Başarılı bir şekilde tamamlanması dünün okullarının prestijli üniversitelerin öğrencisi olmasına izin veren birleşik devlet sınavı oldukça zor bir iştir. Sınav, daha fazla dikkat ve yeterli miktarda bilgi gerektirdiğinden, öğretmenler öğrencilerin sınavı geçmeden önce iyi hazırlanmalarını tavsiye eder.

Birleşik Devlet Sınavının çoklu testleri arasında, minimum hacmi 150 kelime olması gereken Rus dilinde bir makale bulunmaktadır. Daha az sayıda kelime ile, uygulamanın gösterdiği gibi, mevcut konuyu tam olarak ortaya çıkarmak oldukça zordur.

Denemenin özünü ifade etmeye ve soruna bakış açısını tam olarak doğrulamaya yardımcı olacak bir deneme planı oluşturma sürecini düşünün. Bu tür çoğu eserde olduğu gibi, metnin yapısına bir giriş ve son kısım eklemek faydalı olacaktır. Çoğu eğitimci aşağıdaki türde bir plan önerir: sınav için kompozisyon yazma:

1. Konunun özü.
2. Onunla ilgili yorumlar.
3. Yazarın görüşü.
4. Öğrencinin problemle ilgili kişisel görüşü.
5. Kendi bakış açınızın gerekçesi (en az 2 argüman verin).

hadi getirelim sınav için deneme örnekleri, seçilen konuda gezinmenize ve iyi bir sunum yazmanıza yardımcı olacak.

örnek 1

Mihaylov'un tüm metni, bir dahinin fenomeni düşüncesiyle doludur. Yazar, bilimin dehanın doğasını tam olarak inceleme ve açıklama ve kaynağını bulma konusundaki yetersizliğini vurgular. Bazı düşünürler, bugün bilinen "indigo çocuklar" teriminin, bir insan ve bir uzaylının birleşmesinden bir çocuğun doğumu olarak haklı gösterilebileceğine inanırken, diğer bilim adamları, genetik mutasyonların bir sonucu olarak böyle üstün yetenekli bir çocuk kategorisinin ortaya çıktığını düşünmektedir. .

Kanıt olarak Mihaylov, 8 yaşındaki bir çocuk hakkında gerçek bir hikaye anlatıyor. Kız yakında engelli olabilir, ancak aynı zamanda dil çizme ve öğrenme konusunda inanılmaz yetenekler gösterir. Böyle bir durumun bir fenomen olduğu varsayılabilir, ancak aslında kızın yeteneğinin nedeni, ebeveynlerinin kızının yeteneklerini gerçekleştirmesine yardımcı olma arzusunda yatmaktadır.

Mikhailov, yalnızca sıkı çalışma ve akrabaların ve yakın insanların yardımıyla dahi eğilimlerin ortaya çıkabileceği görüşünü ifade ediyor.

Olarak argümanÖrnek olarak besteci Mozart'ın hayatından gerçek bir hikaye vermek istiyorum. Yetenekli, ancak dehası olmayan rakibi Salieri, Mozart'ı kıskandı, ancak şansın "düşmanı" yenmesine yardımcı olacağını umarak saatlerce notlar üzerinde oturmayacaktı. Öte yandan Mozart çok çalışmaya alışmıştı ve alanında bir dahi olarak bildiğimiz kişi haline gelmesine yardımcı olan bu inanılmaz çalışkanlıktı.

Metin yankıları sorunu gerçek hayat her yıl daha fazla doğan modern küçük dahiler. Her biri kendisini seçilen alanda kurabilir ve kendini tam olarak ifade edebilir, ancak çoğu zaman bu, ebeveynlerin dikkat eksikliği nedeniyle engellenir. Öğretmenler ve akranlar, bazen zaten herkesten çok farklı olan çivit mavisi çocuklarla alay ederler. Bu nedenle, böyle parlak çocuklarla karşılaşan herkese, henüz doğmamış bir yetenekten gerçek bir deha doğurma sürecine katkıda bulunmaları tavsiye edilebilir.

N. Mihaylov'un çalışmalarını incelerken, parlak bir çocuğun etrafındaki insanların onun dehasını şekillendirmedeki baskın rolünü düşünmeye başladım. Herkesi çivit çocuğun üstün yeteneklerinin filizinin ayaklar altında çiğnenmesine izin vermemeye çağırıyorum.

Örnek 2

Savaş, bir insanda son derece ahlaki olan her şeyi yok edebilir mi? Ya da her birimizin içindeki hayvanın bir parçacığı, er ya da geç, belirli koşullar altında ortaya çıkar, yerini değiştirir. insan özellikleri? Ya da belki düşman sevgisi bile doğamızda mevcuttur?

Tendryakov eserinde bir Alman savaş zamanı hastanesinde çıkan yangının öyküsünü veriyor. Devam eden vahşi savaş, insanların derin şefkat ve vicdan gösterisini etkilemez. Yazar, birçok kişinin gözü önünde yaşanan trajik olayın herkesin kalbine dokunduğunu, kimsenin geride kalmadığını söylüyor. V. Tendryakov, metninde, düşmanların birbirleriyle olan inanılmaz empatisine ve zor zamanlarda yoldaşlarına yardımlarına örnekler veriyor.

Yazarın metniyle olan anlaşmam, V. Zakrutkin'in "İnsanın Annesi" adlı eserinin İkinci Dünya Savaşı olayları hakkındaki anılarına ve "Savaş ve Barış" romanından bir alıntıya yol açıyor. İlk durumda, eserin kahramanı, intikam için ateşli arzusuna rağmen, kendi oğlunun katili olabilecek düşmanını affeder. Tolstoy'un romanı kullanılmayan "insan rezervlerini" anlatıyor: Rus ve Fransız askerlerinin barışçıl iletişimini ve birbirlerine karşı nazik tutumlarını anlatıyor, ancak yine de onları düşmanlıkların devamından kurtarmaz.

Analiz için bana sunulan Tendryakov'un metni, insanın her zaman içimizde kaldığı ve yaşam durumlarının dramına rağmen sadece kendini göstermek için uygun bir zamanı beklediği sonucuna varmama yardımcı oldu.

Rusça KULLANIM aşağıdakilerden oluşur: iki parçalar ve 25 görev.

İlk kısım 24 görevi temsil eder. Test olabilir, bir veya daha fazla cevap seçimi, açık tip (geçişi kendiniz girin).

Bölüm 1'in görevlerinin cevabı, bir sayı (sayı) veya bir kelime (birkaç kelime), boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan yazılmış bir sayı (sayı) dizisi şeklinde karşılık gelen giriş ile verilir.

1. bölümün görevleri, mezunlar tarafından hem temel hem de eğitim materyallerinin asimilasyonunu kontrol eder. yüksek seviyeler zorluk (görev 7, 23-24).

İkinci kısım - bir görevden oluşur - 25. Bu görev, okunan ve analiz edilen metne dayalı bir kompozisyon yazmayı içerir.

2. bölümün görevi (görev 25 - kompozisyon), sınava giren kişi tarafından herhangi bir karmaşıklık seviyesinde (temel, ileri, yüksek) tamamlanabilir.

210 dakika - 3.5 saat iş için verilir.

Sınav kağıdının bölümlerine göre görevlerin dağılımı

İşin bölümleri	Görev sayısı	Maksimum birincil puan	Meslek türü
1 bölüm	24	33	Kısa cevap
Bölüm 2	1	24	Ayrıntılı yanıt
Toplam	25	57

Görevlere göre dağılım

Aşağıda gerçekleştirilen her görevin "maliyetini" vereceğim.

Her görevin doğru tamamlanması için ilk kısım (1, 7, 15 ve 24 numaralı görevler hariç) kontrol pilotunun her biri 1 puan alır. Yanlış bir cevap veya yokluğu için 0 puan belirlenir.

Görev 1 ve 15'i tamamlamak için 0'dan 2'ye kadar puan ayarlanabilir.

Cevap, standarttaki tüm sayıları içeriyorsa ve başka sayı yoksa doğru kabul edilir.

Görev 7, 0 ila 5 puan arasında atanabilir.

Listedeki numaraya karşılık gelen her doğru belirtilen rakam için, sınava giren kişi 1 puan alır (5 puan: hata yok; 4 puan: bir hata yapıldı; 3 puan: iki hata yapıldı; 2 puan: iki rakam doğru belirtildi; 1 puan: sadece bir basamak doğru gösterilir 0 puan: tamamen yanlış cevap, yani yanlış sayı dizisi veya yokluğu.

Görev 24, 0 ila 4 puan arasında atanabilir. Cevap, standarttaki tüm sayıları içeriyorsa ve başka sayı yoksa doğru kabul edilir.

Sınava giren kişinin görevi doğru bir şekilde tamamlaması halinde alabileceği maksimum puan sayısı ikinci kısım , 24 puandır.

Sınav kağıdının tüm görevlerinin doğru bir şekilde tamamlanması için maksimum 57 birincil nokta .

Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı arifesinde, maksimum puanı alan birkaç makaleyi analiz etmek istiyorum - 24 birincil puanlar. Bu denemelerin ideal olmaktan uzak olduğunu, ancak içeriklerinden dolayı en yüksek puanı aldıklarını göreceksiniz.

1.

Bu makaleyi okuduğumda, neden 24 puan verildiğini merak ettim. Yazım, dil bilgisi ve noktalama hataları içerir.
"Sempati kurmak" fiili, kendisinden sonra "kime / neye" ekini gerektirir.
"Dinle ve öğüt ver" cümlenin türdeş kısımlarında yanlıştır, çünkü bu fiiller kendilerinden sonra farklı durumlar gerektirir ("kime/neye kulak ver?" ve "kime/neye öğüt ver").
"Yani" - bu bağlamda giriş kelimesi ve virgülle ayrılmalıdır (kaba olmayan noktalama hatası).
"Konumu hakkında, kendisi" - zamirlerin fazlalığı belirsizlik yaratır.
"Bazen" - zaman zarfı, giriş kelimesi değildir, bu nedenle izole değildir.
Ek olarak, çok sayıda tekrar (konuşma hatası) not edilebilir.
UPD: daha sonra kullanıcımız Lyubov Orlova sayesinde bir yazım hatası da keşfedildi: "bir vaka örneğinde." Görünüşe göre, uzman onun kaba olmadığını düşündü.

Bununla birlikte, bu makale maksimum puanı aldı. Belki de hatayı fark etmeyen denetleyicinin yorgunluğundan dolayı (23-24 puanlık denemeler genellikle birkaç uzman tarafından tekrar kontrol edilse de; belki hala çok seçiciyim). Ancak, "Bırak konuşsunlar" adlı şüpheli şovdan bir örneğin bile en yüksek puanı aldığını göz önünde bulundurabilirsiniz.

2.

Ve burada da küçük hatalar bulunur.
"Bir hikaye anlatamazsınız": "bir hikaye anlatabilirsiniz" veya "biri/ne hakkında bir hikaye anlatabilirsiniz".
"Her ikisi de": Açıkça söylemek gerekirse, "onlar" zamiri "kahraman ve annesi" değil, "cümle"nin öznesini ifade etmelidir.
"Ne / kimin hakkında / ne hakkında / ne yüzünden" eki olmadan "endişelenir" fiili, konuşma diline ait kelime dağarcığı kategorisine girer. Yazılı konuşmada fiilin bir ilaveye ihtiyacı vardır.
"Kocanın yasağı nedeniyle" niteleyici bir yapı değildir, bu nedenle izole edilmemelidir (kaba olmayan noktalama hatası).
"Doğum günü" - tatilin adı küçük bir harfle yazılır: "doğum günü" (hafif bir yazım hatası).

Bu yazıda alıntı yapmadan (cümle sayısını belirterek) kaynak metne atıfta bulunmanın kabul edilebilirliğine dikkat edebilirsiniz.

3.

Bu makale, dilin zenginliği ve özellikle başarılı bir kompozisyon (ki buna epigrafa atfedilebilir) ile ayırt edilir. Tek önemli dezavantaj, ikinci argümanda eserin başlığının ve yazarın bulunmamasıdır. Ancak ikinci argüman resmi olarak "Bırak konuşsunlar" programından bile alınabileceğinden, bu ihmal yazarın en yüksek puanı almasını engellemedi.

4.

Rus dilindeki KULLANIM denemelerinin konuları oldukça soyut bir kavramdır. Bunun yerine sorunlar hakkında konuşabiliriz. USE katılımcısı tarafından analiz için önerilen her metin çeşitli problemler içermektedir. Genellikle bunlardan en az üç tanesi vardır, ancak on problemin tanımlanabileceği metinler vardır.

En öznel. Aslında, problem metinde mevcut olabilir, ancak öğrencilerin çalışmalarını kontrol eden uzmanlar için materyallerde yer almıyor olabilir. Bu gibi durumlarda çoğu uzman, sorunun ifadesini sayar.

Zorluk başka bir yerdedir: bazen bir öğrenci doğru yönde düşünürken Rus dilinin bakış açısından çirkin bir problem formüle eder. Doğru, ancak anlaşılması zor bir içerik ortaya çıkıyor. Uzman, eserin metni ile kontrol etmesi gereken materyaller arasındaki bağlantıyı her zaman yakalamaz. Sonuç olarak doğru düşünce sıfır puanla puanlanır.

Nasıl önlenir? Rus dilinde USE makalelerinin konularının (sorunlarının) bir listesi vardır, aşağıda verilecektir. Bu liste, bir uzman tarafından açıkça anlaşılacak kısa ama kesin formülasyonlar içerir. Bunların çoğu, geçmiş sınav inceleme materyallerinden veya resmi sınav maketlerinden alınmıştır. Kaynak koduna bağlı olarak sorunlar biraz değişebilir, ancak genel olarak liste ayrıntılıdır.

Problem formüle edilebilir soru olarak veya genel olarak.

Uzmanlar tarafından bir makalenin değerlendirilmesi açısından hiçbir fark yoktur. Ancak ilk yöntemi (soru) kullanmak daha iyi bir makale yazmaya yol açar. Kafanın karışmamasını ve konudan uzaklaşmamayı mümkün kılar. Site Geliştirici İpucu: Sorunu bir soru olarak formüle edin. Ayrıca bir soru şeklinde bir konu (sorun) listesi oluşturacağız.

Rus dilinde sınavı oluşturmak için konu listesi

İnsan ve doğa arasındaki ilişki

İnsan faaliyetleri doğayı nasıl etkiler?

Doğaya nasıl davranılmalı?

Doğa insanlar için neden önemlidir?

İnsan doğayı korumalı mı?

Doğa insanı nasıl etkiler?

Tüketicinin doğaya karşı tutumunda yanlış olan nedir?

İnsan doğaya mı bağımlıdır?

İnsanlar neden genellikle doğadaki güzelliği göremezler?

Doğa bir insana nasıl ilham verebilir?

Doğanın yıkıcı gücü nasıl tezahür eder?

Doğayla uyum içinde yaşamak neden gereklidir?

Doğanın güzelliği nedir?

insan ve hayvanlar arasındaki ilişki

Bir insan neden hayvanlara bakmalı?

Evsiz hayvanlar neden şefkat uyandırır?

İnsanlar evcil hayvanlarına nasıl davranmalı?

Bütün insanlar hayvanları sever mi?

İnsan neden hayvanlara karşı bu kadar acımasız?

Bir insanı hayvanları öldüren nedir?

Bir hayvan bir insana faydalı olabilir mi?

Bir insan her zaman bir hayvandan daha mı akıllıdır?

Aile ilişkileri, çocukluk

Aile, çocuğun kişiliğinin oluşumunu nasıl etkiler?

Anne sevgisinden daha güçlü bir şey var mı?

Anne babalar çocuklarına ilgilerini nasıl gösterirler?

Ebeveynler neden çocuklarına karşı katıdır?

Çocukların dünya görüşünün oluşum sürecini neler etkiler?

her zaman mı Anne sevgisi iyiye gider mi

Eğitim bir insanın geleceğini nasıl etkiler?

Çocuklar ebeveynlerinden ayrılmalı mı?

Ailede nasıl bir atmosfer olmalı?

Ailedeki ilişkiler çocuğun karakterini etkiler mi?

Anne babalar neden çocuklarına karşı dürüst olmalı?

"Babalar" ve "çocuklar" arasında neden çatışmalar çıkıyor?

Çocukluk anıları bir insan için ne anlama gelir?

Çocukluk her zaman en mutlu zaman mıdır?

Rus dilinin güzelliği ve zenginliği

Bir insan için anadil ne anlama gelir?

Rus dilini korumak neden gerekli?

Anadiline karşı sorumsuz bir tutum neye yol açar?

Gençler neden Rus dilinin kurallarını ihmal ediyor?

Rus dilinin zenginliği nedir?

Okul, öğretmenler, kitaplar

Bir insanın iyi bir eğitim alması neden önemlidir?

Okul çocuğun kişiliğinin şekillenmesinde nasıl rol oynar?

Okul dersleri neden önemlidir?

Neden öğretmenlerinizi hatırlamalısınız?

Her öğretmen iyi midir?

Gerçek bir öğretmen nasıl olmalıdır?

Bir insan neden ilim aramalı?

Öğrenmek istememenin nesi yanlış?

Beceriksiz bir öğretmenin çalışmasının sonuçları nelerdir?

Kitaplar bir kişinin dünya görüşünü nasıl etkiler?

Okumak insanın hayatında nasıl bir yer almalı?

İç dünya, bir kişinin ahlaki nitelikleri

Bir kişinin görünüşü ne söyleyebilir?

Dışı güzel bir insanın içi hep güzel midir?

Bir kişinin karakteri hangi durumlarda kendini gösterir?

Bir kişinin hangi iç nitelikleri doğru kabul edilebilir?

Gerçekten zengin bir iç dünya nedir?

İnsanlar neden ahlaksız şeyler yapar?

İhaneti haklı çıkarmanın bir yolu var mı?

İnsanlar neden ruhsal bozulma yoluna girerler?

Korkaklık nasıl kendini gösterir?

Ne tür bir insana duygusuz, kalpsiz denebilir?

İnsan zulmüne ne sebep olur?

Kişiler arası çatışmalar neden ortaya çıkar?

Ahlaklı bir insan ilkelerine ihanet edebilir mi?

Dostluk

Gerçek dostluk hiç bitebilir mi?

Arkadaşlar arasında neden kavga olur?

Dostluk neden ihanete tahammül etmez?

Ne tür bir insan gerçek bir arkadaş olarak adlandırılabilir?

Arkadaşlar rakip olabilir mi?

Aşk

Gerçek aşk nedir?

Sevdiğiniz kişiye nasıl davranmalısınız?

Aşk her zaman mutlu mudur?

Bir insan aşk adına ne yapabilir?

Karşılıksız aşk neden tehlikelidir?

Sevilen birini affetmek mümkün mü?

Sosyal problemler

Yoksullara nasıl davranılmalı?

Neden evsizlere yardım etmelisin?

Yetkililere güvenmek her zaman mümkün müdür?

Kölelik sorunu kendini nasıl gösterir?

Zenginler neden fakirlerin kaderini kontrol edebiliyor?

Suç neden yaygın?

Hırsızlığı meşrulaştırmanın bir yolu var mı?

Bir insanı ne sarhoş edebilir?

Mali durumları için her zaman yoksullar mı suçlu?

yetiştirme

Ne tür bir insan eğitimli olarak adlandırılabilir?

olacak mı iyi huylu kişi kaba olmak mı kaba olmak mı?

Bir insan neden duyarlı olmalıdır?

Bir insanı kim eğitir?

Başkalarına saygı duymak neden önemlidir?

Bir insan kibar olmalı mı?

İnsan hayatında sanat

Yetenekli bir insan her zaman fark edilir mi?

Bir insana sanat veren nedir?

Müzik bir insanı nasıl etkiler?

Sözle ifade edilemeyeni sanatla anlatmak mümkün müdür?

Müzik insanlar için ne ifade ediyordu? savaş zamanı?

Parlak insanlar her zaman mutlu yaşarlar mı?

İnsanlar sanatı neden sever?

Sanat insana nasıl yardımcı olur?

savaş zamanı

Savaş zamanında kahramanlık neden yaygındı?

Anavatanını seven insanlar neye hazır?

Ne tür bir insan vatansever olarak adlandırılabilir?

Sahte vatanseverlik nasıl tezahür eder?

Düşmana insanca davranmak mantıklı mı?

Savaş neden her aile için bir kederdir?

Savaşın kahramanlarını neden hatırlamalıyız?

İnsanlık Büyük'ün hatırasını nasıl koruyor? vatanseverlik savaşı?

Sorunların listesi uzatılabilir. Genel listeye yeni sorunlar eklenecektir, takipte kalın.

Sorun ne?

1. Ahlaki sorunlar
2. Sosyal sorunlar
3. Felsefi problemler
4. Estetik sorunlar
5. Siyasi konular
6.Çevresel sorunlar

nasıl belirlenir asıl sorun Metin?

1. Okunan metinde soru olup olmadığına bakın.
2. Metnin hangi problemlerini içerdiklerini düşünün.
3. Ana olanı seçin.
4. Ve metinde soru cümlesi yoksa, ana fikri içeren bazı cümlelere soru sormanız gerekir.
5. Sorunun cevabını ve metnin problemini tanımlar.

Metnin belirli problemlerinin formülasyonu

1. Kitapların insan yaşamındaki rolü sorunu
2. Kitabın kişilik oluşumundaki rolü sorunu
3. Okumanın insan yaşamındaki rolü sorunu
4. İnsan yaşamında konuşma kültürü sorunu
5. İnsan konuşması ile entelektüel gelişimi arasındaki ilişki sorunu
6. Rus dilinin gelişimi sorunu
7. Rus dilini koruma sorunu
8. Günümüzün eğitim sorunu
9. Hayatımızdaki merhamet ve şefkat sorunu
10. Ruhu koruma sorunu
11. Kalbin katılığı ve katılığı sorunu
12. Aşkın insan yaşamındaki rolü sorunu
13. Arkadaşlığın hayatımızdaki rolü sorunu
14. Namusun insan hayatındaki rolü sorunu
15. İnsan yaşamında vicdanın rolü sorunu
16. Vatanseverliğin insan yaşamındaki rolü sorunu
17. İnsan Hayatında Yalnızlık Sorunu
18. Bir kişinin ahlaki seçimi sorunu
19. Kuşaklar arası ilişki sorunu
20. Aile üyeleri arasındaki ilişkiler sorunu
21. İnsanların yaşamlarında hafızanın ahlaki önemi sorunu
22. İnsan kayıtsızlığı sorunu
23. Doğru yaşam amacını seçme sorunu
24. İnternetin insan yaşamındaki rolü sorunu
25. Cömertliğin hayatımızdaki rolü sorunu
26. İnsan yaşamının anlamı sorunu
27. Yaşlı ebeveynlere karşı tutum sorunu.
28. Dış ve iç güzelliğin hayatımızdaki rolü sorunu
29. Anıtların korunması sorunu
30. Yetişkinlerin yaşamlarında çocukluk anılarının rolü sorunu
31. Geçiş yaşının sorunları
32. Ebeveynlerin çocuğun kişiliğinin oluşumu üzerindeki etkisinin rolü sorunu.
33. Doğanın insan yaşamındaki rolü sorunu
34. Tarihsel hafıza sorunu
35. Paranın insanların hayatındaki rolü sorunu
36. Etnik çatışmalar sorunu.
37. Sanatın insan yaşamındaki rolü sorunu.
38. Müziğin insan yaşamındaki rolü sorunu
39. Savaşa karşı tutum sorunları
40. Hayvanlara karşı tutum sorunu
41. Bencillik ve insanın asaleti sorununun rolü
42. İnsan yaşamında yetenek ve dehanın rolü sorunu
43. Özgürlüğün insan yaşamındaki rolü sorunu
44. Emeğin insan yaşamındaki önemi sorunu
45. Rol sorunu kitle kültürü insanların hayatlarında
46. ​​​​Savaşın ahlaki dersleri sorunu
47. Doğaya kayıtsız ve acımasız tutum sorunu
48. Bir insanın hayatta kendini gerçekleştirme sorunu
49. Hoşgörü sorunu ve insanlar arasındaki ilişkilerdeki rolü
50. Sosyal eşitsizlik sorunu