Ijodkor odamlar o'z faoliyatlarida katta muvaffaqiyatlarga erishish uchun foydalanadigan ko'plab texnikalar mavjud. Fantaziya bizga tabiat tomonidan berilgan, lekin uni qanday ishlatishni hamma ham bilmaydi: lekin bu juda zarur, ayniqsa har qanday ijodiy sohada o'zini namoyon qilishga intilayotganlar uchun.

Bolaligimizda biz ko'pincha nimanidir tasavvur qilishimiz yoki xayol qilishimiz kerak edi: bu onamiz bizga ertak o'qigan paytlarda, biz plastilindan haykaltaroshlik qilganimizda, chizilgan yoki qo'g'irchoqlar bilan o'ynagan paytlarda sodir bo'lgan. Endi bizga nima bo'ldi? Tasavvuringizni yana uyg'otish, ijodingizni rivojlantirish mumkinmi?

Ha, albatta mumkin. Bundan tashqari, bu zarur va hatto juda foydali. Oddiy mashqlar tufayli biz miyamizda yangi g'oyalar tug'ilishini rag'batlantirishga, fikrlash doirasini kengaytirishga harakat qilamiz.

  • Men mashq qilaman. Ko'zlaringiz bilan sizdan ikki yoki uch metr uzoqlikda bo'ladigan narsalarni toping. Bu chashka, qalam, bloknot yoki gul vaza bo'lishi mumkin. Ko'zlaringizni yumib, bo'sh yorug'lik va yorug'lik maydonida ekanligingizni tasavvur qiling: buni besh daqiqa davomida tasavvur qiling. Keyin to'satdan ko'zingizni oching va tanlangan ob'ektingizga besh daqiqa qarab turing. Hech qanday holatda mavzu haqida o'ylamang, ko'rinish, xuddi mavzudan o'tishi kerak. Shundan so'ng, yana ko'zingizni yuming va siz tanlagan narsani besh daqiqa davomida yorqin va yorug'lik bilan o'ralgan holda tasavvur qiling. Ushbu mashq sakkiz martagacha takrorlanishi kerak, uni tinch muhitda, ortiqcha stresssiz bajarish kerak.
  • II mashq. Kechqurun, siz allaqachon to'shakda yotganingizda, ko'zingizni yuming va yorqin oq fonda quyuq rangdagi bir nechta harfni tasavvur qiling. Xatni 2-3 daqiqa davomida tasavvuringizdan chiqarib yubormang, hatto u qat'iyat bilan ketishga harakat qilsa ham. Ertasi kuni kechqurun xuddi shu tarzda boshqa xatni tasavvur qiling. Xat sizdan uzoqlashishni to'xtatganiga ishonch hosil qiling, lekin miyada iloji boricha aniq o'rnatilgan. Tasvirni qanday tuzatishni o'rganganingizda, harflar bilan emas, balki so'zlar bilan ham xuddi shunday qilishga harakat qiling. Ushbu mashq tufayli siz diqqatni jamlashni, tasavvur chegaralarini kengaytirishni o'rganishingiz mumkin.
  • III mashq. Ko'zlaringizni yumib, kichik sariq kvadratni tasavvur qiling. Unga e'tibor qarating. Tasavvur qiling-a, kvadrat to'satdan o'sib, cheksiz o'lchamga ko'tarilib, uning atrofidagi barcha bo'shliqni bir xil sariq rangga aylantiradi. Keyingi safar xuddi shu narsani, lekin boshqa rang bilan tasavvur qiling. Agar ushbu mashq siz uchun juda oson bo'lib tuyulsa, kvadratning bir rangi boshqasiga, uchinchisiga bo'yalganini tasavvur qiling. Keyin asl rangga qayting.
  • IV mashq. Oldingizda katta va suvli olmani tasavvur qiling. Siz uchun qaysi biri qulayroq bo'lsa, uni chapga yoki o'ngga burishni boshlang. Tasavvur qiling-a, u sizning miyangizdan uchib ketdi va kvartira atrofida uchishda davom etmoqda. Olmaning parvozini aqliy ravishda to'xtating va uni ko'z oldingizga qo'ying. O'zingizni qurt kabi tasavvur qiling va olma ichiga kirishga harakat qiling, uni ichkaridan tekshiring, o'zingizni unda his qiling. O'zingizga qurt ko'rinishi bilan yon tomondan qarang: siz nafaqat tanangizni, balki atrofingizdagi muhitni, devorlarni, ichki makonni ham hisobga olishingiz mumkin. Biroq, bu faqat tashqi ko'rinish bo'lishi kerakligini unutmang. O'zingizni nazorat qiling. Agar biron bir nuqtada siz vaziyatni nazorat qilmasligingizni his qilsangiz, darhol ko'zingizni oching.
  • V mashq. Yoningizda biron bir narsani qidiring. Ko'zlaringizni yumib, hozirgina ko'rgan rasmingizni eslang va tasavvur qiling. Ko'zingizni yana ochib, rasmlar mos keladimi yoki yo'qligini taqqoslang. Muqobil ravishda ko'zingizni yuming va oching, xayoliy va haqiqiy narsalar iloji boricha o'xshashligiga ishonch hosil qiling.
  • VI mashq. Xo'sh, siz ko'zingizni yumib ob'ektlarni tasavvur qilishni o'rgandingiz. Endi buni ko'zingizni yummasdan qilish vaqti keldi. Masalan, kompyuteringiz yonida siz orzu qilgan yangi uyali telefon borligini tasavvur qiling. Esingizda bo'lsin, biz ko'zimizni ochiq holda taqdim etamiz.
  • VII mashq. Sayohat qilishni yoqtirasizmi? Ajoyib. Endi biz buni ruhiy jihatdan qilamiz. Ruhiy ravishda keyingi xonaga kirishdan boshlashga harakat qiling. Keyin tashqariga chiqing, mashinaga yoki velosipedga chiqing, tabiatga, daryoga boring, suzing va hokazo.

Har qanday rasmni tasavvur qiling, buni zavq bilan bajaring. Siz engil musiqani yoqishingiz mumkin. Bu vaqtda hech kim sizni chalg'itmasligi ma'qul.

Ha, va haddan tashqari oshirib yubormang: haddan tashqari tasavvur sizni shunchalik ijtimoiy va illyuziyalar dunyosiga cho'mdirishi mumkin. kundalik mavzular siz uchun fonga tushib qolish xavfi.

Yozuvchining tasavvurini rivojlantirish mashqlari

Ob'ektlarni tasavvur qilish orqali biz ijodiy tasavvurimizni rivojlantiramiz, chunki yozuvchi uchun o'z qahramonlari, ularning taqdiri va keyingi rivojlanishini aks ettirish juda muhimdir.

Agar siz yozmoqchi bo'lsangiz, lekin tasavvuringizning yorqinligiga shubha qilsangiz, tashvishlanmang: dunyoda tasavvurga ega bo'lmagan odamlar yo'q. Ha, shunday odamlar borki, ular tabiat tomonidan berilgan sovg'adan shunchaki foydalanmaydilar va vaqt o'tishi bilan u yo'qoladi, ammo ular ham umidsiz emaslar: biroz harakat bilan fantaziya hali ham tiklanishi mumkin. Buning uchun, birinchi navbatda, xohish, iroda va tegishli mashqlarni bilish kerak.

  • Ko'zlaringizni yuming va xonangizdagi mebelni eslang. Ko'zingizni ochmasdan, ushbu ob'ektning xarakterli xususiyatlarini nomlashga harakat qiling. Hamma narsa sanab o'tilganda, siz ko'zingizni ochishingiz mumkin va tanlangan ob'ektga qaramasdan, uning barcha belgilarini qog'ozga yozishga harakat qiling.
  • O'zingiz bilgan to'rtburchak haqida o'ylab ko'ring. Uning oxirgi satrini birinchisi sifatida ishlatib, o'z she'ringizni yozishga harakat qiling.
  • Eng ko'p dam olishni yoqtiradigan joy haqida qisqacha insho yozishga harakat qiling.
  • Yashamoqchi bo'lgan joyingiz haqida 400 belgidan iborat maqola yozing.
  • Noto'g'ri paydo bo'lgan kutilmagan mehmonga aytadigan iboralarni tasvirlab bering (masalan, tunda).
  • "Bir paytlar menda imkoniyat bor edi ... lekin men undan foydalanmadim" iborasi bilan boshlanadigan qisqa hikoyani o'ylab toping.
  • Xabaringizni yozing o'tgan hayot. Masalan, 7 yoshda bo'lganingizda o'zingizga murojaat qiling.
  • Sevimli bolalik o'yinchog'ingizning qisqacha tavsifini yozing.
  • Hayotda siz uchun eng qiyin nima bo'lgan? Ta'riflab bering.
  • Siz uchun nima kutganingizdan osonroq bo'ldi? Ta'riflang.
  • Chap tufli haqida hikoya yozing.
  • Hayotingizda bir vaqtlar behuda o'tgan deb o'ylagan bir kuningiz haqida kulgili hikoya yozing.
  • "Agar menga biror narsani o'zgartirish imkoniyati berilsa, men ... dan boshlardim" degan so'zlar bilan boshlanadigan qisqa maqolani o'ylab toping.
  • O'zingizga dunyodagi eng dangasa odam ekanligingizni tasdiqlovchi sertifikat yozing.
  • Qizil qalpoqcha haqida o‘z hikoyangizni tuzing.
  • Tasavvur qiling-a, siz ko'rinmas odamsiz. O'zingizning harakatlaringiz va atrofingizdagilarning reaktsiyalarini tasvirlab bering.
  • Bir nechta fobiyalaringizni aniqlang, ularning eng muhimi haqida yozing.
  • Qisqa maqolada, derazadan tashqaridagi ob-havoni tasvirlashga harakat qiling.
  • Agar hozir tashqarida yomg'ir yog'ayotgan bo'lsa, nima qilgan bo'lardingiz, 250 so'z bilan tasvirlab bering.
  • Eng yomon dushmaningiz uchun kechki ovqat uchun nima pishirishingiz haqida hikoya qiling.
  • Tanishlaringiz orasida katta g'urur bilan ajralib turadigan inson bormi? Uning xatti-harakatini tasvirlab bering.
  • Derazadan tashqariga qarang va notanish o'tkinchini qidiring. Uning tashqi ko'rinishini, kasbini, sevimli mashg'ulotlarini tasvirlash uchun 150 ta so'z yozing, unga ism bering.
  • Hech narsa uchun hech qachon qilmaydigan 50 ta narsa ro'yxatini tuzing.
  • Tasavvur qiling-a, siz Rojdestvo daraxtisiz va siz hozirgina kesilgansiz. O'z his-tuyg'ularingizni tasvirlab bering.
  • Quyidagi so'zlar bo'lishi kerak bo'lgan hikoyani o'ylab toping: qurilish muhandisi, xo'jayin, qurilish maydonchasi, tushlik.
  • Yaqinda sotib olingan nomidan monolog bilan keling qimmat soatlar ular tasodifan axlatga tashlangan.
  • Ingliz tilini o'rganishingiz kerak bo'lgan o'n beshta sabab ro'yxatini tuzing.
  • Maktab o'qituvchisi kasbini o'zgartirishi foydali bo'lishining o'nta sababi ro'yxatini tuzing.
  • Hozirgina ishdan bo'shatilgan odamga aytmoqchi bo'lmagan ettita iborani o'ylab toping.
  • "No'xat bilan devor kabi" so'zlari bilan boshlangan ettita qisqa paragrafdan iborat g'azablangan ommaviy nutq matnini yozing.
  • So'zlarni ishlatib, qisqa hikoyani o'ylab ko'ring: ruhoniy, pul, yerto'la, choynak.
  • Mavzu bo'yicha maqola yozing: "Butun dunyo soxta butlarga sig'inadi".
  • Boy odam o'z vatanini tark etishining ettita sababini aytib bering.
  • Kuygan o'rmonda omon qolgan yolg'iz qayinning monologini o'ylab toping.
  • Insofsiz odam uchun eng ishonchli bahonalar ro'yxatini tuzing.
  • Do‘lana, shisha, maysa, ko‘zoynak so‘zlari yordamida gazeta hikoyasini tuzing.
  • Oxirgi 10 dollaringizni xayriya qiladigan o'nta narsa ro'yxatini tuzing.
  • So'rovni beshta variant bilan to'ldiring: "Mehribon bo'ling, xafa qilmang ... chunki ...".
  • Oila, fotosurat, posilka, non so'zlari yordamida ibratli ertakni o'ylab toping.
  • Siz uyalishingiz mumkin bo'lgan etti narsani sanab o'ting.
  • Tandirga qo'yilgan pirog haqida monolog shaklida hikoya yozing.
  • Tasavvur qiling-a, siz ishga keldingiz va ofisingiz eshigi yopilgan. Buning sodir bo'lishining eng jasoratli sabablaridan o'ntasini tasvirlab bering.
  • bilan kelib bosqichma-bosqich ko'rsatmalar kiyim kuya yo'l qoidalarini qanday o'rgatish haqida.

Barcha vazifalar yozma ravishda bajarilishi kerak, har biriga imkon qadar kamroq vaqt sarflash kerak (bu o'z-o'zidan fikrlashni rivojlantiradi).

Bunday mashqlar tasavvurni o'rgatadi va yozishda zarur bo'lgan barcha narsalar (o'z uslubini, kompozitsiyani, syujetni qurish) professional darajada o'rganishni talab qiladi.

Agar siz hali ham ijodiy faoliyat uchun tasavvuringiz etarli emasligini his qilsangiz, tashvishlanmang: tasavvurni rivojlantirish uchun doimiy mashqlar ertami-kechmi yangi, yuqori darajaga erishishga imkon beradi.

Tasavvurni rivojlantirish- ongli ravishda tanlangan jarayon, bu jarayon davomida inson o'z tasavvurini takomillashtirish, ya'ni uni yanada yorqinroq, chuqurroq va maxsus qilish maqsadini ko'zlaydi.

Tasavvur nima? Tasavvur - har qanday tasvirlar, g'oyalar va boshqalarning ongi va fikrlarida kutilmagan yoki ataylab paydo bo'lish qobiliyati.

Fikrlarda, vakillik jarayonida paydo bo'ladigan narsa haqiqatdan farq qilishi mumkin. Tasavvur- dunyo voqelikdan ajralib turadi, tasavvurda tabiatda mavjud bo'lmagan fikrlar, g'oyalar va narsalar paydo bo'lishi mumkin. Bu tasavvur vizual tasvirni talab qiladigan muammolarni hal qilishda ongga yordam beradi.

Misol uchun, batareyani soatga, sichqonchaga, kalkulyatorga qanday kiritish kerak, qozon qopqog'i qanday yopiladi, gayka murvatga qanday vidalanadi. Bularning barchasi juda oddiy va aniq misollar. Va xayolingizda shashka yoki shaxmat o'ynash, viteslardan soat mexanizmi yoki dizaynerdan uy yig'ish haqida nima deyish mumkin. Tasavvurdan foydalanishning yana ko'plab misollari mavjud.

Tasavvur to'rt turga bo'linadi, ularning har biri boshqalardan sezilarli darajada farq qiladi:

  1. faol tasavvur- odam o'z-o'zidan chizadi, boshida tasvirlar yaratadi.
  2. passiv tasavvur- bu insonning xohishidan qat'i nazar, kutilmaganda paydo bo'ladigan tasvirlar.
  3. Samarali tasavvur voqelik ijodiy tarzda o'zgartiriladigan tasavvurdir.
  4. reproduktiv tasavvur xayoldir, voqelikni avvalgidek tiklaydi. Bu erda fantaziya uchun joy bor, lekin xotira va idrok ko'proq ishlaydi.

Ijodiy tasavvurni rivojlantirish

Ijodiy tasavvur - yangi fikrlar, g'oyalar, syujetlar, qiymatga ega bo'lgan narsalarni yaratish uchun mas'ul bo'lgan tasavvurning bir turi. Shunday qilib ijodiy mahsulotlar yaratiladi.

San'at bilan bog'liq kasblarning asosini ijodiy tasavvur tashkil qiladi. Masalan:

    Yozuvchilar. Bu erda ijodiy tasavvursiz. Ajoyib syujetli chiroyli, katta, qiziqarli kitoblar yozmoqchimisiz? Yoki uni qo'llab-quvvatlashingiz kerakdir? Keyin siz ijodiy tasavvurni rivojlantirish bilan shug'ullanishingiz kerak.

    Rassomlar. Agar siz tabiatdan, odamlardan, natyurmortlardan rasmlarni chizmasangiz, balki ularni o'zingiz, boshingizdan yaratsangiz, unda sizga ijodiy tasavvurni rivojlantirish ham kerak bo'ladi. Shunda sizda juda ko'p g'oyalar, rasmning ma'lum bir lahzasini yozish uchun juda ko'p turli xil variantlar bo'ladi.

    Musiqachilar. Ular, boshqa hech kim kabi, o'z ishlarida ijodkorlikka muhtoj, chunki yaxshi musiqa yaratish shunchaki emas, balki tasavvurga munosib yuk va nafaqat tasavvur, balki ijodiydir.

Bolalarda tasavvurni rivojlantirish

Taxminan 5 yoshga kelib, bolalar ijodkorlik va tasavvurni rivojlantirish uchun imkoniyat yaratadigan yaxshi tajribaga ega. Bolalarga keksa odamlarning maslahatlari kerak emas, chunki endi bola o'yinlarni, qahramonlarni va hatto xayoliy do'stlarni o'ylab topishga qodir. Ota-onalar ikkinchisi haqida vahima qo'ymasliklari kerak, chunki bu yosh bolalarda odatiy holdir. Biroz vaqt o'tgach, hamma narsa yo'qoladi, hech qanday iz qoldirmaydi.

Asosiysi, bolaga ko'proq e'tibor berish, bu uning uchun juda muhimdir. U shimgich kabi hamma narsani o'rganadi, rivojlantiradi, singdiradi.

Va agar to'satdan bolangiz bunday "haqiqat" ga juda uzoqqa ketganligi aniqlansa, siz u bilan ko'proq shug'ullanishingiz, gaplashishingiz, muloqot qilishingiz kerak. Oxirgi chora sifatida bu holatda mutaxassisni jalb qiling, u muammoni engishga yordam beradi va bolani mavjud bo'lmagan haqiqatdan olib chiqadi.

Yosh bolalarda tasavvurning rivojlanishi o'yin jarayonida sodir bo'ladi. Bola qahramonlar harakatlarining mantig'i ichida yaratadi. Shunday ekan, esda tuting Bolaga xalaqit bermang o'z o'yinini tugatsin yoki oxiriga yetishiga yordam bersin, tasavvur mantig'ini buzmang.

Agar bola tayoq bilan yugurib kelib, uning "otiga" qarashni so'rasa, unga bu shunchaki tayoq ekanligini tushuntirishning hojati yo'q. Bola ahmoq emas va buni o'zi tushunadi, shunchaki uning tasavvuri faol ishlaydi va rivojlanadi. Siz uni qo'llab-quvvatlashingiz kerak: "Ha, sizning ajoyib otingiz bor! Qarang, uning yelkasi qanchalik chiroyli va jingalak!

Bunday yondashuv faqat bolaning tasavvurini rivojlantirishni tezlashtiradi. Hech qanday maxsus ish qilishingiz shart emas, faqat mavhum bir narsani aytib, yo'nalishni belgilashingiz kerak, masalan: "Qanday go'zal mane!". Va boladan otning yelesini tasvirlashni so'rang.

Bolaning ijodiy tasavvurini rivojlantirish

Bolalik - adabiyot, kitoblar, filmlar, musiqa bilan tanishish davri. Bolaning yorqin va rang-barang kitoblarni, qiziqarli syujet va qiziqarli qahramonlarni o'qishi muhimdir. Men mehribon va aqlli filmlar, multfilmlar tomosha qildim.Kitoblar tufayli bola xayolot, xayolot olamiga kirib boradi, ertaklar olamiga tushib qoladi. Kitoblar bolaning ijodiy tasavvurini rivojlantirish uchun ajoyib vositadir. Filmda nimani ko'rsatsa, bola ham har qanday odam kabi o'z tasavvurida o'zi yaratadi.

Ijodiy tasavvurni rivojlantirish uchun bolangiz bilan mashq qilishingiz mumkin. Farzandingizga u biladigan qahramonlarni bering.

Undan quyidagi savollarga javob berishini so'rang:

  1. Har bir qahramonning mohiyati nimada?
  2. ularning xarakter xususiyatlari qanday?
  3. kuchli tomonlari qanday?
  4. ular nima yaxshilik qilmoqdalar?
  5. Xarakterda va umuman qahramonlarning har birida nima etishmayapti?

Va undan bu qahramonlar bilan hikoya qilishni so'rang. Agar bu qiyin bo'lsa - surish, bolangiz uchun ertakni boshlang.

Bolaning tasavvurini rivojlantirish uchun mashqlar

    1-mashq. Bolani kaftlarini qog'ozga bo'yoq yoki qalam bilan chizishga taklif qiling. Bu ularning keyingi chizmalarining asosi bo'ladi. Bolaga fantaziya qilishiga va biror narsa chizishiga ruxsat bering. Masalan, daraxt (o'rmon) yoki kapalak yoki gullar, hayvon ...

    2-mashq. Bolaga, uning fikricha, bir-biriga eng mos keladigan 3 ta rangni tanlash imkoniyatini bering. Va unga butun varaqni eskiz qilsin. Bu chizma nimaga o'xshaydi?

    3-mashq Boladan varaqning o'rtasiga bo'yoq tomizishini so'rang. Keyin qog'ozni yarmiga katlayın. Ochgandan keyin varaqda turli xil dog'lar qoladi. Bolaga o'z tasavvurini bog'lab, ularning har biri qanday ko'rinishini, nimani eslatishini aytsin.

    4-mashq Tugallanmagan tasvirlar bilan bola varaqlarini bering va ularni tugatishni taklif qiling.

Bolaning tasavvuri katta rol o'ynaydi, ehtimol mo'ljallangan javob o'rniga u g'ayrioddiy va dastlabki tugallanmagan rasmga mos keladigan narsani tasvirlaydi.

Bu uning mukammal ishlaydigan tasavvurining natijasi bo'ladi. Bolaga yordam kerak bo'ladi, shuning uchun u darhol ishlamasa, xafa bo'lmang. Bu normal holat va siz bolani mashq qilish uchun u bilan ishlashingiz kerakligini anglatadi, chunki uning oldida juda ko'p murakkab va qiziqarli vazifalar (matematika, fizika, geometriya, hayotiy vaziyatlar va boshqalar) bo'ladi. tasavvurdan foydalanishni talab qiladi!

Maktabgacha yoshdagi bolalarda tasavvurni rivojlantirish

Bola rivojlanishi maktabgacha yosh uch bosqichga bo‘lingan.

    1 bosqich- fantastika va fantaziyalarning katta miqdori. Chunki bu davrda tasavvur va tasvirlash qobiliyatini to'g'ri va to'liq rivojlantirish uchun poydevor qo'yilgan. Bosqich uch yilgacha davom etadi.

    2 bosqich- fantaziyalarni amaliyot bilan birgalikda ishlash. Bola har qanday vazifani bajarish vaqtida natijaga erishish uchun faqat harakatlar zanjirini, mantiqni qurishni o'rganadi. Bosqich besh yilgacha davom etadi.

    3 bosqich- bolaning faoliyati tasavvur qilish, xayolparastlik va ijodkorlik qobiliyatini o'z ichiga oladi. Fantaziyalar faolroq va amalda qo'llaniladi.

Maktabgacha yoshdagi bolaning tasavvurini rivojlantirish uchun mashqlar

    1-mashq. Farzandingiz ko'zlarini yumib, klassik musiqani o'ynatsin. Bola bu musiqani tinglayotganda nimani tasavvur qilganini so'rang. Klassik musiqadan tashqari siz foydalanishingiz mumkin zamonaviy musiqa Qanchalik ko'p xilma-xillik bo'lsa, shuncha yaxshi.

    2-mashq. Ushbu mashq bir nechta bolalar bilan amalga oshiriladi. Matnli yoki matnsiz musiqa qo'ying. Boladan biror narsa yoki kimningdir musiqasiga raqs tushishini so'rang. Qolgan bolalar esa raqsni tomosha qilib, birinchi bola nimani aytmoqchi bo'lganini taxmin qilishlari kerak. Bunday mashqdan barcha bolalarda tasavvur rivojlanadi.

    3-mashq Ushbu mashq rivojlanish uchun juda yaxshi ijodiy fikrlash:

O'yin egasi (kattalar) yigitlarga aytadi: "ko'chaga chiqish yaxshi, chunki siz sayr qilishingiz mumkin" va yigitlarning maqsadi zanjirni davom ettirishdir, masalan: "ko'chaga chiqish yaxshi, chunki bu yurish uchun foydalidir. Yurish yaxshi - chunki bu foydali. Yurish foydali - chunki tashqarida ob-havo go'zal. Chiroyli ob-havo yaxshi, chunki quyosh porlaydi. Quyosh porlayapti - bu yaxshi, chunki u tiniq. Aniq - chunki yomg'ir yo'q. Yomg'ir yo'q - chunki issiq.

Tasavvur o'yinlari

Onlayn o'yinlar nafaqat oson kirish, balki juda foydali. Hech narsa oldindan tayyorlanmasligi kerak, asosiysi, bola har 15-20 daqiqada taxminan 20-30 daqiqa dam oladi, chunki bu tanaffuslar paytida miyada yangi neyron aloqalar quriladi va ular qanchalik yaxshi qurilsa, shuncha ko'p. taraqqiyot bo'ladi!

Bu yaxshi mashq yoki poygadan so'ng sportchining mushaklari kuchga qaytishi uchun dam olish kerakligiga o'xshaydi.

"Murakkab saralash" o'yini

"Qiyin saralash" o'yini - bu tezkor aql va e'tiborning ajoyib mashqidir. Ekranning markazida o'ziga xos rangga ega bo'lgan rasm va to'rt xil rangga bo'yalgan 4 xil figura ko'rsatilgan. Markazda berilgan raqamni atrofdagilar bilan qanday solishtirish kerakligi yozilgan: rangi yoki shakli bo'yicha. Siz o'z vaqtida o'ylashingiz va yo'qolmasligingiz kerak. O'yin soatga qarshi, shuning uchun eng ko'p ball to'plashga shoshiling.

"Harflar va raqamlar" o'yini

  1. Konsentratsiyani o'rgatadi
  2. Reaktsiya tezligini yaxshilaydi
  3. Mantiq va zukkolikni rivojlantiradi

Boshlangandan so'ng darhol to'rtta oynadan biri bitta harf va bitta raqamni ko'rsatadi, masalan, "U6". Va raqam bilan harf ostida savol paydo bo'ladi, masalan, "Raqam toqmi?" yoki "Harf undoshi?". Savollarga imkon qadar tezroq javob berishingiz kerak.

Rangli matritsa o'yini

Bundan tashqari, ajoyib murabbiy aql rivojlanishi"rang matritsasi" o'yiniga aylanadi. Sizning oldingizda hujayralar maydoni ochiladi, ularning har biri ikkita rangdan biri bilan bo'yalgan. Va sizning maqsadingiz maydonda qaysi rang ko'proq ekanligini ko'rsatishdir bu daqiqa 1 yoki 2. O'yin, albatta, o'z vaqtida va shuning uchun siz sinab ko'rishingiz kerak. O'yin davom etar ekan, maydon kengayadi, ya'ni. o'yin yanada qiyinlashadi.

"Soddalashtirish" o'yini

"Soddalashtirish" o'yini nafaqat aqliy hisoblash uchun, balki tezkor aql uchun ham ajoyib simulyatordir. Siz oddiy va murakkab misollarni topasiz. Lekin aslida hamma narsa unchalik murakkab emas, siz taklif qilinganlardan qanday qilib soddalashtirish, hisoblash yoki javob topishni aniqlashingiz kerak. Buning uchun siz o'zingizning zukkoligingizdan foydalanishingiz kerak bo'ladi!

vizual qidiruv

  1. Ixtiyoriy diqqatni rivojlantiradi
  2. Konsentratsiyani yaxshilaydi
  3. Diqqatni yaxshilaydi

Ekranda raqamlar paydo bo'ladi, ular orasida siz noyobni tanlashingiz kerak, boshqa shakllarga o'xshamaydi. Ba'zi raqamlar faqat bitta kichik tafsilotda farq qilishi mumkin, siz tezda qanday topishni o'rganishingiz kerak. Har bir muvaffaqiyatli turda qiyinchilik oshadi va ko'proq ball beriladi :)

O'yin "Qanoqdagi vazifa"

Rasmda qushlar suruvi ko'rsatilgan va sizdan parvoz yo'nalishini ko'rsatish talab qilinadi markaziy qushlar. Avvaliga siz chalkashib ketishingiz mumkin, lekin keyin yaxshiroq bo'ladi. Bor!

Super xotira o'yini

  1. Vizual xotirani tarbiyalaydi
  2. Xotira hajmini oshiradi
  3. Xotiraning aniqligini yaxshilaydi

Har bir harakatda ekranda bitta yangi rasm paydo bo'ladi. 1,5 daqiqada imkon qadar ko'proq ball to'plash uchun uni tezda topib, ustiga bosishingiz kerak. Dastlabki 5-7 ta harakat juda oson, keyin esa sezilarli darajada qiziqarli va qiyinroq bo'ladi.

Tasavvurni rivojlantirish vositalari

Tajriba- bu tasavvurni rivojlantirishning asosiy vositasidir. Turli odamlar bilan muloqot qiling, har xil musobaqalarda, tadbirlarda qatnashing, sevimli mashg'ulotingizni toping, lekin o'zingizni bittasi bilan cheklamang!

O'qish- tasavvurni rivojlantirishning eng yaxshi vositalaridan biri. O'qish xayolot olami va qiziqarli hikoyalarni ochadi. Syujet qanchalik tik bo‘lsa, kitob qanchalik maftunkor bo‘lsa, ta’riflar shunchalik yorqinroq bo‘lsa, fikrlash va tasavvuringizga shunchalik yaxshi bo‘ladi. Va agar siz uni oxirigacha o'qimagan bo'lsangiz ham, keyin nima bo'lishini tasavvur qilishingiz mumkin. Va keyin siz asarda kelajakdagi voqealar qanchalik yaxshi tasvirlanganligini o'qish jarayonida solishtirasiz. Agar siz xatoga yo'l qo'ysangiz, bu yomon emas, chunki syujetni to'liq taxmin qilish deyarli mumkin emas, lekin tasavvur qilish paytida olingan tajriba bebahodir.

Badiiy adabiyot – eng yaxshi janr tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirish. Chunki fantaziya boshqalarga qaraganda eng yorqin janrdir.

Rivojlanish kursimizga yoziling tez o'qish. Ushbu kursda biz nafaqat o'qish tezligini tezlashtiramiz va yodlash uchun xotirani rivojlantiramiz, balki miyaning yarim sharlarini sinxronlashtirish uchun maxsus mashqlarni bajaramiz va maksimal natijalarga erishish uchun tasavvurni o'rgatamiz! Kursda hatto ovqatlanish va turmush tarzi mavzusi ham yoritiladi.Kursga yoziling

Fikrlash va tasavvurni rivojlantirish

Fikrlash va tasavvur bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Tasavvurni tafakkur deb hisoblash mumkin, faqat shu tafakkur realdan yuqori, u sizni boshqa olamga, xayolot olamiga olib boradi. Fikrlash har bir insonda mavjud bo'lgan, hayotdagi turli muammolarni hal qiladigan vositadir.

Fikrlashni rivojlantirish mumkin, uning tezligi, chuqurligi, erkinligi, xabardorligi o'zgarishi mumkin. Fikrlash ham aniqroq, batafsilroq va ijobiy bo'lishi mumkin.

Fikrlashni qanday rivojlantirish kerak?

    Eslatmalar va chizmalar qiling. Fikrlaringizni yozma yoki chizmalarda ifodalashni odat qiling. Ba'zi odamlar nimanidir tushuntirib yoki aytib berishlari nafaqat gapiradi, balki chizadi, ya'ni sizga rasm qo'yadi, vaziyatga oydinlik kiritadi.

    Fikrlaringizni ayting. O'z fikrlaringizni unga haqiqatan ham qiziqadigan boshqalarga bildirish foydali bo'ladi. Buni kimgadir aytsangiz, fikr-mulohaza olishingiz mumkin. Va bu sizning fikringizni qanchalik ko'p aytsangiz, ular siz uchun shunchalik tushunarli bo'lishi ortiqcha bo'ladi (agar aniq bo'lmagan fikrlar bo'lsa).

    Muhokama qiling. Fikrlarni muhokama qilish juda samarali narsa. Asosiysi, munozara janjalga aylanib qolmaydi. Agar siz to'satdan suhbatdoshning tezislari bilan rozi bo'lmasangiz, unda o'zingiz tuzing, lekin qizg'in bahs-munozarani boshlamang, balki xotirjam suhbatlashing.

    Nutqni kuzatib boring. Fikrlash va nutq bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Shuning uchun fikrlashni rivojlantirishga hissa qo'shish uchun nutqingizni to'g'ri qurishga arziydi. Maslahat: "muammolar", "dahshat", "qiyin" so'zlarini chiqarib tashlang, "qiziqarli", "maqsad" so'zlarini kiriting.

Nima uchun nutq va fikr bir-biri bilan chambarchas bog'liq? Fikrlash o'tkinchi, uni eslab qolish qiyin, lekin nutq boshqa voqea. Nutq esda qolarli va uni kuzatish osonroq.

Fikringizni yaxshilashni xohlaysizmi? Nutqingizga e'tibor bering.

    Birovning nutqiga e'tibor bering. O'zingiznikidan ko'ra birovning nutqiga ergashish osonroq. Chunki birovning nutqi yangilik bo‘lib, unda mantiqdagi barcha illat va nosozliklar eshitiladi. Birovning nutqidagi xatolarni o'rganish sizga o'z nutqingizdagi xatolarni topishga yordam beradi.

    Yozish qobiliyatingizni yaxshilang. Matnni tahlil qilishni boshqa birovning nutqini tinglash bilan solishtirish mumkin. Ikkala holatda ham siz xatolarni, qo'pollikni qidirasiz va eslatma olasiz. Fikrlashni takomillashtirish matnlarni qayta ishlash qobiliyatiga bog'liq.

Aql-idrokni rivojlantirish kurslari

O'yinlardan tashqari, bizda miyangizni mukammal pompalaydigan va aql, xotira, fikrlash, konsentratsiyani yaxshilaydigan qiziqarli kurslar mavjud:

5-10 yoshli bolada xotira va e'tiborni rivojlantirish

Kursning maqsadi - bolaning xotirasi va diqqatini rivojlantirish, uning maktabda o'qishini osonlashtirishi, yaxshi eslab qolishi uchun.

Kursni tugatgandan so'ng, bola quyidagilarni qila oladi:

  1. Matnlarni, yuzlarni, raqamlarni, so'zlarni eslab qolish uchun 2-5 marta yaxshiroq
  2. Uzoq vaqt davomida eslab qolishni o'rganing
  3. Kerakli ma'lumotlarni eslab qolish tezligi oshadi

30 kun ichida super xotira

Ushbu kursga yozilishingiz bilan siz uchun superxotira va miyani pompalay olish uchun kuchli 30 kunlik trening boshlanadi.

Obuna bo'lganingizdan keyin 30 kun ichida siz o'z hayotingizda qo'llashingiz mumkin bo'lgan qiziqarli mashqlar va o'quv o'yinlarini pochtangizga olasiz.

Agar siz miyangizni overclock qilishni, uning ish faoliyatini yaxshilashni, xotirani, e'tiborni, diqqatni jamlashni, ko'proq ijodkorlikni rivojlantirishni, qiziqarli mashqlarni bajarishni, o'ynoqi tarzda mashq qilishni va qiziqarli jumboqlarni hal qilishni istasangiz, ro'yxatdan o'ting! 30 kunlik kuchli miya fitnes sizga kafolatlanadi :)

Biz aqliy hisobni tezlashtiramiz, aqliy arifmetikani emas

Hatto bola uchun ham mos bo'lgan maxfiy va mashhur fokuslar va hayotiy hiylalar. Kursdan siz nafaqat soddalashtirilgan va tez ko'paytirish, qo'shish, ko'paytirish, bo'lish, foizlarni hisoblash uchun o'nlab fokuslarni o'rganasiz, balki ularni maxsus topshiriqlar va o'quv o'yinlarida ham ishlab chiqasiz! Aqliy hisoblash, shuningdek, qiziqarli muammolarni hal qilishda faol o'qitilgan juda ko'p e'tibor va konsentratsiyani talab qiladi.

30 kun ichida tez o'qish

Qiziqarli kitoblar, maqolalar, pochta ro'yxatlari va hokazolarni juda tez o'qishni xohlaysizmi? Agar javobingiz "ha" bo'lsa, bizning kursimiz sizga tez o'qishni rivojlantirishga va miyaning ikkala yarim sharini sinxronlashtirishga yordam beradi.

Ikkala yarim sharning sinxronlashtirilgan, qo'shma ishi bilan miya ko'p marta tezroq ishlay boshlaydi, bu esa ko'proq imkoniyatlarni ochib beradi. Diqqat, diqqat, idrok tezligi ko'p marta kuchaytiring! Bizning kursimizdagi tez o'qish texnikasidan foydalanib, siz ikkita qushni bitta tosh bilan o'ldirishingiz mumkin:

  1. Juda tez o'qishni o'rganing

    2. Natija

    Ushbu maqolada biz tasavvur nima ekanligini, uni kattalar va bolalar uchun qanday rivojlantirishni, qanday mashqlarni qo'llashni va hokazolarni bilib oldik. Shuningdek, tasavvurni amaliy maqsadlarda qanday ishlatish mumkin.

Tasavvur - bu shaxs ongining real dunyoda u tomonidan bir butun sifatida idrok etilmagan (ular mavjud emas yoki bir-biriga mos kelmaydigan) ob'ektlardan tasvirlar, g'oyalar, yangi g'oyalar va narsalarni yaratishdagi noyob qobiliyatidir.

Tasavvur - bu dunyoni aqliy aks ettirish shakli, vizual-majoziy tafakkurning asosi bo'lib, u odamga amaliy harakatlarga murojaat qilmasdan, o'ziga yuklangan vazifalarni hal qilish imkonini beradi. Ong bizga nafaqat tanish narsalarni o'zgartirishga, balki ularni o'z maqsadlarimiz uchun ishlatishga ham imkon beradi. Bu odamga rejalashtirish, modellashtirish, yaratish, o'ynash va eslab qolish imkonini beradi.

Muhim! Tasavvur bolalikda rivojlanadi va kattalarda yaxshilanadi, lekin faqat doimiy mashg'ulotda.

Fantaziya va tasavvurni qanday rivojlantirishni bilmasdan, quyida tavsiflangan mashqlarga e'tibor berish va yaxshi kitoblarni o'qish kerak.

Kattalar uchun tasavvurni qanday rivojlantirish mumkin (trening uchun mashqlar).

Ko'pgina kattalar tasavvurning etishmasligidan aziyat chekishadi. Ular bolalar hikoyasini tuza olmaydilar, yaxshi hazil o'ylab topadilar, rasm yarata olmaydilar yoki karnaval kostyumini tika olmaydilar.

Buning sababi iste'dodning etishmasligi deb qaraladi, lekin aslida hamma narsa tasavvurning etishmasligi bilan bog'liq. Uni rivojlantirish uchun maxsus mashqlar mavjud bo'lib, ularning izchil amalga oshirilishi tasavvurning etishmasligi bilan kurashishga yordam beradi.

Diqqat ritmi bo'yicha trening

Ushbu mashqni bajarish uchun siz dam olishingiz, barcha e'tiboringizni qo'llarga qaratishingiz kerak. Bosh har qanday fikrlardan ozod bo'lishi kerak. Har kuni kamida 5-10 daqiqa mashq qilishingiz kerak. Bunday holda siz tananing holatini va ko'rish burchagini o'zgartirishingiz mumkin.

Asosiysi, diqqatni o'rganilayotgan ob'ektga to'liq jamlash, hech qanday begona fikrlar bo'lmasa. Miltillashga ruxsat beriladi, uzoqqa qarash istalmagan, siz doimo qo'llaringizga qarashingiz kerak.

Agar butun belgilangan vaqt davomida xonadagi boshqa narsalarga qaramasdan, faqat qo'llarga e'tibor qaratilsa, mashq bajarilgan deb hisoblanadi. Ushbu mashq yordamida biz kattalardagi tasavvurni etarlicha tez rivojlantiramiz.

Iz o'chirilmoqda

Xonada siz diqqatni jalb qiladigan ob'ektni topishingiz va unga 5 soniya davomida diqqatni jamlashingiz kerak, uni aqliy ravishda suratga olishga harakat qiling. Ko'zlaringizni yumib, nafasingizni ushlab, ob'ektni xotiradan takrorlashingiz kerak. Nafas olishda ongni bosilgan tasvirdan ozod qilish, uni o'chirish kerak.

Mashq bir necha marta amalga oshiriladi, kuniga kamida 50 ta muhr va o'chirish kerak. Shu bilan birga, mashq qilish vaqti o'zboshimchalik bilan tanlanadi, uni oldindan belgilashga hojat yo'q. Tasavvurni bunday mashq qilish kuniga 10-15 daqiqadan ko'proq vaqtni oladi. Har safar o'rganish uchun turli xil ob'ektlarni tanlashingiz mumkin.

Saqlash izlari

3-10 daqiqa davomida ular ob'ektga qarashadi, shundan so'ng ular ko'zlarini yumib, uning tasvirini ongda tiklaydilar. Ob'ektni rangda tasavvur qilishingiz kerak. Bitta yondashuv - bosib chiqarish va ushlab turish 5 dan 15 daqiqagacha vaqtni oladi.

Mashqning asosiy maqsadi tananing qismlarini va atrofdagi narsalarni his qilishni o'rganishdir. Agar odam ko'zlari yopiq holda xayoliy ob'ektni aniq tasavvur qilsa, ular keyingi mashqga o'tadilar.

Bu muvaffaqiyatli bo'lishi bilan siz tasvirni oq qog'ozga o'tkazishingiz, rasmlarni, kitob sahifalarini, asarlarni yodlashni o'rganishingiz kerak. Trening sizga tasavvurni rivojlantirishning 6-bosqichiga erishish imkonini beradi.

bir daqiqa to'xtang

Muayyan rasmni tanlang, unga tezda qarang, ko'zingizni yuming, shaxsiy ma'lumotlarni xotiradan takrorlang. Bu qiyin bo'ladi, lekin kuniga 15 martagacha mashq qilish orqali siz rasmni saqlash vaqtini 5 daqiqaga etkazishingiz mumkin. Bir vaqtning o'zida o'ylash mumkin emas, ong kamida 15 soniya davomida har qanday fikrlardan ozod bo'lishi kerak.

tezkor fotosurat

Ko'chada biror narsa yoki o'tkinchini tanlang, ko'zingizni yuming va uni o'zingiz uchun xuddi haqiqatdagi kabi tasavvur qiling. Takroriy mashg'ulotlar unutilmas ob'ektni boshqa fonda, lekin ochiq ko'z bilan tasavvur qilish imkonini beradi.

jonli suratga olish

O'tayotgan odamni tanlang, unga bir ko'z tashlang, ko'zingizni yuming, aqliy tasavvur qiling va keyin paydo bo'lgan ruhiy rasmni jonlantirishga harakat qiling, uni harakatni davom ettirishga majbur qiling.

Avvaliga bu ish bermasligi mumkin, ammo 2-3 haftalik mashg'ulotdan so'ng, tasavvurdagi fotosuratni qayta tiklash mumkin. Xayoliy tasvirni ob'ektning haqiqiy harakatlari bilan taqqoslash orqali xatolardan qochish mumkin.

Fotosurat bilan manipulyatsiya

Muayyan ob'ektni tasavvur qilib, uning kosmosdagi o'rnini, shakli va hajmini o'zgartirishga harakat qilishingiz kerak. Bir nechta ob'ektlarni bitta va aksincha birlashtirish mumkin, butun rasmni alohida qismlarga ajratish mumkin.

raqamlar

Biz kimdandir gugurtlarni stol ustiga yoyib, qog'oz bilan yopishini so'raymiz. Bir lahzada qog'oz varag'i ko'tariladi va mashq qiluvchi natijada olingan raqamni eslaydi. U ko‘zlarini yumib, ko‘rganlarini aqlan tasavvur qiladi, gugurtlarni o‘z o‘rniga qo‘yish bilan birga, sanashga ham harakat qiladi.

Bu tasavvurda amalga oshirilgandan so'ng, siz ko'proq gugurt olishingiz va rasmni alohida varaqqa qo'yishingiz kerak, keyin birinchi varaqni ko'taring va asl nusxani sodir bo'lgan narsa bilan solishtiring. Mashq ikki raqam to'liq mos kelguncha bajariladi. Shu bilan birga, ularni o‘rganish jarayonida gugurtlarning rangi, miqdori va sifatiga e’tibor qaratiladi.

Ketma-ket kamida 10 ta o'yin joylashuv xotirasida saqlansa, tasavvurni mashq qilish tugallangan hisoblanadi.

Asosiy va xususiyatlarni ko'rish qobiliyati

Sizga 200-300 gugurt kerak. Yordamchi turli so'zlarni aytib beradi va mashqchi gugurtlardan tegishli assotsiatsiyalarni belgilaydi. So'zlar 1 daqiqa oraliqda aytiladi, ammo natija yaxshilangani uchun bu vaqt 30 soniyagacha qisqartiriladi.

Agar diktant tugagandan so'ng, nafaqat assotsiatsiyalar tuzish, balki olingan so'zlarni ovoz chiqarib takrorlashda kamida 50 ta so'zni takrorlash mumkin bo'lsa, mashq bajarilgan hisoblanadi.

Muhim! Rivojlangan tasavvur hayotni yorqinroq qiladi. Tasvirlarni yaratish, qutidan tashqarida o'ylash, parallel va assotsiatsiyalar chizish qobiliyati ishda va shaxsiy hayotda yordam beradi.

Yuqorida tavsiflangan mashqlar yordamida, hatto bunday qobiliyatga shubha qilmagan odamlarda ham tasavvurni rivojlantirishda sezilarli muvaffaqiyatlarga erishish mumkin.

Tasavvurning tasvirlarini yaratish texnikasi

Tasavvurda ob'ektning tasvirini yaratish uchun tasavvur tasvirlarini yaratishning quyidagi usullari qo'llaniladi:

  1. kombinatsiya. individual elementlar yoki elementlar shunday tartibga solinganki, natijada yangi noodatiy kombinatsiya hosil bo'ladi. Ushbu uslub rasmlar, kitoblar, she'rlar yozishda, innovatsion kashfiyotlar qilishda qo'llaniladi. Elementlarni birlashtirish uchun oddiy mexanik birikmalardan foydalanmang individual partiyalar Mavzu. Elementlarni tanib bo'lmas darajada o'zgartiruvchi murakkab analitik va sintetik faoliyat natijasida yangi tasvir olinadi. Rassomlar va yozuvchilar alohida elementlarni allaqachon mavjud g'oyaga moslashtiradigan ushbu usuldan foydalanadilar.
  2. Agglyutinatsiya. maxsus holat kombinatsiya, uning mohiyati alohida tasvirlarni bir butunga yopishtirish orqali yangi tasvirni olishdir. ning birikmasi misol bo'la oladi ertak qahramoni odamlar va hayvonlarning tana qismlari. Texnologiyada aglyutinatsiya trolleybus (avtobus va tramvayni "yopishtirish") yaratishda qo'llanilishini topdi.
  3. urg'u. Yangi tasvirni yaratishda eskisining ba'zi qismlari o'tkazib yuboriladi, boshqalari esa ta'kidlanadi. Rangni ta'kidlab, lekin buyumning o'lchamini qoldirib, siz butunlay yangi elementni olishingiz mumkin.
  4. charxlash. Ta'kidlashning alohida holati. Xarakterning, ob'ektning balandligi, vazni, o'lchamiga e'tibor qaratiladi. Misol sifatida, siz gigantlarning ulkan o'sishi va Thumbelinaning ahamiyatsiz o'lchamidan foydalanishingiz mumkin.
  5. Sxematizatsiya. Ob'ektlarni ko'rib chiqishda farqlar o'chiriladi, individual tasvirlar tekislanadi, umumiy xususiyatlar ko'rsatiladi. Ilmiy-texnik ob'ektlarni yaratishda foydalaniladi.
  6. Yozilmoqda. Matn terish jarayonida muhim va takrorlanuvchi elementlar alohida, mutlaqo yangi tasvirga proyeksiyalanadi. Shaxsiy tasvirlarning sintezi mavjud. Ushbu texnika adabiyotda qo'llaniladi.

Yuqorida keltirilgan usullardan foydalanish kattalarda tasavvurni rivojlantirish vazifasini sezilarli darajada osonlashtiradi.

Ijodiy tasavvurni rivojlantirish

Ijodiy tasavvur - ongning ijodiy faoliyatining bir turi bo'lib, uning davomida mutlaqo yangi tasvirlar va g'oyalar shakllanadi. Shu bilan birga, mavjudlari asos sifatida olinishi mumkin.

Muhim! Kitob o'qimasdan, kitobni to'ldirmasdan turib, tasavvurni rivojlantirish mumkin emas lug'at, uyushmalarni o'tkazish.

Agar bunga vaqt bo'lmasa, tasavvuringizni rivojlantirish uchun quyidagi mashqlarni bajarishingiz mumkin:

  1. Xatlar. Ular alifbodan istalgan harfni tanlaydilar, shundan so'ng ular ushbu harf bilan boshlanadigan xonadagi barcha narsalarni nomlashadi. Muntazam ravishda mashq qilish orqali siz nafaqat diqqat va xotirani, balki fantaziya va fikrlashni ham rivojlantirishingiz mumkin. Yo'qolgan narsalarni tasavvur qilish mumkin.
  2. Biz nom beramiz va tavsiflaymiz. O'zingizga yoqqan har qanday rasmni tanlang va uni o'zingiz nomlashga va tasvirlashga harakat qiling. Xuddi shu mashq odamlar va narsalarga nisbatan qo'llanilishi mumkin. Bu nafaqat ijodiy qobiliyatlarni, balki ijodiy fikrlash asoslarini ham rivojlantirishga imkon beradi.
  3. Geometriya. Geometrik chizmalarni toping va ularning yordami bilan tasvirlamoqchi bo'lgan narsalarni nomlashga harakat qiling.

Kuniga kamida 10-20 daqiqa mashq qilish orqali siz o'zingizning tabiiy ijodkorligingizni sezilarli darajada yaxshilashingiz, o'zingizni intellektual boyitishingiz va xotirangizni rivojlantirishingiz mumkin. Ijodiy tasavvurni rivojlantirish uzoq, ammo qiziqarli jarayondir.

Tasavvurni rivojlantiruvchi kitoblar

Ko‘pchilik ratsional fikrlaydigan odamlar ilmiy fantastika va fantastik janrda yozilgan kitoblarni o‘qishdan bosh tortadilar, muallif ataylab yolg‘on gapirayotgan ertak va hikoyalarni o‘qimaydilar. Ular bunday o'qish bolalar va o'smirlar uchun mo'ljallangan va kattalar uchun noloyiq deb hisoblashadi. Aslida, bu shunday emas.

Ertaklar va qiziqarli fantastik hikoyalar nafaqat bolalarda, balki kattalarda ham tasavvurni rivojlantirishga yordam beradi. Agar shunga o'xshash narsalarni o'qish qiziq bo'lmasa, siz quyidagi rivojlanish kitoblaridan birini o'rganishingiz mumkin:

  • "Oltita fikrlovchi shlyapa" (Eduard de Bono);
  • Aql o'yinlari (Michael Mixalko);
  • "Xotira, majoziy tasavvur, fikrlashni rivojlantirish usullari" (Igor Matyugin).

Qiziqarli, ammo aql chegaralarini sezilarli darajada kengaytirishga imkon beradigan ilmiy ishlardan uzoqda, quyidagi mualliflar tomonidan fantaziyani rivojlantirish uchun kitoblar mavjud:

  • Stiven King;
  • Joan Rouling;
  • Maykl Krikton;
  • Patrik Suskind;
  • Maykl Bulgakov.

Ilmiy fantastika o'qish tasavvurni misli ko'rilmagan miqyosda rivojlantirishga yordam berishiga yana bir bor to'xtalib o'tish joiz. Shuning uchun kichik bolalar o'z o'yinchoqlari, ota-onalari, do'stlari haqida juda osonlik bilan kulgili hikoyalarni to'qishadi, kattalar esa buni qilish qiyin. Bolalikda hamma xayolparast edi, lekin etuk bo'lgach, ular bu qobiliyatni unutishdi.

Inson tasavvursiz mavjud bo'lishi mumkin, ammo yangi tasvirlar va g'oyalarni qayta yaratish qobiliyati hech qachon ortiqcha bo'lmaydi.

Boshqa jarayonlardan farqli o'laroq, tasavvur eng jadal rivojlanadi, taxminan to'rt yildan o'n yilgacha. Agar siz tasavvurni shakllantirish uchun alohida harakatlar qilmasangiz, kelajakda bu jarayon passiv shaklga (tushlarga) aylanadi. Oddiy misol: olti yoshli boladan hikoya yozishni yoki o'yin uchun yangi syujetni taklif qilishni so'rang, ko'pchilik bolalar buni qiyinchiliksiz hal qilishlari mumkin. Xuddi shu vazifa oddiy kattalar uchun katta qiyinchilik bo'ladi. Biroq, tasavvursiz hech qanday ijodiy faoliyat mumkin emas. Insoniyatga ajoyib yutuqlar qoldirgan barcha zukko va iste'dodli insonlar hayolning yuksak faolligi bilan ajralib turardi. Shunday qilib, tasavvurni rivojlantirish kelajakda kuchli ijodiy salohiyatni ta'minlashdir.

Bolaning o'yin faoliyatining aksariyati tasavvurning intensiv ishi bilan sodir bo'ladi. Shaxsning shakllanishi, ijodkorligi va bolalarning o'qishdagi muvaffaqiyati asosida tasavvur yotadi.

Tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirish qiyin emas, tasavvurni rivojlantirish uchun barcha mashqlar kichik bolalar, o'smirlar va hatto ularning ota-onalari uchun zavq bag'ishlaydi. Bundan tashqari, kattalar tasavvurni rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlarini va uning psixologiyasini hisobga olishlari kerak. Ular shundayki, ijodiy faoliyat doimo haqiqiy tajriba va to'plangan bilim bilan bog'liq. Fantaziya esa insonning his-tuyg'ulariga ta'sir qiladi. Shuning uchun, boyroq shaxsiy tajriba va bilimdon bo'lsa, insonning ijodiy faoliyati shunchalik boy bo'ladi. Va agar u yoqimli va jozibali narsani orzu qilsa, u o'zining fantaziyalaridan ilhomlangan, ammo dahshatli narsani tasavvur qilsa, u haqiqiy qo'rquvni olishi mumkin. Shuning uchun har doim tasavvurni rivojlantirish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish kerak. Bu qiyin emas - asosiysi ularni qiziqarli va qiziqarli qilishdir. Axir, bu o'yin bo'lib, uning davomida bolalar mashqlarni bajaradilar va ular jiddiy masala - tasavvurlarini rivojlantirish bilan band ekanliklarini sezmaydilar.

Amerikalik psixolog J. Smit ijodiy ota-onalarga bag'ishlangan kitob chiqardi. Ushbu kitob ko'pchilik xorijiy mualliflar orasida mavjud bo'lgan o'rganishga odatiy yondashuvni yorqin ifodalagani bilan qiziq. Ijodkorlikka o'rgatishda asosiy narsa J.Smit ma'lum sharoitlarni yaratishni qulay deb hisoblaydi ijodiy rivojlanish bolalar. U bunday shartlarning to'rtta guruhini aniqlaydi:

Birinchidan, bu jismoniy sharoitlar, ya'ni ijodkorlik uchun materiallarning mavjudligi va ular bilan istalgan vaqtda harakat qilish qobiliyati;

Ikkinchidan, bu ijtimoiy-emotsional sharoitlar, ya'ni kattalar tomonidan bolaning o'zining ijodiy namoyon bo'lishi kattalar tomonidan salbiy baholanmasligini bilsa, tashqi xavfsizlik tuyg'usini yaratish;

Uchinchidan, bu psixologik sharoitlar bo'lib, ularning mohiyati shundan iboratki, uning ijodiy harakatlari uchun kattalar tomonidan qo'llab-quvvatlanishi tufayli bolada ichki xavfsizlik, bo'shlik va erkinlik hissi paydo bo'ladi.

Va nihoyat, to'rtinchidan, ijodiy muammolarni hal qilish orqali yaratilgan intellektual sharoitlar.

Kattalarning roli, J.Smitning fikricha, u bola uchun barcha sharoitlar guruhlarini yaratishi kerak.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ijodiy tasavvurni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar.

1. "Kaftlarimiz qanday ko'rinadi" mashqi

Maqsad: tasavvur va e'tiborni rivojlantirish.

Bolalarni o'z kaftlarini (yoki ikkitasini) bo'yoqlar yoki qalamlar bilan aylantirib, "Bu nima bo'lishi mumkin?" deb orzu qilishni taklif qiling. (daraxt, qushlar, kapalak va boshqalar). Dumaloq kaftlar asosida chizma yaratishni taklif qiling.

2. O'yin - mashq "Uch rang".

Maqsad: badiiy idrok va tasavvurni rivojlantirish.

Bolalarni, ularning fikricha, bir-biriga eng mos keladigan uchta bo'yoqni olishga taklif qiling va ular bilan barcha varaqni har qanday tarzda to'ldiring. Chizma nimaga o'xshaydi?

3. "Sehrli dog'lar" mashqi.

Har qanday bo'yoqni varaqning o'rtasiga tushirishni va varaqni yarmiga katlashni taklif qiling. Turli xil dog'lar paydo bo'ldi, bolalar o'z dog'larida uning qanday ko'rinishini yoki kimligini ko'rishlari kerak.

4. “Sehrli ip” mashqi.

Maqsad: ijodiy tasavvurni rivojlantirish; noaniq konturlar tasvirining haqiqiy tasvirlar va ob'ektlar bilan o'xshashligini topishni o'rganing.

Bolalarning huzurida 30-40 sm uzunlikdagi ipni siyohga botirib, o'zboshimchalik bilan katlamali qog'oz varag'iga qo'ying. Ipning ustiga yana bir varaq qo'ying va uni pastga bosing. Choyshablarni ushlab turganda ipni torting. Ipdan qog'ozda iz qoladi, bolalarni aniqlash va natijada tasvirga nom berish taklif etiladi.

5. O'yin - "Tugallanmagan rasm."

Bolalarga tugallanmagan narsalar tasvirlangan varaqlar beriladi. Ob'ektni tugatish va chizilgan rasmingiz haqida aytib berish taklif etiladi.

6. "Sehrgarlar" mashqi.

Dastlabki suhbatsiz, varaqda tasvirlangan ikkita mutlaqo bir xil shaklni yovuz va yaxshi sehrgarga aylantirish uchun bolalarni qalamlardan foydalanishga taklif qiling. Keyin, "yomon" sehrgar nima yomon qilgani va "yaxshi" sehrgar uni qanday mag'lub etgani bilan tanishishni taklif qiling.

7. "Raqs" mashqi.

Maqsad: hissiyot va ijodiy tasavvurni rivojlantirish.

Bolalarni o'zlarining tasvirlarini yaratishga va ma'lum musiqa ostida raqsga tushishga taklif qiling. Qolgan bolalar qaysi tasvirni tasavvur qilishlari kerak.

Variantlar - tasvir o'rnatiladi, barcha bolalar bir vaqtning o'zida raqsga tushishadi ("gullaydigan gul", "mehribon mushuk", "qor yog'ishi", "quvnoq maymun" va boshqalar).

Murakkablik - raqsda his-tuyg'ularni etkazish ("quvonch", "qo'rquv", "ajablanib" va boshqalar).

8. “Musiqa nima haqida gapirdi” mashqi.

Maqsad: ijodiy tasavvurni rivojlantirish.

Klassik musiqa tovushlar. Bolalar ko'zlarini yumib, musiqa nima haqida ekanligini tasavvur qilishlari va keyin o'z fikrlarini chizishlari va ular haqida gapirishlari taklif etiladi.

9. "Bu nima?" o'yini.

Maqsad: bolalarni o'rnini bosuvchi ob'ektlarni idrok etish asosida ularning tasavvurida yangi tasvirlarni yaratishga o'rgatish.

Turli xil rangdagi doiralar, turli uzunlikdagi chiziqlar ishlatiladi. Bolalar aylanada turishadi. O'qituvchi rangli doiralardan birini ko'rsatadi, uni markazga qo'yadi va uning qanday ko'rinishini aytib berishni taklif qiladi. Javoblar bir-birini takrorlamasligi kerak.

10. "Sohildagi toshlar" o'yini.

Maqsad: sxematik tasvirlarni idrok etish asosida yangi tasvirlarni yaratishni o'rgatish.

Dengiz qirg'og'ini tasvirlaydigan katta rasm ishlatiladi. 7-10 ta tosh chizilgan turli shakllar. Har bir tosh qandaydir narsaga, hayvonga, odamga o'xshash bo'lishi kerak.

O'qituvchi aytadi: "Bir sehrgar bu qirg'oq bo'ylab yurib, yo'lidagi hamma narsani toshga aylantirdi. Siz qirg'oqda nima bo'lganini taxmin qilishingiz kerak, har bir tosh haqida gapiring, kim yoki nimaga o'xshaydi. Bir nechta toshlar deyarli bir xil konturga ega bo'lishi maqsadga muvofiqdir. Keyin bolalarni o'zlarining toshlari haqida hikoya qilishni taklif qiling: u qanday qilib qirg'oqqa tushdi? Unga nima bo'ldi? Va hokazo.

11. "Sehrli mozaika" mashqi.

Maqsad: bolalarni ushbu ob'ektlarning tafsilotlarini sxematik tasvirlash asosida o'z tasavvurlarida ob'ektlar yaratishga o'rgatish.

Qalin kartondan kesilgan geometrik shakllar to'plami (har bir bola uchun bir xil) ishlatiladi: bir nechta doiralar, kvadratlar, uchburchaklar, turli o'lchamdagi to'rtburchaklar.

Voyaga etgan kishi to'plamlarni beradi va bu sehrli mozaika ekanligini aytadi, undan siz juda ko'p qiziqarli narsalarni qo'shishingiz mumkin. Buni amalga oshirish uchun sizga turli xil raqamlar kerak bo'ladi, kim xohlasa, qandaydir tasvirni olish uchun bir-biriga yopishtiring. Musobaqa taklif qiling: kim o'z mozaikasidan ko'proq turli narsalarni birlashtira oladi va bir yoki bir nechta ob'ektlar haqida qandaydir hikoyani o'ylab topadi.

12. "Rassomga yordam beraylik" o'yini.

Maqsad: bolalarni ularga berilgan sxema bo'yicha ob'ektlarni tasavvur qilishni o'rgatish.

Material: Doskaga biriktirilgan katta qog'oz varaq, unda odamning eskizi chizilgan. Rangli qalamlar yoki bo'yoqlar.

Voyaga etgan kishining aytishicha, bitta rassom rasmni tugatishga ulgurmagan va yigitlardan rasmni tugatishga yordam berishlarini so'ragan. O'qituvchi bilan birgalikda bolalar nima va qanday rangni chizish yaxshiroq ekanligini muhokama qilishadi. Eng qiziqarli takliflar rasmda o'z ifodasini topgan. Asta-sekin, sxema chizilgan rasmga aylanadi.

Keyin bolalarni chizilgan odam haqida hikoya qilishni taklif qiling.

13. "Sehrli rasmlar" o'yini.

Maqsad: ob'ektlarning alohida detallarining sxematik tasvirlari asosida ob'ektlar va vaziyatlarni tasavvur qilishni o'rgatish.

Bolalarga kartalar beriladi. Har bir kartada ob'ektlar va geometrik shakllarning ba'zi detallarining sxematik tasviri mavjud. Har bir rasm kartada joylashganki, rasm chizish uchun bo'sh joy mavjud. Bolalar rangli qalamlardan foydalanadilar.

Kartada ko'rsatilgan har bir raqam, bolalar o'zlari xohlagan rasmga aylanishi mumkin. Buning uchun siz raqamga biror narsa qo'shishingiz kerak. Chizma oxirida bolalar o'zlarining rasmlari asosida hikoyalar tuzadilar.

14. "Ajoyib o'zgarishlar" o'yini.

Maqsad: bolalarni vizual modellar asosida o'z tasavvurlarida ob'ektlar va vaziyatlarni yaratishga o'rgatish.

Kattalar bolalarga o'rnini bosuvchi ob'ektlar tasvirlari bilan rasmlarni tarqatadi, ularning har birida turli uzunlikdagi uchta chiziq, turli rangdagi uchta doira mavjud. Bolalar rasmlarni ko'rishga, nimani anglatishini o'ylab topishga, rangli qalamlar bilan o'z varag'iga tegishli rasmni chizishga taklif qilinadi (sizda bir nechta bo'lishi mumkin). O'qituvchi bolalar bilan birgalikda tayyor chizmalarni tahlil qiladi: ularning o'rnini bosuvchi ob'ektlarga (shakli, rangi, o'lchami, miqdori), mazmuni va kompozitsiyasining o'ziga xosligini qayd etadi.

15. "Ajoyib o'rmon" o'yini.

Maqsad: tasavvurdagi vaziyatlarni ularning sxematik tasviri asosida yaratishga o'rgatish.

Bolalarga bir xil varaqlar beriladi, ularga bir nechta daraxtlar chiziladi va tugallanmagan, shakllanmagan tasvirlar turli joylarda joylashgan. O'qituvchi rangli qalamlar bilan mo''jizalarga to'la o'rmon chizishni va bu haqda ertak aytib berishni taklif qiladi. Tugallanmagan tasvirlarni haqiqiy yoki xayoliy narsalarga aylantirish mumkin.

Topshiriq uchun siz boshqa mavzular bo'yicha materiallardan foydalanishingiz mumkin: "Ajoyib dengiz", "Ajoyib glade", "Ajoyib park" va boshqalar.

16. "O'zgartirish" o'yini.

Maqsad: ushbu ob'ektlarning alohida detallarining sxematik tasvirlarini idrok etish asosida tasavvurda ob'ektlarning tasvirlarini yaratishga o'rgatish.

Bolalarga 4 ta bir xil kartalar to'plami beriladi, kartalarda mavhum sxematik tasvirlar mavjud. Bolalar uchun vazifa: har bir karta har qanday rasmga aylanishi mumkin. Kartani qog'ozga yopishtiring va rasmni yaratish uchun rangli qalamlar bilan xohlagan narsani chizing. Keyin yana bir kartani oling, uni keyingi varaqqa yopishtiring, yana chizing, lekin kartaning boshqa tomonida, ya'ni raqamni boshqa rasmga aylantiring. Chizish paytida karta va qog'oz varag'ini xohlaganingizcha aylantira olasiz! Shunday qilib, siz bir xil raqamga ega kartani turli xil rasmlarga aylantirishingiz mumkin. O'yin barcha bolalar raqamlarni chizishni tugatmaguncha davom etadi. Keyin bolalar chizgan rasmlari haqida gapiradilar.

17. "Turli ertaklar" o'yini.

Maqsad: bolalarni vizual modelni reja sifatida ishlatib, turli vaziyatlarni tasavvur qilishga o'rgatish.

O'qituvchi ko'rgazmali doskada istalgan ketma-ket tasvirlarni quradi (ikkita tik turgan odam, ikkita yuguruvchi, uchta daraxt, uy, ayiq, tulki, malika va boshqalar) Bolalardan ertak o'ylab topish taklif etiladi. rasmlar, ularning ketma-ketligidan keyin.

Siz turli xil variantlardan foydalanishingiz mumkin: bola butun ertakni o'zi yaratadi, keyingi bola uning hikoyasini takrorlamasligi kerak. Agar bolalar uchun qiyin bo'lsa, siz bir vaqtning o'zida hamma uchun ertak yozishingiz mumkin: birinchisi boshlanadi, keyingisi davom etadi. Keyin tasvirlar o'rnini almashtiradi va yangi ertak tuziladi.

18. "O'z ertakning oxirini o'ylab toping" mashqi.

Maqsad: ijodiy tasavvurni rivojlantirish.

Bolalarni o'zgartirishga va tanish ertaklarning oxirini tuzishga taklif qiling.

"Kolobok tulkining tiliga o'tirmadi, lekin dumalab, uchrashdi ...".

"Bo'ri echkilarni yeya olmadi, chunki ..." va hokazo.

19. "Yaxshi-yomon" yoki "Qarama-qarshiliklar zanjiri" o'yini.

Maqsad: qarama-qarshiliklarni izlash orqali ijodiy tasavvurni rivojlantirish.

O'qituvchi boshlanadi - "A" yaxshi, chunki "B". Bola davom etadi - "B" yomon, chunki "C". Keyingisi - "V" yaxshi, chunki "G" va hokazo.

Misol: yurish yaxshi, chunki quyosh porlaydi. Quyosh porlayapti - yomon, chunki issiq. Issiq yaxshi, chunki yoz va hokazo.

20. "Ertak - hikoya" mashqi.

Maqsad: ijodiy tasavvurni rivojlantirish, haqiqatni fantaziyadan ajratish qobiliyati.

Bolalar ertakni o'qib chiqqandan so'ng, o'qituvchining yordami bilan unda nima sodir bo'lishi mumkinligini fantastikdan ajratib turadi. Ikkita hikoya bor. Biri butunlay fantastik, ikkinchisi butunlay haqiqiy.

Siz cheksiz miqdordagi bunday o'yinlar va mashqlarni yaratishingiz mumkin, barchasi faqat har bir bolaning ijodiy qobiliyatli, nostandart fikrlaydigan, muvaffaqiyatli shaxs sifatida o'sishiga yordam berishni o'z oldiga maqsad qilib qo'ygan kattalarning ijodiy tasavvuriga bog'liq.

Eynshteyn aytganidek, mantiq sizni bir nuqtadan ikkinchi nuqtaga olib boradi, lekin tasavvur sizni istalgan joyga olib borishi mumkin. Rivojlangan tasavvurga ega odamlar hayotdan zavqlanishni biladigan xayolparastlardir, chunki eng qiyin vaziyatlarda ham ular kutilmagan yechim topishlari mumkin. Shuning uchun kattalar tasavvurini rivojlantirish va bolalarda uni bostirmaslik juda muhimdir. Biz hammamiz bilamizki, bolalar qanday tasavvur qilishni yaxshi ko'radilar, lekin kattalar ko'pincha, buni sezmasdan, kurtakdagi kichkina odamning bunday fikrlash tarzini bo'g'ib qo'yishadi. Natijada ijodiy fikrlashga qodir bo'lmagan, oddiy odamlar ulg'ayib boradi. Biroq, bizning maqsadimiz - tasavvurni har qanday yoshda rivojlantirish mumkinligini isbotlash.

Tasavvur nima?

Tasavvur - bu shaxsning o'ziga xos ijodiy tafakkuri bo'lib, unda u mustaqil ravishda yangi obrazlar, g'oyalar yaratadi, misli ko'rilmagan ufqlarni ochadi. Ko'pincha xayolparastlar hayotning turli sohalarida kashfiyotchilarga aylanadilar:

  • Sergey Pavlovich Korolev koinotni zabt etishni orzu qilgan va SSSRda raketalarning yetakchi ishlab chiqaruvchisi va konstruktoriga aylangan.
  • Pablo Pikasso aql bovar qilmaydigan tasavvurga ega edi, buni uning ajoyib rasmlariga qarab ko'rish mumkin, aytmoqchi, hamma ham tushuna olmaydi.
  • Aleksandr Flemming infektsiyalarga davo topishini orzu qilgan. Va shunday bo'ldi, u ko'plab odamlarni dahshatli kasalliklardan qutqargan penitsillinni topdi.
  • Buyuk tajribachi Tomas Edison o'zining cho'g'lanma lampasi bilan butun dunyoni yoritdi. Biroq, bundan oldin nafaqat rivojlangan tasavvur, balki nihoyatda mashaqqatli mehnat ham bo'lgan.

Siz cheksiz davom etishingiz mumkin, ilmiy va ijodiy arboblar orasida rivojlangan tasavvurga ega odamlar ko'p.

Tasavvurning turlaridan biri bu rekreativ fikrlash bo'lib, uning yordamida odam ilgari ko'rmagan, o'tmishda duch kelmagan narsalarni "o'ylaydi". Xotiradan farqli o'laroq, rekreativ tasavvur ajoyib darajada moslashuvchan va dinamikdir.

Tasavvurni rivojlantirishning murakkabligi shundaki, uni rasmiylashtirish, boshqarish va har qanday algoritmga bo'ysunish qiyin. Biroq, yaxshi xabar shundaki, har bir inson tasavvurga ega, shuning uchun uni istalgan vaqtda rivojlantirish mumkin.

Tasavvurni rivojlantirish uchun uy asboblari va mashqlari

Tasavvurning o'z-o'zidan rivojlanishi uchun miyaning javobgar bo'lgan qismlarini rag'batlantirish kerak. tajriba. Ma’lum bo‘lishicha, odam qancha ko‘p tirnash xususiyati beruvchi moddalarni qabul qilsa, uning tasavvuri shunchalik rivojlangan bo‘ladi. Shunday qilib, har bir inson uchun mavjud bo'lgan tasavvurni rivojlantirish uchun maishiy vositalar:

  • Siz ko'p odamlar bilan muloqot qilishingiz kerak.
  • Turli jamoat tadbirlarida ishtirok eting.
  • Har kuni ko'proq va ko'proq narsalarni qiling.
  • To'qilgan yo'ldan borishning hojati yo'q, noma'lum yo'llarni tanlash kerak. Bu nafaqat yurish yoki haydash, balki qaror qabul qilish usullariga ham tegishli.

Har qanday yoshda tasavvurni rivojlantirishga yordam beradigan ikkita juda samarali usulni ko'rib chiqing.

Dunyo modellari sonini ko'paytirish orqali tasavvurni rivojlantirish

Dunyo modeli idrok etiladi turli odamlar boshqacha, shuning uchun voqelikni talqin qilishda ob'ektivlik haqida gapirish qiyin. Ushbu formula "Ta'm va rang uchun o'rtoqlar yo'q" degan maqolda yaxshi aks ettirilgan. Biroq, dunyoning har qanday modelini boshqa odamlarning nuqtai nazarini va ularning dunyo haqidagi g'oyalarini tushunishga harakat qilish orqali kengaytirish mumkin. Kundalik muloqotda o'zingizni suhbatdoshning o'rniga qo'yishga harakat qiling va dunyoni uning ko'zlari bilan ko'ring. Tajriba - bugun sen bolasan, ertaga keksa qo'shnisan, ertaga esa armiyadan qaytgan askarsan. Ushbu ruhiy reenkarnasyonlarning barchasi sizning ijodiy fikrlashingizga ijobiy ta'sir qiladi.

O'qish - menga eng sevimli kitobingiz nima ekanligini ayting, men sizga kimligingizni aytaman!

Kitoblar - bu tasavvur uchun bitmas-tuganmas simulyator. “Kitob – bu kichkinagina darcha, undan butun dunyoni ko‘rish mumkin” deganlaridek. O'qish paytida fantastika tasvirlar beriladi. Tasavvurni rivojlantirish uchun detektiv romanlar, sarguzashtlar, mashhur ilmiy fantastikalarni tanlash tavsiya etiladi. Insonning tasavvuriga va she'riyatiga juda samarali ta'sir qiladi. Biroq, kechayu kunduz kitobxonlik muxlislari shuni bilishlari kerakki, kitoblar ijodiy fikrlash va tasavvurni rivojlantirishning yagona yo'li emas. Vaqt o'tishi bilan ishtiyoqli kitobxonlar boshqa odamlarning fikrlarini qabul qilishga odatlanib qolishadi, ularning ongi to'liq ishlamaydi, shuning uchun kitoblarni boshqa mashqlar bilan almashtirish kerak. Har bir inson uchun optimal o'qish ritmi har xil, qoida tariqasida, oyiga 1-5 ta kitob o'qish foydali deb hisoblanishi mumkin.

Ijodiy inqiroz davrida tasavvur mashqlari

Tasavvurning etishmasligi ko'pincha o'zlarining chaqiruvlari bilan doimo fantaziya bilan ishlashga majbur bo'lgan ijodiy odamlarni tashvishga soladi. Yozuv qobiliyatingizni kashf qilish yoki tasavvuringizni o'rgatishda yordam beradigan ba'zi mashqlar:

  • Qalam yoki qalam oling va dam olishni yoqtiradigan joyni rangli tasvirlab bering.
  • Tasavvur qiling, ertalab soat 4 da sizga kutilmagan mehmon keldi. Unga nima deysiz? Uni qog'ozga yozing.
  • Falsafiy mavzuda qisqa hikoya yozing, masalan, hayotning ma'nosi nima?
  • Kelajakda o'zingiz uchun xabar yarating. 10 yil ichida o'zingizga murojaat qiling, so'rang yoki maslahat bering, o'zingiz haqingizda aytib bering va kelajakda nima qilishingizni taxmin qilishga harakat qiling.
  • Agar qo'shimcha haftangiz bo'lsa, o'zingizga faoliyat uchun 250 ta variantni toping.

Tasavvurni rivojlantiruvchi o'yin mashqlari

  • Murakkablarni yechish. Drudlar - bir nechta talqinlarni o'z ichiga olgan oddiy chizilgan rasmlar. Shaxsdan rasmda nimani ko'rganini aytishi so'raladi. Qizig'i shundaki, to'g'ri va noto'g'ri javoblar yo'q. Javobni topish jarayonining o'zi mashg'ulotdir.
  • So'z o'yini. Standart o'yin yangi qoidalar bilan murakkablashishi mumkin. Misol uchun, siz faqat besh litrli bochkaga ramzlari mos keladigan so'zlarni nomlashingiz kerak. Yoki faqat uydagi narsalarni nomlang.
  • Tasvirlarning tavsifi. Ayniqsa, bolalar uchun juda samarali usul. Bolaga biron bir misolni ko'rsating va undan ko'rgan narsasini aytib berishini so'rang. Kichkina tadqiqotchining cheksiz tasavvuridan hayratda qolasiz.
  • Kattalar bu o'yinni yaxshi ko'radilar. Metroda yoki boshqa jamoat transportida sayohat qilayotganda, har qanday yo'lovchi uchun uning tarjimai holi - ismi, familiyasi, tug'ilgan yili, hayotining muhim voqealarini o'ylab topishga harakat qiling. Uning kasbi va sevimli mashg'ulotini taxmin qiling. Bunday o'yin parkda yoki boshqa gavjum joyda do'stlar bilan vaqt o'tkazish uchun ajoyib imkoniyat bo'lishi mumkin.

Tasavvurni rivojlantirish uchun kompyuter mashqlari

Insonning fantaziyasini o'rgatishning barcha usullarini tasvirlab bo'lmaydi. Endi turli xil onlayn simulyatorlar juda mashhur bo'lib, ular sizni istalgan joyda - sayohatda, ishda tanaffus paytida, uyda xayolot qilish va tasavvur qilish imkonini beradi.

Bizning Brain Apps xizmatimiz tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirishga yordam beradigan bir qator ajoyib o‘yinlarni taqdim etadi. Bular "Fikrlash" bo'limidan o'yinlar. Shuningdek, siz topadigan Vazifalar bo'limiga tashrif buyurishni tavsiya qilamiz qiziqarli topishmoqlar hiyla bilan.

Esda tutingki, tasavvur - bu foydalanish uchun sovg'adir. Agar siz fantaziyadan foydalanmasangiz, tez orada siz hech kimga qiziq bo'lmagan oddiy va zerikarli odamga aylanasiz. Jasorat!