Lumea mediului 2 cl forma suprafeței pământului. Prezentarea lecției despre lumea din jurul nostru „Forme ale suprafeței pământului” (clasa a 2-a). I. Moment organizatoric

Formele suprafeței pământului

Lumea

Clasa 2

„Școala Rusiei”

1. Numiți laturile principale ale orizontului. 2. Desenați o hartă a mișcării turiștilor (o celulă - 1 zi).

Călătorul a părăsit punctul A și a mers spre nord timp de două ore, apoi spre vest timp de 2 ore, spre nord timp de 2 ore și spre est timp de 2 ore. Apoi s-a oprit (punctul ÎN în diagramă) și a continuat;
1 oră a mers spre nord, 1 oră spre est, 2 ore spre sud și 3 ore spre est. Aici și-a petrecut noaptea (punctul CU ). Dimineața am mers mai departe;
1 oră a mers spre nord, 1 oră spre est, 4 ore spre sud și 2 ore spre vest. Călătorul era obosit și se opri (punct D );
Apoi a mers mai departe: 2 ore spre nord, 1 oră spre vest, 2 ore spre sud, 2 ore spre vest... Și s-a întors acasă.

Cardul #1

Cardul #2

Siguranță

Cadru

Ac magnetic

Ac magnetic

Cardul #3

Forme

terestru

suprafete

R A V N I N A

O CÂMPIE este o zonă plată sau aproape plană a suprafeței pământului.

R A V N I N S

deluros

apartament

deluros

Cotele de pe câmpie sunt dealuri .

Definiți părțile dealului

VERTEX

PANTĂ

TALPA PANTA DE SUS (PICIOARE)

TALPA (PICUL )

Ravenele sunt depresiuni cu pante abrupte spălat de ploaie și zăpadă .

Loc de munca conform manualului

Deschideți manualul la pagina 79.
Luați în considerare un deal și un munte în diagramă și comparați-le între ele.
Care este asemănarea și care este diferența?

Muntele și dealul au aceleași părți.

Vertex

Pantă

Unic

O pantă este acea parte a unui munte sau deal

care se află între

talpa si varf.

Se întâmplă pante misto sau blând.

Unic (piciorul) este locul

Vertex - partea cea mai înaltă

unde începe muntele sau dealul.

deal sau munte.

Care este diferența dintre un deal și un munte?

Inaltime pana la 200 m

Inaltime peste 200 m

La munte sunt aflorințe de stâncă pe care nu crește nimic, iar dealurile au întotdeauna pământ și sunt acoperite cu vegetație.

Diferența dintre munți în înălțime.

Înalt

(peste 2.000 m)

Mediu

(de la 1 000

până la 2.000 m)

Înălțimile munților variază. Unele dintre ele se ridică la câteva sute de metri, altele - câțiva kilometri.

Scăzut

(până la 1.000 m)

Munții sunt uriași

Cel mai înalt munte din lume este Everest, 8848 m.

Cel mai înalt munte din Rusia este Elbrus, cu o înălțime de 5642 m.

Cel mai înalt munte din Kamchatka este vulcanul Klyuchevskoy, cu o înălțime de 4850 m.

FORME ALE SUPRAFEȚEI PĂMÂNTULUI

CÂMPII

MUNŢI

DELUROS

APARTAMENT

RAVIES HILLS

DEALURI

RAVIES

"Cred - nu cred"

Câmpiile, munții, dealurile, râpele sunt formele suprafeței pământului.

Câmpiile sunt zone plane sau aproape plane ale suprafeței pământului.

Munții sunt foarte potriviti pentru agricultură.

Cel mai adesea, munții sunt așezați în rânduri - lanțuri muntoase.

Cea mai înaltă parte a muntelui este talpa.

Există pante între partea de sus și de jos.

Zona noastră este muntoasă.

Înălțimea muntelui peste 200 m

Cuvinte încrucișate „Formele suprafeței Pământului”

Surse de informare

Șablon de prezentare

Fizic Harta Rusiei

Musuroi de furnici

râpă râpă

Mușchi pe copac

Misiunea „Lanț” Exercițiu « Puzzle-uri »

mesteacăn

dealuri dealuri Deal

câmpie plată

Joc de cuvinte încrucișate

Poster „Formele suprafeței pământului” Restabiliți textul

Simplu Simplu

râpă video

navă pe orizont

Ural munţi

Munţi

Munții de Aur din Altai

Suprem munții din Rusia Hartă

Video Music of the Mountains: Caucaz

Prezentarea a fost pregătită de un profesor de școală primară MBOU școala gimnazială Nr.22

orașul Staraya Kupavna

Klimenkova Tatyana Alexandrovna

Să spunem „Bună ziua!” - mâinile

Să spunem „Bună ziua!” - ochi

Să respirăm uşuraţi, casa noastră va deveni veselă.

Să ne zâmbim unul altuia. Mă bucur să te văd vesel, gata să primești cunoștințe noi. Cred că lecția de astăzi ne va aduce bucuria de a comunica unii cu alții. Succes si bafta tie! Îți doresc mult succes prietene prietene!

Stați băieți. Îți voi spune un secret. Astăzi plecăm din nou într-o călătorie și învățăm o mulțime de lucruri noi și interesante.

De ce calități ai nevoie în mod special astăzi, după părerea ta?

Da, într-adevăr, veți avea nevoie de aceste calități, iar în aceasta vom fi ajutați și monitorizați de Matricea Realizărilor în care veți lucra.

- Împărțiți cuvintele sugerate în grupuri. Explicați de ce credeți așa.

Cuvinte: orientare, busolă, forme ale suprafeței pământului, părți ale orizontului, glob.

Împărțirea cuvintelor:

Orientare

Formele suprafeței pământului

laturile orizontului

glob

Cum ai separat cuvintele?

Să dăm acestor cuvinte o explicație.

Ce cuvinte au rămas neexplicate?

Numiți tema lecției noastre și scopul.

Vorbiți-le în perechi și evaluați-vă pe matrice.

Prezentați realizările dvs.

Ascultă poezia:

Avem câmpii frumoase în Rusia,

Aerul este cel mai curat, acolo înfloresc lupini,

Undeva cu dealuri, altele sunt plate

Pe câmpie locuim și cu rude.

Rusia mea are munți măreți,

Au crescut în creste, mândri ca păunii.

Aici este Uralul cu părul cărunt, este acoperit de iarbă,

Și Caucazul înalt era acoperit cu o ceață de zăpadă.

Rusia mea are întinderi nemărginite

Nu vei arunca o privire, nu vei conduce în curând.

Du-te la munte, odihnește-te la câmpie, -

Tot ce vezi este Patria Mamă, Rusia!

Ce versuri din poezie te-au frapat cel mai mult? Puteți alege formele suprafeței Pământului din poem?

Desigur, încă nu știm dacă presupunerile noastre sunt corecte, dar sper că în timpul lecției ne vom da seama.

Călătorind pe tema lumii din jurul nostru, avem prieteni de carte, cine sunt ei?

Băieți, eroii noștri Seryozha și Lena au mers să-și viziteze prietenul artist în studio. Le-a arătat multe dintre picturile sale, care au surprins peisajele locurilor pe care le-a vizitat. Dar unul dintre ei i-a interesat cel mai mult.

Ce crezi că este?

(Hartă)

Înaintea ta este o hartă fizică a Rusiei. Ce culoare vezi pe ea? (Albastru, galben, verde.)

Ce crezi că este marcat pe harta fizică, albastru sau cyan?

Maro și verde?

Așa arată câmpiile și munții pe hartă.

Folosind cuvintele: câmpii și munți, folosiți un termen nou.

Harta fizică ne va arăta principalele forme ale suprafeței pământului.

Lucru pereche.

Consultați harta fizică, explorați-o, găsiți denumirile principale ale formelor de suprafață terestră a țării noastre.

Câmpia Europei de Est, Câmpia Siberiei de Vest, Munții Urali, Munții Altai

Cu ce culori sunt marcate? Simplu, de ce se numește așa?

Lucrați manualul în perechi (pag. 78).

De ce Podisul Siberiei Centrale este indicat pe hartă cu galben și verde? (Sunt cote).

Cotele din câmpie sunt dealuri.

Hill, ce este?

Astăzi, la lecție, Egor va fi interpretul cuvintelor. Egor citește explicații într-un dicționar și tu extragi informații științifice din asta.

Să ne întoarcem la dicționarul dealului Ozhegov, ce este?

Ce părți ale dealului se disting?

În structura dealului se disting următoarele părți: talpa (sau piciorul) este partea cea mai de jos a dealului, acesta este locul de unde începe; vârful este locul cel mai înalt. Există o pantă între partea de sus și de jos. Poate fi blând și abrupt.

Vom închide toți ochii

țară vastă

Ne întindem mâinile unul către celălalt

Nu este un miracol!!!

Rezolva ghicitoarea.

În vara fierbinte stau
Scot iarna cu o pălărie.
Ce crezi că este? (Munte.)

Priviți imaginea de pe diapozitiv, ce părere aveți, ce parte a suprafeței pământului se numește munte? (Altitudini.) Munții sunt zone foarte neuniforme ale suprafeței pământului care se ridică puternic deasupra zonei înconjurătoare.

Este foarte frig și zăpadă pe vârfurile munților.

Fiecare munte, ca un deal, are părțile sale, încearcă să le denumești. (Talpă sau picior, pantă și vârf.)

Uită-te la harta fizică a Rusiei și găsește munți pe ea. Ce culoare sunt munții de pe hartă.

Ce munți ai găsit pe hartă?

(Altai, Ural.)

A fost vreunul dintre voi la munte? Toboganele vă vor ajuta să vă imaginați mai bine munții.

Băieți, cum se numește țara în care trăim?

Și în ce subiect federal trăim?

Există munți pe teritoriul nostru?

Da, ai dreptate - aceștia sunt munții Altai - maiestuoși și frumoși.

Previzualizare:

Subiect: „Forme ale suprafeței pământului”.

Scopul lecției:

Cunoașteți suprafața pământului

Sarcini:

Pentru a forma capacitatea de a determina diferitele forme ale suprafeței pământului;
Să se familiarizeze cu structura dealurilor și munților;
Pentru a forma capacitatea de a naviga pe teren.

În timpul orelor.

1. Motivația pentru activitățile de învățare.

Buna ziua prieteni. Începem lecția despre lumea înconjurătoare. Salutați oaspeții noștri.

1-2-3-4-5! Soarele strălucește din nou!

1-2-3-4! Totul este frumos pe lumea asta!

1-2-3-4-5! Putem raționa!

Lumea din jurul nostru este interesant de știut

Suntem gata să-i dezvăluim misterele și misterele?! (Gata!)

Ia loc!

Astăzi v-am adus această geantă la lecție. Ceea ce este numit?

Să vedem ce este în el.

De ce călătoresc oamenii?

Pentru descoperiri

Și cine dintre voi este gata să plece într-o călătorie pentru cunoștințe noi astăzi?

Îmi doresc foarte mult ca fiecare dintre voi să facă o descoperire astăzi

Ce vor fi ei - mari sau mici - fiecare are a lui.

Și ce trebuie să fim pentru a primi descoperiri? Ce ar trebui să fiu?

2. Actualizarea cunoștințelor de bază.

- Ce am învățat deja pentru a putea călători?

Să jucăm jocul „Cred sau nu”. Dacă ești de acord cu afirmația, atunci aplazi. Dacă nu ești de acord, atunci pică.

Crezi că orizontul este suprafața pământului pe care o vedem în jurul nostru? (Da)
Crezi că granița orizontului, acolo unde cerul se întâlnește cu suprafața pământului, se numește linia orizontului? (Da)
Crezi că laturile principale ale orizontului sunt NE, SE, SW, NV? (Nu)
Crezi că este nevoie de o busolă pentru a naviga în spațiu? (Nu)
Crezi că dacă stai cu spatele la soare la amiază, atunci nordul va fi înainte, estul la stânga, vestul la dreapta? (Nu)

Deci, văd că ești foarte bine pregătit pentru călătorie.

Să pornim la drum!

3. Formarea de noi cunoștințe, abilități și abilități.

(diapozitiv) Călătorind în jurul Pământului, oamenii au observat că suprafața acestuia nu este aceeași peste tot, există zone plate, dealuri, depresiuni pe Pământ. Priveste la ecran.

În ce grupuri pot fi împărțite aceste fotografii ale zonei?(Diapozitiv)

Încercați să ghiciți subiectul lecției.

Tema lecției: Formele suprafeței pământului.(Diapozitiv)

Și experții mă vor ajuta să determin formele suprafeței pământului.

Cine a văzut munții?

Cine a văzut câmpiile? În ce zonă trăim?

Știm cu toții?

Să stabilim sarcini pentru lecție: Ce ai vrea să știi?

Aflați care sunt formele suprafeței pământului,
invata sa le compari
Vom învăța să observăm și să apreciem frumusețea naturii.

Priveste la ecran. În timpul călătoriei noastre, vom completa doar un astfel de tabel: formele suprafeței pământului. ( Slide)

(diapozitiv) Privește aceste fotografii și încearcă să numești principalele forme ale suprafeței Pământului.

Ce descoperire am făcut?

Pământul are munți și câmpii

Suplimentăm tabelul nostru cu termeni noi: munți, câmpii. ( Slide)

Și expertul ne va spune despre câmpii.(diapozitiv)

Din cele mai vechi timpuri, oamenii s-au stabilit pe câmpie. Pe câmpie se construiesc orașe, se construiesc drumuri, se pasc vitele și se seamănă cereale. Întinderi vaste de câmpii sunt ocupate de deșerturi și păduri.

Crezi că toate câmpiile sunt la fel?

Încercați să definiți o câmpie. ( Slide)

Să auzim de la un expert.

Câmpiile sunt diferite. Plat și deluros.

Completați tabelul nostru - plat și deluros (Slide)

Plat - au o suprafață plană, pe deluros - sunt dealuri - dealuri.

A) Lucrul cu o hartă fizică a Rusiei.

Și cum credeți cum să aflați pe hartă ce teren este plat sau muntos? Vom găsi și arăta câmpiile țării noastre. Harta fizică a Rusiei se află pe birourile tale.

Ce se poate găsi pe câmpie? (altitudine - deal)(Diapozitiv)

Vă sugerez să ascultați un expert.

Orice deal poate fi împărțit în părți separate. Încercați să le identificați și să le arătați singur.

summit - cel mai înalt punct

Talpa - începutul cotei

Panta este distanța dintre partea de jos și de sus. Pantele sunt abrupte și blânde. (Diapozitiv + aspect)

Citirea din manual.p.78

Căutați în manual o definiție a ceea ce este o râpă.(diapozitiv)

Completam diagrama.(Diapozitiv)

Ce crezi că este o râpă? Cum s-a format?

Minut de educație fizică.

Ne vom odihni.

Să ne ridicăm, să inspirăm adânc.

Hai să ajungem la munte acum.

Aici este talpa, aici este vârful,

Panta stanga si panta dreapta.

Vom urca în vârf

Și să aruncăm o privire în jur!

Imaginează-ți că ești un munte.

Arată sus, jos, pante.

Lucrați pe tema lecției.

Ei bine, desigur, este un miracol!–
A trecut un secol acum
Chiar și în cea mai fierbinte vară
Zăpadă deasupra!

Așa e, am ajuns la munte.(diapozitiv) Uite ce frumos este!

Ascultă cum a descris Nikolai Ivanovici Sladkov frumusețea munților.

Lucrări manuale. Paginile 80-81

Citim cu voce tare.

Ce poți spune despre munți?

Cine poate defini munții?

Ce ne vor spune experții?

Munții sunt zone foarte neuniforme ale suprafeței pământului care se ridică puternic deasupra zonei înconjurătoare. (Diapozitiv)

Întâlnești rar un singur munte (Slide), cel mai adesea munții sunt așezați în rânduri - lanțuri muntoase. (Diapozitiv)

Completam diagrama. Noi concepte geografice - munți unici și lanțuri muntoase.(Diapozitiv)

Acum să ne uităm la deal și la munte.

Găsiți comun și diferență.(Diapozitiv)

Să găsim munții pe harta patriei noastre. Cei mai vechi munți sunt Ural. Munții Urali au apărut acum aproximativ 600 de milioane de ani.Lungimea Uralului este de peste 2000 de kilometri.

Și în Munții Caucaz există cel mai mare munte din Rusia.

Elbrus este mândria și moștenirea neprețuită a Rusiei.

Lucrați în grupuri în mod independent. (vorbește regulile de lucru în grup)

Am studiat principalele forme ale suprafeței pământului. Și vă sugerez să finalizați sarcinile, fiecare grup are propriile sale.

1 grup - cuvinte încrucișate

Grupa 2 - potriviți conceptul cu definiția

Grupa 3 - marcați părțile de deal și munte

Grupa 4 - completați conceptele lipsă

Aici călătoria noastră s-a încheiat.

Unde am fost?

Cred că lecția noastră a devenit o lecție de descoperire pentru tine.

Reflecţie.

Vreau să știu cum ți-a plăcut lecția. Călătoria noastră s-a încheiat.

Gândiți-vă și evaluați calitatea muncii dvs. din lecție.

În diferite locuri ale clasei există ilustrații „Câmpie”, „Deal”, „Munte”,

Acei băieți care sunt de acord cu afirmația:

- „Nu m-a interesat lecția, am ascultat cu neatenție, nu am înțeles materialul lecției”, atașați autocolantul pe „Plain”.

Acei studenți care gândesc:

„Am ascultat cu atenție, dar nu am înțeles totul; Nu voi putea folosi cunoștințele dobândite la lecția în viață”, atașați autocolantul pe „Deal”.

Acei studenți care sunt siguri că „- am ascultat cu atenție. Am înțeles. Pot folosi cunoștințele acumulate la lecție”, atașează autocolantul pe „Munte”.

Aproape toate steagurile erau pe munte, ceea ce înseamnă că ai făcut o treabă grozavă, iar acum te poți descurca pe orice munte.

Rezumatul lecției.

Ce sunt munții?

Crezi că cuvântul MUNTI este folosit doar în acest sens geografic - acestea sunt zone foarte neuniforme ale suprafeței pământului care se ridică puternic deasupra zonei înconjurătoare?(În viață, acesta este un cuvânt polisemantic. Munții sunt înălțimi, obstacole care trebuie depășite)

Îți doresc ca în viața ta să poți depăși toți munții, toate vârfurile erau pe umăr.

Aș dori să citez cuvintele din cântecul Vladimir Vysotsky

Munții sunt mai buni decât munții

Care nu au fost încă!

Lasă în viața ta să vizitezi toți munții pe care îi dorești. Și cucerește vârfurile pe care le-ai plănuit. Și oricât de sus ai fi, rămâi, în primul rând, o persoană - bună și rezonabilă!

ANEXĂ (LUCRARE DE GRUP)

GRUPA 1 - CUVINTE ÎNcrucişate

Soluția cuvântului încrucișat „Forme ale suprafeței pământului”

Orizontal:

2. Câmpiile care au o suprafață plană sunt ... câmpii.(apartament)

4. Dealurile de pe câmpie se numesc ...(dealuri)

6. Zone plate sau aproape plane ale suprafeței pământului.(câmpii)

8. Munții aranjați în rânduri.(lanțuri muntoase)

Vertical:

Câmpii cu dealuri la suprafață.(deluros)

3. Acești uriași minuni

Ei poartă haine de piatră.

Pălării albe pe vârfuri

Ajung în vârful norilor.(munţi)

5. Depresiuni de pe suprafața pământului cu pante abrupte, prăbușite.(râpă)

GRUPA 2 - RELAȚI CONCEPTUL CU DEFINIȚIA

GRUPA 3 - MARCAȚI PĂRȚILE DEALULUI ȘI MUNTULUI

Formele suprafeței pământului

Câmpii- zone plane sau aproape plane ale suprafetei terestre
Munţi- Acestea sunt zone foarte neuniforme ale suprafeței pământului, care se ridică puternic deasupra zonei înconjurătoare.
Aproape toți munții au apărut datorită mișcării plăcilor tectonice. Ele vin în trei tipuri principale - pliate, bloc și bombate. Majoritatea celor mai înalți munți, de exemplu, Himalaya (Asia), sunt pliați; se extind pe distanțe mari, formând lanțuri. Unii munți sunt încă în creștere, alții sunt distruși, sau erodați, sub influența fenomenelor atmosferice.
Părți de munte și deal
La munte și la deal, părțile se numesc la fel, sunt trei: vârful, panta și talpa, sau în alt fel piciorul. Panta poate fi abruptă sau blândă. Înălțimea va distinge muntele de deal.

Desenați un munte și etichetați părțile sale

Care este suprafata in zona ta? Desenați sau lipiți o fotografie

Câmpii	Munţi

În munți, puteți vedea unele dintre cele mai uimitoare și impresionante peisaje de pe planeta noastră: vârfuri de munți zimțate, acoperite de zăpadă, chei adânci, ghețari de vale largi, râuri și pâraie de apă. Munții provoacă constant dorința umană de aventură.

Secțiuni: Școală primară

Durata lectiei: 35 de minute

Clasă: 2

Obiectivele lecției:

Elevii învață materiale noi pe tema lecției și își consolidează cunoștințele
Formarea ideilor despre formele suprafeței pământului.
Formarea unei atitudini emoționale pozitive față de subiect.

Obiectivele lecției:

Educational:

Faceți cunoștință copiilor cu principalele forme ale suprafeței pământului; cu structura de dealuri şi munţi.

În curs de dezvoltare:

Pentru a dezvolta activitatea cognitivă a copiilor, capacitatea de a-și exprima gândurile, rațiunea.
Dezvoltarea capacității de a analiza și de a trage concluzii, de a-și apăra punctul de vedere, capacitatea de a aplica cunoștințele acumulate;
Extindeți orizonturile copiilor.

Educational:

Pentru a educa cultura ecologică a școlarilor.
Să cultive dragostea și respectul față de natura pământului natal.
Locul lecției în programa: Lecția 3 cu tema „Călătorii”.
Tehnici metodologice: verbale (conversație, poveste), vizuale și demonstrative: (metoda video, explicativă și ilustrativă).
Tip de lecție: lecție de învățare a materialelor noi .
Forme de lucru în lecție: independent, frontal, lucru în perechi.

Echipament pentru lecție:

Hardware: computer personal, ecran demo, proiector multimedia, scanner, imprimantă .

Software: Microsoft PowerPoint, Word, CD "Geografia Rusiei. Natura și populația".

Literatură: Manual A.A. Pleshakov „Lumea din jurul nostru” Clasa a II-a, caiet de lucru „Lumea din jurul nostru” autor A.A. Pleshakov, A. Dietrich „De ce”, M. „Pedagogie”, 2000, „Enciclopedia copiilor. Pământ”, M., „Pedagogie”, 2002.

În timpul orelor

I. Moment organizatoric.

Ei bine, verifică-l prietene
Ești gata să începi lecția?
Totul este la locul lui
Este în regulă
Pix, carte și caiete?
Toată lumea este așezată corect?
Toată lumea urmărește cu atenție?
Intrebari interesante
Temerarii sunt așteptați.
Le doresc mult noroc.
Ieși!
Cine este gata?

II. Verificarea temelor.

Profesorul dă trei fișe de elevi pentru munca independentă. Elevii pregătesc răspunsuri și apoi răspund. Verificarea se face cu ajutorul diapozitivelor.

Cardul 1

Explicați ce este un orizont?
Ce este o linie de orizont? Arată linia orizontului în imagine. Slide 2. (Linia devine punctată)
Adăugați numele laturilor orizontului în diagramă. Explicați modul în care părțile laterale ale orizontului sunt relativ unele față de altele. Slide 2. (Apar numele laturilor orizontului.)

Cardul 2

O busolă este inclusă cu cardul. Cum se numește dispozitivul pentru determinarea laturilor orizontului?
Denumiți și arătați din ce părți constă. Explicați și arătați cum să îl utilizați. Slide 3. (Desen busolă, siguranță, ac magnetic, carcasă).

Cardul 3

Spune-mi cum poți determina laturile orizontului fără busolă în funcție de semnele locale de „orientare pe sol”. Slide 4. (Semne naturale de orientare pe sol.)

Restul copiilor realizează sarcinile profesorului în caiete.

Desenați traseul călătorului dacă 1 celulă este calea pe care călătorul o parcurge în 1 oră:

„Călătorul a părăsit punctul A și a mers spre nord două ore, apoi 2 ore spre vest, 2 ore spre nord și 2 ore spre est. Apoi a făcut o oprire (punctul B de pe diagramă) și a mers mai departe: 1 oră. a mers la nord, 1 oră la est, 2 ore la sud și 3 ore la est. A petrecut noaptea aici (punctul C) Dimineața a mers mai departe: 1 oră a mers la nord, 1 oră la est, 4 ore la sud și 2 ore la vest Călătorul s-a obosit și a făcut o oprire (punctul D) Apoi a mers mai departe: 2 ore spre nord, 1 oră către vest, 2 ore spre sud, 2 ore spre vest... Și s-a întors acasă.

La sfârșitul lucrului, copiii care stau la același birou schimbă caiete. Se efectuează verificarea încrucișată. Apoi se aud și se evaluează răspunsurile copiilor care au lucrat cu fișe individuale.

III. Tema lecției.

(Un elev pregătit citește o poezie)

Pământul meu este pământul meu
Spații native!
Pământul meu, ce mare ești!
De la graniță la graniță.
Și un tren rapid drept înainte
Nu se potrivește într-o săptămână.

Uită-te la diapozitivul 5, în fața ta este o hartă fizică a Rusiei. Ce culoare vezi pe ea? (Albastru, galben, verde.) Ce crezi că este indicat pe harta fizică în albastru sau albastru, maro și verde? (Marea, lacuri, râuri, munți, câmpii.)

Așa arată câmpiile și munții pe hartă. Astăzi, în lecție, vom vorbi despre formele suprafeței țării noastre, vom învăța cum să le găsim și să le distingem pe hartă. Slide 6. (Subiectul lecției)

Acum uitați-vă la imaginile de pe diapozitive. Slide 7. (Câmpie și munți.) Aici puteți vedea principalele forme ale suprafeței pământului - câmpii și munți. Încearcă să explici ce este. (Copiii încearcă să explice de ce sunt numiți așa.)

Ce parte a suprafeței pământului credeți că se numește câmpie? (Neted.) Slide 8. (Imagine simplă și definiție.)

Câmpie - o zonă plată a suprafeței pământului, ocupând o suprafață mare și având mici diferențe de înălțime.

Profesorul arată un diapozitiv înfățișând „Câmpiile deluroase și plate”. Slide 9. Pe slide vedeți imagini cu două câmpii, încercați să determinați cum diferă acestea? (înălţime).

Câmpiile sunt plate și deluroase. Ce suprafață este prezentată în prima ilustrație? (Hillly.) În a doua ilustrare? (apartament).

Explicați de ce câmpiile au astfel de nume? (O câmpie plată are o suprafață plană; o câmpie ondulată are înălțimi.)

Deschideți manualele la pagina 90-91. Găsiți pe hartă toate câmpiile din țara noastră, denumiți-le. Fiți atenți la ce culoare sunt afișate pe hartă. (Câmpiile de pe hartă sunt indicate cu verde sau galben deschis). Slide 10. (Harta fizică, câmpiile, va fi evidențiată.) (Estul Europei, Câmpia Siberiei de Vest, Podișul Siberiei Centrale.)

De ce Podisul Siberiei Centrale este indicat pe hartă cu galben și verde? (Sunt cote). Cotele din câmpie sunt dealuri. Apare diapozitivul 11 ("Deal"). În structura dealului se disting următoarele părți: talpa (sau piciorul) este partea cea mai de jos a dealului, acesta este locul de unde începe; vârful este locul cel mai înalt. Există o pantă între partea de sus și de jos . Poate fi blând și abrupt. Pe diapozitiv apare o animație - părți ale dealului.

Un elev instruit citește poezia lui A. Shatalov „Dealul”.

Am urcat dealul, m-am uitat în jur -
În această oră mohorâtă nu am recunoscut câmpia.
Ceața plutea din mlaștină, înaintând pe pajiște,
Iar deasupra ei se ridicau vârfurile copacilor.
Și mai jos, în depărtare, la poalele dealului,
Unde în râpă șerpuia pârâul jucându-se,
Întunericul a preluat deja totul.
Am coborât acolo, pășind cu grijă,
Mirosul proaspăt de iarbă și ceața de seară,
Păsări care adorm suspine singuratice -
Noaptea pentru noi a creat un drog amețitor.
M-am legănat și m-am așezat sub un tei răspândit.

IV. Lucrați într-un caiet.În caietul dumneavoastră de la pagina 32, etichetați părțile dealului. Verificați cu un coleg de cameră.

V. Educaţie fizică.

Copiii se plimbau prin pădure Copiii marșează pe loc
Privind natura. ( Palma se aplică pe ochi)
Privit în sus la soare (Ridică-le capetele în sus, „întinde-te spre soare")
Și razele lor s-au încălzit.
Fluturii zburau
fluturând aripi ( Făcându-și mâinile)
Batem împreună, ( Bate din palme)
Ne batem cu picioarele! ( bate cu picioarele)
Ei bine, am mers marș, inspirație-expirație)
Și puțin obosit! ( Copiii își iau locurile)

VI. Continuați să învățați material nou.

Am vorbit despre cote de pe câmpie - dealuri. Dar, în plus, pe câmpie există adâncituri cu pante abrupte - acestea sunt râpe. Profesorul arată diapozitivul 12 („Râpa”).

Pe câmpie, o persoană ară pământul și plantează plante cultivate. Dar uneori pe câmpie pot exista nu numai cote, ci și depresiuni. Astfel de depresiuni sunt ravene. Cum sunt formate? Elevul pregătit vorbește.

"Formarea unei râpe începe cu o mică râpă. Se topește și apele de ploaie o spală, iar râpa crește treptat. Râpele pot fi puțin adânci, adânci de câțiva metri și adânci - câteva zeci de metri. Fundul râpei este întotdeauna mai îngust decât partea superioară.Adesea de-a lungul râpei curge un râu sau un pârâu. Dacă de-a lungul marginilor râpei cresc o mulțime de ierburi și arbuști, atunci se transformă într-o mlaștină.

Ravenele aduc rău unei persoane, deoarece distrug stratul superior de sol fertil. Pentru a combate creșterea ravenelor, oamenii plantează copaci și arbuști de-a lungul marginilor lor. Rădăcinile plantelor nu permit solului să se prăbușească.

Clip video 13. „Despre cum apar cotele și depresiunile suprafeței pământului”.

Rezolva ghicitoarea.

În vara fierbinte stau
Scot iarna cu o pălărie.
Ce crezi că este? (Munte.)

Așa e, este un munte.

Profesorul arată diapozitivul 14 „Munte”.

Este foarte frig și zăpadă pe vârfurile munților.

Slide 15. (Părți de munte) Fiecare munte, ca un deal, are propriile părți, încearcă să le denumești. (Talpă sau picior, pantă și vârf.)

Deschideți harta fizică a Rusiei în manual p. 90-91. Găsiți munți pe el. Ce culoare sunt munții de pe hartă. Slide 16. (Hartă fizică, evidențiați munții cu animație) Ce munți ați găsit pe hartă? (Munții Ural și Caucaz.)

A fost vreunul dintre voi la munte? Ascultă povestea mea despre Munții Caucaz. Diapozitivele 17 vă vor ajuta să vă imaginați mai bine acest lucru (Munții Caucazului).

Principala regiune muntoasă a Caucazului - Caucazul Mare - este o ridicare grandioasă de munte, constând din numeroase creste. Se întinde de la nord-vest la sud-est. Apropiindu-ne dinspre nord de Lanțul Caucaz, pe încă 200 de kilometri vezi pe latura de sud a orizontului contururile lui Elbrus (diapozitivul 18), care se albește într-o dimineață senină peste câmpie. Înălțimea Elbrus este de 8848 de metri. Acesta este cel mai înalt munte. diapozitivul 19.

Vegetația din Munții Caucaz este o lume complexă în care înălțimea joacă un rol important. Urcarea la fiecare 200 de metri in munte inseamna o scadere a temperaturii cu 1-2 grade. Așadar, îndreptându-ne spre înălțimi înalte, observăm o schimbare rapidă a vegetației și, în cele din urmă, ne aflăm în regiunea zăpezilor veșnice, unde gerul și furtunile de zăpadă sunt la fel de răspândite ca în nordul îndepărtat al țării noastre.

Caucazul de Nord este unul dintre principalele centre de stațiuni din Rusia. Anapa este cea mai mare stațiune pentru copii cu o plajă convenabilă de nisip. (Diapozitivul 20)

O altă stațiune importantă este Mineralnye Vody caucazian din teritoriul Stavropol. (Diapozitivul 21). Pușkin a fost aici de două ori. Lermontov a fost exilat aici. Aici, la Pyatigorsk, în 1841 a fost ucis într-un duel. Multe locuri memorabile din Pyatigorsk sunt asociate cu acest poet rus. Ascultă versurile în care poeții descriu Caucazul.

Un elev instruit citește un fragment din poezia lui A. Pușkin „Prizonierul Caucazului”.

În răcoare dimineață devreme
A fixat o privire curioasă
Pentru masele îndepărtate
Munți gri, roșii, albaștri.
Superbe poze!
Tronuri de ninsori eterne,
Vârfurile lor păreau ochilor
Un lanț nemișcat de nori.
Și în cercul lor un colos cu două capete,
Într-o coroană de gheață strălucitoare,
Elbrus este imens, maiestuos
Alb pe cerul albastru...

Un elev instruit citește poezia lui M. Lermontov „Caucazul”.

Te salut, Caucaz cu părul cărunt!
Nu sunt străin de munții tăi.
Și mult timp am visat de acum înainte
Tot cerul din sud și stâncile munților.
Ești frumoasă, pământul aspru al libertății,
Și voi, tronuri eterne ale naturii.

Cu aceste frumoase versuri lirice vom termina cunoștințele noastre cu munții.

VII. Rezumatul lecției

Cu ce forme de relief sunteți familiarizat? (Munți și câmpii) ce sunt câmpiile? (Plat și deluros). Ce formă a suprafeței pământului se numește deal? Ce formă a suprafeței pământului se numește râpă? Ce munți ai țării noastre poți numi? Ce câmpii cunoști?

Ca urmare, pe tablă apare o diagramă. „Formele suprafeței Pământului”. Slide 22. (schemă)

Teme pentru acasă: slide 23.