konuşma terapisi egzersizleri. 4-5 yaşlarında, çocuk tüm sesleri doğru telaffuz etmelidir.

4-5 yaşlarında, çocuk tüm sesleri doğru telaffuz etmelidir - bu onun daha da gelişmesi, doğru yazması ve okuması için gereklidir. Bazı ipuçlarımız size yardımcı olabilir:

1. Tam olarak hangi seslerin bozulduğunu bulmanız gerekir. Bunu yapmak için, çocuğu resimleri adlandırmaya davet edin veya ilgilendiğiniz sesi kelimenin başında, ortasında, sonunda olan kelimeleri sizden sonra tekrar edin, örneğin [C]: kızak, kantar, otobüs; [Z]: tavşan, keçi; [C]: tavuk, salatalık, tavuk; [W]: şapka, fareler, sazlıklar; [W]: zürafa, kayak; [S]: fırça, kertenkele, pelerin; [H]: su ısıtıcısı, bulut, top; [L]: kürek, testere, ağaçkakan; [R]: balık, inek, top.

2. Her sesle ayrı ayrı çalışmanız gerekir. "En hafif" sesle başlayın, ardından artan karmaşıklık sırasına göre diğerlerini alın: k, g, x, s, s, c, w, g, u, h, d, l, p.

3. Her ses üzerinde çalışın, dudaklar ve dil için jimnastik ile başlayın. Bunu bir aynanın önünde yaparlar, böylece çocuk sadece eklem organlarının çalışmasını hissetmekle kalmaz, aynı zamanda görebilir - bunun fonemik işitmesinin gelişimi ve dolayısıyla ses telaffuzu üzerinde olumlu bir etkisi olacaktır. Her egzersizi 10 kez yapın, ancak çocuğun fazla çalışmadığından emin olun, arzu ile yapın. Sonuçları ancak çocuğun olumlu duyguları varsa elde edebilirsiniz.

Alıştırmalar, konuşma terapisi ile ilgili herhangi bir kitapta bulunabilir. İşte onlardan bazıları.

“Proboscis - gülümseme”: dudaklar ya bir fil gibi bir hortumla uzanır, sonra bir kurbağa gibi gülümserler.
“Kürek-iğne”: Dil bazen geniş, bazen uzun ve dardır.

"Salıncak": dilin ucu ya üst dişlerin arkasında yükselir, sonra alt dişlerin arkasına düşer. Ağız çok açık.
"İzle": Dilin ucu, bir saat sarkaç gibi, dudakların sağ köşesinden sola ve geriye farklı hızlarda hareket eder.
"Malyar": dilin "ucu" ile "gökyüzünü boyayın" (yalnızca gökyüzünün ön tarafı boyunca sürün).

4. İlk önce, tüm kelimelerin değil, bir sesin telaffuzunu elde etmeniz gerekir. Sesi almanın en iyi yolu, çocuğa dilini nereye ve nasıl koyacağını ve dudakları ne "yapacağını" açıklamaktır. K, d, x: dili gökyüzünün arkasına bir “yumru” halinde kaldırın, dilin ucu indirilir, dudaklar ayrılır; c, h: ağzın dibinde bir "oluk" olan dil, dudaklar gülümser, oluk boyunca dilin ortasına hava girer; c: ses, iki sesin hızlı telaffuzundan oluşur - [t] ve [s], ilk anda dilin ucu, [t] sesinde olduğu gibi üst dişlerin arkasındaki “çarpmalara” dayanır, sonra [s] konumuna sıçrar; w, g: dili dışarı çıkarın, bir bardak yapın (“su dökülmemesi için”), bardağı üst dişlerden çıkarın, dudaklar yuvarlanır, bir “ağızlık” ile öne doğru gerilir; l: dil, üst dişlerin tabanlarına veya dişlere dayanır, “görevdeki bir asker” gibi sıkıca durur, dilin kenarlarından geçen havaya izin vermez; p: dil alveollere kaldırılır, güçlü bir hava jetinin baskısı altında ince bir şekilde titriyor, dudaklar "köpek gibi sırıtıyor", sert, gergin.

5. Güçlü bir yönlendirilmiş ekshalasyon elde etmek için her türlü oyunla gelin: sabun köpüğü, bir kokteyl tüpünden suya kabarcık üfleme, derin bir tabakta suya sert üfleme, döner tablalar, ıslık, bir “tekne” sürün , suyun içinden bir şerit, topu kaleye sür, iki kalem arasında bir pamuk top. Tüm oyunlarda bir koşul: yanaklar ince olmalıdır (şişme).

R en zor sestir. Genellikle Fransızca olarak telaffuz edilir: dilin ucu aşağıdadır ve küçük bir dil olan kökü veya uvula titriyor. Düzeltmek zor, ama mümkün. Egzersizleri deneyin: 1) "d-d-d ..." (davulda olduğu gibi) telaffuz ederek dilin ucuyla alveollere vurun; dudaklar gergin, ağız açık. Ardından, "d-d-d-dr-r" dilinizin ucunda güçlü bir şekilde nefes verin; 2) dilin ucuna küçük kağıt parçaları koyun, hızla üst dişlerin üzerine getirin ve güçlü bir nefes vererek üfleyin; 3) "w-w-w" deyin ve aynı anda dilin ucunu hareket ettirin.

Yani, tüm bu egzersizleri yaparken, dilin ucunun üst dişlerin tabanlarına kaldırıldığından ve “titrediğinden” emin olmanız gerekir. Artık çocuğunuzun yeni bir sesi var!

6. Bir sonraki derste (günde 15-20 dakika pratik yapmanız gerekir), örneğin SHO, SHU, SHA, SB, SHI, OSH, USh, ASH, ESH, ISH veya TRA-TRO gibi hecelerdeki sesleri düzeltin, DRO-DRY, ATP-ADR, OTR-ODR. Kolaylaştığında, kelimeleri tekrar etmeye, bu seslerle resimlere isim vermeye başlayın.

7. Şimdi çocuğun özgür konuşmasında hakim olduğu sesi telaffuz ettiğinden emin olun. Otomasyonun bu aşaması uzun, hatta bir yıl sürebilir. Sabırlı ol.

8. Günlük konuşmada bir sesi düzeltirken, aynı anda bir sonraki üzerinde çalışmaya başlayın.

9. Bir çocuk, örneğin “z” ve “g” veya “s” ve “sh” veya “h” ve “u” gibi benzer sesleri mükemmel bir şekilde telaffuz eder ve konuşmasında bunları değiştirir. Bu, gelecekteki yazılar için tehlikelidir. Aynı hatalar yazarken de ortaya çıkabilir. Dahası, çocuk sadece bu harfleri değil, aynı zamanda diğer eşleştirilmiş ünsüzleri de (b - p, d - t, d - d, t - t) karıştıracaktır, çünkü böyle bir ihlalle sadece konuşmada karışık sesler etkilenmekle kalmaz, aynı zamanda ayrıca bir bütün olarak sesli harf sistemi. Gelecekteki hatalardan kaçınmak için, bu sesleri telaffuz ederken artikülasyon organlarının pozisyonundaki farkın ne olduğunu çocukla birlikte düşünmeniz, sesini kapalı gözlerle dinlemeniz, karşılaştırmanız, çocukla birlikte düşünmeniz gerekir. ses - bir sivrisinek gıcırtısı veya bir böceğin vızıltısı.

Sonra - böyle bir oyun: Çocuk heceleri karışık seslerle çağırırsınız ve bu hecede hangi sesin olduğunu belirler. Sonra aynı şeyi kelimelerle yapın. Ardından, “Masada kurutma, çam ağacında koniler” gibi dil tekerlemelerini alın ve doğru şekilde nasıl telaffuz edeceğinizi öğretin veya:

Chiki-chiki-chikalochki,
Ayı bir çubuğa biniyor!
Bir araba üzerinde sincap
Çatlak fındık.

Veya A. Barto'nun bir şiiri "Böceği fark etmedik."

Altı yaşındaki bir çocuğun konuşmasında doğru ses telaffuzunun yanı sıra başka ne olmalı? O sadece "sebzeler" - lahana, patates, pancar - genelleme yapmakla kalmaz, aynı zamanda meyveler için geçerli olanı bağımsız olarak sıralar. "Uçaklar, arabalar, trenler, traktörler" diye sıralarken uçağı öne çıkarıyor ve şöyle açıklıyor: "Uçuyor, kanatları var"; altı yaşındaki bir çocuk, örneğin aynı uçak ile bir kuş arasındaki farkları zaten açıklayabiliyor: “O yaşıyor ve demir, bir motoru var” (en önemlisinin seçimi yorulmadan öğretilmelidir) ). Bir kitapta, resimde, filmde, çocuk ana şeyi vurgular, içeriği yeniden satabilir, işin kahramanının kim olduğunu, kimin doğru davrandığını ve neden olumsuz karakterleri kınadığını anlar.

Bu yaştaki bir çocuk masallar, hikayeler oluşturur, kurguyu, fanteziyi anlar ve onları yalnızca gerçeklikten değil, aynı zamanda kınadığı yalanlardan da ayırır. Bir şiirle yetişkinlerle konuşabilir, anlamlı bir şekilde okuyabilir, ruh halini aktarabilir. Alfabeyi öğrenir, heceler oluşturur ve metinde vurgulayarak birkaç kelimenin yazılışını hatırlar; üç veya dört harften oluşan bazı kelimeleri ve adını büyük harflerle yazıyor - elbette korkunç hatalar yaparken; üç resmin olay örgüsü bağlantısını anlar, bunlardan yola çıkarak bir hikaye, bir peri masalı oluşturur.

Okul öncesi çocuğunuz henüz bir şey başarmadıysa, ona sabırla ve sevinçle yardım edin. Ve sıkı çalışmanız yüz kat ödüllendirilecek. Çocuğunuzun alıcı yaşı da bu konuda yardımcı olacaktır.

O da ilginç olacak

Ebeveynler, çocukları R harfini telaffuz etmezse - özellikle zaman geçtiğinde ve ilerleme olmadığında - ciddi şekilde endişelenmeye başlar. Sonra onun yardımı olmadan yapamayacaklarına ve çocuklara hatasız konuşmayı öğretebileceğine inanarak iyi bir konuşma terapisti bulmaya çalışırlar. Panik yapmayın - evde konuşmanın gelişimi üzerine özel oyun derslerinde bu sorunla kendi başınıza başa çıkabilirsiniz. R sesi için gelişmiş bir artikülatör jimnastik yöntemi var. Çocuğunuzla birlikte çalışıyorsanız, yakında R harfini diğer seslerden daha kötü nasıl telaffuz edeceğini duyabileceksiniz. Eğlenceli dersler hem çocuklara hem de yetişkinlere çok fazla eğlence getirecek, aile üyelerini daha da yakınlaştıracak.

Bazı konuşma kusurları evde basit egzersizlerle düzeltilebilir. Anne ve çocuk için bir konuşma terapistine sürekli ziyaretlerden çok daha uygun olacaklar.

Ebeveynler için genel bilgiler

Bir konuşma terapisi atölyesine başlamadan önce ebeveynlerin, harf ve sesin aynı şey olmadığına dikkat etmesi gerekir. Sesleri telaffuz eder ve harfler yazarız (ayrıca bakınız:). En başından itibaren, bu fark çocuğa iyi biçimlendirilmiş görevleri açıklayarak ve vererek iletilmelidir (örneğin, “Bir ses telaffuz et” veya “Bir mektup yaz”). Nihai başarı büyük ölçüde buna bağlıdır ve bu tür bilgiler okuldaki çocuk için faydalı olacaktır.

Ayrıca Rusça'da R harfinin iki sesi ifade ettiğini bilmelisiniz - R ve Rb. Yeni yürümeye başlayan çocukların telaffuzlarıyla ilgili farklı sorunları vardır. Bazı insanlar sert bir R konuşabilir, ancak onlara bu sesin yumuşak bir çeşidi verilmez (örneğin, "kanser" ve "balık" kelimelerini net bir şekilde telaffuz ederler ve "nehir" yerine "lechka" veya "yechka" alırlar. . Tam tersi olabilir. Ayrıca henüz ne sert ne de yumuşak ses verilmediği de olur. Artikülasyon derslerine başlamadan önce, ebeveynlerin tam olarak ne üzerinde çalışacaklarını bilmek için çocuklarının telaffuzunu analiz etmeleri gerekir.

R sesi oldukça karmaşıktır. Onunla çalışmak için artikülatör jimnastik birkaç aşamadan oluşur - ilk başta sadece konuşmada görünür ve zamanla çocuk onu bağımsız olarak kelimelerde ve cümlelerde kullanmaya başlar. Adımların hiçbiri göz ardı edilemez. Sonuncusu özellikle önemlidir, onu düzeltmek ve terk edilirse telaffuzu kararsız kalabilir. Sadece baştan sona tüm kursu geçmek, çocuğun sonunda R ve k harflerini açıkça telaffuz edeceğini garanti eder. Okul müfredatı iyi hazırlanmış olacaktır.

Derslere eğlenceli bir şekil vermek başarı için önemlidir. Bunun gerekli olduğuna dair hiçbir ikna ve açıklama çocukları teşvik etmeyecektir. Sadece ilgilenebilirler, ama nasıl? Tabii ki oyun.

Ayrıca sabırlı olmalı ve her gün pratik yapmalısınız. Sistematik çalışma ve sürekli tekrarlama, bebeğe doğru artikülasyonu öğretmeye ve sonucu istikrarlı hale getirmeye yardımcı olacaktır.

1 numaralı artikülasyon üzerine oyun dersi

P harfini telaffuz etmeyi öğreneceğimiz her ders birkaç alıştırmadan oluşur. İlki aşağıdakileri içerir:

• "Tıklamak";
• "Türkiye";
• "Atlar".

Egzersiz, eğlenceli hayali at yarışıdır. Çocuklar at toynaklarının takırtısını taklit etmek için dillerini nasıl tıklatacaklarını çok iyi anlarlar. Böyle bir sesin nasıl elde edildiğini açıklarsanız, dil sırayla emilmeli, ardından sert damaktan keskin bir şekilde koparılmalıdır. Genellikle bu eğlenceli egzersiz çocukları sevindirir, özellikle de kimin daha hızlı ata sahip olduğunu görmek için yarışmalar düzenlenirse.

“Türkiye” tatbikatı, herkesin ata bindiği kümes hayvanı bahçesinde yapılıyor. Çocukla birlikte tüm yerel sakinleri listeleriz - tavuklar, kazlar, ördekler; ve bunların başında tabii ki hindi! Önemli ölçüde avluda dolaşıyor ve şöyle diyor: “Bl-bl-bl!” (burada dil dişler ve dudaklar arasında keskin bir şekilde dışarı atıldığında oluşan sesi yeniden üretmeniz gerekir). Bundan sonra çocuğun “hindi sohbetini” tekrar etmesi gerekir.

Kümes hayvanları bahçesinden, kızgın hindiden eve gideceğiz (önce bir ayna hazırlamanız ve ellerinizi iyice yıkamanız gerekir). Evde kim yaşıyor? (Çocuğun hayal kurmasına ve versiyonlarını ifade etmesine izin verin). Neşeli Dil evde yaşıyor! Evi onun ağzıdır ve Dil'in en sevdiği eğlence tavana zıplamaktır. Aynanın önünde duralım, evin ağzını açalım ve içindeki zemini ve tavanı bulalım. Yukarıda, dişlerin arkasında bebeğin parmağıyla hissedebileceği şişlikler vardır (bunlar gökyüzündeki alveollerdir). Alveoli, yerde değil tavanda olan Dil için kanepeler olarak adlandırılabilir. Dil kanepelerden zemine atladığında "Atlama" alıştırmasına geçelim (burada dilinizi alveollere tıklamanız gerekir). Bebeğe, Dilin dişlerin arkasına değil, tam olarak “kanepelere” atlaması gerektiğini açıklamak gerekir.

Konuşma terapisi egzersizleri ayna karşısında yapılmalıdır - bu, bebeğin kendini kontrol etmesi ve çocuğun egzersizi doğru yapıp yapmadığını daha iyi görebilen anne için gereklidir.

2 numaralı artikülasyon üzerine oyun dersi

2 numaralı ders oyunu bağlandığında, başlamadan önce, ilk kurstaki alıştırmaları 4-5 dakika boyunca tekrarlamanız gerekir. Çocuğun ilgisini kaybetmemesi için arsalar değiştirilebilir. Tekrardan sonra yeni alıştırmalarda ustalaşabilirsiniz (her birine 5-7 dakika verilir):

• "Arabacı";
• "Gözleme";
• "Meraklı dil";
• "davulcu";
• "Saksağan".

Atımız çok hızlı dörtnala gidiyor, nasıl durdurabiliriz? Çocuk arabacıyı bilmiyorsa, ona kim olduğunu açıklamanız ve ardından atı nasıl durduracağınızı hatırlamanız gerekir. Burada bebeğe “tpr” ses kombinasyonunu telaffuz etmesini öğretiyoruz (sesi sağır yapmak için labial R ile dudaklar titreşmelidir).

Şimdi arabacımızı kreplerle besleyelim - çocuğa geniş dilin bir tabakta sanki nasıl "yalan" olduğunu gösterelim. R sesini telaffuz etmek için, dilin ön kenarı geniş olmalıdır, bu da çocukların yapması zor.

Onca şeyden sonra neşeli Dil yoruldu ve evinin ağzına dinlenmeye gitti. Bebeğe geniş dilin yavaşça nasıl yükseldiğini ve dişlerin arkasında ağzın derinliklerine (“kanepelerde”) nasıl hareket ettiğini göstermek gerekir. Dinlendikten sonra, Dil tekrar yürüyüşe çıktı (üst dudakta geniş bir dil görüntülenir). Yakınlarda bir köpek koştu, Dil korktu ve tekrar eve koştu (yine geniş dili dişlerden çıkarırız). Köpek ortadan kayboldu ve Dil tekrar evi terk etti (geniş dil - üst dudakta).

Dilin bir başka favori eğlencesi de davul çalmak. D sesini telaffuz ederken olduğu gibi dilin ucu üst dişlerin arkasındaki alveollere vurulmalıdır. Alt çene hareketsiz kalır, dudaklar gülümser ve dilin geniş ön kenarı üst dişlerin arkasındadır. Bebeğin ağzına bir şerit kağıt getirerek egzersizin doğruluğunu kontrol etmeniz gerekir. Dil darbelerinden dalgalanıyorsa, her şey doğru yapılır.

"Saksağan". Beyaz yüzlü saksağan uçtu ve uçtu, çitin üzerine oturdu ve cıvıldadı: "Trrrrrr!". Önce yumuşak, sonra yüksek sesle başladı. (Alveollerde geniş bir gözleme dili bulunur, ses, dilin geniş ucunda güçlü bir hava üfleme ile telaffuz edilir.)

3 numaralı artikülasyon üzerine oyun dersi

Bu ders zaten doğrudan R sesini ayarlamayı hedefliyor. Her şeyden önce, çocuk için en zor olan egzersizler tekrarlanır. Bebekle birlikte, sınıfların onu sıkmaması, ancak ilginç olması için yeni arsa versiyonlarını hayal edebilir ve ortaya çıkarabilirsiniz.

"Drummer"ı daha sık icra etmek güzel olurdu ve kontrol ettiğinizden emin olun. Çocuğun kendisi ne kadar doğru çıktığını ve R harfini telaffuz edip etmediğini görmelidir.

Ardından "Motoru çalıştırın" egzersizini ekleyebilirsiniz. Bebeğin dili zaten artikülasyon gelişimine alışmıştır, şimdi daha hareketlidir - bu "Motoru Çalıştırmak" için çok önemlidir, çünkü egzersiz için dilinizle titreyebilmeniz gerekir. Bunu yapmak için bir çay kaşığının düz sapını veya işaret parmağını kullanın (bu yüzden dersten önce ellerinizi iyice yıkayın).

D (d-d-d-d-d-d) sesini tekrar tekrar söyleyerek “motoru çalıştırmayı” öğreniriz. Bundan önce, çocuğun zaten tanıdık bir eylem yapması gerekir - üst dişlerden geniş bir dili tüberküllere yükseltmek için (bunu Dil evde saklanırken yaptı). “Motoru çalıştırma” sırasında, sağ elin düz işaret parmağı (veya solak ise sol), bebeğin dil ucunun altına yerleştirilmesi ve hızlı bir şekilde hareket etmesi gerekir. salınım hareketleri ağzın bir köşesinden diğerine ve arkaya. Bu tür manipülasyonlar, çalışan bir motorun sesine benzeyen çok gürleyen “Ddrrrrr!” Sesini telaffuz etmeye yardımcı olacaktır. Böylece motoru çalıştırdık, arabaya bindik ve yola çıktık: "Dddrrrrrr!".

“Motoru çalıştırın” egzersizi özellikle bu yaşta arabalara aldırmayan erkeklere hitap edecek. Derse oyun eşlik ettiğinde çocuk çok daha az yorulur.

Güçlendirici bir egzersiz olarak dil bükümleri

Çeşitli tekerlemeler ve tekerlemeler ek bir alıştırma haline gelecek ve çocuğun R harfini telaffuz etmede edindiği becerileri pekiştirmesine yardımcı olacaktır. Ayrıca genel telaffuzu da geliştireceklerdir, üstelik böyle komik bir tekrarlama çocuklara her zaman büyük zevk ve itham verir. olumlu davranış.

Patter egzersizleri, kişi kaç yaşında olursa olsun, bebek ve diğer aile üyeleri arasında yarışmalar şeklinde gerçekleştirilebilir. Tekerleme örnekleri:

• Üç trompetçi trompet çalıyor.
• Otuz üç gemi tırtıllı, tırtıllı ve yakalamadı.
• Kondrat'ın kısa bir ceketi var.
• Ağrı Dağı'nda iri üzümler yetişir.
• Bahçede çimen, çimenlerde yakacak odun. Avludaki çimenlerde odun kesmeyin.
• Grek nehrin karşısına geçti, Grek'i gördü - nehirde kanser var. Yunanlıların elini nehre, kerevitleri Yunanlıların ellerine koydu - tsap.

Bir çocuğa R sesini doğru telaffuz etmeyi öğretmeye yardımcı olan başka tekerlemeler de vardır.Komik tekerlemeler ve tekerlemeler, planlanan programın dışında da istediğiniz kadar tekrar edilebilir. Bu, geçmişin sürekli konsolidasyonuna katkıda bulunacak ve her zaman iyi bir ruh hali yaratacaktır.

Videoda oyunların nasıl oynandığını görebilirsiniz. Ayrıca daha karmaşık tekerleme örnekleri de sağlar.

Klinik ve perinatal psikolog, Moskova Perinatal ve Üreme Psikolojisi Enstitüsü'nden ve Volgograd Devlet Tıp Üniversitesi'nden Klinik Psikoloji bölümünden mezun oldu.

Beş yaşına kadar bir çocuğun tüm sesleri telaffuz edebileceği genel olarak kabul edilir. Ancak, Rusça'da “R” harfi bulunduğundan, durum böyle olmaktan uzaktır. Karşılık gelen sesin doğru telaffuzu, diğerlerinden daha uzun süre mücadele edilmelidir. Konuşma görevi, dilin güçlü bir genliğini ve bebekten gelen karakteristik bir titreşimi gerektirir.

Bu, bazı rahatsızlıklara ve öğrenmeye devam etme isteksizliğine neden olur. Bazen yardım için bir konuşma terapistine bile başvurmanız gerekir. Aynı zamanda, konuşma aparatının gelişimi için temel alıştırmalar herkese açıktır ve kendi başınıza başa çıkmaya çalışabilirsiniz.

"R" sesinin telaffuzunun özellikleri

Çocuklar için tipik yanlış telaffuzlara bir göz atalım:

• Ses atlanıyor (örnek: garaj değil, garaj). Bu, hem çocuğun zorluklarla başa çıkma isteksizliğini hem de fonemik işitme ile ilgili sorunları gösterebilir;
• "R" sesi"L" ile değiştirilir (örnek: balık değil, balık). Bunun nedeni artikülatör aparatın hareketsizliği olabilir. Yani yüz kaslarını güçlendirmek gerekir;
• Ses, karakteristik olmayan bir şekilde telaffuz edilir. Sanki çocuk Fransızca konuşuyor ya da ingilizce dili. Bu, konuşma solunumunun "ihlali" ile ilgili olabilir.

Yanlış telaffuzu belirlemek için, çocuktan zorlu bir aslan gibi “büyümesini” ve ardından kompozisyonda R harfi ile birkaç kelime söylemesini istemek yeterlidir. Sonuca bağlı olarak, ilk etapta neyin eğitilmesi gerektiğine karar vermek mümkün olacaktır: sesin kendisi veya hecelerdeki telaffuz. Ve sadece nadir durumlarda, ses P ile ilgili problemler frenulumun yapısı ile ilişkilendirilebilir. Bununla, özel jimnastik için bir doktora danışmak gerçekten daha iyidir.

"R" telaffuzunu öğrenmeye yetkin bir yaklaşım

R sesini bebeğe "vermenizi" sağlayan evrensel bir egzersiz seti vardır. Ebeveynden biraz çaba gerektirebilir. Bazı çocuklar sadece bir yıllık günlük pratikten sonra R'yi doğru telaffuz etmeye başlar. Ancak buna değer.

Tüm öğrenme süreci üç eyleme bölünmelidir. Sesin kendisinden başlayarak, hecelerle devam edin ve sonunda akıcı konuşma ile bitirin. Birçoğu, sondan başlayıp bebeğin tekerlemeleri anında tekrarlamasını isteme hatasına düşer. Bu hiçbir yere giden yol. Artikülatör aparatı kademeli olarak güçlendirmek önemlidir. Ayrıca ortak eğitimin zevkini hatırlamakta fayda var. Olumlu duygular olmadan, çocuk dilini yuvarlamak istemeyecektir. Ama bu onu gerçekten rahatsız ediyor. Bu nedenle, iyi bir ebeveynin görevi, günlük pratikten heyecan verici bir araştırma yapmaktır.

Bir çocuğa "R" sesini telaffuz etmeyi öğretmek için video

Her "eğitim" gününün bir ısınma ile başlaması gerekecektir. Bu, egzersiz yapmadan önce bir çocukta artikülatör aparatı ısıtmak için önemlidir. Örneğin, bebekten üst dişlerini diliyle "fırçalamasını" isteyebilirsiniz. Bunu yapmak için, ucu sıranın iç yüzeyi boyunca gülümsemeniz ve yürümeniz gerekir. Bu durumda çenesinin yerinde kaldığından emin olmanız gerekir. Başka bir ısınma seçeneği, olağan takırtı olabilir. Gerçek şu ki, bir atın ses karakteristiğini gerçekleştirme tekniği biraz andırıyor. "r" okunuşu. Ve egzersizi yaparken - dilini daha fazla dışarı çıkaran bebekle birlikte gülebilirsiniz. Onun hilesi, dilin bu pozisyonuyla bir şeyler söylemeye çalışmaktır.

Atanan tüm görevleri birlikte tamamlamak önemlidir. Çocuk, bir yetişkinin konuşmasını ve yüz ifadelerini görmeli ve sadece duymamalıdır. Çocuklukta herkes önce taklit etmeyi öğrenir. Anahtar sabırlı olmaktır, çünkü bazı egzersizlerin doğru şekilde tamamlanması birkaç ay sürebilir. Hiçbir durumda pes etmemeli ve gülümsemeyi bırakmamalısınız. Derslere gerçekten eğlenceli bir oyun gibi davranmanız gerekiyor. Daha doğrusu, onları öyle yapın. Ardından, sesin doğru telaffuzunu ayarladıktan sonra, hecelere ve hecelere geçmek mümkün olacaktır. basit kelimelerle. Yukarıdaki koşulların tümü karşılanırsa, ebeveynler çocukları ile somut bir başarı elde edebilecektir. Güzel bir anda, telaffuz edilemeyen bir harfle akıcı konuşmada kolayca ve basit bir şekilde ustalaşabilecektir. Lezzetli bir pasta ile kutlamayı unutmayın.

Dikkat! Herhangi bir ilaç ve diyet takviyesinin yanı sıra herhangi bir tıbbi yöntemin kullanılması ancak doktorun izni ile mümkündür.

Okuma yazma kurslarına nasıl başlanır? Her şeyden önce, çocuğa telaffuz ettiğimiz kelimelerin hangi seslerden oluştuğunu duymasını öğretmeliyiz.

Hemen hemen her ebeveyn “ne zaman başlamalı” sorusuyla ilgilenmektedir. Bu sorunun kesin bir cevabı yoktur, ancak birçok öğretmen sesleri mümkün olduğunca erken öğrenmeye başlamanızı önerir, ancak çocuğun derslere ilgi duyması gerekir.

Küçük yaştaki çocukların düşüncesi görsel-figüratiftir, “ses”, “harf”, “kelime” gibi soyut kavramlara hakim olamazlar. Sesleri incelerken, mektubu bebeğe gösterip ne olduğunu açıklamaya çalışırsanız, çocuk yalnızca bir dizi anlaşılmaz çubuk-çizgi görecektir. Bu nedenle, seslerin çalışmasını tanıdık görsel görüntülere “bağlamak” ve öğrenme sürecinin kendisini yalnızca eğlenceli bir şekilde inşa etmek arzu edilir.

Bir çocuğa sesleri öğretirken uyulması gereken birkaç söylenmemiş kural vardır:

Harflerin isimlerini değil, sesleri öğrenmelisiniz.Çocuğun “harf” ve “ses” kavramlarıyla karıştırılmaması gerekir. Belirli bir harfi göstererek, yalnızca sesi adlandırıyoruz: “Bu M harfi (Em değil), bu L harfi (El değil). Aksi takdirde, gelecekte, kelimeler oluştururken, bebek “El E Es” (ve Orman'ı değil) okuyacak, yeniden eğitilmesi gerekecek, ki bu oldukça zor. Lütfen birçok elektronik konuşma alfabesinin sesleri değil harfleri telaffuz etmek için programlandığını unutmayın.

Bir çocuğun seslerle tanışması sesli harflerle başlamalıdır, nüanslara girmeden, bazı ünlüler ("I", "Yu", "E", "Yo") bir hecenin başında olduğunda ve iki sesi (sözde iyotlu heceler) ifade ettiğinde.

Ünsüzleri kesinlikle alfabetik olarak öğrenmeye gerek yoktur. Bir çocuk "R", "Sh", "H", "S", "Sh" vb. sesleri telaffuz etmekte zorlanıyorsa, çalışmasını daha sonra bırakmaya değer. Bebeğe yakın ve tanıdık bir şeyle ilişkilendirilebilecek ünsüzlere odaklanın (ebeveyn, kardeş, öğretmen adındaki ilk harf).

Sınıflar düzenli ve arzu edilir olmalıdır. Sınıflar göze batmamalı ve “ilk yorgunluğa” kadar olmalıdır. Kapsanan materyalin sürekli tekrarı olumlu sonuçlar verir ve çocuğun derse olan ilgisini korur.

En küçüğüyle sesleri öğrenmek şu şekilde en kolayıdır:

1. Basit dörtlüklere sahip ABC'ler;

2. Harfli küpler;

3. Elektronik konuşan alfabe;

4. Mıknatıslar üzerindeki harfler;

5. Çizimler;

6. Çocuk alfabeleri (duvar, basit bulmacalar şeklinde);

7. Resimli özel kartlar.

Yukarıdaki tüm oyun araçları ve kitapları için, mektubu gösteren resmin sadece bebek için ilginç olması değil, aynı zamanda tanıdık ve hatırlaması kolay olması son derece önemlidir.

Daha korkutucu çocuklarla sesleri incelemek için kullanmak en uygunudur:

1. Pratik kılavuzlar-defterler;

2. Eğitici karikatürler;

3. Eğitici flash oyunlar.

Sesleri Öğrenmek için Pratik Defterler ikili bir işlev gerçekleştirin:

- çalışma kitabıÇocuklar için

- yetişkinler için yardımlar

Ebeveynler yardımlarıyla arama yaparken zaman kazanırlar gerekli malzeme bir çocukla çalışmak için). Bu tür defterlerdeki görevler belirli bir sıraya göre yerleştirilir, bunları tamamlar, çocuk basitten karmaşığa doğru hareket eder. En popüler olanları şunlardır:

Bir dizi el kitabı "Evde konuşma terapisi defteri" Azova E.A., Chernova O.O.

Set not defterlerinden oluşur: “R-R, L-L seslerini öğrenin”, “Öğrenin S-Sh sesleri, Z-Zh, S-Ch, Ch-Ts, Shch-Sh ”, “Z, Zb, Ts seslerini öğrenme” “Sh, Zh seslerini öğrenme”.

Her defter, telaffuz edilmesi en zor sesleri öğrenmek için oyun alıştırmaları içeren bir dizi siyah beyaz resimdir.

5-7 yaş arası çocuklar için çalışma kitabı "Sesleri ve harfleri öğretiyorum" Gogoleva N.A., Tsybireva L.V.

Okul öncesi çocuklar için bir dizi oyun görevi olan, çocukların ses ve harf bilgilerini pekiştirdikleri, heceleri okumayı ve yapmayı öğrendikleri bir defter. ses analizi, reçete yaz, hece hece okumaya hazırlan.

Çocuğun konuşması zamanla gelişir. okul yaşı. Bunu erken yaşlardan itibaren takip etmeniz gerekir, böylece birinci sınıfta harflerin doğru telaffuzu çocukta tamamen sabitlenir. Ancak, okul çağındaki çocukların saf olmayan konuşmaları olur.

Bir çocuğun harfleri telaffuz edememesinin nedenleri

Harflerin yanlış telaffuzu yanlış eğitimle açıklanabilir. Çocuklarıyla iletişim kuran ebeveynler seslerini değiştirirse, peltek veya gevezelik ederse, bebek bu tür iletişime alışır ve harflerin yanlış telaffuzu onun içinde sabitlenir.

Bu nedenle çocukla doğru ve anlaşılır bir dille konuşmanız gerekir. Bebeğinizin konuşmasındaki en ufak kusurları hemen durdurun, çünkü yaşla birlikte bunları düzeltmek birkaç kat daha zor olacaktır.

karşı yanlış tutum konuşma dili. Konuşma dilinin öğrenilmesinin yetişkinlerin müdahalesi olmadan gerçekleştiğine dair bir görüş var. Ancak ebeveynler çocuğun konuşmasının oluşum sürecine katılmazsa, zamanla bebeğin konuşma gelişimindeki gecikmesi ortaya çıkmaya başlayacaktır.

Bir çocuğa sesleri telaffuz etmeyi öğretmek

Bebeğin konuşmasının doğru formülasyonu için birçok farklı teknik vardır. Ancak birçok ebeveyn, bir çocuğa evde harfleri telaffuz etmeyi nasıl öğreteceğini bilmiyor ve bu nedenle hemen yardım için konuşma terapistlerine başvuruyor. Her ne kadar çoğu zaman bu sorun evde çözülebilir. Sadece sınıfların organizasyonuna doğru bir şekilde yaklaşmak gerekir. Ebeveynler bebeğe aşırı yüklenemeyeceğinizi hatırlamalıdır, her dersin süresi 15 dakikayı geçmemelidir. Çocuk ders çalışmak konusunda isteksizse, dersleri bir süre erteleyin. Bebeği harfleri zorla telaffuz etmeye zorlayarak, sonsuza kadar doğru konuşmasını ve aslında genel olarak öğrenmesini engelleyebilirsiniz.

Her dersten önce çocuğu oturtmak, düz oturduğundan emin olmak gerekir. Dikkat dağıtan tüm nesneler kaldırılır, TV kapatılır. Mükemmel bir seçenek, bir aynanın önündeki sınıflar olacaktır, böylece çocuk sadece önünde oturan yetişkinin ifadesini değil, aynı zamanda kendisininkini de görebilir.

Seslerin telaffuzu için alıştırmalar

Başlangıçta, başında, ortasında veya sonunda sorunlu harflerin bulunduğu hayvanların ve nesnelerin tasvir edileceği kartlar hazırlanması önerilir. Karmaşık bir harfin telaffuzunun her zaman sorunlu mu yoksa bazı pozisyonlarda mı olduğunu gözlemlemek gerekir.

• "Raylar" (dilin üst dişlerin iç kısmı boyunca "sürmesi" gerektiğinde).
• “Sessizlik” (“t-sss” sesini birkaç kez tekrarlayın, “C” harfini uzatın).

Mektubun bir sabitlenmesi olarak, “C” harfinin bulunduğu resimleri veya kelimeleri seçmeniz gerekir: kızak, elek, kemer, güneş, ışık. Cümleleri kullanabilirsiniz: Sasha tohum ya da şiir eker:

"Orman karanlık,

Herkes uzun zamandır uyuyor.

Bir baykuş uyumuyor

Bir kaltağın üzerinde oturuyor."

2. "Z" harfi"C" nin bir meslektaşıdır, sadece seslendirilir. Bu nedenle, bir çocuğa “Z” harfini telaffuz etmeyi öğretmek için, yalnızca sesinizi yükselterek “s” telaffuz etmeniz gerekir. Elinizi boynuna götürerek bebeğe kasların nasıl gerildiğini gösterin. zil sesleri. Mektubu şu kelimelerle düzeltiriz: tavşan, canavar, diş, yıldız ve cümlelerin yanı sıra: Kışın bir tavşan küçük bir hayvan gibidir.

3. "C" harfi Sessizlik alıştırmasına başvurarak ustalaşılabilir, sadece “t-sss” değil, “ts-ts-ts” telaffuz etmeniz gerekir. Balıkçıl, tavuk, zincir, pizza ve cümlelerle sabitliyoruz: Kuş ne renk?

4. Telaffuz "Ş" harfi küçük bir numara kullanabilirsiniz: çocuktan “c” harfini telaffuz etmesini isteyin ve bir kaşıkla bebeğin dilini gökyüzüne kaldırın. "Ş" sesini alın. Mektup şu kelimelerle sabitlenmiştir: bız, fısıltı, kulaklar, gürültü; cümleler: Maşamız hışırdar; ayrıca ayetler:

"Sevgili ayı,
güzel ayı,
tüm peluş
Ayımız dikildi.

5. Aynı numara "z" ve "g" harfleriyle de yapılabilir. Toplu iğne "J" harfi kelimelere ihtiyacın var: böcek, kirpi, kurbağa. Ve ayrıca önerilerle: Zhanna bir kitap bekliyor.

6. Ustalaşmak "Ç" harfi, parmaklarınızla bebeğin yanaklarına bastırırken bebekten "t-t-t" demesini isteyin. Sonra gıpta edilen "h" sesini duyacaksınız. Ve mektubu düzeltmek için bebekten şu sözleri söylemesini isteyin: çay, kaplumbağa, kız, top; Öneriler: Siskin banyosunu temizleyin.

7. Ebeveynler için en yaygın sorun "R" ve "L" harfleri sorunudur. hileler ve bu sorunu çözmeye yönelik alıştırmalar, çocuğa karmaşık harfleri yutmadan ve karmaşık "r" yerine daha kolay "l" ile değiştirmeden hırlamayı öğretmeyi amaçlamaktadır:

"At" - çocukla birlikte, atın toynaklarının takırtısını ve takırtısını tasvir eder.

“Diş fırçası” - bebeğinizden genişçe gülümsemesini isteyin. Ardından dilinizi üst dişlerin iç yüzeyi boyunca çalıştırmanız gerekir. Çocuğun alt çenesinin hareketsiz kaldığından emin olun.

"Teaser" - çocuk alay etmeye davet edilir. Bunu yapmak için, rahat bir dil dışarı çıkar ve yukarı ve aşağı sarkar. Bir teaser homurtu eşliğinde.

Tekerlemelere "P" veya "L" harflerinin öğretilmesinde özel dikkat gösterilir:

• Grek nehri geçti, Grek'i gördü: nehirde kanser var.
• Avluda çimen, çimenlerde yakacak odun var: bir, iki, üç, yakacak odun var.
• Cesur adam otuz üç turta yedi ve hepsini süzme peynirli.
• Tüm tekerlemeleri tekrarlayamazsınız.

Bir çocuğa harfleri telaffuz etmeyi hızlı bir şekilde öğretmek için sırlar

Çocuğun konuşma kasları ile doğrudan egzersizlere ve karmaşık bir harf öğretme egzersizlerine ek olarak, ince motor becerilerinin gelişimine dikkat etmek gerekir. Çocuğunuzla birlikte tahılları ayırın, boncukları bir ipe geçirin, hamuru veya hamurdan şekillendirin. Ve en önemlisi: çalışırken sessiz kalmayın. Çocuğunuza hikayeler, tekerlemeler veya tekerlemeler anlatın.

Bir başka sır da çocuğa "D" harfini sık sık tekrar etmesini öğretmektir. Bu sihirli harfi telaffuz ederek, dilin kasları eğitilir, ağızda doğru bir şekilde konumlandırılır ve sürekli eğitim ile çocuk karmaşık “r” harfini telaffuz etmeyi öğrenecektir.

Ebeveynler ne zaman "alarmı çalmalı" ve bir konuşma terapisti ile iletişime geçmeli?

Bir çocuk seslerin telaffuzunda uzun süre ustalaşamazsa, bir konuşma terapistinden yardım almak gerekir. Bazı harfleri telaffuz edememenin çocuğun fizyolojik özellikleri ile açıklandığı durumlar olduğu için. Bu nedenle, yanlış bir ısırık çapak veya peltekliğe neden olabilir. Bu gibi durumlarda, doktor konuşma güçlüğünün nedenlerine bağlı olarak özel egzersizler veya ameliyat önerebilir. Ayrıca, bir profesyonel olarak bir konuşma terapisti, kötü telaffuzun başka nedenlerini bulabilir ve onlarla ebeveynlerden daha ciddi bir düzeyde çalışabilir.