Rusça dil sınavında kimy eğitimi. Rusça Birleşik Devlet Sınavı
Cevap: saçılma korkusu | |
Cevap: ___ 123______ |
|
2. bölümün 25. görevi, okunan metne dayalı bir denemedir. Bu görev, 2 numaralı cevap kağıdında gerçekleştirilir.
Tüm KULLANIM formları parlak siyah mürekkeple doldurulur. Jel, kılcal veya dolma kalem kullanımına izin verilir.
Ödevleri tamamlarken bir taslak kullanabilirsiniz. Taslak girişler, çalışmanın değerlendirilmesine dahil edilmez.
Tamamlanan görevler için aldığınız puanlar toplanır. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve en fazla puanı toplayın
puan sayısı.
Size başarılar diliyoruz!
Bölüm 1
1 Metinde yer alan ANA bilgileri doğru bir şekilde aktaran iki cümleyi belirtin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.
1) Tarihsel dilbilimde geçmiş dille ilgili gerçek keşifler, özenli gerçekler arayışını ve düşünme cesaretini birleştirmenin mümkün olduğu durumlarda mümkündür.
2) Çoğu zaman, bir dilin geçmişiyle ilgili yargılar, geçmişte uzun süredir kayıp olan bütün bir dünyayı yeniden kurmamıza izin verir.
3) Sadece gerçekler için özenli bir araştırma ve dilbilimcilerin düşünme cesareti, geçmiş dil alanında gerçek keşifler yapmamıza izin verir.
4) Yalnızca düşünme cesareti, dilbilimcilerin dilin geçmişi hakkındaki bilgileri yavaş yavaş geri kazanmalarına, tarihsel dilbilimde gerçek keşifler yapmalarına izin verir.
5) Dilin geçmişiyle ilgili, doğası gereği varsayımsal olan yargılar, özenle ve kasıtlı olarak tarihsel gerçekleri toplarsanız doğrulanabilir.
2 Aşağıdaki kelimelerden hangisi (kelime kombinasyonları) boşluk yerine gelmelidir?üçüncü (3) cümleMetin? Bu kelimeyi yazın (kelimelerin birleşimi).
Fakat
Örneğin,
Her şeye rağmen
Aynen öyle
Çünkü
Cevap : _________________________
3 DİL kelimesinin anlamını veren sözlük girişinin parçasını okuyun. Bu kelimenin kullanıldığı anlamı belirleyinilk (1) cümlede tMetin. Bu değere karşılık gelen sayıyı sözlük girişinin verilen parçasına yazın. DİL, -a, pl. -i, -ov, m.
1 ünite Ülke çapında bir ses, kelime dağarcığı ve dilbilgisi sistemine dayalı sözlü yaratıcılıkta bir dizi ifade aracı.I. Puşkin. i. yazarlar. I. kurgu.
2) Toplumdaki insanların iletişim, düşünce alışverişi ve karşılıklı anlayışı için bir araç olan, tarihsel olarak kurulmuş sağlam kelime dağarcığı ve dilbilgisi araçları sistemi.Büyük Rus ben. Slav dilleri. edebi ben.
3 ünite Konuşma, konuşma yeteneği.Dilini kaybet. Hasta dilsiz ve hareketsiz yatar.
4) çev. Gerekli bilgileri elde etmek için yakalanan bir mahkum (konuşma dili).Al, dil getir.
5) Bilgi ileten bir işaretler (sesler, sinyaller) sistemi.i. hayvanlar. I. jestler.
Cevap : _________________________
4 Aşağıdaki kelimelerden birinde vurgu ifadesinde bir hata yapılmıştır: Vurgulanan ünlüyü ifade eden harf YANLIŞ olarak vurgulanmıştır. Bu kelimeyi yazın.
kanama
verdikten
korkuluklar
tıkanmış
tamamen
Cevap : _________________________
5 Aşağıdaki cümlelerin birinde altı çizili sözcük YANLIŞ kullanılmıştır. Vurgulanan sözcük için bir paronim seçerek sözcük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.
Konuşmacılardan biri ORGANİK kimya profesörü Alexander Andreevich Kolli idi.
İnsanlar, denetleyicilere formu nasıl doğru bir şekilde DOLDURACAKLARINI sordu.
Styopka, büyük büyükbabasıyla özellikle GÜVENLİ bir ilişki geliştirdi.
Tereddüt ettikten sonra, komutan inatçılığının GERÇEK nedenleri hakkında hiçbir şey söylemedi.
Tabii ki, Boris Sergeevich için mülkün DENEYİMLİ bir sahibinin burada ortaya çıktığını bilmesi önemlidir.
Cevap : _________________________
6 Aşağıda altı çizilen kelimelerden birinde kelimenin şeklinin oluşumunda hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.
kilogram mandalina
ÜÇ Yüzlerce sakin
sırılsıklam
yabancı PASAPORTLAR
YANINDA YALAN
Cevap : _________________________
7 Dilbilgisi hataları ve yapıldıkları cümleler arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin
Dilbilgisi Hataları A. özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali B. Tutarsız bir uygulama ile cümle kurmada ihlal B. homojen üyelerle cümle kurma hatası D. Dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı D. katılımcı cirolu bir cümlenin yapımında ihlal | ÖNERİLER
|
Seçilen sayıları ilgili harflerin altına tabloya yazın.
Cevap : | |||||
8 Kökün vurgusuz alternatif seslisinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Eksik harfi ekleyerek bu kelimeyi yazın.
kapak..kaldırma
t..teorik olarak
popl..wok
Genişletilmiş
l.. jandarma
Cevap : _________________________
9 Her iki kelimede de aynı harfin bulunmadığı satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfle yazın.
ex..artış, ex..denizcilik
..yazmak, o..çıngıraklı (kavgalar)
içinde..ver, ne de..reddet
altında..karanlık, içinde..güney
zaman..oyun, üniversiteler arası..
Cevap : _________________________
10 Boşluk yerine E harfinin yazılı olduğu kelimeyi yazınız.
aptal ... vy
biriktirmek... biriktirmek
acı çekti ...
protal...nk
ek ücret ... wai
Cevap : _________________________
11 Boşluk yerine I harfinin yazılı olduğu kelimeyi yazınız.
başlı...benim
atış... sh
paslanmış...lo
Mühürlü
ekilen
Cevap : _________________________
12 öyle bir cümle tanımla ki OLUMSUZLUK kelime ile yazıldığından BİR . Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.
(DEĞİL) AÇILAN bir ruh, mutluluğu asla kavrayamaz.
Sofya Pavlovna, göründüğü gibi, başımıza gelenlerden sorumlu (DEĞİL) DEĞİLDİR.
Acele etmeyin (DEĞİL) bir arkadaş seçin, onu değiştirmek için daha az acele edin.
Mantar (DEĞİL) YÜKSEK, ancak güçlü.
Zaten Eylül ayının sonu ve tarlalar hala (DEĞİL) biçilmiyor, tahıl başaklardan düşmeye başlıyor.
Cevap : _________________________
13 Her iki altı çizili kelimenin de yazıldığı cümleyi belirleyin BİR . Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.
İvan ilçe merkezinde nadiren göründü, (ÇOK) her fırsatta şehre gitti ve (B) birkaç saat boyunca orada ortadan kayboldu, hizmeti unutuyordu.
(NEDEN) Onu tanıdım: bakışından, ellerinin dış çizgisinden - bilmiyorum, ama onu tanıdım ve (BUNUN İÇİN) kalbim hiddetle çarpmaya başladı.
Çekingen ve BİRİNİN (BU) davetsiz misafirleri kabul etmek isteyeceğini umarak kapıyı çaldık, ancak mal sahipleri bizi (IN) KENDİ kabul etti.
Ve (SO), en küçük oğlu SO (AYNI), ailemizdeki herkes gibi kitapları severdi.
Deney başarıyla gerçekleştirildi, VE (NE) ilk kez, (BUNUN İÇİN) herkes çok memnun oldu.
Cevap : _________________________
14 Yazıldığı yerdeki tüm sayıları belirtin NN.
Bakımlı (1) daire, (2) eski (3) mobilyalarla döşenmiş, bir malikaneye benziyordu, bir zamanlar sonsuza dek kurulmuş (4) düzen ve gelenekler, her şeyin bir yeri vardır ve zamanın bir meseledir.
Cevap : _________________________
15 Noktalama işaretleri koyun. Yerleştirmek istediğiniz tekliflerin sayısını belirtin BİR virgül. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.
1) Orman, şimdi sakin ve melodik, sonra aceleci ve endişeli bir şekilde hışırdıyordu.
2) XII.Yüzyılda ressamlar, ipek veya kağıt rulolar üzerine boya veya mürekkeple resimler çizdiler.
3) Aniden bloktaki kapı gıcırdadı ve birinin adımlarından zemin sallandı.
4) Ne suda, ne yerde ne de havada gerçek bir turist kafası karışmış hissetmez.
5) Yabani meyveler en iyi sabah veya akşam toplanır ve her iyi meyve yetiştiricisi bunu bilmelidir.
Cevap : _________________________
16 Tüm noktalama işaretlerini koyun:
(1) geniş bir baba yatağına tırmanma (2) ve (3) çenesini babasının omzuna (4) gömme (5) Vanyatka (6) akşam olaylarından dolayı heyecanlanmış (7) (8) bir süre uyuyamadı uzun zaman.
Cevap : _________________________
17 Noktalama işaretleri koyun:Cümlede virgüllerin olması gereken yerde sayıları belirtin.
Tüm hayatım boyunca zihinsel çalışmayı ve fiziksel çalışmayı ve (1) belki (2) ikincisinden bile daha çok sevdim ve sevdim. Ve (3) özellikle (4), ikincisine iyi bir tahminde bulunduğunda, yani başını elleriyle birleştirdiğinde tatmin oldu.
Cevap : _________________________
18 Noktalama işaretleri koyun:Cümlede virgüllerin olması gereken yerde sayıları belirtin.
Ve (1) görülen (2) ve duyulan (3) yaşayan (4) ve çiçek açan her şey sizi kendine çağırır.
Cevap : _________________________
19 Noktalama işaretleri koyun:Cümlede virgüllerin olması gereken yerde sayıları belirtin.
(1) el yazmasının henüz nihai olarak düzenlenmediği (2) ve (3) ek çalışma yapılıncaya kadar (4) matbaaya teslim edilmesinin imkansız olduğu ortaya çıktı.
Cevap : _________________________
(1) Yeni boş daireye girdiğimde, karşıma çıkan tek kişi pencerenin dışında eski, karla kaplı bir kavaktı, bu yerdeki köy malikanesinden kalmıştı ve şimdi ikinci kata bakıyor, bana şöyle diyor gibiydi: “Merhaba”, - ve beyaz güzel dallarından odaya ışık döküldü, saf, tertemiz, bozulmaz. (2) Sonra bahar geldi ve bir sabah, ılık bir gece yağmurundan sonra, pencereden yeşil, dumanlı, belirsiz bir şey baktı.
(3) Her baharda aynı şey tekrarlanır ve her seferinde bir mucize, bir yenilenme mucizesi gibidir ve alışılmaz. (4) Ayağa kalkıp uzun süre baktım ve doyamadım. (5) Şimdi, sanki yaşayan biri pencerenin dışına yerleşmiş, ses çıkarmış ve aniden sessizliğe bürünmüş ve rüzgar sırasında yumuşak ve uysalca pencereye vurmuş gibiydi.
(6) Bütün yapraklarıyla, binlerce binlerce yaprağı güneşe, aya, rüzgara, yağmura maruz bırakarak yaşadı. (7) Hayatının her dakikası, her saniyesi, gücü ve esasıyla hayattan zevk aldı. (8) Ve hayatımı düşünürken, cennetin altındaki vahşi doğadaki bu sürekli sevinci ondan öğrenmek istiyorum.
(9) Kuşlar dallarında uçtu, ıslık çaldılar, kısa şehir şarkılarını söylediler, belki kavak onlara benden bahsetti ve pencereden dışarı bakıp sırıttı.
(10) Tam penceresinde canlı bir kavak, ne sonsuz gün batımları, parlak geceler ve hafif rüyalar ile yeni bir odada yaşamın ilk yılında ne uzun harika bir yazdı! (11) Sadece bazen aniden bir nedenden dolayı yeni bir odayı kaybettiğimi ve uzun bir kablo üzerinde çıplak bir elektrik ampulüyle eski, karanlık ve chadny bir odada yaşadığımı hayal ettim. (12) Ama uyandım ve kavak temiz, taze duvarlarla odaya baktı ve şafak öncesi yeşil gürültü mutlu bir uyanış hissi ile birleşti. (13) Sonra sonbahar geldi, yapraklar sarardı ve oda sessizleşti, hüzünlendi.
(14) Sonbahar yağmurları ve fırtınaları başladı, geceleri kavak gıcırdıyor, inliyor, havadan korunmak ister gibi dallarını duvara dövüyor. (15) Yavaş yavaş, yapraklar üst dallarından ve ardından alt dallarından uçtu. (16) Yapraklar dereler halinde akarak balkonu kapladı ve bazıları cama yapıştı ve dehşet içinde odaya baktı, bir şey bekliyordu.
(17) Ve şimdi kavağın üzerinde tek bir yaprak kalmadı, çıplak, siyah, yanmış gibi duruyordu ve mavi gökyüzünün arka planına karşı, her siyah dal, her damar görünürdü, ciddi bir şekilde sessiz ve üzgündü. doğa, yaz aylarında ısıtılmamış güneş parlıyordu. (18) Ve her zaman olduğu gibi çocukluk hatırlandı ve şöyle düşündü: sen kimsin? (19) Hayatın anlamı nedir? (20) Sonra yeniden bahar geldi ve her şey yeniden sona erdi ve hayat sonsuz görünüyordu.
(21) Ama bir sabah camın altından sanki kavağım gıcırdıyormuş gibi bir ses duydum. (22) Pencereye koştum. (23) Aşağıda yeni bir caddeden geçen sıyırıcılar ve yol silindirleri vardı ve bir işçi yolun ortasında duran bir kavağı elektrikli testereyle kesiyordu.
(24) Ve yukarıdan, tüm yeşil vücudundan nasıl bir titreme geçtiğini gördüm, sendeledi, bir an düşündü ve gürültülü yeşil heyelan yapraklarıyla tüm genişliğini kapatarak yeni bir sokağa çöktü.
(25) Ve sokağın diğer tarafındaki evin kırmızı tuğlalı, sıkıcı, çıplak duvarı bana açıldı ve o zamandan beri sadece onu ve gökyüzünün bir parçasını gördüm.
(26) Kavağımı sık sık hatırlıyorum. (27) Ve hala yeryüzünden kaybolmamış gibi görünüyor, ama ormanın bir yerinde, açıklıkta büyüyor, tüm yapraklarla gürültü yapıyor.
(B. Yampolsky'ye göre *)
* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), Rus yazar.
20 ifadelerden hangisieşleşmiyormetnin içeriği? Cevap numaralarını belirtin.
1) Yeni bir boş daireye girerken, anlatıcı pencerede eski bir kavak ağacı gördü.
2) Kavağa bakan kahraman, çocukluğunu hatırladı ve şu soruların cevaplarını aradı: sen kimsin? Yaşam duygusu nedir?
3) Kavak hala anlatıcının evinin yakınında büyüyor.
4) Her bahar kavakta yapraklar açardı. Ve anlatıcı bu sürece yenilenme mucizesi diyor.
5) Kahraman, eski kavağın kesildiği için hiç pişman değil, çünkü düşebilir ve eve zarar verebilir veya bir kişiyi yaralayabilir.
21 Aşağıdaki ifadelerden hangisi hatalı? Cevap numaralarını belirtin.
1) Cümle 1-2 bir anlatı öğesi içerir.
2) Cümle 17 bir açıklama sağlar.
3) 21-22 arasındaki cümleler anlatım içerir.
4) Önerme 12 bir argüman sunar.
5) Önerme 2 bir argüman içerir.
Cevap: ___________________________
22 15. cümleden yaz zıt anlamlılar.
Cevap: ___________________________
23 14-17 arasındaki cümleler arasında, kullanarak bir öncekiyle bağlantılı olanı bulun.iyelik zamiri ve kelime formları. Bu teklifin numarasını yazın.
Cevap: ___________________________
20-23 arasındaki görevleri yaparken analiz ettiğiniz metne dayalı bir incelemenin bir bölümünü okuyun. Bu parça metnin dil özelliklerini incelemektedir. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. (A, B, C, D) boşluklarını listedeki terim sayısına karşılık gelen sayılarla doldurunuz. Her harfin altındaki tabloya karşılık gelen sayıyı yazın. 24 numaralı görevin sağındaki CEVAP FORMU No. 1'deki sayı dizisini ilk hücreden başlayarak yazın, boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan. Her sayıyı formda verilen örneklere göre yazınız. |
24 “Bir zamanlar pencerenin altında büyüyen kavağı hatırlayan B. Yampolsky, şu yolları kullanıyor:(ANCAK) ___________ (“binlerce yaprakla yaşadı” cümle 6'da),(B) ______________ ("kavak onlara benden bahsetti" cümle 9'da). gibi bir yaklaşım(AT) _________________ (27. cümlede), yazarın duygularını aktarır. Ve bir kinaye gibi(G) _____________________(örneğin, " güzel dalları" cümle 1), metnin mecaziliğini arttırır".
terimler listesi
1) sıra sıra homojen üyeler
2) kimliğe bürünme
4) abartma
5) parselleme
6) muhalefet
7) diyalektizm
8) retorik soru
Sorunlardan birini belirtin metnin yazarı tarafından sağlanmıştır.
Formüle edilmiş problem hakkında yorum yapın. Yoruma, kaynak metindeki sorunu anlamak için önemli olduğunu düşündüğünüz okunan metinden iki örnek örnek ekleyin (fazla alıntı yapmaktan kaçının).
Yazarın (anlatıcı) konumunu formüle edin. Okunan metnin yazarının bakış açısına katılıp katılmadığınızı yazın. Sebebini açıkla. Fikrinizi, öncelikle okuyucunun deneyimine, ayrıca bilgi ve yaşam gözlemlerine dayanarak tartışın (ilk iki argüman dikkate alınır).
Makalenin hacmi en az 150 kelimedir.
Okunan metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirmeye alınmaz. Deneme, kaynak metnin yorumsuz olarak yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılması ise, bu tür çalışmalar 0 puan ile değerlendirilir.
PROMOK
A B C D E
4 2 3 8 7
BATMADAN YÜZMEK
İTİBARLI
katlanmak
VURULMAK
DÜŞÜK
NİYE
1234
ÜST ALT
veya ALT ÜST
veya ÜST ALT
4269
Metin Bilgileri
Ana sorunlar | |
Yalnızlık sorunu. (Bir kişinin yalnızlık duygularıyla başa çıkmasına ne yardımcı olur?) | Doğa, insanın yalnızlık duygusundan kurtulmasına, yaşama sevincini hissetmesine yardımcı olur. |
2. İnsanın doğayla ilişkisi sorunu. (Pencerenin dışındaki kavak hikayenin kahramanı tarafından nasıl algılanıyor? Pencerenin dışındaki kavak neden kahraman için “onun kavağı” oldu?) | 2. Bir insanın doğadan soyutlandığını daha keskin hissedebildiği bir şehirde, evin yakınındaki ağaçlar genellikle doğanın yaşayan dünyasının bir parçası olarak algılanır, bir insanı anlar ve ona sempati duyar, ona yaşam sevincini aşılar. |
3. İnsan ve doğa ilişkisi sorunu c. (Kentli bir insanın yaşamı, doğanın yaşamıyla nasıl bağlantılıdır?) | 3. Bir şehirde yaşayan bir kişi, güzelliği etrafındaki dünyayı daha canlı algılamaya yardımcı olan doğa ile olan bağlantısını özellikle keskin bir şekilde hisseder. |
4. Doğa koruma sorunu. (Bir ağacın ölümü neden insan ruhunda derin duygulara neden olur?) | 4. Doğal kentsel peyzajı korumak çok önemlidir, çünkü bir insanın ruhunda her zaman çevreleyen doğa ile derin bir ilişki duygusu yaşar, güzelliği yaşam için bir susuzluk, bir güzellik duygusu yaratır. , güzelliği koruma arzusu. |
2017 yılında, sınav kağıdının bir bütün olarak tüm temel özellikleri korunacaktır.
17, 22, 23 ödevlerini tamamlamak için dil materyalini genişletmesi gerekiyor.
Görev 17, sınava girenlerin cümleyle dilbilgisi açısından ilgisi olmayan yapıları izole etme yeteneklerini test eder. Giriş yapılarındaki noktalama işaretleri, sözdizimsel olarak temelde farklı fenomenleri ayırt etme ihtiyacı nedeniyle, genellikle semantik olarak benzer (örneğin, "ancak" bir giriş sözcüğü ve bağlaçtır) nedeniyle sınava girenler için geleneksel olarak zordur. Giriş ve eklenti yapıları grubunun heterojenliği ve çokluğu, yazılan anlamlarının ve gölgelerinin çeşitliliği, öğrencilerin bu noktalama konusunda başarılı bir şekilde ustalaşmasını engeller. Bu kelimelerin büyük bir grubunun kompozisyonuna ve anlamlarının özelliklerine hakim olmayan, giriş kelimeleri ve cümle üyelerinden gelen ifadeler arasında ayrım yapmayı öğrenmemiş olan öğrenciler, bu tür birimlerin tonlama özelliklerine yönelirler: sınava girenler, tonlama seçimini dikkate alırlar. potansiyel giriş kelimeleri, ki bu yanlıştır ve her zaman tonlama yapısı cümlede bir giriş yapısının varlığına işaret edebilir. Bir birimin girdi olarak statüsü hakkında varılan sonuç, ancak bu tür dilsel fenomenler için tüm gereksinimleri karşılıyorsa doğrudur. Giriş birimlerinin niteliklerinde ve onlar için noktalama işaretlerinde hatalara yol açan dilbilgisi ve noktalama analizinin "eksikliği"dir.
2017 yılında, bu konuya ayrı çağrılar eklenerek bu görevin dil materyalinin genişletilmesi planlanmaktadır. Görevde yer alan dil materyali olarak hem nesir hem de manzum metnin kullanılabileceği belirtilmelidir. 2017 sınavında 17. görevi tamamlayan bir katılımcı farklı dil materyalleriyle karşılaşabilir. Bu durumda, görevin ifadesi aynı kalacaktır.
Bir kelimenin bağlam içinde sözcüksel bir analizini yapma yeteneğini test etmeye odaklanan ve öğrencilerin diğer insanların yazılı konuşmalarını yeterince anlama yeteneği gibi önemli becerilerini değerlendirmenize izin veren görev 22'deki dil materyalinin genişletilmesi, dilsel bir fenomeni metinde aldığı anlamla ilişkilendirme yeteneği, kaynak metinde belirtilen fenomenin tekil olarak temsil edilebilmesinde olacaktır. Bu nedenle, metinden bir deyimsel birim yazma talebi, belirtilen parçada yalnızca bir deyimsel birim olduğu anlamına gelmez, birkaç olabilir. Görev sadece bir tane yazmaktır. Böyle bir değişiklik, sınav katılımcısının yalnızca bir cevap bulmayı amaçladığı durumun olumsuz etkisi ile belirlenir.
Daha önce belirtildiği gibi, sınavın sonuçları, metnin yapısının analizi ile ilgili bölümün, çalışmanın 2. bölümünde mantığın ihlali olarak ortaya çıkan cümleleri bağlamanın yol ve araçlarının açıklığa kavuşturulduğunu gösterdi. düşüncenin gelişimi konusunda yetersiz öğrenilmiş kalır. 2017'deki Görev 23, hem bir hem de birkaç cevap içerir. Bu görevin ifadesinin değiştirilmesi planlanmaktadır.
(20) Bütün gün boyunca açıklıklarda yattı ve merakla çiçekleri ve bitkileri inceledi. (21) Berg yabani gül meyveleri ve kokulu ardıç topladı, sonbahar yapraklarını dikkatlice inceledi. (22) Günbatımında, turna sürüleri bir uğultu ile gölün üzerinden güneye doğru uçtu. (23) Berg ilk kez aptalca bir içerleme hissetti: turnalar ona hain gibi görünüyordu. (24) İsimsiz göller ve aşılmaz çalılıklarla dolu bu çölü, ormanı ve heybetli diyarı pişmanlık duymadan terk ettiler.
(25) Eylül ayında yağmur yağdı. (26) Yartsev ayrılmak üzereydi. (27) Berg sinirlendi. (28) Bu olağanüstü sonbaharın ortasında nasıl gidebilirsin? (29) Berg şimdi Yartsev'in ayrıldığını tıpkı turnaların bir zamanlar ayrıldığı gibi hissediyordu - bu bir ihanetti. (30) Ne? (31) Berg bu soruyu güçlükle yanıtladı. (32) Ormanlara, göllere, sonbahara, nihayet sık sık yağmur yağan ılık gökyüzüne ihanet.
- (33) Kalıyorum, - dedi Berg sertçe. - (34) Bu sonbaharda yazmak istiyorum.
(35) Yartsev ayrıldı. (36) Ertesi gün Berg güneşten uyandı. (37) Temiz zeminde dalların hafif gölgeleri titredi ve kapının dışına sessiz bir mavi döküldü. (38) Berg, "parlaklık" kelimesiyle sadece şairlerin kitaplarında tanıştı, onu iddialı ve açık bir anlamdan yoksun buldu. (39) Ama şimdi bu kelimenin Eylül göğünden ve güneşten gelen o özel ışığı ne kadar doğru ilettiğini anladı.
Bugüne kadar, on birinci sınıf öğrencilerinin ana görevi, sertifikanın kötü bir notla bozulmaması için sınava zamanında hazırlanmaktır. Buna ek olarak, Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı için yüksek puan, gelecekteki başvuru sahibi için ülkedeki en prestijli üniversitelere kapı aralıyor.
Birleşik Devlet Sınavı 2017'nin Rus dilinde yapılması
Tüm görevlerle başa çıkmak için öğrencilere bir saat verilir. Ayrılan sürede, 24 soru içeren iki bloğun tümünü çözmek gerekir. İlk blok, sayısal veya sözlü olarak cevaplanması gereken sorulardan oluşur. İkinci formda, öğrenciler belirli bir konu hakkında bir kompozisyon yazmalıdır.
2017 biletlerini Rusça KULLAN
DİKKAT! TÜM SORULARIN CEVAPLARI YAZININ ALTINDA.
2017'yi Rusça KULLANIN. Soru 1
Doğru şekilde ileten iki cümleyi belirtin EV metinde yer alan bilgiler.
1. Tropikal, ekvatoral ve ekvatoral enlemlerde, meydana gelen hava akımları, sıcak bir iklim ile birleşen yılın herhangi bir zamanında bölgeye çok miktarda yağış getirir.
2. Tropikal orman - çok miktarda yağış ve sıcak bir iklim ile karakterize edilen, tropik, ekvator ve alt ekvator bölgelerinde dağılmış, lüks yemyeşil bitki örtüsünün büyümesi için koşullar yaratan bir orman.
3. Tropikal orman - yemyeşil bitki örtüsü ile karakterize edilen tropikal, ekvator ve ekvator altı bölgelerde dağılmış bir orman.
4. Yağmur ormanları, sıcak bir iklimle birlikte çok miktarda yağışın lüks yemyeşil bitki örtüsünün büyümesi için koşullar yarattığı tropikal, ekvatoral ve ekvatoral enlemlerde büyür.
5. Lüks yemyeşil bitki örtüsü, tropikal bölgelerin karakteristiğidir.
2017'yi Rusça KULLANIN. soru 2
Metni okuyun ve 1-3 arasındaki görevleri tamamlayın.
(1) Tropikal orman - tropikal, ekvatoral ve ekvator altı kuşaklarda dağılmış bir orman. (2) Bu enlemlerde, karşılaşılan hava akımları, sıcak bir iklimle birlikte yılın herhangi bir zamanında bölgeye çok miktarda yağış getirir. (3) ... tropikal bölge için lüks yemyeşil bitki örtüsü ile karakterizedir.
Üçüncü (3) cümledeki boşluk yerine aşağıdaki kelimelerden hangisi (kelime kombinasyonları) gelmelidir?
2. Bu nedenle
2017'yi Rusça KULLANIN. Soru 3
Metni okuyun ve 1-3 arasındaki görevleri tamamlayın.
(1) Tropikal orman - tropikal, ekvatoral ve ekvator altı kuşaklarda dağılmış bir orman. (2) Bu enlemlerde, karşılaşılan hava akımları, sıcak bir iklimle birlikte yılın herhangi bir zamanında bölgeye çok miktarda yağış getirir. (3) ... tropikal bölge için lüks yemyeşil bitki örtüsü ile karakterizedir.
KEMER kelimesinin anlamını veren sözlük girişinin parçasını okuyun. Metnin ilk (1) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyin. Sözlük girişinin verilen parçasında bu değere karşılık gelen sayıyı belirtin.
KEMER, -a, -ov.
1. Bele bağlama, tutturma için şerit, kordon, kemer veya dikilmiş kumaş şeridi. deri p.
2. Aktar. Bir şeyi çevreleyen veya çevreleyen boşluk. Başkentin orman parkı (yeşil) yerleşimi.
3. Ülke sınırları içinde herhangi birine göre tahsis edilen alan. kendi işaretleri. Tarife p.
4. Bazıları için ayrılmış. öne çıkan kısım yeryüzü(bazı paralellikler arasında veya iki meridyen arasında) ve kısmen Gök küresi. .
2017'yi Rusça KULLANIN. 4. soru
Aşağıdaki kelimelerden birinde aksan hatası var: YANLIŞ vurgulanan sesli harfi gösteren harf vurgulanır. Bu kelimeyi belirtin.
2. şımarık
3. egzoz
4. tıklayın
5. haber
2017'yi Rusça KULLANIN. 5. soru
Aşağıdaki önerilerden biriYANLIŞvurgulanan kelime kullanılır. Vurgulanan sözcük için bir paronim seçerek sözcük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.
Rus ulusal tiyatrosunun kışkırtıcısı A. N. Ostrovsky, oyunlarında Moskova'nın ruhunu Moskova'nın ötesine taşımayı başardı.
Rusça dersinde altıncı sınıf öğrencileri dikte yazdı.
Sıradan günlük zorluklarla karşılaştığınızda cesaretinizi kaybetmeyin.
Film festivalinde Rus yönetmenin filmi İZLEYİCİ sempati ödülünü aldı.
Telefon şebekesinin birçok ABONE, hatta ortaya çıkan sorunlardan dolayı memnun kalmadı.
2017'yi Rusça KULLANIN. 6. soru
Aşağıda altı çizilen kelimelerden birinde, kelime formunun oluşumunda bir hata yapılmıştır.Yanlışı düzeltve kelimeyi doğru heceleyin.
BEŞ yüz rubleden fazla
çorap çifti
istenilen ADRESLER
SÖZLEŞMELERİ imzala
kilogram domates
2017'yi Rusça KULLANIN. 7. soru
Dilbilgisi hataları (harflerle gösterilir) ve yapıldıkları cümleler (sayılarla gösterilir) arasında bir yazışma kurun.
gramer hataları
A) homojen üyelerle cümle kurma hatası
B) Katılım cirosu olan bir cümlenin yapımında ihlal
C) Dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı
D) fiil formlarının zamansal korelasyon türlerinin ihlali
E) katılımcı cirolu bir cümlenin yanlış inşası
Teklifler
1) Göçmen yazarlar genellikle eserlerini Sovremennye Zapiski dergisinde yayınladılar.
2) Geriye dönüp bakıldığında, yapılan hatalar genellikle önemsiz görünür.
3) Bunin, edebiyattaki avangard akımlara karşı tavizsiz bir tavrım olduğunu sık sık dile getirirdi.
4) Eğitim literatürünü okuduktan sonra sınavı başarıyla geçtim.
5) Yanımdan geçen bir tekne dikkatimi çekti.
6) Sadece futbolu değil, hokeyi de severdi.
7) Sınavlara iyi hazırlanan herkes üniversiteye kolayca girer.
8) Çocuk şaşkınlıkla bana bakıyor ve bana doğru bir adım attı.
9) Ünlü filolog V. V. Vinogradov, Rus diline sevgi aşılamayı bir görev olarak gördüğünü söyledi.
2017'yi Rusça KULLANIN. 8. soru
Kökün vurgulanmamış alternatif seslisinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Eksik harfi ekleyerek bu kelimeyi yazın.
çok güzel
yardım..ste
st..pendia
deli..uyku
p..reeferiya
2017'yi Rusça KULLANIN. 9. Soru
Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu bir satır bulun. Bu kelimeleri eksik harfle yazın. Cevabı boşluk, virgül ve diğer noktalama işaretleri olmadan yazın.
ra..bak, beyaz..renk
pr..dikkatli, pr..sevimli
pr .. büyükbaba, al .. al
pre..yulsky, vz..anne
zaman..sk, sayaç..gra
2017'yi Rusça KULLANIN. Soru 10
E.
1. asılı..benim
2. görünüm
3. alüminyum.. çıkış
4. yakışıklı..tsa
5. tutkal..in
2017'yi Rusça KULLANIN. 11. Soru
Boşluk yerine mektubun yazıldığı kelimeyi belirtin ben.
1. (onlar) mücadele etmek
2. la..shaya (köpek)
3. (onlar) sayarlar..t
5. (onlar) cle..t
2017'yi Rusça KULLANIN. Soru 12
NOT kelimesiyle birlikte yazılmadığı cümleyi belirleyiniz.BİR. Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.
Ona hiç ayrılmamış gibi geldi Memleket ve her şey ona garip bir şekilde tanıdık geliyordu.
(BM)FAMILIAR, kibar yüzlü bir vatandaş, çello gibi havada bir sandalye tutarak doğruca ona doğru yürüyordu.
Yeni bir bölgeye geldi, şaşkınlıkla etrafına bakındı ve her şeyi ANLADI.
(UN) EXPLORED çevresi beni çağırdı.
Kız MAVİ (DEĞİL) şişirdi, ancak kırmızı bir balon.
2017'yi Rusça KULLANIN. Soru 13
Her iki altı çizili kelimenin de yazıldığı cümleyi belirleyinBİR. Köşeli parantezleri açın ve bu iki kelimeyi boşluk, virgül veya diğer noktalama işaretleri olmadan yazın.
(FOR) SONRA hemşireler arabadan indi, (B) MIG kurbanlara yardım etmek için koştu.
(B) On dakika boyunca korkunç yağmur yağdı, (B) Ancak YAKINDA durdu.
(DEĞİL) Başarısızlığa rağmen, altın arayıcılar HALA kumu elemeye devam ettiler.
(SO) Kuzenimle AYNI, ben (UZUN) sıcak bir yaz gününde yüzerim.
Peter, LATİN'İ (ÇİÇ) çok az anladı, (ÇİN) SONRA ona eski Yunan dilini iyi bir şekilde verildi.
2017'yi Rusça KULLANIN. Soru 14
Yazıldığı yerdeki tüm sayıları belirtinHH. Rakamları boşluk, virgül ve diğer noktalama işaretleri olmadan artan düzende bir satıra yazın.
Nikolay ayağa fırladı, boynuna kadar(1) karla kaplı ve korkuyla kiri attı(2) kan gümüşü(3) ah silah.
2017'yi Rusça KULLANIN. Soru 15
Noktalama işaretlerini ayarlayın.İçine koymak istediğiniz iki cümle seçin BİR virgül.
Listeden 2 seçenek belirleyin.
1. Akşama doğru gürültü azaldı ve şehre keyifli bir sessizlik çöktü.
2. Köprünün altından geçtik ve gezginlerin önünde başkentin görkemli bir panoraması açıldı.
3. Piramitler, sadece heybetli görünümleriyle değil, gizemli tarihleriyle de yüzlerce turisti cezbetmektedir.
4. Ippolit Matveyevich ince bacaklarını savaş öncesi parça pantolonlara soktu ve dar ve dar burunlu kısa yumuşak botlara daldı.
5. Manolya ve levkoy orkidelerinin büyüleyici aroması havada uçuştu.
2017'yi Rusça KULLANIN. Soru 16
Noktalama işaretlerini yerleştirin:Cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin. Rakamları boşluk, virgül ve diğer noktalama işaretleri olmadan artan düzende bir satıra yazın.
Adam hemen evi terk etti.(1) unutmayı umarak(2) bu sabah olanlar hakkında(3) toplantı.
2017'yi Rusça KULLANIN. Soru 17
Noktalama işaretleri yerleştirin: Cümle içinde virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları listeleyin. Rakamları boşluk, virgül ve diğer noktalama işaretleri olmadan artan düzende bir satıra yazın.
Yani (1) sevgili okuyucum(2) Biz (3) sonunda (4) kıyıya ulaştı(5) ancak (6) Orada insan bulamadık.(7) çok üzüldük.
2017'yi Rusça KULLANIN. Soru 18
Noktalama işaretleri yerleştirin
N. I. Pirogov'a adanmış şenlikli etkinlikler yakın zamanda gerçekleşti(1) adı ile (2) kime (3) tıp alanındaki birçok devrim niteliğindeki keşifle ilişkilendirilmiştir.
2017'yi Rusça KULLANIN. Soru 19
Noktalama işaretleri yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları girin. Rakamları boşluk, virgül ve diğer noktalama işaretleri olmadan artan düzende bir satıra yazın.
akşam yemeği yedik (1) ve (2) birlikte olduklarında(3) ona maceralarımı anlattım(4) ve acılarını anlattı(5) bu, bunca zaman beni rahatsız etti.
2017'yi Rusça KULLANIN. Soru 20
Yutmak...(F. M. Dostoyevski'ye göre ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Mihayloviç Dostoyevski
Aşağıdaki ifadelerden hangisi metnin içeriğine uygundur?
Listeden 2 seçenek belirleyin.
1. Küçük yaşlardan itibaren çocuklar en karmaşık kavramları özümserler ve çocuk yaşamın derin şeylerini iyi anlar.
3. Rus halkı genellikle toplumda uygunsuz davranır.
4. Toplumda kaba davranan insanlar, olumsuz duygular Insanlarda.
5. Baloya katılan çocuklardan yazar en çok gençleri beğendi.
2017'yi Rusça KULLANIN. 21. Soru
Metni okuyun ve görevleri 20-24 tamamlayın.
(1) Tabii ki, Noel ağacını ve sanatçılar kulübündeki dansları ayrıntılı olarak anlatmayacağım; bütün bunlar uzun zamandır ve bir kerede anlatıldı, böylece ben de diğer feuilletonlarda büyük bir zevkle okudum. (2) Sadece çok uzun zaman önce hiçbir yerde bulunmadığımı, hiçbir cemaatte bulunmadığımı ve uzun süre yalnızlık içinde yaşadığımı söyleyeceğim.(3) Önce çocuklar güzel kostümler içinde dans ettiler. (4) En karmaşık kavramların bir çocuğa nasıl tamamen fark edilmeden aşılandığını ve henüz iki düşünceyi birbirine bağlayamayan, bazen hayattaki en derin şeyleri mükemmel bir şekilde anladığını takip etmek ilginçtir. (5) Bilgili bir Alman, yaşamının ilk üç yılına ulaşan her çocuğun, yaşlı bir adam olarak mezarda yatacağı fikirlerin ve bilgilerin üçte birini zaten edindiğini söyledi. (6) Burada altı yaşında çocuklar bile vardı, ama muhtemelen zaten mükemmel bir şekilde anladıklarını biliyorum: neden ve neden buraya geldiklerini, bu kadar pahalı elbiseler giydiklerini ve evde pislik içinde dolaşıyorlar (şimdiki haliyle ortalama toplum araçları - kesinlikle özensiz). (7) Muhtemelen zaten olması gerekenin tam olarak bu olduğunu, bunun kesinlikle bir kaçış olmadığını anlıyorlar, ama normal hukuk doğa. (8) Tabii ki, bunu kelimelerle ifade etmeyecekler, ancak içsel olarak biliyorlar ve bu, ancak, son derece karmaşık bir düşüncedir.
(9) Çocuklardan en küçüğünü daha çok sevdim; çok tatlı ve kibarlardı. (10) Daha yaşlı olanlar zaten biraz küstahça arsızlar. (11) Tabii ki, geleceğin ortası ve sıradanlığı hepsinin en arsız ve eğlenceliydi, bu zaten genel bir yasa: orta her zaman hem çocuklarda hem de ebeveynlerde arsız. (12) Daha yetenekli ve yalıtılmış çocuklar her zaman daha ölçülüdür veya zaten neşeliyse, o zaman başkalarına liderlik etme ve emretme gibi vazgeçilmez bir alışkanlıkla. (13) Artık çocuklar için her şeyin daha kolay hale getirilmesi de üzücü - sadece herhangi bir çalışma, herhangi bir bilgi edinimi değil, hatta oyun ve oyuncaklar bile. (14) Çocuk ilk kelimeleri gevezelik etmeye başlar başlamaz, onu hemen yumuşatmaya başlar. (15) Tüm pedagoji artık yardımın bakımına girmiştir. (16) Bazen rahatlama gelişme değildir, tam tersine şaşkınlıktır. (17) Çocuklukta kendi çabalarıyla (ve isterseniz acı çekerek) derinden hayatta kalan iki veya üç düşünce, iki veya üç izlenim, çocuğu hayata en kolay okuldan çok daha derine götürür, çoğu zaman hiçbir şey ne iyi ne kötü, sapıklıkta bile ahlaksız, erdemde erdemli değil.
(18) İstiridye nedir, hadi? Ey sevinç!
(19) Obur gençlik sinekleri
Yutmak...(20) Bu “obur gençlik” (Puşkin'deki tek değersiz ayet çünkü tamamen ironi olmadan, ancak neredeyse övgüyle ifade ediliyor) - bu obur gençlik bir şeyden mi yapılmış? (21) Kötü bir genç ve istenmeyen ve eminim ki çok hafif eğitim onu giydirmek için son derece elverişlidir; ve çok güzel şeylerimiz var!
(22) Ama her şeyi aşırı derecede sevdim ve eğer sadece gençler zorlamasaydı, o zaman her şey zevki tamamlamak için işe yarayabilirdi. (23) Aslında, yetişkinlerin hepsi şenlikli ve zarif bir şekilde kibar ve gençler (çocuklar değil, gençler, gelecekteki gençler, farklı üniformalarda ve karanlıkta olan) - özür dilemeden ve her haktan geçmeden dayanılmaz bir şekilde itiyorlar. (24) Elli kez itildim; belki de içlerinde kasma geliştirmek için böyle öğretilmiştir. (25) Yine de, korkunç havasızlığa, elektrik güneşlerine ve bale dans yönetmeninin çılgın komuta çığlıklarına rağmen, uzun bir alışkanlıktan her şeyi sevdim.
(26) Geçen gün Petersburg Gazetesi'nin bir sayısını aldım ve içinde Moskova'dan, soylu bir mecliste, bir sanat çevresinde, bir tiyatroda, bir maskeli baloda tatillerde yaşanan skandallar hakkında yazışmalar okudum. (27) Muhabire inanmak için (muhabir için, kötülüğü ilan eden, kasıtlı olarak erdem hakkında sessiz kalabilir), o zaman toplumumuz hiçbir zaman bir skandala bu kadar yakın olmamıştı. (28) Ve bu garip: neden bu, çocukluğumdan beri ve tüm hayatım boyunca, Rus halkının büyük bir şenlikli toplantısına girer girmez, bana her zaman böyleymiş gibi görünmeye başladı, ve aniden onu alırlar, ayağa kalkarlar ve tıpkı evde olduğu gibi kavga ederlerdi. (29) Bu düşünce saçma - ve bu düşünce için kendimi çocukken nasıl kınadım! (30) En ufak bir incelemeye dayanmayan bir fikir. (31) Ah, elbette, dürüst muhabirin bahsettiği tüccarlar ve kaptanlar (ona tamamen inanıyorum) her zaman olmuştur ve her zaman olmuştur, bu ölümsüz bir tiptir; ama yine de daha çok korktular ve duygularını gizlediler, ama şimdi, hayır, hayır ve aniden, tam ortasına, kendini tamamen yeni sağda gören bir beyefendi çıkacak. (32) Ve tartışılmazdır ki, son yirmi yılda çok sayıda Rus insanı bile birdenbire, bir nedenden dolayı, tüm onurunu lekeleme hakkını elde ettiklerini ve bunun şimdi zaten iyi olduğunu ve şimdi olacaklarını hayal ettiler. bunun için övüldü ve çıkarılmadı. (33) Öte yandan, her şeyin etrafta olduğu bir toplantının ortasında durmanın son derece keyifli (oh, çok, çok!) , herkese karşı o kadar nazik ve eşit ki, sanki Avrupa'daymış gibi - bu Avrupalıların ortasında durup birdenbire en saf ulusal lehçede bir şeyler havlamak, - birinin yüzüne tokat atmak, bir kıza kirli bir numara batırmak ve, genel olarak, orada, salonun ortasında, şımartmak için: “İşte, diyorlar, siz iki yüz yıllık Avrupalılık ve işte buradayız, olduğumuz gibi, hiçbir yerde kaybolmadık!” (34) Güzel. (35) Ama yine de, vahşi bir hata yapacak: Onu tanımayacaklar ve onu dışarı çıkaracaklar. (F. M. Dostoyevski'ye göre ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Mihayloviç Dostoyevski (1821-1881) - Rus edebiyatının bir klasiği.
aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
Listeden 2 seçenek belirleyin.
1. Cümle 23, cümle 22'de söylenenlerin bir açıklamasını içerir.
2. 5-8 arasındaki cümleler anlatıyı sunar.
3. Cümle 32 açıklama unsurlarını içermektedir.
4. Cümlelerde 20-21 muhakeme sunulur.
5. Cümle 8, cümle 7'de söylenenlerin nedenini belirtir.
2017'yi Rusça KULLANIN. 22. soru
Metni okuyun ve görevleri 20-24 tamamlayın.
(1) Tabii ki, Noel ağacını ve sanatçılar kulübündeki dansları ayrıntılı olarak anlatmayacağım; bütün bunlar uzun zamandır ve bir kerede anlatıldı, böylece ben de diğer feuilletonlarda büyük bir zevkle okudum. (2) Sadece çok uzun zaman önce hiçbir yerde bulunmadığımı, hiçbir cemaatte bulunmadığımı ve uzun süre yalnızlık içinde yaşadığımı söyleyeceğim.(3) Önce çocuklar güzel kostümler içinde dans ettiler. (4) En karmaşık kavramların bir çocuğa nasıl tamamen fark edilmeden aşılandığını ve henüz iki düşünceyi birbirine bağlayamayan, bazen hayattaki en derin şeyleri mükemmel bir şekilde anladığını takip etmek ilginçtir. (5) Bilgili bir Alman, yaşamının ilk üç yılına ulaşan her çocuğun, yaşlı bir adam olarak mezarda yatacağı fikirlerin ve bilgilerin üçte birini zaten edindiğini söyledi. (6) Burada altı yaşında çocuklar bile vardı, ama muhtemelen zaten mükemmel bir şekilde anladıklarını biliyorum: neden ve neden buraya geldiklerini, bu kadar pahalı elbiseler giydiklerini ve evde pislik içinde dolaşıyorlar (şimdiki haliyle ortalama toplum araçları - kesinlikle özensiz). (7) Muhtemelen zaten tam olarak böyle olması gerektiğini, bunun sapma olmadığını, normal bir doğa kanunu olduğunu zaten anlıyorlar. (8) Tabii ki, bunu kelimelerle ifade etmeyecekler, ancak içsel olarak biliyorlar ve bu, ancak, son derece karmaşık bir düşüncedir.
(9) Çocuklardan en küçüğünü daha çok sevdim; çok tatlı ve kibarlardı. (10) Daha yaşlı olanlar zaten biraz küstahça arsızlar. (11) Tabii ki, geleceğin ortası ve sıradanlığı hepsinin en arsız ve eğlenceliydi, bu zaten genel bir yasa: orta her zaman hem çocuklarda hem de ebeveynlerde arsız. (12) Daha yetenekli ve yalıtılmış çocuklar her zaman daha ölçülüdür veya zaten neşeliyse, o zaman başkalarına liderlik etme ve emretme gibi vazgeçilmez bir alışkanlıkla. (13) Artık çocuklar için her şeyin daha kolay hale getirilmesi de üzücü - sadece herhangi bir çalışma, herhangi bir bilgi edinimi değil, hatta oyun ve oyuncaklar bile. (14) Çocuk ilk kelimeleri gevezelik etmeye başlar başlamaz, onu hemen yumuşatmaya başlar. (15) Tüm pedagoji artık yardımın bakımına girmiştir. (16) Bazen rahatlama gelişme değildir, tam tersine şaşkınlıktır. (17) Çocuklukta kendi çabalarıyla (ve isterseniz acı çekerek) derinden hayatta kalan iki veya üç düşünce, iki veya üç izlenim, çocuğu hayata en kolay okuldan çok daha derine götürür, çoğu zaman hiçbir şey ne iyi ne kötü, sapıklıkta bile ahlaksız, erdemde erdemli değil.
(18) İstiridye nedir, hadi? Ey sevinç!
(19) Obur gençlik sinekleri
Yutmak...(20) Bu “obur gençlik” (Puşkin'deki tek değersiz ayet çünkü tamamen ironi olmadan, ancak neredeyse övgüyle ifade ediliyor) - bu obur gençlik bir şeyden mi yapılmış? (21) Kötü bir genç ve istenmeyen ve eminim ki çok hafif eğitim onu giydirmek için son derece elverişlidir; ve çok güzel şeylerimiz var!
(22) Ama her şeyi aşırı derecede sevdim ve eğer sadece gençler zorlamasaydı, o zaman her şey zevki tamamlamak için işe yarayabilirdi. (23) Aslında, yetişkinlerin hepsi şenlikli ve zarif bir şekilde kibar ve gençler (çocuklar değil, gençler, gelecekteki gençler, farklı üniformalarda ve karanlıkta olan) - özür dilemeden ve her haktan geçmeden dayanılmaz bir şekilde itiyorlar. (24) Elli kez itildim; belki de içlerinde kasma geliştirmek için böyle öğretilmiştir. (25) Yine de, korkunç havasızlığa, elektrik güneşlerine ve bale dans yönetmeninin çılgın komuta çığlıklarına rağmen, uzun bir alışkanlıktan her şeyi sevdim.
(26) Geçen gün Petersburg Gazetesi'nin bir sayısını aldım ve içinde Moskova'dan, soylu bir mecliste, bir sanat çevresinde, bir tiyatroda, bir maskeli baloda tatillerde yaşanan skandallar hakkında yazışmalar okudum. (27) Muhabire inanmak için (muhabir için, kötülüğü ilan eden, kasıtlı olarak erdem hakkında sessiz kalabilir), o zaman toplumumuz hiçbir zaman bir skandala bu kadar yakın olmamıştı. (28) Ve bu garip: neden bu, çocukluğumdan beri ve tüm hayatım boyunca, Rus halkının büyük bir şenlikli toplantısına girer girmez, bana her zaman böyleymiş gibi görünmeye başladı, ve aniden onu alırlar, ayağa kalkarlar ve tıpkı evde olduğu gibi kavga ederlerdi. (29) Bu düşünce saçma - ve bu düşünce için kendimi çocukken nasıl kınadım! (30) En ufak bir incelemeye dayanmayan bir fikir. (31) Ah, elbette, dürüst muhabirin bahsettiği tüccarlar ve kaptanlar (ona tamamen inanıyorum) her zaman olmuştur ve her zaman olmuştur, bu ölümsüz bir tiptir; ama yine de daha çok korktular ve duygularını gizlediler, ama şimdi, hayır, hayır ve aniden, tam ortasına, kendini tamamen yeni sağda gören bir beyefendi çıkacak. (32) Ve tartışılmazdır ki, son yirmi yılda çok sayıda Rus insanı bile birdenbire, bir nedenden dolayı, tüm onurunu lekeleme hakkını elde ettiklerini ve bunun şimdi zaten iyi olduğunu ve şimdi olacaklarını hayal ettiler. bunun için övüldü ve çıkarılmadı. (33) Öte yandan, her şeyin etrafta olduğu bir toplantının ortasında durmanın son derece keyifli (oh, çok, çok!) , herkese karşı o kadar nazik ve eşit ki, sanki Avrupa'daymış gibi - bu Avrupalıların ortasında durup birdenbire en saf ulusal lehçede bir şeyler havlamak, - birinin yüzüne tokat atmak, bir kıza kirli bir numara batırmak ve, genel olarak, orada, salonun ortasında, şımartmak için: “İşte, diyorlar, siz iki yüz yıllık Avrupalılık ve işte buradayız, olduğumuz gibi, hiçbir yerde kaybolmadık!” (34) Güzel. (35) Ama yine de, vahşi bir hata yapacak: Onu tanımayacaklar ve onu dışarı çıkaracaklar. (F. M. Dostoyevski'ye göre ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Mihayloviç Dostoyevski (1821-1881) - Rus edebiyatının bir klasiği.
7-17 arasındaki cümlelerden kararlı bir kombinasyon(lar) yazın. Cevabı boşluk, virgül ve diğer noktalama işaretleri olmadan yazın.
2017'yi Rusça KULLANIN. 23. Soru
Metni okuyun ve görevleri 20-24 tamamlayın.
(1) Tabii ki, Noel ağacını ve sanatçılar kulübündeki dansları ayrıntılı olarak anlatmayacağım; bütün bunlar uzun zamandır ve bir kerede anlatıldı, böylece ben de diğer feuilletonlarda büyük bir zevkle okudum. (2) Sadece çok uzun zaman önce hiçbir yerde bulunmadığımı, hiçbir cemaatte bulunmadığımı ve uzun süre yalnızlık içinde yaşadığımı söyleyeceğim.(3) Önce çocuklar güzel kostümler içinde dans ettiler. (4) En karmaşık kavramların bir çocuğa nasıl tamamen fark edilmeden aşılandığını ve henüz iki düşünceyi birbirine bağlayamayan, bazen hayattaki en derin şeyleri mükemmel bir şekilde anladığını takip etmek ilginçtir. (5) Bilgili bir Alman, yaşamının ilk üç yılına ulaşan her çocuğun, yaşlı bir adam olarak mezarda yatacağı fikirlerin ve bilgilerin üçte birini zaten edindiğini söyledi. (6) Burada altı yaşında çocuklar bile vardı, ama muhtemelen zaten mükemmel bir şekilde anladıklarını biliyorum: neden ve neden buraya geldiklerini, bu kadar pahalı elbiseler giydiklerini ve evde pislik içinde dolaşıyorlar (şimdiki haliyle ortalama toplum araçları - kesinlikle özensiz). (7) Muhtemelen zaten tam olarak böyle olması gerektiğini, bunun sapma olmadığını, normal bir doğa kanunu olduğunu zaten anlıyorlar. (8) Tabii ki, bunu kelimelerle ifade etmeyecekler, ancak içsel olarak biliyorlar ve bu, ancak, son derece karmaşık bir düşüncedir.
(9) Çocuklardan en küçüğünü daha çok sevdim; çok tatlı ve kibarlardı. (10) Daha yaşlı olanlar zaten biraz küstahça arsızlar. (11) Tabii ki, geleceğin ortası ve sıradanlığı hepsinin en arsız ve eğlenceliydi, bu zaten genel bir yasa: orta her zaman hem çocuklarda hem de ebeveynlerde arsız. (12) Daha yetenekli ve yalıtılmış çocuklar her zaman daha ölçülüdür veya zaten neşeliyse, o zaman başkalarına liderlik etme ve emretme gibi vazgeçilmez bir alışkanlıkla. (13) Artık çocuklar için her şeyin daha kolay hale getirilmesi de üzücü - sadece herhangi bir çalışma, herhangi bir bilgi edinimi değil, hatta oyun ve oyuncaklar bile. (14) Çocuk ilk kelimeleri gevezelik etmeye başlar başlamaz, onu hemen yumuşatmaya başlar. (15) Tüm pedagoji artık yardımın bakımına girmiştir. (16) Bazen rahatlama gelişme değildir, tam tersine şaşkınlıktır. (17) Çocuklukta kendi çabalarıyla (ve isterseniz acı çekerek) derinden hayatta kalan iki veya üç düşünce, iki veya üç izlenim, çocuğu hayata en kolay okuldan çok daha derine götürür, çoğu zaman hiçbir şey ne iyi ne kötü, sapıklıkta bile ahlaksız, erdemde erdemli değil.
(18) İstiridye nedir, hadi? Ey sevinç!
(19) Obur gençlik sinekleri
Yutmak...(20) Bu “obur gençlik” (Puşkin'deki tek değersiz ayet çünkü tamamen ironi olmadan, ancak neredeyse övgüyle ifade ediliyor) - bu obur gençlik bir şeyden mi yapılmış? (21) Kötü bir genç ve istenmeyen ve eminim ki çok hafif eğitim onu giydirmek için son derece elverişlidir; ve çok güzel şeylerimiz var!
(22) Ama her şeyi aşırı derecede sevdim ve eğer sadece gençler zorlamasaydı, o zaman her şey zevki tamamlamak için işe yarayabilirdi. (23) Aslında, yetişkinlerin hepsi şenlikli ve zarif bir şekilde kibar ve gençler (çocuklar değil, gençler, gelecekteki gençler, farklı üniformalarda ve karanlıkta olan) - özür dilemeden ve her haktan geçmeden dayanılmaz bir şekilde itiyorlar. (24) Elli kez itildim; belki de içlerinde kasma geliştirmek için böyle öğretilmiştir. (25) Yine de, korkunç havasızlığa, elektrik güneşlerine ve bale dans yönetmeninin çılgın komuta çığlıklarına rağmen, uzun bir alışkanlıktan her şeyi sevdim.
(26) Geçen gün Petersburg Gazetesi'nin bir sayısını aldım ve içinde Moskova'dan, soylu bir mecliste, bir sanat çevresinde, bir tiyatroda, bir maskeli baloda tatillerde yaşanan skandallar hakkında yazışmalar okudum. (27) Muhabire inanmak için (muhabir için, kötülüğü ilan eden, kasıtlı olarak erdem hakkında sessiz kalabilir), o zaman toplumumuz hiçbir zaman bir skandala bu kadar yakın olmamıştı. (28) Ve bu garip: neden bu, çocukluğumdan beri ve tüm hayatım boyunca, Rus halkının büyük bir şenlikli toplantısına girer girmez, bana her zaman böyleymiş gibi görünmeye başladı, ve aniden onu alırlar, ayağa kalkarlar ve tıpkı evde olduğu gibi kavga ederlerdi. (29) Bu düşünce saçma - ve bu düşünce için kendimi çocukken nasıl kınadım! (30) En ufak bir incelemeye dayanmayan bir fikir. (31) Ah, elbette, dürüst muhabirin bahsettiği tüccarlar ve kaptanlar (ona tamamen inanıyorum) her zaman olmuştur ve her zaman olmuştur, bu ölümsüz bir tiptir; ama yine de daha çok korktular ve duygularını gizlediler, ama şimdi, hayır, hayır ve aniden, tam ortasına, kendini tamamen yeni sağda gören bir beyefendi çıkacak. (32) Ve tartışılmazdır ki, son yirmi yılda çok sayıda Rus insanı bile birdenbire, bir nedenden dolayı, tüm onurunu lekeleme hakkını elde ettiklerini ve bunun şimdi zaten iyi olduğunu ve şimdi olacaklarını hayal ettiler. bunun için övüldü ve çıkarılmadı. (33) Öte yandan, her şeyin etrafta olduğu bir toplantının ortasında durmanın son derece keyifli (oh, çok, çok!) , herkese karşı o kadar nazik ve eşit ki, sanki Avrupa'daymış gibi - bu Avrupalıların ortasında durup birdenbire en saf ulusal lehçede bir şeyler havlamak, - birinin yüzüne tokat atmak, bir kıza kirli bir numara batırmak ve, genel olarak, orada, salonun ortasında, şımartmak için: “İşte, diyorlar, siz iki yüz yıllık Avrupalılık ve işte buradayız, olduğumuz gibi, hiçbir yerde kaybolmadık!” (34) Güzel. (35) Ama yine de, vahşi bir hata yapacak: Onu tanımayacaklar ve onu dışarı çıkaracaklar. (F. M. Dostoyevski'ye göre ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Mihayloviç Dostoyevski (1821-1881) - Rus edebiyatının bir klasiği.
14-34 arasındaki cümleler arasında, bir alt bağlaç ve bir parçacık kullanarak öncekiyle bağlantılı olan bir(ler)i bulun. Bu cümlenin/cümlelerin sayı(lar)ını boşluk, virgül veya diğer noktalama işaretleri olmadan artan düzende bir satıra yazın.
2017'yi Rusça KULLANIN. Soru 24
Metni okuyun ve görevleri 20-24 tamamlayın.
(1) Tabii ki, Noel ağacını ve sanatçılar kulübündeki dansları ayrıntılı olarak anlatmayacağım; bütün bunlar uzun zamandır ve bir kerede anlatıldı, böylece ben de diğer feuilletonlarda büyük bir zevkle okudum. (2) Sadece çok uzun zaman önce hiçbir yerde bulunmadığımı, hiçbir cemaatte bulunmadığımı ve uzun süre yalnızlık içinde yaşadığımı söyleyeceğim.(3) Önce çocuklar güzel kostümler içinde dans ettiler. (4) En karmaşık kavramların bir çocuğa nasıl tamamen fark edilmeden aşılandığını ve henüz iki düşünceyi birbirine bağlayamayan, bazen hayattaki en derin şeyleri mükemmel bir şekilde anladığını takip etmek ilginçtir. (5) Bilgili bir Alman, yaşamının ilk üç yılına ulaşan her çocuğun, yaşlı bir adam olarak mezarda yatacağı fikirlerin ve bilgilerin üçte birini zaten edindiğini söyledi. (6) Burada altı yaşında çocuklar bile vardı, ama muhtemelen zaten mükemmel bir şekilde anladıklarını biliyorum: neden ve neden buraya geldiklerini, bu kadar pahalı elbiseler giydiklerini ve evde pislik içinde dolaşıyorlar (şimdiki haliyle ortalama toplum araçları - kesinlikle özensiz). (7) Muhtemelen zaten tam olarak böyle olması gerektiğini, bunun sapma olmadığını, normal bir doğa kanunu olduğunu zaten anlıyorlar. (8) Tabii ki, bunu kelimelerle ifade etmeyecekler, ancak içsel olarak biliyorlar ve bu, ancak, son derece karmaşık bir düşüncedir.
(9) Çocuklardan en küçüğünü daha çok sevdim; çok tatlı ve kibarlardı. (10) Daha yaşlı olanlar zaten biraz küstahça arsızlar. (11) Tabii ki, geleceğin ortası ve sıradanlığı hepsinin en arsız ve eğlenceliydi, bu zaten genel bir yasa: orta her zaman hem çocuklarda hem de ebeveynlerde arsız. (12) Daha yetenekli ve yalıtılmış çocuklar her zaman daha ölçülüdür veya zaten neşeliyse, o zaman başkalarına liderlik etme ve emretme gibi vazgeçilmez bir alışkanlıkla. (13) Artık çocuklar için her şeyin daha kolay hale getirilmesi de üzücü - sadece herhangi bir çalışma, herhangi bir bilgi edinimi değil, hatta oyun ve oyuncaklar bile. (14) Çocuk ilk kelimeleri gevezelik etmeye başlar başlamaz, onu hemen yumuşatmaya başlar. (15) Tüm pedagoji artık yardımın bakımına girmiştir. (16) Bazen rahatlama gelişme değildir, tam tersine şaşkınlıktır. (17) Çocuklukta kendi çabalarıyla (ve isterseniz acı çekerek) derinden hayatta kalan iki veya üç düşünce, iki veya üç izlenim, çocuğu hayata en kolay okuldan çok daha derine götürür, çoğu zaman hiçbir şey ne iyi ne kötü, sapıklıkta bile ahlaksız, erdemde erdemli değil.
(18) İstiridye nedir, hadi? Ey sevinç!
(19) Obur gençlik sinekleri
Yutmak...(20) Bu “obur gençlik” (Puşkin'deki tek değersiz ayet çünkü tamamen ironi olmadan, ancak neredeyse övgüyle ifade ediliyor) - bu obur gençlik bir şeyden mi yapılmış? (21) Kötü bir genç ve istenmeyen ve eminim ki çok hafif eğitim onu giydirmek için son derece elverişlidir; ve çok güzel şeylerimiz var!
(22) Ama her şeyi aşırı derecede sevdim ve eğer sadece gençler zorlamasaydı, o zaman her şey zevki tamamlamak için işe yarayabilirdi. (23) Aslında, yetişkinlerin hepsi şenlikli ve zarif bir şekilde kibar ve gençler (çocuklar değil, gençler, gelecekteki gençler, farklı üniformalarda ve karanlıkta olan) - özür dilemeden ve her haktan geçmeden dayanılmaz bir şekilde itiyorlar. (24) Elli kez itildim; belki de içlerinde kasma geliştirmek için böyle öğretilmiştir. (25) Yine de, korkunç havasızlığa, elektrik güneşlerine ve bale dans yönetmeninin çılgın komuta çığlıklarına rağmen, uzun bir alışkanlıktan her şeyi sevdim.
(26) Geçen gün Petersburg Gazetesi'nin bir sayısını aldım ve içinde Moskova'dan, soylu bir mecliste, bir sanat çevresinde, bir tiyatroda, bir maskeli baloda tatillerde yaşanan skandallar hakkında yazışmalar okudum. (27) Muhabire inanmak için (muhabir için, kötülüğü ilan eden, kasıtlı olarak erdem hakkında sessiz kalabilir), o zaman toplumumuz hiçbir zaman bir skandala bu kadar yakın olmamıştı. (28) Ve bu garip: neden bu, çocukluğumdan beri ve tüm hayatım boyunca, Rus halkının büyük bir şenlikli toplantısına girer girmez, bana her zaman böyleymiş gibi görünmeye başladı, ve aniden onu alırlar, ayağa kalkarlar ve tıpkı evde olduğu gibi kavga ederlerdi. (29) Bu düşünce saçma - ve bu düşünce için kendimi çocukken nasıl kınadım! (30) En ufak bir incelemeye dayanmayan bir fikir. (31) Ah, elbette, dürüst muhabirin bahsettiği tüccarlar ve kaptanlar (ona tamamen inanıyorum) her zaman olmuştur ve her zaman olmuştur, bu ölümsüz bir tiptir; ama yine de daha çok korktular ve duygularını gizlediler, ama şimdi, hayır, hayır ve aniden, tam ortasına, kendini tamamen yeni sağda gören bir beyefendi çıkacak. (32) Ve tartışılmazdır ki, son yirmi yılda çok sayıda Rus insanı bile birdenbire, bir nedenden dolayı, tüm onurunu lekeleme hakkını elde ettiklerini ve bunun şimdi zaten iyi olduğunu ve şimdi olacaklarını hayal ettiler. bunun için övüldü ve çıkarılmadı. (33) Öte yandan, her şeyin etrafta olduğu bir toplantının ortasında durmanın son derece keyifli (oh, çok, çok!) , herkese karşı o kadar nazik ve eşit ki, sanki Avrupa'daymış gibi - bu Avrupalıların ortasında durup birdenbire en saf ulusal lehçede bir şeyler havlamak, - birinin yüzüne tokat atmak, bir kıza kirli bir numara batırmak ve, genel olarak, orada, salonun ortasında, şımartmak için: “İşte, diyorlar, siz iki yüz yıllık Avrupalılık ve işte buradayız, olduğumuz gibi, hiçbir yerde kaybolmadık!” (34) Güzel. (35) Ama yine de, vahşi bir hata yapacak: Onu tanımayacaklar ve onu dışarı çıkaracaklar. (F. M. Dostoyevski'ye göre ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Mihayloviç Dostoyevski (1821-1881) - Rus edebiyatının bir klasiği.
20-23. görevler arasında analiz ettiğiniz metne dayalı bir incelemenin bir bölümünü okuyun.
Bu parça metnin dil özelliklerini incelemektedir. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Boşlukları (harflerle gösterilen) listeden (sayılarla gösterilen) gerekli terimlerle doldurun.
"Çağdaş toplum hakkındaki tartışmalarında F. M. Dostoyevski, sözdizimsel araçlar, (A)___ (cümle 29) ve (B)___ (cümle 11, 13) gibi. Ayrıca yazar, (C) ___ (4. cümlede derin yaşam, 21. cümlede kötü gençlik) ve sözcüksel bir araç (D) ___ (cümle 17) gibi bir mecaz kullanır.
terimler listesi
1) parselleme
2) retorik ünlem
3) metafor
4) homojen üyeler
5) diyalektizm
6) epifora
7) sıfat
8) karşılaştırmalı ciro
9) deyimsel birim
2017 yanıtlarını Rusça KULLAN
OGE 2017 Rusça. 1. sorunun cevabı
Tropikal orman - büyük miktarda yağış ve sıcak bir iklim ile karakterize edilen, tropik, ekvator ve alt ekvator bölgelerinde dağılmış, lüks yemyeşil bitki örtüsünün büyümesi için koşullar yaratan bir orman.
Yağmur ormanları, sıcak bir iklimle birlikte çok miktarda yağışın lüks yemyeşil bitki örtüsünün büyümesi için koşullar yarattığı tropikal, ekvatoral ve ekvator altı enlemlerde yetişir.
OGE 2017 Rusça. 2. sorunun cevabı
Bu yüzden
OGE 2017 Rusça. 3. sorunun cevabı
Bazılarına göre ayrılmış dünya yüzeyinin bir kısmı (bazı paraleller arasında veya iki meridyen arasında) ve ayrıca gök küresinin bir kısmı.Fiziksel-coğrafi öğe Zodyak'ın nöbetçi öğesi.
OGE 2017 Rusça. 4. sorunun cevabı
bozuk
OGE 2017 Rusça. 5. sorunun cevabı
başlatıcı
OGE 2017 Rusça. 6. sorunun cevabı
beş yüz
OGE 2017 Rusça. 7. sorunun cevabı
A - 6
B-5
3'TE
G-8
D2
OGE 2017 Rusça. 8. sorunun cevabı
dokunmak
OGE 2017 Rusça. 9. sorunun cevabı
renksiz
OGE 2017 Rusça. 10. soruya cevap
ALÜMİNYUM
OGE 2017 Rusça. 11. sorunun cevabı
ZAMK
OGE 2017 Rusça. 12. sorunun cevabı
tanıdık olmayan
OGE 2017 Rusça. 13. sorunun cevabı
sonra anında
OGE 2017 Rusça. 14. sorunun cevabı
OGE 2017 Rusça. 15. sorunun cevabı
Köprünün altından geçtik ve gezginlerin önünde başkentin görkemli bir panoraması açıldı.
Piramitler sadece heybetli görünümleriyle değil, gizemli tarihleriyle de yüzlerce turisti kendine çekiyor.
OGE 2017 Rusça. 16. sorunun cevabı
OGE 2017 Rusça. 17. sorunun cevabı
1257
OGE 2017 Rusça. 18. sorunun cevabı
OGE 2017 Rusça. 19. sorunun cevabı
1235
OGE 2017 Rusça. 20. soruya cevap
Küçük yaşlardan itibaren çocuklar en karmaşık kavramları özümserler ve çocuk yaşamın derin şeylerini iyi anlar.
Rus halkı genellikle toplumda uygunsuz davranır.
OGE 2017 Rusça. 21. sorunun cevabı
23. cümle, 22. cümlede söylenenlerin bir açıklamasını içerir.
20-21 arasındaki cümleler akıl yürütme sunar.
OGE 2017 Rusça. 22. sorunun cevabı
her yerde
OGE 2017 Rusça. 23. sorunun cevabı
OGE 2017 Rusça. 24. sorunun cevabı
Mayıs ayının sonunda 11. sınıf mezunları oldukça zor bir sınavla karşı karşıya kalacak - Rus dilinde KULLANIM 2017. Bu sınav, matematik gibi zorunlu olarak kabul edilir, bu nedenle istisnasız herkes almak zorunda kalacaktır. Bugüne kadar, on birinci sınıf öğrencilerinin ana görevi, sertifikanın kötü bir notla bozulmaması için sınava zamanında hazırlanmaktır. Buna ek olarak, Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı için yüksek puan, gelecekteki başvuru sahibi için ülkedeki en prestijli üniversitelere kapı aralıyor.
Rus dilindeki testlerin matematik veya fizik kadar zor olmadığını varsayan çoğu öğrenci, konuya hiç hazırlanmamakta ve sonuç olarak yetersiz yüksek puanlar almaktadır. Unutulmamalıdır ki sınav sadece 11. sınıf materyallerini değil, aynı zamanda önceki yıllardaki eğitim konularını da kapsar. Ayrıca sınavda sıra dışı düşünme gerektiren görevler de yer alıyor. Gördüğünüz gibi, Rus dili o kadar kolay bir konu değil ve 2017 için öngörülen gelecek göz önüne alındığında, daha da zorlaşacak.
Ne için hazırlanmalı?
Rus dilinde yapılan testlerin bir takım yenilikleri beklediği defalarca söylendi. Uzun yıllardır bilim adamları ve öğretmenler, öğrencilerin gerçek bilgilerini yansıtabilecek optimal bir bilgi test sistemi geliştiriyorlar. 2017 yılında, Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavının tanıtılması planlanmaktadır. sözlü kısım. Bu zaten Lyudmila Verbitskaya tarafından belirtildi (baş Rus Akademisi Eğitim).
Bu aşamada, gerekli tüm dönüşümler zaten geliştirildi. Sadece onları rasyonel olarak nasıl kullanacağını anlamak için kalır.
2017 yılına kadar tüm öğrenciler genel eğitim okulları Rus dilini yazılı olarak teslim etti. Formlarda bulunan test formu elbette iyi bir şey ama mezunların gerçek bilgilerini yansıtamıyor çünkü cevabı basitçe tahmin edebiliyorlar. Ama noktalama işaretleri veya yazım ne olacak? Testler öğrencinin okuryazarlığını tam olarak gösteremez.
Sözlü sınav, bilgi boşluklarını belirlemeye, kişinin düşüncelerini doğru bir şekilde ifade etme becerisine, cümleleri kelimelerden çıkarmaya ve sınav görevlileri için anlaşılır bir anlatıma öncülük etmeye yardımcı olacaktır.
Çağımızda, özellikle ekonominin sektörlerinde konuşmanın doğru evrelemesi son derece önemlidir. Herhangi bir lider, astları için görevler formüle edebilmeli, düşüncelerini ifade edebilmeli ve fikirlerini başkalarına aktarabilmelidir. Sadece bunun için, her öğrenci hecelemeyi öğrenmenin yanı sıra hitabet temellerini de öğrenmelidir.
Sözlü blok, Rusça dil sınavını bekleyen tüm değişikliklerden uzaktır. Önümüzdeki 2017'de yetkililer, bir kontrol makalesi için bir derecelendirme sistemi getirmeyi planlıyorlar. Şu anda yaratıcı yeteneklerin tezahürü ve mantıklı bir şekilde inşa etme yeteneği için hatırlayın. kendi düşünceleriöğrenci basitçe “geçti” veya “kaldı” aldı.
Lyudmila Verbitskaya, özellikle bir kompozisyon aracılığıyla bilgilerinin seviyesini gösterebilen öğrenciler için bunu haksız bir yaklaşım olarak görüyor. Yalnızca net bir değerlendirme ölçeğinin tanıtılması, öğrencinin hazırlık düzeyinin net bir şekilde anlaşılmasına ve sınava ilişkin net ve objektif bir görüş oluşturulmasına yardımcı olacaktır.
Tarih
Erken sınavlar 25 Mayıs 2017 tarihinde başlayacaktır. Sadece bu dönemde, on birinci sınıf öğrencileri Rus dilini geçebilecekler. Ana testler 30 Mayıs'ta yapılacak. Dersten kalamayanlar veya notunu yükseltmek isteyenler için tekrar, 27 Haziran'daki ikinci sınava girme fırsatı olacak. Rezerv günleri 15 Nisan ve 24 Eylül'dür.
Sınavın Rus dilinde yapılması
Tüm görevlerle başa çıkmak için öğrencilere bir saat verilir. Ayrılan sürede, 24 soru içeren iki bloğun tümünü çözmek gerekir. İlk blok, sayısal veya sözlü olarak cevaplanması gereken sorulardan oluşur. İkinci formda, öğrenciler belirli bir konu hakkında bir kompozisyon yazmalıdır.
Değerlendirme ölçeği
2015 yılında bu test için “geçti/kaldı” alabilirsiniz. 2016'dan beri, miktarı doğru cevapların sayısına bağlı olan puanlar ortaya çıktı. Aşağıdaki tablodan, belirli bir soru için alabileceğiniz tam puan sayısını öğrenebilirsiniz.
Sınavın ikinci kısmı, öğrencinin Rusça'da yaratıcılık ve akıcılık göstermesini gerektirir. Denemelerin özel bir şekilde değerlendirildiğini unutmayın, bu nedenle sınavı yapan kişi yalnızca dilbilgisine şaşırmayacaktır.
Sınavın doğru bir şekilde tamamlanan ikinci kısmı için öğrenci 25 puan kazanabilir. Genel olarak, iki blok için mezun, diğer kriterlere göre puanların eklendiği 57 puan kazanacaktır. Bilgi değerlendirme sisteminin 100 puan olduğu göz önüne alındığında, bir öğrencinin hangi notu aldığını anlamak için şu şemaya başvurmak yeterlidir:
- 0 - 24 - "iki"
- 25 - 57 - "troyka"
- 58 - 71 - "dört"
- 72'den - “beş”
Bir üniversiteye kabul için minimum puan sayısının sadece 36 puan olduğunu, ancak sertifika almak için 24 puan almanın yeterli olduğunu unutmayın.
Rus dilinde sınava hazırlanmak için malzemeler
Şimdi, her yıl gelecekteki mezunların sınava hazırlanmalarına yardımcı olan bir yığın literatür yayınlanmaktadır. Ek olarak, FIPI resmi web sitesinde genel erişim için birçok ek materyal sağlanmaktadır, yani:
- Sınavın demo versiyonu
- Görev formları
- Eğitim derlemeleri
- Video danışmanlığı
Hazırlık için en uygun literatür arasında, yazar Tsybulko I.P.'nin el kitabını vurgulamaya değer.
