Testare online reviste pentru copii Kharms. În lumea animalelor. Cum Volodya a zburat repede la vale

Daniel Kharms. Poezii pentru copii

Cunoscut pe scară largă ca scriitor pentru copiiși autor de proză satirică. Din 1928 până 1941 . colaborează constant la reviste pentru copii Ezh, Chizh, Sverchok, Oktyabryata. Kharms publică aproximativ 20 de cărți pentru copii. Poeziile și proza pentru copii oferă un fel de ieșire pentru elementul ludic al lui Kharms, dar au fost scrise doar pentru a face bani și autorul nu le-a acordat prea multă importanță. Atitudinea criticilor oficiale ale partidului față de ei a fost fără ambiguitate negativă. La noi de multă vreme Kharms A fost cel mai cunoscut ca scriitor pentru copii. K. Chukovsky și S. Marshak au apreciat foarte mult această ipostază a operei sale, chiar și într-o oarecare măsură l-au considerat pe Kharms un precursor al literaturii pentru copii. Trecerea la creativitate pentru copii (și succesul fenomenal în rândul cititorilor copiilor) s-a datorat nu numai circumstanțelor externe forțate, ci mai ales faptului că gândirea copiilor, nelegată de schemele logice obișnuite, este mai înclinată să perceapă liberă. și asociații arbitrare. Neologismele lui Kharms seamănă cu cuvinte distorsionate de un copil sau cu agramatisme conștiente („skazka”, „cântec”, „cheekalatka”, „cizme”, „sabochka”, etc.).

Anton și Maria

Anton Bobrov a bătut la uşă.

În spatele ușii, privind la perete,

Mary purta o pălărie.

Un cuțit caucazian strălucea în mâna lui,

ceasul arăta amiaza.

Lăsând vise nebune

Maria și-a numărat zilele

și am simțit un tremur în inimă.

Anton Bobrov stătea jenat,

nu a primit niciun răspuns la bătaie.

M-a împiedicat să mă uit în secret în spatele ușii

batistă în gaura cheii.

Ceasul arăta miezul nopții.

Anton este ucis cu un pistol.

Maria a fost străpunsă de un cuțit. Și o lampă

nu mai strălucește pe tavan.

Bulldog și Taxi

Un buldog stă peste un os,

Legat de un stâlp.

Un taxi mic este potrivit,

Cu riduri pe frunte.

„Ascultă, buldog, buldog!

a spus oaspetele neinvitat.-

Lasă-mă buldog, buldog,

Mănâncă acest os.”

Bulldogul mârâie la taxi:

— Nu-ți dau nimic!

Bulldog aleargă după un taxi

Și șoferul de taxi de la el.

Aleargă în jurul stâlpului.

Ca un leu, un buldog răcnește.

Și lanțul bate în jurul stâlpului,

Lovituri în jurul stâlpului.

Acum buldogul are un os

Nu mai lua.

Și șoferul de taxi, luând osul,

Bulldogul a spus:

„E timpul să merg la o întâlnire,

Sunt opt minute până la cinci.

Cat de tarziu! La revedere!

Stai pe lant!

Furtuna se repezi. Zboară zăpada.

Vântul urlă și fluieră.

O furtună groaznică urlă

Furtuna smulge acoperișul casei.

Acoperișul se îndoaie și bubuie.

Furtuna plânge și râde.

Furtuna este furioasă, ca o fiară,

Se urcă pe ferestre, se urcă pe uşă.

Departe

Dă-mi șoarecele la o ceașcă de ceai

Invitat într-o casă nouă.

Multă vreme nu am putut intra în casă,

Totuși, a fost greu să intri în asta.

Și acum îmi spui:

De ce și de ce

Fără casă, fără ceai

Nu există practic nimic!

Variante

Printre invitați, într-o cămașă

Petrov stătea gânditor.

Oaspeții au tăcut. Deasupra șemineului

Un termometru de fier atârna.

Oaspeții au tăcut. Deasupra șemineului

Era un corn de vânătoare.

Petrov se ridică. Ceasul sună.

Un foc trosnea în șemineu.

Iar oaspeții posomorâți au tăcut.

Petrov se ridică. Căminul trosni.

Ceasul arăta opt.

Termometrul de fier scânteia.

Printre invitați, într-o cămașă

Petrov stătea gânditor.

Oaspeții au tăcut. Deasupra șemineului

Atârna cornul de vânătoare.

Ceasul era misterios de tăcut.

O lumină dansa în șemineu.

Petrov se aşeză gânditor

Pe un taburet. Deodată un apel

Pe hol inundat nebunește,

Și încuietoarea engleză a făcut clic.

Petrov a sărit în sus, și oaspeții de asemenea.

Sună cornul de vânătoare.

Petrov strigă: „Doamne, Doamne!”

Și cade la podea, mort.

Și oaspeții se grăbesc și plâng.

Termometrul de fier tremură.

Prin Petrov sar cu strigăt

Și poartă un sicriu groaznic la ușă.

Și înfundarea Petrov într-un sicriu,

Pleacă cu strigăte: „gata”.

Condu-ma legat la ochi...

Condu-mă legat la ochi.

Nu voi merge legat la ochi.

Dezlegați-mi ochii și mă duc eu.

Nu mă ține de mână

Vreau să dau frâu liber mâinilor mele.

Faceți loc, spectatori proști,

Am de gând să dau din picioare acum.

Voi merge pe o scândură și nu mă voi clătina

Voi alerga de-a lungul marginii și nu mă voi prăbuși.

Nu mă încrucișați. Vei regreta.

Ochii tăi lași sunt neplăcuți zeilor.

Gurile tale se deschid inadecvat.

Nasurile tale nu cunosc mirosuri vibrante.

Mâncatul este ocupația ta.

Mătură-ți camerele - asta e pentru tine

datorate din veacuri.

Dar scoate-mi bandajele și burtica,

Eu mananc sare si tu zahar.

Am propriile mele grădini și grădini.

Am o capră la păscut în grădina mea.

Am o pălărie de blană în piept.

Nu mă trece peste mine, eu sunt pe cont propriu și tu ești pentru mine

doar un sfert din fum.

siskini amuzante

A locuit într-un apartament

Patruzeci si patru

Siskin vesel:

Mașină de spălat vase Siskin,

Scrubber,

Chizh-grădinar,

Purtător de apă Chizh,

Chizh pentru bucătar

Chizh pentru gazda

Chizh pe pachete,

Chizh-măturator de coșuri.

Soba era încălzită

Terciul a fost fiert

Patruzeci si patru

Siskin vesel:

Chizh cu un polonic,

Chizh cu o tulpină,

Siskin cu jug

Siskin cu sita

Chizh acoperă,

Chizh se întrunește

Chizh se varsă,

Chizh distribuie.

munca terminata,

Ne-am dus la vânătoare

Patruzeci si patru

Siskin vesel:

Siskin pe un urs

Chizh pe o vulpe,

Chizh pe un cocoș de cocoș,

Siskin pe un arici,

Chizh pe un curcan,

Siskin de cuc,

Siskin pe o broască

Chizh pe șarpe.

După vânătoare

A luat notele

Patruzeci si patru

Siskin vesel:

Jucat împreună:

Chizh la pian

Siskin pe un chimval,

Siskin pe țeavă

Chizh la trombon,

Chizh la acordeon,

Siskin pe un pieptene

Chizh pe buze!

A călătorit prin toată casa

Pentru cintezele familiare

Patruzeci si patru

Siskin vesel:

Chizh în tramvai

Chizh la motor

Chizh pe un cărucior

Chizh pe cărucior,

Chizh într-o taratayka,

Siskin pe călcâie

Chizh pe ax,

Chizh pe arc!

Am vrut să dorm

Faceți paturi,

Patruzeci si patru

Siskin vesel:

Chizh pe pat

Chizh pe canapea

Siskin pe un coș

Siskin pe bancă

Siskin pe cutie

Siskin pe mulinetă

Chizh pe hârtie

Chizh pe podea.

Culcat în pat

Au fluierat împreună

Patruzeci si patru

Siskin vesel:

Chizh - triti-titi,

Chizh - tirli-tirli,

Chizh - dili-dili,

Chizh - ti-ti-ti,

Chizh - tiki-tiki,

Chizh - tiki-rici,

Chizh - tyuti-lyuti,

Chizh - pa-pa-pa!

Bătrân vesel

Un bătrân trăia în lume

statura mica,

Și bătrânul a râs

Extrem de simplu:

„Ha ha ha

Da hehehe

Da boo-boo!

Da, fii-fi-fi

ding ding ding

Da tpyuh-tpyuh!

Odată, văzând un păianjen,

Îngrozitor de speriat.

Dar, strângând părțile laterale,

A râs în hohote:

„Hee hee hee

Da ha ha ha

Da gul-gul!

Da ha-ha-ha

Da, taur-taur!

Și văzând o libelulă,

Teribil de supărat,

Dar din râs pe iarbă

Si asa a cazut:

„Gee-gee-gee

Da gy-gy-gy,

Da bang bang!

Oh, băieți, nu puteți!

Oh, băieți

Vântul a suflat. Apa curgea...

Vântul a suflat. Apa curgea.

Cântau păsările. Au trecut anii.

Și de la nori la noi pe pământ

ploua uneori.

Un lup s-a trezit în pădure

a pufnit, a strigat și a tăcut

și apoi a ieșit din pădure

lupii răi un regiment imens.

Lupul bătrân cu un ochi îngrozitor

se uită cu nerăbdare din tufișuri

A sacrifica cu un dinte deodată

rupe în o sută de bucăți.

Seară întunecată în pădure

Am prins o vulpe într-o capcană

M-am gândit: voi veni acasă

O să aduc o piele de vulpe.

Vine seara linistita...

Seara este calmă.

Lampa rotundă este aprinsă.

În spatele zidului, nimeni nu latră

Și nimeni nu vorbește.

Pendulul care sună, se balansează,

Împarte timpul în bucăți

Și soția mea, disperată în mine,

Dremlya blestemă șosetele.

Mă întind cu picioarele sus

Simt o miză în gândurile mele.

Ajutați-mă, Doamne!

Ridică-te repede și așează-te la masă.

Vlas și Mishka

La ferma noastră colectivă

Există un fermier colectiv Vlas

Și mocasnul Mishka -

Fiecare are un registru de lucru.

Și să le vedem cărțile de lucru

Să vedem ce fac:

Vlas și semănat și arat,

Ursul tocmai se odihnea.

Vlas este răsplătit în toamnă,

Mishke - prăjitură.

Așa să fie!

Cum se vor împărți fermierii colectivi

În numele Tatălui și al Fiului și al Sfântului Duh

În numele Tatălui și al Fiului și al Sfântului Duh

Ieri stăteam la fereastră cu urechea întinsă

pământul i-a spus copacului: crește

copacul a crescut încet – dar încă vizibil pentru ochi

uneori stând goi, alteori ascunzând trunchiul într-o vază verde

în soare citind icoana bucuriei tale

planete se mișcau uneori între stele

iar copacul aplecat fluturând cuiburi de păsări

deasupra copacului s-au ridicat șapte curcubee

am văzut scânduri cu ochi de înger

ne priveau de sus

citind numerele bune

Mincinos

Tu stii?

Ei bine, bineînțeles că da!

Clar ca stii!

Fara indoiala

Cu siguranță știi!

Nu! Nu! Nu! Nu!

Nu știm nimic

Nu am auzit nimic

N-am auzit, n-am văzut

Și nu știm

Stii ce tu?

Știți ce este PA?

Știi ce este PY?

Ce are tatăl meu

A avut patruzeci de fii?

Erau patruzeci de mari...

Și nu douăzeci

Și nu treizeci, -

Exact patruzeci de fii!

Bine! Bine! Bine! Bine!

Minți! Minți! Minți! Minți!

Alte douăzeci

Alte treizeci

Ei bine, înainte și înapoi

Și patruzeci

Exact patruzeci, -

E doar o prostie!

Știți ce este SO?

Știi ce este BA?

Știți ce este CI?

Ce sunt câinii goali

Ai invatat sa zbori?

Așa cum au învățat păsările,

Nu ca animalele

Nu ca peștele

Așa cum zboară șoimii!

Bine! Bine! Bine! Bine!

Minți! Minți! Minți! Minți!

Ei bine, ca animalele

Ei bine, ca peștele

Ei bine, înainte și înapoi

Și ca șoimii

Ca păsările -

E doar o prostie!

Știți ce este NA?

Știi ce NU este?

Știi ce este BE?

Ce este pe cer

în loc de soare

Va fi o roată în curând?

În curând va fi de aur

Nu o farfurie

Nu un tort -

Și roata mare!

Bine! Bine! Bine! Bine!

Minți! Minți! Minți! Minți!

Ei bine, o farfurie

Ei bine, tort

Ei bine, înainte și înapoi

Iar dacă roata

E doar o prostie!

Știți ce este POD?

Știți ce este MO?

Știți ce este REM?

Ce este sub ocean

Santinela stă cu o armă?

Bine! Bine! Bine! Bine!

Minți! Minți! Minți! Minți!

Ei bine, cu un club

Ei bine, cu un tel,

Ei bine, înainte și înapoi

Și cu o armă încărcată -

E doar o prostie!

Știi ce ÎNAINTE?

Știi ce este NU?

Știți ce este SA?

Cât despre nas

Nu cu mâinile

Nu da cu piciorul

Nu pot obține

Cât despre nas

Nu cu mâinile

Nu da cu piciorul

Nu ajunge

Nu sari

Cât despre nas

Nu înțelege!

Bine! Bine! Bine! Bine!

Minți! Minți! Minți! Minți!

Ei bine, ajunge acolo

Ei bine, sari

Ei bine, înainte și înapoi

Și ia-l cu mâinile tale -

„Doamne, trezește-ți flacăra în sufletul meu.

Luminează-mă, Doamne, cu soarele Tău.

Risipește nisip auriu la picioarele mele,

ca să merg pe o cale curată către casa ta.

Răsplătește-mă, Doamne, cu cuvântul Tău,

încât tună, lăudând Cameră Ta.

Întoarce-te, Doamne, bucățica pântecelui meu,

pentru a mișca locomotiva puterii mele

Lasă, Doamne, frânele inspirației mele.

Mângâie-mă Doamne

și umple-mi inima cu o sursă de cuvinte minunate

Doi studenți rătăceau prin pădure

s-au uitat în apă când au ajuns la râu

focurile erau aprinse noaptea pentru a speria prădătorii

a dormit singur în timp ce celălalt era de serviciu

stătea într-o mantie albastră

si fluturi

a zburat până la el

apoi briza

a aruncat puf în foc

studentul care se întinde a cântat:

un asterisc a căzut în foc.

Stătea în tăcere în jurul urșilor

respirând cu pieptul blănos

iar sufletul abia se mișca

în privirea lor fixă

dar liniștit în spate

mers cu labele moi pășind prin pădurea de molizi

iar morarul pierdut a visat în pădure

cum se uitau în sus toate animalele care stăteau pe deal

unde nu sunt vapori

focul a ars

și ramuri de flacără jucăușă

jucat cu o secera pe steag

iar fumul și aburii atârnă în aer cu o batistă

atârnat cu un ciocan negru.

Și peștele pâlpâie în râul rece,

Și o casă mică stă în depărtare,

Și câinele latră la turma de vaci,

Și Petrov se repezi la vale într-o căruță,

Și un mic steag flutură pe casă,

Și cerealele hrănitoare se coacă pe câmp,

Și praful este argint pe fiecare frunză,

Și muștele zboară peste tot,

Iar fetele, găzduindu-se, stau întinse la soare,

Și albinele din grădină zumzăie peste flori,

Și gâștele se scufundă în iazuri umbrite,

Și ziua curge în munci obișnuite.

Zilele trec ca rândunelele...

Zilele zboară ca rândunelele

Și zburăm ca niște bastoane.

Ceasul bate pe raft

Și stau într-un yarmulke.

Și zilele zboară ca ochelarii

Și zburăm ca rândunelele.

Becurile strălucesc pe cer

Și zburăm ca stelele.

Elizabeth se juca cu focul

tras în spate

Pyotr Palych se uită în jur admirat

și respirând greu

și s-a ținut de inima lui.

Era odată ca niciodată treizeci și trei de unități în casă...

A locuit într-o casă de treizeci și trei de unități

bărbat care suferă de dureri de spate.

Doar dacă mănâncă ceapă sau mărar,

cade instantaneu, ca un snop.

Durerea se dezvoltă în partea dreaptă,

omul geme: „Nu mai suport!

Mușchii mor într-o luptă insuportabilă.

Refuza o rudă a lui Karabe..."

Și așa, fără să spun un cuvânt,

a murit, arătând cu degetul pe fereastră.

Toți aici și invers

stăteau uluiți, uitând să închidă gura.

Doctor cu pistrui lângă buze

rostogolind o minge de pâine peste masă

ajutorul unui tub medical.

Vecin care ocupă o cameră lângă toaletă

a stat la uşă, absolut soarta

ascultător.

Cel care a deținut apartamentul

mers pe coridor de pe hol până la toaletă.

Nepotul mortului, dorind să aplice

o grămadă de oaspeți adunați,

porni gramofonul, rotind butonul.

Serviciul se gândește la desfrânare

conditia umana,

învelit trupul defunctului într-o masă

multiplicare.

Varvara Mihailovna cotrobăi prin ele

comodă mortuară

nu atât pentru mine, cât pentru

fiul său Volodia.

Chiriașul care a scris în toaletă „etajul nu este

scos de sub fierul mort

A executat un mort învelit în hârtie

pune mortul pe sicriu

hodorogit.

O mașină de sicriu a mers până la casă.

A sunat o alarmă fulgerătoare în inimi

Adormi și într-o clipă cu sufletul aerisit...

Adormi și într-o clipă cu sufletul aerisit

Intră în grădini fără griji.

Și trupul doarme ca un praf fără suflet,

Și râul doarme pe piept.

Și dormi cu degetele leneșe

Îți atinge genele.

Și eu foi de hârtie

Nu-mi foșnesc paginile.

Ivan Ivanovici Samovar

Ivan Ivanovici Samovar

Era un samovar cu burtă

Samovar cu trei găleți.

Apa clocotită se legăna în ea,

Apa clocotita la abur,

apă clocotită înfuriată;

Turnat într-o ceașcă prin robinet,

Prin gaura chiar în robinet,

Direct în ceașcă prin robinet.

A sosit dimineata devreme

M-am apropiat de samovar

A venit unchiul Petya.

Unchiul Pete spune:

„Dă-mi de băut, spune el,

Voi bea niște ceai”, spune el.

M-am apropiat de samovar

A venit mătușa Katya

A venit cu un pahar.

Mătușa Katya spune:

„Sigur că spun

O să beau și eu”, spune el.

Așa că a venit bunicul

A venit foarte bătrân

Bunicul a venit în pantofi.

A căscat și spune:

„Ai ceva de băut”, spune el,

Bea niște ceai”, spune el.

Așa că a venit bunica

A venit foarte bătrân

A venit chiar și cu un băț.

Și gândindu-se că spune:

„Ce, bea, spune el,

Niște ceai”, spune el.

Deodată o fată a venit în fugă

Am fugit la samovar -

Această nepoată a venit în fugă.

„Toarnă-l!” spune

O ceașcă de ceai, spune el

Mă simt mai bine”, spune el.

Iată Bug-ul a venit în fugă,

A alergat cu pisica Murka,

Am fugit la samovar,

A se da cu lapte

Fierbe apa cu lapte

Cu lapte fiert.

Deodată a venit Seryozha,

A venit mai târziu decât toată lumea

A venit cel nespălat.

„Trimiteți!” spune

O ceașcă de ceai, spune el

Am mai multe”, spune el.

înclinat, înclinat

Înclinați samovarul

Dar a ieșit de acolo

Doar abur, abur, abur.

Înclinați samovarul

Ca un dulap, dulap, dulap,

Dar de acolo

Doar șapcă, șapcă, șapcă.

Samovar Ivan Ivanovici!

Ivan Ivanovici este pe masă!

Ivan Ivanovici de aur!

Nu dă apă clocotită

Nu dă celor întârziați

Nu dă la leneși.

Ivan Taporijkin

Pudelul a mers cu el, sărind peste gard,

Ivan, ca un buștean căzut într-o mlaștină,

Și pudelul s-a înecat în râu ca un topor.

Ivan Taporyzhkin a mers la vânătoare,

Cu el, pudelul a sărit ca un topor.

Ivan a căzut ca un buștean în mlaștină,

Și pudelul a sărit peste gardul din râu.

Ivan Taporyzhkin a mers la vânătoare,

Odată cu el, pudelul a căzut în gardul râului.

Ivan a sărit peste mlaștină ca un buștean,

Și pudelul a sărit pe topor.

Jocul

Petka a alergat de-a lungul drumului,

pe cale de a,

prin panou,

alergă Petka

prin panou

iar el a strigat:

„Ga-ra-rar!

Nu mai sunt Petka,

dispersa!

Nu mai sunt Petka,

Acum sunt o mașină.

Și Vaska a alergat după Petka

pe cale de a,

prin panou,

Vaska a fugit

prin panou

iar el a strigat:

„Doo-doo-doo!

Nu mai sunt Vaska,

stai departe!

Nu mai sunt Vaska,

Sunt o navă poștală.

Și Mișka a alergat după Vaska

pe cale de a,

prin panou,

ursuleț de pluș care alergă

prin panou

iar el a strigat:

„Zhu-zhu-zhu!

nu mai sunt un urs,

ai grijă!

nu mai sunt un urs,

Sunt un avion sovietic.

O vaca mergea pe drum

pe cale de a,

prin panou,

era o vacă

prin panou

si gemu:

"Mu-mu-mu!"

vacă adevărată

cu real

mers pe drum,

a luat tot drumul.

„Hei vacă,

Esti o vaca,

nu vii aici, vacă,

nu merge pe drum

nu merge pe cale.”

"Ai grijă!" strigă Mishka.

"Se retrage!" strigă Vaska.

"Dispersa!" - strigă Petka -

iar vaca a plecat.

Am fugit

a fugit

la bancă

cu o mașină

și avioane sovietice

cu o mașină

și nava poștă.

Petka a sărit pe bancă,

Vaska a sărit pe bancă,

Ursul a sărit pe bancă,

pe banca de lângă poartă.

"Am venit!" strigă Petka.

— Ancorat! strigă Vaska.

— Stai pe pământ! - a strigat Mishka, -

și s-a așezat să se odihnească.

s-a asezat

sat

pe bancă

cu o mașină

și nava poștă

cu o mașină

"Să înnotăm!" răspunse Vaska.

"Hai sa zburam!" Mishka a exclamat,

și să mergem din nou.

Și să mergem, să mergem

pe cale de a,

prin panou,

doar sări și sări

si a strigat:

"Zhu-zhu-zhu!"

Doar sărituri și sărituri

pe cale de a,

prin panou,

doar scânteia cu tocuri

si a strigat:

"Doo-doo-doo!"

Numai călcâiele scânteiau

pe cale de a,

prin panou,

doar a aruncat pălării

si a strigat:

"Ga-ra-rar!"

Un bărbat a ieșit din casă

Un bărbat a ieșit din casă

Cu club și geantă

Și într-o călătorie lungă

A mers pe jos.

A mers drept înainte

Și a privit înainte.

Nu a dormit, nu a băut

Nu a băut, nu a dormit

Nu a dormit, nu a băut, nu a mâncat.

Și apoi într-o zi în zori

A intrat în pădurea întunecată.

Și din acel moment

Și de atunci a dispărut.

Dar dacă cumva

Se întâmplă să vă întâlniți

Apoi repede

Spune-ne repede.

Cum Volodya a zburat repede la vale

Pe sania Volodia

A zburat repede la vale.

Pe vânătorul Volodya

A zburat în plină desfășurare.

Aici este vânătorul

Ei stau pe sanii

Zboară rapid la vale.

Au zburat repede la vale -

Au dat peste un câine.

Iată cățelul

Și vânătorul

Ei stau pe sanii

Zboară rapid la vale.

Au zburat repede la vale -

Au dat peste o vulpe.

Aici este o vulpe

Și cățelul

Și vânătorul

Ei stau pe sanii

Zboară rapid la vale.

Au zburat repede la vale -

Și au dat peste un iepure.

Aici este iepurele

Și vulpea

Și cățelul

Și vânătorul

Ei stau pe sanii

Zboară rapid la vale.

Au zburat repede la vale -

Au dat peste un urs!

Și Volodia de atunci

Nu se rostogolește pe munte.

Când ghici că adulții sunt asemănători între ei, iar tu nu mai ești,

decât chiar vor să se ascundă în pălăria unui bunic bătrân...
Într-o haină uriașă de velur, într-o băltoacă de aprilie topită, cu mâinile în buzunare,

de soarele palid de primăvară apus pe pleoapele îngustate...
Și trimite viața asta în iad?!...

Ține minte: nu face niciunul. Nu face absolut nimic

care i-a dezamăgit deja pe cei dragi, pentru tot ceea ce au creat,

distrus de ei...

Și încă ceva: scoateți două cuvinte din ceea ce am spus: „totul” și „nimic”.

Și, după ce le-a pus cap la cap, șoptește-ți pe drum: Nimic...

barcă

O barcă navighează pe râu.

El înoată de departe.

Patru pe barcă

Un marinar foarte curajos.

Au urechi deasupra

Au cozi lungi

Și doar pisicile se tem de ele,

Doar pisici și pisici!

pisici

Odată pe o potecă

Mergeam spre casa mea.

Mă uit și văd: pisici

Ei stau pe spate la mine.

Am strigat: „Hei, pisici!

Vino cu mine

Să mergem pe potecă

Hai acasa.

Haide, pisici!

Și sunt la prânz

Din ceapă și cartofi

Voi face o vinaigretă.

Oh, nu! au spus pisicile.

Vom rămâne aici!

Redutabilul Pyotr Palych s-a scăldat

închise ochii aruncați spre fereastră

era un nenorocit pe mal

aruncând-o singură pe mama în aer

dar numai un om înecat este curat

fulgeră ceafa peste apă

oameni de undeva cu umerii largi

a fugit la podul de aruncare

aici Pyotr Palych chiar se îneacă

rechinii merg chiar acolo

nu este nimic mai rău pe lume

decât să speli corpul în jumătate.

aprilie 1927

Milion

O echipă mergea pe stradă -

patruzeci de băieți la rând:

și de patru ori

pentru patru

și apoi încă patru.

Un detașament se plimba pe alee -

patruzeci de fete la rând:

trei patru,

și de patru ori

pentru patru

și apoi încă patru.

Da, cum te-ai întâlnit brusc...

a devenit dintr-o dată optzeci!

pentru patru

la paisprezece ani

și apoi încă patru.

Și spre pătrat

întors,

și stă pe piață

nu o companie

nu o mulțime

nu un batalion

și nu patruzeci

si nu o suta

dar aproape

Unu doi trei patru,

și de patru ori

o sută patru

pentru patru

o sută cincizeci

pentru patru

două sute de mii la patru!

Și apoi încă patru!

Rugăciunea înainte de culcare

„Doamne, în plină zi

Am devenit leneș.

Lasă-mă să mă culc și să dorm, Doamne,

Și în timp ce dorm pompa-mă Doamne

Prin puterea ta.

vreau sa stiu multe

Dar nu cărțile și nici oamenii îmi vor spune asta.

Doar Tu mă luminează Doamne

Prin poezia mea.

Trezește-mă puternic să lupt cu semnificațiile,

cuvinte rapid de gestionat

și sârguincios în a lăuda numele lui Dumnezeu

până la sfârșitul timpului".

Bravo brutar

Am să amestec făina într-o găleată

Lasă-mă să coac o prăjitură.

O să pun stafide acolo

Pentru a o face delicioasă pentru toată lumea.

Oaspeții au sosit seara

Li s-a dat un tort.

Aici sunteți, oaspeți, mâncați, mestecați,

Pune tortul în gură.

Și spune-ne repede:

Prajitura noastra are gust bun pentru tine?

Invitații în cor mi-au răspuns:

„Nu există un astfel de al doilea tort,

Pentru că acel tort

Nu rău, dar gustos!”

Asa sunt de bun!

Așa sunt brutar!

(Compus pentru o farsă editorială

„Chizh”, găzduit de D. Kharms și

N.V. Gernet.)

Cer

Cocoșul plânge. A venit dimineața.

Ziua se grăbește deja după dimineață.

Chiar și nopțile lui Brahmaputra

Trimite o umbră bună pe câmpuri.

Aerul este deja rece,

Praful se învârte deja în jur.

Frunză de stejar, înălțată, muște.

Tunetele bubuie deja peste noi.

Deja Neva clocotește pe Peter,

Și vântul fluieră prin păduri,

Și Jupiter tunător

O sabie scânteie pe cer.

Deja șuvoiul cerului țâșnește,

Deja apa este peste tot.

Dar din nori strălucește din ce în ce mai puțin,

Soarele strălucește deja

Și din cer în pământ se aruncă căldura,

Și ridică apa cu abur,

Și aburul se îngroașă în nori.

Și iarăși se revarsă o ploaie groaznică,

Și din nou mingea soarelui strălucește -

Acum cerul plânge, acum râde,

E fericit, e trist.

Necunoscut pentru Natasha

Fixarea ochelarilor cu o frânghie simplă,

bătrân cu părul cărunt citește o carte.

Arde o lumânare și intră aer cețos

pagini foșnind în vânt.

Bătrânul, oftând, îl mângâie pe păr și

covor de pâine veche,

Ronește dinții fostei rămășițe și cu voce tare

trosnirea maxilarului.

Deja zorii îndepărtează stelele și felinarele aprinse

stinge Nevski

Deja se certa dirijorul din tramvai

beat pentru a cincea oară

Tusea Neva s-a trezit deja și

sugruntându-l pe bătrân de gât,

Și îi scriu poezii Natasha și nu închid

ochi strălucitori.

nu acum

Acesta este Acesta.

Adică Asta.

Totul este fie asta, fie nu.

Ce nu este asta și nu asta nu este asta și nu asta.

Că asta și asta, asta și însuși.

Ce este sinele, atunci poate fi

Da, nu asta, sau asta, dar nu asta.

Asta a intrat în asta și asta a intrat în asta.

Noi spunem: Dumnezeu a suflat.

Asta a intrat în asta și asta a intrat în asta,

și nu avem unde să mergem și unde să venim.

A intrat în ea. Am întrebat unde?

Am cântat: aici.

A venit de la Tut. Ce este asta? Acesta este ce.

Asta este.

Aia este.

Există asta și asta.

Aici a intrat în asta, a intrat în asta,

și apoi am plecat aici.

Ne-am uitat dar nu am văzut.

Și a fost asta și asta.

Acolo nu aici.

Dar acum există asta și asta.

Dar acum este aici și colo.

Tânjim și gândim și tânjim.

Unde este acum?

Acum aici, acum acolo, acum aici,

și acum ici și colo.

Asta trebuie să fie.

Aici pentru a fi acolo.

Este aici pentru a fi acolo. Eu noi. Dumnezeu.

Despre zerouri de apă

Zero plutea pe apă.

Am spus că este un cerc

trebuie să fie cineva

a aruncat o piatră în apă.

Aici a mers Petka Prokhorov -

iată urma cizmelor sale cu potcoave.

El a creat acest cerc.

Lasă-ne repede

carton și vopsea

vom schița creația lui Petkino.

Și Prohorov va suna

ca Pușkin.

Și mulți ani mai târziu

posteritatea va gândi:

„Iată-l pe Prohorov odată,

ar trebui să fie

a fost un artist bun.”

Și vor zidi copiii:

„Aruncați cu pietre în apă, copii.

Dă naștere unui cerc de piatră,

iar cercul dă naștere gândirii.

Și gândul cauzat de cerc,

chemări din întuneric la lumina zero.

Într-o zi, domnule Kondratiev...

Odată domnul Kondratiev

a lovit dulapul american

și a petrecut acolo patru zile.

Pe a cincea toate rudele lui

abia putea sta în picioare.

Dar în acest moment ba-ba-boom!

Am rostogolit dulapul în sus și în sus pe scări

iar în aceeași zi în America cu vaporul cu aburi

Rău, zici? Sunt de acord.

Dar amintiți-vă: un bărbat îndrăgostit este întotdeauna

Te rog refuza-i plăcerea

stai pe banca,

Stând pe bancă...

Refuza-i plăcerea

Stau pe o bancă și mă gândesc la mâncare

Stai pe bancă și gândește-te la mâncare, la carne prin toate mijloacele,

Despre vodcă, despre bere, despre o evreică grasă.

Povestea foarte înfricoșătoare

Mâncând o chiflă cu unt,

Frații au mers pe alee.

Deodată asupra lor dintr-un colț

Câinele mare lătră zgomotos.

Tânărul a spus: „Uite să atacăm,

Vrea să ne atace.

Ca să nu avem probleme,

Vom arunca cocul în gura câinelui”.

Totul a ajuns grozav.

Frații au devenit imediat clari

Ce este la fiecare plimbare

Trebuie să iei cu tine... un sul.

Placinta foarte foarte gustoasa

Am vrut să am o minge

Și am oaspeți...

Am cumpărat făină, am cumpărat brânză de vaci,

Se coace sfărâmicios...

Plăcintă, cuțite și furculițe aici -

Dar unii oaspeți...

Am așteptat până am avut puterea

Apoi o bucată...

Apoi a tras un scaun și s-a așezat.

Și toată plăcinta într-un minut...

Când au sosit oaspeții

Chiar și firimituri...

Plih și Plyukh

Capitolul întâi

Kaspar Schlich fumat tutun

El purta doi câini sub braț.

Îi voi arunca direct în râu!”

Hop! cățelul a decolat într-un arc,

Plich! și a dispărut sub apă.

Hop! altul a zburat după el,

Plop! și, de asemenea, sub apă.

Schlich a plecat, fumând tutun.

Nu există concentrat și nu există câini.

Dintr-o dată din pădure, la fel ca vântul,

Paul și Petru decolează

Și imediat cu capul

Dispare sub apă.

Nici măcar nu a durat două minute

Amândoi înoată spre țărm.

Ieșind din râu

Și au căței în mâini.

Petru a strigat: „Acesta este al meu!”

Paul a strigat: „Acesta este al meu!”

— Tu fii Plihom!

— Tu fii Fluff!

— Acum hai să mergem acasă!

Peter, Paul, Plich și Pluch

Se repezi spre casă cu viteză maximă.

Capitolul doi

Papa Fittih lângă mama,

Mama Fittih lângă tata

Ei stau pe bancă

Privesc gânditori în depărtare.

Deodată băieții au venit în fugă

Și au strigat în râs:

„Faceți cunoștință cu Plyukh și Plikh!

I-am salvat de la moarte!”

"Ce sunt aceste lucruri?" —

a strigat Papa Fittih ameninţător.

Mama l-a luat de mână

El spune: "Nu-i bate!"

Și îi conduce pe copii la masă.

Plikh și Plukh aleargă înainte.

Ce?

Unde este sopa?

Unde e fierbinte?

Doi câini, Plyukh și Plikh,

Am mâncat totul pentru patru.

Kaspar Schlich fumat tutun

Mi-am văzut câinii.

„Ei bine!” a exclamat Kaspar Schlich, „

Am scapat de ei!

Le-a aruncat în râu până la fund,

Și acum nu-mi pasă”.

Capitolul trei

Vântul nu bate.

Frunza nu tremură pe tufișuri.

Dormit în paturi

Pavel și Petru

Numai auzit

Sforait si fluierat.

Plih și Plyukh

Stând în liniște

Dar, am auzit

Fluierat si sforait

Oțel dintr-o dată

Mâncărime celebru

Cu o bufnitură puternică

Picioarele din spate.

dinții din spate

Și uitându-mă

în preajma melancoliei

Pe pat

Sub paturile de pene

Plih și Plyukh

S-au ridicat brusc.

Ambii frați s-au trezit

Și câinii au fost alungați.

Puii stau pe podea.

O, cât de lungă este noaptea!

E plictisitor să te plimbi

Sunt din nou în cameră, -

Trebuie să fac ceva

Sa treaca timpul.

Plich își trage pantalonii cu dinții,

Pluh se joacă cu o cizmă.

Și soarele va răsări în curând.

De jur împrejur s-a luminat.

„Ce sunt acele lucruri!” —

Dimineața a strigat Papa Fittih.

Mama l-a luat de mână

El spune: „Nu-i bate!

Fii bun,

Nu fi supărat,

Mai bine stai la micul dejun!”

Soarele straluceste.

Vântul bate.

Printre iarbă

Au devenit aproape

Pavel și Petru.

Admiră ce!

Plyukh și Plikh urlă trist,

Nu le lăsați lanțurile.

Plih și Plyukh în căsuța pentru câini

Arestat pentru o zi.

Kaspar Schlich fumat tutun

Mi-am văzut câinii.

„Ei bine!” a exclamat Kaspar Schlich, „

Am scapat de ei!

Le-a aruncat în râu, în fund,

Și acum nu-mi pasă!”

Capitolul patru

Mouse, trișor gri,

Momit într-o capcană pentru șoareci.

Hei, câini

Plyukh și Plikh,

Iată micul dejun pentru doi!

Câinii se reped și latră zgomotos;

Prinde un mouse rapid

Și șoarecele nu renunță,

Se repezi direct spre Paul.

Sa târât în sus pe picior

Și a dispărut în pantaloni.

Ei caută un șoarece Plyukh și Plikh,

Șoarecele se ascunde de ei.

Deodată câinele urlă de durere,

Șoarecele i-a prins nasul lui Pluhu!

Plich aleargă să ajute,

Și șoarecele a sărit înapoi.

Pliha este suficientă pentru ureche

Și se grăbește în grădina vecinului.

Și în spatele șoarecelui în plin spirit

Plikh și Plukh se grăbesc cu lătrat.

Mouse-ul rulează

Câinii sunt în spatele ei.

Nu te îndepărta de câini.

dalii

Câinii mârâie

Și ei urlă tare

Ei sapă pământul

Ei sapa un pat de flori

Și ei urlă tare.

În acest moment, Paulina,

Pentru a lumina bucătăria

O cană de kerosen într-o lampă

Avea să se reverse.

Deodată m-am uitat pe fereastră

Și a devenit palid de frică,

S-a facut palid la față

tremurat,

Strigat:

„Du-te, brutelor!

Totul a murit.

Totul este pierdut.

Ah, flori, florile mele!”

Trandafirul moare

Macul moare

Reseda si dalia!

paulina pe câini

Turnând kerosen.

Neplăcut,

Foarte caustic

Și mirositoare!

Câinii urlă jalnic

zgârierea spatelui

calca trandafirii,

calca macii,

Toichut paturi de tutun.

Vecinul a țipat tare

Și, strigând cu tristețe „Woo!”,

Ca o ramură ruptă

A căzut pe iarbă.

Kaspar Schlick fumat tutun

Mi-am văzut câinii

Și Kaspar Schlich a exclamat:

„Am scăpat de ei!

Le-am aruncat cu mult timp în urmă

Și acum nu-mi pasă!”

Capitolul cinci

Plyukh și Plikh s-au întors în cabină.

Toată lumea vă va spune despre ele:

„Aici sunt prieteni, deci prieteni!

Nu te poți gândi la unul mai bun!”

Dar știm că câinii

Ei nu știu să trăiască fără să se lupte.

Aici, în grădină, sub stejarul bătrân,

Plikh și Plyukh au fost sfâșiați.

Și au alergat unul după altul

Direct la casă în plină desfășurare.

În acest moment, mama Fittih

Ea a copt clătite pe aragaz.

Hrăniți-le înainte de cină

O întreabă pe mama obraznică.

Dintr-o dată pe uşă, pe lângă ei

Plyukh și Plikh se grăbesc cu lătrat.

Nu este suficient loc pentru a lupta în bucătărie:

Scaun, oală și aluat

Și un vas cu lapte

Au zburat cu capul peste cap.

Paul flutură biciul

Plukha biciui cu biciul.

Petru a strigat:

Îl urăști pe al meu?

Care este vina câinelui?

Și și-a lovit fratele cu biciul.

Paul s-a supărat și el

Am sărit repede la fratele meu,

L-a prins de păr

Și a căzut la pământ.

Aici a venit Papa Fittich

Cu un băț lung în mână.

— Ei bine, acum am să-i bat!

strigă el în grabă.

„Da”, a spus Kaspar Schlich, „

I-aș fi bătut cu mult timp în urmă.

I-aș fi bătut cu mult timp în urmă!

Nu-mi pasă, totuși!”

Papa Fittich din mers

A luat brusc o tigaie

Și pe Schlich clătitele sunt fierbinți

Am pornit din mers.

„Ei bine”, a exclamat Kaspar Schlich, „

Si eu am suferit de pe urma lor.

Chiar și pipa și tutunul

Rănit de câini!

Capitolul șase

Foarte, foarte, foarte, foarte

Papa Fittich este îngrijorat...

"Ce ar trebuii să fac? - El vorbește.-

Capul meu este în flăcări.

Peter este un băiețel obraznic

Paul este o brută groaznică

Îi voi trimite pe băieți la școală

Să-i învețe Bokelman!”

Bokelman i-a învățat pe băieți

A lovit masa cu un bat,

Bokelman i-a certat pe băieți

Și cum un leu răcnea la ei.

Dacă cineva nu știa lecția,

Nu s-a putut conjuga un verb

adaugă Bockelman cu cruzime

L-a bătut cu o tijă subțire.

Cu toate acestea, acest lucru este foarte puțin

Nu a ajutat deloc

Pentru că din bătaie

Nu poți fi inteligent.

Am terminat cumva școala

Ambii băieți au devenit

Antrenează-ți câinii

Pentru toate științele lui Bockelmann.

Bate, bate, bate, bate,

Au bătut câinii cu bastoane

Și câinii urlau tare

Dar nu au ascultat deloc.

Nu, s-au gândit prietenii mei.

Nu așa se învață câinii!

Un băț nu va ajuta!

Aruncăm bastoanele”.

Și câinii într-adevăr

Am fost mai înțelepți în două săptămâni.

Capitolul șapte și ultimul

engleză, domnule Hopp

Privind printr-un telescop lung.

Vede munți și păduri

Nori și ceruri.

Dar nu vede nimic

Ce e sub nasul lui.

Deodată s-a împiedicat de o piatră

M-am scufundat direct în râu.

Papa Fittich mergea dintr-o plimbare,

Auzi strigătele: "Sentry!"

„Hei”, a spus el, „uite,

Cineva s-a înecat în râu.

Plikh și Plukh s-au repezit deodată,

Lătrat și țipete zgomotos.

Ei văd - cineva lejer

Urcă pe mal tremurând.

„Unde îmi sunt casca și telescopul?”

exclamă domnul Hopp.

Și imediat Plikh și Plyukh

La comandă, lovește-te în apă!

Nici măcar nu a durat două minute

Amândoi înoată spre țărm.

— Iată casca și telescopul meu!

Domnul Hopp strigă cu voce tare.

Și a adăugat: „Este inteligent!

Asta înseamnă antrenament!

Iubesc acești câini

Le voi cumpara chiar acum.

O sută de ruble pentru câini

Ia-o repede!"

„Oh!” a exclamat Papa Fittich,

Lasă-mă să le iau!”

"La revedere! La revedere!

La revedere, Plyukh și Plikh!

au spus Pavel și Petru

Îmbrățișându-i strâns.

„Chiar în acest loc

Te-am salvat o dată

Am locuit împreună un an întreg

Dar să plecăm acum”.

Kaspar Schlich fumat tutun

Mi-am văzut câinii.

„Păi, bine!” a exclamat el, „

Acesta este un vis sau nu?

Într-adevăr, cum este?

O sută de ruble pentru doi câini!

Aș putea fi bogat

Și a rămas fără nimic”.

Kaspar Schlich a bătut cu piciorul,

Și-a trântit chubucul la pământ.

Kaspar Schlich flutură mâna -

Și s-a înecat în râu.

Pipa veche fumează

Un nor de fum se învârte.

Tubul se stinge în sfârșit.

Iată povestea

Marți peste trotuar

Balonul a zburat gol.

El plutea liniştit în aer;

Cineva fuma o pipă în ea,

M-am uitat la piețe, grădini,

M-am uitat calm până miercuri,

Și miercuri, stingând lampa,

El a spus: Ei bine, orașul este viu.

Persistență de distracție și murdărie

Apa din râu murmură rece,

și umbra munților zace pe câmp,

iar lumina se stinge pe cer. Și păsările

zboară deja în vise

și un portar cu o mustață neagră

stă toată noaptea sub poartă

și zgârierea cu mâinile murdare

iar prin ferestre se aude un strigăt de bucurie

și zăngănitul picioarelor și clinchetul sticlelor.

Trece o zi, apoi o săptămână

apoi trec anii

și oameni în rânduri ordonate

dispar în mormintele lor,

un portar cu mustață neagră

în valoare de un an sub poartă

și zgârierea cu mâinile murdare

sub o pălărie murdară, pe ceafă.

Și un strigăt de bucurie se aude prin ferestre

și zăngănitul picioarelor și clinchetul sticlelor.

Luna și soarele au devenit palide.

Constelațiile și-au schimbat forma.

Mișcarea a devenit vâscoasă,

iar timpul a devenit ca nisipul.

Un portar cu o mustață neagră

stă din nou sub poartă

și zgârierea cu mâinile murdare

sub o pălărie murdară ceafă,

iar prin ferestre se aude un strigăt de bucurie

și zăngănitul picioarelor și clinchetul sticlelor.

Ordine la cai

Pentru o mișcare rapidă

în zonele zgomotoase

a venit ordinul

de la Dumnezeu la cai:

călărește mereu în poziție

cal militar,

dar dacă de la poliţie

prin intermediul focului

suspendat pe o sfoară

într-o cutie de tablă

pâlpâie într-o mișcare frenetică

lanterna peste perete

fulger roșu înspăimântător

mulţimea plimbătoare

alerga instantaneu cu mouse-ul

la stâlp

cu umilință și răbdare

semnal verde de așteptare,

luptă în piept cu o bătaie,

unde sângele curge în canal

divergând de la inimă

nu sub forma acelor piese

situat in muzeu,

sub formă de fire de păr

și batai inimii

rechiziții cu succes,

începe din nou să rătăcească

atata timp cat esti sanatos.

„Rebekah, Valentina și Tamara

Frumos și leneș

Unu doi trei patru cinci sase sapte

Absolut trei haruri

BBW, Scurt și Skinny

Unu doi trei patru cinci sase sapte

Destul de trei grații la toate!

Oh, dacă s-ar îmbrățișa, ar fi

Unu doi trei patru cinci sase sapte

Absolut trei haruri

Dar dacă nu s-ar fi îmbrățișat, atunci chiar și așa

Unu doi trei patru cinci sase sapte

Destul de trei grații la toate.

Romantism

Ochi nebuni se uită la mine -

Casa și veranda ta îmi sunt familiare de multă vreme.

Cu buzele roșu închis mă sărută -

Strămoșii noștri au mers la război în oțel

Mi-a adus un buchet de un roșu intens

garoafa -

Fața ta severă îmi este cunoscută de mult.

baloane

Copii Malanina

oameni mici

Jocul se joacă cu un subgrup de copii. Conținutul său se bazează pe o poezie a lui D. Kharms. Profesorul le cere copiilor să se gândească dinainte ce unchi și ce mătușă vor portretiza, apoi în procesul de ascultare a textului, se oferă să joace mici schițe care reflectă anumite stări de spirit.

Tra-ta-ta, tra-ta-ta

Porțile s-au deschis

Și de acolo, de la poartă,

Oamenii mici au ieșit.

Un unchi - așa!

Un alt unchi - așa!

Al treilea unchi este așa!

Iar al patrulea este așa!

O mătușă - așa!

Și al doilea este așa!

A treia mătușă este așa!

Iar al patrulea este...

D. Kharms

Jocul se joacă prin analogie cu cel precedent. Copiii care imit mișcările transmit conținutul rimei populare pe care profesorul o citește:

La Malania, la bătrână,

Locuia într-o colibă mică

sapte fiice,

sapte fii,

Toate fără sprâncene.

Cu asemenea ochi

Cu urechi așa

Cu astfel de nasuri

Cu așa mustață

Cu un asemenea cap

Cu o asemenea barba...

Nu a mâncat nimic

Stând toată ziua

S-au uitat la ea

Au facut-o asa...

Jocul se joacă cu un subgrup de copii. Profesorul îi invită pe copii să „se transforme în baloane”. Pentru a face acest lucru, apropiindu-se de fiecare copil, el imită procesul de umflare a baloanelor, apoi „răsucind” diferite animale din fiecare „minge” (de exemplu, Sasha devine cal, Vika devine iepure, Olya devine maimuță etc.). Profesorul le cere copiilor să deseneze baloane cu aer”, zboară pe cer și citește poezie:

baloane

Ei zboară pe cer.

baloane

Arată ca niște animale.

bile colorate

Foarte luminos, uite!

Copiii se străduiesc să transmită prin mișcări trăsăturile formei mingii lor. La repetarea jocului, profesorul schimbă forma „bilelor”.

Jocul se joacă individual sau cu un subgrup de copii. Profesorul le cere copiilor să pronunțe propoziții cu diferite intonații, exprimând bucurie, surpriză, frică, furie, tristețe, resentimente, plăcere etc. „Mergem în parc”, etc.

Profesorul împarte copiii în două echipe: una este „spectatori”, cealaltă „animale” tari diferite. Profesorul în rolul gazdei emisiunii de televiziune invită „spectatorii” să urmărească „animalele”.

Profesor. Dragi telespectatori! Începem programul „În lumea animalelor”. Să vedem cine trăiește în țările fierbinți.

În fața ta este un elefant indian. Acesta este un animal mare care se hrănește cu frunze. Pe vreme caldă, îi place să se stropească cu apă din portbagaj. Acest lucru îi face multă plăcere. Își păzește cu atenție copiii, iar când aceștia sunt în pericol, intră într-o stare furioasă, diabolică.

Un copil din echipa „animale” înfățișează un elefant: cum mănâncă, cum toarnă apă, cum se odihnește pe vreme caldă, cum își îngrijește puii de elefant.

Dar maimuța este un animal rapid și agil. Vezi cum sare cu îndrăzneală dintr-un copac în altul! O coadă lungă ajută foarte mult în asta. Fiți atenți la dispoziția veselă, răutăcioasă a maimuței. Ea poate face pe toată lumea să râdă, uite cum! Apariția prădătorilor supără maimuța: un tigru, o panteră etc. Ea începe să se îngrijoreze și încearcă să se ascundă repede.

Un alt copil imită obiceiurile maimuței, felul în care se mișcă etc.

Astfel, sunt reprezentate o varietate de animale.

Daniil Kharms

Literatura rusă nu merită Kharms...
în Biroul Ceresc au plănuit...
un alt cadou pentru unii englezi
Max Fry

Excentricitățile acestui om au început să apară chiar și la școală, când în loc de numele de familie Yuvachev a luat un pseudonim ciudat - Kharms, pe care poetul l-a variat în mod constant. Imaginea sa uimitoare și strălucitoare a fost completată de un aspect remarcabil: o pălărie de top, un monoclu, o jachetă roșie neobișnuită erau atributele sale constante. Această imagine a subliniat încă o dată dorința cea mai puternică a lui Kharms de experimente. Poetul se considera un Oberiut (Uniunea Artei Reale), al cărui scop era să „curățeze subiectul de coaja conceptelor literare” și să-l privească cu „ochi goi”. Poetul a creat multă poezie non-copilără. Revenind la biografia lui, ne punem involuntar întrebarea de ce, în general, un schizofrenic, un bărbat care nu a avut copii și nu a avut niciodată dragoste pentru ei, a început să scrie poezie pentru copii? Poate că era o necesitate severă, dictată de imposibilitatea publicării deschise, adică dorința de a-și ascunde poezia sub masca uneia „copilărești”. Poezia lui poate fi oferită copiilor? Alegerea este la latitudinea părinților și a profesorilor. Consultați-vă lucrarea lui Kharms, încercați să-l înțelegeți, citiți și meditați-i poeziile. Veți găsi cu siguranță câteva capodopere care sunt incluse pe bună dreptate în tezaurul literaturii mondiale pentru copii și poate nu doriți să reveniți la unele lucrări ale poetului.

Poezia copiilor lui este plină de surprize, de accidente misterioase. Cu siguranță îți amintești de „Ivan Ivanovici Samovar”, „Plikh și Plyukh”. Ce distinge poezia lui Kharms? În primul rând, dinamism și mișcare. Își face rău, dintre toate activitățile umane, îi plăcea să meargă și să alerge. Fără mișcare, viața eroilor din poeziile sale este de neconceput: pisica este nefericită pentru că „stă și nu poate face niciun pas”. Mișcării din poezia sa i se opune „gândirea”, care se dovedește a fi lipsită de sens până la urmă. Un alt gând interesant: toată viața, realitatea este o iluzie optică și nici măcar ochelarii și telescoapele nu vor putea ridica vălul secretului. Un loc aparte în opera lui Daniil Kharms îl ocupă numerele, esența lor pitagoreică. Multe dintre lucrările sale sunt ca probleme de aritmetică sau manuale de matematică („Million”, „Merry Siskins”, etc.). Kharms este fascinat de adăugări: „o sută de vaci, două sute de castori, patru sute douăzeci de țânțari științifici”, numerele sunt construite și transformate în mod bizar: patruzeci și patru de swift „se combină” în apartamentul 44 etc. În cărțile sale veți găsi și multe substanțe: kerosen, tutun, apă clocotită, cerneală.

Dar cel mai important lucru în poezia lui Kharms în general, și în opera sa pentru copii, este absurdul, o ruptură cu realitatea, care este direct legată de „minimalismul acțiunii”. Eroul său uimitor din poemul „Ce a fost?” surprinzător de asemănător cu el însuși: „În galoș, în pălărie și ochelari...”. Cum vede Kharms mântuirea într-o lume ciudată și crudă? În farmec, în ceea ce o persoană este încununată, ca o pălărie. Harms însuși era conștient de legătura strânsă care există între farmec și rău, pe care a subliniat-o în pseudonimul său. Astăzi, tema răului util și fermecător este continuată în poezia pentru copii a lui Grigory Oster. Rădăcinile „Sfatului rău”, fără îndoială, sunt în versurile lui Kharms.

Apropo, acordați atenție spațiului geografic al lucrărilor sale:

M-am plimbat iarna de-a lungul mlaștinii...
Deodată, cineva a măturat de-a lungul râului...

Care este cel mai important articol din lumea capricioasă a lui Kharms? Desigur, acesta este un balon, urmat de oameni care fluturează obiecte de uz casnic: bețe, rulouri, scaune. Sunt ajutorul credincioși ai unei pisici în necaz (vezi rețeta din poemul „Pisica uimitoare”). Fiecare om trebuie să aibă cu siguranță un fel de rudenie cu o minge plină de aer, vacanță, viață.

Marți peste trotuar
balonul a zburat gol.
El plutea liniştit în aer
în ea cineva a fumat o pipă,
m-am uitat la piețe, grădini...

Poeziile lui Kharms sunt pline de umor și ironie, de exemplu, „Cum Volodya a zburat rapid la vale”, în care vedem un joc nesfârșit de formă, care este probabil cel mai interesant pentru copiii cărora le place să se implice în crearea de cuvinte, cuvinte și sunet. jocuri, inventează cuvinte onomatopeice. Ce va găsi chiar și cel mai neexperimentat cititor în poezia sa? Simplitatea formei exterioare, semnificații care apar instantaneu, dominația hazardului. Aceste proprietăți ale poeziei au atras-o pe S.Ya. Marshak, care a văzut în detonatorul Kharms un potențial favorit al copiilor.

După cum am menționat la început, nu toată lumea este de acord cu S. Marshak. Pe forumuri și bloguri, părinților îngrijorați le este frică să citească Kharms copiilor lor; unele dintre poeziile sale pot părea chiar sângeroase. Ca, de exemplu, celebrul său „Despre cum tatăl meu m-a împușcat un dihor”, în finalul căruia există un astfel de catren:

M-am bucurat, am bătut din palme,
M-am umplut dintr-un dihor,
A umplut o sperietoare cu așchii,
Și din nou și-a bătut mâinile.

Schizofrenia, respingerea copiilor au dat naștere la povestiri „negre” în opera sa cu un început inocent, copilăresc. Este puțin probabil să vrei să-i citești copilului tău povestea „Casiera” cu începutul nevinovat „Masha a găsit o ciupercă...”, în care cadavrul înverzit al casieriei stă în spatele tejghelei. Sau povestea „Tatăl și fiica”, cu un început mai puțin înduioșător „Natasha a avut două bomboane...”, se încheie cu o relatare a morților subite, învierii și înmormântărilor tatălui și fiicei.

Să-ți familiarizezi copilul sau nu cu poezia lui Daniil Kharms este alegerea fiecărui părinte. Poate că acest lucru ar trebui făcut selectiv și să țină cont de vârsta copilului. Atunci copilul tău va aprecia cu siguranță " pisica uimitoare”, sau „Mincinos”, sau „Bătrân vesel”, la urma urmei, poetul însuși este un copil la suflet, care se joacă cu cuvintele, imaginile, rimele, ritmul. Poezia sa amestecă formă și conținut, cuvinte și sunete, rezultând un sens bizar bazat pe prostii complicate.

Povestea foarte înfricoșătoare

Mâncând o chiflă cu unt,
Frații au mers pe alee.
Deodată asupra lor dintr-un colț
Câinele mare lătră zgomotos.

Tânărul a spus: „Uite să atacăm,
Vrea să ne atace.
Ca să nu avem probleme,
Vom arunca cocul în gura câinelui”.

Totul a ajuns grozav.
Frații au devenit imediat clari
Ce este la fiecare plimbare
Trebuie să iei cu tine... un sul.

Bătrân vesel

Un bătrân trăia în lume
statura mica,
Și bătrânul a râs
Extrem de simplu:
„Ha ha ha
Da hehehe
Hee hee hee
Da boo-boo!
Pe-cu-până
Da, fii-fi-fi
ding ding ding
Da tpyuh-tpyuh!"

Odată, văzând un păianjen,
Îngrozitor de speriat.
Dar, strângând părțile laterale,
A râs în hohote.
„Hee hee hee
Da ha ha ha
Ho ho ho
Da gul-gul!
Gi-gi-gi
Da ha-ha-ha
Hai! Hai! Hai
Da, taur-taur!"

Și văzând o libelulă,
Teribil de supărat
Dar din râs pe iarbă
Si asa a cazut:
„Gee-gee-gee
Da gy-gy-gy,
Hai! Hai! Hai
Da bang bang!
Oh, băieți, nu puteți!
Oh, băieți
Aha!"

Cum Volodya a zburat repede la vale

Pe sania Volodia
A zburat repede la vale.

Pe vânătorul Volodya
A zburat în plină desfășurare.

Aici este vânătorul
și Volodia
Ei stau pe sanii
Zboară rapid la vale.
Au zburat repede la vale -
Au dat peste un câine.

Iată cățelul
Și vânătorul
și Volodia
Ei stau pe sanii
Zboară rapid la vale.
Au zburat repede la vale -
Au dat peste o vulpe.

Aici este o vulpe
Și cățelul
Și vânătorul
și Volodia
Ei stau pe sanii
Zboară rapid la vale.
Au zburat repede la vale -
Și au dat peste un iepure.

Aici este iepurele
Și vulpea
Și cățelul
Și vânătorul
și Volodia
Ei stau pe sanii
Zboară rapid la vale.
Au zburat repede la vale -
Au dat peste un urs!

Și Volodia de atunci
Nu se rostogolește pe munte.

barcă

O barcă navighează pe râu.
El înoată de departe.
Patru pe barcă
Un marinar foarte curajos.

Au urechi deasupra
Au cozi lungi
Și doar pisicile se tem de ele,
Doar pisici și pisici!

pisici

Odată pe o potecă
Mergeam spre casa mea.
Mă uit și văd: pisici
Ei stau pe spate la mine.

Am strigat: „Hei, pisici!
Vino cu mine
Să mergem pe potecă
Hai acasa.

Haide, pisici!
Și sunt la prânz
Din ceapă și cartofi
Voi face o vinaigretă.

Oh, nu! au spus pisicile. -
Vom rămâne aici!
Așează-te pe potecă
Și nu merg mai departe.

Placinta foarte foarte gustoasa

Am vrut să am o minge
Și am oaspeți...

Am cumpărat făină, am cumpărat brânză de vaci,
Se coace sfărâmicios...

Plăcintă, cuțite și furculițe aici -
Dar unii oaspeți...

Am așteptat până am avut puterea
Apoi o bucată...

Apoi a tras un scaun și s-a așezat.
Și toată plăcinta într-un minut...

Când au sosit oaspeții
Chiar și firimituri...

Un bărbat a ieșit din casă

Un bărbat a ieșit din casă
Cu club și geantă
Și într-o călătorie lungă
Și într-o călătorie lungă
A mers pe jos.

A mers drept înainte
Și a privit înainte.
Nu a dormit, nu a băut
Nu a băut, nu a dormit
Nu a dormit, nu a băut, nu a mâncat.

Și apoi într-o zi în zori
A intrat în pădurea întunecată.
Și din acel moment
Și din acel moment
Și de atunci a dispărut.

Dar dacă cumva
Se întâmplă să vă întâlniți
Apoi repede
Apoi repede
Spune-ne repede.

pisica uimitoare

Nefericita pisică și-a tăiat laba -
El stă și nu poate face niciun pas.

Grăbește-te să vindeci laba pisicii
Cumpărați baloane!

Și imediat oamenii s-au înghesuit pe drum -
Zgomote, țipete și se uită la pisică.

Și pisica merge parțial de-a lungul drumului,
Parțial prin aer zboară lin!

Mincinos

Tu stii?
Tu stii?
Tu stii?
Tu stii?
Ei bine, bineînțeles că da!
Clar ca stii!
Fara indoiala
Fara indoiala
Cu siguranță știi!

Nu! Nu! Nu! Nu!
Nu știm nimic
Nu am auzit nimic
N-am auzit, n-am văzut
Și nu știm
Nimic!

Stii ce tu?
Știți ce este PA?
Știi ce este PY?
Ce are tatăl meu
A avut patruzeci de fii?
Erau patruzeci de mari...
Și nu douăzeci
Și nu treizeci
Exact patruzeci de fii!

Bine! Bine! Bine! Bine!
Minți! Minți! Minți! Minți!
Alte douăzeci
Alte treizeci
Ei bine, înainte și înapoi
Și patruzeci
Aproximativ patruzeci,
E doar o prostie!

Știți ce este SO?
Știi ce este BA?
Știți ce este CI?
Ce sunt câinii goali
Ai invatat sa zbori?
Păsările au învățat,
Nu ca animalele
Nu ca peștele
Așa cum zboară șoimii!

Bine! Bine! Bine! Bine!
Minți! Minți! Minți! Minți!
Ei bine, ca animalele
Ei bine, ca peștele
Ei bine, înainte și înapoi
Și ca șoimii
Ca păsările -
E doar o prostie!

Știți ce este NA?
Știi ce NU este?
Știi ce este BE?
Ce este pe cer
în loc de soare
Va fi o roată în curând?
În curând va fi de aur
Nu o farfurie
Nu un tort -
Și roata mare!

Bine! Bine! Bine! Bine!
Minți! Minți! Minți! Minți!
Ei bine, o farfurie
Ei bine, tort
Ei bine, înainte și înapoi
Iar dacă roata
E doar o prostie!

Știți ce este POD?
Știți ce este MO?
Știți ce este REM?
Ce este sub ocean
Santinela stă cu o armă?

Bine! Bine! Bine! Bine!
Minți! Minți! Minți! Minți!
Ei bine, cu un club
Ei bine, cu un tel,
Ei bine, înainte și înapoi
Și cu o armă încărcată -
E doar o prostie!

Știi ce ÎNAINTE?
Știi ce este NU?
Știți ce este SA?
Cât despre nas
Nu cu mâinile
Nu da cu piciorul
Nu pot obține
Cât despre nas
Nu cu mâinile
Nu da cu piciorul
Nu ajunge
Nu sari
Cât despre nas
Nu înțelege!

Bine! Bine! Bine! Bine!
Minți! Minți! Minți! Minți!
Ei bine, ajunge acolo
Ei bine, sari
Ei bine, înainte și înapoi
Și ia-l cu mâinile tale -
aceasta
Doar
Prostii!

Ivan Toporyshkin

Pudelul a mers cu el, sărind peste gard.
Ivan, ca un buștean, a căzut în mlaștină,
Și pudelul s-a înecat în râu ca un topor.

Ivan Toporyshkin a plecat la vânătoare
Cu el, pudelul a sărit ca un topor.
Ivan a căzut ca un buștean în mlaștină,
Și pudelul a sărit peste gardul din râu.

Ivan Toporyshkin a plecat la vânătoare
Odată cu el, pudelul a căzut în gardul râului.
Ivan, ca un buștean, a sărit peste mlaștină,
Și pudelul a sărit pe topor.

Clasă: 2 b

Sistemul educațional „Școala Rusiei”

Subiect: « Lectură independentă. D. Kharms „Bătrân vesel”, „Necrezut””.

Tip de: lectie de generalizare si sistematizare.

Ţintă: formarea independenței de citire a elevilor, abilități de citire; îmbunătățirea dicției, abilităților de analiză opera de artă; dezvoltarea abilităților creative ale copiilor; insuflarea interesului pentru creativitatea literară, citirea literaturii pentru copii.

Sarcini:

Educational: să cunoască lucrările autorului D. Kharms „Bătrânul vesel”, „Niciodată-Ființa”; învață să prezică conținutul lucrării; îmbunătăți abilitățile consolida deprinderea

În curs de dezvoltare: dezvoltarea vorbirii orale a elevilor, imaginația, dezvoltarea gândirii: capacitatea de a prezice, analiza, generaliza, compara, trage concluzii.

Educational: să cultive interesul pentru literatura pentru copii, organizare, perseverență, curiozitate, sârguință, sensibilitate față de camarazi și părerea lor.

Rezultate planificate:

Personal:

–

– dezvoltarea vorbirii;

– îmbunătățirea dicției;

– exercita autocontrolul;

– dau autoevaluare a rezultatelor succesului activităților lor;

– posibilitatea de a dezvolta abilități creative în sala de clasă;

– dezvoltarea sănătății fizice.

Metasubiect:

UUD cognitiv:

– să stăpânească capacitatea de a înțelege sarcina de învățare a lecției;

–

– raspunde la intrebarile puse;

– generalizează propriile idei;

–

UUD de reglementare:

– planifica și controlează în mod independent activități de învățareîn conformitate cu scopul;

– acceptă sarcina de învățare și urmează instrucțiunile profesorului;

– ascultați interlocutorul și conduceți un dialog;

–

UUD comunicativ:

–

– intra în comunicare verbala;

–

– controlează-și acțiunile atunci când lucrează în grup;

– să poată negocia și să ajungă la o decizie comună comună.

Subiect:

– prezice conținutul lucrării;

– planificați munca la lecție;

– veniți cu propriile întrebări cu privire la conținut;

– alege un titlu în conformitate cu conținutul, ideea principală;

– distinge genurile de artă populară orală.

Echipamente : Lectură literară. Manual. Clasa 2 Partea 1. L. F. Klimanova, L. A. Vinogradskaya, V. G. Goretsky; o expoziție de cărți și un portret al lui D. Kharms; carduri (încălzirea textului discursului); inregistrare audio.

În timpul orelor

Buna baieti! Aseaza-te, te rog.

– Astăzi vă voi preda o lecție de lectură literară. Numele meu este Tatyana Valerievna.

– Băieți, vă voi zâmbi, iar voi îmi veți zâmbi. Și ne vom oferi o dispoziție bună unul altuia pentru toată lecția. Îți doresc să ai mereu o dispoziție bună.

– Vă rugăm să puneți lucrurile în ordine la locurile dvs. de muncă. Verificați-vă pregătirea pentru lecție. Toate articolele necesare sunt situate la locurile dvs. de lucru?

– Bine făcut.

Copiii se ridică pentru a-l saluta pe profesor, se așează și își iau locurile.

Copiii verifică la locurile lor de muncă disponibilitatea articolelor necesare.

Personal:

– poziţia internă a şcolarilor la nivelul unei atitudini pozitive faţă de lecţiile de lectură literară;

– exercita autocontrolul.

Metasubiect:

UUD de reglementare:

– efectuați controlul pas cu pas în mod independent.

II. Încălzirea vorbirii

– Vom începe lecția cu tine cu o încălzire a discursului. Astăzi vom lucra cu răsucitorul de limbi a Elenei Blaginina. Este construit în același mod ca un răsucitor de limbi populare. Dar este drept de autor, pentru că are un autor.

– În primul rând, îți voi citi șuobitorul de limbi.

„La Vari pe bulevard

Mănușile au dispărut.

Varya s-a întors

Seara de pe bulevard

Și găsit în buzunarul meu

Mănuși Barbare»

– … vă rugăm să ne citiți încet ciuperca de limbă.

– Bine făcut.

– Bravo, multumesc.

– Cu o intonație de surpriză, ne va citi...

– Bine făcut!

– Băieți, ce sunete se repetă în acest răsucitor de limbi?

Copiii ascultă răsucitorul de limbi.

Copiii citesc pe rând.

– Sunete [v] și [p].

Personal:

– dezvoltarea vorbirii;

– îmbunătățirea dicției;

– exercita autocontrolul.

III. Actualizați cunostinte de bazași moduri de a face lucrurile

– Acum să ne gândim la sarcina pe care ai făcut-o acasă.

– Ce ai fost intrebat?

– Corect!

– …citeste te rog ce ai pregatit.

– …ce ai pregatit?

– Bine, bine făcut.

Elevii citesc ceea ce au pregătit pentru lecție (poezii amuzante, fabule, schimbătoare).

Metasubiect:

UUD cognitiv:

– extrageți cunoștințele și abilitățile cunoscute din conținutul lecției;

– raspunde la intrebarile puse.

Subiect:

– distinge genurile de artă populară orală.

IV. Aplicarea integrată și sistematizarea cunoștințelor

IV. I. Pauză dinamică

Lucrați pe tema lecției

– Băieți, tema lecției noastre este: „Lectură independentă. Daniil Ivanovich Kharms „Bătrân vesel”, „Necrezut””.

– Deschideți manualele la pagina 102.

– Cine va citi titlul poeziei?

– Ei bine, multumesc.

– Băieți, uitați-vă la ilustrația poeziei. Despre ce crezi că este vorba?

– Tu ce crezi?

– …Ce poți spune despre conținutul poeziei uitându-te la ilustrațiile de pe acesta?

– Bine, bine făcut.

– Și acum vom asculta o înregistrare audio a poeziei „Bătrânul vesel”.

Sună înregistrarea audio a melodiei „Bătrân vesel”.

– Băieți, ce impresie v-a făcut poezia?

– Bun. Ce ne va spune...

– Citește din nou poezia, pe cont propriu. Și arată-ți disponibilitatea cu ochii.

– Excelent. Acum... citim poezia cu voce tare. Vă rugăm să începeți.

– …te rog citeste din nou.

– Ți-a plăcut această piesă? De ce?

–

– H

– Băieți, de ce era bătrânul vesel?

– Băieți, gândiți-vă și puneți întrebări despre conținutul poeziei.

– Acest poem poate fi numit ficțiune?

– De ce crezi asta? (Fictiune sauun nemaiauzit - un gen de artă populară orală, o proză sau o narațiune poetică de volum mic, de regulă, cu un conținut comic, a cărui intriga se bazează pe imaginea unei realități deformate în mod deliberat).

– Si ce crezi, …?

– Cum credem...?

– Băieți, acum ne vom odihni puțin și ne vom face puțină încălzire. Ridică-te de pe scaune, eliberează-te, cu picioarele larg depărtate și repetă după mine.

« A este începutul alfabetului,

Pentru asta este faimoasă.

Și este ușor de aflat:

Picioare așezate lat

– Să ne repetăm încălzirea, să accelerăm puțin ritmul.

– Bine făcut! Vă rog să vă luați locurile.

– Încălzire? Atunci hai să ne continuăm lecția. Băieți, ce știți despre autorul de poezii, Daniil Ivanovich Kharms?

– O să-ți spun.

Material didactic

Daniil Ivanovich Kharms (Yuvachev) (1905-1942) - poet, prozator, dramaturg, scriitor pentru copii.

Născut la Sankt Petersburg în familia unui nobil-Narodnaya Volya. Viitorul poet vorbea și citea fluent germană și engleză. A fost educat în instituție educațională Petersburg, unde predarea se desfășura în limbi străine.

În tinerețe, poetul a fost atras de asemenea calitatile umane ca farmec, farmec. Și în 1922 s-a abonat la poemul plin de umor al lui Charms. Treptat, pseudonimul Kharms a fost fixat.

La mijlocul anilor 1920. D. Kharms și prietenii săi - Alexander Vvedensky, Yuri Vladimirov, Nikolai Zabolotsky - uniți în grupul literar și poetic OBERIU. A reprezentat „Unificarea artei reale”.

Poeții au fost întrebați adesea: de ce este litera U la sfârșit? — Pentru că, pentru că se termină în U! au răspuns ei. Pentru distractie. Toți membrii acestui grup se considerau bufoni, iar poezia lor era a bufonilor. Au compus fabule, numărând rime, au inventat cuvinte noi, au scris poezii fără sens, au experimentat. Acest grup de poeți a făcut din revistele „Chizh” și „Ezh” cele mai populare în acei ani.

– Băieți, acum vom citi o poezie de Daniil Ivanovici la pagina 103.

– Spune-mi cum se numeste?

– Corect.

– În primul rând, vă voi citi o poezie, iar voi ascultați cu atenție și urmați textul.

– Acum citește poezia pentru tine. Și arată-ți disponibilitatea cu ochii.

– Ai citit? ..., vă rog să citiți poezia cu voce tare.

– Mulțumesc, bravo.

– Și ... acum ne va citi în așa fel încât să transmită, la citire, surpriză de neașteptarea a ceea ce se întâmplă. Vă rugăm să începeți.

– Bine făcut.

– Băieți, cum înțelegeți sensul cuvântuluipoveste înaltă ?

– Tu ce crezi...?

– Tu ce crezi?

– Bun.

– Băieți, ce este atât de special? Ce se poate spune în această poezie?

– Băieți, v-a plăcut piesa asta?

– Cum?

– Ce replici te-au făcut să râzi?

– Băieți, nnumiți personajele principale ale poeziei.

– Așa e, bravo!

Copiii deschid manualul de la pagina 102, citesc titlul poeziei.

Răspunsurile copiilorD. Kharms).

Copiii se uită la poză.

Răspunsurile copiilor în funcție de conținut.

Ascultarea unei înregistrări audio.

Răspunsurile copiilor.

Copiii citesc o poezie.

Elevii bine pregătiți citesc.

Răspunsurile copiilor.

Răspunsurile copiilor(Bătrân vesel, păianjen, libelulă).

Răspunsurile copiilor(Pentru că a râs).

Întrebări ale copiilor.

Răspunsurile copiilor(Da).

Răspunsurile copiilorPentru că poezia este de volum mic și conținut comic).

Copiii ar trebui să stea cu picioarele larg depărtate:

Mâinile pe centură

mâinile pe umeri

mainile sus,

două bumbac.

Ritmul se accelerează.

Copiii sunt așezați la locul lor de muncă.

Răspunsurile copiilor.

Copiii ascultă povestea.

Răspunsurile copiilor(„Niciodată-Ființa”).

… citește poezia cu voce tare.

Răspunsurile copiilor.

Răspunsurile copiilor(Urs, porc, purcei).

Metasubiect:

UUD cognitiv:

– să stăpânească capacitatea de a înțelege sarcina de învățare a lecției.

UUD de reglementare:

– acceptă sarcina de învățare și urmează instrucțiunile profesorului.

UUD comunicativ:

– să înțeleagă esența și conținutul întrebărilor ridicate;

– respectați regulile de curtoazie în comunicare;

– permite existența puncte diferite viziune;

Subiect:

– veniți cu propriile întrebări de conținut.

Personal:

– dezvoltarea sănătății fizice;

– exercita autocontrolul.

V. Verificarea, corectarea și evaluarea cunoștințelor și a metodelor de activitate.

– Băieți, și acum vom avea o mică sarcină creativă. Încercați să compuneți o poezie mică cu un vecin pe birou, similar cu „The Never-Being”, înlocuind unul sau doi eroi în ea.

– S-a întâmplat? Te rog, citește cum a ieșit poezia ta.

– Bravo, ai făcut o treabă grozavă!

Copiii încearcă să compună un scurt eseu.

Doi sau trei elevi citesc poeziile rezultate.

Personal:

– posibilitatea de a dezvolta creativitatea în clasă.

Metasubiect:

UUD de reglementare:

– ascultați interlocutorul și conduceți un dialog.

UUD comunicativ:

– intra in comunicare verbala;

– să poată negocia și să ajungă la o decizie comună comună;

– controlează-și acțiunile atunci când lucrează în grup.

Subiect:

– alege un titlu în conformitate cu conținutul, ideea principală.

VI. Rezumând lecția

– Băieți, să ne amintim care poeziile poetului au sunat în lecția de astăzi?

– Unde pot fi găsite?

– Ce poezii ați întâlnit astăzi, băieți?

– Bine, bine făcut.

Răspunsurile copiilorDaniil Ivanovici Kharms ).

Răspunsurile copiilor(În cărți, în reviste).

Răspunsurile copiilor(„Bătrân vesel”, „Necrezut”).

Metasubiect:

UUD cognitiv:

– generalizează-ți ideile.

VII. Informații despre teme

– Băieți, acum să scriem teme pentru acasă. Deschide-ți jurnalele. Sarcina ta va fi: să te pregătești pentru lectura expresivă a poeziei „Bătrânul vesel” și „Necrezutul”; și, de asemenea, găsiți alte poezii de Daniil Ivanovich Kharms în reviste sau cărți și pregătiți-vă să le citiți în clasă.

– Toate înregistrate? Bine făcut. Vă puteți închide agendele.

Copiii își deschid jurnalele și își notează temele.

Personal:

– exercita autocontrolul.

Metasubiect:

UUD cognitiv:

– utilizați informațiile primite în lecții în viața de zi cu zi.

VIII. Reflectarea activității educaționale

– Băieți, pentru ce v-ați lăuda astăzi?

– Ce ai făcut mai ales bine în clasă?

– Băieți, atenție, voi, toată lumea, aveți semnale pe mese, câte două poze mici - emoticoane vesele și triste. Dacă ți-a plăcut totul în lecție și te-ai descurcat cu totul, atunci arată un emoticon amuzant. Dacă crezi că ai eșuat ceva, atunci arată un emoticon trist.

– Gândiți-vă puțin, amintiți-vă ce ați făcut la lecția de astăzi și decideți.

– Gata? Spectacol.

– Bine, bine făcut.

– Ce ți-a plăcut?

– Si tu?

– Ce-ai făcut?

– Ce crezi că nu te-ai descurca?

– Si tu?

– Bun. Bine făcut!

– Astăzi ai lucrat activ la lecție și ți-ai arătat inițiativa. Bravo baieti!

– Lecția noastră s-a încheiat. Mulțumesc tuturor pentru munca depusă la lecție.

– Ridică-te în picioare te rog frumos. Lecția s-a terminat. La revedere.