Çfarë është kallëzues. Folje e thjeshtë, folje e përbërë dhe emërore e përbërë. Shembuj

1. Shkruani një arsyetim ese, duke zbuluar kuptimin e thënies së gjuhëtarit të famshëm I. N. Gorelov: "Gjëja më e mahnitshme është se shkrimtari mjeshtër është në gjendje, duke marrë fjalë të zakonshme, të njohura, të tregojë se sa hije kuptimi ka. i fshehur dhe i zbuluar në mendimet, ndjenjat e tij”. Duke argumentuar përgjigjen tuaj, jepni 2 (dy) shembuj nga teksti i lexuar. Kur jepni shembuj, tregoni numrat e fjalive të kërkuara ose përdorni citate. Ju mund të shkruani një punim në shkencë ose stil gazetaresk, duke shpalosur temën mbi materialin gjuhësor. Ju mund ta filloni përbërjen me fjalët e I. N. Gorelov. Eseja duhet të jetë së paku 70 fjalë. Një vepër e shkruar pa u mbështetur në tekstin e lexuar (jo në këtë tekst) nuk vlerësohet. Nëse eseja është një parafrazë ose një rishkrim i plotë i tekstit burimor pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë vlerësohet me zero pikë. Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

2. Shkruani një ese-arsyetim. Shpjegoni se si e kuptoni kuptimin e fragmentit të tekstit: "I frymëzuar, Vadimi nxitoi në shtëpinë e gjahtarit ..." Në esenë tuaj, jepni 2 (dy) argumente nga teksti i lexuar që konfirmojnë arsyetimin tuaj. Kur jepni shembuj, tregoni numrat e fjalive të kërkuara ose përdorni citate. Eseja duhet të jetë së paku 70 fjalë. Nëse eseja është një parafrazë ose një rishkrim i plotë i tekstit burimor pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë vlerësohet me zero pikë. Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

3. Si e kuptoni kuptimin e fjalës MIRI? Formuloni dhe komentoni përkufizimin tuaj. Shkruani një ese-arsyetim me temën “Çfarë është mirësia”, duke marrë si tezë përcaktimin që keni dhënë. Duke argumentuar tezën tuaj, jepni 2 (dy) shembuj-argumente që konfirmojnë arsyetimin tuaj: jepni një shembull-argument nga teksti i lexuar, dhe i dyti - nga i juaji. përvojë jetësore. Eseja duhet të jetë së paku 70 fjalë. Nëse eseja është një parafrazë ose një rishkrim i plotë i tekstit burimor pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë vlerësohet me zero pikë. Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

Shpjegim.

1) Është thënë shumë për paqartësinë e fjalëve në gjuhën ruse, është shkruar më shumë se një vepër. Fjalë ruse- një fenomen unik, i papërsëritshëm, ndonjëherë misterioz. Nuk është rastësi që gjuhëtari i mirënjohur I. N. Gorelov shkroi: "Gjëja më e mahnitshme është se një shkrimtar mjeshtër është në gjendje, duke marrë fjalë të zakonshme, të njohura, të tregojë se sa hije kuptimi fshihen dhe zbulohen në mendimet e tij dhe ndjenjat.”

Konfirmimin e vlefshmërisë së deklaratës së mësipërme e gjejmë në tekstin e Anna Nikolskaya. Fjalia 26 përdor idiomën "skuqje", e cila ka një kuptim të pandashëm. Si çdo njësi frazeologjike, kuptimi i saj është figurativ: në një fjali do të thotë "të kesh turp", "të skuqesh nga turpi".

Në fjalinë 10 përdoret shprehja "sjelli katër", ku fjala "sjella" ka një kuptim të figurshëm: këtu "lindi", megjithëse kuptimi i drejtpërdrejtë i fjalës është "dërgo diçka ose diku". Rrjedhimisht, në fjalinë 10 fjala "e sjellë" përdoret në një kuptim individual, dhe jo në një kuptim të përgjithësuar.

Kështu, e njëjta fjalë në përbërjen e përbërësve të ndryshëm të të folurit ka një kuptim të ndryshëm. Shembujt e dhënë na lejuan të vërtetojmë korrektësinë e deklaratës së I. N. Gorelov.

2) Ndonjëherë ne bëjmë gjëra për të cilat më vonë ndihemi të turpëruar. Ndodh që qëndrimi ynë ndaj asaj që po ndodh të ndryshojë nga një fjalë, një veprim i parëndësishëm, në shikim të parë. Kjo thuhet në tekstin përfundimtar të Anna Nikolskaya. Vadim fjalë për fjalë ishte "frymëzuar" nga fjalët e Nikolai Yegorych, sepse ai i sugjeroi djalit një rrugëdalje nga situata aktuale me këlyshët.

Sa e dhimbshme për heroin e tekstit është udhëzimi i nënës që të “merret” me këlyshët! Vadimi është një djalë i sjellshëm, dashamirës, vetë mendimi për të vrarë këlyshët është i padurueshëm për të, prandaj sytë e tij janë të lagur me lot.

Heroi po përpiqet të gjejë një rrugëdalje nga kjo situatë. Fillimisht ai shkon në dyqan, duke u përpjekur të "ngjisë" këlyshët dhe, më në fund, gjen një zgjidhje - ai patjetër do ta bindë gjyshin Boris që t'i çojë këlyshët tek ai. Kjo pjesëmarrje e gjallë në fatin e kafshëve të pambrojtura mund të thotë shumë për djalin: ai është i sjellshëm, dashamirës dhe mirësia e tij është "aktive", jo pasive.

3) Mirësia është një nga më të vlefshmet cilësitë njerëzore, manifestimi i të cilit na lejon të gjykojmë vlerën e vërtetë të një personi. Mirësia është aftësia për të empatizuar, dëshira për të ndihmuar, shërbim vetëmohues ndaj njerëzve.

Sa e dhimbshme për heroin e tekstit të detyrës së nënës së Anna Nikolskaya të "merret" me këlyshët! Vadim po përpiqet të gjejë një rrugëdalje nga kjo situatë. Fillimisht ai shkon në dyqan, duke u përpjekur të "ngjisë" këlyshët dhe, më në fund, gjen një zgjidhje - ai patjetër do ta bindë gjyshin Boris që t'i çojë këlyshët tek ai. Kjo pjesëmarrje e gjallë në fatin e kafshëve të pambrojtura mund të thotë shumë për djalin: ai është i sjellshëm, dashamirës dhe mirësia e tij është "aktive", jo pasive. Ai e kupton që lënia e këlyshëve të vdesin buzë lumit është si t'i vrasësh me duart e tyre. Mirësia, reagimi, shpirti i madh djale i vogelështë goditëse.

Mirësia nuk do të të lërë të kalosh nga dhimbja e dikujt tjetër, nga fatkeqësia e dikujt tjetër. Në rajonin tonë ekziston një aksion i përhershëm "Lule-Semitsvetik". Gjatë kësaj fushate mblidhen mjete për trajtimin e fëmijëve të sëmurë. Falë këtij veprimi janë kthyer në jetën normale disa qindra pacientë të vegjël të reparteve më të vështira të spitaleve të fëmijëve. Faleminderit të gjithë njerëzve të kujdesshëm, njerëzve që bëjnë mirë në mënyrë të padukshme.

Dikush i famshëm tha: "E mira nuk ka nevojë për justifikim". Dhe, me siguri, është e saktë. E mira mund të jetë vetëm vetëmohuese, përndryshe ajo do të pushojë së qeni e mirë.

Opsioni nr 4766696

Kur plotësoni detyrat me një përgjigje të shkurtër, vendosni në fushën e përgjigjes numrin që korrespondon me numrin e përgjigjes së saktë, ose një numër, një fjalë, një sekuencë shkronjash (fjalësh) ose numrash. Përgjigja duhet të shkruhet pa hapësira ose ndonjë karakter shtesë. Ndani pjesën thyesore nga e gjithë presja dhjetore. Njësitë matëse nuk kërkohen. Kur shkruani një bazë gramatikore (detyra 8), e përbërë nga anëtarë homogjenë me një bashkim, jepni një përgjigje pa bashkim, mos përdorni hapësira dhe presje. Mos vendosni shkronjën E në vend të shkronjës Y.

Nëse opsioni është caktuar nga mësuesi, mund të futni ose ngarkoni përgjigjet e detyrave me një përgjigje të detajuar në sistem. Mësuesi do të shohë rezultatet e detyrave me përgjigje të shkurtra dhe do të jetë në gjendje të vlerësojë përgjigjet e ngarkuara për detyrat me përgjigje të gjata. Pikët e dhëna nga mësuesi do të shfaqen në statistikat tuaja.

Opsionet e provimit përbëhen nga një tekst dhe detyra për të, si dhe një tekst për prezantim. Ky version mund të kishte përfshirë një prezantim tjetër. Një listë e plotë e prezantimeve mund të shihet në Katalogun e Punëve.

Versioni për printim dhe kopjim në MS Word

Teksti që fillon me fjalë “Kohët ndryshojnë. Po vijnë brezat e rinj,

Dëgjoni tekstin dhe shkruani një përmbledhje koncize. Teksti burimor për përmbledhje dëgjuar 2 herë.

Ju lutemi vini re se duhet të përcillni përmbajtjen kryesore si të mikro-temës ashtu edhe të gjithë tekstit në tërësi.

Vëllimi i prezantimit është jo më pak se 70 fjalë.

Shkruani esenë tuaj me një shkrim dore të pastër dhe të lexueshëm.

Përdorni luajtësin për të dëgjuar regjistrimin.

Zgjidhjet për detyrat me një përgjigje të detajuar nuk kontrollohen automatikisht.
Në faqen tjetër, do t'ju kërkohet t'i kontrolloni ato vetë.

Analiza sintaksore.

Lexo tekstin.

(1) Këtu kumbonte toka e thatë, krisi bora. (2) Pikërisht përmes rrëshqitjeve të dëborës përgjatë shtegut hënor kalojnë rrugët e tyre mollët gri-tymuese. (3) Në kërkim të ushqimit, ata duhet të ecin nëpër borë të thellë në drejtimin juglindor. (4) Është e vështirë të gjesh ushqim në dimër!

(5) Pranvera, por dielli i kuq i artë do të vijë në taiga vetëm në prill.

Tregoni opsionet e përgjigjes në të cilat janë të sakta bazë gramatikore në një nga fjalitë ose në një nga pjesët fjali e ndërlikuar teksti. Shkruani numrat e përgjigjeve.

1) Dëbora u kris (fjalia 1)

2) Është e fshehtë (fjalia 2)

3) Ata duhet të (fjalia 3)

4) E vështirë (fjalia 4)

5) Pranvera (fjalia 5)

Përgjigje:

Analiza e shenjave të pikësimit.

Vendosni shenjat e pikësimit. Specifikoni numrat ku duhet të jenë presjet.

Një kumbues (1) i mprehtë (2) si dëshpërim (3) shënim (4) një ulërimë shpërtheu në tingullin monoton të shiut (5) që preu errësirën (6) dhe (7) venitej (8) nxitoi (9) sipër fushat e zhveshura.

Përgjigje:

Analiza sintaksore.

Zëvendësoni frazën "ulërinte në mënyrë histerike", e ndërtuar mbi bazën e afërsisë, nga një frazë sinonimike me një lidhje kontrollin. Shkruani frazën që rezulton.

Përgjigje:

analiza drejtshkrimore.

Tregoni opsionet e përgjigjeve që japin shpjegimin e saktë të drejtshkrimit të fjalës së theksuar. Shkruani numrat e këtyre përgjigjeve.

1) E PADOBISHME - në fund të parashtesës, para shkronjës që tregon një bashkëtingëllore të shurdhër, shkruhet shkronja C.

2) E PIKUR (gardh) - në prapashtesën -ENN- të mbiemrit, shkruhet -НН-.

3) GROW (korrje) - drejtshkrimi i një zanoreje alternative të patheksuar në rrënjë të fjalës varet nga theksi.

4) (mbulon) TRIM - te emrat e këndit III shkronja b shkruhet pas fërshëllimit.

5) (hëngri) GJysmë manaferrat - fjalët me GJysmë- shkruhen gjithmonë me vizë.

Përgjigje:

Cili nga pohimet korrespondon me përmbajtjen e tekstit? Specifikoni numrat e përgjigjeve.

1) Vadimka nuk pati guximin të ndiqte urdhrin e nënës së tij, sepse i vinte keq për këlyshët e vegjël.

2) Vadimka po luante për kohën, duke shpresuar se nëna do të ndryshonte mendje dhe do të lejonte që këlyshët të qëndronin.

3) Veterineri vendas e këshilloi Vadimkën që t'i çonte këlyshët te gjyshi i tyre Boris.

4) Vadimka shpresonte t'i jepte këlyshët një prej bashkëfshatarëve të tij, në duar të mira.

5) Vadimka ishte një djalë i dobët dhe i pavendosur.

bëj me ta?"

për një grua të fortë.

- (44) Vadik, prit!

(Sipas A. Nikolskaya) *

Përgjigje:

Analiza e mjeteve shprehëse.

Tregoni përgjigjet në të cilat mjeti i shprehjes së të folurit është një njësi frazeologjike.

1) Lotët i erdhën në fyt, filluan të mbyten, por ai u përmbajt - nuk qau.

2) Duke lyer lotët me pëllëmbët e ndyra, ai fshiu fytyrën, i palosi këlyshët pas dhe me vendosmëri u nis për në fshat.

3) Dyqani u hap dhe halla Masha shkoi me zell te dera.

4) E frymëzuar, Vadimka nxitoi në shtëpinë e gjahtarit ...

5) Përshëndetje, halla Masha, - duke u skuqur, ai iu drejtua një gruaje të bukur

(1) Mëngjesi mori frymë freski. (2) Një mjegull transparente varej mbi lumë, por rrezet e diellit tashmë po praronin sipërfaqen e qetë. (3) Bregu që ngrihej ishte i mbuluar me bar smeraldi, i ndotur me shkëndija të panumërta vese. (4) Ajri, i ngopur me aromat pikante të luleve të egra, ngriu. (5) Në heshtje - vetëm në gëmushat e kallamishteve pranë vetë ujit mushkonjat kumbuan me kambana. (6) Vadimka u ul në breg dhe shikoi sesi pema e vjetër e plepit lëshon push të bardhë borë që vërtiten në ajrin e ngrirë dhe se si ato notojnë përgjatë lumit me varka të bardha. (7) Një ulërimë delikate e prishi qetësinë e mëngjesit.

(8) Djali u drodh - iu kujtua pse erdhi këtu. (9) Lotët erdhën në fyt, filluan të mbyten, por ai u përmbajt - ai nuk qau.

(10) Dje Beetle u hodh: ajo solli katër. (11) Nëna e pa barkun e Zhuchkinit dhe le të qajmë gjithë fshatin! (12) "Nuk e vura re! (13) Sa herë thashë: mos e lësho qenin nga oborri! (14) Çfarë doni

bëj me ta?"

(15) Fajin e ka Vadimka. (16) Dhe kërkesa tani është prej tij. (17) Nëna urdhëroi

për të hequr qafe këlyshët në mbrëmje - të mbyten. (18) Është e lehtë të thuash, por provoje, bëje... (19) Ata janë të paktën qenie të vogla, të verbëra, por të gjalla!

(20) Vadimka nuk mund ta imagjinonte se si do të mbyten këlyshët e Zhuchkin. (21) Dukej më e thjeshtë: lëre çantën pranë ujit - lumi do ta bëjë vetë punën e tij - dhe ec pa sherr dhe shqetësime ...

(22) Vadimka nuk do të ishte në gjendje ta bënte këtë. (23) Duke lyer lotët me pëllëmbët e ndyra, ai fshiu fytyrën, i palosi këlyshët prapa dhe me vendosmëri u nis për në fshat.

(24) Në dyqanin e përgjithshëm, duke pritur bukën e mëngjesit, njerëzit u grumbulluan - gjithnjë e më shumë gra. (25) Duke parë një fytyrë të njohur, Vadimka shkoi në verandë.

- (26) Përshëndetje, hallë Masha, - duke shpërthyer në ngjyrë, u kthye

për një grua të fortë.

- (27) E shkëlqyeshme! (28) Çfarë ka në çantë? Tezja Masha kureshtare u interesua menjëherë.

- (29) Tani do t'ju tregoj! – Vadimka filloi të shqetësohej. - (30) këlyshët e Zhuchkinit. (31) Mund ta marrësh?

- (32) Janë këlyshë? (33) Disa minj, - tha gruaja. (34) Ata që u mblodhën përreth u hodhën.

- (35) Të vegjlit - ata kanë lindur dje ...

- (36) Një herë dje, pastaj sillni ato te nëna juaj. (37) Ata shpërthejnë në lot - duan të hanë.

- (38) Nuk mundem. (39) Nëna i ndaloi ata të ktheheshin në shtëpi me ta ... (40) Ndoshta mund ta marrësh akoma?

(41) Por gratë, pasi humbën interesin për çantën, u shpërndanë njëra pas tjetrës. (42) Dyqani i përgjithshëm u hap dhe halla Masha shkoi me zell te dera. (43) Duke psherëtirë, djali u largua i dëshpëruar.

- (44) Vadik, prit!

(45) Vadimka u kthye: Nikolai Yegorych është një veteriner i fermës kolektive, një mik i vjetër i babait të tij.

- (46) Çfarë je, shko te gjyshi Boris, gjahtari. (47) Me të, Silva, meqë ra fjala, rrodhi, solli tetë copë. (48) Ndoshta plaku do të marrë tuajën.

(49) E frymëzuar, Vadimka nxitoi në shtëpinë e gjahtarit ...

(Sipas A. Nikolskaya) *

*Nikolskaya Anna (lindur në 1979) është një shkrimtare bashkëkohore ruse për fëmijë.

Përgjigje:

Analiza leksikore.

Gjej në tekst një antonim për fjalën SHKETUAR (fjalia 43). Shkruani këtë antonim.

(8) Djali u drodh - iu kujtua pse erdhi këtu. (9) Lotët erdhën në fyt, filluan të mbyten, por ai u përmbajt - ai nuk qau.

bëj me ta?"

(15) Fajin e ka Vadimka. (16) Dhe kërkesa tani është prej tij. (17) Nëna urdhëroi

për të hequr qafe këlyshët në mbrëmje - të mbyten. (18) Është e lehtë të thuash, por provoje, bëje... (19) Ata janë të paktën qenie të vogla, të verbëra, por të gjalla!

(22) Vadimka nuk do të ishte në gjendje ta bënte këtë. (23) Duke lyer lotët me pëllëmbët e ndyra, ai fshiu fytyrën, i palosi këlyshët prapa dhe me vendosmëri u nis për në fshat.

(24) Në dyqanin e përgjithshëm, duke pritur bukën e mëngjesit, njerëzit u grumbulluan - gjithnjë e më shumë gra. (25) Duke parë një fytyrë të njohur, Vadimka shkoi në verandë.

- (26) Përshëndetje, hallë Masha, - duke shpërthyer në ngjyrë, u kthye

për një grua të fortë.

- (27) E shkëlqyeshme! (28) Çfarë ka në çantë? Tezja Masha kureshtare u interesua menjëherë.

- (29) Tani do t'ju tregoj! – Vadimka filloi të shqetësohej. - (30) këlyshët e Zhuchkinit. (31) Mund ta marrësh?

- (32) Janë këlyshë? (33) Disa minj, - tha gruaja. (34) Ata që u mblodhën përreth u hodhën.

- (35) Të vegjlit - ata kanë lindur dje ...

- (36) Një herë dje, pastaj sillni ato te nëna juaj. (37) Ata shpërthejnë në lot - duan të hanë.

- (38) Nuk mundem. (39) Nëna i ndaloi ata të ktheheshin në shtëpi me ta ... (40) Ndoshta mund ta marrësh akoma?

- (44) Vadik, prit!

(45) Vadimka u kthye: Nikolai Yegorych është një veteriner i fermës kolektive, një mik i vjetër i babait të tij.

- (46) Çfarë je, shko te gjyshi Boris, gjahtari. (47) Me të, Silva, meqë ra fjala, rrodhi, solli tetë copë. (48) Ndoshta plaku do të marrë tuajën.

(49) E frymëzuar, Vadimka nxitoi në shtëpinë e gjahtarit ...

(Sipas A. Nikolskaya) *

*Nikolskaya Anna (lindur në 1979) është një shkrimtare bashkëkohore ruse për fëmijë.

(4) Ajri, i ngopur me aromat pikante të luleve të egra, ngriu.

Përgjigje:

1. Shkruani një arsyetim ese, duke zbuluar kuptimin e thënies së gjuhëtarit të famshëm I. N. Gorelov: "Gjëja më e mahnitshme është se shkrimtari mjeshtër është në gjendje, duke marrë fjalë të zakonshme, të njohura, të tregojë se sa hije kuptimi ka. i fshehur dhe i zbuluar në mendimet, ndjenjat e tij”. Duke argumentuar përgjigjen tuaj, jepni 2 (dy) shembuj nga teksti i lexuar. Kur jepni shembuj, tregoni numrat e fjalive të kërkuara ose përdorni citate. Ju mund të shkruani një vepër në një stil shkencor ose publicistik, duke zbuluar temën në materialin gjuhësor. Ju mund ta filloni përbërjen me fjalët e I. N. Gorelov. Eseja duhet të jetë së paku 70 fjalë. Një vepër e shkruar pa u mbështetur në tekstin e lexuar (jo në këtë tekst) nuk vlerësohet. Nëse eseja është një parafrazë ose një rishkrim i plotë i tekstit burimor pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë vlerësohet me zero pikë. Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

3. Si e kuptoni kuptimin e fjalës MIRI? Formuloni dhe komentoni përkufizimin tuaj. Shkruani një ese-arsyetim me temën “Çfarë është mirësia”, duke marrë si tezë përcaktimin që keni dhënë. Duke argumentuar tezën tuaj, jepni 2 (dy) shembuj-argumente që konfirmojnë arsyetimin tuaj: jepni një shembull-argument nga teksti që lexoni, dhe i dyti - nga përvoja juaj e jetës. Eseja duhet të jetë së paku 70 fjalë. Nëse eseja është një parafrazë ose një rishkrim i plotë i tekstit burimor pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë vlerësohet me zero pikë. Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

(8) Djali u drodh - iu kujtua pse erdhi këtu. (9) Lotët erdhën në fyt, filluan të mbyten, por ai u përmbajt - ai nuk qau.

bëj me ta?"

(15) Fajin e ka Vadimka. (16) Dhe kërkesa tani është prej tij. (17) Nëna urdhëroi

për të hequr qafe këlyshët në mbrëmje - të mbyten. (18) Është e lehtë të thuash, por provoje, bëje... (19) Ata janë të paktën qenie të vogla, të verbëra, por të gjalla!

(22) Vadimka nuk do të ishte në gjendje ta bënte këtë. (23) Duke lyer lotët me pëllëmbët e ndyra, ai fshiu fytyrën, i palosi këlyshët prapa dhe me vendosmëri u nis për në fshat.

(24) Në dyqanin e përgjithshëm, duke pritur bukën e mëngjesit, njerëzit u grumbulluan - gjithnjë e më shumë gra. (25) Duke parë një fytyrë të njohur, Vadimka shkoi në verandë.

- (26) Përshëndetje, hallë Masha, - duke shpërthyer në ngjyrë, u kthye

për një grua të fortë.

- (27) E shkëlqyeshme! (28) Çfarë ka në çantë? Tezja Masha kureshtare u interesua menjëherë.

- (29) Tani do t'ju tregoj! – Vadimka filloi të shqetësohej. - (30) këlyshët e Zhuchkinit. (31) Mund ta marrësh?

- (32) Janë këlyshë? (33) Disa minj, - tha gruaja. (34) Ata që u mblodhën përreth u hodhën.

- (35) Të vegjlit - ata kanë lindur dje ...

- (36) Një herë dje, pastaj sillni ato te nëna juaj. (37) Ata shpërthejnë në lot - duan të hanë.

- (38) Nuk mundem. (39) Nëna i ndaloi ata të ktheheshin në shtëpi me ta ... (40) Ndoshta mund ta marrësh akoma?

- (44) Vadik, prit!

(45) Vadimka u kthye: Nikolai Yegorych është një veteriner i fermës kolektive, një mik i vjetër i babait të tij.

- (46) Çfarë je, shko te gjyshi Boris, gjahtari. (47) Me të, Silva, meqë ra fjala, rrodhi, solli tetë copë. (48) Ndoshta plaku do të marrë tuajën.

(49) E frymëzuar, Vadimka nxitoi në shtëpinë e gjahtarit ...

(Sipas A. Nikolskaya) *

*Nikolskaya Anna (lindur në 1979) është një shkrimtare bashkëkohore ruse për fëmijë.

1. Detyra 1 nr 7971. Tekst rreth fjalëve dob-ro-te, na-chi-na-yu-schi-sya-va-mi "E kujtova..."

Dëgjojeni tekstin dhe shkruani-shkruani-ato të ngjeshura nga-lo-njësoj. Teksti origjinal për të shtrydhur diçka nga e njëjta gjë rreth dëgjimit-shi-va-et-sya 2 herë.

Mbani në mend se duhet të jepni përsëri përmbajtjen kryesore të mikro-ro-te-we dhe të gjithë tekstit në tërësi.

Vëllimi i lo-zhe-tion është të paktën 70 fjalë.

Shkruaj-shi-te nga-lo-njësoj ak-ku-rat-por, par-bor-chi-ju në të zezë-com.

2. Detyra 2 nr 8166. Në çfarë mënyre-ri-an-te nga-ve-ta përmban in-për-ma-tion, jo-për-ho-di-may për të justifikuar-no-va-nia nga-ve- ajo iu përgjigj pyetjes: " Pse Va-dim-ka nuk mundi t'i mbyste këlyshët?"

1) Va-dim-ki nuk i mjaftonte shpirti ju-gjysmë fije urdhri ma-te-ri, se i vinte keq për këlyshët e vegjël.

2) Va-dim-ka po luante me kohë, duke shpresuar se nëna është re-du-ma-et dhe do të vendosë të lërë këlyshët.

3) Va-dim-ka on-de-yal-sya jepni këlysh dikujt nga një-por-fshat-chan, në duar të mira.

4) Va-dim-ka ishte një djalë i dobët dhe jo-re-shi-tel-ny.

(1) Mëngjes frymë-sha-lo fllad. (2) Një mjegull transparente ishte varur mbi lumë, por rrezet e diellit tashmë e kishin praruar sipërfaqen e qetë. (3) Bregu nën-no-mav-shy-sya në çati-wa-la nga-mrud-naya bar, i mbuluar me demon-numra-len-us-mi is-kor-ka-mi vesë. (4) Fryma e ajrit, e ngopur me lule të egra pikante-we-mi aro-ma-ta-mi, ngriu. (5) Në heshtje - vetëm në gëmushat e ka-we-sha pranë vetë ujit, ko-lo-kol-tsa-mi zve-qoftë ko-ma-ry. 6 ngrirja e ajrit-du-he-pu-shin-ki dhe si ato janë të bardha-mi-ko-skllav-li-ka-mi notojnë në lumë. (7) Delikate në një qetësi sku-li-va-nie on-ru-shi-lo të mëngjesit.

(8) Djali u drodh-zero - kujtoi pse erdhi këtu. (9) Lotët zbritën në fyt, filluan të mbyten, por ai u përmbajt - nuk qau.

(10) Dje Bug ende nuk: solli katër. (11) Nëna shih-de-la Zhuch-kin barkun dhe le të shkojmë-chi-tat për të gjithë de-rev-nu! (12) “Jo rastet e qymyrit! (13) Sa herë go-vo-ri-la: mos e lësho so-ba-ku nga oborri! (14) Çfarë doni të bëni me ta?

(15) Vi-no-wat Wa-dim-ka. (16) Dhe kërkesa tani është prej tij. (17) Nëna pri-ka-za-la te ve-che-ru nga këlyshët nga-ba-vit-sya - mbyt-pi. (18) Është e lehtë të thuhet, por në pro-blerje, përdorim-gjysmë-jo ... (19) Ata janë të paktën krijesa të vogla, të verbëra, por të gjalla!

(20) Imagjinoni se si do të pinë këlyshët Zhuch-ki-nyh, Va-dim-ka nuk mundi. (21) Ka-for-elk, që është më e lehtë: lëre çantën pranë ujit - vetë lumi do të bëjë punën e tij - dhe ec pa sherr dhe shqetësime ...

(22) Va-dim-ka nuk do të ishte në gjendje ta bënte këtë. (23) Raz-ma-zy-vaya ndot-us-mi la-do-nya-mi lot, fshiu fytyrën, palosi këlyshët prapa-rat-por dhe re-shi-tel-but on-right-vil- Xia në de-rev-nu.

(24) Pranë fshatit, në pritje të bukës së mëngjesit, njerëzit po grumbulloheshin - gjithnjë e më shumë gra. (25) Duke parë-duke dhënë një shenjë në fytyrën time, Va-dim-ka iu afrua çatisë-leç-ku.

- (26) Përshëndetje, hallë Masha, - për-nëse-ishte-e bukur, iu drejtua gruas suaj stërgjyshore.

- (27) Përshëndetje! (28) Çfarë ka në çantë? - menjëherë pas-in-te-re-co-va-lased ndonjë-bo-eksperimentale hallë Masha.

- (29) Kjo është ora! - for-su-e-til-sya Va-dim-ka. - (30) Këlyshët e Beetles. (31) Mund ta marrësh?

- (32) Janë këlyshë? (33) Një lloj minjsh, - gra të kompozuara-ri-la. (34) So-braving-shi-e-sya rreth prs-mir-nese.

- (35) Ende pak dembel - dje ata kanë lindur ...

- (36) Një herë dje, pastaj sillni ato te nëna juaj. (37) Won times-re-ve-lis - ata duan të hanë.

- (38) Nuk mundem. (39) Nëna për-pre-ti-la me ta për t'u kthyer në shtëpi me ta... (40) Ndoshta mund ta marrësh akoma?

(41) Por gratë, pasi humbën rrugën për në çantën in-te-res, vrapuan njëra pas tjetrës-ho-di-lis. 42 (43) Me një psherëtimë, djali u largua i dëshpëruar.

- (44) Vadik, ndalo!

(45) Va-dim-ka kthyer-null-sya: Jo-ko-leh Gërmimi i tij është një familje kolektive ve-te-ri-nar, një mik i vjetër i babait tim.

- (46) Çfarë je ti, shko te gjyshi Bo-ri-su - hunt-no-ku. (47) Ai ka Sil-va, meqë ra fjala, ai ende nuk ka, ai solli shtatë copa. (48) Ndoshta plaku do të marrë tuajën.

(49) I frymëzuar, Va-dim-ka nxitoi në shtëpi, duke gjuajtur-no-ka ...

(Sipas A. Ni-kol-skaya) *

*Nikol-skaya Anna (lindur në 1979) është një pi-sa-tel-ni-tsa bashkëkohore ruse për fëmijë.

3. Detyra 3 nr 8219. Në cilin variant-ri-an-te nga-ve-ta me anë të ju-ra-zi-tel-no-sti të fjalës është frazeo-logizmi?

1) Lotët zbritën në fyt, filluan të mbyten, por ai u përmbajt - nuk qau.

2) Raz-ma-zy-vaya ndot-us-mi la-do-nya-mi lot, fshiu fytyrën, palosi këlyshët përpara dhe mbrapa dhe ri-shi-tel-por djathtas-vill-sya te fshati.

3) Mudflow-on-the-roof-nese, dhe halla Masha de-lo-vi-diçka në-djathtas-vi-los te dera.

4) E frymëzuar, Va-dim-ka nxitoi në shtëpi duke gjuajtur-no-ka ...

4. Detyra 4 nr 8715. Nga fjalitë 8-14, fjala ju-pi-shi-te, në disa-rum parashtesat e drejta-në-pi-sa-nie përcaktojnë atë di-mos-ha - përafrim.

5. Detyra 5 nr 8102. Nga parafjalët 2-4 ju-pi-shi-te fjalë, në disa-rum djathtas-in-pi-sa-nie suff-fik-sa define-de-la-et-xia drejtë -vi-lom: “Në ad. -la-ha-tel-nyh, ar-ra-zo-van-nyh nga su-stuff-tel-nyh me ndihmën e suff-fik-owls -ONN- dhe -ENN-, pi-shet-sya NN.

6. Detyra 6 nr 8003. Për-me-ni-ata raz-go-vor-noe fjala “prys-well-li” në para-lo-zh-nii 34 sti-li-sti-che-ski neutral si-no-ni -mami. Na-pi-shi-te ky si-no-nim.

7. Detyra 7 nr 8584. Për-me-jo-ata fjalë-in-co-che-ta-nie "sol-nech-rays", ndërtuar-en-noe mbi bazën e-no-ve co-gla-co-va-tion, si. -no-ni-mich-word-in-so-che-ta-ni-em me menaxhim komunikimi. Në-shkruaj-shi-te në-be-chiv-she-e-sya fjalë-në-bashkë-che-ta-nie.

8. Detyra 8 nr 8577. You-pi-shi-te gram-ma-ti-che-os-no-woo pre-lo-zhe-nia 43.

9. Detyra 9 nr 8049. Ndër propozimet 1-7, gjeni-di-ato propozime me një të veçantë-len-us-mi me-gla-me-van-ny-mi races-pro-çuditshme define-de -le-no-I-mi. Na-pi-shi-te no-me-ra të këtyre para-lo-same-ny.

10. Detyra 10 nr 8133. Në para-lo-same-ni-yah të dhënë më poshtë nga pro-chi-tan-no-go tek-qind pro-well-me-ro-va-ny të gjitha për-pestat. Ju-shkruani-shi-ato figura, që tregon-një-të-të-të-pestën në fjalën hyrëse.

Vadik, (1) ndalo!

Va-dim-ka turn-null-sya: No-ko-bark His-growl është një fermë kolektive ve-te-ri-nar, (2) një mik i vjetër i babait të tij.

Ju jeni kështu, (3) shkoni te gjyshi Bo-ri-su - hunt-no-ku. E ka akoma Sil-va, (4) ka sjellë shtatë copa. Ndoshta (5) plaku juaj do të marrë diçka.

I frymëzuar, (6) Va-dim-ka nxitoi në shtëpinë hunt-no-ka ...

11. Detyra 11 nr 8060. Tregoni numrin e bazave gram-ma-ti-che-në para-lo-njësoj 5. Përgjigja është për-pi-shi-ata numra.

12. Detyra 12 nr 8611. Në para-lo-same-ni-yah të dhënë më poshtë nga pro-chi-tan-no-go tek-qind pro-well-me-ro-va-ny të gjitha për-pestat. Ju-shkruani-ato numra, duke treguar të pestat midis pjesëve të parafjalës komplekse, të lidhura me lidhjen -chi-ni-tel-noy.

Një mjegull e tejdukshme u var mbi lumë, (1) por rrezet e diellit tashmë e praruan sipërfaqen e qetë. Nën-no-mav-shy-sya breg në çati-wa-la nga-mud-naya bar, (2) i mbuluar me demon-numra-len-us-mi is-kor-ka-mi vesë. Ajr-shpirt, (3) të ngopura pikante-we-mi aro-ma-ta-mi lule të egra, (4) ngriu. Va-dim-ka u ul në be-re-gu dhe shikoi, (5) se si plaku to-pol ro-nya-et bardhë-borë, (6) kru-zha-schi-e -sya në ajrin e ngrirë -du-he-pu-shin-ki dhe si janë të bardhë-mi-ko-slave-li-ka-mi noton në lumë.

Djali u drodh-zero - kujtoi, (7) pse erdhi këtu. Lotët rrodhën deri në fyt, (8) filluan të mbyten, (9) por ai u përmbajt - nuk qau.

13. Detyra 13 nr 8622. Ndër parafjalët 4-9, gjeni-di-ato parafjalë komplekse me një-por-amtare nën-chi-jo-asnjë me-po-saktë . Shkruani numrin e këtij propozimi.

14. Detyra 14 nr 8599. Ndër parafjalët 1-7, gjeni një parafjalë komplekse me një lidhje demonike midis pjesëve. Shkruani numrin e këtij propozimi.

15. Detyra 15 nr 8213. 1. Na-pi-shi-te so-chi-non-nie-ras-judging-de-nie, ras-roo-vaya kuptimi i ju-thënies-va-nia nga perëndimi-no-go ling-vi - sta I.N., për të treguar se sa kuptimi fshihet nga hijet dhe nga çatia në mendimet, ndjenjat e tij. Ar-gu-men-ti-ruya përgjigja juaj, me-ve-di-te 2 (dy) shembuj nga teksti pro-chi-tan-no-go-qind. Kur-in-dya in-masat, tregoni-zy-wai-te but-me-ra të para-lo-njëjtë-ni-së së nevojshme ose aplikoni me-nyai-te qi-ti-ro-va-nie . Ju mund të pi-sat ra-bo-tu në një stil akademik ose publik-li-qi-sty-che, duke e përhapur temën në ling-wi-sti-che ma-te-ri-a-le. Fillo bashkë-chi-non-ing you can-ata fjalë-va-mi I. N. Go-re-lo-va. Vëllimi i co-chi-non-niya duhet të jetë së paku 70 fjalë. Ra-bo-ta, na-pi-san-naya pa u mbështetur në një tekst pro-chi-tan-ny (jo sipas një teksti të dhënë), mos e vlerësoni atë. Nëse co-chi-non-nye përfaqëson një tekst burimor të ri-thëna ose plot-of-stu re-re-pi-san-ny pa asnjë nuk kishte asnjë com-men-ta-ri-ev, atëherë një ra- bo-ta vlerësim-no-va-et-sya me pikë zero. Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

2. Na-pi-shi-te co-chi-not-nie-ras-gjykuar-de-nie. Shpjegoni se si nuk e dini kuptimin e tekstit frag-men-ta-qind: “I frymëzuar, Va-dim-ka nxitoi në shtëpinë e gjuet-no-ka ... » Me-ve-di-te në bashkë. -chi-non-nii 2 (dy) ar-gu-men-ta nga teksti pro-chi-tan-no-go-qindra, duke konfirmuar dis-gjykimin-de-nia Tënde. Kur-in-dya in-masat, tregoni-zy-wai-te but-me-ra të para-lo-njëjtë-ni-së së nevojshme ose aplikoni me-nyai-te qi-ti-ro-va-nie . Vëllimi i co-chi-non-niya duhet të jetë së paku 70 fjalë. Nëse co-chi-non-nye përfaqëson një tekst burimor të ri-thëna ose plot-of-stu re-re-pi-san-ny pa asnjë nuk kishte asnjë com-men-ta-ri-ev, atëherë një ra- bo-ta vlerësim-no-va-et-sya me pikë zero. Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

3. Si e dini kuptimin e fjalës DOB-RO-TA? Sfor-mu-li-rui-te dhe pro-com-men-ti-rui-te të dhëna nga ju përkufizojnë de-le-ni. Na-pi-shi-te co-chi-non-nie-ras-judging-de-nie në temën “Çfarë është e mirë-ro-ta”, duke marrë si te-zi-sa përkufizimin e dhënë nga ju. Ar-gu-men-ti-ruya teza juaj, me-ve-di-te 2 (dy) me-me-ra-ar-gu-men-ta, duke konfirmuar racat tuaja -de-nia: një shembull-mer- ar-gu-ment me-ve-di-te nga teksti pro-chi-tan-no-go-qindra, dhe e dyta - nga jeta jote -pa përvojë. Vëllimi i co-chi-non-niya duhet të jetë së paku 70 fjalë. Nëse co-chi-non-nye përfaqëson një tekst burimor të ri-thëna ose plot-of-stu re-re-pi-san-ny pa asnjë nuk kishte asnjë com-men-ta-ri-ev, atëherë një ra- bo-ta vlerësim-no-va-et-sya me pikë zero. Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

(21) Do të bëjë një dolli për paqen botërore.

shqiptoj

(13) Herën e parë që Mikha u rrah në 1 shtator - pak dhe udhëzues - në një pushim të madh.

rrahur

- (29) Duhet të kesh të paktën një gyrus!

duhet të ketë

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 10.
(10) Ai nuk kishte baba.

Shkruani bazat gramatikore të fjalisë 10.
(10) Nuk isha në shkollë, isha i sëmurë.

Jo, isha i sëmurë

(8) Po bëhet dritë në oborr.

(44) Dhe disi të gjitha njollat e bardha u zhdukën menjëherë.

Ikën njollat

(42) Ai donte të qante.

doja të qaja

Shkruani bazat gramatikore të fjalisë 24.
(24) Vetëm dije: ata nuk i pëlqejnë zogjtë askund!

Dije; Nuk me pelqen

(2) Ata duhej të paguheshin për shkollim në gjysmën e parë të vitit.

Duhej futur

(4) Oleg u dërgua solemnisht dhe me zhurmë në një provim në një shkollë muzikore.

(17) 3Këtu, në Shtëpinë e Kulturës, është një studio e tillë.

Studio e disponueshme

(15) Fikeni ngadalë dritën.

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 20.
(20) Nuk më është premtuar asgjë.

Nuk premtoi

(24) Dhe befas nuk doja t'i lija pëllumbat nga ballkoni.

Nuk doja të lija

(12) Tolya i pëlqente shumë të vraponte në shkollë në shi.

i pëlqente të vraponte

(9) Edhe për treshe të sjella nga shkolla, nuk më qortojnë.

Mos qortoni

(35) Ju duhet ta kuptoni këtë!

Duhet kuptuar

(5) Meshkov nuk kishte frena të brendshme që nga lindja.

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 29.
(29) Vetëm Venka nuk kishte nevojë për këtë xhaketë elegante!

Nuk kishte nevojë për një xhaketë

- (19) Lodra, a jeni gjallë?

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 33.
(33) Errësira, e ftohtë si uji, e mbuloi atë.

Errësira ka përfshirë

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 12.
(12) Dhe ai u vesh dhe shkoi në punë.

U vesh dhe shkoi

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 8.
(8) Dhe unë buzëqesha si në realitet ashtu edhe në imagjinatën time dhe, si Filipok i vogël, fshiva ballin tim të lagur nga eksitimi, me një kapelë të madhe të vizatuar në foto

Unë buzëqesha dhe fshiva

(18) Ishte sikur ai të mos ekzistonte.

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 13.
(13) Një javë më vonë, gjithçka ndodhi përsëri.

Gjithçka ndodhi përsëri

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 16.
(16) Dhe fillova ta thërras.

Fillova të telefonoja

(26) Nina vrapoi në dyqanin më të afërt të celularëve dhe bleu një të re

Nina iku dhe bleu

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 2.
(2) Por deri në pleqëri, ato mbeten të njëjtat nëna për ne.

Ato mbeten nëna

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 8.
(8) Pemët e Krishtlindjeve ishin më të vogla se Ujku Gri.

Pemët ishin më të vogla

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 17.
(17) Pati heshtje për disa minuta.

Heshtja qëndroi

(1) Nga modeli i një atomi me një bërthamë argjendi dhe elektrone të fiksuara në orbitat e telit, ai mori frymë nga hapësira, muzika elektronike dhe romanet fantashkencë.

(11) Nuk kishte fjalë apo imazhe.

Nuk u gjet

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 23.
(23) Kjo nuk ka ndodhur kurrë mes miqsh.

nuk ka ndodhur kurrë

Shkruani bazat gramatikore të fjalisë 11.
(11) Korzh u shkri me forcë të pandalshme, dhe së shpejti ai u largua ...

Torta po shkrihej; Iku

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 43.
(43) Duke psherëtirë, djali u largua i dëshpëruar.

Djali u përpoq

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 6.
(6) Lyosha do ta godiste me mjeshtëri këtë gozhdë.

Lesha do të shënonte

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 12.
(12) Ajo ishte një fyese e tmerrshme.

Ajo ishte një qarë

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 5.
(5) Bota është e ndarë përjetësisht në dy pole: jeta dhe vdekja.

Bota është e ndarë

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 22.
(22) Duhet urgjentisht të thërrasim policinë!

Duhet të telefonoj

(31) Zemra e një zogu rrahte nga frika, zemërimi dhe frika.

rrahjet e zemrës

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 17.
(17) Ai gjithashtu dëshiron të shtrembërojë një dorezë të ngushtë plastike, shumë të hollë dhe për këtë arsye të pakëndshme.

Unë dua të shtrembëroj

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 9.
(9) Ne duhet ta ndalojmë atë!

Duhet të ndalet

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 4.
(4) Unë kurrë nuk e shoh atë në verë, vetëm në dimër.

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 19.
(19) Por ai ishte i juaji miku më i mirë!

Ai ishte shok

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 37.
(37) Ai po merrte frymë rëndë, duke i vështruar me vetullat djemtë që tërhiqeshin.

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 28.
(28) Kështu ishte me të vërtetë.

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 11.
- (11) Si të shkosh pa parë rrugën?

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 47.
- (47) A mund ta ha këtë kokërr të fundit?

mund të hahet

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 5.
(5) Ishte keq jashtë.

Ishte keq

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 25.
(25) Është më e vështirë se uria.

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 39.
(39) Ndonjëherë më dukesh shumë dinak.

Dukesh dinak

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 26.
(26) Unë do të jem pilot anije kozmike.

Unë do të jem pilot

(7) Dhe nuk kishte yje.

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 8.
(8) A do të jeni miq me ne?

Ju do të jeni miq

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 45.
(45) Ai donte t'i thoshte diçka të këndshme asaj.

desha të them

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 17.
(17) Bim gradualisht madje filloi të hamendësonte disa nga qëllimet e mikut të tij.

Bim filloi të hamendësonte

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 7.
(7) U bë më ftohtë.

u bë më ftohtë

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 49.
(49) Unë nuk kam një gotë të re.

(14) Tri dritare në katin e nëntë mbi banesën e Khlopotovëve ishin në errësirë të pakëndshme.

Tre dritare ishin të errëta

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 29.
(29) Nga tridhjetë vendasit që shkuan në front, dy u kthyen nga lufta.

Dy nga tridhjetë burra u kthyen

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 9.
(9) Libri ishte i shtrenjtë.

Libri ishte i shtrenjtë

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 1.
(1) Emri i vajzës ishte Alice.

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 2.
(2) Kishte një erë freskie të mbrëmjes përreth.

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 11.
(11) Tani ata nuk mendojnë për shpirtin, ata jetojnë vetëm për barkun.

Ata nuk mendojnë, ata jetojnë

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 26.
(26) Lotët rridhnin nëpër faqet e marinarëve, të cilëve më shumë se një herë dukeshin vdekjen në fytyrë.

Lotët rrodhën

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 44.
- (44) Për shkak të kësaj, a nuk i besoni të gjithëve?

Nuk e besoj

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 2.
(2) Sigurisht, nuk mund të largohesha pa Vanka.

Nuk mund të largohesha

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 8.
(8) Hyni, shoku toger.

hyr brenda

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 12.
(12) Mori tri degë mimoza dhe shkoi në shkollë.

Ai mori shkoi

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 4.
(4) Atje, në katet e parajsës, dukej se po ndodhte një jetë krejtësisht e ndryshme nga ajo poshtë.

jeta vazhdoi

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 24.
(24) A ishte ky rezultat i tregimit të fatit?

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 32.
(32) Doja të studioja jo shumë e vështirë dhe jo shumë e mërzitshme ...

Doja të studioja

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 18.
(18) Në shkollën e artit organizuan një takim me mjeshtrin e famshëm të pikturës.

organizuar

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 35.
(35) Me ardhjen e Larisës, shumëçka ka ndryshuar.

Shumë ka ndryshuar

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 7.
(7) Pra, babai dhe nëna shkruanin pas vrapimit të tyre në mëngjes dhe para punës.

babai nëna shkruante

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 42.
(42) Asaj, e shihni, teka e saj është më e shtrenjtë.

Një trill është më i shtrenjtë

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 14.
- (14) Më thuaj, Vanya.

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 26.
(26) Fatkeqësisht, asgjë nuk ndodhi me një histori mesatare.

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 5.
(5) Nuk do t'i tregohen sekrete një shoku besnik të fëmijërisë Tufted.

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 21.
- (21) Luaj, Yakov Ilyich.

Luaj

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 4.
(4) Ndodhi në fillim të qershorit.

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 2.
(2) Bora grumbulloi deri në gjysmën e çizmeve.

grumbulluar

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 21.
(21) Ishte në fillim të mësimit të fundit.

Ishte
Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 31.
- (31) Ju pëlqeu zëri im?

I pëlqeu zëri
Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 9.
(9) Dhe një ditë të bukur ata u blenë si dhuratë për vajzën Masha.

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 1.
(1) Venka ishte shumë e pafat me emrin - Benjamin!

Fat i keq

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 13.
(13) Gëzimi i fëmijëve nuk mund të ndalet.

Mos u ndal

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 21.
(21) Dhe të dyja janë qesharake!

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 4.
(4) Por ky është vetëm fillimi!

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 4.
(4) Ishte bosh në kokën time.

Ishte bosh

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 1.
(1) Rrugës për në shtëpi, fillova të mendoj për gjyshen.

filloi të mendojë

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 46.
(46) Dhe Asja nuk u frikësua.

Nuk ishte e frikshme

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 15.
(15) Tani gjithçka kishte mbaruar!

Gjithçka kishte marrë fund

Shkruani bazën gramatikore të fjalisë 40.
(40) Kush ju pikturoi kështu?