(1) Ekim ayının başında bir gün sabah erkenden spor salonuna giderken annemin akşamdan beri hazırladığı paralı zarfı unuttum. (2) Yılın ilk yarısında öğrenim ücretinin ödenmesi gerekiyordu.

(3) Büyük bir mola başladığında, soğuk ama kuru ve güneşli havalarda hepimiz avluya çıkarıldığımızda ve merdivenlerin alt katında annemi gördüğümde, ancak o zaman hatırladım. zarf ve görünüşe göre dayanamadığını ve onu kendisinin getirdiğini fark etti.

(4) Bununla birlikte, anne, kel kürk mantosunda, altında gri saçların asılı olduğu gülünç bir boneyle bir kenara çekildi ve bir şekilde sefil görünümünü daha da yoğunlaştıran gözle görülür bir heyecanla, çaresizce koşan okul çocukları kalabalığına baktı, gülerek ona baktılar ve birbirlerine bir şeyler söylediler.

(5) Yaklaşırken durdum ve fark edilmeden kaymak istedim, ama annem beni gördü ve hemen sevecen bir gülümsemeyle aydınlandı, elini salladı ve yoldaşlarımın önünde çok utanmama rağmen ona gittim.

- (6) Vadichka, oğlum, - yaşlı bir adamın boğuk sesiyle konuştu, evde bıraktığı sarı saplı bir zarfı bana uzattı, sanki kendini yaktı, paltomun düğmesine dokundu, - parayı unuttun , ama bence - korkacak, bu yüzden - getirdi.

(7) Bunu söyledikten sonra bana sadaka ister gibi baktı, ama bana verilen utancın öfkesiyle, bu dana eti hassasiyetlerinin sarayda bize göre olmadığını, nefret dolu bir fısıltı ile itiraz ettim. parayı getirdi, sonra kendisinin ödemesine izin verdi.

(8) Annem sessizce durdu, sessizce dinledi, suçlulukla ve hüzünle eski sevecen gözlerini indirdi. (9) Zaten boş olan merdivenlerden aşağı koştum ve sıkı, gürültülü bir şekilde emen hava kapısını açarak arkama baktım ve anneme baktım. (10) Ama bunu ona acıdığım için değil, böyle uygunsuz bir yerde gözyaşlarına boğulacağı korkusuyla yaptım.

(11) Annem hala sahada durdu ve ne yazık ki başını eğerek bana baktı. (12) Ona baktığımı fark edince, istasyonda yaptıkları gibi bir zarfla elini salladı ve çok genç ve neşeli olan bu hareket, onun ne kadar yaşlı, yıpranmış ve perişan olduğunu daha da gösterdi.

(13) Birkaç yoldaş avluda bana yaklaştı ve biri az önce konuştuğum bezelye etekli ne tür bir soytarı sordu.

(14) Neşeyle gülerek, bunun yoksul bir mürebbiye olduğunu ve bana yazılı tavsiyelerle geldiğini söyledim.

(15) Parayı ödedikten sonra anne dışarı çıktığında ve kimseye bakmadan, daha da küçülmeye çalışıyormuş gibi kamburlaştı, yıpranmış, tamamen çarpık topuklarına hızla vurarak, asfalt yol boyunca demir kapıya yürüdü. , onun için acı içinde olduğumu hissettim.

(16) İlk anda içimi ısıtan bu acı uzun sürmedi.

(M. Ageev'e göre)*

* Mikhail Ageev (Mark Lazarevich Levy) (1898-1973) - Rus yazar.

Görevler

1. Modern bilim adamı S. I. Lvova'nın ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-muhakeme yazın: “Noktalama işaretlerinin yazılı konuşmada kendi özel amaçları vardır. Her nota gibi noktalama işaretinin de yazı sisteminde kendine özgü bir yeri vardır, kendine özgü bir "karakteri" vardır.

Okuduğunuz metinden iki örnek vererek cevabınızı gerekçelendirin.

Bilimsel bir makale yazabilirsiniz veya gazetecilik tarzı, konuyu dilsel materyal üzerine ortaya çıkarmak. Denemeye S. I. Lvova'nın sözleriyle başlayabilirsiniz.

Okunan metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirmeye alınmaz.

2. Bir deneme-akıl yürütme yazın. Son metnin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: “Anne parayı ödedikten sonra dışarı çıktığında ve kimseye bakmadan, sanki daha da küçülmeye çalışıyormuş gibi kamburlaştı, yıpranmış, tamamen çarpık topuklarına hızla vurarak, demir kapıya giden asfalt yolda yürüdü, kalbimin onun için incindiğini hissettim. İlk anda içimi çok yakmış olan bu acı, ancak uzun sürmedi.

Örnekler verirken, gerekli cümlelerin numaralarını belirtin veya alıntılar kullanın.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin yorumsuz olarak yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılması ise, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

3. ANNE SEVGİSİ deyiminin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Tanımınızı formüle edin ve yorum yapın. “Anne sevgisi nedir” konusuna verdiğiniz tanımı tez olarak alarak bir kompozisyon-akıl yürütme yazın.

Tezinizi tartışırken, gerekçenizi doğrulayan 2 (iki) örnek argüman verin: okunan metinden bir örnek argüman verin ve ikinci argümanı sizinkinden verin hayat deneyimi.

Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Deneme, kaynak metnin yorumsuz olarak yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılması ise, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.

Anne sevgisi nedir?

Anne sevgisi, bir annenin bir çocuğa sınırsız sevgisidir: ona hassasiyetini, nezaketini, şefkatini verir. Annem onu ​​her zaman anlar, zor zamanlarda destekler, asla ihanet etmez. Onun için tüm yaşamın belkemiğidir.

Tüm dünyanın dayandığı şeyin anne sevgisi olduğuna inanıyorum. Onsuz, biz kendimiz olmazdık, insanlar sinirlenir, düşmanca olur, yalnız kalırdık. Bir insan annesine kötü davranırsa, gelecekte kötü davrandığını anlayacak ve kendine sitem edecektir. Ona asla kaba sözler söylememeli, aşağılamamalı, hakaret etmemelisiniz ...

M. Ageev'in metni, benim görüşüm lehinde ilk argüman olarak hizmet edebilir. Çocuğun annesine ne kadar kötü davrandığını görün. Anne korkunç giysiler içinde geldiği için oğlu ondan utanır, hatta kaba bir tavırla: “Bu dana lezizleri bize göre değil, madem para getirdiyse ödesin” diyor (5-7). yoldaşlarına bunun kendi annesi olmadığını, yoksul bir mürebbiye olduğunu söyledi (13-14). Oğlunun aşağılanmasına, hakaretlerine, soğukluğuna rağmen anne çocuğunu sever.

Tezi doğrulayan ikinci bir argüman olarak, yaşam deneyiminden bir örnek alacağım. Bir keresinde iki mezar höyüğü hakkında bir efsane okumuştum. Beni en çok etkileyen, oğlunun annesine karşı tutumu oldu. Annesini sevmeyen bir karısı vardı. Kız, kahramandan annesinin kalbini getirmesini istediğinde, onu öldürmeyi başardı, ancak kalbini elinde tutarak dayanamadı, ağladı ve korkunç eyleminden pişman oldu. Ve bir annenin oğluna iyilik dileyen sevgisi bir mucize gerçekleştirdi: "kalp canlandı, yırtık göğüs kapandı, anne ayağa kalktı ve oğlunun kıvırcık başını göğsüne bastırdı." Bu efsanede beni en çok etkileyen şey sınırsız anne sevgisiydi: Oğlunun yaptığı onca şeyden sonra onu affetti.

Böylece anne sevgisinin büyük bir güç, yaratıcı, yaratıcı, ilham verici olduğunu kanıtladım. Mucizeler yaratabiliyor, diriltebiliyor, tehlikeli hastalıklardan kurtulabiliyor...

Vasilenko Svetlana, I.A. Suyazova'nın öğrencisi

Metin 8.2

(1) Ekim ayının başında bir gün sabah erkenden spor salonuna giderken annemin akşamdan beri hazırladığı paralı zarfı unuttum. (2) Yılın ilk yarısında öğrenim ücretinin ödenmesi gerekiyordu.

(3) Büyük bir mola başladığında, soğuk ama kuru ve güneşli havalarda hepimiz avluya çıkarıldığımızda ve merdivenlerin alt katında annemi gördüğümde, ancak o zaman hatırladım. zarf ve görünüşe göre dayanamadığını ve onu kendisinin getirdiğini fark etti.

(4) Bununla birlikte, anne, kel kürk mantosunda, altında gri saçların asılı olduğu gülünç bir boneyle bir kenara çekildi ve bir şekilde sefil görünümünü daha da yoğunlaştıran gözle görülür bir heyecanla, çaresizce koşan okul çocukları kalabalığına baktı, gülerek ona baktılar ve birbirlerine bir şeyler söylediler.

(5) Yaklaşırken durdum ve fark edilmeden kaymak istedim, ama annem beni gördü ve hemen sevecen bir gülümsemeyle aydınlandı, elini salladı ve yoldaşlarımın önünde çok utanmama rağmen ona gittim.

- (6) Vadichka, oğlum, - yaşlı bir adamın boğuk sesiyle konuştu, evde bıraktığı sarı saplı bir zarfı bana uzattı, sanki kendini yaktı, paltomun düğmesine dokundu, - parayı unuttun , ama bence - korkacak, bu yüzden - getirdi.

(7) Bunu söyledikten sonra bana sadaka ister gibi baktı, ama bana verilen utancın öfkesiyle, bu dana eti hassasiyetlerinin sarayda bize göre olmadığını, nefret dolu bir fısıltı ile itiraz ettim. parayı getirdi, sonra kendisinin ödemesine izin verdi.

(8) Annem sessizce durdu, sessizce dinledi, suçlulukla ve hüzünle eski sevecen gözlerini indirdi. (9) Zaten boş olan merdivenlerden aşağı koştum ve sıkı, gürültülü bir şekilde emen hava kapısını açarak arkama baktım ve anneme baktım. (10) Ama bunu ona acıdığım için değil, böyle uygunsuz bir yerde gözyaşlarına boğulacağı korkusuyla yaptım.

(11) Annem hala sahada durdu ve ne yazık ki başını eğerek bana baktı. (12) Ona baktığımı fark edince, istasyonda yaptıkları gibi bir zarfla elini salladı ve çok genç ve neşeli olan bu hareket, onun ne kadar yaşlı, yıpranmış ve perişan olduğunu daha da gösterdi.

Bir hata veya yazım hatası fark ederseniz, metni vurgulayın ve Ctrl+Enter.

Böylece projeye ve diğer okuyuculara paha biçilmez fayda sağlamış olursunuz.

İlginiz için teşekkür ederiz.

Bir annenin çocuğuna olan sevgisi sınırsız kabul edilir. Annem ona hassasiyet, nezaket, şefkat verir. Onu her zaman anlayabilir, zor zamanlarda destekleyebilir ve ona asla ihanet edemez. Anne, çocukların hayatındaki ana destektir ve tüm dünyanın dayandığı anne sevgisidir. O olmasaydı, biz olmazdık ve dünyaya öfke, düşmanlık ve yalnızlık hakim olurdu.

Annesine karşı kötü davranan bir kişi daha sonra yanlış yaptığını fark eder ve bir suçluluk duygusu peşini bırakmaz. Annenize asla kaba ve kırıcı sözler söylememeli ve onu küçük düşürmemelisiniz.

M. Ageev'in çalışması, böyle bir görüş lehine ağır bir argüman olarak hizmet ediyor. Bir çocuğun annesine nasıl kötü davrandığını görmek üzücü. Aşağılayıcı tavrın nedeni onun korkunç kıyafetleriydi. Utanmış dış görünüş anne, oğlu ona kaba bir şekilde konuşuyor: "Şefkat ... mahkemeye değil, ... para getirdiyse, ... ödemesine izin ver." Metnin karakteri yoldaşlarına bu kadının kendi annesi olmadığını söylemiş ve onu yoksul bir mürebbiye olarak sunmuştur. Oğlunun onu küçük düşürmesine, hakaret etmesine, onunla soğuk konuşmasına rağmen, anne kendi çocuğunu sever.

Tezi doğrulayan ikinci gerçek, yaşam deneyiminden alınan bir örnektir. Bir keresinde iki mezar höyüğü hakkında bir efsane okumuştum. Beni en çok etkileyen, oğlunun annesine davranış şekliydi. Annesini sevmeyen bir kadınla evliydi. Kahramanın karısı, annesinin kalbini getirmesini istedi ve elini en sevdiği kişiye kaldırdı. Öldürdüğü annesinin kalbi elindeyken ağladı. Sonuç olarak, eserin kahramanı korkunç bir hareket yapmaktan pişman oldu. Ancak bir annenin sevgisi o kadar güçlüdür ki asla ölmez. Oğluna iyi şanslar dileyerek bir mucize gerçekleştirdi, kalbini canlandırdı: "... yırtık göğüs kapandı, ... anne ... oğlunun kafasını göğsüne bastırdı." Bu efsanede çarpıcı olan anne sevgisinin sınırsızlığıdır: Yapılanlardan sonra oğlunu affetmiştir.

Site sadece bilgilendirme ve eğitim amaçlıdır. Tüm materyaller açık kaynaklardan alınmıştır, metinlerin tüm hakları yazarlarına ve yayıncılarına aittir, aynısı açıklayıcı materyaller için de geçerlidir. Gönderilen materyallerden herhangi birinin telif hakkı sahibiyseniz ve bu sitede yer almasını istemiyorsanız, derhal kaldırılacaktır.

Kompozisyon 15.3 “Anne sevgisi nedir?” Yakovlev'e göre

(172 kelime) Anne sevgisi, bir annenin çocuğuna karşı ilgi, destek ve anlayışla kendini gösteren özverili duygudur. Ne olursa olsun, her zaman affedecek ve zor zamanlarda yardım edecek, kendini feda edecektir.

“Annenin ekmeği olmadığı halde ekmek istemekten daha zalim bir şey yoktur” diyor anlatıcı, ona son yemeğini veren ve kendini aldatan annesine karşı zulmünü hatırlayarak. Sandalyeleri fırlatarak ve "yeterli olmadığına" yemin ederek onu gücendirdi. Onu azarlamadı bile. Anne sevgisinin tüm gücü, sessiz gözyaşlarında kendini gösterdi. Onu suçlamadı, daha fazla sosis almadığı için kendini suçladı.

Anne sevgisini gösteren edebiyattan bir örnek, Solzhenitsyn'in "Matryona Dvor" adlı öyküsündeki aile ilişkileri öyküsüdür. Matryona tüm hayatını Kira'yı yetiştirmeye adadı - kendi kızını bile değil. Sonuç olarak, kalpsiz kız Matryona'nın tüm suyunu emdi, ihtiyaçları için üvey annesinin sahip olduğu her şeyi pazarlık etti. Ve kadın, kızı daha iyi hissedecekse, kendini vermekten memnundu.

Böylece anne sevgisi yeni bir hayat, yeni bir insan, yeni bir zaman adına kendini inkar etmektir.

Anne sevgisi nedir? M. Yaşev

Anne sevgisi nedir? Bu çok güçlü bir duygu çünkü anneler çocuklarının mutluluğu için sonlarını vermeye hazırlar. Ne yazık ki, her birimiz annenin eğitimimize ve yetiştirilmemize ne kadar kattığını anlayamıyoruz.

Rus yazar M. Ageev'in metni örneğinde anne sevgisinin ne kadar güçlü olduğuna ikna olabilirim. Yazar, liseli bir çocuğun annesini anlatıyor. 4. cümleden, Vlad'ın annesinin oğlunun çalışabilmesi ve diğerlerinden daha kötü olmaması için sonunu verdiğini öğreniyoruz. Yazar annesine ne kadar bencil davrandığını gösteriyor ana karakter: gerçekten de 7. cümlede, kahramanın "utançtan" ​​bir öfkeyle, annesine "nefret dolu bir fısıltı" ile nasıl itiraz ettiği hakkında yazılmıştır. Metni okurken, anne sevgisinin el üstünde tutulması gereken güçlü, fedakar bir duygu olduğunu fark ettim.

Fedakar anne sevgisinin bir örneği I.F. Pankin tarafından "Annelerin Efsanesi" hikayesinde gösterilir. Denizde kaybolan denizci annelerinin, onları kurtarmak için nasıl sevdiklerini feda ettiklerini öğreniyoruz. Kadınlar, oğullarının kurtuluşu karşılığında Neptün'e güçlerini, güzelliklerini, uyanıklıklarını verirler. Bu metni okurken, anne sevgisinden daha güçlü bir şey olmadığı sonucuna vardım.
Anne sevgisinden bahsetmişken, bunun korunması gereken güçlü bir fedakarlık duygusu olduğunu anlıyorum. Annelerinizin kıymetini bilin.

Metin M. Ageev

(1) Ekim ayının başında bir gün sabah erkenden spor salonuna giderken annemin akşamdan beri hazırladığı paralı zarfı unuttum. (2) Yılın ilk yarısında öğrenim ücretinin ödenmesi gerekiyordu.

(3) Büyük bir mola başladığında, soğuk ama kuru ve güneşli havalarda hepimiz avluya çıkarıldığımızda ve merdivenlerin alt katında annemi gördüğümde, ancak o zaman hatırladım. zarf ve görünüşe göre dayanamadığını ve onu kendisinin getirdiğini fark etti.

(4) Bununla birlikte, anne, kel kürk mantosunda, altında gri saçların asılı olduğu gülünç bir boneyle bir kenara çekildi ve bir şekilde sefil görünümünü daha da yoğunlaştıran gözle görülür bir heyecanla, çaresizce koşan okul çocukları kalabalığına baktı, gülerek ona baktılar ve birbirlerine bir şeyler söylediler.

(5) Yaklaşırken durdum ve fark edilmeden kaymak istedim, ama annem beni gördü ve hemen sevecen bir gülümsemeyle aydınlandı, elini salladı ve yoldaşlarımın önünde çok utanmama rağmen ona gittim.

- (6) Vadichka, oğlum, - yaşlı bir adamın boğuk sesiyle konuştu, evde bıraktığı zarfı bana uzattı ve sarı saplı, sanki yanıyormuş gibi, paltomun düğmesine dokunarak, - parayı unuttun , ama bence - korkacak, bu yüzden - getirdi.

(7) Bunu söyledikten sonra bana sadaka ister gibi baktı, ama bana verilen utancın öfkesiyle, bu dana eti hassasiyetlerinin sarayda bize göre olmadığını, nefret dolu bir fısıltı ile itiraz ettim. parayı getirdi, sonra kendisinin ödemesine izin verdi.

(8) Annem sessizce durdu, sessizce dinledi, suçlulukla ve hüzünle eski sevecen gözlerini indirdi. (9) Zaten boş olan merdivenlerden aşağı koştum ve sıkı, gürültülü bir şekilde emen hava kapısını açarak arkama baktım ve anneme baktım. (10) Ama bunu ona acıdığım için değil, böyle uygunsuz bir yerde gözyaşlarına boğulacağı korkusuyla yaptım.

(11) Annem hala sahada durdu ve ne yazık ki başını eğerek bana baktı. (12) Ona baktığımı fark edince, istasyonda yaptıkları gibi bir zarfla elini salladı ve çok genç ve neşeli olan bu hareket, onun ne kadar yaşlı, yıpranmış ve perişan olduğunu daha da gösterdi.

(13) Birkaç yoldaş avluda bana yaklaştı ve biri az önce konuştuğum bezelye etekli ne tür bir soytarı sordu. (14) Neşeyle gülerek, bunun yoksul bir mürebbiye olduğunu ve bana yazılı tavsiyelerle geldiğini söyledim.

(15) Parayı ödedikten sonra anne dışarı çıktığında ve kimseye bakmadan, daha da küçülmeye çalışıyormuş gibi kamburlaştı, yıpranmış, tamamen çarpık topuklarına hızla vurarak, asfalt yol boyunca demir kapıya yürüdü. , onun için acı içinde olduğumu hissettim.

(16) İlk anda içimi ısıtan bu acı uzun sürmedi.

(M. Ageev'e göre)*

Açıklama.

15.1 Noktalama işaretlerinin temel amacı, cümlenin mantığını, bölümleri arasındaki bağlantıyı iletmektir. Modern dilbilimci S.I. Lvova şuna inanıyor: “Yazılı konuşmada noktalama işaretlerinin belirli bir amacı vardır. Her nota gibi noktalama işaretinin de yazı sisteminde kendine özgü bir yeri vardır, kendine özgü bir "karakteri" vardır.

Bu ifadeyi şu şekilde anlıyorum: noktalama işaretleri işlevsel olarak önemlidir, kendilerine atanan genelleştirilmiş anlamları vardır, katkıda bulunurlar. Ek Bilgiler bu kelimelerle ifade edilemez.

Bu ifadeyi doğrulamak için M. Ageev'in metnine dönelim. Metinde virgüllerin sıklıkla kullanıldığı birçok karmaşık ve basit karmaşık cümle vardır; bunlar, diğer noktalama işaretleri gibi, cümlenin yapısını ve dolayısıyla yazılanın anlamını anlamaya yardımcı olur. Virgül parçaları ayırabilir karmaşık cümle veya homojen üyeleri birbirinden ayırt edebilir veya ayırt edebilir. ayrı üyeler veya cümleyle dilbilgisi açısından ilgisi olmayan sözcükler. Bu nedenle, örneğin 8. cümlede (Anne sessizce durdu, sessizce dinledi, eski sevecen gözlerini suçlu ve üzgün bir şekilde indirdi), virgüller homojen yüklemleri ayırır: durdu, dinledi; ve ayrıca "suçlu ve ne yazık ki eski sevecen gözlerini düşüren" ayrı bir durumu vurgulayın. Böylece, cümlede belirli yapılar, ifadenin bir parçası olarak ayırt edilir ve yazılı olarak anlamın tonlarını iletir.

Cümle 6, dört kez kısa çizgi kullanır. Birinci ve ikinci durumlarda - alternatif atamada: doğrudan konuşmadan normal metne ve tekrar doğrudan konuşmaya geçiş yapılır. Aynı cümlenin başka bir parçasında (sanırım korkacak, bu yüzden getirdi) çizgi başka işlevleri yerine getiriyor: Beklentilerin aksine, aniden izlemenin anlamını gösterir - bir olay diğerini takip eder - çizgi aynı zamanda kahramanın konuşmasındaki bir duraklamanın göstergesi: kafası karışmış, oğlunu gücendirmekten korktuğu bir eylemi yapmak zorunda kaldığı için utanıyor.

Böylece noktalama işaretlerinin çok önemli olduğunu, onlar olmadan cümlenin anlamının netleşmeyeceğini örneklerle teyit edebildik.

15.2 Mikhail Ageev'in metninin kahramanı annesini seviyor, ancak annesinin modası geçmiş, çirkin olduğunu düşündüğü için onun tarafından utanıyor. Onu spor salonunda görünce, akranlarının kınanmasından korktu, bu yüzden onu tanımıyormuş gibi yaptı. Anne gittikten sonra, çocuk onun için üzüldü, ama ne yazık ki, yakında unuttu. Metnin son satırları bunu söylüyor.

5 numaralı cümlede varsayımımızın onayını buluyoruz. Kahraman, yoldaşlarının önünde utandığını, bu yüzden annesini tanıdığını düşünmemeleri için “kaymak” istediğini söylüyor. Bu sadece zayıflık olarak değil, aynı zamanda en sevgili kişiye ihanet olarak da kabul edilebilir. Tabii ki, anne ile olan ilişkiyi ihmal etmek için başkasını memnun etmek imkansızdır.

Annemin Vita'nın talimatlarını ne kadar teslimiyetle dinlediğini okuduğumuzda derin bir acıma duyuyoruz. Bu, 8 numaralı cümlede belirtilmiştir: “Anne sessizce durdu, sessizce dinledi, suçlulukla ve hüzünle yaşlı ihale gözlerini indirdi.” Bu gözlerde, oğlunun ona karşı tutumu için bir sitem bile yok, annenin gözleri hala şefkat ve sıcaklıkla parlıyor.

Çoğu zaman, bize en yakın, en sevgili kişinin - annemizin - bizi ne kadar sevdiğini zamanında değerlendiremeyiz. Bu her zaman duygusuzluğumuzun, kayıtsızlığımızın bir göstergesi değildir, hayır. Bazen bir anne olduğu gerçeğine o kadar alışırız ki, bize her zaman olacakmış gibi geliyor, bu da ona hala nazik sözler söylemek, ona sevgimizi göstermek için zamanı olduğu anlamına geliyor.

15.3 Anne sevgisi büyük bir güçtür, yaratıcı, yaratıcı, ilham verici. Mucizeler yaratabilir, hayata dirilebilir, tehlikeli hastalıklardan kurtulabilir. Cezalandırabilir, ancak çoğu zaman affetmek için kullanılır.

Mihail Ageev'in metninin kahramanı annesini seviyor, ancak annesinin modası geçmiş, çirkin olduğunu düşündüğü için ondan utanıyor. Onu spor salonunda görünce, akranlarının kınanmasından korktu, bu yüzden onu tanımıyormuş gibi yaptı. Anne gittikten sonra, çocuk onun için üzüldü, ama ne yazık ki, yakında unuttu. Kahraman, yoldaşlarının önünde utandığını, bu yüzden annesini tanıdığını düşünmemeleri için “kaymak” istediğini söylüyor. Bu sadece zayıflık olarak değil, aynı zamanda en sevgili kişiye ihanet olarak da kabul edilebilir. Tabii ki, anne ile olan ilişkiyi ihmal etmek için başkasını memnun etmek imkansızdır.

Dmitry Kedrin'in "Annenin Kalbi" şiirinde, oğlunun sevgilisi uğruna ona annesinin kalbini nasıl verdiğini okuduk. Aynı zamanda, annenin kalbi çocuğunu sevmeye devam etti. Şiirin derin bir anlamı var: Çağrı geliyor: “İnsanlar, bir düşünün! Annene böyle davranamazsın! Annenle arandaki bağı kopararak kendinle olan bağını koparma!

Bir çocuk için bir anne, yaşamın en kaygısız ve saf zamanı olan çocuklukla olan bağlantısıdır. Anne hayatta olduğu sürece kişi kendini korunmuş hisseder. Annelerimizi sevmeli ve onlara daha fazla sıcaklık ve şefkat vermeliyiz, o zaman belki onların bakımını daha uzun süre hissedebiliriz.