Dikte, birçok okul çocuğu için korkunç bir kelimedir. Bir dikte yazmak zor olabilir gibi görünüyor. Bu küçük kelimenin, öğrencilerimiz için muhtemelen en zor ve en sık kullanılan okuma yazma testi türünü gizlediği ortaya çıktı.

Dikte en hoş iş değil, ama onsuz yapamazsınız. Birinci sınıftan başlayarak, okul çocukları dikte yazarlar. Önce alfabetik, sonra hece ve sonra birçok farklı şekiller dikteler: ve seçici ve açıklayıcı ve eğitim ve kontrol. Bir çocuğu dikte etmeye nasıl hazırlanır ve bu çalışmanın korkusuyla başa çıkmasına nasıl yardımcı olunur?

Ne yazık ki, dikteye bir günde hazırlanmak mümkün değil. Herhangi bir dikte, uzun çalışma ve eğitimin sonucudur. Bu nedenle, çocuğunuzun dikteleri doğru yazmasını istiyorsanız, uzun çalışmalara hazırlanmanız gerekir. Ama endişelenme. Kurt göründüğü kadar korkutucu değil. İş, elbette, uzun olacak, ama çok zor değil.

Başlangıç ​​​​olarak, ne kadar çok olursa, bu tür işlerle o kadar iyi başa çıktığı belirtilmelidir. Bu nedenle dikte hazırlıklarına kitap okuyarak başlamak gerekir. Bir kişinin yazım uyanıklığını geliştiren birçok farklı alıştırma vardır, yani. bir kelimenin nasıl yazıldığını fark etme ve hatırlama yeteneği. Yazım dikkatine sahip bir kişi, dilin kurallarını düşünmeden kelimeleri otomatik olarak doğru yazar. nerede büyük önemçeşitli oyun alıştırmalarıyla da başarıyla geliştirilebilen ve vardır.

Dikte altında yazma becerisi geliştirilmeli ve pekiştirilmelidir. Ve bunun için evde daha sık küçük dikteler yazmanız gerekiyor. Aynı zamanda, özel dikte koleksiyonları satın almak gerekli değildir, bir Rus ders kitabı kullanabilirsiniz. Çocuğun henüz geçmediği veya uzun süre geçtiği ve unutmayı başardığı bir egzersiz seçin. Ve dikte ve çocuk yazar.
Bir ders kitabı kullanmak neden uygundur? Çünkü çalışılan yazımlar için kelimeleri ve belirli bir karmaşıklık düzeyindeki cümleleri kullanır. Heceleme, kelime dağarcığı bilgisini pekiştirir ve çocuğunuzu bir dikte yazma konusunda eğitirsiniz.

Bir dikte yazarken, bir yetişkin önce metnin tamamını okur, böylece çocuk ne yazacağı hakkında bir fikir edinir. Bir metin yazmıyorsanız, sadece cümleleri ayırırsanız, o zaman cümle ile okuruz. Sonra bir cümle okuyup yazmaya başlıyoruz. Aynı zamanda, 2. sınıfın 1. başlangıcı için, çocuğun dikkatini her kelimeye odaklamak daha iyidir: "İlk kelime - geldi." Çocuk yazdığında, "Sıradaki kelime soğuk." "Sıradaki kelime kış. Cümle bitti." Böylece çocuğun dikkatini kelimelerin ayrı yazıldığına çekersiniz ve cümlenin sonuna nokta konması gerektiğini "hatırlatırsınız". Ayrıca, birinci sınıf öğrencileri için kelimeleri telaffuz ederken, bizim konuştuğumuz gibi değil, yazıldığı gibi söylemelisiniz. Dikte edeceğiz: "İnek süt verir. Kuzgun meşenin üzerine oturdu."

Çocuk tüm cümleleri yazdığında, dikteyi kontrol etmeniz gerekir. Her şeyi baştan dikte edersiniz ve çocuk her harfi ve kelimeyi kontrol eder. Bunu daha iyi yapabilmesi için, çocuğa bunun başka birinin defteri olduğunu hayal etmesini ve her harfi dikkatlice kontrol etmesini önerebilirsiniz.

2-4. sınıflardaki öğrenciler için artık kelimeleri ayırmak gerekli değildir, ancak okurken çocuğun kelimeleri sayması istenir. Edatlar ve bağlaçlar varsa, küçük yardımcı kelimeler olduğuna dikkat edilmelidir.
Bir dikte yazarken önemlidir. Konuşma yazma, birçok hatadan kaçınmaya yardımcı olur ve çocuğa işini kontrol etmesini öğretir. 2-4. sınıflarda, çocuklar zaten kelime yazma kurallarını öğrendiğinde, çocuğun şüpheli harflerin yazılışını açıklaması ve sözlü olarak test kelimelerini seçmesi gerekir.

Belki de şimdi size uzun ve zor görünüyor. İlk 2-3 kez zor olabilir. Sonra çocuk öğrenecek, alışacak ve alışkanlık haline gelecek, bu arada, çok faydalı.

Rus dilinin tüm kelimeleri kurallara göre kontrol edilemez. yazımını hatırlamanız gereken kelime kelimeleri var. Ve bunun gibi birçok kelime var. Kelime ezberleme nasıl yapılır, bir dahaki sefere anlatacağım.
Bu arada, yorumlarla dikteler yazmayı deneyin, sonuçlar sizi bekletmeyecek.

Okul performansının en önemli göstergelerinden biri dikte yazma okuryazarlığıdır. Ancak, bir çocuğun bu görünüşte basit görevle başa çıkması zor olur. Dikte yazmayı öğrenmenize yardımcı olacak yollar var mı? Okuryazarlık nasıl geliştirilir, hatasız yazmayı öğretir ve öğrenme arzusunu nasıl caydırmaz? Bu ve diğer soruları daha ayrıntılı olarak ele alalım.

Dikte etmenin özü nedir

2. sınıftan itibaren öğrenciler düzenli olarak dikte yazarlar

Dikte, yazım ve noktalama bilgisini kontrol etmeyi içeren bir tür yazılı çalışmadır. edebi biçim dil. Ana dil dikteleri, 2. sınıftan 11. sınıfa kadar okul eğitiminin ayrılmaz bir parçasıdır. Ancak, bu tür yazıların yazılması için gereksinimler kontrol işi Birleşik:

• çocuk not defterinde öğretmen tarafından okunan metni (cümlelere göre) yeniden üretmelidir;
• öğrencinin duyduğu her cümle (belirli kuralları tanımak ve anlamak, yazmak ve kontrol etmek için);
• yazarken, öğrenci çalışılan yazım kurallarını uygular, noktalama işaretlerini öğretmenin tonlamasına göre kontrol eder;
• dikte bittikten sonra öğrenciler yazdıklarını bağımsız olarak tekrar okurlar, gerekirse düzeltmeler yaparlar.

Bu nedenle, dikte, okul çocuklarının okuryazarlığını test eden bir çalışma şeklidir.

Okuryazarlığa hangi yaşta dikkat etmelisiniz?

Çocuğun okuryazarlık düzeyini artırmak için bireysel olarak ele alınmalıdır.

Bu ilginç. Ülkedeki okuryazarlık düzeyiyle ilgili ülke çapında yapılan bir araştırmaya göre, okul çocuklarının %70'i dikte yazarken 4'ten fazla hata yapıyor.

Bebek ilk kelimeleri gevezelik etmeye başladığında ebeveynler nasıl sevinir ve ardından konuşması giderek daha anlaşılır, anlamlı hale gelir. Sonra anneler ve babalar bebeğe yazmayı öğretmeye başlar. Ve hatasız yapın. Ancak, bu ebeveynlerin ciddi bir yanlış hesaplamasıdır - doğru yazmayı öğrenmenin zamanı gelmelidir. Bilim adamları, okuryazarlık seviyesinin oluşumunun 4. sınıfta neredeyse tamamen tamamlandığını bulmuşlardır. Yani, 2. sınıftan 4. sınıfa kadar en yoğun şekilde heceleme düzeyini artırmada çocukla ilgilenmek gerekir. Ayrıca, ilk bağlantıda oluşturulan ve zaten iyi kurulmuş bilgisel zemine düşen dil hakkında bilgide bir artış vardır.

Bir çocuğa hecelemeyi öğretmek mümkün değilse, disgrafinin dışlanması gerektiğini unutmayın - zekanın normal gelişimi sırasında yazma ilkesinin ihlali. Bu hastalığa genellikle konuşma bozuklukları ve bazı ruhsal bozukluklar eşlik eder.

Bir çocuğa doğru ve hatasız yazmayı öğretmek nasıl

Okuma - En iyi yol okuryazarlığı geliştirmek

Çocuğunuzun diktede aldığı kötü notlar için kızarmak zorunda kalmaması için, öğrenciye öğretmek için çaba sarf etmeniz ve bir yaklaşım bulmanız gerekecektir. Birkaç yaygın yöntem vardır.

1. Düzenli olarak dikte yazın. Bu oldukça sıkıcı bir aktivitedir, ancak haftada 2 dikte birkaç ay içinde sonuçlarını verecektir. Sadece öğrencinizle birlikte, daha önce zorluklara neden olan kelimelerin doğru yazımına odaklanarak hataları analiz etmeniz gerekir - böylece bebek yazımlarını daha iyi hatırlayacaktır. Bu arada, bu teknikte ipuçları sadece teşvik edilir. Ayrıca karmaşık kelimeler 2-3 kez tekrarlanmalı ve yazılmalıdır.
2. Alıştırmalar ise çocuğa zorluk çıkaran dil kuralına göre seçilmelidir. Örneğin, bunlar kökte vurgulanmamış ünlülerse, alıştırmalar eksik harflerin yerine konması veya doldurulması, test kelimelerinin seçimi için olabilir. Hatayı doğru bir şekilde belirtmek çok önemlidir. Kırmızı macunla vurgulamayın. Doğru yazılmış kelimelerle çevrili yanlış yazılmış bir kelimeyi yazmak çok daha verimlidir. Ve çocuk, tüm listeyi birkaç kez yeniden yazmaya ve hatayı tanımlamaya davet edilir. Böylece öğrenci sadece yazma kurallarını dikkatlice düşünmekle kalmayacak, aynı zamanda kelimelerin grafik görüntüsünü de hatırlayacaktır.
3. Sistematik olarak yüksek sesle okuyun. Okuma, okuryazarlığı geliştirmek için harikadır. Sonuçta, her türlü hafızayı içerir. Bu gerçek, birden fazla öğrenci nesli tarafından kanıtlanmıştır. Elbette, çocuk için ilginç olan metinlerin seçilmesi arzu edilir. Ancak yine de en saf edebi dilin Tolstoy, Turgenev, Chekhov ve Bunin'in eserlerinde sunulduğu gerçeğini düşünmeye değer. Sadece onları doğru okumak gerekir: kelimeleri hecelere bölmek. Bebeğe “rol yapma” okumasını öğretmek de etkili olacaktır: bebek metni biz yazarken ve sonra biz konuşurken okumalıdır (daha büyük çocuklara belirli kelimeleri yazma kurallarını açıklamaları önerilebilir).
4. Öğrenmeyi oyuna dönüştürün.Çocuklar oynamayı sever - bu tartışılmaz bir gerçektir. Ve hepsinden önemlisi, oyun sırasında aldıkları bilgiyi hatırlarlar. Çocuğun hata yaptığı kelimeleri içeren kartlar hazırlayın ve masanın üzerine asın. Görsel olarak onlara çarparak, bebek yazımı hatırlayacaktır. Onunla periyodik olarak “kartlar” oynayın: Çocuğun bir kart çektiği ve yazımını açıkladığı bir bileşik kelime yığını hazırlamanız gerekir. Periyodik olarak “Tersine bir saat” yapabilirsiniz: öğrencinizi birkaç dakika öğretmen olmaya davet edin, bir kuralı açıklayın veya dilin bu normuna bir dikte dikte edin.
5. Akran değerlendirmesi sunun. Birbirinize kısa metinler dikte edin. Kasıtlı olarak birkaç hata yapın, dikte alışverişi yapın ve yazdıklarınızı kontrol edin. Çocuk hatalarınızı bulamıyorsa, bir ipucu verin: yanlış yazılan kelimelerin veya eksik noktalama işaretlerinin sayısını belirtin. Böyle bir oyun sayesinde öğrenci kelimeler, deyimler ve noktalama kuralları ile ilgili olarak dikkat ve hafıza geliştirir.
6. Motive et.Çok az okul çocuğu neden okuryazar yazma becerilerine ihtiyaç duyduklarını açıkça anlıyor. Öğretmenlerin ve ebeveynlerin görevi, genç neslin bilincine okuryazarlıklarının yaşamın temeli olduğu bilincini iletmektir. edebi dil, aynı zamanda bireyin olgunlaşmasının çok dikkat çekici bir işaretidir. Açıklık getirmek için, yasal belgelerin ve sözleşmelerin doğru ve yetkin bir şekilde hazırlanmasının önemini anlaması için bebeği işinize (veya arkadaşlarınıza) götürebilirsiniz.

Video: Yeni yürümeye başlayan çocuğunuzu sınıf çalışmasına hazırlamak için dikte örneği

Her ebeveyn çocuğu için hayatta en iyisini ister. Çocuklarınızda başkalarıyla iyi geçinme yeteneğini, samimiyeti, okuryazarlığı görmek güzel. Ancak başkalarıyla ilişkilerde sürekli gelişebiliyorsanız, okuryazarlık çocukluktan yaşam için aşılanmalıdır.

Bir çocuğa hatasız bir dikte yazması öğretilebilir, bu konuda birkaç basit ipucu yardımcı olacaktır.

Okuma, okuryazarlığı öğrenmenin bir yoludur

Herkesin görsel bir hafızası vardır, bu yüzden dilbilgisi bilgisini doğrudan geliştirir. Hatta bazıları kuralları bilmediklerini itiraf ediyorlar, ancak zorlanmadan doğru yazabiliyorlar. Bu genellikle okunan çok sayıda kitap nedeniyle olur. Bir çocuğun algılaması zor olan kitapları okumaya zorlanması gerekmez, sevdiği hikayeler, hikayeler, şiirler yeterli olacaktır, çünkü artık böyle bir seçim çok fazladır. Çocuğu kitap almaya dahil etmek yararlıdır, kitapçıya yapılan gezinin sadece olumlu duygular vermesine izin verin.

sesli okumanın faydaları

Metni kulaktan algılayan çocuk, soyut düşünmeyi, cümlelerin yetkin yapısını, düşüncelerini ifade etme yeteneğini öğrenir. Metni okurken, durakladığınızdan ve sorular sorduğunuzdan emin olun. Çocuğun duyduklarını kendi sözleriyle yeniden anlatmasına ve eserin kahramanlarına karşı tutumunu ifade etmesine izin verin. Tabii ki, kendiniz okumak daha iyidir, ancak kesinlikle zaman yoksa, işin ses kaydını koyabilirsiniz. Çocuğu yapmaya davet etmek faydalı olacaktır. Kısa Açıklama okuman.

Dikte etmenin faydaları

Haftada en az iki veya üç dikte yazarsanız mükemmel sonuçlar elde edebilirsiniz. Çocuğun dikkatini çekmesi zorlaştığında, bir ara verebilir ve ardından metni dikte etmeye devam edebilirsiniz. Çocuğun yaşına uygun metinler seçmelisiniz, böylece onun için çok zor olmaz. Acele etmeyin, ayarlamayın ve hatta bir şeyler yolunda gitmezse isimleri arayın. Evde okuyan çocuk, okuldaki öğrenmeyi olumlu yönde etkileyecek olan metinle çalışmaya alışacaktır. Metin yazarken görsel hafıza da çalışır, zamanla çocuğun kendisi hatasız yazacaktır. Bu arada, sabırla ama ısrarla okuryazarlık için savaşmalıyız.

Metin yeniden yazma yoluyla okuryazarlığı öğretmek

Dikte altında yetkin bir şekilde dikte yazmak, metnin orijinalinden bir not defterine kopyalanmasına da yardımcı olacaktır. Bazıları bu yöntemin faydalarını anlamıyor, ancak oldukça yüksek. Bu durumda hem görsel hafıza hem de motor hafıza çalışır. Örneğin, bir çocuk dikkat, azim geliştirir, birkaç kelimeyi ve hatta cümleleri hafızasında tutmayı öğrenir. Çocuğun kelimeleri doğru yazılışlarına göre telaffuz etmeyi öğrenmesi de çok önemlidir. Buna karşılık, bu tür bir dikkat, diktelerin yazılmasını da etkileyecektir. Metni kulaktan dinleyen çocuk, kitapta nasıl göründüğünü hayal edecek ve bu nedenle karmaşık kelimeleri bile doğru yazması zor olmayacaktır.

Hatalar üzerinde çalışın

Genellikle okulda, öğretmenler, örneğin, çocuğun hata yaptığı kelimeyi birkaç kez veya hatta satırları doğru yazmak için hatalar üzerinde çalışmayı gerektirir. Bu yöntem ebeveynler tarafından benimsenebilir. Çocuğunuzdan zorluklara neden olan kelimeyi hecelemesini isteyebilir ve ardından doğru versiyonda yazabilirsiniz. Ayrıca, problem alanında boşluk olan çocuk için zor olan kelimeleri yazmak veya yazdırmak için kendi başınıza öğrenmek için kartlar yapabilirsiniz. Çocuğun eksik mektubu bir kalemle doldurmasını sağlayın. Veya aynı harflerin eksik olduğu kartları seçmeyi teklif edebilirsiniz. Bu tür çalışmalar sayesinde çocuklar diktelere daha fazla dikkat edecekler, hemen doğru yazmaya çalışacaklar, böylece daha sonra hatalar üzerinde çalışmak zorunda kalmayacaklar.

Tabii ki, tüm bu ipuçları, Rus dilinin kurallarını ezberlemekle birlikte iyidir. Çocuğun kapsanan materyalde boşluklar olduğunu veya hataların aynı türden olduğunu görürseniz, dilbilgisi ve kuralları tekrarlamanız gerekir.

Bir çocuğa okuryazarlık öğretiminde kuşkusuz anne babanın yaratıcılığı, övgüsü, ilgisi ve çabaları güzel sonuçlar doğuracaktır.

Okul çocuklarının neredeyse %70'i yazarken belirli hatalar yapıyor. Yaygın cehalet nedir? Öğretmenler herkese doğru yazmayı öğretemiyor mu?

Bir çocuk yazarken bir hata yaparsa, ebeveynler onları kuralları sıkıştırmaya ve her metni sonsuz sayıda yeniden yazmaya zorlar. Sonuç olarak, bir nedenden dolayı hata sayısı artar. Ve öğrenci, Rus dili dersleri için nefretle doludur.

Daha önce, bu tür çocuklar standart eğitime uygun olmayan mokasen, aptal olarak kabul edildi. Öğretmenler onlara el salladı, "gerilmiş" üçlüler koydu ve ikinci yıl için periyodik olarak bıraktı.

Şimdi bu tür çocuklara disgrafi teşhisi konuyor. Bazı verilere göre, Rusya'daki küçük okul çocukları arasında disgrafisi olan çocukların sayısı %30!

Bir çocukta disgrafi nasıl belirlenir?

Yoksa kurallara aşina değil mi?

Öğrencinin defterine bakalım. Aşağıdaki yazılı hata türleri, bir öğrencide disgrafinin varlığını gösterir:

1. Vurgulu hecelerdeki hatalar ("sevinç" yerine "rodost").
2. Harfleri atlama.
3. Eksik kelimeler ve harfler ("stakaN" yerine "staka ...").
4. Hecelerin permütasyonu ("elma" yerine "elma").
5. Aynı harfin tekrarı ("mağaza" yerine "magazim").
6. "b", "c", "e", "h" harfleri, "4", "3", "5" sayıları diğer yöne çevrilir (ayna harfi).
7. Nadir harfleri ("ъ" ve "e") unutmak ve atlamak.



Ve son olarak, defterdeki "başarısızlık":

8. Çocuk alanı "fark etmez" ve defterin en ucuna yazmaya devam eder.
9. Satırlardan cümlenin sonuna kadar "çıkar".
10. Kelimeleri yanlış aktarır.
11. Genellikle kelimeler arasında boşluk bırakmaz.
12. Cümlenin sonunu fark etmez, nokta koymaz, küçük bir harfle şunları yazmaya devam eder.

Disgrafisi olan bir çocuğa nasıl yardım edebilirsiniz?

İşte konuşma terapistlerinin kullandığı bazı oyunlar ve egzersizler. Ebeveynler çocuklarıyla evde oynayabilirler.

1. Çocuk harfleri atlarsa, "Sihirli Dikte" alıştırmasını yapın.

Bir cümleyi veya bir kısmını (3-4 kelime) okuyorsunuz. Çocuk cümlenin ritmini yakalamak için hecelere (ma-ma, we-la, ra-mu) dokunur. Bundan sonra, bu ritmi noktalı bir çizgi şeklinde yazar, burada heceler yerine kısa çizgiler koyar. Bir sonraki adım, her kelimeyi nokta şeklinde (kelime içindeki harf sayısına göre) yazmaktır.

2. Çocuk bitişi yazmayı bitirmezse, "Kelimenin resmi" alıştırmasını yaparız.

Kelimeyi söyleyin ve çocuktan söylediğiniz kelimenin sondan bir önceki harfiyle başlayan bir kelime söylemesini isteyin. Veya sondan üçte biri. Veya sözlük kelimesinde hatırlanması gereken harfe: örneğin, gemi kelimesinde - ikinci harfe. Kelimeler bir konuda seçilebilir (örneğin hayvanlar, bitkiler) - bu, sınıflandırmada iyi bir eğitim olacaktır.

3. Çocuk kelime kelimelerinde hata yaparsa, "Komik çizgi film" alıştırmasını sunuyoruz.

Çocuğa, adını verdiğiniz nesnelerin sırayla görüneceği çok eğlenceli bir çizgi film zihinsel olarak oluşturma görevi veriyoruz. Çocuk gözlerini kapatır ve siz tüm vurgusuz sesli harfleri, telaffuz edilemeyen ünsüzleri ve diğer karmaşık durumları çok net bir şekilde telaffuz ederek sözlük kelimeleri dikte etmeye başlarsınız: bir gemi, bir inek, bir merdiven, bir sepet ... Onları kafasında bazılarına bağlar. komik bir hikaye, sonra gözlerini açar ve karikatürünü anlatır. Duyarlısın.

Bundan sonra, onun icat ettiği arsayı hatırlayan çocuk, tüm bu kelimeleri yazmalıdır. Ardından - kendi kendine test: çocuğa dikte edilen örneği verin ve doğru yazıp yazmadığını kontrol etmesini önerin.

Hatalar varsa, bir sonraki görev: Hatanın yapıldığı kelimeyi, bu kelimedeki zorluğun ne olduğu açık olacak şekilde çizmeniz gerekir (örneğin, sınıftaki yazar bir inek üzerine bir inek çizdi). bisiklet veya iki harf O şeklinde büyük yuvarlak gözlü bir inek; istasyon ile büyük harfİLE; T harfi ile merdivenler).

4. Çocuk Rus dilinin kurallarını iyi hatırlamıyorsa, "Şifreleme" alıştırmasını yaparız.

Biz böyle oynuyoruz grup dersleri okuryazarlığı geliştirmek için. Alfabe tahtaya yazılmıştır, her harf bir resme karşılık gelir: bir kare, bir üçgen, bir dans eden adam, vb. Bir arkadaşımıza bir not yazmamız gerekir, böylece en az bir kelime uyguladığımız kuralı içerir.

Örneğin, ber-bira değişimi. BER veya BIR hariç, notun tüm metni şifrelenir. Arkadaş kendisine yazılanı anlamalı ve aynı şekilde karşılık vermelidir.

5. Çocuk yazarken kuralları uygulamıyorsa, "Hayvanat Bahçesi" egzersizini yapın.

Herkes daire şeklinde, tercihen bir halının üzerine oturur. Herkes bir hayvan seçer ve sembol: örneğin, bir vaşak (elleriyle püsküllü kulakları gösterir), bir serçe (dirseklerini-kanatlarını yanıp söner) ... Herkes hareketlerini gösterir, gerisi hatırlamaya çalışır.

Oyunu başlatan hamlesini yapar, ardından katılımcılardan birinin hamlesini yapar. Herkes bunu yakalamalı, hareketini tekrar etmeli ve katılımcılardan birinin hareketini tekrar yapmalıdır. Tempo yavaş yavaş artıyor. Hata yapan herkes bir hayalet yaratır: herkesin önünde şarkı söyler, dans eder, şiir okur, vb. Bu, kurtuluş için, izleyici korkusunun üstesinden gelmek için yararlıdır.

Ebeveynler için ipuçları

• Çocuğun okul öncesi çocukluk döneminde yeterince oynamasına izin verin. Araştırma sonuçları, okuryazarlık sorunu yaşayan çocukların %95'inin rol yapma oyunlarını oynamayı bilmediğini, saklambaç gibi en ünlü çocuk eğlencelerinin bile kurallarını bilmediklerini göstermektedir. Oyunlarda kurallara uymanız gerekir, böylece bebek eylemlerini ve davranışlarını keyfi olarak düzenlemeyi öğrenir. Ancak okuryazar yazının altında yatan şey kesinlikle keyfi düzenlemedir.
• Çocuğunuzla daha fazla yürüyüş yapın. Yürüyüşler sırasında beyin oksijenle doyurulur, performansı artar. Bu, başarılı bir öğrenme için çok yararlıdır.
• Çocuğu spor bölümüne veya dansa verin. Spor, gönüllü düzenlemeyi mükemmel bir şekilde öğretir, motor becerileri geliştirir, dikkat ve tepki hızını geliştirir. Egzersiz sırasında derin nefes almak beyni oksijenle doyurur.
• Müzik dersleri (özellikle piyano çalmak) el motor becerilerini geliştirir ve beynin her iki yarım küresinin etkileşimini geliştirir.
• Okuldan sonra çocuğun servikal ve oksipital bölgesine daha sık masaj yapın.

Bütün bunlar, yalnızca okuryazarlık üzerinde değil, aynı zamanda genel okul performansı üzerinde de en iyi etkiye sahip olacaktır.

Tartışma

Yetkin bir şekilde yazma yeteneği, matematik ve fizik yapma yeteneği gibi, doğa tarafından verilir. Okuryazarlığı geliştirmek elbette mümkündür ve gereklidir, ancak bu bir çocuk için ne büyük bir iştir! Konuyu incelerken her şeyin kolay ve basit olduğunu söyleyen çocuklar var, hatta birkaçı geçen yıl bu materyalden geçtiğini iddia ediyor, ancak durum hiç de öyle değil :) Ve birlikte oturanlar var. boş bir bakış, en azından kır!

Belki de her şey için bir açıklama bulmamız iyidir. Ama bütün bunlardan önce akıllı kelimeler sahip değil. Ve yeterince okuryazar insanımız vardı. 10. sınıfa kadar hatalarla yazdım. Okumayı sevmeme rağmen. Ve aniden dili hissetmeye başladı. Annemin başlangıçta ITAR-TASS'ta düzeltmen olarak çalışması çok yardımcı oldu. Onlara büyük metin ruloları verildi ve bunlar daha sonra editörler tarafından düzenlendi. Ve düzeltmenlerin görevi, yazım ve noktalama hatalarını kontrol etmekti. Bu yüzden annem okumamı istedi ve kuralın kopyasında kendisinin de hataları vardı. Tabii ki, bir hata bulunca beni durdurdu ve düzelttik. Orada hala özel atamaları vardı. Örneğin aşağıdaki harfin altını iki kere çizmek küçük harfi büyük yapmaktır. Sonuç olarak, kendimi oldukça belirsiz bir şekilde hataları aramaya başladım ve onları bulduğumda çok mutlu oldum.
Bir şey daha - herkes diyor - çocuk ilgilenmeli. Evet, ilgilendim. Ama ZATEN 10. sınıftı. O zamanlar neyle ilgilendiğimi bile bilmiyordum. Çocuğunuza bile bir yaklaşım bulmak çok zordur. Ve bizi engelleyen asıl şey arzumuzdur. Çocuklarımızın doğru okuyup yazmalarını o kadar istiyoruz ki onların itirazlarına tahammül edemiyoruz. Ve elbette direnişle karşılaşıyoruz.

Makale iyi.
Başka bir soru, bir çocuğun tüm bu yararlı öğelere nasıl dahil edileceğidir?
Uzun zamandır bir tür oyun ya da geliştirme kitabı arıyordum, böylece ilgimi çekecekti. "Bir peri masalından mektuplar. Tutkuyla öğrenmek" bulundu. Arama yazın, çok faydalı bir şey!

Disgrafi ile baş etmek zordur, ancak mümkün ve gereklidir,
keşke öğretmenler, uzmanlar olarak, en azından zamanında tespit etmek için biraz yardım etse ve NE önereceğini bilseydi ....
Disgrafi ile uğraşma deneyiminden, GÜNLÜK'ün 1-4 bölümleri
[bağ-1]

Ülkemiz sessizce mono insanların yetiştirilmesine yaklaşıyor. Bir ilim sahasında usta olan bir kimse, diğerinden uzak, hatta benzer ve yakındır. En büyük oğlum, birinde okuyor en iyi okulşehir ve 4. sınıfta ortaya çıktığı gibi disgrafi, 1. sınıftan itibaren öğretmen-öğretmenlerle çalışılmış, 3'ünden hiçbiri çocuğun sorununun ne olduğunu anlamadı ... İkinci çocuk 1. sınıfa gitti, zaten önde gelen konuşma terapisi uzmanlarından biriyle (pedagojik bir üniversitenin öğretmeni) çalışıyor, disgrafi olmadığı ortaya çıktı ... şimdi ikinci sınıfta, Rusça sağlam 3 ... Ve nedeni 35 kişi sınıf, hem çocuklar hem de öğretmen için herkes için zordur. Eğitim yarışını durdurmayı, en azından biraz, çocuklara psikolojik olarak kolaylaştırılmış bir çocukluk vermeyi öneriyorum, peki, ebeveynlerden para çekmeyi bırak, bu teşhisi bu kadar çok aileye koy.

En azından biraz tavsiye, iyi makale

İyi makale!

Tanrım! Rus dilinin kurallarını bilip doğru yazamazsınız ya da bir şekilde bilip yazabilirsiniz. Kurallar ve okuryazarlık iki farklı şeydir. İlk olarak, yoğun bir geliştirme Okul müfredatı, kurallar ve istisnalarla dolu ve sonra doğru yazmadıklarına şaşırıyorlar. İyi ki öğretmediler!

"Bir çocuğa hatasız yazmayı nasıl öğretirim?" Makalesine yorum yapın.

Bir çocuğa yazmayı nasıl öğretirim? Eğitim, gelişme. 7'den 10'a kadar bir çocuk. Öğretmenin dediği gibi sınıfın en kötüsü mektuplar yazar. Mağazada zaten bir sürü defter yazdım, onunla yazıyoruz. Şimdi bu tür çocuklara disgrafi teşhisi konuyor. Bir çocuğa güzel ve doğru yazmayı nasıl öğretirim?

Shklyarova'nın "Dikte yazmayı öğretmek" adlı bir kitabı var, bir çocuğa tehlikeli yerleri tanımlamayı öğretmeyi tavsiye ediyor - vurgulanmamış sesli harfler, sağır ünsüzler. Herhangi bir doğrulama olmadan, oğlumun hatasız yazacağını (ve 3. sınıfta yazacağını) biliyorum.

Kuralları kullanmayı öğretmek nasıl? Oğlu 4. sınıfta. Rusça, düz 2. Diktede sürekli olarak 10'dan fazla hata var. Shklyarova'nın hataları olmadan yazmayı öğrenmenin ayrıntılı bir açıklaması. Çocuğunuza hatasız yazmayı nasıl öğretirsiniz?

En azından matematikte not verme kriterlerini sormak için bölüme yazdım. Soru Bölüm: Öğretmenler (okulda bireysel öğrenme disgrafisi) ile ilgili olduğunda bir çocuk hata yapabilir. Diktelerim ve denemelerim de bir sürü yanlışla yazılmış ama başkaları da var...

1. sınıf çocuğu iğrenç yazıyor. ... Bölüm seçmekte zorlanıyorum. Çocukların eğitimi. Okuma tekniğinde birinci sınıfta bir çocuğa hatasız yazmayı nasıl öğretirim'de 28 kelime için 2 aldığımda onun için korkunç bir şok oldu.

disgrafi ve ingilizce. Okul. 7'den 10'a kadar çocuk. Disgrafi ve İngilizce. Kızı 8 yaşında. ZPR sınıfı (7. eğitim türü). İlk 4 yıl ashki ve beshki ile aynı programa göre çalışırlar. Küçük adam berbat Rusça yazıyor ve sonra İngilizce var.

Disgrafi: Bir çocuk hatalı yazdığında. Çocuk kelime ekleyemez, fazladan harf ekleyemez veya atlayamaz. Çocuk okurken veya yazarken harfleri karıştırıyor mu? Konuşma terapistlerinin bunu bir problem olarak görmemeleri garip, çünkü bu bir disgrafi belirtisidir (eğer kafa karıştırırsa ...

Bir çocuğa hatasız yazmayı nasıl öğretirim? Ona yazılı metni niteliksel olarak kontrol etmeyi öğretmek, çünkü Metni kendiniz bulmak önemlidir - geriye doğru, önce Öğretmenimiz bize bu tekniği anlattı, bize şöyle dedi "Önce, çocuk ...

Disgrafi bireyin doğrudan bir göstergesidir. akademik plan Rusça. Çocuğum tam da bunu yaptı, tüm dersler çocuklarla birlikte sınıfta ve bireysel bir ders için başka bir Rusça öğretmenine gidiyor. Dikteler, denemeler vb. diğer kriterlere göre değerlendirilir...

O zaman cevapları okunan metinde aramayı ve tırnak işaretleri ile cevap vermeyi öğrenmeniz gerekir. İlk başta, çocuğun kesinlikle sizin çok ciddi yardımınıza ihtiyacı olacak, ancak zamanla yeniden anlatımları kendisi oluşturmayı öğrenecek. Bir çocuğa hatasız yazmayı nasıl öğretirim?

1.5 ay okulda - bir dikte yazıyoruz. Okul. 7'den 10'a kadar bir çocuk. Çocuklar büyük harflerde ustalaştı (ustalaşmaya başladı), birçoğunun kafası karışıyor ve sonra .. dikte. Cümleler, elbette, 3 kelimeden, ancak, kulaktan, çok az insan sadece bir kelime yazabiliyorsa ...

Bir çocuğa hatasız yazmayı nasıl öğretirim? Disgrafisi olan bir çocuğa nasıl yardım edilir? Bir çocuğa hatasız yazmayı nasıl öğretirim? Ve düzeltmenlerin görevi, yazım ve noktalama hatalarını kontrol etmekti.

Sözlerimden disgrafi yazıyor. Reçeteye bakmıyor. Ensefabol + picamilon ve bir tanakan kürü reçete etti. konuyu okudum. Yazdıklarınız elbette disgrafi için geçerlidir: (Ve bir doktor muayenesi sorunları çözmese de, nöro sorunları dışlamanıza izin verecektir.

Bir çocuğa hatasız yazmayı nasıl öğretirim? Aşağıdaki hata türleri, disgrafinin varlığını gösterir: Vurgulanan hecelerdeki hatalar ("rodost" Hata olmaz, ancak hemen bir not defterine yazarlar veya önce bir taslakta her şeyi yaparlar ve sonra yeniden yazarlar? Düzeltmeler.

Ellerimle çok daha iyi yazarım. Motor ve görsel hafızam çalışıyor. Bence disgrafiye zaten harflerin üretilmesiyle ilgili herhangi bir sorun deniyor, sizin durumunuzda olduğu gibi, gelecekte bilgisayara hakim olmak için daha fazla çaba sarf edeceğim, gelecekte hızlı yazmayı öğreteceğim ...

Bir çocuğa hatasız yazmayı nasıl öğretirim? Yazım sorusu. Merhaba! ve kim çok tembel değil, soruyu cevaplayın (çocukları okuldan çok önce okumayı öğrenenler için): Erken okumayı öğrenmek okuldaki heceleme okuryazarlığını nasıl etkiler?

İyi yazı nasıl öğretilir. 3/3 için çeyrek dikte yazdık. Ve hiç doğru yazmıyor, kötü yeniden yazıyor. Disgrafi: Bir çocuk hatalı yazdığında. Öğeler hala korunuyor, ancak kimse bunu tahmin etmiyor - oldukça yetkin yazıyorum ...

Disgrafi tedavi edilebilir mi? Okul sorunları. Çocuk 10 ila 13 arasındadır. Öğeler hala korunur, ancak kimse bunu bilmiyor - oldukça yetkin yazıyorum, el yazısı şöyle böyle, ancak terbiyeli ve okunaklı yazabiliyorum ve genel olarak bilgisayar çağı avlu :)) En tatsız ...

Bir çocuğa hatasız yazmayı nasıl öğretirim? Nadrus Irina. Belki çocuğun disgrafisi vardır? Ödev yaparken doğruluk ve özene alışmak. Sınıfımızın örneğini kullanarak, oturan ve DZ'nin uygulanmasını kontrol eden ebeveynler (bu değil ...

Okulda okumak birçok zorlukla ilişkilidir. Bunlardan en alakalı olanı yetkili bir mektuptur. Bir çocuğa hatasız doğru yazmayı nasıl öğretirim? Bu soru, bebeğinin performansından endişe duyan anneler tarafından sorulur.

Bir çocuğa doğru ve hatasız yazmayı öğretmek nasıl

Tabii ki, ilke olarak, birileri sorunun yalnızca bir formülasyonuna şaşıracaktır. Bir okul var, orada öğretsinler. Ancak bugün her öğrencinin ebeveyninin karşılaştığı ilk gerçek, evde eğitim materyallerinin hazırlanmasının ve pekiştirilmesinin nasıl olduğuna bağlı olduğudur. Bir çocuğa doğru yazmayı öğretme konusunda birkaç öneri vardır:

1. Okuldan sonra sınıfta veya ödevde hata yaptığı kelimeleri ona söyleyerek pratik yapın;
2. Genellikle ders kitabının sonunda verilen kelimeleri öğrenin;
3. Çocuğunuzun çok okumasını sağlayın.

İyi okunan insanların, bir kitapla hiç görmediğiniz insanlardan çok daha iyi yazdığı uzun zamandır kanıtlanmıştır. Görsel hafıza burada çalışır ve kişi bazı kelimeleri otomatik olarak doğru yazar, kuralları bilmeden, ancak onları bir kitapta nasıl gördüğünü hatırlayarak.

Bir çocuğa güzel ve yetkin bir şekilde yazmayı nasıl öğreteceğinize karar verirken, tüm çocukların farklı olduğunu unutmayın. Birisi sözde doğuştan gelen okuryazarlık ile doğar. Bu, dilin sezgisel bir duygusudur, ancak geri kalanlar kuralları öğrenmeye ve onlara sayısız istisnalar sıkıştırmaya zorlandıklarında sadece birkaçı çok şanslıdır.

Bir çocuğa 2. sınıfta (3., 4. ve diğerlerinde olduğu gibi) doğru yazmayı öğretmekle başa çıkmaya çalışmak, yapılan hatalar için onu azarlamayın, onları sıralamak, doğru hecelemeyi öğrenmek daha iyidir onları bir daha tekrarlamamak için. Aksi takdirde küçük bir öğrencide sadece aşağılık kompleksi oluşturursunuz ve kendisi için zor olan bir kelimeyi nasıl yazacağını anlamayabilir.