Debelo crevo u nesaveznoj složenoj rečenici stavlja se u slučajevima kada je glavni dio iskaza u prvom dijelu složene rečenice, a drugi dio sadrži objašnjenje, otkriva sadržaj prvog dijela ili postoji naznaka razlog.

Dvotačka u složenoj rečenici koja nije sindikat stavlja se:
1. Ako drugi dio rečenice otkriva sadržaj prvog dijela(u takvim slučajevima moguće je zamijeniti riječi “naime” između dijelova asindetske složene rečenice).
NA PRIMJER: Bližio se sudbonosni trenutak: let je krenuo prema otvorenim kapijama palate(Olesha). A tu je još jedna briga: teče kroz krov, pada sa plafona(Bunin). Izdao sam sve: za bučan krug prijatelja zamijenio sam svetu buku hrastove šume(Khodasevič).
2. Ako drugi dio ukazuje na osnovu ili razlog za ono što je rečeno u prvom dijelu (u ovom slučaju moguća je zamjena sindikata jer, jer).
NA PRIMJER: Gledao sam u vatru i plašio se da podignem glavu: činilo mi se da me neko gleda iz mraka(Koval). 3. Ako prvi dio nesindikalne složene rečenice sadrži glagole vidjeti, pogledati, čuti, znati, razumjeti, osjetiti itd. (u ovom slučaju, unija koja se može umetnuti između dijelova rečenice).
NA PRIMJER: Uznemiren sam iskočio iz vagona i vidio: majka me dočeka na tremu s izrazom duboke žalosti.(Puškin). Osjećao sam: sva mi je krv pohrlila u lice(Puškin). Sećam se i: volela je da se lepo oblači i da prska parfem(Čehov).
4. Ako se u prvom dijelu nalaze glagoli gledati, gledati oko sebe, podići (oči, glavu), slušati itd., koji upozoravaju na daljnju prezentaciju (možete umetnuti riječi i vidjeti (i čuo, i osjetiti) između dijelova rečenica): Pogledao sam iz vagona: sve je bio mrak i vihor(Puškin). Okrenem se: Grušnicki!(Lermontov). Varvara je slušala: začula je buka večernjeg voza(Čehov). Podigao sam pogled: djevojka je stajala na krovu moje kolibe(Lermontov). Polkan pogleda: Svetlanine oči su bistre, ruke mirišu na travu i cveće.(Gaidar).
Ako u prvom dijelu nesindikalne složene rečenice postoje riječi tako, takav, takav, jedan itd., čiji se specifičan sadržaj otkriva u drugom dijelu: Moj običaj je ovaj: potpisan - pa s ramena(Gribojedov). Kao i cijela Moskva, tvoj otac je ovakav: želio bi zeta sa zvijezdama i činovima(Gribojedov). Jedno je bilo sigurno: neće se vratiti(Turgenjev).

PAŽNJA!
1. Dvotačka se stavlja ispred direktnog pitanja uključenog u složenu rečenicu koja nije sindikalna: Ne razumijem samo jednu stvar: kako je mogla da te ugrize?(Čehov). Sumnjičavo povukao Polkana nosom: zar lukavi momci ne miriše na šargarepu iz kolhoznih bašta?(Gaidar).
2. Dvotačka je obavezna u složenim rečenicama, u kojima je drugi dio, koji objašnjava, otkriva značenje prvog, složena rečenica: Tek kasnije sam shvatio da ću, da bih bez odlaganja stigao na posao, morao da se rastanem od auta i idem metroom.
3. U nesindikalnoj složenoj rečenici, kada se navodi objašnjenje, razlog, opravdanje, dozvoljeno je koristiti crticu umjesto dvotočka (posebno u beletrističnoj i publicistici): Komšijina mačka nam se nije svidjela - uvijek je sjedila na našoj ogradi i lovila lakovjerne ptice.

L.A. AKSENOVA,
With. glupo,
Chaplyginsky okrug,
Lipetsk region

Nastavak. Vidi br. 19/2004

Znakovi interpunkcije u složenoj rečenici koja nije sindikalna

Didaktički materijal

10.-11. razredi

IV. Vježbe treninga (nastavak)

Zadatak 16. Obratite pažnju na intonaciju rečenica 1. i 2. grupe. Odredite značenje ovih složenih rečenica koje nisu spojene, objasnite upotrebu zareza i tačke zarez u njima. Koja je uloga zareza i tačke zarez u ovim rečenicama?

1. grupa

1. Bio je septembar, duvao je jahaći vjetar, valovi su ljutito skakali po sivoj rijeci, vjetar, mahnito im kidajući vrhove, posipao rijeku hladnom kišom. (M. Gorki)

2. Sivi jesenji dan se bliži kraju, smrekova šuma tiho stoji na brežuljku, vjetar se ne uskomeša, a lišće mladog planinskog pepela i breze, rašireno uz padinu zbijenog polja, može se viđeno daleko okolo... (M. Nesterov)

2. grupa

1. Sunce je zalazilo; njegove posljednje zrake rasute u širokim grimiznim prugama; zlatni oblaci širili su se nebom sve manji i manji, kao ispran, počešljan talas... (I. Turgenjev)

2. Noć je mirisala teško i vlažno na mom rumenom licu; činilo se da se sprema grmljavina; crni oblaci su rasli i puzali po nebu, očigledno menjajući svoje zadimljene obrise. (I. Turgenjev)

Pripremite izražajno čitanje rečenica 1. i 2. grupe, pazite na intonaciju: spustite glas na kraju svake proste rečenice i podignite ga na početku sljedeće; gde je tačka i zarez pravite duge pauze.

Odaberite materijal za prijedloge za različite vrste raščlanjivanje. Uradite analizu.

Koja riječ u drugoj rečenici 2. grupe nije član rečenice? Koja je ovo rijec?

Opišite danas koristeći složene rečenice koje nisu spojeve, prvo sa zarezom, a zatim sa tačkom i zarezom. Čitaj. Hoće li ton ovih rečenica biti isti?

Vježbajte 17. Pročitajte tekstove. Koje interpunkcijske znakove treba staviti između dijelova nesaveznih složenih rečenica u prvom i drugom tekstu? Zašto?
Zapišite tekstove, vraćajući interpunkciju rečenica.

1) Na Šiškinovim platnima tamne borove šume tupo šušte, prozirna hrastova šuma šušti izrezbarenim lišćem, jasike suptilno zvone. Na njegovim crtežima elastične grane su isprepletene, bodljikave iglice čekinjaju i list raste. (V. Porudominski)

2) Dve nedelje, kako je bila suša, retka magla je sipala mleko u vazduh i pokrivala daleke šume, mirisalo je na paljevinu. Mnoštvo tamnih oblaka sa nejasno ocrtanim ivicama širilo se po blijedoplavom nebu, prilično jak vjetar jurio je u suvom neprekidnom mlazu ne razbacujući toplinu. (I. Turgenjev)

(U prvom tekstu zarez se stavlja između dijelova nesastavnih složenih rečenica; u drugom tekstu dijelovi složenih nesaveznih rečenica odvajaju se tačkom.)

Pripremite izražajno čitanje tekstova. Navedite karakteristike intonacije rečenica prvog i drugog teksta.

Šta mislite: zašto se složene rečenice koje nisu spojene tako često koriste u opisima sa značenjem istovremenosti radnji (glagoli nesavršen oblik)?

Šta znate o umjetniku I.I. Shishkin? Koje slike ovog majstora kista znate?

Razmotrite reprodukciju slike I.I. Šiškin "Raž". Pokušajte opisati sliku koristeći složene rečenice koje nisu spojene.

Zadatak 18. Pročitajte rečenice pravilnom intonacijom. Napišite, vraćajući interpunkciju (zareze i tačke i zareze) između dijelova složenih nesjedničkih rečenica; stavite druge znakove interpunkcije. Objasnite svoj izbor.

1) Hrabrost je veliko svojstvo duše, njome obeleženi ljudi treba da budu ponosni na sebe. (N. Karamzin) 2) Filistejstvo veliko zlo, kao brana u rijeci, oduvijek je sluzilo samo za stagnaciju. (A.Čehov) 3) Osoba je uhvaćena na sitnicama u velikom, možete se pretvarati da sitnica uvijek odaje pravu "suštinu duše" njen crtež gravitacije... (M. Gorki) 4) Filistejstvo puzava biljka, sposobna je za beskonačno razmnožavanje i htjela bi svojim izdancima ugušiti sve što mu se nađe na putu. (M. Gorki) 5) Bilo je surovo januarsko jutro sa niskog oblačnog neba, padao je sitni suvi snijeg, nošen naletima vjetra, bockao je lice kao igle i bježao u valovima po zaleđenom putu. (D. Grigorovič) 6) Ovo je kristalno prozirna duša takvih ljudi, malo ih je, rijetki su. biseri u gomili! Njegovo ništa ne može podmititi srce možete se osloniti na njega bilo gdje i svugdje. (I. Gončarov) 7) Samo pravi naučnici nastavljaju da uče; drugi više vole da predaju. (B. Shaw)

– Provjerite svoj rad, analizirajte postavljanje znakova interpunkcije:

1) Hrabrost je veliko svojstvo duše; ljudi koje je on obeležio treba da budu ponosni na sebe. (N. Karamzin) 2) Filistejstvo je veliko zlo, ono je kao brana u rijeci oduvijek služilo samo
za stagnaciju. (A.Čehov) 3) Čovjek je uhvaćen na sitnicama, u velikom - možete se pretvarati, sitnica uvijek odaje pravu "suštinu duše", njen crtež, njenu gravitaciju ... ( M. Gorki) 4) Filistejstvo je puzava biljka, sposobna je da se beskonačno razmnožava i želi da zadavi sve na svom putu izdancima. (M. Gorki) 5) Bilo je surovo januarsko jutro; sa niskog, oblačnog neba padao je sitni suvi snijeg; gonjen naletima vjetra, ubo je lice kao igle i pobjegao u valovima po zaleđenom putu. (D. Grigorovič) 6) Ovo je kristalna, prozirna duša; malo je takvih ljudi; oni su rijetki; ovo su biseri u gomili! Ništa ne može podmititi njegovo srce; možete se osloniti na njega bilo gdje i svugdje. (I. Gončarov) 7) Samo pravi naučnici nastavljaju da uče; ostali radije predaju. (B. Shaw)

Zadatak 19. 1) Kako se znaci interpunkcije određuju u složenim rečenicama koje nisu spojene?(Značenje složenih rečenica koje nisu spojene.)

2) Zapamtite i navedite glavna značenja složenih rečenica koje nisu spojeve.(Vrijednosti nabrajanja; vrijednosti uzroka, objašnjenja, dodavanja; vrijednosti opozicije, vremena, stanja, efekta, zaključka.)

3) Razmotrite šeme i zapamtite sindikate pomoću kojih možete provjeriti značenje složenih rečenica bez sindikata; napišite "testne" sindikate na vrhu svakog dijagrama.

Bez sindikata teška rečenica

Zadatak 20. Zapišite rečenice, stavljajući ih interpunkcijskim znakovima, zatim, gdje je moguće, napišite odgovarajuću varijantu složene rečenice.

1) Obrazovanje je velika stvar, ono odlučuje o sudbini čoveka. (V. Belinski) 2) Čudak je imao jednu osobinu sa sobom stalno se nešto dešavalo. (V. Šukšin) 3) Mjesec slabo svijetli u sumraku magle, draga Svetlana ćuti i tužna. (V. Žukovski) 4) Umjetnost obavlja rad pamćenja, iz vremenskog toka bira ono najizrazitije i najuzbudljivije značajno i hvata ga u kristale knjiga. (L. Tolstoj) 5) Nikad ne puštajte mašti na volju, ona će proizvesti čudovišta. (Pitagora) 6) Odjeknuo je pucanj, vuk je nastavio trčati.

Uporedite složene rečenice koje nisu spojene i složene rečenice koje su im sinonimne. Pratite kako se mijenja intonacija rečenica? Koje su rečenice izražajnije: složene ili složene?

Napiši rečenicu 6. Zamijeni ovu nesindikalnu složenu rečenicu sinonimnim rečenicama tako da ispadne: a) složena; b) prosta rečenica. Dodajte potrebne riječi ako je potrebno. Na primjer:

l) Došao je septembar - djeca su krenula u školu. 2) Došao je septembar i djeca su krenula u školu. 3) U septembru su djeca krenula u školu.

Donesite zaključak o izražajnim mogućnostima složenih nesaveznih rečenica.

Zadatak 21. Neudruživanje pojačava ekspresivnost fraze. Složene rečenice bez spoja karakterišu emocionalna napetost i dinamizam; živost, lakoća, jednostavnost, elegancija, ekspresija. Često se složene rečenice koje nisu spojeve nalaze u poslovicama, izrekama, bajkama, aforizmima.
Pročitaj rečenice. Koji se semantički odnosi podrazumijevaju (ocrtani intonacijom) u složenim konstrukcijama koje nisu spojeve? Pišite znakovima interpunkcije; podvuci gramatičke osnove rečenica.

1) Ne juri za srećom, ona je uvek u tebi. (Pitagora) 2) Nemojte se stidjeti učiti i u odrasloj dobi bolje je učiti nakasno nego nikad. (Ezop) 3) Nema pametnog komšije sa knjigom za razgovor. (Poslovica) 4) Svijet je jadan samo za jadnika, svijet je prazan samo za praznog čovjeka. (L. Feuerbach) 5) Budi sam sebi vladar, vladaj i dobro upravljajući sobom, imaćeš odličnu dominaciju i najvažniju poziciju. (Pitagora) 6) Ako želite da proučavate sebe, pogledajte ljude i njihova dela. Ako želite da proučavate ljude u njihovim srcima, pogledajte sebe. (F. Schiller) 7) Ne čudi se ničemu, iznenađenje su proizveli bogovi. (Pitagora) 8) Slušajući i ćuteći postaćeš mudar početak mudrosti je tišina. (Pitagora) 9) Služba muza ne trpi gužvu, lijepo treba biti veličanstveno. (A. Puškin) 10) Pre svega, naučite svaku stvar zvati svojim imenom, ovo je prva i najvažnija od svih nauka. (Pitagora) 11) Vrhovi se ne dostižu odmah, majstorstvo se stiče postepeno. (latinska izreka) 12) Svojim rukama obradite svoju njivu; ne prepuštajte je svojim robovima da obrađuju; za poljoprivredu su nužno potrebne ruke slobodnog čovjeka. (Pitagora) 13) Ne mariš za one koji su ismevani, u njima stvaraš neprijatelje. (Kleobul) 14) Život je kao pozorište u kojem veoma loši ljudi često zauzimaju najbolja mesta. (Pitagora) 15) Ne kažnjavaj pijanog roba, izgledat ćeš pijan. (Kleobul) 16) Uzdrži se od pijenja vina, mlijeko je ono koje hrani strasti. (Pitagora) 17) Ne proglašavajte istinu na javnim mestima, narod će je iskoristiti za zlo. (Pitagora) 18) Obrazovan čovek je skroman, duboka reka je mirna. (mongolska poslovica)

Zadatak 22. U jednoj složenoj nesjedničkoj rečenici mogu se kombinovati različita značenja. Na primjer, u rečenici Vrana je graknula na vrhu grla: sir je ispao - takva je bila prevara s njim tri proste rečenice, između prve dvije rečenice u ovom bezveznom složenom odnosu su uzročne, između druge i treće su posljedice.
Pročitajte složene rečenice koje nisu spojene, odredite značenje između njihovih dijelova; zapisujte, stavljajte interpunkciju, naglašavajući gramatičke osnove.

1) Neko je rekao da je naše srce kao začarani sanduk i zlo i dobro leže jedno do drugog. (G. Ciferov) 2) Izaberi sebi prijatelja; ne možeš biti srećan sam; sreća je pitanje dvoje. (Pitagora) 3) Talenti su vjerni kritici, ne ljute se da ih oštete, ne mogu ljepiti, samo se lažno cvijeće boji kiše. (I. Krylov) 4) Neki čudesni trijumfalni zvuci širili su se u vazduhu iznad njegove glave; on (Lavrecki) je stao; zvuci su zagrmeli još veličanstvenije; (I. Turgenjev) 5) Dosta ljudi je bilo hranjeno slatkišima, stomaci su im se pokvarili od ovoga, potrebni su im gorki lijekovi, zajedljive istine. (M. Ljermontov) 6) Vrijeme je bilo predivno, bijeli okrugli oblaci su letjeli visoko i tiho iznad nas, jasno se odražavali u vodi, trska je šaputala oko bare na mjestima kao što je čelik svjetlucao na suncu. (I. Turgenjev) 7) U međuvremenu se osjetilo osam sati neprekidnog rada na sceni.Umjetnika su boljele ruke, noge i leđa od dugog i neudobnog sjedišta. (A. Kuprin) 8) Do večeri su se (oblaci) ponovo počeli razilaziti, neki su poblijedili, postali duži i bježali iza horizonta, drugi su se iznad glave pretvorili u bijele prozirne ljuske, samo se veliki crni oblak zaustavio na istoku. (L. Tolstoj) 9) Anna Vasilievna, odselila se nedaleko, zadnji put osvrnula se na belo-ružičasti hrast u zracima zalaska sunca i videla u njegovom podnožju tamni lik koji Savuškin nije napustio, on je izdaleka čuvao svog učitelja. (Ju. Nagibin) 10) Šuma je kao hram, čisti dušu i nadahnjuje misli na visini za dobru četinarsku šumu, možete pokloniti svoju omiljenu knjigu. (M.Osorgin)

- Provjerite svoj rad:

1) Neko je rekao: naše srce je kao začarana škrinja - i zlo i dobro leže jedno do drugog. (G. Ciferov) 2) Izaberite prijatelja; ne možete biti srećni sami: sreća je pitanje dvoje. (Pitagora) 3) Pravi talenti se ne ljute na kritiku: lepota im ne može nauditi; neko lažno cveće se plaši kiše. (I. Krilov) 4) Neki čudesni, trijumfalni zvuci širili su se u vazduhu iznad njegove glave; on (Lavrecki) zastade: zvuci su zagrmeli još sjajnije; tekle su u melodičnom jakom toku. (I. Turgenjev) 5) Lepe ljude su hranili slatkišima; stomaci su im se zbog toga pokvarili: potrebni su gorki lijekovi, zajedljive istine. (M. Ljermontov) 6) Vrijeme je bilo prekrasno: bijeli okrugli oblaci jurili su visoko i tiho iznad nas, jasno se ogledajući u vodi; trska je šuštala naokolo; jezerce je na mjestima, poput čelika, svjetlucalo na suncu. (I. Turgenjev) 7) U međuvremenu se osjetilo osam sati neprekidnog rada na sceni: umjetnika su boljele ruke, noge i leđa od dugog i neudobnog sjedišta. (A. Kuprin) 8) Do večeri su se (oblaci) ponovo počeli razilaziti: neki su preblijedili, izdužili se i pobjegli iza horizonta; drugi, tik iznad glave, pretvorili su se u bijele prozirne ljuske; samo se jedan veliki crni oblak zaustavio na istoku. (L. Tolstoj) 9) Idući nedaleko, Ana Vasiljevna se poslednji put osvrnula na hrast, beo-ružičast u zracima zalaska sunca, i ugledala u njegovom podnožju malu tamnu figuru: Savuškin nije otišao, on je izdaleka čuvao svog učitelja . (Ju. Nagibin) 10) Šuma je poput hrama, pročišćava dušu i upućuje misli ka visokom; za dobru četinarsku šumu možete dati svoju omiljenu knjigu. (M.Osorgin)

Nacrtajte dijagram rečenice 8, dajte njen puni opis interpunkcije, razvrstajte je po članovima.

Napiši nekoliko parova antonima iz ovih rečenica; odrediti njihov dio govora; rastavite ove riječi.

Zapišite jedan broj, raščlanite ga kao dio govora.

Zapišite riječ koja ima više glasova nego slova.

Odredi značenje istaknute riječi.

Napišite pet riječi iz ovih rečenica s pravopisom "Neizgovoriv suglasnik u korijenu", objasnite njihovo pravopis.

Vježbajte 23. Čitaj. Obratite pažnju na znakove interpunkcije u tekstu; koja je njihova sintaksa i stilska uloga? Opišite izražajne i stilske mogućnosti složenih nesindikalnih konstrukcija.

Sve fizički 2 teži 1 prema dole: voda teče u dolinu, vegetacija 2 se zgusne oko 1 vode, ljudi se okupljaju 2, 6 na istom mestu - gužva na dnu, usamljenost na vrhu 4 . Materijalne brige nas vuku dole, duhovni interesi nas prizivaju 5, kao što je čovek raspoređen 6: na vrhu je glava, misao, duhovne težnje; (S. Volkonsky)

Formulirajte glavnu ideju teksta.

Koje drugo sredstvo, osim izražajnog neveznika, koristi autor da jasnije izrazi svoju misao? (Anonimna organizacija teksta.)

Zapišite antonime.

Navedite primjere direktnog i obrnutog reda riječi. Što mislite zašto se u ovom tekstu koristi obrnuti red riječi?

Objasnite pravopis priloga u tekstu.

Izvršite navedene vrste analiza.

Spoji riječi s istim korijenom usamljenost, život.

Zadatak 24.Često se neunijat koristi u poetskom govoru. Čitaj. Opišite izražajnu ulogu neunije. Nacrtajte prijedloge. Koji se semantički odnosi podrazumijevaju u ovim složenim rečenicama koje nisu spojeve (navedite ovo na dijagramima)?

1) Podigao sam sebi spomenik koji nije napravljen rukama,
Do njega narodni put neće prerasti,
Popeo se više kao glava buntovnika
Aleksandrijski stub.

2) Rusiju se ne može razumjeti umom,
Nemojte mjeriti uobičajenim mjerilom:
Ona je postala posebna -
Može se vjerovati samo u Rusiju.

3) Opet ptice lete izdaleka
Do obala koje tope led.
Toplo sunce je visoko
A mirisni đurđevak čeka.

4) U stranoj zemlji, sveto posmatram
Zavičajni običaj iz davnina:
Puštam pticu
At svetao praznik proljeće.

5) Oh Rusija! Iscrpljen od muke,
Komponujem himne za tebe
Nema slađeg kraja na svetu,
O domovino moja!

6) Sunce se ređe smeje,
Nema tamjana u cveću,
Jesen će se uskoro probuditi
I plakati budan.

7) Tišina se spušta na žuta polja,
Na rashlađenom vazduhu iz blijedih sela,
Drhtava, zvonka juri...

8) Tužno vrijeme! oh šarm!
Tvoja oproštajna lepota mi je prijatna -
Volim veličanstvenu prirodu uvenuća,
Šume odjevene u grimizno i ​​zlato.

(referenca: A. Fet; I. Bunin; A. Pushkin; K. Balmont; F. Tyutchev; F. Sologub; A.K. Tolstoj.)

Pripremite izražajno čitanje poetskih odlomaka.

Podvuci gramatičke osnove u tekstovima 5, 6; naznačiti kako se izražavaju.

Odredite vrstu jednostavne rečenice u tekstovima 2, 4 .

Napišite rečenice sa žalbama, objasnite njima interpunkciju. Koja je uloga referenci u ovim tekstovima?

Koje rečenice imaju participalni obrt u svom sastavu, participativni promet i jedan gerund? Objasniti postavljanje znakova interpunkcije u njima; odvojeni članovi podvlače kao članovi rečenice, definisane reči, izaberite u okviru. U kojoj rečenici participalna fraza nije izolirana? Zašto?

Označite složenu rečenicu koja nije spojena u kojoj su spojena različita značenja između dijelova.

Ispišite zastarjele riječi i oblike riječi, pored njih zapišite odgovarajuće riječi savremenog ruskog jezika.

Zadatak 25. Pažljivo pročitajte pjesmu, pokušajte osjetiti raspoloženje koje ona prenosi.

Čekam, uznemiren
Cekam ovde na putu:
Ova staza kroz baštu
Obećao si da ćeš doći.

Plačući, komarac će pjevati,
List ce otpasti...
Glasine, koje se otvaraju, rastu,
Kao ponoćni cvet

Kao slomljena struna
Buba koja leti u smreku;
Promuklo je pozvao prijatelja
Tamo u podnožju kosca.

Tiho pod sjenom šume
Uspavani mladi grmovi...
Oh, kako je mirisalo na proleće!
Verovatno si ti!

Recite nam o raspoloženju, emocijama, utisku koje ova pjesma izaziva u vama.

ime sredstva izražavanja koristio pesnik.

Pronađite ponavljane udarne zvukove u tekstu. Kakve zvučne slike stvaraju ova ponavljanja? (Ako napravite neku vrstu kratke "zvučne mape" pjesme, možete uočiti sljedeće:

U O A U A I E O A Y A I

A A O A A O U A O A O O

O U A U E E I U A U O E

I E O A Y Y A U O E E Y.

Kao što vidite, u prvoj strofi se ponavlja šok zvuk [y] (a ukupno postoje četiri (!) zvuka [y] u prva dva reda), sposoban, prema M. Lomonosovu, zajedno sa glasovi [o], [s] koji predstavljaju “jake stvari: ljutnju, zavist, bolest i tugu”; u ovom slučaju, ponavljanje samoglasnika [y], [o] povećava anksioznost lirski heroj, misterija, misterija; a samo „nježni“ glasovi [e], [i] koji su ovdje navedeni često će se ponavljati u posljednje dvije strofe, ohrabrujući lirskog junaka.

Zvuk [a], ali prema M. Lomonosovu, doprinosi "slici sjaja velikog prostora, dubine i visine, takođe iznenadne". Ponavljanje šoka [a] u prvoj strofi i obilje ovog zvuka u drugoj strofi u "susjedstvu" s ponovljenim [o] pojačava ekspresivnost pjesme, naglašava širinu pogleda i duše lirski junak, izvjesna smirenost i mir, tajanstvenost.

Ovo stanje zamjenjuje se uzbuđenjem, napetošću, tjeskobom i tugom u trećoj strofi uz pomoć ponavljanja [y].

A u posljednjem katrenu postoji obilje različitih zvukova koji se ponavljaju – širokih, tajanstvenih, zagonetnih [a], [o]; "snažan", tužan [s] i "nježan", radostan [e] - naglašava beskonačnost, bezgraničnost, otvorenost pjesnikove duše, težnju ka miru, proljeću, ljubavi.)

• Ponavljanje kojih suglasnika (naročito u drugom i četvrtom katrenu) pojačava izražajnost pjesme? Kako se zove ova tehnika? (Aliteracija.) Koja je njegova uloga? Koje zvučne slike stvaraju ponovljeni suglasnici?

  Ponovo pročitajte ovu pjesmu. Koje još tehnike, ekspresivna sredstva koja pomažu autoru da prenese svoja osjećanja, emocije, raspoloženje, možete pronaći na ovog trenutka?

  Šta opisu daje živahan, dinamičan karakter?

  Na koji način nesindikalne složene rečenice obogaćuju ekspresivnost i sadržaj pjesme?

  Odredite značenja ocrtana intonacijom u ovim složenim konstrukcijama koje nisu spojeve, funkciju znakova interpunkcije. Koji se sindikati mogu koristiti za provjeru značenja, interpunkcijskih znakova između dijelova složenih rečenica koje nisu spojeve?

  Kakav je emocionalni sadržaj elipse, uzvičnika i kombinacije likova (predzadnja rečenica) u ovoj pesmi?

  Šta možda u poslednjoj rečenici? Koja je uloga ove riječi u pjesmi?

  Navedite primjere direktnog i obrnutog reda riječi. Što mislite zašto je u pjesmi korišten obrnuti red riječi?

  Zapišite ovu pjesmu po sjećanju. U složenim rečenicama koje nisu spojeve podvuci gramatičke osnove, naznači kako su izražene.

Zadatak 26. Pripremite se za izražajno čitanje. Postavite pauze. Istaknite riječi koje naglašavate dok čitate. Na kojim mjestima ćete čitati sa smanjenjem intonacije, a gdje pojačati zvuk riječi, zvuka, fraze?

Razmislite: o čemu govori pjesma Kondratija Rylejeva i u kojim je redovima njena glavna ideja?

Koje tehnike, izražajna sredstva pomažu autoru da živopisnije, potpunije prenese svoje emocije, osjećaje, raspoloženje?

Koja vrsta sintaksičkim sredstvima ekspresivnost govora koju koristi autor?

Kako se može objasniti obilje složenih rečenica koje nisu sastavljene u ovoj pjesmi? Šta autor postiže takvim izborom? Opišite figurativne i izražajne mogućnosti složenih nesindikalnih konstrukcija, njihovu ulogu u pjesmi.

Kakvi se semantički odnosi podrazumijevaju između dijelova složenih rečenica koje nisu spojene u Rylejevovoj pjesmi? Objasnite funkciju svakog znaka interpunkcije.

Zapišite pjesmu; u nesindikalnim složenim rečenicama podvuci gramatičke osnove, naznačiti kako se izražavaju; nacrtati dijagrame.

Napravite potpunu sintaksičku analizu rečenice treće strofe.

Navedite dijelove govora u posljednjoj rečenici pjesme.

Jedna od karakteristika pjesme je ponavljanje određenih riječi. Pronađite redove s ponovljenim riječima. Pokušajte objasniti ulogu ovog poetskog umjetničkog sredstva u svakom pojedinom slučaju.

Napiši slučajeve inverzije iz pjesme, naznači njihov gramatički oblik u zagradama. Na primjer: talasi igraju(predikat - subjekt). Razmislite: kakav efekat pjesnik postiže obraćajući se inverziji u pjesmi?

Pronađite u pjesmi riječ čiji se izgovor razlikuje od ortoepskih normi savremenog ruskog jezika. Objasnite o čemu se radi.

Objasnite značenje, stilsku pripadnost sljedećih riječi: vanzemaljac, osveta, drugi, zadovoljavajući, ne pada mi na pamet pati, sim, žedni. Da li se ove riječi koriste u savremenom ruskom jeziku? Kako se zovu kombinacije riječi poput ove istaknute? Koja je uloga ovog vokabulara u pesmi K. Ryleeva?

Zadatak 27. Pripremite izražajno čitanje pesme Alekseja Kolcova "Ruska pesma".

Poetika Alekseja Kolcova bliska je narodnoj pesmi. Zapazite koje tradicionalne tehnike usmene narodne umjetnosti u ovoj pjesmi svjedoče o njenoj bliskosti s folklornim djelima. (U ovoj pesmi A. Koltsova mogu se uočiti tehnike karakteristične za usmenu narodnu umetnost kao što su ponavljanja (čestice ne u prva dva reda, prijedlog ispod u trećoj strofi riječi noći, mećave, snovi), epiteti (snovi magično, rub opčinjen, noći olujno itd.), poređenja (noći ... su prošle, kao oblaci), personifikacija, paralelizam, riječi sa deminutivnim sufiksima (oblaci, sunce), inverzija (zimske mećave, tamne noći), riječi sa završnim -sya (zeleno, razmeće se, divim se); melodičnost.)

Analizirajte interpunkciju u pjesmi. Objasnite izbor i upotrebu svakog znaka interpunkcije.

Pronađi sve složene rečenice koje nisu spojeve, posmatraj kako su građene, šta umjetničke tehnike, u njihovoj kompoziciji mogu se uočiti izražajna sredstva; koji znakovi interpunkcije razdvajaju njihove dijelove. Donesite zaključak o ulozi složenih nesindikalnih konstrukcija u ovoj pjesmi.

Zapišite Kolcovljevu pjesmu u bilježnicu, u složenim rečenicama bez sindikata, podvucite gramatičke osnove, naznačite kako se izražavaju. Nacrtajte dijagrame složenih rečenica koje nisu spojene, odredite značenja između njihovih dijelova (navedite "probne" unije u dijagramima).

Napišite kratak kreativni rad „Uloga nesjedničkih složenih rečenica u poetskim tekstovima“.

Zadatak 28.Čitajte izražajno pjesme S. Nadsona i I. Surikova.

Odaberite pjesmu koja, po Vašem mišljenju, najjasnije ilustruje temu „Besunične složene rečenice“. Pripremite pitanja i zadatke za analizu ovog poetskog teksta.

Nastavlja se

Didaktički materijal

I. Zarez i tačka-zarez

Zarez stavlja se u složenu rečenicu bez sindikata na odvojene dijelove, usko vezani prijatelj sa prijateljem (možete sklopiti savez između njih i ) i označava događaje koji se događaju istovremeno ili uzastopno.

Topovske kugle se kotrljaju, meci zvižde, hladni bajoneti vise. (A. Puškin)

Tačka i zarez stavlja se u slučaju kada su dijelovi nesindikalne složene rečenice manje međusobno povezani (značenjem i intonacijom su bliski nezavisnim rečenicama), a također i kada su dijelovi već zajednički (imaju zareze) ili su grupirani prema značenju (u ovom slučaju, upotreba zareza između dijelova ponude nesindikalnog kompleksa je nedovoljan znak).

Jutro je veličanstveno; vazduh je hladan; sunce je nisko.(I. Gončarov) Blijedosivo nebo postajalo je svjetlije, hladnije, plavije; zvezde su sad treperile slabom svetlošću, pa nestajale; zemlja je postala vlažna, lišće se znojilo, ponegde su se čuli živi zvuci, glasovi. (I. Turgenjev)

Vježba 1 . Pročitaj tekst. Obratite pažnju na intonaciju, stilske karakteristike složenih rečenica koje nisu spojene, opravdajte upotrebu zareza i tačke i zareza.

Zabavno je 2 ići 6 uskom stazom 6 6 , između dva zida visoke 3 raži. Klasje te tiho tuku 1 po licu, kukurijek se drži 6, 2 za noge, prepelice vrište uokolo, konj juri lijenim 2 kasom. Evo šume. Senka i tišina. Veličanstveno 5 jasika visoka brblja 6 iznad tebe 3; duge viseće grane breze se jedva pomeraju 6 ; moćni hrast stoji kao borac kraj lijepe lipe 4, 7.

(I. Turgenjev)

Pažnja! Dijelovi nesindikalne složene rečenice, odvojeni tačkom i zarezom, izgovaraju se nižim glasom na kraju dijela (skoro kao tačka) i značajne pauze između dijelova. Tempo govora u takvim rečenicama je obično spor.

S obzirom na ove podatke, pripremite izražajno čitanje teksta I. Turgenjeva. Pokušajte osjetiti raspoloženje koje autor prenosi.

Odredite koja su jezička izražajna sredstva upotrijebljena u posljednjoj rečenici.

Odaberite sinonim za riječ dostojanstven.

Navedite vrste jednočlanih rečenica. Koja je njihova uloga u tekstu?

Zadatak 2. Pročitajte složene rečenice koje nisu spojeve i pronađite u njima gramatičke osnove. Odlučite koje složene rečenice koje nisu spojeve trebaju zarez između dijelova, a koje trebaju tačku i zarez. Opravdajte svoj izbor.

Napišite rečenice sa znacima interpunkcije. Unesite slova koja nedostaju, otvorite zagrade.

1) U međuvremenu, noć je sjala i padala kao grmljavinski oblak, uzdizala se zajedno sa večernjim isparenjima od_svuda gde se dizala, pa čak (od)više je bio mrak. 2) Sve oko sebe brzo je pocrnilo i zamrlo, samo je per_sang povremeno vikao. 3) Već sam (sa) teškoćom razlikovao odvojene (n, nn) ​​objekte, polje je nerazgovjetno sjalo oko (iza) njega (sa) svakim trenom, dižući se u ogromnim toljagama, dizao se sumorni mrak. 4) Jedno brdo p_log beskonačno je zamenilo drugo p_lya, ali grmlje je jurilo za p_lyami kao da se iznenada podiglo sa zemlje ispred mog nosa. 5) Velike kapi r_syja rasute su se posvuda sa blistavim _dijamantima.Sreo sam se čist i bistar, kao da su i oni ujutro oprani (n, n) hladnoćom, dopirali su zvuci kol_k_la. 6) Vjetar je pao kao da su krila živa i smrznuo se hladnom duševnom toplinom koja je duvala sa zemlje. 7) Noć, tvrda i vlažna, uzdahnula mi je u grozničavo (n, n) lice, spremala se za crne oblake, stapajući se i puzeći po nebu, vidio sam svoje zadimljene oči.

(I. Turgenjev)

1) U međuvremenu, noć se približavala i rasla poput grmljavinskog oblaka; činilo se da se zajedno sa večernjim isparenjima odasvud uzdizala tama, pa čak i sipala sa visina. 2) Unaokolo je sve brzo pocrnilo i utihnulo, poneka prepelica povremeno vrištala. 3) Već sam jedva mogao razlikovati udaljene objekte; polje je bilo nejasno belo svuda okolo; iza njega, sa svakim trenom napredujući u ogromnim klubovima, dizala se sumorna tama. 4) Jedno blago nagnuto brdo ustupilo je mjesto drugom, njive su se beskrajno protezale za njivama, grmlje kao da se iznenada diglo iz zemlje ispred mog nosa. 5) Velike kapi rose rumenile su se svuda kao blistavi dijamanti; prema meni, čisto i jasno, kao da ih je i jutarnja svježina oprala, dopirali su zvuci zvona. 6) Vjetar je pao, kao da je sklopio krila, i ukočio se; mirisna noćna toplina dopirala je iz zemlje. 7) Noć je mirisala teško i vlažno na mom rumenom licu; činilo se da se sprema grmljavina; crni oblaci su rasli i puzali po nebu, očigledno menjajući svoje zadimljene obrise.

(I. Turgenjev)

Zadatak 3 . (Formiranje govornih vještina i interpunkcijskih vještina.) Nastavite rečenice tako da dobijete bezveznu složenu: a) sa zarezom; b) sa tačkom i zarezom.

1) Nebo na istoku je počelo da tamni...
2) Svetla upaljena na večernjim ulicama...
3) Munje su sijale skoro neprekidno...
4) Rijeka se jako izlila tokom poplave...
5) Grmljavina je tutnjala izvan sela...
6) Sva priroda diše svježinom...
7) Vazduh je čist i providan...

Zadatak 4. Pripremite izražajno čitanje teksta, obraćajući pažnju na intonaciju i izbor interpunkcijskih znakova u rečenicama.

Znaš šta zadovoljstvo ostaviti u proleće zora? Izađeš na trem... Uključi tamno siva nebo negde zvijezde svjetlucaju; vlažan povjetarac povremeno radi u svetlosnom talasu; čuje se tihi, nerazgovijetan šapat noći; drveće slabo šušti, natopljeno senkom... Iza pletera, u bašti, mirno hrče čuvar; svaki zvuk kao da stoji u smrznutom vazduhu, stoji i ne prolazi. Ovdje ste sjeli; konji su odmah krenuli, kola su glasno zveckala... Malo ti je hladno, pokrivas lice ovratnik kaputa; za tebe drijemajući... Ali sada si vozio četiri verste ... Ivica neba postaje crveno; u brezama se bude, čavke nespretno lete; vrapci cvrkuću kraj tamnih stogova. Posvjetljuje vazduh, vidljiviji put, jasnije nebo, oblaci postaju bijeli, polja postaju zelena. U kolibama sa crvenom vatrom gore iza kapije se čuju krhotine pospan vote. A u međuvremenu zora bukne; evo zlatnih pruga ispružena na nebu, u gudurama kovitla se para; larks pjevaj glasno, pred svitanje dunuo je vjetar - i tiho izranja grimizno sunce. Svetlost će navaliti kao potok; srce u tebi zaprepastiti se, kao ptica. Sveže, zabavno, ljubavi!.. Sunce brzo diže se; nebo je vedro... popeo si se na planinu... kakav pogled! Rijeka vjetrovi deset versta, mutno plavo kroz maglu; za nju vodenasto zelena livade; iza livada nežna brda; daleki lapwings vrište curl gore močvara; kroz vlažni sjaj, razliven u vazduhu, daljina se jasno ističe... Kako slobodno dišu prsa, kako veselo se krećučlanovi vole jača cijelu osobu progutana svež dah proleća!

(I. Turgenjev)

Naslovite tekst, odredite njegovu glavnu ideju.

Koliko pasusa se može razlikovati u ovom tekstu?

Koja je uloga složenih rečenica koje nisu sastavljene u tekstu?

Šta objašnjava razlike u znacima interpunkcije (zarezu i tački i zarezu) između dijelova složenih rečenica koje nisu spojeve?

Koja sredstva izražavanja koristi autor?

Objasnite pravopis podvučenih riječi.

Napišite kratak tekst, koristeći složene rečenice bez spoja sa tačkom i zarezom, na jednu od sljedećih tema:

1. Prije grmljavine.
2. Rano ujutru.
3. Ljetna večer.
4. Snježna oluja.
5. Opadanje lišća.

II. Stadiranje debelog crijeva

Debelo crevo između dijelova asindetske složene rečenice stavlja se u sljedećim slučajevima:

1. Ako između dijelova uzročno-posledična veza(druga rečenica ukazuje na razlog o čemu se govori u prvoj rečenici), u ovom slučaju veznici se mogu staviti ispred drugog dijela jer, pošto .

Neznanje se nikada ne treba hvaliti: neznanje je nemoć.(N. Chernyshevsky)

2. Ako među dijelovima postoje eksplanatorni odnosi (drugi dio objašnjava, konkretizira izraženu ideju prvog dijela), u ovom slučaju objašnjavajuće-priložne unije mogu se staviti ispred drugog dijela naime, tj .

Vrijeme je bilo užasno: olujni vjetar je urlao iz noći, kiša se slijevala kao iz kante. (I. Gončarov)

3. Ako drugi dio dopunjuje sadržaj prvog dijela proširujući jedan od njegovih članova (obično predikat). U prvi dio, u ovom slučaju, možete umetnuti glagole govora, misli, osjećaja, percepcije ( čuti, vidjeti, osjetiti i slično). Test sindikati: šta kako .

Podigao je glavu: kroz tanku paru sijao je zlatni Medvjed.

Vježba 1. Pročitaj rečenice. Označite nesavezne složene rečenice u kojima je drugi dio
a) ukazuje na razlog za ono što je rečeno u prvom dijelu;
b) otkriva, objašnjava sadržaj prvog;
c) dopunjuje značenje prvog dijela.

1) Ušao sam u kolibu: dvije klupe i sto i ogromna škrinja kraj peći činili su sav njen namještaj. 2) Nisam mogao da spavam: preda mnom se u mraku vrteo dečak belih očiju. 3) Ustao sam i pogledao kroz prozor: neko je drugi put projurio pored njega i nestao bogzna gdje. 4) Pogledali smo se: pogodila nas je ista sumnja. 5) Podigao sam pogled: na krovu moje kolibe stajala je djevojka u prugastoj haljini, raspuštenih pletenica, prava sirena. 6) Bila je lepa: visoka, mršava, oči su joj bile crne, kao u planinske divokoze, i gledala je u tvoju dušu. 7) Glupo sam stvoren: ništa ne zaboravljam. 8) Grushnitsky je poprimio misteriozan izgled: hoda s rukama iza leđa i ne prepoznaje nikoga. 9) Davno zaboravljeno uzbuđenje prolazilo mi je venama na zvuk tog slatkog glasa; pogledala me je u oči svojim dubokim i mirnim očima: izražavale su nevjericu i nešto kao prijekor. 10) Jedna stvar mi je oduvek bila čudna: nikad nisam postao rob žene koju volim; naprotiv, uvek sam sticao nepobedivu moć nad njihovom voljom i srcem, a da to nisam ni pokušavao. 11) Nikada ne treba odbaciti pokajnika: iz očaja on može postati dvostruko veći zločinac. 12) Oh, molim te: ne muči me kao prije praznim sumnjama i hinjenom hladnoćom. 13) Smejem se svemu na svetu, posebno osećanjima: to počinje da je plaši. 14) Pogledao sam je i uplašio se: lice joj je izražavalo dubok očaj, suze su joj zaiskrile u očima. 15) Naš razgovor je počeo klevetom: Počeo sam da sređujem prisutne i odsutne poznanike, pokazujući prvo njihove smiješne, a potom i njihove loše strane. 16) Ovi pacijenti su takvi ljudi: oni sve znaju. 17) Sišao sam i došuljao se do prozora: slabo zatvorena kapka mi je omogućila da vidim gozbenike i čujem njihove riječi. 18) Evo mojih uslova: danas ćete se javno odreći svoje klevete i tražiti od mene oproštaj. 19) Pitam te jedno: pucaj brzo. 20) Sve je sređeno najbolje moguće: tijelo je dovezeno ... metak je izvađen iz sanduka. 21) Od tada je prošlo dosta vremena: proniknuo sam u sve tajne tvoje duše. 22) Nikada neću voljeti drugoga: moja duša je iscrpila sva svoja blaga, svoje suze i nade u tebe. 23) Uzeo sam sa stola ... keca srca i bacio ga: svima je disanje stalo. 24) Obišao sam kolibu i prišao sudbonosnom prozoru: srce mi je snažno kucalo. 25) Volim da sumnjam u sve: ovo raspoloženje uma ne ometa odlučnost karaktera. 26) U meni su dvoje ljudi: jedan živi u punom smislu te riječi, drugi ga misli i sudi.

Iz koje su priče preuzete ove linije? Imenujte autora.

Kako objasniti čestu upotrebu ličnih zamjenica I u ovim predlozima?

Dajte potpuni opis interpunkcije rečenice 10.

Nacrtajte dijagram rečenice 9.

Zadatak 2. Čitaj. Odrediti semantičke odnose između dijelova složenih rečenica koje nisu spojeve. Zapišite rečenice, stavljajući interpunkciju, naglašavajući gramatičke osnove, sljedećim redoslijedom:

1) druga rečenica ukazuje na razlog za ono što kaže prva rečenica;
2) druga rečenica otkriva, objašnjava sadržaj prve;
3) druga rečenica dopunjuje značenje prve rečenice.

1) Ima toliko srećnih lica na svetu da svako može da ih gleda kao da te greju ili maze. 2) Nije me privukla samo poludivlji šarm razliven po cijelom njenom suptilnom tijelu, svidjela mi se njena duša. 3) Nisu me nosile moje noge, nije me nosio čamac, podigla su me neka široka snažna krila. 4) Odjednom čujem da me neko zove. 5) U glavi mi se vrtjelo previše utisaka koji su se odjednom slili u nju. 6) Strastveno ju je volio i nikada joj ništa nije zabranjivao, u srcu je sebe smatrao krivim pred njom.

(I. Turgenjev)

Zadatak 3. Nastavite rečenice tako da dobijete složene rečenice koje nisu spojene sa dvotočkom. Odredite semantičke odnose između dijelova.

1. Biljke osvježavaju zrak: ...
2. Šuma utiče na temperaturu vazduha: ...
3. Volite prirodu: ...
4. Pročitajte knjigu V. Kaverina "Dva kapetana": ...
5. Pogledao sam u nebo: ...
6. Sretan sam: ...
7. Pitam te jednu stvar: ...

III. Postavljanje crtice

Dash stavlja se između dijelova asindetske složene rečenice u sljedećim slučajevima:

1. Ako je sadržaj jednog dijela oštro suprotstavljen sadržaju drugog dijela. Ovi odnosi se mogu testirati umetanjem veznika ah, ali, ali .

Nošenje nogama - hranjenje rukama. (Poslovica)

2. Ako prvi dio ukazuje na vrijeme ili stanje onoga što je rečeno u drugom dijelu. Provjera sindikata: vrijeme - kada , pojmovi - ako .

1) Doći će veče - zvijezde će zasvijetliti na nebu. 2) Ako volite da se vozite - volite da nosite sanke.(Poslovica)

3. Ako drugi dio sadrži zaključak ili posljedicu onoga što je rečeno u prvom dijelu. Ovi odnosi mogu biti testirani od strane sindikata dakle, dakle .

Sloj oblaka je bio veoma tanak - kroz njega je sijalo sunce.(K. Paustovsky)

4. Ako dijelovi nesindikalne složene rečenice imaju uporednu vrijednost. Test sindikati: kao da, kao da, kao .

Pogledajte - rublja će dati. (Poslovica)

5. Ako dijelovi nesindikalne složene rečenice povlače brzu promjenu događaja.

Sir je ispao - s njim je bila takva prevara. (I. Krilov)

6. Ako su dijelovi svesindikalne složene rečenice povezani ustupcima. Test sindikati: iako uprkos činjenici da .

Istinu sam govorio - nisu mi vjerovali. (M. Ljermontov)

Vježba 1. Pročitaj rečenice. Koje semantičke odnose izražava crtica u ovim složenim rečenicama koje nisu spojeve? Koji savezi mogu testirati ove odnose? Nacrtajte intonacijske šeme 1., 2., 8. rečenice. Napiši riječi s istaknutim slovima, objasni njihov pravopis.

1) Bio sam g o Druže za ljubav ceo svet - m e nya n i koji (ne)razume. 2) On (ne) r a mahao rukama - siguran znak neke tajnovitosti karaktera. 3) Ponavljam o ril pr i izgovor - on išta (ne)odgovoreno. 4) Vd a da li u i očišćena od prašine - Azamat sk a izmet po l i hom Karagoze. 5) Pokušajte o osovina go p e shkom - moje noge jedan to o pokušao. 6) Šut str a predao - dim je ispunio prostoriju a to. 7) Planinsko jezero e ro sv e kore na suncu - blista svim bojama e Tami unutra o magical krista ll. 8) Magla Ra ss e I lysya - in e rshiny opet a Sv. e urlao na suncu. 9) Bio sam skroman - m e nya obv i nyali u luku in stve.

(M. Ljermontov)

Zadatak 2 . Otpiši, grupišući poslovice prema semantičkim odnosima njihovih dijelova. Umetnite slova koja nedostaju, istaknite i označite pravopis u ovim riječima.

1) Ljeto dodaje - zima daje. 2) Tama ne voli svjetlost - zao ne podnosi dobro. 3) Samo napred - ne izgaraju u_losima. 4) Izvor gasi žeđ - ljubazna reč oživljava srce. 5) Na oko, okreni_š_ - krivo odmjereno_š_. 6) Pobjeđuju hrabri - umiru kukavice. 7) Ne vičite o s_be - neka drugi tiho pričaju o vama. 8) Nauka ne radi uzalud - nauka dobija radom. 9) Uče abecedu - za cijelu kolibu kr_chat. 10) Završio posao - hodaj hrabro. 11) Postoji strpljenje - bud_t i vještina. 12) Radno vrijeme - zabavni sat. 13) Ljudski rad feed_t - lijenost port_t. 14) Bolje oranje_sh_ - više hljeba u_zmesh_. 15) Izašlo je crveno sunce - zbogom, mjesec je sjajan. 16) Čovjek bez zavičaja je slavuj bez bašte. 17) Sa svijeta na niti - gola košulja. 18) Oči se boje - ruke rade. 19) Ja vjerujem u Altyn - oni ne vjeruju u rublju. 20) Pao je iz kolica - ne možete ga pronaći_. 21) Bijelo pero je crna duša. 22) Sa glupim ljudima - i sam si glup. 23) Razgovarajte sa pametnom osobom - pijte vodu. 24) Prijatelj se svađa sa prijateljem - neprijatelj in_with_lit_sya. 25) Ako ne znaš da mašeš štapom, zaboleće te vrat. 26) Koren učenja je gorak, a plod je sladak. 27) Naučnik bez prakse je pčela bez meda. 28) Pročitao sam dobru knjigu - upoznao sam prijatelja. 29) Zajedno preuzimaju stvar - pustinja cvjeta. 30) Jedan jezik, par ušiju - jednom reci, dva p_slušaj. 31) Ne tražite besprekornog prijatelja - ostanite sami. 32) Bolesti prolaze, a bolesti prolaze - navike ostaju zauvek. 33) Srećan zvižduk govori o sreći, a nesrećan glasno plače o svojoj nesreći. 34) Udarao ga je od ljubavi - dao mu je pola zdravlja. 35) Bogataš nije našao junicu u svom stadu - uzeo je zadnju junicu iz dana rođenja. 36) Nemojte žaliti zbog posla, nemojte ga puniti - u cvijet_current, na kraju, ključ je pr_vr_tit_sya. 37) Prvi kamen je krivo urastao u zemlju - ceo zid se pokvario. 38) Uvrijeđen od prijatelja - lezi kamenom riječju. 39) Pametna glava hrani stotinu glava - mršava a ne hrani ni jednu. 40) Mel_t dan do večeri - nema šta da se sluša. 41) Ako čitate knjige, sve ćete znati. 42) Neprijatelj poddakiva_t je prijatelj spora_t. 43) Ne ustaj ujutru - dan je prošao. 44) Khv_stun će reći istinu - niko mu neće vjerovati.

Navedite rečenice čiji je sadržaj zasnovan na upotrebi antonima.

Navedite poslovice koje su sinonimne po značenju.

IV. Vježbe treninga

Vježba 1 . Pročitaj rečenice. Pretvorite složene i složene rečenice u složene rečenice koje nisu spojene. Pišite sa pravilnom interpunkcijom.

1) Poslovice i izreke su uvijek kratke, a um i osjećaji su uloženi u čitave knjige. (M. Gorki) 2) Svojim nogama čovek mora da uraste u zemlju svoje domovine, ali neka oči pogledaju ceo svet. (J. Santayana) 3) U narodu postoji vjerovanje da munje „zakopaju hljeb“, odnosno noću ga obasjavaju. Tako se hljeb brže sipa. (Prema K. Paustovsky) 4) Male sobe ili stanovi okupljaju um, dok ga velike raspršuju. (Leonardo da Vinci) 5) Ako ćete nekoga voljeti, prvo naučite da oprostite. (A.Vampilov) 6) Ne samo da ste skupljali knjige, već su knjige sakupile i vas. (V. Shklovsky) 7) Ako želite da budete bogati, nemojte razmišljati o povećanju svoje imovine, već samo smanjite svoju pohlepu. (K. Helvetius)

Odredite glavnu ideju poslovica (rečenice 8, 9, 10). Koji savjet sadrži poslovica Čitajte bez razmišljanja - šta jesti bez žvakanja?

Zadatak 2. Zapišite rečenice, stavite znakove interpunkcije, obrazložite svoj izbor. Podvuci gramatičke osnove rečenica.

1) Ko ide na put pa mu je dosadno, neka uzme knjigu za saputnika; (Drevna istočnjačka mudrost) 2) Volite knjigu, pomoći će vam da riješite šaroliku zbrku misli, naučiće vas da poštujete osobu. (M. Gorki) 3) Ona [knjiga] upoznaje ljude sa životom i borbom drugih ljudi, omogućava da se razumiju njihova iskustva, njihove misli, njihove težnje, omogućava upoređivanje, razumijevanje okoline i transformacija. (N. Krupskaya) 4) Treba se pošteno odnositi prema riječi, ona je najviši dar čovjeku. (M. Gorki) 5) Nauku se mora voljeti; ljudi nemaju moćniju i pobjedničku moć od nauke. (M. Gorki) 6) A moja molba je sledeća, pazite na naš jezik. (I. Turgenjev) 7) Pogledao sam oko sebe, tuzno me je boljelo da udjem u seljacku kolibu po noci. (I. Turgenjev) 8) Uska staza je vodila između žbunja do strmine, krhotine kamenja su činile klimave stepenice ovog prirodnog stepeništa, držeći se za žbunje, počeli smo da se penjemo. (M. Ljermontov) 9) Bilo je vruće, bijeli čupavi oblaci brzo su pobjegli sa snježnih planina, obećavajući grmljavinu, Mašukova glava se dimila kao ugašena baklja; Oko nje su se sivi pramenovi oblaka vijugali i puzali poput zmija, suzdržani u svojoj težnji i kao da su se hvatali za njegovo bodljikavo žbunje. (M. Ljermontov) 10) Ljudi su se okupili oko njega iz tvrđave, on [Kazbich] nije nikoga primetio, stao je pričajući i vratio se nazad, naredio sam da mu se stave novac za ovnove, on ih nije dirao. (M. Ljermontov) 11) Pečorin nije ravnodušan bezvoljno on podnosi svoju patnju, ludo juri za životom, svuda ga traži, gorko se optužuje za svoje zablude. (V. Belinski) 12) Voda je gospodar vode i boji se vatre. (Poslovica) 13) Ne kopaj rupu drugome, i sam ćeš pasti . (Poslovica) 14) Ne psujte, neće vam biti čisto u ustima. (Poslovica) 15) Kobila sa vukom takmičila se sa jednim repom i ostala je griva. (Poslovica) 16) Usred bučne gomile nepoznatog, ti zvuci su me, razumljivije, duplo čudesnije podsjetili na moć, svi su mi prirasli srcu. (A. Fet) 17) Šarena lopta skače u dvorištu ispred mene, ova lopta je jako lepa, još nije tukla čaše. (G. Vieru) 18) Svaka kutija ima poseban miris u pekari miriše na tijesto i pečenje. Prođete pored stolarske radnje sa mirisom strugotine i svježe daske. (J. Rodari) 19) Samo treba da uradite nešto dobro da biste nešto uradili, onda će se naše majke smejati i plakati od sreće svoje majke. (O.Shestinsky) 20) Nema ništa svetije i nezainteresovanije od majčinske ljubavi; sva privrženost, sva ljubav, svaka strast su ili slabe ili sebične u poređenju sa njom. (V. Belinski)

Odaberite rečenice koje odgovaraju sljedećim shemama:

– ; – .

(jer)

: .

Označite složenu rečenicu koja nije spojna, čiji je odnos između dijelova uzročno-posljedičan.

Ilustrirajte sljedeće pravopise primjerima iz rečenica:

1) -tsya, -tsya u glagolima: ...

2) n, n u sufiksima različitih dijelova govora: ...

3) ne sa različitim delovima govora: ...

4) korijeni s naizmjeničnim samoglasnicima: ...

5) nenaglašeni samoglasnici, provjereni naglaskom: ...

Korišćenjem eksplanatorni rječnik Objasnite značenje podvučene riječi.

Zapišite riječi čija struktura odgovara shemama:

Navedite dijelove govora u 17. rečenici.

Zadatak 3. Pročitajte fragmente književna djela. Navesti autora, naslov djela, definirati žanr.

Otpišite umetanjem slova koja nedostaju, postavljanjem znakova interpunkcije.

1) Jedna jadna majka nije spavala. Priljubila se za glavu svojih dragih sinova, koji su ležali u blizini, češljala je njihove sitne, nemarno zapetljane (n, nn) ​​lokne i suzama ih kvasila, gledala ih sa svim svojim osjećajima i nije mogla biti drska. Podigla ih je svojim (n, nn) ​​grudima, odrasla, uzela ih i samo na trenutak ih vidjela prije bitke. Sinovi moji, dragi moji sinovi, šta će vam biti, šta vas čeka, rekla je, a suze su zastale u magli koja je promenila njeno nekada lepo lice.

2) Slatka dobra stara tendera
Ne sklapate prijateljstva sa tužnim mislima
Slušajte ovu snježnu harmoniku
Ja ra (s, ss) pričam o svom životu.

3) Ne ostavljajte majke same
Blijede od usamljenosti.
Među brigama u ljubavi (n, n) ose i knjige
Ne zaboravite da budete ljubazni prema njima.

4) Znam dosta o podvizima žena koje su nosile ranjene (n, n) borce sa ratišta, koje su radile za muškarce koji su darivali svoju krv djeci prateći svoje muževe duž sibirskih magistrala. Nikad nisam mislio da sve ovo ima veze sa mojom majkom. Do tihog, stidljivog, svakodnevnog oz_boche (n, n) oh, samo tako da nam kaže da obučemo shod_rech_...
Sada se osvrnem na njen život i vidim da je sve to prošla. Vidim to sa op_buildingom. Ali vidim.

5) Ako vam je srce postalo ozbiljno
Budite ljubazniji prema njoj.
B_r_gite Majka od zle riječi
Znajte da će djeca povrijediti sve b_lne!
...Majka će umrijeti i neće izbrisati ožiljke.
Majka će umrijeti i bol se neće ublažiti.
Kunem se da se brinem za mamu
Djeca svijeta brinu o majci!

6) Moj prijatelj moj brat moj drug moj
ako te majka nazove
Požurite k njoj srcem. Sp_shi.
Pojuri k njoj u najkrilniju rijeku.
Svaki trenutak je bitan. Budite brži od zvuka
a zatim svetlost.
Zastaneš na putu, ovo ne zaboraviš zauvijek.
.....................................................
Ah, materinski zavjet, a šta si ti mudriji na svijetu?
Vodiš nas do zvijezda, čak i u mračnim, gluhim noćima.
Usuđujem se reći da je malo loših majki na svijetu!
Zašto onda zlo još puzi po zemlji?
I sebičnost smrdi? I suši srce gomilanje?
Ali kako bi, zaboga, ljudima bilo lako
Kad bi sve njihove majke bile poslušne, bilo bi njegovanja.

7) Daj mi veću dušu
Ljubazno srce
Oko (ne) miruje
Goal_with mekani odlazni ljubazni
Ruke su jake (ne) zlobne
Veoma je teško biti majka!

(N. Gogolj. "Taras Bulba"; S. Jesenjin. "Snežni džem je zdrobljen i bodljikav"; A. Dementjev, Ju. Jakovljev. "Srce zemlje"; R. Gamzatov. "Čuvaj majke"; S. . Ostrovoj. "Majka"; A. Jašin. "Majčina molitva.)

Nacrtajte dijagrame složenih rečenica koje nisu sastavljene, naznačite gramatičke osnove u njima.

Koristite rječnik da pronađete značenje podvučenih riječi.

Zadatak 4. Pripremite izražajno čitanje teksta.

Stalno prisustvo moje majke stapa se u svako moje sećanje. Njena slika je neraskidivo povezana sa mojim postojanjem... Ponekad sam ležao u zaboravu, nekakvo međustanje između sna i nesvestice: puls mi je skoro prestao da kuca, disanje je bilo toliko slabo da su mi prislonili ogledalo na usne da saznam da li Bio sam živ; Doktori i svi oko mene su me odavno osudili na smrt: doktori - zbog nesumnjivih medicinskih razloga, a oni oko mene - zbog nesumnjivih loših predznaka. Nemoguće je opisati patnju moje majke, ali njeno oduševljeno prisustvo duha i nada da će spasiti svoje dijete nikada je nisu napustili. „Majko Sofija Nikolajevna“, rekla je više puta, kako sam i sam čuo, daleka rođaka odana svojoj duši, „prestani da mučiš svoje dete; uostalom, i doktor i sveštenik su ti rekli da on nije podstanar. Pokorite se volji Božijoj: stavite dijete ispod slike, upalite svijeću i pustite da njegova anđeoska duša s mirom izađe iz tijela. Na kraju krajeva, vi je samo ometate i uznemiravate, ali ne možete pomoći ... ”Ali moja majka je takve govore dočekala s ljutnjom i odgovorila da sve dok iskra života blista u meni, ona neće prestati činiti sve što može da me spase, - i opet me onesvešćenog stavila u okrepljujuću kupku, sipala mi rajn ili čorbu u usta, satima golim rukama trljala grudi i leđa, a ako to nije pomoglo, punila mi pluća njenim dahom - i nakon dubokog uzdaha, počeo sam jače da dišem, kao da sam se probudio, osvijestio se, počeo jesti i pričati, pa čak i nakratko ozdravio. Ovo se dešavalo više puta... Svoje spasenje sam pripisivao budnoj brizi, nemilosrdnoj brizi, bezgraničnoj pažnji moje majke. Pažnja i briga je bila ovakva: stalno u potrebi za novcem, prekidajući, kako kažu, od penija do penija, moja majka je u Kazanju, skoro petsto milja, za nečuvenu cijenu nabavila staro rajnsko vino. vrijeme. U gradu Ufi u to vreme nije bilo takozvanih francuskih belih hlebova - i svake nedelje, odnosno svake pošte, velikodušno nagrađeni poštar je donosio tri bele vekne iz istog Kazana. Spomenuo sam ovo kao primjer; potpuno isto je primećeno u svemu. Moja majka nije dozvolila da se umiruća lampa života ugasi u meni; čim je počeo da nestaje, hranila ga je magnetskim izlivom sopstvenog života, sopstvenim dahom.

(S.T. Aksakov)

Formulirajte i zapišite temu i glavnu ideju teksta. (Tema teksta je nesebična borba majke za život svog djeteta. Smisao teksta je dubok: dok je Majka na zemlji, čovjek se ne boji, ona će upaliti svjetlo u tama noći, neće joj dati da se izgubi i provali, pomoći će, zatvoriti se od nevolje, zagrijati dušu, spasiti, vratiti u život.)

Objasnite znakove interpunkcije u tekstu.

U tekstu navedite složene rečenice koje nisu spojeve.

Nacrtajte dijagram treće rečenice, opišite je.

Zapamtite pravopis "slova n i nn riječima različitih dijelova govora“, ilustrirajte to primjerima iz teksta.

Dopuni tabelu primjerima iz teksta:

Provjereni nenaglašeni samoglasnici u korijenu

Neprovjereni nenaglašeni samoglasnici u korijenu

Korijeni s izmjenom samoglasnika

Pripremite se za diktat.

Zadatak 5. Pročitaj tekst. Zapišite, stavljajte interpunkcijske znakove, obrazložite svoj izbor.

Kupili ste novu knjigu... Možda je u tvrdom povezu (n,n) sa calico n_pokriveno u korice od tvrdog papira (n, nn) ​​o (papirno) ili u korice od mekog papira_ke. Knjiga je nova, čista i jasna. Želite li ga pohraniti u tom obliku? Zapamti

Knjige se boje 1 sunčeve svjetlosti (nemojte) čitati ih 6 na jakom suncu. 7

Knjige se boje vlage (ne) čitajte ih na kiši.

Knjige se boje prljavštine i masnih mrlja (ne) čitajte ih (dok) jedete (ne) četkajte prljavim rukama.

Knjige se boje prašine, očistite 2, 3 od njih, po mogućnosti sa dust_suckerom.

Knjige se plaše mehaničkih oštećenja (ne) preko bajta 2 u njih (ne) stavljaju (u) debele predmete prevrćući 2 uhvatite rub lista i (ne) salinite prst_. 7

U_koristite ove savjete, mladost vaše 3 knjige 1 će biti osigurana 4.

(Iz kalendara)

Naslov teksta. Odredite njegovu glavnu ideju.

Objasnite značenje podvučene riječi.

Izvršite navedene vrste analiza.

Odaberite srodne riječi za riječi knjiga, čitanje.

Zadatak 6. Dokažite da se dvotočke u primjerima odnose na tri različita punktograma. Koja je sličnost intonacije svih rečenica sa dvotočkom?

1) Jahao sam brzim tempom i ubrzo sam bio prisiljen da stanem: konj mi se zaglavio, nisam ništa vidio. (I. Turgenjev) 2) Rad nas spašava od tri velika zla: dosade, poroka, potrebe. (Voltaire) 3) Pogledao sam oko sebe: noć je stajala svečano i kraljevski. (I. Turgenjev) 4) V.G. Belinski je tvrdio: "Književnost je svijest ljudi, boja i plod njegovog duhovnog života." 5) Znanje se zasniva na tri stvari: mnogo toga za vidjeti, mnogo naučiti i mnogo patiti. (W. Foscolo)

Zadatak 7 . Čitaj. Objasnite upotrebu dvotočka u tekstu.

Fable

VILIN konjic I MRAV

U jesen su mravi pokvasili pšenicu: osušili su je. Gladni vilin konjic ih je zamolio za hranu. Mravi su rekli: "Zašto nisi skupljao hranu ljeti?". Rekla je: "Nedostajalo je vremena: pjevala je pjesme." Smijali su se i govorili: "Ako si svirao ljeti, igraj zimi."

(L.N. Tolstoj)

Formulirajte i zapišite dva pitanja uz basnu.

Zadatak 8. Navedite gdje se stavlja crtica: a) između subjekta i predikata; b) c nepotpuna rečenica; c) prije generalizirajuće riječi; d) u nesindikalnoj složenoj rečenici; e) u složenoj rečenici.

1) Počeo je da pada slab snijeg - i odjednom je pao u pahuljicama. (A. Puškin) 2) Shvatiti svoju krivicu do kraja - to je svojstvo mudrog i hrabrog čovjeka. 3) Ptica se vidi po perju, a osoba po govorima. (Poslovica) 4) Komunikacija s knjigom je najviši i neizostavni oblik ljudskog intelektualnog razvoja. 5) Spustili smo se u jarugu, vetar je za trenutak utihnuo - odmereni udarci jasno su mi dopirali do ušiju. (I. Turgenjev) 7) Čitajte knjigu – obogatite svoje pamćenje, neprestano učite nove stvari.

Zadatak 9. Nađi trećeg. Opravdajte svoj izbor.

I. 1) Misli treba napadati mislima: ideje se ne ispaljuju iz oružja. (A. Rivarol) 2) S naporom je podigla oči i odmah ih odvratila: Gogol ju je pogledao smiješeći se. (K. Paustovsky) 3) Zavičaj čine konkretne i vidljive stvari: kolibe, sela, rijeke, pjesme, bajke, slikovite i arhitektonske ljepote. (V. Soloukhin)

II. 1) Živeo sam, bio sam - za sve na svetu odgovaram glavom. (A. Tvardrovsky) 2) Nikad ne gubite strpljenje - ovo je posljednji ključ koji otvara vrata. (A. de Saint-Exupery) 3) Izdržati usamljenost i uživati ​​u njoj je veliki dar. (B. Shaw)

III. 1) Ne pevaj lepotice, sa mnom si tužne pesme Gruzije: podsećaju me na drugi život i daleku obalu. (A. Puškin) 2) Doći će željeno vrijeme: ljubav i prijateljstvo stići će do vas kroz sumorna vrata. (A. Puškin) 3) Ustupam ti mjesto: vrijeme je da tinjam, da ti procvjetaš. (A. Puškin)

Zadatak 10. Pisanje, interpunkcija, umetanje slova koja nedostaju, otvaranje zagrada.

1) Učenje je isto kao i spuštanje (dolje) uz tok. Zaustavljeni na minut i bačeni ste (na) nazad. 2) Jutro svanu na bijeloj padini neba, zlatno blijedo polje je svježije i vjetar sve jači. (N.Gogol) 3) Za sve što postoji u prirodi voda, nebo, oblaci, kiše, sove, reke i jezera, livade, polja, cveće i trave na ruskom jeziku, ima mnogo dobrih reči i n_titles. (K. Paustovsky) 4) Riječ je ključ i otvorena srca. (Poslovica) 5) Postoji (u) jesen početne kratke ali divne f_ra po ceo dan, kao kristalna i blistava in_chera. (F. Tjučev) 6) Ako čovek zavisi od prirode, onda ona zavisi od njega, ona ga je uradila, on to prepravlja. (A. Francuska) 7) Dajte čovjeku sve blagoslove života, ali ga lišite razumijevanja smisla života na zemlji, on će biti nesrećan. (K.Ushinsky) 8) Zli čovjek je kao g_rška l_lako leti ali (c) teško zalijepi dobar čovjek je kao vrč sa zlatom (c) teško se drži, ali lako zalijepi. (indijska narodna mudrost) 9) Izuzetna sreća osobe je da se bavi svojim f_st_yanny omiljenim poslom. (Vl. Nemirovič-Dančenko) 10) Blaženstvo ruskog čoveka je blisko povezano sa postojanjem r_stenia zh_v_sya x_r_sho r_steniy x_r_sho zh_vet_sya i čoveka. Umiranje_t r_stenie i čovjeku prijeti nezaustavljiva katastrofa. (K. Timiryazev) 11) Bogatstvo drugih ljudi (ne) treba vidjeti, oni su ga stekli takvom cijenom da su ga, ne po našem krmanu, žrtvovali za njega sa nekakvim zdravljem i čašću. Ovo je preskupo (s, h) posao nam je donio samo gubitak. (J.Labruyère) 12) Ljubav je veliki ukras života, tjera da se rađanje cvijeća igra bojama, pjeva divne pjesme, pleše u_l_cool plesove. (A. Lunacharsky) 13) Previše dostojanstva ponekad čini da osoba (ne)podobna za društvo ode na pijacu (ne) sa zlatnim ingotima, treba im r_zme (n, nn) ​​th m_net, pogotovo sitnica. (N. Chamfort)

Označite složene rečenice koje nisu spojeve, nacrtajte njihove dijagrame.

Zadatak 11 . Čitaj. Riješite zagonetke. Pišite sa znakovima interpunkcije.

1) Jedan sipa 1 drugi pije, treći raste. 2) Jedan kaže trčimo trčimo 6 drugi kaže 6 hajde da stojimo hajde da stojimo treći kaže da teturamo teturamo. 3) Mali crni pas 6 sklupčan 2 laže ne laje ne ujeda i ne pušta u kuću. 4) 2 rijeke teku 6 mi ležimo. Led na rijeci trčimo 4 .

Navedite dijelove govora u prvoj rečenici.

Izvršite vrste analiza.

Zadatak 12. Pročitaj tekst. Objasnite postavljanje znakova interpunkcije i istaknuti pravopis. Pripremite se za diktat.

Ljeto, julsko jutro! Kako zadovoljstvo br o igrati na z a re! zelena crtica l oživi trag tvojih stopala na rijeci o sistem, pob e ljevoruka trava. ti tata h dvin e taj mokri grm - bićeš pokriven nak o pijana topla aplikacija a dom noći; sav vazduh o en svježa gorčina o lyni, med gr e kihanje i kaša; wda da li zid o um hrastova šuma i bl e stit i a l eet on co l ne; još uvijek sv. e i o, ali već in stuve ts Ja sam blizina vrućine. G o l o va klonulo kruži ts Ja sam od ekscesa a G o huts. Grm ne to o nca... Nešto gdje je wda da li e muhe posp e ro zh, y h kimi p o rumenilo u mrljama e kijati. Evo ekrana i pjevao t e lega; korak uzorka i raj ts Ja sam muškarac, on stavlja konja u hlad unaprijed... Vi p o zd o pojurio s njim, iz o hodao - zvuk ch th la h g to o sir a zd a e ts Ja sam iza tebe. Sunce je sve više i više. brzo se osuši e t trava. Već je vruće... Kroz gusto žbunje o rešavač, str e R e puta nn 2 žilava trava, spust e te 2 do dna o neprijatelja... Ispod samog o break t a istorijski jeste ch ik; hrastov grm pohlepno pa With bacio svoje kučke sa šapama preko vode b I; big s e R e mehurići koji mehurići, o uzdišući, gore i trud od dna, prekriven malom šipkom a gusta mahovina 4 ... u hladu si, dišeš i one n a usrani sir o stu; ti x o R o sho 3... Ali šta je to? Odvetar e iznenada n a l e tijela i utrke; zrak je zadrhtao svuda okolo: nije li to grmljavina? .. Ali slabo sv. e munja je bljesnula... Eh, da je gr o per! Sunce još uvijek sjajno sija svuda okolo. oželi b još uvijek je moguće. Ali oblak a steth: njegova prednja ivica je nacrtana i rukavima o nyah ts Ja sam trezor. Trava, žbunje, sve se odjednom znoji e preplavljeni ... Požurite! napolje, izgleda ts ja sam za i danas ts ja sam nn oh s a raj... uskoro! vi ext e izvini, u o hodao... Kakva je kiša? šta su munje? neki- gde kroz o otpad nn Voda je kapala na mirisno sijeno na krovu... Ali onda je sunce ponovo počelo da igra. Thunderstorm Ave o hodao; izlaziš i one. Bože moj, kako veselo sve blista okolo, kao vazduh i 3 i tečnost, kako miriše e mlaćenica 2 i pečurke!..

(Prema I. Turgenjevu)

Kako možete nasloviti ovaj tekst?

Koliko pasusa može imati? Koji? Pokušajte da isplanirate tekst.

Odredite umjetničku ideju teksta. Provjerite sredstva za to.

U kojoj vrsti govora autor izražava svoje misli? Dokaži to.

Koje sredstvo interfrazalne komunikacije koristi I.S. Turgenjev?

Označite dijelove govora u posljednjoj rečenici.

Nacrtajte dijagrame složenih rečenica koje nisu spojeve. Podvuci gramatičke osnove u složenim rečenicama koje nisu spojeve.

Dajte pun interpunkcijski opis četvrte rečenice.

Izvršite vrste analiza.

Zadatak 13. Pripremite izražajno čitanje teksta. Objasniti postavljanje znakova interpunkcije, pravopis istaknutih riječi. Pripremite se za diktat.

Dugo se sećam: vrućina, zagušljivost, kosa slepljena na slepoočnicama, bacanje in poludelirijus: teško bolesno dijete. I odjednom odnekud, kao iz drugog sveta, lebdi nešto oblačno, meka, hladi i zaglađuje čelo, ublažava bol i snižava temperaturu; i konačno dolazi san - čvrst miran san oporavak...

Majčine ruke. Sjećam ih se tada, u djetinjstvu, - lijepih, sa dugo prsti. Znam ih i struja... Znam i: hoće li izbiti neočekivano nevolje, hoće li duša boljeti, hoćeš li izgubiti sebe ili ljubav, prva ruka pružena pomoć, biće majčina ruka.

Istina, ponekad to previše cijenimo. kasno i sa zakašnjenjem pokušavamo sa cvećem otkupiti moj bešćutnost, nepažnja, a ponekad - da su bili stidljivi iz nekog razloga pričaj s njom o ljubavi. U životu.

Drugačije formirale su se njihove sudbine, sudbine naših majki. Pogledaj ove ruke, kao grane starog drveta, tužno teče dole oni su na kolenima. Godine su ostavile trag na njima: duboke staze označeno gubitak, tuga, umor, nedostatak sna, natečen, kao potoci poplava, preopterećena vene... Vidim majku na pragu kuće: radila sam od zora do večeri, izašla je na trem, uzdahnula, sjela na zagrijane stepenice, sklopivši ruke u krilu. čekanje nešto? Možda da: sine, šta davno nije daleko, kćeri, šta neprimetno rastao, unuci. Evo dotrčavaju - ona će ih maziti, hoće pričaj dugo bajku ili otpjevajte pjesmu, sortirajući dječje lokne...

Invest mamine ruke u tvojim, diži, priblizi u lice, pogledaj u naborana prsti. Oni su jednom davno bili su fleksibilni i okretni, mekani i glatki. Ali kakvi god da su - mladi ili stari, glatki ili "sa čvorovima", ništa nema ljepšeg od njih i ne može biti na svijetu.

(Prema O. Kuzmini)

Izrazite svoj stav prema problemu koji je pokrenut u ovom tekstu u malom kreativnom radu. Razmislite o pitanjima kao što su:

2) kako da se odužimo, odužimo majci za njenu ljubav, nošenu kao upaljena svijeća kroz sve godine njenog života? za neprospavane noći provedene u blizini našeg krevetića, u borbi protiv neprijatelja i boljki koje često padaju na sudbinu djece? za svakodnevni, mukotrpni, stalni iz godine u godinu, a u isto vrijeme tako neupadljiv rad po kući, oko kuće?

(Prema A. Vladimirov)

Koristite, gdje je moguće, složene rečenice koje nisu spojeve da izrazite svoje misli.

Zadatak 14. Pročitaj rečenice. Pokušajte imenovati autora, djelo, žanr. Pišite sa znakovima interpunkcije.

1) Odjednom je sirni duh Fox stao Lisica vidi sir Lisica sir captivated. 2) Vrana je graknula na vrhu vraninog grla, ispao mu je sir, to je bila takva prevara. 3) Pronaći ću tajnu i otvoriću ti kovčeg u Mehanici i nešto vrijedim. 4) Ovdje je počeo da vrti kovčeg sa svih strana i razbija glavu. 5) Ignorant oni sude tačno šta ne razumeju, onda je kod njih sve sitnica. 6) "I da se uzalud ljuti, udostoji se da mu zamuti piće, ja nikako ne mogu." 7) Gledate drugog biznismena, on je zauzet jurnjavom, svi su začuđeni, izgleda da je otkinut iz kože, ali sve se ne kreće naprijed kao vjeverica u točku. 8) Žaba na livadi, ugledavši Oxa, krenula je unutra plodnost bila je zavidna što se izjednačila s njim. 9) Kod Pilada moj Orest grizu, samo komadići na silu lete gore, na kraju su poliveni vodom. 10) Ja sam tvoj stari provodadžija i kum je došao da te trpim nikako zbog svađe, zaboravimo prošlost, postavimo zajedničko fret! 11) Sve je prošlo sa hladnom zimom, dolazi potreba za glađu Vilin konjic više ne peva, a ko će u mislima otići do stomaka da peva gladan! 12) Iako je [most] jednostavan po izgledu, ali lažov ima divno svojstvo, niko od nas se ne usuđuje da ga pređe dok ne stigne do pola puta, propadne i padne u vodu. 13) Ovaj Pike vas uči da budete pametniji i da ne slijedite miševe. 14) Seljački poduhvati nisu veliki, odmah je našao dobru stvar u Bulatu. 15) To sam čuo o tome sa strane suho Lav je pokazao prezir prema komarcu, lav je učinio zlo, ne izdržavši komarca, ustao je protiv lava u ratu. 16) Ovde je Slavuj počeo da pokazuje svoju umetnost, počeo da škljoca, zviždi na hiljadu pragova, vuče, svetluca. 17) Mnogo je takvih primjera u svijetu, niko se ne voli prepoznati u satiri.

Objasnite znakove interpunkcije. Nacrtajte dijagrame složenih rečenica koje nisu spojeve.

Dajte potpuni interpunkcijski opis rečenica 5, 7, 9, 11, 12.

Odredite značenje istaknutih riječi.

Šta je značenje riječi suho u 15. rečenici? Odaberite sinonime za to.

Zapamtite pravilo „Pravopis -tsya, -tsya u glagolima” i ilustrirajte to primjerima iz ovih rečenica.

Izvršite vrste analiza.

Navedite dijelove govora u 9. rečenici.

Nastavite sa formulacijom zaključka: "Basne I. Krilova sadrže ...".

Koje pojave, poroke ismijava I. Krilov u svojim basnama?

Zadatak 15 . Pročitaj rečenice. Koje znakove interpunkcije treba staviti u njih? Objasnite svoj izbor. Popunite tabelu.

BSP

Dash

Debelo crevo

Tačka i zarez

Zarez

poređenje

brza promena događaja

zaključak,
posljedica

vrijeme,
stanje

protivi se.

značenje objašnjenja

dodatno

uzrok

nabrojano

nabrojano

1) Ujutro je dan bio bljuzgav, susnježica je počela da pada isprekidana sa kišom ... (B.Mozhaev) 2) Fomich je pregledao svoje dotrajale ceradne čizme i odlučio da zaveže gumene đonove remenima od sirove kože.Put do Tihanova je dug. (B.Mozhaev) 3) Dan je bio prohladno mliječno-bijeli raščupani oblaci su se dizali u susret u plavom rasponu između kuća. (V.Nabokov) 4) Pogledala se u ogledalo: lice joj je bilo bleđe nego inače. (V.Nabokov) 5) U njegovom izgledu bilo je nešto nalik jazavcu, tuponosnog lica ispruženog naprijed sa crnim brkovima i bijelom bradom, nagnutog niskog čela i sijedog četka kratke kose koji je čvrsto ležao, kao zalizan. (B.Mozhaev) 6) Nije bez veze što se zima ljuti što je njeno vrijeme prošlo, proljeće kuca na prozor i tjera ga iz dvorišta. (F. Tjučev) 7) Oktobar je već došao, gaj otresa posljednje lišće sa svojih golih grana. (A. Puškin) 8) Iznad brda u čistim časovima, dimio se vazduh, noseći gorak, opojan miris suvog pelina, daleki glasovi su jasno zvučali, leteće ptice vrištale. (V. Rasputin) 9) Smršavio sam dosta, mama, koja je stigla krajem septembra, plašila se za mene. (V. Rasputin) 10) Uplašena losa, Nastenka je začuđeno gledala u zmiju, zmija je još ležala sklupčana na toplom sunčevom zraku. (M. Prishvin) 11) Vazduh već počinje da pada i sve okolo se hladi. (M. Prishvin) 12) Jesenja hladnoća je umrla, put se zaledio. (A. Puškin) 13) U njihovoj porodici je bilo tako uobičajeno da su sve nedaće padale baš na Frolov dan. (B.Mozhaev) 14) Obnova bi bila smrt kuće. (V.Belov) 15) Sećam se divnog trenutka kada si se pojavio preda mnom. (A. Puškin) 16) Sloboda i razuzdanost koncepta su potpuno suprotne jedna drugoj. (Kvintilijan) 17) Obrazovanju su potrebne tri stvari u nauci. (Aristotel)

Koje prijedloge niste zapisali? Zašto?

Koje kolone tabele ostaju prazne? Dopunite ih vlastitim primjerima: sastavite svoje rečenice ili ih napišite iz književnih djela.

Istaknite dijelove BSP-a, podvucite gramatičke osnove:

1) Noć je bila crna, zvjezdana; put je pocrnio između bijeljelog snijega koji je pao dan ranije, na dan bitke. (L.T.)

2) Mogli su se vidjeti brodovi na skretanju Dunava, i ostrvo, i dvorac sa parkom, okružen vodama ušća Ensa u Dunav, vidio se lijevo kamenito i obraslo borovom šumom. Dunava sa misterioznom daljinom zelenih vrhova i plavih klisura. (L.T.)

3) Nedaleko od obale stajala su četiri broda s kosom, čiji su se visoki krmeni dijelovi, ukrašeni rezbarenim drvetom, sa četvrtastim prozorima, ogledali u zelenkastoj vodi. (A.T.)

4) Pažljivo sam pogledao: oko svih lica izraženo je intenzivno očekivanje. (I.T.)

Stavite zareze u BSP. Navedite broj dijelova:

1) Na dvije pomaknute klupe na dvadeset sedam raženih snopova na sedam perjanica, ležala je svilena postelja s mnogo jastuka u bisernim jastučnicama, na njima je ležala krznena kapa. (A.T.)______________________________

Prezime, ime ____________________ razred _____ datum __________

Popunite znakove interpunkcije koji nedostaju. Istaknite dijelove složenih rečenica, naglasite gramatičke osnove.

1) Tu su pločnici od zlatnih pločica blistali nepodnošljivim sjajem, bizarne kupole i kule sa ljubičastim krovovima su se dizale, dijamanti su blistali na prozorima, blistave raznobojne zastave vijorile su u vazduhu. (A.K.)

Dajte tačno objašnjenje znakova interpunkcije:

Verstu od Medvedkova, čovjek-ljuljač (1) vidio je kočiju (2) kako mahao šeširom (3) na rubu brezove šume, odgovorio drugi (4) na brežuljku iza jaruge (5) treći. (A.T.)

A - 1, 2 - izolacija definicije, izražena ph. o.

B - 1, 2 - izolacija okolnosti izražene participativnim obrtom

B - 3 - zarez između dijelova BSP-a sa vrijednošću nabrajanja

G - 3 - tačka i zarez između dijelova BSP-a sa vrijednošću nabrajanja, jer unutar prvog dijela postoje znakovi

D - 4 - zarez između dijelova BSP-a sa vrijednošću nabrajanja

E - 4 - zarez između homogenih članova rečenice

F - 5 - crtica između subjekta i predikata

3 - 5 - crtica u nepotpunoj rečenici

I - 5 - crtica u BSP sa značenjem opozicija

Prezime, ime ____________________ razred _____ datum __________

1) Oblomov se okrenuo: u dvorištu su ga sa radoznalošću gledali dvoje dece, dečak i devojčica. (I.G. )

2) Ubrzo su mu večeri dosadile: morao je da obuče frak, da se brije svaki dan. (I.G.) ______________________________

3) Pogledali smo se: pogodila nas je ista sumnja... (M.L.) ______________________________

4) Nisam znao gde da idem: ovde bleju ovce, tamo gunđa pas. (M.L.) ______________________________

5) Službenik je živio na velikoj nozi: fenjer je sijao na stepenicama, stan je bio na drugom spratu. (N.G.) ______________________________

6) Mladi student je bio ljut: sa ludom hrabrošću je snažnom rukom uhvatio zadnji točak i zaustavio kočiju. (N.G.) ______________________________

Varvara je slušala i čula buku večernjeg voza koji se približava stanici. (A.Ch.)

A - BSP sa vrednošću nabrajanja, stavlja se tačka i zarez, jer u drugom delu postoji posebna definicija

G - u BSP se stavlja crtica, tako da prvi dio označava vrijeme

Prezime, ime ____________________ razred _____ datum __________

Odaberite dijelove BSP-a, označite odnos između njih:

1) Da znaš, srce ti je kucalo _ cijelo lice ti je odjednom planulo. (N.N.) ______________________________

3) Naredio sam da se kod njega stave novac za ovnove - nije ih dirao, ležao je licem nadole, kao mrtav. (M.L.) ______________________________

4) Nije volio takav besposlen život - želio je pravi posao. (N.G.) ______________________________

Navedite ispravne opcije za objašnjenje punktograma:

Rusiju se ne može razumjeti umom,
Ne mjerite uobičajenim mjerilom (1)
Ona je postala posebna (2)
Može se vjerovati samo u Rusiju.

(F. Tjučev)

b) dvotočka. između delova BSP 2 sata.Ukaz. na razlog

c) crtica između delova BSP, 2 sata, dekret. za istragu

a) zarez između delova BSP-a sa vrednošću nabrajanja

b) dvotačka između delova BSP, 2 sata Uredba. na razlog

Prezime, ime ____________________ razred _____ datum __________

Popunite znakove interpunkcije koji nedostaju u BSP:

1) Ali Oblomov je u stvari bio u pravu, ni jedno mjesto, zamjerka zbog hladnog, bezdušnog cinizma, bez strasti i bez borbe, nije mu ležala na savjesti. (I.G.)

2) Divan dan! Vjekovi će proći na isti način, u vječnom redu, rijeka će teći i blistati i polja će disati vrelinom. (F.T.)

3) Ako volite poslovicu napišite poslovicu! (N.N.)

4) Ne duvaju siloviti vjetrovi, nije majka zemlja koja se njiše, buči, pjeva, psuje, njiše se, valja, tuče se i ljubi ljude oko praznika! (N.N.)

5) Foma Grigorijevič je imao neobičnu vrstu čudnosti; do smrti je volio da kaže istu stvar. (N.G)

6) Mahovina debla oborenog drveća, jame, visoka paprat, divlja ruža, jasmin i ljeska ometali su je na svakom koraku, savladavajući ih, postepeno je gubila snagu... (A.G.)

Navedite ispravno objašnjenje punktograma:

Moskva je besnela tri dana i tri noći, jata vrana su letela visoko iznad nje od zvona alarma. (A.T.)

A - BSP sa vrijednošću nabrajanja, stavlja se tačka i zarez, jer su dijelovi po značenju udaljeni jedan od drugog

B - BSP sa vrednošću nabrajanja, stavlja se zarez C - dvotačka se stavlja u BSP, pošto drugi deo dopunjuje sadržaj prvog

G - u BSP se stavlja crtica, jer prvi dio označava vrijeme

Prezime, ime ____________________ razred _____ datum __________ datum

U kojim rečenicama treba staviti dvotačku na mesto prolaza u BSP?

1) Nikada je nećete videti na poslu - saginjanje, šivanje, bavljenje sitnicama ne pristaje njenom licu, važna figura. (I.G.)

2) Prolaznik je napravio pokret da podigne glavu, ali nije mogao - očigledno je bio loše ili veoma umoran. (I.G)

3) Pitam te jednu stvar - snimaj uskoro. (M.L.)

4) Ali upravo sam se probudio _ san nestaje... (M.L.)

5) Ustao sam i pogledao kroz prozor _ neko je projurio pored njega drugi put i nestao bog zna gde. (M.L.)

6) Krajnje je vrijeme da se svako okrene svojim putem - koračaju redom! (N.N.)

7) Prolazili su vekovi _ sve je težilo sreći... (N.N.)

Koje rečenice koriste tačku i zarez između dijelova BSP-a?

1) Sunce se već sakrilo u crni oblak koji je počivao na grebenu zapadnih planina - postalo je mračno i vlažno u klisuri. (M.L.)

2) Konačno smo se rastali - dugo sam je pratio očima, sve dok njen šešir nije nestao iza žbunja i kamenja. (M.L.)

3) Selo s druge strane bare je već spavalo - nije se vidjelo ni jedno svjetlo. (A.Ch.)

Prezime, ime ____________________ razred _____ datum __________

U kojim rečenicama treba staviti crticu između delova BSP-a?

1) Olgini odnosi sa tetkom i dalje su bili vrlo jednostavni i mirni - u nježnosti nikada nisu prelazili granice umjerenosti, nikada između njih nije ležala ni sjenka nezadovoljstva. (I.G.)

2) Pokušao sam hodati _ noge su mi se pokleknule... (M.L.)

3) Danas sam kasno ustao; Dolazim do bunara - nema nikog drugog. (M.L.)

4) Želim je odgurnuti od sebe _ držala se za moju odjeću kao mačka... (M.L.)

5) Samo se nije samo Pečorin divio lijepoj princezi - iz ugla sobe gledala su je dva druga oka, nepomična, vatrena. (M.L.)

6) Ovi bursaci su činili potpuno zaseban svijet – nisu bili pušteni u viši krug, koji su činili poljski i ruski plemići. (N.G.)

Odaberite tačan znak interpunkcije:

Stalno je u pokretu (1) društvo će morati da pošalje agenta u Belgiju ili Englesku (2) pošalju ga (3) treba da napiše neki projekat ili prilagodi novu ideju slučaju (4) izaberu ga . (I.G)

Prezime, ime ____________________ razred _____ datum __________

Rastavi rečenicu:

Taras je bio jedan od starosjedilačkih, starih pukovnika: sav je stvoren za uvredljive tjeskobe i odlikovao se grubom direktnošću svoje ćudi. (N.G.)

Izvršite sintaksičku analizu rečenice: Sve je palo na djevojku: tamna kosa pala, haljina i nabori haljine pali; činilo se da čak i trava kraj njenog tijela zadrema u snazi ​​sažaljenja. (A.G.)

Stavite znakove interpunkcije i napravite skicu rečenice:

U mojoj zemlji mirna rijeka
U poljima i šumarcima ima puno slatke hrane
Roda hvata zmije kraj trske
A u podne su pijani od mirisa žvakaćeg mesa
Crveni medvedi koji se prevrću.

(N. Gumiljov)

Prezime, ime ____________________ razred _____ datum __________

Odaberite ispravno objašnjenje punktograma:

A ako se tako nastavi (1) onda ću i ja sama otići (2) Nisam njegova robinja (3) Ja sam kneževa kćer. (M.L.)

a) zarez između delova BSP-a sa vrednošću nabrajanja

b) zarez između dijelova NGN-a

c) zarez između homogenih članova

a) zarez između delova BSP-a sa vrednošću nabrajanja

c) crtica između delova BSP, drugi deo označava posledicu

a) zarez između delova BSP-a sa vrednošću nabrajanja

b) dvotačka između delova BSP-a, drugi deo ukazuje na razlog

c) crtica između delova BSP-a, delovi su suprotstavljeni

Izvršite interpunkcijsku analizu rečenice (znakovi se ne stavljaju):

Prijelaz iz Evrope u Aziju iz sata u sat postaje sve osjetljiviji, šume nestaju, brda se izravnavaju, trava se gušća. (A.P.)

Prezime, ime ____________________ razred _____ datum __________

Stavite zarez, dvotačku, crticu ili zarez između dijelova BSP-a gdje je to potrebno:

1) Burmin je otišao a starica se prekrstila i pomislila da će se stvar danas završiti! (A.P.)

2) Zlato i srebro blistali su na njihovim haljinama od bujne fižme koja se uzdizala kao stabljika, dijamanti uskog struka blistali su im u ušima, u dugim uvojcima i oko vrata. (A.P.)

3) Njegove naočare su oštro sijale, rogovi masne kose su snažno padali na sve strane, a govor je tekao oštro. (I.B.)

4) I čini mi se sav u muzici i peni, gvozdeni svet drhteći tako prosjački... (O.M.)

5) Crno more se pomaknulo do same Neve, njegovi valovi debeli kao katran lizali su Isakove ploče, s žalobnom pjenom se srušili na stepenice senata. (O.M.)

Dopunite znakove interpunkcije koji nedostaju u poslovicama. Označite primjere koji odgovaraju shemi:

1) Loša slava će otići niko se neće oženiti.

2) Sjekira se davila, ali šteta što su izvukli dršku sjekire.

3) Tiho ćeš otići iz nevolje, nećeš otići vrlo brzo, naići ćeš na nevolju.

4) Snijeg će kruh naduvati, voda će doći, sijeno će se prosuti, tipovaće se.

5) Pas laje vjetar nosi.

6) Riba je tanka, uvo nije kuvano, riba je debela, uvo ćilibarno.

7) Ne treba vam rajska ptica da biste se zaljubili u sovu.

Znakovi interpunkcije u složenoj rečenici koja nije sindikalna.

U ovom zadatku potrebno je razlikovati:

1) prosta rečenica sa homogenim članovima rečenice i uopštavajuća reč sa njima;

Clue. Ako se ne sjećate kako razlikovati jednostavnu rečenicu od složene, pogledajte zadatak A19.

2) interpunkcijski znaci u nesaveznoj složenoj rečenici.

Pravilo.

Uopštavajuća riječ s homogenim članovima rečenice.

generalizirajuća riječ- ovo je riječ koja je uobičajena u odnosu na homogene članove rečenice. Homogeni članovi rečenice pojašnjavaju, konkretiziraju generalizirajuću riječ.

Uopštavajuća riječ mogu biti definitivne zamjenice i prilozi ( sve, uvek, svuda, svuda), kao i ostali članovi rečenice i cijele fraze.

Uopštavajuće riječi su isti član rečenice kao i homogeni članovi.

Ovisno o poziciji, postoje tri vrste struktura (sa primjerima):

Asocijativna složena rečenica.

Dijelovi asindetske složene rečenice povezani su samo uz pomoć intonacije. UNIJA između gramatičkih osnova BR.

1. Istaknite gramatičke osnove.

2. Odredi šta interpunkcijski znak razdvaja: uopštavajuću reč i homogene članove rečenice ili delove složene rečenice.

3. Ako je rečenica s uopštavajućom riječi, onda saznajte položaj generalizirajuće riječi i homogenih članova.

4. Ako je rečenica složena, pokušajte da odredite semantičku vezu gramatičkih osnova umetanjem odgovarajućeg spoja umjesto znaka interpunkcije.

5. Udruživanjem odredite odgovor.

Raščlanjivanje zadatka.

Kako objašnjavate upotrebu dvotočka u ovoj rečenici?

Bliže zalasku sunca, mraz se krišom vraćao: noću je još uvijek bio gospodar.

1) Uopštavajuća riječ stoji ispred homogenih članova rečenice.

2) Drugi dio rečenice ukazuje na razlog za ono što je rečeno u prvom.

3) Prvi dio nesavezne rečenice ukazuje na uslov onoga što je rečeno u drugom dijelu.

Pronalaženje gramatičke osnove: mraz se vraćao i on je bio lord. Dvotačka je između dijelova složene rečenice.

Opcija odgovora broj 1.

Ova opcija nestaje, jer karakterizira odnos između generalizirajuće riječi i homogenih članova rečenice.

Opcija odgovora broj 2.

Značenje uzroka se prenosi kroz sindikat zašto. Revizija ponude:

Bliže zalasku sunca, mraz se vraćao , jer noću je i dalje bio kralj.

Unija se zaista uklapa.

Opcije odgovora #3 i 4.

Oni karakteriziraju nesjedničku rečenicu u kojoj se između gramatičkih osnova koristi crtica.

Na ovaj način tačan odgovor je #2.

Vježbajte.

1. Kako objasniti upotrebu dvotočka u ovoj rečenici?

Ostavština Marine Cvetaeve je velika: pjesnikinja je stvorila sedamnaest pjesama, osam poetskih drama, memoare, istorijsko-književnu i filozofsko-kritičku prozu.

1) Prvi dio nesindikalne složene rečenice ukazuje na uslov onoga što je rečeno u drugom dijelu.

2) Drugi dio nesindikalne složene rečenice objašnjava, otkriva sadržaj prvog dijela.

3) Uopštavajuća riječ stoji ispred homogenih članova rečenice.

2. Kako objasniti dvotočko u ovoj rečenici?

Posebna faza u sudbini Kazemira Maleviča bila je 1905.: 5. avgusta ove godine podnio je zahtjev za upis u Moskovsku školu za slikarstvo, vajarstvo i arhitekturu.

1) Drugi dio nesindikalne složene rečenice ukazuje na razlog za ono što je rečeno u prvom dijelu.

3) Drugi dio nesindikalne složene rečenice sadrži naznaku brze promjene događaja.

4) Prvi dio nesindikalne složene rečenice ukazuje na uslov onoga što je rečeno u drugom dijelu.

3. Kako objasniti dvotačko u ovoj rečenici?