rrëshqitje 1

rrëshqitje 2

rrëshqitje 3

rrëshqitje 4

rrëshqitje 5

rrëshqitje 6

Rrëshqitja 7

Rrëshqitja 8

Rrëshqitja 9

rrëshqitje 10

rrëshqitje 11

rrëshqitje 12

rrëshqitje 13

rrëshqitje 14

rrëshqitje 15

rrëshqitje 16

rrëshqitje 17

rrëshqitje 18

rrëshqitje 19

rrëshqitje 20

Përshkrimi i prezantimit në sllajde individuale:

1 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

2 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

"Oda në ditën e ngjitjes në fronin gjith-rus të Madhërisë së Saj Perandoreshës Elisaveta Petrovna në 1747" Në odë, poeti është i painteresuar: ai nuk gëzohet për ngjarjet e parëndësishme të jetës së tij, ai nuk ankohet për ata, ai flet të vërtetën dhe gjykimin e Providencës, triumfon për madhështinë e tokës së tij amtare, ndërthur stuhitë në krahasim, bekon të drejtët, mallkon përbindëshin. V.K.Kukhelbecker

3 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Zhanri i odës - Zhanri i preferuar i Lomonosovit Lomonosov shkroi 20 oda të mëdha solemne. Ata shënuan fillimin e poezisë së njëanshme, poezisë zakonore, poezisë së shërbimit publik. Ideja e shtetit kurorëzoi sistemin e pikëpamjeve, të cilat gjetën shprehje në oda. Monarkët u kënduan sepse personifikonin shtetin, heronjtë - sepse i shërbenin shtetit, hapësirave gjeografike - sepse dëshmonin për fuqinë e shtetit, paqen - sepse kontribuoi në prosperitetin e shtetit.

4 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Ideali i Lomonosov ishte një monarki e ndritur, ideologjia e së cilës mori formë në Evropën Perëndimore gjatë epokës së absolutizmit në kapërcyellin e shekujve 17 dhe 18, dhe Pjetri i Madh ishte heroi ideal. Perandoresha Elizaveta Petrovna ishte shumë ndryshe nga babai i saj. Përkundër faktit se oda u kompozua në lidhje me ndonjë ngjarje zyrtare - një fitore ushtarake, përvjetorin tjetër të ngjitjes në fronin e një personi mbretërues, etj., Lomonosov gjithmonë gjente mundësinë të fliste për atë që e shqetësonte, e cila ishte veçanërisht e rëndësishme për Rusinë. Lavdërimet e tij për Elizabetën ishin të një natyre udhëzuese dhe ishin, përkundrazi, lavdërime jo për atë që kishte bërë Perandoresha, por për atë që ajo duhet të kishte bërë në interes të shtetit, shkencës dhe arsimit.

5 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Analiza e odes Kur dhe pse u shkrua oda? Dita e ngjitjes në fron zuri një vend qendror në ciklin vjetor të festave gjyqësore. Në 1747, u festua përvjetori i pestë i pranimit të Elizabeth. Por kjo odë u shkrua në një rast më specifik: Akademisë Ruse të Shkencave iu "dhënë" një statut i ri. Lomonosov lidhi shpresa të mëdha tek ai në përhapjen e arsimit në Rusi.

6 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Analiza e odës Me çfarë humori dhe intonacioni duhet të ngjyroset leximi i odës? Entuziazmi patriotik, apeli, etj.) Cilin metër zgjedh Lomonosov? tetrametër jambik. Sipas Lomonosov, iambiku rrit fisnikërinë dhe lartësinë e përmbajtjes, kontribuon në shprehjen më të mirë të mendimit.

7 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Përmbajtja e odes Kjo ode mund të konsiderohet klasike në përmbajtje dhe formë. Kushtojini vëmendje 3-4 strofave, lexoni. Këto strofa janë veçanërisht karakteristike për odën klasike. Cilat tema trajtohen në odë, cilat prej tyre i konsideroni kryesoret? Foto të jetës paqësore; Lavdërimi i Elizabetës (Pse poeti e lavdëron Perandoreshën?); Himni për Pjetrin (Cili është qëndrimi i Lomonosovit ndaj Pjetrit1? Çfarë i takon atij?) Përshkrimi i hapësirave dhe pasurive të pakufishme të Rusisë; Apel dhe thirrje për të rinjtë - për të zotëruar shkencat. Kjo është edhe struktura e odes edhe temat kryesore të saj.

8 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Tema kryesore e odes Cila është tema kryesore e odës? Tema kryesore e odës është Rusia, prosperiteti i saj. Një lloj hyrje në zbulimin e temës janë strofa që lavdërojnë fillimin e paqes, "heshtja e dashur" si një kusht për lulëzimin e shkencave vendase, të nevojshme për zhvillimin e pasurisë së tokës së tyre amtare, për përgatitjen e rinisë ruse për të dobishme. veprimtari shkencore dhe praktike për lavdinë e atdheut. Paqja është gjithashtu kushti themelor për suksesin e iluminizmit. Kështu i afrohet Lomonosov idesë së tij kryesore, e cila përcakton patosin kryesor të odës... Zhvillimi lirik i kësaj teme formon përmbajtjen e pjesës qendrore të odës, e cila, nga ana tjetër, tematikisht ndahet në disa pjesë.

9 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Ideja kryesore e odes Çfarë lloj logjike të brendshme mund të shihet në këtë "rrëmujë lirike"? Paqja është kusht për prosperitetin e shtetit dhe parakusht i domosdoshëm për suksesin e arsimit. Pjetri 1 për Lomonosov është një hero kombëtar, i famshëm për fitoret e tij në tokë dhe në det, i cili kuptoi nevojën për të zhvilluar shkencën dhe arsimin. Në Elizabeth Lomonosov dëshiron të shohë pasardhësin e punëve të babait të tij. Pasuritë e mëdha të Rusisë mund të zbulohen dhe zotërohen me ndihmën e shkencës, studimit të së cilës duhet t'i drejtohet rinia ruse. Kjo është garancia e shtetit rus.

10 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Ideja e odës Çfarë mund të thoni për pjesën qendrore të odës? Bie në sy tema e monarkut të ndritur, roli i të cilit në përhapjen e arsimit në vend, sipas poetëve klasikë, është shumë domethënës. Një transformim i tillë i temës tradicionale të odës lavdëruese, karakteristikë e klasicizmit rus, është meritë e madhe e Lomonosov, ndjenjat dhe përvojat personale të të cilit janë shkrirë me interesat kombëtare, qytetare.

11 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Imazhi i Elizabeth Petrovna Le të krahasojmë portretin e Perandoreshës me përshkrimin e saj në odë. Lavdërimet e Lomonosovit për perandoreshën ruse janë tradicionale për odat. Këto lëvdata kombinohen me mandatin për të qenë një sundimtar i ndritur, për të zgjeruar shkencën, për t'u kujdesur për mirëqenien e shoqërisë. Ideja e klasicistëve rusë për monarkun e iluminuar ideal, i cili nuk ka të barabartë as në fushat e betejës, as në punën paqësore për të transformuar vendin, u mishërua në imazhin e Pjetrit 1.

12 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Hartimi i një plani për një ode 1. Hyrje. Paqja është baza e mirëqenies së shtetit. 2. Pjesa kryesore. Madhështia e Rusisë, prosperiteti i saj: a) lëvdoni bujarinë e Elizabetës; b) meritat e Pjetrit 1 për popullin e Rusisë; c) pasuria, bukuria e Rusisë; d) një apel për të rinjtë për të zotëruar shkencat; e) shkenca dhe roli i saj në shoqërinë ruse. 3. Përfundim. Mirënjohje për monarkun për veprën për të mirën e Rusisë.

13 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

përfundim Plani bind se patosi dhe përmbajtja qytetare e odës së Lomonosovit korrespondojnë me një kompozim madhështor, monumental dhe në të njëjtën kohë të thjeshtë dhe harmonik. Temat e zhvilluara lirisht, "çrregullimi lirik" i nënshtrohen temës kryesore, e cila krijon unitetin ideologjik dhe artistik të të gjithë odës. Për më tepër, të gjitha temat e pavarura kanë të njëjtën strukturë.

Mikhail Vasilievich Lomonosov (1711-1765 )

Mësimi publik në letërsinë ruse në klasën 8 "B".

Mikhail Vasilievich Lomonosov. Karakteristikat e përbërjes "Oda në ditën e hyrjes në fronin gjith-rus të perandoreshës Elizabeth Petrovna, 1747". Imazhet e Elizabeth dhe Peter I në vepër.

Plani i shkurtër i mësimit I. Fillimi motivues i orës së mësimit. Pema e Dijes II.Ngrohja historike. III.Paradë letrare IV. "Ngrohja konceptuale" V. Mesazhet. VI. “Tombol letrare”. VII. Shpjegimi i materialit të ri VIII. Punoni me tekstin. Analiza e "Odës..." IX. “Pyetje dhe përgjigje të holla dhe të trasha”. XII.Përmbledhje e mësimit. Plus ose minus interesante. XIII. Detyre shtepie. XIV.Vetëvlerësimi i veprimtarisë në orën e mësimit. Pritja “Zigzag »: 1-2 ; 1-6 ; 4- 6 -12 ; 4-1-12. Individuale, dyshe, grupore, kolektive

II . Ngrohje historike . shekulli i 18-të

II . Ngrohje historike . shekulli i 18-të

Pjetri I 1682-1725- gjatë mbretërimit të Pjetrit I , 1700-1721 - Lufta e Veriut , 1703 .- themeli i Petersburgut 1707-1708 .- lufta fshatare e drejtuar nga K. Bulavin , 1725 - vdekja e Pjetrit I, themelimi i Akademisë së Shkencave në Rusi.

Elizaveta Petrovna 1741-1761 - mbretërimi i Elizabeth 1755 - themelimi i Universitetit të Moskës, 1756-1763 - Lufta shtatëvjeçare, 1756-1761 .- themelimi i një teatri publik në Rusi, 1757 .-themelimi i Akademisë së Arteve në Rusi

Katerina II

• 1762-1796 .-

mbretërimi i Katerinës II,

• 1768-1774 .-

Lufta Ruso-Turke

• 1773-1775 -

luftë fshatare

nën udhëheqjen e

E.Pugacheva

• 1787-1791 –

Lufta e Turqisë me Rusinë.

Pavel I 1796-1801- koha e mbretërimit Pali I , 1799-1815- Luftërat Napoleonike

III. paradë letrare

Dekada e parë e shekullit të 18-të është një pamje mahnitëse e një shpërthimi të forcave krijuese, energjisë dhe sipërmarrjes. Bota e vjetër po plasaritet dhe po shembet. Evropa, e cila ka pritur për diçka krejtësisht ndryshe, po shikon me tmerr dhe frikë Rusinë në zhvillim.

A.N. Tolstoi

Prokopovich Kantemir (1681-1736) (1709-1744)

Trediakovsky Lomonosov (1703-1769) (1711-1765 )

Sumarokov Kheraskov (1717-1777) (1733-1807 )

Maikov Fonvizin (1728-1778) (1744-1792)

Derzhavin Radishçev (1743-1816) (1749-1802)

Krylov Karamzin (1768-1844) (1766-1826)

Si lidhen këto koncepte?

me letërsinë e shekullit të 18-të?

• Ekspozimi i veseve

• Letërsia e vjetër ruse
• Folklori rus
• Letërsi antike

Përsëritje e teorisë së letërsisë. "Ngrohja konceptuale"

Traditat

klasicizmit

Inovacioni

klasicizmit

• Ekspozimi i veseve
• Heroi është një person rus, ortodoks
• Satirë e re ruse, dramë, prozë.
• Idetë e shtetësisë dhe edukimit

• Letërsia e vjetër ruse
• letërsia e Evropës Perëndimore
• Folklori rus
• Letërsi antike

Emërtoni këtë lëvizje letrare. Drejtim artistik që nisi në çerekun e dytë të shekullit të 18-të në veprën e pionierëve të letërsisë së re. » Përqendrohuni në monarkinë absolute (në Francë - Louis XIV (shek. XVII), në Rusi - Pjetri I (shekulli XVIII).

Drejtim artistik që nisi në çerekun e dytë të shekullit të 18-të në veprën e pionierëve të letërsisë së re. “Fokusi është në monarkinë absolute (në Francë, Louis XIV (shek. XVII), në Rusi, Pjetri I (shek. XVIII).

Klasicizmi - një drejtim (rrjedhë) artistike në artin dhe letërsinë e shekujve 17 - 18. Përkthyer nga latinishtja "shembullore". Ky drejtim bazohet në njohjen e artit antik si modeli më i lartë, kultin e arsyes, racionalizmin, imitimin e natyrës dhe organizimin e rreptë të komplotit dhe kompozicionit.

Deshifroni këto fjalë kyçe. Çfarë koncepti mund t'i bashkojë ata?

• 1.Natyra.
• 2. Art antik.
• 3. Thjeshtësia e përbërjes.
• 4. Çështjet publike. 5. Carët, komandantët, shtetarët.
• 6. Parashtrimi ndaj zhanreve.
• 7. “Tre qetësime”.
• 8. Personazhe pozitive dhe negative.
• 9, 10. Zotërues i virtytit ose i vesit. 11. "Triniteti".

Parimet estetike të klasicizmit

1. Parimi i "imitimit të natyrës". 2. Orientimi në artin antik. 3. Thjeshtësia, harmonia, qëndrueshmëria e përbërjes së veprës. 4. Tema patriotike dhe çështje sociale, civile. 5. Personazhet kryesore janë mbretër, gjeneralë, shtetarë. Interesi për historinë ruse. 6. Hierarki strikte e zhanreve. 7. Teoria e “tre qetësimeve”. 8. Një ndarje e qartë e heronjve në pozitive dhe negative. 9.Izolimi i një tipari kryesor në karakterin e heroit. 10. "Sistemi i roleve". 11. Rregulli i “tre njësive”.

• Lartë :

• E mesme :

• E ulët :

E lartë - e mesme - e ulët.

Zhanret kryesore të klasicizmit

• Lartë : tragjedi, ode, epike.

• E mesme : poezi shkencore, elegji, epistle.

• E ulët : komedi, fabul, satirë.

"Sistemi i roleve". Heronjtë e klasicizmit .

Heronjtë e klasicizmit

"Sistemi i roleve". Heronjtë e klasicizmit.

Shërbëtorja (Ndihmësja e Heroinës)

Heroina ideale

Babai i mashtruar

arsyetues

Heronjtë e klasicizmit

Dashnori i dytë

(Jona)

Heroi i Dashurisë

• Aksioni zhvillohet...
• Autori nuk duhet ta transferojë veprimin nga ...
• …… . linja, sasia ……….. e kufizuar (5-10).

Rregulli i tre njësive

• Aksioni zhvillohet jo më shumë se një ditë
• Autori nuk duhet të transferojë veprimin nga një vend në tjetrin.

• Një tregim linjë, sasi aktorët kufizuar (5-10).

Koha 1 dite

Vendi 1

Veprimi 1 Konflikti

Gjysma e parë e shekullit të 18-të është fillimi i zhvillimit të kulturës, letërsisë dhe poezisë klasike ruse. Fillimi special: i fuqishëm, energjik,

që i dha shtysë lëvizjes së shpejtë të mendimit shkencor e artistik.

Teoria dhe praktika, shkenca dhe poezia bashkëjetojnë në mënyrë harmonike në një person krijues. Kjo mund të shihet në shembullin e rrugës jetësore dhe krijuese

M.V. Lomonosov .

1. Informacion për jetën dhe veprën e M. V. Lomonosov. Veprimtaria reformatore e Lomonosov në fushën e gjuhës dhe letërsisë ruse.

M.V. Lomonosov bëri një reformë të rëndësishme në fushën e gjuhësisë.

Veprat e tij: "Mësimi i tre qetësisë", "Për dobinë e librave të kishës në gjuhën ruse", "Letra mbi rregullat e poezisë ruse". ».

Tre grupe fjalësh

I (i lartë) II (mesatar) III (i ulët) )

• E hap dorën (e hap) tani për tani, vetëm
• Lavdi thërras (thirr) them
• Tani dora e djathtë (dora) rrjedh

• Unë - për çështje të rëndësishme, ngjarje të rëndësishme

• II - ese shkencore, mesazhe poetike për miqtë

• III - komedi, këngë, mesazhe miqësore.

Teoria e "tre qetësimeve"

Fjalori

Zhanret

E lartë: Sllavonizmat kishtare

Mesatarja: fjalë të zakonshme

Lartë

E mesme

I shkurtër: fjalë bisedore, bisedore

Rrallëherë pa shkelur stilin

E ulët

2. Reforma e vjershërimit

Reforma e vjershërimit është ngjarja më e rëndësishme në historinë e letërsisë së shekullit të 18-të.

Në veprat e Trediakovskit "Një mënyrë e re dhe koncize për të kompozuar poezi ruse" Dhe Lomonosov "Letër mbi rregullat e poezisë ruse" përshkruhet më hollësisht mundësia e organizimit të një vargu të shkurtër me theks të renditur .

“ Lomonosov përshkroi gjithçka

rrokje e pastër dhe e kuptueshme"

A. N. Radishçev.

Kënaqësi mendje e papritur e mahnitur,

Të çon në majën e një mali të lartë,

Aty ku era në pyje harroi të bënte zhurmë,

Ka heshtje të thellë në luginë.

Duke dëgjuar diçka, çelësi është i heshtur,

Që mërmërit gjithmonë

Dhe me zhurmë poshtë tenton.

Aty përkulen kurorat e dafinës,

Aty thashethemet shpejtohen deri në fund;

Larg tymi në fusha po pi duhan

• . M.Yu.Lermontov. "Dhuratat e Terekut"

Te-rek është i egër dhe i keq-ben

(trochee)

M.V. Lomonosov Vos-pazaret jashtë-of-perëndim mendja e mahnitur (jambike )

“Më zbulo kohët e dikurshme, o antikitet »

3.Oda si gjini e lirikës civile heroike .

Rregulla strikte:

• “ stili i lartë i të folurit,
• shumë sllavizma kishtarë,
• strofë në dhjetë vargje me skemë të fortë rime - ababvvgddg
• Oh po – një poezi solemne lirike, që lavdëron madhështinë në jetë dhe natyrë, lavdëron të kaluarën heroike. Oda u shkrua për raste solemne të jetës gjyqësore. Lomonosov krijoi zhanrin e programit ode - ode-rekomandim.

• Cila është trashëgimia krijuese e Lomonosov?

• Besohet se trashëgimia poetike e Lomonosov është e larmishme për sa i përket zhanrit. Jepni shembuj konkretë.
• Cilat janë temat kryesore të odave të Lomonosovit.
• Është e vërtetë se "Oda në ditën e ngjitjes në fronin e Perandoreshës Elizabeth Petrovna, 1747" është shkruar me urdhër të gjykatës?

• 1. Struktura e veprës përputhet plotësisht me ligjet e poetikës së klasicizmit dhe ka një ndarje të qartë trepjesëshe:
• hyrja, pjesa kryesore dhe përfundimi. Në të njëjtën kohë, hyrja dhe përfundimi janë të lidhura si në përmbajtje ashtu edhe në formë dhe formojnë një "kornizë" të vetme në të cilën "futet" pjesa kryesore e odës. 2. Në hyrje (1-2 strofa), fjala-imazh “heshtje” shkëputet. Pse heshtja është "gëzimi i mbretërve dhe mbretërive", "lumturia e fshatrave", "qytetet e rrethuara". Fjala-imazh ka një "karakter të dyfishtë", pasi fjala "Elizaveta" në rusisht do të thotë "heshtje".

• 3. Pjesa kryesore është e ndarë në dy segmente të pavarura: e para - strofa 1-14, e dyta - strofa 14 - para përfundimit. Përbërja e pjesës së parë të pjesës kryesore është e përbërë sipas një parimi të hapit linear, bazuar në krahasim dhe një figurë logjike. Elizabeth - Peter I - Elizabeth . 14 strofat e para kanë një formë klasike trepjesëshe: tezë-provë-përfundim.

• Tezi c: Elizabeta është një monarke e shkolluar.

• D dëshmi : duke e krahasuar me idealin në personin e Pjetrit I.

• konkluzioni: "Kjo është lavdia e vetme për ju ...".

• 4. Struktura e seksionit të dytë të pjesës kryesore ka gjithashtu një skemë të qartë : problema - teza - zhvillimi i provave - përfundimi . Ideja kryesore - një himn për shkencën - përsëritet dy herë: në fillim dhe në fund të seksionit .

• 5. Përfundimi përbëhet nga një strofë: lavdërimi i kthehet perandoreshës.

• Përbërja e odës në tërësi
• shumë solid dhe i menduar mirë.

Plani i analizës së tekstit

sipas fragmenteve të propozuara

• Lexim përzgjedhës përmendësh i një fragmenti nga oda.
• Tema në fragmentin e propozuar
• Komplot lirik
• Problemet
• Përbërja.
• Heroi lirik. Imazhet bazë.

VIII. Punoni me tekstin. Analiza e odës

Plani i punës në grup:

1. Analizë nga strofa e parë deri në strofën e 13-të .

2. Analizë nga strofa e 14-të deri në datën 23.

3. Analiza e strofës fundore

IX. Sondazhi Blitz "Pyetje dhe përgjigje të holla dhe të trasha"

Pyetje delikate - përgjigje delikate

• 1. Si është strukturuar oda?

• 2. Si dukej Rusia?

• 3. Çfarë synimesh vendos autori për mbretërimin e Elizabetës?

• 4. Për çfarë këndon autori?

Pyetje të holla dhe të trasha - përgjigje të trasha

• 5. Me çfarë mjetesh arrihet bashkimi i dy pjesëve të “përfunduara” në një tërësi të vetme?

7. Pse oda kushtuar Elizabetës tingëllon solemne kur bëhet fjalë për Pjetrin I?

• 8. Si do ta përkufizonit temën kryesore të odës?

• trajta fjalësh të cunguara("Lira po admiron", "Unë do të kurorëzoj kokën", "Unë do të shkel Rusinë", "Neva është e fortifikuar dhe e rrethuar", "fruta të reja", "punë të dobishme");

• sllavizmat(“dëshiron”, “kujdes”, “kot shpata në duar”, “ndërton”, “ndërtues”, “ky”, “ky”);

• krahasimet(“Lena, si Nili, do të ujitë kombet”);

• epitetet ( në fushat i përgjakshëm, i zjarrtë tingujt; shkencat hyjnore, mendja më e pastër, vajtimi i thellë, qytetaria e lumtur).

• 3. "Botim i ilustrimeve të odës" (vargjet me hamendje). 4. Shkruani një ese mini "Apel për Lomonosov", e cila do t'u përgjigjej pyetjeve të mëposhtme:

• Çfarë doli të ishte interesante për ju në shekullin e 18-të?
• Çfarë ju habiti, ju bëri të mendoni?
• Çfarë pyetjeje do t'i bënit ju, një njeri i shekullit të 21-të, M.V. Lomonosov?
• 5. Shkrimi i odës tuaj.

1. Plotësimi i tabelës shoqëruese - krahasimi i imazheve të Elizabetës dhe Pjetrit I.

imazhe

Zinxhiri leksikor

Elizabeta

Shoqatat

Shpirti i marshmallow-it të saj është më i qetë,

solli me mirësinë e saj fytyrën e saj të bukur!

“Dërguar në Rusi një burrë, atë që nuk është dëgjuar prej shekujve.

Elizabeta

Ai ngriti kokën, i kurorëzuar me fitore, Rusia, e shkelur nga vrazhdësia, e ngriti në parajsë me vete "

vullneti yt bujar,

punëtor i zellshëm

qetësi

Bujari

"Burimi i mëshirës", "Oh, engjëlli i viteve tona paqësore",

Reformator

komandant

"Jeta juaj do të bekohet me numrin e mirësive tuaja"

Bujari

• 1-3. Heshtja e dashur - shpirti i qetë - heshtja dhe monarku . 4-6. Fytyra e bukur e monarkinës - bujaria e saj - Elizabeth.
• 7-9. Një njeri për të cilin nuk është dëgjuar për shekuj - një shpatë në duart e Pjetrit dhe flamuri rus - Pjetri I dhe shkencat hyjnore.
• 10-13 .vajtim i thellë - rruga e shpirtit të ndritur - Pjetri I - vajza e Pjetrit të madh dhe dera e lumturisë - rënkimi i mjerueshëm i gjatë i njerëzve, ushtria për perandorin.
• 14-21. Qytetaria e lumtur - mrekullitë në vendin verior - mrekullitë e bëra nga njeriu - vullneti madhështor i monarkut - Kolombi rus - Lumi është si Oqeani - argjendi, ari dhe metali i çmuar nga malet e lartësive Riphean.
• 22-23. Platonët dhe Njutonët e tokës ruse janë shkenca.
• 24 .Barja e një engjëlli të viteve paqësore.

• XII.Përmbledhje e mësimit .

• "Plus- minus- Interesante

• Cilat janë aspektet e reja të M.V. Lomonosov hapi për ju një njohje me punën e tij?

• XIII. Detyre shtepie . Mësoni përmendësh poezinë që ju pëlqen nga M.V. Lomonosov.

XIV.Vetëvlerësimi i veprimtarisë në orën e mësimit

• 1. Kam punuar në mësim aktive / pasive 2. Me punën time në mësim, unë i lumtur / jo i lumtur 3. Mësimi m’u duk i shkurtër / i gjatë 4. Për mësim Unë nuk jam i lodhur / i lodhur 5. Gjendja ime u bë më mirë / u përkeqësua 6. Materiali i mësimit për mua ishte

• i qartë / jo i qartë i dobishëm / i padobishëm interesante / e mërzitshme e lehtë / e vështirë

7. Detyrat e shtëpisë më duken i interesuar / jo i interesuar

Pamja paraprake:

Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari (llogari) Google dhe regjistrohuni: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjeve:

(1711 - 1765) MIKHAIL VASILIEVICH LOMONOSOV

"Ode në ditën e ngritjes ..." Pse shekulli XVIII konsiderohet shekulli i iluminizmit në Rusi? Në këtë mësim, do të njiheni me punën e një njeriu të shkëlqyer - M.V. Lomonosov, një shkencëtar, figurë publike dhe poet-reformator i madh. Do të mësoni për teorinë e "tre qetësimeve", të zhvilluar nga poeti, do të njiheni me zhanrin odë, i cili zë një vend të madh në veprën e tij, dhe do të lexoni njërën prej tyre - "Oda në ditën e pranimit në All- Froni rus i Madhërisë së Saj Perandoreshës Elizabeth Petrovna, 1747".

Jeta dhe vepra e MV Lomonosov Mikhail Vasilyevich Lomonosov është shkencëtari i parë natyror rus me rëndësi botërore. Të gjithë i njohin talentet e gjithanshme të këtij njeriu, zbulimet e tij të shumta, gjerësinë e veprimtarive të tij (kërkime në fushën e kimisë dhe fizikës, lundrimit dhe lundrimit, astronomisë, historisë, ligjit, filologjisë).

Në 1757, Lomonosov shkroi një parathënie për veprat e tij të mbledhura "Mbi dobinë e librave të kishës në gjuhën ruse", në të cilën ai përshkruan teorinë e famshme të "tre qetësimeve". Ndarja e stileve në "të larta", "të mesme" dhe "të ulëta" ka ekzistuar në poetikë që nga lashtësia. Thelbi i hulumtimit të Lomonosov ishte se u tregua varësia e stilit të të folurit nga numri i fjalëve sllave të kishës në të. Teoria e "tre qetësimeve"

Analiza e odës Ode mund të quhet "tipike" për Lomonosov. Është shkruar me tetrametër jambik dhe përbëhet nga 3 pjesë: në të parën, poeti i drejtohet perandoreshës dhe thërret në ndihmë muzat; pjesa e dytë - më e madhja - i kushtohet glorifikimit aktual të Elizabetës; dhe në të tretën, Lomonosov i kërkon ndihmë Perandoreshës. Kjo është një përbërje tradicionale odike, që daton që nga himni antik.

Përfundim Në këtë mësim keni mësuar: se MV Lomonosov ishte një shkencëtar, shkrimtar dhe poet i shkëlqyer rus; për zhanrin e odës dhe rregullat me të cilat është ndërtuar ajo; për "teorinë e tre stileve", e cila ju lejon të klasifikoni një vepër arti në një stil të ulët, të mesëm ose të lartë.

Testi 1. Vepra e Lomonosovit i përket ... a) klasicizmit b) sentimentalizmit c) romantizmit 2. Në Moskë, M.V. Lomonosov hyri ... a) në Seminarin Teologjik b) Akademinë Sllavo-Greko-Latine c) Shkollën e Lundrimit

3. Për të studiuar minierat, Lomonosov dërgohet në ... a) Universiteti i Kembrixhit b) Universiteti Eton c) Universiteti i Marburgut 4. Në Rusi, Lomonosov shërbeu në ... a) Akademinë e Shkencave b) Akademinë e Arteve c) Akademia Ushtarake

Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

M.V. Lomonosov. Ode në ditën e hyrjes në fronin gjithë-rus të Madhërisë së Saj Perandoreshës Elizabeth Petrovna, 1747

Qëllimi i këtij mësimi: Konsolidimi i informacionit për biografinë e M.V. Lomonosov, roli i tij në letërsi. Duke punuar me konceptin e "ode", me ...

Mësim i integruar. Studimi i një fragmenti nga "Oda në ditën e hyrjes në fronin gjithë-rus të Madhërisë së Saj Perandoreshës Elisaveta Petrovna në 1747".

Mësim i integruar i gjeografisë dhe letërsisë kushtuar M.V. Lomonosov "Studimi i një fragmenti nga" Ode në ditën e hyrjes në fronin gjithë-rus të Madhërisë së Saj Perandoresha Perandoresha Elisa ...

"Oda në ditën e ngritjes .." Karakteristikat e zhanrit të odës.

Në mësimin e letërsisë, mund të aplikoni dizajnin e lojës. Fëmijët kujtojnë zhanrin e odës, i cili është i natyrshëm në të, dhe më pas shkruajnë vetë odën ....