Am plecat în ofensa mea
Și a spus că nu voi ieși.
Nu voi iesi niciodata!
Voi trăi în ea toți anii!

Și jignit
N-am văzut
nici floare, nici tufiș...
Si ofensat am jignit
atat catelus cat si pisica...

sunt ofensat
A mâncat o plăcintă
si jignit
m-am culcat
și a dormit în el două ore.
Deschid ochii...
Și ea a plecat undeva!
Dar uite
nu am vrut sa.

Analiza poeziei „Resentiment” de Moshkovskaya

Poezia „Resentiment” de Emma Efraimovna Moshkovskaya este un exemplu umoristic instructiv al prejudiciului resentimentului.

Poezia a fost scrisă în anii 1960. Poeta are în acest moment vreo patruzeci de ani, este una dintre cele mai căutate autori pentru copii, în bagajul ei literar sunt multe cărți publicate. La un moment dat, a primit o educație muzicală și chiar a lucrat de profesie. Cu toate acestea, „memoria necheltuită a copilăriei” a atras-o pe calea scrisului. Ea a reușit să obțină sprijinul lui S. Marshak și K. Chukovsky, și-a văzut poeziile în reviste și, în sfârșit, a colaborat cu editura " Lumea copiilor". Din punct de vedere al genului - o poveste poetică, rimată adiacentă, încrucișată, tautologică, 3 strofe. Erou liric- un băiat jignit. În primul rând, el face o declarație: am plecat. Desigur, „în ofensa lui”. A fi jignit, deci bucură-te. Mai ales dacă nimeni nu observă cât de supărat ești. Cum poți să-ți faci treburile zilnice când stau așa. Poate ar trebui să rostim o amenințare impresionantă. De exemplu: voi trăi în ea toți anii! În cele din urmă, trebuie să arăți caracter. A doua strofă este consecințele resentimentelor. Sunt mereu la fel. Întreaga lume a devenit gri și neinteresantă. Eroul și-a dorit chiar să fie altcineva în pielea lui. Cel care nu se plânge de el. De exemplu, puteți alunga un cățel afectuos sau puteți trage pe furiș o pisică bătrână de coadă. Nu foarte mult, dar pentru a-l face să simtă ce gust are resentimentele lui.

În final, eroul își trezește apetitul în mod nepotrivit. Și de ce a făcut mama o plăcintă, pentru că nu avea absolut nicio dispoziție să o mănânce. Și acum iată-l. Cu toate acestea, nu-l poți păcăli, iar băiatul mănâncă cu resentimente în jumătate. Apoi, desigur, a trebuit să mă întind. Timp de două ore, nu mai mult. Resentimentele, desigur, erau în apropiere. Părea chiar că o ținea de mână ca să nu plece. Trezindu-se, eroul se simte grozav, lumea este din nou colorată și plină de minuni. — A plecat undeva! E puțin jenat că se îmbufnește de atâta vreme. Ei bine, nu contează, nu este prea târziu pentru a recupera timpul pierdut. Trebuie să alergăm în curte, acolo băieții joacă ceva. E. Moshkovskaya în aceste versete privește viața prin ochii unui copil, folosește caracteristici vorbirea și comportamentul copiilor, descrie emoțiile trăite de băiat, inclusiv rapiditatea copiilor. Portretul se dovedește a fi recunoscut și instructiv atât pentru semenii eroului, cât și pentru cei care sunt mai în vârstă, dar le place să fie jigniți. Scrierea sonoră (aliterație), punctele subliniază intonația nemulțumită, capricioasă a versului. Sufixele diminutive întăresc nedreptatea unei viziuni sumbre asupra lumii: o floare, un cățeluș. Verbele dau dinamism poeziei. Strofele sunt legate prin poliuniune, gradații enumerative.

Poeziile lui E. Moshkovskaya despre copii se disting printr-un model psihologic subtil și o intonație cu adevărat sinceră.

Am jignit-o pe mama
Acum niciodată niciodată
Să nu ieșim din casă împreună
Nu mergem nicăieri cu ea.
Ea nu va face semn pe fereastră
Și nu-i voi face semn cu mâna
Ea nu va spune nimic
Și nu-i voi spune...
Voi lua geanta de umeri
Voi găsi o bucată de pâine
Voi găsi un băț mai puternic
Plec, mă duc la taiga!
Voi urma traseul
Voi căuta minereu
Și peste râul furtunos
Am de gând să construiesc poduri!
Și eu voi fi șef
Și voi fi cu barbă
Și voi fi mereu trist
Și atât de tăcut...
Și apoi va fi o seară de iarnă,
Și vor trece mulți ani
Și iată un avion cu reacție
Mama va lua biletul.
Și de ziua mea
Acel avion vine
Și mama va ieși de acolo,
Și mama mă va ierta.

* * * * * * *

Emma Efraimovna Moshkovskaya (15 aprilie 1926 - 2 septembrie 1981) a fost o scriitoare și poetesă sovietică pentru copii. A absolvit Școala de Muzică și Pedagogică Gnessin (1954) în clasa vocală, a lucrat la Filarmonica Arhangelsk (mezzo-soprano). . .
La inceput mod creativ a primit aprobarea lui Samuil Marshak. În 1962 a publicat prima colecție de poezii pentru copii „Unchiul Shar”, urmată de peste 20 de colecții de poezii și basme pentru preșcolari și mai mici. varsta scolara. Compozitorii sovietici au scris cântece pentru poeziile lui Moshkovskaya (în special, Zara Levina). . .

Recenzii

Audiența zilnică a portalului Potihi.ru este de aproximativ 200 de mii de vizitatori, care în total vizualizează peste două milioane de pagini conform contorului de trafic, care se află în dreapta acestui text. Fiecare coloană conține două numere: numărul de vizualizări și numărul de vizitatori.

În această lecție, veți face cunoștință cu biografia și opera poetei Emma Moszkowska, veți lua în considerare două poezii ale scriitoarei pentru copii, veți învăța cum să le citiți corect.

Emma Moshkovskaya s-a născut la Moscova în 1926. În 1954, a absolvit Școala de Muzică și Pedagogică Gnessin în clasa vocală (Fig. 2).

Orez. 2. Școală numită după Gnessini ()

Moshkovskaya a lucrat la Filarmonica Arhangelsk (Fig. 3), apoi în studioul de operă și cor de la Conservatorul din Moscova.

Orez. 3. Filarmonica Arhangelsk ()

Orez. 4. Revista Pioneer ()

Lucrările ei au primit recenzii pozitive de la scriitori celebri, S.Ya. Marshak (Fig. 5) și K.I. Ciukovski (fig. 6).

Orez. 5. S.Ya. Marshak ()

Orez. 6. K.I. Chukovsky ()

În 1962, poetesa a publicat prima colecție de poezii pentru copii „Unchiul Shar” (Fig. 7). A fost urmată de peste douăzeci de culegeri de poezii și basme pentru vârsta preșcolară și primară.

Orez. 7. Coperta colecției „Unchiul Shar” ()

În 1967, Emma Moshkovskaya a devenit membră a Uniunii Scriitorilor.

Pe lângă poezie, ea a scris proză, basme și s-a angajat în traduceri. Poeziile ei au fost republicate în mod repetat, traduse în limbi diferite pace (Fig. 8).

Orez. 8. Coperta cărții „Care sunt cadourile” ()

În 1981, Emma Moszkowska a murit.

Datorită muzicalității și ritmului lor, multe dintre poeziile lui Moshkovskaya au devenit cântece, cum ar fi, de exemplu, „Doi”, „Fereastră”, „Tatarators”. Cântecele bazate pe versurile lui Moshkovskaya pot fi încă auzite interpretate de staruri pop și rock ruse, precum Fyodor Chistyakov și Sergey Mazaev.

Citiți poezia Emmei Moszkowska „Resentiment”. Când citiți, acordați atenție pauzelor (opririlor de sunet):

// - pauză lungă

/// - pauză foarte lungă

Resentiment

Am plecat în ofensa mea

Și a spus că nu voi ieși.

Nu voi iesi niciodata!

Voi trăi în ea toți anii! //

Și jignit

N-am văzut

nici floare, nici tufiș... //

Si ofensat am jignit

atat catelus cat si pisica... //

sunt ofensat

A mâncat o plăcintă

si jignit

m-am culcat

și a dormit în el două ore. //

Deschid ochii... ///

Și ea a plecat undeva! ///

Dar uite

nu am vrut sa. ///

Această poezie este despre cum un băiat a fost jignit de cineva sau de ceva. Se simțea rău, nu observa pe nimeni și nimic în jurul lui. Dar supărarea i-a trecut: a adormit, iar când s-a trezit, nu a mai rămas nici urmă de supărare.

Această poezie învață că nu trebuie să fii atent la nemulțumirile stupide și să petreci timp cu asta, iar atunci viața va fi interesantă și plină de evenimente.

La începutul poeziei, băiatul este trist și jignit și, prin urmare, trebuie citit cu aceeași intonație. Și la sfârșitul poeziei, resentimentele lui a dispărut și băiatul nu a căutat-o. Aceasta înseamnă că starea de spirit este veselă, veselă și așa trebuie citită.

Citiți o altă poezie a aceluiași autor.

Calea cea grea

am decis

Și merg //
Mă duc

În această călătorie dificilă. //
Mă duc

În camera alăturată
Unde în tăcere

Mama mea stă. ///
Și trebuie

Deschide usa //
Și fă un pas... ///

Și mai departe… ///
Și poate încă zece

Zece pași!
Și liniște

Pentru ea

vine sus, //
Și liniște

A spune: ///

"Îmi pare rău..." /// (Fig. 10)

Orez. 10. Ilustrație pentru poezia „The Hard Way” ()

Sunt multe pauze lungi în această poezie, pentru că exprimă nehotărârea băiatului, pentru că este atât de greu, chiar și recunoscând greșeala, să vină și să ceară iertare, chiar dacă este mama lui.

Vezi expoziția de lucrări ale acestui autor:

• „Poezii haioase pentru copii” (Fig. 11).

Orez. 11. „Poezii haioase pentru copii” ()

• O colecție de poezii de cântece de leagăn ale poeților celebri pentru copii, inclusiv poezii de Emma Moszkowska (Fig. 12).

Orez. 12. Colecția „Este timpul să dormi” ()

• „Care sunt darurile” (Fig. 13). Această carte în sine citește poezii ale unor poeți celebri pentru copii. Pentru a face acest lucru, trebuie să apăsați butoanele și să ascultați poeziile preferate.

Orez. 13. „Care sunt cadourile” ()

„O capră cenușie trăia în lume și a vrut să realizeze o ispravă fără precedent - să învingă lupul gri... Au trecut mulți ani... Și când s-au întâlnit, capra a început să-i spună povești diferite: uneori amuzante, uneori trist, alteori amuzant, iar lupul, după ce a ascultat, a fost lovit...”

Orez. 14. Carte audio „A fost odată o capră cenușie pe lume” ()

• Culegere de poezii de Emma Moshkovskaya „Bătrâne viclene” (Fig. 15).

Orez. 15. „Bătrâne viclene” ()

Emma Moshkovskaya este o poetă mare și originală; în opinia autorului, copilăria este o insulă fericită, pe care jucăriile sparte și căni sparte devin din nou întregi, iar mamele nu se enervează acolo ...

Bibliografie

1. Kubasova O.V. Pagini preferate: Manual de lectură literară pentru clasa a II-a, 2 părți. - Smolensk: „Asociația secolului XXI”, 2011.
2. Kubasova O.V. lectura literara: Caiet de lucru la manualul pentru clasa a 2-a, partea a 2-a. - Smolensk: „Asociația secolului XXI”, 2011.
3. Kubasova O.V. Instrucțiuni la manuale de 2, 3, 4 clase (cu aplicație electronică). - Smolensk: „Asociația secolului XXI”, 2011.
4. Kubasova O.V. Lectură literară: Teste: Clasa 2. - Smolensk: „Asociația secolului XXI”, 2011.

1. Nsportal.ru ().
2. Stihi-russkih-poetov.ru ().
3. estpovod.ru ().

Teme pentru acasă

1. Spuneți biografia Emmei Efraimovna Moshkovskaya.
2. Explicați ce ne învață poemul Emma Moszkowska „Resentiment”.
3. Aflați pe de rost poezia Emmei Moszkowska „Drumul greu”.

Lectură literară Data: 12.12.2017

Subiect: E. Moshkovskaya „Resentiment”, „The Hard Way”

Obiective: formarea deprinderii de a compune o partitură pentru lectură și citire expresivă; extinderea gamei de idei morale și estetice; învățând să analizeze și să evalueze profund și complet ceea ce se citește.

Rezultatul planificat:mătura determina tonul emoțional al personajului; citește poezii pe de rost (opțional); lucrați cu vocabularul

UUD cognitiv: - navigați în text; analizează textul pentru a-i determina natura emoțională, caracteristicile personajelor, pentru a găsi conținutul principal din acesta;

UUD comunicativ: Intră în comunicare, exprimă-ți punctul de vedere, ascultă-i pe ceilalți, respectă regulile comunicării;

Demonstrează abilități de asistență reciprocă și cooperare;

UUD de reglementare: accepta și menține o sarcină de învățare;

UUD personal : pentru a forma un moral și etic orientare; dezvolta empatia;

ÎN CURILE CURĂRILOR

Org. moment

Verificarea temelor

Jocul „Teatru radio”

Cine a fost cel mai bun în rolul Olyei, Natasha?

Cine a reușit să transmită caracterul și starea de spirit a personajelor?

Încălzirea vorbirii

trei frați

Mama s-a întors o oră mai târziu.

– Bine ce mai faci? ne-a întrebat ea.

- Am spalat vasele.

- Am șters.

- Si tu?

– Piese adunate.

Lucrați pe tema lecției

– Ai fost jignit? Când?

- Ce este resentimentul?

– Vedeți cum este dezvăluit sensul cuvântului în dicționarul explicativ.

Resentiment - durere cauzată pe nedrept, insultă, precum și sentimentul provocat de o astfel de durere; așa spun ei despre un incident nefericit, neplăcut.

– Poezia pe care o vom citi astăzi se numește „Resentiment”, autor E. Moshkovskaya.

Lectura primară a textului de către elevi

De pe chipul cui este scrisă poezia, autorul sau personajul?

De ce a jignit băiatul „și cățelul și pisica”?

Ce s-a schimbat când băiatul a dormit?

Recitirea

Lucrări manuale S.24-25 h.1-4

Elevii recitesc poeziile, realizând sarcinile 1 și 2 din manual. (citirea pe părți, schimbarea dispoziției)

Sarcinile 3 și 4 pentru a lucra asupra expresivității lecturii (pauză)

Trebuie să existe cel puțin o ușoară pauză la sfârșitul fiecărui rând, altfel poemul va suna ca o poveste. Comparați... (experiment)

Lectură primară a textului „The Hard Way”

Ascultă o altă poezie de E. Moshkovskaya.

– De ce poezia se numește „The Hard Way”? Au fost corecte presupunerile tale?

În numele cui în cauzăîn această lucrare?

Cum ai ghicit că eroul acestei poezii este un băiat?

Recitirea unei poezii (cu voce tare).

– A fost vreunul dintre voi într-o situație similară? Spune-mi.

Lucrați pe problemele manuale (Cu. 27).

Lucrați la întrebările din manuale. 2-3 elevi citesc pe rând, încercând să transmită cu vocea starea eroului

desen de cuvinte

– Ce ați descrie în ilustrația acestei poezii?

4. Informatii despre teme pentru acasă instrucțiuni pentru implementarea acestuia

S.24-27, vyp.lectura

5. Reflecție (rezumarea lecției)

– Ți-a plăcut poezia?

Mă uit de sus

Ofensat.

Îmi pierd ranchiuna

In afara razei vizuale.

– Când ți se pare că ai fost jignit, rostește aceste rânduri ca o vrajă și totul va fi bine cu tine.

Punerea semnelor.