Lecție publică In rusa in clasa a VII-a

Subiect: „Formarea participiilor perfecte”.

Obiective:

1. Să familiarizeze elevii cu metoda de formare a participiilor perfecte;

întărirea capacității de a distinge gerunziile de alte părți de vorbire.

2. Dezvoltați gândirea, atenția, vigilența ortografică; capacitatea de a compara, analiza,

a trage concluzii.

3. Cultivați independența, organizarea, intenția, capacitatea de muncă

într-un colectiv.

Tip de lecție: asimilarea noilor cunoștințe.

Forma de organizare a lecției: lectie de joc.

Metode de predare: verbal, practic, parțial explorator.

Forme de studiu: despreschsală de clasă, baie de aburi, individual.

Vizibilitate: tabelul „Formarea participiilor perfecte”, o hartă cu etapele lecției,

fise de evaluare, teste.

Resurse: instalare multimedia, material de diapozitive demonstrative.

În timpul orelor

Organizarea timpului (pregătirea elevilor pentru lecție, crearea unei dispoziții de lucru).

Lecția noastră de astăzi poate fi numită neobișnuită.

Asemenea alpiniștilor care depășesc vârfuri muntoase greu accesibile, vei cuceri culmea cunoașterii. Iată o hartă a etapelor lecției pe care trebuie să le parcurgă toată lumea. Arată ca o scară. După ce ați trecut toate treptele scării și depășind toate obstacolele, vă puteți numi pe bună dreptate alpiniști care au cucerit vârful cunoașterii.

(Notele sunt afișate pe harta etapelor lecției).

Harta etapelor lecției.

culmea cunoasterii

Diagnosticare

asimilare

Actualizați

cunoştinţe

Imersiune

în tăcere

schimb valutar

informație

Practic

obstacole

Creier

atac

Verificarea cunoștințelor elevilor.

eu - scena - "Atacul cerebral"

Ţintă: testarea cunoștințelor elevilor asupra subiectelor anterioare; dezvoltarea gândirii logice.

Ce se numește adverb?

În ce secol a apărut acest termen și ce înseamnă?

Care este un alt cuvânt pentru adverb?

Semne ale ce părți de vorbire combină adverbul?

Care sunt semnele unui verb la gerunziu?

Care sunt semnele unui adverb la gerunziu?

Ce au în comun participiile și participiile?

Care este diferența dintre semnele verbale ale participiului și participiului?

De ce adverbele nu au formă de timp?

Ce sufixe are gerunziul?

Cum se formează participiile imperfecte?

Care verbe nu pot fi folosite pentru a forma participii imperfecte?

Care este particularitatea formării participiului imperfect din verba fi ?

II - scena - „Ostacole practice” (elevii se verifică unii pe alții

sarcini finalizate)

1. Dictarea auditivă.

Scop: capacitatea de a distinge participiul de alte părți ale discursului.

Exercițiu: din această listă de cuvinte, notează numai participiile.

Foşnet, foşnet, foşnet, foşnet, foşnet.

Jucăuș, exagerat, jucat, jucat, câștigând, jucării, exagerat.

2. Sarcină: formează gerunzii imperfect de la verbele smile, protect,

îngrijorează-te, așteaptă.

Scop: consolidarea capacității de a forma participii imperfecte.

CHEIE

Zambeste - zambeste - zambeste.

proteja - protejează - protejează

Îngrijorare - îngrijorare - îngrijorare.

Așteptați - participiul imperfect nu este format.

Stabilirea obiectivelor.

Profesor: Pentru a depăși obstacolele în continuare, avem nevoie de informații noi. Prin urmare, scopul următoarei noastre etape și întreaga lecție în ansamblu va fi asimilarea regulilor pentru formarea participiilor perfecte.

III - scena - "Schimb de informatii"

Explicarea noului subiect.

1. Gerunziile perfective sunt formate din tulpina infinitivului (timpul trecut) al verbelor perfective în principal cu ajutorul unui sufix-în :

cumpara cumpara în , decide - decide în .

Dintr-un număr de verbe perfective, gerunzii se formează folosind sufixul-și eu ( introducere - introducere, scadere - scadere etc.) sau sufixe- păduchi, - shi ( jignit, suparat si etc.).

În marea majoritate a cazurilor, forme cu sufixul-în : sunt mai concise și mai eufonice. Forme discordante de tipavând scris a subliniat mai ales M. Gorki. Dar trebuie avut în vedere că verbele reflexive au de obicei o singură formă -râzând, ghemuit . Utilizarea sufixului-shi în loc de sufix-în tipic pentru multe verbe cu o tulpină pe o consoană:grow up - crescut; salvare - salvare .

Utilizarea sufixului-și eu în formarea participiilor perfecte (cf .:a pune - a pune, a auzi - a auzi, a sesiza - a sesiza ) a fost destul de comună în secolul al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea. De exemplu, astfel de forme au fost utilizate pe scară largă de către M. Gorki:aplecat, apropiindu-se, coborând și altele. În prezent, multe dintre aceste forme nu sunt folosite.

2. Principala greșeală în formarea gerunzurilor este utilizarea unui sufix în loc de altul.

De exemplu, într-o propoziție:Am format numărul, am închis - s-a folosit gresit forma gerunziului cu sufix-A . De la verbe cu tulpini la sibilante, gerunziile perfective sunt de obicei formate cu sufixul-A , dar varianta normativă este forma cu sufixul-în ( punând receptor ).

Erorile de acest fel sunt destul de frecvente la utilizarea unităților frazeologice. Multe dintre ele conțin forme depășite de gerunzi (pune A mâna pe inimă eu cap ). Înlocuirea arbitrară a unor astfel de forme cu forme moderne în unele expresii idiomatice (s-a repezit din drum în cap ) este o greșeală!

Destul de regulat în vorbire se observă și așa-numita umplere de „celule goale”, adică formarea eronată a gerunzurilor din verbe, care în limbaj literar nu poate avea deloc forme adverbiale (de exemplu:dormit el tresări ).

Participiul perfect este folosit dacă acțiunea exprimată de acesta apare înaintea participiului principal:După ce a citit cartea a dus-o la bibliotecă (adică a citit-o mai întâi, apoi a luat-o).

3. Lucrați la tabelul de referință

participiu perfect

Ce a făcut?

+

Nespecificat forme ale verbului bufniță. drăguț

Verificarea înțelegerii temei. Analiza materialului nou. Răspunsuri la întrebări:

Din ce fel de verbe sunt formate gerunzii formei perfecte?

În ce formă sunt verbele originale?

Ce sufixe sunt folosite pentru a forma participii perfecte?

Care sunt cazurile speciale de formare a participiilor perfecte?

IV - etapa - „Imersiune în tăcere”

Elevii petrec 2 minute uitându-se la materialul explicat de profesor, precum și la materialul oferit în manual.

V - etapa - „Scaunul autorului”. Munca individuala.Cpărăsind naraţiunea lingvistică.

În această etapă, unul dintre elevi ar trebui să povestească din nou materialul studiat.

VI – etapa – „Actualizarea cunoștințelor”.

Ţintă : aplicarea în practică a cunoştinţelor dobândite (capacitatea de a forma participii perfecte din verbe).

Lucru la tablă.

Efectuarea exercițiului 143 p. 74 - se formează și se notează gerunzii de forma perfectă, se evidențiază sufixele gerunzurilor. Alcătuiește mai multe propoziții cu adverbe perfective.

Întâlniți, întâlniți, risipiți, dezvoltați, tăiați suflarea, așezați-vă, renunțați, hotărâți, hotărâți, lăsați-vă purtat, auziți, pierdeți.

Efectuarea exercițiului 146 p. 74 - stergerea proverbelor, înlocuirea verbelor cu gerunzii potrivite ca sens și formă; plasează semne de punctuație.

Nu (ști) vadul nu-ți băga capul în apă. 2. (Început) chestiunea nu se gândește la sfârșit. 3. (Scoate) capul nu plânge după păr. 4. (Plantează) un cactus nu aștepta culesul strugurilor. 5. (Fugi) din fum cădea în foc. 6. (Trimite) nouă proști în afaceri, urmează-i ca să nu fii al zecelea.

VII - scena „Asimilare diagnostic”. Test.

Participiul este:

A) O formă specială a verbului, care denotă semnul subiectului prin acțiune.

B) O formă specială a verbului, care denotă o acțiune suplimentară cu verbul principal, exprimat.

2. Semnele sunt combinate în participiu:

A) verbe și adverbe.

B) verbul și adjectivul.

C) participii și verbe.

3. Particivul se schimbă:

A) După numere și persoane.

B) După sex, cazuri și numere.

B) nu se schimba.

4. Nu cu gerunzii se scrie:

A) Slick.

B) separat.

C) În funcţie de conjugarea verbului din care se formează.

5. Găsiți afirmația corectă:

A) Participiul răspunde la întrebările ce să faci? ce să fac?

B) Gerunziul răspunde la întrebările ce face? ce a facut?

C) Participiul răspunde la întrebările ce? a caror?

6. Ce semn lipsește din participiu?

O vedere.

B) întoarcere.

c) timpul.

7. Specificați participiul perfect:

O graba.

B) recunosc.

B) congelate.

8. Turnover-ul adverbial este:

A) Participiul și verbul la care se referă.

B) Un gerunziu cu cuvânt dependent.

9. Precizați participiul imperfect:

A) finalizat.

B) revenirea.

B) Pornirea.

10. Cum se formează participiile perfecte:

A) De la baza timpului prezent al verbului cu ajutorul sufixelor -em-, -im-.

B) De la tulpina formei nehotărâte a verbului cu ajutorul sufixelor -v, -lice, -shi.

C) De la tulpina timpului prezent al verbului cu ajutorul sufixelor –v, -vsh, -sh, -im.

Cheia testului

B

DAR

LA

B

B

LA

LA

B

LA

B

VIII - scena „Apogeul cunoașterii”.

Rezumând lecția. Postați evaluări.

1. Care este scopul lecției și ați atins-o?

   Care parte a lecției ți-a plăcut cel mai mult?

   Cum îți evaluezi cunoștințele?

   Ai reușit să cucerești culmea cunoașterii?

2. Temă pentru acasă. Teorie - § 24.

   Practică - exercițiul 145 p. 74 - în scris;

   exerciţiul 147 p. 75 - oral.

slide 1

slide 2

slide 3

slide 4

slide 5

slide 6

Slide 7

PARTICIPELE GENERALE PERFECTE ȘI IMPERFECTE

Novik Nadezhda Grigorievna,

profesor de limba și literatura rusă

GBOU JSC „Vychegodskaya SKOSHI”

OBIECTIVELE LECȚIEI

• pentru a rezuma și sistematiza materialul pe tema: „Gerunzii perfecte imperfective”;
• repetați ortografia vocalelor alternante la rădăcina cuvântului și NU cu diferite părți de vorbire;
• repetă regulile de construire a propozițiilor cu fraze participiale și adverbiale;

Buna ziua! Am venit aici să studiem Nu fi leneș, ci muncește din greu. Lucrăm cu sârguință Și ascultați cu atenție!

REPETIŢIE „ORTOGRAFĂ SEPARĂ NU CU PARTICIPII GENERALI”.

Cum se scrie NOT cu gerunzii?

- Când NU se scrie împreună cu gerunzii?

Jocul „Fii atent!”

(Nu) pretențios, (nu) bun, (nu) sosire, (nu) pliere, (nu) citire, (nu) înțelegere,

(nu) vorbesc, (nu) văd, (nu) zâmbesc, (nu) depășesc, (nu) își iau rămas-bun.

VERIFICĂ-TE!

Scris separat

Este scris împreună

fără a solicita

indignat

Nu ajunge

nedumerit

Fara pliere

urând

Nu citesc

Nu vorbesc

nu zâmbind

fără să-și ia rămas bun

Analizarea unei propoziții

1 opțiune

(Nu) recunoașterea durerii, (nu) recunoașterea bucuriei.

Opțiunea 2

(Nu) după așteptarea unui semnal verde, un semafor (nu) iese din casă.

Jocul „Prinți întrebarea”

-Ce sunt gerunziile?

Ce înseamnă gerunziu?

- Semne ale ce părți de vorbire are adverbul?

Ce este un gerunziu într-o propoziție?

Cum se scriu gerunziile cu particula NU?

Cum se formează adverbele? Ce indică tipul de adverb?

-Cum se determină tipul participiului?

Minut de educație fizică

Acum băieții trezesc

Ridicați încet mâinile

Strângeți degetele, apoi desfaceți,

Mâinile în jos și așa stați.

Aplecat dreapta, stânga

Și ne-am întors la afaceri.

Munca practica Atingeți, sugerați, săriți, creșteți, udați-vă, răspândiți, blocați, măcinați, faceți plajă, iluminați, oferiți

Munca practica atingere – atingere presupune - presupune sari afară - sări afară cresc – crescând get wet - udat răspândit - răspândit lock up - lock up a freca - a freca sunbathing - plajă iluminare - iluminare ofertă – ofrandă

munca creativa

grupa 1.

(Întâlnește) adulți sau (intră) în incintă, salută mai întâi. (Bună ziua) cu bătrânii ... nu vă întindeți mâinile, așteptați până când ei înșiși fac asta ... adică. (Scoateți) în același timp, camionul ... ku sau sha ... ku, nu-l puneți până nu strângeți ... mâna.

Verifică-te!

Înlocuiți verbele din paranteze cu gerunzii.

grupa 1.

Când întâlnești adulți sau intri într-o cameră, salută mai întâi. Când salutați bătrânii, nu vă întindeți mâinile, așteptați până când o fac ei înșiși. După ce v-ați scos șapca sau pălăria, nu o puneți până nu vă strângeți mâna.

munca creativa

Înlocuiți verbele din paranteze cu gerunzii.

a 2-a grupă.

(Dă) o mână, scoate mănușa de pe ea, aplecă-te puțin... aplecă-te înainte... (Înclinați-vă), doar îndoiți-vă capul și nu vă aplecați ... tăiați în jumătate și nu vă agitați brațele .... (Ia) un tramvai sau un autobuz, pr... lasa-ti mai intai insotitorul in usa.

Verifică-te!

Înlocuiți verbele din paranteze cu gerunzii.

a 2-a grupă.

Pe măsură ce îți dai mâna, scoate-ți mănușa și aplecă-te puțin înainte. Când vă înclinați, îndoiți numai capul și nu vă aplecați în jumătate și nu vă legănați brațele. Când stați într-un tramvai sau autobuz, lăsați mai întâi însoțitorul dvs. să treacă pe ușă.

munca creativa

(Nu) știind vadul (nu) băgați capul în apă. (Nu) după uciderea unui urs, pieile sunt (nu) vândute. (Nu) uitandu-te la placinta (nu) spune ca esti satul. (Nu) aplecarea la sol ciuperca (nu) ridica. (Nu) lucrează, vei (nu) fi plin.

Verifică-te!

Neștiind vadul, nu vă băgați capul în apă. Fără a ucide ursul, pieile nu se vând. Fără să te uiți la plăcintă, nu spune că ești sătul. Fără să te înclini până la pământ, nu vei ridica ciuperca. Dacă nu muncești, nu vei fi plin.

Înșelăciune complicată

(Nu) fiind de acord asupra țărmului (nu) mergeți la râu. (Nu) mormăind pisica nu va mânca o bucată. (Nu) văzând ursul urmelor sale (nu) să vă fie frică. (Nu) după ce v-ați verificat auzul (nu) transmiteți-l și urechea altcuiva. Se poate fi modest (nu) fiind înțelept, dar nu poate fi deștept fără (nu) a fi modest.

TEME PENTRU ACASĂ

1.Alergă sarcini de testare(Anexa nr. 1);

2. Notează fragmente din poezii, găsește participii, stabilește-le tipul (Anexa nr. 2)

Reflecţie

invatat bine

bine înțeles și poate fi pus în practică

bine facut dar am intrebari

multe sunt neclare

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările slide-urilor:

Un șoarece a alergat peste trupul leului adormit. Leul s-a trezit, a apucat-o și s-a pregătit să mănânce. Șoarecele a rugat să fie eliberat, asigurând-o că își va răsplăti salvarea cu bunătate. Leo, râzând, dă-i drumul. Dar s-a întâmplat că șoarecele chiar i-a mulțumit leului salvându-i viața. Leul a fost prins de vânători și l-au legat cu o frânghie de un copac. Iar șoarecele, auzindu-i gemetele, a alergat imediat, a roade frânghia și l-a eliberat, zicându-i așa: „Atunci ai râs de mine, n-ai crezut că pot să-ți răsplătesc serviciul. Și acum vei ști că până și un șoarece poate fi nobil.”

Ce se numește turnover adverbial? gerunziu + cuvânt dependent = turnover participativ Ce parte a propoziției este el? împrejurare _ . _ . _ . _ . _ . _ Cum se disting gerunziile și participiile? , / . _ . _ . _ . _ . . _ . _ . _ . _ . /,

„Participii imperfect”

Participiile nu au o semnificație independentă a timpului, deoarece ele denotă o acțiune fie simultană cu acțiunea principală, fie precedată de aceasta, indică timpul în raport cu timpul acțiunii explicate. Gerunzii imperfect, de regulă, denotă acțiuni care sunt simultane cu acțiunile explicate: Vorbim. Am mers vorbind.

Participele La ce întrebări se răspunde Cum se formează exemplele formei imperfecte (o acțiune suplimentară neterminată care are loc simultan cu cea principală) Ce faci? Timpul prezent al verbului imperfectiv + sufix -а(-я) privire → strigă în căutare → zâmbet strigă → zâmbește

A iubi iubirea - Iubesc (participiul general al non-sov.v.)

Din verbul a fi, cu ajutorul sufixului se formează un participiu imperfect - teach: will be - fiind: „Dar cunoaște-l pe cititor, am compus aceste rânduri, culcat pe o parte cu bucurie, în timp ce pe drum, din slujbă. , parcă în vacanță.” (A. Tvardovsky) Forma participiilor imperfective cu sufixul -uchi (-yuchi) s-a păstrat în limba populară: umblând, joacă, privind, regretând, cântând, cu pricepere: Iar vecinii s-au uitat la poartă, râzând, ei. arătă spre noi. (M. Lermontov)

Scrieți, desemnați sufixul cu care se formează participiile imperfecte. Subliniați participiile ca membri ai propoziției. 1) Pisica a alergat de-a lungul acoperișului, (nu) întrebându-se unde să sară. 2) Băieții au aplaudat în râs, uitându-se la disperarea ei. 3) Biata fata a plans mult timp, inchipuindu-si tot ce se astepta.. i-a dat. 4) Prințul, fără să-și piardă pr .. lipsa de spirit, a scos din buzunarul lateral un pistol de drum și a împușcat în tâlharul mascat (n, n). (A. S. Pușkin)

1) Pisica a alergat de-a lungul acoperișului, / întrebându-se / unde să sară /. 2) Băieții mureau de râs, / uitându-se la disperarea ei /. 3) Biata fată a plâns îndelung, / închipuindu-și tot ce o aștepta /. 4) Prințul, / fără să-și piardă prezența sufletească /, a scos din buzunarul lateral un pistol de călătorie și a tras în tâlharul mascat. (A. S. Pușkin)

Este imposibil să se formeze participii imperfecte din unele verbe: cu tulpină pe g, k (a alerga, a curge); cu o bază pentru șuierat (frăt, zgârietură); cu o bază formată numai din consoane (cosă, toarnă, bate); de la verbe cu sufixul -nu- (usca, mor, îngheață); din verbe cu alternanță s - sh (scrie - scrie)

Rezumatul lecției - Cum se formează participiile imperfecte? Cum se formează participiile imperfective? Ce verbe nu pot fi folosite pentru a forma participii imperfecte?

Tema pentru acasă 1. Învață materialul teoretic al manualului pe tema lecției. 2. Completați exercițiul 177 (în scris).

1 tobogan

Gerunziile imperfecte Scopul lecției: să se familiarizeze cu modalitățile de formare a gerunzurilor imperfecte; formarea capacității de a forma gerunzii din verbe, păstrând forma.

2 tobogan

Examinare teme pentru acasă Citește din ex. 173 locuțiuni adverbiale. Citește din ex. 173 de verbe cu particula nu. Citește din ex. 174 toate participiile cu particulă nu. Explicați-le ortografia.

3 slide

Scrieți din ex. 174 toate participiile cu particulă nu. Explicați-le ortografia. Scrieți din ex. 174 de adjective și substantive cu not. Explicați-le ortografia. Cuvântul este scris împreună în mod neobișnuit. Veți studia această regulă mai târziu.

4 slide

Scrieți din ex. 174 alte cuvinte cu ortograme. 6. Notează turnover-ul adverbial fără a pretinde succes. Faceți o propunere cu el oral.

5 slide

Introducere în material nou. 1. Luați în considerare tabelul de la p. 82 (§ 29). Din tulpinile căror verbe se formează participii imperfect? Ce sufix este folosit pentru a forma participii imperfecte?

6 diapozitiv

Ce se întâmplă după sufixul participiilor imperfective dacă acestea sunt formate din tulpina unui verb reflexiv? Citiți regula după tabelul de la p. 82. Cum se formează participiul imperfect din verbul a fi? La ce întrebare răspunde participiul imperfect? Cu ce ​​se termină participiul imperfect?

7 slide

Exerciții de antrenament. Fă ex. 174. - Notează participiile lui rzha'veya, scooping, dabbling with accents. Oral face ex. 175. Ce verbe nu pot fi folosite pentru a forma gerunzii?

8 slide

Scrieți afirmația lui L. Tolstoi. Numiți participiile imperfecte. Din ce derivă ale ce verbe sunt formate? Este necesar să scrieți în schiță, fără a lua în considerare locul și corectitudinea exprimării gândurilor. Rescrie pentru a doua oară, excluzând toate cele inutile și dând locul real fiecărui gând. A treia oară pentru a rescrie, procesând corectitudinea expresiilor

9 slide

De ce nu există virgulă înainte de conjuncție și în a doua propoziție? Ce semne de punctuație ați adăuga dacă formatați acest text ca vorbire directă, inclusiv cuvintele autorului?

10 diapozitive

Cuvinte din dicționar: pool, distance, shine. Bazin (bazin francez „piscină, bazin, vas”). 1. Un rezervor artificial construit pentru înot, scăldat. 2. Totalitatea afluenților unui râu, lac, precum și zona de scurgere a apelor de suprafață și subterane într-un rezervor. 3. Zona de apariție a mineralelor.

11 diapozitiv

Distanță (în poloneză distacja, latină distantia „distanță, decalaj”). 1. Distanța, decalajul dintre ceva. 2. O secțiune pe căile de comunicație, precum și o secțiune în care se desfășoară competiții sportive.

12 slide

Strălucire (original) 1. Radia. 2. trans. Strălucește, exprimând unele sentimente de bucurie (despre ochi) sau strălucește de bucurie, fericire, dragoste (despre față).