material filial

E gjithë familja është duke pritur për 1 shtator - nxënësi i ardhshëm i klasës së parë po rritet. Si ta përgatisni siç duhet foshnjën për një fazë të re në jetën e tij, dhe më e rëndësishmja, të përcaktoni nëse fëmija është ende gati për shkollë?

Nuk është sekret që gatishmëria për shkollë nuk përcaktohet nga mosha e fëmijës. Në plan të parë del aftësia për të kryer veprimtari edukative, si dhe përvetësimi i pozitës shoqërore të studentit.

Ekspertët identifikojnë disa fusha me të cilat mund të gjykohet gatishmëria për shkollë: inteligjenca, motivimi, gatishmëria psikologjike dhe aftësitë fizike.

Inteligjenca

Është një gabim i madh të supozohet se foshnja është gati për të studiuar, pasi ai di të lexojë dhe të shkruajë. Fëmija, pavarësisht kësaj, mund ta ketë të vështirë t'i jepet kurrikula shkollore. Arsyeja për këtë është formimi i pamjaftueshëm i proceseve të të menduarit, kujtesës, vëmendjes.


Para fillimit të shkollës, një fëmijë duhet të mësojë njohuri për botën rreth tij: për njerëzit e tjerë dhe për marrëdhëniet midis tyre, për natyrën. Fëmija duhet të dijë informacionin bazë për veten e tij (emri, mbiemri, vendbanimi), të dallojë figurat gjeometrike(rrethi, drejtkëndëshi, trekëndëshi, katrori), njoh ngjyrat, di karakteristikat hapësinore, madhësitë, di të bëjë krahasime artikuj të ndryshëm dhe të gjejë dallimet në to, të përgjithësojë, të analizojë, të përcaktojë shenjat e dukurive dhe të objekteve. Rëndësi e madhe kanë aftësi të tilla produktive si vizatimi, modelimi, dizajnimi, në të cilat zhvillohen format më të larta të rregullimit të aktivitetit - planifikimi, korrigjimi, kontrolli.

Motivimi

Gatishmëria motivuese në shkollë konsiderohet i formuar nëse fëmija dëshiron të ndjekë mësimet, kërkon të mësojë informacione të reja, dëshiron të fitojë njohuri të reja. Këtu është e rëndësishme t'i kushtohet vëmendje stabilitetit të këtij interesi, aftësisë për të ushtruar përpjekje vullnetare.

Është gjithashtu e nevojshme t'i kushtohet vëmendje aftësisë së fëmijës për të ndërtuar sjelljen dhe aktivitetet e tyre në përputhje me rregullat e vendosura, zbatimin e veprimeve sipas mostrave të propozuara.

Gatishmëria psikologjike

Ndryshe nga kërkesat e kopshtit, grupi i kërkesave të shkollës është më i madh dhe më i rreptë. Kushtojini vëmendje zhvillimit të cilësive të komunikimit të foshnjës tuaj, "fleksibilitetit" emocional, pavarësisë dhe organizimit të tij, aftësisë për të rregulluar sjelljen e vet gatishmëria për forma të reja bashkëpunimi me të rriturit.

Një fëmijë i gatshëm për shkollë duhet të ketë një dëshirë për të komunikuar me bashkëmoshatarët e tij. Ai duhet të jetë në gjendje të krijojë marrëdhënie si me fëmijët e tjerë ashtu edhe me të rriturit.

Pergjigju pyetjeve ne vazhdim:

  • nëse fëmija përfshihet lehtësisht në shoqërinë e fëmijëve që luajnë;
  • nëse di të dëgjojë mendimin e dikujt tjetër pa e ndërprerë;
  • nëse ai vëzhgon radhën në situata kur është e nevojshme;
  • a mund të marrë pjesë në një bisedë me disa njerëz, a mund ta vazhdojë bisedën?

Gatishmëria fizike për shkollë

Gatishmëria fizike i referohet gjeneralit zhvillimin fizik fëmijë:

  • pesha normale, gjatësia, vëllimi i gjirit, toni i muskujve, përmasat e trupit, lëkura dhe treguesit që korrespondojnë
  • normat e zhvillimit fizik të djemve dhe vajzave të moshës 6-7 vjeç;
  • gjendja e shikimit, dëgjimit, lëvizshmërisë së duarve;
  • gjendje sistemi nervor- shkalla e ngacmueshmërisë dhe ekuilibrit, forcës dhe lëvizshmërisë së tij;
  • gjendjen e përgjithshme shëndetin.

Për të vlerësuar zhvillimin dhe për të përcaktuar nëse një fëmijë është gati për një fazë të re të jetës, mund të bëni sa më poshtë:

  • kontrolloni dëgjimin e tij;
  • kontrolloni vizionin tuaj;
  • vlerësoni aftësinë e fëmijës për t'u ulur i qetë për një kohë;
  • kontrolloni nëse ai ka zhvilluar koordinimin e aftësive motorike (a mund të luajë me top, të kërcejë, të ngjitet dhe të zbresë shkallët);
  • vlerësim pamjen fëmijë (a duket i qetë, vigjilent dhe i shëndetshëm).

Hyrja në shkollë është një fazë vendimtare në jetë, në të cilën ndryshon mënyra e zakonshme e jetesës së të gjithë familjes. Në sfondin e kënaqësisë, gëzimit dhe befasisë, fëmija ka ndjenja ankthi, konfuzioni. Mbështetja e prindërve gjatë kësaj periudhe është shumë e rëndësishme! Detyra e tyre është të përgatisin një djalë ose vajzë dhe të jenë të sigurt për të diagnostikuar gatishmërinë për shkollë.

Gatishmëria për të studiuar në shkollë konsiderohet në fazën aktuale të zhvillimit të psikologjisë si një karakteristikë komplekse e fëmijës, e cila zbulon nivelet e zhvillimit të cilësive psikologjike që janë parakushtet më të rëndësishme për përfshirjen normale në një të re. mjedisi social dhe për formimin e veprimtarive edukative.

Gatishmëria fiziologjike e fëmijës për shkollë.

Ky aspekt do të thotë që fëmija duhet të jetë fizikisht i gatshëm për shkollë. Kjo do të thotë, gjendja e tij shëndetësore duhet ta lejojë atë të kalojë me sukses program arsimor. Gatishmëria fiziologjike nënkupton zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike (gishtat), koordinimin e lëvizjeve. Fëmija duhet të dijë se në cilën dorë dhe si ta mbajë stilolapsin. Dhe gjithashtu, kur një fëmijë hyn në klasën e parë, ai duhet të dijë, vëzhgojë dhe kuptojë rëndësinë e respektimit të standardeve bazë të higjienës: qëndrimin e duhur në tryezë, qëndrimin, etj.

Gatishmëria psikologjike e fëmijës për shkollë.

Aspekti psikologjik përfshin tre komponentë: gatishmërinë intelektuale, personale dhe sociale, emocionale-vullnetare.

1. Gatishmëri intelektuale për shkollë nënkupton:

Deri në klasën e parë, fëmija duhet të ketë një rezervë njohurish të caktuara (do t'i diskutojmë më poshtë);

Ai supozohet të lundrojë në hapësirë, domethënë të dijë të shkojë në shkollë dhe të kthehet, në dyqan, e kështu me radhë;

Fëmija duhet të përpiqet të marrë njohuri të reja, domethënë të jetë kureshtar;

Zhvillimi i kujtesës, të folurit, të menduarit duhet të jetë i përshtatshëm për moshën.

2. Gatishmëria personale dhe sociale nënkupton sa vijon:

Fëmija duhet të jetë i shoqërueshëm, domethënë të jetë i aftë të komunikojë me moshatarët dhe të rriturit; agresioni nuk duhet të tregohet në komunikim, dhe kur grindet me një fëmijë tjetër, ai duhet të jetë në gjendje të vlerësojë dhe të kërkojë një rrugëdalje nga një situatë problematike; fëmija duhet të kuptojë dhe njohë autoritetin e të rriturve;

Toleranca; kjo do të thotë që fëmija duhet t'i përgjigjet në mënyrë adekuate komenteve konstruktive nga të rriturit dhe bashkëmoshatarët;

Zhvillimi moral, fëmija duhet të kuptojë se çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe;

Fëmija duhet të pranojë detyrën e vendosur nga mësuesi, duke dëgjuar me kujdes, duke sqaruar pikat e paqarta dhe pasi ta kryejë atë, duhet të vlerësojë në mënyrë adekuate punën e tij, të pranojë gabimet e tij, nëse ka.

3. Gatishmëria emocionale-vullnetare e fëmijës për shkollë përfshin:

Të kuptuarit nga fëmija pse shkon në shkollë, rëndësia e të mësuarit;

Interesi për të mësuar dhe përvetësuar njohuri të reja;

Aftësia e fëmijës për të kryer një detyrë që nuk i pëlqen, por kjo kërkohet nga kurrikula;

Këmbëngulja është aftësia për të dëgjuar me kujdes një të rritur për një kohë të caktuar dhe për të përfunduar detyrat pa u hutuar nga objektet dhe punët e jashtme.

Gatishmëria konjitive e fëmijës për shkollë.

Ky aspekt do të thotë që nxënësi i ardhshëm i klasës së parë duhet të ketë një grup të caktuar njohurish dhe aftësish që do të nevojiten për një shkollim të suksesshëm. Pra, çfarë duhet të dijë dhe të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë gjashtë apo shtatë vjeç?

1) Kujdes.

Bëni diçka pa u shpërqendruar për njëzet deri në tridhjetë minuta.

Gjeni ngjashmëritë dhe dallimet ndërmjet objekteve, figurave.

Për të qenë në gjendje të kryeni punë sipas një modeli, për shembull, riprodhoni me saktësi një model në fletën tuaj të letrës, kopjoni lëvizjet njerëzore etj.

Është e lehtë të luash lojëra të ndërgjegjes ku kërkohet reagim i shpejtë. Për shembull, emërtoni një krijesë të gjallë, por diskutoni rregullat para lojës: nëse një fëmijë dëgjon një kafshë shtëpiake, atëherë ai duhet të duartrokas, nëse është i egër, trokitni lehtë mbi këmbët, nëse është zog, tundni krahët.

2) Matematika.

Numrat nga 0 deri në 10.

Numëroni lart nga 1 në 10 dhe numëroni mbrapsht nga 10 në 1.

Shenjat aritmetike: "", "-", "=".

Ndarja e një rrethi, një katror në gjysmë, katër pjesë.

Orientimi në hapësirë ​​dhe në një fletë letre: “djathtas, majtas, sipër, poshtë, sipër, poshtë, prapa etj.

3) Kujtesa.

Memorizimi i 10-12 fotografive.

Duke treguar nga kujtesa vjersha, gjuhe gjarpëruese, fjalë të urta, përralla etj.

Ritregimi i tekstit nga 4-5 fjali.

4) Të menduarit.

Përfundoni fjalinë, për shembull, "Lumi është i gjerë, por përroi ...", "Supa është e nxehtë, por komposto ...", etj.

Gjeni një fjalë shtesë nga një grup fjalësh, për shembull, "tavolinë, karrige, shtrat, çizme, kolltuk", "dhelpra, ariu, ujku, qen, lepur" etj.

Përcaktoni sekuencën e ngjarjeve, në mënyrë që së pari, dhe çfarë - pastaj.

Gjeni mospërputhje në vizatime, vargje-fiksione.

Kombinimi i enigmave pa ndihmën e një të rrituri.

Palosni nga letra së bashku me një të rritur, një objekt të thjeshtë: një varkë, një varkë.

5) Aftësi të shkëlqyera motorike.

Është e saktë të mbani një stilolaps, laps, furçë në dorë dhe të rregulloni forcën e presionit të tyre kur shkruani dhe vizatoni.

Ngjyrosni objektet dhe çelin ato pa shkuar përtej konturit.

Pritini me gërshërë përgjatë vijës së vizatuar në letër.

Ekzekutoni aplikacionet.

6) Fjalimi.

Bëni fjali nga disa fjalë, për shembull, mace, oborr, shko, rreze dielli, luaj.

Kuptoni dhe shpjegoni kuptimin e fjalëve të urta.

Hartoni një tregim koherent bazuar në një foto dhe një seri fotografish.

Reciton shprehimisht poezi me intonacionin e duhur.

Të dallojë shkronjat dhe tingujt në fjalë.

7) Bota përreth.

Njihni ngjyrat bazë, kafshët shtëpiake dhe të egra, zogjtë, pemët, kërpudhat, lulet, perimet, frutat etj.

Emërtoni stinët, dukuritë natyrore, zogjtë shtegtarë dhe dimërues, muajt, ditët e javës, mbiemrin, emrin dhe patronimin, emrat e prindërve tuaj dhe vendin e tyre të punës, qytetin tuaj, adresën, çfarë profesionesh janë.

Konsultim për prindërit e grupit përgatitor.

Klasa e parë, apo si ta përgatisim një fëmijë për shkollë.

Pranvera është një kohë e telasheve të veçanta për familjet e nxënësve të ardhshëm të klasës së parë. Së shpejti në shkollë.

Përgatitja për shkollën është një proces i shumëanshëm. Dhe duhet theksuar se duhet të filloni të punoni me fëmijët jo vetëm menjëherë para se të hyni në shkollë, por shumë më parë, që në moshën më të re. mosha parashkollore. Dhe jo vetëm në klasa speciale, por edhe në aktivitetet e pavarura të fëmijëve - në lojëra, në punë, në komunikim me të rriturit dhe bashkëmoshatarët.

Në kopshte, fëmijët marrin numërimin, aftësitë e të lexuarit, të menduarit, kujtesa, vëmendja, këmbëngulja, kurioziteti, aftësitë e shkëlqyera motorike dhe cilësi të tjera të rëndësishme zhvillohen. Fëmijët marrin koncepte të moralit, u rrënjos dashuria për punën. Fëmijët që nuk shkojnë në kopsht, dhe nuk marrin përgatitjet e duhura për shkollë, mund të regjistrohen në rrethin "Pse" në Qendrën e Krijimtarisë së Fëmijëve.

Gatishmëria për shkollë ndahet në fiziologjike, psikologjike dhe konjitive. Të gjitha llojet e gatishmërisë duhet të kombinohen në mënyrë harmonike tek fëmija. Nëse diçka nuk është zhvilluar ose nuk është zhvilluar plotësisht, atëherë mund të shërbejë si problem në shkollimin, komunikimin me bashkëmoshatarët, marrjen e njohurive të reja etj.

Ne stërvitim dorën e fëmijës.

Është shumë e rëndësishme të zhvillohen aftësitë e shkëlqyera motorike të fëmijës, pra duart dhe gishtat e tij. Kjo është e nevojshme që fëmija në klasën e parë të mos ketë probleme me shkrimin. Shumë prindër e bëjnë gabim i madh duke e ndaluar fëmijën të marrë gërshërët. Po, mund të lëndoheni me gërshërë, por nëse flisni me fëmijën tuaj se si t'i trajtojë siç duhet gërshërët, çfarë mund dhe çfarë nuk mund të bëhet, atëherë gërshërët nuk do të përbëjnë rrezik. Sigurohuni që fëmija të mos prerë rastësisht, por përgjatë vijës së synuar. Për ta bërë këtë, ju mund të vizatoni forma gjeometrike dhe t'i kërkoni fëmijës t'i presë ato me kujdes, pas së cilës mund të bëni një aplikim prej tyre. Kjo detyrë është shumë e popullarizuar tek fëmijët dhe përfitimet e saj janë shumë të larta. Modelimi është shumë i dobishëm për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike, dhe fëmijëve u pëlqen vërtet të skalitin koloboks të ndryshëm, kafshë dhe figura të tjera. Mësoni ngrohjen e gishtave me fëmijën tuaj - në dyqane mund të blini lehtësisht një libër me ngrohje gishtash që janë emocionuese dhe interesante për fëmijën. Përveç kësaj, ju mund të stërvitni dorën e një parashkollori duke vizatuar, çelur, duke lidhur lidhëse këpucësh, duke varur rruaza.

Një detyrë e rëndësishme për prindërit është t'i mësojnë fëmijës që ta çojë deri në fund punën e filluar, qoftë punë apo vizatim, nuk ka rëndësi. Kjo kërkon disa kushte: asgjë nuk duhet ta shpërqendrojë atë. Shumë varet nga mënyra se si fëmijët e kanë përgatitur vendin e tyre të punës. Për shembull, nëse një fëmijë u ul për të vizatuar, por nuk përgatiti gjithçka që ishte e nevojshme paraprakisht, atëherë ai do të shpërqendrohet vazhdimisht: ai duhet të mprehë lapsat, të marrë fletën e duhur, etj. Si rezultat, fëmija humbet interesin për idenë, humbet kohën dhe madje e lë çështjen të papërfunduar.

Qëndrimi i të rriturve ndaj punëve të fëmijëve ka një rëndësi të madhe. Nëse një fëmijë sheh një qëndrim të vëmendshëm, dashamirës, ​​por në të njëjtën kohë kërkues ndaj rezultateve të veprimtarisë së tij, atëherë ai vetë e trajton atë me përgjegjësi.

Që nga momenti kur fëmija juaj kalon pragun e shkollës për herë të parë, do të fillojë një fazë e re e jetës së tij. Përpiquni ta filloni këtë fazë me gëzim dhe që të vazhdojë gjatë gjithë shkollimit të tij. Fëmija duhet të ndjejë gjithmonë mbështetjen tuaj, shpatullën tuaj të fortë, mbi të cilën mund të mbështeteni në situata të vështira. Bëhuni shok, këshilltar, mentor i mençur i një fëmije dhe më pas nxënësi juaj i klasës së parë në të ardhmen do të shndërrohet në një person të tillë, në një person të tillë për të cilin mund të krenoheni.


Në jetën e çdo fëmije, herët a vonë vjen një moment kur është koha për të shkuar në shkollë. Nxënësi i ardhshëm i klasës së parë nuk e di ende se çfarë e pret. Pakujdesia, pakujdesia dhe zhytja në lojë do të zëvendësohen nga shumë kufizime, detyra dhe kërkesa. Tani më duhet të shkoj në klasë çdo ditë, të bëj detyrat e shtëpisë.

Si mund të përcaktoni nëse foshnja është gati për një fazë të re të jetës? Për gatishmërinë për shkollë ka kritere të veçanta: intelektuale, motivuese, psikologjike, sociale, fizike.

Prindërit gabojnë kur mendojnë se foshnja e tyre është gati për shkollë sepse di të lexojë dhe të shkruajë. Fëmija, pavarësisht kësaj, mund ta ketë të vështirë t'i jepet kurrikula shkollore. Arsyeja është mungesa e përgatitjes intelektuale për të hyrë në institucion arsimor. Gatishmëria intelektuale për shkollë përcaktohet nga të menduarit, kujtesa, vëmendja.

duke menduar

Para fillimit të shkollës, fëmijës duhet t'i jepet njohuri për botën që e rrethon: për njerëzit e tjerë dhe për marrëdhëniet midis tyre, për natyrën. Fëmija duhet:

  • dini disa informacione për veten tuaj (emri, mbiemri, vendbanimi);
  • të dallojë format gjeometrike (rrethi, drejtkëndëshi, trekëndëshi, katrori);
  • njoh ngjyrat;
  • kuptoni kuptimet e fjalëve të mëposhtme: "më pak", "më e madhe", "i ulët", "i lartë", "i ngushtë", "i gjerë", "djathtas", "majtas", "midis", "afër", "sipër" "," nën";
  • të jetë në gjendje të krahasojë objekte të ndryshme dhe të gjejë dallime në to, të përgjithësojë, të analizojë, të përcaktojë shenjat e dukurive dhe të objekteve.

Kujtesa

Është shumë më e lehtë për një student të mësojë nëse ai ka një kujtesë të zhvilluar mirë. Për të përcaktuar gatishmërinë e fëmijës për shkollë, mund t'i lexoni një tekst të shkurtër dhe t'i kërkoni që ta ritregojë brenda dy javësh. Ju gjithashtu mund të përgatisni 10 objekte dhe fotografi të ndryshme dhe t'ia tregoni fëmijës tuaj. Atëherë ai do të duhet të emërojë ato që i kujtoi.

Kujdes

Efektiviteti i shkollimit do të varet drejtpërdrejt nga fakti nëse fëmija është në gjendje të dëgjojë me kujdes mësuesin, të mos shpërqendrohet nga nxënësit e tjerë. Vëmendja dhe gatishmëria e parashkollorëve për shkollë mund të kontrollohet me një detyrë të thjeshtë - lexoni me zë të lartë disa palë fjalë dhe kërkojuni të përcaktojnë në secilën prej tyre fjalën që është më e gjata. Nëse foshnja pyet përsëri, kjo do të thotë që vëmendja e tij është e zhvilluar dobët dhe ai u hutua nga diçka gjatë stërvitjes.

Gatishmëria motivuese për shkollë

Prindërit, duke përgatitur një fëmijë për një periudhë të re të jetës, duhet të formojnë motivimin e tij për të mësuar, sepse ai është çelësi i suksesit në të ardhmen. Gatishmëria motivuese për shkollën formohet nëse fëmija:

  • dëshiron të ndjekë mësimet;
  • kërkon të mësojë informacione të reja dhe interesante;
  • dëshiron të marrë njohuri të reja.

Gatishmëria psikologjike për shkollë

Në një institucion arsimor, fëmija do t'i nënshtrohet kërkesave strikte që ndryshojnë nga kërkesat me të cilat ai u njoh në shtëpi dhe në kopshti i fëmijëve, dhe të gjitha ato do të duhet të përmbushen.

Gatishmëria psikologjike për shkollë përcaktohet nga aspektet e mëposhtme:

  • prania e cilësive të tilla si pavarësia dhe organizimi;
  • aftësia për të menaxhuar sjelljen e vet;
  • gatishmëria për forma të reja bashkëpunimi me të rriturit.

Gatishmëria sociale për shkollë

Një fëmijë i gatshëm për shkollë duhet të ketë dëshirë për të komunikuar me bashkëmoshatarët. Ai duhet të jetë në gjendje të krijojë marrëdhënie si me fëmijët e tjerë ashtu edhe me të rriturit. Vlen të theksohet se marrëdhënia e fëmijës me të tjerët është pasqyrë e atyre marrëdhënieve që mbizotërojnë në shtëpi në familje. Është nga prindërit e tij që fëmija merr një shembull.

Për të vlerësuar gatishmërinë sociale për shkollë, rekomandohet të kontrolloni:

  • a është e lehtë për fëmijën të bashkohet me shoqërinë e fëmijëve që luajnë;
  • nëse di të dëgjojë mendimin e dikujt tjetër pa e ndërprerë;
  • nëse ai vëzhgon radhën në situata kur është e nevojshme;
  • nëse ai di të marrë pjesë në një bisedë me disa njerëz, nëse ai mund të vazhdojë bisedën.

Gatishmëria fizike për shkollë

Fëmijët e shëndetshëm përshtaten shumë më shpejt me ndryshimet në jetën e tyre që lidhen me fillimin e shkollimit. Është zhvillimi fizik ai që përcakton gatishmërinë fizike për shkollë.

Për të vlerësuar zhvillimin dhe për të përcaktuar nëse një fëmijë është gati për një fazë të re të jetës, mund të bëni sa më poshtë:

  • kontrolloni dëgjimin e tij;
  • kontrolloni vizionin tuaj;
  • vlerësoni aftësinë e fëmijës për t'u ulur i qetë për një kohë;
  • kontrolloni nëse ai ka zhvilluar koordinimin e aftësive motorike (a mund të luajë me top, të kërcejë, të ngjitet dhe të zbresë shkallët);
  • vlerësoni pamjen e fëmijës (a duket ai i pushuar, i vrullshëm, i shëndetshëm).

Testimi i një nxënësi të ardhshëm të klasës së parë

Para se të hyjnë në një institucion arsimor, fëmijët i nënshtrohen testeve speciale. Nuk synon të pranojë vetëm studentë të fortë dhe të refuzojë të dobëtit. Legjislacioni thotë se shkolla nuk ka të drejtë të refuzojë prindërit të pranojnë një fëmijë në klasën e parë, edhe nëse ai nuk mund të kalojë intervistën.

Testet janë të nevojshme për mësuesit për të përcaktuar pikat e forta dhe të dobëta të fëmijës, nivelin e gatishmërisë së tij intelektuale, psikologjike, sociale dhe personale për klasa.

Për të përcaktuar gatishmërinë intelektuale për të mësuar në shkollë, mund të jepen detyrat e mëposhtme:

  • numëroni nga 1 në 10;
  • kryejnë veprime të thjeshta aritmetike në problem;
  • ndryshimi i emrave sipas numrit, gjinisë;
  • të dalë me një histori për figurën;
  • të parashtrojë figura nga ndeshjet;
  • rregulloni fotografitë sipas renditjes;
  • Lexo tekstin;
  • klasifikimi i formave gjeometrike;
  • vizatoni diçka.

Për të vlerësuar gatishmërinë psikologjike, mësuesi propozon të kalojë një test për të vlerësuar nivelin e zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike të dorës, për të identifikuar aftësinë për të punuar për ca kohë pa u shpërqendruar, aftësinë për të imituar një model specifik.

Gjatë testimit, mund të jepen detyrat e mëposhtme për të përcaktuar gatishmërinë e fëmijës për shkollë:

  • vizatoni një person
  • vizatoni shkronja ose një grup pikash.

Gjithashtu në këtë bllok, fëmijës mund t'i bëhen pyetje, përgjigjet e të cilave mund të përcaktojnë se si ai është i orientuar në realitet.

Kur vlerëson gatishmërinë sociale, mësuesi ofron të vizatojë një figurë me reflektim në pasqyrë, të vendosë detyrat e situatës, ngjyrosni figurat sipas një udhëzimi specifik, duke tërhequr vëmendjen e fëmijës se fëmijët e tjerë do të vazhdojnë vizatimin.

Gatishmëria personale përcaktohet nga mësuesi gjatë një bisede me fëmijën. Diagnoza e gatishmërisë së një fëmije për shkollë bëhet falë pyetjeve që u bëhen thërrimeve për shkollën, se si do të vepronin në situata të caktuara, me kë do të dëshironin të ishin në të njëjtën tavolinë, me kë do të dëshironin. të jemi shokë. Përveç kësaj, mësuesi do t'i kërkojë fëmijës të shprehë mendimin e tij për veten e tij, të flasë për cilësitë e tij ose t'i zgjedhë ato nga lista e propozuar.

Herën e dytë në klasën e parë, apo gatishmëria e prindërve

Jo vetëm fëmijët, por edhe prindërit e tyre duhet të jenë gati për shkollë. Është e rëndësishme të kuptoni se futja e fëmijës suaj në klasën e parë është një proces mjaft i kushtueshëm. Mami dhe babi duhet të jenë të përgatitur për shpenzime të mëdha. Fëmija do të ketë nevojë për shkrimi, rroba, këpucë, një çantë. Shkolla mund të ketë nevojë të sigurojë mbështetje materiale. Shpenzimet mujore do të përfshijnë koston e ushqimit, shërbimet e sigurisë.

Jo pak rëndësi ka edhe gatishmëria psikologjike e prindërve për shkollë. Shumë nëna dhe baballarë shpesh shqetësohen për fëmijën e tyre kur nuk ka arsye për këtë. Ju duhet të kuptoni se foshnja tashmë është pjekur dhe mençur, ka kaluar në një fazë të re të jetës së tij. rrugën e jetës. Ai nuk ka më nevojë të trajtohet si një fëmijë. Lëreni të mësohet me jetën e pavarur. Nëse fëmija has në dështim ose e gjen veten në ndonjë situatë të pakëndshme, atëherë duhet t'i vini menjëherë në ndihmë.

Po nëse fëmija nuk i plotëson kriteret e përshtatshmërisë?

Aktualisht, shumë prindër përballen me problemin e gatishmërisë për shkollë, kur një fëmijë konstatohet se ka mangësi dhe i thuhet se është shumë herët që ai të mësojë. Pavëmendja, mosmendimi, mungesa e këmbënguljes manifestohen pothuajse te çdo fëmijë 6-7 vjeç.

Prindërit nuk duhet të bëjnë panik në një situatë të tillë. Nëse foshnja është vetëm 6 ose 7 vjeç, atëherë nuk është e nevojshme ta dërgoni atë në shkollë në këtë kohë. Shumë fëmijë fillojnë shkollën vetëm pasi të jenë 8 vjeç. Në këtë kohë, të gjitha problemet që janë vërejtur më herët mund të zhduken.

Mos harroni për klasat. Është e dëshirueshme që prindërit ta mësojnë djalin ose vajzën e tyre të lexojë dhe të shkruajë përpara shkollës. Nëse një fëmijë, sipas treguesve të gatishmërisë për shkollë, ka disa probleme me kujtesën ose të menduarit, atëherë ka një numër të madh detyrash dhe ushtrimesh të ndryshme që mund ta zhvillojnë këtë. Nëse foshnja ka ndonjë devijim, atëherë mund të kontaktoni një specialist, për shembull, një psikolog ose një terapist të të folurit.

Aktiviteti kryesor i fëmijëve është loja. Por ndërsa fëmija rritet, ai fillon t'i lërë vendin të mësuarit. Ne do të flasim se si të përcaktojmë nivelin e gatishmërisë së një fëmije për të studiuar në shkollë, cilat metoda dhe teste rekomandohen për këtë, do të flasim në artikull.

Sipas psikologëve, gatishmëria e fëmijëve për të mësuar nuk dëshmohet nga sasia e njohurive të tyre dhe aftësia apo pamundësia për të lexuar në prag të shkuarjes në klasën e parë. Gatishmëria psikologjike për shkollë përcaktohet nga aftësia e fëmijës për të dëgjuar, dëgjuar dhe ndjekur udhëzime të caktuara. Nëse ai nuk dëgjon se çfarë duan prej tij, atëherë ai nuk është ende gati të pranojë udhëzime.

Nëse ai e kupton atë që kërkohet prej tij, por nuk dëshiron ta përmbushë atë, kjo tregon se nuk do ta ketë të lehtë të studiojë në shkollë. Probleme me mësimin në klasat fillore do të kenë edhe ata fëmijë që nuk dinë të organizohen dhe të planifikojnë punën. Treguesi i tretë i pjekurisë së foshnjës është gatishmëria për të pranuar gabimin që ka bërë dhe një përpjekje për ta korrigjuar atë pa ndihmë nga jashtë.

Është shumë herët për të shkuar në klasën e parë për atë vogëlushin që nuk di të përqendrohet, të përqendrohet në diçka qoftë edhe për një periudhë të shkurtër kohe. Kontrolli i gatishmërisë për shkollë të fëmijës përfshin aftësinë e tij për të gjetur gjuhë reciproke me bashkëmoshatarët. Vetë prindërit mund të përcaktojnë nivelin e gatishmërisë së fëmijës së tyre për statusin e ri të studentit duke bërë një punë kaq të thjeshtë.

Kërkojini fëmijës tuaj të rivizatojë një vizatim specifik ose të rrethojë një figurë që keni bërë me pika. Nëse ai është në gjendje të qëndrojë ulur për 15-20 minuta, duke përfunduar detyrën që keni propozuar, atëherë aftësia e tij për t'u përqendruar dhe ndjekur këtë udhëzim formohet në një nivel të mjaftueshëm për moshën e tij.

Përgjigja e fëmijës në pyetjen nëse dëshiron të studiojë në klasën e parë mund të tregojë gatishmërinë psikologjike për shkollë. Nëse një përgjigje pozitive shoqërohet me një shpjegim se ai do të jetë në gjendje të mësojë shumë gjëra të reja dhe interesante në shkollë, atëherë ai ka një interes të zhvilluar mjaftueshëm njohës. Në rastin e një përgjigje negative, apo edhe pozitive, shpjegimi për të cilin do të jetë mundësia për të luajtur atje, përfundimi është i paqartë: nuk është ende koha për të shkuar në shkollë.

Testet, diagnostifikimi i gatishmërisë së fëmijës për shkollim

Diagnostifikimi profesional i nivelit të përgatitjes së fëmijëve dhe gatishmërisë së fëmijës (përfshirë atë psikologjik) për të studiuar në Shkolla fillore synon jo thjesht të deklarojë arritjet e një fëmije individual, por të përcaktojë drejtimin e duhur të përgatitjes së tij dhe eliminimin në kohë të problemeve të identifikuara.

Për të përcaktuar nivelin e gatishmërisë së një fëmije 6-7 vjeç për shkollë, ekzistojnë teste të ndryshme me detyra dhe pyetje, përgjigjet e të cilave do të ndihmojnë për të marrë një pamje të përgjithshme të zhvillimit të foshnjës. Ai përfshin shumë komponentë, duke përfshirë:

  • gatishmëri fizike,
  • psikologjike,
  • emocionale
  • sociale dhe komunikuese.

Testet që synojnë përcaktimin e gatishmërisë psikologjike për shkollën e një fëmije të caktuar ndihmojnë në përcaktimin nëse ai mund të mësojë atë të propozuar. kurrikula shkollore ndërsa në një grup bashkëmoshatarësh.

Para se të vazhdoni drejtpërdrejt me metodat e kryerjes së një testi që synon përcaktimin e shkallës së gatishmërisë për shkollën e një fëmije, është e nevojshme të njiheni me rregullat e mëposhtme:

  • në mënyrë që foshnja të mos përjetojë stres dhe të jetë plotësisht e hapur, nuk mund t'i thoni se do ta kontrollojnë;
  • detyrat duhet të ofrohen gjatë aktiviteteve të përditshme ose lojërave (në një atmosferë të relaksuar);
  • testimi zakonisht nuk lidhet me një kohë specifike, mos nxitoni për të marrë rezultatin vetë dhe mos e shtyni fëmijën.

Metodat për përcaktimin e gatishmërisë së një fëmije për shkollë

Një përshkrim i hollësishëm i këtyre dhe metodave të tjera mund të gjendet në internet. Por kjo nuk do të thotë që prindërit mund ta diagnostikojnë fëmijën e tyre vetë, veçanërisht nëse përpiqen të nxjerrin përfundime bazuar në rezultatet e marra. Ky biznes është prerogativë e specialistëve. Ju thjesht mund të zbuloni se në cilin drejtim duhet të kryhet përgatitja.

Ka një numër të madh metodash që lejojnë diagnostikimin e gatishmërisë së fëmijës për arsimim të suksesshëm në shkollën fillore. Ju mund të përcaktoni aftësinë për të ndjekur udhëzimet me gojë dhe për të kryer detyra sipas modelit duke përdorur një diktim grafik dhe teknikën Wenger-Elkonin "Sample and Rule". Për të përcaktuar nivelin e zhvillimit mendor të foshnjës, aftësitë e shkëlqyera motorike, syrin e tij, aftësinë për të imituar, mund të përdorni teknikën Kern-Ierasek.

Vjen një moment kur çdo prind i bën vetes pyetjen: "Kur duhet ta dërgoj fëmijën tim në shkollë?" Pa dyshim, ka standarde të pranuara përgjithësisht, por secili prej nesh është individual. Fëmijët janë të gjithë të ndryshëm, dikush është në gjendje të përvetësojë lehtësisht materialin shkollor në moshën 6 vjeçare dhe të studiojë mirë, ndërsa dikush nuk do të jetë në gjendje të zotërojë thjesht programin e propozuar. Atëherë si të përcaktohet gatishmëria e fëmijës për shkollë? Kjo do të diskutohet në artikull.

Për t'iu përgjigjur kësaj pyetjeje, duhet të merren parasysh tre aspekte njëherësh. Ata janë në marrëdhënie të ngushta me njëri-tjetrin.

Aspekti numër 1

Para së gjithash merret parasysh ajo fizike, e cila krijohet si rezultat i kalimit të një komisioni të posaçëm mjekësor. Të gjitha rezultatet duhet të regjistrohen në kartën e fëmijës. Në rast se ky moment ai ka një lloj sëmundjeje, atëherë pranimi në një institucion arsimor mund të vonohet

Aspekti numër 2

Gatishmëria e fëmijës për shkollë nga pikëpamja intelektuale. Ai duhet të ketë zhvilluar vëmendjen, kujtesën, perceptimin dhe procese të tjera të rëndësishme të aktivitetit të trurit. Nëse ky kusht nuk plotësohet, fëmija do të përmbushet Situate e veshtire, sepse kërkesat për të do të bazohen në supozimin se të gjithë nxënësit kanë një nivel të barabartë zhvillimi. Për të vlerësuar këtë parametër përdoren metoda të ndryshme psikologjike. Ato tregojnë se si fëmija ka zhvilluar të folurit, të menduarit, koordinimin, vëmendjen, gjymtyrët e sipërme etj. Problemet elementare të matematikës mund të ofrohen gjatë kursit. Testet janë gjithashtu të mundshme që karakterizojnë njohuritë e tij për botën rreth tij dhe gatishmërinë e tij për të vepruar sipas një algoritmi të caktuar.

Për të përcaktuar nivelin e pjekurisë intelektuale, numërohen detyrat e kryera me sukses. Nëse ky tregues është më shumë se 80%, atëherë ky është një rezultat i shkëlqyer, shkallë mesatareështë në rangun nga 55 në 80%, numra më të ulët - një rezultat i ulët.

Vini re se në moshën gjashtë deri në shtatë vjeç, fëmija duhet të dijë pikat e mëposhtme:

Adresa e vendbanimit, vendlindja;

Emri i vendit tuaj dhe kryeqyteti i tij;

Emri i plotë i prindërve, informacione për vendin e tyre të punës;

Sekuenca e stinëve, veçoritë;

Muajt ​​dhe të gjitha ditët e javës;

Dallimet midis kafshëve shtëpiake dhe atyre të egra;

Ai duhet të lundrojë në mjedisin e tij, hapësirën.

Aspekti numër 3

Gatishmëria e fëmijës për të studiuar në shkollë përcaktohet edhe nga motivimi personal. Ai duhet të ketë interes për të fituar njohuri, për të zotëruar aftësi dhe aftësi të reja. Ky parametër sqarohet gjatë bisedës. Këtu përcaktohet se sa përpiqet fëmija të komunikojë me bashkëmoshatarët, niveli i pavarësisë, iniciativës dhe veçorive të tjera të tij. Gatishmëria e fëmijës për shkollë varet shumë nga prindërit. Roli i tyre është t'i shpjegojnë fëmijës së tyre pse njerëzit shkojnë për të studiuar, çfarë marrin prej tij. Fëmija duhet të marrë informacion ekskluzivisht pozitiv për një objekt të panjohur për të - shkollën. Duhet mbajtur mend se gjithçka që thuhet nga të rriturit, ai e percepton fjalë për fjalë.