– Mami, ku u fsheh dielli?
- Bir, mami është i zënë tani, mos u ndërhy.

Procesi i ndryshimit të ditës dhe natës tek foshnjat ngre shumë pyetje, si të gjitha fenomenet e tjera natyrore. Kjo është tregues i zhvillimit normal të fëmijës..

Përgjigja e saktë e prindërve është vendimtare për zhvillimin e plotë të foshnjës dhe për të krijuar një marrëdhënie besimi.

• Mos ngarkoni informacionin dhe terminologjinë.
• Mos gënjeni (diçka si: "dielli u ofendua nga ju sepse u sollët keq").
• Përgjigjuni të gjitha pyetjeve të bëra nga fëmija;
• Përforconi formën verbale me një formë vizuale dhe/ose shoqëruese (fëmijët kuptojnë dhe kujtojnë atë që shohin më lehtë sesa atë që dëgjojnë).

Në artikull do t'ju tregojmë se sa e lehtë është ta mësoni djalin ose vajzën tuaj të njohë ndryshimin e ditës dhe natës.

Në çfarë moshe të shpjegohet dhe pse

Nëse fëmija pyet: "Ku shkoi dielli?", - prindërit duhet të shpjegojnë në mënyrë të arritshme në mënyrë që fëmija të mos ketë pyetje. Në të njëjtën kohë, mos e mbingarkoni me informacion.

Shembuj të frazave të përgjigjes

“Dielli shkoi për të fjetur”;
“Dielli duhet zëvendësuar nga hëna”;
"Dielli i fshehur pas reve" është i përshtatshëm për t'u shpjeguar fëmijëve nën 2 - 2.5 vjeç, pasi do të jetë e vështirë për një fëmijë të mësojë materialin edhe në një mënyrë lozonjare.

Tek fëmijët më të rritur, përgjigje të tilla shkaktojnë një mori pyetjesh shtesë. Prindërit, duke vazhduar shpjegimet në mënyrë lozonjare, vetëm sa mund ta ngatërrojnë fëmijën.

Sipas statistikave, në moshën 3-4 vjeç, fëmijët bëjnë rreth 900 pyetje në ditë.

Duke filluar nga mosha 3 vjeç, nëse fëmija nuk pyet për këtë, mund të pyesni veten se si mendon ai pse dita pason natën. Dëgjoni përgjigjen pa e ndërprerë, pa kritikuar apo tallur. Më pas propozoni butësisht ta shqyrtojmë këtë çështje së bashku.

Pse ndryshon dita dhe nata

sistem diellor përfaqësohet nga ylli qendror - Dielli, rreth të cilit rrotullohen 9 planetë:

Mërkuri, Venusi, Toka, Marsi, Jupiteri, Saturni, Urani, Neptuni dhe Plutoni.

Toka është e treta nga Dielli pas Mërkurit dhe Venusit. Për shkak të vendndodhjes së favorshme të planetit tonë, jeta ekziston në të. Prandaj, ne nuk jemi aq të nxehtë sa, për shembull, në Venus, ku temperatura është 460 gradë Celsius dhe jo aq e ftohtë sa në Mars (-125 gradë).

Dielli ndriçon planetin me radhë - së pari një, pastaj gjysmën e dytë. Si rezultat, nata kthehet në ditë. Ky proces është i vazhdueshëm dhe ndodh për faktin se Toka rrotullohet rreth boshtit të saj.

Boshti i Tokës është një vijë e drejtë imagjinare rreth së cilës planeti rrotullohet brenda një dite. Boshti i tokës kalon nëpër qendrën e tij.

Një rrotullim i plotë i Tokës me 360 ​​gradë rreth boshtit të saj zgjat 23 orë 56 minuta 4 sekonda - kjo është një ditë.

Për sistemin diellor mund të filloni të flisni që në moshën 3-vjeçare, gjithmonë me shtimin e fotove apo videove. Kështu fëmija do të jetë në gjendje të krahasojë planetët dhe Diellin me njëri-tjetrin. Gjithashtu, për të konsoliduar njohuritë e marra.

Kur shpjegoni boshti i tokës, për qartësi, mund të merrni një mollë dhe të kaloni një laps ose ndonjë shkop të gjatë nga bishti në pjesën e kundërt të tij.

Lapsështë boshti i tokës dhe Apple- Toka.

Ashtu si rrotullimi i një mollë rreth një lapsi, planeti ynë rrotullohet në boshtin e vet.

Si të shpjegohet duke përdorur shembullin e një portokalli

Kjo metodë është e përshtatshme për fëmijët parashkollorë.

Do t'ju duhet:


- portokalli;
- një shkop i gjatë.

Këshillohet që ky mësim të zhvillohet në mbrëmje, kështu që fëmija do të jetë më interesant.

1. Ne e shpojmë portokallin me një shkop të gjatë - kjo do të ndodhë Toka, i cili rrotullohet rreth boshtit të vet. Në një portokall, mund të vizatoni një burrë të vogël dhe të thoni se këtu është një fëmijë.
2. Përkundrazi, ne instalojmë një qiri në një stendë - kjo është dielli.
3. Ne fillojmë të rrotullojmë butësisht "Tokën" rreth boshtit të saj. Gjatë rrugës, ne shpjegojmë se atje ku dielli shkëlqen, tani është ditë, dhe nga ana tjetër është natë, nesër do të jetë ndryshe.

Mund t'i lini të prekin "anën e ngrohtë" të një portokalli dhe të shpjegoni se Dielli e ngroh Tokën në të njëjtën mënyrë.

Shembull globi

Ne marrim një glob (ose një top të zakonshëm), përkundrazi, ndezim një llambë tavoline (përkohësisht, një llambë tavoline është Dielli që ndriçon globin - Tokën).

Lëvizni ngadalë globin ose topin, duke treguar anët e errëta dhe të lehta të globit.

Kërkojini fëmijës të tregojë me gisht se në cilën anë të "globit - Tokës" është ditë dhe çfarë nate.

Si të mësoni në moshë të re

Është e dëshirueshme të rritet ngarkesa e informacionit, për shembull, për të shpjeguar se çfarë është një ditë dhe pse kemi nevojë për Diellin.

Çfarë është një ditë?

• Dita përbëhet nga dita dhe nata.
• Ka 24 orë në ditë, kohë gjatë së cilës Toka bën një kthesë e plotë rreth boshtit të saj.

Kjo mund të shpjegohet me ndihmën e një globi me një llambë tavoline të ndezur përpara.

Ndryshimi i ditës dhe natës është diçka që është vendosur një herë e mirë jo vetëm në jeta e zakonshme, por edhe në një përrallë. Edhe pse, në përralla, kjo ndodh gjithashtu - diçka prishet në mekanizmin qiellor dhe gjithçka bëhet e turbullt. Sa gjatë? Derisa të shfaqet një magjistar i caktuar, një mjeshtër i punëve magjike, i cili do të rregullojë gjithçka.

Përrallë "Si nata ndryshoi ditën"

Në botën e çudirave qiellore, gjithçka vazhdoi si zakonisht. Dielli dërgoi rreze të arta në tokë. Para se të shfaqej në qiell, ai shikoi orën e tij diellore dhe e dinte saktësisht se kur të fillonte të ndriçonte dhe kur të ndalonte. Sapo Dielli shkoi në shtrat, Hëna ndriçoi tokën. Yjet ndihmuan hënën. Ata u përpoqën të shkëlqenin që të mos errësohej plotësisht. Koha kur dielli shkëlqente quhej "ditë", dhe kur hëna dhe yjet quheshin "natë".

Por një ditë u prish ora diellore. Dita me natën u ngatërruan dhe filloi një konfuzion i tillë! Askush nuk e dinte saktësisht se kur do të ishte agimi dhe kur perëndimi i diellit. Shumë filluan të flinin të shqetësuar gjatë natës, sepse askush nuk e dinte vërtet se kur të ngrihej. Kafshët enden si të kishin humbur. Dhe lulet harruan të hapnin sythat.

Diçka duhej bërë urgjentisht. Mjeshtri i vjetër Muaj doli vullnetar për të rregulluar orën diellore. Ai e dinte me siguri se duhet të kishte një ndryshim të rregullt të ditës dhe natës. Dhe ora duhet të rregullohet në mënyrë që në një moment të caktuar Dielli t'i japë rrugën Hënës.

Duke thirrur fuqitë magjike për të ndihmuar, Master Month riparoi orën diellore. Filluan të ecin si të reja. Dielli u gëzua shumë kur pa orën e tij të shtrenjtë.

Tani dita nuk do të humbasë kurrë dhe nata do të vijë menjëherë pas ditës. Gëzimi është kthyer te njerëzit. Atyre u pëlqente edhe Dielli edhe Hëna. Kafshët filluan të jetonin jetën e tyre të mëparshme. Dhe lulet hapnin sythat e tyre të mrekullueshëm gjatë ditës dhe i mbyllnin fort gjatë natës. Lërini sythat të pushojnë për të lulëzuar sërish në mëngjes.

Pyetje dhe detyra për përrallën "Si ndryshoi nata ditën"

Imagjinoni që jeni në një raketë mrekullie dhe keni hyrë në botën e çudirave. Cila do të ishte gjëja e parë që ju befasoi?

Me kë do të bëheshit mik në Botën e Çudirave?

Dilni me një përrallë se çfarë do të ndodhë nëse Dielli dhe Yjet takohen.

Skica e mësimit mbi botën përreth në përputhje me kërkesat e GEF Klasa 2

1. Organizimi i fëmijëve për punë:
Ne vazhdojmë të eksplorojmë botën përreth nesh.
Sot do të flasim për një fenomen mahnitës në planetin tonë që e vëzhgoni çdo ditë, më saktë në fillim të ditës dhe në fund të saj.
Ne do t'i vëzhgojmë këto dukuri në të gjithë planetët e sistemit diellor dhe madje edhe në Hënë.
NUK E DI
Miku ynë Dunno e përshkroi këtë fenomen në dy vizatime:

Meqenëse në mësim do të flasim për shumë objekte të natyrës dhe objekte që na rrethojnë, duhet të KUJTOJMË me ju!rregulla dhe ligje shumë të rëndësishme të jetës së tyre.
!Kontroll i njohurive. Tabela "Sistemi diellor"

Tani do të zbuloj nëse i dini emrat e të gjithë këtyre trupave dhe objekteve.

Detyra nga Lena dhe Misha:
Lena dhe Misha, të cilët janë të dhënë pas astronomisë, më dërguan një zarf me detyrën me postë:
- Me ndihmën e cilës pajisje Lena studion trupat e sistemit diellor? (teleskop)

Si ngjajnë ato? (ndriçoni Tokën)
- Me çfarë lloj drite shkëlqen hëna? (drita e diellit e reflektuar)
- Çfarë është Dielli? (një yll që shkëlqen dhe ndriçon planetët)
- Çfarë është Hëna? (Është një satelit natyror i Tokës)
- Djema, më tregoni se çfarë do t'ju rendis tani: Arusha e Madhe, Arusha e Vogël, Kanceri, Cygnus ??? (këto janë yjësi)

GLOBI

Foto 1 nga prezantimi "Ndryshimi i ditës dhe natës" në mësimet e astronomisë me temën "Toka"

Përmasat: 960 x 720 pixel, formati: jpg. Për të shkarkuar një foto për një mësim astronomie falas, kliko me të djathtën mbi imazhin dhe kliko "Ruaj imazhin si...". Për të shfaqur fotot në mësim, gjithashtu mund të shkarkoni falas prezantimin e plotë "Ndryshimi i ditës dhe natës.ppt" me të gjitha fotot në një arkivë zip. Madhësia e arkivit - 192 KB.

Shkarkoni prezantimin

Toka

"Forma dhe dimensionet e Tokës" - Rrjeti i diplomave dhe elementët e tij. E lidhur me rrotullimin e tokës është një njësi natyrore e kohës. Ndryshimi i ditës dhe natës krijon një ritëm të përditshëm të natyrës së gjallë dhe të pajetë. Ekzistojnë katër lloje të shtrembërimeve në harta. Boshti i rrotullimit të Tokës është i prirur në rrafshin e orbitës në një kënd prej 66.5°. Paralele 66,5° N sh. është kufiri.

"Toka është shtëpia jonë kozmike" - Mantle. Avion Vëllezërit Montgolfier. Vend takimi. Predha ajrore e Tokës. Planeti Tokë. Habitati i njeriut. Toka është vendbanimi i njeriut. Kryqëzori "Varyag". Mekanizmi i jetës. pjesë e popullsisë së tokës. Kolegji Industrial i Saratovit. Milingona - 25. Njeriu plotëson natyrën. Toka.

"Toka, Dielli, Hëna" - Toka dhe Hëna. Planifikoni. Lëvizja e Tokës rreth Diellit. Periudhat e revolucionit të Hënës. Mbulimi i Hënës me Tokë. Mbulesat e ndriçuesve nga Hëna. Për shkak të largësisë së Diellit, rrezet e tij bien pothuajse paralelisht. Lëvizja e dukshme dhe fazat e hënës. Orbita e Hënës dhe shqetësimet e saj. Kushtet e eklipsit.

"Hipoteza për origjinën e Tokës" - Ton out jet. Hipoteza e Buffon-it. Mendje krijuese e pafund. Origjina hyjnore e Tokës. Ide moderne. Udhëtim. Mjegullnajë. Llogaritjet. Kohët e lashta. Teoria e Immanuel Kant. Teoria e Georges Buffon. shkenca. Hapësira dhe materia. Fat i mirë me zbulimet tuaja. Teoria e Otto Julievich Schmidt.

"Toka është një planet në sistemin diellor" - hipoteza katastrofike e Buffon. Ligjet e Keplerit. Informacion për rregullsitë e strukturës. dielli. Planeti Tokë. Analoge të yjeve. Dritat Polare. Hipoteza e xhinseve. Struktura e diellit. Shqim. Sistemi diellor përbëhet nga një yll qendror. ligji i Njutonit. Hipotezat e origjinës së universit. Hipoteza nebulare e Laplace.

Në mëngjes bimët lulëzojnë, në mbrëmje sythat mbyllen. Mbrëmje - perëndimi i diellit në perëndim të qiellit dhe zbehja gradualisht e ngjyrave të perëndimit të diellit. Kohe ndryshe ditë dhe duket dhe perceptohet ndryshe. Toka rrotullohet rreth boshtit të saj në 24 orë. Çdo minutë nga 60 sekonda. Një ditë është saktësisht 24 orë. Në mënyrë konvencionale, koha e ditës ndahet në disa pjesë:

Gjithsej në temë 22 prezantime

Kthehu përpara

Kujdes! Pamja paraprake e rrëshqitjes është vetëm për qëllime informative dhe mund të mos përfaqësojë shtrirjen e plotë të prezantimit. Ne qofte se je i interesuar kjo pune ju lutemi shkarkoni versionin e plotë.

Lloji i mësimit: një mësim në studimin e konsolidimit të ri dhe parësor të njohurive të reja

Objektivat e mësimit:

Linja e parë e zhvillimit është njohja me një pamje tërësore të botës.

• Shpjegojuni fëmijëve lidhjen midis ndryshimit të ditës dhe natës dhe rrotullimit të Tokës rreth boshtit të saj, si dhe ndihmojini ata të kuptojnë sekuencën e ngjarjeve gjatë ditës.

Linja e dytë e zhvillimit është formimi i një qëndrimi vlerësues ndaj botës.

• Mësoni të vlerësoni kohën tuaj (aftësinë për të bërë një regjim dhe për ta ndjekur atë).

Objektivat e mësimit:

Edukative:

• Të njihet me rrotullimin e Tokës rreth boshtit të saj, si shkaku i ndryshimit të ditës dhe natës.Të përditësojë njohuritë për dukuritë natyrore.

Zhvillimi:

• Për të nxitur zhvillimin e operacioneve bazë të të menduarit (krahasimi, përgjithësimi, aftësia për të nxjerrë përfundime bazuar në informacionin e marrë).
• Zhvilloni aftësinë për të analizuar dhe gjetur zgjidhje për problemin e ngritur.
• Formoni përbërësit kryesorë të UUD (aftësia për të vendosur një detyrë mësimore, përgjithësuar, nxjerrë përfundime)

Edukative:

• Kontribuoni në njohjen e botës.
• Ndërtoni aftësi të introspeksionit.

Minimumi: deri në fund të klasës së dytë nxënësit duhet të dinë se ndryshimi i ditës dhe natës shoqërohet me rrotullimin e Tokës rreth boshtit të saj, të bëjnë dallimin mes mëngjesit, pasdites, mbrëmjes dhe natës.

Minimax: deri në fund të mësimit, studenti mund të mësojë për ndryshimet në natyrë në periudha të ndryshme të ditës, të mësojë se si të demonstrojë rrotullimin e Tokës rreth boshtit të saj.

Maksimumi: studentët mund të kenë një ide se çfarë do të ndodhë në Tokë nëse ajo nuk rrotullohet rreth boshtit të vet, një ide për zonat kohore dhe gjatësinë e ditës në gjerësi të ndryshme.

Teknologjitë: informuese, zhvillimore, problematike (përzgjedhja e modelit optimal të të nxënit për kushte specifike).

Metodat: verbale, vizuale, aktiviteti, praktike (nxënësit kryejnë veprime praktike)

Pajisjet:

• klasa 2 e tekstit shkollor / A.A. Vakhrushev, O.V. Bursky, A.S. Rautin / + fletore
• Globi,
• 4 flamuj në shirit të dyanshëm.

Gjatë orëve të mësimit

Popuj të ndryshëm të lashtë, qofshin egjiptianët, grekët apo romakët, u përpoqën të shpjegonin të gjitha fenomenet që ndodhin rreth tyre, kështu që një shpjegim përrallor i ndryshimit të ditës dhe natës ka ardhur deri në kohët tona. Legjendat e kombësive të ndryshme janë përgjithësisht të ngjashme.

Ndryshimi i ditës dhe natës: një shpjegim përrallor

Me fjalët "dielli ka lindur" ose "dielli ka perënduar" fillojmë ose përfundojmë një ditë tjetër të jetës. Paraardhësit tanë i pajisën lindjet dhe perëndimet e diellit me fuqi të madhe. Këto dukuri kishin një kuptim të shenjtë për paraardhësit tanë.

Në të vërtetë, gjatë perëndimit të diellit dhe agimeve, kryheshin rituale dhe ceremoni të ndryshme, kishtare dhe magjike. Nga këtu "u rrit" një shpjegim përrallor i ndryshimit të ditës dhe natës. Çdo përdorues ka një foto të perëndimit të diellit ose të lindjes së diellit rrjete sociale. Sot njeriu modern ai nuk i kupton këto dukuri dhe nuk e njeh kuptimin e shenjtë.

mit i lashtë grek

Grekët e lashtë kanë një shpjegim përrallor për ndryshimin e ditës dhe natës. Titani Hyperion kishte tre fëmijë: Selena, Eos dhe Helios. Duke shkëlqyer me një dritë të ftohtë, Selena ishte perëndeshë e hënës. Mbi kokën e saj ishte një hënë drapër. Në rrugën e natës ajo hip në një karrocë të tërhequr nga dema. Selena largohet nga kjo rrugë kur yjet e fëmijës së saj zbehen dhe kolonat e mermerit bëhen rozë.

Eos - perëndeshë e agimit të mëngjesit, shpall agimin e një dite të re. Pas Eos, vëllai i tyre Helios nxiton nga lindja në një karrocë të artë që shkëlqen. Grekët e nderuan atë jo më pak se Zeusi i fuqishëm dhe suprem. Rrezet e Helios depërtonin në qoshet më të largëta dhe më të errëta përmes reve të zeza. Drita e tyre e ngrohtë zgjoi gjithë jetën. Falë rrezeve, pemët dhe frutat u rritën. Helios është stuhia e të gjithë kriminelëve. Rrezet e këtij zoti i verbërojnë. Edhe perënditë nuk mund të fshihen nga rrezet e tilla.

Helios di gjithçka për "çështjet" hyjnore. Ishte ai që i sugjeroi Demetrës se vajza e saj Persefona ishte rrëmbyer nga Hadesi në mbretërinë e tij të zymtë të hijeve. Por vjen mesdita kur Helios arrin në perëndim. Në mbrëmje, kuajt e Helios dhe ai vetë lodhen dhe skuqen. Zoti shkon në pallatin e tij për të pushuar, ku prehet edhe shoqata hyjnore dhe qerrja e Selenës niset për në rrugë ... I tillë është ndryshimi grek i ditës me natën. Shpjegimi i tyre përrallor është i ngjashëm me mitin sllav.

Vizioni sllav i ditës dhe natës

Idetë për botën midis sllavëve të lashtë paganë ishin shumë komplekse dhe konfuze. Dielli dhe rrezet e diellit ishin koncepte të ndryshme për ta. Për çdo sezon, sllavët kishin një "diell" të veçantë - Yarilo, Kupailo, Svetovit dhe Kolyada. Vetë diellin e quanin Horos. Nga rruga, kjo fjalë do të thoshte "rreth". Nga këtu vjen fjala kërcim i rrumbullakët.

Ashtu si grekët, shpjegimi i përrallës sllave të ndryshimit të ditës dhe natës është i thjeshtë - Dazhdbog (dielli - perëndia që jep) hipi në një karrocë të artë nëpër qiellin e ditës, të shfrytëzuar nga kuaj me krahë të zjarrtë. Agimet e mëngjesit dhe të mbrëmjes konsideroheshin si motra. Për më tepër, agimi ishte gruaja e diellit. Sllavët festuan dasmën e tyre. Ashtu si grekët, Dielli është një sy që sheh gjithçka dhe vëzhgon gjithçka dhe këdo. Sepse kriminelët veprojnë natën edhe sot e kësaj dite.

Ideja e lashtë indiane për shfaqjen e një dite të re

Një legjendë e veçantë indiane për ndryshimin e ditës dhe natës. Shpjegimi përrallor thotë se nuk ka pasur natë. Ajo u shfaq falë një incidenti tragjik. Ishte një vëlla Yama dhe një motër Yami. Vëllai vdiq dhe motra e vetmuar nuk kishte zgjidhje tjetër veçse të vajtonte pafundësisht vëllain fatkeq. Për të gjitha kërkesat dhe nxitjet për t'u qetësuar dhe për të mos derdhur lot, Yami vetëm bërtiti: "Por ai vdiq sot!" Zotat e panë të vërtetën: në mënyrë që vajza të qetësohet, nata është e nevojshme, vetëm në këtë mënyrë do të vijë një ditë e re. Ata bënë natën. Erdhi mëngjesi, Yami harroi pikëllimin. Dhe indianët filluan të thonë "sekuencën e ditës dhe natës".

konkluzioni

Për shumë vite, paraardhësit tanë besuan në këto mite dhe legjenda për krijimin e ditës dhe natës, deri në mesjetë. Feja dhe idetë mistike u zëvendësuan nga shkenca. Nicolaus Copernicus 500 vjet më parë shkroi një libër për mënyrën se si planeti ynë rrotullohet rreth boshtit të tij, duke rrotulluar rreth yllit Diell. Pra, sipas Kopernikut, kishte një ndryshim të ditës dhe natës.

Shpjegimi i përrallës u shkatërrua. Dhe libri i shkencëtarit u ndalua nga Papa, pasi binte ndesh me fenë e krishterë. Koperniku u bë i famshëm si krijuesi Emri i këtij sistemi vjen nga emri i perëndisë së diellit Helios, kështu që, sipas teorisë së Kopernikut, Dielli ndodhet në qendër të universit. Astronomi polak vdiq nga një goditje në tru më 24 maj 1543, në moshën 73 vjeçare.

Skica e mësimit mbi botën përreth në përputhje me kërkesat e GEF Klasa 2

1. Organizimi i fëmijëve për punë:
Ne vazhdojmë të eksplorojmë botën përreth nesh.
Sot do të flasim për një fenomen mahnitës në planetin tonë që e vëzhgoni çdo ditë, më saktë në fillim të ditës dhe në fund të saj.
Ne do t'i vëzhgojmë këto dukuri në të gjithë planetët e sistemit diellor dhe madje edhe në Hënë.
NUK E DI
Miku ynë Dunno e përshkroi këtë fenomen në dy vizatime:

Meqenëse në mësim do të flasim për shumë objekte të natyrës dhe objekte që na rrethojnë, duhet të KUJTOJMË me ju!rregulla dhe ligje shumë të rëndësishme të jetës së tyre.
!Kontroll i njohurive. Tabela "Sistemi diellor"

Tani do të zbuloj nëse i dini emrat e të gjithë këtyre trupave dhe objekteve.

Detyra nga Lena dhe Misha:
Lena dhe Misha, të cilët janë të dhënë pas astronomisë, më dërguan një zarf me detyrën me postë:
- Me ndihmën e cilës pajisje Lena studion trupat e sistemit diellor? (teleskop)

TREN

Si ngjajnë ato? (ndriçoni Tokën)
- Me çfarë lloj drite shkëlqen hëna? (drita e diellit e reflektuar)
- Çfarë është Dielli? (një yll që shkëlqen dhe ndriçon planetët)
- Çfarë është Hëna? (Është një satelit natyror i Tokës)
- Djema, më tregoni se çfarë do t'ju rendis tani: Arusha e Madhe, Arusha e Vogël, Kanceri, Cygnus ??? (këto janë yjësi)

GLOBI

Njerëzimi ka kohë që është në mëdyshje se si ndryshon dita dhe nata. Është e vështirë të besohet, por disa shekuj më parë, askush që jetonte në tokë nuk mund ta imagjinonte saktësisht se si funksionon ky proces kompleks. Pra, në kohë pasigurie, njerëzit thjesht kuptuan se si dielli fshihet, duke privuar të gjithë dhe gjithçka përreth nga drita e tij komode, dhe nga ku një hënë e vetmuar del në vend të saj. Sot do të përpiqemi të flasim për shpjegimet më interesante të përrallave për ndryshimin e ditës dhe natës, shumë prej të cilave janë vërtet të vështira për t'u besuar.

Interpretimi hindu

Legjenda e adhuruesve të perëndisë Krishna thotë se që në fillim ka pasur gjithmonë një ditë të ndritshme në tokë dhe nuk ka pasur kurrë errësirë. Banorët e parë në planet ishin Yami dhe Yama, një vëlla dhe motër që e donin shumë njëri-tjetrin. Një ditë, Yami vdiq dhe motra e tij ishte e pangushëllueshme. Ajo qau vazhdimisht derisa Krishna i erdhi keq dhe krijoi natën. Zoti e bëri këtë jo rastësisht, por në mënyrë që gjatë harresës, domethënë gjumit, Yama të linte hidhërimin e saj dhe gradualisht të vinte në vete. Meqë ra fjala, në Indi ata ende e mbajnë mend këtë legjendë dhe ua tregojnë fëmijëve të tyre që të shpjegojnë fenomenin natyror të ndryshimit të ditës dhe natës në një formë përrallore.

Interpretimi i Apashëve Amerikanë

Indianët e lashtë të fisit Mayan, të dalluar nga mprehtësia dhe aftësia e tyre për të parashikuar të ardhmen, ishin të sigurt se dielli gëlltiti një krijesë të madhe që jetonte përtej maleve gjatë natës. Me fillimin e mëngjesit herët, ky përbindësh e nxjerr jashtë dhe bota përsëri mbushet me dritë dhe ngrohtësi. Nga rruga, ky shpjegim përrallor i ndryshimit të natës dhe ditës të kujton shumë historinë e ndriçuesit, i cili u gëlltit nga krokodili i famshëm Korney Chukovsky.

Teoria egjiptiane

Egjiptianët e lashtë konsideroheshin si një nga qytetërimet më të zhvilluara në planet, përndryshe si të shpjegohen ndërtesat e tyre vërtet hyjnore? Kështu ata, duke qenë paganë, besuan se Ra i mençur zbret në errësirë ​​natën dhe fiton të drejtën për një ditë të re atje çdo herë. Në të njëjtën kohë, ai lufton deri në vdekje me përbindëshat e këqij dhe përbindëshat me shpatën e tij të tmerrshme.

Një shpjegim tjetër përrallor i ndryshimit të ditës dhe natës hedh poshtë praninë e dy ndriçuesve në sistemin e universit. Kjo nënkupton se vetëm dielli jeton në qiell, i cili gjatë ditës udhëton rreth planetit me kuaj të bardhë, dhe natën mbërthehet kuajt e zinj në trefishin e tij. Nga rruga, në shumë përralla për fëmijë të botës, përdoret një alegori e ngjashme.

E vërteta ruse

Në Rusi, ata i përmbaheshin teorisë në lidhje me lidhjet familjare. Sado e çuditshme të tingëllojë, por të parët tanë e reduktuan shpjegimin përrallor të ndryshimit të ditës dhe natës në marrëdhëniet familjare mes vëllait dhe motrës, të cilët ishin në një grindje shekullore me njëri-tjetrin. Ata mendonin se motra është dita dhe personifikimi i jetës, dhe vëllai konsiderohej nata dhe produkt i vdekjes. Asnjëri prej tyre nuk donte të takohej, ndaj duke parë nga larg konturet e një të afërmi, tjetri nxitoi menjëherë të largohej. Në përrallat dhe gjëegjëzat popullore ruse, ky fakt konfirmohet.

Ndoshta këto janë të gjitha shpjegimet më interesante përrallore për ndryshimin e ditës me natën, të cilat mund t'i gjenin vetëm në lashtësi, sepse tashmë të gjithë e dinë se si bëhet ndërrimi i tyre.