Lecție de germană în clasa a 9-a

Subiect: „Problemele adolescenților”

Tip de lecție: combinată.

Obiectivele lecției:

Educativ: reproducerea cunoștințelor acumulate în lecțiile anterioare;

Educațional: educarea pregătirii elevilor pentru cooperare;

Dezvoltare: pregătirea elevilor pentru a compune un monolog pe tema.

Dezvoltarea interesului pentru subiect cu ajutorul unei abordări sistem-activitate;

O poveste despre problemele tinerilor și modalități de a le rezolva.

Echipament pentru lecție: computer, ecran, proiector, tablă, carduri de sarcini, manual.

În timpul orelor

Începutul lecției. Organizarea timpului.

Guten Tag, liebe! Heute sprechen wir zum Thema "Probleme der Jugendlichen". Aber zuerst schreiben wir die Hausaufgabe U bung 9 Pagina 94. Jetzt schreiben wir das Datum. A fost fallt ihnen zum Datum ein? Buchstabiert das Wort.

Bună seara dragii mei! Astăzi vom vorbi despre „Problemele adolescenților”, dar mai întâi ne vom nota temele: exercițiul 9 pagina 94. Acum vom nota numărul. Ce îți vine în minte când vezi această dată? Împărțiți-l în litere.

Jocul este o căutare. Găsiți parteneri de dialog. suchspiel. Un astfel de parteneriat. (Distribuiți carduri cu sarcini: întrebări și răspunsuri).

Lucru de grup. Gruppenarbeit. Nennt 3 Gemeinsamkeiten . Numiți 3 caracteristici comune.

Găsiți pe harta Germaniei orașul pe care doriți să îl vizitați. Sucht an der Landkarte die Stadt, um dort zu fahren. În Gedanken, naturlich.

Posturile A și B. 2 echipe numesc problemele tineretului din Germania (A) și din Rusia (B). Comparați ceea ce am numit. Dacă problema este numită de echipa A, echipa B nu o numește. Jetzt haben wir 2 Stationen A und B. Nennt die Probleme der Jugentlichen in Deutschland und in Russland.

Acum să ne uităm la un fragment din film și să răspundem la întrebarea: „Ce problemă are fata asta?”. Sehen wir jetzt den Film an. Welches Problem hat moare Madchen?

Să lucrăm cu manualul. Exercițiul 10 pagina 95. Care este problema lui Ilse? Arbeiten wir mit dem Lehrbuch. Ubung 10 Pagina 95. Welches Problem hat Ilse?

Etapa finală a lecției. Să rezumam. Nun a fost haben wir heute gemacht? Haben wir die Worter wiederholt? Haben wir die Fragen beanwortet? Haben wir mit dem Film und mit dem Text gearbeitet? Konnen wir jetzt uber die Probleme der Jugendlichen erzahlen? Ihr habt heute gut gearbeitet und gute Noten bekommt. Welche Farbe hat jetzt eure Stimmung? Zeigt mit Kartchen. Ce am făcut azi? Am repetat cuvintele? Am răspuns la întrebări? Am lucrat cu film și text? Putem vorbi acum despre problemele tineretului? Ai făcut o treabă bună astăzi și ai luat note bune. Ce culoare este starea ta de spirit acum? Arată carduri.

Completat de: Bochanova Ksenia

elev de clasa a IX-a

Şef: Lavrova Yu.A.

profesor de limba germana

Ostiatsk

2015

Introducere
Problemele tineretului au îngrijorat societatea în orice moment. Problema tinereții este una dintre principalele, pentru că viitorul îi aparține. Dar „epoca prezentă” și „epoca trecută” sunt întotdeauna în contradicție. Epoca reformelor globale care au măturat Rusia „a spart” sistemul fostei „morale”, răsturnând semnificativ toate valorile morale. Generația mai în vârstă, a cărei amintire este încă proaspătă în memoria „vremelor de altădată”, se adaptează greu la condițiile actuale, păstrând în același timp vechiul sistem de valori; este şi mai greu pentru tânăra generaţie în acest sens, pentru că el nu are încă propriul său sistem de valori și, dacă are, este condiționat...

Dar de ce ni se pare că generația mai în vârstă greșește mereu, că ei caută originile problemelor când sunt la suprafață sau le caută nu acolo? Probabil pentru că tinerii de astăzi nu au un puternic simț al responsabilității, sau nu este încă adânc înrădăcinat în sufletele tinere. Tinerii nu au timp să se adapteze la aspectele economice, politice, spirituale și sociale în schimbare rapidă ale vieții. Progresul social îi afectează nevoile, interesele, orientările valorice.

Tinerețea este calea către viitor, care este aleasă de persoana însăși. Alegerea viitorului, planificarea lui este o trăsătură caracteristică unei vârste tinere.

Formarea maturității sociale a tinerilor are loc sub influența multor factori: familie, școală, colectiv de muncă, mass-media, organizații de tineret. Tinerețea este momentul în care fiecare trebuie să-și determine propriul destin, să găsească singura cale adevărată a vieții care să conducă la succes, care să le permită să-și realizeze la maximum abilitățile și talentele. Generația în creștere este mai puțin sănătoasă fizic și psihic decât cea anterioară. În medie, în Rusia, doar 10% dintre absolvenții de școală se pot considera absolut sănătoși. Numărul tinerilor care duc un stil de viață imoral este în creștere. Tineretul este incriminat.Oportunități reduse de participare a tinerilor la dezvoltarea economică. Ponderea tinerilor în șomeri rămâne ridicată. Scăderea valorii muncii. „Salariu mare” - acest motiv s-a dovedit a fi decisiv în alegerea unui loc de muncă.

Tineretul modern are o astfel de trăsătură care arată că cei mai mulți dintre ei își doresc să aibă un venit bun, în timp ce nu au o profesie sau dorință de a munci. Acest lucru se datorează faptului că tinerii nu au stimulente pentru muncă.

Relevanța temei de cercetare: Acest subiect este deosebit de relevant, deoarece tinerii sunt viitorul Rusiei.

Subiect de studiu:subculturi ale tineretului
Obiectul de studiu:tineretul de azi
Ţintă: să studieze problemele tineretului modern din Rusia și Germania și să le compare.

Obiectivele cercetării:

1. Ce este tineretul secolului XXI?
   2. Cu ce ​​probleme se confruntă tinerii de astăzi?

3. Ce îi motivează pe tineri să creeze subculturi?

4. Cum este viața tinerilor din Rusia diferită de viața tinerilor din Germania?

Ipoteza cercetării:
După ce am studiat problemele tineretului modern din Rusia și Germania, vom identifica asemănările și diferențele dintre ele.

Metode de cercetare:

1. Sondaj (chestionar, conversație)
2. Testare
3.Metoda de prelucrare a datelor statistice

4. Utilizarea unei analize cuprinzătoare a articolelor, surselor, materialelor de pe Internet.

5. Supraveghere

1. Parte principală.

2.1. Ce fel de tinerețe este ea secolul XXI?
Ce este - tineretul secolului XXI? Dacă puneți această întrebare bunicilor unui tânăr modern, ei vor spune că această generație care trăiește într-o zi nu se gândește la nimic. Nu au nevoie de nimic, nu sunt interesați de nimic - o astfel de opinie poate fi auzită adesea de la generația mai în vârstă despre tinerii moderni.

Poate au dreptate? Uită-te la un tip sau la o fată. Ei stau undeva în parc, în curte pe o bancă. Ei fumează, pot avea o sticlă de bere în mână. O astfel de imagine este adesea văzută astăzi. Dar asta nu înseamnă deloc că absolut toți tinerii sunt interesați doar de băutură și de distracția necugetată. Deloc.

Tinerii de astăzi sunt foarte diferiți de semenii lor care trăiesc în secolul al XX-lea. În primul rând, sunt mult mai informați decât sunt, deoarece cele mai noi tehnologii vă permit să primiți o cantitate mult mai mare de informații decât acum cincisprezece sau douăzeci de ani. În al doilea rând, nu se poate spune că astăzi tinerii sunt mai puțin educați. Dimpotrivă, ei știu mai multe pentru că pot obține cunoștințe din multe surse. Ei doar trăiesc într-un timp diferit.

Dar valorile umane importante pentru tineretul de astăzi au rămas aceleași. De asemenea, iubesc și vor să fie fericiți, la fel ca tinerii de acum o sută două sute de ani. De asemenea, vor să-și găsească pe ei înșiși, locul lor în această lume. Doar metodele și mijloacele lor sunt acum diferite, iar posibilitățile s-au schimbat semnificativ.

Băieții și fetele tinere moderne, ca și în vremurile trecute, sunt gata să ajute, să dea un umăr atunci când este dificil. Iată un băiat care salvează un bărbat care se îneacă dintr-o groapă. Își riscă viața, dar ajută pe cineva care are probleme. Un tânăr salvează o fată dintr-un apartament în flăcări. El face o ispravă nu de dragul recompensei sau al gloriei. Băiatul face doar ceea ce trebuie să facă pentru că fata este în pericol. Proaspeții căsătoriți cu prietenii au mers la plimbare și, stând pe pod, au văzut că un bărbat se îneacă. Oamenii s-au grăbit să-l salveze. Mai multe astfel de exemple ar putea fi citate.

Adică, valorile tineretului modern au rămas neschimbate: filantropie, asistență reciprocă, asistență pentru cei aflați în nevoie și altele. Au și un scop în viață. Doar căile de atingere a acestui obiectiv sunt ușor diferite de cele anterioare. Și au fost și vor fi dispute care alteori nu erau toți așa. Iar tinerii de azi peste treizeci de ani le vor spune copiilor lor că au fost diferiți și au trăit altfel. Veșnica dispută dintre tați și copii!

Astăzi, este nevoie urgentă de oameni bine educați, energici, capabili să ia decizii luminoase și interesante. Atât realizările profesionale personale ale tinerilor, cât și viitorul încrezător al Rusiei depind în mare măsură de activitatea reprezentanților generației tinere, de dorința lor sinceră de a beneficia Patria lor.

Secolul 21 este epoca vitezei spațiale și a tehnologiilor informatice. Sub conceptul de „tinerețea secolului XXI” reprezint oameni tineri, deștepți, plini de energie, atletici, bine dezvoltați spiritual și fizic.

În istoria Rusiei, tinerețea a fost întotdeauna o speranță pentru viitor și un real sprijin pentru stat în faptele sale cele mai grele și eroice.. Câți tineri se dedică ajutorării orfelinatelor. Câți au devenit buni muncitori în producție, fideli muncii lor și patriei lor.

Astăzi, în țara noastră funcționează asociații publice de tineret și grupuri de inițiativă. Tinerii activiști participă la viața socială și politică a țării. Țara găzduiește diverse festivaluri pentru tineret și copii, competiții, olimpiade, recenzii, promoții, sărbători sportive și Zilele Sănătății. De mulți ani, în raionul nostru se desfășoară tradiționala acțiune „Tineri Împotriva Drogurilor”. Și epoca noastră a internetului și a zborurilor spațiale ar trebui să devină epoca unui stil de viață sănătos. Sunt ferm convins de un lucru: indiferent de înălțimea pe care o atinge umanitatea, tinerii rămân activi.

Viața de tineret în Germania.
Aproape una din cinci persoane din Germania are sub 18 ani. Aproximativ o treime din toți rezidenții (27 de milioane) au sub 27 de ani. Pentru majoritatea dintre ei, șansele de viață și viitor s-au îmbunătățit semnificativ în ultimul deceniu. Acest lucru se aplică atât tinerilor din Germania de Vest, cât și din Germania de Est. În special în Germania de Vest, majoritatea tinerilor au o bază bună pentru viața materială. Capacitatea lor financiară este la fel de bună ca întotdeauna, iar oferta lor de mărfuri este suficientă. Niciodată tinerii nu au făcut atâtea călătorii în țară și în străinătate. Majoritatea tinerilor germani sunt mulțumiți de viața lor.

În ultimii ani, puterea familiei, a confesiunii, a mediului social și a comunității de a modela viața oamenilor s-a diminuat. În același timp, timpul liber al tinerilor și capacitatea lor de a-și decide propriul viitor a crescut. În această situație, tineretul modern este în permanentă căutare de linii directoare și idealuri. Nu toți tinerii găsesc înțelegerea problemelor lor în casa părinților sau la școală. Legăturile cu alți indivizi responsabili, implicați sau grupuri comunitare sunt adesea slăbite. În această situație, tinerii sunt tentați cu ușurință să adopte un comportament care poate deveni o amenințare nu numai pentru ei înșiși, ci și pentru cei din jur.
Guvernele federale și de stat și-au dovedit hotărârea prin urmărirea penală a criminalilor cu toate mijloacele statului de drept și supunându-i la pedepse. Astfel, din 1991, au fost create numeroase programe de tineret pentru combaterea atitudinilor intolerante față de străini. De la începutul anului 1993, în noile state federale s-a desfășurat o amplă campanie explicativă împotriva extremismului și ostilității față de străini. Există aproximativ 80 de uniuni de tineret superregionale în Germania, care angajează aproximativ un sfert din totalul tinerilor. Majoritatea sindicatelor de tineret s-au unit în Uniunea Federală a Tineretului, cum ar fi Uniunea Tinerilor Muncitori Evanghelici, Sindicatele Tinerilor Catolici Germani, Sindicatele Tineretului Sindicatelor, Sindicatele Tineretului din Landuri și Cercetașii Germani. Cea mai mare organizație de tineret în ceea ce privește numărul de membri este Asociația Germană de Sport pentru Tineret. Există și sindicate de tineret în sfera politică, de exemplu, uniunea tineretului politic.
Tinerii iau parte la diferite proiecte culturale pentru tineret, unde sunt discutate subiecte atât de importante precum ecologia, violența și ostilitatea față de străini. asociatie federala

În ceea ce privește educația culturală a tinerilor, este o asociație formată din 48 de sindicate de ramură, la care participă anual peste 12 milioane de tineri. Organizațiile speciale inițiază, organizează și desfășoară activități culturale cu copiii și tinerii la nivel internațional, național și regional, derulând peste 100.000 de proiecte, concursuri, ateliere, întâlniri, seminarii și sesiuni.

2.2 CINCI PROBLEME ALE TINERETULUI MODERN

Un tânăr se confruntă cu o problemă - să devină independent, să ia

locul tau in viata. Are o mulțime de probleme care trebuie rezolvate. Să vedem cu ce dificultăți se va confrunta.

• Unde sa locuiesc?

Independența și autosuficiența, pentru care tinerii se străduiesc atât de mult, este foarte greu de obținut fără propria locuință. Locuința proprie este un apartament separat, care poate fi nu numai cumpărat, ci și închiriat.

Problema locuințelor are mai multe probleme.

În primul rând, tinerii nu sunt întotdeauna și pretutindeni o parte bună a societății. Tinerii sunt o clasă separată a societății care abia începe să trăiască și să se bucure de resursele părinților lor. Aceasta înseamnă că părinții decid dacă copilul sau familia tânără are nevoie sau nu de un apartament separat.

Iar alegerea și decizia părinților depinde nu numai de părerile lor despre viață,

dar şi din securitatea materială. Nu există clasă de mijloc în Rusia, așa că în cele mai multe cazuri nu pot ajuta la rezolvarea problemei locuințelor copiilor lor. Și pentru astfel de decizii, tinerii pur și simplu nu au bani. Din păcate, la rezolvarea problemei locuințelor, tânăra generație nu poate conta pe asistența statului.

• Unde sa studiezi?

Lucrul într-o profesie profitabilă este aproape imposibil fără pregătire profesională și studii superioare. Prin urmare, absolvenții de liceu se străduiesc să-și continue studiile.

Poziția educației noastre și starea materială a noastră

profesorii în special generează corupție. Adesea, examenele de admitere sunt o competiție de portofele.

Singurul lucru pe care îl poate face un tânăr pentru a putea studia gratuit la o universitate este să devină un talent. În caz contrar, trebuie să fii pregătit să plătești pentru educația ta. Părinții aproape întotdeauna fac asta.

• Unde să te odihnești?

Unde își petrece timpul în afara școlii, acasă și la serviciu? Este o intrebare

foarte important. De regulă, în acest moment o persoană este lăsată singură și nimeni nu știe exact ce face.

Este important ca tânărul să facă cu adevărat ceva în acest moment,

pentru că din cauza „nimic de făcut” se poate întâmpla orice:

de la huliganism la crimă.

„Nimic de făcut” duce la beție, dependență de droguri, conduită dezordonată, lupte și alte infracțiuni. Tinerii au nevoie de centre de agrement accesibile create pentru ei: cluburi, discoteci, centre sportive și culturale, cinematografe.

• Din ce să trăiești?

Găsirea unui loc de muncă care să devină principala ta sursă de venit este doar alta

dificultate de depășit. În mega-orașe, este mai ușor să faci asta, dar în alte orașe din Rusia, situația este mult mai rea.

Când un tânăr își caută un loc de muncă, încearcă să-și rezolve două dintre problemele sale: creșterea carierei și bunăstarea materială.

Este foarte dificil pentru tinerii profesioniști să găsească de lucru în Rusia. Se întâmplă că munca vine de la sine, dar de foarte multe ori trebuie să o cauți. Iar căutarea unui loc de muncă poate dura mai mult de o săptămână. Trebuie să scrii CV-uri bine scrise, să le trimiți companiilor, să treci prin interviuri și să treci de perioade de probă.

Rezolvarea problemei șomajului în general și a șomajului în rândul tinerilor în special este preocuparea statului. În orașele mari există locuri de muncă și tinerii lucrează. Dar sunt regiuni întregi unde nu este nimic de făcut. Și atunci nu mai este o problemă a tineretului, ci o problemă a regiunii, adică a statului.

Trebuie amintit că șomajul în rândul celor activi și apți de muncă

populația care trebuie să obțină cumva un mijloc de trai

la creșterea criminalității, stratificarea socială și, ca urmare, la tensiunea socială. Dar angajarea nu este singura soluție la problemă. Venitul unui tânăr poate fi o bursă, alocație sau alte beneficii sociale.

• Pentru ce să te străduiești?

Tinerii de astăzi nu au acele linii directoare clare în viață care au fost

tații și mamele noastre. Dar tații și mamele noștri aveau ceva ce tineretul de astăzi nu are: cunoștințe despre legile societății și ale sistemului. Ei au știut exact cum să atingă acest sau acel obiectiv, ce era posibil și ce nu. Din păcate, tinerii de astăzi nu au astfel de cunoștințe.

Un tânăr trebuie să aibă o idee despre viață și despre lumea din jurul lui. El trebuie să înțeleagă ce este bine și ce este rău. El trebuie să cunoască legile lumii în care trăiește.

Toate aceste informații îi vin copilului de la părinți, prieteni, profesori,

din basme, desene animate, cântece și filme. Iar tinerii obțin o imagine a lumii din mass-media, din produsele culturii de masă și din experiența lor de viață.

Poza lumii pe care o au tinerii acum, care a fost creată

timp de un deceniu, le vorbește despre impotență și predestinare.

Această imagine a lumii provoacă generația tânără. O parte din el și-a pierdut complet interesul pentru politică și viața statului. Celălalt, care a acumulat suficientă agresiune în sine, se unește sub lozinci radicale, naționaliste și fasciste. Și se pare că niciunul dintre politicienii de astăzi nu crede că Rusia peste 10 ani va avea chipul tineretului de azi.

1. Ce este o subcultură pentru tineret?

Subcultura tineretului este cultura unei anumite generații tinere care are un stil de viață, comportament, norme de grup, valori și stereotipuri comune.

Ele nu semnifică o respingere a culturii naționale acceptată de majoritate, ci relevă doar unele abateri de la aceasta.

Subcultura tineretului este un fenomen complex și multidimensional. Are subculturi mai mici.

De ce își creează tinerii propria subcultură?
Motivul general al formării subculturii tineretului este nemulțumirea față de viață, căutarea propriului drum în „lumea adultă”, natura specială a relațiilor cu semenii, iar sub aspect sociologic - criza societății,

incapacitatea acestuia de a satisface nevoile de bază ale tinerilor în procesul de socializare. Ce este societatea - așa este tineretul și, în consecință, și

subcultura de tineret.
Care sunt motivele care îi încurajează pe tineri să se alăture unei anumite subculturi?

Tinerii sunt încurajați să intre în „informale” prin:

• singurătatea domestică

• nevoie de prieteni

• conflicte la școală și acasă

• libertate

• bogăţia emoţională a comunicării

• neîncrederea față de adulți

• un protest împotriva ipocriziei și nesincerității societății „adulte”.

Ce subculturi ale tineretului există în Rusia și Germania?

Multe subculturi interne ale tineretului au fost introduse și împrumutate. Patria lor este Occidentul. Dar modelele occidentale de stiluri, ritualuri și valori subculturale sunt în multe cazuri reelaborate și regândite în conformitate cu particularitățile civilizației ruse și ale mentalității ruse.

Particularitatea subculturii lor de tineret este că majoritatea dintre ei se concentrează fie pe activități de petrecere a timpului liber, fie pe transferul și diseminarea informațiilor.

Există multe subculturi. Există clasificări diferite.-

Activ social, cu o orientare pozitivă a activității

(grupuri de protecție ecologică, protecția monumentelor, mediu).

Social pasiv, a cărui activitate este neutră în raport cu

procese sociale (fanii muzicii și sportului).

Asocial ( hipioți, punki, bande, dependenți de droguri etc.).

2.4 Trăsături distinctive ale vieții tinerilor din Rusia față de viața tinerilor din Germania.
În Germania, tinerii merg la școală în medie mai mult timp.
De exemplu, sunt oameni care au 30 de ani și tocmai și-au terminat studiile superioare (legale). Și încep imediat să scrie teze de doctorat (de fapt, nu au lucrat nici măcar o zi în specialitatea lor). Din fericire, sistemul de burse din Germania permite acest lucru. În Rusia, acest lucru este practic imposibil: la vârsta de 22-23 de ani, majoritatea tinerilor au deja studii superioare (dintre cei care au vrut și au intrat) și încep să lucreze. Aici, 90% dintre tineri după studii merg să lucreze în specialitatea pentru care aceștia studiat.

Concluzie

Tinerii secolului XXI sunt deștepți, străluciți în tehnologia informatică, tineri sănătoși, puternici, hotărâți, responsabili, cetățeni demni ai țării lor. Suntem prezentul și viitorul Rusiei. Depinde de noi cum va fi țara noastră peste zece, douăzeci de ani, în ce stare vom trăi noi și generațiile următoare. Vom putea construi un stat puternic și vom demonstra că Rusia este o putere mondială puternică. Îi îndemn pe tineri să nu se teamă de greutăți, să fie prieteni cu sportul, să cucerească culmi necunoscute și să lupte spre excelență!

Lista surselor utilizate

1. http://molodej.org/cubculture-eto/
2. http://www.unrussia.ru/sites/default/files/doc/youth_in_Russia_Executive_Summary_rus.pdf
3. http://www.yabloko.ru/Themes/Social/mol-ros.html
4. http://www.deutschland1.ru/interesting-articles/369-zhizn-molodezhi-v-germanii.html
5. http://www.de-online.ru/forum/14-228-1
6. http://www.sociologyzone.ru/sogos-343-1.html
7. http://1volga.ru/society/young/item/394-molodezh-xxi-veka-kakaya-ona.html
8. http://www.dist-learn.ru/movie/stati/problem.pdf

Aplicații

Cererea nr. 1

Întrebarea. Subculturi. Opinia ta.

Deci, subculturi - ce este? Au nevoie de societate? Ce îi face pe oameni să se alăture subculturilor? Vă rugăm să vă exprimați părerea.

La sondaj au participat 19 respondenți, inclusiv 7 elevi din clasele 7-9 ale școlii secundare Ostyak.

Toți 100% dintre respondenți sunt familiarizați cu subculturile tineretului.

Printre cei mai faimoși printre studenți sunt punkii (16 persoane, 84%),

rapperi (12 persoane, 63%), goți (13 persoane, 68%), emo (14 persoane, 74%), skinheads (9 persoane, 47%).

Atitudine neutră față de subculturile tineretului 14

respondenți (74%)

Se consideră adepți ai uneia dintre subculturile a 3 elevi

(16%).

14 persoane (74%) ar deveni membri ai unui grup de tineri dacă ar fi în sat, nu - 5 persoane (26%)

Cei mai interesanți studenți sunt rapperii (53%), goții (10%), punkii (5%),

rockeri (5%), iubitori de muzică (10%).16% - nicio subcultură nu este interesantă.

Atrage - muzică (100%), îmbrăcăminte, stil de comportament, diferență față de ceilalți.

74% dintre respondenți ar dori să-și extindă cunoștințele despre subculturile tineretului, 16% - nu, 10% - nu sunt interesați de acest lucru.

Secțiuni: Limbi straine

Obiectivele lecției:

• formați o viziune holistică a problemei pe tema;
• să-și formeze o idee valoroasă despre relația dintre adolescenți și adulți;
• dezvoltarea abilităților critice de conștientizare de sine.

Obiectivele lecției:

Educational:

• stimularea empatiei pentru generația mai în vârstă;
• a cultiva o percepție tolerantă a unei opinii diferite în timpul unei discuții pe o temă;

În curs de dezvoltare:

• îmbogățirea cunoștințelor culturale și regionale pe această temă;
• îmbunătățirea capacității de a compara faptele diferitelor relații din familia cuiva, familiile de semeni, în familiile adolescenților germani;

Didactic:

• îmbogățirea materialului lexical și îmbunătățirea abilităților de vocabular practic pe tema;
• îmbunătățirea capacității de enunțuri dialogice și monolog pe baza a ceea ce a fost citit în conformitate cu o situație de comunicare dată;
• formarea capacității de a interacționa în diferite moduri de activitate;
• îmbunătățirea abilităților gramaticale pe tema „Modalverben”.

Suport material al lecției: pe tablă - o fotografie a tinerilor, un citat din Socrate, o diagramă pe tema „Jugendprobleme”, opinii ale adolescenților germani cu privire la problemă; ghiduri (Arbeitsblätter) - elevii studiază acasă o parte din materialul ghidurilor.

Timp cheltuit: 90 de minute

Stundenablauf

1. Einfuhrung

Guten Morgen! Jugendliche, wie geht es Ihnen heute? (Sf. 1, Sf. 2, Sf. 3)

Im Laufe von mehreren Stunden haben wir viel über Probleme der jungen Leute geredet. Worüber haben wir schon discutert? Sehen Sie bitte dies Diagramm. (Üb.I, pe tablă și pe fiecare masă din ghiduri, este oferită o diagramă, pagina 1 a anexei) Worüber ist die Rede? Welche Themen haben wir schon besprochen? (Sf. 4)

Und jetzt lesen Sie bitte und übersetzen Sie das Zitat von Sokrates. Sind Sie damit einverstanden? (Sf 5 - lectură expresivă St 6 - traducere)

„Unsere Jugend liebt den Luxus, hat schlechte Manieren, macht sich über die Autorität lustig, hat überhaupt keinen Respekt vor dem Alter. Unsere Kinder sind Tyrannen. Sie erheben sich nicht vor den Erwachsenen, sie sind unmöglich„ (Sokrates, 470-399 v. Chr.)

De asemenea, discuteren wir wenig darüber. Sehen Sie bitte diese Äußerungen. (Üb. II, p. 1 anexă) Lesen Sie bitte und übersetzen Sie sie. Äussern Sie bitte Ihre Meinungen mit Hilfe folgender Klischees. (Üb. III, p. 2 din apendice)

De asemenea, wir besprechen heute ein sehr wichtiges und interessantes Thema. Sehen Sie mal an die Tafel. Es gibt hier Äußerungen der deutschen Teeneger, die wir jetzt übersetzen.

Wie meinen Sie, welches Thema besprechen wir während der Stunde? (Sf. 7)

Ja, Sie haben recht. Wir reden über die Konflikte in der Familie zwischen Kindern und Eltern. De asemenea, a fost schreiben wir în unserem Diagramm? (Răspunsuri: die Kinder - Eltern - Kontakte, die Kinder - Eltern - Beziehungen, Eltern und Kinder, Meine Eltern und ich, usw.)

1. Grundteil

Wie können wir die heutige Jugendgeneration charakterisieren? Es Gibt Meinungen und Meinungen. Die Omas und Opas denken so, die Eltern meinen anders, die Jugendlichen sind damit nicht einverstanden. Ich schlage Ihnen den Text No. 1 sehen vor. (Üb. VI, p. 2 anexă) Wir haben diesen Text zu Hause gelesen und übersetzt. Wie ist der Text betitelt? (Sf. 1)

Analysieren Sie bitte und kommentieren Sie die Tabelle No. 1 (Üb. V p. 3 apendice). Wie ist die heutige Jugend? Aber zuerst analysieren wir die Tabelle No. 2 (Üb. VI p. 3 anexă) . Aveți nevoie de o analiză de analiză? Besprechen Sie bitte die Ergebnisse in der Gruppe. (Plenum) Wie sind Sie selbst von Charakter? (St 2,3,4) Vergleichen Sie die Äußerungen der Eltern und der jungen Leute. Gebrauchen Sie Ihre Untersuchungsergebnisse. Beanworten nach dem Muster (Üb. V, p. 3 anexă). (plenul)

De asemenea, sagen Sie bitte, wie ist die heutige Jugend? Welche Charaktereigenschaften sind am meisten, pozitiv sau negativ? (St 1) Unsere Jugend ist gut, kreativ, träumerisch, gesellig, intelligent, klug. Und dann, woher kommen die Kinder-Eltern-Konflikte? Wie meinen Sie, wann kann es zu einem Konflikt kommen? Es gibt mehrere Situationen im Familienleben, wo Konflikte entstehen können. Machen wir die Übung VII (pagina 4 a anexei). Beanworten Sie bitte diese Frage nach dem Muster. (Sf 2,3,4,5,6,7)

Sind Ihnen solche Situationen bekannt? Bilden Sie bitte Sätze und gebrauchen Sie die Wendungen, die Ihnen nah sind. Machen wir die Übung VIII (pagina 4 a anexei). (St 2,3,4,5,6) Sie haben manchmal Konflikte mit den Eltern. Und wie sieht die Situație în deutschen Familien aus? Wie heißt der Text, den wir zu Hause gelesen haben die Übung X (pagina 5 din apendice)? (Sf 2)

Arbeiten wir an der Lexik. Machen wir die Übung IX (aplicație pp. 4-5). Finden Sie bitte die russischen Äquvalente zu folgenden Wörtern und Wendungen. (St 1,3,4,5,6) Suchen Sie bitte die Synonyme und übersetzen Sie diese Wörter (Üb. XI p. 6 apendice). Suchen Sie im Text Sätze mit Modalverben und übersetzen Sie diese Sätze (Üb. XII p. 6 apendice). Beenden Sie bitte und übersetzen die Sätze (Üb. XIII p. 6 apendice).

Wessen Meinungen möchten Sie übersetzen? (St 1,3,4,5) Welche von diesen Äußerungen der deutschen Jugendlichen sind Ihnen nah? Merken Sie sich es an (Üb. XIV, p. 6 anexă). Wie möchten Sie Ihre Verhältnisse mit den Eltern charakterisieren?

Danke schön. Ich meine, die Situația în Ihren Familien ist nicht so schlecht. Sie vertragen sich mit einander und verstehen sich gut. Machen wir jetzt die Übung XV (aplicare pp. 6-7). Fragen Sie bitte St 1 über ihre Verhältnisse mit den Eltern. (Sf. 1 - Sf. 2,3,4,5,6,7)

Und jetzt inszenieren Sie einen Dialog zwischen einem Teeneger und einem Soziologe. Gebrauchen Sie bitte Fragen aus voriger Ubung (Partnerarbeit). Ich gebe Ihnen 10 Minuten (Üb. XVI, p. 7 anexă). (Sf. 1 - Sf. 2; Sf. 3 - Sf. 4)

1. Stundenabschluss

Wir haben heute viel discutert und geredet. Und jetzt machen wir Bilanz. Sehen Sie bitte die Tabelle auf der Seite 7. Nicht immer können sich und wollen sich die Kinder und die Eltern einander verstehen. Was müssen die Eltern und Kinder tun, um dem Streit aus dem Weg zu gehen? Füllen Sie bitte die Tabelle ein, äußern Sie bitte Ihre Meinungen (Kleingruppenarbeit). (Üb. XVII, p. 7 din apendice)

Ich bitte Sie einen Aufsatz zu Hause zu schreiben. Sehen Sie mal die Seite 7. Überlegen Sie sich bitte, wie ein idealer Jugendlicher sein soll und wie ideale Eltern sein sollen. Sagen Sie bitte, wie finden Sie das heutige Thema unserer Stunde? (St 1,2,3,4) Wie haben wir heute in der Stunde gearbeitet? (elevii aleg emoticoanele - „5”, - „4”, - „3” și își analizează munca în lecție, evaluându-se pe ei înșiși). Besten Dank! Ich danke Sie fur die active Arbeit! Alle has heute viel und gut gearbeitet!

Jugendprobleme - Probleme de tineret

Wo Jugend ist, da gibt es Jugendprobleme. Die jungen Menschen sollen ihr Leben selbst gestalten lernen. Sie sollen ihren Platz in Beruf und in Gesellschaft finden und ihre Persönlichkeit entwickeln können. In diesem Sinne muss die Stadt jungen Menschen beistehen und sie unterstützen.

Es gibt hier aber viele Probleme. Es ist für jugendliche heute nicht leicht, ihren Weg in unserer Gesellschaft zu finden. Dazu gehört vor allem solches Problem, wie der Mangel an Ausbildungs ​​​​- und Arbeitsplätzen.

Die Reaktion der jungen Generation auf diese Probleme ist widersprüchlich. Einerseits wächst die Bereitschaft zur Arbeit und erhöht sich die Aktivität der jungen Menschen. Anderseits gibt es auch sehr viele Jugendliche, die gleichgültig sind. Oft gewinnen Resignation, Desinteresse an alles. Vom Jahr zu Jahr steigt die Zahl jener Jugendlichen, die im Alkohol, in Drogen und in kriminellen Taten einen Ausweg suchen.

Das sind so zu sagen Globalprobleme. Und wie viele gibt es Sonderfälle. Z. B. die erste Liebe, Oh, manchmal wird das zu einer Tragödie. Oder Konflikte zwischen Generationen. Einige haben Probleme mit dem Erwachsenwerden. Erwachsen werden, ist für sie nicht mehr abhängig zu sein, sich von Eltern zu lösen. De asemenea, wieder das ewige Problem.

Die Jugendlichen haben sehr viele Probleme. Meiner Meinung nach, sind sie nicht immer so schlimm, wie es manchmal scheint. Wichtig ist, Ziele im Leben zu setzen lernen und sie anzustreben. Dabei lernt man auch verschiedene Alltagsprobleme lösen und sein Leben richtig gestalten.