Montessori.Children muharrirlaridan so'rashdi:

Salom! Qanchalik muhim maktab formasi Montessori muhitida? Biz Torontoda yashaymiz va qizim Montessori bog'ida qatnashadi. U rangdagi kiyim kodiga ega: quyuq ko'k pastki, poyabzal, jumper va kurtkalar; oq yoki kulrang tepa. Bu bolalar bir-birining tashqi ko'rinishi bilan chalg'itmasligi uchun. Istisno juma kuni, kiyimning bepul shakli mumkin. Negadir men rus tilidagi manbalarda kiyinish kodi haqida umuman eslatma ko'rmayapman. Bu Kanadalik xususiyatmi yoki Mariya Montessori ham maktab formasi haqida o'z fikriga egami? Yoz, qishki ta'til va dam olish kunlaridan keyin qizingizni forma kiyishga ko'ndirish juda qiyin. Qizim 4 yoshda, men har doim tanlash uchun kiyim beraman. Lekin u to‘q jinsi shimlar va yengil bluzkadan ko‘ra ko‘proq “qiziqarli” narsa kiyishni xohlaydi.

Xalqaro Montessori markazimizda biz maktab formasidan voz kechdik. Ammo, ehtimol, savol muallifi maktabida o'tkaziladigan yana bir nuqtai nazar bor. Psixolog va Montessori o'qituvchisi Anna Fedosova u haqida gapiradi:

Ammo zamonaviy Montessori o'qituvchilarini tayyorlashda maktab kiyimlari masalasi muhokama qilinadi.

Maktab formasi uchun dalillar

Aqlli, ko'zga tanish kiyim ish kayfiyatini saqlab qolishga yordam beradi.

Shakl sinf muhitining bir qismi bo'lib, u iloji boricha sodda va neytral bo'lishi kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalarga sinf tashqi ko'rinishining har bir elementi ta'sir qiladi. Shuning uchun bolalarning diqqatini materialga osongina qaratishi muhimdir.

Forma talabaning ish kiyimidir va amaliy bo'lishi kerak.

Kichkintoylar uchun kiyimlar harakatni cheklamasligi, juda keng bo'lmasligi, yechish va kiyish oson bo'lishi muhimdir. Shakldagi qoidalarga rioya qilish, ma'lum bir to'plam sinfda ishlash uchun kiyim sifatida yaxshimi degan savolni olib tashlaydi. Na bola, na ota-ona, na yo'lboshchi ta'mlar haqida bahslashmasligi kerak.

Bolalar ertalab sinfda kiyim almashtirish amaliyoti mavjud. Kiyimlar maktabda doimiy saqlanadi va yuviladi va ota-onalar faqat yil boshida to'plamni sotib olish uchun to'laydilar. Maktab o'quvchilari esa, o'qish uchun darhol kiyimlarida kelishni afzal ko'radilar. Ammo agar kimdir haqiqatan ham sevimli narsasini kiyishni xohlasa, u uni kiyishi mumkin, ammo darslar uchun uniformaga o'tishni unutmang.

Erkinlik va maktab formasini kiyish zarurati

Erkinlik tan olingan zaruratdir va maktabda kiyinish kodi masalasi bolani mas'uliyatli xatti-harakatlarga chorlaydi. Sinfda ishbilarmonlik muhitini saqlash va boshqalarning qulayligi haqida g'amxo'rlik qilish ish joyida ortiqcha shovqin yaratmaslikda ifodalanadi - ovozli yoki ingl.

Qizingizga qoidalarga qanday qilib hurmat bilan rioya qilishni va minimal darajada o'zini tuta bilishni ko'rsating, unga amaliyotchilarga g'amxo'rlik qilish ma'nosini o'z ichiga olganligini ko'rishga yordam bering. Buning uchun bir nechta variant mavjud.

Bolalar uchun yoshroq yosh sinfda kiyinishda ichki mustaqillikni rivojlantiruvchi materiallar taqdim etiladi. O'qituvchiga qizingizning qiyinchiliklari haqida gapirib bering va u tematik taqdimotlarga qiziqish bildirganligi sababli ushbu mavzuga e'tibor berish yo'lini topadi. Masalan, kir yuvish.

Ehtimol, yurishda ko'proq yorqin ranglarga ruxsat berilishi mumkin. O'qituvchidan qaysi daqiqalarda bola ko'proq "qiziqarli" narsalarni kiyishi mumkinligini so'rang.

Darsga joyida almashtirish uchun maktabdan tashqari kiyimda keling.

Vaziyat haqidagi tasavvuringizni qizingiz bilan baham ko'ring. Shubhasiz, siz uning bo'yoqlar bilan yoki bog'da maxsus talaba kiyimlarida ishlashni afzal ko'rasiz, lekin qalbga yoqadigan bluzkada emas. Apron himoya qilsa-da, u 100% himoya qilmaydi, lekin shaklda hech narsa sizning sevimli narsalaringizga tahdid solmaydi.

Juma kuni uchun kerakli kiyimni oldindan tayyorlang, uni maxsus belgilangan joyga osib qo'ying. Bu ramziy ma'noda to'plamni hozirda qo'yish istagini qondiradi.

Tasvir: en.pngtree.com

Ota-onalar uchun antistress [Farzandingiz maktabga boradi] Tsarenko Natalya

Nima uchun sizga maktab formasi kerak?

Farzandini birinchi sinfga olib kelgan ko'plab ota-onalar bolaga maktab formasini sotib olish zarurati bilan duch kelishadi. Va ko'pchilik onalar va dadalar buni bir vaqtning o'zida o'zlari kiyishganiga qaramay, ularning shaklga munosabati mutlaqo noaniq. Ba'zi odamlar "tenglashtirish" g'oyasini yoqtirmaydilar, kimdir ma'lum bir maktabning o'ziga xos shaklining dizayni yoki qulayligidan qoniqmaydi (garchi global miqyosda ular bunga qarshi hech narsaga ega emaslar), kimdir, aksincha, xursand bo'ladi. rozi, chunki oilaning moddiy ahvolidan kelib chiqib, farzandingizga chiqish yo‘lini ko‘radilar... Bir so‘z bilan aytganda, qancha ota-onalar, qancha fikr.

Va bolalar ... bolalar ajoyib barometrdir va bizning kattalar kayfiyatimizni sezgir tarzda ushlaydi. Va agar onaning o'zi maktab yillarida formaga dosh berolmasa va tishlarini g'ijirlatib, uni o'z farzandiga kiysa, undan formaga ijobiy va hurmatli munosabatni kutish qiyin (ayniqsa, agar ona o'z fikrini baland ovozda bildirsa) ).

Xo'sh, maktab formasining ijobiy va salbiy tomonlari nimada? Bu kerakmi, maqsadga muvofiqmi, qanday muammolarni hal qiladi, qaysilari yo'q, qaysilarini, aksincha, keltirib chiqaradi?

Keling, yomonlikdan boshlaylik.

Birinchidan, shakl, albatta, tekislashdir. Bolalar butunlay boshqacha shaklga, balandlikka, fizikaga ega. Nihoyat, ular boshqa turdagi ko'rinishga ega. Shunday qilib, biriga mos keladigan narsa boshqasiga mutlaqo xunuk ko'rinadi. Bunga yo'l qo'ymaslik uchun, aytaylik, bitta mato, rang sxemasi va buyumlar to'plami (kostyumlar, yubkalar, yeleklar - bir xil matodan, lekin turli xil raqamlar uchun kesimdagi o'zgarishlar) ichida uslubni tanlash mumkin bo'lishi kerak. Vaholanki, u qayerda ko'riladi, qayerda eshitiladi, qayerda amalga oshiriladi, bunga kimning imkoni bor? Bunday maktablarni barmoq bilan sanash mumkin, afsus.

Ikkinchidan, shakl ideal tarzda qulay va chiroyli bo'lishi kerak. Biroq, haqiqat ko'pincha o'z tuzatishlarini amalga oshiradi: ko'plab maktablarda ranglar va matolar ota-onalar bilan muvofiqlashtirilmaydi, lekin "bu sodir bo'ldi" tamoyiliga muvofiq amalga oshiriladi. Masalan, ular mutlaqo dahshatli ranglarning formasini (qizil-yashil katakda) joriy etishadi, chunki bunday mato direktorning "kanallari orqali" arzonga sotib olingan.

Uchinchidan, shakl o'zining monotonligi bilan bolalarni zulm qiladi. Har kuni bir xil! Bu, ayniqsa, bolalar o'zlarining tashqi ko'rinishiga befarq bo'lib, sinfdoshlari va sinfdoshlari tomonidan yoqilishini xohlaydigan yoshdan boshlab, juda bezovta qiladi. To'g'ri, bu erda ixtirochi maktab o'quvchilari (va ayniqsa maktab o'quvchilari) har doim chiqish yo'lini topadilar - qanday ajralib turish va qanday qilib ustun bo'lish. Xo'sh, agar ular buni kiyim detallari yordamida qilishni o'ylashsa. Ruxsat etilgan narsalar doirasida biz nima qilmaganimizni eslayman: forma g'ayrioddiy yoqalar va manjetlar bilan bezatilgan va chiroyli apronlar tikilgan. Qizlar har doim o'zlarini bezash yo'lini topadilar. Va uzunligi! Ha, va o'g'il bolalar har doim g'ayrioddiy ko'ylak, askı, kamar kiyishlari mumkin edi - kim qancha bo'lsa. O'ziga e'tiborni jalb qilish uchun boshqa usullar - xulq-atvor usullari qo'llanilsa, bundan ham yomoni.

Va nihoyat, ba'zi maktablar bolalarning xatti-harakatlarini nazorat qilish uchun intizomiy dastakni yaratadilar. Agar shaklga rioya qilish masalalarida ma'muriyatning pozitsiyasi haddan tashqari qattiq bo'lsa, bu sizni ota-onalar sifatida ogohlantirishi kerak: maktabning asosiy vazifasi bolalarni intizomga o'rgatish emas, va agar bunga urg'u berilmasa, unda bu u erda o'qish oson bo'lmaydi, chunki e'tibor, katta ehtimol, Birinchi navbatda, ular o'rganish sifati haqida hech qanday tarzda bo'ladi, lekin sodiqlik va "itoat" bo'ladi.

Endi - yaxshilik haqida. Demak, maktab formasi quyidagi vazifalarni hal qilishga imkon beradi.

Birinchidan: formaning joriy etilishi tufayli maktabdagi bolalar bir-birlarini kiyim bilan hayratda qoldira olmaydilar. O'quv jarayoni uchun bu katta ortiqcha, chunki ular maktabga nima uchun borishmaydi, axir ... Men bolalar ham, ota-onalar ham buni eslab qolishlarini istardim. Bolalar o'ziga xos narsalarni topadilar va bu yaxshi (juda ajoyib!), Agar bu shaxsiy yutuqlar va iste'dodlar bo'lsa. Ko'pincha bu oddiy telefonlar, sumkalar, ish yuritish buyumlari, tashqi kiyimlar, "kimning uyi, qanday mashinasi bor" mavzusidagi suhbatlar, bir-birlariga tashrif buyurish va birga vaqt o'tkazish - bolalar "aylanish uchun joy" bo'lishadi. atrofida” va kiyim-kechakdan tashqari. Turli oilalarning ijtimoiy va moddiy ahvoli sinfdagi bolalarning hech biriga sir emas, endi ular bu haqda bemalol gaplashishadi, bolalar esa bizdan ham yaxshi (yoki undan ham yaxshiroq) bilishadi. Shunday qilib, afsuski, shakl "ijtimoiy tengsizlik muammosini hal qila olmaydi". Biroq, hech bo'lmaganda o'quv jarayonida (va bu maktabning asosiy vazifasi) hamma bir xil kiyimga ega bo'lsa, mulkiy tengsizlikka bardosh berish osonroq. Ha, shunchaki o'zingizni ularning o'rniga qo'ying: hashamatli kostyum kiygan kimdir siz bilan muhim suhbat qurmoqda, sizni nomaqbul kiyimda - oddiy uy futbolkasi yoki eski kozokda ushlab turibdi ... Qanday his qilasiz? Endi siz biznes kostyumida bo'lganingizda, hatto bunday qimmatbaho kiyimda ham xuddi shunday suhbatni tasavvur qiling. Qachon qulayroq bo'ladi?

Ikkinchidan: 15-20 yil oldin aholining katta qismi uchun moliyaviy ahvol juda tarang edi, shakl esa ko'pchilik uchun yaxshi chiqish yo'li edi. Bizning zamonamiz - inqirozni hisobga olgan holda - bundan yaxshiroq bo'lishni va'da qilmoqda, shuning uchun uniformani yana yaxshi moddiy yordam deb hisoblash mumkin: axir, bitta kiyim to'plami bir nechta kiyimdan arzonroq. To'g'ri, ba'zi maktablar bundan biznes qila oladilar va forma juda qimmatga tushadi, ammo bu ma'muriyatning vijdonida.

Uchinchidan: bolalar rang-barang massaga o'xshamaydi, balki o'ziga xos yaxlitlikdir, bu estetik ma'noda ham, psixologiya ma'nosida ham foydalidir - bu guruhni jamoaga birlashtiradigan qo'shimcha lahza, sizga shunday tarbiya berishga imkon beradi. -"korporativ madaniyat" deb ataladi. Masalan, mening do'stlarimning qizi Buyuk Britaniyada o'qiydi, uning ta'lim muassasasida forma talab qilinadi (barcha "yaxshi" maktablarda bo'lgani kabi - bu asrlar davomida rivojlangan an'analar). Va qiz (o'smir!) U bilan faxrlanadi, u qanchalik faxrlanadi va umuman bunga tegishli ta'lim muassasasi. Darhaqiqat, shakli juda chiroyli ...

To'rtinchidan: hamma bolalar va ularning ota-onalari ham didga ega emas, shuning uchun zamonaviy maktab o'quvchilari shunchaki dahshatli, ko'pincha qimmat va dahshatli tarzda "bir shishada" kiyinadilar, chunki estetika oilaning moddiy resurslariga bog'liq emas. Va shakl, agar muvaffaqiyatli tanlangan va yaxshi tikilgan bo'lsa, bu daqiqalarni olib tashlaydi.

Beshinchisi: balog'at yoshida qizlar faol ravishda e'tiborni jalb qilishga intiladi. Kundalik kiyimlar yordamida ular ba'zan shunchaki tushkun natijalarga erishadilar. Ko'pincha qizlar darsga shaffof bluzkalarda yoki siz egilib bo'lmaydigan yubka-kamarlarda kelishadi - faqat cho'kkalab (oltmishinchi yillarga salom!), Yoki past belbog'li jinsi shimlarda, bu ham yaxshiroq. xuddi qalay askarga o'xshab turish: har qanday oldinga harakat qizning külotlarini va uning ruhoniylarining yarmini hamma ko'rishi uchun chiqaradi. Mutlaqo kafolat bilan aytishim mumkinki, agar qiz shunday kiyinsa, u nima deyishidan qat'i nazar, uning fikri o'qish haqida bo'lmaydi - xuddi sinfning butun yarmi kabi. Va, natijada, qiz ham. O'zingizni aldamang, fiziologiya - bu fiziologiya, ayniqsa gormonlar tomonidan saxiylik bilan isitiladi. Va bu erda gap ma'muriyatning yuksak ma'naviyatida emas, balki ular shunchaki vaqtlarini behuda sarflashni xohlamasliklarida. Ko'rib turganingizdek, ko'p bo'lmasa-da, minuslardan ko'ra ko'proq plyuslar mavjud. Biroq, qaysi argumentlar siz uchun ko'proq ma'noli ekanini tanlash sizga bog'liq. Axir, ko'plab maktablarda shakl muqarrar haqiqatdir, shuning uchun vaziyatni o'zgartira olmaslik, ularga munosabatingizni o'zgartirish va birinchi qarashda u mavjud emas va mavjud bo'lishi mumkin bo'lmagan ijobiy tomonlarni ko'rish yaxshiroq emasmi? Vaziyatni qabul qilgandan so'ng, siz uni har doim o'z foydangizga o'zgartirishingiz mumkin: hech bo'lmaganda siz va farzandingiz uchun yashash osonroq bo'ladi - bir oz zerikarli va stressli daqiqalar.

Ushbu matn kirish qismidir."Psixologiya falsafasi" kitobidan. Yangi metodologiya muallif Kurpatov Andrey Vladimirovich

1. Yangi metodika nima uchun kerak? Zamonaviy ilm-fan divergentsiya tamoyili bo'yicha rivojlanmoqda, bilimlarning yangi tarmoqlari kundan-kunga ko'paymoqda, tor ixtisoslashuv masalalari fanning o'zida ham, amaliy faoliyatning ham barcha sohalarida modaga aylanib bormoqda. Albatta

"Baxtli kaltakning kundaligi" kitobidan yoki o'zboshimchalik bilan muallif Belova Elena Petrovna

NEGA MEDITATSIYA KERAK? Odamlar meditatsiyadan har xil foyda olishga harakat qiladilar.Ba'zilarga tinchlik kerak, boshqalarga o'zini tuta bilish, kimgadir kuch, kimgadir sukunat kerak. Ammo ko'pincha tinchlik yoki xotirjamlikni topish istagi bor. Bir qarashda tinchlik va xotirjamlik o'rtasida yo'q

Ota-onalarni yoki yangi nostandart bolani qanday tarbiyalash kerak kitobidan muallif Levi Vladimir Lvovich

Nima uchun bizga ishonchsizlik kerak - Bugun ob-havo juda yaxshi, kayfiyatim yaxshi ... Bu erda nimadir noto'g'ri! Masha, 4 yosh - Yigit, bu erga kel. - Men bilan kel, qiz. Agar bo'lsang. ikki yoshdan o'ngacha bo'lgan bolaga mutlaqo notanish odam (va undan kattaroq ...), lekin ayting

Downshifting kitobidan [yoki zavq uchun qanday ishlash kerak, tirbandlikka bog'liq emas va xohlaganingizni qiling] muallif Makeeva Sofya

Bu kitob nima uchun va kimga kerak? – Elizabet Gilbertning “Mana bor. Ibodat qiling. Sevish ”(ajrashgan va ishdan bo'shatilgandan keyin bir yilga sayohatga chiqqan jurnalistning hikoyasi). Chunki bu hikoya pastga siljish doirasiga to'g'ri keladi.- Yo'q bo'lganlarga

“Yanqovlik davosi” kitobidan muallif Levi Vladimir Lvovich

2-bob. NEGA BIZGA BO'SH BOSH KERAK Bu mening sevimli jonivorim, aziz va yaqin, dangasa, aniqrog'i, chaqaloq bilan dangasa. Yoqimli, to'g'rimi? Va bu men. Qo'llanma, odatdagidek, kechikdi ... O'quvchilar Georgiy Igorevich Darinni (GUIDE) bilishadi, bu mening doimiy suhbatdoshlarimdan biri,

O'zingizga va odamlarga qanday munosabatda bo'lish kerak kitobidan [Boshqa nashr] muallif Kozlov Nikolay Ivanovich

Nega erkakka xotin kerak? Erkak nima uchun xotinga muhtoj, uni nima o'ziga tortadi? - Aksariyat erkaklar, Xotin uni mumkin bo'lgan ruhiy do'st, bekasi, uy bekasi va bolalar uchun onasi sifatida jalb qiladi deb javob berishadi. Endi e'tibor bering, o'sha daqiqalar o'ziga jalb qiladi

"Psixologiya qo'llanmasi" kitobidan muallif Obraztsova Lyudmila Nikolaevna

O'z-o'zini baholash nima va u nima uchun kerak? O'z-o'zini baholashning asosi - bu baholash tashqi ta'sirlar, sharoitlar, holatlar va munosabatlar. Nafaqat ob'ektiv omillarni, balki o'zining kuchli tomonlarini, qobiliyatlarini, fazilatlarini ham baholash qobiliyati.

"Kasallik sabablari va salomatlikning kelib chiqishi" kitobidan muallif Vitorskaya Natalya Mstislavovna

"Qiyin suhbat san'ati" kitobidan Jon Taunsend tomonidan

19-bob - Ayting-chi, qarama-qarshilikni qanday o'tkazdingiz? — deb so‘radim (Genri) yana maslahat uchun kelgan Sandydan.— Dahshatli, — dedi u javoban. Bu shunchalik dahshatliki, men hech narsa demoqchi emasman. Bu haqda gapirishga uyalaman. - Poza

Style Charlotte tomonidan

1-bob Nima uchun ijobiy psixologiya kerak "Dunyoda baxtli yashash qobiliyati kabi tez-tez qoralanadigan va yomon tushuniladigan hech narsa yo'q." Seneka (miloddan avvalgi 4 - miloddan avvalgi 65 yillar) Ijobiy psixologiya - bu nima ishlayotganini o'rganadi. Bu hayotning barcha jihatlari, fikrlash va xatti-harakatlar, dan

Ijobiy psixologiya kitobidan. Bizni baxtli, optimistik va g'ayratli qiladigan narsa Style Charlotte tomonidan

Nima uchun bizga maqsad kerak? Ijobiy psixologiyasiz ham, siz farovon va baxtli hayot o'tkinchi lazzatlar, quvonchlar va biz eng ko'p zavqlanadigan faoliyatlardan iborat ekanligini tushunasiz. Siz hayotni nazoratsiz zavq izlashga aylantira olmaysiz.

muallif Sheremetiev Konstantin

Nima uchun qayta ishga tushirish kerak? Etti muammo - bitta qayta tiklash Miya, boshqa organlar singari, dam olishga muhtoj. Bu, ayniqsa, odam doimiy ravishda bir xil muammo haqida o'ylaydigan holatlarda juda muhimdir. Nima deyiladi, uning ustidagi "tsikllar". Shu bilan birga, juda tez orada neyron tarmoq, bu orqali

Intelligence kitobidan: foydalanish bo'yicha ko'rsatmalar muallif Sheremetiev Konstantin

Meditatsiya nima uchun kerak? Markazda bo'lgan vaqtida Shattokni kameraga yaqinda nafaqaga chiqqan va meditatsiya kursini o'tayotgan Rangun politsiyasi boshlig'i tashrif buyurdi. Ular nima sababdan gaplashishdi zamonaviy odam meditatsiya.Tsivilizatsiyalashgan jamiyat beradi

Kitobdan Shoshilinchdan muhimgacha: joyida yugurishdan charchaganlar uchun tizim muallif Makklechi Stiv

Kitobdan frantsuz bolalari har doim "Rahmat!" Antje Edviga tomonidan

Maktab formasi Ijtimoiy tengsizlikka qarshi kurashish uchun frantsuz maktablarida maktab formasini joriy etishga urinish bo'ldi, bu utopik bo'lib chiqdi, chunki har bir ota-ona farzandini o'zi xohlagancha kiyintirish huquqiga ega bo'lishni xohlardi. Ammo maktablarda bu hali ham qadrlanadi

Hammasi kitobidan eng yaxshi amaliyotlar bitta kitobda ota-ona: rus, yapon, frantsuz, yahudiy, Montessori va boshqalar muallif Mualliflar jamoasi

2014 YILDA o'quv yili Forma maktab hayotining majburiy atributiga aylandi. Har doimgidek, Ta'lim vazirligining qarori jamoatchilikni ikki lagerga ajratdi, chunki mamlakatimizning mutlaqo barcha fuqarolari maktab o'quvchilari bo'lgan, bo'ladi yoki bo'ladi. Maktab formasi nima uchun kerakligini muhokama qilishda ishtirok etish, ommaviy va kiyinish qoidalariga qarshi argumentlar soni odatda o'quvchilarning tashqi ko'rinishining bir xilligi tarafdorlarining o'zlarining ajoyib maktab yillari haqidagi sentimental xotiralaridan ustun turadi. Ammo bu munozarada ishtirok eta olmaslik bilan bog'liq. Keling, hissiyotlarni qoldirib, faktlarga murojaat qilaylik, maktab formasini tiklaymiz va hatto uni himoya qilish uchun gapiramiz.

Shakl va intizom

Intizom - bu ko'pchilik o'ylaganidek, bolalar shakllanayotganda va xorda partiyani maqtaydigan hodisa emas. Intizom - bu ma'lum bir tashkilotda qabul qilingan, hatto aytilmagan qoidalarga rioya qilishdir. Maktab, birinchi navbatda, ta'lim muassasasi bo'lib, maktab devorlari ichida o'zini namoyon qilishning to'liq anarxiyasi haqida gapirish juda uzoqni ko'ra olmaydi. Mutlaq qoidalar mavjud: keling ma'lum vaqt, dars davomida, partada o'tirish, o'qituvchiga xushmuomalalik bilan murojaat qilish, topshiriqlar ustida ishlash. Hamma ularni kuzatadi va bunday zo'ravonlikdan norozi bo'lish hech kimning xayoliga ham kelmaydi.

Negadir maktab formasi jamoatchilik nazarida bu assortimentdan tushib qoladi. Ixtiyoriy element sifatida: formada ham, "fuqarolik"da ham bolalar bir xil qoidalarga amal qilganga o'xshaydi. Bu to‘g‘ri, lekin sinfda bir xil kiyim kiygan, futbol o‘ynagan, it bilan yurgan, kinoga borgan, bir so‘z bilan aytganda, kundalik ishlari bilan shug‘ullangan o‘quvchi maktabni o‘ziga xos joy, deb qabul qilishni to‘xtatadi. Va keyin uning devorlari ichida o'rnatilgan qoidalar yuk bo'lib tuyula boshlaydi. Biror kishi, albatta, ularni kuzatadi, lekin bu kuzatish ichki noqulaylik keltiradi.

Talaba forma kiysa nima bo'ladi? Maktabdan tashqari hayotdan ajralish hissi paydo bo'ladi, o'qish bir qator kundalik mashg'ulotlar, o'yin-kulgilar, mashg'ulotlardan kelib chiqadi va alohida, mustahkam va mas'uliyatli biznesga aylanadi. Qoidalarga rioya qilish fikri ham bor, chunki maktab qoidalar ichki isyonga olib kelmasdan ishlashi kerak bo'lgan joy.

Bu erda siz buning uchun maktab formasini joriy qilish shart emas, shunchaki umumiy bir xillik etarli, degan fikrga duch kelishingiz mumkin. Haqiqatan ham, agar bolaning garderobida "maktab uchun" klassik kostyumi bo'lsa, u o'zining intizomiy vazifasini bolaning didiga, ota-onalarning hamyoniga va ikkalasining qobiliyatiga hech qanday ta'sir qilmasdan bajaradi. o'zlarini ifoda etish. Siz yubkalarning rang sxemasi va uzunligini cheklashingiz va rang, uslub, kesim, materialni ota-onalar va o'quvchilarning o'zlari ixtiyoriga qo'yishingiz mumkin. Agar shakl faqat intizom uchun ishlashga mo'ljallangan bo'lsa, bu to'g'ri bo'lar edi, lekin uning funktsional maqsadi ancha kengroqdir.

Yagona va ijtimoiy tenglik

Maktab formasini qo'llab-quvvatlovchilarning sevimli dalillari - Sovet davrida barcha o'quvchilar teng bo'lganligi va vazirlar va farroshlarning bolalari bir sinfda o'qiganligi, rasmiy ravishda bir-biridan farq qilmaganligi haqidagi xotiralar. Haqiqatda, albatta, bu bizga o'zgartirilgan xotira orqali ochib berilgan afsonadir. Yuqori martabali amaldorlarning bolalari har doim alohida o'qigan, agar kimdir o'qigan bo'lsa oddiy maktab hali ham boshqalardan farq qiladi. Shaklning o'zi bolalarni ijtimoiy jihatdan tenglashtirmaydi va bunda antagonistlar mutlaqo haqli: gadjetlar, aksessuarlar, zargarlik buyumlari, avtomobillar va naqd pul, hatto bolalar bir xil kiyingan bo'lsa ham, hiyla qiladi.

Maktab formasi ushbu status mezonlaridan faqat bitta elementni chiqarib tashlaydi. Bu erda bitta materialning shakli va standart model qo'lda o'ynaydi: his-tuyg'ular uchun kamroq sabab bor. To'g'ri, eng yaxshi yechim hali ham tashqi ko'rinishga o'xshash uslublar orasidagi tanlov bo'lishi kerak, ular asosan mo'ljallangan turli xil turlari raqamlar. Bolalar, xuddi kattalar kabi, har xil va ularni bir qator sabablarga ko'ra ularga mos kelmaydigan kiyim kiyishga majburlash ahmoqlikdir.

Bundan tashqari, xuddi shunday kiyingan maktab o'quvchilari nisbatan olishadi teng imkoniyat o'z-o'zini tasdiqlash uchun, o'rtoqlarning maqomidagi ustunligini faqat ushbu ustunlikni obsesif namoyish qilish paytida his qilish. Stol hamkori yangi smartfon yoki o'yin konsolini olmaguncha, u siz bilan tengdir. Tashqi ko'rinish orqali o'zining ustunligini ko'rsatish imkoniyati paydo bo'lganda, undan imkon qadar to'liq foydalaniladi: ham oddiy, ham ta'sir doimiydir va tenglik hissi umuman paydo bo'lmaydi.

Shakl va ta'lim jarayoni

Ko'rinib turibdiki, maktab formasi va bilim olish jarayoni hech qanday bog'liq emas va o'qituvchining vazifalari na didni tarbiyalashni, na tashqi ko'rinishini nazorat qilishni, na o'quvchining axloqiy xarakterini kuzatishni o'z ichiga olmaydi. Asosiysi, bolalar o'rganishadi va boshqalarga xuddi shunday qilishlariga xalaqit bermaydilar va ular o'z stollarida jinsi shimlar, sport kostyumlari yoki klassikalarda o'tirishadimi, o'ninchi narsa.

Darhaqiqat, yorqin rangdagi kiyimlar va jozibali uslublar darslardan chalg'itadi. Bizning vizual apparatimiz shunday joylashtirilganki, umumiy fondan farq qiladigan narsa diqqatni tortadi, hatto kulrang kurtkalar orasida qizil kozok ham bo'lishi shart emas. Xuddi shu muvaffaqiyat bilan, ko'z yashil orasida sokin ko'kni ushlaydi. Diqqat matn, kiyimning yorqin dog'lari, begona tovushlar o'rtasida beixtiyor tarqalib ketganda, fikr yuritish juda qiyin, ayniqsa u o'z-o'zidan uchib ketishga intiladi. Atrofdagi rang-baranglik va shakllarning xilma-xilligi dam olish uchun yaxshi, jamoaviy ishda bir xillik faqat markaziy ish uchun ne'mat bo'lishi mumkin. asab tizimi va sezgi organlari: miya bir vaqtning o'zida keladigan va turli toifalar va toifalarga tegishli bo'lgan ma'lumotlar bilan ortiqcha yuklanmasligi kerak.

Maktab o'quvchilaridan tashqari o'qituvchi ham ta'lim jarayonida ishtirok etadi. Tasavvur qiling-a, har kuni ko'p soatlar davomida xilma-xillikka qarab, darsga e'tibor qaratishga harakat qilish qanday. Ko'zlar ham, bosh ham og'riydi, kun oxiriga kelib kuch qolmaydi, chunki boshqalar doimo rang stimuliga qo'shiladi. Va doimo charchagan o'qituvchi nimani o'rgatadi?

Kiyim shartsiz e'tiborni chalg'itishdan tashqari, shartli e'tiborni ham chalg'itadi. O'rta maktab o'quvchisining chuqur bo'yinbog'i nafaqat sinfdoshlarini, balki o'qituvchilarni ham arifmetika asoslarini unutishi mumkin. Insonning tashqi ko'rinishi va unga bog'liq psixologik xususiyatlarini muhokama qilish maktab hayotining muhim qismiga aylanib bormoqda, ayniqsa o'qituvchilar ba'zida mulohazalarga qarshi tura olmaydilar. Kuchli chalg'ituvchi omil o'quv jarayoniga salbiy ta'sir qiladi, ammo bunday omillar o'ttizta bo'lsa-chi?

Rostini aytsam, shuni aytish kerakki, nafaqat yorqin, qimmat va ochiq kiyimlar sinfning tinchligini buzadi, balki boshqa narsa va qiziqish uyg'otadi. Shunday qilib, aralash maktablarda ayollarning hijoblari ham bolalar, ham kattalarning doimiy e'tiborida. Har qanday nostandart kiyim ham xuddi shunday rol o'ynashi mumkin, yirtilgan jinsidan tortib, buvisining trikotaj yubkasigacha.

Shakl va ifoda

Ma’lum bo‘lishicha, o‘quvchilarimiz o‘zlarini faqat kiyim-kechak orqali ifodalaydilar. Ushbu argument e'lon qilingan qarama-qarshilikdagi asosiy dalillardan biridir. Maktab formasi haqida gap ketganda, ota-onalar fikr bildirish huquqini hurmat qilishni talab qila boshlaydilar o'zini. Bu, albatta, uning shakllanishi davrida juda muhimdir.

Ammo pushti rangli ko'zoynaklar va nazariyalarsiz biz nimani ko'ramiz? O'z-o'zini ifoda etish ota-ona hamyoni tomonidan qo'llab-quvvatlanadigan moda boshlangan joyda tugaydi. O'zini norasmiy subkulturalar bilan tanishtirgan ba'zi o'smirlar bu borada biroz erkinroq, ammo ba'zi tendentsiyalar kichik guruhlarda ham ohangni belgilaydi. Kiyim-kechak orqali shaxsiy narsani ifoda etgan boshqasi pariya bo'lish uchun barcha imkoniyatlarga ega. Brendlar, narx va rang va modelning podium kombinatsiyasi o'zini ifoda etishga hech qanday aloqasi yo'q. Aksariyat maktab o'quvchilari "hamma kabi" ko'rinishni xohlashadi va ular shunday ko'rinadi. Faqat tafsilotlar farq qiladi. Atrofda hamma jinsi shimlar va yorqin moda kozoklarda bo'lsa, yosh yigit maktabga rasmiy kostyumda borishni xohlaydimi? Agar trend klassik bo'lsa, u sinfda sport kostyumida o'tirishni xohlaydimi? Juda shubhali.

Sovet davridagi "qiziq bo'lmagan kiyimlarda qiziqarli bo'lish" mantrasi bugungi kunda butunlay unutilgan, chunki "qiziqarli kiyimlar" tufayli siz hech qanday harakat qilmasdan e'tiborni jalb qilishingiz mumkin. Sizga bilim, sevimli mashg'ulotlar, xarizma kerak emas, siz munosabatlarni o'rnatishingiz va boshqalarni tinglay olishingiz shart emas. Faqat qarash kifoya. Ota-onalar buni xohlashadimi? Axir, bolalar abadiy bolalar emas va bir marta haqiqiy emas, balki maktab dunyosida, ular dunyoqarashlar to'qnashuvida parchalanishi mumkin: shaxsiy va kasbiy fazilatlar qadrlanadi, o'zini namoyon qilish mustahkam poydevorga ega bo'lishi kerak. Shakl barchani tashqi tomondan tenglashtiradi, boshqa insoniy xususiyatlarga e'tibor berishga imkon beradi (adolat uchun - har doim ham maktabdan tashqarida haqiqiy qiymatga ega emas).

Aytish kerakki, kiyimdagi ta'm vaqt o'tishi bilan rivojlanishi yoki umuman rivojlanmasligi mumkin, shuning uchun bunday o'zini namoyon qilishning estetikasi juda xayoliy bo'lishi mumkin. Moda kiyinish yoki ba'zi narsalarni (rasmiy kostyumlar, masalan, ko'ylak shimlari, baland poshnalar) kiyishning iloji yo'qligi yosh odamni hazilga aylantirishi mumkin. Formani majburiy kiyish bu stress omilini yo'q qiladi: modani tushunmaydigan va qiziqtirmaydiganlar uchun forma bilan hayot ancha osonlashadi.

Shakl va oilaviy byudjet

Yuqori darajada qiziqarli nuqta— oila byudjetining maktab formasiga bog‘liqligi. Qarshilik qiladigan ota-onalar odatda nima deyishadi? Maktab formalari buyurtma asosida, ko'pincha ruscha uslubda, bitta atelyeda belgilangan miqdorda ishlab chiqariladi, bu birja do'konidagi kiyim-kechak to'plamining narxi bilan solishtirish mumkin emas. Maktab juda qimmatga tushadi. Endi hamma uchun yagona forma bo'lmaydi (xuddi shunday - jigarrang ko'ylaklar, ko'k kurtkalar) va maktab ma'muriyati muqaddas serafim emas va agar imkoniyat tug'ilsa, kimdir tikuvchilikka qandaydir tarzda payvand qiladi.

Bu adolatli, lekin bu maktab formasining o'zi emas, balki tizimning muammolari. Biroq, bu narx yorlig'ida yozilganidan ancha qimmatga tushadi: buning uchun ikkita ko'ylak yoki bluzkalar to'plami, bir juft shim va o'zgaruvchan ko'ylagi kerak bo'ladi. Hech kim oylar davomida bitta to'plamni kiyishni va yuvinishdan keyin darhol kiyishni yoqtirmaydi. Bundan tashqari, bolalar juda tez o'sadi, ba'zida ular vazn yo'qotadilar yoki yaxshilanadilar, shuning uchun ular shaklni sozlashlari kerak. Shunga ko'ra, xarajatlar oshadi.

Boshqa tomondan, "biz arzon sotib oladigan darajada boy emasmiz" tezisi bizning holatlarimizda juda to'g'ri. Kiyinadigan va chidamli materiallardan tayyorlangan forma o'rniga, o'sib borayotgan odam maktabga oddiy sviter, futbolka, yubka, jinsi shim kiyib boradi va maktabdan keyin ular yuradi, o'ynaydi va o'z ishlari bilan shug'ullanadi. Tabiiyki, har kuni bolalar bir xil kiyimda yurishni xohlamaydilar va kiyimlar o'zlarining beshinchi nuqtasida tepalikdan pastga tushish tezligida yomonlashadi. Qanchalik arzon bo'lsa, sifati shunchalik past bo'ladi. Maktab o'quvchilari arzon kiyim kiyishni xohlamaydilar. Shunday qilib, bir nechta forma to'plamlari o'rniga siz yiliga bir necha marta bir xil bo'lmagan to'plamlarni sotib olishingiz kerak bo'ladi. Ota-onalarning o'zlari sintetik yoki arzon trikotaj sotib olishni xohlamasligini hisobga olsak, narxdagi farq kamayadi: jinsi shimlar, ko'ylak va kozok maktab kostyumiga qaraganda bir oz arzonroq bo'lishi mumkin, lekin siz bittasini sotib olmaysiz. narsa. Tejamkorlik shubhali.

Yana bir muhim jihat: maktab formasi ota-onalarni bolalarning yanada zamonaviy va yangi narsalarni kiyinish istagidan qutqaradi. Darhaqiqat, yosh kurtaklar kunning ko'p qismini ta'lim muassasasi devorlarida o'tkazadilar (har qanday holatda ham men bunga ishonishni xohlayman), shuning uchun Armani sotib olishdan bosh tortish ko'p soatlar ketma-ket bo'lishiga olib kelmaydi. yosh xonim o'zini Zolushka yoki hatto qovoq kabi his qiladi. Maktabdan tashqarida bu taassurotlar yetarli.

Rossiyada maktab formasi 180 yil davomida mavjud bo'lib, bu davr mobaynida u bahs-munozaralar va muhokamalarga sabab bo'ldi. Bola uchun nima muhimroq: intizom yoki shaxsiyat rivojlanishi? Bu o'quv jarayoniga yordam beradimi yoki monotonligi bilan tushkunlikka tushadimi? Garchi bu masala bo'yicha mojarolar hech qachon to'xtamasa ham, keling, maktab formasining barcha afzalliklari va kamchiliklarini tortishga harakat qilaylik.

Maktab formasining dolzarbligi

Talaba darsga toza va odobli kiyingan holda kelishi kerak, buni barcha ota-onalar tushunadilar va bajaradilar. Xo'sh, agar shunchaki chiroyli ko'rinish etarli bo'lsa, maktab formasi nima uchun?

Butun tarix davomida shakl tasdiqlangan, keyin o'zgartirilgan, butunlay bekor qilingan va qayta kiritilgan. Endi u Sovet Ittifoqida bo'lgani kabi majburiy tarzda bo'lmasa ham, yana dolzarb bo'lib bormoqda. Rossiya ta'lim muassasalari kiyim-kechak kiyimlarining xorijiy versiyasiga ko'proq moyil. Ya'ni, bolalar mato tunikalari va zerikarli jigarrang ko'ylaklar kiyishlari shart emas, ular har bir maktab talablariga muvofiq ishbilarmonlik va amaliy uslubga ega bo'lishi kerak.

Turli maktablarda formaning o'ziga xos dizayni va rang sxemasi mavjud, ba'zilari hatto ushbu o'quv muassasasiga xos bo'lgan maxsus atributlarni yaratadilar: bog'ichlar, chiziqlar, emblemalar. Bolalar kundalik kiyimlarni tanlashda cheklanmaydi: o'g'il bolalar shim, kurtka, ko'ylak yoki turtlene bilan yelek kiyishlari mumkin. Qizlar uchun tanlov kengroq: bluzkalar yoki turtlenekali sarafanlar, ko'ylak va yubkalar bilan kurtkalar, shimli kardigan va siz tanlashingiz mumkin bo'lgan boshqa ko'plab variantlar.

Zamonaviy maktab formasining xilma-xilligi juda demokratik va bolaga zamonaviy ko'rinishga, o'z didini namoyish etishga va shu bilan birga o'quvchining "kattalar" unvoniga mos kelishiga imkon beradi:

Nima uchun sizga maktab formasi kerak

Nima uchun maktab formasi muhim deb o'ylaysiz? Bola uchun maktab formasining qanday ijobiy tomonlari bor:

So'zning yaxshi ma'nosida tekislash. Qizlar jinsida rinstonesni ko'rsatmasa, va o'g'il bolalar o'zlarining butlari bilan kozoklarni ko'rsatmaydilar. Shuningdek, bir xil kiyimlar bolaning moddiy ahvolini, ta'lim jarayonining davomiyligini ko'rsatishga imkon bermaydi, hammani o'qituvchi va bir-birining oldida tenglashtiradi.
Maktab formasi, boshqa ish kiyimlari kabi, haqiqatan ham tartib-intizomdir. Uni kiyib, bola allaqachon jiddiyroq tarzda sozlangan.
estetik komponent. Har bir inson munosib ta'mga ega emas, shuning uchun ba'zi bolalar tartibsiz yoki hatto xunuk ko'rinadi.

Shu bilan birga, kimdir kislotali krossovkalar kiyadi, kimdir multfilm qahramonlari bilan futbolka kiyadi va o'sib borayotgan qizlar shaffof bluzkalar bilan e'tiborni jalb qilishga harakat qiladi. Bu rang-barang massaning barchasi ta'lim muassasasidan ko'ra ko'proq stendga o'xshaydi. Boshqa tomondan, maktab formasi psixologik jihatdan rang-barang olomonni birlashtirib, "korporativ" madaniyatni rivojlantiradi.

Va so'rov natijalariga ko'ra, ota-onalar maktab formasining kamchiliklari bilan bog'liq:

Xuddi shu tekislash. Agar maktab tashqi ko'rinishni qat'iy tartibga solsa, ota-onalar har doim ham farzandiga mos keladigan narsani tanlay olmaydi. Bu har bir bolaning shakli, uslubi, materiali, xususiyatlariga tegishli. Ba'zi maktablarda qizlarga shim kiyib yurish taqiqlangan, shuning uchun qishda ular sovuq bo'lib, etaklarda kasal bo'lishadi.
psixologik omil. Endilikda bolani beshikdanoq inson deb bilish, unga har tomonlama kamol toptirish moda. Maktab formasi o'zini ifoda etishni imkonsiz qiladi, bu ayniqsa o'rta maktab o'quvchilari uchun og'riqli.

Maktab formasi haqida mening fikrim

Endi men maktab formasiga bo'lgan ehtiyoj haqida gapiraman. Mening fikrimcha, maktab formasi barcha ta’lim muassasalarida majburiy. O'rganish jarayoni kuniga atigi 8 soat vaqt oladi, shundan so'ng hech kim bolani futbol maydonida o'zini namoyon qilish, do'stlarini ziyorat qilish yoki hovlida sayr qilish uchun bezovta qilmaydi. Maktab formasi Mendeleev, Mayakovskiy yoki Gagarinning tarix yilnomasiga kirgan Shaxs bo'lishiga to'sqinlik qilmadi. Ammo bu haqiqatan ham bolaga ko'proq mas'uliyatli va to'plangan bo'lishga imkon beradigan juda kuchli psixologik qo'ldir, bu o'rganish uchun juda muhimdir.

Ko'pgina ota-onalar, maktab formasi uzoq vaqtdan beri maktab hayotining majburiy atributiga aylanganiga qaramay, hayratda: maktab formasi majburiymi? Bolani maktabga tayyorlashda forma sotib olishim kerakmi yoki usiz ham qila olamanmi?

Ota-onalar va o'qituvchilar, aspirantlar ko'p va qarshi dalillarga ega. Ko'pchilik maktab formasini majburiy kiyish shaxsning huquq va majburiyatlarini buzadi, deb hisoblaydi. Boshqalar, maktab formasi o'quvchini tartibga solishiga, sinfda intizomni yaxshilashga va sinfda e'tibor darajasini oshirishiga amin.

Nima uchun maktab formasi joriy etildi?

Kundalik maktab hayotida o'quvchilarni qulay va estetik kiyim bilan ta'minlash.
Talabalar orasidagi ijtimoiy, mulkiy va diniy tafovut belgilarini bartaraf etish.
Talabalarning tengdoshlari oldida psixologik noqulayliklarini oldini olish.
Umumiy tasvirni mustahkamlash ta'lim tashkiloti, maktab o'ziga xosligini shakllantirish.

Ta'lim muassasasiga borishda maktab formasi majburiymi?

2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi Federal qonuni (bundan buyon matnda Qonun) ta'lim tashkilotlariga maktab o'quvchilarining kiyimlariga (rangi, turi, o'lchami, uslubi) talablarini belgilash imkoniyatini berdi. , nishonlar va boshqalar). ), maktab formasiga bo'lgan ehtiyoj haqida ko'proq savollar mavjud.

Huquqiy nuqtai nazardan, agar ta'lim tashkiloti maktab formasini joriy qilgan bo'lsa, bu maktabga borishning zaruriy shartidir. Talabaning vazifasi ta'lim tashkiloti ustaviga va mahalliy aktlarning talablariga rioya qilish, masalan, maktab formasini kiyish (Qonunning 43-moddasi). Bolani 1-sinfga yuborgan har bir ota-ona Nizom bilan tanishishi kerak ta'lim muassasasi rasm ostida. Agar Nizomda maktabda forma kiyish majburiyligi to‘g‘risidagi band mavjud bo‘lsa, u holda barcha o‘quvchilar o‘quv jarayonining ishtirokchisi sifatida maktab talablariga rioya qilishlari – uniforma kiyishlari shart.

O‘quvchi maktabga formasiz kelgan vaziyatda ta’lim muassasasi Ustavi talablarini buzgan. Bu holat maktabdan to'xtatib turish kabi choralarni talab qilmasligi kerak. Bu har bir fuqaroning bilim olish huquqi kafolatlangani bilan bog‘liq. Ta'lim muassasasi ustavini buzish intizomiy javobgarlikka sabab bo'lishi mumkin. Ko'pincha maktab amaliyotida o'quvchining tashqi ko'rinishi maktab odobi talablariga javob berishi uchun o'quvchi yoki uning ota-onasi bilan suhbatlashish kifoya.

Bu erda shuni ta'kidlash joizki, maktab o'quvchilar kengashi, ota-onalar kengashi va maktab xodimlarining vakillik organi, o'quvchilarning fikrini hisobga olgan holda mahalliy akt qabul qilishi kerak. Kiyim-kechak talablarini joriy etish ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarining qarori bilan amalga oshirilishi kerak.

Bolalar qanday forma kiyish kerakligini kim belgilaydi?

Bu masala kiyim turlarini (sport, rasmiy, kundalik) belgilaydigan ta'lim tashkilotining vakolatiga kiradi. O'quvchilarning kiyimlari gerb, galstuk, nishonlar ko'rinishidagi maktab, sinfning o'ziga xos belgilariga ega bo'lishi mumkin. Maktab ma'lum bir uslub yoki rang sxemasi kiyimlarini sotib olishni tavsiya qilishi mumkin, ammo ma'lum bir ishlab chiqaruvchini ko'rsatgan holda ma'lum bir do'konda forma sotib olishni talab qilish huquqiga ega emas.

Talabalar shakliga qo'yiladigan maxsus talablar amalga oshiruvchi ta'lim tashkilotlari uchun nazarda tutilgan ta'lim dasturlari hududida:

davlatning mudofaasi va xavfsizligi;
qonuniylik va tartibni ta'minlash;
urf-odatlar va boshqalar.

Bunda kiyim-kechak va farqlash belgilarini kiyish qoidalari ta’lim tashkilotining ta’sischisi tomonidan belgilanadi (Qonunning 38-moddasi).

Maktab o'quvchilari bepul forma bilan ta'minlanishi mumkinmi?

sub'ektlar byudjetidan ajratiladigan byudjet mablag'lari hisobidan talabalarni forma va boshqa kiyim-kechak buyumlari (forma) bilan ta'minlash Rossiya Federatsiyasi organlari tomonidan belgilangan hollarda va tartibda amalga oshiriladi davlat hokimiyati mahalliy byudjetlardan byudjet mablag'lari hisobidan ta'lim olayotgan Rossiya Federatsiyasi sub'ektlari - mahalliy davlat hokimiyati organlari tomonidan (Qonunning 38-moddasi). Bu shuni anglatadiki, maktab o'quvchilarining ayrim toifalari, agar bu Rossiya Federatsiyasi sub'ekti tomonidan nazarda tutilgan bo'lsa, byudjet mablag'lari hisobidan forma bilan ta'minlanishi mumkin.

Talabalarning kiyim-kechaklariga qo'yiladigan talablarni joriy etish to'g'risidagi qarorda kam ta'minlangan oilalarning moddiy xarajatlari hisobga olinishi kerak (Rossiya Ta'lim vazirligining 2013 yil 28 martdagi DG-65/08-sonli "Talabalar kiyimiga talablarni belgilash to'g'risida" gi maktubi). Shunday qilib, agar Rossiya Federatsiyasining sub'ekti shaklga qat'iy talablar qo'ygan bo'lsa, unda uning vazifalari barcha kambag'al fuqarolarni bunday shakl bilan ta'minlashni o'z ichiga oladi.

Grantga hujjat topshirish tartibi talabaning oilasi yashaydigan hududga bog‘liq. Hududga qarab, siz MFC, tuman ma'muriyati yoki maktabda subsidiya olish uchun ariza topshirishingiz mumkin.

Kiyim bolalar, o'smirlar va kattalar kiyimlari uchun gigienik talablarga javob berishi kerak (SanPiN 2.4/71 1.1.1286-03).
Kiyim ob-havoga, mashg'ulot joyiga, xonadagi haroratga mos kelishi kerak.
Oyoq kiyimlarini, travmatik armatura, asotsial belgilar bilan kiyim kiyish tavsiya etilmaydi.
Tashqi ko'rinish umumiy qabul qilingan standartlarga mos kelishi kerak biznes uslubi va dunyoviy bo'ling.

Albatta, tashqi ko'rinish uchun ma'lum talablarga rioya qilgan o'quvchilar maktab hayoti qoidalariga rioya qilishadi. Maktabda maktab formasini kiyish joriy etilganining ijobiy tomonlari salbiy tomonlardan ancha katta. Bolalar o'zlarini ma'lum bir guruhga, jamoaga tegishli ekanligini his qilishlari kerak. Bunga maktab formasini joriy etish orqali erishilmoqda.