Sarcini:

Diagnostic:

• Studiul nivelului de dezvoltare a emoțiilor
• Diagnosticarea nivelului de formare a inhalării și expirației corecte a vorbirii

Educational:

• Să-și cultive capacitatea de a-și subordona acțiunile instrucțiunilor.
• Cultivați înțelegerea reciprocă, prietenia
• Cultivați respectul unul pentru celălalt

PROCESUL DE STUDIU

ÎNCĂLZIRE:

1) Crearea unei dispoziții pozitive, de lucru în grup.
2) Pregătirea copilului pentru activitatea următoare.

Salutari. Pus pe treaba.

EXERCIȚIU DE RESPIRAȚIE

I.P.- asezat. Copiii stau cu ochii închiși. Expirați - deschideți ochii. Inspirați - închideți ochii. Continuați, expirând în lumină, inspirând în întuneric. Lasă-ți ochii să se relaxeze complet când sunt închiși. Deschide ochii și clipește.

PARTE PRINCIPALĂ:

Diagnosticarea nivelului de formare a emoțiilor. Lucrări conexe
(Jocuri și exerciții tematice).

Psiholog: Astăzi vom vorbi despre emoții. Uită-te la fața acestui om (Este afișată pictograma „Bucurie”). Cum crezi că este fața acestei persoane? (Răspunsurile copiilor). Da, veselă. Și cum ai ghicit? (Răspunsurile copiilor). Da, corect. Bine făcut. Când avem o față veselă, zâmbim larg, Ochii ni se îngustează, strâng ochii. Să încercăm să arătăm bucuria pe chipul nostru.

(Puteți folosi prezentarea Emoții din secțiunea Prezentări pentru această lecție.)

Exercițiul „PICTURE JOY”.

Toți participanții stau într-un cerc. Un jucător înfățișează „bucurie” și îi transmite această expresie vecinului din dreapta, acesta trebuie să repete cât mai exact ceea ce a văzut pe fața vecinului.

Psiholog: Hai să jucăm jocul „SUNNY BUNNY” ca să ai o dispoziție bună.

Exercițiul „SUNNY BUNNY”.

o Raza de soare s-a uitat în ochii tăi. Închide-le.
o A alergat mai departe de-a lungul feței, și-a mângâiat ușor palmele pe frunte, pe nas, pe gură, pe obraji, pe bărbie
o Mângâiați-vă ușor capul, gâtul, brațele, picioarele.
o S-a urcat pe burtă - și-a mângâiat burtica.
o Sunny Bunny nu este unul răutăcios. Te iubeste si te mangaie, imprieteneste-te cu el.
Excelent! Ne-am împrietenit cu un iepuraș însorit, respirăm adânc și zâmbim unul altuia.

Psiholog: Cum te-ai simțit după ce ai făcut acest exercițiu? (răspunsurile copiilor)

Fizkultminutka.

Exercițiul „PICTOGRAMĂ”

Psiholog:(Afișează pictograma „Supărat”) Uită-te la fața de pe card. Cum se simte persoana din imagine? (Răspunsurile copiilor). Uită-te la expresia feței lui... Ce sa întâmplat cu gura lui? Sprâncene? Care este expresia ochilor? Și acum să ascultăm povestea despre băiatul Petya, care se numește „Bunicul furios”.

Petya a venit la bunicul său în sat și a plecat imediat la o plimbare. Bunicul era foarte supărat pentru că Petya a intrat în spatele porții fără avertisment. Unde a plecat? I se va întâmpla ceva? Hai să jucăm această poveste.

Exercițiul „SUNT TRIST CÂND...”

Fiecare copil încearcă să termine propoziția începută de lider... Mă simt trist când...
DE EXEMPLU: copilul descrie tristețea ca pe un sentiment când „... sunt lacrimi în inima ta”.

o „Uneori plâng când sunt trist”.
o „Când te enervezi foarte tare, e mai bine să nu lovești pe nimeni, pentru că s-ar putea să fii lovit înapoi”, etc.

Psihologul demonstrează pictograma „Frica”. Uitate la imagine. Cine este înfățișat pe ea. Care este starea lui de spirit? (Discuție în curs).

Psiholog: Să jucăm jocul „Lupul și iepurii”.

Jocul „LUP ȘI IEPURI”

Un lider este ales dintre jucători - un lup, restul sunt iepuri de câmp. Când lupul adoarme, iepurii se plimbă încet, dar când aud pași, lupul atacă iepurii și îi prinde.
După încheierea jocului are loc o discuție: ce emoții trăiesc jucătorii care au fost în rolul de iepuri. S-au speriat?

Lucru într-un caiet, activități de arte plastice.

o Elevii ar trebui să aleagă pe rând cele 3 culori de vopsea care le plac cel mai mult și să deseneze 3 cercuri.

Exercițiu MOTOR OCULAR

POARTĂ: Ameliorează oboseala și oboseala ochilor, prevenirea bolilor oculare.
I.P.- asezat. Capul este fix. Ochii privesc drept înainte. Dezvoltarea mișcărilor oculare începe în 4 direcții auxiliare (diagonale), aducând ochii în centru. Mișcările se fac într-un ritm lent (de la 3 la 7 secunde). Mișcările ochilor trebuie combinate cu respirația.

o Elevii primesc foi de hârtie. Pe ele, conturul măștilor, este necesar să se înfățișeze o mască veselă, tristă, înfricoșătoare.

Exercițiul „GHICITĂ EMOȚII”.

Elevilor li se oferă pictograme care înfățișează emoții. Ei trebuie să ghicească ce emoție este reprezentată într-o anumită imagine.

Exercițiul „PRITENȚEA ÎNCEPE CU ZÂMB”.

Cei care stau în cerc își dau mâinile, se uită în ochii vecinului și îi oferă în tăcere cel mai amabil zâmbet. (la rândul său).

CONCLUZIE:

1. Verificarea sarcinilor finalizate.
2. Consolidarea emoțiilor pozitive din muncă.
3. Rezumând lecția.

Claudia Pershikova
"Furie". Lecție despre dezvoltarea sferei emoționale a copiilor mai mari vârsta preșcolară

Goluri: extinde vizualizarea copiii despre emoții« furie» ; încurajează exprimarea deschisă emoții moduri acceptabile din punct de vedere social, eliminarea stărilor negative, reducerea agresivității; învăța copii analizează-ți agresivitatea și elimină-o prin joc și comportament pozitiv.

Echipamente: pictograma "furie"; servetele de hartie simpla.

Progresul lecției

Psiholog. Buna copii! Cum altfel ne putem saluta? (Răspunsuri copii)

Fie ca fiecare dintre voi să fie cel care primește "zâmbet" se va numi pe nume și, în același timp, va efectua o acțiune (mișcare, dar pentru ca toți băieții să vă poată repeta acțiunea. Îmi voi spune numele și îmi voi bate din palme. Copiii continuă.

Astăzi vom continua cunoștințele noastre cu umanul de bază emoții. Încercați să ghiciți ce emoțiile vor fi discutate. Pentru a face acest lucru, ascultați un fragment dintr-o poezie de K. Chukovsky "Soarele furat".

Și ursul s-a ridicat

mârâia ursul,

Și până la râul Mare

Ursul a fugit.

Și în râul Mare

Crocodilul minte

Și în dinții lui

Nici un foc nu arde -

Soarele este roșu

Soare furat.

Ursul a venit liniștit

L-a împins ușor:

„Îți spun, ticălos,

Scuipă soarele curând!

Și nu asta, uite, o să prind,

O voi sparge în jumătate

Vrei să știi, ignorant

Fură-ne soarele!

Răspunsuri copii

Psiholog. Așa e, astăzi vom vorbi despre furie, sau despre furie. Uită-te la icoană « Furie» . Ce expresie facială ar trebui să aibă o persoană când este într-o dispoziție proastă? (sprincenele încruntate, gura întredeschisă, întinse în lateral, se văd două rânduri de dinți strânși). Arată-le unul altuia această stare de spirit într-un cerc.

Inchide ochii ( "Plumind"). Continuă mental propoziție: « Furia este…» . Acum continuă această propoziție cu voce tare.

Jocul „Rupe cercul”.

Psiholog. Acum să vorbim despre asta. Câți dintre voi ați fost vreodată într-o situație în care alți copii nu v-au acceptat în joc? Ce ai facut in aceste situatii? Răspunsuri copii.

Psiholog. Poate s-a întâmplat, de asemenea, că încă ați vrut cu forța să vă alăturați joc: împins deoparte copii a luat jucăriile.

Deci, acum ne vom juca această situație.

Puneți pe toți să stea într-un cerc și să-și strângă mâinile strâns. Un copil va trebui să rămână în spatele cercului și să încerce să intre în cerc. (Dacă copilul nu poate face acest lucru, psihologul se asigură că este în afara cercului pentru cel mult un minut. Copiii ar trebui să-l lase să intre.)

Psiholog. Spune-mi cum te-ai simțit când ai fost în afara cercului. Răspunsuri copii.

Jocul „Măști”.

Psiholog. Vom face acum o mască de furie. Luați șervețele. Faceți găuri în ele cu mișcări de ciupire, astfel încât să obțineți o mască cu o expresie rea pe față. Încearcă această mască. Copiii fac sarcina.

Un exercitiu „Moduri de a scăpa de furie» .

Psiholog. Vă ofer mai multe moduri de a scăpa de ele furie:

rupe ziarul;

Bateți-vă picioarele;

- "aduna" Ale mele mânie într-o pungă;

Mototolește ziarul;

Zâmbește în timp ce te uiți în oglindă.

Un exercitiu „Lacul tăcut” (copiii stau întinși pe covor, se aude o înregistrare audio)

Psiholog. Al nostru clasa se termină. Amintește-ți ce am făcut astăzi, ce am învățat nou și ce ți-a plăcut cel mai mult. Răspunsuri copii.

Psiholog. La despărțire, vreau să vă ofer o atingere caldă (Te mângâi cu dragoste, sunt chiar foarte fericit)

Literatură:

1. Pazukhina I. A. Să ne cunoaștem! Instruire dezvoltarea și corectarea lumii emoționale a preșcolarilor 4-6 ani. St.Petersburg:Childhood Press, 2004

2. Kryazheva N. L. Lumea copiilor emoții. Copii 5-7 ani. Iaroslavl, 1997

Oamenii cu o mentalitate analitică nu sunt foarte îndrăgostiți să-și exprime sentimentele în mod deschis, deși pentru o comunicare de succes este important ca ei să știe să înfățișeze emoțiile potrivite în situațiile potrivite. Fondul emoțional este un asistent în stabilirea contactelor între oameni. Când vedeți reacția interlocutorului, este mai ușor să continuați o conversație și să vă înțelegeți. Capacitatea de a-ți controla emoțiile este un dar care este dat de natură, dar care poate fi dezvoltat cu anumite exerciții.

Încălzirea feței

Mulți actori își încep repetițiile încălzindu-și mușchii feței, astfel încât să fie mai ușor să „sculpte” emoțiile necesare din ei. Puteți face acest lucru pe cont propriu în fața unei oglinzi sau ca parte a unui grup de teatru. Privind cu atenție în oglindă, trebuie să găsiți zone în mișcare: sprâncene, frunte, ochi, buze, obraji, limbă, nas. La rândul său, ar trebui să faceți gimnastică, adică să le mutați. De exemplu, ridicați sprânceana stângă, apoi pe cea dreaptă, sau efectuați mai multe mișcări cu ochii și buzele. O încălzire de cinci minute este suficientă pentru a simți mobilitatea feței. Cei care și-au întins bine buzele și limba notează că le-a devenit mai ușor să vorbească.

Studiază-ți fața

Este foarte important pentru un actor ca chipul său să fie expresiv, astfel încât publicul să poată înțelege de la prima dată ce exprimă. La oameni normali de o asemenea expresivitate depinde succesul comunicării. Cu toate acestea, nu știm întotdeauna cum arată fața noastră când trăim cutare sau cutare emoție. Studiindu-ți expresiile faciale și amintindu-ți poziția mușchilor în timpul anumitor sentimente, poți fi sigur că emoția dorită va fi exprimată corect. De exemplu, surpriza se caracterizează printr-o gură deschisă, ochi mari și sprâncene care se ridică. Aceasta este o expresie standard a emoției. Dar în viață, o persoană o poate exprima într-un mod complet diferit, prin urmare, riscă să fie înțeles greșit.

zece măști

Cel mai adesea, trebuie să exprimi un set standard de emoții, care poate fi numit zece măști:

• frică;
• furie;
• iubire iubire);
• bucurie;
• strigăt;
• jenă, jenă;
• dispreţ;
• indiferenţă;
• durere;
• petiție (ceri cuiva ceva).

Încercând să le portretizezi, amintește-ți expresia în oglindă pentru a le reproduce în memorie și a le arăta pe față la momentul potrivit. Este important să ne amintim mișcarea fiecărui mușchi atunci când creați o imagine și când treceți de la o emoție la alta. Cu cât exersați mai mult, cu atât vă va fi mai ușor să puneți masca.

Secretul: cum să portretizezi cel mai bine emoțiile

Uneori, obținerea unei „mască” de încredere este foarte dificilă. Este necesar nu numai să înfățișați ceva similar pe față, ci și să cedeți sentimentelor corespunzătoare. Este dificil să faci asta când trebuie să arăți rău, dar ești bun la suflet. Pentru ca expresia feței să fie cât mai realistă, se propune să-ți spui cuvintele potrivite. De exemplu, atunci când trebuie să înfățișați disprețul, trebuie să vă repetați cuvinte precum „Da, cu cine arăți? Cum ai putut să cazi atât de jos? E dezgustător să fii în preajma ta!” O astfel de pronunție accelerează procesul de comandă a anumitor emoții pe față.

Ce este bucuria pentru un copil? Aceasta este propria ta atitudine față de emoțiile pozitive. Când un copil se bucură, din el iese un flux de sinceritate, este vesel, deschis, zâmbitor, sociabil și fericit. În acest moment de bucurie starea lui interioară îi permite să manifeste totul. cele mai bune calități caracterul lui. Pentru dezvoltarea armonioasă a personalității, este important ca copilul să experimenteze cât mai des această stare. Acesta a fost motivul pentru care vreau să conduc lecția „Desenul bucuriei” - desen pe trotuar.

Descarca:

Previzualizare:

muncă preliminară

1. Recrutăm 4 echipe de 4 copii.
2. Determinăm un loc pe asfalt pentru 4 echipe de 4 persoane.
3. Pregătim seturi de creioane multicolore
4. Selectăm o poezie despre „Bucurie”
5. Găsirea unui personaj
6. Pregătim un cufăr magic cu o surpriză (bomboane)
7. Selectăm lucrări muzicale
8. Scoatem centrul muzical pe platforma pentru desenul „Bucuria”
9. Un sondaj asupra copiilor „Ce este bucuria?”

Dirijare imediată activități educaționale pe locul de joacă al grădiniței.

Educator:

Buna baieti. Astăzi vom vorbi despre bucurie. Să discutăm despre ce sau cine este Bucuria pentru fiecare dintre voi. Unde s-a ascuns? Îl poți gusta? Apoi vom înfățișa Joy pe trotuar cu ajutorul unor creioane magice.

Ascultă cum îmi imaginez Joy.

Cand visele devin realitate

Atunci suntem buni

Când e cald și vară

Când e lumină în jur

Când copiii se distrează și se bucură să se joace

Și cu mama, tata, faceți plajă împreună sub soare

Când ne jucăm și cântăm în aer liber

Suntem foarte, foarte fericiți și trăim împreună.

Băieți, ce credeți că este Bucuria pentru fiecare dintre voi?

• Toată lumea se distrează
• Te poți juca și te plimbi
• Când se face ceva bun
• Mama îmi permite să mănânc multe dulciuri
• Am multe mașini
• Mi-au dat un cărucior și o păpușă
• Discutați cu prietenii
• Când ești prieten cu cineva
• Ei se joacă cu tine
• Când nu mă plictisesc
• O excursie la mare
• Înotând în mare
• Plimbarea cu câinele
• Când totul ți se permite
• a cumpara haine
• Mergem la teatru
• am fost la Gradina Zoologica
• Mama îmi citește basmul meu preferat
• O prietenă vine de ziua ei
• Odihnindu-se la cabana
• An Nou
• Când vine Moș Crăciun în papucii lui tati
• Faceți cunoștință cu mama și tata
• Te duci să-ți vizitezi bunica
• Bunica îmi coace clătite delicioase
• Îmbrățișează și sărută mama și tata
• Mergând mână în mână cu mama
• Mama și tata mi-au dat un hamster
• Mi-au cumpărat un câine
• Construiește un castel de nisip pe mare cu tata
• Înot în mare cu tata
• Când e ziua mea de naștere
• Când sunt multe mingi și te poți juca cu ele
• Omul Păianjen a venit la ziua mea de naștere
• Când se oferă multe cadouri
• Am toate prințesele
• Păsările cântă
• Apare un curcubeu
• Soarele straluceste
• Florile miros delicios
• Îmi dau flori
• căpșuni delicioase
• Drumeție după ciuperci în pădure
• A face un om de zăpadă iarna
• Jucăm bulgări de zăpadă
• Construirea castelelor din zăpadă
• Să mergem cu sania
• Patinăm

Educator:

Băieți, câte bucurii aveți în viață. Este bine. Ce crezi, este posibil să mănânci bucurie?

Copii (răspunsurile copiilor pe baza unui chestionar)

Da, cu siguranță poți;

• pentru mine, bucuria este o mulțime de dulciuri delicioase, ciocolată, prăjituri, produse de patiserie, înghețate
• Imi plac legumele morcovul, varza, rosiile, castravetele
• pentru mine bucuria sunt căpșuni, afine, căpșuni, pepene verde, cireșe
• pentru mine sunt banane, mere, pere
• pentru mine este gris
• imi plac chipsurile

Educator:

Băieți, unde credeți că se ascunde bucuria?

Copii (răspunsurile copiilor pe baza unui chestionar)

• Bucuria este ascunsă în cadouri.
• Pe zi de nastere,
• În vacanță
• Pentru Anul Nou.
• În pădure sub un copac, pentru că acolo cresc ciuperci
• În grădină, pentru că sunt o mulțime de coacăze delicioase
• Pe un copac pentru că acolo cresc mere
• La frigider pentru că este înghețată
• Sub un scaun în bucătărie, pentru că pisica mea Marquis stă acolo.
• În magazin pentru că vând prăjituri delicioase
• La circ pentru că sunt multe animale
• LA baloane pentru că sunt colorate
• În jucăriile mele, pentru că păpușa mea preferată Winx locuiește acolo.
• La mare, pentru că e cald și poți înota
• Pleacă, pentru că acolo totul este posibil pentru mine
• Bunica e în bucătărie, pentru că e delicioasă
• În brațele mamei, că acolo e cald

Educator:

Iată, ce bucurie diferită. Interesant, neașteptat, gustos și misterios.

Oh, băieți, auziți pe cineva râzând. Cine este băieți?

Copii:

Acesta este Soarele.

Soare:

Salutare dragii mei copii. Mă bucur să fiu invitatul tău.

Ești bucuros să mă vezi?

Copii:

Buna raza de soare. Suntem foarte bucuroși să vă avem ca oaspete.

Soare:

Băieți, știu că sunteți copii veseli și fericiți. Am coborât din cer să te încălzesc cu raze calde și să te fac și mai fericit și mai luminos.

Să ne zâmbim unii altora, pentru că aceasta este și bucurie (copiii zâmbesc unii altora)

Să-l îmbrățișăm cu plăcere și bucurie. Când oamenii nu se vedeau anumit timp se îmbrățișează mereu pentru că sunt fericiți unul pentru celălalt. (copii se îmbrățișează)

Să ne spunem cuvinte bune unul altuia. Pentru că a le vorbi și a le auzi adresate ție este respectuos, plăcut și vesel. (copiii își spun cuvinte politicoase și plăcute unul altuia)

Băieți, uite, sunt multe flori frumoase care cresc în jurul nostru. Să le vezi, să te bucuri de ele este plăcut și vesel din punct de vedere estetic. Priviți-le și simțiți-le aroma. (copiii se bucură de flori și le miros).

Acum să ne împărțim în 4 echipe de 4 persoane. Acum voi împărtăși cu voi creioanele mele magice și, cu ajutorul lor, veți înfățișa Joy pe trotuar așa cum ți-o imaginezi. (Copiii iau creioane, iar fiecare echipă înfățișează Bucuria pe trotuar. În timpul în care copiii desenează, sună muzică despre Bucurie)

Bravo baieti. Ai desene interesante, frumoase, neobișnuite și colorate. Ai poze: mama, tata, soarele, cerul, florile, câinele, prăjitura, dulciurile, sania, patinajul pe gheață și multe, multe altele. Principalul lucru este că știi să fii fericit.

Băieți, este timpul să mă duc acasă, în rai. Am fost fericit și mulțumit de tine. Ne vedem în curând. (Soarele pleacă)

Educator:

Mă bucur că atât de multe evenimente și fenomene diferite vă aduc bucurie. Acea comunicare cu mama și tata, bunica și bunicul este o bucurie pentru tine. Acea dragoste, grija, caldura este bucurie. Să faci sport, să te joci cu prietenii, să mănânci alimente gustoase și sănătoase, să comunici cu natura, cu animalele - toate acestea îți aduc o mare bucurie.