Sažeti rječnik znakova pomoći će vam, dragi čitatelju, da savladate vokabular znakovnog govora. Ovo je mali rječnik, sadrži oko 200 pokreta. Zašto su odabrani ovi gestovi? Takva se pitanja neminovno nameću, posebno kada je obim rječnika mali. Naš rječnik je napravljen na ovaj način. Kako je rječnik namijenjen prvenstveno nastavnicima gluvih, u određivanju sastava rječnika su učestvovali nastavnici i vaspitači škola za gluve. Već nekoliko godina autor studentima Moskovskog državnog pedagoškog instituta koji rade u internatima za gluhe nudi listu gestova - "kandidata" za rječnik. I obratio im se sa zahtjevom: da na listi ostave samo najpotrebnije geste za učitelja i odgojitelja, a ostale izbrišu. Ali možete dodati na listu ako je potrebno. Svi gestovi na koje se protivilo više od 50% stručnih nastavnika isključeni su sa početne liste. S druge strane, vokabular je uključivao geste koje su predložili stručnjaci ako je više od polovine njih smatralo da je to prikladno.

Gestovi uključeni u rječnik uglavnom se koriste u ruskom znakovnom govoru i kalkovnom znakovnom govoru. Grupirani su po temama. Naravno, pripisivanje mnogih gestova određenoj temi je uglavnom uslovno. Autor je ovdje slijedio tradiciju sastavljanja tematskih rječnika, a nastojao je i da u svaku grupu smjesti geste koji označavaju predmete, radnje i znakove, kako bi bilo zgodnije razgovarati na zadatu temu. Istovremeno, gestovi imaju kontinuirano numerisanje. Ako vi, čitatelj, trebate zapamtiti, na primjer, kako se izvodi gest INTERFER, a ne znate u kojoj se tematskoj grupi nalazi, morate to učiniti. Na kraju rječnika, sve geste (naravno, njihove verbalne oznake) su poredane abecednim redom, a redni indeks geste INTERFER će olakšati njegovo pronalaženje u rječniku.

Simboli na slikama pomoći će da se preciznije razumije i reproducira struktura gesta.

Želeći vam uspjeh u učenju vokabulara znakovnog jezika, autor očekuje od vas, dragi čitatelju, prijedloge za poboljšanje sažetog znakovnog rječnika.

konvencije

pozdrav poznaniku

1. Zdravo 2. Zbogom

3. Hvala 4. Oprostite (oni)

POZDRAV UVOD

5. Ime 6. Profesija

7. Specijalitet 8. Ko

POZDRAV UVOD

9. Šta 10. Gdje

11. Kada 12. Gdje

POZDRAV UVOD

13. Odakle 14. Zašto

15. Zašto 16. Čije

A FAMILY

17. Čovjek 18. Čovjek

19. Žena 20. Dijete

21. Porodica 22. Otac

23. Majka 24. Sin

25. Ćerka 26. Baka

27. Djed 28. Brate

29. Sestra 30. Uživo

31. Rad 32. Poštovanje

33. Čuvaj se 34. Pomozi

35. Smetnja 36. Prijateljstvo

37. Mladi 38. Stari

Navikli smo da usmeni govor smatramo jedinim i glavnim jezikom ljudi. Ali osim toga, postoje i drugi načini izražavanja riječi i misli. Osobe sa oštećenjem sluha koriste govor tijela i izraze lica za međuljudsku komunikaciju. Namijenjen je komunikaciji između gluvih osoba i naziva se znakovni jezik. Govor gestom se izvodi pomoću vizualnog kanala za prijenos informacija. Ova vrsta komunikacije nije rasprostranjena i još nije u potpunosti proučena. Samo u našoj državi ruski znakovni jezik koristi 2 miliona ljudi.

Na znakovnom jeziku, informacije se prenose sa osoba koja priča slušaocu pokretom ruke, oka ili tijela. On se percipira kroz vizuelni kanal i ima sledeća svojstva:

• U znakovnom jeziku glavno mjesto zauzima prostor oko osobe koja govori. Kada komunicira, utiče na sve nivoe jezika.
• Za razliku od izgovorenih riječi koje dopiru do ušiju uzastopno, jezik gluvih se prikazuje i percipira istovremeno. Ovo pomaže u prenošenju više informacija pomoću jednog pokreta.

U svijetu ne postoji univerzalni znakovni jezik za gluhe i nijeme. Postoji više od 100 znakovnih jezika koji se koriste za komunikaciju između osoba sa oštećenjem govora i sluha. Ljudi koji koriste različite gestove neće razumjeti jedni druge. Gluve osobe mogu, poput govornika, naučiti ili zaboraviti znakovni jezik druge zemlje.

Upotreba znakovnog jezika se svake godine širi, čineći primitivni sistem komunikacije pogodnim područjem za izražavanje raznih misli i ideja. Znakovni jezik se koristi u obrazovnom sistemu, na televiziji, video časovima. Ruski znakovni jezik koristi se samo za međuljudsku komunikaciju ljudi.

U Evropi se jezik gluvih pojavio početkom 18. veka. Prije njegovog dolaska gluvi su živjeli i studirali izolovani od drugih. Prva škola za gluvoneme pojavila se 1760. godine u Francuskoj. Glavni zadatak nastavnika bio je učenje gluve djece da čitaju i pišu. Za rješavanje ovog problema korišten je stari francuski znakovni jezik, koji se pojavio među grupom gluhonijemih. Malo je modifikovan. Dodani su posebno dizajnirani gestovi za učenje, koji su korišteni za označavanje gramatike. U obuci je korištena “mimička metoda” prenošenja informacija, kada se svako slovo označavalo posebnim pokretom ruke.

Ovaj sistem obrazovanja kasnije je počeo da se koristi u Rusiji. Godine 1806. u Pavlovsku je otvorena prva škola za gluve. A 1951. godine pojavila se Svjetska federacija gluvih. Članovi organizacije odlučili su da kreiraju standardni znakovni jezik. Trebalo je da se primeni na gluve stručnjake i javne ličnosti koje učestvuju na kongresu.

Kako bi standardizirali znakovni jezik, stručnjaci iz mnogih zemalja su, analizirajući slične gestove koje koriste različite nacionalnosti, razvili jedinstven jezik za sve. A 1973. godine objavljen je rječnik znakovnog govora koji je pripremila Svjetska federacija gluhih.

Ubrzo nakon toga, na VII Kongresu gluvoće u Americi, a međunarodnom jeziku gluhih, koji se koristio za komunikaciju između gluvih osoba iz različite zemlje učestvovanje u događajima svjetske klase.

lingvistika znakovnog jezika

Uprkos preovlađujućem mišljenju o jeziku gluvih kao primitivnom jeziku, odlikuje ga bogatstvo vokabular i nije nimalo lak za upotrebu. Provedeno je lingvističko istraživanje koje je dokazalo prisutnost u jeziku elemenata koji su prisutni u punopravnom usmenom govoru.

Riječi gesta sastoje se od jednostavnih komponenti - hirem, koje ne nose semantičko opterećenje. Postoje 3 elementa koji opisuju strukturu i razliku između pokreta:

• Lokacija pokreta prema tijelu govornika;

Gest se može koristiti u neutralnom prostoru za njega, na istoj razini sa dijelom tijela bez dodirivanja.

• Oblik ruke koja izvodi gest;
• Pokret ruke prilikom izvođenja geste.

U obzir se uzima kretanje ruke u prostoru i kretanje šake ili prstiju sa istim položajem šake.

• Kretanje ruku u prostoru u odnosu na tijelo tijela govornika ili jedna na drugu.

Gestovi su shematske prirode, izmišljeni u komunikaciji i imaju karakterističnu vezu s vizualnom oznakom riječi. Jezik gluvih ima sopstvenu gramatiku koja olakšava komunikaciju o različitim temama i nije vizuelno ponavljanje običnog jezika.

Osobine strukture znakovnog jezika

• specifičnost;

U gestu nema generalizacije, ograničenog znakom predmeta i radnje. Ne postoji niti jedan gest u kojem se koriste riječi "veliki" i "idi". Takve se riječi koriste u raznim gestovima koji precizno prenose znakove ili pokrete osobe.

Gest je sposoban da prikaže objekat. Zvukovi ili slova koji čine riječi, neovisno o karakteristikama predmeta, mogu se prenijeti posebnim pokretom ruke. Na primjer, za sliku kuće, ruke pokazuju krov, a za sliku prijateljstva pokazuju stisak ruke.

Ponekad je nemoguće objasniti porijeklo naziva stvari u govoru. Poreklo gesta je lakše objasniti, jer je poznata njihova istorija stvaranja i nastanka. Ali i ona se vremenom briše i postaje shematski.

• Slike;

Zahvaljujući slikama, geste se lakše pamte i uče. To čini geste jasnijim za gluve osobe da međusobno komuniciraju.

• sinkretizam;

Gestovi imaju svojstvo jedinstva u prenošenju riječi različitih po zvuku, ali iste po značenju. Na primjer, vatra, lomača ili video, pucanje. Za označavanje sinonima u pokretu koriste se dodatne karakteristike subjekta. Na primjer, da biste označili sliku, prikazuju se riječi „nacrtaj“ i „okvir“.

• Amorfno;

Znakovni jezik se sastoji od pojmova, ali nije u stanju da izrazi takve oblike gramatike kao što su padež, rod, vreme, broj, aspekt. Za to se koristi gestovni mimički govor, koji od malog broja gesta prima uobičajene kombinacije riječi. To se događa lijepljenjem (aglutiniranjem) riječi određenim redoslijedom:

1. Osoba ili predmet je oznaka radnje (ja - spavanje);
2. Radnja koja je u toku je poricanje (da bi mogao - ne);
3. Oznaka predmeta - kvaliteta;
4. Stanje predmeta ili osobe (mačka je bolesna, blago).

• Gramatička prostornost.

Govor gestom prenosi nekoliko fraza i riječi u isto vrijeme. Izraz koji se prenosi na ovaj način sadrži, osim gestova, i komponente koje nisu manuelne. Ovo je izraz lica osobe koja govori, kretanje dijelova tijela, pogled. Ova vrsta prijenosa informacija se koristi, kao i intonacija u usmenom govoru.

Jezik gluvih je nelinearan. Gramatika se prenosi zajedno sa vokabularom, gest govornika se može menjati tokom komunikacije.

Predavanje ruskog znakovnog jezika

Učenje znakovnog jezika će trajati isto koliko i učenje bilo kojeg drugog jezika, a posebni video kursevi će dobro doći. Pored teorijskog dijela potrebna je i praksa. Bez toga nije moguće savladati jezik. Razumjeti gluhe i nijeme ljude je mnogo teže nego sami pokazati nešto. Probni govor sadrži riječi ili izraze koji nemaju prijevod na ruski.

Znakovni jezik možete naučiti sami, uz pomoć video lekcija ili rječnika. Koristeći video trening, možete naučiti kako u praksi koristiti jednostavne, ali neophodne riječi kao što su "hvala", "izvini", "ljubav". Riječ "hvala" na jeziku gluvih dobro će vam doći u životu pri upoznavanju gluvih osoba.

Koristeći video lekcije, lakše je naučiti i zapamtiti informacije, razumjeti kako pravilno izvesti gest, vježbati ponavljajući pokrete. Učenje jezika gluvih uz pomoć rječnika, predavanja ili video lekcija rješava sljedeće zadatke:

• Poboljšanje govornih vještina korištenjem znakovnog jezika;
• Proširivanje znanja o jezičkoj komponenti jezika;
• Formiranje znanja o jeziku gluvih kao prirodnom obliku komunikacije među ljudima, prisutnost sličnih i karakterističnih karakteristika sa drugim jezicima;
• Upoznavanje sa istorijom nastanka jezika i fazama razvoja;
• Formiranje značaja učenja jezika i razumijevanje uloge ruskog i znakovnog govora u životu društva.

Učenje jezika uz pomoć posebnog programa ili video lekcije doprinosi razvoju komunikacije u različitim životnim uslovima, u neformalnoj komunikaciji sa prijateljima, roditeljima, nepoznatim ljudima ili u formalnom razgovoru.

Dan tumača za znakovni jezik ustanovljen je u januaru 2003. godine na inicijativu Centralnog odbora Sveruskog društva gluvih. Sveruska javna organizacija osoba sa invaliditetom "Sverusko društvo gluvih" (VOG) najveća je i najstarija javna organizacija nagluvih u Rusiji, osnovana 1926. godine.

Svrha Dana tumača znakovnog jezika je da skrene pažnju javnosti na probleme gluvih. Poređenja radi, ako u Finskoj ima 300 tumača znakovnog jezika na hiljadu gluvih, onda u Rusiji samo tri. A vremenom, broj tumača za znakovni jezik postaje sve manji. Istovremeno, rad tumača znakovnog jezika je u društvenom smislu neprocjenjiv za zajednicu gluvih, jer je potreban sudu, policiji, poreznoj upravi, socijalnoj zaštiti, u ordinaciji i tako dalje.

Tumači znakovnog jezika su obično djeca gluvih roditelja koja su odrasla u “gluvom” okruženju. Možete se obrazovati u ovoj specijalnosti u centara za obuku Sankt Peterburg i Moskva.

Jezik kojim tumači znakovnog jezika „govore” sa ekrana ili sa svojim klijentima je znakovni jezik i na njemu komunicira nekoliko miliona ljudi širom svijeta. U nekim zemljama je odavno službeno priznat i koristi se za prilagođavanje informativnih i raznih programa osobama sa problemima sluha.

Inače, 24. oktobra Državna Duma Ruska Federacija je u prvom čitanju usvojila nacrt zakona kojim se podiže status ruskog znakovnog jezika. Zahvaljujući izmjenama i dopunama zakona "O obrazovanju" i "O socijalnoj zaštiti osoba sa invaliditetom u Ruskoj Federaciji", ruski znakovni jezik je sada definiran kao jezik komunikacije u slučaju oštećenja sluha ili govora, uključujući u oblastima oralnu upotrebu državni jezik RF.

Poseban značaj ovog zakona je u tome što će se zvaničnim priznavanjem statusa ruskog znakovnog jezika stvoriti neophodni uslovi za obrazovne institucije edukovati osobe oštećenog sluha na znakovnom jeziku, izgraditi sistem obuke i prekvalifikacije nastavnika na bazi srednje i više stručne spreme obrazovne institucije, prema web stranici VOGinfo.ru.

Kako komunicirati sa osobom na jeziku gluvih?

znakovni jezik

Prvo, jedna od glavnih zabluda o znakovnim jezicima je da oni zavise od govornih jezika (zvučnih i pisanih) ili su izvedeni iz njih i da su te jezike izmislili slušaoci. Ovo nije istina. Drugo, daktilizacija slova se često uzima za znakovne jezike - to jest, kada se slova "prikažu" rukama.

Razlika između otiska prsta i znakovnog jezika, koji gluvi koriste za međusobnu komunikaciju, je u tome što se otisak prsta koristi uglavnom za izgovaranje vlastitih imena, geografska imena ili specifičnim terminima, odnosno, svaka riječ se „prikazuje“ rukom slovo po slovo. Istovremeno, znakovni znakovi predstavljaju cijele riječi, a ukupno u rječniku gluhih ima više od 2000 gestova. Pokazati neke od njih neće biti teško.

Na primjer:

Više o znakovnom jeziku možete saznati iz poznate knjige. G. L. Zaitseva„Govor gestom. Daktilologija".

Lakše je upoznati se s osnovama daktilologije - postoji dobro uspostavljena abeceda, a sricanjem riječi gestovima možete komunicirati s gluhom osobom. U ruskoj daktilologiji postoje 33 daktilna znaka, od kojih svaki odgovara obrisu odgovarajućeg slova.

Rusko daktilno pismo sa stranice deafnet.ru:

Imajte na umu da će gluva ili nagluva osoba verovatno razumeti tačno šta mu želite da kažete bez znakovnog jezika, jer uglavnom vrlo dobro čita sa usana.

U Rusiji ima oko 120.000 gluvih osoba. Glavni jezik komunikacije za njih je ruski znakovni jezik. Ima manje od hiljadu prevodilaca sa znakovnog jezika na ruski - ovo zanimanje je retko i traženo. Odgovorila je direktorica Centra za edukaciju gluvih i znakovnog jezika Anna Komarova neprijatna pitanja o profesiji.

Anna Komarova

Gluvonijemi ili gluvi: kako govoriti o onima koji ne čuju?

“Gluvonijemi” je nepristojno reći, jer riječ “gluvonijemi” implicira da se osoba ne može izraziti, a gluvi imaju svoj znakovni jezik. Dakle, "gluvo-nijemi" se koristi samo u razgovorima o istoriji - na primjer, kada govorimo o prvim školama za gluvu djecu.

Na engleskom se "deaf" - gluh - piše sa veliko slovo kao i svaka druga socio-kulturna zajednica ili nacionalnost. I sami gluvi su ponosni na riječ „gluh“, ali različiti eufemizmi poput „osoba sa oštećenjem sluha ili sluha“ impliciraju da gluva osoba nema nešto, iako se gluvi smatraju jednostavno drugačijim, drugačijim.

Zajednicu gluvih možemo podijeliti prema medicinskim kriterijima u nekoliko grupa:

• nagluvih, odnosno onih koji zahvaljujući slušnim aparatima mogu prepoznati govor ili čuti zvukove okruženje;
• gluvi, odnosno oni koji su izgubili sluh već imaju razvijen verbalni jezik;
• gluh.

Ruski znakovni jezik je isti ruski, samo sa rukama?

br. Ruski znakovni jezik (RSL), kojim govore gluvi, veoma se razlikuje od ruskog, ima svoju gramatiku i drugačiji red reči. Na primjer, definicija dolazi iza imenice, kao u francuskom, a negacija "ne" iza glagola, kao u njemačkom. On se razlikuje od Rusa kao i svaki drugi strani jezik. Ruski znakovni jezik je u istoj jezičkoj grupi kao francuski znakovni jezik i američki znakovni jezik, ali britanski znakovni jezik je u drugoj jezička grupa.

Postoji i ruski u gestovima, kada gestovi prate riječi ruskih rečenica. Ponekad se zove "paus papir", nekada se prikazivao na TV-u, ali ga razumeju samo oni koji dobro govore ruski, najčešće kasno gluvi ili nagluvi. Gluvi, čak i oni koji tečno čitaju novine, ne razumiju ga. Pogotovo ako je na ekranu mala glava u krugu. Ruski titlovi u ovom slučaju su mnogo bolji.

Čak i gluvi koriste "ručno" pismo, kada jedan gest nije riječ, već samo slovo. Abeceda, koja se zove daktilologija, koristi se za označavanje pojmova i vlastitih imena.

Gluvi imaju sleng. Gestovi razumljivi samo jednoj grupi. Gluhe osobe imaju svoj sleng - možda se uopće ne poklapa s ruskim, međutim, ako je riječ popularna na internetu, ona je i na znakovnom jeziku.

Kratka istorija znakovnog jezika

Svi moderni znakovni jezici su prilično mladi. Ruski znakovni jezik jedan je od najstarijih na svijetu, pojavio se tek 1760-ih. Vjerovatno su gluve osobe ranije koristile gestove, ali ne znamo koje. Na primjer, pouzdano se zna da su arteli gluvih umjetnika govorili gestovima u Italiji u 16. vijeku i u sirotištu u Moskvi u 18. vijeku, ali nema zapisa o samim gestovima. Generalno, nacionalni znakovni jezik se pojavljuje kada se pojave stabilne grupe gluvih osoba.

Ali dugo vremena vodila se borba protiv zajednica gluvih. U 19. veku, u SAD, Evropi i kod nas, posebno je bio uticajan pokret oralista - onih koji su smatrali da gluve treba učiti verbalnom jeziku, a gluvima ne smeti da se venčavaju. Učiteljima gluhih bilo je zabranjeno da rade u školi – tako je čujući podučavao gluve. To je bilo zasnovano na raznim religijskim zabludama, kao što su: do Boga se ne može doći ako ne govoriš verbalnim jezikom, ili da ako koristiš geste, onda si podčovjek, majmun.

Čudno, ali ideja da ako govorite glasom, onda stojite više na evolucijskoj ljestvici, pokazala se izuzetno izdržljivom. Moja 16-godišnja majka u jednoj od najbolje škole U Moskvi 1950-ih, profesor biologije (!) je objasnio da oni koji koriste geste i mašu rukama postepeno postaju prekriveni krznom i pretvaraju se u majmune. Međutim, druge zablude se mogu smatrati igrom: gluhe osobe se često smatraju mentalnim invalidima ili jednostavno glupima, iako gluvoća nema nikakve veze sa mentalni kapacitet nema. Nažalost, za to može biti kriv i loš prijevod.

Gluvi su se 1938. godine, naizgled užasno vrijeme, represije, osjećali relativno mirno, ali je tada donesena odluka da se za podučavanje gluhih treba koristiti znakovni jezik. To se objašnjava činjenicom da je tokom industrijalizacije zemlji bio potreban kvalifikovan kadar za fabrike, a kvalitetno obrazovanje gluvih bez znakovnog jezika je nemoguće.

Nažalost, već 1950. godine objavljen je Staljinov članak "Marksizam i pitanja lingvistike", gdje je znakovni jezik nazvan lažnim, erzac jezikom. Nakon toga je ruski znakovni jezik ponovo zabranjen.

Gdje se obučavaju tumači znakovnog jezika?

Od 2012. - na Moskovskom državnom lingvističkom univerzitetu, na Fakultetu za engleski jezik. Studenti predaju engleski jezik, kao i ruski i britanski znakovni jezici.

Do sada su bila dva izdanja od po 10 ljudi. Od prvih 5 ljudi radi sa RSL-om. Na primjer, jedan diplomac se ozbiljno bavi lingvistikom, išao je na razne strane seminare, sada je dobio grant od engleskog univerziteta i pisaće nekoliko godina. naučni rad.

Još jedna diplomirana prevoditeljica u Društvu gluvih, prevela je i zasjedanje UN-a u Švicarskoj i danas se vraća sa Olimpijskih igara gluhih u Turskoj.

Još jedan radi sa RSL-om u muzeju savremena umetnost"Garaža", bavi se umjetnošću, slikarstvom gluvih umjetnika. Još dvoje se bave tumačenjem u zajednici, odnosno prevode u bilo kojoj situaciji: na primjer, jedna je prevodila za naše gluhoslijepe osobe u Finskoj, sada ide u Dansku... Momci se još nisu odlučili za drugo pitanje.

Prije MSLU-a prevodioci su jezik uglavnom učili na kursevima ili ga savladavali u porodici. Većina tumača ruskog znakovnog jezika u našoj zemlji dolazi iz porodica gluvih, najčešće su to starije čujuće ćerke. Drugi manji dio su misionari ili oni koji žele pomoći gluvima. Ali poznavanje jezika i sposobnost prevođenja su veoma različite vještine. Dakle, nivo stručne obuke je veoma različit.

Šta treba da zna tumač za znakovni jezik?

Za razliku od prevodilaca sa drugih jezika, rad sa znakovnim jezikom je, uz rijetke izuzetke, simultano prevođenje: odnosno slušate verbalni jezik i prevodite ga u geste ili geste prevodite u usmeni govor.

Osim toga, obični simultani prevodioci sjede u kabini, niko ih ne vidi i potpuno su fokusirani na prevođenje, ako nisu u pravu, onda niko ne zna da je ta osoba pogriješila. Tumač za znakovni jezik stoji na sceni, a svako ko zna znakovni jezik ocenjuje njegov rad, svako vidi svoje greške. Moralno, nije lako.

Važno je da stručnjak može prevesti ne samo u jednom smjeru, već i sam razumije šta gluha osoba govori. Dešava se da zbog grešaka prevodioca, zbog lošeg poznavanja i znakovnog i pismenog ruskog, govor gluve osobe deluje nekoherentno, nelogično, i svi misle da je glup.

Gdje rade tumači za znakovni jezik?

Tumači znakovnog jezika mogu raditi na istim mjestima kao i prevoditelji bilo kojeg drugog jezika: na konferencijama, na univerzitetima, socijalne institucije, posao. Ali kod nas se iz nekog razloga istorijski razvilo da je tumač za znakovni jezik iz nekog razloga socijalni radnik, a u Evropi i SAD ovaj problem više ne postoji. Naš prosječan prevodilac je žena sa prosjekom specijalno obrazovanje iz porodice gluvih koja radi u zajednici gluvih i koja sve zna da radi: sekretarica je, računovođa, advokat, asistent, kuva kafu. A ovo je fundamentalno pogrešno.

U profesiju često dolaze ljudi koji žele pomoći. Na primjer, kada putem upitnika pitamo koje su kvalitete tumača potrebne, kaže nam se “ljubaznost”. Svi pišu „ljubaznost“, ali generalno prevodilac ne treba da bude ljubazan, treba da bude profesionalac, da bude pažljiv, tačan, a kod nas svako želi da posavetuje gluve ili da se odluči za njega.

U idealnom slučaju, prevodilac treba da bude nevidljiv: tumači na takav način da se slušaocu čini da gluva osoba govori, a gluvoj osobi da onaj koji čuje govori njegovim jezikom. Onda je prevodilac zaista dobro urađen.

Prevodilac je potreban prilikom posete lekaru, za bilo kakve pravne radnje. Sada zahtijevamo da svi koji rade u sudovima moraju proći obaveznu ovjeru i dobiti potvrdu o prijemu za prevod na sudu. Postoje priče kada su prevodioci pravili greške u prevodu, a to se odrazilo i na presude: na optužbe i uslove kazne.

Prevod je potreban ne samo na sudu ili bolnici, već iu poslu, na primer, zaposleni u MTS-u i MegaFonu uče znakovni jezik kako bi služili gluve klijente. MFC ima ugovor za daljinsko prevođenje: prevodilac radi preko Skype-a sa centrom, gluvi klijent ima slobodan pristup prevodu.

Ali prevodioci su najpotrebniji na institutima i fakultetima, jer bez njih je vrlo teško steći obrazovanje. I sad se borimo za to da gluvi mogu da uče gde hoće, a ne tamo gde su grupe. Upravo se desilo iz sovjetskih vremena da ako ste gluvi, osuđeni ste na školovanje za inženjera, jer na Moskovskom državnom tehničkom univerzitetu. Baumana od 1930-ih postoje posebne grupe sa prevodiocem, a na drugim mjestima ih možda i nema.

Na primjer, ove godine je jedna potpuno gluva djevojka upisala Moskovski državni lingvistički univerzitet - želi da studira lingvistiku, da postane prvi sertifikovani gluvi lingvista, ali ko će i pod kojim uslovima prevoditi sva predavanja? Pitanje je i dalje otvoreno.