Test ruskog jezika za strane državljane razvile su sljedeće visokoškolske ustanove u Rusiji:

Moskva Državni univerzitet njima. M.V. Lomonosov

Univerzitet prijateljstva naroda Rusije

Državni univerzitet u Sankt Peterburgu

Državni institut za ruski jezik. A.S. Puškin

Test predviđa 6 NIVOA znanja ruskog jezika:

  • Osnovno
  • Baza
  • Prvi nivo sertifikacije
  • Drugi nivo sertifikacije
  • Treći nivo sertifikacije
  • Četvrti nivo sertifikacije

Test osnovnog nivoa

Neophodan za dalje učenje ruskog jezika, odgovara stečenom znanju srednja škola gde se ruski učio kao strani jezik.

  • Certifikat osnovnog nivoa pokazuje da imate dovoljno vještina za svakodnevnu jednostavnu komunikaciju.
  • Minimum riječi - 780
  • Brzina slušanja (slušanja) -30 riječi u minuti
  • Razumijete i možete koristiti poznate fraze i izraze u govoru koji su neophodni za izražavanje jednostavnih misli. Možete se predstaviti, predstaviti druge, postavljati/odgovarati na pitanja o tome gdje živite, o svojim poznanicima i studiranju. Možete učestvovati u jednostavnom razgovoru ako sagovornik govori polako i jasno.

Test osnovnog nivoa

Potreban za dobijanje boravišne dozvole, državljanstva Ruske Federacije ili zaposlenja u Rusiji.

  • Certifikat osnovnog nivoa pokazuje da imate dovoljno vještina za komunikaciju u svakodnevnim, općim kulturnim i obrazovnim oblastima.
  • Minimum riječi - 1300
  • Razumijete pojedinačne rečenice i uobičajene izraze o temama: o sebi, porodici, poslu, kupovini, traženju posla. Možete učestvovati u dijalogu o poznatim ili svakodnevnim temama.

Prvi test nivoa sertifikata

Potreban za upis na visokoškolske ustanove u Rusiji.

  • Sertifikat 1. nivoa pokazuje da imate dovoljno vještina da zadovoljite osnovne potrebe komunikacije sa izvornim govornicima ruskog jezika.
  • Minimum riječi - 2300
  • Brzina slušanja (slušanja) -50-60 riječi u minuti
  • Brzina čitanja detalja - 50 riječi u minuti
  • Razumijete glavne ideje jasnih poruka koje izvorni govornik prenosi prosječnim tempom o temama: učenje, posao, slobodno vrijeme. U mogućnosti ste da komunicirate u većini situacija koje nastanu u zemlji jezika koji se izučava. Možete sastaviti koherentnu poruku, opisati utiske, događaje, planove za budućnost.

Test drugog nivoa sertifikata

Potreban za stjecanje diplome ili magistara na ruskoj visokoškolskoj ustanovi, sa izuzetkom diplome ili magistra filologije, za prijem na master program na ruskoj visokoškolskoj ustanovi.

  • Sertifikat drugog stepena svedoči o sposobnosti komunikacije u širokom spektru situacija u kulturnom, obrazovnom i profesionalnom polju; omogućava vam da vodite profesionalna aktivnost na ruskom jeziku u sistemu nastave, kao specijalista za humanističke nauke (sa izuzetkom filologije), inženjerstvo i tehnologiju, prirodne nauke.
  • Minimum riječi - 6000
  • Razumijete opći sadržaj tekstova o različitim temama, uključujući i one vezane za vašu specijalnost. Možete lako komunicirati sa izvornim govornicima. Govorite relativno brzo, prosječnim tempom izvornog govornika i spontano. Možete iznijeti svoje viđenje problema, pokazati prednosti i nedostatke različitih mišljenja.

Test trećeg nivoa sertifikata

Potreban za sticanje diploma prvostupnika, specijalista, magistara i kandidata nauka iz sledećih specijalnosti, izuzev specijalista, magistara i kandidata filoloških nauka za koje je ovaj ispit srednji.

  • Sertifikat trećeg nivoa omogućava vam slobodnu komunikaciju u svim oblastima; obavlja profesionalne aktivnosti na ruskom jeziku kao specijalista filolog, prevodilac, urednik, novinar, diplomata, menadžer.
  • Minimalni broj riječi je 7500.
  • Tempo slušanja, čitanja, govora prirodan je za stanovnike Rusije.
  • Razumijete obimne, složene tekstove različitih tema, prepoznajete njihovo značenje na nivou značenja. Govorite spontano, brzim tempom. Nemojte imati poteškoća s izborom jezika i govornih sredstava. Fleksibilno i efikasno koristiti jezik za komunikaciju u naučnim i stručnim aktivnostima. Možete kreirati tačnu, detaljnu poruku o bilo kojoj temi, demonstrirajući vladanje modelima organizacije teksta i načinima povezivanja njegovih elemenata.

Četvrti test nivoa sertifikata

Potrebno je steći diplomu specijaliste i magistra filologije-rusistike, kandidata filoloških nauka, kao i kandidata pedagoških nauka na specijalnosti „Metodika nastave ruskog kao stranog jezika“, daje pravo na sve vrste nastavnih i istraživačkih aktivnosti u oblasti ruskog jezika.

  • Dokaz o tečnom pisanju ruskog jezika. Nivo znanja jezika je savršen.
  • Minimalni broj riječi je 20.000.
  • Razumijete bilo koju usmenu ili pisanu poruku u smislu sadržaja, možete sastaviti koherentan tekst na osnovu jednog ili više usmenih i pisanih izvora. Govorite spontano, visokim tempom i visokim stepenom preciznosti, naglašavajući nijanse značenja čak iu najtežim slučajevima.
  • Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 1. aprila 2014. N 255 "O odobravanju nivoa znanja ruskog kao stranog jezika i zahtjeva za njih"
  • Aplikacija. Nivoi znanja ruskog kao stranog jezika i uslovi za njih

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 1. aprila 2014. N 255
"O odobravanju nivoa znanja ruskog jezika kao stranog i uslova za njih"


U skladu sa stavom desetom tačke 10. Pravilnika o postupku razmatranja pitanja državljanstva Ruska Federacija, odobren Ukazom predsjednika Ruske Federacije od 14. novembra 2002. N 1325 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2002, N 46, čl. 4571; 2004, N 1, čl. 16; 2006, N 45, čl. 4670, 2007, N 31, tačka 4020, 2008, N 29, tačka 3476, 2009, N 34, tačka 4170, N 43, tačka 5049, 2011, N 43, tačka 6012, br. 38, tačka 5074; N 50, tačka 7016; N 53, tačka 7869; 2013, N 52, tačka 7146), naređujem:

1. Odobrava nivoe znanja ruskog kao stranog jezika i uslove za njih u skladu sa aneksom ove naredbe.

2. Priznati nevažećim naredbu Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 28. oktobra 2009. N 463 "O odobravanju zahtjeva savezne države za ruski kao strani jezik" (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije dana 14. decembra 2009. godine, registracija N 15585).


D. Livanov

Aplikacija


Nivoi znanja ruskog kao stranog jezika i uslovi za njih


1. Ovom naredbom utvrđuju se sljedeći nivoi znanja ruskog kao stranog jezika, koji određuju stepen formiranja komunikativne kompetencije na ruskom kao stranom jeziku kod stranih državljana i lica bez državljanstva (u daljem tekstu: strani državljani):

osnovno (TEU/A1);

osnovni za radnike migrante (TBUM/A1);

osnovni (TBU/A2);

prvi (TORKI-1/V1);

drugi (TORKI-II/B2);

treći (TORKI-III/C1);

četvrti (TPKI-IV/C2).

2. Za osnovni nivo (TEU/A1) znanja stranih državljana ruskog kao stranog jezika utvrđuju se sljedeći uslovi.

2.2. Budite sposobni da napišete tekst o sebi, prijateljima, porodici, radnom danu, svom slobodnom vremenu (najmanje 7 fraza na predložena pitanja).

2.3. Biti u stanju razumjeti osnovne informacije (temu, glavni sadržaj i komunikacijske namjere) kratkih dijaloga i monologa u situacijama svakodnevne komunikacije.

2.4. Biti sposoban da učestvuje u dijalozima u situaciji svakodnevne svakodnevne komunikacije, da bude sposoban da vodi razgovor, posebno o sebi, prijateljima, porodici, radnom danu, slobodnom vremenu.

2.5. Koristite gramatičke i leksičke vještine uokvirivanja iskaza u skladu s namjerama u ograničenom skupu svakodnevnih situacija.

Obim leksičkog minimuma treba da bude do 780 jedinica.

3. Za osnovni nivo znanja stranih državljana ruskog kao stranog jezika za radnike migrante (TBUM/A1) utvrđuju se sljedeći uslovi.

3.2. Da na osnovu pročitanog ili odslušanog teksta može izgraditi pisani monološki iskaz sa elementima produkcije u skladu sa komunikacijskom postavkom ili postavljenim pitanjima (npr. prezentacija sa elementima eseja, prezentacija sa kreativnim zadatak).

3.3. Razumjeti na uho osnovne informacije (odnosno glavni sadržaj, komunikacijske namjere) sadržane u kratkim monolozima i dijalozima društvene i svakodnevne prirode.

3.4. Biti sposoban samostalno kreirati koherentne, logične iskaze u skladu sa komunikacijskim okruženjem; razumjeti sadržaj sagovornikovih izjava, odrediti njegove komunikativne namjere u ograničenom nizu svakodnevnih situacija.

3.5. Koristite gramatičke i leksičke vještine davanja izjava o svojim namjerama u ograničenom nizu svakodnevnih situacija.

Obim leksičkog minimuma treba da bude do 850 jedinica.

4. Za osnovni nivo (TBU/A2) znanja stranih državljana ruskog kao stranog jezika utvrđuju se sljedeći uslovi.

4.1. Znati čitati kratke tekstove preuzete iz različitih izvora (časopisi, novine, znakovi, natpisi, znakovi, objave), razumjeti glavne i Dodatne informacije adaptirani tekstovi regionalnog, informativnog i društvenog karaktera.

4.2. Znati napisati kratko pismo, bilješku, čestitku itd., navesti glavni sadržaj izvornog teksta (najmanje 15 fraza na predložena pitanja).

4.3. Razumjeti osnovne informacije (posebno temu, naznaku mjesta, vremena, razloga) iznesene u pojedinačnim dijalozima i monolozima društvene, društvene i kulturne prirode.

4.4. Budite sposobni da započnete dijalog u svakodnevnim situacijama, održavate razgovor, posebno o sebi, prijateljima, porodici, učenju, poslu, učenju stranog jezika, radnom danu, slobodnom vremenu, rodnom gradu, zdravlje, vremensku prognozu i sastavite svoju izjavu na osnovu teksta koji ste pročitali.

4.5. Koristite gramatičke i leksičke vještine uokvirivanja iskaza u skladu s namjerama u ograničenom skupu društvenih situacija.

Obim leksičkog minimuma treba da bude do 1300 jedinica.

5. Za prvi nivo (TORFL-1/B1) znanja stranog državljanina ruskog kao stranog jezika postavljaju se sledeći uslovi.

5.2. Znati napisati tekst od najmanje 20 rečenica u okviru situacijsko-tematskog minimuma, biti sposoban pismeno prenijeti glavni sadržaj pročitanog ili slušanog teksta informativno-novinarske, sociokulturološke ili društveno-svakodnevne prirode.

5.3. Razumjeti dijaloge u pisanom i usmenom govoru, biti sposoban izdvojiti činjenične informacije (tema, vrijeme, karakteristike predmeta, ciljevi, razlozi) i izraziti svoj stav prema izjavama i postupcima govornika, razumjeti saopštenja, vijesti, snimljene društveno-kulturne informacije na audio medijima.

5.4. Biti sposoban sudjelovati u dijalozima u širokom spektru situacija svakodnevne komunikacije, biti sposoban započeti, održavati i završiti dijalog, voditi razgovor na različite teme (posebno o sebi, poslu, profesiji, interesima, državi, gradu, kulturna pitanja), formulirajte vlastitu izjavu na osnovu pročitanog teksta sociokulturne prirode.

5.5. Koristiti gramatičke i leksičke vještine uokvirivanja iskaza u skladu sa namjerama koje nastaju u komunikacijskim situacijama u okviru situacijsko-tematskog minimuma.

Obim leksičkog minimuma treba da bude do 2300 jedinica.

6. Za drugi nivo (TORFL-II/B2) znanja stranog državljanina ruskog kao stranog jezika postavljaju se sledeći uslovi.

6.2. Znati pisati planove, teze, sažetke na osnovu onoga što su čuli i pročitali, pisati svoje pisane tekstove informativne prirode u obliku ličnog ili službenog poslovnog pisma, kao i tekstove poslovne prirode, uključujući izjave, zahtjeve , objašnjenja.

6.4. Biti u stanju da održi dijalog, primjenjujući predloženu taktiku govorna komunikacija: ponašati se kao inicijator dijaloga-ispitivanja, pričati o onome što je vidio, iznositi vlastito mišljenje i ocijeniti ono što je vidio, analizirati problem u situaciji slobodnog razgovora.

6.5. Umeti da percipira i koristi leksička i gramatička sredstva jezika, obezbeđujući ispravan jezički dizajn iskaza.

Obim leksičkog minimuma treba da bude do 10.000 jedinica, uključujući do 6.000 jedinica u aktivnom delu rečnika.

7. Za treći nivo (TORFL-III/C1) znanja stranog državljanina ruskog kao stranog jezika utvrđuju se sledeći uslovi.

7.1. Razumjeti i biti sposoban tumačiti tekstove koji se odnose na socio-kulturnu (sa prilično visokim nivoom poznatog informativnog sadržaja) i službenu poslovnu (predstavljenu tekstovima regulatornih pravnih akata, službenih poruka) sfere komunikacije, kao i čitanje i razumijevanje djela fikcija na ruskom.

7.2. Biti sposoban da napiše sažetak, formalno i/ili neformalno pismo, poruku na osnovu onoga što je čuo i pročitao, demonstrirajući sposobnost da analizira i procijeni date informacije, kao i biti sposoban napisati esej, članak ili esej na slobodnu ili predloženu temu.

7.3. Potpuno razumjeti sadržaj audio teksta, pokazati sposobnost evaluacije onoga što se čuje, uključujući radijske i televizijske programe, filmove, snimke javnih govora, te procijeniti govornikov stav prema predmetu govora.

7.4. Ponašajte se kao inicijator dijaloga-razgovora, budite u stanju da održavate dijalog koristeći razne jezički alati: izgraditi monolog-rezonovanje na moralne i etičke teme, u situaciji slobodnog razgovora braniti i argumentirati vlastito mišljenje.

7.5. Biti u stanju da pokaže potpuno poznavanje jezičkog sistema i tečno poznavanje izražajnih sredstava jezika, uključujući stilske i emocionalno ekspresivne, neophodne za adekvatnu percepciju i izražavanje različitih komunikativnih namera.

Obim leksičkog minimuma treba da bude do 12.000 jedinica, uključujući do 7.000 jedinica u aktivnom delu rečnika.

8. Za četvrti nivo (TPKI-IV/C2) znanja stranog državljanina ruskog kao stranog jezika postavljaju se sledeći uslovi.

8.1. Razumjeti i biti sposoban tumačiti neprilagođene tekstove na bilo koju temu (uključujući apstraktno-filozofske, profesionalne orijentacije, novinarske i umjetničke, kao i tekstove sa podtekstualnim i konceptualnim značenjima).

8.2. Tečno govori pisani oblik govora, ume da piše detaljne tekstove u svim žanrovskim i stilskim karakteristikama.

8.3. U potpunosti razumjeti sadržaj, posebno radijskih i televizijskih programa, filmova, televizijskih predstava, predstava, snimaka javnih govora, slobodno percipirajući društveno-kulturne i emocionalne karakteristike govori govornika, tumačenje frazeoloških jedinica, poznate izreke i skrivenih značenja.

8.4. Osposobiti se za postizanje ciljeva komunikacije u situacijama pripremljene i nepripremljene monološke i dijaloške komunikacije, uključujući i javnu, demonstrirajući različite taktike govornog ponašanja.

8.5. Biti u stanju da pokaže potpuno poznavanje jezičkog sistema i tečno poznavanje izražajnih sredstava jezika u svoj raznovrsnosti leksičko-gramatičkih, stilskih, sinonimnih i strukturalnih odnosa.

Obim leksičkog minimuma treba da bude do 20.000 jedinica, uključujući do 8.000 jedinica u aktivnom delu rečnika.

Recite nam o međunarodnim ispitima iz ruskog jezika. Znam da postoje ispiti koje razvija Institut Puškin, a postoji i državni ispit iz ruskog jezika (ko su njegovi osnivači i programeri). Kako se oni međusobno odnose? Da li su podjednako prepoznati? Koja je podjela na nivoe i postoje li karakteristike u formatima? (Kao, na primjer, postoje IELTS i Cambridge English ispiti, oba su međunarodna, ali publika i formati su različiti).
- Institut Puškin razvija DRŽAVNI ispit iz ruskog jezika.
Takođe, programe i testove ruskog kao stranog jezika kreira tim nastavnika Filološkog fakulteta i Instituta za ruski jezik i kulturu Moskovskog državnog univerziteta M. V. Lomonosova.

Nivoi znanja ruskog kao stranog jezika:
. Osnovni nivo (A1)
. Prethreshold (osnovni) nivo (A2)
. Nivo praga (prva certifikacija) (B1)
. Nivo nakon praga (druga certifikacija) (B2)
. Nivo kompetencije (treća potvrda) (S1)
. Nivo izvornog govornika (četvrti nivo certifikata) (C2)

Ovdje možete besplatno preuzeti primjere testova za sve nivoe:
1) Izdavačka kuća "Zlatoust": http://www.zlat.spb.ru/catalog5_12.html
2) Državni institut za ruski jezik Puškin: http://www.pushkin.institute/Certificates/CCT/tests-online.php

Objave iz ovog časopisa pomoću oznake “test”.

  • 1. Mrežni multimedijalni udžbenik "Learn Russian" za početnike da uče ruski. Tu su vježbe, audio, odlični stolovi,…

  • NA PITANJE ODGOVOR

    U kojoj mjeri studenti općenito trebaju poznavati filološku terminologiju? Bit će veoma važno znati vaše mišljenje i kako se to obično dešava na…

  • Pored dobro poznatog TORFL-a, postoje i drugi testovi iz ruskog kao stranog jezika. 1. Uzorci testnih blokova državnog testiranja...

  • - "Bilo jednom" (drugi dio odgovara osnovnom nivou, ali u stvarnosti je pogodan i za pripremu za TORFL-1, ima čak i pričešće i...

  • Testovi za provjeru nivoa znanja jezika

    Test za određivanje nivoa znanja jezika treba da sadrži pitanja različitog stepena težine. U tu svrhu je prikladan test na kraju udžbenika...

  • Većina sistema učenja, kao i njihovi odgovarajući priručnici i udžbenici, dijele prezentaciju informacija u frakcije koje odgovaraju nivoima znanja jezika. Leksički dio sadrži one fraze i idiome koji će nadopuniti već postojeći skup. Isto važi i za konstituisanje rečenica i specifičnih konstrukcija. Prateći materijali su također često prilagođeni određenim nivoima znanja jezika. Ovo pretpostavlja da će se informacije koje se odnose na prethodni nivo dobiti besplatnim redosledom. A kao što znate, najlakši način za rastavljanje nepoznatih konstrukcija je putem autentičnih tekstova, audio i video zapisa.

    samostalno učenje

    Samostalno određivanje nivoa jezika je vrlo stvaran zadatak. Međutim, postoji mali paradoks. Plod je uvijek sladak i zato mnogi, nakon što su napravili lingvistički iskorak i okusili prve značajne rezultate, vjeruju da su dostigli dovoljnu visinu za tečnost i prestali da se razvijaju. Međutim, ovo je iluzija. S jedne strane, prevazilaženje jezičke barijere je svakako uspjeh, s druge strane, ova prividna visina se ispostavlja po pravilu samo Elementarni nivo. Da biste sami produbili nivo jezika, potrebno vam je dosta asertivnosti.


    Kursevi

    Da li postoji potreba za kursevima jezika? Specijalizovani kursevi imaju prednost u odnosu na samostalne studije u najmanje dva aspekta.

    Prvo, informacije su podijeljene u blokove. Budući da su za ovu distribuciju zaduženi stručnjaci, nastavni planovi se kreiraju uzimajući u obzir što efikasniju i najbržu percepciju od strane učenika o konstituciji nepoznatog jezika, leksičkog i semantičkog sadržaja. Odgovarajući nivo jezika je predstavljen na prilagođen, standardizovan način.

    Drugo, nastavnik sa opsežnim znanjem je u stanju da pruži kompletnu pozadinu kao i kontekstualnu ispravnost.

    Ipak, samoučenje je nekima prihvatljivije od kurseva, čak i ako je riječ o osnovnom nivou jezika. U pogledu na individualne karakteristike, kao što su motivacija, predispozicija, lična interesovanja i prethodno iskustvo, svaka osoba neravnomjerno asimilira informacije. Nekome treba više vremena da popravi određenu temu, nekome manje, dok nastava stranih jezika u grupama i sa nastavnikom ne podržava uvijek tempo prolaska koji je potreban određenom učeniku i ne spada uvijek u njegov krug interesovanja. Ovo se često pogoršava negativnim iskustvom neuspjeha u potrazi za određenim nivoom jezika.


    Sistemi ocjenjivanja

    Postoji nekoliko skala za procjenu sposobnosti učenika da percipira autentičan materijal na stranom jeziku i učestvuje u komunikaciji. Do nedavno (do kasnih 90-ih - ranih 2000-ih), široku upotrebu imala međunarodnu gradaciju stepena usvajanja jezika od početnika do stručnog, koja je obuhvatala ukupno sedam podnivoa - osnovni, osnovni, pred-prag, prag, poboljšani prag, napredni i dubinski. Konkretno, u Rusiji, u kolonama gdje je potrebno (ili poželjno) navesti strani jezik, u većini slučajeva postoji pojednostavljeni pristup - možete odabrati početni, kolokvijalni ili tečni. Postoji i sistem evaluacije koji određuje nivoe engleskog jezika, podijeljen u šest nivoa, koji su označeni brojevima od 0 do 5, gdje 0 predstavlja najpočetniji nivo. Raspodjela na šest pozicija karakteristična je za još jedan panevropski koncept.

    Usklađenost sa zajedničkim evropskim sistemom ocjenjivanja

    Zapravo, Evropska unija se već duže vrijeme pripremala novi sistem, koji je ranije proglašen univerzalnim za klasifikaciju apsolutno bilo kojeg jezika koji nije maternji. Odnosno, sa istim uspjehom opisuje nivoe ruskog jezika. 1996. godine, rezultat njihovog rada, CEFR (Zajednički evropski referentni okvir), predstavljen je javnosti. Gradacija uključuje tri glavna ranga koji odgovaraju osnovnom (A), nezavisnom (B) i slobodnom (C) posjedu, od kojih je svaki podijeljen na dva podranga: početni (A1) i predprag (A2), sam prag ( B1) i napredni prag (B2), profesionalnom nivou jezik (C1) i tečnost (C2), respektivno.


    Zajednički evropski sistem ocjenjivanja

    Do danas, CEFR sistem, koji doslovno znači "zajednički evropski međustandardi", postepeno zauzima glavnu poziciju u potrebi da se identifikuju nivoi znanja jezika. Ona raspoređuje vještine i sposobnosti učenika u šest kategorija, od kojih svaka ima pet pravaca-atributa vezanih, odnosno, za jedno od specifičnih područja ljudskog života. Naime: generalizovani atributi, komunikativni i turistički, neophodni za učenje i neophodni za rad, profesionalnu delatnost. Unutar svakog atributa dolazi do sljedeće gradacije znanja i vještina:

    • A1 - početni, koji omogućava prepoznavanje i reprodukciju pojedinačnih elemenata govora i pisanja;
    • A2 - osnovni, koji vam omogućava da se krećete kroz situaciju i na neki način utičete na nju;
    • B1 - prilično samouvjeren, omogućava bez oklijevanja razumijevanje sagovornika ili pisani govor i izražavanje glavnih misli, ali ograničen u raznolikosti u pogledu strukture, semantičkog raspona i adekvatnog ponašanja u delikatnim situacijama;
    • B2 - vrlo samouvjeren, omogućava vam da se krećete u kontekstu, jasno i prilično raznoliko formulirate svoje misli, detaljno razumijete značajan dio teksta koji se čita i poruke koja se sluša bez značajne vanjske pomoći i obogaćuje komunikaciju emocionalnim nijansama;
    • C1 - tečno, omogućava vam da efikasno i tečno koristite jezik za argumentaciju, diskusiju, uvjeravanje i razumijevanje gledišta izraženog u tekstu ili sagovornika, kao i da adekvatno odgovorite u većini situacija zvaničnog i nezvaničnog plana, pokazati delikatnost, dosljednu ljubaznost, rješavati neugodne trenutke i uspješno komunicirati s izvornim govornicima, uključujući sposobnost pouzdanog izražavanja svojih emocija i ispravnog tumačenja drugih;
    • C2 - gotovo apsolutan, omogućava vam da koristite jezik gotovo na istom nivou sa njegovim izvornim govornicima.


    Generalizirani atribut

    Označava nivoe engleskog (i bilo kojeg drugog) za vođenje lične korespondencije, uspostavljanje ličnih kontakata, izražavanje sopstvenog mišljenja i sagledavanje tuđeg. Ova kategorija uključuje svakodnevne situacije, međuljudske odnose i neformalnu komunikaciju.

    Društveni i turistički atributi

    Pokazuje sposobnost efikasnog korištenja infrastrukture - za kratka putovanja ili prilikom uređenja stanovanja u stranoj zemlji. Drugim riječima, to su različiti načini kontakta osobe sa zajednicom u kojoj se nalazi – sa državnim organima, zdravstvene ustanove, putne usluge, tržni centri, mjesta za rekreaciju i zajednička upotreba i medijske kuće kao što su novine, časopisi i televizijske emisije.


    Obrazovni atributi

    Opisuje studijsko područje studenta, pod uslovom da studira u stranoj instituciji, gdje se nastava predmeta izvodi na ciljnom jeziku bez prilagođavanja za strane studente. To uključuje kontakte sa nastavnicima, razumijevanje suštine problema, o čemu u pitanju u učionici, provođenje radnji neophodnih za uspješan završetak obuke, kao što su vođenje bilješki, izrada časa i domaćih zadataka, kao i mnoge druge nijanse vezane za sticanje obrazovanja.

    Radni atribut

    Ukazuje na sposobnost bavljenja profesionalnim aktivnostima u zemlji stranog govornog područja. To se odnosi i na određeni profil i na bilo koju poslovnu aktivnost: kontakte sa klijentima, predstavnicima drugih kompanija, logistiku i komunikaciju sa kolegama.

    Ispiti

    Univerzitet u Kembridžu je razvio sisteme testiranja i sertifikacije za bilo koju od ovih šest kategorija. Za slovo "A", koje označava početni nivo jezika, KET test i KET za škole. Za one sa oznakom "B" to su PET, PET za škole, BEC-P, FCE i BEC-V. Za napredne učenike koji su dostigli "C", to su CAE, BEC-H i CPE.

    Mogućnosti

    Većina obrazovne institucije, koji praktikuju rad sa stranim državljanima, primaju samo studente sa dovoljnom bazom znanja i određenim komunikacijskim vještinama. Dozvoljeni nivoi znanja jezika - od B1 (srednji, ili "2"). Stoga, ako odlučite upisati, na primjer, strani univerzitet, prvo se uvjerite da možete uspješno položiti odgovarajući test. Ponekad, čak i uz pristojan nivo znanja, to je potrebno dodatna obuka usmjerena na ovladavanje vokabularom i rečeničnim strukturama koje se koriste u testu, sa kojima se podnosilac zahtjeva za kvalifikaciju treba upoznati.


    Postoji i tendencija među poslodavcima da ovu kolonu uključe u svoje upitnike. U svakom slučaju, prisustvo informacija o nivou znanja jezika u životopisu je uvijek očekivano (barem kada se prijavljujete za posao u kompaniji koja je povezana sa međunarodnim kontaktima).

    elementarni nivo

    Uspešna predaja Test ovog nivoa svjedoči o minimalnom nivou komunikacijske kompetencije koja zadovoljava elementarne komunikativne potrebe u ograničenom broju situacija svakodnevne komunikacije.

    Osnovni nivo

    Uspješno položen test ovog nivoa svjedoči o početnom nivou komunikativne kompetencije, koja zadovoljava komunikativne potrebe u društvenoj, domaćoj i sociokulturnoj sferi komunikacije.

    Prvi nivo

    Uspješno položen test ovog nivoa svjedoči o prosječnom nivou komunikativne kompetencije koja zadovoljava komunikativne potrebe u društvenoj, kulturnoj, obrazovnoj i profesionalnoj sferi komunikacije u skladu sa Državnim standardom ruskog kao stranog jezika. Prisustvo ovog sertifikata je neophodno za upis na univerzitete i za obavljanje profesionalnih aktivnosti u Rusiji.

    Drugi nivo

    Uspješno položen test ovog nivoa ukazuje na dovoljno visok nivo komunikativne kompetencije koja zadovoljava komunikativne potrebe u prilično širokom spektru situacija u kulturnom, obrazovnom i profesionalnom području djelovanja.

    Treći nivo

    Polaganje testa ovog nivoa ukazuje na visok nivo komunikativne kompetencije, što vam omogućava da slobodno komunicirate u svim oblastima komunikacije, da se bavite istraživačkim aktivnostima na ruskom jeziku i predajete na kursevima ruskog jezika u početnoj fazi obrazovanja.

    Četvrti nivo

    Uspješan završetak testa na ovom nivou ukazuje na tečno poznavanje ruskog jezika, blizu nivoa izvornog govornika.

    TESTIRANJE STRANIH DRŽAVLJANA IZ RUSKOG KAO STRANOG JEZIKA

    Ulazno testiranje

    TORFL-I test polažu osobe koje ulaze u profesionalce više obrazovanje u VSUES.

    Završno testiranje

    		 Test TORFL-2 polažu osobe koje su stekle diplome, specijaliste, magistre, kao i kandidati humanističkih nauka (osim filologa, prevodilaca, urednika, novinara, diplomata, menadžera koji svoju profesionalnu djelatnost obavljaju na ruskom jeziku -govorni tim), inženjersko-tehnički, prirodno-naučni profili. TORFL-3 test polažu lica sa diplomom filologije, kao i diplomiranim, specijalističkim, magistarskim i kandidatima humanističkih nauka iz sledećih specijalnosti: prevodilac, urednik, novinar, diplomata, menadžer, koji svoju profesionalnu delatnost obavlja u timu ruskog govornog područja.Test TORFL-4 polažu lica koja su stekla zvanje magistra filologije, kao i diplomu kandidata filoloških nauka.

    Bilješka:

    Osobe koje govore ruski na dovoljno visokom nivou mogu proći prijemno testiranje po programima TORFL-2,3,4. Ako uspješno polože test, mogu biti oslobođeni praktične nastave ruskog jezika. U ovom slučaju prijemni ispit se računa kao završni.

    1. Formiranje rečotvorne kompetencije ruskog filologa (ruski kao strani jezik)

      apstraktno

      Odbrana će se održati 9. februara 2012. godine u 16 sati na sastanku vijeća za disertaciju D 501.001.79 na Moskovskom državnom univerzitetu po imenu M.V.

    2. Program za kandidate za master studije engleskog i ruskog kao stranog jezika u multietničkom i multikulturalnom prostoru

      Program

      U skladu sa zahtjevima ovog smjera za prijemni ispit Kandidati za magistraturu moraju pokazati poznavanje sljedećeg ciklusa specijalnih teorijskih disciplina: teorijska fonetika, leksikologija, teorijska

    3. Upotreba projektne tehnologije na kursu ruskog kao stranog jezika na pripremnom odsjeku ruskog univerziteta

      apstraktno

      Odbrana će se održati 15. februara 2012. godine u 10:00 sati u sali Naučno-naučnog vijeća na sjednici vijeća za disertaciju D 212.047.01 Državni institut ruski jezik im.

    4. Načini i metode za poboljšanje efikasnosti nastave ruskog kao stranog jezika u Iranu (početna faza)

      apstraktno

      Odbrana će se održati 03. decembra 2008. godine u 10-00 časova u sali Naučnog veća na sednici Saveta za disertaciju D 212.047.01 Državnog instituta za ruski jezik.

    5. Programi kurseva obuke iz discipline "Ruski kao strani jezik" za studente, diplomirane studente i pripravnike

      Dokument

      Kvalitet osposobljavanja stručnjaka, njegovu usklađenost s ruskim i međunarodnim obrazovnim standardima osmišljeni su da osigura država obrazovnih standarda na ruskom kao stranom jeziku (RFL), koji su razvijeni