Xat va - mashg'ulot, o'yinlar. "Ovoz va Y harfi". TNR bo'lgan bolalar uchun tayyorgarlik guruhidagi GCD ning konspekti Rangli kitob tovushi va y harfi

Maqsad:

talabalarni yumshoq undosh tovush [y`], Y, y harfi bilan tanishtirish;
fonemik eshitish, nutq, e'tiborni rivojlantirish; mantiqiy fikrlash, kuzatish, xotira;
o'zaro yordam, o'zaro yordamni tarbiyalash.

so'zlardagi [th`] tovushini farqlashni, farqlashni va tavsiflashni o'rganish;
targ'ib qilish to'g'ri, ongli, ifodali o'qish va hikoya qilish;
fanlararo aloqalar ustida ishlash.

O'qituvchi jihozlari:

"Y, Y harfi" ko'rgazmali plakat.
Rasmli lug'at, rasmlar: Aibolit, Dunno, chumchuq, jay, qoraqo'tir qo'ng'iz, chumoli, Maybug, futbolka, choynak, tramvay, trolleybus, quyon.
Demo tovush sxemalari.
V. Volinning "Ikki quyruq" ertaki "Ko'ngilochar ABC" audio kassetasi.
Kutubxonadan xat solingan konvert.
"Shon-sharaf ordeni" fotosurati.

Talabalar uchun jihozlar:

"Rus alifbosi" darsligi V. G. Goretskiy, V. A. Kiryushkin 1 sinf 2 qism
"Rus alifbosi plus" darsligi V. G. Goretskiy, V.A. Kiryushkin 1-sinf.
Ovoz sxemalari.
K.I. Chukovskiyning ertak qahramonlari ismlari yozilgan konvertlar

Darslar davomida

I. Tashkiliy moment.

Mehmonlarimizga qarang. Keling, ularni tabriklaymiz.

II. Uy vazifasini tekshirish.

"Rus alifbosi plyus" da "Yolkino libosi" dialogining rollari bo'yicha o'qish.
"Rus alifbosi" dan "Hazil" dialogini teatrlashtirish.
Talabalar nutqining intonatsiyasi ustida ishlash.

III. Asosiy bilimlarni yangilash.

Hozir qaysi yil?
Qaysi fasl?
Haftaning qaysi kuni?
Bugungi sana nima?

2). 19 yanvar - katta bayram - Epiphany. Va endi haqiqiy Epiphany sovuqlari bor. Bu nom bizga uzoq vaqtdan beri kelgan. 100 va 200 yil oldin Epiphany-da xuddi hozirgi kabi qattiq sovuqlar bo'lgan. Shuning uchun odamlar ularni Epiphany frosts deb atashdi.

3). Derazadan tashqariga qarang.

IV. Yangi tovushni tanlash

biri). Ayting-chi, bugun qaysi kun?

Qish, ayozli, sovuq, bulutli.

Barcha so'zlarning oxirida qanday tovush chiqarasiz? [y`].

2). Barmog'ingizni kesganingizni tasavvur qiling.

Qanday qilib qichqirasiz? - Ay! Voy!

Ushbu so'zlarning oxirida qanday tovush eshitiladi? [y`].

3). Va yarani nima bilan moylash kerak? - Yod.

Yod so'zining boshida qanday tovush eshitiladi? [y`].

to'rtta). Biz [y`] tovushini soʻz boshida yoki unlilardan keyin uchratganmiz. U e, e, i harflari bilan belgilangan.

[y`] tovushi haqida bilganingizni bizga ayting.

Bu undosh tovush, har doim yumshoq, baland ovozda eshitiladi.

V. Darsning mavzusi va maqsadlari taqdimoti.

Bugun darsda boʻgʻin oxiridagi, soʻz oʻrtasida va oxiridagi qoʻshilishdan tashqaridagi [y`] tovushini tanib olishni, y harfini va shu harfli soʻzlarni oʻqish va chop etishni oʻrganamiz.

Dars mavzusi: “Ovoz [y`], Y harfi, y”.

VI. fonetik trening.

biri). Rasmli lug'atda tovushning so'zdagi o'rnini aniqlang?

Doskadagi rasmlar: Aibolit, Dunno, chumchuq, jay, qoraqo'tir qo'ng'izi, chumoli, Maybug, futbolka, tramvay, trolleybus,

Xulosa: ko'pincha y harfini bildiruvchi [y`] tovushi so'zning o'rtasida va oxirida keladi. So'z boshida kamdan-kam uchraydi. Siz uchta shunday so'zni eslab qolishingiz kerak: yogurt, yod, yogi.

2). "Ovozni tanib olish" o'yini.

Agar so'zda [y`] tovushi bo'lsa, chapak chaling, qo'l bo'lmasa, uni oldingizga qo'ying.

So'zlar: tulki, choynak, o'yinchi, yuz, qaychi, bulbul, avtobus, ayyor, noki, mashina, ilon, ism, choy, ol.

3). O'yin "Bo'g'in o'rtasida tovushni almashtiring".

chashka - chayqa
baliq ovlash liniyasi - sug'orish idishi
panja kabi
jakda - yong'oq
daryo - daryo

VII. Y, y harfi bilan tanishish.

Y harfi qanday yozilganiga qarang.

Y harfi nimaga o'xshaydi?
Farqi nimada?

2). She'r.

Y harfi "Va qisqa" deb nomlanadi.
Y as And daftaringizda.
Men bilan adashtirmaslik kerak
Yuqoriga belgi qo'ying.

To'rtlikni o'rganish.

3). Harflar lentasida y harfi yashil rangda ko'rsatilgan. Sabab? [y`] tovushi undosh, har doim yumshoq ekanligini yodda tutish.

VIII. Xat ishi.

biri). Doskada Y harfini chop eting. Xat shunday yozilgan.

2). Agar harflar bir qatorga tushsa

Hamma darhol gaplashadi.

"So'zni to'ldiring" o'yini.

Doskadagi so'zlar:

sizning o'zingizniki

Bolalar so'zlarni y harfi bilan to'ldiradilar.

3). Yo'qotilgan xat o'yini. So'zlar doskaga yoziladi. Bolalar y harfini kiritadilar.

sha_ba
mehribon_
_bodring
o'rganing

to'rtta). Bugun ertalab sinfga kutubxonachimizdan xat keldi. Uning yozishicha, kimdir K.I. Chukovskiyning ertak qahramonlari nomidagi harflarni aralashtirib yuborgan va sizdan unga yordam berishingizni so'raydi.

Juft bo'lib ishlamoq. O'yin "Tarqoq nomlarni to'plang".

Aibolit
Barmaley
Moydodir

IX. Fizkultminutka.

Mushuk tugma akkordeonini o'ynaydi
Baraban ustidagi quyonimiz
Xo'sh, quvur ustidagi eshak
Siz o'ynashga shoshilyapsiz.
Agar yordam bersangiz
Biz birga o'ynaymiz.

X. “Ikki dum” ertagidan audioyozuv tinglash.

Bir bola - rassom haqidagi hikoyani tinglang. Va bola chizgan bechora hayvonga qanday yordam berishimiz haqida o'ylab ko'ring?

Doskaning orqa tomonida duduqlanish so‘zi yozilgan. Bolalar I dan Y harfini tuzatadilar. Bola qaysi dumni yozishni unutganini tushuntiradilar.

XI. Ovoz sxemalari bilan ishlash.

Quyon so'zining bo'g'inli-tovushli tahlili. Agar so‘z o‘rtasida [y`] tovushi bo‘lsa, bo‘g‘in hamisha shu tovush bilan tugaydi. Doska va stollarda diagramma tuzish.

Quyonning illyustratsiyasi joylashtirilgan.

XII. Darslik bilan ishlash. Nutqning rivojlanishi.

biri). betdagi "Rus alifbosi" darsligini oching. 36 - 37.

E'tibor bering, Y harfi ham katta, ham kichik bo'lishi mumkin.

2). Maqollarni o'qish, ma'nosini tushuntirish.

3). Tasviriy ish. Turli davrlardagi rus armiyasining jangchilari.

Mamlakatimiz juda katta va shuning uchun chet elliklar erning bir qismini qaytarib olishga bir necha bor harakat qilishgan. Ammo rus armiyasi har doim kuchli bo'lgan va dushmanlarning rus erlarini bosib olishiga yo'l qo'ymagan.

Qadimgi jangchilarning kiyimlari qanday nomlanadi? - Pochta.

Va boshni nima himoya qildi? - Dubulg'a.

Sahifaning yuqori qismida Tsar Pyotr armiyasining askarlari joylashgan. Ular boshqa shaklga ega.

Ular nima kiygan?
Ularda qanday qurollar bor?

Va p. 37-sonli urush askarlari tasvirlangan.

Ularning shakli qanday?
Qanday qurol?

to'rtta). Bobo haqidagi matnni o'qish. Bilan. 37

Urushda bobo kim edi?
Boboda nima bor?
Onam bobo haqida nima deydi?
Bu iborani qanday tushunasiz?

"Shon-sharaf ordeni" fotosurati namoyishi.

XIII. Darsning qisqacha mazmuni.

[y`] tovushi haqida nima deya olasiz?
Xatning nomi nima?
Qaysi harfni y bilan aralashtirib yubormaslik kerak?

Chiqarish 30

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun rus tilidagi video dars qiziqarli topshiriq bilan boshlandi. Shishkin maktabida ko'plab harflar allaqachon o'rganilganligi sababli, Vasilisa talabalarga so'zlarning boshida hech qachon kelmaydigan harflar bor-yo'qligini aniqlashni taklif qildi. Zubok bunday harflar yo'q deb qaror qildi, lekin Freckle ikkilanib qoldi va alifboning birinchi harfidan boshlab tekshirishni taklif qildi.

Hayvonlar harflarni harflar bo'yicha sinchkovlik bilan saralashdi va "Y", "b", "b" harflari uchun so'zlar yo'qligi ma'lum bo'ldi. Sichqoncha Shun xafa bo'ldi: "Ehtimol, bu harflar juda haqoratli - so'zlar ular bilan boshlanmaydi." Vasilisa hayron bo'ldi: "Faqat hammadan oldinda bo'lganingizda foydali bo'lish mumkinmi?" Va Shunya rozi bo'ldi: "Albatta, siz faqat so'z boshida emas, balki hamma joyda foydali bo'lishingiz mumkin." Vasilisa atigi uchta so'zdan iborat bo'lgan "Y" harfini o'rganishni taklif qildi, ammo bu uning rus tili uchun ahamiyatini kamaytirmadi. Dastlab, talabalar uni "I" harfi bilan noto'g'ri tushunishdi, ammo keyin harfni sinchkovlik bilan o'rganib, muhim farq "Y" harfining tepasida joylashgan "belgi" ekanligini tushunishdi. Va bu xat "Va qisqa" deb nomlanadi. Va bu harfda "Y" tovushi yashiringan. Va "Y" tovushini kuylash mumkin emasligi sababli, oldimizda undosh tovush bor. Zubok hatto hayron bo'ldi: “To'g'ri! “I” harfi unli, uning singlisi “I short” undosh tovushdir. “Y” bilan boshlangan faqat uchta so‘z bor: YOD, YOG, YOGHURT.

So'z boshida bu harf kamdan-kam uchraydi, lekin so'zning o'rtasida u ajoyib his qiladi. Va talabalarni u bilan o'yin o'ynashga taklif qiladi. O'rmon do'stlari vazifani tezda bajarib, kerakli bo'g'inlarni oldilar. So'zlar chiqdi: futbolka, yong'oq, sug'orish idishi va husky. Dars oxirida so'zlar boshlanmaydigan harflarni takrorladilar: "b", "b", "y", "y".\

Faqat o'rganilgan "Va qisqa" harfini yig'ish qoladi.

"Va qisqa" - qisqa,
Bu juda qo'rqoq.
Qo'rqmang, asosiy narsani eslang -
Alifboda hamma teng!

Tuzatish-rivojlantiruvchi vazifalar.

Bolani kattalar nutqini diqqat bilan tinglashga, mantiqiy va grammatik tuzilmalarni to'g'ri tushunishga o'rgatish.

Farzandingizga [Y] tovushini to'g'ri talaffuz qilishga o'rgating.

Analitik va sintetik faoliyat ko'nikmalarini takomillashtirish, bolaning tovush-bo'g'inli tasavvurlarini rivojlantirish.

Gaplarni tahlil qilishni o'rganing, gapda ma'lum bir tovushga ega bo'lgan old qo'shimchalar va so'zlarni toping.

So'zlarni o'zgartirishni o'rganing.

Diktant ostida qisqa gaplar yozishni o'rganing elementar qoidalar imlo.

1-mashq. Didaktik mashq "To'g'ri yo'l nima?". Voyaga etgan kishi bolaga jumlani o'qiydi. Bola diqqat bilan tinglaydi, gapning to'g'ri yoki noto'g'ri talaffuz qilinganligini aniqlaydi. Agar xato bo'lsa, bola uni tuzatadi.

Aravada ot ko‘tarilgan. Mushuk sichqonchani ushlab oldi. Ot aravani tortmoqda. Sichqon mushukni ushlab oldi. Chiroq ko'cha tomonidan yoritilgan. Ko'cha chiroq bilan yoritilgan.

Vazifa 2. [Y] tovushi bilan tanishish. Voyaga etgan kishi bolani bir qator so'zlarni tinglashni va so'zlardagi oxirgi tovushni nomlashni taklif qiladi:

chumchuq, soy, dulavratotu.

Voyaga etgan kishi ko'zgu oldida ko'rsatadi va bolaga tovushning artikulyatsiyasini tushuntiradi [Y]:

lablar biroz tabassum bilan;
tishlar yaqin;
pastki tishlar orqasida tilning uchi, tilning orqa qismi qattiq tanglayga ko'tarilib, havo oqimi o'tadigan bo'shliqni hosil qiladi;
bo'yin "ishlaydi".

Xarakterli tovush: undosh tovush (til havoga to'siq yaratadi), jarangli, qattiq. Belgilanishi: qo'ng'iroqli ko'k doira.

Vazifa 3. fonetik mashq.

Qanday qilib ular qo'rquvdan qichqirishadi? - Voy! Voy! Voy!

Vazifa 4. Bir qator chizilgan ob'ektlarni ko'rib chiqing, ularni nomlang, faqat nomida [Y] tovushi borlarini tanlang, [Y] tovushining so'zlardagi o'rnini aniqlang:

T-ko'ylak, chivin, kitoblar, uy, choy, shiypon, martı, dulavratotu.

Vazifa 5. So'zni bo'g'in bilan tugating. Barcha so'zlarning birinchi bo'g'inida qanday oxirgi tovush bir xil?

CA: mai..., yigit..., choy..., bark..., zai...

Vazifa 6. Topishmoqlarni toping, barcha topishmoqli so'zlardagi [Y] tovushining o'rnini aniqlang, ularni bo'g'inlarga bo'ling, har bir so'z bilan gap tuzing.

Issiq quduqdan

Burun orqali suv oqadi. (choynak)

Dalada o'sgan, g'azablangan va tikanli,

Barcha yo'nalishlarda ignalar. (burr)

Vazifa 7. Nomlarida [Y] tovushi bo'lgan transport turlarini eslang (tramvay, trolleybus). So'zlarni bo'g'inlarga ajrating, bu so'zlardagi [Y] tovushining o'rnini aniqlang.

Vazifa 8. Voyaga etgan kishi [Y] tovushi bilan 3-5 so'zni chaqiradi va bola diqqat bilan tinglashi va barcha so'zlarni bir xil ketma-ketlikda takrorlashi kerak.

Vazifa 9. Ketma-ketdagi qo'shimcha so'zni nomlang (so'zlardagi [Y] tovushining mavjudligiga qarab):

futbolka, chayqa, yong'oq, divan; ahmoq, yosh, katta, shahar.

Vazifa 10."Nima?" Degan savolga javob beradigan iloji boricha ko'proq so'zlarni tanlang. Bu so'zlarning barchasida bir xil oxirgi tovush qaysi?

Quvnoq, jasur, yaxshi...

11-topshiriq. [Y] tovushi bilan imkon qadar ko'proq so'zlarni eslab qoling.

Tarkibida [Y] tovushi bo'lgan so'zlarni nomlang

bir bo'g'indan (may, ..),

ikki bo'g'indan (quyon, ...),

uch bo'g'inli (trolleybus, ...),

to'rt bo'g'inli (balalayka, ...).

12-topshiriq. So'zlardagi uchinchi tovushni [Y] tovushi bilan almashtiring. Qanday so'zlarni oldingiz? Har bir juft so'z bilan jumlalar tuzing:

Kubok - chayqa, panja - ..., baliq ovlash liniyasi - ..., daryo - ..., shlyapa - ..., midge - ...

13-topshiriq. Savolga javob bering: agar siz ulardan [Y] tovushini olib tashlasangiz, qanday so'zlarni olasiz?

Maykalar - haşhaşlar, reiki - ..., yoqtirishlar - ..., jaylar - ...

14-topshiriq. Lug'atni o'rganing:

Ah-ah-ah - May yaqinda keladi.

Uy-yy-yy - shamol, zarba.

Oh-oh-oh - meni o'zingiz bilan olib keting.

Hey, hoy, suv iching.

15-topshiriq. She'rni o'rganing va keyin har bir bo'g'in uchun qo'llaringizni qarsak chalib ayting.

She'rda qanday tovush tez-tez eshitiladi?

YOD

Yod yaxshi, Yod yomon emas.

Siz behuda qichqirasiz: "Oh-oh-oh!" -

Oynani biroz ko'rish.

Yod, ba'zida, albatta, yonadi,

Ammo tezroq shifo toping

Yod bilan surtilgan yara.

V. Lunin

16-topshiriq. So‘zlardan gaplar tuzing. (Gaplarni tahlil qilish, [Y] tovushi bilan bosh gap va so'zni topish, ularning gapdagi o'rnini aniqlash, gap sxemasini yozish.)

Bunny, o'tir, buta, ostida; Seagull, dengiz, uchish, ustidan; Tramvay, minish, shahar, tomonidan.

17-topshiriq. Y harfi bilan tanishtirish.

Mana qisqasi, qarang.

Uchta igna, tepada ip.

V. Kovshikov

Y harfi yana nimaga o'xshaydi?

Harf o'yinlari. I - Y harflarini farqlash.

18-topshiriq. So'zlarni mustaqil tovush-bo'g'in tahlili, bosh harflar bilan yozish, so'zlarni o'qish:

may, choy, choynak.

Alifbo harflarini ajratgan holda so'zlarni aylantirish:

quyon - futbolka - yong'oq - to'da - martı.

Diktant ostida gaplar yozish, o‘qish:

Bu yerda kim bor? Zina shu yerda. Zinaning quyoni bor. Dima shu yerda. Dimaning futbolkasi bor. Seema shu yerda. Simaning chayqasi bor.

1. I harfi haqida dars

2. VA haqida umumlashtiruvchi so‘zli topishmoqlar

Qulog'imdan ushlab turgan qiz do'stim
Asr men bilan bitta tikuv sifatida ishlaydi. ( igna va ip)

Siz uni har doim o'rmonda topishingiz mumkin.
Sayrga boring va uchrashing.
Bu tipratikanga o'xshaydi,
Qishda yozgi libosda. ( archa)

G'azablangan teginish
O'rmon cho'lida yashaydi.
Juda ko'p ignalar
Va bitta ip yo'q. ( tipratikan)

Bu har xil narsalar, lekin ularni nima birlashtiradi? - Ignalar!
Bu so'z nechta bo'g'indan iborat? - Uchtadan!
Nega? - Chunki 3 ta unli tovush bor.
Qaysi bo‘g‘in urg‘uli? - Ikkinchi.

3. "TV Broken" o'yini (g'oya shu yerdan)
Voyaga etgan kishi ovozni aytadi Va va rasmli kartani qo'yadi - bola so'zni tugatishi kerak.
(va) nok, (va) bosh, (va) zbushka, (va) guruch, (va) zum, (va) hind

4. Kartochkalardan vizual tovush birikmalarini tuzish:
IA, AIU, OAI, UI

5. Fonemik idrokni rivojlantirish

a) tovush diapazonidan [va] tovushiga qarsak chaling (yoki I harfi bilan kartani ko'taring):

A I O K N U I I A I S O U I

b) faqat "va" tovushli so'zlarni takrorlang:

Tol, behi, o‘rdak, kurka, o‘yin, tabassum, avtobus, ism, burchak, iyul, igna...

6. Qopqoqlar bilan mashq qilish - har bir chiziq uchun qopqoq boncuklarini harakatlantiramiz:

Mening bobom esa bor.

Buvimda ham bor.

Va onamda bor.

Otada esa bitta.

Va bizda bor.

Uni bilish uchun

Buni baland ovozda aytishingiz kerak.

(Ism)

O'g'il va qizlarning ismlarini ayting va agar bola ismdagi [va] ovozini eshitsa, u qo'llarini urishi kerak:

Anya, Ulya, Va van, va lya, Anton va nna ...

Olya, Semyon, Va qayg'u, Sasha, Vera, Masha, Va nga, Alyosha, Pavel, Va Ra, Nastya, Vasya, Kolya, Anna, Va rma, Klava

7. "Bir-ko'p" o'yini (kattalar to'pni bolaga tashlaydi, so'zni birlikda nomlaydi, bola uni orqaga tashlashi kerak, so'zni ko'plikda nomlaydi)
paypoq - paypoq
igna -
quti -
Eshik -
Kubok -
kurka -
o'yinchoq -
qo'lqop -
ip -
qor parchasi -
bola -
sanchqi -
bir tomchi -
qiz -
soyabon -
yuklash -

8. Sifat-antonimlarni hosil qiling
yuqori Past
keng tor
katta kichik
yomon - yaxshi
sovuq - issiq

9. "Nima ortiqcha?" o'yini. ("To'rtinchi qo'shimcha")
Bir nechta rasm yoki ob'ektlar joylashtirilgan va qaysi rasmda VA ovozi yo'qligini aniqlash kerak (yoki faqat quloq bilan).

1= ayiq, tulki, bo‘ri, yo‘lbars
2 = ko'zoynak, ari, tol, kurka

10 ajoyib daraxt
Nomida ovoz bor rasmlarni (yozuvlarni) tanlashingiz kerak Va va barglar kabi daraxtga "osib qo'ying". Men bunday daraxtni (A4 formatida chop etish) va uning uchun qog'oz varaqlarini (A5) yasadim - men bo'sh varaqlarni beraman, shunda siz o'zingiz kerakli so'zlarni kiritasiz:

11. Yashirin I harfini toping

12. Aka-uka Ik va Ish haqida ertak ()
Ikki aka-uka bor edi. Biri Ie, ikkinchisi esa Ishch deb nomlangan. Ik kichkina, Ish esa ulkan ("portretlar"ni ko'rsatgan). Ikning uyi, Ishning uyi bor edi. Endi esa Ika haqida aytib berishga yordam berishingizni so'rayman.

("Gapni tugat" o'yin mashqi olib borilmoqda).

Ikning og'zi yo'q, lekin...
Ikning burni yo'q, lekin...
Ikning ko'zi yo'q, lekin ... va hokazo.

Ish haqida nima deyish mumkin? Agar u shunchalik katta bo'lsa, demak hammasi juda katta.

Ishchning og'zi yo'q, lekin ...
Ishchning burni yo'q, lekin ...
Izlashning ko'zi yo'q, lekin... va hokazo.

Oradan ko‘p yillar o‘tdi, lekin odamlar birodarlarni unutmadi. Agar ular kichik ob'ektga nom berishni xohlashsa, ular ukasi Ike haqida o'ylashadi. Agar katta hajmdagi narsalarni nomlash kerak bo'lsa, ular birodar Ishcheni eslashadi.

Ismlarda Ik, Ish bor umumiy ovoz. Iltimos, nom bering.

13. Barcha I harflarini toping va ularni aylantiring (

Va yana siz uchun rubrika harflarni o'rganish. To'g'ri taxmin qilganingizdek, bugun bizda undosh tovush bor "Y" harfi. Nima uchun undosh? Va ovoz chiqaring. Xo'sh, ovoz qanchalik oson? Albatta, u to'siqlarga duch keladi, til va tishlar aralashadi.

So'z boshida siz bu tovushni tez-tez emas, balki so'zning o'rtasida va oxirida xohlaganingizcha uchratasiz. Shunday qilib, "Y" tovushi bo'lgan so'zlarni o'ylab toping. Xatni qo'ying yoki haykallang.

Men faqat sizga yordam berishni taklif qilaman amaliy material: badiiy so'z , o'yinlar, til burmalari, topishmoqlar.

"Y" harfi

Quvnoq she'rlar

Yod yaxshi, yod yomon emas.

Siz behuda qichqirasiz: "Oh-oh-oh!" -

Yodli shishani biroz ko'rish.

Yod, albatta, ba'zida yonadi,

Ammo tezroq shifo toping

Yod bilan surtilgan yara.

V. Lunin

Darvoza ustida qush uchadi,

Ammo u darvozada o'tirmaydi.

E. Tarlapan

Menda igna va ip bor

Tikishni onamdan o‘rganaman.

Agar barmog'imni tiqsam

Men yarani yod bilan to'ldiraman.

Oh-oh va ay-ay

- Oh oh oh! – dedi oh-oh. -

Men, do'stim, juda kattaman!

- Sen bor, sayr qil,

Hammasi o'tib ketadi! - dedi Ay-ay.

G. Vieru

Chunki vergul

Yelkasiga o'tirish.

V. Kozhevnikov

Yogi Ivan yordam beradi

Yogi dengizdan narida yashasin.

Patter

Xafa bo'lgan magpie

Sinfdan qaytadi.

Butun dars jay bilan suhbatlashdi

Va ikkilik bilan uyga qaytdi.

Maqol va maqollar

1. Yuz so'm emas, balki yuz do'stingiz bor.

2. Yangi do'stlar orttiring, lekin eski do'stlaringizni yo'qotmang.

3. Sovuqdan qo‘rqmang. Belingizga qadar yuving.

O'yinlar

"Kim ko'proq" o'yini.

Boshida [y] tovushi boʻlgan soʻzlarni oʻylab koʻring (yod, yogi, iota), o'rtasida (Futbolka, sug'orish idishi, ilon), so'z oxirida (May, choy, chekka).

"So'zlarni o'zgartirish" o'yini.

So'zlarni so'rov, buyruq, harakatga chaqiruvni ko'rsatadigan tarzda o'zgartiring: arziydi ( To'xta), yuviladi ( mening), quradi ( tizimi), kuylaydi
(kuylash), qaror qiladi ( qaror), o'ynaydi ( o'ynash), takrorlaydi ( takrorlang), suzadi ( suzish), o'ylaydi ( o'ylab ko'ring).

O'yin "Ovoz qayerda."

O'qituvchi bolalarni quyidagi so'zlardagi "y" harfining o'rnini aniqlashga taklif qiladi: kuchli, jokey, shayba, yod, o'lchagich.

O'yin "Ovozni tanib olish".

Agar so'zlardagi [th] tovushini eshitsangiz, qo'llaringizni bir marta qarsak chaling: tulki, husky, o'yinchi, yuz, lavabo, bulbul, avtobus, trolleybus, qaychi, mashina, ilon, ism, choy.

O'yin "Menga bir so'z ayt".

Qiziq o'yin.

- Isming nima? (Endryu.)

- Nonushtaga nima yoqadi? (Tuxum.)

- Qaysi transport turini afzal ko'rasiz? (Tramvay, trolleybus.)

Dam olish kunida qayerga borishni yoqtirasiz? (Muzeyga.)

Gullarni sug'orish uchun suv yig'ish uchun nimadan foydalanasiz? (Sug'orish idishiga.)

- Sizga qaysi meva yoqadi? (Ivo.)

- Sizga qanday ichimlik yoqadi? (Choy.)

"Xat yo'qolgan" o'yini.

So'zlarga etishmayotgan harflarni qo'ying:

sha - ba, qahramon -, tramvay -, o'qish - bular.