Tema dy. Folje latine (folje) në kohën e tashme (paraqit)

Tema katër. Koha e shkuar e pakryer (imperfectum) ose e shkuar e thjeshtë

Tema e gjashtë. Emrat e rëndimit të tretë, të katërt dhe të pestë

Tema e shtatë. Koha e shkuar e përsosur (Perfectum)

Tema e tetë. Emër pjesor dhe foljor

Tema e nëntë. Deklinimi dhe shkallët e krahasimit të mbiemrave dhe ndajfoljeve (nomina adiectiva et proverbia)

Tema e dhjetë. Nënrenditëse (coniunctivus)

Tema e njëmbëdhjetë. Numri i emrit, kronologjia dhe kalendari romak

Tema e dymbëdhjetë. Foljet e parregulla

Tema e trembëdhjetë. Dukuritë më komplekse të sintaksës latine (fjalët e nënrenditura, ndërtimet e paskajshme dhe të pavarura)

Tema e katërmbëdhjetë. Versifikimi latin

TEKSTE PËR LEXUAR

REFERENCE GRAMATIKE

FJALOR LATINE-RUS

FJALOR RUSISH-LATINE

c (përpara e, i, y, ae, oe), k (në raste të tjera)

tek (përdoret vetëm në fjalën Kalendae)

në kombinim qu - sq

c (z midis zanoreve)

dhe (me fjalë me origjinë greke)

Shënim. Kombinimi ngu lexohet [ngv] (ose [ngu], para një zanoreje); ti lexohet si [qi] përpara zanores, [ti] para bashkëtingëllore; dyzanore ae dhe oe lexohen si [e], dyzanore au dhe eu lexohen në një rrokje (me jorrokë y: [ay], [eu]).

Rregullat e theksit. Rrokjet latine janë të shkurtra ose të gjata (gjatësia dhe shkurtësia e zanoreve zakonisht shënohen në fjalorë). Për më tepër, rrokjet e mbyllura konsiderohen të gjata. Për shembull, në fjalën documentum, rrokja men mbyllet sepse zanorja e saj pasohet nga dy bashkëtingëllore. Rrokjet e hapura, nga ana tjetër, janë gjithmonë të shkurtra. Për shembull, në fjalën raport rrokja ti është e shkurtër sepse është e hapur, pra zanorja e saj pasohet nga zanorja i. Një rrokje e ndjekur nga një bashkëtingëllore e vetme, për shembull, rrokja bi në fjalën mobilis, konsiderohet gjithashtu e hapur, dhe për këtë arsye e shkurtër. stresi në fjalë latine ah vihet në mënyrë të rregullt. Qëndron në rrokjen e parafundit, ose në të tretën nga fundi, nëse e parafundit është e shkurtër, d.m.th., theksi, në mënyrë figurative, priret në mes të fjalës dhe nuk vendoset kurrë në rrokjen e fundit (përveç, sigurisht , kur fjala përbëhet nga një rrokje ).

Tema e parë. emër

Emri latin, si ai rusisht, bie sipas rasteve, por numri i rasteve dhe funksionet e tyre në gjuhën latine janë disi të ndryshëm nga rusishtja. Emrat latinë ndahen në pesë lloje të deklinimit, të cilat do t'i shqyrtojmë me radhë. Tani le të fillojmë me dy llojet më të thjeshta dhe më të rregullta të deklinsionit - i pari dhe i dyti.

Shenjat praktike të këtyre nyjeve janë: mbaresa -a në emërore dhe -ae në gjinore njëjës për nyjën e parë dhe mbaresat -us, -er, -um në emërore dhe -i në gjinore për të dytën. deklinsion.

Kështu, ndarja e parë përfshin emrat me bazë -a. Për shembull, culpa, culpae (verë). Ato janë kryesisht femërore, me përjashtim të disa emrave mashkullorë që tregojnë profesione, për shembull, poeta, poetae (poet), nauta, nautae (marinar), agricola, agricolae (fermer).

Deklinsioni i dytë është më kompleks dhe përfshin emra mashkullorë dhe asnjanës. Në të njëjtën kohë, emrat që mbarojnë me -um i përkasin gjinisë së mesme. Si rregull i përgjithshëm (për të gjitha thjerrëzat), rasat emërore, kallëzore dhe vokative të emrave të gjinisë asnjanëse përputhen gjithmonë dhe në shumës mbarojnë gjithmonë me -a. Për emrat në -ne të rëndimit të dytë - e vetmja kohë në të gjithë sistemin e rëndimit latin - vokatori nuk përkon me emëroren: meus amicus verus, shoku im besnik, por - mi amice vere, miku im besnik! Shumica e emrave në -us mbarojnë me -e në rasën vokative, me pak përjashtime - nulla regula sine exclusiveibus: emrat e përveçëm në -ius, si Publius - Publi, si dhe përemri meus dhe emri filius në rasën vokative. mbarojnë me -i: meus -mi, filius-fili.

Dativi në shumës përkon gjithmonë me të shtyrën (ablativus është rasti i shtyrë, që mund të nënkuptojë ndarje, instrument veprimi, vend dhe kohë dhe përkthehet në rusisht duke përdorur raste të ndryshme).

Ne refuzojmë, për shembull, emra të tillë: familia, ae, f (familje), locus, i m (vend), ager, i m (fushë), damnum, i n (dëm).

E vetmja gjë

shumësi

E vetmja gjë

shumësi

E vetmja gjë

shumësi

E vetmja gjë

shumësi

Plotësoni vetë pjesën tjetër të qelizave!

Shënim: Fjalët duhet të pajtohen në gjini, numër dhe rast në mënyrë që të kenë kuptim. Mos harroni gjithashtu se emrat dhe mbiemrat e rëndimit të dytë në -er kanë një alternim në rëndim, p.sh. (shembull gratia): emër. ager, gen. bujqësia etj. (e tjera). Përveç - çfarë është latinishtja për "Nuk ka rregulla pa përjashtime"? - disa mbiemra për t'u mbajtur mend:

liber, liberi; koprrac, miseri; asper, asperi; tener, teneri.

Parafjalët latine përdoren me dy raste - kallëzore dhe deduktive, dhe shumica e tyre pajtohen me një ose një rast tjetër, me përjashtim të parafjalëve në (në, mbi) dhe nën (nën). Për shembull, në silva (në pyll), në silvam (në pyll). Për një listë të parafjalëve, shihni referencën gramatikore.

Tani refuzoni këto fraza:

tua prima cura magna, poeta clarus, meus et noster amicus verus, bellum domesticum, collega bonus, nauta miser, agricola liber, tutela legitima, titulus iustus, culpa lata, causa private, dolus malus, edictum perpetuptum, historie a, iusta terra incognita, persona të dyshuar, pia desideria.

Përkthejeni dhe mësoni përmendësh.

Ad gloriam. Ab hoc et ab hac. Origjina Ab. Lapsus calami. Lapsus linguae. Nomina sunt odiosa. Non multa, sed multum. Perse. Sineira dhe studio. status quo. Raporti përfundimtar. Ex ista causa. Ex aequo et bono. ad hoc. Memorandum reklame. ad usum. Ex libris. Në aeternum. Ubi bene, ibi patria. Sine loco, anno vel nomine. Ante Christum natum. Anna Domini. Vide supra. Në dubio pro reo. Rast sine. Ex delicto. Kundër tabelave. Pro formë. Jetëshkrimi. sperma deo. Ish katedra. Nemo est iudex in propria causa. Non est philosophia populare artificium. Via antiqua est via tuta.

N.B. Nëse keni harruar diçka, mund ta gjeni tabelën e përcaktimit për emrat, mbiemrat dhe përemrat në referencën gramatikore në fund të librit tuaj shkollor. Në fjalor, ju mund të gjeni kuptimin e fjalëve latine të panjohura.

Tema dy. Folje latine (folje)

në kohën e tashme

Ekzistojnë katër lloje të konjugimit latin. Lidhja e parë përfshin foljet me një rrjedhë që mbaron me -a, e dyta - me një rrjedhë që mbaron me një të gjatë -e, e treta - me një rrjedhë që mbaron në një bashkëtingëllore dhe e katërta - me një rrjedhë që mbaron në -i. Foljet e konjugimit të tretë që mbarojnë me një bashkëtingëllore kanë nevojë për një zanore lidhëse (të ashtuquajturat tematike).

Foljet e konjugimit të tretë shtojnë një zanore lidhëse në rrjedhën

unë në të gjitha rastet e tjera

N.B. Tabelën e konjugimit të foljeve mund ta gjeni në udhëzuesin gramatikor.

Foljet mund të përdoren në kohë, zëra dhe gjendje të ndryshme. Le të fillojmë me më të thjeshtën - gjendjen e tanishme treguese. Formohet mjaft thjesht: mbaresat personale të zërit aktiv ose pasiv i shtohen rrjedhës së foljes (mos harroni për zanoren lidhëse), e cila duhet të mbahet mend:

zë aktiv

zë pasiv

Me këtë në mendje, mund të thuash çdo gjë në latinisht. Nuk besoj? Provoje! Si të thuash, për shembull, merr, kap? - kapere, nese ke harruar, atehere shiko ne fjalor. Si thua se po marr një mace? - Felem capio. Oh, po robërohem! - Ndoshta, macja mendon, ose: O, heu, në servitutem capior! - nëse është një mace romake - dhe përpiqet të ikë. Por fshehja nga ju nuk është aq e lehtë. Si rezultat, macja merret - capta est. Por si thua "kapa macen"? Ju nuk e dini këtë ende. Edhe pse, me siguri, dikush tashmë e di, nëse për kuriozitet ai shikoi një nga mësimet pasuese të librit shkollor.

Sapo kemi takuar katër forma të foljes të marr, të rrëmbej. Gjeni ato: capio - capta - capĕre - capior.

Capĕre është forma e pacaktuar (e konjugimit të tretë, siç e dini) e foljes to take.

Capio është veta e parë e kohës së tashme, marr unë. Prandaj, capis, capit, capimus, capitis, capiunt - ju merrni, ai ose ajo merr, ne marrim, ju merrni, ata marrin.

Kapta është paskajorja pasive. Këtu është femërore (sepse po flasim për macen). Forma e plotë: captus, capta, captum - marrë, marrë, marrë.

Tani po të shikoni në fjalor, do të gjeni se të gjitha foljet janë dhënë aty afërsisht në këtë formë: capio, cepi, captum, capĕre. Ne i dimë të gjitha këto forma, përveç të dytit, që shpreh veprimin e përfunduar dhe që do të diskutohet më poshtë.

Së fundi, capior është forma e kohës së tashme të zërit pasiv. Të kujtoj: do t'ju marrin kaperi, do ta marrin atë - capitur, do të na marrin - capimur, do t'ju marrin - capimini, do t'i marrin - capiuntur.

Gjendja imperative formohet shumë thjesht:

Së pari, gjen rrënjën e foljes, me zanoren tematike, nëse është konjugimi i tretë (d.m.th., çfarë mbetet nëse mbaresa -re hiqet nga forma e pacaktuar), për shembull: cape/re. Atëherë, nëse doni t'i thoni qenit tuaj: MERRNI! – problemi tashmë është zgjidhur, që nga KEPI! dhe do të thotë një indikacion për të marrë. Nëse keni një bandë të tërë, atëherë përdorni një tjetër në vend të mbaresës -e, -TE (me një zanore tematike), dhe ju merrni CAPITE!, që do të thotë CAP, GRAB!

Nëse, përkundrazi, ju duhet të thoni FU, MOS (ose GUXO) RRËPE! ti thua NOLI (NOLITE) CAPERE!

Folja esse to be, siç do të pritej, bie në një mënyrë jo krejt të rregullt: sum, es, est, sumus, estis, sunt (unë jam, ti je, ai është etj.).

Përktheni tani dhe mësoni përmendësh disa shprehje! Në cilat forma përdoren foljet këtu?

Noli akuzon! Mitty! Es! Este! Noli esse kaptus! Nec tecum vivere possum, nec sine te. Rogo te, Luci Titi, petoque ad te! Kredia mihi. Non creditus tibi. Isti libri tibi a me mittuntur. Noli dicere, si tacere debis. Divide et impera. Noli dicere quod nescis. Cognosce te ipsum. Da mihi veniam, si erro. Ne varietur. Probatum est. Ira non excusat delictum. Tantum scimus, kuantike memoria tenemus. Commodium ex iniuria sua nemo habere debet. Kredo. Veton. Absolvo. dënoj. In dubio abstine. jo licetë. Dare, facere, praestare. Përgjigje, shpellë, moshë.

Unë mendoj se tani mund t'i përktheni lehtësisht tekstet e mëposhtme. Lexoni dhe identifikoni format bazë të emrave dhe foljeve që gjenden në tekst. Emrat që do të shihni (me përjashtim të mulierit) u përkasin dy thjerrëzave të para.

Për të lehtësuar përkthimin, tekstet e pjesëve të para shoqërohen me një fjalor të vogël. Kur përktheni tekste të tjera, kuptimi i fjalëve latine të panjohura duhet të kontrollohet duke përdorur një fjalor. Gjatësia dhe shkurtësia e zanoreve, të cilat duhet të dini për shqiptimin e saktë të fjalëve, kontrolloni gjithashtu në fjalor.

Puĕri romāni cum peedagōgis in scholam propĕrant. Paedagōgi viri docti, sed servi erant.

Puellae domi manent et mater eas domi laborāre, coquere, sed etiam cantāre, saltare, legere, scriptre et recitare docet. Multae matrōnae et mulieres Romānae doctae erant.

Puĕros magister in schola legĕre, scribĕre et recitāre docet. Magjister librum alfabet, puĕri tabŭlas et stilos tenent. Puĕri në tabŭlis sententias scribunt, deinde recǐtant.

Magister bonus pulchre recǐtare potest, puĕri libenter audiunt; magister malus mashkull recǐtat: pueri fjetje. Sed magister virgam habet et puĕras verbĕrat. Orbilium, Horatii poetae clari magistrum, sevērum esse dicunt. Ita Horatius Orbilium per iocum "plagōsum" dicit, nam saepe puĕris plagas dat. Discipŭli magistri verba memoriā tendenca: "Discite, pueri! Non scholae, sed vitae discǐmus."

domi - në shtëpi

stilus, i - shkop shkrimi, stil

teneo, tenui, tentum, tenēre - për të mbajtur

coquo, coxi, coctum, cocere - gatuaj, gatuaj

mulier, mulieris, f. - grua

virga, ae, f. - shufër, shufër

verbĕro, verberavi, verberatum, verberāre - për të rrahur

iocus, i - shaka

plaga, ae - goditje

De servis Romanrum

Latium në Itali est. Incŏlae Latii Latinisht erant. Latium patria linguae Latinae erat. Multae et pulchrae villae virōrum Romanōrum në Itali erant.

Romani magnum numerum servrum habent. Familia romana ex dominis, liberis et servis constat. Servos Romani bellis sibi parant. Servi liberi non sunt, etiam filii servōrum servi esse debent. Ne vile opulenti viri multi servi laborant. Multi domini severi sunt, servos saepe vituperant et puniunt. Servi severos dominos non amant, sed timment. Recte etiam dictum est, inter dominum et serum nulla amicitia est. Cato, orator Romanōrum clarus, legere solet: Servus instrumentum vivum est.

Sed Graeci viri docti, qui servi Romanōrum erant, non in agri vel latifundiis laborāre debent. Multi servi docti paedagōgi, servi a libellis, bibliothecarii, librarii et etiam vestiplici vestiplicaeque dhe ornartrices erant. Alii servi Graeci morbos curant, alii liberos Romanôrum educant et pueros gramaticam, philosophiam, litteras docent. Magistri Graeci de claris poetis Graecōrum, ut de Homēro et Hesiōdo, et de philosophis, ut de Platone et Democrito et Pythagore et aliis viris doctis narrant. Liberi libros poetārum Graecōrum amant et saepe tragoedias et comoedias clarōrum poetārum legunt.

vitupero, -are, 1

soleo, solitus sum, solere, 2

servis a libellis

ornartrix, icis f

ishte, ishin

përbëhet

dorëzoj, marr

të jetë në zakon

kopjues i librave

një skllav ose skllav që kujdesej për rrobat e zotërinjve të tyre

skllav parukeri

Tema tre. Veçoritë e sintaksës latine (fjalia e thjeshtë, vendi i mbiemrit dhe i kallëzuesit, ndërtimet pasive, rastet, parafjalët, etj.)

Ndërtimi i fjalisë latine ndryshon nga rusishtja në disa veçori. Për të lexuar dhe shkruar latinisht pa gabime, duhet të mbani mend disa rregulla të thjeshta.

Para së gjithash, folja-kallëzues, si rregull, është në fund të një fjalie shumë të gjatë. Kërkoni gjithmonë atje! Subjekti, si rregull, është në fillim ose më afër fillimit. Për t'u bindur për këtë, ju lutemi shikoni përsëri tekstet që kemi lexuar tashmë.

Për më tepër, përemrat vetorë përdoren rrallë në latinisht, kështu që një fjali mund të përbëhet vetëm nga një fjalë: lego do të thotë unë flas. Pra kini kujdes (audire debetis). Nëse folja-kallëzues është në vetën e parë ose të dytë, mos kërkoni temën. Ai nuk është. Nëse folja është në vetën e tretë, atëherë me shumë mundësi do ta gjeni temën në formën e një emri në rasën emërore, por nëse nuk është aty, atëherë përdorni përemrin e vetës së tretë.

Mbiemrat dhe përemrat vendosen (si në frëngjisht) pas emrit të cilit i referohen: amicus meus, vir doctus.

Shumë gjëra mund të shprehen në latinisht në mënyrë jashtëzakonisht të përmbledhur. Nuk është rastësi që maksimat latine janë kaq të famshme. Vërtetë, gjuha ruse është pothuajse aq e mirë sa latinishtja. Për shembull, një pykë rrëzohet nga një pykë - clavus clavo pellitur, ose një kamp i fortifikuar me një mur - castra vallo munitur. Provoni ta thoni në gjermanisht ose anglisht. Shembujt e dhënë janë të ashtuquajturat qarkullim pasiv. Instrumenti i veprimit (pykë, bosht) përdoret këtu në rasën e shtyrë (ablative) pa parafjalë. Karakteri përdoret edhe në rasën ablative, instrumentale (që këtu i përgjigjet krijimtarisë ruse), por me parafjalën -a / -ab: castra a militibus vallo munitur kampi është i fortifikuar nga ushtarë me ledh.

Një dukuri shumë interesante e sintaksës latine është e ashtuquajtura rasa kallëzore e dyfishtë. Tashmë jemi takuar me këtë qarkullim. E mbani mend?

Ita Horatius Orbilium per iocum "plagosum" dicit -

Horace e quan Orbilius me shaka të ashpër.

Një qarkullim i tillë përdoret me foljet me kuptimin të emërtosh (apello, voco, dico, nomino), të emërosh, të zgjedhësh (creo, facio, eligo), të konsiderosh dikë nga dikush (puto, habeo, duco, existimo).

Rasa e dyfishtë emërore përdoret me foljet pasive. Krahaso:

Praedium rusticum fundum apellamus.

Një copë tokë quhet fundum (kallëzues i dyfishtë).

Praedium rusticum fundus appellatur.

Trualli quhet fundum (me emër të dyfishtë).

Parafjalët latine përdoren vetëm me dy raste - kallëzore dhe të shtyrë. Ju do të mbani mend se parafjalët në, super mbi dhe nën nën përdoren me rasën kallëzore kur nënkuptojnë lëvizjen "në", "mbi" ose "nën", ndërsa rasa pozitive tregon vendndodhjen: në silvam propero, unë. shko në pyll, në silva est, është në pyll, nën aqua, nën ujë, nën ujë, nën ujë. (Megjithatë, në rusisht ato përdoren në të njëjtën mënyrë.) Nëse tani shikoni listën e parafjalëve në referencën gramatikore, do të shihni se ky është një rregull pak a shumë i përgjithshëm: parafjalët që nënkuptojnë lëvizje ose rregullim hapësinor janë zakonisht (edhe pse jo gjithmonë) përdoret me rasën kallëzore, dhe pjesa tjetër me të shtyrë.

Përkthejeni dhe mësoni përmendësh.

Culpa lata dolo malo aequiparatur. Incertae personae legatum inutiliter relinquitur. Nemo punitur pro alieno delicto. Invito benefitium non datur. Nemo debet bis punier pro uno delicto. Iniuria non praesumitur. Imperitia culpae adnumeratur. Negative jo probantur. Consilia multorum requiruntur in magnis. Victoria concordia gignitur. Asinus asinorum në saecula saeculorum. Cum shërbim është i pavlefshëm. Arbitrium est iudicium boni viri secundum aequum et bonum. Circulus vitiosus.

Detyra e sotme do të jetë më e vështirë për ju. Ju lutemi, përpiquni të përktheni në latinisht duke përdorur tekstet nga mësimet e mëparshme (për momentin, përktheni kohën e shkuar në të tashmen).

Ne e dimë se djemtë romakë shkonin në shkollë dhe vajzat në shtëpi. Fëmijët në shkollë mësoheshin të lexonin, të shkruanin dhe të recitonin. Shumë mësues ishin grekë, prandaj u tregonin (përkthejeni: tregoni) për atdheun e tyre dhe për poetë e filozofë të famshëm grekë. Fëmijët duhet t'i binden mësuesit. Ata dëgjojnë një mentor të mirë me kënaqësi. "A i njihni filozofët e famshëm grekë, fëmijë?" pyet mësuesi. "Ne e dimë," përgjigjet Marku, "për shembull, Pitagora dhe Demokriti ishin të urtë grekë (sapiens, nom. plur. sapientes), por Platoni ishte filozofi (maximus) më i madh." "Dhe ti, Pjetër, a e di se emri yt (emri) është grek?" - "Po e di. Fjala greke Petros do të thotë gur (lapis). "Ashtu është, djali im!"

Tema katër. Koha e shkuar e pakryer

specie (imperfectum) ose e kaluar e thjeshtë

Koha e shkuar e thjeshtë formohet vërtet thjesht. Prapashtesa -bā- i shtohet rrënjës së foljes dhe mbaresat vetjake (zëri aktiv ose pasiv) mbeten të njëjta, me përjashtim të vetës së parë të zërit vepror, ku mbaresa -o bëhet -m. Për shembull: amo (Unë dua) - ama-ba-m (i dashuruar), ama-ba-s, ama-ba-t, etj. dhe, në përputhje me rrethanat, amor (unë jam i dashuruar) - ama-ba-r (më kanë dashur), ama-ba-ris, ama-ba-tur, etj. Në këndin e tretë dhe të katërt, zanorja lidhëse do të jetë -e-: scrib-e-ba-m, dormi-e-ba-m.

Tani le të praktikojmë pak.

Ju lutemi rishkruani De servis Romanorum që lexojmë në kohën e shkuar të thjeshtë. Për më tepër, kjo është plotësisht logjike, sepse nuk ka më skllevër apo Romë të lashtë. Tani bëni të njëjtën gjë me tekstin që përktheu herën e fundit për shkollën romake. Bene!

Lexoni tekstin për perënditë dhe perëndeshat e lashta greke dhe romake.

Graeci et Romani multos deos et multas deas coebant et apud aras et in templis eis sacrificabant. Dei deaeque në Olympo sed etiam në templis habitare putabantur.

Në Foro Romano rotundum templum Vestae deae erat, ubi Virgines Vestales ignem perpetuum custodiebant; non procul Atrium Vestae erat, ubi Virgines Vestales habitabant.

Primus in numero deorum et maximus Iuppiter, filius Saturni et Rheae esse nominantur. Locus, ubi Iuppiter sedebat et mundi imperium tenebat, Olympius altus esse putantur. Inde deus deorum, dominus caeli et mundi, tonabat et fulminabat: equi rapidi dei per totum mundum volabant. Uxor dei maximi Iuno, dea nuptiarum, erat. Secundus Saturni filius Neptunus deus oceani erat. Neptunus et uxor eius Amphitrite oceanum regnabant. Si deus akuarum per undas equis suis procedebat, mare tranquillum erat, si autem ira commotus tridente aquas dividiebat, oceanus magnus fluctuabat. Saturnis tertius filius Plutoni, horridus dominus umbrarum, deus inferorum, et uxor eius Proserpina dea agriculturae sub terra habitabant. Iuppiter multos liberos habebat. Minerva dea sapientiae et belli erat; Diana dea silvarum, preterea dea lunae erat. Apolloni, vëllau Dianae, deus artis et scientiarum, patronus poetarum, et Venus dea pulchra et preaclara amoris erant. Mars deus pugnarum, dum Bacchus laetus deus vini et uvarum erant. Inter arma tacent Musae.

fulmen, fulminis

- altar, altar

- te sakrifikosh

- Vesta, perëndeshë e vatrës, si dhe mbrojtëse e jetës publike

Virgjëresha Vestale, priftëreshë e perëndeshës Vesta. Vestalët jetonin në një shtëpi të veçantë pranë tempullit dhe mbanin një zotim dëlirësie

- Flaka e përjetshme

- bubullima

- hedh rrufe

- rrufeja

- fluturoj

- dalin jashtë

- i shtyrë

- treshe

- merak

Tema e pestë. Koha e ardhme (futurum I)

E ashtuquajtura koha e parë e ardhme për foljet e konjugimeve të parë dhe të dytë formohet duke përdorur prapashtesën -b-. Foljet e konjugimeve të tretë dhe të katërt në kohën e ardhme kanë prapashtesën -a- në vetën e parë dhe -ē- në pjesën tjetër. Është e përshtatshme për ta paraqitur këtë në formën e një tabele:

Konjugimet I dhe II

Konjugimet III dhe IV

Lexoni:

Në ludo litterario

"Publi, kur hodie in schola non eras?" - magjistër puerum rogat. Tek Publius: "Aeger eram, - inquit, - in schola adesse non poteram". "O te miserum! Erat-ne medicus apud te?" “Medicus me visitabat et mater medicinam asperam mihi dabat”. "O ju keq! Sed përgjigjet, jo në Campo Martio heri eras et cum pueris pila ludebas?" Publius tacet, sed mox: "Queso, - inquit, - magister, medici verba audi: pila animum recreat et corpus confirmat. Ego praeceptis medici obtemperabam." Sed magister verbam Publi fidem non dat et: "Heri, – inquit, – tu pila animum recreabas, et ego hodie baculo corpus tibi confirmabo". Pueri a ludo domum currunt. Deinde in Campum Martium aktuale, sed Publius domi manebit, nam medicina magistri aspera erat.

Pueri në Campo Martio jo solum pila ludent, sed etiam aktuale, spikatur et discum iacient. Viri Romani filios Athenas mittere solebant. Adulescentes in Graecia philosophiae studebant, verba clarorum oratorum audiebant, preclara aedifitia spectabant. Adulescentes Romani multos amicos in Graecia habebant. Marci amicus Athenis Romam u vizitua me Marco Romam. Marcus amico Campum Martium monstrat et: "Est-ne, - inquit, - Kampusi i Athinës, ubi pila ludere et discum iacere potestis?" Et adulescens Graecus: "Athenis gymnasium et palaestram habemus, ubi viri et pueri cotidie corpora ludis gymnicis exercent".

Ludus litterarius=shkollë

sed: iaceo, iacere

Athina, Athina etj.

- Oh, i gjori! Vini re se përemri dhe mbiemri janë në rasën kallëzore.

- Së shpejti, së shpejti

- kallam, staf

- hedh, hedh

por: shtrihu

- Në Athinë, në Athinë

Kur i përgjigjeni pyetjes ku? (quo?) emrat e qyteteve përdoren në rasën kallëzore pa parafjalë, ndërsa rasa pezulluese tregon lëvizjen nga? (unde?) apo gjetja ku? (ubi?)

Ne jo vetëm mund të lexojmë dhe të shkruajmë latinisht, por edhe të flasim. Ju, për shembull, mund të flisni me njëri-tjetrin, të flisni për tuajën institucion arsimor për atë që ju intereson, për atë që po studioni. Mund të tregoni se ku keni qenë dhe çfarë keni parë në qytete dhe vende të tjera, si dhe për planet tuaja. Më në fund, mund të thuash vetëm salvete! Le të fillojmë të përpilojmë vade-mecum tonë, një libër frazash latine.

Fjalët dhe shprehjet e mëposhtme do t'ju ndihmojnë të flisni për qytetin dhe shkollën tuaj:

madhështor, a,um

monument

e vendosur

rrugë, rrugë

përrallore

strukturën

në charta monstrare, spektarë

Rusia nominuese

finitimus, a,um

chartam, epistulam

tregojnë në hartë

vendin tonë

republikë

quajtur Rusia

fqinje

i famshëm

A ke qene...?

tregoj

vizitë

vitin tjeter

kartolinë,

dërgoni

Berolinum (Berlin)

Lipsia, ae (Leipzig)

Lutetia Parisiorum; Parisii

Vindobona, ae (Vjenë)

Helvetia, ae (Zvicër)

orientalis, është (lindor)

occidentalis, është (perëndimor)

Ju ndoshta do të gjeni disa shprehje të përditshme të dobishme kur flisni:

Quis narrare, reagues etj. ... potest?

Përshëndetje! Përshëndetje!

drejtë

Ji i shendetdhem! Ji i shendetdhem!

Kerkoj falje!

Unë falënderoj, faleminderit

-Si jeni?

- Mirë, unë jam gjallë dhe mirë.

kështu që ju lutem, në rregull (fjalë hyrëse)

një herë e një kohë

Kush mund të thotë, të përgjigjet...?

Pse...?

Çfarë po bën? Çfarë po bën?

a mundesh...?

Quis vestrum, quaeso, de terris et oppidis nobis narrare potest?

De schola narrate! Si të ludosh dhe të mësosh të jesh i plotë?

Tema e gjashtë. emrat e tretë,

rënia e katërt dhe e pestë

Ju e dini rëndimin e parë dhe të dytë të emrave dhe mbiemrave. Unë mendoj se do të jeni të interesuar të dini se si janë refuzuar të gjithë emrat e tjerë. Le të fillojmë me radhë.

deklinsion i tretë

Në këtë zbërthim përfshihen emrat dhe mbiemrat e të tri gjinive, ndërsa mbaresat e gjinisë mashkullore dhe femërore përputhen gjithmonë, ndaj do të dallojmë veçmas format e gjinisë mashkullore-femërore dhe asnjanëse.

Udhëzim

Mësimi i latinishtes duhet të fillojë me mësimin e alfabetit. Ka 25 shkronja në alfabetin latin. Gjashtë shkronjat (a, e, i, o, u, y) përfaqësojnë 12 zanoret e latinishtes. Në latinisht ka edhe 4 diftonge. Duhet të dini se në latinisht ka zanore të gjata dhe të shkurtra. Shkurtësia dhe gjatësia gjeografike shënohen me mbishkrime: ā - "a" e gjatë, ă - "a" e shkurtër. Theksi në fjalët latine nuk vendoset kurrë në rrokjen e fundit. Në fjalët dyrrokëshe, theksi vihet në rrokjen fillestare. Në fjalët trirrokëshe dhe shumërrokësh theksi vihet në rrokjen e dytë nga fundi, nëse kjo rrokje e dytë është e gjatë. Në rrokjen e tretë nga fundi vihet theksi nëse rrokja e dytë është e shkurtër. Për shembull, në fjalën transformatio, theksi vihet te "a".

Më tej, ka 4 konjugime foljore në latinisht. Në foljet e konjugimit të parë, rrjedha mbaron me një të gjatë (ā). Për shembull, "ornāre", në të cilën "ornā" është rrjedha dhe "re" është prapashtesa. Prapashtesa mund të jetë edhe "ere". Lidhja e dytë përfshin foljet, origjina e të cilave përfundon me "e" të gjatë (ē), për shembull, "habēre". Konjugimi i tretë përfshin foljet, rrënjët e të cilave mbarojnë me një bashkëtingëllore, të shkurtër u dhe të shkurtër i (ŭ dhe ĭ), si tangere (stem tang). Lidhja e katërt përfshin foljet e gjata "i" (ī), për shembull, "audīre", ku "audī" është rrjedha dhe "re" është prapashtesa.

Foljet në latinisht kanë këto kategori gramatikore: koha (gjashtë kohë: koha e tashme, e ardhmja e parë, e ardhmja e dyta, e pakryera, e përsosur, e shumtë), mënyra (treguese, nënrenditëse dhe urdhërore), peng (reale dhe pasive), numri (njëjës dhe shumës), vetë (person 1, 2 dhe 3). Sigurisht, ju duhet të studioni çdo seksion gradualisht. Sidoqoftë, duhet të filloni diku, për shembull, le të studiojmë së pari katër konjugimet e sakta. Le të shqyrtojmë se si ndryshojnë foljet e konjugimeve I-IV në kohën e tashme të mënyrës treguese të zërit veprues.

Folja I e konjugimit ornāre: orno, ornas, ornat, ornāmus, ornatis, ornānt. Folja II e konjugimit tacēre: taceo, taces, tacet, tacēmus, tacētis, tacent. Folja III e konjugimit tangere: tango, tangĭs, tangĭt, tangĭmus, tangĭtis, tangŭnt. Folja IV e konjugimit audīre: audio, audis, audit, audīmus, audītis, audiuŭt.

Le të flasim pak për emrat në latinisht. Kanë kategorinë e gjinisë (mashkull, femër, asnjanëse), numër (njëjës, shumës). Në latinisht janë 6 raste: Nominativus (emërore), Genetivus (gjinore), Dativus (dative), Accusativus (kallëzore), Ablativus (pozitive), Vocativus (vokative). Emrat në latinisht kanë 5 thjerrëza. E para përfshin emrat me rrënjë në ā dhe ă. Tek e dyta - në ŏ dhe ĕ. Tek e treta - në një bashkëtingëllore dhe ĭ. K IV - më ŭ. Nga e pesta - në ē.

Ed. 4. - M.: 2009. - 352 f.

Teksti mësimor përmban: material gramatikor për programin, i projektuar për 120 orë kohë studimi dhe ushtrime për asimilimin e tij; tekste të autorëve latinë; Fjalor latinisht-rusisht, duke përfshirë fjalorin e teksteve shkollore. Në lidhje me specifikat e vetë-studimit, libri përmban teste, udhëzime dhe komentet e teksteve. Përzgjedhja e teksteve plotëson interesat e një game të gjerë lexuesish.

Për studentët e fakulteteve humanitare.

Formati: djvu

Permasa: 2.5 Mb

Shkarko: drive.google

Formati: pdf

Permasa: 31.4 Mb

Shkarko: drive.google

TABELA E PËRMBAJTJES
Prezantimi. Kuptimi latin 3
Si është ndërtuar tutoriali dhe çfarë mëson ai 8
Çfarë është Gramatika 10
ndahem
I kapitulli 11
§ 1. Shkronjat dhe shqiptimi i tyre (11). § 2. Kombinime zanoresh (13).
§ 3. Kombinimet e bashkëtingëlloreve (14). § 4. Gjatësia dhe shkurtësia e zanoreve (numri) (14). §5. Theksi (15). Ushtrime (15).
II kapitulli 16
§ 6. Karakteristikat e strukturës së gjuhës latine (16). § 7. Të dhëna fillestare për emrin (18). § 8.1 deklinimi (20). § 9. Folja esse (të jesh) (22). § 10. Disa vërejtje sintaksore (22). Ushtrime (23).
III kapitulli 24
§ njëmbëdhjetë. Informacion fillestar për foljen (25). § 12. Karakteristikat e konjugimeve. Ideja e përgjithshme e fjalorit (themelore) të formave të foljes (26). § 13. Format themelore (fjalorike) të foljes (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi Imperativus praesentis activi (29). § 15. Negnorja me folje (31). § 16. Shpjegime paraprake për përkthimin (32). Ushtrime (38).
IV kapitulli 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II deklinsion. Vërejtje të përgjithshme (41). § 19. Emrat e rëndimit II (42). § njëzet. Dukuri të përbashkëta për deklinat I dhe II (43). § 21. Mbiemrat I-II deklinsion (43). § 22. Përemrat pronor (45). § 23. Accusativus duplex (46). Ushtrime (46).
V kapitulli 47
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. Përemrat dëftorë (49). § 26. Mbiemrat përemërorë (51). § 27. Ablativus loci (52). Ushtrimi (53).
Testi 54
VI kapitulli 56
§ 28. III deklinsion. Informacion i pergjithshem(57). § 29. Emrat e rëndimit III (59). § 30. Lidhja e formave të rasave të tërthorta me formën e rasës emërore (60). § 31. Gjinia e emrave III ndarja (62). § 32. Ablativus temporis (62). Ushtrime (63).
VII kapitulli 64
§ 33. Mbiemra të rëndimit III (64). § 34. Participium praesentis activi (66). § 35. Emrat e rënies III të tipit zanoror (67). Ushtrime (68).
Artikuj për të lexuar 69
Pjesa II
VIII Kapitulli 74
§ 36. Zëri pasiv. Forma dhe kuptimi i foljeve (74). § 37. Koncepti i ndërtimeve aktive dhe pasive (76). § 38. Përemrat vetorë e refleksorë (78). § 39. Veçoritë e përdorimit të përemrave vetorë, refleksorë e pronorë (79). § 40. Disa kuptime të genetivus (80). Ushtrime (81).
Kapitulli 82
§41. Sistemi i kohës së foljes latine (82). §42. Llojet kryesore të formimit të rrjedhjeve të përsosura dhe të shtrira (83). § 43. Perfectum indicativi acti (84). § 44. Supinumi dhe roli i tij derivativ (86). § 45. Par-ticipium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Ushtrimi (89).
X Kapitulli 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi dhe pasivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi dhe pasivi (92). § 49. Përemër lidhor (93). § 50. Koncepti i fjalive të ndërlikuara (94). § 51. Participium futuri activi (95). Ushtrimi (96).
Testi 97
XI Kapitulli 99
§ 52. Folja esse me parashtesa (99). § 53. Folje e përbërë posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Përemrat në qarkullim ace. Me. inf. (103). § 56. Format e paskajores (104). § 57. Përkufizimi në tekst dhe metodat e përkthimit të qarkullimit ace. Me. inf. (105). Ushtrime (107).
XII Kapitulli 108
§ 58. Prerja IV (109). § 59. Verba deponentia dhe semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Ushtrime (114).
XIII Kapitulli 115
§ 62. V deklinsion (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Përemri dëftor hie, haec, hoc (117). Ushtrime (117).
XIV Kapitulli 118
§ 65. Shkallët e krahasimit të mbiemrave (119). Seksioni 66. krahasuese(119). § 67. Superlativa (120). § 68. Formimi i ndajfoljeve nga mbiemrat. Shkallët e krahasimit të ndajfoljeve (121). § 69. Shkallët plotësuese të krahasimit (122). Ushtrimi (124)
Artikuj për të lexuar 125
Pjesa III
XV Kapitulli 129
§ 70. Qarkullimet participale (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Përkufizimi në tekst dhe mënyrat e përkthimit të qarkullimit abl. abs. (132). § 73. Ablativus absolutus pa pjesore (133). Ushtrime (134).
XVI kapitulli 135
§ 74. Numrat (136). § 75. Përdorimi i numrave (137). § 76. Përemri përcaktues idem (138). Ushtrimi (138).
XVII Kapitulli 139
§ 77. Format e konjuktivës (139). § 78. Kuptime të konjuktivës (142). § 79. Hijet e kuptimit të nënrenditjes në fjalitë e pavarura (143). § 80. Klauzola shtesë dhe objektive (144). § 81. Fjala lidhore e konkluzionit (146). Ushtrime (147).
XVIII Kapitulli 148
§ 82. Format e konjuktivës së grupit të përsosur (149). § 83. Përdorimi i nënrenditjes së grupit të kryer në fjali të pavarura (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Klauzolat lidhore janë të përkohshme, shkakore dhe koncesionare (151). Ushtrime (153).
XIX Kapitulli 154
§ 86. Pyetje indirekte (154). Ushtrimi (155).
Testi 155
XX Kapitulli 159
§ 87. Fjalitë me kusht (159). Ushtrimi (160).
XXI Kapitulli 161
§ 88. Gerund dhe gerund (161). § 89. Përdorimi i gerundit (162). § 90. Përdorimi i gerundit (164). § 91. Shenjat e dallimit midis gerundit dhe gerundit dhe krahasimi i kuptimeve të tyre me paskajoren (164). Ushtrime (165).
pjesa IV
Pjesë të zgjedhura nga veprat e autorëve latinë
C. Jul Cezari. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio në Catilinam prima 172
Kornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. Epistulae 189
Velleius Paterculus. Historiae Romanae libri duo 194
Eutropius. Breviarium historiae Romanae ab U. c 203
Antonius Possevinus. De rebus Muscoviticie 211
Alexander Gvagninus. Përshkrimi i Muscoviae 214
P. Vergilius Maro. Eneis 224
Q. Horatis Flaccus. Carmen. Satira 230
Fedri. Fabulae 234
Pater Noster 237
Ave, Maria 237
Gaudeamus 238
Aforizma, fjalë me krahë, shkurtesa 240
udhëzues gramatikor
Fonetika 250
Morfologjia 250
I. Pjesë të fjalës (250). P. Emrat. A. Përfundimet e rastit (251). B. Modelet e deklinsioneve (252). V. Nominativus në rënien e tretë (252). D. Veçoritë e zbritjes së emrave të përveçëm (253). III. Mbiemrat dhe shkallët e krahasimit të tyre (254). IV. Numrat (254). V. Përemrat (257). VI. Folje. A. Formimi i formave foljore nga tre rrjedha (259). B. Foljet deponuese dhe gjysemvendore (262). B. Foljet e pamjaftueshme (262). D. Foljet arkaike (jashtë konjugimeve) (262). VII. Ndajfoljet (266). VIII. Parafjalët (267). Sintaksë fjali e thjeshtë 267
IX. Renditja e fjalëve në një fjali (267). X. Përdorimi i rasteve (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundium. Gerundivum (272). XV. Kuptimi i konjuktivës (272).
Sintaksë fjali e ndërlikuar 273
XVI. Sindikatat. A. Kompozimi (më i zakonshmi) (273). B. Nënrenditëse (më e zakonshme) (274). XVII. Cop-secutio temporum (274). XVIII. Subjekti fjalitë e nënrenditura(275). XIX. Klauzola përcaktuese (275). XX. Fjali përcaktore me kuptim ndajfoljor (276). XXI. Fjali të nënrenditur plotësues (276). XXII. Klauzola relative të qëllimit (276). XXIII. Fjalitë lidhore të përfundimit (277). XXIV. Fjalitë e nënrenditura kohore (277). XXV. Klauzola kauzale (278). XXVI. Fjalitë e nënrenditura koncesionare (278). XXVII. Klauzola me kusht (279). XXVIII. Pyetje indirekte (279). XXIX. Fjalimi i tërthortë (279). XXX. Tërheqja e modës (280). XXXI. Fjalitë lidhore me lidhëzat ut, quum, quod (280).
Elementet e fjalëformimit 282
Aplikimet 287
Rreth emrave romakë 287
Rreth kalendarit romak 288
Mbi Versifikimin Latin 292
Rreth shënimeve 293
Rreth etimologjisë dhe fjalorit 294
Çelësi për puna e kontrollit 295
Fjalor Latin-Rusisht 298

gjuha latine(ose thjesht latinisht) për fillestarët dhe "nga e para" në shkollë " Arsimi Evropian» - trajnimi zhvillohet përmes Skype.

Dy gjuhë kanë rrënjët e tyre në historinë e qytetërimit evropian - këto janë greqishtja e lashtë dhe latinishtja. Ata shpesh quhen edhe klasikë.

i lashte gjuha greke ishte faktori më i rëndësishëm në zhvillimin e qytetërimit evropian në sferat e ndryshme të tij. Ishin grekët ata që hodhën themelet e filozofisë, bazën për natyrore dhe shkencat humane, i dhanë drejtim letërsisë dhe ishin gjithashtu të parët që demonstruan lidhje dhe marrëdhënie komplekse socio-politike. Ishte greqishtja që u bë gjuha e parë evropiane që kishte gjuhën e saj të shkruar. Qytetërimi i lashtë fillon në Greqi, por më pas Perandoria Romake merr stafetën. AT Europa Perëndimore Roma sjell zhvillim të mëtejshëm, por nuk është më greqishtja ajo që është gjuha e qytetërimit, por latinishtja.

Latinishtja i përket familjes indo-evropiane (së bashku me greqishten, anglishten, gjermanishten dhe të tjera). gjuhë gjermanike), dhe më vonë gjuhët romane lindin mbi bazën e saj: italisht, frëngjisht, spanjisht, portugalisht, rumanisht dhe të tjera.

Latinishtja ishte gjuha e komunikimit të drejtpërdrejtë në periudhën nga shekulli VI para Krishtit. deri në VI n. e. Një nga popujt italik, latini, ishte i pari që përdori gjuhën latine. Latinët banuan në pjesën qendrore të Italisë - Latium (Latium). Duke filluar nga shekulli VIII p.e.s. e. Roma bëhet qendra e tyre kulturore dhe politike.

Gjatë gjithë ekzistencës së saj mijëravjeçare, gjuha latine, si çdo gjuhë tjetër e gjallë, ka ndryshuar dhe është rimbushur me fjalë dhe rregulla të reja.

AT bota moderne Latinishtja konsiderohet e vdekur (d.m.th. nuk përdoret më për komunikim të drejtpërdrejtë).

Sot studentët e fakulteteve filologjike, punonjësit e mjekësisë, juristë, politikanë, filozofë dhe përfaqësues të disa profesioneve të tjera kanë nevojë për latinishten. Përveç kësaj, Terminologjia latine marrë si bazë nga gjuhë të tjera, duke mbetur në formën e tij origjinale ose duke iu nënshtruar disa ndryshimeve. Duhet theksuar se në matematikë, fizikë dhe shkenca të tjera përdoren ende konventa, të cilat shpesh shërbejnë si shkurtim i fjalëve latine. Në biologji, mjekësi, farmakologji dhe sot përdorin një nomenklaturë të vetme ndërkombëtare latine. Së bashku me italishten është edhe latinishtja gjuha shtetërore Vatikani.

Meqenëse shkenca romake u ndërtua mbi themelet e greqishtes, terminologjia moderne shkencore përmban një komponent të rëndësishëm greko-latin.

Latinishtja për fillestarët është një koncept mjaft i gjerë, sepse studimi i tij ka qëllime të ndryshme. Mësuesit e shkollës sonë do t'ju ndihmojnë të përcaktoni qartë strukturën e punës dhe të ndërtoni një kurs që do të jetë më i fokusuar në qëllimet dhe dëshirat tuaja. Edhe nëse qëllimi është i njëjtë për shumë njerëz, rrugët për ta arritur atë mund të jenë të ndryshme. Duke qenë se të gjithë jemi të ndryshëm, kemi perceptime dhe kuptime të ndryshme për strukturën e gjuhës, skema të ndryshme memorizimi etj. Mësuesi përpiqet të marrë parasysh karakteristikat individualeçdo student në përgatitje për klasa, gjë që lehtëson shumë procesin e zotërimit të një teme të caktuar dhe të gjuhës në tërësi. Për shembull, nëse jeni student i mjekësisë, atëherë tema të tilla si latinishtja dhe bazat e terminologjia mjekësore, Latinisht për mjekët, Latinisht për studimin e terminologjisë farmaceutike, një fjalor i shkurtër anatomik, terminologji latine në kursin e anatomisë njerëzore etj.

Çdo profesion ka programet dhe temat e veta për studim, të cilat mund të ndryshohen dhe plotësohen në përputhje me dëshirat e studentit.

Është më mirë të studioni latinisht për fillestarët për një orë e gjysmë, dhe në ditët kur nuk keni mësime, konsolidoni materialin me qasje më të shkurtra. Në fundjavë, mund t'i kushtoni pak më shumë kohë mësimit të latinishtes. Duhet mbajtur mend se puna me një mësues është vetëm një pjesë e udhëtimit. Për të arritur rezultatin, duhet të bëni shumë përpjekje dhe punë të pavarur.

Fonetika latine është mjaft e thjeshtë pasi bazohet në shkronjat me të cilat jemi njohur të gjithë (alfabeti latin është baza për pothuajse të gjitha gjuhët evropiane). Për fillestarët, është më e vështirë të zotërosh rregullat e leximit në latinisht. Nëse doni të mësoni se si të kuptoni gjuhën, dhe jo vetëm të mësoni disa fjalë të urta dhe fraza latine, duhet të zotëroni gramatikën. Kuptimi i kuptimit të teksteve latine është thjesht i pamundur pa njohuri të gramatikës. Fakti është se konjugimi dhe transformimet e tjera të pjesëve të të folurit ndodhin sipas rregullave të caktuara, prandaj, në fazat fillestare, tekstet shkollore shpesh përmbajnë shpjegime dhe shënime në fund të teksteve për të lehtësuar kuptimin dhe perceptimin e kuptimit të asaj që lexohet.

Duhet mbajtur mend gjithashtu se kursi latin për fillestarët nuk synon të zotërojë latinishten e folur (sepse latinishtja nuk është përdorur në anglisht për një kohë shumë të gjatë). të folurit bisedor). Një kurs latin për fillestar do t'ju ndihmojë të zotëroni gramatikën dhe fjalorin e nevojshëm në fushën tuaj.

Ju mund ta mësoni latinishten vetë nëse i qaseni saktë kësaj çështjeje. Gjithçka që ju nevojitet është një grup i teksteve të duhura, të bëni ushtrimet dhe të praktikoni shkrimin latin. Me shumë mundësi, të afërmit dhe miqtë tuaj nuk do të jenë në gjendje t'ju flasin latinisht, por praktikojnë gjuha e folur do t'ju ndihmojë të përmirësoni njohuritë tuaja të latinishtes në përgjithësi. Nëse provoni, mund të flisni latinisht si Papa, dhe në asnjë moment.

• Zgjedhja e fjalorit të duhur është e rëndësishme për atë që do të lexoni. Nëse jeni të interesuar për latinishten klasike, përdorni Fjalor fillor latin ose Fjalori latin i Oksfordit nëse mund ta blini. Nëse jeni të interesuar për latinishten e vonë, mesjetare, rilindase dhe neolatine, më mirë përdorni fjalorin latinisht Lewis and Short, megjithëse është i shtrenjtë, përndryshe do të duhet të përdorni Cassell, i cili nuk është shumë i dobishëm dhe jo i vogël. në madhësi. Për fat të keq, zgjedhja e fjalorit të duhur dhe të lirë nuk do të jetë e lehtë. Nëse kuptoni frëngjisht, atëherë fjalori Grand Gaffiot do të ishte një zgjedhje e mirë.
• Ndërsa jeni ende duke mësuar nga një libër shkollor, do t'ju duhet të mësoni përmendësh shumë: deklinsione, konjugime, fjalor. Nuk ka asnjë shkurtore. Në këtë rast, morali juaj është shumë i rëndësishëm.
• Latinishtja është një gjuhë me një fjalor të dobët, me fjalë të tjera, një fjalë mund të ketë disa kuptime. Kjo do të thotë gjithashtu se ka shumë idioma në latinisht që gjithashtu do të duhet t'i mësoni përmendësh. Do të arrini në pikën ku kuptoni çdo fjalë, por kuptimi i fjalisë në tërësi nuk do të jetë i qartë për ju. Kjo është për shkak se ju mendoni për kuptimin e secilës fjalë individualisht. Për shembull, shprehja hominem e medio tollere do të thotë "të vrasësh një person", por nëse nuk e dini këtë frazë, atëherë fjalë për fjalë përkthehet "të heqësh një person nga qendra".
• Shmangni poezinë ndërsa jeni ende duke mësuar prozë. A do t'ia rekomandonit leximin e Shekspirit dikujt që jep mësim? gjuhe angleze ende në pamundësi për të lexuar gazetën. E njëjta gjë vlen edhe për gjuhën latine.
• Mësoni fjalët. Mbani një listë fjalësh ose kartolina me vete për të kërkuar në autobus, banjë ose kudo tjetër.
• Shkruani latinisht. Edhe nëse doni të mësoni se si të lexoni, mos e anashkaloni ushtrimin e përkthimit nga anglishtja në latinisht.
• Merrni kohën tuaj. Një seancë çdo disa ditë është e mjaftueshme. Nëse jeni me nxitim, nuk do të keni kohë të mbani mend informacionin që ju nevojitet. Nga ana tjetër, mos hezitoni. Mundohuni të ushtroheni të paktën një herë në javë.
• Nëse përgjigjet tuaja nuk përputhen me ato të tutorialit, shanset janë që ju mungon diçka. Kthehuni në punë dhe rilexoni.