Inson butun umri davomida bilimga intiladi. O'qish xorijiy tillar hamisha alohida e’tibor qaratib kelgan. Bir marta asosiy chet el tilini o'rganish metodologiyasi tillar ona o'qituvchilari bilan darslar (chor Rossiyasidagi repetitorlarni eslang) yoki badiiy / ilmiy adabiyotlarni o'qish, albatta, lug'at bilan ko'rib chiqildi. Aytgancha, ikkinchisi hali ham lotin tilini o'rganayotgan tibbiyot fakultetlari talabalari tomonidan faol foydalanilmoqda. Ushbu maqolada biz hozirda ixtisoslashtirilgan kurslarda faol qo'llaniladigan chet tilini o'zlashtirish yo'llarini ko'rib chiqishga harakat qilamiz. Shunday qilib…

Tillarning grammatikasi va tarjimasi

Bu usul ba'zan " Grammatik-tarjima" deb ham ataladi, Ya'ni biz to'g'ri tarjima qilamiz. Ilgari, tilni bilish grammatikani bilish va lug'atdan o'z vaqtida foydalanish qobiliyatidan boshqa narsa emas, degan an'anaviy donolik bor edi. Albatta, bu juda samarali, ammo, aytganda, unchalik "tirik" emas. Gap shundaki, to'g'ri o'qish va yozish qobiliyati hali buning kafolati emas haqiqiy hayot shu yo'l bilan bilimga ega bo'lasiz. Qoida tariqasida, yordami bilan, masalan, ingliz tilini o'rganadigan talabalar bu usul, sinfda ular avval oddiy matnni o'qiydilar, so'ngra uni ona tiliga tarjima qiladilar, keyin esa qaytib kelishadi. Muammo shundaki, ba'zida matnlar juda bema'ni - ularni ma'lum hayotiy vaziyatlarga qo'llash mumkin emas.

"Jim yo'l" - o'ziga xos chet tillarini o'rganish metodikasi

Rus tiliga tarjima qilingan "jim yo'l" "jimlik usuli" yoki "jimlik usuli" kabi eshitiladi - bu o'tgan asrning 60-yillarida o'zini juda ijobiy isbotlagan usul. Uning mohiyati shundaki: mutlaqo har bir inson tillarni o'rganish qobiliyatiga ega - bu tabiatning o'ziga xosdir. Binobarin, har bir inson chet tilini hech kimning yordamisiz mustaqil o‘rganishi mumkin. O'qituvchi hech qanday holatda jarayonga aralashmasdan va o'quvchiga o'z fikrini yuklamasdan, so'zlarni qanday talaffuz qilishni o'z misolida ko'rsatadi. Ovozlarni o'rgatishda o'qituvchi ko'p rangli jadvallarni chizish orqali vizualizatsiya usulidan foydalanishi mumkin, ularda har bir rang yoki belgi tovushni anglatadi. U o‘quvchilarni so‘z bilan tanishtiradi.

Qaysi chet el tilini o'rganish metodologiyasi so'zlar eng yaxshisi?

Bitta kichik maqolada, albatta, ma'lum bir tilni o'rganish uchun mavjud usullarning barcha afzalliklarini batafsil tasvirlab bo'lmaydi. Biz chet tilini o'zlashtirish uchun bugungi kunda faol qo'llaniladigan bir nechta eng keng tarqalgan usullarni keltiramiz.

• "Total-jismoniy javob" - jismoniy javob usuli. Talaba eng samarali natijaga erishish uchun qilishi kerak bo'lgan narsa - "qabul qilingan ma'lumotni o'zi orqali o'tkazish". Bunday holda, stajyor dastlabki yigirma dars davomida passiv yukini ma'lum bilimlar bilan to'ldiradi. Barcha kerakli ko'nikmalarga ega bo'lgandan so'nggina, kerakli adabiyotlar o'qilgandan so'ng, talabaning eshitishi chet el nutqini etarli darajada idrok qila boshlaganida, unga munosabat bildirishga "ruxsat" beriladi. Biroq, u faqat harakatlar bilan javob berishi kerak, lekin ovoz bilan emas.
• "Sugesto pedia" - bu til muhitiga to'liq singdirish usuli. Eng keng tarqalganlardan biri chet el tilini o'rganish usullari tillar, bu talabaning har kuni ona tilida so'zlashuvchilar bilan muloqot qilishiga asoslanadi. Ideal variant inson tilini o'zlashtirmoqchi bo'lgan mamlakatga sayohat qilish bo'ladi.
• "Audio-lingvistik usul" - audio-lingvistik usul. Plastinkalar va audio kassetalarning paydo bo'lishi bilan odam chet el so'zlari va jumlalari bilan yozuvlarni qayta-qayta tinglash imkoniyatiga ega bo'ldi. Talaba eshitgan narsasini eslashi va eshitganini osongina talaffuz qilishi kerak bo'lgan ko'p marta takrorlaydi. Shunday qilib, takrorlashlar bu usulning asosini tashkil qiladi.
• Va nihoyat, kommunikativ chet el tilini o'rganish metodologiyasi tillar. Bu bir-biri bilan uyg'unlashgan turli xil usullarning o'ziga xos simbiozidir. Bu chet tilini juda yaxshi darajada o'rganishning eng zamonaviy va eng samarali usuli deb ishoniladi. Bundan tashqari, ushbu uslub deyarli hamma uchun mos keladi - yangi boshlanuvchilar ham, allaqachon ega bo'lganlar ham asosiy bilim til.

Endi siz buni turli yo'llar bilan qilishingiz mumkin. Birinchisi ko'plardan birini tanlang til kurslari . Ular yo'nalishi, o'qitish usullari, guruhlardagi odamlar soni va ularning darajasi bo'yicha farqlanadi dastlabki tayyorgarlik. Bundan tashqari, ba'zi kurslarga e'tibor qaratiladi chuqur o'rganish muayyan faoliyat sohasiga (biznes, huquq, aniq fanlar va boshqalar) nisbatan chet tili.

Ko'pgina mamlakatlar o'z hududida ishlash yoki o'qish istagida bo'lgan abituriyentlardan chet tilini bilish uchun maxsus testlardan o'tishlarini talab qiladi (masalan, ingliz tilida bu TOEFL deb ataladi). Bular grammatika, lug'at, imlo va tinglab tushunish savollarini o'z ichiga olishi mumkin. Ushbu testdan o'tish uchun siz ma'lum miqdordagi ball to'plashingiz kerak. Shuning uchun, agar til o'rganishning maqsadi ham testdan o'tish bo'lsa, unda unga tayyorgarlik ko'rishga qaratilgan kurslarni tanlash kerak.

Qoida tariqasida, kurslarda o'qitish muayyan uy vazifalari bilan auditoriya mashg'ulotlari shaklida amalga oshiriladi. Til kurslarining afzalligi o'quv dasturi va malakali o'qituvchilarning mavjudligi deb hisoblanishi mumkin. Ammo, agar biror kishi bir nechta darslarni o'tkazib yuborgan bo'lsa yoki o'zi uchun ma'lum bir mavzuni o'zlashtirmagan bo'lsa, ba'zida uni ushlash juda qiyin bo'lishi mumkin.

Chet tilini mustaqil ravishda o'rganing Kitob va gazetalarni asl nusxada o'qish yordam beradi. Bunday holda, siz nafaqat to'ldirishingiz mumkin bo'ladi so'z boyligi, balki tilda paydo bo‘lgan yangi burilishlar va grammatik konstruksiyalarni ham ko‘rish. Chet tilida teleko‘rsatuvlar va filmlarni tomosha qilish ham o‘qishni tushunish va talaffuz qilish ko‘nikmalaringizni yaxshilashga yordam beradi.

Lug'at sizga chet tilini o'rganishga yordam beradi

Siz uyda chet tilini o'rganishingiz mumkin o'qituvchi (repetitor) yordamida. Ushbu usulning afzalligi shundaki, darslar jadvali va ularning davomiyligi individual ravishda rejalashtirilishi mumkin. Bundan tashqari, repetitor til o'rganayotgan odam uchun qiyin bo'lgan mavzularda uzoqroq turishi mumkin bo'ladi. Kamchiliklari ko'proq narsani o'z ichiga oladi yuqori narx o'rganish va kurslar. Shuningdek, repetitorning malakasi yetarli bo'lmasligini ham inkor etib bo'lmaydi.

Til o'rganish tobora ortib bormoqda til muhitiga integratsiyalashgan holda. Shu maqsadda ko'plab sayyohlik kompaniyalari maxsus til maktablarida o'qish uchun chet elga sayohatlar tashkil qiladi. Bu usul katta amaliy foyda keltirishi mumkin. Biroq, amalga oshirilishi kerak bo'lgan xarajatlar haqida unutmaslik kerak.

Lingvo Plus" src="/images/pic15.jpg">

Chet ellik ishbilarmonlar bilan olib borilgan o'nlab muvaffaqiyatli muzokaralar va ikki to'plam A-4 formatidagi texnik hujjatlarni tarjima qilish, ko'plab shartnomalar va xatlarni, tijorat takliflarini hisobga olmaganda, har qanday chet tilini o'rganishning tasdiqlangan usulining yuqori samaradorligi haqida gapirish huquqini beradi.

Eng ishonchli yo'l tilni o'rganish uchun kuchli, yonayotgan istakni taklif qiladi. Insonda istak bo'lmasa, usul boshqa usullar kabi ishlamaydi.

Usulning mohiyati quyidagicha.. Aytaylik, siz tilni, masalan, ingliz yoki frantsuz tilini umuman bilmaysiz, lekin uni o'rganish istagi alangasida yonasiz. Qayerdan boshlash kerak? Avvalo, siz talaffuz haqida qaror qabul qilishingiz kerak. Ingliz bo'ladimi, frantsuz yoki xitoy tili bo'ladimi, avvalo tilning asosiy harf birikmalarini o'rganishingiz va ularning talaffuzini ishlab chiqishingiz, qoidalardan istisnolar bilan tanishishingiz kerak. Bu asos. Ushbu bosqichda chet tilining barcha harf birikmalarini talaffuz qilishni mashq qilish uchun repetitorning yordamiga murojaat qilish va undan bir nechta saboq olish tavsiya etiladi.

Shundan so'ng, bu sizga va kichiklarga bog'liq. O'zingizga qiziq bo'lgan chet tilidagi istalgan kitobni oling (uni kitob do'konida qimmat narxga yoki ikkinchi qo'l do'konida arzon narxga sotib olishingiz mumkin), yaxshi va qulay (tashqi perimetrda unchalik katta bo'lmagan) ) minglab 50 so'zdan iborat lug'at (ko'proq mumkin, lekin lug'atlarni 10 ming so'zdan kam tavsiya etmayman), tanho joyda o'tirib, 15-20 daqiqa davomida chet el matnini ovoz chiqarib o'qing.

Boshlash uchun siz pul ishlashingiz kerak minimal lug'at, bu kelajakda xorijiy kontingentlar bilan yozma va og'zaki muloqot uchun asos bo'lib xizmat qiladi. Shuning uchun chet el kitobini quyidagi tarzda o'qish kerak: bitta xorijiy so'zni o'qing, uning tarjimasini lug'atdan toping, so'zning transkripsiyasi (agar mavjud bo'lsa) va tarjimasi bilan tanishing, talaffuzini ishlab chiqing va kiriting. so'zni xotira ma'lumotlar bazasiga kiritish, uni va uning tarjimasini ketma-ket 3-4 marta baland ovozda takrorlash. Keyingi so'zga o'ting. Keyin chet tilida butun jumlani ovoz chiqarib o'qiymiz, tarjima qilamiz. Shuningdek, tinglang. Hammasi baland ovozda. Keling, keyingi taklifga o'tamiz. Va shuning uchun 15-20 daqiqa. Keyin tanaffus.

Avvaliga barcha so'zlarni va ularning tarjimalarini, matnning tarjimalarini ovoz chiqarib talaffuz qilish juda qiyin bo'ladi, jag' og'riydi. Ammo o'yin shamga arziydi. Shunday qilib, siz nafaqat talaffuzni ishlab chiqasiz, balki miyangizning "cho'chqachilik bankiga" xorijiy lug'atning boshlang'ich minimalini tashlaysiz, so'zlarning yozilishini vizual tarzda eslab qolasiz, bu esa grammatikada katta yordam beradi.

Shaxsan men bir yozda 10-sinfda ingliz tili bo'yicha surunkali uch yillik talabadan etakchi to'g'ridan-to'g'ri A talabasiga aylandim. Onam menga ikkinchi qo'l do'konidan bir necha rublga ingliz tilidagi 100 betlik tabloid romanni sotib oldi, men uni lug'at bilan birga qunt bilan o'qib chiqdim, hamma narsani to'tiqush kabi 3-4 marta ovoz chiqarib aytdim. Natija aniq edi: maktabda beshta tilda va muvaffaqiyatli yetkazib berish kirish imtihoni byudjet bo'yicha universitetga; kompaniyaning barcha tarjima faoliyatini mening yelkamga o'tkazishda ifodalangan ishdagi rahbarlarning ishonchi. Bu usulda eng muhimi o'z ustida ishlashni boshlash + kuchli istak.

O'z-o'zini o'rganishdan tashqari ingliz tilidan, chet el kitoblarini ovoz chiqarib o'qib, bir nechta boshqa, muqobil va samarali usullar chet tilini o'rganish.

Birinchidan, bu, albatta, xorijiy madaniyat vakillari bilan bevosita muloqot. Chet tilida so'zlashuvchilar - mahalliy chet elliklar - "mahalliylar" bilan muloqot qilishda siz nutqning xususiyatlarini va so'zlarni quloq orqali talaffuz qilishni tushunasiz, suhbatdoshning yuz ifodalari va imo-ishoralari asosida ma'lum bir so'z, iboraning ma'nosini intuitiv ravishda tushunasiz. , atrof-muhit va vaziyatning nuanslari.

Chet tilini chet elda "noldan" o'rganish uchun odatda taxminan 3 oy kerak bo'ladi. Yil oxirida talaba “til bo‘yicha mutaxassis”ga aylanadi.

Maxsus dasturlar bo'yicha chet tilini o'rganish kompakt disklarga yozib olingani muntazam harakat bilan yaxshi natijalarni kafolatlaydi. Shaxsan menga EnglishPlatinum 2000 sotiladigan turli xil dasturlardan koʻproq yoqadi. U realdan parchalarni taqdim etadi. Ingliz tilidagi filmlar quloq bilan tushunilishi, diktantdan tarjima qilinishi va yozilishi kerak bo'lgan. Qulay lug'at so'zlarning yozma imlosi va og'zaki talaffuzini va ularning birikmalarini o'rganish imkonini beradi. Grammatika bo'limi qoidalarni qulay tarzda tasvirlaydi Ingliz tili grammatikasi. Siz o'z nutqingizni ovoz yozuvchisiga yozib olishingiz va uni ingliz tilidagi nutqqa muvofiqligini dasturda tekshirishingiz mumkin.

Men oxirgi joyga qo'ydim o'qituvchi bilan chet tilini o'rganish. Axir o‘quvchida chet tilini o‘rganishga chinakam ishtiyoq bo‘lmasa, unga repetitor yordam bermaydi. Sinfda bir quloqqa kirgan narsa dars oxirida ikkinchisidan darhol uchib ketadi. Repetitorning yordami ikki holatda yaxshi bo'ladi: odam tilni endigina o'rgana boshlaganida va talaffuzni mashq qilishda va tilning harf birikmalarini ularning talaffuzi bilan bog'lashda mutaxassis yordamiga muhtoj bo'lsa yoki odam tilni allaqachon bilsa. Til yetarlicha yaxshi, lekin u uni mukammallashtirishi, yaxshilashi, mukammal qilishi kerak, keyin u professional tarjimonning yordamiga muhtoj.

Til o'rganish ko'rinadigan darajada qiyin emas. Eng asosiysi - chin dildan chet tilini o'rganishni xohlaydi va nima uchun bu (im) befoyda faoliyatga ko'p vaqt sarflayotganingizni bilish. Agar maqsad rag'batlantirmasa va o'z ustingizda ishlash va ishlash istagini uyg'otmasa, vaqtingizni va asabingizni behuda sarflamaslik yaxshiroqmi?

Gomel davlat universiteti o'quv muassasasi

ular. F. Skorina

Mavzu: "Tilni o'rganish usullari"

To‘ldiruvchi: A-13 guruh talabasi

Feoktistova Daria Vladimirovna

Tekshirildi: Osipova Tamara Anatolyevna

Gomel 2014 yil

Kirish……………………………………………………………………………2

1. Tilshunoslikda metodologiya, metodologiya, usul, texnika haqida tushuncha…………5

2. Til tadqiqotining umumiy usullari………………………………………6

3. Til tadqiqotining xususiy usullari……………………………………….8

Adabiyotlar…………………………………………………………13

Kirish

Tilning turli tomonlarini, tomonlarini lingvistik tahlil qilish usullari va tamoyillari har xil. Tilning u yoki bu jihatini tanlash ko'pincha uni lingvistik ko'rib chiqish usulidan ajralmasdir. Shu bilan birga, tilning o'zi an'anaviy (klassik) tilshunoslik doirasida ishlab chiqilgan til tavsifi modelida o'z aksini topgan murakkab va tarixiy harakatlanuvchi hodisa sifatida belgilanadi, u doimo fonetika, leksikologiya, morfologiya, sintaksis va boshqalar .d. Bu bo'limlarning har biri o'z o'rganish predmetiga ega va ayni paytda yagona til fanining bir qismini tashkil qiladi. Klassik tilshunoslikning fan sifatidagi tuzilishining o‘zi yaqqol ko‘rsatib turibdiki, til hodisalarini tavsiflashda olimlar tilning ma’lum bir tizim ekanligi haqidagi e’tiqodga asoslanishgan.

Tilni tizim sifatida tushunish XX asr tilshunosligining eng muhim uslubiy tamoyiliga aylanadi. Shuning uchun lingvistik tadqiqot, tahlil qilishning asosiy vazifalaridan biri sifatida til tizimining tarkibiy qismlari o'zaro joylashadigan munosabatlarni adekvat tavsiflash va izohlash bilan bog'liq vazifa qo'yiladi. Biroq, til tizimi murakkab bo'lib, uning murakkabligi birinchi navbatda uning ko'p qatlamliligida, ya'ni tabaqalanish printsipi deb ataladigan asosda alohida ajratilgan bir qator quyi tizimlardan iboratligidadir. Bu quyi tizimlar til darajalarini tashkil qiladi. Hozirgi zamon tilshunosligida hukm surayotgan g‘oyalarga ko‘ra, daraja tushunchasi yordamidagina tilning artikulyatsiya xususiyati va elementlarining diskretligi kabi muhim xususiyatini to‘g‘ri aks ettirish mumkin. Shunga qaramay, tildagi darajalar soni haqidagi savol aniq echimga ega emas. Biroq, ko'pchilik ularning to'rttasi borligini tasdiqlaydi: 1) fonetik-fonologik, 2) morfemik, 3) leksik-semantik va 4) sintaktik.

Usul deganda ko‘pincha fanlarning umumiy metodologiyasi, bilishning falsafiy metodi tushuniladi, u yaxlit bilish nazariyasining asosiy tamoyillarini shakllantiradi. Biz uchun shunday umumiy ilmiy, falsafiy usul dialektik metod bo‘lib, unga ko‘ra materiya birlamchi, ong esa ikkinchi darajali; materiya va ong birlikni tashkil qiladi; harakat - materiya mavjudligining yo'li, shakli, shuning uchun moddiy olamni harakatda o'rganish, o'rganish kerak; bizni o'rab turgan dunyo hodisalari o'zaro bog'liq va hokazo. Dialektik metodning shu va boshqa tamoyillari materialistik dialektikaga yo‘naltirilgan har qanday fanning, shu jumladan tilshunoslikning falsafiy asosini tashkil etadi. Boshqa tomondan, usul aniq ilmiy bilimlarni olish usulini anglatadi. Binobarin, lingvistik usul - bu til haqida ma'lumot olish, tilni o'rganish vositasi, usuli. Bunday usullarning kombinatsiyasi maxsus usullar tizimini tashkil qiladi. Usulning eng umumiy ta'rifi: "...Bilish va voqelikni amaliy o'zgartirish usullari va operatsiyalari yig'indisi". Til o'rganishning maxsus usullari yordamida samarali natijaga erishish uchun bu usullardan to'g'ri foydalanish, ularni yaxshi o'zlashtirish kerak. Qoidalar, lingvistik usullardan foydalanish ketma-ketligi, shuningdek, ularni tashkil etuvchi uslublar lingvistik tahlil metodologiyasi hisoblanadi.

Lingvistik tahlil usullari va metodologiyasi ilmiy tadqiqotning jihati va konsepsiyasi bilan chambarchas bog‘liqdir.

Tilshunoslikda metodologiya, metodologiya, metod, texnika tushunchasi

Metodologiya (yunoncha metodos “tadqiqot yoʻli”, logos “taʼlimot”) tilshunoslikda tillarni oʻrganish tamoyillari haqidagi taʼlimotdir. Metodologiya tilshunoslik ob'ektiga yondashuvni, ilmiy bilimlarni qurish usulini, tilshunoslik tadqiqotining umumiy yo'nalishini va xarakterini belgilaydi. Metodologiya asosan tadqiqotning ilmiy natijalarini belgilaydi. Metodologiya uch darajaga bo'lingan:

1. umumiy falsafiy metodologiya (dunyoqarash bilan bog‘liq);

2. umumiy ilmiy metodologiya, shu jumladan fanlar guruhlarida qo‘llaniladigan usullar va tamoyillar;

3. xususiy metodologiya, shu jumladan har qanday fanning usullari.

Tadqiqotchilarning falsafiy pozitsiyalaridagi tafovutlar tilshunoslikning sezilarli xilma-xil uslubiy yo'nalishlarini keltirib chiqardi. Masalan, marksistik tilshunoslikdagi “metodologiya” atamasining o‘zini tushunish uning boshqa qator sohalardagi tushunchasidan farq qiladi, bu atama ko‘proq tilni o‘rganishning xususiy metod va uslublari majmui ma’nosidagina qo‘llaniladi. .

Metodologiya tilga nisbatan turlicha qarashlarni belgilaydi: Dialektik-materialistik tilshunoslikda til moddiy xususiyatga ega, uning ichida aks etishidan qat’i nazar, ob’ektiv mavjud deb hisoblanadi. inson aqli. Tilning tabiati va mohiyatini tushunishga bunday yondashuv tilni idealistik tushunishdan tubdan farq qiladi - "xalq ruhi" (Gumboldtchilik) ko'rinishi sifatida, uning aqliy (V. Vundt nazariyalari, 2001-2011-yillari, 2001-2013-yillari, 2001-2013-yillari) ko'rinishidagi hodisa sifatida. X. Steyntal, N. Xomskiy). Dialektik materializm dunyoni bilish imkoniyatini inkor etishni noto'g'ri deb hisoblaydi (biz voqelikni bilmaymiz, balki hislar majmuasini, undan chiqish yo'li yo'q, degan yondashuvga amal qiladigan agnostitsizmdan farqli o'laroq).

Metodlar (yunoncha metod «tadqiqot yoʻli») tilshunoslikda: 1. muayyan tilshunoslik nazariyasi va umumiy metodologiya bilan bogʻliq boʻlgan nazariy munosabatlar, uslublar, tilni oʻrganish usullarining umumlashtirilgan majmui - umumiy usullar deb ataladiganlar; 2. tilning u yoki bu jihatini o‘rganish uchun texnik vosita, vosita sifatida muayyan nazariy tamoyillarga asoslangan individual texnikalar, usullar, operatsiyalar - xususiy usullar.

Har bir umumiy metod tilning ma'lum bir nazariyasida eng muhim deb e'tirof etilgan tilning o'rganish ob'ekti sifatida aniq tomonlarini ajratib ko'rsatadi, masalan, qiyosiy tarixiy tilshunoslikda tarixiy jihat, strukturaviy tilshunoslikda struktura jihati va boshqalar. Shu ma’noda tadqiqot predmeti metod orqali yaratiladi. Tilshunoslik rivojining har qanday asosiy bosqichi tilga boʻlgan qarashlarning oʻzgarishi, tilshunoslik nazariyasining oʻzgarishi, usullarning tubdan oʻzgarishi, yangi umumlashtirilgan metod yaratishga intilishi bilan tavsiflanadi. Shu bilan birga, tilga oid eski qarashlar va ularni yangilari bilan almashtirishdan farqli o‘laroq, avvalgi bosqichdan meros bo‘lib qolgan usullar butunlay yo‘qolib qolmaydi, balki yangi bosqichda ham o‘z mazmunini ko‘proq xususiy, balki shu asosiy usul bilan saqlab qoladi. Shunday qilib, zamonaviy tilshunoslikda turli davrlarga oid bir qancha umumiy ilmiy usullar mavjud. Zamonaviy tilshunoslik umumiy ilmiy usullarning (matematik tahlil - miqdoriy usul, statistik usul; tizimli yondashuv - qiyosiy metod va boshqalar) lingvistik refraksiyasi bilan tavsiflanadi.

Tadqiqot usuli ma'nosida qabul qilish atamasi (metod atamasining sinonimi sifatida) ishlatilishi mumkin. Texnikalarni xususiy usullar deb atash mumkin, ya'ni texnikani bir necha usullarda qo'llash mumkin. Masalan: transformatsiyalarni (transformatsiyalarni) qabul qilish aniq usullar doirasida ma'lum tadqiqot qoidalari yig'indisi sifatida mavjud bo'lgan tavsiflovchi va tarixiy-qiyoslash usullarining bir qismidir.

Texnika atamasi usul va texnika atamalari bilan ham sinonim sifatida ishlatiladi. Bu atama usullar to'plamini ham anglatishi mumkin. Biroq, ko'pincha bu atama ma'lum bir usul yoki texnikaning amaliy qo'llanilishini anglatadi.

Til tadqiqotining umumiy usullari

Tillarni o'rganishning umumiy usullari har doim ma'lum bir lingvistik nazariya bilan bog'liq. Asosiy umumiy tilshunoslik usullari

1. tavsiflovchi;

2.taksonomik (tarkibiy);

3. qiyosiy-tarixiy;

4. qiyosiy.

Tilshunoslikning asosiy maqsadi til faktlarini tavsiflashdir. Ta'riflash usuli - bu bir tilning faktlari yoki hodisalarini va ularning rivojlanishining ma'lum bir bosqichida xususiyatlarini aniqlash uchun foydalaniladigan tadqiqot usullari tizimi. Bu usul antik davrda olimlar tomonidan normativ va tavsiflovchi grammatika (miloddan avvalgi V asr, Panini grammatikasi, sanskrit tili morfologiyasining tavsifi) va zamonaviy tilshunoslar (AQShda paydo bo'lgan tavsiflovchi, ya'ni tavsiflovchi tilshunoslik) yaratishda ham foydalanilgan. 20-asr amerikalik hindu qabilalari tillari tuzilmalarini tavsiflash uchun - B. Blok, J. Trager, Z. Xarris va boshqalar). Ta'riflash usuli sizga katta miqdordagi faktik materiallarni to'plash imkonini beradi, keyinchalik ular tasniflanadi va izohlanadi. Ushbu uslubning asosiy usuli - til birliklarini taqsimlash va ularni sinflarga qisqartirish bilan kuzatish. Kuzatish texnikasi boshqalar bilan, xususan, tavsiflash texnikasi bilan to'ldiriladi. Ushbu uslubning mazmuni - til faktlarini kuzatish natijalarini yozishning takroriy harakatlari - lisoniy hodisalarning kuzatilgan belgilarini, bu belgilarning paydo bo'lish sharoitlarini, bir belgining boshqasiga bog'liqligini, ularning o'ziga xosligi va farqlarini aniqlash. , va boshqalar. 20-asrda lingvistik eksperimentni lingvistik tadqiqot amaliyotiga kiritish orqali tavsif usuli chuqurlashtirildi va takomillashtirildi. Bu tavsiflovchi ichida alohida lingvistik usuldir. Bu strukturaning tarkibidan ma'lum bir elementning olib tashlanishi yoki elementning kiritilishi yoki strukturaning o'zgartirilishi yoki berilgan elementning boshqa element bilan almashtirilishidan iborat. Bu semantik farqlarni kuzatish va hokazolarni, hodisalarning yashirin tabiatini ochish imkonini beradi.

Taksonomik (strukturaviy) usul 20-asrda paydo boʻlgan. 20-asrda tilshunoslikda yangi yoʻnalish – tilning tizimli yaxlitligi tushunchasiga ega strukturalizm paydo boʻldi. Bu kontseptsiya til faktlarining bir vaqt tekisligida joylashishini, ularning tarixiy rivojlanishidan abstraktsiyalashni taqozo etdi, shuning uchun tavsif usuli asos qilib olindi. Lekin strukturaviy tilshunoslik metodi an’anaviy tavsif usulidan (umumiy xususiyat – zamonsizlik mavjudligida) murakkab xulosalar orqali lisoniy materialdan olingan til tizimini tavsiflashi bilan farq qiladi. Ta'riflash usuli haqiqatda kuzatilgan lingvistik hodisalar bilan shug'ullanadi. Taksonomik usulning mazmuni "til faktlari va tillarning o'zlarini tasniflash uchun asos sifatida bir xil yoki turli tillardagi o'xshash (o'xshash) hodisalarni taqqoslash" (Axmanova O.S., "Tilshunoslik atamalari lug'ati"). ). Shuning uchun taksonomik usul tasniflash usuli deb ham ataladi. Taksonomik usul doirasidagi xususiy usullar: taqsimot tahlili, NS (to'g'ridan-to'g'ri komponentlar) bo'yicha tahlil, transformatsion tahlil, komponentli tahlil.

Qiyosiy tarixiy usul - bu tillarning tarixiy o'tmishi tasvirini tiklash uchun asosiy tildan (prototil) boshlab, ularning rivojlanish qonuniyatlarini ochib berish uchun qarindosh tillarni o'rganishda qo'llaniladigan tadqiqot usullari tizimi. . Tilni ma'lum bir vaqt oralig'ida (ya'ni sinxron nuqtai nazardan) tahlil qiluvchi tavsif usulidan farqli o'laroq, qiyosiy tarixiy usul qo'shni tillarni diaxronik (tarixiy) tavsiflash usuli hisoblanadi. Turli davrlardagi tillarning holatini taqqoslash ularning tarixini, shu jumladan eng qadimgi davrlarni qayta tiklashga va ona tilini tiklashga yordam beradi. Qiyosiy tarixiy usuldan foydalangan holda qarindosh tillarni o'rganishda olimlar eng barqaror bo'lgan til elementlarini tanlaydilar: morfologiya sohasida - qoida tariqasida, qarzga olinmaydigan tuslanish va konjugatsiya tizimi; tovush tizimining elementlari; lug'at sohasida bu istisnosiz barcha tillarda mavjud bo'lgan eng barqaror lug'at fondi. Ammo, umuman olganda, leksik faktlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kerak, chunki so'zlar bir tildan boshqa tilga osongina o'tadi. Tahlil qilish uchun tanlangan til birliklari kelib chiqishi jihatidan bir xil bo'lishi kerak (ular moddiy va semantik jihatdan mos kelmasligi mumkin, masalan, [g] va [g] tovushlari muntazam ravishda bir-biriga mos keladi, xususan, turli hind-evropa tillarining ildiz morfemalarida. tillari: ruscha temir - lit. gelezis, ruscha sariq - lit. geltas va boshqalar). Til birliklarining genetik o'ziga xosligini aniqlash uchun qarindosh tillar va dialektologiya ma'lumotlaridan foydalaniladi. Bundan tashqari, qiyosiy tarixiy usul eng qadimiy shakllarni (protoformalarni) qayta qurishni: oltin ← zolto va boshqalarni, shuningdek, til jarayonlarini xronologizatsiya qilishni (mutlaq va nisbiy xronologiyani o'rnatish) o'z ichiga oladi. Qiyosiy tarixiy metod doirasidagi xususiy usullar: tashqi rekonstruksiya (ya’ni qarindosh tillar faktlarini o‘z ichiga olgan holda) va nisbiy xronologiya.

Qiyosiy (qiyosiy-qiyosiy, tipologik) usul solishtiriladigan turdosh yoki bog‘lanmagan tillarning hodisalarini tavsiflashga, o‘xshash hodisalarda umumiy va farqliligini aniqlashga qaratilgan. Qiyosiy tarixiy metod turdosh tillarni o‘rganishga qaratilgan bo‘lsa, qiyosiy o‘zaro qarindosh va qarindosh bo‘lmagan tillarni o‘rganadi va ikki til ko‘proq taqqoslanadi, qiyosiy tarixiy metod esa barcha turdosh tillarni hisobga olishni talab qiladi. Qiyosiy metod tavsiflovchi usuldan faktlarni solishtirish asosida qurilganligi bilan farq qiladi. turli tillar. Qiyosiy o'rganish turli tillarning strukturaviy xususiyatlarini aniqlashga, ma'lum xususiyatlarga ko'ra tuzilish turini aniqlashga imkon beradi: fonetik, morfologik, sintaktik, shuning uchun u tipologik deb ham ataladi. Bu usulning qo`llanilishi tilshunoslikda alohida tarmoq - lingvistik tipologiyaning paydo bo`lishiga olib keldi. Tillarni tipologik o'rganish tipologik tasniflarni yaratishga olib keldi. Eng keng tarqalgan tipologik tasnif morfologik; sintaktik va boshqa tasniflar mavjud. Lingvistik tipologiya lingvistik universalliklarni ham ochib beradi.

Shaxsiy usullar

Maxsus usullar umumiy lingvistik usullar doirasida qo'llaniladi va ularni u yoki bu tarzda to'ldiradi. Keling, quyidagi shaxsiy usullarni batafsil ko'rib chiqaylik:

taqsimot tahlili;

komponentlarni tahlil qilish;

to'g'ridan-to'g'ri komponentlar (HC) bo'yicha tahlil qilish;

transformatsiya usuli.

Distributiv tahlil usuli (DA) u yoki bu darajadagi lingvistik birliklarni sintagmatik xususiyatlariga, xususan, nutq oqimida bir-biriga nisbatan taqsimlanishiga ko‘ra tasniflashni maqsad qilib qo‘yadi. Til birligi qanday muhitda bo'lishi mumkinligi ma'lum bo'ladi. Berilgan birlikning barcha mumkin bo'lgan muhitlarining yig'indisi uning taqsimlanishini tashkil qiladi (lotincha distributio - "tarqatish"). DA tamoyillari dastlab Amerika tavsiflovchi tilshunoslik maktabida ishlab chiqilgan va qo'llanilgan. Fonetik (fonologik) elementlar bunday tahlilga eng oson mos keladi, chunki ularning tildagi soni kichik va qat'iy cheklangan. Masalan, kar va jarangli undoshlarning mosligini tahlil qilsak, karlar kar bilan, ovozli - ovozli bilan birlashtirilganligini ko'ramiz: janjal, to'xtash, kuylash; yersiz, kulba, bu yerda. Lekin: in, in '- ovozli, lekin karlar bilan birlashtirilgan: sizniki, kvas, yorug'lik va boshqalar.

Morfema elementlariga YES:

Tel-chik (-shik) -ets -un

O'rganing + - - -

Sevish + - - -

Qadrlash + - - -

Uchish - + - (+)

Shunday qilib, quyidagi tarqatish sinflarini ajratish mumkin: yozish, o'qish; o'rgatish, sevish, qadrlash va h.k.

Sintaksisda HA: ramziy belgilar natijasida matnning ko'plab o'ziga xos bayonotlari odatiy naqsh naqshlari (formulalar) to'plamiga qisqartiriladi. Masalan, og'zaki jumlalar uchun:

Ular bilan. Ch. - Bola uxlayapti.

Ular bilan. Ch. Sharobdan - Pochtachi xatlarni yetkazib beradi.

S. im. Ch. Inf. - Akam qo'shiq aytishni yaxshi ko'radi

va hokazo. O'zgartirish (almashtirish) texnikasi qo'llaniladi: sevadi fe'li C im distributiv formulasi bilan nafaqat gapning bir qismi sifatida harakat qilishi mumkin. Ch. Inf., balki ular bilan formulali bayonotning bir qismi sifatida. Ch. Sharobdan: Birodar qo'shiq aytishni yaxshi ko'radi.

Lug‘atda YES (semantikaning YES) so‘z semantikasining matnda qo‘llanilishini, boshqa so‘zlar bilan bog‘lanishini kuzatish jarayonida o‘rganilishidan iborat. Masalan: tadqiqot ob'ekti zamonaviy inglizcha "shaxslarning umumiy ismlari" so'zlari guruhidir: chaqaloq "chaqaloq", bola "o'g'il", bola "child", bolalar "bolalar", chap "kichik", fuqaro "fuqaro" , dushman "dushman" , o'rtoq "yigit", do'st "do'st", qiz "qiz", janoblar "janob", yigit "yigit", xonim "xonim", erkak "erkak", turmush o'rtog'i "o'rtoq" odamlar "odamlar", shaxs "odam , shaxs", begona "begona", ayollar "ayol", yoshlar "yosh yigit". Bu guruh tilning leksik tizimining yuqori chastotali zonasi boʻlib, u tahlil qilinayotgan soʻzlarning mos kelishining xilma-xilligida ifodalanadi. Material 20-asrning ingliz mualliflari tomonidan yaratilgan san'at asarlaridan tanlangan (barcha iboralar: bola bilan o'ynash va boshqalar, taxminan 65 ming birlik). Shaxsning malakasi qiymatiga ega bo'lgan so'zlar bilan, his-tuyg'u fe'llari, nutq fe'llari, harakat fe'llari bilan birikma chastotasining yuqori ko'rsatkichlari. Masalan, ayol - qiz, ayol - o'g'il, erkak - ayol, qiz - o'g'il va hokazo juft so'zlar.

So‘zlarning semantikasini komponent tahlili usuli yordamida ham o‘rganish mumkin. Ushbu tahlil har bir so'zning ma'nosi uning tarkibiy qismlariga parchalanishini tan olishga asoslangan. Bunday tahlil bir tilning materialida, shuningdek, turli tillar materialida (ularni qiyosiy o'rganish bilan) amalga oshirilishi mumkin. Masalan, Amerika etnolingvistika maktabi vakili A.Kroberning fikricha, qarindoshlik atamalarining semantik mazmuni. turli tillar Asosiy xususiyatlarning barcha mumkin bo'lgan kombinatsiyasi bilan tavsiflanishi mumkin:

avlod belgisi;

jins belgisi;

murojaat qiluvchining jinsi belgisi ("ego");

bir vaqtning o'zida "ego" va boshqa shaxsning qarindoshi bo'lishi mumkin bo'lgan shaxsning jinsi;

qarindoshlik (huquqiy qarindoshlikdan farqli o'laroq);

qarindoshlikning chiziqliligi belgisi;

bir avlod ichida yoshi;

qarindoshining hayoti yoki o'limi.

Komponentli tahlil yordamida ko'plab so'zlarning ma'nolarini juda aniq va aniq tasvirlash mumkin. Masalan, amaki so'zi ota-onadan birining opasining ukasi yoki eri bo'lgan erkak qarindoshni anglatadi. Ammo (bu komponentlarni tahlil qilish usulining cheklanishi, shuningdek, boshqa usullar), lug'atga ko'ra, amaki odatda "katta odam" (umumiy tilda) yoki undan ham kengroq aytganda, "kimgadir murojaatda" ”.

Tilning sintaksisini to'g'ridan-to'g'ri komponentlar (NC) usuli yordamida ham o'rganish mumkin. U Amerika tavsiflovchi tilshunosligi doirasida ishlab chiqilgan.

NS - bu yoki boshqa tuzilmalardan bevosita shakllanadigan bir, ikki yoki undan ortiq tarkibiy qismlar. Sintaktik tahlil asosan NN ning ketma-ket qatlamlarini aniqlashdan, NN lar o'rtasida mavjud bo'lgan munosabatlarni va NN o'rtasidagi munosabatlarga qisqartirib bo'lmaydigan munosabatlarni tavsiflashdan iborat. Milliy assambleyaning tahlili belgilarda ham yozilishi mumkin: sifat - A, ot - N, fe'l - V, har qanday komponentlar guruhi - P.

Kichkina bola rezina to'p tashladi.

NS tomonidan tahlil qilish usuli hozirda ham tadqiqot amaliyotida qo'llaniladi, ammo uning imkoniyatlari ancha cheklangan. Uning kamchiliklari: 1) gaplarning sintaktik tuzilishidagi yaqqol farqlarni tuzatish mumkin emas; 2) faol va passiv tuzilmalarni ajratmaslik; 3) noqulaylik va hokazo.Shuning uchun ham xuddi shu tasviriy tilshunoslik doirasida ular yangi tahlil qilish usulini ishlab chiqa boshladilar, bu usul transformatsiya usuli deb ataladi. Bu usulning o‘zi sintaktik darajadagi distributiv protseduralarning davomi hisoblanib, amerikalik tilshunos olimlar Z.Xarris va N.Xomskiy nomlari bilan bog‘langan.

Tilning butun sintaktik tizimi quyi tizimlarga bo'linadi, ulardan biri asl, yadro, qolganlari hosila hisoblanadi. Shu bilan birga, yadro quyi tizimi elementar turdagi jumlalar to'plami sifatida tavsiflanadi: har qanday murakkab sintaktik tip bir yoki bir nechta yadro turlarining o'zgarishidir. Yadro gap ham sodda gap o`zgarishlar sinfiga kiradi. Yadro gap - ko'rsatkich maylidagi fe'l bilan, hozirgi zamon, faol ovoz, tasdiqlovchi shakl, modal va urg'u so'zlarini o'z ichiga olmaydi. Masalan:

yadroviy taklif

(1) Professor bemorni tekshirmoqda.

(2) Professor bemorni tekshiradimi?

(3) Professor bemorni tekshirmaydi.

(4) Bemor professor tomonidan tekshiriladi.

(5) Professor bemorni tekshiradi.

(6) Bemor professor tomonidan tekshiriladi.

(7) Bemorni kim tekshiradi?

(8) Bemorni kim tekshirdi?

(9) Bemorni kim tekshiradi?

(10) Professor tomonidan bemorni tekshirish.

(11) Bemorni tekshirayotgan professor.

(12) Professor tomonidan tekshirilgan bemor

Ushbu jumlaning barcha o'zgarishlari uning paradigmasini tashkil qiladi va unga iboralar ham kiradi.

Transformatsion tahlil usuli iboralarga ham tegishli: yozuvchi taklifi → yozuvchi taklif qilindi

→ yozuvchi taklif qilindi

Shunday qilib, transformatsion usulning vazifasi har xil jumlalarni va ularning turlarini minimal darajaga tushirishdir (gaplarning asosiy turlarini, ularning ma'nolarini aniqlash).

Adabiyotlar ro'yxati

Adabiyot

1. Rus tili metodologiyasi bo'yicha o'quvchi. Rus tili o'qitish predmeti sifatida / Komp. A.V.Tekuchev. - M., 1982 yil.

2. Lvov M.R. Rus tili metodologiyasi bo'yicha lug'at-ma'lumotnoma. - M., 1997 yil.

3. 4-8-sinflarda rus tili metodikasi asoslari: O'qituvchilar uchun qo'llanma / Ed. A.V.Tekucheva, M.M.Razumovskaya, T.A.Ladyzhenskaya. - 2-nashr. - M., 1983 yil.