Servis otobüsünde sıkılmak adetten değildir. Sabahları kasvetli kabul edilen kişi, akşamdan kalma acı çekmekle suçlanacak. Kaba şakalarla gagalayacaklar. Ekibimizde iş yerinde kullanılması kabul edilemez.
Şaka yapıyoruz, gülüyoruz, sohbet için tüm konular zaten kürek çekildiğinde kartları değiş tokuş ediyoruz. Tugaydaki insanlar farklıdır, her biri kendi hakkında konuşur: gençlik öne çıkmaya çalışır, yaşlı birlik bir fahişe gibi felsefe yapar, erkeklerin zihnini öğretir.
Böylece bugün yaşlı adamlar Yurka'ya kadınlarla nasıl tanışılacağını öğretmeye başladılar. Bu, otobüsten geçen bir kıza gıcırtılı sesinin tepesine düz bir şaka yaptığı zamandır.
Bu vesileyle, emeklilik öncesi yaşta bir adam olan Slavka, aile hikayesini anlattı. Gençlerle ortak deneyim, tabiri caizse.

Sonra yetmişinci yüzyılda yolu kaldırım taşlarıyla döşedik. Sokakta çalışın, ısınmak için oda yok: sizin için servis odası yok, sigara molası ve öğle yemeği için malzeme odası yok, gerekli tuvaletler yok. Bu yüzden, yanlış zamanda baskı altında kaldığımda, gerçekten işe hazırlanmadım, yanlış bir şeyler yedim.
Bu yüzden hızla yolun karşısına geçtim. Acı tecrübelerden öğrendiğimiz yerleri biliyoruz. Yakınlarda terk edilmiş bir ev vardı. Tuvalet harap oldu ama kimse oraya girmeye cesaret edemedi, hemen boğulurdun. O günlerde şarap mükemmel, deniz topalak üretiliyordu. Ve o şarabın etkisi ertesi gün fark edildi. O zaman herkes kimin ne içtiğini biliyordu. Drenaj tankları yoktu. O günlerde komşular birbirleri hakkında her şeyi biliyorlardı, dün kim neyle yemek yedi, kim içti.
Yani ... Çalıların arasına saklandım, yalnızım, kimse beni görmüyor. Memnun, yaratıcılığından gurur duyuyor.
Ve sonra aniden bir kız, elinde bir parça kağıt buruşturarak çalıların arasından fırladı. Sadece gergindim, gözlerim şişmişti. O: "Ah!" - ve kaçtı, bilinmeyen bir yönde kayboldu.

O kızla daha sonra otobüs durağında tanıştım. Kendisi yaklaştı: "Hangi otobüs (soruyor) Pukhoperovaya'ya gidiyor." "Ama bu senin yolda olacak. Ve eğer istersen ben de seninle yoldayım." Bir koltuğa oturup sohbet ettiler. Böylece tüm hayatımız bizim yolumuz oldu.

Maruska'm, ilk çocuğunun doğumundan önceki ilk karşılaşmamız hakkında hiçbir fikri yoktu. O zaman ben nabychimshistim, tanınmaz haldeydim. Herkese otobüsteki buluşmamızı anlattı. Sessiz kaldım, o ilk doğduğunda onu rahatsız etmek istemedim. Ve hastaneden çıkar çıkmaz, kız arkadaşlarına otobüs durağındaki tanıdığımız hakkında tekrar övündü. Sonra onu bir kenara çektim ve sessizce sordum:
"Nasıl tanıştığımızı bilmediğine emin misin?"
O anlamıyor. Şey, onun için her şeyi ortaya koydum - terk edilmiş bir evdeki çalılık hakkında. Maruska, beş dakika kadar şişkin küçük gözleriyle bana baktı. Sonra ıslak gözlerle dışarı çıktı.
Onunla iki gün konuşmadılar. Konu neredeyse boşanma noktasına geldi. Bununla ne yapmam gerekiyor? Durum daha sonra gerçekleşti. Doğal çirkin değildir. Genel olarak, ona sessiz kalacağına söz verdi. İşte buna karar verdiler. O aptal olayı unutmuşum.

Unuttu, unuttu. Ve sana söyledi, gevezelik etti. Evet, beni ziyaret etmemelisin, büyükannemle konuşma.
Her ne kadar ... Şehrimiz küçük olsa da, söylentiler bir anda dağılıyor. Yani, biri dilini çözerse, beni bilirsin, - Slavka ağır yumruğunu gösterdi.

Son söz.
Adamlar sessiz. Kimse Slavka'nın yumruğunu koklamak istemiyor. Sessizler ve ben gevezelik ettim.
Öyleyse sevgili okurlarım. Bu davayı ağırlıkla yaymanızı tavsiye etmiyorum. Slavka'yı tanıyorum, ne tür kütükler çevirdiğini gördüm.

İncelemeler

Evet, gerçekten, ama hassas gerçekler hakkında sessiz kalmak daha iyidir...😊
Ve okuldan deniz topalak şarabını hatırlıyorum, alkollü içeceklerle tanışma onunla başladı, ardından genel olarak şarabın kalıcı bir şekilde reddedildi ...

Sınıf 10

Başlık

müstakil

cümle üyeleri

1. Çardak'a giden bir yolkarda temizlendi.

ardıç aracılığıylasakar, düzensiz,filizlenmiş lüks akciğer otu.

1. Sergey, sevgili oğlum her zaman annesi için ayağa kalktı.

1. yaşar ve yaşardımyıllar boyunca acele.

Dersin amacı:

işaretleri ayarlamak için kuralları tekrarlayın

noktalama işaretlerini ayrı tanımlarla, uygulamalarla, koşullarla ve tipik işlemleri gerçekleştirerek bunların nasıl uygulanacağını öğrenin. atamaları KULLAN

(№ 17)

Tanımların ayrılması

1. alacakaranlık hızla geceye geçti, bahçeyi sardı.

1. Gece, yıldızlı, soğuk, yere battı.

1. Ve asi, fırtına ister ...

1. Zor geçişten bitkin, turistler kamp kurdu.

1. Uzun bir yoldan yorgun, yolcular yine yollarına devam ettiler.

Uygulama izolasyonu

1. Biz, beşinci sınıf öğrencileritez savunmasına hazırlanmak.

1. Onegin, iyi arkadaşım, Neva kıyısında doğdu.

1. İşinin ustası, baba hızla başardı.

1. üçgen şapka,sahibinin yaşıduvara da asılır.

1. Petersburg yerlisi, babam hala şehrini çok iyi tanımıyordu.

Koşulların ayrılması

1. güneşte parlayan, kar yatıyor.
2. Çizginin ötesinde, yükselen değil , güneş söndü.
3. Kötü havaya rağmenyolcular ilerledi.
4. Gölün kıyısında, suya yakın , ördekler önemli ölçüde yürüdü.

bir . isteksizce kalp o dünyaya gitti.

2. Baba zaman ayırıyor verandaya çıktı.

Teklifler hakkında yorum

1. Ağır kükreme karşısında sersemleyen Terkin başını eğiyor.
2. Gece boyunca henüz soğumayan bozkır sıcaktı.
3. İnsan, geçmişi hatırlamaz, gelecekten mahrum kalır.
4. Deneyimli bir tamirci olan Ivanov, ekipmanda her zaman arıza bulamadı.
5. Arkasını dönerek hıçkıra hıçkıra ağlamaya devam etti.
6. Zaten yaşlı bir kadın, kaptanın dul eşi, her gün kederden zayıflıyordu.
7. Su, berrak, soğuk, kayanın üzerinden aktı.
8. Kuraklığa rağmen tohumlar dostça sürgünler verdi.

Ölçek

Ayrı üyelerle cümle sayısını yazın

1. Dikkatsizce çalıştılar.
2. Toplantıdan sessizce ayrıldım.
3. Kashtanka homurdanarak ve etrafına bakınarak odaya girdi.
4. Yorgun olmamıza rağmen durmadık.
5. Güneş zaten orada parlıyordu.
6. Bugün okul stadyumunda ciddi bir çizgi olacak.
7. Vapurun kaptanı olan kocası bir köpek yavrusu getirdi.
8. Kovalenko herkese somurtarak oturdu ve sustu.
9. Alexei Batalov ünlü bir aktör.
10. Bir jeolog olarak tüm Sibirya'yı dolaştı.
11. Moskova'nın yerlisi olan Nikolai tekrar şehrine döndü.
12. Doğanın güzelliğinden etkilenen turistler her dakika durdu.
13. Uykusuz geçen bir geceden bıkan balıkçılar hala evlerine gitmediler.
14. Memnun ve mutlu, izlenim alışverişinde bulundular.
15. Kokulu kokulu çiçekler çiçek yatağında büyüdü.

Yanıtlar

3, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15

Bağlaçları koordine ederek bağlanan bir cümlenin ayrı üyeleri

1. Svetlana sessizdi, pencereden dışarı bakıyordu ve benden uzaklaşıyor.

2. Svetlana sessizdi, pencereden dışarı bakıyordu ve, bana dönüyor, tekrar konuştu.

Görev 17. Birleşik Devlet Sınavı

1. Uzaktan (1) bir ev gördü (2) diğerlerinden farklı (3) bir İtalyan mimar tarafından yapılmış (4).

2. Aşağılanmış gökyüzü (4), parlak parlayan yıldızlarla (5), henüz çökmemiş olan (2) sınırsız denizin (3) üzerine yükseldi.

3. Uzaktaki şehir (1) güneşte parıldayan (2) mavi ormanlar (3) körfezin kıyılarını çevreleyen (4) bana özellikle ciddi görünüyordu.

4. Eski parkın evden (4) uzak bir bölümünde (3) yoğun nilüferlerle (2) büyümüş büyük bir gölet (1) bulunuyordu.

5. Vladimir (1) durmadan bir tırpan sallayarak (2) en ufak bir çaba göstermeden (3) çimenleri (3) keser.

6. (1) ıslak bir eğreltiotu ve biraz (2) sürünen bitki örtüsü (3) arasından yolumuzu yaptıktan sonra, zar zor farkedilen bir yola çıkıyoruz.

Yanıtlar

1 – 23, 2 – 4, 3 – 1234, 4 – 12, 5 – 123, 6 – 3

Hataları düzelt

Noktalama işaretlerini yerleştirin: virgüllerin cümlelerde olması gereken tüm sayıları belirtin.

1. Yüzücü cesurdu (1) böyle bir geceye karar verdi, (2) boğazı geçti, (3) yirmi mil uzaklıkta ve önemli bir sebep olmalı, (4) onu bunu yapmaya iten böyle!

2. . (1) Parktaki bir akasya çiçeğinin kokusundan etkilendik, (3) durduk, (4) aromanın tadını çıkardık.

3. Baykuş öttü, (1) gece ormanının sessizliğini bozdu (2) ve (3) kanatlarını çırptı, (4) karanlığa uçtu.

4 . Yaşlı adamlar son olayları tartışmaya başladılar, (1) önemli ölçüde dudaklarını büzdüler, (2) ve (3) fikir alışverişinde bulundular (4) çay içmeye başladılar.

5 . (1) Bir toz tabakasıyla kaplı (2) ve (3) güvenilirliklerinden emin olarak (4) korkuluklara kolayca ulaştım, (4) yavaş yavaş merdivenleri tırmanmaya başladım.

6 Sınıfımızdan çocuklar okul çitinin etrafına toplandılar (1) bir şey tartışıyorlar (2) ve ben, (3) ilgileniyorum, (4) yaklaştım.

YANITLAR

1. 1234
2. 1234
3. 1234
4. 1234

Görev 17, seçenek 1.

Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin:Cümlede virgül(ler) ile değiştirilmesi gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

1. Gece (2) yağan ve gözümüzün önünde eriyen (3) kartopu (1), yakındaki tepeyi (4) daha da kaygan hale getiriyor.

2. Savaşçı (1) hızla tabancayı (2) aldı ve (3) ayağını dar bir üzengi (4) içine koydu ve eyere oturdu.

3. Ya. B. Knyazhnin'in (2) komedi metni üzerinde (1) çalışan V. A. Pashkevich, (3) inanılmaz yetenekli (4) bir müzisyen olduğunu kanıtladı

1. Eski Rusya'da genellikle anonim olan eserlerin yaratıcıları (1) anavatanlarının kaderini içtenlikle önemseyen insanlar (2) evrensel ölçekte düşünen (4) insanlar (3).

1. Taze açmış (3) çavdar (4) ekilmiş (2) tarlanın arkasında (1) küçük bir köy görülüyordu.

6. Mütevazı Petrovich Mussorgsky'nin gençliğinde (2) algıladığı gerçekçilik ve milliyet ilkeleri, kendilerini yaşam fenomenlerinin gerçek bir yansımasında ve müzik dilinin derin uyruğunda (3) kendini gösterdi; besteci (4) yaşam için.

7. (1) deniz kenarında (2) bulunan ve doğan güneşin ışınlarının (4) nüfuz ettiği deniz unsurunu (3) tasvir etmeye çalışmayacak tek bir Rus ressam yoktur.

8. Istra'daki Diriliş Katedrali'nin inşaatçıları (1) Kudüs'teki tapınağın planını, topografyasını ve boyutunu tekrarlıyor (2) Moskova bölgesinde dikilmiş (3) 17. yüzyıla ait, özel yapısıyla ayırt edilen bir mimari anıt güzellik ve özgünlük (4).

9. Arka arkaya birkaç yıl boyunca, yaz aylarını kalabalık ve kükreyen (1) şehirden uzakta, sessiz bir köyde (2) kaybolmuş (3) yoğun bir çam ormanı (4) arasında güçlü reçineli bir aroma yayarak geçirdim.

10. Alçak, yarı açık bir kapıda, Preobrazhensky Alayı üniforması giymiş ve şapkası eğik bir asker (4) bir tabancaya (3) yaslanmış (1) uyukluyor.

11. Aragva (1), (2) bir ırmağa sarılır (4), karanlıklarla dolu bir vadiden (3) gürültülü bir şekilde kaçar, gümüş bir iplikle uzanır ve pullarıyla bir yılan gibi parlar.

12. Antik Chersonesos kalıntıları arasında (1) denizin üzerinde sallanan (2) bir çan (4) alçak, güçlü sütunlara monte edilmiş bir çan (4) asılıdır.

Görev 17, seçenek 2

Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin:Cümlede virgül(ler) ile değiştirilmesi gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

1. Istra'daki Diriliş Katedrali'nin inşaatçıları (1) Kudüs'teki tapınağın planını, topografyasını ve boyutunu tekrarlıyor (2) Moskova bölgesinde dikilmiş (3) 17. yüzyıldan özel güzelliği ile ayırt edilen mimari bir anıt ve özgünlük (4).

2. Batıyı (4) kaplayan dağdan (3) vadi (2) içinde yer alan köyün (1) üzerine geniş bir serin gölge düştüğünde, halk beyaz eski kilisede toplandı.

3. Bu durumda, Ostap (1), Ippolit Matveyevich'in oturduğu bir tekne (3) arayarak sağa (2) kaçtı.

4. Küçük bir balık sıçrar (1) arkasında uykulu suda (2) yavaşça saçılır (3) halkalar (4) yağmur damlalarının tokatlarına benzer.

5. Akşam, sarı-yeşil bir kurdele ile şafak, kasayı (1) kesti (2) giden günü (3) dağların arkasından koşan geceden (4) ayırdı.

6. (1) iyi donanımlı (2) bir müzeye (3) gittikten sonra, turistler çeşitli merakları incelediler: antik Tibet kılıçlarından, Barok döneme kadar uzanan Avrupa saatlerinin (4) müzikal mekanizmasına kadar.

7. Ostap duyulmaz bir şekilde (1) kontrplak levhalarla kaplı bir sandalyeye (2) ve (3) kapağı sökerek yaklaştı (4) kasayı pense ile yırttı.

8. Sanat eleştirmenleri, (1) şair Nikolai Alekseevich Nekrasov'un (2) imajı üzerinde çalışırken, sanatçı Kramskoy'un (3) daha önce oluşturulmuş (4) eskizleri ve hatta kendi portrelerini kullandığına ikna olmuştur.

9. Yaroslavl mimarisinin tipik bir anıtı - İlyas Peygamber Kilisesi - kapalı galerilerle çevrili (1) içten (3) iyi aydınlatılmış (2) bir tapınaktır (4).

10. Karda bükülmüş esnek huş ve kavaklardan oluşan ağır bir gölgelik (1), benzeri görülmemiş (4) kış mantarına benzeyen (2) tuhaf kemerler (3) oluşturur.

11. Panikovsky (1) parmak (2) cesedi tuttu, sonra midesiyle yana doğru eğildi, arabaya yuvarlandı ve (3) kolalı kelepçelerle takırdayarak (4) arabanın dibine düştü.

12. Yolun kendisine (1) tutunurken, etrafımdaki orman yeşile döndü (2) ara sıra (3) sazlarla büyümüş tarlalara (4) yol açtı.

13. Arabanın (3) savurduğu mor sisten (2) çıkan Peder Fyodor (1), tamamen üzüldü ve yolun geri kalanını yaya yaptı.

YANITLAR

1c. 2c.

1. 1-12

1. 2-1234

3- 2 3-2

4-3 4- 14

5- 14 5- 1

6- 123 6- 34

7- 123 7- 34

8- 12 8- 12

9- 24 9- 4

10-134 10- 13

11- 14 11- 1234

12- 234 12- 12

13- 123 13-123

Ev. eşek

1) Görevler biçiminde 10 görevlik bir test yapın. 17 KULLANIM

2) s.85-87, ör. 399

Sonunda robot sandalyenin üzerine bir şemsiye açtı, ama yine de su şemsiyeden yere aktı ve orada su birikintisi tüm gücüyle büyüyordu.

Evet, robot içini çekti. - Görünüşe göre sevgili Kuşkonmaz'ımla yaşamak artık benim kaderim değil. Sonuçta, geldiğinde, hemen her şeyi anlayacaktır. Ve bana sitemle bakarsa buna dayanamam.

Ve odaya üzgün bir bakışla bakan robot, sonsuza dek terk etti.

Üçüncü bölüm

robotun hayatla buluştuğu yer

Robotun sokaklarda dolaştığını, lambaları ve antenleriyle yoldan geçenleri korkuttuğunu düşünüyorsanız, yanılıyorsunuz. Merdivenlere ulaştığında robot hemen Kuşkonmaz'ın büyüsünü kullandı ve bir köpeğe dönüştü. Ve en basit melezde. Ve bunun belli bir hilesi vardı. Sonuçta, örneğin, bir tür kraliyet fino köpeği veya standart schnauzer'e dönüşürseniz, herkes size dikkat edecek ve parmakları işaret edecektir. Melez kimseyi ilgilendirmez. Robot dört ayağı üzerinde sokaklarda koştu ve mutlu bir şekilde kuyruğunu salladı. Her şeyle ilgilendi. Sadece hayatta olduğu ortaya çıkmakla kalmadı, şimdi neyin neyden yapıldığını doğru bir şekilde anlayabiliyordu. Örneğin, bir troleybüs nasıl düzenlenir. Daha önce sadece televizyonda gördüğü çiçeklerin koktuğu ortaya çıktı. Ve her şey farklı. Ayrıca etrafta o kadar çok insan var ki!

Gündüz yeterince koştuktan sonra akşamları şehir parkına döndü. Alacakaranlık geldi, çocukların salıncakları umutsuzca dondu, atlıkarınca artık gıcırdamıyordu.

En uzak tenha sokakta, robot huzursuzca etrafa bakan üç yaşlı adamla ilgileniyordu. İçlerinden biri -en şişman olanı- göğsüne kocaman, tahta bir abaküsü bastırdı. Ve bu arada diğer iki yaşlı adam itaatkar bir şekilde ona baktı, robot hesapları olan yaşlı adamın burada sorumlu olduğunu fark etti.

Melez yaklaştı ve kulaklarını dikti.

Hazırlanmak! - aniden yaşlı adamı faturalarla bağırdı, yakınlarda kimse kalmayana kadar bekledi.

Yaşlı adamlar etrafa bakınarak gözlerine siyah bir kurdele çektiler, başlarını rengârenk eşarplarla sardılar. Ve omuzlarını düzelterek liderlerine baktılar.

"Evet, bunlar gerçek korsanlar!" diye soludu robot. "Ben de onların sadece kitaplarda olduğunu sanıyordum."

Ve daha da yaklaştı, yaşlı adamların gömleklerinin düğmelerini açmaya başladıkları gerçeğinden yararlandı, böylece altlarına giyilen çizgili denizci gömleklerini görebildiler.

Biz, kendi kendini yetiştirmiş korsanlar! .. - faturaları olan yaşlı adama bağırdı ve sessiz birkaç yaşlı adamı yana itti. - Benden sonra tekrar et. Bu bizim yeminimiz.

Yaşlı adamlar ağızlarını sonuna kadar açtılar:

Hedefimiz için her şeyi yapacağımıza söz veriyoruz.

"Peki amacın ne?" - Hemen robota sormak istedim ama kendimi zamanında yakaladım.

Yemin ederiz, diye tekrarladı yaşlı adamlar. Kıdemli korsan, abaküsün bir boğumunu tatmin edici bir şekilde geriye attı:

Hazır! İlk iş yapılır.

Küçük korsanlar ceplerinden plastik abaküs çıkardılar, kıkırdadılar, ayrıca bir boğum attılar ve durmadan tekrarladılar:

Hazır! Hazır! Hazır!

Ahas! - aniden kel bir korsan bağırdı.

Korsanlar hemen kurdelelerini ve mendillerini çıkardılar ve titreyen parmaklarıyla gömleklerini iliklemeye başladılar.

Robot şaşkınlıkla etrafına bakındı. Ve ancak şimdi her şeyi anlıyorum. Vigilantes bitişik sokakta yanlarından geçti.

Sadece geçtiklerinde eski korsanlar rahatladı.

Başını onaylarcasına salladı, muzaffer bir tavırla abaküsünü kaldırdı ve boğumunu savurdu.

Ve şimdi planımız...

Korsanlar her kelimeyi dikkatle dinleyerek başlarını kaldırdılar. Ve robot duyulmayacak bir şekilde daha da yaklaştı ve onlardan iki adım uzaklaştı. Sabırsızlıktan kuyruğunu bile sıkıştırdı.

Ama Sergei Prokofievich aniden boğumunu geri attı ve pisliğe dik dik baktı:

Bu etrafta dolaşan başka ne var? Gizlice dinlemek mi?

Nesin sen, Sergei Prokofievich! - küçük korsanlar onu ikna etmeye başladı.

Ama parmağını dudaklarına kaldırdı ve fısıldadı:

Bu gece gece yarısı görüşürüz. Ve korsanlar elveda demeden parkın karanlığında gözden kayboldular.

Bölüm dört

robotun korsan sırlarını ortaya çıkarmaya çalıştığı

Korsanlar çizgili tişörtlerinin içinde oturuyor, zaman zaman gözlerinin üzerindeki siyah kurdeleleri düzeltiyordu, bu da kayarak birbirlerine bakmalarını engelliyordu. Masadaki her birinin önüne puanları koyun.

Gece yarısı vurdu ve korsanlar mutfak masasının etrafına toplandılar.

Kıdemli korsan boğazını temizledi.

Korsanları kendimiz yetiştirdik...

Ama sonra, alışkanlıktan, etrafına baktı ve aniden pencerenin dışında, açık pencerenin yanında havada yüzen bir köpek fark etti.

Yine o köpek! O bağırdı.

Neresi? Sergei Prokofievich, burası sekizinci kat!

Ancak Sergei Prokofievich, kimseyi dinlemeden ağı aldı ve nefret edilen uçan köpeği yakalamak için balkona koştu. Elbette robotumuz böyle bir ihmal yapmamalıydı. Anında sivrisinek olup mutfağa uçmak zorunda kaldım.

Korsanlar heyecanla fısıldayarak liderlerini beklediler.

Nefesini düzene sokup ağı yaklaştırarak nihayet masanın başına oturdu, arada sırada pencereye baktı. Hala sakinleşemedi ve bu nedenle tekrarladı:

Kendi gözlerimle gördüm. İşte pencerede bir köpek!

Sergei Prokofievich, eğer oradaysa çoktan uçup gitmiştir... Hadi işimize bakalım.

Tamam, hadi plana geçelim - ve o yine komplocu bir şekilde etrafına baktı. - Görevimiz tramvaya binmek. Ardından bu tramvayla yolu kapatıp troleybüse bineceğiz. Üzerinde otobüs durağında kendimizi otobüse bağlayıp onu da bindireceğiz...

"Yatılı" korsan kelimesinde, Sergei Prokofievich sevinçle abaküsündeki eklemleri saydı ve genç korsanlar onun peşinden tekrarladılar.

Otobüsü ele geçirdikten sonra, onu doğrudan havaalanına götüreceğiz ve ele geçireceğiz, - burada tekrar etrafına baktı, - uçağı. Ve uçaktan sonra bir roket!

Ey! - eski korsanları hemen soludu. ve en korsan korsan devam etti:

Ve oradan herkese söyleyeceğiz: Okullardan, dükkanlardan, hastanelerden ve fabrikalardan tüm bu kötü bilgisayarları çıkarırsanız ve yerel hesaplarımızı iade ederseniz roketi size iade edeceğiz. Biz eski baş muhasebeciler talep ediyoruz.

Talep ediyoruz! Talep ediyoruz! - genç korsanlar ondan sonra tekrarladı.

Ve şimdi acele etmeliyiz, - kel yaşlı adam konuştu. - Yarın torunlarımızı okul için toplayacağız. Sadece söylemeyi unuttun Sergei Prokofievich, torunlarımız bizim hikayelerimize gülüyorlar, modaya uygun "bilgisayar" ve "sibernetik" kelimelerini tekrarlıyorlar.

Görev 8 Hayır.

Kökün vurgulanmamış işaretli sesli harfinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Eksik harfi ekleyerek bu kelimeyi yazın.

tel..katyon fabrikası..mühürlü

kıstır ... oku ... yırt

9. Görev 9 Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu bir satır bulun. Bu kelimeleri eksik harfle yazın.

altında..tozhit, dez..bilgi;

pr .. ayrıntılı, pr .. fırçalanmış;

kullan..tishka, o..kavga;

içinde .. şarkı söylemek, ra .. çizmek;

oh..ses, na..ısırık.

10. Görev 10 Hayır.

geçiyor.. israf

göz kırpmak

öngörmek..t

çubuk.. uluma

11. Görev 11 Boşluk yerine I harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.

değiştir..benim

çiğneme..şşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşşş)

pişman

koymak..sh

yüksüz

12. Görev 12 SÜREKLİ OLARAK DEĞİL kelimesinin hecelendiği cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.

Nefret etmekten yorulan o kalp sevmeyi öğrenemez.

Doğuda (değil) yüksek bir yay ortaya çıktı, yalnızca bir yerde kesintiye uğradı.

(Değil) bir görgü tanığı olmasaydı, oteldeki olayı gizlemek mümkün olurdu.

(değil) aşçıya bakan Anna Pavlovna ona birçok emir verdi ve gözlerini tekrar yola dikti.

Kirsanov'un ofisinde adını vermek istemeyen bir adam bekliyordu.

13. Görev 13 Her iki altı çizili kelimenin de BİR olarak yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.

Yanılıyorsun, (ÇÜNKÜ) ÇÜNKÜ bir insanı sadece (ÇÜNKÜ) onun inançlarını paylaşmadığın için mahkum edemezsin.

(BİRDEN) Büyükbabanın söylediği, Vitka'dan memnun olduğu açıktı ve (BURDAN) BU onun ruhunda iyi oldu.

Soğuyan havadaki (BU) İÇERİSİNDEN, (İN) AKŞAM kokulu dumanı hafifçe hissedilir.

Koydaki su aşırı tuzluluk ile karakterize edilir ve AYRICA (AYNI) yoğunluk, (ÇIN) BU dalga burada denizdekinden çok daha kırıcıdır.

Geceleri, kartal baykuşlar lağımda bağırır, GİBİ BİRİSİ (HİÇBİR ŞEY) hırsızlar tarafından boğuluyormuş gibi.

14. Görev 14 Bir H harfinin yazıldığı yerdeki tüm sayıları belirtin.

Sabah rüzgar (1) inci; gece boyunca, göz (2) camları buz (3) desenleriyle kaplandı; birkaç gün içinde tüm bölge (4) karla kaplanacak gibi görünüyordu.

15. Görev 15 Noktalama işaretleri koyun. İçine koymak istediğiniz iki cümle seçin BİR virgül. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Anneme doğum günü için bir kutu ya da şapka ya da ipek bir eşarp vermek istedim.

2) Geceleri dondu ve yıldızlar gökyüzünü noktaladı.

3) Kuş Pazarı'nda hem en sevdiğiniz hayvanı satın alabilir hem de hayran kalabilirsiniz.

4) Şimşek çaktı ve orman birkaç dakika için tuhaf gölgelerle dolu, tarif edilemez derecede parlak bir ışıkla aydınlandı.

5) Copernicus, dünyanın Ptolemaios sistemine yansıdı ve karmaşıklığına ve yapaylığına, mantıksızlığına ve kafa karışıklığına hayran kaldı.

Görev 16

Yaşlı adamlar son olayları tartışmaya başladılar (1) önemli ölçüde dudaklarını büzerek (2) ve (3) fikir alışverişinde bulunarak (4) çay içmeye başladılar.

17. Görev 17 Eksik olan tüm noktalama işaretlerini koyun: Cümlede virgül(ler) ile değiştirilmesi gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Nehir (1) hiçbir zaman kış uykusundan uyanmamış gibi görünüyordu (3) ancak (4) yüksek çatlak her taraftan (5) aniden (6) bir buz kaymasının başladığını duyurdu.

18. Görev 18 Tüm noktalama işaretlerini koyun: Cümlede virgül(ler) ile değiştirilmesi gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Bu arada (1) yüzünde (3) (4) gerçek iyi niyet yazılı (5) olan yaşlı sahibi (2) samimi bir endişeyle bana geziyi sordu.

Görev 19

Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede virgül(ler) ile değiştirilmesi gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Bahçecilik derneğinin bir toplantısında, (1) (2) elektrik direkleri değiştirilmezse (3) kışın köyün ışıksız kalabileceğinden (4) ve eski destekler ağırlığın altında çökebileceğinden bahsettiler. Kar.

20. Görev 20 Cümleyi düzenleyin: sözcük hatasını düzeltin, gereksiz hariç kelime. Bu kelimeyi yazın.

Sıklıkla Sanat Eserleri otobiyografik vardır. Alexander Grin'in "Amerika'ya Uçuş" hikayesini yaratırken otobiyografisini yazdığı bilinmektedir.

21. Görev 21 Aşağıdaki ifadelerden hangisi metnin içeriğine uygundur? Cevap numaralarını belirtin.

1) Parayla ilgili konuları tartışmak, en iyi insan niteliklerini geliştirmenin bir yolu olarak kullanılabilir.

2) Açgözlülük, yaşlandıkça her zaman kendi kendine kaybolan, yaşa bağlı yaygın bir özelliktir.

3) Nezaket ve özveri çocukluktan itibaren oluşturulmalıdır.

4) Ebeveynler, çocuklarının bu niteliklere sahip olmasıyla ilgileniyorsa, bir kişide nezaket ve ilgisizlik ortaya çıkabilir.

5) Alena açgözlülük gösterdi, çünkü bu kalitenin tezahürünün kötü örneklerini gördü.

(1) Para, maddi malları işe göre dağıtmanın bir aracıdır ve hiçbir şekilde varoluşun amacı, bireyin prestijinin ve etkisinin temeli değildir. (2) Bununla birlikte, rolünün tüm bağımlılığına rağmen, ilişkilerimizde para sürekli mevcuttur ve parayla ilgili konular dürüstlük, asalet, alçakgönüllülük, incelik, bağlılık gibi niteliklerin oluşumu için geniş bir alanı temsil eder. (H) Ek olarak, paranın rolüne ilişkin doğru bir bakış açısı geliştirmek, çocuklara gerçek anlamlarını aşılamak, gerçek yerlerini bir dizi temel yaşam değerinde göstermektir: bilgi, yaratıcı çalışma, manevi ve entelektüel iletişim. (4) Muhtemelen bu nedenle, bugün ana babalar, ailenin çocuklara yönelik tutumlar üzerindeki etkisi konusunda çok endişelidir. maddi değerler, paraya. (5) Çocuklarda küçük-burjuva bencillik, sahiplenme, “materyalizm” tezahürlerini önlemek için aile ne yapmalı ve ne yapabilir? (6) Maddi refah içinde büyüyen, birçok iyi ve güzel şeyle çevrili çocukların kendilerini ruhi tutsaklık içinde bulmamaları için bir aile ne yapmalı ve ne yapabilir?

(7) İlk başta, ailede hiç kimse, küçük Alyonka'nın, “Bana bir oyuncak ver” talebine, her zaman kararlı bir ret ile cevap vererek, enerjik bir şekilde göğsüne bir çıngırak veya kauçuk bir hayvan bastırmasına önem vermedi. (8) Yakında Alyonka'nın karakteri biraz endişe yaratmaya başladı: oyuncaklar üzerinde çocuklarla sürekli kavga etmeye başladı. (9) Küçümseyen tanıdıklar endişeli ebeveynlere nazikçe güvence verdi: “Hadi, bu bir çocuk! (10) Her zamanki çocukça açgözlülük. (11) Endişelenme.

(12) Sözde çocukça açgözlülüğü doğal, neredeyse zorunlu olarak sınıflandıran şüpheli bir teori var. yaş özellikleri. (13) Gerçekten de, birçok "küçük açgözlü" oldukça normal, hatta kibar insanlar olarak yetişir. (14) Yetiştirme ve çevrenin etkisi altında, bazen ortaya çıkan karakterde özel bir ebeveyn "görüşü" olmadan, olumlu özellikler devralır - nezaket, cömertlik. (15) Ancak bu her zaman böyle değildir. (16) Büyük açgözlü, kural olarak, küçük açgözlülerden büyür.

(17) Alyonina'nın açgözlülüğüne savaş ilan etmeye karar verildi - kansız ve "gergin" bir savaş. (18) Evet, Alena'nın gözlerinin önünde kötü örnekleri yoktu, sevdiklerinde ne küçüklük ne de kişisel çıkar gözlemleyemedi. (19) Ama görünüşe göre, daha açıklayıcı nezaket örnekleri ve şaka değil, ciddi açıklamalara ihtiyaç vardı.

(20) Şimdi ailede birbirlerine hediyelerle dikkat belirtileri göstermeye çalıştılar ve Alena ile sık sık akrabalarına veya arkadaşlarına yaklaşan hediyeyi tartıştılar. (21) Sevdiklerinin, kendileri için almak istediklerini bile zevkle birbirlerine nasıl kolayca verdiklerini kıza göstermeye çalıştılar. (22) Büyükannem bir bluz aldı, anladı - ve boyutuna uyuyor ve yüzü için iyi. (23) Akşam ise bu bluzun daha çok yakıştığı gelinini sundu. (24) Başka bir zaman annem yeni bir eşarp geldi ama büyükannemin paltosuna giydirdi, eşarbın ne kadar yakıştığını gördü ve büyükanneme verdi.

(25) Belki birileri küçümseyerek cevap verir: “Tiyatro!”. (26) Peki ya tiyatronun gerçeği? (27) Aile eğitiminde "tiyatro"nun "dersler"den daha az değerli bir araç olduğu nerede söylenir? (28) "Oyunun" asil bir içeriğe sahip olması önemlidir.

(29) Çok geçmeden anlaşıldı: Alena “seyirci” olmaktan çıktı, (30) Kukla toplumunun en kıdemli temsilcilerini ve kalın lastikli zarif bir bebek arabasını bile avluya çıkardı. (31) Çikolata dilimleri bile otomatik olarak bölünmüş durumda. (32) Yepyeni bir nakış setinden annesine ya da büyükannesine o zamanlar özel, kıt bir tonda bir çile iplik “verdi”. (ЗЗ) En zengin parça koleksiyonundan, dekorasyon veya onarım için çok değerli sergiler verdi.

(36) Sosyologların ve eğitimcilerin “Çocuklara hangi nitelikleri aşılamaya çalışıyorsunuz?” sorusuna cevaben defalarca not edilmiştir. - ebeveynler cesaret, çalışkanlık, irade, dürüstlük ve çok daha az sıklıkla - nezaket derler. (37) Bununla birlikte, son zamanlarda nezaketi daha sık hatırlamaya başladılar - öfke, soğukluk, zulme karşı olan nezaket hakkında. (38) Ama "nazik" kelimesinin başka bir anlamı daha vardır: "açgözlü olmayan, cömert." (39) Yaşam için en sıradan ve aynı zamanda çok gerekli anlam.

(G. L. Mogilevskaya'ya göre *)

* Galina Lvovna Mogilevskaya - modern bir yayıncı, popüler "Çocuklar ve Para" broşürünün yazarı

22. Görev 22 aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Cevap numaralarını belirtin.

Rakamları artan sırada girin.

1) 1-3 cümlelerde, akıl yürütme sunulur.

2) 13. cümle, 12. cümlenin içeriğini doğrulamaktadır.

3) 17-19 arasındaki cümleler bir açıklama içerir.

4) 22-24 arasındaki cümleler 21. cümlenin içeriğini göstermektedir.

5) 38-39 arasındaki cümleler anlatıyı sunar.

23. Görev 23 14. cümleden deyimsel birimi yazın.

24. Görev 24 1-8 arasındaki cümlelerden birleşim ve sözcük tekrarı yardımıyla bir öncekine bağlı olan(lar)ı bulunuz. Bu teklif(ler)in numarasını/numaralarını yazın.

25. Görev 25 “Paranın toplumdaki rolünü ayrıntılı olarak açıklamak amacıyla yazar, sözdizimsel aygıt- (A) _______ (cümleler 1-3). Sözcüksel araç - (B) _______ (16, 35 cümlelerde "açgözlü") - yazarın bir kişide, hatta bir çocukta açgözlülüğün tezahürüne karşı olumsuz tutumunu ortaya koymaktadır. Nezaket kavramının özünü yansıtan yazar, aynı zamanda sözcük anlamlarını da kullanır: (C) _______ (“iyilik” - “kötülük”, 37. cümlede “zulüm”) ve (D) _______ (“tür” - “olmayan- açgözlü”, “cömert” Önerme 38)".

Terim listesi:

1) bağlamsal eş anlamlılar

2) karşılaştırma

3) konuşulan kelime

4) sıra sıra homojen üyeler

6) muhalefet

7) metonimi

8) zıt anlamlılar