Cilj:

• upoznati učenike sa mekim suglasnikom [y`], slovom Y, y;
• razviti fonemski sluh, govor, pažnju, logičko razmišljanje, posmatranje, pamćenje;
• obrazovati uzajamnu pomoć, međusobnu podršku.

• naučiti razlikovati, razlikovati i karakterizirati glas [th`] u riječima;
• promovirati ispravan, svjesno, izražajno čitanje i pripovijedanje;
• rad na interdisciplinarnom povezivanju.

Oprema za nastavnike:

• Demonstracioni poster "Slovo Y, Y".
• Rečnik slika, ilustracije: Aibolit, Dunno, vrabac, sojka, buba skarabej, mrav, majska buba, majica, čajnik, tramvaj, trolejbus, zec.
• Demo zvučna kola.
• Audio kaseta "Zabavne abecede" V. Volina bajka "Dva repa".
• Koverta sa pismom iz biblioteke.
• Fotografija "Orden slave".

Oprema za studente:

• Udžbenik "Ruska abeceda" V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin 1 razred 2 dio
• Udžbenik "Rusko pismo plus" V. G. Gorecki, V.A. Kirjuškin 1. klase.
• Zvučne šeme.
• Koverte sa slovima imena junaka bajki K.I. Chukovsky

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat.

Pogledajte naše goste. Poželimo im dobrodošlicu.

II. Provjera domaćeg.

• U "Ruskom alfabetu plus" čitanje po ulogama dijaloga "Jolkino haljina".
• Teatralizacija dijaloga "Šala" iz "ruskog alfabeta".
• Rad na intonaciji govora učenika.

III. Ažuriranje osnovnih znanja.

• Koja je sada godina?
• Koje godišnje doba?
• Koji dan u sedmici?
• Koji je današnji datum?

2). 19. januara - veliki praznik - Bogojavljenje. A sada su pravi bogojavljenski mrazevi. Ovo ime nam je već dugo došlo. I prije 100 i prije 200 godina na Bogojavljenje su bili veliki mrazevi, kao i danas. Stoga su ih ljudi zvali Bogojavljenski mrazevi.

3). Pogledaj kroz prozor.

IV. Odabir novog zvuka

jedan). Reci mi koji je danas dan?

Zima, mraz, hladno, oblačno.

Koji zvuk čujete na kraju svih riječi? [y`].

2). Zamislite da ste posekli prst.

Kako vrištiš? - Ai! Jao!

Koji zvuk čujete na kraju ovih riječi? [y`].

3). A čime mazati ranu? - Jod.

Koji zvuk čujete na početku riječi yod? [y`].

četiri). Već smo sreli glas [y`] na početku riječi ili iza samoglasnika. Označavano je slovima e, e, i.

Recite nam šta znate o zvuku [y`].

Ovo je suglasni zvuk, uvijek tih, zvuči glasno.

V. Prezentacija teme i ciljeva časa.

Danas ćemo na lekciji naučiti da prepoznamo glas [y`] izvan spoja na kraju slogova, u sredini i na kraju riječi, naučiti čitati i ispisivati ​​slovo y i riječi sa ovim slovom.

Tema lekcije je "Zvuk [y`], slovo Y, y".

VI. fonetska obuka.

jedan). U slikovnom rječniku odrediti položaj glasa u riječi?

Ilustracije na tabli: Aibolit, Dunno, vrabac, sojka, buba skarabej, mrav, Maybug, majica, tramvaj, trolejbus,

zaključak: najčešće se glas [y`], koji označava slovo y, javlja u sredini i na kraju riječi. Rijetko se javlja na početku riječi. Trebate zapamtiti tri takve riječi: jogurt, jod, jogi.

2). Igra "Prepoznaj zvuk".

Ako u riječi postoji glas [y`], pljesnite rukama, ako nema ruke, stavite ga ispred sebe.

Reči: lisica, čajnik, igrač, lice, makaze, slavuj, autobus, lukav, noki, auto, zmija, ime, čaj, shvati.

3). Igra "Zamijeni zvuk u sredini sloga."

• čaša - galeb
• konac za pecanje - kanta za zalivanje
• šapa - kao
• čavka - orah
• rijeka - rijeka

VII. Upoznavanje sa slovom Y, y.

Pogledajte kako se piše slovo Y.

• Kako izgleda slovo Y?
• Koja je razlika?

2). Poem.

Slovo Y se zove "I kratko".
Y kao I u vašoj bilježnici.
Ne treba mešati sa I
Upišite kvačicu na vrhu.

Učenje katrena.

3). Na traci sa slovima, slovo y je prikazano zelenom bojom. Za što? Da zapamtite da je zvuk [y`] suglasnik, uvijek mekan.

VIII. Letter work.

jedan). Odštampajte slovo Y na tabli. Ovako je napisano pismo.

2). Ako se slova poravnaju

Svi će odmah progovoriti.

Igra "Dopuni riječ".

Riječi na tabli:

tvoje

Djeca dopunjuju riječi slovom y.

3). Igra izgubljenih slova. Riječi su napisane na tabli. Djeca ubacuju slovo y.

• sha_ba
• vrsta_
• _krastavac
• studij_onih

četiri). Jutros je u razred stiglo pismo od naše bibliotekarke. Ona piše da je neko pomešao slova u imenima bajkovitih junaka K.I. Čukovskog i moli vas da joj pomognete.

Raditi u parovima. Igra "Sakupi razbacana imena."

• Aibolit
• Barmaley
• Moidodyr

IX. Fizkultminutka.

Mačka svira harmoniku
Naš zeko na bubnju
Pa, magarac na lulu
U žurbi ste da igrate.
Ako pomognete
Igraćemo zajedno.

X. Slušanje audio zapisa iz bajke "Dva repa".

Poslušajte priču o dječaku - umjetniku. I razmislite o tome kako možemo pomoći jadnoj životinji koju je dječak naslikao?

Riječ mucanje ispisana je na poleđini ploče. Djeca ispravljaju slovo I u Y. Objašnjavaju koji je rep dječak zaboravio napisati.

XI. Rad sa zvučnim šemama.

Slogovno-zvučna analiza riječi zeko. Ako u sredini riječi postoji glas [y`], tada se slog uvijek završava ovim glasom. Izrada dijagrama na tabli i na stolovima.

Objavljena je ilustracija zečice.

XII. Rad sa udžbenikom. Razvoj govora.

jedan). Otvorite udžbenik "Rusko pismo" na str. 36 - 37.

Imajte na umu da slovo Y može biti i veliko i malo.

2). Čitanje poslovica, objašnjavanje značenja.

3). Ilustracija rada. Ratnici ruske vojske različitih vremena.

Naša zemlja je veoma velika i stoga su stranci više puta pokušavali da osvoje dio zemlje. Ali ruska vojska je uvijek bila jaka i nije dozvoljavala neprijateljima da zauzmu rusku zemlju.

Kako se zove odjeća drevnih ratnika? - Pošta.

A šta je zaštitilo glavu? - Kaciga.

Na vrhu stranice su vojnici vojske cara Petra. Imaju drugačiji oblik.

• Šta oni nose?
• Kakvo oružje imaju?

I na str. 37 prikazuje vojnike iz posljednjeg rata.

• Kakav je njihov oblik?
• Koje oružje?

četiri). Čitanje teksta o djedu. With. 37

• Ko je bio djed u ratu?
• Šta deda ima?
• Šta mama kaže o dedi?
• Kako razumete ovu frazu?

Demonstracija fotografije "Ordena slave".

XIII. Sažetak lekcije.

• Šta možete reći o zvuku [y`]?
• Kako se zove pismo?
• Koje slovo ne treba brkati sa y?

I opet za vas rubrika naučiti slova. Kao što ste tačno pogodili, danas imamo suglasnik slovo "Y". Zašto suglasnički? I pusti zvuk. Pa koliko je zvuk lak? Naravno, nailazi na prepreke, jezik i zubi smetaju.

Na početku riječi ovaj zvuk ćete sresti ne tako često, ali u sredini i na kraju riječi koliko god želite. Zato počnite, smislite riječi sa glasom "Y". Postavite ili oblikujte pismo.

Samo se nudim da ti pomognem praktičan materijal: umjetnička riječ , igrice, vrtalice jezika, zagonetke.

slovo "Y"

Merry Poems

Jod je dobar, jod nije zao. Uzalud vičete: "Oh-oh-oh!" - Pomalo vidim bočicu sa jodom. Jod ponekad, naravno, gori, Ali brže ozdravi Ranu namazanu jodom. V. Lunin ptica leti preko kapije, Ali on ne sjedi na kapiji. E. Tarlapan Imam iglu i konac Učim da šijem od svoje majke. Ako ubodem prst Napunit ću ranu jodom.

Oh-oh i ay-ay - Oh oh oh! – rekao je Oh-oh. - Ja sam, prijatelju, prilično velik! - Idi, prošetaj, Sve će proći! - rekao je Ay-ay. G. Vieru Jer zarez Sjedeći joj na ramenima. V. Kozhevnikov Yogi Ivan bi pomogao Neka jogi živi iza mora.

Patter

Uznemirena svraka

Vraća se sa časa.

Cijela lekcija ćaskala je sa šojkom

I vratio se kući sa dvojkom.

Poslovice i izreke

1. Nemojte imati sto rubalja, ali imajte sto prijatelja.

2. Steći nove prijatelje, ali ne gubi stare.

3. Ne plašite se hladnoće. Operite do struka.

Igre

Igra "Ko je više."

Razmislite o riječima sa glasom [y] na početku (jod, jogi, jota), U sredini (majica, kanta za vodu, zmija), na kraju reči (Maj, čaj, rub).

Igra "Transformacija riječi".

Promijenite riječi tako da označavaju zahtjev, naredbu, poziv na akciju: vrijedi ( stani), pere ( moj), gradi ( sistem), pjeva
(sing), odlučuje ( odlučiti), igra ( igrati), ponavlja ( ponovi), pluta ( plivati), misliti ( razmisli).

Igra "Gdje je zvuk."

Učitelj poziva djecu da odrede položaj slova "y" u riječima: jak, džokej, pak, jod, lenjir.

Igra "Prepoznaj zvuk."

Pljesnite jednom rukama ako čujete glas [th] u riječima: lisica, haski, igrač, lice, umivaonik, slavuj, autobus, trolejbus, makaze, auto, zmija, ime, čaj.

Igra "Reci mi riječ".

Igra Radoznalo.

- Kako se zoves? (Andrija.)

- Šta voliš za doručak? (jaje.)

- Koju vrstu prevoza preferirate? (Tramvaj, trolejbus.)

Gde voliš da ideš na slobodan dan? (U muzej.)

Šta koristite za prikupljanje vode za zalijevanje cvijeća? (U kantu za zalijevanje.)

- Koje voće voliš? (Ivo.)

– Koje piće voliš? (Čaj.)

Igra "Pismo je izgubljeno."

Unesite slova koja nedostaju u riječi:

ša - ba, heroj -, tramvaj -, studija - oni.

Igra "Transformacija riječi".

1. Umetnite slova koja nedostaju u riječi:

odgovor: Majica, orah, zeko, haski, banda;

kanta za zalivanje, šina.

2. Promijenite svaku riječ tako da sadrži slovo "y".

Graditelj ( izgradnja), cast ( kanta za zalivanje), zec ( zeko), čitalac ( čitaj), zima ( zima).

Igra "Zabavni modeli".

Sastavite riječi prema sljedećim obrascima.

1. - - th (Maj, lajanje, čaj, urlanje, borba.)

– – th – – (Majica, majica, galeb, sojka, orah.)

2. - - ai (Edge.)

- - - ah (Proliti, lišiti.)

– – – – ah (Običaj, prilika.)

- - - ona (Muzej, licej, džokej, pšenična trava.)

Zagonetke

Pa, dragi moji, tvoji praktični saveti dopunjeno još jednim pismom, ovim slovo "Y".

Korekciono-razvojni zadaci.

Naučiti dijete da pažljivo sluša govor odrasle osobe, da pravilno razumije logičke i gramatičke konstrukcije.

Naučite svoje dijete da pravilno izgovara zvuk [Y].

Unaprijediti vještine analitičkih i sintetičkih aktivnosti, razviti zvučno-slogovne predstave djeteta.

Naučite analizirati rečenice, pronaći prijedloge i riječi s određenim glasom u rečenici.

Naučite transformirati riječi.

Naučite pisati kratke rečenice pod diktatom u skladu sa elementarna pravila pravopis.

Vježba 1. Didaktička vježba "Koji je pravi put?". Odrasla osoba čita rečenicu djetetu. Dijete pažljivo sluša, utvrđuje da li je rečenica pravilno ili pogrešno izgovorena. Ako se napravi greška, dijete je ispravlja.

Kola nose konja. Mačka je uhvatila miša. Konj vuče kola. Miš je uhvatio mačku. Lanterna je osvijetljena ulicom. Ulica je osvetljena fenjerom.

Zadatak 2. Upoznavanje sa zvukom [Y]. Odrasla osoba poziva dijete da sluša niz riječi i imenuje posljednji glas u riječima:

vrabac, potok, čičak.

Odrasla osoba pokazuje ispred ogledala i objašnjava djetetu artikulaciju zvuka [Y]:

• usne blago u osmehu;
• zubi su blizu;
• vrh jezika iza donjih zuba, stražnji dio jezika se podiže do tvrdog nepca, formirajući prazninu kroz koju prolazi struja zraka;
• vrat "radi".

Karakteristično zvuk: suglasnički zvuk (jezik stvara prepreku za zrak), zvučni, čvrst. Oznaka: plavi krug sa zvonom.

Zadatak 3. fonetska vežba.

Kako vrište od straha? - Jao! Jao! Jao!

Zadatak 4. Razmotrite niz nacrtanih objekata, imenujte ih, odaberite samo one u čijem se imenu nalazi glas [Y], odredite mjesto glasa [Y] u riječima:

Majica, muva, knjige, kuća, čaj, šupa, galeb, čičak.

Zadatak 5. Završi riječ slogom. Koji je isti zadnji glas u prvom slogu svih riječi?

KA: maj..., momak..., čaj..., kora..., zai...

Zadatak 6. Pogodite zagonetke, odredite mjesto glasa [Y] u svim riječima zagonetke, podijelite ih na slogove, smislite rečenicu uz svaku riječ.

Iz vrelog bunara

Voda teče kroz nos. (Čajnik)

Odrastao u polju, ljut i bodljikav,

Igle u svim smjerovima. (burr)

Zadatak 7. Prisjetite se vrsta prijevoza u čijim nazivima postoji glas [Y] (tramvaj, trolejbus). Podijelite riječi na slogove, odredite mjesto glasa [Y] u ovim riječima.

Zadatak 8. Odrasla osoba zove 3-5 riječi sa glasom [Y], a dijete mora pažljivo slušati i ponoviti sve riječi u istom nizu.

Zadatak 9. Imenujte dodatnu riječ u nizu (prema prisutnosti glasa [Y] u riječima):

Majica, galeb, orah, sofa; glup, mlad, veliki, grad.

Zadatak 10. Pokupite što više riječi koje odgovaraju na pitanje "šta?". Koji je isti zadnji glas u svim ovim riječima?

Veseli, hrabri, dobri...

Zadatak 11. Zapamtite što više riječi sa glasom [Y].

Imenujte riječi sa glasom [Y], koje se sastoje

iz jednog sloga (maj,..),

od dva sloga (zeko, ...),

od tri sloga (trolejbus, ...),

od četiri sloga (balalajka, ...).

Zadatak 12. Zamijenite treći glas u riječima glasom [Y]. Koje ste riječi dobili? Napravite rečenice sa svakim parom riječi:

Pehar - galeb, šapa - ..., konopac - ..., rijeka - ..., šešir - ..., mušica - ...

Zadatak 13. Odgovorite na pitanje: koje riječi ćete dobiti ako iz njih uklonite glas [Y]?

Majice - makovi, reiki - ..., lajkovi - ..., jays - ...

Zadatak 14. Naučite vokabular:

Ah-ah-ah - Uskoro dolazi maj.

Uy-yy-yy - vjetar, udarac.

Oh-oh-oh - povedi me sa sobom.

Hej hej hej - popij malo vode.

Zadatak 15. Naučite pjesmu, a zatim je recitujte pljeskom rukama za svaki slog.

Koji se zvuk često čuje u pesmi?

JOD

Yod je dobar, Yod nije zao.

Uzalud vičete: "Oh-oh-oh!" -

Malo se vidi staklo.

Jod, ponekad, naravno, gori,

Ali brže ozdravi

Ranu namazanu jodom.

V. Lunin

Zadatak 16. Sastavite rečenice od riječi. (Analiza rečenica, pronalaženje prijedloga i riječi sa glasom [Y], određivanje njihovog mjesta u rečenici, snimanje sheme rečenice.)

Zeko, sjedi, grm, ispod; Galeb, more, leti, preko; Tramvaj, vožnja, grad, kraj.

Zadatak 17. Uvod u slovo Y.

Evo kratkog, pogledajte.

Tri igle, konac na vrhu.

V. Kovshikov

Kako još izgleda slovo Y?

Igre sa slovima. Razlikovanje slova I - Y.

Zadatak 18. Samostalna zvučno-slogovna analiza riječi, pisanje tiskanim slovima, čitanje riječi:

maj, čaj, čajnik.

Pretvaranje riječi pomoću podijeljenih slova abecede:

zeko - majica - orah - banda - galeb.

Pisanje rečenica pod diktatom, čitanje:

ko je ovde? Zina je ovdje. Zina ima zeca. Dima je ovde. Dima ima majicu. Seema je ovdje. Sima ima galeba.

Tema: Konsonantni zvuk [th], slovo Y. Novogodišnja avantura sa junacima vaših omiljenih bajki.

Ciljevi: upoznavanje sa glasom [th], označavajući ga slovom Y; uvježbavanje vještine jasnog izgovora glasa [th]; razvoj fonemske percepcije; učenje sposobnosti razlikovanja glasa [th] od većeg broja glasova, slogova, riječi; sastaviti rečenice sa datom rečju; učenje čitanja slogova prema slogovnim tablicama i riječi sa glasom [th]; razvoj pamćenja, pažnje, mišljenja; vaspitanje discipline, sposobnost timskog rada.
Oprema: zvučne kuće; slike riječi sa zvukom [th] (Koschey Immortal, Emelya, Zmey Gorynych, Thumbelina, Goblin, Water); kartice s prozorima za određivanje mjesta zvuka u riječi; crveni, plavi, zeleni lampioni sa i bez zvona; olovke u boji; slike snjegovića, Baba Yage, Djeda Mraza, Snjegurice, božićne jelke, božićnih ukrasa sa ispisanim slogovima i riječi sa slovom Y; Priručnik "Veseli voz".
Napredak kursa.
I. O.n.z. Trenutak iznenađenja.
-
- Čujte, neko uzdiše i zove nas. Da, ovo je naš prijatelj Snješko.
- Šta se desilo, Sneško?
- Oh oh oh! - Ah ah ah! Hej, hej, hej!
Ljudi, Snješko je toliko uplašen da ne može ništa drugo reći. Ko ga je tako uplašio?
- Oh oh oh! - Ah ah ah! Hej, hej, hej!
Vjerovatno želi da imenuje junaka iz bajke koji ga je toliko uplašio.
Poslušajmo ponovo šta on govori i odredimo koji se zvuk ponavlja češće od drugih.
- Oh oh oh! - Ah ah ah! Hej, hej, hej!
II. Uvod u novi zvuk.
Karakteristike zvuka [th] prema artikulatornim i akustičnim osobinama.
- Tako je, to je zvuk [th]. Šta je on?
Pustimo ovaj zvuk. Hoćemo li moći da je otpevamo? Šta nas sprečava? (Barijera - jezik savija leđa). Kakav je ovo zvuk? (Suglasnik). Da li je mekana ili tvrda? Šta želiš da uradiš, stisneš pesnicu ili pogladiš dlan? (meko). Zvuk [th] je uvijek tih. Slušaj svoje grlo, da li je ovo zvučno ili gluvo? (glasom). Zvuk [th] - suglasan, zvučn, uvijek mekan.
III. Razvoj fonemske percepcije.
- Da biste saznali ime junaka iz bajke koji je uplašio našeg Snjegovića, morate naučiti kako prepoznati zvuk [th] među ostalim zvukovima. Koje boje će se upaliti magični fenjer kada čujemo zvuk [th]? (zeleno sa zvonom)
1. Definicija glasa [th] u nizu glasova.
A U Y N Y M P Y ...

2. Definicija glasa [th] u nizu slogova.
AY OY SA MA AL AY HEY….
3. Definicija glasa [th] u riječima.
- Naučili smo kako odrediti zvuk, sada možemo odrediti ime junaka iz bajke koji je uplašio Snješka.
Mačak u čizmama, Džin, Šrek, Kikimora, Baba Jaga.
- Tako je, to je Baba Yaga.
IV. Rad sa novim zvukom.
Određivanje mjesta glasa [th] u riječi.
- Baba Yaga je sakrila Djeda Mraza i Snjeguljicu. I likovi iz bajki će nam pomoći da ga pronađemo, u čijem imenu postoji zvuk [th]. Oni će krenuti u potragu za Djedom Mrazom i Snjeguljicom našim Veselim vozom. U prvom autu će ići oni junaci u čijem je imenu glas [th] na početku riječi, u drugom - u sredini, u trećem - na kraju riječi. (Koschey Immortal, Emelya, Serpent Gorynych, Thumbelina, Leshy, Vodyanoy) Svi oni zaista žele da dočekaju Novu godinu sa nama.
v. Uvod u slovo Y.
- Dok naši junaci traže Djeda Mraza i Snjeguljicu, mi ćemo za njih pripremiti pozivnice. Znamo glas [th], ali šta treba da znate da biste ga napisali? Slovo Y. Čujemo i izgovaramo glasove, pišemo i čitamo slova.
Slovo Y se zove "I kratko".
Y kao I u vašoj bilježnici.
Da ne bi pobrkali Y sa I,
Upišite kvačicu na vrhu.
VI. Rad sa novo pismo.
1. Isticanje slova Y u tekstu.
- Podvuci sva slova Y na pozivnici. Kojom olovkom ćemo podvući slovo Y? (zeleno)
Nova godina!
Koschey besmrtni, Emelya, Zmija Gorynych, Thumbelina, Goblin, Voda dođi do mene Kindergarten na Novogodišnja proslava.
2. Čitanje slogova s ​​novim slovom.
A evo i Djeda Mraza sa Snjeguljicom. Došli su kod nas na praznik, ponijeli jelku sa sobom.
Da biste ukrasili božićno drvce, morate pročitati slogove i riječi s novim slovom na igračkama.
AY OY OY MAY
VII. Fizminutka.
Božićna jelka je dotjerana, a sada ćemo se igrati s njom. Igra pažnje "Božićna drvca velika i mala."
- Hajde da pokažemo koliko su jelke velike (podignite ruke gore), a koliko male (spustite ruke). (Djeca treba da pokazuju velike i male jelke, ne obraćajući pažnju na varljive pokrete logopeda, već slušajući samo njegove verbalne upute).
VIII. Konsolidacija naučenog.
1. Proširenje vokabulara.
"Promijeni riječ."
Zabavite se na našem odmoru. Baba Yaga takođe traži da nam se pridruži. Djed Mraz joj je dao zadatak, ali ona to ne može bez nas. Hajde da joj pomognemo. Need
promijeni riječ tako da se u njoj pojavi glas [th]: majica - majica, zec - zeko, klupa - klupa, vrabac - vrabac, jaje - jaje, lenjir - vladar, slavuj - slavuj...
2. Rad sa jasnim rečima.
"Pročitaj i reci":
Oh - oh - ovo je moj zeko
Ai - ai - ispekli smo veknu
Ai - ai - papagaj u kavezu
Oh - oh - idemo kući
3. Izrada prijedloga.
Koje ste riječi sa glasom [y] čuli? (zeko, vekna, papagaj, dom, moj)
Dajte prijedloge s njima.
IX. Ishod.
Vreme je za Deda Mraza likovi iz bajke nazad na vaše priče. I zvuk [th] ostaje sa nama u gradu Zvukova. Prisjetimo se koji je ovo zvuk? (suglasni, meki, zvučni). Dobro urađeno!

Svrha lekcije: proučavamo slovo Y, formiranje vještina čitanja, razvoj govornih vještina, poboljšanje fonemskog sluha, osnove elementarne grafičke vještine.

• upoznati predškolca sa slovom Y, ispravnim izgovorom zvuka;
• naučiti pisati veliko slovo Y u ćelije;
• razvijati interesovanje za učenje uz pjesme i zagonetke.

Imenujte šta je prikazano na slikama ispod:

Kettle Parrot Yoghurt Yog

1. Molimo poslušajte riječi (istaknite zadnji zvuk svojim glasom): moj, tvoj, divlji, ljubazan, pametan.
2. Kakav je zvuk u svim ovim riječima?
3. Koji zvuk ima i u riječi PAPAGAGA i u riječi MIKA?
4. Na početku, na kraju ili u sredini zvuči [Y] u riječi PAPIGA? - MIKE? - DAJ? - AIBOLIT?

Kada izgovorimo glas [Y], vrh jezika je iza donjih zuba, a stražnji dio jezika se diže do nepca. Reci: YYY. Zadnji deo jezika se podiže do nepca i sprečava da vazduh slobodno izađe iz usta kada izgovorimo glas [Y].

• Vokal ili suglasnik [Y]?
• Glasovi ili gluvi?
• Zašto?
• Razmotrite slovo Y. Na koje slovo liči?

Slova su slična, ali su glasovi potpuno različiti: [I] je samoglasnik, a [Y] je suglasnik.

Ponavljam: ZEKA. Koji je prvi slog u ovoj riječi?
Koji je drugi slog u ovoj riječi?

Slično - sa riječima MIKE, PAMETNI, GLUPI, TRAMVAJI, AIBOLIT.

Pročitaj riječi:
moj, maj, pametan, ljubazan, crven, heroj, zeko, glup, jak, zelen, smiješan, tram-wai.

Aktivnost: Štampa Y za predškolce

Uzmite u obzir slovo Y. Slovo Y smo zašili u vazduhu i jednom u svesku uredno u ćelije jednostavnom olovkom ili hemijskom olovkom.

U slučajevima kada se od djeteta traži da napiše cijeli red slova, sloga ili riječi, odrasla osoba daje pravopisni obrazac na početku reda.
Ako predškolac ima poteškoća, onda odrasla osoba može nacrtati dvije referentne linije, ili staviti sidrišne točke koje će dijete povezati linijama, ili napisati slova u cijelosti, a dijete će ih jednostavno zaokružiti drugom bojom. Kaligrafija u ovoj fazi obuke ne bi trebala biti potrebna.

Nastavite frazu

Kuća na šinama je tu.
On će sve pobiti za pet minuta
Sjednite i ne zijevajte
Polazi ... (tramvaj).

Šta smo pevali, pogodi?
Kara... (wai).
Šta su nam pevali, pogodite? Baju... (ćao).
Koji mjesec, pogodite? Mjesec maj).
Šta je u čaši, pogodi? slatki čaj).

Priča o slovu Y

Šta znaš o jogi?

"Šta znaš o jogi?" - tako se zvala knjiga koju je mali miš Miš pronašao u bašti. Na koricama je nacrtan goli ujak - jogi, koji je, kao da se ništa nije dogodilo, ležao na ekserima koji su virili iz daske.
Na drugim slikama, isti jogi jednostavno je stajao bosih nogu na užarenom uglju ili sjedio smrznut u bloku leda. Osim toga, Mouse je pročitao da jogiji mjesecima ne mogu jesti ni piti.
- Moram probati! Miš je odlučio.
- Mogu da zamislim šta će se desiti kada moja majka otvori frižider, a ja sedim smrznut i nasmejan. Ili tata otvori peć, a ja sjedim tamo na ugljevlju i kažem: „Šta, nikad nisi vidio jogu, ili šta?“

Za početak je zabio eksere u dasku i samo legao na njih, kada je odmah skočio i viknuo na cijelu baštu:

Oh-ee-ee!!!

Otrčao je kući, izvadio jod i počeo da maže svoje ogrebotine od noktiju. I jod gori! Miš maže, viče, a sam misli: „Baciću ovu knjigu mački. Neka sada bude jogi.”

Zagonetke za djecu sa slovom Y

Prokuvati - para izlazi,
I zviždi i plamti od vrućine,
Poklopac zvecka, kuca.
- Hej, skini me! - vrišti.
(Čajnik)

Amazing wagon!
Procijenite sami:
Tračnice u zraku, a on
Drži ih rukama.
(trolejbus)

Na vunenoj livadi
Ples tankih nogu.
Ispod čelične cipele
Šav izlazi.
(Mašina za šivanje)

Moglo bi se slomiti.
Može i zavarivati
Ako želiš, u pticu
Može se okrenuti.
(jaje)
Reci mi ko se toliko boji stvari
Kao štap - pas,
Kao kamen - ptica?
(lijenja osoba)

Trčim do svoje majke rijeke
I ne mogu da ćutim.
Ja sam njen rođeni sin
I rođen je u proleće.
(Potok)

On pušta čaršave
široka geografska širina.
Drži se na jakim stabljikama
Sto grubih, upornih plodova:
Ako ih ne zaobiđete -
Sve ih možete pronaći sami.
(burr)

Odrastao u polju ljut i bodljikav,
Igle u svim smjerovima.
(burr)

Uvek sam prijateljski nastrojen prema svetu.
Ako je sunce na prozoru
Ja sam iz ogledala, iz lokve
Trčim uz zid.
(Sunčani zeko)

Dugme na glavi
Sito u nos
Jedna ruka
Da, na poleđini je.
(Čajnik)

Smiješne pjesme o slovu Y za djecu

Jod je dobar, jod nije zao.
Uzalud vičete: "Oh-oh-oh!"
- Malo vidim bocu sa jodom.
Jod ponekad, naravno, gori,
Ali brže ozdravi
Rana premazana jodom.
(V. Lunin)

Igraj se, zeko
Igraj se sa mnom.
Zeka odgovara:
- Ne mogu, bolesno!
Oh-oh-oh, jadni!
(E. Blaginina)

Oh-oh-oh!- Rekao je OH-OH.
- Ja sam, prijatelju, prilično bolestan!
- Ti idi u šetnju!
Sve će proći! - rekao je AY-AY.
(G. Vieru)

Jogi nikada neće reći: "Oh!"
"Oh oh oh!" - neće viknuti jogi.
Mladiću, kontroliraj se!
Star, budi mlad!
(V. Berestov)

Ja sam na repovima ptica i životinja:
Evo hermelina, evo vrapca.
(E. Grigorieva)

Na stanici "I kratko"
Dočekala nas je misterija:
"Pročitaj, odvaži se i pogodi -
Kako, bez ustajanja,
Možeš skrenuti tramvaj
Mnogo tramvaja?
…Šta preskočiti
Tako da imate zeca
Pretvoriti se u mucavca?
Jedan od nas na tri minuta
Razmišljao sam o rješenju
I odgovorio: „Obriši udicu
Iznad slova "I kratko".
(S. Marshak)

Mrav je pronašao vlat trave
Imala je mnogo problema.
Kao balvan podignut na njegova leđa,
On je vodi kući...
Savija se pod teretom.
On puzi s mukom.
Ali kakav dobar
Mravi grade kuću!
(3. Aleksandrova)

Sažetak lekcije:

1. Povećava se izgovor novih riječi vokabular predškolskog uzrasta, razvija govor i pamćenje.
2. Vježbe za ćelije razvijaju fine motoričke sposobnosti ruku.
3. Zagonetke razvijaju kod djece domišljatost, sposobnost analize i dokazivanja. Odgajatelji koriste zagonetke kada podučavaju djecu kako bi povećali interesovanje za složene zadatke.
4. Pjesme ne utiču samo na razvoj pamćenja. Dokazano je da ako svaki dan naučite nekoliko redaka, u mozgu se pojavljuju nove neuronske veze, tj opšta sposobnost do učenja.