Exerciții și sarcini. Formulați definiția obiectului de observație. Colectarea informaţiilor statistice Definiţi obiectul de observare al recensământului şcolar
3. Observații statistice
Planul de studiu al subiectului
| Lista de întrebări | Literatură | |
| Studentul trebuie sa stie: | ||
| - definiție observatie statistica; - forme, tipuri de observare statistică; - principiile observaţiei statistice; - metode de observare; - tipuri de erori și control asupra acestora; | L-1 L-2 L-4 L-5 | 19-36 12-18 15-22 14-24 |
| - sarcini de îmbunătățire a observației statistice; | ||
| a fi capabil să: | ||
| - elaborarea unui plan de observare statistică | ||
Instrucțiuni Când studiem subiectul, trebuie înțeles că observația este prima și inițială etapă cercetare statistică. Este necesar să înțelegem principiile de bază ale organizării și conducerii observației, să înveți cum să rezolvi problemele practice cu care se confruntă observatorul. Înțelegeți clar că observația statistică este un proces organizat științific, orientat spre un scop. Acest lucru se exprimă prin faptul că se realizează cu un scop specific, prestabilit, organizat după un plan. Pregătirea pentru observare include un cerc mare tipuri diferite lucrări. În primul rând, este necesar să se rezolve problemele programatice și metodologice ale implementării sale, apoi să se rezolve problemele de natură organizațională și apoi să se efectueze o colectare în masă a datelor direct legate de completarea formularelor statistice. Este necesar să se înțeleagă principalele forme organizatorice, tipuri și metode de observație statistică, principiile de clasificare a formelor, tipurile și metodele de observație și aplicarea lor în rezolvarea problemelor. Cea mai importantă sarcină a observației este obținerea de date benigne, fiabile. Soluția sa depinde de îndeplinirea cu succes a cerințelor pentru observator. Cu toate acestea, trebuie avut în vedere că pot apărea erori în timpul observării. Erorile care apar în procesul de observare se numesc erori de observare.Toate erorile care apar în timpul observării continue se numesc erori de înregistrare. Pentru a preveni sau a reduce dimensiunea acestor erori în planurile organizaționale de observare, ar trebui prevăzute măsuri speciale de control (de exemplu, reobservarea unităților de observare etc.). La observarea incompletă, în special selectivă, pot apărea erori specifice, numite erori de reprezentativitate. Ele apar datorită faptului că observația nu este continuă. După primirea formularelor statistice, trebuie verificată caracterul complet și calitatea datelor colectate. Problemele cheie sunt prezentate în diagramă.
3.1. Formulați definiția obiectului de observație:
a) recensămintele oficiilor poștale; b) recensăminte ale întreprinderilor comerciale; c) recensăminte ale instituţiilor ştiinţifice; d) recensăminte ale spitalelor, policlinicilor și altor instituții de sănătate; e). recensăminte școlare. 3.2. Faceți o listă cu cele mai semnificative caracteristici ale următoarelor
unităţi generale de observaţie statistică: a) ferme; c) universitate; b) clădire de locuit; d) o societate în participație.
- Este planificată efectuarea unui recensământ al animalelor din gospodării. Ce metodă și tip de observație (după sursă) ați prefera pentru acest recensământ. Motivați-vă alegerea. În 1994, Goskomstat al Rusiei a efectuat (prin organele sale) un studiu unic al organizațiilor privind compoziția costurilor forței de muncă. Cărui tip de observație statistică pe bază de timp îi aparține acest sondaj?
Practica 1
Cunoașterea formelor de raportare statistică a întreprinderilor agricole. 4. Rezumatul și gruparea statisticilor
Planul de studiu al subiectului
| Lista de întrebări | Literatură | |
| Studentul trebuie sa stie: | ||
| - conceptul de rezumat și grupare, semnificația lor și | L-1 | |
| aplicare; | L-2 | |
| - esența rezumatului și grupării statistice; | L-4 | |
| - conceptul de atribut de grupare; | L-5 | |
| - conceptul de interval; | ||
| - conceptul de serie de distribuţie şi aplicarea acestora | ||
| la rezolvarea problemelor; | ||
| a fi capabil să: | ||
| - identifica corect caracteristicile de grupare; | ||
| - alege intervale de grupare statistică; | ||
| - crearea grupărilor. |
Instrucțiuni
Atunci când studiem acest subiect, trebuie înțeles că etapa cea mai importantă în studiul fenomenelor și proceselor socio-economice este sistematizarea datelor primare și, pe această bază, obținerea unei caracteristici rezumative a obiectului în ansamblu cu ajutorul generalizarea indicatorilor, care se realizează prin sintetizarea și gruparea materialului statistic primar. Trebuie înțeles că, în funcție de profunzimea și acuratețea prelucrării materialelor, se distinge un rezumat simplu și complex. Rezumatul trebuie realizat în următorii pași:
- alegerea caracteristicii de grupare; determinarea ordinii de formare a grupurilor;
- dezvoltarea unui sistem de indicatori statistici pentru a caracteriza grupurile și obiectul în ansamblu; dezvoltarea de scheme de tabele statistice pentru prezentarea rezultatelor rezumative.
- repartizarea tipurilor socio-economice de fenomene;
- studiul structurii fenomenului și al modificărilor structurale care au loc în acesta;
- dezvăluind legătura şi dependenţa dintre fenomene.
- tipologic; structural;
Când se determină numărul de grupuri, atunci trebuie determinate intervalele de grupări, care pot fi egale și inegale.
Valoarea unui interval egal poate fi determinată prin următoarea formulă: 
unde: I - interval, X mas și X min - valorile maxime și minime ale caracteristicilor populației, n - numărul de grupuri. La gruparea datelor statistice, fiecare grup poate fi caracterizat prin mai mulți indicatori statistici. Dacă caracterizăm grupurile cu un singur indicator, și anume numărul de unități incluse în grup, atunci obținem serii de distribuție care pot fi compilate în funcție de caracteristicile cantitative și calitative (atributive). Prin urmare, ele sunt numite serii variaționale și de atribute. Seria de distribuție poate fi reprezentată prin următoarea diagramă. 
Sistem4. Rangurile de distribuție
Practica 2
Materialele ILo ale întreprinderilor agricole realizează o grupare simplă și combinată. Aranjați rezultatele grupării într-un tabel statistic și faceți o analiză.
Sarcini și exerciții pentru autocontrol
4.1. Ce caracteristici de grupare - atributive sau cantitative
calitative - includ: a) vârsta unei persoane; b) nationalitatea; c) scorul academic; d) venitul unui angajat al societatii; e) forma de proprietate? 4.2. Care dintre următoarele grupări sunt tipologice: a) gruparea populaţiei pe sexe; b) gruparea populatiei dupa industrii angajate in economie nationala; c) gruparea investiţiilor de capital pentru construcţia de facilităţi
scopuri de producție și non-producție; d) gruparea unităților de alimentație publică după formele proprii
relevanţă? 4.3. Sunt cunoscute următoarele date privind principalii indicatori de performanță:
dintre cele mai mari bănci din una dintre regiunile Rusiei (date condiționate)
(mii de ruble.)
| Nu. p / p | Valoarea activelor | echitate | Resursele atrase | Profitul bilantului | Volumul investițiilor în titluri de stat | Datoria la împrumut |
| 1 | 2 | 5 | 7 | |||
| 1 | 645,6 | 8,1 | 30,8 | |||
| 2 | 636,9 | 9,5 | 25,7 | |||
| 3 | 629,0 | 38,4 | 26,4 | |||
| 4 | 619,6 | 38,4 | 25,3 | |||
| 5 | 616,4 | 13,4 | 20,9 | |||
| 6 | 614,4 |
2. Recensământul populației din 2002 în toată Rusia a fost efectuat în perioada 9 - 16 octombrie 2002, începând cu ora 0000, în perioada 8 - 9 octombrie. A sosit contorul:
a) în familia numărul 1 - 10 octombrie. În această familie s-a născut un copil pe 9 octombrie. Ar trebui recensatorul să introducă informații despre nașterea unui copil în formularul de recensământ?
b) în familia numărul 2 - 15 octombrie. În această familie, pe 14 octombrie, a murit un membru al familiei. Ar trebui recensatorul să introducă informații despre decedat în formularul de recensământ?
c) în familia numărul 3 - 16 octombrie. În această familie, pe 12 octombrie, tinerii căsătoriți și-au înregistrat căsătoria la oficiul de stat. Ce răspuns ar trebui să scrie enumeratorul la întrebarea chestionarului de recensământ „Starea căsătoriei”
3. Utilizați controlul logic pentru a testa următoarele răspunsuri la chestionarul de recensământ:
Verificați cu ajutorul controlului de numărare (aritmetic) următoarele date obținute din grădiniţă. Faceți o concluzie.
A) Total copii la grădiniță - 133
b) Inclusiv: în grupele senior - 37,
la mijloc - 43,
la juniori - 58
în) Din numărul total de copii: băieți - 72,
fete - 66
________________________
________________________
5. Formulați definiția obiectului de observație, unitatea de observație:
pe tema „Observație statistică”
1. Dă exemple diferite feluri observație statistică conform mass-media (pentru ultimii 5-7 ani)
____________________
______________________________
____________________
____________________
____________________
2. Elaborați probleme programatice și metodologice de observație statistică pe tema aleasă, aranjați sub forma unui tabel:
Plan organizatoric pentru observarea statistică
| Eveniment | Datele | Responsabil |
Dicționar terminologic
Observație statistică- observarea în masă, sistematică, organizată științific a fenomenelor vieții sociale și economice, care constă în înregistrarea trăsăturilor selectate de fiecare unitate a populației.
Scopul observației- obţinerea de informaţii fiabile pentru identificarea tiparelor de dezvoltare a fenomenelor şi proceselor.
Obiectul de observare- agregat, în care apar fenomenele și procesele socio-economice studiate.
Unitate de observație- un element constitutiv al obiectului, care este purtătorul caracteristicilor de înregistrat.
Unitatea de raportare- subiectul de la care se primesc date privind unitatea de observatie.
Program de observare- o listă de semne (sau probleme) care trebuie înregistrate în timpul procesului de observare.
forma statistica- un document al unui singur eșantion care conține programul și rezultatele observației.
Moment critic (data)- ziua anului, ora din zi, începând cu care să se efectueze înregistrarea semnelor pentru fiecare unitate a populației studiate.
Termen (perioada) de observație- timpul în care se completează formularele statistice.
Raportare- forma principală de observare statistică, cu ajutorul căreia autorităţile de statistică în anumite termene limită primesc de la întreprinderi, instituții și organizații datele necesare sub forma unor documente de raportare legal stabilite, semnate de persoanele responsabile de furnizarea acestora și de fiabilitatea informațiilor colectate.
Recensământ- observaţia special organizată, repetată, de regulă, la intervale regulate, în vederea obţinerii de date privind numărul, componenţa şi starea obiectului observaţiei statistice pentru un număr de caracteristici.
Înregistrați supravegherea- o formă de observare statistică continuă a proceselor pe termen lung care au un început fix, stadiu de dezvoltare și un final fix.
Observare directa- registratorii, prin lucrări directe de măsurare, cântărire, numărare sau verificare etc., determină fapta care urmează să fie înregistrată, iar pe această bază fac înscrieri în fișa de observație.
Metoda documentară de observare- se bazează pe utilizarea diferitelor tipuri de documente ca sursă de informaţii statistice, de regulă, de natură contabilă.
Interviu- o metodă de observație în care informațiile observate sunt obținute din cuvintele respondentului.
Observație curentă- observare, când se înregistrează modificări în raport cu fenomenele studiate pe măsură ce apar.
Examinare unică- se oferă informații despre caracteristicile cantitative ale unui fenomen sau proces la momentul studiului acestuia.
Observație continuă- obtinerea de informatii despre toate unitatile populatiei studiate.
Observație discontinuă- doar o parte din unitățile populației studiate este supusă examinării.
Precizia observației statistice- gradul de conformitate a valorii oricărui indicator, determinat de materialele de observare statistică, cu valoarea reală a acestuia.
eroare de observare- discrepanța dintre valorile calculate și cele reale ale cantităților studiate.
Material suplimentar
| Concepte legate de formarea unei baze de informații | |
| Concepte | Caracteristici |
| informație | Descendent din cuvânt latin"explicație, prezentare" Acesta este un concept științific general, care include schimbul de informații între oameni, o persoană și un automat, schimbul de semnale în lumea animală și vegetală. |
| Informații statistice | Totalitatea informațiilor de natură socială și economică, pe baza cărora se realizează funcții precum contabilitate și control, planificare, management și analiză statistică. |
| Surse de informații statistice | Sunt organe de statistică de stat, organizații care efectuează anchete sociologice etc. |
| Cerințe pentru informații statistice | Acestea sunt: 1) acuratețea, completitudinea și reprezentativitatea informațiilor primite despre procesele și fenomenele socio-economice; 2) respectarea obiectivelor studiului (aceeași informații sunt adecvate pentru rezolvarea unora și nu adecvate pentru altele); 3) fiabilitatea informaţiei ca grad de conformitate a informaţiilor statistice cu realitatea afişată; 4) caracter de masă, obţinându-se un volum al populaţiei studiate suficient pentru analiză; 5) colectarea și prelucrarea sistematică a informațiilor; 6) o abordare științifică a informației bazată pe metode de cunoaștere a realității și Dispoziții generale statistica ca știință; 7) adecvarea informaţiei la esenţa şi natura fenomenelor studiate. |
| Alte tipuri de informații (pe lângă informațiile statistice) pe care un statistician ar trebui să le folosească | Acestea sunt: 1) datele contabile (adică înregistrarea continuă a prezenței și mișcării resurselor materiale și financiare ale organizației); 2) date de raportare operațională și tehnică (adică un set de evenimente și fapte individuale înregistrate imediat în momentul producerii lor), care reflectă starea tehnologică a obiectului la un anumit moment în timp; 3) date cercetare sociologică, care se caracterizează prin influența factorului subiectiv, necesitatea de a lua în considerare grupul, clasa, motivele sociale, interesele etc. |
Secțiunea 3. Rezumatul și gruparea statisticilor
| Tema lecției | Suportul metodologic al lecției | Literatură | Notă ( muncă independentă) |
| Sarcini și tipuri de rezumat statistic. Metoda grupării în statistică | Ajutor vizual - Seria de distribuție | Ch. 3. Paragrafele 3.1-3.2, 3.5 | - |
| Serii de distribuție în statistică | Ch. 3. Paragrafele 3.1-3.2, 3.5 Manual, ed. IG. Maly Teoria statisticii p.78-109 | 3 ore Rezolvarea problemelor privind gruparea datelor statistice. Executarea sarcinilor pentru construirea seriilor de distributie si a acestora imagine grafică. Din ziare și reviste, selectați exemple de serii de distribuție și tabele | |
| Construirea seriilor de distribuție și reprezentarea lor grafică. | Culegere de probleme | Ch. 3 Paragrafele 3.1-3.2, 3.4 | - |
Elevul trebuie să știe:
ü principalele metode de colectare, prelucrare, analiza și vizualizare a informațiilor
ü concepte: rezumat statistic, grupare de date statistice, serii de distribuţie.
ü tipuri de rezumat
tipurile de grupări
caracteristici de grupare.
formula Sturgess
Studentul trebuie să fie capabil să:
ü să colecteze și să înregistreze informații statistice;
ü construi serii de distribuție atributivă și de variație, grupări simple și complexe.
ü determina elementele seriei variaţionale.
ü determinați dimensiunea intervalului.
ü efectuează regrupări de date statistice.
ü serii de distribuție a parcelei
Plan de partiție:
Subiectul 3.1. Sarcini și tipuri de rezumat statistic
1. Conceptul de rezumat statistic
2. Probleme metodologice ale grupărilor statistice, semnificația lor în cercetarea economică
3. Sarcinile grupărilor statistice, tipurile acestora
Subiectul 3.2. Serii de distribuție în statistică
5. Serii de distribuție statistică
6. Tabele statistice
7. Elaborarea tabelelor statistice de predicate
8. Reguli de bază pentru intabulare
Întrebări pentru autocontrol
1. Care sunt prima și a doua etapă a cercetării statistice și care este semnificația lor?
2. Ce tipuri de rapoarte cunoașteți? Dă-le o scurtă descriere.
3. Ce se numește grupare statistică și caracteristici de grupare?
4. Ce tipuri de grupuri cunoașteți? Dă-le o scurtă descriere.
5. Care este sensul metodei grupării în analiza datelor statistice?
6. Ce sarcini principale rezolvă cercetătorul folosind metoda grupării?
7. Care este rolul și importanța clasificărilor? Dați exemple ale celor mai importante clasificări?
8. Ce grupări se numesc combinaționale? Dă un exemplu?
9. Care este diferența dintre gruparea combinată și gruparea multidimensională?
10. Cum se realizează gruparea dacă caracteristica de grupare este discretă?
11. În ce cazuri este necesară determinarea intervalelor de grupare în funcție de caracteristicile cantitative?
12. Cum se determină numărul de grupuri și limitele intervalelor dintre ele?
13. Care sunt intervalele grupărilor și cum se desemnează exact limitele acestora. Dă exemple.
14. Ce se numește grupare secundară, în ce cazuri trebuie să apelezi la ea și cum să obții noi grupuri pe baza celor existente?
15. Ce sunt seriile de distribuție statistică și pe ce temei pot fi formate?
16. Cum sunt împărțite seriile de distribuție variațională și pe ce caracteristici se bazează?
17. Care este metodologia pentru construirea seriilor de distribuție discretă și pe intervale? Dă exemple.
18. Care sunt funcțiile tabelelor statistice?
19. Care sunt tipurile de tabele pentru construirea subiectului?
20. Enumerați cerințele de bază pentru proiectarea meselor.
test de practică
pe tema „Rezumatul și gruparea datelor statistice”
1. Elevii de superioare institutii de invatamant sunt împărțiți în studenți în departamente de corespondență, cu normă întreagă și de seară. Această grupare este:
a) tipologic:
b) structurale;
c) analitice.
2. Pentru a studia relația dintre progresul elevilor și vârsta acestora se realizează o grupare analitică. Datele trebuie grupate după:
a) performantele elevilor;
b) vârsta elevilor.
3. Populația care locuiește pe orice teritoriu este împărțită în grupuri în funcție de statutul social. Seria rezultată se numește:
a) variație;
b) atributiv;
c) alternativă;
d) discret;
e) interval.
4. Un rezumat în observația statistică se numește:
a) unirea unităţilor de populaţie în unele grupe care au propriile lor caracteristici, aspecte comuneși dimensiuni similare ale trăsăturii studiate;
b) o etapă specială a cercetării statistice, în cadrul căreia se sistematizează materialele primare de observare statistică;
c) un obiect caracterizat prin numere.
5. Gruparea este:
a) ordonarea unităţilor populaţiei în funcţie de caracteristica selectată;
b) împărțirea unităților populației pe grupe în funcție de un atribut esențial;
c) generalizarea faptelor singulare.
6. O grupare care relevă relația dintre fenomene și trăsăturile lor se numește:
a) analitice;
b) structurale;
c) tipologic.
7. O grupare în care o populație eterogenă este împărțită în grupuri omogene se numește:
a) analitice;
b) structurale;
c) tipologic.
8. O grupare construită pe trei criterii se numește:
a) aproape de distribuție;
b) simplu;
c) combinaţionale.
9. Caracteristica de grupare în construirea unei grupări analitice este:
a) factorial;
b) productiv;
c) factor și rezultat.
10. Baza grupării poate fi:
a) un atribut;
b) semn cantitativ;
c) semne atât atributive cât şi cantitative.
11. Grupările se disting prin:
a) organizarea colectării datelor;
b) după numărul de caracteristici de grupare;
c) prin adâncimea prelucrării materialelor.
12. O serie de distribuție construită pe o bază calitativă se numește:
a) atributiv;
b) continuu;
c) numerice.
13. O serie de distribuție variațională este o serie construită:
a) după atribut;
b) pe o bază cantitativă;
c) atât prin caracteristici atributive cât şi cantitative.
14. În teoria statisticii, folosind metoda grupării, se studiază:
a) dependenţe statistice între fenomene;
b) dependenţe de regresie;
c) dinamica proceselor.
15. În teoria statisticii, programul rezumat statistic include formarea:
a) obiecte de observatie;
b) unități raportoare;
c) grupuri şi subgrupe.
16. Discret serie de variații reprezentat grafic cu:
a) depozitul de gunoi;
b) histograme;
c) se cumulează.
17. Frecvențele acumulate sunt utilizate în construcție:
a) depozitul de gunoi;
b) histograme;
c) se cumulează.
18. Un interval este:
a) diferența dintre valorile maxime și minime ale trăsăturii în populație;
b) diferența dintre limitele superioare și inferioare ale valorilor atributului pentru un grup;
c) diferenţa dintre numărul de unităţi (frecvenţe) grupurilor adiacente.
19. Seria de distribuție este:
a) un set de caracteristici dispuse într-o anumită ordine;
b) diferenţierea unităţilor populaţiei după unul dintre semne;
c) unități ale populației, ordonate în ordinea vârstei sau a valorilor descrescătoare ale atributului.
20. Clasament înseamnă:
a) determinarea limitei (intervalului) de modificări ale valorilor unui atribut variabil;
b) cuantificare gradul de variație a trăsăturii studiate,
c) aranjarea tuturor valorilor în ordine crescătoare (sau descrescătoare).
pe tema „Rezumatul și gruparea datelor statistice”
Informații similare.
Sarcina 2.1
Formulați definiția obiectului de observație:
a) un recensământ al fondului de locuințe al orașului;
b) recensăminte ale instituţiilor ştiinţifice;
c) recensământul întreprinderilor producătoare.
Sarcina 2.2
Listați cele mai multe caracteristici esențiale următoarele unități de observație statistică:
a) un magazin
c) teatru;
d) o întreprindere producătoare.
Sarcina 2.3
Ce semne ați sublinia care ar trebui înregistrate în timpul conducerii:
(a) anchete privind transportul urban pentru a explora modalități de îmbunătățire a transportului de pasageri;
b) anchete la întreprinderile producătoare în vederea studierii muncii în schimburi a utilajelor.
Sarcina 2.4
Efectuați un control logic al corectitudinii completării de către migrant a cuponului de rupere pe foaia de plecare:
Sarcina 2.5
Efectuați un control logic al datelor (Tabelul 2.3) privind eliberarea de produse finite și semifabricate pentru întreprinderile unității de producție în perioada de raportare și efectuați corecții:
Tabelul 2.3 - Date inițiale
Sarcina 2.6
Utilizați controlul logic pentru a verifica răspunsurile la întrebările din chestionarul de recensământ:
a) prenume, nume, patronimic - Petrova Elena Ivanovna;
b) gen - masculin;
c) vârsta - 6 ani;
d) dacă este căsătorit - da;
e) naționalitate - belarusă;
f) limba maternă - rusă;
g) studii superioare;
h) locul de munca - scoala tehnica;
i) ocupatie la locul de munca - cadru didactic.
Ce răspunsuri sunt cel mai probabil greșite și cum să le remediați?
Sarcina 2.7
Verificați corectitudinea datelor (Tabel 2.4) din coloana (coloana) și a totalurilor din raportarea întreprinderii comerciale pe trimestrul, în mii de unități monetare.
Tabel 2.4 - Indicatorii de raportare ai unei întreprinderi comerciale pentru trimestrul
întrebări de testare
- Care este esența observației statistice și care este diferența acesteia față de alte tipuri de observații?
- Care sunt cerințele pentru observarea statistică?
- Probleme de program și metodologice de asigurare a observării statistice.
- Scopul și sarcinile observației statistice.
- Obiectul și calificarea observației statistice.
- Ce este un program de supraveghere statistică.
- Care sunt cele mai importante principii și reguli pentru observarea statistică?
- Ce întrebări sunt afișate în planul organizațional de observare statistică?
- Forme de observație statistică și esența lor.
- Varietăți de observație statistică și esența lor.
- Ce este eroarea de observare statistică?
- În ce două grupuri sunt împărțite erorile de observare statistică?
- Cauzele erorilor de înregistrare. Tipuri de erori de înregistrare.
- Cauzele erorilor de reprezentare.
- Ce tipuri de control asupra rezultatelor observației statistice sunt utilizate de autoritățile statistice?
- Care este scopul controlului logic?
- Care este esența controlului aritmetic?
Comunicarea este una dintre cele mai importante componente ale economiei. Scopul său principal este satisfacerea cât mai completă și de înaltă calitate a nevoilor de servicii de comunicații ale populației, economiei și apărării țării, ținând cont de nevoile în continuă creștere ale societății. Comunicarea poștală este cel mai răspândit și accesibil tip de comunicare, care este un singur complex de producție și tehnologia de vehicule tehnice și de transport care asigură recepția, procesarea, transportul, livrarea trimiterilor poștale și efectuează transferuri poștale de bani. Serviciul poștal al orașului este conceput pentru a oferi universal și servicii aditionale comunicatii catre persoane fizice si juridice, autoritati, precum si pentru prelucrarea, transportul si livrarea trimiterilor postale in oras. Cu alte cuvinte, serviciul poștal al orașului este conceput pentru a deservi populația, întreprinderile economice naționale, organizațiile și instituțiile orașului prin intermediul mijloacelor de comunicare, pentru a asigura cea mai rapidă procesare și livrare a corespondenței primite și locale în oraș, precum și procesarea și trimiterea corespondenței de ieșire. În 2001, a fost luată o decizie guvernamentală de a fuziona întreprinderile serviciului poștal federal într-o singură organizație - FSUE Russian Post. Până în prezent, FSUE Russian Post include regionale instituţiile statului servicii poștale, care au devenit sucursale ale Întreprinderii Unitare de Stat Federale Poșta Rusă. Oficiile poștale sunt organizate în centrele regionale, regionale și republicane ale țării și sunt mari facilități poștale care organizează activitatea serviciilor poștale în oraș, dezvoltă o rețea de oficii poștale. Oficiile poștale administrează și controlează oficiile poștale din subordine, îndeplinesc funcțiile de furnizare de servicii poștale persoanelor fizice și juridice, procesează trimiterile poștale, organizează transportul corespondenței în interiorul orașului și livrează trimiteri poștale pe teritoriul atribuit. De regulă, oficiul poștal este situat în centrul orașului. Centrul de servicii poștale al orașului (raionului) se deschide în orașele de subordonare regională (regională, republicană). RIBS sunt deschise în centrele regionale ale subiecților Federația Rusă. GUPS (RUPS) organizează activitatea serviciilor poștale pe teritoriul unui oraș, zonă urbană sau rurală, precum și gestionează și controlează subordonații OPS. Alături de funcțiile de conducere, acestea îndeplinesc și funcții de producție pentru furnizarea de servicii poștale și de telecomunicații. Ei primesc și procesează poștă și ordine de plată; organizează transportul corespondenței pe teritoriul orașului sau al districtului lor și expedierea corespondenței trimise către alte districte ale regiunii (teritoriu, republică), alte subiecte ale Federației Ruse, livrează corespondența pe teritoriul atribuit.
