Açık parantezler noktalama işaretleri koyarak temellerin altını çizer. Rus dilinde altı aylık test çalışması (9. Sınıf)

Seçenek I
1. Köşeli parantezleri açın, noktalama işaretleri koyun, temel bilgilerin altını çizin.
1) Oyuncu, tembel ve çabuk sinirlenen ama mantıklı ve h.
2) Bu doğru..oh nefes al.. içindeki her şey, o zaman içindeki her şey yaratıcı ve yanlış.
3) Ne yazık ki, herkes yetiştirilmeme müdahale etti ve (n ..) kim (n ..) beni nasıl alacağını biliyordu ..sya.
4) Çok vardı ama hala (hala) gördüm.. Ben ve ağaçlar ve su ve insanlar.
5) Yol daha uzak ve ay daha yüksek ve kaburgadaki yıldızlar soluyor.
6) Derinlerde bir yerde, donuk bir ıslık .. bir taslaktı ve şeffaf bir .. sesiyle su damlıyordu.
7) Teknemiz ayrılıyor..t bir iz(değil) kayboluyor..suda balık sonra(aynı) kalıyor..daire var..
8) O (ister) ra .. sonra (ister) gökyüzündeki bulutlar .. ra .. ekildi.
2. Bağlayıcı birleşim içeren birleşik bir tümce belirtin.
A) Bazı ağaçkakanlar çalışmalarına devam ettiler, ancak bir yerlerde bir ela orman tavuğu ıslık çaldı ve çekinerek sustu.
B) Ya güneş loş parlar, sonra kara bir bulut asılır.
S) Sis miydi yoksa duman mıydı?

Biri bankta () oturdu ve rahat bir konuşma başladı.
ANCAK) zor cümle, birlikten önce VE virgül gerekmez

C) birlikten önce karmaşık bir cümle Ve virgül gerekli

Bir sepet () aldık ve mantar toplamaya gittik.
A) birlikten önce karmaşık bir cümle Ve virgül gerekli değildir
B) birlik öncesi homojen üyelerle basit bir cümle Ve virgül gerekmez

5. Karmaşık bir cümleyi bir zaman cümlesi ile belirtin:
A) Baharda beyaz bahçemiz dallarını açtığında döneceğim.
B) A.S.'nin romanının ne zaman olduğunu öğrendik. Puşkin "Eugene Onegin".
C) İlk kez tiyatroya gittiğim günü hatırlıyorum.

A) macera zamanı
B) kesin
B) koşullu
7. Eylem tarzı ve derecenin yan tümcesi olan karmaşık bir cümleyi adlandırın: A) Levitan, şeffaflığıyla kucaklayan, havanın hissedilir olduğu bir şekilde yazmaya çalıştı.
her çimen yaprağı, her yaprak ve saman yığını.
B) Ateş ne kadar çabuk sönerse mehtaplı gece o kadar görünür hale geldi.
C) Elimde yeni bir kitap olduğunda, hayatıma yaşayan, konuşan, harika bir şeyin girdiğini hissediyorum.

8. İKY'yi homojen alt sıralamayla belirtin:
A) Endişenizi gidererek benim için çok üzüldüğünü, sık sık eski moda bir koşuşturma içinde yola çıktığını yazıyorlar.
B) Tekne yaklaştıkça, gece ona daha parlak görünüyordu, ancak herkes bu karanlığa zifiri karanlık diyebilirdi.
C) Yaşayan sesimin nasıl özlediğini duymanı istiyorum.
9. Alt maddelerin tabi olma türünü belirleyin:
İlk sıcaklık geldiğinde, tıp akademisinin yakın bahçesinde oynamaya gitmediğim çocukluğumdan beri bir gün olmadı.
A) homojen
B) paralel (düzgün olmayan)
B) sıralı
10. Birkaç yan tümce içeren karmaşık bir cümle bulun:
A) Sadece bozkırda yaşlanan kaleler, sakince çimlerin üzerinde gezindi veya kayıtsızca, hiçbir şeye dikkat etmeden, eski toprağı gagalarıyla gagaladı.
B) Sessizce, sadece hayvanların yapabileceği gibi, ayı bir rüzgârla oluşan kar yığınının yamacında zar zor görülebilen hareketsiz bir insan figürünün yanında oturuyordu.
C) Ne kadar heyecanlı olursa olsun, Almanların burada uçaksavar topçuları olmadığını söylemekten kendini alamadı.
11. Hangi cümlede noktalama hatası var:
A) Herhangi bir rolü gerçekten oynamak için, önce sanatsal görüntünün tahılını bulmanız gerekir.
B) Özellikle yıldızlar parıldadığında ve ormandaki her şey sessizleştiğinde bülbülün şarkı söylemesini seviyorum.
C) Sorular sorulduğunda Dersu, sakin havalarda sis yükselirse mutlaka yağan yağmuru beklemeniz gerektiğini anlattı.
12. Cümledeki noktalama işaretlerinin doğru varyantını belirtin:
(1) Düşündüm ki (2) bu belirleyici anda yaşlı adamla (3) tartışmazsam, daha sonra beni çok sinirlendiren vesayetinden (4) kurtulmanın zor olacağını düşündüm.
A) 1,2,3,4, B) 1,3,4, C) 1,2,3.
13. Karmaşık bir cümle bulun:
A. Kaleler uzun süredir avluda volta atıyor, sığırcıklar ve tarlakuşları da geldi.
B. Meshchera bölgesinde ormanlar, çayırlar ve temiz hava dışında hiçbir zenginlik yoktur.
Sanat eleştirmenlerine göre C. Levitan'ın resmi, merkezi Rusya'nın gizli güzelliğini yansıtıyor.
D. Kimde iyilik yoksa, bunda çok az gerçek vardır.
14. Basit bir cümlenin, katılımcı ciro ile eş anlamlı bir şekilde karmaşık bir cümle ile değiştirilmesini sağlayın:
Sel sırasında su basan nehir taşkın yatağında zengin mısır hasadı var.

Akşamın ışıltısı soldu. Ormandan döndük.
tabi taviz:
Kuzeyde sert bir iklim vardır, ancak orada birçok nadir bitki yetişir.
17. Hangi şema teklife karşılık gelir: Prishvin tarafından yazılan her şeyi dikkatlice okuduktan sonra,
tam olarak gördüğü ve bildiği şeylerin yüzde birini bile bize anlatacak zamanı olmadığına ikna oldunuz.
ANCAK. , (), (). B. (), , (). AT. , , (), ().
altı aylık Ölçek konuya göre: birleşik cümle”, “Karmaşık cümle”, “Birkaç yan tümceli karmaşık cümle”, 9. Sınıf.
Seçenek II
1. Köşeli parantezleri açın, noktalama işaretleri koyun, temel bilgilerin altını çizin:
1) Hayat .. bir kez verir ve ister .. onu neşeyle osmysle yaşamak ister .. oh güzel.
2) Ara sıra .. bl .. gümüş bir .. siyah ch.. uçan balık vuracak.. ve gürültülü bir f..ntan balina salacak.
3) Sis çayırlardan ve gümüşlerden daha hızlı yükselir .. güneşte .. ışın ve arkasından yükselir .. yerden çalılar.
4) Hafifti ama akşam olmuştu bile.. relo.
5) İşte (o) buradan gelir .. ayrılık .. sessiz ve tr .. uyuyan (değil) bir kuşun önemli çığlığı ya da dağıtılır .. bir (değil) kesin .. ses.
6) Yani..nce dim bl..stit, sonra siyah bir bulut..rnaya in..sit.
7) .. kundu he m .. chal anne bakın .. sessizce ona (aynı) trilled.
8) Skr..pyat p..kızaklar veya alkışlar..t kapılar m..gazinler veya bağırışlar t..bayram tüccarları..gami.
2. Olumsuz bir bağlaçla birleşik bir cümle belirtin:
A) Ev küçüktü ama temiz ve rahattı.
B) Sis sudan yükselmeye başladı ve babam Evseich'e beni eve götürmesini emretti.
C) Oda sessiz değildi, ev de hareket etmeye başladı.
3. Cümledeki noktalama işaretlerinin doğru açıklamasını belirtin:
Sokaktan pencerelere donuk bir ses () döküldü ve toz uçtu.
A) Ortak bir cümle ile birleşik bir cümle küçük üye, birlikten önce VE virgül gerekmez
B) birlik öncesi homojen üyelerle basit bir cümle Ve virgül gerekli değildir
C) birleşmeden önce birleşik bir cümle Ve virgül gerekli
D) birlik öncesi homojen üyelerle basit bir cümle Ve virgül gerekli
4. Cümledeki noktalama işaretlerinin doğru açıklamasını belirtin:
İlçeden () bir esinti esti ve hemen aydınlandı.
A) birlikten önce karmaşık bir cümle Ve virgül gerekmez
B) birlik öncesi homojen üyelerle basit bir cümle Ve virgül gerekmez
C) birlikten önce karmaşık bir cümle VE virgül gerekli
D) birlik öncesi homojen üyelerle basit bir cümle Ve virgül gerekli
5. Bir yan cümle ile karmaşık bir cümle belirtin:
a) Nerede olduğunu biliyorum.
B) Sevildiğimiz evi seviyoruz.
C) Ormanın bittiği yerde, canlı, cıvıl cıvıl dikenli çalılar ve iğde, parlak yeşil bir çit gibi duruyordu.
6. Görünümü tanımlayın alt fıkra karmaşık bir cümlede:
Eğik ışınların ormana girmeye başladığı saati yakalamak gerekir.
A) macera zamanı
B) kesin
B) koşullu
7. Bir sebep cümlesiyle karmaşık bir cümle belirtin:
A) Andrei birinin kolunu çektiğini hissetti.
B) Düz bir kutuda bir şırınganın olduğu tuniğinin göğüs cebine uzandı.
C) Kapak muhtemelen sabitlendi, çünkü fiziksel yasalara göre düşmesi gerekiyordu.
8. İKY'yi sıralı olarak belirtin:
A) Hürriyetle yandığımız, namus için gönlümüz diri olduğu müddetçe canımızı harikulade itkilerle vatanımıza adayalım!
B) Gece o kadar karanlıktı ki, ilk dakikalarda gözler alışana kadar el yordamıyla bakmak zorunda kaldılar.
yol bulmak.
C) Bütün birlikler yeniden yola çekildiğinde, komutanın başından yaralandığı haberi geldi.
9. İKY'yi homojen alt sıralamayla belirtin:
A) Otobüs yeni hareket ettiği için kimsenin olmadığı bir durağa gittim.
B) Soru kimin suçlanacağı değil, soru şimdi ne yapılacağıdır.
C) Davydov'un uzun süre unutamadığı ve zaman zaman onu duygulandıran bir şey oldu.
titreme.
10. Birkaç madde içeren bir NGN bulun:
A) Tekne su üzerinde zar zor hareket etti ve bu sadece yeşil kıyıların ters yönde ne kadar sessizce yüzdüğü ile fark edildi.
B) Nerede yaşarsam yaşayayım, ne yaparsam yapayım, sonsuza kadar Anavatan'a borçluyum.
C) Her tarafı bozkırlarla çevrili şehrin güneşten ve sokak gevezeliğinden solup gittiği sıcak Temmuz günlerinde, sessizlik ve serinlik burada hoş bir şekilde hissedilirdi.
11. Noktalama hatası olan bir NGN bulun.
A) Şaka yaptığımı söyledim ve yatağıma gidip yorganın altına doğru fırladım.
B) Karanlıkta, karartma perdelerinin kapalı olup olmadığını kontrol ettim ve ışığı açtım.
C) Ben geleceğim ve eğer bir şey anlamadıysan sana açıklayacağım.
12. Cümledeki noktalama işaretlerinin doğru varyantını belirtin:
(1) (2) doktorun çok düzgün konuşmasına rağmen (3) ve uzun bir süre (4) ne söylediğini aktarmanın imkansız olduğu (5) ortaya çıktı.
A) 1.2.4.5, B) 1.4.5, C) 1.5.
13. Karmaşık bir cümle bulun:
A) Sıcak yaz güneşi doğdu ve yelken yarışları başladı.
B) Sıcak yaz güneşi doğup yelken yarışları başlayınca stadyuma gittik.
C) Kış hala yoğun ve İlkbaharda homurdanıyor.
D) O loş güneş parlıyor, sonra kara bir bulut asılıyor.
14. Basit bir cümlenin eş anlamlısını şununla değiştirin: ayrı üyeler karmaşık cümle: Odaya girerken şehirden gelen bir kardeş gördüm.

15. İki basit cümleden tense ile karmaşık bir cümle kurun:
okulda okudum Abim zaten fabrikada çalışıyordu.
16. Birleşik bir cümlenin eş anlamlısını, birleşik bir cümleyle değiştirin.
alt imtiyaz: Kulibin almadı özel Eğitim ama yetenekli bir tamirciydi.
17. Hangi cümle şemaya karşılık gelir: , (), () A) İnsan ne kadar çok bilirse, onu asla bulamayacağı yerin şiirini o kadar çok görür
az bilgisi olan insan.
B) Emek, çalışan kişi ile bu emeğin yararına yönlendirildiği toplum arasındaki en güçlü ve en güvenilir bağı oluşturur.
C) Yaptığınız işin takdir edildiğini bildiğinizde çalışmak kolaydır.
Anahtarlar:
Seçenek 1.
2-A
3-B
4-B
5-A
6-B
7-A
8-A
9-B
10-V
11-B
12-B
13-G
14- Sel sırasında sular altında kalan nehir taşkın yatağında zengin mısır hasadı yapılmaktadır.
15- Akşam şafak sökünce ormandan döndük.
16- Kuzeydeki sert iklime rağmen orada pek çok nadir bitki yetişiyor.
17-A
Seçenek 2.
2-A
3 A
4-B
5-B
6-B
7-B
8-B
9-B
10-B
11-B
12-A
13-B
14- Odaya girdiğimde şehirden gelen kardeşimi gördüm.
15- Ben okuldayken kardeşim zaten bir fabrikada çalışıyordu.
16- Kulibin özel bir eğitim almamasına rağmen yetenekli bir tamirciydi.

Egzersiz 33

Sendika dışı karmaşık cümleleri okuyun ve içlerindeki dilbilgisel temelleri bulun. Parçaların arasına virgül koymanız gereken birleşik olmayan karmaşık cümlelere karar verin ve bir nokta virgül ile. Seçiminizi sözlü olarak gerekçelendirin.

Noktalama işaretleri ile cümleler yazın. Eksik harfleri girin, parantezleri açın.

1. Sarhoş (n, nn) \u200b\u200bçekirdek (n, nn) \u200b\u200bhavası, her taraftan kaplı iğne yapraklı ağaçların kokusu kolayca ve özgürce nefes aldı, eski (n, nn) yuvarlak yeniden (s, ss) orahlar sessizce sallandı. (S.-Shchedrin).

2. Bir p_log tepesinin yerini başka bir p_lya aldı, çalılar p_ly'den sonra koştu, sanki aniden burnumun önünde yerden yükseldi. (I. Turgenev). 3. Hüzünlü bir ağustos gecesiydi, hüzünlüydü çünkü zaten sonbahar kokuyordu, ay bir gök gürültüsü bulutuyla kaplandı ve yolu zar zor (zar zor) aydınlattı ve yanlarında karanlık alanlar vardı. (A. Chekhov) 4. Nehir boyunca koştu hidrofiller üzerindeki sayısal (n, nn) “meteorlar”, her birinden keskin bir açıyla ayrılan bir kafa dalgası, bankalara bir sıçrama ile ulaşarak, bazı (bazı) düzleri kovaladı oltası ve yansıması olan bir balıkçıyla. (I. Grekova). 5. Gece, sert ve nemli, bana öfkeyle iç çekti (n, nn), yüzüm kara bulutlara hazırlanıyordu, gökyüzünde birleşiyor ve sürünüyor, m_nyaya dumanlı gözlerim. (I. Turgenev).

Egzersiz 34

Birliksiz karmaşıklık elde etmek için cümlelere devam edin: a) virgülle; b) noktalı virgül ile.

Doğuda gökyüzü kararmaya başladı...

Akşam sokaklarında ışıklar yandı...

Şimşek neredeyse sürekli çaktı...

Sel sırasında dere taştı...

Köyün dışında şimşek çaktı...

Tüm doğa tazelik soluyor...

Hava temiz ve berrak...

kolon evrelemesi

Egzersiz 35

Cümleleri oku. İkinci bölümün olduğu sendika olmayan karmaşık cümleleri belirtin:

a) ilk bölümde söylenenlerin nedenini belirtir;

b) ilkinin içeriğini ortaya çıkarır, açıklar;

c) birinci bölümün anlamını tamamlar.

1. Kalktım ve pencereden dışarı baktım: biri ikinci kez yanından geçti ve Tanrı bilir nerede. (M. Lermontov). 2. Ben kendim o spor salonunda okudum, ancak herhangi bir ayrıcalığa sahip değildim, tam tersine: öğretmenler benden, müdürün oğlundan diğerlerinden daha katı cezalar aldı. (I. Grekova). 3. Evde olmak harikaydı: ebegümeci çiçek açtı, tatlı bezelyeler çitin üzerinden tırmandı, arılar vızıldadı ve tüm bunlar ıhlamurun en tatlı yoğun kokusunda yüzdü. (I. Grekova). 4. Sergo giyinmeden sokağa fırladı, yuvarlak taş avlunun etrafında koştu ve geçitte durdu: şimdi nereye gideceğini bilmiyordu. (L. Ulitskaya). 5. Anladım: Uzun zamandır evde değildim ve burada benim alışkanlığımı kaybetmişlerdi. (V. Kornilov). 6. Oblomov dinledi ve bekledi: Birisi kapıdaki yüzüğü tuttu ve aynı anda umutsuz bir havlama oldu ve köpekler zincirin üzerine atlamaya başladı. (I. Gonçarov). 7. Uyuyamadım: Karanlıkta önümde beyaz gözlü bir çocuk dönüp duruyordu. (M. Lermontov). 8. Pakete baktığımda hayrete düştüm: üstte, büyük beyaz bir kağıtla düzgünce kaplanmış makarna koyun. (V. Rasputin). 9. Zamanın genişletilebilir olduğunu biliyoruz, bu onu ne tür içerikle doldurduğunuza bağlı. (S. Marshak).

Egzersiz 36

Cümleleri noktalayarak, gramer temellerini vurgulayarak aşağıdaki sırayla yazın:

a) ikinci cümle, ilk cümlenin söylediklerinin nedenini belirtir;

b) ikinci cümle, birincinin içeriğini ortaya koyar, açıklar;

c) ikinci cümle birinci cümlenin anlamını tamamlar.

1. İki donmuş parmağın arasından aralıklı bir çınlama zayıf bir şekilde geçti ve kısa süre sonra öldü, hava soğuktu ve gardiyan uzun süre elini sallamaya isteksizdi. (A. Soljenitsin). 2. Yar'ın dik duvarına baktım, hepsi yuvarlak vizon yuvalarındaydı. (V. Sapozhnikov). 3. Beni cezbeden yalnızca tüm ince vücuduna yayılan yarı vahşi cazibesi değildi, ruhunu da sevdim. (I. Turgenev). 4. Başım dönüyordu, aynı anda çok fazla izlenim aktı. (I. Turgenev).

5. Salı günü, kıdemli öncü lider sınıfa geldi ve endişelenmemeleri gerektiğini, altıncı "A" Lisa Tsypkina'dan çok iyi bir sınıf lideri olarak görevlendirildiklerini, ancak hasta olduğunu ve en kısa sürede onlara geleceğini söyledi. iyileşir ... Kızlar birbirlerine baktılar ve kelimeler olmadan birbirlerini anladılar lider yok Tsypkin'e ihtiyaçları yok. (L. Ulitskaya). 6. Eğer kendinize gayret göstermediyseniz, o zaman hayattan bir incir alın, Vanya'nın öğrenmediğini İvan'a öğretemezsiniz. (W. Geller).

Egzersiz 37

İki nokta üst üste ile birleşik olmayan karmaşık cümleler elde etmek için cümlelere devam edin. Parçalar arasındaki anlamsal ilişkileri belirleyin.

1. Bitkiler havayı tazeler:…

2. Orman hava sıcaklığını etkiler: ...

3. Gökyüzüne baktım: ...

4. Size bir şey soruyorum: ...

Kısa çizgi ayarlama

Egzersiz 38

Cümleleri oku. Bu birleşik olmayan karmaşık cümlelerde kısa çizgi ile hangi anlamsal ilişkiler ifade edilir? Bunu hangi sendikalar denetleyebilir?

1. Tüm dünyayı sevmeye hazırdım - kimse beni anlamadı. (M. Lermontov). 2. Atmosfer onu etkiledi - ilk kez antikalar, albümler, maun gördü. (I. Grekova). 3. Tuşlara dokundu, şarkı söyledi. Artık hareket bile edemiyordu - tüm eski bedeni bir koltuğa gömülmüş halde sonuna kadar dinledi. (I. Grekova). 4. Bir atış çaldı - odayı duman doldurdu. (M. Lermontov). 5. Bulut tabakası çok inceydi - içinden güneş parlıyordu. (K. Paustovsky). 6. Daha iyi sürersen daha çok ekmek alırsın. (atasözü).

Egzersiz 39

Atasözlerini parçalarının anlamsal ilişkilerine göre yazın, gruplandırın. Eksik harfleri ekleyin.

1. Yaz sıyırır - kış verir. 2. Karanlık ışığı sevmez - altın iyiye tahammül etmez. 3. Devam ederler - in_los yakmazlar. 4. Kaynak susuzluğu giderir - nazik bir söz kalbi canlandırır. 5. Gözle, turn_sh_ - çarpık ölçülen_sh_. 6. Kendiniz hakkında bağırmayın - başkalarının sizin hakkınızda sessizce konuşmasına izin verin. 7. Bilim boşuna verilmez - bilim emekle alınır. 8. Kırmızı güneş yükseldi - güle güle, ay parlak. 9. Altyn'de İzverishsya - rubleye inanmayacaklar. 10. Arabadan düştü - bulamıyorsunuz_. 11. Beyaz kalem kara bir ruhtur. 12. Aptal biriyle gitmek - sen kendin aptalsın. 13. Sopanızı sallamayı bilmiyorsanız boynunuz zarar görür.

Her türlü işaret için egzersizler

sendikal olmayan karmaşık bir cümlede

Egzersiz 40

Cümleleri oku. Birleşik ve karmaşık cümleleri birleşik olmayan cümlelere dönüştürün. Uygun noktalama işaretleri ile yazınız.

1. Atasözleri ve sözler her zaman kısadır ve bütün kitaplar için zihin ve duygular onlara yatırılır. (M. Gorki). 2. Şimşeklerin “ekmeği gömdüğüne”, yani geceleri aydınlattığına dair yaygın bir inanç var. Bu, ekmeğin daha hızlı dökülmesini sağlar. (K. Paustovsky). 3. Birini sevecekseniz, önce affetmeyi öğrenin. (A. Vampilov). 4. Sadece kitapları siz toplamakla kalmadınız, kitaplar da sizi topladı. (V. Şklovski).

Egzersiz 41

Cümleleri yazın, işaretler koyun, seçiminizi gerekçelendirin. Cümlelerin gramer temellerinin altını çizin.

I. 1. Ve ricam şudur, dilimize sahip çıkın.

(I. Turgenev). 2. Sahne köprüden çoktan inmişti, nöbetçi kulübesi uzakta değildi, aniden uzun süredir duyulmamış bir ses bilince girdiğinde, katedral zili çalıyordu, kilisenin henüz kaldırılmamış sonuncusu. (Büyükşehir Tikhon). 3. Bir şey yapmak için iyi bir şey yapmanız yeterli, o zaman annelerimiz annenin mutluluğundan gülümseyip ağlayacak. (O. Shestinsky). 4. Sevgili eski sevgili, üzücü düşüncelerle arkadaş olma. Bu karlı armonikayı dinle, sana hayatımı anlatacağım. (S. Yesenin).

II. Salı günü, ikinci dönemin ardından, seçilen beş kız üçüncü "B" sınıfından ayrıldı. Daha sabahları doğum günü kızları gibiydiler ve özellikle siyah önlüklü kahverengi üniforma elbiseleri ve hatta beyaz önlükler değil, öncü üniformalar “koyu alt, beyaz üst” ama yine de kırmızı kravatsız giyinmişlerdi. Henüz bir insan eli değmemiş ipek gevrek camlar evrak çantasında duruyor. (L. Ulitskaya).

Egzersiz 42

Metni oku. Başlık ver. Noktalama işaretleri ve eksik harfleri ekleyerek yazın.

Bizim ru (s, ss) iyi kış! Kocaman bir kar örtüsü etraftaki her şeyi kaplar. Donlar vuracak ve ağaçlar ve evler muhteşem bir desenle boyanacak. Yeterince oynadıktan sonra, kış bir kez daha parlak güneşi, titreyen havası ve ışığıyla Şubat parıltılarıyla bizi şaşırtacak. İşte o zaman baharın geldiğini hissedeceğiz. İlk karın gözüne, hala nazik, ürkek, bir sanatçı tarafından k_rtin ru (s, ss)'ye ithaf edilmiştir. (A. Plastova "İlk Kar").

Sıradan bir kırsal kış günü, K. Korovin'in bir tablosunda tasvir edilmiştir “Kış aylarında” bir ağaç (n, nn) ın eski evin (yarı) yıkılmış çit atı zpr_zh_ (n, nn) ın bir kızakta görüyoruz. . Yakınlarda birkaç karlı (n, nn) ağaç var ve (c) tarlalara bir orman verdi. K_rtina olay örgüsünün sadeliği ve olağanüstü resimsel anlatımıyla kendine çekiyor. (V. Kuzin'e göre).

Egzersiz 43

Örneklerde iki nokta üst üste işaretinin üç farklı punkograma atıfta bulunduğunu gösterin. Tüm cümlelerin tonlamalarının iki nokta üst üste ile benzerliği nedir?

1. O anda her şey yeni ve denenmemişti: yalnızlık, evden uzaklık ve bu donuk çığlıklar ve hatta kar kokusu ....

(L. Ulitskaya). 2. O (Anfisa) kepenkleri açtı, pencereyi bahçeye açtı: pencerenin dışında ... sessiz bir geceydi .... (V. Şimkov). 3. Ernest Pavlovich Shchukin, yaz için bir arkadaşı tarafından kendisine nazikçe verilen boş dairede dolaştı ve şu soruya karar verdi: banyo yap ya da yapma.

(I. İlf, E. Petrov). 4. Şoför tipi genç bir adam Ostap'a sıkıştı ve “Diğer arabalar nasıl?” Diye sordu. (I. İlf, E. Petrov). 5. Kentli kasabalılardan gelen bir tercihi vardı.

basit Rus yemeklerine: yulaf lapası ve patates güveci ile mantar çorbası. (Yu. Nagibin).

Egzersiz 44

Kısa çizginin nereye yerleştirileceğini belirtin:

a) özne ile yüklem arasında; b) eksik bir cümlede; c) genelleyici bir kelimeden önce; d) sendikal olmayan karmaşık bir cümlede; e) karmaşık bir cümlede.

1. Hafif kar yağmaya başladı - ve aniden pullar halinde düştü. (A. Puşkin).

2. Yetişkinler - Margarita, Sergo, Emma Antonovna - sürekli olarak sadece iç monologları dile getirdi. (L. Ulitskaya). 3. Günlük seslere alışkın olmayan rafine bir kulak için yeni bir rocker'ın gıcırtısını duymak harikaydı - bir su pompalama kabinine gidiyorlardı. Ve hayatın tüm yenilikleri, Sibirya'nın geniş nehri, mavi gökyüzü, horozların ötüşü, sonbahar yapraklarının altınları - yakın özgürlük gibi her şey gelenlerle ve onlarla zar zor yetişen rahiple tanıştı. (Büyükşehir Tikhon). 4. Bir kuş tüylerle ve bir kişi konuşmalarla görünür. (Atasözü). 5. Tavşan en çekingen ve savunmasız yaratıktır. 6. Nadezhda Filaretovna, kadınsı ve lirik niteliklerini babasından ve ticari zekasını annesinden miras aldı.

(Yu. Nagibin).

Dersin amacı: D.S.'nin kitabında yer alan minyatürler örneğinde. Likhachev "Değerli", öğrencilerin eklenti yapılara sahip cümlelerde noktalama işareti olarak parantezlerin olanaklarını anlamalarına ve görmelerine yardımcı olmak için.

DERSLER SIRASINDA

- Çocuklar, bugün sizinle parantez gibi bir noktalama işareti hakkında konuşacağız. Parantezler hakkında ne biliyorsun?

(Yanıtlar. Parantezler eşleştirilmiş noktalama işaretleridir.

Virgül, tire, tırnak gibi parantezler seçim işlevini yerine getirir. M.V. Lomonosov, parantezleri "kapsamlı" bir noktalama işareti olarak adlandırdı.

Eklenen yapılar parantez içinde işaretlenmiştir.

Parantezler yuvarlak, düz, kare, kıvırcık, kırıktır. Kırık parantezlerin başka bir adı vardır - açılı ayraçlar.)

- İyi. Bütün bunlar doğrudur. Rusça derslerinde tek parantez mi kullandık? Ne zaman?

(Planın küçük bölümlerini veya noktalarını vurgulayarak sayısal veya alfabetik değerlendirme için tek bir parantez kullandık: bir); 2); a); b).)

- Derecelendirmede kullanılan tek bir parantez, dilbilimciler tarafından da noktalama işareti olarak kabul edilir. Ancak bugün dikkatimizin odak noktası, eşleştirilmiş bir noktalama işareti olarak parantezler olacak. Sohbete devam edelim. Kelimeyi duyduğunuzda aklınızda hangi çağrışımlar doğar? parantez?

(Ek Bilgiler, toplama, denklem, açıklama.

Noktalama işareti, matematik, Rus dili, ders, vurgulama.

Eklenti tasarımı, metin, konuşma, yazma.

Oldukça nadir noktalama işareti.)

- Eklenti (insert) yapıları nelerdir?

(Cevap. İçeriğiyle ilgili bir şekilde veya başka bir şekilde bir cümleye ifadeler ekleme tekniği konuşmada yaygındır. Eklenti yapıları, cümleyi bir bütün olarak veya tek bir kelime olarak açıklayan, bazen bütünün sözdizimsel yapısının keskin bir şekilde dışına çıkan çeşitli ek açıklamalar, tesadüfi belirtiler, açıklamalar, düzeltmeler içeren kelimeler, deyimler ve cümlelerdir.

Giriş yapılarının aksine, ekleme yapıları modal anlamlar ifade etmez, mesajın kaynağı, diğer mesajlarla bağlantı vb. hakkında bir gösterge içermez. Ekleme yapıları genellikle cümlenin başında olamaz, cümlenin ortasında veya sonundadır. Eklenti yapıları, tonda bir azalma ve temponun hızlanmasıyla telaffuz edilen büyük duraklamalarla ayırt edilir.)

– Ekleme yapılarının ve parantezlerin birbirinden ayrılamaz olduğunu söyleyebilir miyiz? (Hayır! Eklenti yapıları sadece parantez ile değil, aynı zamanda bir tire ile, daha az sıklıkla virgülle, kesme noktasında, bir tireye ek olarak, virgül de olabilir.)

– Hepiniz D.S.'nin kitabını okudunuz. Likhachev "Değerli". Kitapta ekleme yapıları var mı? D.S. hangi noktalama işaretini tercih ediyor? Likhachev eklenti yapılarını vurgulayacak mı? (Bu kitaptaki parantezler çok yaygın bir noktalama işaretidir. Yazar genellikle bu işareti noktalama kurallarına aykırı olarak kullanır.)

- Dersin konusundan küçük bir ara yapalım. D.S hakkında ne biliyorsun? Likhachev ve kitabı "Değerli"?

(Dmitry Sergeevich Likhachev, 20. yüzyılın Rusya'sındaki en ilginç ve yetenekli insanlardan biriydi. Birçok yönden Rus entelektüel kavramını yeniden canlandırdı. Likhachev, bir Rus insanının kültürünü, yaşamını, sanatını, manevi yaşamını inceledi. kitaplar hem bir bilim adamı hem de bir öğrenci ve öğrenci için eşit derecede önemli ve değerlidir. "Değerli" kitabı kişisel gözlemleri, keşifleri, anıları içerir - kültürlü bir kişinin bilmesi gerekenler. Likhachev'in ait olduğu dikkat çekicidir. Kendi hayatı Tarihin kanıtı olarak, Zamanı günlük yaşamın ayrıntılarında görebildi. Kitaptaki her şey düşünmeyi teşvik ediyor.)

Dersin konusuna dönelim. Kitaptan bazı örneklere bakalım. Yazar ne zaman parantez kullanır?

İlk çocukluk anılarım konuşmayı yeni öğrendiğim zamana kadar gider. Babamın ofisinde bir güvercinin pencere pervazına nasıl oturduğunu hatırlıyorum. Ailemi bu büyük olay hakkında bilgilendirmek için koştum ve onlara neden ofise çağırdığımı açıklayamadım.

Başka bir hatıra. Kuokkala'daki bahçede duruyoruz ve babamın çalışmak için St. Petersburg'a gitmesi gerekiyor. Ama bunu anlayamıyorum ve ona “Alacak mısın?” diye soruyorum. (babam her zaman şehirden bir şeyler getirirdi), ama “al” kelimesini hiçbir şekilde telaffuz edemiyorum ve “dürtme” olduğu ortaya çıkıyor. Gerçekten doğru söylemek istiyorum!

Ve başka bir hatıra. Gece ilk kar düştüğünde, uyandığım oda, kaldırımdaki kardan aşağıdan parlak bir şekilde aydınlandı (ikinci katta yaşıyorduk). (Erken çocukluk görüntüleri)

O zamandan beri Pugni ve Minkus, Çaykovski ve Glazunov'un bale müziği her zaman moralimi yükseltti. Don Kişot, Uyuyan Kadın ve Kuğu (Akhmatova bale isimlerini böyle kısalttı), La Bayadère ve Le Corsaire, Mariinsky'nin mavi salonundan ayrılamazlar, girerken hala neşe ve neşe duyuyorum. (çocukluğumuzun tiyatrosu)

Ofisimde, onu salondan ayıran kadife mavi bir perde şimdi cam kapıda asılı: 40'lı yılların sonlarında Baskov Lane'de yaşarken ikinci el bir mağazadan satın alınan eski Mariinsky Tiyatrosu'ndan. savaştan sonra yenileniyor (fuayede bomba patladı, döşemeler ve perdeler yenilendi). (çocukluğumuzun tiyatrosu)

O halde bu örnekleri yorumlayalım.

(İç yapılar parantez içinde vurgulanmıştır. Bu örneklerde, sözdizimsel yapıları açısından ekleme yapıları cümlelerdir ve ana ifadenin içeriğini tamamlar veya açıklar.)

– Minyatür “Erken Çocukluk Görüntüleri”ni yeniden okuyun. Ailenin D.S.'nin gelişiminde nasıl bir rol oynadığını düşünün ve söyleyin. Likhaçev. En eski çocukluk anılarınızı paylaşın. Hangi kelimeleri komik söyledin? Bir aile portresi oluşturmada eklenen yapının önemi nedir? babam her zaman şehirden bir şeyler getirirdi? (Ek yapı, aile geleneklerini, ebeveynin, özellikle babanın eğitime katılımının önemini anlatır.)

Tam ihtiyacınız olan şey - ve Katerinushka ailede ortaya çıktı: eğer birisi ciddi şekilde hastalanırsa ve bakılması gerekiyorsa, çocuğun doğumu için bekleniyor ve hazırlanması gerekiyor mu - kundak kıyafetleri, çocuk bezleri, saç dikmek (sıcak olmayan) ) şilte, bone ve benzerleri; kız evlenirse ve onun için bir çeyiz hazırlamak gerekirse - tüm bu durumlarda Katerinushka tahta bir sandıkla ortaya çıktı, yaşamak için yerleşti ve kendi başına tüm hazırlıkları yönetti, anlattı, konuştu, şaka yaptı, şarkı söyledi alacakaranlıkta bütün aile ile şarkılar, eskileri hatırladı.

Ve müreffeh günlerde, aynı zamanda - yetişkinler ve çocuklarla - dijital loto (fıçılarla) aile oyunları oynadı ve sayıları seslendirdi, onlara komik isimler verdi, cümleler ve sözlerle konuştu (ve bu aynı şey değil - şimdi hayır bir cümle bilmiyor, halkbilimciler onları toplamadı ve genellikle anlamsızlıkları içinde "karmaşık" ve yaramazdılar - bu arada iyi).

Ailemize ek olarak, büyükannemin ailesi ve çocukları (teyzelerim), Katerinushka'nın sevgili olduğu başka aileler de vardı ve girdikten sonra boş boş oturmadı, her zaman bir şeyler yapıyordu, kendini mutlu et ve bu neşeyi ve rahatlığı etrafa yay.

Annem annesine (ve büyükanneme) sorar: “Katerinushka nerede?” Ve büyükanne cevap verir: “Katerinushka yuvarlandı.” Bu yüzden ani gidişleri hakkında konuşmak alışılmış bir şeydi.

Minyatür "Katerinushka yuvarlandı" ndaki ek yapıların işlevi nedir? Muhtemelen bu küçük resmin parantezlerle dolu olduğunu fark etmişsinizdir.

(Örnek 1, 2, 3, 4'teki ek tasarımlar tek tek kelimeleri açıklar. Yeni doğmuş bir bebek için neden bir saç şiltesi dikildiği hemen ortaya çıkıyor - sıcak değildi, bu önemli. Yazar, lotonun fıçılarla birlikte olduğunu vurguluyor ve bu çok ilginç.Eklenen tasarım teyzelerim büyükannenin oğlu olmadığını, sadece kızları olduğunu söyler. Eklenti tasarımı ve büyükannem kelimenin sözlük anlamını belirtir anne, bu durumda, kelime çok anlamlı olduğu için önemlidir. Cümlelerle ilgili eklenti yapısı (örnek 2) sizi sözlüğe bakmaya teşvik eder, en iyisi V.I. Dahl ve cümleler ve sözler arasındaki farkı netleştirin veya büyükannenize dönebilirsiniz.)

Aşağıdaki cümledeki parantezler hangi işi yapar?

Sabah Rybinsk bizi yağmur ve soğukla karşıladı. Çoraplarımı değiştirmek zorunda kaldığım uzun çoraplar almak için mağazaya gittik. Tabii ki (çocuklar hep aynı!), Bunu gerçekten istemiyordum. (Hatırlatma olarak Volga)

(Parantez içinde, yazarın duygularını ifade eden bir ara ünlem yapısı vardır.)

– Aşağıdaki örneklerdeki eklenti yapıları nelerdir?

Peter, her şeyden önce, kokulu çiçekler dikmeyi ve patikalar boyunca, üzerine yürürken kokan çakıl serpmek yerine nane dikmeyi emrettim (“yoğun”). (Ahşabın gücü)

Ve Londra Şehri'nde, büyük anlaşmalar bir el sıkışma ile sonuçlandı (İngilizler nadiren el sıkışmaya başvururlar). (şeref ve vicdan)

(Burada, ekleme yapıları başka bir işlevi yerine getirir - tesadüfi yazarın yorumları.)

- Rastgele yazarın yorumları olan kendi eklenti yapılarınızı bulun. (Öğrenciler metinlerle çalışırlar ve ardından örnekleri okurlar.)

Şimdi bir sonraki örnek bloğuna dönelim. Senin görevin - kendi başınaİçlerindeki insert yapılarının işlevlerini belirler.

- Çocuklar, genellikle D.S. Likhachev, genel kabul görmüş noktalama kurallarına aykırı olduğunu söylüyor. Bu noktalama işaretine ne denir? (Bu, yazarın noktalama işaretidir.)

Bu terimle ne demek istiyoruz?

(Metinlerin noktalama işareti tasarımının özellikleri, bireysel karakter, ancak genel olarak bu dönemde kabul edilen kurallara aykırı değildir. Yazar noktalama işaretlerinden birini tercih edebilir, bu işaretin işlevlerini genişletebilir.)

- Doğru. Dilbilimci A.I. Efimov, eserlerinde M.E. Saltykov-Shchedrin tarafından parantez gibi nispeten nadir bir noktalama işaretinin yaygın olarak kullanıldığını göstermektedir. Hicivci bir yazar için, parantezler ifade yaratmanın etkili yollarından biriydi: mecazi eşdeğerleri, bir kelimenin eşanlamlılarını, netleştirilmiş eski kelime hazinesini, "Aesopian" kelimeleri, profesyonelliği, adlar ve soyadları hakkında yorumlar, deyimsel paralellikler, göstergeler içeriyordu. deyim kaynakları, perifrastik ifadeler, polemik saldırıları çerçevelediler, espriler, anekdotlar, her türlü açıklama vb. Efimov, M.E. Saltykov-Shchedrin'in parantezleri kırk işleve kadar gerçekleştirdi. D.S. metinlerinde parantezler ne işe yarar? Likhaçev? (Öğrenciler, çıktısı alınan ve her birine dağıtılan örnekleri okurlar ve parantezlerin yerleşimi hakkında yorum yaparlar.) Daha sonra ifadelerden birinin konusu üzerinde derinlemesine düşünürler. Bunun anlamı nedir? Neye yöneliktir? Ne öğretiyor?

1. Ahlak, yüksek derecede şefkatle karakterize edilir. Merhamette, kişinin insanlık ve dünyayla (sadece insanlarla, uluslarla değil, aynı zamanda hayvanlarla, bitkilerle, doğayla vb.) birliğinin bilinci vardır. (bakım katları)

2. Seneca (sanırım) "insan toplumu, çeşitli taşların birbirine tutunarak bütünün gücünü sağladığı bir tonoz gibidir" diye savundu. Bu şaşırtıcı bir şekilde doğrudur. (bakım katları)

3. Açlığa rağmen ve fiziksel iş o günlerin tüm gergin gerginliğine rağmen (ve belki de tam olarak bu nedenle) değerli eşyalarımızı Puşkin Evi'nde kurtarmak için Sinir gerginliği), ülseratif ağrılarım tamamen durdu ve okumak ve çalışmak için zaman buldum. (abluka)

4. Ve ayrıca Leningrad okullarında öğrencilerinin doğum yıllarına düşen eksik dersleri (özellikle 1941-1942) hayal edin veya hatırlayın (bu oldukça yakın zamandaydı). (abluka)

5. Puşkin, en iyi insan duygularının en büyük dönüştürücüsüdür. Arkadaşlıkta, yüksek bir lise arkadaşlık idealini yarattı, aşık - bir kadın ilham perisine karşı yüksek bir tutum ideali ("Harika bir anı hatırlıyorum ..."). Üzüntü için yüce bir ideal yarattı. Üç kelime: hüznüm parlak– binlerce ve binlerce insanı teselli edebildi. Ölüme karşı şiirsel olarak bilge bir tutum yarattı ("Gürültülü sokaklarda dolaşsam da..."). (Puşkin)

6. Ünlü bir sözlüğün derleyicisi İngilizce dili Dr. Samuel Johnson şunları söyledi: “Bilgi iki çeşittir. Konuyu ya kendimiz biliyoruz ya da nereden bilgi bulacağımızı biliyoruz.” Bu söz İngilizceydi Yüksek öğretim büyük önem taşıyor, çünkü hayatta en gerekli bilginin (iyi kütüphanelerle) ikinci olduğu kabul edildi. Bu nedenle, İngiltere'deki sınavlar genellikle kitaplara açık erişime sahip kütüphanelerde yapılır. (Başkalarının bilgisi)

7. Olağanüstü manzaralar, kültür anıtları (insan ve doğal) olarak dikkate alınmalı ve korunmalıdır. (Yaşlı ağaçlar)

8. Ulusun kapıları - sanatlar: mimari, resim, özellikle müzik, tiyatro sanatı. Ne de olsa başka bir şehre, özellikle başka bir ülkeye gittiğimizde, her şeyden önce tanışıyoruz. sanat anıtları bu şehirde, müzelerle, kentsel peyzajla, şehrin görünümüyle (bu aynı zamanda milletin, insanın sanata karşı tutumunun da kanıtıdır). (vatanseverlik hakkında)

- Çalışmaya devam ediyoruz. Noktalama işaretlerini aşağıdaki örneklere yerleştirin, ardından D.S. Likhaçev. Kaç tutarsızlık aldınız? Bunun hakkında ne düşünüyorsun?

1. Rus Kuzeyinde, şimdi ve geçmişin, modernite ve tarihin (ve ne tarih - Rus! - geçmişteki en önemli, en trajik ve en “felsefi”), insan ve doğanın, suluboyanın inanılmaz bir kombinasyonu var. suyun, toprağın, gökyüzünün lirizmi, taşın müthiş gücü, fırtınalar, soğuk kar ve hava. (Rus Kuzeyi)

2. Bir okul çocuğu olarak Kuzeyde, Pomors yakınlarındaydım. Zekaları, özel halk kültürleri, halk dili kültürü, özel el yazısı okuryazarlıkları (Eski Müminler), misafir kabul etme adabı, yemek adabı, kültürel çalışma, incelik vb. ile beni etkilediler. (İstihbarat hakkında)

3. Güçlü bir sahil sakini olan aile reisinin deniz, denizde sürpriz (canlı olarak muamele) hakkındaki hikayesini ve hayranlığını hala hatırlıyorum. (İstihbarat hakkında)

4. Bir halkın dilinin onun ulusal karakterini yansıttığı doğruysa (ve bu kesinlikle doğrudur), o zaman Rus halkının ulusal karakteri son derece içsel olarak çeşitli, zengin ve çelişkilidir. Ve tüm bunlar dile yansıtılmalıdır. (Rus Dili)

5. Her insan kendi entelektüel gelişimine özen göstermekle yükümlüdür (vurgularım - mecburiyet). Bu onun içinde yaşadığı topluma ve kendisine karşı görevidir. (Okuma)

6. Okumanın tehlikesi, kişinin kendi içinde metinleri "çapraz" olarak görme veya okuma eğiliminin (bilinçli veya bilinçsiz) gelişmesidir. farklı tür hızlı okuma yöntemleri.

"Hızlı okuma" bilgi görünümünü yaratır. (Okuma)

7. Vicdan ve onur arasında temel bir fark vardır. Vicdan her zaman ruhun derinliklerinden gelir ve vicdanla bir dereceye kadar temizlenir. Vicdan "kemirir". Vicdan yanlış değildir. Boğuk veya çok abartılı (son derece nadir). Ancak namus hakkındaki fikirler tamamen yanlıştır ve bu yanlış fikirler topluma büyük zarar verir. (şeref ve vicdan)

8. Doğanın çeşitliliğine ve zenginliğine sıklıkla hayran oluruz, ancak bizi çevreleyen kültür dünyasının zenginliğine ve çeşitliliğine çok nadiren (veya daha doğrusu asla) hayran olmazız. Sanki insan kendi yarattığının kıymetini bilmiyor. Kültür dünyasında, kabul ettiğimizden daha sık reddediyoruz, araştırmak ve onaylamak yerine bilmeyi reddediyoruz. (Kültür)

Özetleme

- Aferin. Beyler, eklenti yapıları ile başka bir noktalama işareti daha mümkündür. Hangi? (Çizgi.)

– D.S. Bu noktalama işaretli Likhachev? Neden? Niye?

(Kullanılır, ancak nadiren. basit cümleler izole üyelerle. Parantezler, eşleştirilmiş bir noktalama işareti olarak, ekleme yapılarını vurgulamak için kullanılır. Parantezler oldukça nadir bir noktalama işaretidir. Ve eğer öyleyse, parantezlerin varlığı hemen dikkat çekiyor. Parantez içinde D.S. Likhachev çok ilginç ve değerli ek açıklamalar, bilgiler, düzeltmeler vb.

Unutmayın: Eklenti yapılarını ana cümleye dahil etmenin yolları nelerdir? Bu yöntemlerden hangisi D.S. Likhaçev?

("Değerli" kitabında, eklenen yapıları dahil etmenin çeşitli yolları vardır: bağlaçların yardımı olmadan, eşgüdümlü bağlaçların yardımıyla (bu yapılar atıfta bulundukları kelimelerden sonra yerleştirilir ve bazen bildirilenlerle çelişen açıklamalar içerir) ana cümlede), yan bağlaçlar ve göreli sözcükler kullanarak.

- Özetleyelim. Hangi anlamsal yük D.S. Likhachev ekleme yapıları?

(D.S. Likhachev'deki eklenti yapılarının anlamsal işlevleri çok çeşitlidir. Bunlar, mesajı bir bütün olarak anlamak için çok önemli olan muhakeme, aralar. Eklenti yapıları açıklığa kavuşturur, bireysel kelimelerin veya ifadelerin içeriğini somutlaştırır, genişletir. veya anlamlarını daraltmak, cümlede kullanılan terminolojik açıklamalar, kelimeler ve ifadeler, özel adlar hakkında yorumlar, okuyucuya, dinleyiciye hitap eder.Ek yapılar eylemin yerini ve zamanını gösterir, durumu detaylandırır, mesajla ilgili çeşitli duyguları iletir. , beyan vb.)

Ev ödevi. Parantezlerin farklı işlevleri hakkında "Değerli" kitabından 10 örnek yazın.

N.M. RUHLENKO,
Belgorod

"Bileşik cümle", 9. Sınıf

1 seçenek

1) Oyuncu, tembel ve çabuk sinirlenen ama mantıklı ve h.

2) Bu doğru..oh nefes al.. içindeki her şey, o zaman içindeki her şey yaratıcı ve yanlış.

3) Ne yazık ki, herkes yetiştirilmeme müdahale etti ve (n ..) kim (n ..) beni nasıl alacağını biliyordu ..sya.

4) Çok vardı ama hala (hala) gördüm.. Ben ve ağaçlar ve su ve insanlar.

6) Derinlerde bir yerde, donuk bir ıslık .. bir taslaktı ve şeffaf bir .. sesiyle su damlıyordu.

7) Teknemiz ayrılıyor..t bir iz(değil) kayboluyor..suda balık sonra(aynı) kalıyor..daire var..

8) O (ister) ra .. sonra (ister) gökyüzündeki bulutlar .. ra .. ekildi.

1) Orman yollarında düşman yaklaştığında ağaçlar tepeleri düşmana doğru olacak şekilde devrildi ve göçebe süvariler ormanlarda bataklığa saplandı.

2) Bir filo edinmeyi planlayan Çar Peter, inşaata başlamak için uygun bir yer arıyordu.

3) Birçok orman incelendi, ancak sadece burada Voronezh yakınlarında çar aradığını buldu.

Biri bankta () oturdu ve rahat bir konuşma başladı.

4) homojen üyelerle basit bir cümle, birlik VE'den önce virgül gerekir.

Leylak () çiçek açtı ve tüm bahçeyi kokuyla doldurdu.

1) Ortak bir küçük üyeye sahip SSP, birlikten önce virgül gerekir VE

2) homojen üyelerle basit bir cümle, birlikten önce virgül gerekli değildir VE

3) SSP, sendikadan önce Ve virgül gerekli

1) Hızla yandı ... ve hala (değil) sönmüş (n, nn) fenerlerin ışığı zaten gereksizdi. 2) Sabahları dondu ve çimlerde ayak izleri görüldü. 3) Ilık mutfakta bir lamba parıldadı ve su ısıtıcısı hafifçe kaynamaya başladı. 4) İlk çift ... vagonlar harcadı ... eğer hayal gücüm ve ben istersem ... bu akıllı makineleri yaratmak. 5) Onu belinden tuttu, çok şefkatli bir şekilde alçakgönüllü konuştu, bu dairesinde dolaşmaktan çok mutluydu ve her şeyde sadece bir bayağılık, aptal saf (dayanılmaz) bayağılık gördü.

"Bileşik cümle", 9. Sınıf

seçenek 2

1. Köşeli parantezleri açın, noktalama işaretleri koyun, temel bilgilerin altını çizin.

1) Hayat .. bir kez verir ve ister .. onu neşeyle osmysle yaşamak ister .. oh güzel.

2) Ara sıra .. bl .. gümüş bir .. siyah ch.. uçan balık vuracak.. ve gürültülü bir f..ntan balina salacak.

3) Sis çayırlardan ve gümüşlerden daha hızlı yükselir .. güneşte .. ışın ve arkasından yükselir .. yerden çalılar.

4) Hafifti ama akşam olmuştu bile.. relo.

5) İşte (o) buradan gelir .. ayrılık .. sessiz ve tr .. uyuyan (değil) bir kuşun önemli çığlığı ya da dağıtılır .. bir (değil) kesin .. ses.

6) Yani..nce dim bl..stit, sonra siyah bir bulut..rnaya in..sit.

7) .. kundu he m .. chal anne bakın .. sessizce ona (aynı) trilled.

8) Skr..pyat p..kızaklar veya alkışlar..t kapılar m..gazinler veya bağırışlar t..bayram tüccarları..gami.

2. Cümlelerdeki dilbilgisi temellerinin sayısını belirtin, noktalama işaretleri yerleştirin.

Yıllar geçtikçe, karalanmış bir defter geçti, başka bir karalanmış defterin üzerine uzandı ve böylece değerli sözlü kilerim toplandı.

Koşarken bütün köy yanıyordu ama defterleri düşünerek evime koşmaya başladım.

Taş evime bakıyorum hala sağlam ama perdeler yanıyor ve terastaki merdiven tütüyor.

Her şey yandı ve ocakta sadece defterler ve manzarayla kaplı bir dökme demir tencerede bir tavşan vardı.

3. Cümledeki noktalama işaretlerinin doğru açıklamasını belirtin:

Orioles çığlık atıyor () ve guguk kuşları birileri için yaşanmamış yılları sayıyor.

1) SSP, sendikanın önüne virgül konur EVET

2) Homojen üyelerle basit bir cümle, EVET birliğinden önce virgül konur.

3) Homojen üyelerle basit bir cümle, sendikadan önce virgül gerekli değildir EVET.

4) Ortak bir küçük üye ile SSP, bu nedenle birlikten önce virgül EVET gerekli değildir.

4. Cümledeki noktalama işaretlerinin doğru açıklamasını belirtin:

Sevgiyle hüzünle gülümsedi () ve başını okşadı.

1) SSP, birleşmeden önce VE virgül gerekmez

2) homojen üyelerle basit bir cümle, birlikten önce virgül gerekli değildir VE

3) SSP, sendikadan önce Ve virgül gerekli

4) birlik öncesi homojen üyelerle basit bir cümle Ve virgül gereklidir

5. Noktalama işaretlerini düzenleyerek bunların düzenini diyagramlarla açıklayın.

1) Binbaşı elini ... vizöre koyar ve gözleri gülümser. 2) Bütün biberler silahlarını kaptı ve eğlence başladı. 3) Neyse ki, yangın zamanında fark edildi ve yakınlardaydı. gerekli fonlar söndürmek için. 4) Yüksek taze yığınların yakınında, tırmıklı kadınlar kaynıyordu ve arabalar hareket ediyordu. 5) Geceleri soğuktu ve kuzey tarafındaki bataklıklarda tümsekler güneş tarafından görülemeyecek şekilde beyaza döndü.

1 seçenek

1. Köşeli parantezleri açın, noktalama işaretleri koyun, temel bilgilerin altını çizin.