Mësimi i gjermanishtes në klasën e 9-të

Tema: "Problemet e adoleshentëve"

Lloji i mësimit: i kombinuar.

Objektivat e mësimit:

Edukative: riprodhimi i njohurive të marra në mësimet e mëparshme;

Edukative: edukimi i gatishmërisë së nxënësve për bashkëpunim;

Zhvillimi: përgatitja e studentëve për të hartuar një monolog mbi temën.

Zhvillimi i interesit për këtë temë me ndihmën e një qasjeje sistemaktiviteti;

Një histori për problemet e të rinjve dhe mënyrat për t'i zgjidhur ato.

Pajisjet e mësimit: kompjuter, ekran, projektor, tabelë, karta detyrash, tekst shkollor.

Gjatë orëve të mësimit

Fillimi i mësimit. Koha e organizimit.

Guten Tag, gënjeshtra ime! Heute sprechen wir zum Thema "Probleme der Jugendlichen". Aber zuerst schreiben wir die Hausaufgabe U bung 9 Faqe 94. Jetzt schreiben wir das Datum. A ishte fallt ihnen zum Datum ein? Buchstabiert das Wort.

Mirëdita të dashurit e mi! Sot do të flasim për "Problemet e adoleshentëve", por fillimisht do të shkruajmë detyrat e shtëpisë: ushtrimi 9 faqe 94. Tani do të shkruajmë numrin. Çfarë ju vjen në mendje kur shihni këtë datë? Zbërthejeni në shkronja.

Loja është një kërkim. Gjeni partnerë dialogues. tillaspiel. Sucht Geschprachspartner. (Shpërndani letra me detyra: pyetje dhe përgjigje).

Punë në grup. Gruppenarbeit. Nennt 3 Gemeinsamkeiten . Emërtoni 3 tipare të përbashkëta.

Gjeni në hartën e Gjermanisë qytetin që dëshironi të vizitoni. Sucht an der Landkarte die Stadt, um dort zu fahren. Në Gedanken, naturlich.

Ekipet e stacioneve A dhe B. 2 emërtojnë problemet e të rinjve në Gjermani (A) dhe në Rusi (B). Krahasoni ato që kemi emërtuar. Nëse problemi emërtohet nga ekipi A, ekipi B nuk e emërton atë. Jetzt haben wir 2 Stationen A und B. Nennt die Probleme der Jugentlichen in Deutschland und in Russland.

Tani le të shohim një fragment nga filmi dhe t'i përgjigjemi pyetjes: "Çfarë problemi ka kjo vajzë?". Sehen wir jetzt den Film an. Welches Problem hat dies Madchen?

Le të punojmë me tekstin shkollor. Ushtrimi 10 faqe 95. Cili është problemi i Ilse? Arbeiten wir mit dem Lehrbuch. Ubung 10 Faqe 95. Welches Problem hat Ilse?

Faza e fundit e mësimit. Le të përmbledhim. Nun was haben wir heute gemacht? Haben wir die Worter wiederholt? Haben wire die Fragen beantwortet? Haben wir mit dem Film und mit dem Tekst gearbeitet? Konnen wir jetzt uber die Probleme der Jugendlichen erzahlen? Ihr habt heute gut gearbeitet und gute Noten bekommt. Welche Farbe hat jetzt eure Stimung? Zeigt mit Kartchen.Çfarë bëmë sot? A i kemi përsëritur fjalët? A iu përgjigjëm pyetjeve? Kemi punuar me film dhe tekst? A mund të flasim tani për problemet e rinisë? Ju bëtë një punë të mirë sot dhe morët nota të mira. Çfarë ngjyre është humori juaj tani? Trego kartat.

Plotësuar nga: Bochanova Ksenia

Nxënëse e klasës së 9-të

Drejtues: Lavrova Yu.A.

mësuese e gjuhës gjermane

Ostyatsk

2015

Prezantimi
Problemet e rinisë e kanë shqetësuar shoqërinë në çdo kohë. Problemi i rinisë është një nga problemet kryesore, sepse e ardhmja i përket. Por "epoka e tanishme" dhe "epoka e kaluar" janë gjithmonë në kontradiktë. Koha e reformave globale që përfshiu Rusinë "thyen" sistemin e "moralit" të dikurshëm, duke i kthyer ndjeshëm të gjitha vlerat morale me kokë poshtë. Brezi i vjetër, kujtesa e të cilit është ende e freskët në kujtesën e “ditëve të shkuara”, është e vështirë të përshtatet me kushtet aktuale, duke ruajtur sistemin e vjetër të vlerave; është edhe më e vështirë për brezin e ri në këtë drejtim, sepse ai nuk ka ende sistemin e tij të vlerave, dhe nëse e ka, është i kushtëzuar ...

Po pse na duket se brezi i vjetër e ka gjithmonë gabim, se i kërkon origjinën e problemeve kur janë në sipërfaqe apo i kërkon jo aty? Ndoshta sepse rinia e sotme nuk ka një ndjenjë të fortë përgjegjësie, ose nuk është ende e rrënjosur thellë në shpirtrat e rinj. Të rinjtë nuk kanë kohë për t'u përshtatur me aspektet ekonomike, politike, shpirtërore dhe sociale të jetës që ndryshojnë me shpejtësi. Progresi shoqëror ndikon në nevojat, interesat, orientimet e vlerave të tij.

Rinia është rruga drejt së ardhmes, e cila zgjidhet nga vetë personi. Zgjedhja e së ardhmes, planifikimi i saj është tipar karakteristik i një moshe të re.

Formimi i pjekurisë sociale të rinisë ndodh nën ndikimin e shumë faktorëve: familja, shkolla, kolektivi i punës, mediat masive, organizatat rinore. Rinia është koha kur secili duhet të përcaktojë vetë fatin e tij, të gjejë rrugën e vetme të vërtetë të jetës që të çon drejt suksesit, e cila do t'i lejojë të realizojë në maksimum aftësitë dhe talentin e tij. Brezi në rritje është më pak i shëndetshëm fizikisht dhe mendërisht se ai i mëparshmi. Mesatarisht në Rusi, vetëm 10% e të diplomuarve mund ta konsiderojnë veten absolutisht të shëndetshëm. Numri i të rinjve që udhëheqin një mënyrë jetese imorale po rritet. Rinia po kriminalizohet.Mundësitë e reduktuara për pjesëmarrjen e të rinjve në zhvillimin ekonomik. Pjesa e të rinjve në të papunët mbetet e lartë. Rënia e vlerës së punës. "Paga e madhe" - ky motiv doli të ishte vendimtar kur zgjidhni një vend pune.

Rinia moderne ka një tipar të tillë që tregon se shumica e tyre duan të kenë të ardhura të mira, ndërkohë që nuk kanë një profesion apo dëshirë për të punuar. Kjo për faktin se të rinjtë nuk kanë stimuj për të punuar.

Rëndësia e temës së kërkimit: Kjo temë është veçanërisht e rëndësishme, pasi të rinjtë janë e ardhmja e Rusisë.

Lënda e studimit:nënkulturat rinore
Objekti i studimit:rinia sot
Synimi: të studiojë problemet e rinisë moderne në Rusi dhe Gjermani dhe t'i krahasojë ato.

Objektivat e kërkimit:

1. Cila është rinia e shekullit XXI?
   2. Çfarë problemesh has rinia e sotme?

3. Çfarë i motivon të rinjtë të krijojnë nënkultura?

4. Si ndryshon jeta e të rinjve në Rusi nga jeta e të rinjve në Gjermani?

Hipoteza e hulumtimit:
Duke studiuar problemet e rinisë moderne në Rusi dhe Gjermani, ne do të identifikojmë ngjashmëritë dhe dallimet midis tyre.

Metodat e hulumtimit:

1. Sondazh (pyetësor, bisedë)
2. Testimi
3.Mënyra e përpunimit të të dhënave statistikore

4. Përdorimi i një analize gjithëpërfshirëse të artikujve, burimeve, materialeve të internetit.

5. Mbikëqyrja

1. Pjesa kryesore.

2.1. Çfarë lloj rinie është ajo shekulli XXI?
Çfarë është ajo - rinia e shekullit njëzet e një? Nëse ua bëni këtë pyetje gjyshërve të një të riu modern, ata do të thonë se ky brez që jeton një ditë nuk mendon për asgjë. Ata nuk kanë nevojë për asgjë, nuk janë të interesuar për asgjë - një mendim i tillë shpesh mund të dëgjohet nga brezi i vjetër për të rinjtë modernë.

Ndoshta kanë të drejtë? Shikoni një djalë apo një vajzë. Ata ulen diku në park, në oborr në një stol. Ata pinë duhan, mund të kenë një shishe birrë në duar. Një foto e tillë shihet shpesh sot. Por kjo nuk do të thotë aspak që absolutisht të gjithë të rinjtë janë të interesuar vetëm për pije dhe kalim kohe të pamenduar. Aspak.

Rinia e sotme është shumë e ndryshme nga bashkëmoshatarët e tyre që jetonin në shekullin e njëzetë. Së pari, ata janë shumë më të informuar se sa janë, sepse teknologjitë më të fundit ju lejojnë të merrni një sasi shumë më të madhe informacioni sesa pesëmbëdhjetë ose njëzet vjet më parë. Së dyti, nuk mund të thuhet se sot të rinjtë janë më pak të arsimuar. Përkundrazi, ata dinë më shumë sepse mund të marrin njohuri nga shumë burime. Ata thjesht jetojnë në një kohë të ndryshme.

Por vlerat e rëndësishme njerëzore për rininë e sotme kanë mbetur të njëjta. Ata gjithashtu duan dhe duan të jenë të lumtur, ashtu si të rinjtë njëqind e dyqind vjet më parë. Ata gjithashtu duan të gjejnë veten, vendin e tyre në këtë botë. Vetëm metodat dhe mjetet e tyre tani janë të ndryshme, dhe mundësitë kanë ndryshuar ndjeshëm.

Djemtë dhe vajzat e reja moderne, si në kohët e mëparshme, janë të gatshëm të ndihmojnë, të japin një shpatull kur është e vështirë. Këtu është një djalë që shpëton një burrë të mbytur nga një vrimë. Ai rrezikon jetën e tij, por ndihmon dikë që është në vështirësi. Një i ri shpëton një vajzë nga një apartament që digjet. Ai kryen një vepër jo për hir të shpërblimit apo lavdisë. Djali thjesht po bën atë që duhet të bëjë sepse vajza është në rrezik. Të porsamartuarit me shokë shkuan për një xhiro dhe, duke qëndruar në urë, panë që një burrë po mbytej. Njerëzit nxituan për ta shpëtuar. Mund të citohen shumë shembuj të tjerë të tillë.

Domethënë, vlerat e rinisë moderne kanë mbetur të pandryshuara: filantropia, ndihma e ndërsjellë, ndihma për ata që kanë nevojë dhe të tjera. Ata gjithashtu kanë një qëllim në jetë. Vetëm mënyrat për të arritur këtë qëllim janë paksa të ndryshme nga ato të mëparshme. Dhe ka pasur dhe do të ketë mosmarrëveshje që herët e tjera nuk ishin të gjithë të tillë. Dhe të rinjtë e sotëm në tridhjetë vjet do t'u thonë fëmijëve të tyre se ata kanë qenë ndryshe dhe kanë jetuar ndryshe. Mosmarrëveshja e përjetshme midis baballarëve dhe fëmijëve!

Sot nevojiten urgjentisht njerëz të arsimuar mirë, energjikë, të cilët janë në gjendje të marrin vendime të ndritshme dhe interesante. Si arritjet personale profesionale të të rinjve dhe të rejave, ashtu edhe e ardhmja e sigurt e Rusisë varen kryesisht nga aktiviteti i përfaqësuesve të brezit të ri, dëshira e tyre e sinqertë për të përfituar Atdheun e tyre.

Shekulli 21 është epoka e shpejtësive hapësinore dhe teknologjive kompjuterike. Nën konceptin e "rinisë së shekullit XXI" përfaqësoj njerëz të rinj, të zgjuar, plot energji, atletikë, të zhvilluar mirë shpirtërisht dhe fizikisht.

Në historinë ruse, rinia ka qenë gjithmonë një shpresë për të ardhmen dhe një mbështetje e vërtetë për shtetin në veprat e tij më të vështira dhe heroike.. Sa të rinj i përkushtohen ndihmës për jetimoret. Sa shumë janë bërë punëtorë të mirë në prodhim, besnikë ndaj punës dhe atdheut të tyre.

Sot në vendin tonë funksionojnë shoqatat publike rinore dhe grupet nismëtare. Aktivistët e rinj marrin pjesë në jetën shoqërore dhe politike të vendit. Vendi pret festivale të ndryshme për të rinj dhe fëmijë, gara, olimpiada, rishikime, promovime, festa sportive dhe ditë shëndetësore. Prej shumë vitesh në rrethin tonë mbahet aksioni tradicional “Të rinjtë kundër drogës”. Dhe epoka jonë e internetit dhe fluturimeve në hapësirë ​​duhet të bëhet epoka e një stili jetese të shëndetshëm. Për një gjë jam fort i bindur: pavarësisht se çfarë lartësie arrin njerëzimi, të rinjtë mbeten aktivë.

Jeta rinore në Gjermani.
Pothuajse një në pesë persona në Gjermani është nën 18 vjeç. Përafërsisht një e treta e të gjithë banorëve (27 milionë) janë nën 27 vjeç. Për shumicën e tyre, gjasat e jetës dhe të së ardhmes janë përmirësuar ndjeshëm në dekadën e fundit. Kjo vlen si për të rinjtë gjermano-perëndimorë ashtu edhe për të rinjtë gjermano-lindorë. Sidomos në Gjermaninë Perëndimore, shumica e të rinjve kanë një bazë të mirë për jetën materiale. Kapaciteti i tyre financiar është i mirë si kurrë më parë dhe furnizimi i tyre me mallra është i mjaftueshëm. Asnjëherë më parë të rinjtë nuk kanë bërë kaq shumë udhëtime nëpër vend dhe jashtë vendit. Shumica e të rinjve gjermanë janë të kënaqur me jetën e tyre.

Vitet e fundit, fuqia e familjes, rrëfimit, mjedisit social dhe komunitetit për të formësuar jetën e njerëzve është zvogëluar. Në të njëjtën kohë, koha e lirë e të rinjve dhe aftësia e tyre për të vendosur për të ardhmen e tyre është rritur. Në këtë situatë, rinia moderne është vazhdimisht në kërkim të udhëzimeve dhe idealeve. Jo të gjithë të rinjtë e kuptojnë problemet e tyre në shtëpinë e prindërve ose në shkollë. Lidhjet me individë të tjerë përgjegjës, të përfshirë ose grupe të komunitetit shpesh dobësohen. Në këtë situatë, të rinjtë tundohen lehtësisht të bëjnë sjellje që mund të bëhen kërcënim jo vetëm për veten e tyre, por edhe për ata që i rrethojnë.
Qeveria federale dhe ajo shtetërore kanë dëshmuar vendosmërinë e tyre duke i ndjekur penalisht kriminelët me të gjitha mjetet e shtetit të së drejtës dhe duke i nënshtruar ndëshkimit. Kështu, që nga viti 1991, janë krijuar shumë programe rinore për të luftuar qëndrimet intolerante ndaj të huajve. Që nga fillimi i vitit 1993, në shtetet e reja federale është zhvilluar një fushatë e madhe shpjeguese kundër ekstremizmit dhe armiqësisë ndaj të huajve. Ka rreth 80 sindikata rinore super-rajonale në Gjermani, të cilat punësojnë rreth një të katërtën e të gjithë të rinjve. Shumica e sindikatave rinore janë bashkuar në Unionin Federal të Rinisë, si Unioni i Punëtorëve të Rinj Ungjillorë, Sindikatat e Rinja Katolike Gjermane, Sindikatat Rinore të Sindikatave, Sindikatat Rinore të Landit dhe Skautët Gjermanë. Organizata më e madhe rinore për sa i përket anëtarësimit është Shoqata Gjermane e Sporteve Rinore. Në sferën politike ka edhe sindikata rinore, p.sh. bashkimi i rinisë politike.
Të rinjtë marrin pjesë në projekte të ndryshme kulturore rinore, ku diskutohen tema të rëndësishme si ekologjia, dhuna dhe armiqësia ndaj të huajve. shoqata federale

Përsa i përket edukimit kulturor të të rinjve, ajo është një shoqatë e 48 sindikatave të degëve, ku marrin pjesë mbi 12 milionë të rinj në vit. Organizatat speciale iniciojnë, organizojnë dhe kryejnë punë kulturore me fëmijët dhe të rinjtë në nivel ndërkombëtar, kombëtar dhe rajonal, duke realizuar më shumë se 100,000 projekte, konkurse, seminare, takime, seminare dhe sesione.

2.2 PESË PROBLEME TË RINISË MODERNE

Një i ri përballet me një problem - të bëhet i pavarur, të marrë

vendin tuaj në jetë. Ka shumë probleme që duhen zgjidhur. Të shohim se çfarë vështirësish do të përballet.

• Ku të jetojmë?

Pavarësia dhe vetë-mjaftueshmëria, për të cilat të rinjtë përpiqen aq shumë, është shumë e vështirë të arrihet pa strehimin e tyre. Strehimi i vet është një apartament i veçantë, i cili jo vetëm mund të blihet, por edhe të merret me qira.

Çështja e strehimit ka disa probleme.

Së pari, të rinjtë janë gjithmonë dhe kudo një pjesë jo e pasur e shoqërisë. Të rinjtë janë një klasë më vete e shoqërisë që sapo ka filluar të jetojë dhe të gëzojë burimet e prindërve të tyre. Kjo do të thotë që prindërit vendosin nëse fëmija ose familja e tyre e re ka nevojë për një apartament të veçantë apo jo.

Dhe zgjedhja dhe vendimi i prindërve varet jo vetëm nga pikëpamjet e tyre për jetën,

por edhe nga sigurimi material. Nuk ka klasë të mesme në Rusi, kështu që në shumicën e rasteve ata nuk mund të ndihmojnë në zgjidhjen e problemit të strehimit të fëmijëve të tyre. Dhe për vendime të tilla, të rinjtë thjesht nuk kanë para. Për fat të keq, në zgjidhjen e problemit të strehimit, brezi i ri nuk mund të llogarisë në ndihmën e shtetit.

• Ku të studiojmë?

Të punosh në një profesion fitimprurës është pothuajse e pamundur pa formim profesional dhe arsim të lartë. Ndaj maturantët përpiqen të vazhdojnë shkollimin.

Pozicioni i arsimit tonë dhe gjendja materiale e jonë

mësuesit në veçanti ushqejnë korrupsionin. Shpesh, provimet pranuese janë një garë kuletash.

E vetmja gjë që mund të bëjë një i ri për të studiuar në universitet falas është të bëhet talent. Përndryshe, ju duhet të jeni të përgatitur të paguani për arsimin tuaj. Prindërit e bëjnë këtë pothuajse gjithmonë.

• Ku të pushoni?

Ku kalon kohë një i ri jashtë shkollës, shtëpisë dhe punës? Është një pyetje

shume e rendesishme. Si rregull, në këtë kohë një person lihet në vetvete dhe askush nuk e di saktësisht se çfarë po bën.

Është e rëndësishme që i riu me të vërtetë të bëjë diçka në këtë kohë,

sepse për shkak të "asgjë për të bërë" çdo gjë mund të ndodhë:

nga huliganizmi në vrasje.

"Asgjë për të bërë" çon në dehje, varësi nga droga, sjellje të çrregullta, zënka dhe krime të tjera. Të rinjtë kanë nevojë për qendra të aksesueshme të kohës së lirë të krijuara për ta: klube, disko, qendra sportive dhe kulturore, kinema.

• Me çfarë të jetosh?

Gjetja e një pune që do të bëhet burimi juaj kryesor i të ardhurave është thjesht një tjetër

vështirësi për t'u kapërcyer. Në megaqytetet, është më e lehtë për ta bërë këtë, por në qytetet e tjera të Rusisë, situata është shumë më e keqe.

Kur një i ri është në kërkim të një pune, ai përpiqet të zgjidhë dy nga problemet e tij: rritjen e karrierës dhe mirëqenien materiale.

Është shumë e vështirë për profesionistët e rinj të gjejnë punë në Rusi. Ndodh që puna vjen vetë, por shumë shpesh duhet ta kërkosh. Dhe kërkimi i punës mund të zgjasë më shumë se një javë. Ju duhet të shkruani rezyme të shkruara mirë, t'i dërgoni ato në kompani, të kaloni nëpër intervista dhe të kaloni periudha prove.

Zgjidhja e problemit të papunësisë në përgjithësi dhe papunësisë së të rinjve në veçanti është shqetësim i shtetit. Në qytetet e mëdha ka vende për të punuar dhe të rinjtë punojnë. Por ka rajone të tëra ku nuk ka asgjë për të bërë. Dhe atëherë nuk është më problem i rinisë, por problem i rajonit, që do të thotë shteti.

Duhet mbajtur mend se papunësia në mesin e aktivëve dhe të aftë për punë

popullsia që duhet të sigurojë disi një jetesë drejton

ndaj rritjes së krimit, shtresimit shoqëror dhe si rrjedhojë, tensionit social. Por punësimi nuk është e vetmja zgjidhje e problemit. Të ardhurat e një të riu mund të jenë një bursë, ndihmë ose përfitime të tjera sociale.

• Për çfarë të përpiqeni?

Të rinjtë sot nuk i kanë ato udhëzime të qarta në jetë që ishin

baballarët dhe nënat tona. Por baballarët dhe nënat tona kishin diçka që rinia e sotme nuk e ka: njohuri për ligjet e shoqërisë dhe të sistemit. Ata e dinin saktësisht se si të arrinin këtë apo atë qëllim, çfarë ishte e mundur dhe çfarë jo. Fatkeqësisht, rinia e sotme nuk ka njohuri të tilla.

Një i ri duhet të ketë një ide për jetën dhe botën përreth tij. Ai duhet të kuptojë se çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe. Ai duhet të dijë ligjet e botës në të cilën jeton.

I gjithë ky informacion i vjen fëmijës nga prindërit, miqtë, mësuesit,

nga përrallat, filmat vizatimorë, këngët dhe filmat. Dhe të rinjtë marrin një pamje të botës nga mediat, produktet e kulturës masive dhe përvoja e tyre jetësore.

Pamja e botës që kanë tani të rinjtë, e cila u krijua

për një dekadë, u tregon atyre për pafuqinë dhe paracaktimin.

Kjo pamje e botës provokon brezin e ri. Një pjesë e tij humbi plotësisht interesin për politikën dhe jetën e shtetit. Tjetri, pasi ka grumbulluar mjaft agresion në vetvete, bashkohet nën slogane radikale, nacionaliste dhe fashiste. Dhe duket se asnjë nga politikanët e sotëm nuk mendon se Rusia pas 10 vitesh do të ketë fytyrën e rinisë së sotme.

1. Çfarë është një subkulturë rinore?

Subkultura rinore është kultura e një brezi të caktuar të ri që ka një mënyrë jetese, sjellje, norma grupore, vlera dhe stereotipe të përbashkëta.

Ato nuk nënkuptojnë një refuzim të kulturës kombëtare të pranuar nga shumica, por zbulojnë vetëm disa devijime prej saj.

Subkultura rinore është një fenomen kompleks dhe shumëdimensional. Ka nënkultura më të vogla.

Pse të rinjtë krijojnë nënkulturën e tyre?
Arsyeja e përgjithshme për formimin e nënkulturave rinore është pakënaqësia me jetën, kërkimi i rrugës së dikujt në "botën e të rriturve", natyra e veçantë e marrëdhënieve me bashkëmoshatarët, dhe në aspektin sociologjik - kriza e shoqërisë,

pamundësia e tij për të plotësuar nevojat bazë të të rinjve në procesin e socializimit të tij. Çfarë është shoqëria - e tillë është rinia, dhe rrjedhimisht, dhe

subkultura rinore.
Cilat janë motivet që inkurajojnë të rinjtë t'i bashkohen një nënkulture të caktuar?

Të rinjtë inkurajohen të shkojnë në "joformale" duke:

• vetmia shtëpiake

• nevoja për miq

• konfliktet në shkollë dhe në shtëpi

• Liria

• pasuri emocionale e komunikimit

• mosbesimi ndaj të rriturve

• një protestë kundër hipokrizisë dhe pasinqeritetit të shoqërisë “të rritur”.

Cilat nënkultura rinore ekzistojnë në Rusi dhe Gjermani?

Shumë nënkultura rinore vendase janë futur dhe huazuar. Atdheu i tyre është Perëndimi. Por modelet perëndimore të stileve, ritualeve dhe vlerave nënkulturore në shumë raste ripunohen dhe rimendohen në përputhje me veçoritë e qytetërimit rus dhe mentalitetit rus.

E veçanta e nënkulturave të tyre rinore është se shumica e tyre janë të përqendruara ose në aktivitetet e kohës së lirë ose në transferimin dhe shpërndarjen e informacionit.

Ka shumë nënkultura. Ka klasifikime të ndryshme.-

Aktiv social, me orientim pozitiv të aktivitetit

(grupet e mbrojtjes ekologjike, mbrojtjes së monumenteve, mjedisit).

Socialisht pasiv, veprimtaria e të cilit është neutrale në raport me

proceset sociale (tifozët e muzikës dhe sportit).

shoqerore ( hipi, punks, bandat, të varurit nga droga, etj.).

2.4 Karakteristikat dalluese të jetës së të rinjve në Rusi nga jeta e të rinjve në Gjermani.
Në Gjermani, të rinjtë shkojnë në shkollë mesatarisht më gjatë.
Për shembull, ka njerëz që janë 30 vjeç dhe sapo kanë përfunduar arsimin e lartë (juridik). Dhe ata menjëherë fillojnë të shkruajnë disertacione doktorature (në fakt, ata nuk kanë punuar asnjë ditë në specialitetin e tyre). Për fat të mirë, sistemi i bursave në Gjermani e lejon këtë. Në Rusi, kjo është praktikisht e pamundur: në moshën 22-23 vjeç, shumica e të rinjve tashmë kanë një arsim të lartë (nga ata që kanë dashur dhe kanë hyrë) dhe fillojnë të punojnë. Këtu 90% e të rinjve pas shkollimit shkojnë të punojnë në specialitetin për të cilin janë studiuar.

konkluzioni

Të rinjtë e shekullit të 21-të janë të zgjuar, të shkëlqyer në teknologjinë kompjuterike, të rinj të shëndetshëm, të fortë, të qëllimshëm, të përgjegjshëm, qytetarë të denjë të vendit të tyre. Ne jemi e tashmja dhe e ardhmja e Rusisë. Nga ne varet se si do të jetë vendi ynë pas dhjetë, njëzet vjetësh, në çfarë gjendje do të jetojmë ne dhe brezat pasardhës. Ne do të jemi në gjendje të ndërtojmë një shtet të fortë dhe të dëshmojmë se Rusia është një fuqi e fuqishme botërore. I bëj thirrje të rinjve të mos kenë frikë nga vështirësitë, të miqësohen me sportin, të pushtojnë lartësi të panjohura dhe të përpiqen për përsosmëri!

Lista e burimeve të përdorura

1. http://molodej.org/cubculture-eto/
2. http://www.unrussia.ru/sites/default/files/doc/youth_in_Russia_Executive_Summary_rus.pdf
3. http://www.yabloko.ru/Themes/Social/mol-ros.html
4. http://www.deutschland1.ru/interesting-articles/369-zhizn-molodezhi-v-germanii.html
5. http://www.de-online.ru/forum/14-228-1
6. http://www.sociologyzone.ru/sogos-343-1.html
7. http://1volga.ru/society/young/item/394-molodezh-xxi-veka-kakaya-ona.html
8. http://www.dist-learn.ru/movie/stati/problem.pdf

Aplikacionet

Aplikimi nr. 1

Në pyetje. Nënkulturat. Opinioni juaj.

Pra, nënkulturat - çfarë është ajo? A kanë nevojë për shoqërinë? Çfarë i bën njerëzit të bashkohen me nënkulturat? Ju lutemi shprehni mendimin tuaj.

Në anketë morën pjesë 19 të anketuar, përfshirë 7 nxënës të klasave 7-9 të shkollës së mesme Ostyak.

Të gjithë 100% e të anketuarve janë të njohur me nënkulturat rinore.

Ndër studentët më të famshëm janë punks (16 persona, 84%),

reperët (12 persona, 63%), gotët (13 persona, 68%), emo (14 persona, 74%), skinheads (9 persona, 47%).

Qëndrimi neutral ndaj nënkulturave rinore 14

të anketuarit (74%)

Konsideroni veten pasues të një prej nënkulturave të 3 studentëve

(16%).

14 persona (74%) do të bëheshin anëtarë të një grupi të rinjsh nëse do të ishin në fshat, jo - 5 persona (26%)

Studentët më interesantë janë reperët (53%), gotët (10%), punksët (5%),

rockers (5%), adhuruesit e muzikës (10%) 16% - asnjë subkulturë nuk është interesante.

Tërheq - muzika (100%), veshja, stili i sjelljes, pangjashmëria me të tjerët.

74% e të anketuarve do të donin të zgjeronin njohuritë e tyre për nënkulturat rinore, 16% - jo, 10% - nuk janë të interesuar për këtë.

Seksionet: Gjuhë të huaja

Objektivat e mësimit:

• të formojë një pamje holistike të problemit mbi temën;
• për të formuar një ide të vlefshme për marrëdhëniet midis adoleshentëve dhe të rriturve;
• zhvillimi i aftësive kritike të vetëdijes.

Objektivat e mësimit:

Edukative:

• nxisin ndjeshmërinë për brezin e vjetër;
• të kultivojë një perceptim tolerant të një mendimi të ndryshëm gjatë një diskutimi për një temë;

Zhvillimi:

• pasurimi i njohurive kulturore dhe rajonale mbi këtë temë;
• përmirësimi i aftësisë për të krahasuar faktet e marrëdhënieve të ndryshme në familjen e dikujt, familjet e bashkëmoshatarëve, në familjet e adoleshentëve gjermanë;

didaktike:

• pasurimi i materialit leksikor dhe përmirësimi i aftësive të fjalorit praktik mbi temën;
• përmirësimi i aftësisë së deklaratave dialoguese dhe monologe bazuar në atë që është lexuar në përputhje me një situatë të caktuar komunikimi;
• formimi i aftësisë për të bashkëvepruar në mënyra të ndryshme të veprimtarisë;
• përmirësimi i aftësive gramatikore në temën “Modalverben”.

Mbështetja materiale e mësimit: në tabelë - një foto e të rinjve, një citim nga Sokrati, një diagram me temën "Jugendprobleme", mendimet e adoleshentëve gjermanë për problemin; udhërrëfyes (Arbeitsblätter) - studentët studiojnë në shtëpi një pjesë të materialit mbi manualet.

Shpenzimi i kohës: 90 minuta

Stundenablauf

1. Einfuhrung

Guten Morgen! Jugendliche, wie geht es Ihnen heute? (St 1, St 2, St 3)

Im Laufe von mehreren Stunden haben wir viel über Probleme der jungen Leute geredet. Worüber haben wir schon diskutiert? Sehen Sie bitte dies Diagram. (Üb.I, në tabelë dhe në çdo tabelë në udhëzues, ofrohet një diagram, faqe 1 e shtojcës) Worüber ist die Rede? Welche Themen haben wir schon besprochen? (Shën 4)

Und jetzt lesen Sie bitte und übersetzen Sie das Zitat von Sokrates. Sind Sie damit einverstanden? (St 5 - lexim shprehës St 6 - përkthim)

“Unsere Jugend liebt den Luxus, hat schlechte Manieren, macht sich über die Autorität lustig, hat überhaupt keinen Respekt vor dem Alter. Unsere Kinder sind Tyrannen. Sie erheben sich nicht vor den Erwachsenen, sie sind unmöglich„ (Sokrates, 470-399 v. Chr.)

Gjithashtu, diskutieren wir wenig darüber. Sehen Sie bitte diese Äußerungen. (Üb. II, f. 1 shtojca) Lesen Sie bitte und übersetzen Sie sie. Äussern Sie bitte Ihre Meinungen mit Hilfe folgender Klischees. (Üb. III, f. 2 i shtojcës)

Gjithashtu, tema duhet të jetë e sigurt për të gjithë. Sehen Sie mal an die Tafel. Es gibt hier Äußerungen der deutschen Teeneger, die wir jetzt übersetzen.

Wie meinen Sie, welches Thema besprechen wir während der Stunde? (Shën 7)

Ja, Sie haben recht. Wir reden über die Konflikte in der Familie zwischen Kindern und Eltern. Gjithashtu, ishte schreiben wir në Diagramin unserem? (Antworte der Studenten: die Kinder - Eltern - Kontakte, die Kinder - Eltern - Beziehungen, Eltern und Kinder, Meine Eltern und ich, usw.)

1. Grundteil

Wie können wir die heutige Jugendgeneration Charakterisieren? Es Gibt Meinungen und Meinungen. Die Omas und Opas denken so, die Eltern meinen anders, die Jugendlichen sind damit nicht einverstanden. Ich schlage Ihnen den Teksti nr. 1 sehen vor. (Üb. VI, f. 2 shtojca) Wir haben diesen Teksti zu Hause gelesen und übersetzt. Wie ist der Tekst betitelt? (Shën 1)

Analysieren Sie bitte und kommentieren Sie die Tabelle Nr. 1 (Üb. V f. 3 shtojca). Wie ist die heutige Jugend? Aber zuerst analysieren wir die Tabelle Nr. 2 (Üb. VI f. 3 shtojca) . Haben Sie sich selbst und einige von Ihren Bekannten analysiert? Besprechen Sie bitte die Ergebnisse in der Gruppe. (Plenumi) Wie sind Sie selbst von Charakter? (St 2,3,4) Vergleichen Sie die Äußerungen der Eltern und der jungen Leute. Gebrauchen Sie Ihre Untersuchungsergebnisse. Beantworten nach dem Muster (Üb. V, f. 3 shtojca). (plenum)

Gjithashtu, sagen Sie bitte, wie ist die heutige Jugend? Welche Charaktereigenschaften sind am meisten, pozitive ose negative? (St 1) Unsere Jugend ist gut, kreativ, träumerisch, gesellig, inteligjent, klug. Dhe pastaj, woher kommen die Kinder-Eltern-Konflikte? Wie meinen Sie, donn kann es zu einem Konflikt kommen? Es gibt mehrere Situationen im Familienleben, wo Konflikte entstehen können. Machen wir die Übung VII (faqe 4 e shtojcës). Beantworten Sie bitte diese Frage nach dem Muster. (Shën 2,3,4,5,6,7)

Sind Ihnen solche Situationen bekannt? Bilden Sie bitte Sätze und gebrauchen Sie die Wendungen, die Ihnen nah sind. Machen wir die Übung VIII (faqe 4 e shtojcës). (St 2,3,4,5,6) Sie haben manchmal Konflikte mit den Eltern. Und wie sieht die Situata në gjermanisht Familien aus? Wie heißt der Text, den wir zu Hause gelesen haben die Übung X (faqe 5 e shtojcës)? (Shën 2)

Arbeiten wir an der Lexik. Machen wir die Übung IX (aplikacioni f. 4-5). Finden Sie bitte die russischen Äquvalente zu folgenden Wörtern und Wendungen. (St 1,3,4,5,6) Suchen Sie bitte die Sinonimi und übersetzen Sie diese Wörter (Üb. XI f. 6 shtojca). Suchen Sie im Text Sätze mit Modalverben und übersetzen Sie diese Sätze (Üb. XII f. 6 shtojca). Beenden Sie bitte und übersetzen die Sätze (Üb. XIII f. 6 shtojca).

Wessen Meinungen möchten Sie übersetzen? (St 1,3,4,5) Welche von diesen Äußerungen der deutschen Jugendlichen sind Ihnen nah? Merken Sie sich es an (Üb. XIV, f. 6 shtojca). Wie möchten Sie Ihre Verhältnisse mit den Eltern Charakterisieren?

Danke schön. Ich meine, die Situata në Ihren Familien ist nicht so schlecht. Sie vertragen sich mit einander und verstehen sich gut. Machen wir jetzt die Übung XV (aplikacioni fq. 6-7). Fragen Sie bitte St 1 über ihre Verhältnisse mit den Eltern. (St 1 - St 2,3,4,5,6,7)

Und jetzt inszenieren Sie einen Dialog zwischen einem Teeneger und einem Soziologe. Gebrauchen Sie bitte Fragen aus voriger Ubung (Partnerarbeit). Ich gebe Ihnen 10 Minuten (Üb. XVI, f. 7 shtojca). (St 1 - St 2 ; St 3 - St 4)

1. Stundenabschluss

Wir haben heute viel diskutiert und geredet. Und jetzt machen wir Bilanz. Sehen Sie bitte die Tabelle auf der Seite 7. Nicht immer können sich und wollen sich die Kinder und die Eltern einander verstehen. A ishte müssen die Eltern und Kinder tun, um dem Streit aus dem Weg zu gehen? Füllen Sie bitte die Tabelle ein, äußern Sie bitte Ihre Meinungen (Kleingruppenarbeit). (Üb. XVII, f. 7 e shtojcës)

Ich bitte Sie einen Aufsatz zu Hause zu schreiben. Sehen Sie mal die Seite 7. Überlegen Sie sich bitte, wie ein idealer Jugendlicher sein soll und wie ideale Eltern sein sollen. Sagen Sie bitte, wie finden Sie das heutige Thema unserer Stunde? (St 1,2,3,4) Wie haben wir heute in der Stunde gearbeitet? (nxënësit zgjedhin emoticon - "5", - "4", - "3" dhe analizojnë punën e tyre në mësim, duke vlerësuar veten). Besten Dank! Ich danke Sie lesh die aktiv Arbeit! Alle haben heute viel und gut gearbeitet!

Jugendprobleme - Problemet e të rinjve

Wo Jugend ist, da gibt es Jugendprobleme. Die jungen Menschen sollen ihr Leben selbst gestalten lernen. Sie sollen ihren Platz in Beruf und in Gesellschaft finden und ihre Persönlichkeit entwickeln können. Në diesem Sinne muss die Stadt jungen Menschen beistehen und sie unterstützen.

Es gibt hier aber viele Probleme. Es ist für jugendliche heute nicht leicht, ihren Weg in unserer Gesellschaft zu finden. Dazu gehört vor allem solches Problem, wie der Mangel an Ausbildungs‎ - und Arbeitsplätzen.

Die Reaktion der jungen Generation auf diese Probleme ist widersprüchlich. Einerseits wächst die Bereitschaft zur Arbeit und erhöht sich die Aktivität der jungen Menschen. Andererseits gibt es auch sehr viele Jugendliche, die gleichgültig sind. Shpesh gewinnen Dorëheqja, Desinteresse një alles. Vom Jahr zu Jahr steigt die Zahl jener Jugendlichen, die im Alkohol, në Drogen und në kriminellen Taten einen Ausweg suchen.

Das sind so zu sagen Problemi global. Und wie viele gibt es Sonderfälle. Z. B. die erste Liebe, Oh, manchmal wird das zu einer Tragödie. Oder Konflikte zwischen Generationen. Einige haben Probleme mit dem Erwachsenwerden. Erwachsen werden, ist für sie nicht mehr abhängig zu sein, sich von Eltern zu lösen. Gjithashtu, Wieder das ewige Problem.

Die Jugendlichen haben sehr viele Probleme. Meiner Meinung nach, sind sie nicht immer so schlimm, wie es manchmal scheint. Wichtig ist, Ziele im Leben zu setzen lernen und sie anzustreben. Dabei lernt man auch verschiedene Alltagsprobleme lösen und sein Leben richtig gestalten.