Lucrarea lui Aleksin „Diviziunea proprietății” are un final foarte tragic și o poveste și mai tragică. În lucrare, ideea principală este capacitatea de a simpatiza, compasiune pentru ceilalți, de a nu fi insensibil.

Povestea spune despre o fată pe nume Vera și despre bunica ei pe nume Anisya. Cert este că Vera a avut o rănire, dar bunica ei a forțat-o literalmente să meargă, fapt pentru care Vera a iubit-o și prețuit-o foarte mult. Această femeie minunată a sacrificat tot posibilul de dragul nepoatei sale, acordându-și toată atenția numai ei, uitând de viața personală. În continuare, suntem prezentați părinților lui Verochka. Mama ei este o femeie cu voință puternică căreia îi place să țină totul sub control și lucrează ca ecologist, dar protejând natura, nu-i observă toată uimirea și frumusețea ei. Tatăl lui Verochka, fiul bunicii Anisya, era un bărbat blând, cu voință slabă, căruia nu-i plăceau conflictele. A lucrat într-un muzeu conducând oameni în excursii, pe măsură ce timpul a devenit mai moale, a început să vorbească încet, a încercat să nu se certe cu mama lui Verochka. Părinții au tratat-o ​​pe Verochka ca pe un copil bolnav, dar bunica ei a considerat-o destul de normală, datorită căreia Verochka și-a revenit mai repede.

Curând s-a întâmplat ceva care i-a dat Verochka o privire diferită asupra familiei ei. Familia lui Verochka a vrut să se stabilească cu sora bunicii Anisya, bunica Anisya și Verochka a mers să o ia. Dar când ajung, descoperă că sora Anisiei, mătușa Manya, a fost deja îngropată. Neîndrăznind să-i spună mamei lui Verochka despre asta, ei decid să rămână în sat pentru puțin timp. Dar în curând sosește o scrisoare de la mama lui Verochka, în care ea recomandă insistent să o lase pe mătușa Manya în sat, ceea ce, fără îndoială, o supără foarte tare pe Verochka, deoarece este dezamăgită de ei.

Mai departe, tensiunea dintre soacră și mamă crește. Verochka începe să studieze în scoala obisnuita, unde li se cere să scrie un eseu pe tema „Cel mai mult persoana importantaîn viața mea”, pe care Vera o dedică în întregime bunicii ei Anisya. Mama lui Verochka începe să fie geloasă pe bunica ei și nu vrea să-și împartă dragostea cu altcineva, iar părinții ei vor să se despartă de bunica ei. Acesta este urmat de o instanță pentru împărțirea proprietății, în care Verochka înțelege că a-și da în judecată mama este ultimul lucru.

După proces, bunica Anisya este trimisă să moară în sat, ca fiind un obstacol în viața de familie a fiului ei și a soției sale. După ce Vera se va înrăutăți și înțelegem că, cel mai probabil, va rămâne invalidă. Într-o notă atât de tragică lucrarea se încheie.

Imagine sau desen Diviziunea proprietății

Alte povestiri și recenzii pentru jurnalul cititorului

• Rezumat Ostrovsky Să ne unim oamenii

  Piesa începe cu un scandal între mamă și fiică. Fata Lipa cere să i se găsească un mire, pentru că s-a plictisit. Ei cheamă pe chibrit, dar sarcina ei este foarte dificilă: dă-i fiicei tale un mire nobil, tată - bogat, mamă - politicos.

• Rezumatul lui Zhitkov Rața curajoasă

  Gazda hrănește rățuțele cu ouă tocate în fiecare zi. Dar de îndată ce pune o farfurie cu mâncare sub un tufiș și pleacă, apare o libelulă mare. Se învârte și ciripește atât de îngrozitor, încât rățuștelor le este frică să se apropie de farfurie.

• Rezumat Cuvânt magic Oseev

  Un bătrân se odihnea pe o bancă. În mâini ținea o umbrelă, înfățișând niște semne în nisip. Pavlik stătea lângă el. Fața lui era roșie de furie.

• Rezumat Zoshchenko Istoricul cazului

  În această poveste a lui Mihail Zoșcenko, scrisă la persoana întâi (cu o manieră strălucitoare a naratorului), eroul ajunge în mod neașteptat în spital. În loc de confort, tratament și chiar odihnă, el se cufundă cu capul cap în lumea birocrației

• Rezumat Elka Mitricha Teleshov

  Ajunul Crăciunului. Semyon Dmitrievich, sau pur și simplu Mitrich, care a păzit cazarma de relocare, s-a gândit la distracția care urma. Sperma a fost îngreunată de nedreptate. Unii se vor bucura de sărbătoare

A. Aleksin - povestea „Diviziunea proprietății”. În această poveste, scriitorul ridică problema calității spirituale, înstrăinarea în relațiile de familie, ingratitudinea copiilor față de părinții lor.

Personajul principal, Vera, era un copil cu o leziune la naștere. Bunica Anisya a ieșit și practic a pus-o pe picioare. De dragul nepoatei sale, ea a sacrificat fericirea personală, liniștea, și-a dedicat toată viața ei. Această eroină este cea care poartă bunătate, dragoste, Forta interioaraînțelepciune, dorință de a ajuta. Mama lui Verochka este întruchiparea caracterului practic, fermității, voinței puternice, egoismului.

Ea a lucrat ca ecologist, dar „luptând cu otrăvirea naturii, nu a admirat natura însăși, nu i-a observat frumusețile”. Mama a fost numită „specialist puternic”. Ea nu și-a schimbat niciodată punctele de vedere, iar „împletitura de aur” a servit drept simbol al inflexibilității ei. Tatăl Verei era un om blând, cu voință slabă, a lucrat ca ghid în muzeu. De-a lungul anilor, s-a „ghemuit”, a început să vorbească pe un ton mic, și-a ascultat soția în toate. Părinții și-au tratat fiica cu condescendență, considerând-o un copil bolnav. Bunica a tratat-o ​​ca pe o persoană normală, cu drepturi depline și, treptat, Vera a început să-și revină.

Verochka și-a iubit foarte mult familia. Dar au avut loc evenimente care au făcut-o să arunce o privire diferită asupra familiei ei. Așa că, familia a decis să o ia pe sora bunicii lor, mătușa Manya, care era bolnavă. Vera și bunica au plecat în sat, dar au întârziat: fusese deja îngropată. O vreme au rămas în sat, au locuit acolo, fără să îndrăznească să-i spună Sofiei Vasilievnei, mama lui Verochka, despre tot ce s-a întâmplat. Dar apoi a venit o scrisoare de la Sofya Vasilievna, în care o rugă pe bunica ei să nu aducă la ei pe mătușa bolnavă Manya. Și Verochka a experimentat o dezamăgire puternică: „Mama a dat o lovitură credinței mele că oamenii plătesc bine pentru bine”.

Pe viitor, confruntarea dintre mamă și bunica din poveste crește. Eroina merge să studieze la o școală normală, i se dă eseul „Persoana principală din viața mea”. Și o dedică bunicii sale, pe care o numește mama Asya. Sofya Vasilievna este geloasă pe fiica ei pentru soacra ei, nu vrea să împărtășească dragostea Verei cu nimeni. În cele din urmă, părinții vor să-și părăsească bunica, să înceapă tribunale și are loc o „împărțire a proprietății”. În instanță, Verochka aude cuvintele că „să-și dea mama în judecată este ultimul lucru”. Eroina Aleksina însăși gândește la fel. Ea lasă părinților ei un bilet, în care se identifică ca parte a proprietății, cea care „conform legii va merge la bunica”.

Povestea se termină tragic. Bunica pleacă în satul natal pentru a muri. Ea nu vrea să interfereze cu viața fiului și a norei ei, deși nu își poate imagina existența fără Vera. Fata este din nou grav bolnavă, înțelegem că acum este sortită dizabilității.

Astfel, autoarea ne spune că trebuie să învățăm empatia și compasiunea, să învățăm să fim recunoscători, empatici. Copiii nu ar trebui să fie egoiști, insensibili, indiferenți față de părinții lor, deoarece acest lucru duce inevitabil la tragedie, la consecințe ireparabile.

Caut aici:

• secțiunea rezumatului proprietății
• Divizia de proprietate a lui Aleksin
• Aleksin împărțirea proprietății

Probleme morale în povestea lui A. Aleksin „Diviziunea proprietății”.

Tip de: lecţie lectura extracurriculara; o lecție de aplicare integrată a cunoștințelor, abilităților și abilităților.

Obiectivele lecției.

1. Continuați să lucrați la capacitatea de a analiza o lucrare epică.

2. Luați în considerare problemele ridicate de A.A.Aleksin în poveste din punctul de vedere al moralității.

3. Continuați să exersați capacitatea de a conduce o discuție; apără-ți punctul de vedere.

4. Să cultive toleranța față de membrii familiei, față de persoanele cu dizabilități din jurul lor.

Sarcini:

Tutorial: a preda lectura expresivă, analiza literară a textului;

În curs de dezvoltare:

1) insufla abilitățile lingvistice analiza textului,

abilități de cuvinte;

2) - capacitatea de a gândi logic;

3) - capacitatea de a conduce o discuție; apără-ți punctul de vedere;

4) dezvoltarea motivațiilor cognitive ale copiilor bazate pe acceptarea și reținerea sarcinilor educaționale, operațiunilor mentale gandire logica;

5) dezvoltarea capacității de a conduce reflecția pe baza autocontrolului și controlului reciproc;

6) să implementeze o abordare comunicativă a elevilor între ei și a elevilor cu un profesor.

Educational:

1) să cultive o atitudine atentă față de cuvântul nativ;

2) să cultive toleranța față de membrii familiei, față de persoanele cu dizabilități din jurul lor;

3) să formeze în studenți talentul umanității;

Rezultate planificate:

În domeniul dezvoltării universalului comunicativ activități de învățare:

să formeze acțiuni de organizare și planificare a cooperării educaționale cu un profesor și colegii, capacitatea de a lucra în grup și dobândirea de experiență în astfel de muncă, dezvoltarea practică a principiilor morale, etice și psihologice ale comunicării și cooperării;

dezvoltarea practică a aptitudinilor care stau la baza comunicării

competențe: stabiliți și rezolvați diverse sarcini comunicative;

acționează ținând cont de poziția celuilalt și să-și poată coordona acțiunile;

stabilește și menține contactele necesare cu alte persoane;

stapaneste in mod satisfacator normele si tehnicile de comunicare; obiective stabilite

partener, alege strategiile de comunicare adecvate;

dezvoltarea activității de vorbire, dobândirea de experiență în utilizarea mijloacelor de vorbire pentru reglarea activității mentale, dobândirea de experiență în reglarea comportamentului propriu de vorbire ca bază a competenței comunicative.

În domeniul dezvoltării activităților educaționale universale cognitive:

dezvoltarea de strategii de citire semantică și lucru cu informația;

stăpânirea practică a metodelor de cunoaştere utilizate în diverse zone cunoștințe și sfere ale culturii, instrumentele și aparatele conceptuale corespunzătoare acestora, referire regulată la proces educațional la utilizarea abilităților educaționale generale, a mijloacelor semno-simbolice, a unei game largi de acțiuni și operații logice.

Lucrați cu text, transformați și interpretați informațiile conținute în acesta, inclusiv:

sistematizează, compara, analizează, generalizează și interpretează informațiile conținute în obiectele informaționale gata făcute;

evidențiați informațiile principale și redundante, efectuați plierea semantică a faptelor, gândurilor selectate; prezentați informațiile într-o formă verbală concisă (sub formă de plan sau teze, syncwines) și sub formă vizual-simbolică (sub formă de tabele, hărți conceptuale - note de referință);

completați și completați tabele, diagrame, texte

Echipament: film de diapozitive, calculator, proiector, tabla alba.

Organizarea spațiului: lucru frontal, individual, în grup.

Epigrafe: Este necesar să se predea nu literatură, ci literatură;

nu există pe lume un remediu mai puternic și mai frumos,

pentru a-i face pe oameni să se uite direct în ochi.

V. Kaverin.

Este nevoie de cel de care este nevoie.

Necesar cand este nevoie...

Necesar cât este necesar.

A. Aleksin.

Pregătirea pentru lecție:

INDIVIDUAL:

1. Găsiți o biografie a lui A. Aleksin, pregătiți o poveste despre viață și mod creativ scriitor (pregătește o prezentare).

2. Aflați: reprezentanți ai ce profesii au fost interesați de carte din punctul de vedere al specialității lor și de ce.

3. Desenați portrete ale eroilor lucrării pentru a lucra în continuare în clasă.

Temă PENTRU CLASA de literatură.

1. Stabiliți tema lucrării.

2. Definiți ideea lucrării.

3. Întocmește o diagramă (oral) a principalelor evenimente (trama), determină conflictul principal (intrigă).

4. Determinați compoziția.

5. Descrie personajele principale.

Pe tablă – tema lecției: Probleme morale în povestea lui A. ALEKSIN „DIVIZIUNEA PROPRIETĂȚII”.

În timpul orelor.

eu. Organizarea clasei.

1. Moment de organizare.

2. Introducere în lecție.

Acasă, v-ați familiarizat cu opera și biografia scriitorului A. Aleksin

(RAPORT DE BIOGRAFIE).

Munca lui Aleksin, ce profesii crezi că ar fi interesați oamenii, din punct de vedere profesional, și de ce? (sarcină individuală).

Medicii.

Psihologii.

După cum am înțeles deja, după ce a citit lucrarea, fata a suferit o „traumă la naștere”, potrivit medicilor, a fost amenințată cu „cretinism infantil”. Bunica, refuzând fericirea personală, a ieșit la fată, a ajutat-o ​​să depășească consecințele rănii. A realizat o ispravă umană. În schimb, fata și-a dat inima, numind-o cea mai apropiată persoană. Fata a crescut, părinții ei nu mai aveau nevoie de bunica ei. Geloasă pe fiica ei pentru soacra ei, mama Verei, bazându-se pe sprijinul soțului ei, decide să scape de ea.

-Noi, desigur, la lecția de literatură vom lua în considerare ultimul aspect al acestei lucrări.

Să încercăm să formulăm obiectivele lecției:

1. Luați în considerare problemele ridicate de A. Aleksin în lucrare din punctul de vedere al moralității.

2. Continuați să lucrați la dezvoltarea capacității de a analiza o lucrare epică.

3. Să cultive toleranța față de membrii familiei, față de persoanele cu dizabilități din jurul lor.

Din moment ce cel mai probabil nu vom avea un punct de vedere, atunci ....

4. Continuați să dezvoltați capacitatea de a conduce o discuție; apără-ți punctul de vedere.

5. Să formeze un talent pentru umanitate la elevi.

Sper că după lecția noastră de astăzi vei dezvolta talentul umanității, vei fi mai sensibil, mai bun cu oamenii din jurul tău. Veți putea să-i evaluați nu numai pe alții, ci și propriile acțiuni. Te vei strădui să faci fapte morale.

Explicați sensul acestui cuvânt. Există mai multe valori prezentate pe Internet, care este mai aproape de tine, de ce:

Proiector:

Morală:

Cerințe morale stabilite pe care oamenii încearcă să le îndeplinească;

Una dintre condițiile de viață pentru o persoană;

Anumite reguli ale culturii umane;

O proprietate pe care o persoană o dobândește în timp;

Lucruri pe care oamenii încearcă să le facă.

Reguli care definesc comportamentul; spirituală şi calități spirituale necesare unei persoane în societate, precum și implementarea acestor reguli de conduită.

Analiza unei opere de artă.

Care sunt cele importante Probleme ridică autorul în povestea „Diviziunea proprietății”?

Problema umanismului, responsabilitatea oamenilor unii față de alții;

Relația dintre părinți și

copii;

Problema fericirii familiei.

-(Lucru de grup). Filologii, de fapt, au repovestit deja pe scurt lucrarea. Încercați să caracterizați personajele. Distribuiți (conectați) eroii și calitățile lor, adăugați dacă lipsesc unele caracteristici.

Dă mărturie din text.

Descrie personajele principale

Mamă - fără suflet, uscată, prudentă, egoistă, dominatoare, care a reușit să-și îndoaie soțul sub ea, nu uită să arate frumoasă. merge împotriva conștiinței sale, jignind persoana iubita, principii „de calitate scăzută” (diapozitiv). Sensul vieții ei este auto-admirarea pentru „propria ei ispravă”.

Tatăl este slab, tăcut, cu fața pierdută, interes pentru viață, i-a cedat soției dreptul de a decide totul (......).

Bunica este o nepoată neobișnuit de bună, iubitoare cu pasiune, care a uitat de ea însăși de dragul fetei, ajutând-o pe fată să depășească boala, fără a cere nimic în schimb (diapozitiv).

Bunica a 2-a - „Învățământ telefonic”.

Ce face familia? Care este scopul?

Totul este în joc. Principalul lucru este să vindeci copilul.

Oameni diferiți adunate sub un singur acoperiș. Dacă ți s-ar cere să fotografiezi această familie, cum ai poziționa personajele? (sarcina individuala)

Descrieți personajul principal (sarcina în perechi).

Ce două căi a avut Vera în viață?

Există două modalități: 1) o școală pentru retardați mintal, vorbire proastă, paralizie cerebrală; 2) lipsa de învățare.

El o prezintă pe eroina - bunica Anisia.

Să ne amintim care este rolul ei în viața Verei, pentru că fata are două bunici.

Prin urmare, cum va fi viața depinde de cei din jur.

Un copil se poate aștepta la: 1) o familie care se bucură de durere;

2) o familie care tratează copilul ca fiind sănătos.

Motivația jocului este reabilitare. Responsabilitatea pentru copil revine celor care se află în apropiere.

Dar în cadrul familiei se așteaptă conflictul.

-Alegeți un sinonim pentru cuvântul „conflict”

Care sunt etapele dezvoltării conflictului?

Etape în dezvoltarea conflictului:

căsătoria eșuată a bunicii;

părăsirea spitalului;

schimbarea profesiei de către tată;

moartea mătușii Mani;

banchet;

eseu.

Urmărește cum se schimbă atitudinea față de bunica Anisya în familie. Există două tabere în poveste. Primii sunt părinții. Bunica face parte din tabăra a doua.

De ce parte esti? este clar raspunsul?

Care este atitudinea Verei față de mama ei? Găsiți confirmarea gândurilor voastre în text. (Mamă fără gânduri....)

Ce eveniment, după părerea dumneavoastră, a agravat și mai mult conflictul dintre Vera și mamă? (Dați un citat din text) ....

– De ce a ales-o Vera pe Anisya Ivanovna pentru rolul personajului principal din opera ei? Ce a jignit-o pe mama? (Citește).

– De ce s-a numit Vera partea din proprietate care va merge la bunica ei?

De unde această expresie „parte a proprietății”?

Care este rolul episoadelor care descriu procesul?

Conflictul din familia Verei nu este excepțional. nu fara motiv keynote trece în poveste tema procesului unui tânăr cu mama sa. „A te potrivi mamei tale este cel mai de prisos lucru de pe pământ”, îi spune judecătorul cu o voce impasibilă unui bărbat:„stors dintr-un tub”. Aceasta este o trădare. Cel mai dificil lucru în astfel de situații este să înțelegi că, încălcând iubirea față de aproapele tău, te trădezi pe tine însuți.

Să ne întoarcem la epigraful lecției ...... Corelați-o cu ideea principală a lucrării.

Vă rog să compuneți cinquain:

fete - reflectând ideea principală a lucrării;

băieți - o caracterizează pe Anisya Ivanovna

Compune te rog , cinquain, 1) care reflectă ideea principală a lucrării, 2) o caracterizează pe Anisya Ivanovna.

Munca individuala- decorați eroii. ( Opțiune: sunt oferite portrete ale eroilor. Trebuie să le plasați așa cum ați dori să fie plasate pe fotografie).Discuție.

Să ne întoarcem la epigraful lecției ... Corelați-o cu ideea principală a lucrării.

Formulați ideea poveștii (diapozitiv).

Nu poți arunca oamenii din viața ta, ca lucrurile inutile, învechite. Trebuie să fii recunoscător. Nu poți concura pentru sufletul unui copil.

Aleksin ridică problema lipsei de spiritualitate, a călcării conștiinței și a simțului datoriei. LA lumea modernă este nevoie doar de acei oameni care pot fi de folos. esti de acord cu asta?

Teme pentru acasă.

1.Compoziție-raționament

„Cea mai importantă persoană din viața mea”.

2. Eseu-raționament „În lumea modernă este nevoie doar de acei oameni care pot fi de folos”.

-Pe birou apare slide-ul „Diogene în butoi”.

Care credeți că este legătura dintre această imagine și tema lecției noastre? De ce avea nevoie Diogene de un felinar? Găsiți răspunsul corect ).

Să trecem la primul paragraf.

Incearca sa raspunzi la intrebare: ce s-a schimbat în mine astăzi?

Tabelul 1.

Trăsături de personalitate tolerante

Credinţă

Dispoziție față de ceilalți

Condescendenţă

Răbdare

sensibilitate

Toleranță pentru diferențe

Stăpânirea de sine

bunăvoinţă

Capacitatea de a empatiza

Capacitatea de a nu-i judeca pe alții

Capacitatea de a asculta

Curiozitate

Masa 2.

Comportamentul comunicativ în clasă

I+/_

Toți membrii grupului au luat parte la lecție.

M-am comportat ca un membru al unui grup, nu ca un profesor

Nu m-am comportat ca și cum aș fi știut răspunsul la toate

Discuția s-a îndepărtat uneori, dar nu ne-am rătăcit.

Grupul și-a atins scopul.

Evaluarea mea asupra subiectului din lecție.

2345

Evaluarea mea ca persoană tolerantă.

2345

Aplicație.

Un eseu despre

„Imaginea unei bunici în lucrările scriitorilor ruși”

elevii clasei a VIII-a „B” Guskova Diana

Profesorul Oboznaya N.Yu.

Pentru fiecare dintre noi, cuvântul „bunica” este asociat cu o imagine foarte specifică a unei persoane dragi, a unui membru al familiei care locuiește în apropiere și joacă un rol important în viața noastră. Dar indiferent care este adevărata noastră bunica modernă - activă, muncitoare, educată, cu un uriaș experienta de viata, sau liniștită, blândă din fire, iubindu-și la infinit familia, copiii, nepoții și strănepoții, a fost, este și va fi păstrătoarea tradițiilor familiei, acea „sobă rusească” din care provine căldura și mirosul delicios al plăcintelor.

Bunica... Inițial cuvânt rusesc. În nicio altă limbă nu sună atât de respectuos și blând. Bunica... Un cuvânt blând, cald. Vrei să te înfășori în ea, ca într-un șal pufos, urcându-te pe un scaun adânc și băgându-ți picioarele sub tine și să simți pace și siguranță.

Bunicile... Ce rol au jucat în viața oamenilor mari?

Probabil, în țara noastră nu există nicio persoană care să nu iubească lucrările lui A.S. Pușkin. Cu toate acestea, nu mulți oameni știu că viitorul geniu a avut soarta amară de a fi un copil neiubit pentru părinții săi. Mama băiatului a văzut în fiul ei brunet, urât, care arăta ca un băiat negru, trăsăturile tatălui ei, din vina căruia ea și mama ei au suferit foarte mult. Din fericire, Maria Alekseevna Gannibal a apărut în viața lui Pușkin - bunica sa, care s-a mutat la Moscova și a început să locuiască cu mama poetului în casa lor când băiatul nu avea nici măcar un an. Ea și-a ajutat fiica să conducă gospodăria și să crească copiii. O bunică iubitoare a înconjurat copilul cu dragoste și grijă. Sasha și-a sunat mama. Bunica a fost cea care l-a învățat pe nepotul ei limba rusă maternă, deoarece în familia Pușkin era obișnuit să vorbească franceza. După ce a trecut prin multe încercări în viață, ea și-a păstrat lățimea sufletului, bunătatea sinceră. Din copilărie, poetul a ascultat minunate basme rusești, povești despre istoria familiei sale. Bunica a împărtășit cu nepotul ei tot ceea ce era bogat în sufletul ei generos.

Iată rândurile din poemul său, în care poetul își amintește de bunica:

„Îmi place de la bunica mea din Moscova

Aud vorbind despre rude,

Despre bătrânul cu burtă grasă...”

Maria Alekseevna a povestit nepotului ei despre strămoșii ei, despre arapul lui Petru cel Mare, despre bunicul ei Rjevski, la care a venit însuși țarul Petru 1. Aceste amintiri au lăsat o amprentă adâncă în inima poetului și s-au reflectat în opera sa.

În memoria iubitei sale bunici, Pușkin și-a numit fiica Maria.

În soarta și creșterea unui alt poet celebru, M. Yu. Lermontov, bunica sa, Elizaveta Arsenyeva, a jucat și ea un rol important. Întreaga copilărie a lui Mihail Iurievici a trecut „în genunchi (bunicii)”. Bunica lui a fost cea care l-a salvat de la exil la muncă silnică, s-a rugat autorităților pentru milă de nepotul ei. Dar în lucrările sale, Lermontov nu sa îndreptat niciodată către imaginea ei. El nu a simțit o rudenie spirituală cu această persoană apropiată și într-un mod uriaș lume poetică nu era loc pentru bunica.

Una dintre cele mai cunoscute bunici literare este Akulina Ivanovna din povestea autobiografică a lui M. Gorki „Copilăria”. Un om cu un suflet bogat, înțelept, altruist, eroic neînfricat în lupta împotriva elementelor focului, când în timpul unui incendiu și-a salvat casa și gospodăria. Ea a devenit o rază de lumină pentru Gorki, cel mai fidel prieten al lui.

El a scris următoarele rânduri despre bunica lui: „Ea este întunecată, dar strălucea din interior... cu o lumină de nestins, veselă și caldă.” Gorki a trecut prin școala vieții, generos și aspru, plin de dragoste și ură. Și au existat mereu amintiri despre minunata lui bunica în apropiere.

Eroina ciclului autobiografic de povești de V. Astafiev „Ultimul arc” este bunica Katerina, o țărancă siberiană. Povestea este spusă în numele nepotului ei Vitka Potylitsyn, un băiat foarte emotionat până la lacrimi, cu sufletul deschis, sensibil și încrezător. Pentru el, bunica este cea care „nu va renunța, nu va da drumul, o va ascunde în siguranță”, „a fost ... un tată și o mamă - tot ce este drag pe această lume ...”

Eroul se învinovățește cu amărăciune că nu a putut veni la înmormântarea bunicii, „să închidă ochii, să-și facă ultima plecăciune” și nu are cuvinte să se justifice.

Ambele bunici din aceste lucrări sunt „mari”, „majorios”, moi, calde. Am vrut să mă ghemuiesc lângă corpul lor, să mă simt protejată. Astafiev - „pare a fi o sfântă”, Gorki „este ca o pisică mare - este moale și la fel ca această fiară afectuoasă”. „Economia se bazează pe aceste bunici, sunt ospitalieri, agitați neobosit prin casă.”

Adesea în proză, bunicile sunt înfățișate ca oameni dintr-o altă epocă, dintr-o altă viață, evocând în copiii și nepoții lor nu sentimente sentimentale, ci, dimpotrivă, dezgust, indiferență și duritate de inimă. „Bunicile pe bancă” este ca o relicvă a trecutului, care sunt „necesare în timp ce sunt necesare”. Astfel de lucrări au fost povestea lui A. Aleksin „Diviziunea proprietății” și povestea lui A. Kostyunin „Compasiunea”.

În povestea „Diviziunea proprietății”, destinele personajelor se împletesc în jurul fetei Vera, care este bolnavă de la naștere. Și mama fetei, și tatăl și bunica - toată lumea o iubește, dar numai bunica ei a reușit să „o pună pe picioare, mai întâi la propriu, apoi la figurat”. Ea credea că nepoata ei ar putea deveni o persoană completă din punct de vedere fizic dacă este tratată și percepută ca sănătoasă. Și totul a funcționat pentru ea. Vera a devenit o fată cu drepturi depline. Ea și-a încrezut secretele personale doar bunicii. Într-un eseu școlar pe tema „Persoana principală din viața mea”, Vera a scris despre bunica ei, pentru că ia dat o „a doua naștere”, a devenit a doua mamă. Cu toate acestea, propria ei mamă a fost foarte jignită de acest lucru, a devenit geloasă pe fată pentru bunica ei și a decis să schimbe apartamentul prin instanță. Toată lumea dorea să ocupe un loc în inima fetei, dar acesta aparținea de mult numai bunicii ei. Într-o notă către părinții ei, Vera a scris: „Voi fi partea din proprietate care, potrivit instanței, va merge la bunica mea. Tatăl, văzând starea fiicei sale, condamnată acum la un handicap pe viață, încearcă să o consoleze cu cuvintele mamei sale că nu se va întâmpla nimic groaznic, nimic nu va fi împărțit. Dar nu înțelege că cel mai rău lucru s-a întâmplat deja. Încrederea fetei, ca orice copil, că „copilăria este dragoste pentru toată lumea, pentru orice, credința că toată lumea iubește pe toată lumea și pe toată lumea” se prăbușește. Într-adevăr, nu a fost proces, dar bunica a plecat în sat. Povestea se termină, dar un reziduu de amărăciune rămâne multă vreme în suflet pentru sentimentele jignite ale unei persoane în vârstă, pentru faptul că fiul s-a dovedit a fi lipsit de coloană vertebrală și a putut să comită un astfel de act, pentru că „dacând în judecată un mama este cel mai de prisos lucru de pe pământ”. Această poveste ne face să răspundem sincer la întrebările: suntem gata să simțim și să acceptăm durerea altei persoane, fizică sau psihică? Suntem mereu sensibili și atenți la ceilalți? Le respectăm interesele și preocupările? Suntem plini de compasiune?

Nuvela „Compasiune” de A. Kostyunin, contemporanul nostru, m-a făcut să mă înfior, să simt nu doar durerea fizică a bătrânei bunici, ci și mai acut – mentală. Băiatul, fiul naratorului, aflându-se la o petrecere, aude cum tovarășul care l-a invitat țipă cu furie la bunica bolnavă mintal, care încearcă din toate puterile să ajute familia la treburile casnice. El o numește „proastă” doar din cauza laptelui ei vărsat.

Și devine foarte dificil când nepotul „a apucat rău o tigaie grea și, ieșind din bucătărie, o aruncă cu toată puterea în bunica lui”, lovind-o piciorul umflat. Devine amar când un bătrân plânge pentru că nepotul lui l-a jignit, l-a umilit.

Bunica plânge... Dar nepotul ei nu este atins de lacrimile ei: crește furios și crud. Iar invitatul se liniștește: „„Bunica nu este a noastră. Ce suntem noi? Lasă-i să-și dea seama.” Și în aceasta găsește justificarea neintervenției sale. În acel moment, devine pur și simplu dezgustător, iar după mulți ani aceste amintiri îi frământă sufletul.

După cum a remarcat pe bună dreptate criticul Avdeev: „Povestea „Compasiunea „ne face să credem că în viață“ fapte bune și rele - totul este special aranjat pentru a trezi compasiune în tine. Viața ne testează, ne pune în astfel de condiții care ne permit să simțim durerea altuia, să ne asumăm suferința aproapelui nostru „... Aceste cuvinte sunt răspunsul la întrebarea pe care Kostyunin o pune în opera sa: „De ce este lume nedreaptă și crudă?

Sunt sigur că un sentiment de compasiune este inerent unei persoane, că F.M. avea dreptate. Dostoievski „... nu se poate crede că răul este starea normală a unei persoane”, iar sarcina unui adult este să dezvolte o stare sensibilă și Atitudine atentă oamenilor, pentru a ajuta copilul să înțeleagă ceea ce este demn de milă, dragoste, respect. În lucrările pe care le-am revizuit, rolul unui astfel de „profesor” este acordat bunicilor.

Audierea era programată pentru ora douăsprezece.

Și am alergat la unsprezece dimineața să vorbesc cu judecătorul în prealabil, să-i spun despre ceea ce doar eu știam în detaliu.

Curtea populară era situată la primul etaj și părea a fi fundația ridicată a unei clădiri rezidențiale uriașe, așezată din piatră cenușie convexă. „În toate apartamentele lui”, m-am gândit, „locuiesc și comunică oameni, care, probabil, nu au de ce să judece... Dar mulți trebuie judecați. sticlă cu insule albicioase era scris: „Tribunalul Poporului”.

Toată lumea percepe operația chirurgicală pe care trebuie să o îndure ca fiind aproape prima din istoria medicinei și se gândește la propria sa moarte ca fiind singura din istoria omenirii. Curtea, care era programată pentru ora douăsprezece, mi s-a părut și prima instanță de pe pământ.

Cu toate acestea, cu două ore înainte, a început o altă audiere. În ceva asemănător... Dar doar la prima vedere, pentru că mi-am dat seama în acea zi: litigiile, ca și personajele oamenilor, nu pot fi gemeni.

Sala, care se numea sala de ședințe, era supraaglomerată.

Printr-o crăpătură a ușii, tencuită cu avize și regulamente, l-am văzut pe judecător stând pe un scaun înalt pretențios. Avea vreo treizeci de ani, iar pe chipul ei nu exista măreția unei persoane care decide soarta altora.

Aplecată peste masa ei de ceremonie, ca o școală deasupra unui birou, se uită la un bărbat lung și subțire, parcă stors dintr-un tub, cu spatele la mine, cu nedumerire copilărească și chiar cu frică... Deși pentru mine ea însăși era o persoană cu o poziție înspăimântătoare.

Evaluatorii poporului nu puteau fi văzuți prin decalajul îngust.

Deodată, ușa s-a deschis și o femeie tânără și plinuță, cu o față atât de îmbujorată, a căzut pe coridor, de parcă ea ar fi fost eroina principală a tot ceea ce s-a întâmplat în hol. Femeia, după ce m-a lovit cu ușa, nu a observat acest lucru. Cu degetele tremurând fin, a scos o țigară, a rupt mai multe chibrituri, dar în cele din urmă și-a aprins o țigară, astupând strâns golul nou format cu ea însăși. A fumat pe coridor și cu urechea și ochiul, ca niște magneți, a atras tot ce se întâmpla în afara ușii.

Cine este judecat? Am întrebat.

Femeia nu mi-a răspuns.

Mamă, înțelegi, vreau ca totul să fie conform legii, în corectitudine,

Din hol se auzi vocea prea tare, necredincioasă, a unui bărbat stors dintr-un tub.

Urmă o pauză: judecătorul trebuie să fi spus ceva. Sau mama, pe care o spunea „tu”.

Ce este acolo? - din nou m-am întors către femeia cu faţa inflamată.

Nu m-a mai auzit.

Pe stradă, vara care se stinge nu a vrut să arate ca toamna, de parcă o persoană în vârstă de pensionare, care nu voia să meargă într-o „odihnă meritată” și întinerea cu ultimele sale puteri.

În romanele mele preferate din secolul trecut, mamele erau adesea numite „tu”:

„Tu, mamă...” Nu era nimic nefiresc în asta: fiecare dată are propria ei modă pentru rochii, coafuri și modalități de comunicare. În sate, știam, mamele se numesc așa până astăzi: acolo este mai greu să te despart de obiceiuri.

Dar în oraș, acest „tu” mi s-a părut întotdeauna o incompatibilitate cu vârsta, o distanță care se mascadă în respect și delicatețe.

„Conform legii, în corectitudine ...” - Am auzit destul de recent cuvinte similare de pe alte buze. Am observat că sunt folosite cel mai des atunci când vor să stea peste justiție: dacă totul este bine, de ce să strigi despre asta? Nu admirăm faptul că sângele curge în venele noastre, iar o inimă ne bate în piept. Acum, dacă începe să clatine...

Pe stradă cumva nesigur, nu serios, dar încă plouă burniță. M-am întors pe coridor și m-am apropiat din nou de femeie, care părea să se fi transformat într-un fel de aparat de înregistrare a sunetului.

Va fi o pauză în curând, nu știi? am întrebat, pentru că nu era nimeni pe coridor în afară de ea.

S-a îndepărtat de crăpătură și mi-a șoptit: „Nu te amesteca!” - de parca ar fi fost prezenta la concertul marelui pianist si i-ar fi frica sa rateze macar o nota, macar o masura.

„Cu siguranță ar trebui să fie curând”, am decis. - Și va fi posibil să vorbim, să vă consultați ... "

Toată noaptea mi-am repetat conversația cu judecătorul. A venit cu fraze pe care am sperat că, când va auzi de la mine, să le amintească și să le repete în timpul procesului.

Dar conversația a întârziat și eu, ca un student în fața ușii examenului, am început din nou, parcă, să memorez fapte, argumente și date. S-au întins imperceptibil și o bandă de amintiri - nu numai ale mele, ci și ale altcuiva, care s-au repetat atât de des în prezența mea încât au devenit și ale mele.

Știam că înainte existau „moșii de familie”, „fundații de familie”, „nobilime de familie”...

Și am avut o accidentare la naștere. Obstetricianul a fost pierdut pentru o clipă, a ezitat. Și în capul meu, care încă nu avusese timp să mă gândesc la nimic, era o hemoragie, dar, așa cum a spus unul dintre medicii care m-au tratat, mângâindu-mi mama, „de natură limitată”. Personajul a fost „limitat”, iar anormalitatea mi-a acoperit tot corpul și a devenit universală. Din păcate, nu mi-am păstrat propriile impresii despre prima zi din viața mea.

Dar povestea bolii mele a intrat în istorie: nu pentru că m-am îmbolnăvit, ci pentru că mi-am revenit în cele din urmă. Acesta a fost caz unic. Și cretinismul meu infantil a ajuns chiar și în manuale. Poți deveni faimos în multe feluri!

Eram uluit de doctori. Cu o speranță încurajatoare, ea s-a uitat în ochii lor ... Dar de mai multe ori a crezut că astfel, întreaga viață umană depinde de o singură mișcare incomodă a obstetricianului: Mozart nu va deveni Mozart, iar Surikov sau Polenov nu vor putea ține o perie într-o mână care nu se supune rațiunii. Da, și simplii muritori ca mine vor fi condamnați la suferință veșnică. Din cauza unei mișcări incomode a unei persoane care nu are dreptul la o astfel de mișcare, căci chiar mai mult decât un judecător determină viitorul viata umana, iar în cazul unei greșeli de moment, emite o sentință nemeritată tuturor celor care sunt implicați în această viață.

Spre deosebire de copiii normali, nu m-am târât și nu am manifestat deloc cea mai mică tendință de a „schimba locul”.

Acest lucru a fost observat chiar în momentul în care bunica mea era pe cale să se căsătorească.

"Primul si ultimul!" – i-a spus logodnicul de şaizeci de ani.

S-a îndrăgostit de mine când abia aveam șaptesprezece ani, mi-a spus mai târziu bunica. Dar nu era nimic între noi.

Nimic? am întrebat eu tenace.

Se pare că a fost... un sărut.

La exact șaptesprezece ani?

Bunica dădu din cap.

Sincron – am exclamat. - Și eu am șaptesprezece ani...

Și nu știam nimic?

Dacă l-aș fi informat imediat, acest sărut întârziat s-ar fi simțit ca un cutremur. Și așa, vezi tu... toată lumea este în viață și bine. Deși mama, după cum se spune, a fost un martor direct.

Cum?

Am văzut de la fereastră.

Bunica nu a găsit nimic care să-mi amenințe viața în sărut. M-a înțeles perfect. Și de multe ori nu era nevoie să fie rostit o jumătate de cuvânt.

Aruncă o privire - și diagnosticul este imediat gata: „Ești bolnav?”, „Ai primit trei?” În toate cazurile, ea a oferit același remediu, dar cu acțiune impecabilă: „Este în regulă!”

Într-adevăr, după ceea ce mi s-a întâmplat în momentul inițial al vieții mele, nimic nu mai putea părea înfricoșător.

Bunicii îi plăcea să-și amintească cum a apărut primul ei iubit după patruzeci și trei de ani.

Căsătoria târzie are avantajele ei: nu va fi suficient timp și energie pentru a divorța!

Mama a descurajat-o de la „pasul greșit”.

Acest lucru este nefiresc! a exclamat ea. „Natura are propriul ei timp pentru orice.

În ceea ce privește natura, mama era conștientă de chestiune: era angajată în protecția mediului din jurul nostru.

Dar și din mediu inconjurator trebuie protejat! a asigurat-o pe bunica ei. - Ce se întâmplă? Toată viața a avut o soție, iar acum își caută dădacă!

Povestea este spusă din perspectiva unei fete tinere, Vera. În dimineața din care începe povestea, ea vine în instanță pentru a discuta cu judecătorul chiar înainte de audiere și pentru a preveni nedreptatea față de bunica ei, persoana care a făcut o sumă incredibilă pentru ea și i-a dat Verei o viață nouă, plină.

Fata se cufundă în primele ei amintiri din prima copilărie. La naștere, ea a supraviețuit unei traume la naștere, iar medicii și-au avertizat părinții că Vera nu va putea deveni copil în viitor. o persoană normală, iar în dezvoltarea sa va rămâne întotdeauna în urma colegilor.

Mama și tatăl fetei acceptă cu amărăciune acest diagnostic, dar bunica Verei din partea tatălui ei, care a lucrat ca asistentă de zeci de ani în trecut, decide ferm să lupte pentru nepoata ei. Metoda ei este că ea tratează constant o fată bolnavă exact în același mod ca și cu o fată completă copil sanatos, o convinge constant pe Vera că nu i se întâmplă nimic groaznic, că nu este mai rea decât alți copii. Fata își amintește că întotdeauna a crezut-o pe bunica ei, că lângă ea era calmă și confortabilă, chiar nu credea că era cumva diferită de ceilalți băieți.

Fără să știe fetița în creștere și părinții ei, de fapt, se fac progrese mari în dezvoltarea Verei, ea învață treptat să meargă mult mai bine, să pronunțe cuvintele mai clar, medicii sunt sincer surprinși de modul în care un copil retardat a reușit să realizeze astfel de rezultate ridicate. Cât despre bunica, aceasta nu arată nicio surpriză, ea totuși spune calmă că totul este în ordinea lucrurilor și așa trebuie să se întâmple.

Vera crește, medicii îi permit să-și continue studiile în cea mai obișnuită școală, iar părinții pur și simplu nu-și cred fericirea. La fel ca și alte fete, Vera începe să se întâlnească cu un băiat în liceu, deși mama ei s-a temut mereu că reprezentanții sexului opus nu vor acorda niciodată atenție fiicei ei. Adevărat, un fan al Verei Fedor este un huligan binecunoscut în apropiere, dar bunica nu vede nimic în neregulă în acest lucru, principalul lucru pentru ea este că tipul este cu adevărat devotat nepoatei sale și este gata să se grăbească într-un lupta la orice încercare de a râde de orice neajunsuri ale unui prieten.

Fata va termina în curând liceu, iar într-un eseu dedicat persoanei principale din viața ei, Vera scrie despre bunica ei. În timp ce se plimba cu Fiodor, își amintește cu groază că a lăsat eseul acasă pe masă și, cel mai probabil, mama ei îl citise deja.

Temerile fetei se dovedesc a fi justificate, mama chiar are timp să se familiarizeze cu ceea ce a scris fiica ei, iar femeia reacționează extrem de negativ la mărturisirea Verei, trăind un sentiment acut de gelozie. Mama insistă că bunica caută să o despartă de fiica ei, că trebuie să plece. Vera sincer nu-și înțelege cuvintele, este frapată de ingratitudinea celui mai apropiat, îi reamintește mamei sale că nu și-ar fi revenit niciodată și nu ar fi putut să învețe la o școală obișnuită dacă nu ar fi fost bunica ei, care și-a dedicat tot. timp și energie pentru nepoata ei.

Dar mama este foarte categorică, se adresează instanței de împărțire a proprietății. Vera, la rândul ei, decide ferm să nu se despartă de bunica ei, este mai degrabă pregătită să-și părăsească mama, deși pentru fată întreaga situație este extrem de dureroasă și traumatizantă. Este profund dezamăgită de părinți, pentru că nici tatăl, a cărui mamă este bunica ei, nu încearcă să reziste soției sale.

În ziua procesului, Vera află că bunica ei a plecat în patria ei, în sat. Fata își amintește cu groază de cuvintele unei femei în vârstă că va pleca în mormântul surorii ei mai mari de îndată ce va simți că se apropie moartea. Credința este în disperare, nu se poate controla, simte că pământul îi alunecă literalmente de sub picioare, ceea ce i s-a întâmplat în copilărie ca urmare a unei traume.

Povestea oferă un exemplu viu al modului în care egoismul și ingratitudinea părinților devin o adevărată tragedie pentru o fiică, pentru că tocmai din cauza acțiunilor lor și a fricii de a-și pierde bunica, simptomele bolii revin la Vera din nou. Mama fetei, care se gândește numai la ea și vrea să fie pe primul loc pentru fiica ei, îi provoacă un mare rău și nu se știe dacă Vera va putea face față acestui lucru. durere de inima cauzate ei de părinții ei și rămân într-o stare adecvată.