Laboratuvar Çalışması No. 8 ______________________

verimliliğin tanımı eğik düzlem .

Teçhizat : farklı uzunluklarda iki düz tahta, kavramalı ve ayaklı bir tripod, bir dinamometre, bir bileme taşı, bir ağırlık seti, bir cetvel

Güvenlik düzenlemeleri:

Tripod'u masanın ortasına yerleştirin.

Gerilmiş bir yay ile çalışırken dikkatli olun.

Yükleri düşürmeyin veya atmayın.

Kurallara aşinayım. yerine getirmeyi taahhüt ediyorum. _____________________

/öğrenci imzası/

İlerlemek:

Düşünmek ölçü aletleri masanızda. Bölünme fiyatlarını belirleyin.

Tahtadan ve tripoddan eğik bir düzlem yapın.

Eğik düzleminizin h yüksekliğini ve L uzunluğunu ölçün. Sonuçları bir tabloya kaydedin.

Çubuğu h yüksekliğine eşit olarak kaldırmak için çubuğa uygulanması gereken kuvvete eşit P çubuğunun ağırlığını ölçün. Sonucu bir tabloya kaydedin.

Bloğu eğik bir düzlem üzerine yerleştirin ve eğik düzlemde eşit olarak yukarı çekmek için bloğa uygulanması gereken F kuvvetini ölçün. Sonucu bir tabloya kaydedin.

4 - 5 noktalarına göre ölçümleri 3 kez daha tekrarlayın, çubuğu önce bir, sonra iki ve üç ağırlıkla yükleyin. Sonucu bir tabloya kaydedin.

Her deneyde çubuk dikey olarak h yüksekliğine kadar kaldırıldığında gerçekleştirilen A1 \u003d P * h işini hesaplayın. Sonucu bir tabloya kaydedin.

Çubuk her deneyde eğik düzlemden dikey olarak h yüksekliğine kadar kaldırıldığında yapılan A2 = F * L işini hesaplayın. Sonucu bir tabloya kaydedin.

Hangi işin (A1 veya A2) yararlı olduğunu ve hangilerinin tamamlandığını hesaplayın. Her deneyde eğik düzlemin verimini hesaplayın:

Ölçüm sonuçlarını bir tabloya kaydedin.

Deneysel görev.

Eğik düzlemin yüksekliğini değiştirin ve gerekli miktarları üç kez ölçün. Üç durumda verimliliği hesaplayın. Sonuçları bir tabloya kaydedin, önceki deneylerle karşılaştırın ve verimliliğin eğik düzlemin yüksekliğine bağlı olup olmadığına karar verin. Öyleyse nasıl?

Laboratuvar çalışması 10 Bir cismi eğik bir düzlem boyunca kaldırırken verimliliğin belirlenmesi Çalışmanın amacı: deneyimle, basit bir mekanizma (eğik düzlem) ile yapılan işin yararlı olduğundan, tamamlanmadığından emin olmak. Aletler ve malzemeler: tahta, dinamometre, ölçüm bandı veya cetvel, çubuk, kavramalı ve ayaklı tripod.

Eğitim görevleri ve soruları 1. Yararlı işler daha eksiksiz olabilir mi? ____________ ____________________________________________________________ 2. Katsayı nedir faydalı eylem? ____________________ ________________________________________________________________________________ 3. Verimlilik formülü: 4. Verimlilik %100'den fazla olabilir mi?

5. Mekaniğin "altın kuralını" eğik bir düzleme uygulayalım. Bir vücut dikey olarak kaldırıldığında yapılan iş, yerçekimi kuvvetinin ürününe eşittir F ve yükseklik h (faydalı iş) A \u003d F hh ​​​​Vücut eşit olarak hareket ettirilerek aynı h yüksekliğine yükseltilebilir L uzunluğunda eğik bir düzlem boyunca, ona F kuvveti uygulayarak. tam iş. A= F L Sürtünme yokken A= A Sürtünme varlığında A > A Verimlilik = A/A %100 Bir verimlilik \u003d A / A 100% ">

Nasıl çalışılır 1. Tahtayı bir açıyla ayarlayın. 2. Eğik düzlemin h yüksekliğini ve L uzunluğunu ölçün. 3. Bir dinamometre kullanarak, F çubuğunun yerçekimi kuvvetini ölçün. 4. Bir dinamometreyi çubuğa takarak, çubuğu eğik düzlemde eşit olarak yukarı doğru hareket ettirin. F itme kuvvetini ölçün 5. A ve A'yı hesaplayın. 6. Eğik düzlemin verimini hesaplayın.

7. Ölçüm ve hesaplama sonuçlarını tabloya girin. A = F h = ________________________________________________________________ A = F L = __________________________________________________________________ Verimlilik = A / A %100 = __________________________________________________________

Tarih: 11.05

7.sınıf

konu: fizik

Konu: Laboratuvar çalışması No. 8 Vücudun düzgün bir şekilde kaldırılmasıyla çalışmanın belirlenmesi. Eğik bir düzlemin verimliliğinin belirlenmesi.

Dersin Hedefleri:Çözmede cihazlarla pratik ve deneysel çalışma becerilerini geliştirmek fiziksel görevler.

Görevler:

Verimlilik, faydalı ve harcanan iş kavramını pekiştirmek.

Sözlü becerileri geliştirin hızlı karar standart görevler.

Bilgilerini hayata uygulama arzusu ve yeteneğini geliştirmek.

Kuruluş anı. Hedef ayarı. Merhaba. Slayta bakın.

Bir işçinin bir kamyonun arkasına bir varil benzin doldurması gerekiyor. Sadece kaldırmak için çok büyük bir kuvvet uygulamanız gerekir - kuvvet, güce eşit namlunun yerçekimi (ağırlığı). İşçi böyle bir kuvvet uygulayamaz.

O ne yapmalı?

... sonra gövdenin kenarına iki tahta koyar ve namluyu şekillendirilmiş boyunca yuvarlar eğik düzlem namlunun ağırlığından çok daha az bir kuvvet uygulayarak!

Ve bugün laboratuvar çalışmaları üzerinde çalışıyoruz.

Ama önce, verimlilik hakkında zaten bildiklerimizi hatırlayalım.

Kara tahta, bugünün dersinden anahtar terimleri içerir. Onlarla çalışalım. Onları seçin ve açıklayın.

Dersin anahtar terimleri: İş, güç, basit mekanizmalar, "mekaniğin altın kuralı", verimlilik, harcanan iş, faydalı iş.

Yaparken hatırlanması gereken önemli laboratuvar işi?

1. Genel güvenlik gereksinimleri

İş güvenliği eğitimi almış 7. sınıf öğrencilerinin çalışmasına izin verilir.

İş yaparken, tribometre ve dinamometrenin dikkatsiz kullanımı nedeniyle ellerin cildine zarar verilebilir.

2. Çalışmaya başlamadan önce güvenlik gereksinimleri

İçeriği, laboratuvar çalışması yürütme prosedürünü ve uygulanmasının güvenli yöntemlerini dikkatlice inceleyin.

İşyerini hazırlayın, yabancı nesneleri çıkarın

Alınan ekipmanın doğruluğunu kontrol edin.

Cihaz ve teçhizat, düşmelerini ve devrilmelerini önleyecek şekilde yerleştirilmelidir.

3. Çalışma sırasında güvenlik gereksinimleri

Çalışma sırasında öğretmenin tüm talimatlarını doğru bir şekilde izleyin, izni olmadan herhangi bir çalışma yapmayın.

İşyerinde düzeni sağlayın, masayı yabancı cisimlerle karıştırmayın.

Ellerin yaralanmasını önlemek için tribometre ve dinamometreyi tutarken dikkatli olunmalıdır.

4. İşin sonunda güvenlik gereksinimleri

İşyerini toplayın, ekipman ve aletleri saklayın.

5. Acil durumlarda güvenlik gereksinimi

Yaralanma durumunda, mağdura ilk yardım sağlayın, öğretmeni bu konuda bilgilendirin, gerekirse mağduru en yakın sağlık kuruluşuna gönderin.

Laboratuvar Çalışması No. 8 Vücudun düzgün bir şekilde kaldırılmasıyla çalışmanın belirlenmesi. Eğik bir düzlemin verimliliğinin belirlenmesi.

İş için talimatlar

Eğimli düzlemin verimliliğinin ne olduğunu, düzlemin ufka göre açısına ve kaldırılan yükün ağırlığına nasıl bağlı olduğuna karar verin.

Sorunun çözümü:

Bir kaldıraç yardımıyla 245 kg'lık bir yük 6 cm yüksekliğe kaldırılmıştır Bu durumda kolun diğer kolu 500 N'luk bir kuvvetin etkisi altında 35 cm hareket etmiştir. .

Verilen: SI Çözümü:

m= 245 kg Yükün ağırlığı

h ₁=6 cm 0.06m P=mg P=245 kg∙10n/kg=2450n

F =500 H

h ₂ \u003d 35 cm 0,35m A kat \u003d 2450n ∙ 0,06m \u003d 147 J

η-? Yükün kaldırılmasında yapılan iş,

Bir maliyet \u003d F∙h₂ Bir maliyet \u003d 500n ∙ 0,35m \u003d 175 J

Kaldıracın verimliliği, yüzde olarak ifade edilen, faydalı işin harcanan oranına oranı olarak bulunur.

η \u003d (A katı / A maliyeti) ∙ %100 η \u003d (147n / 175 n) ∙ %100 \u003d %84

100 kg'lık bir yük, verimi %70 olan bir kaldıraç kullanılarak eşit olarak 5 m yüksekliğe kaldırılıyor. Bunun için ne kadar iş harcandığını belirleyin.

54 kg kütleli bir kutu hareketli bir blok yardımıyla belirli bir yüksekliğe kaldırılıyor. Bloğun kablosuna 360 N'ye eşit bir kuvvet uygulandı Hareketli bloğun verimini belirleyin.

Ekle. Meslek. - Bulmaca

Araştırma zordur, ancak hoş ve ödüllendiricidir.
Bana göster ve hatırlayacağım.
Kendim yapayım ve öğreneceğim!

Ders konusu: Bir gövdeyi eğimli bir düzlem boyunca kaldırırken verimliliğin belirlenmesi.

Dersin amaçları: eğik bir düzlem yardımıyla yapılan faydalı işin toplam işten daha az olduğunu deney yaparak sağlamak. Verimliliği belirleyin.

Dersin Hedefleri:

• Antik çağda ve şimdi basit mekanizmaların (eğik bir düzlem, bir kama, bloklar, bir kaldıraç) kullanıldığına dair bir fikir oluşturmak.
• Faaliyetleri sırasında öğrencilerin kişiliğinin gelişimi için koşullar yaratmak.
• Pratik beceri ve yeteneklerin gelişimini teşvik etmek.
• Ana şeyi vurgulamayı, karşılaştırmayı, genelleme yeteneğini geliştirmeyi, kazanılan bilgiyi sistematize etmeyi öğretmek. Çiftler halinde çalışma yeteneğini geliştirin.

Ders türü: özel beceri ve yetenekler geliştirme dersi.

Ders formu: öğrenci araştırma çalışması

Ekipman: bilgisayar, dinamometre, tribometre, çubuk, ağırlık seti, debriyaj ve ayaklı tripod, metre.

Piramitlerin yapımında hangi basit mekanizmalar kullanıldı? (Kama, blok, eğik düzlem, kaldıraç.)

Bir kule vincinde hangi basit mekanizmalar vardır? Slaytları test edin.

2. Dersin amaç ve hedeflerini belirleme: sorunlu bir durum.

Üçüncü kata teslim edilmek üzere bir piyano aldım. ( Çocukları amaç ve hedefler belirlemeye, tartışmaya, yeni bir sorunlu konuyu motive etmeye yönlendiririm.:

Ağır kaldırmanıza hizmet eden bir ev inşa ediyorsunuz Yapı malzemeleri? Verimliliğinin %100 olması için eğik bir düzlem nasıl kurulur?).

Bugün derste araştırma yapmalıyız. Sizce çalışmamızın konusu ne olacak?

Çalışma konusu: eğik düzlem.

Çalışmanın amacı: Yararlı işin ve harcanan işin neye eşit olduğunu belirlemek için tesisatın verimliliğini hesaplayın.

Araştırma hedefleri:

1. Yararlı işi hesaplayın.
2. İlgili işi hesaplayın.
3. Mükemmel ve faydalı işleri karşılaştırın.
4. Verimliliği hesaplayın.
5. Eğik düzlemin eğimi arttıkça verim nasıl değişir?

Araştırma Yöntemleri:

1. gözlem.
2. Ölçüm ve hesaplamalar.
3. Analiz, karşılaştırma.
4. genelleme.

3. İş talimatı.

1. Tribometreyi H (m) yüksekliğindeki tripod ayağına takın.

2. Bir dinamometre ile P (N) çubuğunun ağırlığını belirleyin.

3. Bloğu tribometreye yerleştirin ve dinamometreyi kullanarak F (N) kuvvetiyle eğimli düzlem boyunca eşit şekilde yukarı çekin.

4. Eğik düzlemin verimini hesaplayınız.

5. Tribometrenin açısını değiştirin. Eğik düzlemin verimliliğini belirleyin. Eğimli düzlemin eğim açısına bağımlılığı hakkında bir sonuç çıkarın.

Hipotez: Eğik düzlemin dikliğini arttırırsanız, verim artacaktır.

Sorunlu bir soru: Hayatta eğik bir düzlemin kullanılması, kaç kez güç kazanırız, kaç kez mesafeden kaybederiz, peki bu mekanizma işte bir kazanç sağlar mı?

5. Çalışma sonuçlarının kaydı.

Çalışmanın sonunda, sonuçlar formüle edildi: herhangi bir mekanizmanın verimliliği her zaman %100'den azdır. Mekanizmalar kurarken verimliliklerini artırmaya çalışırlar. Bunu yapmak için, mekanizmaların eksenlerindeki sürtünmeyi ve ağırlıklarını azaltın. Pratikte, mekanizma tarafından yapılan toplam iş her zaman faydalı işten biraz daha fazladır. Hipotez doğrulandı: eğik düzlemin dikliğinde bir artışla verimlilik arttı.

Eğimli bir düzlem, güçte bir kazanç sağlar. Gerçekleştirilen altın kural mekanik. Eğik bir düzlemin verimliliğini ölçmeyi sevdim. Eğimli bir düzlem yardımıyla yükleri kaldırmayı daha kolay buldum.

Benim için asıl şey şuydu...

Bu süre zarfında anladım ki...

Beğendim…

Bireysel görevler.

1. Bir piramit projesi oluşturun ve bunun içinde araştırma yapın - tasarım çalışması.

2. Piramit enerjisi - araştırma çalışması.