belirli bir bilişsel ve sorunlu pedagojik göreve yaratıcı bir çözüm gösterme ve gösterme "pratik" eylemlerine dayanan özel bir eğitim oturumu şeklidir. Bir ana sınıf ile olağan bir eğitim oturumu arasındaki fark, belirli bir ana sınıfa katılan bir öğrencinin profesyonellerden yeni bir şeyler öğrenebilmesi, birçok yararlı ve ilginç bilgi edinebilmesidir. Çoğu zaman, bu tür ustalık sınıfları kendi alanlarında uzmanlar tarafından düzenlenir. Ustalık sınıflarının katılımcıları yaratıcı yeteneklerini ortaya çıkarabilecek, profesyonellerle iletişim kurabilecek ve ilham almak için yeni fikirler edinebilecekler. dört

BÖLÜM 1. Kağıt ve karton kullanarak ustalık sınıfları. “Balerin kar taneleri” Amaç: kağıt tasarım becerilerinin geliştirilmesi ve bir siluet kompozisyonu oluşturma yeteneği. Görevler:  kağıt işleme becerilerinin geliştirilmesi;  kompozisyonel silüet düşüncesinin gelişimi;  doğruluğun geliştirilmesi;  Sanatsal zevkin ve yaratıcı yeteneklerin gelişimi. Ekipman: balerin desenleri, kağıt (beyaz), makas, iplik veya misina. Biz kar taneleriyiz, biz tüyleriz, Biz dönmeye karşı değiliz. Biz kar taneleriyiz, balerinleriz, Gece gündüz dans ederiz. İş ilerlemesi: 1. 20 cm kenarlı bir kare kesin 2. Kareyi ikiye bükün ve tekrar bükün. 3. Çapraz olarak bükün. 4. Kar tanesini kesin ve açın. 5. Balerini yerleştirdiğimiz bir kesi yaparız. 6. Kar tanesi balerini hazır. "Yer İşareti Tavşanı" Amaç: Kendi ellerinizle yer imleri yapmak. Görevler:  kağıttan nasıl yer imleri yapılacağını öğretmek; 5

 sanatsal yaratıcılığa ilgi geliştirmek;  eller, göz, fantezi, estetik tat gibi ince motor becerileri geliştirmek;   Bağımsızlık geliştirmek, işte doğruluk. uygulama becerilerini ve yeteneklerini geliştirmek; Ekipman: makas, renkli kağıt, yapışkan çubuk, siyah keçeli kalem, peyzaj kağıdı. Ben güzel bir yer imiyim. Düzeni korumak için bana ihtiyacın var. Boşuna sayfaları çevirmeyin - Yer imi nerede, orada okuyun! İşin ilerlemesi: 1. Albüm sayfasını nazikçe ikiye katlayın ve kesin. 2. Sağ köşeyi bükerek solda bir açı oluşturuyoruz. 3. Fazlalığı kestik, ikiye katlanmış bir üçgen aldık. 4. Yukarıya doğru açılı olarak yerleştiriyoruz. Sağ ve sol kenarları üst köşeye kaldırın. 5. Orijinal konumuna geri döndü. 6. Üst köşeyi bükün. 7. Üst köşe çift olduğu için bir yaprağı aşağı indirip yan köşeyi yukarı kaldırıyoruz. 8. Çizgi boyunca bükün. 9. İçini dolduruyoruz. 10. Aynısını sağ köşe ile yapıyoruz. 11. Arka planda köşe, ayrıca içe doğru doldurun. 12. Albüm sayfasının ikinci parçasından ikiye katlanmış kulakları kesiyoruz. 13. Kulakları birbirine yapıştırın ve kulakların içini pembe kağıttan kesin. 14. Yapıştırıyoruz. 15. Kulakları arkadan başa yapıştırın. 16. Mavi ve siyah kağıttan gözleri kesin ve birbirine yapıştırın. 17. Dişleri, burnu yapıştırın ve anteni çizin. 6

BÖLÜM 2. Plastik malzemelerin kullanıldığı ustalık sınıfları. Ekipman: hamuru, tükenmez kalem, plastik bıçak. İşin ilerlemesi: "Salyangoz" 1. İstediğiniz üç renkte hamuru blokları hazırlayalım. Parlak ve zıt renklerde orijinal bir salyangoz yaratmaya karar verdik. Kabuğu şekillendirmek için sıcak pembe ve leylak hamuru ve gövde ve boynuzları oluşturmak için turuncu kullanacağız. Her şeyden önce, salyangoz gövdesini oluşturmanız gerekir. Turuncu hamuru çapında bir top yuvarlarız. 2. Avuç içimizle kalın bir sosis haline getiriyoruz. Bir ucunu biraz daha ince yapalım. 3. İnce kenarlar oluşturmak için iş parçasının kenarlarını parmaklarınızla düzleştirin. Salyangoz tabanı hazır. 7

4. Şimdi kabuğu oluşturmaya başlayalım. Kabuk üzerinde güzel bir mermer desen elde etmemiz için, bizim durumumuzda sıcak pembe ve mor olmak üzere farklı tonlarda iki parça hamuru bir araya getirmemiz gerekiyor. Ortaya çıkan kütleyi bir top haline getiriyoruz. Ondan uzun bir sosis oluşturduktan sonra. İnce bir uçtan bükmeye başlıyoruz. 5. Kabuğu gövdenin ortasına takın. 6. Ucu yukarı bükün. Parmaklarınızla yuvarlak bir şekil verin. 7. Bir şiş kullanarak tabanın ince kenarlarına düzgün bükümler veriyoruz. 8. Turuncu hamuru ince bir sosis hazırlayın. Onu ikiye büküyoruz ve sonra salyangozun kafasına tutturuyoruz. Uçlarını biraz büküyoruz. 9. Şimdi dokuyu oluşturmak için bir tükenmez kaleme ihtiyacımız var. Macunu çıkarıyoruz ve ardından metal bir uçla dokuyu salyangoz gövdesine bastırıyoruz. Ekipman: hamuru, yığın ve bıçak, fırça, kürdan. İşin ilerlemesi: "Balina" 1. Mavi ve mavi hamuru, balinanın tabanını şekillendirmek için mermer efektli güzel bir kütle oluşturuyoruz. Kütlenin parçalarını dikkatlice yoğurun. İki tonu karıştırma sürecinde, kütlede hafif, zar zor farkedilen lekeler görünmeye başlayacaktır. Sonra hamuru bir topun içine yuvarlarız. 2. Topu yuvarlamaya başlıyoruz, ona bir gözyaşı şekli veriyoruz. Yavaş yavaş, bir damladan böyle bir boşluk oluşturuyoruz. Balinanın başı, kuyruğun tabanından daha büyük olmalıdır. 3. Yassı keklerden hayvanın kuyruğunu şekillendiriyoruz. Tabanın ince ucuna tutturuyoruz. 4. Karın konturunu bir kürdan ile çizin. Beyaz hamuru ince bir kek oluşturuyoruz ve vücudun alt kısmına yapıştırıyoruz. Pastayı parmaklarınızla istenen kontur çizgisine kadar uzatın. 5. Bir bıçak veya yığınla ağız çizgisini kesiyoruz. 6. Gözler için girintiler yaratıyoruz. İçine küçük siyah toplar veya boncuklar yapıştırın. 7. İki gölgenin birleştiği yerde, ağız hattından çok uzakta olmayan yan yüzgeçleri sabitleriz. sekiz

8. Kuyruğun tabanını ve yüzgeçleri lacivert ve beyaz küçük keklerle süslüyoruz. Minik siyah gözleri de vurgularla tamamlıyoruz. 9. Balinanın alt kısmını bir yığınla çiziyoruz. 10. Başın tepesinde, balinanın derinliklerden yükseldikten sonra içinden bir su pınarı bıraktığı bir delik vardır. Bu süreci bir zanaat üzerinde tasvir edeceğiz. Beyaz hamuru ince sosisler oluşturur ve birbirine bağlarız. Sosislerin üst uçlarını büküp farklı yönlerde düzeltiyoruz. Mini bir çeşmemiz var. 11. Ardından teknenin tepesinde bir girinti oluşturup çeşmeyi oraya sabitliyoruz. BÖLÜM 3. Master - sanat - grafik materyalleri kullanan sınıflar. ekipman: basit bir kalem, bir sayfa kağıt. İş akışı: "Baykuş" 1. Baykuşunuzun gözleri olacak şekilde küçük daireler çizin. Gözlerin arasına, farklı yönlerde ayrılması gereken iki çizgi çizin. 2. Bu çizgilerin uçlarını göz çevresine çizerek kapatın. 3. Bir baykuş gövdesi çizin, bunun için yarı oval bir daire kullanın, bir tavuk yumurtasının görünümüne benzemelidir. 4. Baykuşun dibine iki düz çizgi çizin, baykuş üzerlerinde duracaktır. Arkalarına yarım daire çizin, bu baykuşun kuyruğu olacak. 5. Daha sonra küçük bir eşkenar dörtgen şeklinde baykuşun gagasını çizin, eşkenar dörtgeni gözlerin ortasına yerleştirin. 6. Baykuşun gövdesinin her iki yanında, köşeleri aşağıya dönük kanatları çekin. Bundan sonra, bir baykuşun bacaklarını şekilde üç dar oval çizin. 7. Şimdi baykuş tüylerini vuruşlarla çizin. Ve kahverengi bir kurşun kalem veya keçeli kalem kullanarak renklendirin. 9

"Blot Butterfly" Ekipmanı: peyzaj sayfası, bir bardak su, düz fırça, sulu boya. İş ilerlemesi: 1. Önce yatay sayfayı katlama çizgisi boyunca bastırarak ikiye katlayın. 2. Sayfayı açıyoruz ve bir yarısında bir kelebek çizmeye başlıyoruz. Siyah renkte başın ve gövdenin yarısını çiziyoruz. 3. Kanatların ana hatlarını leylak renginde özetliyoruz. 4. Ardından, vuruşlarla çalışacağız. Bir rengin birkaç vuruşunu uygularız, diğeri ... Bir kelebeğin kanatlarını boyarız. 5. Fırçayı bol suyla ıslatın ve deseni bulanıklaştırın. 6. Sayfayı ikiye katlayın. Çizimin iyi basılması için elimizle bastırıyoruz. Sayfayı ters çevirin ve elinizle tekrar bastırın. Boyanın yaklaşık bir dakika boyunca kağıda ıslanmasına izin verin. 7. Sayfayı genişletin. Kelebek neredeyse hazır. Hadi onun bıyığını çizelim. BÖLÜM 4. Atık ve doğal malzemelerin kullanıldığı ustalık sınıfları. Amaç: yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi, mantıksal düşünme, ince motor becerileri, "Penguen" sanatsal tadı. on

Görevler:  El yapımı malzemelerden çeşitli el sanatları yapmayı ve bunları oyun durumlarında kullanmayı öğretmek;  yapıcı düşünce ve yaratıcılık geliştirmek;  hedefe ulaşmada azim aşılamak;  dikkati, hafızayı, hareketlerin koordinasyonunu, hayal gücünü eğitin. ekipman: karton levha, yapıştırıcı, siyah guaj, turuncu, siyah, beyaz karton. İşin ilerlemesi: 1. Bir karton levha alıyoruz ve arka tarafını siyah guaj ile boyadık. 2. Boya kururken, turuncu kartondan penguen gagasını ve pençelerini kesin, beyaz ve siyah kartondan gözler yapın. 3. Ardından, kuru bir tabak alın ve bir kenarını bu şekilde bükün. 4. Daha sonra plakanın diğer tarafını büküyoruz. 5. Ortaya çıkan köşeyi bükün ve yapıştırın. 6. Ardından gözleri, gagayı ve pençeleri yapıştırın. Ekipman: dallar (bazıları düz ve bir ağaç benzeri), Fıstık Ağacı fıstıkları (kabuk), hamuru, kurdele ve suni çim (isteğe bağlı). İlerleme: 11

BÖLÜM 5. Ana sınıf ve kumaş kullanımı (iplikler). ekipman: karton, makas, renkli ipler, yapıştırıcı. İşin ilerlemesi: "Balık" 1. Kartondan bir balık şablonu kesin. 2. İplerle sarın. 3. Gözleri üste yapıştırın. 12

Referanslar  http://pedkopilka.ru/blogs/ekaterinaaleksandrovnagulkova/masterklassnezhinki balerinkiilivgorodprishlazima.html  https://masterclassy.ru/podelki/podelkiizbumagi/14445zakladkaizbumagizayka masterklasssfoto.html  http://itonwokamen //infourok.ru/masterklasspingvinizbrosovogomateriala1158577.html  http://www.liveinternet.ru/users/5138868/post290584251  http://moreidey.ru/02/igrushkakotoruyumozhetsdelatrebeno.html 13