După cum se spune/se spune

expresie introductivă

Se distinge prin semne de punctuație, de obicei virgule, sau este izolat împreună cu cuvintele înrudite. Pentru detalii despre punctuația pentru cuvintele introductive, a se vedea Anexa 2. ()

În general, în scurt timp corpul și-a luat taxe și am început să-mi revin. Dar când a venit vorba de externare, atunci sunt aici, cum se spune, a suferit și s-a îmbolnăvit din nou, de data aceasta cu o boală nervoasă. M. Zoshchenko, Istoria cazului. Ca de la german, din acel Zaretsk // Latura, cum se spune, // În urma guvernului sovietic, // Fratele nostru a urmat frontul. A. Tvardovsky, Vasily Terkin. Fedya cum se spune în biroul nostru, urmează să se căsătorească.

Dicționar-carte de referință despre punctuația. - M.: Portal de internet de referință și informații GRAMOTA.RU. V. V. Svintsov, V. M. Pakhomov, I. V. Filatova. 2010 .

Vedeți ce „cum spun ei / spun ei” în alte dicționare:

cum se spune- vezi zicala; în semn introductiv fraza Cum se spune, cum se spune. Comentariile, după cum se spune, sunt inutile... Dicționar cu multe expresii

Cum- adv., particulă și unire. I. adv. 1. interogativ. Denotă întrebarea circumstanțelor, imaginii, modului de acțiune: cum? [Chatsky:] Ah! cum să înțelegi jocul destinului? Griboyedov, Vai de înțelepciunea. Cum a intrat chitul acela în buzunar? Cehov, Stepa.... Mic Dicţionar Academic

Cum- I. pronume. adv. 1. Cum. Cum aflu noua ta adresă? Cum s-a întâmplat? Ce mai faci? Iată cum să o faci. / (într-o întrebare. propoziţie). în func. skaz. Care este numele (tu, tău)? Care este numele (tau, tau) de familie? 2. În ce măsură, în ce măsură. ...... Dicţionar enciclopedic

CA UN PEȘTE- fi tăcut; absolut (adică a nu spune nimic, a nu rosti un singur cuvânt, sunet). Aceasta înseamnă că o persoană sau un grup de persoane (X) nu participă la conversație, nu dezvăluie un secret, secrete, demonstrează tăcere, taciturnitate. discurs ......

CA JOS ÎN APĂ Dicționar frazeologic al limbii ruse

CA JOS ÎN APĂ- cine să fie; mers pe jos; stai, etc. Confuz, abatut; cu o privire pierdută, îndepărtată. Aceasta înseamnă că o persoană sau un grup de persoane (X) se află într-o stare de depresie psihică, depresie, este foarte supărată de ceva, sunt îngrijorate de unele... ... Dicționar frazeologic al limbii ruse

ÎN JOS ÎN GURĂ- cine să fie; mers pe jos; stai, etc. Confuz, abatut; cu o privire pierdută, îndepărtată. Aceasta înseamnă că o persoană sau un grup de persoane (X) se află într-o stare de depresie psihică, depresie, este foarte supărată de ceva, sunt îngrijorate de unele... ... Dicționar frazeologic al limbii ruse- pentru care a existat o ușurare spirituală după o eliberare bruscă de un sentiment greu, apăsător. Se presupune că cineva a aflat despre rezolvarea cu succes a ceea ce l. situație, a primit vești bune cu privire la chestiunea care l-a deranjat. Înseamnă că… Dicționar frazeologic al limbii ruse

În rusă, orice discurs „străin”, exprimat literal și inclus în textul autorului, se numește direct. În conversație, ea iese în evidență prin pauze și intonație. Și pe o scrisoare poate fi evidențiată în două moduri: într-un rând „în selecție” sau scrierea fiecărei remarci dintr-un paragraf. Discursul direct, pentru proiectarea sa corectă, este un subiect destul de dificil pentru copii. Prin urmare, atunci când studiezi unele reguli, nu este suficient; trebuie să existe exemple clare de scriere a unor astfel de propoziții.

Cum să evidențiezi dialogul într-o scrisoare

Discursul direct „dialogul”, semnele de punctuație și proiectarea conversațiilor în scris este un subiect destul de complicat, care trebuie înțeles corect. În primul rând, replicile aparținând unor persoane diferite sunt cel mai adesea scrise dintr-un paragraf. De exemplu:

„Uită-te în cuibul ăla de acolo: este ceva acolo?”

- Nu este nimic. Nici măcar un ou!

- Există scoici lângă cuib?

- Nu există scoici!

- Ce!? Nu chiar un fel de fiară a luat obiceiul de a fura ouă - trebuie să urmezi!

Două persoane, întocmite cu ajutorul indentării, în care fiecare paragraf nou cu o replică a unuia dintre interlocutori trebuie să înceapă întotdeauna cu liniuță și cu majuscule. Replicile în acest caz pot consta dintr-unul sau mai multe tipuri exclamative sau interogative.

În al doilea rând, vorbirea directă, după care semnele de punctuație sunt așezate într-o ordine specială, poate fi scrisă într-un singur rând. Pentru un astfel de design al dialogului „în selecție”, fără a specifica cui anume aparțin, fiecare dintre ele trebuie să fie cuprins între ghilimele și evidențiat cu o liniuță. De exemplu:

— Păi, ce ești? - „Mi-e teamă, ce se întâmplă dacă scara cade?” - „Scara nu va cădea, dar poți scăpa coșul cu ouă!”

Dacă după una dintre afirmații urmează notele autorului, atunci liniuța dinaintea următoarei fraze este omisă. Și înaintea cuvintelor autorului, sunt plasate o virgulă și o liniuță.

— Doarme, spuse Tanya. „Unde doarme, arată!”.

Discurs direct înainte și după textul autorului

Dacă cuvintele prefață ale autorului sunt incluse în scrierea unei conversații a mai multor persoane, atunci se pun două puncte după ele. Mai mult, este obligatoriu și în cazurile în care nu există verb care să determine continuarea conversației, dar vorbirea directă este clar vizibilă. De exemplu:

Mama a zâmbit.

- Ești fata mea deșteaptă!

De asemenea, această frază poate fi scrisă într-o singură linie, numai atunci trebuie să folosiți ghilimele: De exemplu:

Mama a zâmbit: „Ești fata mea deșteaptă!”

Este de remarcat faptul că gândurile nerostite sau vorbirea interioară a autorului sunt întotdeauna marcate cu ghilimele, indiferent de locul în care se află în propoziție. De asemenea, pe litera între ghilimele luați sunetele ecoului. De exemplu:

„Aș vrea niște ceai fierbinte acum”, se gândi el.

Stau și mă gândesc: „Și de ce ploaia asta?”.

"Salut lume?" răsună tare.

Înainte de a scrie cuvintele vorbirii directe, după cuvintele autorului pune întotdeauna două puncte și ghilimele deschise. Replica începe întotdeauna cu majusculă, înainte de a închide ghilimele, puneți un semn de exclamare sau un punct numai după ghilimele.

Cazuri speciale de vorbire directă

Există unele cazuri în care după cuvintele autorului există vorbire directă, semnele de punctuație în care sunt ușor diferite de cele descrise mai sus. Și anume, dacă în absența unui verb care să desemneze observația ulterioară, este imposibil să se pună cuvintele „și a spus”, „și a gândit”, „și a exclamat”, „și a întrebat” și altele asemenea, în astfel de cazuri un punct este nu puse după notele autorului. De exemplu:

Nimeni nu a vrut să plece.

- Povestește-ne altă poveste!

Cuvintele mele i-au derutat pe toată lumea.

Deci nu ai încredere în noi?

Cum să evidențiezi un citat într-o scrisoare

Aproximativ după aceleași reguli, se disting citatele date în text. Dacă nu este dat în întregime, atunci se pun trei puncte în locul în care cuvintele sunt omise. De regulă, ghilimele sunt întotdeauna separate prin virgule, chiar dacă sunt asemănătoare cu Înainte de un citat cu primele cuvinte omise, ele încep să scrie cu puncte suspensive, iar dacă este situat în mijlocul unei propoziții, atunci cu un caz. Aici, ca și în cazul vorbirii directe, se folosesc două puncte și liniuțe, care sunt aranjate după reguli deja cunoscute privind locația citatului.

Notele autorului în discursul direct

În cazul în care este necesară introducerea cuvintelor autorului în vorbire directă în text, enunțurile sunt cuprinse între ghilimele împreună cu notele autorului. De exemplu:

„Mă duc la bunica mea”, a spus copilul, „și gata!”

Există cazuri când ghilimele nu sunt puse deloc, se folosesc în schimb virgulele:

• Dacă nu există o desemnare clară a persoanei căreia îi aparține remarca sau când în text este folosit un proverb binecunoscut.
• Când este dificil să stabilim în fața noastră o linie dreaptă sau vorbire indirectă.
• Dacă cuvântul „spune” este inclus în declarație. De exemplu: Eu zic ca iti voi arata!
• Dacă în declarație este plasată o indicație a sursei. Cel mai adesea acest lucru se aplică periodicelor. De exemplu: Discursul de pe scenă, notele corespondente, au aruncat în aer sala cu aplauze.

Dacă, atunci când enunțurile au fost întrerupte, vorbirea directă nu ar fi trebuit să se încheie cu niciun semn sau a fost furnizată o virgulă, liniuță, două puncte sau punct și virgulă, atunci o virgulă și o liniuță sunt plasate înaintea cuvintelor autorului, iar la sfârșit - a punct și o liniuță. În plus, restul remarcii este scris cu majuscule. De exemplu:

— Voi pleca câteva minute, spuse Lenochka. - Voi fi acolo în curând.

În cazurile în care în prima parte a discursului direct înainte de pauză ar fi trebuit să existe un semn de întrebare sau exclamare, atunci acesta este plasat înaintea liniuței și a cuvintelor autorului, după care se pun un punct și se continuă discursul direct după liniuță. . Se păstrează și elipsa și colonul.

În loc de o concluzie

Discursul direct, care nu este atât de greu de învățat, este foarte frecvent în operele literare. Prin urmare, cărțile pot fi un bun ajutor vizual pentru studierea acestui subiect. La urma urmei, percepția vizuală, împreună cu cunoașterea regulilor, poate consolida bine cunoștințele despre subiectul „Discurs direct” în memorie.

Semnele de punctuație, schemele de propoziții cu aranjarea discursului direct și citatele în text sunt studiate la școală mai mult de un an, ceea ce este de înțeles, deoarece această secțiune a limbii ruse este destul de voluminoasă și are multe subtilități. Cu toate acestea, regulile de bază care sunt cel mai des folosite în scris nu sunt atât de greu de reținut.

1. Discursul direct iese în evidență citate, dacă merge într-o sfoară(în selecție): Vladimir Sergheevici... s-a uitat la omul său uluit și a spus în șoaptă grăbită:„Du-te și află cine este”(T.).

Dacă începe vorbirea directă dintr-un paragraf apoi înainte de începutul ei este plasat liniuță:

... Nikita, înclinându-se până la pământ, a spus:

- Îmi pare rău, tată.(M.G.).

2. Indiferent de locul ocupat în raport cu cuvintele autorului, ghilimele vorbirea interioară, gândurile nerostite ies în evidență: Am grijă de el și mă gândesc:De ce trăiesc oameni ca asta?(M.G.); „La urma urmei, ceva în ea este jalnic”,- Am crezut(cap.).

3. Ghilimele se disting sunetele transmise în literă (de exemplu, ecou): "Ay,Undetu?" ecou a răsunat puternic; Vocea vorbitorului era clară:„Vă transmitem ultimele știri”.

Pentru a transmite o conversație telefonică în scris, se folosește o punctuație mai comună pentru proiectarea unui dialog - liniuțăîntre replici (vezi § 51).

4. În textele din ziare, ghilimelele sunt adesea omise în vorbirea directă: Președintele francez a spus:Schimbul de opinii a fost util; De ce se întâmplă asta?- întreabă ziarul.

5. Se pune două puncte înaintea vorbirii directe după cuvintele autorului, iar primul cuvânt al vorbirii directe este scris cu majuscule scrisori. semne de întrebare și exclamare, precum și elipsă sunt plasate înainte de ghilimele de închidere și punct- dupa ei. De exemplu: În cele din urmă, i-am spus: „Vrei să te plimbi pe metereze?”(L.); Întins pe un balot și un plan, și-a smucit brațele și picioarele și a șoptit:"Mamă! Mamă!"(cap.); Ei au strigat:„Doi... Ordonani... Uite, uite, încă zboară... Urcă-te sub mașini...”(LA.); Gazda s-a întors foarte des către Cicikov cu cuvintele:"Ai luat foarte putin"(G.).

6. Dacă vorbirea directă începe cu un paragraf, atunci nu sunt întotdeauna plasate două puncte după cuvintele autorului precedent.

1) Colon este setat dacă cuvintele autorului conțin un verb cu sensul de vorbire-gând ( vorbi, spune, spune, observa, adresă, exclama, strigă, șoptește, întrebă, întrebă, răspunde, inserează, întrerupe, vorbește, începe, continuă, confirma, explică, consimț, consimț, reaminti, sfătui, reproșează, hotărăște, gândește etc.) sau un substantiv apropiat ca sens sau formare de verbele vorbirii-gând ( întrebare, răspuns, cuvinte, exclamație, voce, șoaptă, sunet, plâns, gând etc.).

În plus, în funcția de cuvinte care introduc vorbirea directă, se folosesc verbe care denotă sentimentele, senzațiile, starea interioară a vorbitorului ( adu-ți aminte, bucură-te, întristează, fii surprins, jignit, indignat, îngrozit etc.), precum și verbe care denotă expresii faciale, gesturi, mișcări ( zâmbet, rânjet, râs, râzi, oftat, încruntat, apropiere, alergă în sus, sari în sus etc.). Atât acestea, cât și alte verbe permit posibilitatea de a le adăuga verbe de vorbire ( s-a bucurat și a spus; surprins și întrebat; a zâmbit și a răspuns; a alergat şi a strigat etc.), deci sunt percepute ca cuvinte care introduc vorbirea directă. De exemplu:

A) El ridică privirea cu un zâmbet.

- Nimic, înainte de nuntă se va vindeca.

b) În timp ce scoteam roțile blocate în nisip, un polițist s-a apropiat de noi:

- Cine sunt ei?

în) Mama se încruntă.

Ai primit din nou un dublu?

G) Toată lumea era îngrozită:

- Este cu adevărat adevărat?

e) Bătrânul s-a supărat:

- Pleacă de aici imediat!

e) Copiii alergau spre mama lor: - M a m a!

și) De data asta s-a supărat.

- Nu vei mai primi un gram!

h) A apucat o bucată de lemn și a început să o bată în pelvis:

- A urca! Scoală-te!

Comparați: într-una dintre aceste... zile, Zabrodsky a venit în alergare:„Dmitri Alekseevici, a început!”(Er.)

Colon se pune și în acele cazuri când nu există verbe de vorbire sau verbe care să le înlocuiască cu semnificațiile de mai sus în cuvintele autorului, dar situația arată că se introduce vorbirea directă: ... Și i-a spus: „Această casă este comuna noastră”(cap.); ... Și el: „Du-te, cană beată!”(M.G.); ... Iar el: „Sunt scriitor. Nu un prozator. Nu, sunt în legătură cu Muzele"(M.).

2) Nu se pune două puncte dacă inserarea cuvintelor și a spus și a întrebat și a exclamat etc imposibil sau dificil:

A) Nimeni nu a vrut să plece.

Spune-mi mai multe despre călătoriile tale.

b) Cuvintele mele l-au încurcat în mod clar.

- Deci nu ai încredere în mine?

în) Nu avea altă opțiune.

- Accept termenii dumneavoastră.

G) Mamei s-au încruntat sprâncenele.

- Nu-mi permit.

e) Ochii micuțului șofer scânteiau.

e) - Minunat! Renovat la perfectiune!

miercuri: În această dimineață, ea mi-a scos bani din buzunar înainte de a merge la brutărie și a atacat această cărțiță și a scos-o."Ce ai?" (SH.) De asemenea, nu se pun două puncte dacă vorbirea directă este cuprinsă între două propoziții de la autor, iar a doua dintre ele conține cuvinte care introduc vorbirea directă:

A rupt câteva foi de hârtie dintr-un caiet și mi le-a întins.

- Notează-mi comentariile în detaliu,spuse el cu o voce calmă.

Dacă vorbirea directă este în fața cuvintelor autorului, atunci se pune după ea virgula (interogativ) sau semnul exclamării, punctele de suspensie) și liniuță: cuvintele autorului încep cu litere mici litere: „Mama probabil nu doarme, dar eu nu mă întorc de la muncă.”se gândi Pavel.(DAR.); — Îl cunoști pe bunicul tău, mamă?– spune fiul mamei(N.); — Nu face zgomot, stai mai liniștit, soldat!– îi spuse bătrânul lui Olenin în șoaptă furios(L.T.); „Aș vrea să cumpăr țărani…”spuse Cicikov, s-a împiedicat și nu și-a terminat discursul.(G.).

Același lucru atunci când rostiți un discurs direct dintr-un paragraf:

- Linguşirea şi laşitatea sunt cele mai rele vicii,spuse Asya cu voce tare(T.);

- Ei bine, Natalya, nu ai auzit de soțul tău?- o întrerupse nora lui Kashulinsky, întorcându-se către Natashka(SH.);

- Grăbește-te, grăbește-te în oraș după un medic!strigă Vladimir.(P.);

- Dormi iubito, dormi...oftă bătrâna.(cap.).

Note:

1. Numai după ghilimele de închidere liniuță(indiferent de semnul de punctuație cu care se termină vorbirea directă) în cazurile în care cuvintele autorului următor conțin o caracteristică a vorbirii directe, evaluarea acesteia etc. (remarca autorului începe cu cuvintele spune așa, indică așa, așa a spus, așa descrie etc.): "Nu s-a intamplat nimic" - așa a spus mintea;"S-a întâmplat" -așa a vorbit inima;„Nu există nimic mai frumos decât aceste vârfuri înzăpezite” -așa descrie un călător această zonă;„Fii atent și atent!” -asta mi-a spus la despărțire.

Același lucru dacă structura de legătură urmează: „Fiecare legumă are timpul ei” -Această înțelepciune populară a fost transmisă din secol în secol.

- Grăbește-te, școala este în flăcări!- Și a fugit acasă să trezească oamenii.

1. Dacă cuvintele autorului sunt în discursul direct (evidențiate prin ghilimele), atunci citate sunt plasate doar la începutul și la sfârșitul vorbirii directe și nu sunt plasate între vorbirea directă și cuvintele autorului (o astfel de punctuație a fost găsită în lucrările scriitorilor secolului al XIX-lea): „Am venit să comand, -Chapaev a spus: - mai degrabă decât să te joci cu hârtiile"(Furm.).

Note:

1. Un caz special de punctuație la ruperea cuvintelor citate (nume) opere literare, diverse întreprinderi etc.) găsim în acest exemplu: „Vârful...” este „... doamnă”?(remarca interlocutorului ca răspuns la afirmația că textul prezentat este un extras din The Queen of Spades).

2. Discursul direct nu este citat în următoarele cazuri:

1) dacă nu există o indicație exactă cui aparține sau dacă se dă un proverb binecunoscut, zicală: Ei au spus despre Ivashka Brovkin:puternic(LA.); Este mai ușor să te îmbolnăvești acasă și să trăiești mai ieftin; si pe buna dreptate se spune:casele și zidurile ajută (cap.);

2) dacă vorbirea directă este dată într-o formă, vorbirea indirectă cu aceeași compoziție lexicală poate avea și: Dar îmi vine în minte:Chiar merită să-mi spun viața? (T.);

3) dacă în mijlocul vorbirii directe se inserează spune cuvântul, jucând rolul unui cuvânt introductiv care indică sursa mesajului: Voi muriEl vorbește,si multumesc lui Dumnezeu,El vorbește;Nu vreauEl vorbește,Trăi(T.); am spusVreau să-l ucid pe comandantul jandarmeriei cu un pistol(Versh.);

4) dacă în mijlocul propoziției, care este un mesaj din presa periodică, se introduce o indicație a sursei mesajului (o astfel de inserție se distinge printr-un virgule): discursul vorbitorului,continuă corespondentulcauzat suport fierbinte majoritatea celor prezenți. La fel, dacă declarația vorbitorului este transmisă aproximativ (se pierde astfel caracterul de vorbire directă): proiect propus,a subliniat vorbitorula fost deja testat în practică.

2. Dacă nu ar trebui să existe niciun semn de punctuație în locul în care vorbirea directă este întreruptă de cuvintele autorului sau dacă ar trebui să existe o virgulă, punct și virgulă, două puncte sau liniuță, atunci cuvintele autorului sunt evidențiate pe ambele părți virgule și liniuțe după care primul cuvânt se scrie cu litere mici litere: "Ne-am hotărât - a continuat evaluatorul- cu permisiunea ta să stai aici peste noapte"(P.) - nu ar fi nici un semn la locul pauzei; "Nu, - Yermolai a spus: - lucrurile nu merg bine; ia o barcă"(T.) - o virgulă ar fi stat în locul pauzei; "Va trebui să petrecem noaptea aici, -Maksim Maksimici a spus:„Nu te poți deplasa prin munți într-o astfel de furtună de zăpadă”(L.) - un colon ar fi stat în locul golului.

3. Dacă ar fi trebuit să existe un punct la locul pauzei în vorbirea directă de cuvintele autorului, atunci cuvintele autorului sunt precedate de virgulă și liniuță si dupa ei - punct și liniuță; majuscule litere: „Nu sunt în legătură cu nimeni și cu el, - îşi aminti el.„Realitatea îmi este ostilă.”(M.G.); „Vrei să mă schilodiști, Lenochka, - Voropaev clătină din cap.„Ei bine, pot ajunge acolo?”(Paul.)

4. Dacă în locul pauzei în vorbirea directă, cuvintele autorului ar fi trebuit să rămână în picioare interogativ sau Semn de exclamare, atunci acest semn este stocat înaintea cuvintelor autorului și după ce este plasat liniuță; cuvintele autorului încep cu litere mici litere urmate de punct și liniuță; a doua parte a vorbirii directe începe cu majuscule litere: „Deci numele tău este Pavka? - Tony a rupt tăcerea.- De ce Pavka? Sună urât, mai bine Pavel"(DAR.); „Iată-l, sfârșitul lumii! -exclamă Mohov.- Grozav! Nu am mai călătorit atât de departe!”(Azh.)

5. Dacă în locul pauzei în vorbirea directă, cuvintele autorului ar fi trebuit să fie elipsă, apoi este stocat înaintea cuvintelor autorului și după ce este plasat liniuță; după ce sunt plasate cuvintele autorului sau virgulă și liniuță(dacă a doua parte a discursului direct nu formează o propoziție independentă, începe cu litere mici litere), sau punct și liniuță(dacă a doua parte este o propoziție nouă, începe cu o literă mare): "Nu este nevoie…- Cu Vershinin a spus:- Nu, băiete!(Vs. IV); "Aștepta...spuse Frost îmbufnat. - Da-mi o scrisoare...(F.) 6. Dacă în cuvintele autorului în interiorul vorbirii directe există două verbe cu sensul enunțului, dintre care unul se referă la prima parte a vorbirii directe, iar celălalt la a doua, atunci după cuvintele autorului sunt plasat colon și liniuță unde începe cu primul cuvânt din partea a doua majuscule litere: „Nu te întreb,ofițerul a spus cu severitate și a întrebat din nou:- Bătrână, răspunde!(M.G.); "Mulțumesc foarte mult, - Meshkov a răspuns, și-a scos cu umilință șapca, dar imediat și-a pus-o din nou și s-a înclinat, adăugând în grabă:Vă mulțumesc foarte mult, tovarăși"(Hrănit.).

A) Părintele Vasili a ridicat din sprâncene și a fumat, suflând fum din nas, apoi a spus:"Da, asa e"a oftat, a făcut o pauză și a plecat(A.T.) - o virgulă separă predicate omogene spusși a oftatîntre care există un discurs direct; ... Sofia Karlovna o sărută din nou pe Manya și, spunându-i:„Vino, plimbă-te, copilul meu”s-a târât după paravane(Lesk.) - virgula se închide turnover participativ, care include vorbirea directă; Boris vine la mine și îmi spune:„Bine doborât, minunat”dar ochii lui strălucesc, plini de invidie(Kud.) - o virgulă separă părți ale unei propoziții compuse legate printr-o uniune adversativă dar; Ajuns la dacha într-o companie mare ... fratele a spus brusc:„Ursule, hai să mergem la biliard”și s-au închis și au jucat biliard timp de trei ore(Sim.) - virgulă înainte de unire șiîntr-o propoziție compusă;

b) …Ea a spus:„Astăzi, spun ei, mai este puțină știință la universitate” - și i-a numit câinele Suzette(L.T.) - liniuță înainte de unire și cu predicate omogene; În acest moment, a fost complet uluit:„Onată, tată, domn, ce mai faci... da, stau în picioare...” - și deodată a plâns(Dost.) - o liniuță după punctele de suspensie, care încheie vorbirea directă; La intrebarea mea:— Mai trăieşte bătrânul îngrijitor?- nimeni nu mi-a putut da un răspuns satisfăcător(P.) - o liniuță după un semn de întrebare, care încheie vorbirea directă; Și numai când a șoptit:"Mamă! Mamă!"- părea să-l facă să se simtă mai bine(Ch.) - o liniuță după semnul exclamării, care încheie discursul direct; Nu spune:„Hei, câine!” sau "Hei pisica!"- două linii separate printr-o conjuncție nerepetată sau;

în) Când grefierul a spus:— Ar fi bine, domnule, să facem asta și asta, - "Da, nu e rau"răspundea de obicei(G.); Când un țăran a venit la el și, scărpinându-se pe ceafă cu mâna, a spus:„Barin, lasă-mă să merg la muncă, să dau bani”, - „Du-te”,el a spus(G.) - o virgulă și o liniuță separă două replici ale unor persoane diferite situate în interiorul cuvintelor autorului.

Notă. Sunt evidențiate expresiile autentice inserate în text ca elemente de propoziție citate, dar nu pune două puncte înaintea lor: Acest „nu vreau” l-a lovit pe Anton Prokofievici(G.); Presupunerea ordonatorului că„Comandantul de pluton s-a îmbătat și doarme undeva în colibă”,din ce în ce mai mulți susținători(F.); Și-a adus aminte de proverb„Alungi doi iepuri de câmp - nu vei prinde nici unul"și a abandonat planul inițial; Cu un strigăt"Salvati Copiii!"Tânărul a fugit în clădirea în flăcări.

Dar dacă există cuvinte înaintea expresiei reale propoziție, expresie, inscripție etc., apoi sunt precedate de colon:Deasupra porții era un semn înfățișând un cupidon corpulent cu o torță răsturnată în mână, cu inscripția:„Aici se vând sicrie simple și pictate și sunt tapițate...”(P.); Trenuri rapide au trecut în grabă pe lângă gară, cu semne pe vagoane:"Moscova - Vladivostok”;Analizați oferta:„Fulgerele au fulgerat și tunetele au vuiet”.

1. Dacă se dau linii de dialog fiecare dintr-un paragraf apoi înaintea lor se pune liniuță:

- Deci germanul e calm?

- Tăcere.

- Rachete?

- Da, dar nu foarte des(Kaz.).

2. Dacă urmează replici în selecție fără a preciza cui aparțin, atunci fiecare dintre ei este între ghilimeleşi separată de vecină liniuță:"Asadar esti casatorit, a? Nu știam înainte! Cât timp în urmă? - „Aproximativ doi ani”. - "Pe cine?" - „Pe Larina”. - "Tatyana?" - "O cunosti?" - „Sunt vecinul lor”(P.).

— Nu poți vedea? repetă barinul. „Să nu fie văzut”, a răspuns servitorul pentru a doua oară.(T.);

"Ce mai faci?" - a întrebat Ekaterina Ivanovna. „Nimic, trăim puțin”, a răspuns Startsev (cap.);

— Permisiune de a merge la prima companie? – spuse Maslennikov, sârguincios, mai mult decât de obicei, întinzându-se în fața lui Saburov. — Du-te, spuse Saburov. — Voi fi și eu cu tine în curând.(Simulator).

4. Dacă o replică este ruptă de alta și apoi urmează continuarea primei replici, atunci după prima ei parte și înainte de începutul celei de-a doua, elipsă:

- Am cerut…

- Nu ai cerut nimic.

- ... măcar un minut de atenție.

5. Dacă în replica ulterioară se repetă cuvinte din cea precedentă, aparținând altei persoane, și sunt percepute ca textul altcuiva, atunci aceste cuvinte sunt evidențiate citate:

Kupavina. Ah, asta e amuzant în sfârșit. De ce un avocat când nu există nimic.

Lynyaev. Ce zici de „nimic”?

Kupavina. Deci, nimic, hârtie goală(Ascuțit);

Silane. Merge puțin, mai bine...

Kuroslepov. Da,« Fă o plimbarepuțin"! Toată considerația ta...(Ascuțit).

miercuri: „Dacă ești liber, vino la mine”. - "Ca aceasta "vei fi liber"? Până la urmă, am fiecare minut în cont”; „Crede-mă, încă îmi ești drag”. - "Ta"drumuri— Total nepotrivit, spuse ea furioasă.

Dacă cuvintele repetate în replica ulterioară nu sunt percepute ca text al altcuiva, atunci ele nu sunt evidențiate cu ghilimele:

Lynyaev. Vai!

Murzavetsky. Ce este „vai”? Ce este, dragă domnule, vai?(Ostr.) - primul vai - repetarea unui cuvânt din textul altcuiva, al doilea - un cuvânt din propriul text.

6. O formă specială de construire a unui dialog este exprimată în faptul că semnele de punctuație sunt folosite ca replici independente - în principal semne de întrebare și exclamare:

A) - Nu o să răspund.

- Și ce îți va oferi?

- Nu va da nimic. Vom ști totul.

b) - Ești nebun, - a spus Proșkin, când mi-a văzut al doilea certificat de drepturi de autor pentru invenție.

O astfel de utilizare deosebită a acestora se explică prin faptul că „sensul semnelor de exclamare și întrebare este atât de definit și general acceptat încât este posibil să se exprime surpriza, îndoiala, indignarea etc. cu ajutorul acestor semne ... chiar și fără cuvinte” (cf. § 2, p. 6 și § 3, pct. 7).

A apucat stâlpul, i-a ordonat Dinei să se țină și a urcat. De două ori s-a rupt - blocul a intervenit. Kostylin l-a sprijinit, - a ieșit cumva sus. Dina îl trage de cămașă cu mâinile ei mici, cu toată puterea, râde singură.

Zhilin a luat stâlpul și a spus:

- Du-l la loc, Dina, că altfel vor lipsi, - te bat(L.T.).

Dar dacă propoziţia care introduce discursul direct începe cu o uniune afiliativă și dar etc., atunci nu este alocat într-un paragraf separat:

Au mai vorbit puțin și au început să se certe. ȘiPahom a întrebat despre ce se certau. Iar traducătorul a spus:

- Unii spun că trebuie să-l întrebi pe maistru de teren, dar fără el este imposibil. Și alții spun, și fără ea poți(L.T.).

- Ei bine, mă bucur foarte mult, - spuse soția, - așa că acum tu, uite, ia-ți medicamentul cu grijă. Dă-mi rețeta, îl trimit pe Gerasim la farmacie. Și s-a dus să se îmbrace.

Și-a ținut respirația în timp ce ea era în cameră și a oftat din greu când ea a plecat.(L.T.).

- Când? au exclamat multi.Și între timp, ochii lor erau ațintiți neîncrezători asupra cocoșului, care, după o clipă de tăcere, s-a ridicat, și-a înșeuat calul, a pus cornul și a ieșit din curte (L.).

- Sunt sigură, - am continuat, - că prințesa este deja îndrăgostită de tine.S-a înroșit până la urechi și a făcut bofă(L.).

4. Dacă între două replici ale aceluiaşi chip vorbitor există un text de la autor, atunci nici acest text și nici discursul direct ulterior nu sunt de obicei separate în paragrafe separate:

- Această formulă poate avea altă formă, - a explicat profesorul.S-a dus încet spre tablă, a luat creta și a scris ceva nou pentru noi.

„Aceasta este cealaltă opțiune”, a spus el.

În textele poetice se disting și cazuri când vorbirea directă, întreruptă de cuvintele autorului (remarcă), este o continuare a celei precedente sau când acțiunea sa este descrisă între două replici ale aceleiași persoane: în primul caz. liniuță este plasat în dreapta, la sfârșitul rândului, în al doilea - în stânga, la începutul rândului (ca un paragraf): Ceri mult, Emilia!- (Tăcere.) Cine ar fi crezut că un asemenea prost, O natură atât de insensibilă... plictisitoare!..(L.) Nemernic, și te voi marca aici, ca toată lumea să considere întâlnirea cu tine o insultă.

(Îi aruncă cărți în față. Prințul este atât de uimit încât nu știe ce să facă.) - Acum suntem chit(L.).

În versuri, după un discurs direct care se termină înaintea unui spațiu, nu se pune liniuță.

5. Dacă un dialog care a avut loc mai devreme este dat în vorbire directă, acesta poate fi aranjat fie sub formă de paragrafe, fie în selecție, dar punctuația se schimbă în funcție de faptul dacă ascultătorul întrerupe sau nu naratorul. Dacă întrerupe, atunci este dată conversația care a avut loc mai devreme cu paragrafe și între ghilimele, astfel încât frazele naratorului și ascultătorului să nu se amestece cu dialogul dat de narator. De exemplu:

-

— Va trebui să zăbovim o vreme. "De ce? S-a întâmplat ceva?"

-

- Vă spun acum.

O altă opțiune: sunt date cuvintele dialogului anterior în selecție la cuvinte si spuneîntre fraze în citate, a pune liniuță:

... Călătorul și-a început povestea:

- A fost chiar la apogeul călătoriei noastre. Dirijorul a venit la mine și mi-a spus:— Va trebui să zăbovim o vreme. - "De ce? S-a întâmplat ceva?"

- Sa întâmplat ceva cu adevărat? - nu a suferit vreunul dintre ascultătorii călător.

- Vă spun acum.

Dacă ascultătorul nu întrerupe naratorul, atunci dialogul dat în poveste poate fi aranjat și în două moduri: fie prin liniuță din paragrafe, sau în selecție mai mult, în acest caz, replicile sunt cuprinse între ghilimele și separate prin semn liniuță. miercuri:

a) ... Călătorul și-a început povestea:

- A fost chiar la apogeul călătoriei noastre. Dirijorul a venit la mine și mi-a spus:

- Va trebui să stea o vreme.

- De ce? Sa întâmplat ceva?

- A avut loc o prăbușire în munți.

- Există efecte nocive?

- Voi afla detaliile. Dar se știe deja că există victime.

b) ... Călătorul și-a început povestea:

A fost chiar la apogeul călătoriei noastre. Dirijorul s-a apropiat de mine și mi-a spus: „Va trebui să zăbovim puțin”. - "De ce? S-a întâmplat ceva?" - „A fost o prăbușire în munți”. - „Există consecințe neplăcute?” „Voi primi detaliile. Dar se știe deja că există victime.”

Publicul a ascultat cu atenție povestea călătorului.

Dacă dialogul dat în remarcă este însoțit de cuvintele autorului, atunci este dat în selecție si iesi in evidenta citate:

Balzaminov. ... Ei se uită și zâmbesc, iar eu mă imaginez îndrăgostit. Doar o dată ne întâlnim cu Lukyan Lukyanych (nu l-am cunoscut atunci) și el spune:„Pe cine urmărești aici?”Spun:— Sunt pentru cel mai mare.Și a spus atât de dezinvolt...(Ascuțit)

6. Dacă discursul direct care transmite gânduri nerostite este dat după cuvintele autorului, atunci nu iese în evidență din paragraf:

Totul a mers fără probleme. Deodată s-a prins și s-a gândit:Nu există vreun fel de truc aici?»

A) Totul a mers fără probleme.

Nu există, se gândi el, un fel de truc aici?

b) Totul a mers fără probleme.

— Nu există un fel de truc aici? el a crezut.

7. Dacă se transmite o poveste lungă cu multe paragrafe, atunci liniuță se plasează numai înaintea primului paragraf (nici înaintea paragrafelor intermediare, nici înaintea ultimei liniuțe):

- Lucrarea expediției noastre a mers așa, - geologul și-a început povestea.- B A fost elaborat un plan detaliat, au fost conturate rutele.[Continuă povestea.]

Acestea sunt rezultatele preliminare ale expediției.

1. Textul în proză din piese este dat în selecție numelui actor(cel din urmă este evidențiat cu font); un punct este plasat după numele actorului:

Anna Pavlovna. Unde este Viktor Mihailovici? Lisa. Stânga. (L.T.)

2. În textele poetice, după numele personajului, dat pe rând separat și oprit la mijloc, nu se pune punct:

Moarte, moarte! Are dreptate - este foc în piept - tot iadul.

Da, ți-am dat otravă la bal. (L.)

Teatrul reprezintă anticamera unei case bogate din Moscova. Trei uși: cea exterioară, în biroul lui Leonid Fedorovich și în camera lui Vasily Leonidich.

Scara la etaj, spre camerele interioare; În spatele ei este trecerea spre bufet. (L.T.)

4. În observațiile plasate lângă numele actorului și într-un font diferit (de obicei italic) între paranteze, se pune un punct după paranteză:

Manefa (Glumov). Fugi de forfotă, fugi.

Glumov (cu aer slab si cu oftaturi). Fug, fug. (Ascuțit)

5. Observații în text referitoare la această persoană, dacă o nouă frază a aceleiași persoane urmează remarcă sau dacă observația se termină cu o remarcă, începeți cu o literă majusculă, cu caractere cursive între paranteze, cu un punct în interiorul parantezei:

a) E p și x despre d despre c. Voi merge. (Se lovește de un scaun, care cade peste cap.) Aici… (Parcă ar fi triumfător.) Vedeți, scuzați expresia, ce împrejurare, apropo... (cap.)

b) A n f i s a (văzându-l pe Lynyaev). Oh, tu deja... deja tu însuți. (Se duce în grădină.)(Ascuțit)

Dacă observația se află în mijlocul frazei personajului, începe cu o literă minusculă și este scrisă italic între paranteze, fără punct:

N i k i t a. Și acum mă duc (se uita imprejur) stânga.

6. În textele poetice, remarcile referitoare la o persoană dată, dacă sunt adiacente numelui personajului, sunt date cu caractere cursive între paranteze fără punct; dacă replicile personajului merg la mijloc (sau la sfârșitul textului), atunci ele sunt separate într-o linie separată și sunt prezentate cu caractere cursive între paranteze cu un punct:

A r b e n i n (ascultă)

Minti! El este aici
(arata catre birou)
Și, cu siguranță, doarme dulce: ascultă,
cum respiră.
(În lateral.)
Dar se va opri în curând.

Servitor (în lateral)

El aude totul... (L.)

7. O observație care se referă la un alt caracter este de obicei scrisă cu un font mai mic și dezactivată într-o linie roșie, fără paranteze:

L ub o v A n d r e e v n a. Unde ești! Stai deja...

Intră brazii; a adus o haină.(cap.)

8. Dacă în mijlocul unei remarci a unei persoane există o remarcă care se referă la o altă persoană sau o remarcă de natură generală (de exemplu, Se întunecă sau Cântecele sunt distribuite), apoi observația este dezactivată, ca de obicei, într-o linie roșie, fără paranteze, iar continuarea discursului celui care a vorbit anterior (înainte de observație) este dată dintr-un rând nou fără paragraf, iar numele de actorul nu se repetă:

Serghei Petrovici.Vino cu mine în casă.

În bucătărie se aude un zgomot de vase.

Aici luăm cina.

Numele actorului se repetă în acele cazuri când are o remarcă legată de el:

L ub o v A n d r e e v n a. Aveai nevoie de giganți... Sunt buni numai în basme, dar sunt atât de înspăimântători.

Epihodov merge în spatele scenei și cântă la chitară.

Dragoste (îngândurat). Vine Epihodov. (cap.)

9. Dacă linia poetică este împărțită în părți (într-o linie se dă discursul mai multor personaje), atunci această linie este întocmită cu o „scăriță”, adică începutul textului replicii celui de-al doilea personaj va fi la nivelul la care s-a încheiat textul replicii celei vorbite anterior:

Ivan Ilici, lasă-mă să pariez.

Ei bine, noroc. (L.)

Vorbire directă, adică discursul altei persoane, inclus în textul autorului și reprodus textual, este întocmit în două moduri.

Dacă drept vorbimîntr-un șir (într-o selecție), apoi este cuprins între ghilimele: « Îmi pare rău că nu l-am cunoscut pe tatăl tău , spuse ea după un timp. -Trebuie să fi fost foarte amabil, foarte serios, foarte iubit de tine. ". Luzhin nu spuse nimic(Nab.).

Dacă vorbirea directă începe cu un paragraf, atunci este plasată o liniuță în fața lui (nu există ghilimele):

Fedya și Kuzma au tăcut. Kuzma îi făcu cu ochiul imperceptibil către Fedya și ieșiră în stradă.

– Iată pentru ce am venit: au sosit Lyubavins de la cosit?

– Am ajuns.

– Ia-o pe Yasha și așteaptă-mă aici. Mă duc acasă pentru un minut(Shuksh.).

Ambele moduri de proiectare a vorbirii directe pot fi combinate dacă vorbirea unei persoane include și vorbirea directă a altei persoane:

– Am spus așa?

– Oh, prost groaznic!(Legătură.).

– Ai avut un vis, sau ce?

– Vidal. De parcă eu și tatăl meu ne-am dus să facem schimb cu un cal, amândoi ne-a plăcut un cal, tatăl meu clipește la mine: „Sari si sari » (Shuksh.).

§134

Dacă vorbirea directă merită inainte de introducându-l cuvintele autorului, apoi o virgulă și o liniuță sunt plasate după vorbirea directă, iar cuvintele autorului încep cu o literă mică: „Înțelegem totul perfect, Nikolai Vasilievici”, a glumit Solodovnikov pentru sine, așezându-se pe un taburet alb.(Shuksh.). Dacă după vorbirea directă există o întrebare, un semn de exclamare sau elipse, atunci aceste semne sunt păstrate și nu se pune virgulă; cuvintele autorului, ca și în primul caz, încep cu o literă mică: "Da, a fost necesar să-mi iau rămas bun! .." - și-a dat seama când mașina acoperită urca deja până la vozvoz(Shuksh.); „Îngerul meu păzitor cu ochi albaștri, de ce mă privești cu atâta anxietate tristă?” – a vrut să spună ironic Krymov(Legătură.).

Dacă vorbirea directă merită după cuvintele autorului, atunci aceste cuvinte se termină cu două puncte; se păstrează semnele de punctuație după vorbirea directă: I Îi spun: „Nu plânge, Egor, nu”(zăngănit.); Philip a condus mecanic vâsla și a continuat să se gândească: „Maryushka, Marya...”(Shuksh.); Am vrut să ajung cât mai repede la „birou”, să ridic telefonul, să aud vocea familiară a lui Dolin: „Tu ești? Trebuie, nu?"(Sol.).

§135

1. În cazul în care un la punctul de pauză se dovedește semnul exclamării sau al întrebării, apoi este păstrat, urmat de o liniuță înaintea cuvintelor autorului (cu litere mici litere), aceste cuvinte sunt urmate de un punct și o liniuță; a doua parte a discursului direct începe cu o literă mare: „Ofer fericire multor oameni acum, așa cum făceam înainte? gândi Kiprensky. „Numai proștii încearcă să-și aranjeze bunăstarea vieții?”(Paust.); „Da, taci! – ordonă însoțitorul. "Poti sa taci?!"(Shuksh.).

2. În cazul în care un la punctul de pauză vorbirea directă ar trebui să fie elipsă, apoi se păstrează și se pune o liniuță după el; după cuvintele autorului, se pun o virgulă și o liniuță dacă a doua parte a discursului direct nu este o propoziție independentă sau un punct și o liniuță dacă a doua parte a discursului direct este o propoziție independentă; a doua parte a vorbirii directe, respectiv, începe cu o literă mică sau mare: „Probabil, a avut o criză cu gazda... - se gândi Mashenka, - sau s-a certat cu soțul ei..."(cap.); „Stai puțin...” strigă Lyonka, eliberându-și părul de in de pe degetele stângace și tremurătoare ale bunicului său, luminându-se puțin. - Cum spui? Praf?"(M.G.).

3. În cazul în care un la punctul de pauză vorbirea directă nu trebuie să aibă semne de punctuație sau ar trebui să fie semne de mijloc de propoziție: virgulă, punct și virgulă, două puncte, liniuță, apoi cuvintele autorului sunt separate prin virgulă și liniuță; a doua parte a vorbirii directe începe cu o literă mică: „Nu poți înțelege”, șoptesc eu, după ce l-am chemat pe Ruslan în camera alăturată și închizând ușa, „pentru că suntem ființe diferite”.(Trif.); „Așadar, s-a ofilit puțin, dintr-o parte”, a chicotit Asya într-un mod tineresc, cu ridurile răspândite pe față, „ca un măr învechit”(Trif.); „Deodată semeni”, se gândi Semyon, „și orzul obișnuit va crește. Cel mai probabil se va întâmpla.”(Sol.); „Da, ceva ciugulește rău”, a spus Ceața, „doare fierbinte”.(T.); „Dar cum vei juca”, a spus Darwin ca răspuns la gândurile sale, „aceasta este, desigur, o întrebare”(Nab.).

4. În cazul în care un la punctul de pauză vorbirea directă ar trebui să fie punct, apoi se pun o virgulă și o liniuță înaintea cuvintelor autorului, după aceste cuvinte - un punct și o liniuță; a doua parte a discursului direct începe cu o literă mare: „Au fost demiși înainte de verdict”, a spus Dvornik. „Vor anunța mâine la nouă seara.”(Trif.).

5. Dacă cuvintele autorului despărțireîn sensul de în două părți, care se referă la diferite părți ale vorbirii directe, apoi, sub rezerva altor condiții, după cuvintele autorului sunt plasate două puncte și o liniuță: „Ehma... – fără speranțăa oftat Gavrila ca răspuns la un ordin severși amaradăugat : - Soarta mea este pierdută!(M. G.); „Nu vă atingeți uniforma! -ordonat Lermontovsi adaugat , deloc supărat, dar chiar și cu o oarecare curiozitate: „Mă asculți sau nu?”(Paust.); „Ai mirosit vreodată cupru pe mâini? -a întrebat pe neaşteptate, gravorul, şi fără să aştepte un răspuns, se strâmbă şia continuat : - Otrăvitor, dezgustător"(Pauză.).

§136

Dacă vorbirea directă este în interiorul cuvintelor autorului, apoi este cuprins între ghilimele și precedat de două puncte; vorbirea directă începe cu literă mare. După vorbirea directă, semnele de punctuație sunt aranjate după cum urmează:

A) se pune o virgulă dacă a fost necesar la punctul de pauză al cuvintelor introductive ale autorului: Spunând „ne vedem în curând”, a părăsit rapid camera ;

b) o liniuță este plasată în absența unui semn de punctuație la punctul de întrerupere a cuvintelor introductive ale autorului: Depășind jena, a mormăit o glumă studențească: „Bunica mea a luat rujeolă” – și a vrut să dea conversației care a început o lejeritate ocazională.(Legătură.);

în) se plasează o liniuță dacă vorbirea directă se termină cu puncte de suspensie, semn de întrebare sau semn de exclamare: Copiii se așteptau să-i laude, dar bunicul, clătinând din cap, a spus: „Această piatră zace aici de mulți ani, aici îi aparține...” - și a povestit despre isprava a trei ofițeri de informații sovietici(Uscat); Piotr Mihailovici a vrut să spună: „Vă rog să nu vă implicați în propria afacere!” - dar nu a spus nimic(cap.); Ea este[câine] se opreste. Repet: "Ce se spune?" - și ține-l pe blat mult timp(Shv.);

G) dacă vorbirea directă este inclusă direct în propoziția autorului ca membru al acesteia, atunci este cuprinsă între ghilimele, în timp ce semnele de punctuație sunt plasate conform termenilor propoziției autorului: După ce i-a spus lui Grichmar fraza „Nu există viață ușoară, există doar o moarte ușoară”, Krymov a surprins privirea neliniștită și avertizatoare a lui Stișov.(Legătură.).

§137

Dacă vorbirea directă aparține unor persoane diferite, atunci fiecare replică este separată prin ghilimele:

A) replicile sunt separate între ele printr-o liniuță: "Samovar - gata?" - "Nu încă..." - "De ce? Cineva a venit.” - „Avdotia Gavrilovna”(M. G.);

b) dacă una dintre replici este însoțită de cuvintele introductive ale autorului, atunci următoarea nu este despărțită de o liniuță: — Ești văduvă? întrebă el încet. "Al treilea an". - De cat timp esti casatorit? „Un an și cinci luni…”(M. G.);

în) un punct și o liniuță sunt plasate între replicile aparținând unor persoane diferite și prevăzute cu cuvinte diferite ale autorului: Trecând, a spus: „Nu uitați să cumpărați bilete”. „O să încerc”, i-am răspuns.; dacă prima replică conține semne de exclamare sau de întrebare, punctul este omis: Trecând pe acolo, a strigat: „Înveselește-te!” „O să încerc”, i-am răspuns. ;

G) o virgulă și o liniuță sunt plasate între replicile aparținând unor persoane diferite, dar unite printr-o propoziție comună a autorului: Când funcționarul a spus: „Ar fi bine, domnule, să faci asta și asta,” – „Da, nu e rău”, răspundea de obicei(G.); dacă prima propoziție conține semne de exclamare sau de întrebare, virgula este omisă: Când am întrebat: „De ce porți un covor pe spate?” „Mi-e frig”, a răspuns el.; la fel cu o aranjare diferită a părților propunerii autorului: Când am întrebat: „De ce porți un covor pe spate?” – mi-a răspuns: „Mi-e frig”(Actual.).

§138

La paragraf alocare linii de dialog plasat înaintea replicii liniuță; după cuvintele autorului care preced dialogul se pun două puncte sau punct. Dacă textul autorului conține cuvinte care introduc vorbire directă, atunci se pun două puncte după ele; dacă nu există astfel de cuvinte, atunci se pune punct:

Carmen și-a retras mâna; măsura neterminată a încremenit cu un sunet interogativ.

– O voi juca, spuse ea.

– Când?

– Când vei fi cu mine(Verde).

Operatorul de telegrafie, o femeie strictă uscată, după ce a citit telegrama,sugerat :

– Compune diferit. Ești adult, nu la grădiniță.

– De ce? a întrebat Ciudatul. „Întotdeauna îi scriu așa în scrisorile mele. Aceasta este soția mea! .. Probabil te-ai gândit...

– Puteți scrie orice cu litere, dar o telegramă este un tip de comunicare. Acesta este text simplu.

Freak a rescris(Shuksh.).

La fel cu o singură replică:

Shatsky se plimba prin cameră.

– Sufocare, sufocare! mormăi el. – Serile locale provoacă astm(Pauză.).

Ochii lui sunt coborâți. Apoi i-a ridicat către Nadya, ochii lui albaștri obișnuiți, a zâmbit și a spus încet:

– Scuzați-mă. E vina mea. Acest lucru este copilăresc din partea mea(Sol.).

§139

Selectarea vorbirii directe în paragraf și non-paragraf (folosind ghilimele) este utilizată diferențiat. Dacă textul alternează între vorbirea externă (adresată interlocutorului) și vorbirea internă (m-am gândit în sinea mea), atunci vorbirea externă se formează folosind indentare, iar vorbirea internă folosind ghilimele:

– M-da. Ei bine, ai dreptate. Este imposibil să schimbi cazul pentru lenevie. Continuă și desenează-ți triunghiurile.

Nadia se uită implorând în ochii lui Ivan. „Ei bine, ce este atât de groaznic...a vrut să-i spun . - Mâine va fi o nouă seară, poți merge în Munții Albi. Și poimâine. Dar nu e vina mea dacă am promis acum două săptămâni.”(Sol.).

Și după cuvintele mele, a zâmbit de la ureche la ureche (are o astfel de gură, doar de la ureche la ureche) și a fost de acord cu bucurie:

– Bine, atunci hai să mergem.

"Uite-ți voi arăta" hai să mergem ", -Mi-am spus (Sol.).

Doar ghilimele marchează interiorul ( gândit în sinea mea) discurs în textul autorului, în afara dialogului:

Kuzma se uită unde arătau ei. Acolo, pe panta unei alte pârtii, tunsoarele mergeau în lanț. În spatele lor, iarba cosită a rămas în linii egale - frumoasă. „Unii dintre ei sunt Marya”gândi Kuzma calm (Shuksh.); Kuzma o privi cu plăcere. „Ce sunt eu, prost, să caut mai mult?” -el a crezut (Shuksh.).

Citați semnele de punctuație

§140

Citatele sunt încheiate între ghilimeleși sunt punctate în același mod ca și vorbirea directă (vezi § 133-136):

A) Marcus Aurelius a spus: „Durerea este o idee vie a durerii: fă un efort de voință pentru a schimba această idee, aruncă-o, nu te mai plânge și durerea va dispărea”(cap.); Amintiți-vă mai des cuvintele lui L. N. Tolstoi: „O persoană are doar îndatoriri!”; M. Aliger are replicile: „O persoană are nevoie de foarte puțin pentru ca fericirea să crească la înălțimea ei”; L. N. Tolstoi are o comparație interesantă: „Așa cum un ochi are o pleoapă, așa și un prost are încredere în sine pentru a se proteja de posibilitatea de a-și învinge vanitatea. Și amândoi, cu cât au mai multă grijă de ei înșiși, cu atât văd mai puțin - închid ochii. ;

b) „Cine trage în trecut cu un pistol, viitorul va trage cu un tun”, scria R. Gamzatov; „Nu este un scriitor care nu a adăugat măcar puțină vigilență viziunii unei persoane”, a spus K. Paustovsky ;

în) „Pentru a crea ceva”, scria Goethe, „trebuie să fii ceva”; „Dacă pe Nikola (19 decembrie)”, spunea cartea, „ziua este rece și senină - până la anul cerealelor”(Sol.);

G) Zicala lui Pascal: „Cine știe să sugereze că nu este foarte viclean, este departe de a fi simplu” – sună aforistic; Cuvintele lui Picasso: „Arta este o emanație a durerii și a tristeții” – au un sens profund .

§141

Dacă cotația este incompletă, atunci decalajul este indicat elipsă(la începutul unui citat, la mijloc sau la sfârșit):

A) „... Dacă binele are un motiv, nu mai este bine; dacă binele are o consecință, atunci nu mai este bine. Binele este dincolo de efecte și cauze”, a scris Lev Tolstoi în jurnalele sale; „... Poezia se dezvoltă în amintirile mele, care cel puțin o dată pe an (deseori în decembrie) îmi cer să fac ceva cu ele”, notează A. Akhmatova în „Proză despre poem” ;

b) „Biografia eroinei... este scrisă într-unul dintre caietele mele”, scrie A. Akhmatova într-una dintre scrisorile ei de la Komarov ;

în) „Goethe spune undeva că nimic semnificativ nu poate fi creat într-o limbă străină - am crezut întotdeauna că acest lucru nu este adevărat ...” - i-a scris M. Tsvetaeva în 1926 lui Rilke .

§142

Dacă citatul precede textul autorului, atunci după elipse se scrie cuvântul cu majusculă; dacă citatul vine după cuvintele autorului, atunci se folosește elipsa litera mica : „... Cărțile lui Olesha exprimă pe deplin ființa lui, fie că este vorba de Invidie, fie că este vorba despre Trei Oameni Grași, fie că e vorba de povești fine”, a scris V. Lidin; V. Lidin a scris: „... Cărțile lui Olesha exprimă pe deplin ființa lui, fie că este vorba de invidie, fie că este vorba de trei bărbați grasi sau de povestiri scurte” .

§143

Se evidențiază citatul inclus în propunerea autorului ca componentă a acesteia ghilimele(dar începe cu o literă minusculă), semnele de punctuație sunt folosite numai cele care sunt dictate de propoziția autorului în sine: Gândul lui L. N. Tolstoi „timpul este relația dintre mișcarea vieții cuiva și mișcarea altor ființe”, exprimată în jurnalele sale, are un conținut filozofic. .

Dacă citatul nu este o propoziție independentă și se termină cu o elipsă, atunci după ghilimele de închidere este plasat un punct, referindu-se la întreaga propoziție ca întreg: Iskander a remarcat că „înțelepciunea este mintea, a insistat asupra conștiinței...”. miercuri: Academicianul I. P. Pavlov scria că „o idee fără dezvoltare este moartă; stereotipul în gândirea științifică este moartea; noblețea este cea mai periculoasă otravă” . – Academicianul I. P. Pavlov scria că „o idee fără dezvoltare este moartă; stereotipul în gândirea științifică este moartea...” . – Academicianul I. P. Pavlov scria: „O idee fără dezvoltare este moartă; stereotipul în gândirea științifică este moartea...”(În primul și al doilea caz, punctul de după ghilimelele de închidere se referă la întreaga propoziție ca întreg; în al treilea, ghilimelele sunt încadrate ca propunere independentă, care are propriul său caracter final (elipse), deci nu există niciun punct după ghilimele de închidere.)

§144

La scurtarea unui citat care are deja puncte de suspensie care îndeplinesc una sau alta funcție inerentă acestora, punctele de suspensie stabilite de autorul care citează textul, indicând abrevierea citatului, sunt incluse între paranteze unghiulare: În jurnalul lui L. N. Tolstoi citim: „Nu poate renunța la sentimentele ei<…>. La ea, ca la toate femeile, sentimentul predomină și orice schimbare are loc, poate, indiferent de motiv, în sentiment... Poate că Tanya are dreptate că acest lucru va trece treptat de la sine.<…>» .

§145

Dacă există deja un citat în textul citat, atunci se folosesc ghilimele. forme diferite- „labe” ( „“ ) și pomi de Crăciun ( «» ). „Labele” (sau „labele”) - un semn intern; „Pomi de Crăciun” - extern. De exemplu: „Respectul pentru trecut este trăsătura care distinge educația de sălbăticie”, a spus odată Pușkin. Aproape de această linie, se pare, ne-am oprit acum, realizând că este imposibil să facem un pas înapoi, și să nu îndrăznim, ci să ne pregătim și să ne pregătim să mergem înainte, la respectul adevărat.(Răspândire).

§146

Dacă este necesar ca citatorul să evidențieze cuvintele individuale ale citatului, această selecție este specificată între paranteze: ( subliniat de noi. – N.V.); (cursivele noastre. – N.V.); (descărcarea noastră. - Ed.). De exemplu: „Cine vrea să studieze omul în istorie trebuie să fie capabil să analizeze istoricul (alocate de noi. – N.V.) emoții"(Yu. Lotman).

Dacă persoana care citează inserează propriul său text explicativ în citat sau extinde cuvântul prescurtat, atunci această explicație este cuprinsă între paranteze pătrate sau unghiulare: „Îți mulțumesc că l-ai admirat pe Moore[fiul lui M. Tsvetaeva] ... ”- îi scrie M. Tsvetaeva lui B. Pasternak în 1927; „Scările trebuie să fi fost citite! P[deoarece] h[apoi] Leia a citit. Ia-l de la ea, corectează greșelile de scriere”, îi scrie M. Tsvetaeva lui B. Pasternak în 1927.

§147

Referințele la autor și sursa citării sunt incluse între paranteze; Punctul care încheie citatul este plasat după paranteza de închidere. De exemplu: „A gândi pedagogic în sens larg înseamnă a putea vedea sensul educațional în orice fenomen social” (Azarov Yu. Învățând să predați // Lume noua. 1987. Nr 4. S. 242).

Dacă un ghilime se termină cu un semn de întrebare, semn de exclamare sau elipse, atunci aceste caractere își păstrează locul (înainte de ghilimele de închidere). Când enumerați exemple, punctul de după paranteza de închidere este înlocuit cu punct și virgulă: „Ce misterios ești, furtună!” (I. Bunin. Câmpurile miroase...); „Nu-i lăsa pe cei dragi. Nu există foști iubiți în lume...” (A. Voznesensky. Poezii. M., 2001. S. 5).

Dacă sub citat este plasată o indicație a autorului sau a sursei citate, în special cu epigrafe, atunci parantezele sunt eliminate, la fel ca ghilimelele din citat, iar la sfârșitul propoziției se pune un semn corespunzător acestei propoziții. citat. De exemplu:

Trandafir alb cu broasca neagră

Am vrut să mă căsătoresc pe pământ.

S. Yesenin

Tu nu ma iubesti, tu o iubesti pe mine!

F. Dostoievski

… de ce atât de des

Îmi pare rău pentru întreaga lume și îmi pare rău pentru persoană?

N. Zabolotsky

Pictura învață să privești și să vezi...

A. Blok

Ghilimele și cuvintele „străine”.

§148

ghilimele sunt evidențiate citatele (vorbirea străină), incluse în textul autorului, inclusiv vorbirea directă (vezi § 140–145).

Fără ghilimele se intocmesc citate poetice daca sunt date cu pastrarea strofei autorului. Funcția de evidențiere este preluată de poziția din text:

Începe al doisprezecelea - ultimul și scurt - capitol al cărții. Al doisprezecelea ceas din scurta viață a lui Alexander Blok lovește.

Doar în ceața cumplită a dimineții

ceasul sună pentru ultima oară...

…A venit o mie nouă sute douăzeci de ani, al patrulea an al noii ere, octombrie(Vultur).

Nu este inclusă între ghilimeleși vorbirea directă la transmiterea dialogului folosind articularea paragrafului (vezi § 138), deoarece poziția în text preia funcția de evidențiere.

§149

Cotațiile sunt alocate cuvintele altor persoane incluse în textul autorului, atunci când este indicată apartenența lor unei alte persoane: Acest lucru s-a întâmplat în primăvara anului 1901, pe care l-a numit Blok"foarte important" (Vultur); Pasternak scrie: „... în cazul meu individual, viața sa transformat în implementare artistică, deoarece s-a născut din soartă și experiență”. Dar ce este"soarta si experienta" în"caz special" Pasternak? Acesta este din nou„transformare artistică” , cu care au fost legate întâlniri, corespondență, conversații - cu Mayakovsky, Tsvetaeva, Aseev, Paolo Yashvili, Titian Tabidze(Likh.); Jordan îl iubea pe Kiprensky și îl suna„suflet bun” (Paust.); Lupta lui Pasternak pentru„simplitate nemaiauzită” limbajul poetic a fost o luptă nu pentru comprehensibilitatea sa, ci pentru originalitatea sa, originalitatea - absența tradiționalismului secundar poetic, primitiv...(Likh.).

Citarea cuvintelor folosite neobișnuit

§150

ghilimele Se disting cuvintele care sunt străine de vocabularul scriitorului: cuvinte folosite într-un sens neobișnuit (special, profesional), cuvinte aparținând unui cerc special, adesea îngust de oameni care comunică: Am împuns paleta, puștiule"dal var" (Shv.); Iarba nu s-a decolorat mult timp. Numai ceață albastră (numită în mod popular"mga" ) a strâns întinderea pe Oka și pădurile îndepărtate."Mga" apoi s-a îngroșat, apoi a devenit palid(Paust.); Sasha trăiește"pe paine" într-o casă de oraș(Avantaj.); O soluție de săruri de sulfat de calciu din gips poate intra în porii microscopici ai ceramicii și poate da"eflorescență" la suprafata lucrarii sunt pete albicioase sub glazura. În mod ideal, numai ceramica ar lua rădăcini pe ceramică. Astfel de"implant" ar îmbătrâni în sincronizare cu originalul(jurnal).

§151

ghilimele sunt evidențiate cuvinte de stil diferit, se subliniază sensul ironic al cuvântului, se indică sensul dublu al cuvântului sau sensul cunoscut doar persoanei căreia îi sunt adresate cuvintele: ...Multe pagini din romanul clasic englezesc"pauză" din bogăția lumii materiale și strălucesc cu această bogăție(M. Urnov) (cuvânt de stil diferit într-un text științific); ... Misterul acestei achizitii misterioase, un dar generos pt"Servicii" , servește ca exemplu de interpretări ambigue(M. Urnov) (sensul ironic al cuvântului); Atâta timp cât este un secret, nu spune nimic"Acolo" cunoscut de tine"persoană" (cap.) ( acolo, persoană- sensul cuvintelor este cunoscut numai de destinatar); am inceput sa dau examene... cand"persoane decente" nu au fost păstrate(Vultur) (indicarea unui sens special, secret al cuvântului); ... Și dacă nu pentru această teză, încă nu se știe ce este departamentul"nedumerire" (Sala.) (utilizarea ironic-reprobabilă a cuvântului); Și așa în fiecare zi"zorii" inainte de"zorii" . DAR"zorii" - acesta este un articol special folosit de paznicul din garson dimineata si seara(Gil.) (dublu sens - general acceptat și condiționat).

§152

ghilimele cuvinte evidențiate care sunt folosite în special, des valoare condiționată: La urma urmei, ciclul zero -"fara praf" ciclu, nu necesită numeroși subcontractanți și furnizori(Sala.).

§153

Ghilimelele subliniază caracterul neobișnuit pur gramatical al folosirii cuvintelor, de exemplu, atunci când părți de vorbire sau ture întregi care nu sunt destinate să exprime aceste funcții sunt folosite ca membri ai unei propoziții: "Vrei?" , "lasa sa fii tu" mi-a sunat în urechi și mi-a produs un fel de ebrietate; Nu am văzut nimic sau pe nimeni în afară de Sonya(L. T.); De la prietenul lui"Te-am asteptat" s-a înveselit ea(B.P.).

Eseu-raționament (sarcina 15.1) pe o temă lingvistică pe baza unui citat din Granik: „Semnele de punctuație, ca și cuvintele, vorbesc” pe baza textului lui V.A. Kaverina

Sunt pe deplin de acord cu opinia lui G.G. Granik: „Semnele de punctuație, ca și cuvintele, vorbesc.” Fiecare semn de punctuație are propria sa încărcătură semantică, de aceea este necesar ca cititorul să înțeleagă pe deplin ceea ce este scris. Mai mult, virgulele, semnele de exclamare și de întrebare, punctele și alte simboluri ajută la înțelegerea nu numai a esenței, ci și a stării de spirit transmise de autor în text, a sentimentelor și emoțiilor sale. Pentru a-mi argumenta punctul de vedere, voi da exemple dintr-un fragment din povestea lui Kaverin „Pilot”.

În fraza cu numărul 17, autorul nu pune în zadar un semn de exclamare: „O, ce făină era!”. Acest simbol reflectă tensiunea fenomenală a voinței pe care eroul a experimentat-o ​​în timp ce își atingea scopul. El a exprimat cât de greu îi era să stăpânească stiinta tehnica singur, fără ajutor.

În propoziția 33, virgula este încadrată cuvânt introductiv"asa de". Acest simbol arată cititorului logica narațiunii băiatului, scopul raționamentului său logic, care l-a determinat să-și realizeze scopul vieții.

Astfel, adevărul afirmației lui G.G. Granik este dincolo de orice îndoială: fiecare semn de punctuație transmite cititorului informații, uneori chiar mai importante decât cuvintele.

Text sursă(opțiunea 1 din colecția editată de I.P. Tsybulko) :

(1) Chiar și în acei ani în care am devenit interesat de Amundsen, mi-a trecut prin minte un simplu gând. (2) Iată: cu avionul, Amundsen ar fi ajuns polul Sud de șapte ori mai rapid. (3) Cu câtă dificultate a înaintat zi de zi prin nesfârșitul deșert înzăpezit! (4) A umblat două luni după câini, care, până la urmă, s-au mâncat între ei. (5) Și cu avionul, ar zbura la Polul Sud într-o zi. (6) Nu ar fi avut destui prieteni și cunoștințe pentru a numi toate vârfurile muntoase, ghețarii și platourile pe care le-ar descoperi în acest zbor.
(7) În fiecare zi făceam extrase uriașe din călătoriile polare. (8) Am decupat notițe din ziare despre primele zboruri către nord și le-am lipit într-o carte de conturi veche. (9) Pe prima pagină a acestei cărți era scris: „Înainte” este numele navei sale. (10) „Înainte”, spune el și chiar se străduiește înainte. (11) Nansen pe Amundsen. (12) Acesta a fost motto-ul meu. (13) Am zburat mental și în avion după Scott, după Shackleton, după Robert Peary. (14) Toate rutele. (15) Și din moment ce aveam la dispoziție un avion, a trebuit să mă ocup de dispozitivul lui.
(16) Conform celui de-al treilea paragraf al regulilor mele: „Ce se decide - fă-o”, am citit „Teoria ingineriei aeronavelor”. (17) O, ce fel de făină era! (18) Dar tot ce nu am înțeles, pentru orice eventualitate am învățat pe de rost.
(19) În fiecare zi mi-am demontat avionul imaginar. (20) I-am studiat motorul și elicea. (21) L-am echipat cu cele mai noi aparate. (22) L-am cunoscut ca pe dosul mâinii mele. (23) Un singur lucru pe care nu știam încă: cum să zbor pe el. (24) Dar asta este exact ceea ce am vrut să învăț.
(25) Decizia mea a fost un secret pentru toată lumea. (26) La școală, au crezut că sunt împrăștiat, dar nu am vrut să spună despre aviația mea: „(27) Un nou hobby”. (28) Nu a fost un hobby. (29) Mi s-a părut că m-am hotărât cu mult timp în urmă să devin pilot, înapoi la Ensk, în ziua în care Petka și cu mine zăceam în grădina catedralei, cu brațele întinse într-o cruce, și am încercat să vedem luna și stelele. în timpul zilei, când un avion gri care semăna cu un pește înaripat ocoli cu ușurință norii și a dispărut de cealaltă parte a grăuntelor de nisip. (30) Desigur, doar mi s-a părut. (31) Dar totuși, nu degeaba îmi amintesc atât de mult acest avion. (32) Trebuie să fie și, de fapt, atunci m-am gândit mai întâi la ceea ce acum îmi ocupa toate gândurile.
(32) Deci, mi-am ascuns secretul de toată lumea.
(34) În fiecare dimineață făceam gimnastică după sistemul Anokhin și burete la rece după sistemul Muller. (35) Mi-am simțit mușchii și m-am gândit: „(36) Și dacă nu acceptă?” (37) Mi-am verificat ochii, urechile, inima. (38) Doctorul școlii a spus că sunt sănătos. (39) Dar sănătatea este diferită - la urma urmei, el nu știa că o să o fac scoala de zbor. (40) Ce se întâmplă dacă sunt nervos? (41) Dacă altceva? (42) Creștere! (43) Creștere blestemată! (44)Pentru Anul trecut Am crescut doar un centimetru și jumătate.
- (45) Vor accepta, - am răspuns hotărât.

(După V.A. Kaverin)

*OGE. Limba rusă: tipică opțiunile de examen: 36 opţiuni / ed. I.P. Tsybulko. - M .: Editura " educația națională", 2017.

Interesant? Păstrează-l pe peretele tău!