9. sınıf almanca dersi

Konu: "Gençlerin sorunları"

Ders türü: birleştirilmiş.

Dersin Hedefleri:

Eğitsel: önceki derslerde edinilen bilgilerin yeniden üretilmesi;

Eğitsel: öğrencilerin işbirliğine hazır olma durumlarını eğitmek;

Geliştirme: öğrencileri konuyla ilgili bir monolog oluşturmaya hazırlamak.

Bir sistem-aktivite yaklaşımı yardımıyla konuya olan ilginin geliştirilmesi;

Gençliğin sorunları ve bunları çözmenin yolları hakkında bir hikaye.

Ders Ekipmanları: bilgisayar, perde, projektör, tahta, görev kartları, ders kitabı.

dersler sırasında

Dersin başlangıcı. Organizasyon zamanı.

Guten Tag, aşkım! Thema "Probleme der Jugendlichen" konusunu genişletin. Aber zuerst schreiben wir die Hausaufgabe sen tıpa 9 Sayfa 94. Verileri kontrol etmek için jetzt. Fallt ihnen zum Datum ein miydi? Buchstabiert das Wort.

iyi günler canlarım! Bugün "Ergenlik Sorunları" hakkında konuşacağız ama önce ödevimizi yazacağız: alıştırma 9 sayfa 94. Şimdi sayıyı yazacağız. Bu tarihi görünce aklınıza ne geliyor? Harflere ayırın.

Oyun bir arayıştır. Diyalog ortakları bulun. böyle bir konuşma. Böyle Geschprachspartner. (Kartları görevlerle dağıtın: sorular ve cevaplar).

Grup çalışması. Gruppenarbeit. Nennt 3 Güvenlik Kontrolü . 3 ortak özelliği adlandırın.

Almanya haritasında ziyaret etmek istediğiniz şehri bulun. Böyle bir Landkarte die Stadt, um dort zu fahren. Gedanken'de, doğal.

A ve B istasyonları. 2 takım Almanya (A) ve Rusya'daki (B) gençlerin sorunlarını isimlendiriyor. Adlandırdığımız şeyi karşılaştırın. Problem A takımı tarafından isimlendirilirse, B takımı problemi isimlendirmez. Jetzt haben wir 2 Stationen A und B. Nennt die Probleme der Jugentlichen in Deutschland and in Russia.

Şimdi filmden bir alıntıya bakalım ve "Bu kızın ne sorunu var?" Sorusunu cevaplayalım. Jetzt den Film an. Welches Problem şapkası Madchen ölür mü?

Ders kitabı ile çalışalım. Alıştırma 10 sayfa 95. Ilse'nin sorunu nedir? Arbeiten wir mit dem Lehrbuch. Ubung 10 Sayfa 95. Welches Bir Sorun mu var?

Dersin son aşaması. Özetleyelim. Rahibe haben wir heute gemacht mıydı? Worter wiederholt'u öldürebilir miyim? Haben wir die Fragen beantwortet? Film ve Metin ekipmanlarıyla birlikte misiniz? Konnen wir jetzt uber die Probleme der Jugendlichen erzahlen? Ihr habt heute gut gearbeitet and gute notn bekommt. Welche Farbe, Stimmung'a jetzt eure? Zeigt mit Kartchen. Bugün ne yaptık? Sözleri tekrarladık mı? Soruları cevapladık mı? Film ve metinle çalıştık? Artık gençliğin sorunlarından bahsedebilir miyiz? Bugün iyi bir iş çıkardın ve iyi notlar aldın. Şimdiki ruh haliniz ne renk? Kartları göster.

Tamamlayan: Bochanova Ksenia

9. sınıf öğrencisi

Başkan: Lavrova Yu.A.

almanca öğretmeni

Ostyatsk

2015

Giriş
Gençliğin sorunları toplumu her zaman endişelendirmiştir. Gençlik sorunu ana sorunlardan biridir, çünkü gelecek ona aittir. Ancak "şimdiki çağ" ve "geçmiş çağ" her zaman çelişki içindedir. Rusya'yı kasıp kavuran küresel reformların zamanı, eski "ahlak" sistemini "kırdı" ve tüm ahlaki değerleri önemli ölçüde alt üst etti. "Geçmiş günlerin" hafızasında hafızası hala taze olan eski neslin, eski değerler sistemini korurken mevcut koşullara uyum sağlaması zordur; bu konuda genç nesil için daha da zor çünkü henüz kendi değerler sistemine sahip değildir ve eğer varsa, bu şartlıdır ...

Ama neden bize eski nesil her zaman hatalıymış gibi geliyor, problemlerin kaynağını yüzeydeyken mi arıyorlar yoksa orada değil mi? Muhtemelen, bugünün gençliğinin güçlü bir sorumluluk duygusuna sahip olmaması veya bu duygunun genç ruhlarda henüz derinlere kök salmış olmaması nedeniyle. Gençlerin hayatın hızla değişen ekonomik, politik, manevi ve sosyal yönlerine uyum sağlayacak zamanları yok. Sosyal ilerleme, ihtiyaçlarını, ilgi alanlarını, değer yönelimlerini etkiler.

Gençlik, kişinin kendisi tarafından seçilen geleceğe giden yoldur. Geleceğin seçimi, planlaması, gençliğin karakteristik bir özelliğidir.

Gençliğin sosyal olgunluğunun oluşumu birçok faktörün etkisi altında gerçekleşir: aile, okul, emek kolektifi, kitle iletişim araçları, gençlik örgütleri. Gençlik, herkesin kendi kaderini belirlemesi, başarıya götüren tek gerçek yaşam yolunu bulması, yeteneklerini ve yeteneklerini maksimumda gerçekleştirmelerini sağlayacak zamandır. Yeni nesil, bir öncekinden fiziksel ve zihinsel olarak daha az sağlıklı. Rusya'da ortalama olarak, okul mezunlarının yalnızca %10'u kendilerini kesinlikle sağlıklı olarak görebilir. Ahlaksız bir yaşam tarzı sürdüren gençlerin sayısı artıyor. Gençlik kriminalize ediliyor.Gençlerin ekonomik kalkınmaya katılımı için azaltılmış fırsatlar. Gençlerin işsizler içindeki payı hala yüksek. Emeğin değerindeki düşüş. "Yüksek maaş" - bu sebep, bir iş yeri seçerken belirleyici oldu.

Modern gençliğin öyle bir özelliği var ki, çoğu iyi bir gelir elde etmek istiyor, ancak bir mesleği ya da çalışma isteği yok. Bunun nedeni, gençlerin çalışmak için teşviklerinin olmamasıdır.

Araştırma konusunun alaka düzeyi: Bu konu özellikle önemlidir, çünkü gençler Rusya'nın geleceğidir.

Çalışma konusu:gençlik alt kültürleri
çalışmanın amacı:gençlik bugün
Hedef: Rusya ve Almanya'daki modern gençliğin sorunlarını incelemek ve karşılaştırmak.

Araştırma hedefleri:

1. XXI yüzyılın gençliği nedir?
   2. Bugünün gençliği hangi sorunlarla karşı karşıya?

3. Gençleri alt kültürler oluşturmaya motive eden nedir?

4. Rusya'daki gençlerin hayatı Almanya'daki gençlerin hayatından nasıl farklı?

Araştırma hipotezi:
Rusya ve Almanya'daki modern gençliğin sorunlarını inceledikten sonra, aralarındaki benzerlikleri ve farklılıkları belirleyeceğiz.

Araştırma Yöntemleri:

1. Anket (anket, konuşma)
2. Test
3. İstatistiksel veri işleme yöntemi

4. Makalelerin, kaynakların ve İnternet materyallerinin kapsamlı bir analizini kullanmak.

5. Gözetim

1. Ana bölüm.

2.1. O nasıl bir gençlik XXI yüzyıl?
Nedir bu - yirmi birinci yüzyılın gençliği mi? Bu soruyu modern bir gencin büyükanne ve büyükbabasına sorsanız, bir gün yaşayan bu nesil hiçbir şey düşünmez derler. Hiçbir şeye ihtiyaçları yok, hiçbir şeyle ilgilenmiyorlar - eski nesilden modern gençler hakkında böyle bir görüş sıklıkla duyulabilir.

Belki de haklılar? Bir erkeğe veya bir kıza bakın. Parkta bir yerde, bahçede bir bankta oturuyorlar. Sigara içiyorlar, ellerinde bir şişe bira olabilir. Böyle bir resim günümüzde sıklıkla görülmektedir. Ancak bu, kesinlikle tüm gençlerin yalnızca içki içmek ve düşüncesizce eğlenmekle ilgilendikleri anlamına gelmez. Hiç de bile.

Günümüz gençliği, 20. yüzyılda yaşayan akranlarından çok farklıdır. İlk olarak, olduklarından çok daha fazla bilgi sahibiler çünkü en son teknolojiler, on beş veya yirmi yıl öncesine göre çok daha fazla miktarda bilgi almanıza izin veriyor. İkincisi, günümüz gençlerinin daha az eğitimli olduğu söylenemez. Aksine birçok kaynaktan bilgi edinebildikleri için daha fazlasını bilirler. Sadece farklı bir zamanda yaşıyorlar.

Ancak günümüz gençliği için önemli olan insani değerler aynı kalmıştır. Onlar da tıpkı yüz iki yüz yıl önceki gençler gibi seviyor ve mutlu olmak istiyorlar. Onlar da kendilerini, bu dünyadaki yerlerini bulmak istiyorlar. Artık sadece yöntemleri ve araçları farklı ve olasılıklar önemli ölçüde değişti.

Modern genç erkekler ve kızlar, eski zamanlarda olduğu gibi, yardım etmeye, zor olduğunda omuz vermeye hazırdır. İşte boğulan bir adamı delikten kurtaran bir çocuk. Hayatını riske atıyor ama başı belada olan birine yardım ediyor. Genç bir adam yanan bir apartman dairesinden bir kızı kurtarır. Ödül veya şan uğruna değil bir başarı sergiliyor. Oğlan, kız tehlikede olduğu için yapması gerekeni yapıyor. Yeni evliler ve arkadaşları gezintiye çıktılar ve köprüde dururken bir adamın boğulmakta olduğunu gördüler. İnsanlar onu kurtarmak için koştu. Buna benzer daha birçok örnek verilebilir.

Yani, modern gençliğin değerleri değişmeden kaldı: hayırseverlik, karşılıklı yardımlaşma, ihtiyacı olanlara yardım ve diğerleri. Onların da hayatta bir amacı vardır. Sadece bu hedefe ulaşmanın yolları öncekilerden biraz farklıdır. Ve diğer zamanlarda herkesin böyle olmadığına dair tartışmalar oldu ve olacak. Ve bugünün gençleri otuz yıl sonra çocuklarına farklı olduklarını ve farklı yaşadıklarını anlatacaklar. Babalar ve çocuklar arasındaki bitmeyen çekişme!

Bugün, parlak, ilginç kararlar verebilen iyi eğitimli, enerjik insanlara acilen ihtiyaç var. Hem genç erkek ve kadınların kişisel mesleki başarıları hem de Rusya'nın güvenli geleceği büyük ölçüde genç neslin temsilcilerinin faaliyetlerine, Anavatanlarına fayda sağlama konusundaki samimi arzularına bağlıdır.

21. yüzyıl, uzay hızları ve bilgisayar teknolojileri çağıdır. "XXI yüzyılın gençliği" kavramı altında genç, zeki, enerji dolu, atletik, ruhsal ve fiziksel olarak iyi gelişmiş insanları temsil ediyorum.

Rus tarihinde gençlik her zaman gelecek için bir umut ve en zor ve kahramanca işlerinde devlet için gerçek bir destek olmuştur.. Kaç genç kendini yetimhanelere yardım etmeye adadı. Kaç tanesi üretimde işine ve vatanına sadık, iyi işçi oldu.

Bugün ülkemizde gençlik kamu dernekleri ve girişim grupları faaliyet göstermektedir. Genç aktivistler, ülkenin sosyal ve politik yaşamında yer alıyor. Ülke, çeşitli gençlik ve çocuk şenliklerine, yarışmalara, olimpiyatlara, incelemelere, tanıtımlara, spor tatillerine ve Sağlık Günlerine ev sahipliği yapmaktadır. İlçemizde uzun yıllardır gelenekselleşen “Uyuşturucuya Karşı Gençlik” eylemi gerçekleştirilmektedir. Ve internet ve uzay uçuşları çağımız, sağlıklı bir yaşam tarzı çağı olmalıdır. Bir şeye kesinlikle inanıyorum: insanlık hangi yüksekliğe ulaşırsa ulaşsın, gençler aktif olmaya devam ediyor.

Almanya'da gençlik hayatı.
Almanya'da neredeyse beş kişiden biri 18 yaşın altında. Tüm sakinlerin yaklaşık üçte biri (27 milyon) 27 yaşın altındadır. Çoğu için, yaşam ve gelecek şansı son on yılda önemli ölçüde arttı. Bu hem Batı Alman hem de Doğu Alman gençliği için geçerlidir. Özellikle Batı Almanya'da, gençlerin çoğunluğunun maddi yaşam için iyi bir temeli var. Mali kapasiteleri her zamanki kadar iyi ve meta arzları yeterli. Gençler daha önce hiç bu kadar çok yurt içi ve yurt dışı gezileri yapmamışlardı. Genç Almanların çoğu hayatlarından memnun.

Son yıllarda ailenin, itirafın, sosyal çevrenin ve toplumun insan hayatını şekillendirme gücü azaldı. Aynı zamanda gençlerin boş zamanları ve kendi geleceklerine karar verme yetenekleri arttı. Bu durumda, modern gençlik sürekli olarak kılavuz ilkeler ve idealler arayışı içindedir. Gençlerin hepsi, ebeveynlerinin evinde ya da okulda sorunlarına anlayış göstermez. Diğer sorumlu, dahil olan bireyler veya topluluk gruplarıyla olan bağlar genellikle zayıflar. Bu durumda, gençler kolayca sadece kendileri için değil, aynı zamanda çevrelerindekiler için de tehdit oluşturabilecek davranışlarda bulunmaya eğilimlidirler.
Federal ve eyalet hükümetleri, suçluları hukukun üstünlüğünün tüm yollarıyla kovuşturarak ve onları cezalandırarak kararlılıklarını kanıtladılar. Böylece, 1991'den beri, yabancılara karşı hoşgörüsüz tavırlarla mücadele etmek için birçok gençlik programı oluşturulmuştur. 1993'ün başından beri, yeni federal eyaletlerde aşırılıkçılığa ve yabancı düşmanlığına karşı geniş bir açıklayıcı kampanya yürütülüyor. Almanya'da, tüm gençlerin yaklaşık dörtte birini istihdam eden yaklaşık 80 süper-bölgesel gençlik sendikası var. Genç Evanjelik İşçiler Sendikası, Alman Genç Katolik Sendikaları, Sendikaların Gençlik Birlikleri, Länder Gençlik Birlikleri ve Alman İzciler gibi gençlik sendikalarının çoğu Federal Gençlik Sendikasında birleşmiştir. Üyelik açısından en büyük gençlik organizasyonu Alman Gençlik Sporları Derneği'dir. Siyasi alanda gençlik birlikleri de vardır, örneğin siyasi gençlik birliği.
Gençler, ekoloji, şiddet ve yabancı düşmanlığı gibi önemli konuların tartışıldığı çeşitli gençlik kültür projelerinde yer almaktadır. federal dernek

Kültürel gençlik eğitimi açısından, yılda 12 milyondan fazla gencin yer aldığı 48 şube birliğinden oluşan bir dernektir. Özel kuruluşlar, 100.000'den fazla proje, yarışma, çalıştay, toplantı, seminer ve toplantı gerçekleştirerek uluslararası, ulusal ve bölgesel düzeyde çocuklar ve gençlerle kültürel çalışmalar başlatır, organize eder ve yürütür.

2.2 MODERN GENÇLERİN BEŞ SORUNU

Genç bir adam bir sorunla karşı karşıyadır - bağımsız olmak, almak

hayattaki yerin. Çözülmesi gereken birçok sorunu var. Bakalım ne zorluklarla karşılaşacak.

• Nerede yaşıyorsun?

Gençlerin çokça uğraştığı bağımsızlık ve kendi kendine yeterlilik, kendi konutları olmadan elde etmek çok zordur. Kendi konutu, sadece satın alınamayan, aynı zamanda kiralanabilen ayrı bir dairedir.

Konut sorununun çeşitli sorunları var.

İlk olarak, gençler her zaman ve her yerde toplumun hali vakti yerinde olmayan bir parçasıdır. Gençler, ebeveynlerinin kaynaklarından yararlanmaya ve yaşamaya yeni başlayan ayrı bir toplum sınıfıdır. Bu, ebeveynlerin, çocuklarının veya genç ailesinin ayrı bir daireye ihtiyacı olup olmadığına karar verdiği anlamına gelir.

Ve ebeveynlerin seçimi ve kararı, yalnızca yaşam hakkındaki görüşlerine bağlı değildir.

ama aynı zamanda maddi güvenlikten. Rusya'da orta sınıf yoktur, bu nedenle çoğu durumda çocuklarının barınma sorununu çözmeye yardımcı olamazlar. Ve bu tür kararlar için gençlerin parası yok. Ne yazık ki genç nesil barınma sorununu çözerken devlet yardımına güvenemiyor.

• Nerede çalışmalı?

Kârlı bir meslekte çalışmak, mesleki eğitim ve yüksek öğrenim olmadan neredeyse imkansızdır. Bu nedenle lise mezunları eğitimlerine devam etme çabasındadırlar.

Eğitimimizin konumu ve maddi durumumuz

özellikle öğretmenler yolsuzluğu besliyor. Çoğu zaman, giriş sınavları bir cüzdan yarışmasıdır.

Bir gencin bedava üniversite okuyabilmek için yapabileceği tek şey yetenek olmaktır. Aksi takdirde, eğitiminizin bedelini ödemeye hazır olmanız gerekir. Ebeveynler bunu neredeyse her zaman yapar.

• Nerede dinlenmeli?

Bir genç okul, ev ve iş dışında nerede vakit geçirir? Bu bir soru

çok önemli. Kural olarak, şu anda kişi kendi haline bırakılıyor ve kimse tam olarak ne yaptığını bilmiyor.

Genç adamın şu anda gerçekten bir şeyler yapması önemlidir,

çünkü "yapacak bir şey yok" yüzünden her şey olabilir:

holiganlıktan cinayete.

"Yapacak bir şey yok" sarhoşluğa, uyuşturucu bağımlılığına, ahlaksız davranışlara, kavgalara ve diğer suçlara yol açar. Gençlerin kendileri için oluşturulmuş erişilebilir eğlence merkezlerine ihtiyacı var: kulüpler, diskolar, spor ve kültür merkezleri, sinemalar.

• Ne yaşamalı?

Ana gelir kaynağınız olacak bir iş bulmak başka bir şey.

üstesinden gelinmesi gereken zorluk. Mega şehirlerde bunu yapmak daha kolay ama Rusya'nın diğer şehirlerinde durum çok daha kötü.

Genç bir adam iş ararken iki sorununu çözmeye çalışır: kariyer gelişimi ve maddi refah.

Genç profesyonellerin Rusya'da iş bulması çok zor. İş kendiliğinden gelir, ancak çoğu zaman onu aramanız gerekir. Ve iş arama bir haftadan fazla sürebilir. İyi yazılmış özgeçmişler yazmalı, şirketlere göndermeli, mülakatlardan geçmeli ve deneme sürelerini geçmelisiniz.

Genel olarak işsizlik, özel olarak da genç işsizliği sorununu çözmek devletin meselesidir. Büyük şehirlerde çalışacak yerler var ve gençler çalışıyor. Ancak yapacak hiçbir şeyin olmadığı tüm bölgeler var. Ve sonra artık bu bir gençlik sorunu değil, bölgenin yani devletin sorunu.

Unutulmamalıdır ki, aktif ve sağlam olanlar arasında işsizlik

geçimini bir şekilde sağlamaya ihtiyaç duyan nüfus

suçun büyümesine, sosyal tabakalaşmaya ve sonuç olarak sosyal gerilime. Ancak istihdam sorunun tek çözümü değil. Bir gencin geliri burs, harçlık veya diğer sosyal yardımlar olabilir.

• Ne için çabalamalı?

Bugünün gençleri, daha önceleri hayattaki o açık yönergelere sahip değiller.

babalarımız ve annelerimiz. Ancak babalarımız ve annelerimiz, bugünün gençliğinde olmayan bir şeye sahipti: toplum ve sistem yasaları hakkında bilgi. Şuna veya bu hedefe nasıl ulaşılacağını, neyin mümkün olup neyin olmadığını tam olarak biliyorlardı. Ne yazık ki günümüz gençliğinde böyle bir bilgi yok.

Bir gencin yaşam ve çevresindeki dünya hakkında bir fikri olması gerekir. Neyin iyi neyin kötü olduğunu anlaması gerekiyor. Yaşadığı dünyanın kanunlarını bilmesi gerekiyor.

Tüm bu bilgiler çocuğa ebeveynlerden, arkadaşlardan, öğretmenlerden gelir.

masallardan, çizgi filmlerden, şarkılardan ve filmlerden. Ve gençler medyadan, kitle kültürü ürünlerinden ve yaşam deneyimlerinden dünyanın bir resmini alıyorlar.

Oluşturulan, gençlerin şimdi sahip olduğu dünya resmi

on yıldır onlara acizliği ve kaderi anlatıyor.

Dünyanın bu resmi genç nesli kışkırtıyor. Bir tarafı siyasete ve devlet hayatına olan ilgisini tamamen kaybetti. Diğeri, kendi içinde yeterince saldırganlık biriktirmiş, radikal, milliyetçi ve faşist sloganlar altında birleşiyor. Ve öyle görünüyor ki, bugünün siyasetçilerinden hiçbiri Rusya'nın 10 yıl sonra bugünün gençliğinin yüzüne sahip olacağını düşünmüyor.

1. Gençlik alt kültürü nedir?

Gençlik alt kültürü, ortak bir yaşam tarzı, davranış, grup normları, değerleri ve klişeleri olan belirli bir genç neslin kültürüdür.

Çoğunluk tarafından kabul edilen ulusal kültürün reddini ifade etmezler, sadece ondan bazı sapmaları ortaya koyarlar.

Gençlik alt kültürü karmaşık ve çok boyutlu bir olgudur. Daha küçük alt kültürleri vardır.

Gençler neden kendi alt kültürlerini yaratıyor?
Gençlik alt kültürlerinin oluşumunun genel nedeni, yaşamdan memnuniyetsizlik, kişinin "yetişkin dünyasında" kendi yolunu araması, akranlarla ilişkilerin özel doğası ve sosyolojik açıdan - toplumun krizi,

sosyalleşme sürecinde gençlerin temel ihtiyaçlarını karşılayamaması. Toplum nedir - gençlik böyledir ve sonuç olarak ve

gençlik alt kültürü
Gençleri belirli bir alt kültüre katılmaya teşvik eden güdüler nelerdir?

Gençler aşağıdakiler tarafından “gayri resmi” olmaya teşvik edilir:

• ev içi yalnızlık

• arkadaşlara ihtiyaç

• Okulda ve evde çatışmalar

• özgürlük

• iletişimin duygusal zenginliği

• yetişkinlere güvensizlik

• "yetişkin" toplumun ikiyüzlülüğüne ve samimiyetsizliğine karşı bir protesto.

Rusya ve Almanya'da hangi gençlik alt kültürleri var?

Birçok yerel gençlik alt kültürü tanıtıldı ve ödünç alındı. Anavatanları Batı'dır. Ancak Batılı alt kültür stilleri, ritüelleri ve değerleri modelleri, çoğu durumda Rus medeniyetinin ve Rus zihniyetinin özelliklerine göre yeniden işlenmiş ve yeniden düşünülmüştür.

Gençlik alt kültürlerinin özelliği, çoğunun ya boş zaman etkinliklerine ya da bilgi aktarma ve yaymaya odaklanmasıdır.

Birçok alt kültür var. Farklı sınıflandırmalar var.-

Olumlu bir faaliyet yönelimi ile sosyal olarak aktif

(ekolojik koruma grupları, anıtların korunması, çevre).

Faaliyeti nötr olan sosyal olarak pasif

sosyal süreçler (müzik ve spor hayranları).

asosyal ( hippiler, serseriler, çeteler, uyuşturucu bağımlıları vb.).

2.4 Rusya'daki gençlerin yaşamının Almanya'daki gençlerin yaşamından ayırt edici özellikleri.
Almanya'da gençler ortalama olarak daha uzun süre okula gidiyor.
Örneğin 30 yaşında olup yüksek öğrenimini (hukuk) yeni bitirmiş kişiler var. Ve hemen doktora tezleri yazmaya başlarlar (aslında uzmanlık alanlarında bir gün bile çalışmamışlardır). Neyse ki Almanya'daki burs sistemi buna izin veriyor. Rusya'da bu neredeyse imkansız: 22-23 yaşlarında, çoğu genç zaten yüksek bir eğitime sahip (isteyen ve girenlerden) ve çalışmaya başlıyor. Burada gençlerin %90'ı eğitimden sonra istedikleri uzmanlık alanında çalışmaya başlıyor. okudu.

Çözüm

21. yüzyılın gençleri akıllı, bilgisayar teknolojisinde parlak, sağlıklı, güçlü, amaçlı, sorumlu gençler, ülkelerinin değerli vatandaşlarıdır. Biz Rusya'nın bugünü ve geleceğiyiz. Ülkemizin on, yirmi yıl sonra nasıl olacağı, bizim ve sonraki nesillerin hangi durumda yaşayacağı bize bağlıdır. Güçlü bir devlet kurabileceğiz ve Rusya'nın güçlü bir dünya gücü olduğunu kanıtlayabileceğiz. Gençleri zorluklardan korkmamaya, sporla arkadaş olmaya, bilinmeyen yükseklikleri fethetmeye ve mükemmellik için çabalamaya davet ediyorum!

Kullanılan kaynakların listesi

1. http://molodej.org/cubculture-eto/
2. http://www.unrussia.ru/sites/default/files/doc/youth_in_Russia_Executive_Summary_rus.pdf
3. http://www.yabloko.ru/Themes/Social/mol-ros.html
4. http://www.deutschland1.ru/interesting-articles/369-zhizn-molodezhi-v-germanii.html
5. http://www.de-online.ru/forum/14-228-1
6. http://www.sociologyzone.ru/sogos-343-1.html
7. http://1volga.ru/society/young/item/394-molodezh-xxi-veka-kakaya-ona.html
8. http://www.dist-learn.ru/movie/stati/problem.pdf

Uygulamalar

1 numaralı başvuru

sorgulama Alt kültürler. Senin görüşün.

Yani, alt kültürler - nedir bu? Topluma ihtiyaçları var mı? İnsanları alt kültürlere katılmaya iten nedir? Lütfen görüşünüzü belirtin.

Ostyak ortaokulunun 7-9. sınıflarından 7 öğrenci de dahil olmak üzere 19 kişi ankete katıldı.

Katılımcıların %100'ü gençlik alt kültürlerine aşinadır.

Öğrenciler arasında en ünlü olanlar arasında punklar (16 kişi, %84),

rapçiler (12 kişi, %63), gotikler (13 kişi, %68), emolar (14 kişi, %74), dazlaklar (9 kişi, %47).

Gençlik alt kültürlerine karşı tarafsız tutum 14

yanıtlayanlar (%74)

Kendilerini 3 öğrencinin alt kültürlerinden birinin takipçisi olarak kabul edin

(16%).

14 kişi (%74) köyde olsa gençlik grubuna üye olur, hayır - 5 kişi (%26)

En ilginç öğrenciler rapçiler (%53), gotikler (%10), punklar (%5),

rockçılar (%5), müzikseverler (%10) %16 - hiçbir alt kültür ilgi çekici değil.

Çekici - müzik (% 100), giyim, davranış tarzı, diğerlerine benzemezlik.

Katılımcıların %74'ü gençlik alt kültürleri hakkındaki bilgilerini genişletmek istiyor, %16'sı - hayır, %10 - bununla ilgilenmiyor.

Bölümler: Yabancı Diller

Dersin Hedefleri:

• konuyla ilgili problemin bütünsel bir görünümünü oluşturmak;
• ergenler ve yetişkinler arasındaki ilişki hakkında değerli bir fikir oluşturmak;
• kritik kişisel farkındalık becerileri geliştirmek.

Dersin Hedefleri:

eğitici:

• eski nesil için empati geliştirmek;
• bir konuyla ilgili bir tartışma sırasında farklı bir görüşe karşı hoşgörülü bir algı geliştirmek;

Geliştirme:

• konuyla ilgili kültürel ve bölgesel bilginin zenginleştirilmesi;
• kişinin ailesindeki, akranlarının ailelerindeki, Alman gençlerin ailelerindeki çeşitli ilişkilerin gerçeklerini karşılaştırma becerisini geliştirmek;

Didaktik:

• sözcüksel materyalin zenginleştirilmesi ve konuyla ilgili pratik sözcük dağarcığı becerilerinin geliştirilmesi;
• belirli bir iletişim durumuna göre okunanlara dayalı olarak diyalojik ve monolog ifadelerin yeteneğini geliştirmek;
• farklı aktivite modlarında etkileşim kurma yeteneğinin oluşumu;
• “Modalverben” konusunda gramer becerilerinin geliştirilmesi.

Dersin maddi desteği: tahtada - gençlerin bir fotoğrafı, Sokrates'ten bir alıntı, “Jugendprobleme” konulu bir şema, Alman gençlerin sorun hakkındaki görüşleri; rehber kitaplar (Arbeitsblätter) - öğrenciler rehber kitaplardaki materyalin bir kısmını evde çalışırlar.

Zaman harcamak: 90 dakika

Stundenablauf

1. Einführung

Güten Morgen! Jugendliche, ne kadar iyi olduğunu biliyor musun? (Adım 1, Adım 2, Adım 3)

Ben Laufe von mehreren Stunden haben wir viel über Probleme der jungen Leute geredet. Disketiert ile çalışmanız mümkün mü? Sehen Sie bitte Diagramm ölür. (Üb.I, kılavuz kitaplarında tahtada ve her masada bir diyagram sunulmaktadır, ekin 1. sayfası) Worüber ist die Rede? Welche Themen haben wir schon besprochen? (St 4)

Ve jetzt lesen Sie bitte and übersetzen Sie das Zitat von Sokrates. Karşıdan karşıya geçmek mümkün mü? (Adım 5 - anlamlı okuma A. 6 - çeviri)

“Unsere Jugend liebt den Luxus, hat schlechte Manieren, maycht sich über die Autorität lustig, hat überhaupt keinen Respekt vor dem Alter. Kinder Sind Tyrannen'i Unsere. Sie erheben sich nicht vor den Erwachsenen, sie sind unmöglich„ (Sokrates, 470-399 v. Chr.)

Ayrıca, disketler çok zayıf. Sehen Sie bittese Äußerungen. (Üb. II, s. 1 ek) Lesen Sie bitte und übersetzen Sie sie. Äussern Sie, Hilfe folgender Klischees ile Meinungen'i ısırdı. (Üb. III, s. 2 ek)

Ayrıca, temayı ilgi çekici ve önemli noktalara da yerleştirebilirsiniz. Sehen Sie mal an die Tafel. Almanya'da bir genç kıza sahip olmak, jetzt übersetzen ile ölmek.

Bu konuyu nasıl çözeceğinizi öğrenmek ister misiniz? (St 7)

Ja, Sie haben recht. Wir über, Kindern und Eltern Ailesi'ndeki Konflikte ölür. Ayrıca, unserem Diagramm'da schreiben wir miydi? (Antworte der Studenten: die Kinder - Eltern - Contact, die Kinder - Eltern - Beziehungen, Eltern und Kinder, Meine Eltern und ich, usw.)

1. Grundteil

Jugendnesil karakterlerinin en iyilerinden biri mi? Es Gibt Meinungen und Meinungen. Omas ve Opas bu yüzden, Eltern meinen anders, die Jugendlichen sind damit nicht anverstanden. Ich schlage Ihnen den Text No. 1 sehen vor. (Üb. VI, s. 2 ek) Wir haben diesen Text zu Hause gelesen und übersetzt. Wie is der Text betitlet? (St 1)

Tablo No. 1'i inceleyin ve yorumlayın (Üb. V s. 3 ek). Wie ist die heutige Jugend? 2 (Üb. VI s. 3 ek) . Analitik analizleri nasıl yaptın ve yaptın? Besprechen Sie is not die die in der Grouppe. (Plenum) Charakter'ı mı seçiyorsunuz? (St 2,3,4) Vergleichen Sie die Äußerungen der Eltern und der jungen Leute. Gebrauchen Sie Ihre Untersuchungsergebnisse. Beantworten nach dem Muster (Üb. V, s. 3 ek). (topluluk)

Ayrıca, Sie bitte, heutige Jugend'in nesi var? Olumlu mu yoksa olumsuz mu? (St 1) Unsere Jugend ist gut, kreativ, träumerisch, gesellig, zeki, klug. Kinder-Eltern-Konflikte nasıl bir kommen ölebilirsiniz? Wie meinen Sie, Konflikt kommen'e sahip olmak ister misiniz? Konflikteki entstehen können'de aile ortamı gibi bir durum var. Machen wir die Übung VII (ekin 4. sayfası). Beantworten Sie, Muster nach of Fragage'ı ısırır. (St 2,3,4,5,6,7)

Situationen solche Situationen bekannt? Bilden Sie bitte Sätze und gebrauchen Sie die die Wendungen, die Ihnen nah sind. Machen wir die Übung VIII (ekin 4. sayfası). (St 2,3,4,5,6) Sie haben manchmal Konflikte mit den Eltern. Deutschen Familien aus'ta Durum Nasıl Olabilir? Wie heißt der Text, den wir zu Hause gelesen haben die X Übung (ekin 5. sayfası)? (St 2)

Arbeiten wir an der Lexik. Machen wir die Übung IX (uygulama s. 4-5). Wörtern ve Wendungen'deki rusya'nın en iyi arkadaşlarından birini bulun. (St 1,3,4,5,6) Eşanlamlılık ve übersetzen Sie diese Wörter (Üb. XI s. 6 ek). Text Sätze mit Modalverben und übersetzen Sie diese Sätze (Üb. XII s. 6 ek). Benden Sie bitte und übersetzen die Sätze (Üb. XIII s. 6 ek).

Wessen Meinungen möchten Sie übersetzen? (St 1,3,4,5) Welche von diesen Äußerungen der deutschen Jugendlichen sind Ihnen nah? Merken Sie sich es an (Üb. XIV, s. 6 ek). Wie möchten Sie Ihre Verhältnisse mit the Elternchartersieren?

Danke schön. Ich meine, die Ihren Family'deki Durum ist nicht so schlecht. Sie vertragen sich mit einander and vertehen sich gut. Machen wir jetzt die Übung XV (uygulama s. 6-7). Fragen Sie bitte St 1 über ihre Verhältnisse mit den Eltern. (St 1 - St 2,3,4,5,6,7)

Diyalog'u kullanarak gençlere ve sosyal ağlara erişim sağlayabilirsiniz. Gebrauchen Sie bitte Fragen aus voriger Ubung (Partnerarbeit). Ich gebe Ihnen 10 Minuten (Üb. XVI, s. 7 ek). (St 1 - St 2 ; St 3 - St 4)

1. Stundenabschluss

Wir haben heute viel diskcutiert and geredet. Ve Bilanz ile jetzt makine. Sehen Sie bitte die Tabelle auf der Seite 7. Kinder and die Eltern on verstehen. Eltern und Kinder tun'dan kurtulmak mümkün müydü, um dem Streit aus dem Weg zu gehen? Füllen Sie bitte die Tabelle ein, äußern Sie bitte Ihre Meinungen (Kleingruppenarbeit). (Üb. XVII, s. 7 ek)

Ich bitte Sie einen Aufsatz zu House zu schreiben. Sehen Sie mal die Seite 7. The ideale Jugendlicher sein soll ve wie ideale Eltern sein solden. Bir şey öğrenmek ister misin? (St 1,2,3,4) Wie haben wir wer weir it in der Stunde gearbeitet? (öğrenciler ifadeleri - “5”, - “4”, - “3” seçerler ve derste çalışmalarını analiz ederek kendilerini değerlendirirler). En iyi Dank! Ich danke Sie fur die active Arbeit! Hepsi haben heute viel ve gut gearbeitet!

Jugendprobleme - Gençlik sorunları

Jugend ist, Jugend problemine sahiptir. The Jungle Menschen Sollen Ihr Leben Selbst Gestalten Lenen. Beruf ve Gesellschaft'taki Platz'ı bularak, en çok ziyaret edebileceğiniz bir yer bulun ve satın alın. In diesem Sinne must die Stadt jungen Menschen beistehen und sie unterstützen.

Bu, birçok soruna neden olabilir. Bu, genç bir çocuk için uygun olmayan bir yaşam alanıdır, ancak bulamayacağınız Gesellschaft'ta ihren Weg. Mangel ve Ausbildungs ​​​​- und Arbeitsplätzen ile tüm Sorunları çözebilirsiniz.

Genç Neslin Tepkisi, Sorunun Daha Genişletilmesidir. Einerseits, Bereitschaft zur Arbeit ve erhöht sich die Aktivität der jungen Menschen. Andererseits gibt es auch sehr viele viele Jugendliche, die gleichgültig sind. Sıklıkla Resignation, Desinteresse and alles. Vom Jahr zu Jahr steigt die Zahl jener Jugendlichen, die im Alkohol, in Drogen and in kriminellen Taten einen Ausweg liken.

Das sind so zu sagen Global problem. Ve Sonderfälle'de birçok hediye var. Z. B. die erste Liebe, Oh, manchmal wird das zu einer Tragödie. Oder Konflikte zwischen Generationen. Einige haben Probleme mit with Erwachsenwerden. Erwachsen werden, ist für sie nicht mehr abhängig zu sein, sich von Eltern zu lösen. Ayrıca Wieder das ewige Problemi.

Yaşanan sorunlarla karşılaşabilirsiniz. Meiner Meinung nach, sind sie nicht immer so schlimm, wie es manchmal scheint. Wichtig ist, Ziele im Leben zu setzen lernen und sie anzustreben. Dabei, man auch verschiedene Alltagsprobleme lösen lösen and sein Leben richtig gestalten.