U naše vrijeme cvjeta i popularizira gluma u svim oblicima i vrstama. Svakodnevno se na bioskopskim platnima puštaju hiljade filmova, od kojih većina zadivljuje svojom idejom i vještinom likova. Pored toga, u svakom gradu postoje pozorišta, lutkarske kuće i druga javna mesta, gde se takođe svakodnevno prikazuju razne predstave, predstave, komedije, a svi imaju priliku da pogledaju profesionalnu igru ​​glumačke ekipe.

Relevantnost ove sfere života ne može se osporiti. Zato hiljade mladih momaka i devojaka od detinjstva sanjaju da postanu poznate ličnosti kako bi osvojile visine ove sfere i imale milione obožavatelja širom sveta. Ali jedna želja, nažalost, katastrofalno nije dovoljna. Za upis u stručnu školu potrebno je mnogo truda, a još više truda da se sve lekcije shvate u hodu. Naravno, u Arkhangelsku postoje zaista vrijedni tečajevi glume http://arhangelsk.videoforme.ru/actors_school/actor-full/artist, ali osim toga, samorazvoj bi trebao zauzeti većinu obrazovanja početnika. Najbolje zvijezde svjetske kinematografije tvrde da su svojevremeno primale samo 50% znanja od bilo kojeg obrazovne ustanove. Sve ostalo je beskrajan rad na sebi!

Odakle početi za početnika?

Među mladim i talentovanim studentima ove umetnosti, glumačke vežbe su postale veoma popularne. Vrijedi analizirati zašto je to tako i da li zaslužuju pažnju.

Kao što je već spomenuto, važan je samorazvoj budućih zvijezda. U tu svrhu izmišljen je ogroman broj vježbi koje pomažu ne samo da naučite sve suptilnosti ovog područja, već i da u potpunosti otkrijete to vrlo profesionalno u sebi. Takve tehnike postoje u raznim oblicima i kombinacijama. Neki od njih pomažu u razvoju izraza lica, drugi - govora, drugi doprinose učenju kako se brzo transformirati u drugi lik, itd. Među milionima takvih trikova, potrebno je istaknuti nekoliko osnovnih koji će vam pomoći da se pokažete u punom sjaju.

Osnove glume

I tako, približava se detaljna analiza svaku vježbu, vrijedi reći da je među njihovim ogromnim brojem teško odabrati najbolju. Ali u ovom slučaju morate analizirati barem jednu opciju za obuku različitih aspekata.

Vježba prva. Trening pamćenja

Počevši od vježbi za razvoj glumačkih vještina, prvo morate početi trenirati svoje pamćenje. Uostalom, nikome nije tajna da bilo koji glumac, bilo da je početnik amater ili poznati stručnjak, svaki dan mora naučiti ogroman broj riječi i redaka.

Da biste trenirali svoj mozak, najbolje naučnici sveta razvili tehnologiju koja vam omogućava da zapamtite mnogo informacija. Naziv ove tehnologije je mnemonika, a sastoji se u činjenici da ne morate pamtiti "sirove" riječi i fraze, već ih povezati sa slikama, slikama i tako dalje.

Sama vježba je sljedeća. Vaš zadatak je da zapišete potrebne riječi ili fraze koje biste danas htjeli zapamtiti. Zatim ih pročitajte naglas nekoliko puta i pokušajte smisliti pojedinačnu asocijaciju za svaku. Ne komplikujte svoj život, samo zamislite svijetlu sliku u svojoj glavi, i tako sa svim frazama i frazama.

Kao rezultat, dobit ćete nešto slično zamišljenoj filmskoj traci, koja uzastopno predstavlja sav materijal koji ste trebali naučiti.

Vježba dva. Trening mašte

Nastavljajući zanimljive vježbe u glumi, vrijedi prijeći na treniranje vlastite mašte. Naučnici dokazuju da ljudska mašta nema granica, zbog čega vidimo snove, od kojih neki mogu izgledati kao potpuna besmislica.

Ovaj dio pripreme igra važnu ulogu, jer će samo obučena osoba moći što korektnije odigrati potrebnu ulogu i ostaviti nezaboravan utisak na publiku i kolege.
Sama vježba je banalna. Treba hodati ulicom, obraćati pažnju na strance, i svojim izgledom i manirima predstavljati njihov životni položaj, profesiju, bračni status. To je više kao vježbanje nekih psihičkih citata, ali vjerujte mi, ova vježba će mnogo pomoći svakom početniku!

Vježba br. 3. Razvijte fantaziju

„Trčanje“ po internetu sa zahtjevom: „Vježbe glume za početnike“, obratite pažnju na vježbe koje pomažu u razvoju mašte. Uostalom, ovo je važan aspekt u karijeri svakog glumca.

Kako postići razvoj mašte? Sve je jednostavno banalno. Stavite bilo koju stvar ispred sebe (bilo da je to stolica, igračka, komad garderobe ili nešto drugo) i pokušajte, koristeći svoju maštu, reći od čega je ovaj predmet napravljen i kako je napravljen. Vjerujte, ovako razigran pristup samo povećava šanse za bolji učinak!

Vježba četiri. Razvijamo izraze lica

A sada ste došli do vrlo važnog dijela samorazvoja profesionalca početnika. Svi znaju da je najteži zadatak profesionalca prenijeti emocije što je moguće istinitije. I često se dešava da u kadru treba da prikažete jak bijes ili plač, dok se iza kulisa svi šale i zabavljaju.
Da biste izveli ovu vježbu, zapišite na komad papira određeni broj potrebnih emocija koje želite danas ojačati. A onda redom ispred ogledala oponašajte svakog od njih. Također, nakon što završite vježbu, zamolite nekoga iz bliskog da procijeni vaše vještine. Pokažite mu naučene emocije i poslušajte njegove kritike.

Vježba br. 5. Govor je na prvom mjestu!

A sada, nakon što smo naveli četiri glavne vježbe usmjerene na sveobuhvatan razvoj, potrebno je prijeći na najvažnije " poslovna kartica» profesionalni. Na kraju krajeva, većinu uloga preuzimaju ljudi s pravim govorom i sposobnošću da ispravno izraze svoje misli.
Za postizanje ovog cilja sve metode će biti dobre. Čitajte mnogo različite literature, zvrtača jezika, posebnih riječi i tako dalje. Osim toga, naučite kako pravilno pauzirati između riječi kada dođe do promjene ideje teksta, njegove suspenzije i tako dalje. Takođe je potrebno što tačnije postaviti efekat uzvika i pitanja, tako da zvuči i izgleda vitalno, a bez fanatizma.

Potrebno je mnogo truda i vremena da postanete talentovani glumac. Ali svaki put do vrhunca slave počinje samorazvojom, stoga vrijedi prije svega početi od sebe. U tu svrhu postoje mnoge vježbe koje imaju za cilj treniranje svih aspekata glumca i njegovih vještina.

U životu često igramo različite uloge, ne samo na sceni. Kao što je Šekspir rekao, "cijeli svijet je pozorište, u njemu žene, muškarci - svi glumci". Gluma je korisna ne samo u pozorištu i u bioskopu, može biti korisna i kada javno govorite govorom ili prezentacijom, u poslovnu komunikaciju i u mnogim drugim životnim situacijama. Ovaj dio naše stranice kreiran je da pomogne u podučavanju glume.

Ovaj tečaj je dizajniran za glumce početnike koji se tek okušavaju u umjetnosti imitiranja i žele da pohađaju besplatne online lekcije kako bi razvili glumačke vještine. Na časovima obuke ukratko ćete se upoznati sa pozorišnim sistemima Stanislavskog, Mejerholda, Čehova, Nemiroviča-Dančenka, naučiti koje kvalitete treba da ima pravi glumac i kako se te kvalitete mogu steći, približiti se umetnosti reinkarnacije i umjetnost iskustva, biti u stanju da drži scenske govore i prirodno reproducira najjednostavnije emocije u pravo vrijeme. Osim toga, u ovaj odeljak saznaćete o vodećim pozorišnim univerzitetima, školama, kružocima i studijima; možete preuzeti i čitati korisne knjige i tutorijale; saznati o vježbama i igrama koje se koriste u obuci profesionalnih glumaca; a možete pogledati i video klipove pravih glumačkih treninga svojim očima.

Šta je gluma?

Glumačka umjetnost- ovo je profesionalna kreativna aktivnost u oblasti scenskih umjetnosti, koja se sastoji u stvaranju scenskih slika (uloga), vrsta izvedbene umjetnosti. Kada igra određenu ulogu u pozorišnoj predstavi, glumac se, takoreći, upoređuje sa osobom u čije ime nastupa u predstavi. Uticajem na gledaoca tokom predstave stvara se poseban prostor za igru ​​i zajednica glumaca i gledalaca.

U modernom društvu, kada ljudi provode mnogo vremena za kompjuterima i raznim mobilnim uređajima, mnogima je teško da se osjećaju oslobođeni, upravljaju svojim emocijama, slobodno komuniciraju i budu samopouzdani. Zbog toga ljudi doživljavaju apatiju ili strah, kao i poteškoće u izražavanju sopstvene misli i raspoloženja. Emocionalna depresija dovodi do unutrašnjih stezanja, koji se ne manifestiraju samo u izrazima lica, govoru, pokretima, već iu unutrašnji svet. Stoga je gluma korisna ne samo za one koji žele postati profesionalni glumac u budućnosti, već i za ljude koji žele naučiti kako upravljati emocijama, biti društveni, harizmatični i uspješni u životu.

Elementi umjetnosti reinkarnacije

Osnova glumačke kreativnosti je njena glavna ideja - reinkarnacija. Reinkarnacija je spoljašnja i unutrašnja. U procesu pripreme za ulogu, glumac bira određene izraze lica, geste, intonacije glasa, hod, pribjegava pomoći. Sve kako bi se s maksimalnom sigurnošću prenijelo ponašanje i druge vanjske osobine lika kojeg portretira. Ali prava reinkarnacija nije samo u prenošenju izgleda lika na sceni: glumac otkriva duhovni svijet svog junaka, pokazuje njegov karakter, izražava njegove misli i osjećaje.

Koncepti vanjske i unutrašnje reinkarnacije mogu se podijeliti samo uslovno. Možemo reći da su to dvije strane istog novčića - kreativni proces koji su usko povezani jedni s drugima. U procesu reinkarnacije, djelovanje, misao i osjećaj su neraskidivo ujedinjeni.

Da biste se zaista transformisali u svoj lik, morate znati i biti u stanju mnogo toga. Konstantin Stanislavski je izdvojio dve ključne grupe elemenata glumačke veštine:

prva grupa: rad glumca na sebi. Elementi ove grupe su psihofizički procesi u kojima učestvuju volja, um, emocije, spoljašnji i unutrašnji umetnički podaci glumca. Sve ovo se zove elementi Stanislavskog glumačka kreativnost, tu spadaju: pažnja, pamćenje, mašta, osjećaj za istinu, sposobnost komunikacije, emocionalno pamćenje, osjećaj za ritam, tehnika govora, plastičnost.

druga grupa: rad glumca na ulozi. Elementi druge grupe glumačke umjetnosti povezani su s glumčevim radom na ulozi, koji se završava organskim stapanjem glumca sa slikom njegovog lika, odnosno reinkarnacijom u sliku. Ova grupa, prema Stanislavskom, uključuje 2 vrste vještina: umjetnost predstavljanja i umjetnost iskustva.

Ali gluma nije samo reinkarnacija određenog lika, o kojoj se sve zna. Glumac mora da razmišlja, da zamisli svoj lik, odnosno da se u njega uključi. Čuveni pozorišni učitelj Stanislavski je primetio da se pravo stvaralačko stanje glumca sastoji od četiri najvažnija međusobno povezana elementa:

• scenska pažnja (aktivna koncentracija);
• scenske slobode (telo bez napetosti);
• scenska vera (tačna procjena predloženih okolnosti);
• scenska akcija (pojavljujuća želja za djelovanjem).

Naravno, teško je naučiti sve elemente glume, a ne može svako da savlada. Faina Ranevskaya je jednom rekla:

Dobijam pisma - 'Pomozite mi da postanem glumac'. Odgovaram: ‘Bog će pomoći!’

Vjerovatno se također ne isplati oslanjati se samo na Boga. Bitno je htjeti i naporno raditi, a onima koji se trude zaista favorizuju sreća i više sile.

Želite li provjeriti svoje znanje?

Ukoliko želite da provjerite svoje teorijsko znanje o temi kursa i shvatite kako vam odgovara, možete pristupiti našem testu. Samo 1 opcija može biti tačna za svako pitanje. Nakon što odaberete jednu od opcija, sistem automatski prelazi na sljedeće pitanje.

Glumački treninzi i časovi

Kako biste savladali gore opisane kvalitete i tehnike koje čine umjetnost glume, pripremili smo za vas seriju lekcija.

(1874-1940) - ruski i sovjetski pozorišni reditelj, glumac i učitelj. Biomehanika koju je razvio je sistem glumačkog treninga koji vam omogućava da pređete sa vanjske na unutrašnju reinkarnaciju. Od tačno pronađenog pokreta i pravilne intonacije zavisi kako će glumca percipirati publika. Često se ovaj sistem suprotstavlja stavovima Stanislavskog. U našim lekcijama, biomehanika se smatra dodatkom sistemu Stanislavskog, a usmjerena je na razvijanje sposobnosti reprodukcije potrebnih emocija „ovdje i sada“.

(1891-1955) - ruski i američki glumac, pozorišni pedagog, reditelj. Čehov je u učionici razvijao svoje misli o idealnom pozorištu, koje je povezano sa glumačkim razumevanjem najboljeg, pa čak i božanskog u čoveku. Mihail Čehov je govorio o svojoj filozofiji glume kao o ideologiji „idealne osobe“ koja je oličena u budućem glumcu. Sistem obuke glumaca, prema Čehovu, uključuje elemente kao što su svijet slika i kreativno razmišljanje, naša viša svijest, profesionalna glumačka tehnika, navike i sposobnost da kontrolišemo svoje tijelo.

(1858-1943) - ruski i sovjetski pozorišni pedagog, reditelj, pisac i pozorišna ličnost. Za razvoj glumačkih vještina može se koristiti koncept koji je razvio Nemirovič-Dančenko o sistemu "tri percepcije": socijalnog, psihološkog i pozorišnog. Svaki od vidova percepcije treba da bude važan za glumca, a njihova sinteza je osnova pozorišne veštine. Pristup Nemirovich-Danchenko pomaže glumcima da stvore živopisne društveno zasićene slike koje odgovaraju najvažnijem zadatku cjelokupne predstave.

Knjige i udžbenici

Mnogo knjiga i udžbenika posvećeno je pozorišnim i scenskim vještinama. Kako bismo vam olakšali snalaženje u ovoj raznovrsnoj glumačkoj literaturi, napravili smo posebnu rubriku knjiga u kojoj ćemo govoriti o najzanimljivijim, i što je najvažnije, korisnim publikacijama za obuku glumaca.

"Rad glumca na sebi" - K.S. Stanislavski. Ova knjiga je jedno od najpoznatijih i najtraženijih dela velikog ruskog reditelja i pozorišnog pedagoga Konstantina Sergejeviča Stanislavskog. Možemo reći da je ovo djelo već duže vrijeme referentna knjiga za svakog glumca i reditelja. S pravom se naziva jednim od najpoznatijih udžbenika o glumi i pozorišnu umjetnost. Knjiga dosljedno iznosi sadržaj takozvanog sistema Stanislavskog, koji je i danas u osnovi praktične nastave vodećih ruskih i svjetskih pozorišnih univerziteta. Osim teorijskog opisa samog sistema, knjiga sadrži korisne vježbe i praktične preporuke.

„O istoriji kreativne metode: Publikacije. Članci” - V.E. Meyerhold. Kreativni metod Vsevoloda Mejerholda i dalje je slabo shvaćen. Istraživači istorije rediteljskih predstava tumače opšte principe Mejerholjdove režije na mnogo različitih načina. Domaće pozorišne studije dugi niz godina bile su ograničene u mogućnosti objektivnog proučavanja nerealističkih umjetničkih metoda. Meyerholdova vlastita teorija o pozorištu je poricana. "Kada govori o principima svog teatra - slab je, pa čak i bespomoćan - ne zna od kojih principa polazi", ovo mišljenje A. V. Lunacharskog bilo je karakteristično za mnoga djela o Meyerholdu.

"O glumačkoj tehnici" - M.A. Čehov. Ovo je jedno od najvecih poznate knjige Mihail Čehov, koji je video mnoge glumce i reditelje različite vrste, škole, smjerovi i kalibri. Sređivanje, sistematizacija i pojednostavljivanje nagomilanog materijala autoru je trebalo mnogo godina. Originalna verzija ove knjige je napisana u engleski jezik, budući da se Čehov nakon revolucije preselio da živi i radi u Sjedinjenim Državama. Ali sada se knjiga može čitati na ruskom.

„Glumački trening. Gimnastika čula" - S.V. Gippius. Ovo je djelo poznatog ruskog pozorišnog reditelja i učitelja glume Sergeja Vasiljeviča Gipijusa, s kojim je radila više od jedne generacije budućih glumaca i reditelja. Četiri stotine glumačkih vježbi predstavljenih u udžbeniku pomoći će osloboditi maštu, razviti sposobnost reinkarnacije, kreativnu maštu i intuiciju. U središtu svih vežbi je sistem Konstantina Stanislavskog, priznat u celom svetu kao standard glumačke veštine, duboko shvaćen i prilagođen od strane autora posebno za proces učenja.

. Ovaj udžbenik retorike napisao je Hajnc Lemerman, nemački profesor na Univerzitetu u Bremenu, skoro sredinom prošlog veka. Knjiga je zamišljena kao sistematski uvod u moderna retorika za čitaoca bez posebnog filološkog i lingvističkog obrazovanja. Autor pokušava popularno otkriti ključne pojmove i principe retorike koji su neophodni svakom od nas. Udžbenik je pogodan i za odrasle i za školarce, a uz njega svako može savladati kurs retorike koji nudi autor i naučiti kako jasno i uvjerljivo govoriti u javnosti.

Pozorište, kao kolektivni oblik stvaralaštva, nastaje od umjetničkih doprinosa različitih kreativnih specijalnosti: to su glumci i reditelji, muzičari i koreografi i mnogi drugi. Kolektivnost je osnovna razlika između pozorišta i individualističkih oblika kreativnosti, poput književnosti ili slikarstva.

Kolektivno stvaralaštvo dobija posebno značajan značaj u odnosu na glumački rad. Stoga je od suštinske važnosti da je gotovo od samog početka podučavanja glumačkih vještina potrebno posvetiti veliku pažnju razvoju „osjećaja lakta“ kod početnika. Autori ovog tutorijala izražavaju sumnju da ima smisla samostalno raditi vježbe i studije koje su u njemu predložene: u ovom slučaju će se neke, možda njihova najvažnija komponenta, neizbježno izgubiti. Preporučujemo da se prijavite za individualnu upotrebu materijala tutorijala ako imate barem malo iskustva u scenskoj aktivnosti.

Vježbe za razvijanje kolektivnog "čula za lakat" kod početnika u glumačkom treningu upućene su, dakle, majstoru, vođi ili vođi grupe i treba da zauzmu značajno mjesto na početku rada tima (prema radnom iskustvu, moraju biti obrađeno tokom prvih šest mjeseci obuke). Iste vježbe su korisne i u daljem radu, kao sredstvo za privlačenje pažnje, mobilizaciju grupe prije početka časa, probe.

Menadžer je najamni menadžer, šef!

Ako nemate ni jednog podređenog, niste menadžer, već maksimalni specijalista!

Denis Shevchuk

Osim vježbi u nastavku, ovi ciljevi se postižu uz pomoć bilo kojih, po mogućnosti vezanih za kretanje u prostoru, igara koje su kolektivne prirode. Set osnovnih igara i elemenata igre koji se mogu "utkati" u izvođenje bilo koje vježbe, što će je ukrasiti i učiniti multifunkcionalnom.

Vježbe, igre i elementi igre kolektiva

Stolice. Vođa ili učitelj daje komandu da se sa stolica napravi bilo koja figura ili slovo. Zadatak učenika je da što brže i tiše izgrade traženu figuru (zabranjeno je pregovaranje) (krug okrenut prema van, slovo p okrenuto prema prozoru itd.). Dodatna komplikacija zadatka je zahtjev simultanosti (istovremeno ustajanje sa stolice, istovremeno podizanje itd.).

Podigni se na prste. Vođa se okreće leđima grupi, pokazuje znak sa nekim brojem (od 1 do 10), (možete imati samo određeni broj prstiju), počinje da broji (do tri ili pet, a zatim se oštro okreće grupi. U trenutku skretanja, broj stajanja (ili sedenja, ležanja itd.: kako se dogovorite) treba da bude jednak broju napisanom na tabletu. Uslov vežbe je potpuna bešumnost izvođenja.

Japanska mašina. Svaki učenik smisli kratku riječ ili broj (ne ponavlja se) i kaže ostalima.

Zatim, vođa uvodi jednostavan ritam od četiri takta sa nekim pokretom za svaki takt. Nakon što grupa savlada simultano izvođenje ritma, za posljednja dva takta, učenici počinju da prenose "liderstvo", koristeći riječi koje su namijenili, imenujući prvo svoju, a zatim tuđu riječ. Onaj čija se riječ zove postaje vođa za sljedeću mjeru i također vodstvo prenosi na drugu. “Vođa koji je promašio riječ ili nije upao u dionicu izleti.

Treći točak. Dobro poznata igra kojoj jedva da treba komentarisati.

Konstrukcije. Učesnici se moraju brzo i nečujno (bez komunikacije) postrojiti prema bilo kojem zadatom parametru (abecednim redom, prema prvim slovima srednjeg imena; uzlaznim redoslijedom broja stana, itd.)

Rulet. Učesnici su podijeljeni u dvije grupe, jedan predstavnik sjeda za stol, jedan naspram drugog i stavlja ruke na sto. Između njih se stavlja novčić. Na pljesak vođe moraju rukom pokriti novčić - ko je brži. Ne bi trebalo da reaguju na sve ostale signale vođe (tapanje, zvuci) - pomerite se (pomeranje ruke u pogrešno vreme - izgubio je). Mjesto gubitnika zauzima drugi predstavnik grupe.

Pisaća mašina. Učenici međusobno dijele abecedu (svako dobija po nekoliko slova) i ključi pisaće mašine koja slova su dobili. Pritisnuti desni taster je pljesak prava osoba(ko je dobio). Neko ponudi da odštampa neku frazu, a učesnici "kucaju", plješćući u pravo vreme u jednakim intervalima između "slova". Razmak je označen zajedničkim pljeskom cijele grupe, tačka je označen sa dva zajednička pljeskanja.

Zemlja - voda - vazduh - vatra. Voditelj pokazuje na jednog od učesnika koji stoji u krugu, govoreći mu jednu od ključnih riječi. Onaj kome je istaknuto mora (najmanje pet tačaka koje broji voditelj) imenovati (bez ponavljanja) životinju – ribu – pticu ili se okrenuti oko sebe. Onaj ko je napravio grešku je ispao.

Čarobni štapić. Učesnici dodaju jedan drugome određenim redoslijedom (ili na zahtjev vlasnika štapića) olovkom (ili drugim predmetom) nudeći da nastave rečenicu (frazu) koju su započeli. Primalac štapa mora smisliti nastavak za pet tačaka i sam postaje vlasnik, postavljajući zadatak za sljedeće. Vlasnik može pogoditi profesiju osobe pozom, radnjom gestom itd.

Ruke-noge. Na jedan od znakova voditelja (na primjer, na jedan pljesak), sudionici moraju podići ruke (ili ih spustiti ako su već podignute u vrijeme signala), na drugi (na primjer, na dvostruki pljesak ) - ustanite (ili, respektivno, sjednite). Zadatak izvođača je da izdrže što duže bez zbunjivanja signala i održavanja ukupnog ritma i bešumnosti pokreta. Ako ima dovoljno učesnika, bolje je podijeliti se u dva tima i provjeriti koji će tim duže izdržati (štopericom), popravljajući rezultat prethodnog.

Ritmovi. Nastavnik, ili jedan od učesnika, pokazuje ritam koji se sastoji od pljeskanja, topota i sl. zvučnih efekata. Zadatak učesnika je da, poštujući zadati tempo i trajanje pauza, izvode naizmjence (u zadatom redoslijedu) samo jedan element ritma (pljesak, topot, itd.)

Ritmički unos. Na početku lekcije osmislite neku vrstu ritma zajedničkog svim učesnicima i zauzmite svoja mjesta u tom ritmu (svaki put ritam treba da se promijeni, da se usložnjava i postaje raznolik, povezujući ne samo pljeskanje i lupkanje nogama, već i sve moguće zvučne efekte). Kada grupa može samouvjereno izvoditi ovu vježbu, možete povezati kreativne zadatke u ritam (bravurozno, tužno, itd.) ili postići razvoj, raznolikost unutar ovog ritma, dijeleći ga na partije.

Orchestra. Vođa dijeli među učesnicima žurke raznih instrumenata, koji se sastoje od pljeskanja, topota i svih mogućih zvučnih efekata. Zadatak učesnika je da ritmički izvedu neko dobro poznato muzičko djelo (ili ritmičku partituru komponovanu na licu mjesta) pod vodstvom dirigenta koji kontrolira jačinu cjelokupnog zvuka i uvodi i uklanja pojedine dijelove.

rafal iz mitraljeza. Učesnici sjede u krug, a vođa postavlja tempo mitraljeske vatre sa tri pljeskanja (u početku sporo). Učesnici naizmjenično plješću, točno prateći tempo, postepeno (vrlo sporo) ubrzavaju do brzine mitraljeskog rafala (pljeskanje se gotovo spajaju), a dostižući maksimalnu brzinu, također počinju polako da je smanjuju.

Prenos položaja. Učesnici se postrojavaju. Prvi smisli nekakvu složenu pozu (ostali ne vide koju) i na znak voditelja je "prebaci" na drugu (ovi je moraju što preciznije zapamtiti za 10- 15 sekundi). Na sledeći signal voditelja, prvi „skida“, a drugi „preuzima“ ovu pozu. Zatim se poza prenosi sa drugog na trećeg učesnika, itd. Zadatak je što preciznije preneti pozu. od prvog do poslednjeg izvođača. Ako ima dovoljno učesnika, bolje je podijeliti se u dva tima i "proći" jednu pozu koju je zadao vođa - ko je precizniji.

Bik i kauboj. Dva učesnika stoje na udaljenosti jedan od drugog (najmanje 5 metara), jedan okreće leđa - ovo je bik, drugi uzima zamišljeno uže - ovo je kauboj. Na znak za start, kauboj mora baciti zamišljeno uže preko bika i povući ga prema sebi (bik se, naravno, opire). Vježba će uspjeti ako učesnici uspiju uskladiti svoje radnje tako da publika "vidi" zamišljeno uže razvučeno između njih.

Ogledalo. Jedan od učesnika postaje vođa, drugi - njegov odraz u ogledalu, odnosno kopira sve njegove radnje i pokrete što je preciznije moguće.

Elementi uticaja bez riječi

Čitanje knjiga je prestižno, moderno, isplativo.

Znanje je takođe kapital, koji je uvek sa vama.

Shevchuk Denis

Svaka ljudska akcija ima određeni cilj (iako ne uvijek svjestan) i može se razložiti na sastavne akcije manjeg obima. Najmanje komponente akcije su evaluacija, proširenje i uticaj.

Ocjena

Evaluacija je prvi trenutak svake radnje koju subjekt realizuje, kada svrha radnje nastaje tek u svijesti.

„Evaluacija“ je trenutak tokom kojeg je potrebno, slikovito rečeno, „ubaciti“ u glavu nešto što se vidi, čuje, percipira na ovaj ili onaj način, kako bi se odredilo šta da se radi, uzimajući u obzir novonastalu okolnost.

S psihičke strane, ovo je trenutak uspostavljanja u umu veze između interesa (zajednički cilj) i jedne ili druge vanjske, objektivne pojave. U trenutku „procene” opšti subjektivni cilj, konkretizujući se, pretvara u određeni objektivni cilj, odnosno u cilj i objektivan i subjektivan... Sa spoljašnje, mišićne strane, „procena” je uvek više ili manje produžena i manje-više potpuna nepokretnost.

Ono što je najteže "ubaciti u glavu" je činjenica od izuzetnog značaja i krajnje neočekivana... Što je "procena" teža, to je ona odgovarajuća duža - duže je nepokretnost koja ulazi u nju i prati prvi refleks. pokreta.

Priroda "procjene" slična je fenomenu koji se zove "iznenađenje". Ali ovu riječ, po pravilu, nazivamo samo jakim stupnjevima "procjene", odnosno dugim, teškim procjenama.

Vježbe

Ocjena

Gledajte ljude kada su “vidjeli”, “čuli”, “naučili”, “shvatili” nešto neočekivano, pronađite u njima trenutak fizičke nepokretnosti, “bledenja”. 1
Nakon stvarne procjene u životu, osoba se obično nekako promijeni (promjene se uklapaju u sljedeće parametre: mobilizacija, ekstenzija, težina), koristite ovo pravilo da provjerite svoje ovladavanje procjenom.

Posmatrajte u životu i savladajte organsko „zamrzavanje“ u procesu nečega: 2
Neophodno je razjasniti pojam „slučaja“, koji se javlja u daljem tekstu, pod „slučajem“ se podrazumijeva svaki proces koji ima početak i kraj i zahtijeva od subjekta da se fokusira na prepreke na koje se susreće tokom implementacije. Sa ove pozicije, ova ili ona aktivnost može „biti stvar“, a može i „ne biti“. Na primjer, vožnja automobila nije stvar u normalnim okolnostima, ali može biti stvar učenja vožnje, jurnjave itd. Prilikom izvođenja vježbi potrebno je (posebno vidljivo sa strane) kontrolisati da li je osoba angažovana u poslu ili ne (ako ne, onda ništa o kakvim parametrima ponašanja se ne raspravlja). Posmatrajte u životu i savladajte organsko „zamrzavanje“ u razgovoru.

Kada čitate novine, kada hodate.

Pokušajte da odsvirate etudu prema šemi: uradili ste nešto - iznenada se dogodilo nešto neočekivano (vidjeli, čuli, primijetili, shvatili) - postalo je hitno pozabaviti se novonastalim, "novim" poslom. 3
Za uspješno savladavanje „ocjenjivanja“ u svim vježbama potrebno je postići usmjerenu pažnju na materiju koja prethodi „ocjeni“, odnosno „važnosti materije“ za lik.

Igrajte etudu prema shemi: nešto ste učinili - odjednom se dogodilo nešto neočekivano (vidjeli, čuli, primijetili, razumjeli) - postalo je potrebno napraviti "korekcije" u svojoj aktivnosti, nekako je promijeniti kako biste uspješno postigli cilj. Odigrajte etidu prema shemi: uradili ste nešto - iznenada se dogodilo (vidjeli, čuli, primijetili, shvatili) nešto neočekivano - morate "sakriti" činjenicu da ova okolnost ozbiljno utječe na vašu cjelokupnu životnu aktivnost. 4
U početku je lakše savladati “procjenu” u slučajevima koji zahtijevaju “hitne”, jednostavne fizičke radnje (isključiti kotlić, otvoriti, zgrabiti, bježati, sakriti, itd. Postepeno “dodavati”, okolnosti koje čine “procjenu” ” nije tako jednostavno i nedvosmisleno, zahtijeva određeno vrijeme (obično djelić sekunde, ponekad, u rijetkim slučajevima, sekunde) za donošenje odluke.

"Tri stvari u isto vrijeme." Planirajte tri stvari koje zahtijevaju fokusiranu pažnju (na primjer: odlazak na kampovanje, gledanje kako se priprema hrana, razgovor na telefon), uradite ih "u isto vrijeme." Ako uspijete osigurati da su sve tri stvari dovoljno važne za vas ( ne odbacujte nijednu) same "procjene" će se pojaviti na neočekivanim mjestima za vas.

"Važan razgovor" Nakon svake primjedbe partnera dajte manje-više veliku procjenu. Mitraljeska linija ocjenjivanja. Za bilo koju partnerovu riječ, za bilo koju temu, napravite niz procjena s općim implikacijama “ne može biti!”, “Stvarno!”.

"Velika zahvalnost". Smislite okolnost koja radikalno mijenja sudbinu vašeg lika (u svakoj predstavi skoro svaki lik ima takve okolnosti). Navedite posao kojim je lik zauzet prije i nakon pojave ove okolnosti. Igrajte trenutak duge organske nepokretnosti, tokom kojeg lik „razjašnjava“ šta se dogodilo i odlučuje da uradi nešto novo.

Aneks

„DODAVANJE počinje odmah nakon „procjene“ – u trenutku kada se u umu pojavio određeni, objektivni cilj. "Dodavanje" je, u suštini, savladavanje fizičkih barijera, prepreka na putu subjekta ka njegovom cilju, sve dok njegovu pažnju ne apsorbuju oni, već cilj naknadnog udara.

Prije svega, 'privrženosti' se mogu podijeliti u dvije grupe: 'vezanost' za utjecaj na nežive objekte i 'vezanost' za utjecaj na partnera."

"..."priključujući" uticaj na živu osobu, prinuđeni smo da polazimo od svojih subjektivnih predstava o njegovim svojstvima i kvalitetima...priroda takvog "dodavanja" određena je prvenstveno onim što je, prema v.d. partnera, reakcija partnera na naknadni utjecaj bit će... Štaviše, glavnu ulogu ovdje igra ideja glumca o ravnoteži snaga između njega i njegovog partnera.

Na primjer, ja imam pravo zahtijevati, partner je dužan da me posluša; Jača sam od njega; Potreban sam mu više nego meni on."

„Tako se „nastavci“ za uticaj na živu osobu mogu podijeliti u grupe: jedni će se zvati „nastavci odozdo“, drugi – „nastavci odozdo“... i srednja, srednja grupa „produžetaka“ – „ na nivou”.

"Dodaci "odozdo" i "odozgo" razlikuju se jedni od drugih ne samo po svom mentalnom sadržaju, već i s vanjske mišićne strane..."

„Mišićna mobilizacija ekstenzije „odozdo” je suprotna mišićnoj mobilizaciji ekstenzije „odozdo”. Onaj ko se vezuje "odozdo" dopire do partnera, sprema se da primi ono što traži na način da što manje ometa partnera, prinuđen je da čeka i u punoj spremnosti da uoči svaku reakciju partnera... U svakom trenutku je spreman za odgovor”

„Produžetak“ odozgo“, naprotiv, karakteriše težnja da bude viši od partnera ... da se ispravi kičma. Odnosno, naslonite se od partnera.

„Produžetak „na paru“ karakteriše, odnosno, mišićno oslobođenje, ili čak labavost, nemar.”

„Dodaci su izuzetno ekspresivni upravo zato što su nevoljni. Oni „automatski“, refleksno odražavaju ono što se dešava u duši osobe: i stanje uma, i odnos prema partneru, i predstavu o sebi, i stepen njegove zainteresovanosti za cilj.

Vježbe

Aneks

Da bi se savladao ovaj parametar ljudskog ponašanja, tehnološki je zgodno izdvojiti tri "ekstenzije": "iznad", "ispod" i "jednako".

Gledajte kako nekoliko ljudi izvodi jednu neverbalnu radnju (jede, vozi, razmišlja, ide u bioskop ili gleda TV) i pokušajte pronaći razlike u ponašanju koje bi se mogle objasniti različitim dodacima na objekt pažnje. Ako osoba ne razmišlja u procesu o ovoj stvari, tada su sve promjene u položajima povezane s njegovim produžavanjem, prilagođavanjem njegovog tijela jednom ili drugom materijalnom objektu.

Napravite isto zapažanje ponašanja ljudi u komunikaciji.

Ludo i glupo. Posmatrajte kako istu radnju povezanu s proširenjem na materijalni objekt izvode profesionalac i početnik. Odredite u čemu se fizički izražava razlika između njih (priroda ekstenzija, njihovo trajanje, koncentracija pažnje itd.) i prikažite skicu, nastojeći postići maksimalnu ekspresivnost emisije. Posmatrači se trebaju pobrinuti da u potrazi za svjetlinom, izvođač ni u kojem slučaju ne izgubi "posao" kojim se njegov lik bavi. To se lako utvrđuje kada izvođač ne prati uspješan ili nepovoljan razvoj svog poslovanja, odnosno „indiferentan” je prema problemima koji se javljaju na putu njegovog sprovođenja.

Zamislite sebe kao “veoma veliku i važnu osobu”, zatim “veoma malu i beznačajnu”, bavite se nekim poslom, zadržavajući taj osjećaj, vidite kako se vaše ponašanje mijenja kada radite istu stvar sa različitim pomoćnim zgradama. Isti osjećaj pronađite u komunikaciji sa partnerima. 5
U ovom slučaju (kao i u slučaju rada na trećoj vježbi) bolje je odabrati određenu temu, pomaknuti knjigu, očistiti sobu, zamoliti partnera za nešto, objasniti mu, itd.

Zamislite nekoliko položaja (sjedenje, ležanje, stajanje, kretanje). Pokušajte da prelazite iz poze u pozu u procesu nečega što radite, mijenjajući privrženost objektu pažnje.

Tri stvari u isto vreme. Izvedite vježbu (opisanu u temi Evaluacija) odabirom tri zadatka koji zahtijevaju najrazličitije dodatke tijelu (na primjer, popravak sata - nastavak malog, mukotrpnog rada s materijalnim predmetom; razgovor sa šefom - proširenje do partnera i priprema za dolazak gostiju - proširenje prostora).

Započnite nešto u aneksu iznad, procijenite bilo koju okolnost i nastavite rad u aneksu ispod, i obrnuto.

"Ulaz u aneks." Napraviti ulaz u prostorije u datom proširenju pomoću različite vrste„inputi“: subjektu, slučaju, razmišljanju, subjektu.

Uradite šestu vježbu, mijenjajući aneks nakon ulaska (nakon procjene neke nove okolnosti).

"Psihopata". Promijenite ekstenziju na suprotno nakon svake replike partnera.

"kralj brda" Jedan od učenika odgovara na sve replike partnera u datom lokalu. Ako neko uspije da ga "baci sa planine", onda se on sam penje na planinu.

"Promocija i degradacija". Zamislite slučaj koji zahtijeva nekoliko upućivanja partnerima. Vježbu izvodite korak po korak podižući (spuštajući) produžetak.

U poznatom dramskom materijalu pronađite trenutke ponašanja bez riječi (Ulazi, izlazi, pauze i sl.) i pokušajte ih odigrati u svim vrstama gospodarskih zgrada.

Prilikom izvođenja vježbe treba (kao i do sada) postići stvarno angažovanje pažnje nekim poslom, čak i ako se u početku čini da to nije karakteristično za lik koji se igra.

Dječije pjesme. Odaberite nekoliko dječjih pjesama (na primjer, Barto, Mihalkov, Čukovski, itd.) i izvedite ih u ime nekog od njihovih likova (ili izmišljenih likova) sa određenim proširenjem na publiku.

Ako uspijete pokupiti stihove sa dijalozima likova, izuzetno je korisno raditi na njima, koristeći sve opcije za međusobno dodavanje likova.

Težina

„Mnoge karakteristike „gospodarskih zgrada“ (i ljudskog ponašanja općenito) povezane su s osjećajem (naravno, podsvjesnim) težine vlastitog tijela.

“Težina tijela ne igra vrijednost apsolutne vrijednosti, već relativne vrijednosti – u odnosu na težinu prema ljudskoj snazi…”

„Entuzijazam za rad, izgledi za uspjeh, nade „nadahnjuju“ čovjeka, povećavaju njegovu snagu ili smanjuju relativnu težinu njegovog tijela... Sve to podrazumijeva ispravljanje kičme, podizanje glave i opću mišićnu mobilizaciju, „nagore“, posvjetljenje glava, telo, ruke, noge i tako dalje, sve do otvorenih očiju, podignutih obrva i osmeha... Pad interesovanja za slučaj, očekivanje poraza, nestajanje smanjuju snagu ili povećavaju relativnu težinu tela .

“Ako se osobi dogodi nešto značajno, onda se i njegova težina mijenja u istoj mjeri”

Da bi se savladao ovaj parametar ljudskog ponašanja, tehnološki je zgodno izdvojiti tri "težine": tešku, laganu i dostojanstvenu.

Vježbe

Težina

Da bi se savladao ovaj parametar ljudskog ponašanja, tehnološki je zgodno izdvojiti tri "težine": "teško", "lagano" i "dostojanstveno".

Gledajte kako nekoliko ljudi izvodi jednu neverbalnu radnju (jede, putuje vozilom, razmišlja, ide u bioskop ili gleda TV) i pokušajte pronaći razlike u ponašanju koje bi se mogle objasniti različitim osjećajima "težine" vlastitog tijela .

Posmatrajte osobenosti ponašanja, izvođenje bilo kakvih djela, reakcije, procjene ljudi koji su umorni, veoma stari, bolesni, jako uznemireni nečim. Pronađite stanje „težine“ tela, pokušajte da uradite nešto u tom stanju, govorite, pomerajte se itd. Posmatrajte osobenosti ponašanja, izvođenje bilo kakvih dela, reakcije, procene dece, ljudi koji su strastveni za nešto, radostan. Pronađite osjećaj bestežinskog stanja, "lakoće" tijela, "njegovog odsustva", pokušajte nešto učiniti u ovom stanju, govoriti, kretati se itd.

Prati detalje spoljašnje ekspresije procesa "razočaran" i "radovan", odredi koji delovi tela postaju teži i lakši ranije, koji kasnije.

Pokušajte da vidite u životu "teške" i "lake" ruke, šake, noge, glavu, oči, usne, kopirajte to, gledajte kakve senzacije dobijate pri izvođenju radnji sa datom težinom delova tela, uspevate li da postanete "drugačiji" ” čovječe.

Pronađite trenutke promjene "težine" u životu oko vas, opišite ih što je moguće detaljnije.

Pokušajte odigrati promjenu težine prema shemi: uradili ste nešto - iznenada se dogodilo (vidjeli, čuli, primijetili, shvatili) nešto neočekivano - ispostavilo se da je to velika smetnja koja je poremetila vaše planove ("teže") ili velika radost ("osjećati se bolje").

Uradite prethodnu vežbu sa običnim, svakodnevnim stvarima: knjigom, maramicom, lampom, šoljom, upaljačem itd.

Uradite ovu vježbu u stvarnom dijalogu s ljudima, primjećujući da li su primijetili elemente "igre", "lupanja".

Posmatrajte osobenosti ponašanja, izvođenje bilo kakvih djela, reakcije, procjene djece, ljudi s osjećajem dostojanstvo. Pronađite osjećaj dovoljne „lakoće“ tijela, u kombinaciji sa kontrolom elegancije, ljepote svakog pokreta, pokušajte nešto učiniti, govoriti, kretati se itd. u ovom stanju.

Postignite vještinu "dobrovoljne" promjene težine vlastitog tijela u bilo koje vrijeme, iz bilo kojeg razloga.

Dobri glumci se naviknu na svaku ulogu. Svi profesionalci čitaju scenarije, uvježbavaju monologe, a također idu na kreativne eksperimente na časovima glume. Dobra igra izgleda kao da dolazi bez truda, ali u stvarnosti je potrebno mnogo truda. Sljedeće smjernice će vam pomoći da postanete vrhunski glumac.

Koraci

Uradi sam priprema

Snimite monologe i kratke skečeve. Kupite knjigu monologa online ili u štampi i uvježbajte mnoge uloge. Odaberite monolog i pokrenite ga 2-3 puta, a zatim snimite svoj govor na video. Prilikom pregleda obratite pažnju na slabe tačke, uspješne fraze, a također zapišite ideje za poboljšanje vaše igre. Nakon toga ponovite i ponovo snimite monolog dok vam rezultat ne odgovara.

Gledajte svog omiljenog glumca. Gledajte i ponovo gledajte svoje omiljene scene. Kako izgledaju pokreti glumca? Koje su riječi podvučene u svakoj rečenici? Kako se glumac ponaša u trenutku tišine? Nije dovoljno samo pogledati svoje omiljene glumce. Proučite njihov način igre.

Fokusirajte se na dikciju ili način govora. Svi glumci moraju jasno i pouzdano izgovarati fraze. Video snimanje će ponovo priskočiti u pomoć. Slušajte svoj glas i obratite pažnju na nejasne fraze. Naučite da govorite jasno različitom jačinom i brzinom, tako da svaka riječ odiše snagom i uvjerenjem.

Vežbajte hladno čitanje. U hladnom čitanju dobijate stihove i tražite da ih odglumite bez pripreme. Takav zadatak se često sreće na testovima. Zadatak može izgledati zastrašujuće, ali pomaže da se poboljšaju glumačke vještine i nauči improvizirati, zbog čega se glumac osjeća samopouzdano.

Naviknite se na različite uloge, likove i ljude. Najbolji glumci su kao kameleoni - rastapaju se i naviknu na svaku ulogu. Za to je potrebno bogato emocionalno iskustvo. Gledajte filmove i predstave, čitajte informacije i pravite bilješke kako biste vidjeli svijet očima lika. Ovo je posebno važno kada se pripremate za određenu ulogu. Uđite duboko u ulogu, istražite problem kako biste se potpuno uronili u lik.

Priprema za ulogu

1. Pročitajte scenario nekoliko puta. Za dobru igru ​​morate uhvatiti cijeli zaplet, a ne samo svoju ulogu. Glumac ne treba da se ističe, već da postane kotačić u velikom mehanizmu istorije. Da biste to učinili, morate razumjeti radnju, sve teme i motive, kao i svoju ulogu.

   • Analizirajte cijelu radnju i vratite se na scene sa svojim likom. Pročitajte ih još nekoliko puta, a zatim se fokusirajte na ulogu lika i riječi.
   • Kako biste saželi suštinu filma u 1-2 rečenice? Šta je sa tvojom ulogom?

Bez obzira na to koliko zube stavljate na policu, kreativnim ljudima je potrebno samoizražavanje. A da biste otkrili glumački talenat, unaprijedili scenske vještine, potrebna vam je upornost i strpljenje. Glumačke vježbe pomoći će u sticanju i usavršavanju svih vještina potrebnih profesionalnom glumcu. Na kraju krajeva, glumac na sceni nije samo mehanička lutka koja bezumno slijedi upute reditelja, već lutka koja može logično razmišljati, kalkulirati akcije nekoliko koraka unaprijed. Profesionalni glumac je plastičan, ima dobru koordinaciju, ekspresivne izraze lica i razumljiv govor.

Prije nego što počnete učiti i razrađivati ​​etide i skice do kraja, morate se malo razumjeti. Pravom glumcu su potrebne određene karakterne osobine koje se moraju aktivno razvijati u sebi. Ostale kvalitete treba sakriti u krajnjem uglu i vrlo rijetko ih pamtiti.

Uzmite u obzir takvu kvalitetu kao što je ljubav prema sebi. Čini se - normalno stanje za svaku osobu. Ali ova kvaliteta ima 2 strane:

• Ljubav prema sebi - tjera svaki dan da se razvija i uči, a ne da odustaje. Bez ovog kvaliteta, čak ni veoma talentovana osoba ne može postati poznati glumac.
• Sebičnost i narcizam je ćorsokak za glumačku karijeru. Takva osoba nikada neće moći da radi za gledaoca, sva pažnja će biti prikovana za njegovu ličnost.

Dobar glumac se ne može omesti. Ne smije ga ometati strana buka dok svira na sceni. Jer gluma po svojoj prirodi podrazumijeva stalnu kontrolu sebe i partnera. U suprotnom, uloga će jednostavno postati mehanička reprezentacija. A pažnja vam omogućava da ne propustite važne detalje tokom treninga, gledanja pozorišnih predstava, majstorskih tečajeva i treninga. Da biste naučili kako se koncentrirati, koristite vježbe pažnje iz scenskog rada.

Pažnja je osnova dobrog početka pozorišne karijere

Razvoj pažnje ne počinje posebnim vježbama, već sa Svakodnevni život. Glumac početnik trebao bi provoditi dosta vremena na prepunim mjestima, promatrajući ljude, njihovo ponašanje, izraze lica i karakteristične crte. Sve se to kasnije može koristiti za kreiranje slika.

Vodite kreativni dnevnik - ovo je uobičajeni dnevnik kreativne osobe. U njemu izrazite svoje misli, osjećaje, zapišite sve promjene koje su se dogodile s okolnim objektima.

Nakon što ispunite kreativni dnevnik, možete nastaviti s izradom scena i skica. Glumac početnik dužan je što preciznije prenijeti sliku i izraze lica osobe koju gleda. Potrebno je postaviti prototipove u nestandardne situacije - upravo takve produkcije pokazuju koliko je glumac mogao razumjeti i naviknuti se na sliku nepoznate osobe.

"Slušaj tišinu"

Sljedeća vježba je sposobnost slušanja tišine, morate naučiti kako usmjeriti pažnju na određeni dio vanjskog prostora, postepeno šireći granice:

• slušajte sebe;
• slušajte šta se dešava u prostoriji;
• slušajte zvukove u cijeloj zgradi;
• prepoznati zvukove na ulici.

Vježba "Sjena"

Ne samo da razvija pažnju, već vas i uči da se svjesno krećete. Jedna osoba polako čini sve besmislene radnje. Zadatak drugog je ponoviti sve pokrete što je preciznije moguće, pokušati ih predvidjeti i odrediti svrhu radnji.

Pantomime i dramatizacije

Dobar glumac je u stanju da izrazi emocije prenese rečima i telom. Ove vještine pomoći će da se gledatelj uključi u igru, da mu prenese punu dubinu kazališne predstave.

Pantomima je posebna vrsta scenske umjetnosti zasnovana na stvaranju umjetnička slika kroz plastičnost, bez upotrebe riječi.

• Najbolja vježba za učenje pantomime je igra krokodila. Cilj igre je prikazati predmet, frazu, osjećaj, događaj bez riječi. Jednostavna, ali zabavna igra savršeno trenira izražajnost, razvija razmišljanje, uči vas da brzo donosite odluke.
• Dramatizacija poslovica. Svrha vježbe je da se uz pomoć male scene prikaže poznata poslovica ili aforizam. Gledalac mora da razume značenje onoga što se dešava na sceni.
• Igra gestova- uz pomoć neverbalnih simbola glumac može mnogo reći na sceni. Za igru ​​vam je potrebno najmanje 7 ljudi. Svako za sebe izmisli neki gest, pokaže ga drugima, pa pokaže gest neke druge osobe. Onaj čiji je gest pokazan mora ga brzo sam ponoviti, a sljedeći pokazati tuđi gest. Ko je izgubio - ispada iz igre. Ova igra je kompleksna, razvija pažnju, uči timskom radu, poboljšava plastičnost i koordinaciju ruku.

Vježbe za razvoj plastičnosti

Ako stvari ne idu dobro s plastičnom hirurgijom, ovaj nedostatak se lako može ispraviti. Redovnim izvođenjem sljedećih pokreta kod kuće možete naučiti bolje osjećati vlastito tijelo, vješto njime upravljati.

"farbanje ograde"

Vježba "farbanje ograde" dobro razvija plastičnost šaka i ruku. Ogradu je potrebno farbati rukama umjesto četkom.

Koje vježbe čine ruke poslušnim:

• glatki talasi od jednog ramena do drugog;
• nevidljivi zid - morate dodirnuti nevidljivu površinu rukama, osjetiti je;
• veslanje nevidljivim veslima;
• uvijanje odjeće;
• povlačenjem nevidljivog užeta.

"Spakuj se"

Više težak zadatak- "sakupiti po dijelovima." Potrebno je sastaviti u dijelovima neku vrstu složenog mehanizma - bicikl, helikopter, avion, da se od dasaka napravi čamac. Uzmite nevidljivi dio, opipajte ga rukama, pokažite veličinu, težinu i oblik. Gledalac mora zamisliti kakav je rezervni dio u rukama glumca. Postavite detalje - što je plastika bolja, gledalac će brže shvatiti šta glumac prikuplja.

"maziti životinju"

Vježba "maženje životinje". Zadatak glumca je da pomiluje životinju, podigne je, nahrani je, otvori i zatvori kavez. Gledalac mora razumjeti - ovo je pahuljasti zec ili klizava zmija koja se migolji, mali miš ili veliki slon.

Razvoj koordinacije

Glumac mora imati dobru koordinaciju. Ova vještina vam omogućava da izvodite složene vježbe na pozornici, izvodite nekoliko pokreta istovremeno.

Vježbe koordinacije:

• Plivanje. Ispružite ravne ruke paralelno s podom. Jednom rukom pravite kružne pokrete unazad, drugom - naprijed. Pomičite ruke u isto vrijeme, povremeno mijenjajte smjer kretanja svake ruke.
• Kucanje - udar. Stavite jednu ruku na glavu i počnite milovati. Stavite drugu ruku na stomak, lagano tapkajte. Radite pokrete u isto vrijeme, ne zaboravljajući promijeniti ruke.
• Dirigent. Ispruži ruke. Jedna ruka se pomera gore-dole za 2 takta. Drugi izvodi proizvoljne pokrete 3 ciklusa. Ili nacrtajte geometrijsku figuru. Koristite obje ruke u isto vrijeme, povremeno mijenjajte ruke.
• Konfuzija. Ispružite jednu ruku, s ravnom rukom, pravite kružne pokrete u smjeru kazaljke na satu, dok istovremeno rotirate četku u drugom smjeru.

Ove vježbe u početku nije lako izvesti. Ali stalna praksa donosi rezultate. Svaku vježbu treba ponoviti najmanje 10 puta dnevno.

Scene i skečevi za glumce početnike

Glumac početnik ne mora izmišljati sve od nule. Sposobnost kvalitativnog kopiranja i imitiranja sastavni je dio izvedbene umjetnosti. Samo trebate pronaći film sa svojim omiljenim likom, pokušati što preciznije kopirati njegove izraze lica, pokrete, geste i govor, prenijeti emocije i raspoloženje.

Zadatak izgleda jednostavan, ali u početku može biti težak. Samo redovna nastava pomoći će u usavršavanju vještine imitacije. U ovoj vježbi ne možete bez pažnje i sposobnosti da se koncentrišete na male stvari. Jim Carrey ima dobar dar za imitaciju - ima mnogo toga da nauči.

Vježba "Razmišljaj"

Glumačka profesija uključuje dobro razvijenu fantaziju i maštu. Ove vještine možete razviti uz pomoć vježbe “Think Out”. Treba ići na gužve, izabrati osobu, posmatrati, obratiti pažnju izgled i držanje. Zatim smislite biografiju za njega, ime, odredite zanimanje.

Scenski govor

Dobar scenski govor uključuje više od čistog izgovora i dobre artikulacije. Dobar glumac bi trebao biti u stanju da tiho vrišti i glasno šapuće, prenoseći emocije, godine i stanje duha junaka samo svojim glasom.

Da biste naučili kako izdati emocije u jednoj riječi, morate izgovoriti jednostavnu frazu iz ugla različitih likova - djevojčice, zrele žene, starijeg muškarca, poznatog glumca ili političara. Morate pronaći posebne intonacije za svaki lik, koristiti tipične govorne okrete.

Vježbe za razvoj scenskog govora:

• Ugasite svijeće. Udahnite više zraka, ugasite 3 svijeće naizmenično. Broj svijeća se mora stalno povećavati, mišići dijafragme moraju se koristiti pri udisanju.
• Vježbanje tehnike izdisaja. Za ovu vježbu prikladna je pjesma "Kuća koju je sagradio Jack". U jednom dahu potrebno je izgovoriti svaki dio djela.
• Poboljšanje dikcije. Nejasan govor je neprihvatljiv za dobrog glumca. Morate iskreno identificirati problematične zvukove u svom govoru, svakodnevno izgovarati zverkalice koje imaju za cilj otklanjanje problema. Morate raditi najmanje pola sata 3-5 puta dnevno. Govorači jezika uče jasno govoriti brzim tempom, što je izuzetno važno u glumi.
• Intonacija igra istaknutu ulogu u stvaranju prave slike. Za obuku je potrebno svakodnevno čitati naglas umjetničke dramske tekstove.

Glumačke vježbe se mogu učiti samostalno, razni treninzi će doći u pomoć. Ali bolje je učiti u društvu istomišljenika - možete ići na kurseve ili organizirati pozorišne večeri kod kuće. Glavna stvar je nikada ne odustati, uvijek vjerovati u vlastiti talenat, ići ka zacrtanom cilju.