Mësimi në klasën e 8-të

Proceset termike

Sa herë që mendja mund të formulojë të vërtetën, ajo feston një fitore të vogël.

J.Santayana

Proceset termike.

Mësimi i përgjithësimit dhe testimit të njohurive të nxënësve.

Qëllimi i mësimit: për të formuar aftësinë për të përgjithësuar dhe sistemuar materialin e studiuar me temën: " Energjia e brendshme, mënyra për ta ndryshuar atë. Proceset termike. Grafikët e temperaturës kundrejt kohës. Formulat bazë për llogaritjen e sasisë së nxehtësisë.

Dallimet në strukturën molekulare të ngurtë, të lëngët dhe trupat e gaztë(fragment "Sjellja e molekulave në një lëng, gaz dhe të ngurtë")

Shpejtësia e lëvizjes së molekulave varet nga temperatura e trupit

Një fakt interesant (Ya.I. Perelman)

Një person është shumë më i qëndrueshëm në lidhje me nxehtësinë sesa mendohet zakonisht: ai është në gjendje të durojë vendet jugore temperaturat shumë më të larta se ato që ne në zonën e butë i konsiderojmë mezi të durueshme. Në verë në Australinë Qendrore, shpesh vërehen temperatura prej 46 ° C; edhe 55 0 C u vu re atje në hije. Kur kaloni Detin e Kuq në Gjirin Persik, temperatura në hapësirat e anijes arrin 50 ° C dhe më lart, pavarësisht nga ventilimi i vazhdueshëm.

Temperaturat më të larta të vërejtura në natyrë në glob nuk i kaluan 57 ° C, të regjistruara në Luginën e Vdekjes në Kaliforni. Nxehtësia në Azinë Qendrore nuk i kalon 50 ° C.

U kryen eksperimente për të përcaktuar temperaturën më të lartë që mund të përballojë trupi i njeriut. Doli se me një ngrohje shumë graduale në ajër të thatë, ai është në gjendje të përballojë jo vetëm pikën e vlimit të ujit, 100 ° C, por edhe shumë më të lartë, deri në 160 ° C, gjë që u vërtetua nga fizikanët anglezë Blagden dhe Chantry, i cili kaloi orë të tëra në një furrë buke të ndezur. "Mund të zieni vezë dhe të skuqni një biftek në ajrin e një dhome në të cilën njerëzit mbeten të padëmshëm për veten e tyre," vëren me këtë rast J. Tyndall.

1. E ngrohim gozhdën në një llambë shpirtërore, më pas e ulim në ujë të ftohtë. Si kanë ndryshuar parametrat e mëposhtëm:

Shpejtësia e lëvizjes së molekulave të hekurit kur nxehen

Shpejtësia e lëvizjes së molekulave të ujit

Vëllimi i gozhdës në këto eksperimente

Pyetje: Çfarë energjie e trupit ka ndryshuar?

Përkufizimi. Energjia e brendshme është energjia kinetike e të gjitha molekulave që përbëjnë trupin, dhe energji potenciale ndërveprimet e tyre.

1. A kanë energji të brendshme: ajri; një monument graniti, një trup me temperaturë 0 °C një trup me temperaturë -200 °C?

Sfidë për adhuruesit e biologjisë

Minjtë dridhen jo vetëm nga i ftohti, por edhe për t'u ngrohur. Kur muskujt skeletorë dridhen, nuk lëshohet aq shumë nxehtësi, por reaksionet biokimike të çlirimit të nxehtësisë përshpejtohen ndjeshëm. Miu do të dridhet, do të trokasë dhëmbët dhe do të nisë "sistemin e tij të ngrohjes" me kapacitet të plotë.

Dhe pse ndryshon energjia e brendshme e miut? ( energji mekanike bëhet e brendshme).

Mënyrat për të ndryshuar energjinë e brendshme

NGA Përfundimi i punës mekanike Transferimi i nxehtësisë

Përçueshmëri termike Rrezatimi i konvekcionit

Animacionet

1. Pse shkurret e trëndafilave mbulohen me tallash për dimër? (Tallashi është një përcjellës i dobët i nxehtësisë)

2. Bumbleblet mbledhin nektar dhe polen edhe në Arktik. Pse nuk ngrijnë?

3. Pse dorezat e hekurave, tiganëve, saldatorëve janë prej druri ose plastike?

4. Në dhomën e dushit të verës, rezervuari i ujit ishte i lyer me ngjyrë të zezë. Pse?

5. A ka mure me ajër të hollë?

Eksperimentet.1. Ngrohja e një balone me ujë dhe kristale të permanganatit të kaliumit.

2. Ne ngrohim xhamin me fasate

Fjalë të urta, thënie dhe gjëegjëza:

1. Bora është një batanije për grurin: sa më e trashë, aq më mirë fle.

2. Drita kalon, por nuk lëshon nxehtësi. (Xhami)

3. Nuk ka më ngrohtë në dimër, nuk ka më të ftohtë në verë. (Bodrum)

4. Nën dritare, fizarmonikëja është e nxehtë si zjarri. (Bateri për ngrohje.)

Faza më e rëndësishme në zhvillimin e teorisë së fenomeneve termike ishte vendosja e një ndryshimi midis koncepteve "sasia e nxehtësisë" dhe "temperatura". I pari që formuloi qartë idenë e nevojës për të bërë dallimin midis dy karakteristikave të fenomeneve termike - ekstensive (nxehtësia) dhe intensive (temperatura) - ishte shkencëtari anglez Joseph Black.

Sasia e nxehtësisë- energjia që trupi merr ose lëshon në procesin e transferimit të nxehtësisë.

Plotësimi i dy rreshtave të parë të tabelës (proceset e ngrohjes dhe ftohjes)

Detyra eksperimentale.

Merrni një epruvetë gjysmë të mbushur me ujë, mbajeni fort në dorë. Duke përdorur një gotë dhe një termometër, përcaktoni sasinë e nxehtësisë së transferuar në ujë gjatë procesit të transferimit të nxehtësisë.

Përgjigje:P= mem (t 2 – t 1 )

Zgjidhja e problemeve të cilësisë

1. Dy trupa të së njëjtës masë prej argjendi dhe bakri u hodhën në ujë të vluar. A morën trupat të njëjtën sasi nxehtësie?

2. Dy trupa bakri dhe plumbi, që kanë të njëjtën temperaturë, transferuan të njëjtën sasi nxehtësie. Cili trup është më i nxehtë nëse masat e trupave janë të njëjta?

3. Pjesët prej çeliku dhe bakri ngroheshin në të njëjtën temperaturë dhe zhyten në ujë për t'u forcuar. A lëshojnë boshllëqet të njëjtën sasi nxehtësie nëse masat e tyre janë të barabarta?

Përgjigjet: nga bakri, plumbi, çeliku.

Detyra 1

Sa nxehtësi merr një person duke pirë një gotë ujë me peshë 100 g në një temperaturë prej 46,6 ° C, nëse temperatura normale e një personi është 36,6 ° C? (4200 J.)

Një person merr energji kur ha, gjatë gjumit dhe shpenzon gjatë punës fizike mendore. Për të qenë të bukur si në shpirt ashtu edhe në trup, duhet të ketë një ekuilibër të konsumit dhe shpenzimit të energjisë. Për ta bërë këtë, ju duhet të udhëheqni një mënyrë jetese të shëndetshme.

Nxehtësia specifike e djegies së produkteve ushqimore, J/kg

Bukë thekre………………8 880

Mish viçi…………………..7 524

Kefir…………………….2 700

Qumësht…………………….2 800

Harengë……………………..12 900

Përvoja 1. Djegia e një qiri. "Për të ngrohur të tjerët, një qiri duhet të digjet" (Michael Faraday)

2. Mbuloni qiriun me një gotë bosh. Çfarë kushti i djegies është shkelur?

Procesi i djegies: Kur digjen, atomet e karbonit kombinohen me dy atome oksigjeni për të formuar dioksid karboni.

Plotësimi i 3 rreshtave të tabelës

Referenca e historisë

Prodhimi dhe zhvillimi i zjarrit është një faqe e rëndësishme në historinë e qytetërimit. Arkeologët kanë vërtetuar se mbetjet e zjarreve të para janë rreth 400 mijë vjet të vjetra. Më pas zjarri u mor rastësisht (nga rrufeja), u mbështet dhe u mbrojt. Më vonë (rreth 300 mijë vjet më parë), gjenitë e panjohur mësuan se si të bënin zjarr me fërkim, dhe madje më vonë ata shpikën një kuti llamarine, e cila u përdor deri në shekullin e 19-të. Ndeshjet u shfaqën në 1855.

Sot, energjia e brendshme e karburantit përdoret aq gjerësisht dhe në mënyrë të larmishme sa që ka një mungesë akute të qymyrit, naftës dhe gazit. Përdorimi racional dhe ekonomik i karburantit bëhet jashtëzakonisht i rëndësishëm. Sipas më optimistëve

perspektivat e rezervave të eksploruara do të zgjasin vetëm 500 vjet.

Detyra 2

Për të ushqyer një kazan për ngrohjen e ujit, nevojiten 35 MJ energji në ditë. Sa duhet të digjni çdo ditë për të ushqyer bojlerin: a) - dru zjarri;

b) - vaj;

c) - qymyr;

d) - gaz natyror;

e) - qymyr druri.

Përgjigjet: a) 3,5 kg; b) 0,8 kg; c) 1,3 kg; d) 0,8 kg; e) 1.03 kg.

Cila substancë çliron më shumë energji kur digjet? (hidrogjen)

Kompania japoneze e automobilave Mazda në gjysmën e parë të viteve 1990. projektoi dhe testoi makinën e parë në botë me hidrogjen. Mund të udhëtojë 230 km pa karburant dhe të arrijë shpejtësi deri në 170 km/h. Makina është e pajisur jo me një motor konvencional, por me një motor rrotullues prej 130 kf. Me. Në vitin 1996 Koncerni gjerman i automobilave Daimler-Benz ka lëshuar një makinë të fuqizuar nga qelizat e karburantit me hidrogjen.

Detyrat dhe pyetjet:

1. A mund të jetë hidrogjeni në gjendje të lëngët?

2. A mund të ketë hekur të lëngshëm?

3. Si quhet procesi i kalimit të një lënde nga gjendje e ngurtë në lëng?

Plotësimi i 4 dhe 5 rreshtave të tabelës

4. Temperatura e djegësit të gazit 500 °C. Enët, çfarë materialesh mund të përdoren?

5. Çfarë metali do të shkrihet në pëllëmbën e dorës?

6. Ju jeni projektuesi kryesor i një aparati për fluturimin drejt Diellit. Temperatura e fotosferës diellore është 6000 °C. Nga çfarë materialesh mund të bëhet pajisja?

Detyrë testimi (punë në karta)

Sipas planit, përcaktoni se nga cila substancë është bërë pjesa; cili nga proceset korrespondon me seksionin 1, 2; sa nxehtësi lirohet gjatë këtyre proceseve, nëse masa e pjesës është 100 g?
Përgjigjet: 1 opsion AVBAG; Opsioni 2 VGABV; 3 opsion BAGVA; 4 opsion BBVGA;

Opsioni 5 GGADB.

A mund të jenë brenda gjendje e gaztë hekuri dhe ari?

A mund të jetë ajri i ngurtë dhe i lëngët?

Avullimi (avullimi) është procesi i kalimit nga një gjendje e ngurtë në atë të gaztë.

Plotësimi i 6 dhe 7 rreshtave të tabelës

Një sfidë për dashamirët e letërsisë.

“Rreshi i shiut u derdh papritur dhe më pas stuhia u shndërrua në një uragan. Pikërisht në atë vend ku prokurori dhe kryeprifti po flisnin për mesditë, pranë stolit të mermerit në kopsht, selvia u thye me një goditje si top, si kallam. Së bashku me pluhurin e ujit dhe breshrin, trëndafila të këputur, gjethe dhe rërë u çuan në ballkon nën kolona. (M. A. Bulgakov. Mjeshtri dhe Margarita).

Kështu përshkruan Bulgakov shiun, shiun, uraganin, breshrin. Tregoni për këto dukuri natyrore nga pikëpamja e fizikës. Cilat procese termike tregohen në këtë fragment? A është e mundur të përcaktohet temperatura e ajrit nga moti? (shiu dhe dushi janë proceset e kondensimit të ujit në atmosferë. Breshëri është procesi i kristalizimit të ujit në atmosferë. Uji në gjendje të lëngët dhe të ngurtë është në ekuilibër në 0 ° C, kështu që mund të supozohet se temperatura është afër 0 ° C .)

1. Pse temperatura e ujit të ftohur në një gotë është gjithmonë më e ulët se temperatura e dhomës?

2. Pse mjeku përshkruan ilaçin diaforik për temperaturën?

3. Pse buka bahet?

4. Cila është temperatura më e lartë që mund të matet me termometër alkooli?

Fakt interesant.

1. Lepuri ka veshë të mëdhenj, por aspak për të dëgjuar, por për të ... djersitur me ta. Një lepur ulet nën një shkurre në vapën e verës dhe nuk i pëlqen fare të pijë. Nxehtësia e tepërt del përmes veshëve të hollë të nxehtë të lepurit me një numër të madh enësh gjaku. Çdo centimetër katror i veshit lëshon deri në 10 kalori nxehtësi në orë. Në nxehtësinë e veshëve të lepurit hiqni një të tretën e nxehtësisë së krijuar gjatë metabolizmit.

2. Një elefant nuk ka asnjë gjëndër djerse në lëkurën e tij. Dhe është e mundur të mbinxehet në vapë dhe në punë. Por pellgu i elefantit është gjithmonë "në dorë", d.m.th. nën trung. Një elefant merr pështymën nga goja me trungun e tij dhe e lyen atë mbi trup. Menjëherë ndihet lehtësim - në fund të fundit, pështyma avullohet mirë.

3. Veshja e qenve është shumë e ngrohtë dhe praktikisht nuk ka gjëndra djerse në lëkurë (ka vetëm në gishtat e këmbëve). Qentë nuk djersitin kurrë. Në verë ato janë veçanërisht të nxehta. Për të ftohur veten, qeni hap gojën dhe nxjerr gjuhën. Pështyma në gjuhë, nofulla dhe qiellzë fillon të avullojë intensivisht dhe temperatura e trupit bie në normale.

eksperiment fizik

Përcaktimi i llojit të lëngut (ujë, alkool)

Fakte interesante

Në malin më të lartë - Chomolungma (Himalajet) në një lartësi prej 8848 m, uji vlon në 70 ° C, dhe në tenxhere - tenxhere me presion, pika e vlimit arrin 120 ° C me një presion prej 200 kPa.

Detyra 3

100 g akull, i marrë në -10°C, u hodh në sobë dhe u avullua. Temperatura e avullit 100°C

Çfarë energjie përthithet nga akulli?

Detyre shtepie

luhatjet. Formulat për llogaritje vlerat që karakterizojnë lëvizje lëkundëse. Orari varësitë koordinatat e trupit lëkundës nga koha, mënyrë duke e marrë atë ...

Kthehu përpara

Kujdes! Pamja paraprake e rrëshqitjes është vetëm për qëllime informative dhe mund të mos përfaqësojë shtrirjen e plotë të prezantimit. Ne qofte se je i interesuar kjo pune ju lutemi shkarkoni versionin e plotë.

Objektivat e mësimit: zhvillimi i interesit për fizikën, përsëritja, përgjithësimi dhe sistematizimi i njohurive, edukimi i pavarësisë, aftësia për të nxjerrë përfundime, për të analizuar atë që panë.

Pajisjet: kompjuter, projektor multimedial, fjalëkryqe dhe tabela.

Gjatë orëve të mësimit

1) Momenti organizativ:

Mësuesi/ja shpall objektivat e orëve të mësimit.

2) Sondazh frontal (ngrohje):

Me ndihmën e projektorit shfaqen foto, pyetje, përgjigje, videoklipe, tabela, formula, grafikë, zgjidhja e problemave, detyrat e shtëpisë.

1. Në ekran - vizatime që ilustrojnë tre lloje të transferimit të nxehtësisë:

Shpjegoni llojet e transferimit të nxehtësisë.

2. Vazhdo shprehjen: "Sasia e nxehtësisë quhet:."

3. Shikimi i videoklipeve ("Shkrirja", "Avullimi").

Pas shikimit, nxënësit i bëjnë pyetje njëri-tjetrit.

(Dialogu mes nxënësve gjithmonë gjallëron mësimin, aktivizon klasën).

4. Secilit nxënës i jepet një fletë №1 - fjalëkryq.

Vertikalisht:

1. Kalimi i molekulave nga avulli në lëng.

2. Një proces i shoqëruar me formimin dhe rritjen e shpejtë të flluskave të avullit që shpërthejnë.

3. Sasia:

4. Kalimi i një lënde nga një gjendje e ngurtë në një gjendje të lëngshme.

5. Sasia fizike, e matur në xhaul.

6. Një sasi fizike e matur në kilogramë.

Horizontalisht:

7. Transferimi i materies nga gjendje e lëngshme në të ngurta.

8. Kristalet e ujit.

9. Kalimi i molekulave nga lëngu në avull.

10. Një substancë pika e shkrirjes së së cilës është 232 o C.

11. Karburanti.

12. Njësia e temperaturës.

5. Secilit nxënës i jepet një fletë №2 - tavolinë.

(Kollona e djathtë duhet të plotësohet).

Cili është simboli për këtë sasi fizike?

(Përgjigjet në tabela janë me shkronja të zeza).

6. Secilit nxënës i jepet një fletë №3 - tavolinë. (Kollona e djathtë duhet të plotësohet).

Cila njësi i përgjigjet kësaj sasie fizike?

(Përgjigjet në tabela janë me shkronja të zeza)

7. Me cilin koncept korrespondon formula?

Q është sasia e nxehtësisë që kërkohet për të ngrohur trupin ose që lëshohet prej tij gjatë ftohjes.

3) Zgjidhja e problemeve grafike.

Nr 1-Cilësia. Pasi të keni shqyrtuar grafikun e ngrohjes dhe shkrirjes së kallajit, përgjigjuni pyetjeve:

1. Sa kohë u ngroh substanca nga -32°C deri në pikën e shkrirjes?

2. Sa kohë zgjati procesi i shkrirjes?

3. Çfarë do të thotë seksioni i grafikut DE?

Problemi zgjidhet bashkërisht. Përgjigjet më pas projektohen në një ekran për verifikim.

3. Ekuilibri termik me mjedisin.

Nr 2 - cilësi. Pasi të keni shqyrtuar grafikun e ftohjes dhe kristalizimit të një lënde, përgjigjuni pyetjeve:

1. Për çfarë lënde është hartuar orari?

2. Përcaktoni gjendjen e materies në seksionet AB dhe BC.

3. Në cilën zonë ka ndodhur lëshimi i nxehtësisë?

№4.

1. Për merkurin.

2. E lëngët, e lëngët - e ngurtë.

3. Mbi seksionet AB, BC.

Nr 3 - llogaritur. Pasi të keni shqyrtuar grafikun e ngrohjes dhe shkrirjes së akullit, përgjigjuni pyetjeve:

1. Cila është pika e shkrirjes së substancës?

2. Sa nxehtësi harxhohet për ngrohjen e akullit deri në pikën e shkrirjes?

3. Llogaritni masën e akullit.

4. Sa nxehtësi harxhohet për shkrirjen e një pjese të trupit të ngurtë?

5. Njehsoni masën e asaj pjese të ngurtës lënda e së cilës është në gjendje të shkrirë?

6. Gjeni masën e asaj pjese të trupit, lënda e së cilës mbeti në shkrirje në gjendje të ngurtë.

Problemi zgjidhet bashkërisht. Përgjigjet dhe zgjidhjet më pas projektohen në një ekran për verifikim.

Jepet: Zgjidhja:

6. m \u003d m 1 -m 2 \u003d 1,5 k g.

nr 4. Duke marrë parasysh grafikun e ngrohjes së ujit dhe shndërrimin e tij në avull, përgjigjuni pyetjeve:

1. Sa është pika e vlimit të ujit (në presion normal atmosferik)?

2. Sa nxehtësi harxhohet për ngrohjen e ujit deri në pikën e vlimit?

3. Llogaritni masën e ujit.

4. Sa nxehtësi harxhohet për shndërrimin e një pjese të ujit në avull në pikën e vlimit?

5. Njehsoni masën e asaj pjese të ujit, lënda e të cilit është në gjendje avulli.

6. Gjeni masën e asaj pjese të substancës që mbetet në gjendje të lëngët.

Problemi zgjidhet në mënyrë të pavarur në fletë №5.

4. 800 kJ.

6. m \u003d m 1 - m 2 \u003d 1,55 kg.

4) Përmbledhje

Pasi ka mbledhur fletë me detyra të përfunduara, mësuesi vlerëson me komente, falenderon të gjithë për bashkëpunimin. Nxënësit shprehin mendimin e tyre për mësimin.

5) Detyrat e shtëpisë

Mësuesi shpjegon detyrën e shtëpisë:

1. Ndërtoni një grafik të ngrohjes dhe shkrirjes së çelikut në boshtet koordinative t nga Q, nëse për ngrohjen e çelikut nga 500 o C deri në pikën e shkrirjes janë shpenzuar 500 kJ nxehtësi dhe për shkrirjen janë shpenzuar 60 kJ nxehtësi.

2. Zgjidh me analogji me detyrën nr.3. (Përgjigju pyetjeve të detyrës nr.3).