Alasan utama meminjam kosa kata bahasa Inggris Munculnya konsep-konsep baru, objek. Perolehan status bahasa komunikasi internasional dengan bahasa Inggris. Perubahan dalam bidang kehidupan politik, ekonomi, budaya dan orientasi moral masyarakat. Perkembangan teknologi informasi dan komputer terkini, munculnya internet global. budaya pop.

Hasil penelitian yang diwawancarai 129 orang. 129 orang diwawancarai. Dalam kehidupan sehari-hari, kata-kata dari bahasa Inggris ditemui Dalam kehidupan sehari-hari, kata-kata dari bahasa Inggris ditemui - sering - 69 orang - dari waktu ke waktu - 25 orang - jarang - 35 orang

Hasil penelitian Bidang kehidupan di mana kata-kata dari bahasa Inggris paling sering digunakan Bidang kehidupan di mana kata-kata dari bahasa Inggris paling sering digunakan - budaya dan olahraga - 19 orang - media dan kehidupan politik - 36 orang - kehidupan sehari-hari - 53 orang - sains dan peralatan - 21 orang

Kesimpulan berdasarkan hasil penelitian 1. Semua kelompok responden mencatat tingginya frekuensi penggunaan kata-kata bahasa Inggris dalam bahasa Rusia. 2. Sebagian besar peserta survei sering menggunakan pinjaman bahasa Inggris dalam pidato mereka. 3. Anglicisme yang paling umum ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, media dan politik, ilmu pengetahuan dan teknologi.

Anglicisme dalam Budaya dan Olahraga Bola Voli Bola Voli Sepak Bola Sepak Bola Basket Hoki Bisbol Bisbol Bisbol Membentuk Pembentukan Kebugaran Kebugaran Menyelam Menyelam Bowling Bowling Atlet Atlet Jazz Jazz Blues Single Single Barat Thriller Barat Rock Rock Rap Rap Grup Pop Grup Pop Hip-Hop Hip-hop terlaris terlaris terlaris

Pinjaman bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari Jeans Jeans Sweater Sweater Jaket Jaket Bisbol Topi Baseball Mix Mix Club Cafe Cafe Supermarket Supermarket Bekas Motel Motel Snickers Snickers Hamburger Chips Chips Hot Dog Hot Dog Sprite Sprite Video Salon Salon Video Pelajar Biker Biker Belanja Manajer Manajer Belanja

Bahasa Inggris dalam sains dan teknologi Conveyor Conveyor Container Container Radar Radar Mixer Mixer Mixer Pemanggang Roti Pemanggang Roti Roster Roster Blender Blender

Kesimpulan: 1. Frekuensi penggunaan pinjaman dari bahasa Inggris dalam pidato populasi berbahasa Rusia sangat tinggi. 1. Frekuensi penggunaan pinjaman dari bahasa Inggris dalam pidato populasi berbahasa Rusia sangat tinggi. 2. Anglicisme yang paling umum ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, media dan politik, sains dan teknologi. 2. Anglicisme yang paling umum ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, media dan politik, sains dan teknologi. 3. Penggunaan kata-kata bahasa Inggris oleh media tidak selalu dibenarkan. 3. Penggunaan kata-kata bahasa Inggris oleh media tidak selalu dibenarkan.

Bahasa Inggris memainkan peran besar dalam kehidupan kita. Setiap tahun semakin banyak orang mempelajarinya, dan jauh dari sekadar memperluas wawasan mereka, bahasa Inggris menjadi bahasa komunikasi universal bagi orang-orang dari berbagai kebangsaan dan budaya.

Selama perjalanan musim panas kami, kami semakin mulai memperhatikan banyaknya kata-kata asing di sekitar kami dan memikirkan arti dan alasan penggunaannya. Ini mungkin menunjukkan bahwa bahasa Inggris menjadi penting bagi orang-orang modern. Berikut adalah beberapa tanda yang kami lihat di Steak house, Hotel, Fashion, Forward, Wonderhall dan masih banyak lagi. Sulit bagi seseorang yang tidak terbiasa dengan bahasa Inggris untuk memahami artinya, sulit untuk menemukan bangunan yang tepat. Dan pergi ke supermarket biasa di kampung halaman kami, dan tidak hanya di Yaransk, kami melihat banyak nama produk dalam bahasa Inggris. Dan ada pertanyaan lain juga.

Mengapa produk memiliki nama bahasa Inggris?

Dari mana nama-nama dalam bahasa Inggris berasal?

Bagaimana nama-nama itu muncul?

MENGGESER
Semua ini memengaruhi pilihan topik penelitian kami"Alien Inggris di supermarket" atau "Bahasa Inggris di sekitar kita". Pilihan topik ini dibenarkan oleh relevansinya, sebagian besar penduduk tidak mengerti arti dari apa yang tertulis dalam bahasa Inggris dan tidak terlalu mementingkan, yang mungkin mengandung informasi penting. Apa yang dikatakan tanda-tanda di toko ini? Penelitian saya bertujuan untuk menemukan jawaban atas pertanyaan ini.

Objek studi- Prasasti berbahasa Inggris di supermarket kota Yaransk.

Subyek studi- rasio prasasti dalam bahasa Inggris dan Rusia.

Hipotesa- tingkat kemahiran bahasa Inggris memungkinkan Anda untuk menavigasi prasasti dan menggunakan informasi tertulis dengan benar.

MENGGESER

Target- mengidentifikasi tema utama teks yang ditemukan dalam prasasti pada produk toko dan mencari tahu peran bahasa Inggris dalam kehidupan kita;

Untuk membuktikan bahwa belajar bahasa Inggris tidak sulit, Anda hanya perlu menjadi sedikit lebih perhatian dan jeli terhadap "dunia kata-kata" yang mengelilingi kita setiap hari dan di mana-mana.

Sesuai dengan tujuan ini, pekerjaan seharusnya menyelesaikan hal berikut: tugas:

Pelajari literatur ilmiah tentang masalah ini.

Biasakan diri Anda dengan produk toko lokal yang memiliki kata-kata dalam bahasa Inggris.

Menganalisis dan mengklasifikasikan bahan pidato yang dikumpulkan.

Lakukan survei

Untuk menyimpulkan

Nilai praktis penelitian adalah dengan menggunakan bahan penelitian secara langsung dalam proses pengajaran bahasa Inggris. Pertama, pekerjaan akan bermanfaat dan menarik karena akan memungkinkan siswa untuk memperhatikan terjemahan prasasti dan menggunakan informasi dengan benar. Kedua, kami merekomendasikan untuk menggunakan hasil dan kesimpulan pekerjaan kami dalam pelajaran bahasa Inggris dengan topik "Belanja", jam pelajaran, dan kegiatan ekstrakurikuler. Ketiga, kami ingin mencatat bahwa materi ini akan membantu meningkatkan minat belajar bahasa asing, akan berkontribusi pada perluasan cakrawala pendidikan filologis dan umum.

Dalam perjalanan pekerjaan, kami menemukan fakta bahwa, sayangnya, tidak banyak literatur tentang masalah yang sedang dipertimbangkan. Dalam karya ini, literatur berikut digunakan:

1. Artyomova A.F. Merek dagang Inggris // Asing. bahasa di sekolah. - 2005.- 5

2..Kamus Inggris-Rusia (diedit oleh V.K. Muller). – M., Rusia

bahasa, 1987, 845-an.

4. Lennik T.G. Masalah peminjaman bahasa "Situasi bahasa dan interaksi bahasa" - Kyiv, 1989.

4. Maukivskaya Yu. // Kosakata yang dipinjam dari bahasa Inggris dalam pelajaran perkembangan bicara. - Yang pertama September, bahasa Rusia. - 34, 2003

Pekerjaan kami dibagi menjadi dua bagian:

teoretis;

praktis;

Di bagian pertama kami meneliti peran bahasa Inggris dalam kehidupan kami.

Di bagian kedua Karya tersebut menyajikan hasil pengolahan kuesioner yang diterima, pemeriksaan linguistik prasasti produk di supermarket.

MENGGESER

Studi ini dilakukan sebagai berikut: metode:

Menganalisis dan mensistematisasikan materi;

mempertanyakan;

penggunaan sumber daya Internet;

konsultasi (dengan guru bahasa Rusia dan Inggris);

terjemahan;

generalisasi.

MENGGESER

Bahasa Inggris adalah bahasa yang paling banyak digunakan di dunia. Ini adalah bahasa resmi Inggris, Amerika Serikat, Australia, Selandia Baru, Kanada, Irlandia, Ghana, Grenada, Nigeria. Ini digunakan oleh penduduk beberapa negara di Asia dan Afrika.

Hari ini, ke mana pun Anda ingin pergi, di negara mana pun, sebagai turis asing, Anda akan disapa terlebih dahulu dalam bahasa Inggris. Tetapi bahkan jika Anda tidak harus bepergian ke luar tanah air Anda, dalam hidup mungkin masih ada kebutuhan akan pengetahuan bahasa Inggris, karena Anda menggunakan barang-barang dari negara lain, dan instruksi tidak selalu berisi terjemahan.

Setiap tahun semakin banyak orang mempelajarinya, dan jauh dari sekadar memperluas wawasan mereka, bahasa Inggris menjadi bahasa komunikasi universal bagi orang-orang dari berbagai kebangsaan dan budaya.

Bahasa Inggris memainkan peran besar dalam kehidupan kita. Sekarang, bahkan untuk mematikan atau menyalakan TV, Anda perlu tahu apa arti tombol "siaga" merah itu.

Dan sekarang tidak mungkin untuk membayangkan seseorang yang tidak menggunakan atau tidak akan menggunakan komputer. Sudah menjadi kebiasaan bagi kami, kami menghabiskan hari kami bersamanya setiap hari, berkomunikasi, bermain, bekerja. Dan setiap hari kita dihadapkan pada situasi di mana bahasa Inggris akan membantu menyelesaikan masalah kita. Dalam perjalanan, Anda cenderung tidak menemukan diri Anda dalam situasi yang tidak menyenangkan dan lebih banyak peluang, belum lagi kenalan, teman, mitra bisnis, dan koneksi baru.

Berdasarkan informasi yang diterima, kami memutuskan untuk mengajukan pertanyaan kepada penduduk Yaransk, "Apakah banyak kata-kata asing yang berasal dari bahasa Inggris di media cocok untuk Anda?" Jajak pendapat menunjukkan bahwa prasasti dalam bahasa Inggris sesuai dengan penduduk kota kami. (Lampiran No. 1) . Jadi tema kita adalah relevan.

Studi kami disusun sebagai berikut:

1. Kami mengajukan pertanyaan kepada pembeli yang sifatnya sebagai berikut:

Pernahkah Anda melihat produk dengan nama dalam bahasa Inggris?

Grup produk mana yang termasuk dalam produk ini?

Bisakah Anda menerjemahkan tulisan ini?

Apakah perlu belajar bahasa Inggris?

2. Menemukan, menyalin, atau memotret prasasti paling menarik dalam bahasa Inggris di toko

Kami merekam dan menganalisis tanggapan 50 pembeli, yang dihadiri oleh rekan-rekan kami, orang tua dan orang tua, data tercermin secara grafis dalam tabel.

Menurut penelitian kami, semua pembeli memiliki produk di keranjang belanja mereka yang berisi tulisan dalam bahasa Inggris. (Lampiran No. 2).

MENGGESER
Ketika kami bekerja dengan prasasti, kami sampai pada kesimpulan lain bahwa nama-nama itu juga dapat dibagi menjadi beberapa kelompok

Kami membagi hasil survei pelanggan ke dalam kelompok berdasarkan topik: produk makanan, produk perawatan tubuh, deterjen dan produk pembersih, produk perawatan rambut dan mulut (lihat Lampiran No. 3)

Yang paling populer adalah tulisan pada produk gula-gula, dan kurang umum pada produk perawatan mulut.

MENGGESER

Dari 50 responden, hanya 30% pembeli yang tahu persis terjemahan tulisan pada pembelian, 45% menebak arti kata-kata tersebut, dan 25% sisanya kesulitan menerjemahkan nama-nama tersebut, setelah tulisan tersebut diterjemahkan untuk mereka, mereka mengakui bahwa mereka tidak pernah memikirkan arti dari apa yang tertulis pada mereka, tetapi sekarang mereka tertarik dan akan menerjemahkan semua yang tertulis pada pembelian mereka. Perlu juga dicatat bahwa orang tua tidak tahu apa yang tertulis dalam bahasa Inggris. Dan selebihnya responden juga kesulitan menerjemahkan prasasti asing (lihat Lampiran No. 4).

MENGGESER

Oleh karena itu, setelah menganalisis data, kita dapat mengatakan bahwa belajar bahasa Inggris diperlukan di dunia modern kita (lihat Lampiran No. 5).

Selama penelitian, minat anak-anak sekolah pada prasasti juga meningkat, dan orang dapat benar-benar mengamati bagaimana di koridor, saling berhenti, siswa membaca dan mencoba menerjemahkan apa yang mereka beli di toko. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa banyak orang yang tidak terlalu mementingkan prasasti pada pembeliannya, meskipun mereka mengetahui atau menebak maknanya, yang pada gilirannya dapat mengandung makna penting. Namun, penelitian kami berhasil membawa masalah ini ke permukaan dan mengundang semua orang untuk berpikir sebelum membeli produk lain dengan teks yang tidak dapat dipahami.

Penelitian kami menunjukkan bahwa sangat relevan dan penting bagi kami untuk mengetahui apa yang kami beli. Kami menyimpulkan bahwa ketika kami memasuki toko, kami melihat banyak kata bahasa Inggris. Untuk menavigasi dengan baik di antara mereka dan membeli produk yang tepat, Anda harus dapat membaca bahasa Inggris dan memahami tulisan ini.

MENGGESER

Setelah mempelajari cukup banyak nama produk berbahasa Inggris, kami sampai pada kesimpulan bahwa sumber utama nama dapat berupa:

nama yang dibentuk dari nama yang tepat - nama keluarga, nama produsen atau penemu (Cadbury adalah nama keluarga penemu ) .

tujuan produk sesuai dengan terjemahan (Pampers dari bahasa Inggris - popok Kleenex dari bahasa Inggris - saputangan kertas, tisu kosmetik, Clearasil dari bahasa Inggris -clear to clean, sil disingkat dari single single only);

nama yang terkait dengan berbagai aspek kehidupan (kejutan, olahraga, hewan, dll. (Twix, Bounty - kesenangan surgawi, secara harfiah dari bahasa Inggris: "Taste of Paradise") (lihat Lampiran No. 6).

Semua produk ini bisa disebut tidak populer, bermerek.

Pada saat yang sama, 11 merek terbesar dapat dibedakan (lihat Lampiran No. 7). Merek adalah produk atau kelompok produk yang memiliki nama sendiri dan diproduksi oleh perusahaan tersendiri.

Nama-namanya beragam, dan memiliki sejarah kemunculannya sendiri (lihat Lampiran No. 8). Nama produk bukanlah kata-kata sederhana, tetapi dunia yang unik, yang merupakan semacam sistem di antara nama-nama diri. menganalisis fitur prasasti berbahasa Inggris

Hipotesa- tingkat kemahiran bahasa Inggris memungkinkan Anda untuk menavigasi prasasti dan menggunakan informasi tertulis dengan benar - dikonfirmasi.

Tidak diragukan lagi, itu adalah masalah pribadi setiap orang apa yang harus dibeli di toko. Banyak yang bertentangan dengan bahasa asing, dan mereka hanya malu untuk meminta bantuan dari orang yang berpengetahuan. Belajar bahasa Inggris tidak sesulit kelihatannya. Masalahnya seringkali terletak pada diri kita sendiri. Saat ini, bahasa Inggris ditemukan di mana-mana: pada tanda barang dan toko, pada peralatan listrik, pakaian, di Internet. Itu dipelajari di sekolah, universitas, dalam kursus khusus. Tapi apa cara termudah dan tercepat untuk belajar bahasa Inggris? Prasasti dalam bahasa Inggris dapat menjadi cara yang sangat ekspres yang akan membantu Anda dengan cepat, murah dan efektif mengisi kembali kosakata Anda. Setelah melakukan penelitian, kami yakin bahwa budaya negara lain, khususnya bahasa Inggris, mau tidak mau merambah ke banyak bidang kehidupan, bahkan di kota kecil seperti Yaransk. Pentingnya bahasa Inggris akhir-akhir ini sulit untuk dilebih-lebihkan. Ini telah lama menjadi bahasa universal.

Bahasa Inggris dibutuhkan di mana-mana: saat liburan dan di tempat kerja. Di mana pun Anda berada, dia akan selalu membantu Anda. Pengumuman di semua bandara di dunia, simbol di peta, rambu di jalan - di sebagian besar negara, semua ini digandakan dalam bahasa Inggris. Mengetahui bahasa Inggris, seseorang tidak akan menghilang di mana pun di dunia.

Kebanyakan orang tua berusaha untuk mulai mengajar anak mereka bahasa asing, terutama bahasa Inggris, sedini mungkin.

Bahasa Inggris telah lama menjadi wajib bagi orang yang berpendidikan. Dan intinya bukan hanya kelancaran di dalamnya akan memungkinkan Anda untuk mengambil tingkat yang lebih tinggi dalam masyarakat dan berkomunikasi dengan orang-orang yang menarik, tetapi juga bahwa, seperti yang dikatakan penduduk Laos: "Mengetahui bahasa asing seperti menjalani kehidupan lain".

Tapi ini bukan yang utama, dan yang utama adalah Anda bisa belajar bahasa Inggris bahkan di toko. Ini menarik dan mengasyikkan!

Lembaga Pendidikan Negara

Pendidikan Umum Menengah Sekolah № 484

Proyek linguistik dengan topik:

"Bahasa Inggris di sekitar kita" (abstrak)

Glebov Ilya Kelas 8

Pengawas:

Malysheva Oksana Nikolaevna,

guru bahasa Inggris

MOSKOW

Pendahuluan 3

1. Riwayat peminjaman 5

2. Alasan meminjam anglicisme dalam bahasa Rusia modern 7

3. Cara-cara membentuk Anglicisms 9

Saya abad 11

4.1. Analisis komparatif dari sumber munculnya anglicisms 12

4.2. Peran pinjaman bahasa Inggris di media 12

4.3. Penggunaan Anglicisms dalam Kehidupan Sehari-hari Anak Sekolah 15

Kesimpulan 17

Referensi 19

Aplikasi 20

pengantar

Relevansi- pentingnya bahasa Inggris dalam kehidupan modern masyarakat Rusia.

Masalah- Apakah Anglicisme memperkaya, membuat lebih baik, atau memiskinkan, mendistorsi bahasa Rusia?

Sebuah Objek - satuan leksikal asal Inggris dan turunannya.

Subjek - studi tentang peminjaman anglicisme dalam bahasa Rusia modern dalam dekade terakhir.

Target:

Kenali beberapa kata yang dipinjam dari bahasa Inggris;

Pelajari mereka dan dengan demikian perluas kosakata Anda;

Belajar mengenali, menulis, dan menggunakan Anglicisme dalam pidato Anda sendiri;

Selidiki proses munculnya pinjaman bahasa Inggris dalam bahasa Rusia dan identifikasi area yang paling sering digunakan.

Tema– Bahasa Inggris ada di sekitar kita.

Tugas:

Tentukan alasan meminjam elemen bahasa Inggris dalam bahasa Rusia;

Menganalisis materi teori yang berkaitan dengan peminjaman;

Pertimbangkan cara-cara membentuk anglicisme;

Klasifikasikan anglicisme yang paling banyak digunakan menurut bidang komunikasi;

Untuk mengungkapkan sikap guru dan siswa gimnasium terhadap penggunaan anglicisme dalam pers dan dalam pidato sehari-hari mereka.

Metode dan teknik:

Metode deskriptif dengan metode observasi fenomena kebahasaan;

Penerimaan taksonomi dan klasifikasi;

Menanyakan.

Kebaruan– mempelajari tentang fitur-fitur baru dari proses pengenalan anglicisme ke dalam bahasa Rusia modern.

Tampilkan slide #1

pengantar

Pidato terdiri dari kata-kata.

Undang-undang ini bukanlah hal baru.

Setiap kata hidup

Dengan takdir yang istimewa.

Berabad-abad dan bertahun-tahun berlalu

Orang-orang hidup secara berbeda.

Mereka berdagang, mereka berkelahi,

Mereka bertengkar, dan kemudian mereka berdamai,

Belajar hidup di lingkungan yang baik.

Dan inilah hasil komunikasi mereka,

Transformasi kata ajaib.

Jadi, terlahir dalam satu bahasa,

Kata itu kemudian berubah menjadi kata lain

Melewati banyak ujian

Entah artinya telah berubah, atau suaranya.

Kita bisa menceritakan kisah dengan kata-kata

Siapapun yang ingin mengetahuinya.

... Seorang "manajer puncak" diperlukan, "blockbuster" baru sedang difilmkan, "siaran pers" telah dikeluarkan, dia terlibat dalam "membangun tubuh", dia suka "belanja", dia suka "membentuk " ... Apa itu? Dari mana kata-kata ini berasal? Bahkan dua puluh tahun yang lalu, sebagian besar orang Rusia tidak akan mengerti arti kata-kata seperti itu, yang sekarang sudah mapan dalam kehidupan sehari-hari mereka. Ketertarikan khusus pada mereka telah muncul dalam beberapa tahun terakhir karena meningkatnya peran bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari masyarakat Rusia. Bukan kebetulan bahwa "bahasa Latin abad ke-20" hari ini dengan tepat disebut bahasa Inggris: sekitar 3/4 dari semua pinjaman dalam bahasa Rusia modern adalah Anglicisme dan Amerikanisme.

Jadi apa itu anglicisme? Berikut adalah arti dari kata "Anglicism", yang diberikan dalam kamus S.I. Ozhegov: " ANGLISISME,-a, m. Sebuah kata atau kiasan dalam beberapa. bahasa yang dipinjam dari bahasa Inggris atau dimodelkan setelah kata atau ekspresi bahasa Inggris.

1. Riwayat peminjaman

Karena kami tertarik pada pinjaman dari bahasa Inggris, mari kita membahas secara singkat sejarah masuknya mereka ke dalam bahasa Rusia. Dengan caranya sendiri, kata-kata Latin "memfasilitasi" pengenalan pinjaman bahasa Inggris ke dalam bahasa Rusia. Jadi, pada abad ke-17, terjemahan dari bahasa Latin ke bahasa Slavonik Gereja muncul, termasuk Alkitab Gennadiev. Sejak itu, penetrasi kata-kata Latin ke dalam bahasa Rusia telah dimulai. Banyak dari kata-kata ini terus ada dalam bahasa kita sampai hari ini (Alkitab, dokter, obat-obatan, lily, mawar dan lain-lain). Namun, aliran pinjaman asing yang paling bergejolak "bergegas" ke dalam bahasa Rusia pada masa pemerintahan Peter I. Penetrasi sejumlah kata asing, terutama istilah militer dan kerajinan, nama-nama beberapa barang rumah tangga, konsep baru dalam sains dan teknologi, ke dalam urusan maritim, administrasi, seni, dll. Sejak Peter the Great, ada kata-kata asing yang dipinjam dalam bahasa Rusia seperti aljabar, optik, bola dunia, apoplexy, pernis, kompas, kapal penjelajah, pelabuhan, korps, tentara, desertir, kavaleri, kantor, tindakan, sewa, tarif, dan lainnya. Banyak dari mereka terkait dengan pinjaman bahasa Inggris. Dari bahasa Inggris pada waktu itu juga dipinjam istilah-istilah bidang kelautan: barge, boat, brig, whaleboat, midshipman, schooner, boat dan lain-lain.

Namun, diketahui bahwa Peter sendiri memiliki sikap negatif terhadap dominasi kata-kata asing dan menuntut agar orang-orang sezamannya menulis "secerah mungkin", tanpa menyalahgunakan kata-kata non-Rusia. Jadi, misalnya, dalam pesannya kepada Duta Besar Rudakovsky, Peter menulis: “Dalam komunikasi Anda, Anda menggunakan banyak kata dan istilah Polandia dan asing lainnya, di mana tidak mungkin untuk memahami kasus itu sendiri: demi Anda, mulai sekarang, tulis komunikasi Anda kepada kami dalam bahasa Rusia, tanpa menggunakan kata dan istilah asing"

Pengenalan pinjaman bahasa Inggris ke dalam bahasa Rusia berlanjut pada abad ke-18 hingga ke-19. Jadi, mari kita perhatikan baris-baris puisi yang telah kita pilih dari novel karya A.S. Pushkin "Eugene Onegin" Menunjukkan geser nomor 2):

1. Potong dengan mode terbaru,

Bagaimana pesolek berpakaian london

Dan akhirnya melihat cahaya.

2. Sebelum dia daging panggang berlumuran darah

Dan sepatu, kemewahan masa muda,

Masakan Prancis adalah warna terbaik.

3. Kemudian, bahwa dia tidak selalu bisa

daging sapi - steak dan pai Strasbourg

Botol tuang sampanye.

4. Bagaimana Anak Harold, suram, lesu,

Dia muncul di ruang tamu ...

5. Dan untuk waktu yang lama hati sedih,

"Yorik yang malang" katanya dengan sedih.

6. Baca, ini Pradt, ini Walter Scott

Jika Anda tidak mau, periksa alirannya ...

7. Gaya otokratis itu

Di lingkaran London yang tinggi

ditelepon Vulgar .

Namun, pinjaman bahasa Inggris mulai paling banyak diperkenalkan ke dalam bahasa Rusia pada pergantian abad ke-20 - ke-21. Kami akan mempertimbangkannya secara lebih rinci.

2. Alasan meminjam anglicisme dalam bahasa Rusia modern

Dalam proses perkembangan sejarah, bahasa manusia terus-menerus bersentuhan satu sama lain. Pada awal abad ke-21, kontak bahasa Rusia-Inggris ditandai dengan dinamika dan mobilitas terbesar. Saat ini, anglicisme menembus bahasa Rusia dengan cepat dan dalam jumlah besar. Dan ini bukan kebetulan. Saat ini, bidang kontak internasional terus berkembang, di mana bahasa Inggris menjadi bahasa komunikasi internasional. Peran penting politik dan ekonomi negara-negara berbahasa Inggris di dunia, keunggulan mereka di beberapa bidang kegiatan sangat mengintensifkan kemunculan dan penggunaan anglicisme dalam bahasa Rusia.

Apa Alasan aliran besar ini Anglicisme dalam pidato Rusia? Kami menyoroti yang paling penting menurut kami:

1. Kecenderungan global menuju internasionalisasi dana leksikal;

2. Runtuhnya Uni Soviet dan, sebagai akibatnya, intensifikasi hubungan bisnis, ilmiah, perdagangan, dan budaya antara Rusia dan negara-negara lain, berkembangnya pariwisata asing, partisipasi Rusia dalam olimpiade, festival internasional, peragaan busana, dll. .

3. Perkembangan pasar dunia, ekonomi, teknologi informasi telah menyebabkan munculnya terminologi baru (bahasa komputer, ekonomi, keuangan, internet). Kami memiliki banyak item baru yang membutuhkan nama: e- surat , internet, laptop, disk, byte, situs. Dan lebih mudah bagi kita untuk menggunakan kata-kata yang ada dari bahasa lain daripada menciptakan yang baru.

4. Sebuah penghargaan untuk fashion: hari ini, pengetahuan bahasa Inggris dianggap sangat bergengsi. Orang Rusia, menggunakan anglicisme, dengan demikian ingin terlihat modis, bergengsi, untuk memenangkan rasa hormat dari lawan bicaranya. Mereka yakin bahwa kata belanja"terdengar lebih menarik daripada kata" perjalanan belanja", dan juga suka menggunakan kata-kata dalam pidato mereka: presentasi, penilaian, pengarahan, tur toko, pembunuh, talk show, pemain sandiwara, cincin otak .

5. Ekspresi kebaruan: banyak firma dan perusahaan menggunakan anglicisme sebagai nama untuk menarik perhatian dengan kebaruan suara: Kcell , langsung menuju , Luxtelecom , Dalacom , kata jalan , kaki langit , memakai hitam .

6. Alasan paling signifikan adalah kepemimpinan dunia Amerika Serikat yang tak terbantahkan dalam banyak bidang kehidupan modern.

7. Tidak adanya nama yang lebih akurat (atau kerugiannya dengan pinjaman), dan oleh karena itu hari ini 15% dari Anglikan terbaru telah dengan kuat memasuki kamus seorang pebisnis.

8. Kebutuhan untuk mengekspresikan dengan bantuan frase deskriptif multi-nilai Anglicisme (keringat termal - termos dan ketel menjadi satu, krim pengelupasan - krim yang menghilangkan lapisan atas kulit, kuis - permainan pertanyaan radio atau televisi dan jawaban tentang berbagai topik dengan hadiah).

9. Pengisian bahasa dengan cara yang lebih ekspresif (kita sering mendengar gambar - bukan gambar, daftar harga - dan bukan daftar harga, pertunjukan - tetapi bukan pertunjukan).

10. Kebutuhan untuk menentukan arti kata (sandwich - hamburger, burger ikan, burger keju, burger ayam; pembunuh - pembunuh profesional, pembunuh bayaran, dll.)

Tak kalah penting sumber munculnya anglicisme dalam bahasa Rusia. Ini termasuk:

- iklan- salah satu sumber utama anglicisme dalam bahasa Rusia. Pengiklan domestik seringkali tidak memiliki pengalaman dalam membuat iklan, dan oleh karena itu menyalin iklan berbahasa Inggris, mengisi teks iklan berbahasa Rusia dengan anglicisme: steamer, roster, trimmer, pager, immobilizer, spoiler, shock sensor, locker, snooker, pool, squash. (Menunjukkan geser nomor 3).

- Internet. Peningkatan jumlah pengguna Internet telah menyebabkan penyebaran kosakata komputer: beranda , e - surat , CD ROM , obrolan, bit, byte, disk, kursor, flash drive . (Tampilkan slide nomor 4).

- bioskop. Popularitas film-film Hollywood telah menyebabkan munculnya kata-kata baru dalam kosa kata kita: horor, blockbuster, barat, primetime, cyborg, terminator . (Tampilkan slide nomor 5).

- musik. Persepsi Amerika Serikat sebagai pusat mode musik menyebabkan munculnya kata-kata seperti slide show, seperti: hit, single, remake, track, soundtrack, poster, dll. (Tampilkan slide nomor 6).

- kosakata olahraga: bowling, menyelam, skateboard, snowboard, biker, membentuk, kebugaran. (Tampilkan slide nomor 7).

- istilah kosmetik: mengangkat, menggosok, mengupas) .

Dengan demikian, kami sampai pada kesimpulan bahwa jumlah anglicisme dalam bahasa Rusia besar. Diantaranya adalah 2 besar Tipe pinjaman:

1) Kata-kata yang masuk ke dalam bahasa untuk menyebut benda baru atau istilah yang bersifat internasional. Penggunaannya dalam pidato dalam banyak kasus dibenarkan.

2) Kata-kata asal asing yang memiliki sinonim dalam bahasa Rusia. Penetrasi mereka ke dalam bahasa menciptakan redundansi leksikal dan dapat mengganggu pemahaman makna. Namun dalam banyak kasus hal ini dapat dihindari dengan menggunakan kata-kata dan ekspresi sinonim Rusia.

3. Cara-cara membentuk anglicisme

Kisaran konsep dan fenomena baru asal Rusia terbatas. Oleh karena itu, meminjam kata-kata yang ada dengan konsep atau subjek yang dipinjam dianggap paling efektif. Kelompok pinjaman luar negeri berikut dapat dibedakan: (tampilkan slide

№ 11):

Pinjaman langsung. Mereka ada dalam bahasa Rusia dalam bentuk dan makna yang kurang lebih sama seperti dalam bahasa aslinya ( akhir pekan- akhir pekan; hitam- orang kulit hitam; mani- uang).

hibrida. Mereka dibentuk dengan menambahkan sufiks Rusia, awalan dan akhiran ke akar asing. Pada saat yang sama, arti dari kata sumber asing - bertanya ( untuk bertanya- bertanya), berdengung ( sibuk- gelisah, rewel).

Menjiplak. Kata-kata asal asing yang mempertahankan penampilan fonetik dan grafisnya ( menu, kata sandi, disk, virus, klub, sarkofagus).

Setengah calca. Kata-kata ini selama perkembangan tata bahasa mematuhi aturan tata bahasa Rusia (sufiks ditambahkan). (mengendarai - mengemudi ( menyetir) “Sudah lama tidak seperti ini menyetir"- dalam arti" sekering, energi ").

Eksotisisme. Mereka mencirikan kebiasaan nasional tertentu dari negara lain dan digunakan dalam menggambarkan realitas non-Rusia. Perbedaan mendasar mereka adalah bahwa mereka tidak memiliki sinonim Rusia: chip ( keripik), Hot Dog ( Hot Dog), burger keju ( cheeseburger). (Tampilkan slide nomor 10).

Sisipan asing. Mereka biasanya memiliki padanan leksikal, tetapi secara gaya berbeda. Tetap di berbagai bidang komunikasi sebagai sarana ekspresif yang memberikan pidato ekspresi khusus: (ok ( Oke); wow ( wow ! ).

Komposit. Terdiri dari dua kata bahasa Inggris: tangan kedua- toko yang menjual pakaian bekas; salon video- ruang untuk menonton film.

jargon. Muncul karena distorsi suara apa pun ( melarikan diri- untuk pergi, melarikan diri ke suatu tempat - dari bahasa Inggris. ke melarikan diri- menghilang).

Dengan demikian, neologisme dapat terbentuk menurut model-model yang tersedia dalam bahasa, dipinjam dari bahasa lain, dan juga muncul sebagai hasil dari pengembangan makna baru untuk kata-kata yang dikenal sebelumnya.

4. Anglicisme modern pada akhir XX - awal XX Saya abad

Baru-baru ini, telah terjadi peningkatan pinjaman bahasa Inggris dalam pidato Rusia. Ini terkait langsung dengan perubahan konstan di berbagai bidang masyarakat kita. Sekitar 15 - 20 tahun yang lalu di Rusia mereka tidak berbicara tentang pemerintah kabinet menteri. Juga tidak ada kata-kata: parlemen, Perdana Menteri, Wakil Perdana Menteri, Administrasi kota. Said: Dewan Tertinggi, Dewan Menteri, ketua Dewan Tertinggi, wakilnya, Dewan kota. Sekarang kata-katanya telah menjadi akrab sekretaris pers, konferensi pers, siaran pers, pengarahan, wawancara eksklusif. Dalam komunikasi sehari-hari, kami, sebagai suatu peraturan, mulai menggunakan banyak istilah ekonomi dan keuangan: barter , broker, voucher, dealer, distributor, pemasaran, investasi dan lain-lain. (tampilkan slide

№ 8). Penggemar olahraga modern tidak hanya mengerti, tetapi juga terlibat dalam olahraga seperti selancar angin, gulat lengan, menyelam, bowling, gaya bebas, skateboard, kickboxing. Omong-omong, sekarang semakin sering seorang pejuang di kickboxing digantikan oleh pejuang anglicism ( pejuang).

Kami tidak berbicara tentang istilah komputer, yang tanpanya hari ini kami tidak dapat membayangkan bahasa Rusia modern: komputer, tampilan, file, antarmuka, printer, pemindai, laptop, browser, situs dan lain-lain.

Peminjaman aktif Anglicisme dan Amerikanisme baru juga terjadi di daerah lain saat ini. Sekarang semua orang akrab dengan kata-kata: presentasi, nominasi, sponsor, video(dan turunannya: klip video, kaset video, video), menunjukkan(dan turunannya bisnis pertunjukan, acara bincang-bincang, pemain sandiwara), thriller, hit, disko, disc jockey.

Menurut mayoritas orang Rusia, pinjaman bahasa Inggris lebih menarik dan bergengsi daripada rekan-rekan Rusia. Sebagai contoh: eksklusif- luar biasa; Top Model– model terbaik; Daftar Harga- Daftar Harga; gambar- gambar. ( Tampilkan nomor slide 9).

Menjelajahi kosakata bahasa Inggris dari dekade terakhir abad ke-20 dan awal abad ke-21 dalam bahasa Rusia, kami sampai pada kesimpulan bahwa jika suatu konsep memengaruhi area penting aktivitas manusia, maka kata yang menunjukkan konsep ini secara alami menjadi umum.

4.1. Analisis komparatif dari sumber munculnya anglicisms

Dalam pekerjaan kami tentang studi pinjaman bahasa Inggris dalam bahasa Rusia, kami telah memasukkan berbagai informasi tentang fenomena linguistik yang masih kurang tercakup dalam literatur ilmiah. Akibatnya, ketergantungan terbentuk: kenalan dengan budaya negara bahasa yang dipelajari terjadi dengan cara yang berbeda. Pengetahuan dan konsep yang ada sebelumnya dibandingkan dengan yang baru diperoleh, pengetahuan tentang kosa kata bahasa ibu mereka, sumber pembentukan dan penambahannya dengan mengorbankan unit asal bahasa Inggris.

Kami mencoba mencerminkan kosakata bahasa asing dalam bahasa Rusia, yang mencakup pinjaman dari kategori "lama", sudah dikenal oleh penutur asli, dan tidak dianggap asing (analisis surat kabar "Extra-M" untuk September, Oktober, November 2010, Lampiran 2. Tampilkan nomor slide 18). Istilah-istilah yang mencerminkan tingkat pengetahuan saat ini patut mendapat perhatian khusus (Lampiran 1. Perlihatkan slide: No. 16, No. 17) dan non-terminologis, kosakata sehari-hari, yang berada pada tahap perkembangan yang berbeda (Lampiran 3. Perlihatkan slide: No. 19, No. 20).

Membandingkan bahasa kami dan bahasa orang lain, kami menyoroti yang umum dan khusus, yang berkontribusi pada penyatuan, pemulihan hubungan, pengembangan pemahaman dan sikap yang baik terhadap negara, rakyatnya, dan bahasa mereka.

4.2. Peran pinjaman bahasa Inggris di media

Setelah menganalisis Anglicisme dan Amerikanisme di media Rusia modern, kami telah menetapkan ketergantungan bahwa mereka, sebagian besar buku atau kata-kata khusus, paling sering digunakan dalam genre pidato buku, teks-teks yang bersifat ilmiah dan teknis. Pinjaman bahasa Inggris dari surat kabar dan majalah dapat dibagi menjadi tiga: kelompok:

1. Kata-kata yang memiliki sinonim dalam bahasa Rusia dan seringkali tidak dapat dipahami oleh orang-orang (pemantauan adalah sinonim untuk "pengamatan"). Penggunaannya seringkali hanya memperumit persepsi teks.

2. Kata-kata yang tidak memiliki sinonim dalam bahasa Rusia. Mereka telah berakar sejak lama dan banyak orang bahkan tidak memikirkan fakta bahwa kata-kata ini datang kepada kami dari bahasa Inggris (atlet, sepak bola, masalah).

3. Kata-kata yang dicetak di surat kabar dalam bahasa Inggris, dalam huruf bahasa Inggris. Kata-kata ini adalah yang paling tidak bisa dipahami oleh kebanyakan dari kita (Non-stop).

Kami menganalisis sejumlah materi surat kabar (surat kabar "Kommersant", "Komsomolskaya Pravda", majalah "Smena": beberapa terbitan untuk periode - Mei 2007 - Maret 2008) dan menemukan bahwa kata-kata yang berasal dari bahasa Inggris paling sering digunakan dalam judul:

Artikel tentang topik politik dan ekonomi (48%);

Artikel tentang musik (24%);

Artikel olahraga (18%);

Artikel tentang ilmu pengetahuan dan teknologi (10%).

Selain itu, kami menentukan bahwa jumlah anglicisme yang cukup besar berada di judul artikel (38%), dan tidak hanya secara langsung dalam teks informasi.

"Ikut lomba pemilihan pelengseran"["Kommersant"

71 - 2008]

Berita utama surat kabar modern (27%) sering kali merupakan semacam lelucon dengan tujuan membuat pembaca tertawa, menyesuaikannya dengan materi artikel yang "ringan", dan dengan demikian "menyegarkan" dan "mencairkan" bahasa resmi surat kabar tersebut. tekan.

"Kartu bus troli telah berubah gambar» [Komsomolskaya Pravda untuk

Bahasa surat kabar juga ditandai dengan penggunaan klise asal Inggris (35%). Mereka mencerminkan ketidaktepatan pemikiran, mengarah pada penyederhanaan pernyataan, pengulangan kata-kata.

"Ini adalah organisasi ini adalah sponsor kompetisi" ["Ubah" untuk

Di akhir analisis, kami menemukan bahwa seringkali alternatif untuk peminjaman langsung adalah penyertaan anglicisme dalam pidato tertulis, lebih sering kutu buku, dengan penjelasan selanjutnya.

"…- DAN pendingin mereka meletakkannya di mana-mana, ketel yang sehat dengan gelas plastik "

Selain itu, kami melakukan survei di antara guru dan siswa di sekolah kami. Kami mengajar tiga bahasa asing, salah satunya adalah bahasa Inggris.

80 orang diwawancarai. Diantaranya adalah guru dan siswa kelas 6-8.

Kuesioner bertanya:

"Apakah Anda menggunakan anglicisme dalam percakapan sehari-hari?"

Survei kami memberikan hasil sebagai berikut: Di antara siswa - 55% - sering; 25% - jarang; 20% - tidak pernah. Di antara guru - 20% sering, 30% - jarang, 50% - tidak pernah. (Tampilkan slide nomor 12).

Untuk pertanyaan: "Apakah banyaknya anglicisme dalam bahasa Rusia modern mengganggu Anda?" responden menjawab sebagai berikut. Siswa: sangat mengganggu - 10%, sedikit - 25%, tidak sama sekali - 65%. Guru - masing-masing: 50%; 30%, 20%. (Tampilkan slide nomor 13).

Jawaban atas pertanyaan ketiga dari kuesioner: “Apakah Anglikan memperkaya bahasa kita, membuatnya lebih kaya dan lebih baik, atau apakah mereka memiskinkan bahasa Rusia, mendistorsi dan mendistorsinya?” didistribusikan dengan cara ini. 76% siswa menilai positif peran anglicisme dalam bahasa Rusia, 24% di antaranya menyatakan pendapat negatif. Pada saat yang sama, di antara para guru, 20% responden memberikan penilaian positif tentang peran anglicisme, dan 80% menjawab pertanyaan ini dengan negatif. (Tampilkan slide nomor 14).

Dapat dilihat dari kuesioner bahwa siswa lebih sering menggunakan anglicisms dalam percakapan sehari-hari daripada guru. Banyaknya pinjaman bahasa Inggris dalam bahasa Rusia modern lebih mengganggu guru daripada siswa. Para siswa menilai positif peran anglicisme dalam memperkaya bahasa Rusia, dan sebagian besar guru menilai negatif.

4.3 Penggunaan Anglicisms dalam kehidupan sehari-hari anak sekolah

Anglicisms yang digunakan oleh anak-anak sekolah menekankan tingkat kesadaran mereka, superioritas atas yang lain. Kata-kata asing dalam pidato siswa dapat memainkan peran kutipan asli: istilah apa pun dapat dikutip, sengaja dipermainkan, terdistorsi. Dalam hal ini, ada bacaan Rusia atau hanya salah dari kata bahasa Inggris. Terkadang sebuah kesalahan menjadi menarik hingga setiap siswa “menguasainya”.

Dengan demikian, asal kata-kata ini dikaitkan dengan distorsi suara dalam proses penguasaan pinjaman ini. Ada semacam permainan dengan suara.

Kata-kata tersebut dibentuk dengan mengurangi, menambahkan, memindahkan beberapa suara dalam istilah bahasa Inggris asli. Pidato anak sekolah dengan mudah menyerap satuan bahasa Inggris (sepatu dari sepatu- sepatu; superman dari manusia super- manusia super rambut dari rambut- rambut (patly).

Dengan berkembangnya teknologi komputer, kata-kata bahasa Inggris semakin mengisi perbendaharaan kata anak sekolah. Banyak istilah profesional yang ada tidak praktis dan tidak nyaman dalam penggunaan sehari-hari. Oleh karena itu, ada keinginan untuk mempersingkat, menyederhanakan kata ( papan induk(papan induk) - "ibu"; Alat pembaca CD(drive disk laser) - anak sekolah memiliki yang setara dengan "kotak duduk". Baru-baru ini, ada juga permainan komputer yang menggila, yang sekali lagi menjadi sumber kata-kata baru yang kuat.

Seruan “Wow!” telah menjadi sangat umum di kalangan anak-anak sekolah saat ini, mengekspresikan emosi keheranan atau kegembiraan.

Tetapi dalam pidato sehari-hari kami, penggunaan kata-kata pinjaman tidak selalu tepat. Tentu saja, tidak ada yang salah dengan meminjam itu sendiri. Tanpa mereka, mustahil untuk membayangkan pidato orang modern. Namun, arti kata-kata ini harus jelas bagi lawan bicara: baik pembicara maupun pendengar, dan penggunaannya harus tepat dan dibenarkan. Kemampuan untuk menggunakan pinjaman bahasa Inggris dengan benar membuktikan rasa hormat setiap pembicara untuk bahasanya, untuk dirinya sendiri. Mode untuk kata-kata pinjaman yang bergengsi berubah menjadi penyumbatan bahasa dan, sebagai akibatnya, penyumbatan kesadaran. (Tampilkan slide nomor 15).

Dalam proses penelitian, kami telah memilih beberapa proposal. Mari kita temukan contoh penyumbatan bahasa di dalamnya dan ucapkan dengan lebih mudah dan lebih baik (kami menawarkan beberapa sinonim bahasa Rusia).

1. Hari ini salah satu dari film laris tahun ini - film "Outcast". (Sinonim untuk "film terbaik dan sukses").

2. Celana lebar dengan banyak saku, tali dan velcro, tas ransel, manik-manik, headphone, gaya berjalan santai dan tampilan mandiri - seperti inilah tampilan metropolitan remaja awal abad XXI. (Identik dengan "remaja").

3. Saya pacar Begitu pintar! (Sinonim "pacar, teman").

4. Setelah beberapa saat makan siang Aku naik ke kamarku. (Sinonim dengan "makan siang").

Kami juga mengembangkan teka-teki silang untuk pengembangan keterampilan berbicara leksikal dan penggunaan anglicisme yang benar, yang dapat digunakan dalam pelajaran bahasa Inggris dan Rusia. (Tampilkan slide nomor 21).

Para ilmuwan percaya bahwa jika kosakata yang dipinjam melebihi 2-3%, maka bahasa itu akan segera hilang. Jumlah pinjaman dalam bahasa Rusia sudah melebihi 10%! Ada alasan untuk berpikir, bukan?

Kesimpulan

Saat ini, persentase tertentu dari kata-kata bahasa Inggris tumbuh menjadi bahasa Rusia. Dan seperti yang dicatat oleh A.N. Tolstoy dengan benar, “tidak perlu menyangkalnya, tetapi tidak perlu menyalahgunakannya. Lebih baik berbicara di lift daripada mengangkat diri sendiri, atau telepon daripada percakapan jarak jauh.

Setelah mempertimbangkan situasi bahasa Rusia hari ini, kita dapat menyimpulkan bahwa, di satu sisi, banyak Anglicisme dan Amerikanisme yang menembus pidato kita adalah fenomena alam, yang mencerminkan ikatan ekonomi, politik, budaya, sosial dan hubungan antara Rusia dan negara-negara lain. yang telah meningkat dalam dekade terakhir, khususnya dengan Amerika dan proses integrasi. Namun di sisi lain, dalam mengejar segala sesuatu yang asing, dalam upaya meniru model Barat, kita semakin kehilangan orisinalitas kita, termasuk dalam bahasa. Tetapi bahasa mencerminkan cara hidup dan cara berpikir. Bahasa adalah fenomena yang hidup dan berubah. Proses yang terjadi di dalamnya adalah alami, dan akan diinginkan, di mana dimungkinkan untuk bertahan dengan sarana bahasa Rusia, tidak menggunakan elemen bahasa asing. Dan untuk melindungi bahasa Rusia, budaya asli dan tidak mengikuti tren tidak hanya untuk hidup, tetapi juga untuk berpikir dengan cara Amerika.

Penyair dan penulis terkenal Chingiz Aitmatov berkata: "Keabadian orang-orang ada dalam bahasa mereka."

Relevansi dari penelitian ini adalah bahwa pertimbangan masalah yang terkait dengan teori dan praktik pinjaman sangat signifikan dalam kondisi modern, karena saat ini ada kekhawatiran serius tentang arus pinjaman yang kuat yang dapat menyebabkan depresiasi kata Rusia. Tetapi bahasa adalah mekanisme pengembangan diri yang dapat membersihkan dirinya sendiri, menyingkirkan yang berlebihan, yang tidak perlu. Ini juga terjadi dengan kata-kata asing, yang pinjamannya disajikan selama penelitian.

Praktis nilai pekerjaan ini terletak pada kenyataan bahwa materi ini akan membantu mendidik anak-anak sekolah dalam budaya berurusan dengan kata-kata asing, selera bahasa yang baik. Dan selera yang baik adalah syarat utama untuk penggunaan sarana linguistik yang benar dan tepat, baik asing maupun milik sendiri.

Daftar literatur yang digunakan:

1. Aitmatov Ch. Tales, cerita. Frunze: Kirgistan, 1985. - 276 hal.

2. Grigoryan A.E. Budaya berbicara. Apakah kegilaan Amerika akan hilang? //

pidato Rusia. - 2005. Nomor 1. - S.62 - 68.

3. Dyakov A.I. Alasan peminjaman intensif anglicisme dalam bahasa Rusia modern. // Bahasa dan budaya. - Novosibirsk, 2003. -

4. "Kommersant" No. 71 - 2008.

6. Krysin L.P. Kata-kata asing dalam kehidupan modern // bahasa Rusia akhir abad kedua puluh. - M., 1996.

7. Krysin L.P. Kata-kata asing dalam bahasa Rusia modern. – M.: Nauka, 1968.

8. Ozhegov S.I. Kamus bahasa Rusia / ed. N.Yu. Shvedova. – edisi ke-14. – M.: Rus. yaz., 1983. - 816 hal.

10. "Ekstra - M" - September, Oktober, November 2010.

11. Yakubinsky L.P. Reformasi bahasa sastra di bawah Peter I. Selected Works. Bahasa dan fungsinya. - Moskow, 1986. - S.159-162.

12. http://www.abcreferats.ru/liter/table638.html

13. http://htmlreferat.ru/index9.phtml?id=54474&from=1

14. http://www.erlib.com/Tatyana_Ustinova/Hotel_of_last_hope/5/

15. http://www.relga.rsu.ru/n43/lg43_1.htm

16. http://www.klikin.ru/txt/tolstoj.html (kemurnian bahasa Rusia)

Lampiran 1 (tampilkan slide: No. 16, No. 17)

Anglicisme Modern

Informatika Parapsikologi Bidang kehidupan lainnya

Browser Poltergeist Aquapark

Joystick ATM Psikis

Blockbuster Tubuh Astral Internet

Situs Telekinesis Boyfriend

Penggerak Email

Pembuat Gambar Interaktif

Multimedia Kreatif

On line Olahraga Media massa

File Milenium

Tampilan Nominasi

Teka-teki Gulat Antarmuka

Tindik Biker Pemindai

Portofolio Kickboxing Printer

Penyedia Binaraga Laptop

Promotor Sepeda Gunung

KTT Skateboard

Ekonomi Skinhead Snowboard

remaja sofbol

Talkshow Seni Tubuh Barter

Peretas Bawaan

Rumah Sakit Pemasaran

Monetarisme Mode Toko

Akhir Pekan Lepas Pantai

Promotor

Daftar Harga

Kardigan Bursa Berjangka

raksasa

Menggeliat

Obat atas

mencangkok

alat pacu jantung

Fitoterapi

Eutanasia

bunuh diri

Seni

Desain seni

Arus utama

pertunjukan

membuat ulang

Technoroc

Cerita menegangkan

florisme

Lampiran 2 (tampilkan slide No. 18)

Anglicisme ditemukan di surat kabar e "Ekstra - M" No. untuk September, Oktober, November 2010)

1. Kata – istilah yang bersifat internasional :

Soal, Faktor, Konser, Kantor, Seragam, Kredit, Sprinter, Center, Service,

Reformasi, petani, protes, transportasi, sistem, fasilitas, telepon, garasi, plastik,

Informasi, wawancara, bisnis, kembang api, kejahatan, pemimpin, juara, medali,

Dialog, perusahaan, statistik, maksimum, konferensi, materi, konflik,

kompleks, organisasi, konferensi, nasional, dll.

1. Kata-kata yang memiliki sinonim dalam bahasa Rusia:

Rekonstruksi (dari bahasa Inggris. rekonstruksi) - restrukturisasi;

Phyto - pusat (dari bahasa Inggris. bugar) - ramping, sehat;

Presentasi (dari bahasa Inggris. presentasi) - presentasi;

Desain (dari bahasa Inggris. desain) - menggambar, sketsa, pola;

Remaja (dari bahasa Inggris. remaja) - seorang remaja;

Departemen (dari bahasa Inggris. departemen) - departemen;

konstruktif (dari bahasa Inggris. konstruktif) - kreatif;

kekurangan (dari bahasa Inggris. defisit) - kekurangan;

Wilayah (dari bahasa Inggris. wilayah) – wilayah;

Musim (dari bahasa Inggris. musim) – waktu dalam setahun;

Komunikasi (dari bahasa Inggris. komunikasi) – pesan;

Eksklusif (dari bahasa Inggris. eksklusif) - eksklusif;

Subsidi (dari bahasa Inggris. subsidi) - subsidi.

1. Kata-kata yang artinya tidak jelas bagi sebagian besar penutur asli:

Tindik (dari bahasa Inggris. menusuk) - tusukan, tusukan;

Rumah Sakit (dari bahasa Inggris. hospice) - tempat berlindung, almshouse;

Multipleks (dari bahasa Inggris. multipleks) - kompleks multipleks;

Perpanjangan (dari bahasa Inggris. perpanjangan) - perpanjangan, penundaan.

Lampiran 3 (tampilkan slide: No. 19, No. 20)

kamus anak sekolah

Mutlak - mutlak - lengkap, murni (bodoh).

Seni tubuh. - tubuh- seni adalah seni tubuh.

Pengendara sepeda - pengendara sepeda - pengendara sepeda.

Pacar - pacar - kekasih, teman.

Bowling - bowling - bola gulung.

petinju - petinju-

Wow - wow - senang, takjub.

Grup - kelompok-

pedagang - de aler adalah perantara.

Menyetir - drive - sekering, energi.

Menampilkan - tampilan - tampilan, pameran.

tipis - hapus - hapus.

Disk jockey - piringan joki - (penyiar) presenter program yang terdiri dari rekaman suara.

Teka teki silang - teka-teki silang - teka-teki silang.

Kenyamanan - kenyamanan - kenyamanan.

tali cinta - cinta renda-

Dandan - rias - rias wajah .

Sebuah Objek - objek -

OKE - oke bagus.

Pager - pager-

Mendesak - menekan - tekanan.

Hadiah - hadiah - hadiah.

Pemain - player - tape recorder dengan headphone.

Proyek - proyek-

Teka-teki - teka-teki - teka-teki.

Penunjuk - pelukis - penunjuk (trah anjing).

Mempertaruhkan - mempertaruhkan-

Skandal - skandal - fitnah, gosip.

Pindai kata - memindai kata-

kulit kepala - kulit- kepala - kulit kepala.

manusia super - superman - lebih - seseorang.

Situs web - lokasi.

sirup - sirup -

Soundtrack - soundtrack - trek audio.

Skateboard - meluncur- papan - geser di papan.

Tema - atas - penutup (atas).

Toilet - toilet - kamar kecil.

Ups - up - sukses.

Fakta - fakta-

Faktor - faktor-

Kipas - kipas-

Favorit - favorit - favorit.

Memeriksa - cek - nomor, tanda terima.

Membentuk - membentuk - membentuk.

Sukharichev Dmitry

Relevansi topik yang dipilih adalah bahwa dalam pelajaran bahasa Inggris siswa tidak hanya membaca dan menerjemahkan teks, mempelajari aturan dan kata-kata baru di buku teks sekolah. Mereka mencoba memahami apa yang dibicarakan oleh guru dan orang-orang dari negara lain yang mereka temui saat bepergian ke luar negeri, dan juga berkomunikasi dengan mereka tentang berbagai topik.

Objektif: menentukan apakah seseorang membutuhkan bahasa Inggris.

1. Mempelajari literatur ilmiah tentang masalah tersebut.

2. Mengidentifikasi alasan belajar bahasa Inggris di sekolah.

3. Melakukan survei di antara siswa kelas 5.

4. Untuk menganalisis pendapat siswa sekolah kami tentang studi bahasa Inggris (kebutuhan dan alasan untuk belajar, lingkungan dalam kehidupan sehari-hari, bidang aplikasi, dll.).

5.Buat buku ungkapan untuk minimal leksikal untuk siswa kelas 5.

6.Buat daftar periksa untuk pelajar bahasa Inggris di sekolah.

Unduh:

Pratinjau:

Konferensi Penelitian Pendidikan

"Pemuda Koryazhma"

Arah: studi linguistik dan regional

"Bahasa Inggris di sekitar kita"

Pekerjaan penelitian

Lengkap

siswa kelas 5 "A"

MOU "Sekolah menengah No. 7 kota Koryazhma"

Sukharichev Dmitry

Penasihat ilmiah-

guru bahasa Inggris

MOU "Sekolah menengah No. 7 kota Koryazhma"

Golubeva Larisa Leonidovna

Koryazhma

2017

Pendahuluan.……………………………………………………………………….……….…3

Bab 1. Bagian teoretis.

Sejarah bahasa Inggris dan perannya di dunia modern.

1.1. Sejarah bahasa Inggris………………………………..…………………………………4

1.2. Peran bahasa Inggris di dunia modern………………………………………………5

2.1. Metodologi penelitian…………………………………………………..8

2.2. Hasil survei siswa …………………………………………………………………….. .....9

Kesimpulan…………………………………………………………………………….…10

Sastra………………………………………………………………………………..10

Lampiran No. 1……………………………………………………………………… .................. .................sebelas

Lampiran 2…………………………………………………………………………………..12

Lampiran No. 3……………………………………………………………………………………… 14

pengantar

Bahasa Inggris adalah bahasa yang digunakan di banyak negara di dunia. Di sekolah Rusia modern, ini adalah salah satu mata pelajaran wajib. Bahasa Inggris, sebagai mata pelajaran sekolah, mulai dipelajari sudah di sekolah dasar, mulai dari kelas 2 SD. Mengapa kita belajar bahasa Inggris?

Relevansi topik yang dipilih adalah bahwa dalam pelajaran bahasa Inggris siswa tidak hanya membaca dan menerjemahkan teks, mempelajari aturan dan kata-kata baru di buku teks sekolah. Mereka mencoba memahami apa yang dibicarakan oleh guru dan orang-orang dari negara lain yang mereka temui saat bepergian ke luar negeri, dan juga berkomunikasi dengan mereka tentang berbagai topik.

Objektif: menentukan apakah seseorang membutuhkan bahasa Inggris.

Tugas untuk mencapai tujuan:

1. Mempelajari literatur ilmiah tentang masalah tersebut.

2. Mengidentifikasi alasan belajar bahasa Inggris di sekolah.

3. Melakukan survei di antara siswa kelas 5.

4. Untuk menganalisis pendapat siswa sekolah kami tentang studi bahasa Inggris (kebutuhan dan alasan untuk belajar, lingkungan dalam kehidupan sehari-hari, bidang aplikasi, dll.).

5.Buat buku ungkapan untuk minimal leksikal untuk siswa kelas 5.

6.Buat daftar periksa untuk pelajar bahasa Inggris di sekolah.

Sebuah Objek: Bahasa Inggris.

Subjek: Bahasa Inggris adalah salah satu mata pelajaran dalam jadwal siswa Rusia.

Hipotesa: kami berasumsi bahwa bahasa Inggris bukan hanya pelajaran di sekolah, tetapi kebutuhan yang ditentukan oleh zaman.

Signifikansi praktis:pekerjaan ini akan membantu untuk menyadari perlunya belajar bahasa Inggris di dunia modern, dan buku ungkapan untuk siswa kelas 5 dapat berguna saat bersantai di luar negeri, dan jika seseorang tersesat dan membutuhkan bantuan. Selain itu, memo yang kami susun akan berguna untuk keberhasilan studi bahasa Inggris.

Saat menulis karya pendidikan dan penelitian, berikut ini: metode : eksperimental, untuk melakukan survei dan menentukankebutuhan untuk belajar bahasa Inggris; pencarian dan deskriptif, yang melibatkan analisis faktor kebahasaan; analitis, yang melibatkan analisis komparatif dari data yang dipilih.

Pekerjaan kami dibagi menjadi dua bagian: teoretis dan praktis . Pada bagian pertama, elemen sepertisejarah bahasa Inggris dan perannya di dunia modern. Bagian kedua dari pekerjaan menyajikan hasil pengolahan kuesioner yang diterima.

Bab 1. Bagian teoretis. Sejarah bahasa Inggris dan perannya di dunia modern.

1.1 Sejarah bahasa Inggris

Ketika Romawi meninggalkan Kepulauan Inggris pada tahun 410, bahasa Latin pergi bersama mereka. Penghuni pulau yang sebenarnya (orang Inggris) terus menggunakan bahasa Celtic. Nenek moyang bahasa Inggris modern tidak membuang waktu. Pada tahun 449, suku-suku Jermanik dari Angles, Saxon dan Jutes memulai serangan pertama di pulau-pulau tersebut. Mereka berbicara dengan dialek yang berkembang dari bahasa Jerman Rendah. Orang Inggris, seperti para penakluk, berbicara bahasa Indo-Eropa, tetapi bahasa orang Inggris milik Celtic daripada cabang Jerman. Bahasa para penakluk, di mana hanya sedikit kata Celtic ditambahkan, sekarang disebut Anglo-Saxon.

Orang hanya bisa menebak apa jadinya bahasa itu jika keturunan ketiga suku ini tidak diserang. Faktanya adalah bahwa dua invasi besar pulau dan gerakan misionaris telah sangat mengubah bahasa. Akibatnya, bahasa Inggris menjadi bahasa dengan jumlah kata terbanyak, dan dalam tata bahasa, bukan akhiran kata, tetapi urutannya dalam kalimat mulai memainkan peran utama. Perubahan-perubahan yang terjadi dari abad keenam sampai abad kelima belas bersifat alamiah dan tidak didukung oleh teori apapun. Orang-orang mencoba berbicara dengan cara yang sama seperti tetangga mereka berbicara, dan setiap orang yang tahu cara menulis setidaknya mencoba menangkap suara pidato mereka di atas kertas. Saat itu belum ada kamus, tidak ada buku tata bahasa, dan memang belum ada publikasi tercetak. Perbedaan lokal dalam pengucapan dan ejaan begitu besar sehingga seseorang dari utara Inggris akan mengalami kesulitan besar membaca naskah yang ditulis di selatan. Namun, dialek London dikenal di mana-mana dan bahkan memiliki tingkat prestise di antara penduduk negara lain, yang menyebabkan fakta bahwa itu diterima sebagai standar. Pada paruh kedua abad kelima belas, itu sebagian besar digunakan dalam manuskrip. Hanya di bagian paling utara negara itu orang tidak menggunakan dialek London. Awal pencetakan pada 1476 (dengan pusatnya di London) sangat meningkatkan pengaruh dialek London di bagian lain negara itu. Perbedaan mencolok dalam pengucapan masih merupakan salah satu ciri khas wilayah Inggris, tetapi bahasa Inggris tertulis tetap sama di seluruh negeri.

1. Peran bahasa Inggris di dunia modern.

Di mana pun Anda berada di dunia, Anda pasti akan mendengar pidato bahasa Inggris di mana-mana. Bahasa Inggris, sebagai bahasa yang paling banyak diajarkan, tidak menggantikan bahasa lain, tetapi melengkapinya: 300 juta orang Cina belajar bahasa Inggris; di 90 negara, bahasa Inggris adalah bahasa kedua atau dipelajari secara luas.

Di Prancis, di sekolah umum, siswa diwajibkan untuk belajar bahasa Inggris atau Jerman selama empat tahun, (sebagian besar - setidaknya 85% - memilih bahasa Inggris).

Di Jepang, siswa harus belajar bahasa Inggris selama enam tahun sebelum lulus dari sekolah menengah.

Di Rusia, di mana belajar bahasa asing adalah wajib bagi anak-anak, sebagian besar belajar bahasa Inggris.

Di Norwegia, Swedia dan Denmark, wajib belajar bahasa Inggris.

Bahasa Inggris adalah salah satu bahasa Jermanik dari rumpun bahasa Indo-Eropa. Sekitar 410 juta orang menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa ibu mereka, dan sekitar 1 miliar orang di dunia berbicara bahasa Inggris (termasuk mereka yang menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua).

Semua orang tentu tahu bahwa pengetahuan bahasa Inggris sangat berguna dalam kehidupan.

Mengetahui bahasa Inggris, kita bisa mendapatkan informasi lebih lanjut dari berbagai media, di mana semua informasi teknis ditulis dalam bahasa Inggris. Selanjutnya, Anda dapat membaca buku dalam konteks aslinya, terjemahannya tidak selalu secara objektif mencerminkan perasaan dan emosi sebenarnya yang dimasukkan penulis ke dalam novel. Tidak ada yang sebanding dengan kesenangan membaca buku-buku aslinya. Bagaimana dengan literatur teknis? Lagi pula, dalam hal ini, Anda dapat secara mandiri mempelajari teknik, program, dan peralatan apa pun yang Anda minati.

Anda sekarang akan selalu memiliki kesempatan untuk berbicara dengan orang-orang yang menarik tentang berbagai topik dalam bahasa Inggris, dan selain itu, Anda selalu dapat bepergian ke luar negeri sebagai turis, yang jauh lebih nyaman dan lebih murah.

Jika Anda bermimpi menjadi pengusaha internasional. Dan bagaimana tanpa bahasa Inggris? Lagi pula, semua negosiasi internasional, perdagangan di bursa efek semuanya dilakukan dalam bahasa Inggris, dan Anda ingin mengikuti konferensi internasional, berkomunikasi dengan para pebisnis, membaca majalah dan surat kabar internasional tentang bisnis, dalam hal ini tentu saja Anda harus tahu Inggris.

Bagaimana jika impian Anda adalah menjadi ilmuwan terkenal? Dalam hal ini juga, Anda harus tahu bahasa Inggris sebagai bahasa ibu Anda, setidaknya tidak lebih buruk. Lagi pula, Anda perlu berkomunikasi dengan rekan kerja dari negara lain, menghadiri, dan mungkin mengadakan simposium, konferensi, seminar, dan forum internasional. Selain itu, semua penemuan penting dunia terbaru dan tercanggih diterbitkan tepat di majalah dan surat kabar berbahasa Inggris, dan Anda masih harus mengunjungi pusat-pusat internasional, namun, bahkan untuk menerima Hadiah Nobel, Anda perlu tahu bahasa Inggris.

Bagaimana dengan hobi Anda? Lagi pula, setiap orang memiliki hobi - setiap orang memiliki hobinya sendiri, tetapi setiap orang menyukai musik dan lagu, ini bukan rahasia lagi. Dan mengetahui bahasa Inggris, Anda akan selalu tahu persis apa yang dinyanyikan penyanyi Amerika itu.

Bagaimana dengan film? Dalam hal ini, Anda juga tidak memerlukan penerjemah sama sekali. Dan Internet? Ini umumnya merupakan lautan informasi tanpa dasar - tetapi sebagian besar yang paling penting, hanya dalam bahasa Inggris.

Bahasa Inggris adalah bahasa komunikasi internasional. Lagi pula, hampir semua konferensi dan kompetisi internasional diadakan dalam bahasa Inggris. Ingat saja Olimpiade. Di organisasi internasional seperti PBB, NATO, UNESCO, bahasa Inggris adalah bahasa utama.

Dan kemudian, ketika Anda mendapatkan pekerjaan, di resume Anda, Anda tidak memasukkan tanda hubung, tetapi centang di kolom "Apakah Anda berbicara bahasa asing" - yang akan memudahkan Anda mendapatkan pekerjaan.

Ngomong-ngomong, berkat bahasa Inggris, Anda juga dapat menghasilkan banyak uang dengan menerjemahkan teks tidak hanya untuk teman Anda, tetapi juga membuka biro sendiri untuk menerjemahkan berbagai literatur dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia dan sebaliknya.

Dan mungkin seseorang, setelah belajar bahasa Inggris dengan sempurna, akan dapat memberikan pelajaran, dengan kata lain, menjadi tutor untuk anak sekolah dan siswa.

Pertama-tama, bahasa Inggris adalah bahasa pemrograman dan komputer. Keyboard semua komputer memiliki tombol dalam bahasa Inggris (atas - atas; bawah - bawah; print - printing; end - selesai, akhir; home - home; backspace - back; enter - entry, input, dll.). Game komputer yang disukai orang dewasa dan anak-anak saat ini juga sering memiliki nama bahasa Inggris (angry bird - an angry bird; snake - snake, Heroes - Heroes, dll).

Kata-kata dan ekspresi bahasa Inggris terdengar dari layar TV kami. Beberapa program televisi memiliki nama dalam bahasa Inggris (Klub Komedi - klub komedi; Smurf - Smurf; Planet Hewan - Planet Hewan, Discovery - Pembukaan, saluran di televisi). Berapa banyak kata bahasa Inggris yang muncul dalam iklan setiap hari (LG - Goods for Life - goods for life; Canon - Can do it - Canon - you can do it ;).

Bahasa Inggris ada di setiap rumah kita (Deterjen pencuci piring peri - Peri; Shampo kepala kepala dan bahu - Kepala dan bahu; Vanish bleach - menghilang; Anda sering melihat kata Notebook di buku catatan). Betapa mudahnya mempelajari nama negara baru jika Anda melihat label pakaian, yang juga menyebutkan dari bahan apa barang itu dibuat dan bagaimana cara mencucinya (buatan China - buatan China; buatan Jerman - buatan Jerman; 100% katun - 100% katun cuci 30 - 40 * - cuci pada suhu 30 - 40 derajat, dll.).

Akan menyenangkan untuk mengetahui bahasa Inggris untuk memahami apa arti prasasti dalam bahasa Inggris yang sering ditemui di tempat umum (WiFi - "Wi-Fi" - akses Internet gratis Wireless Fidelity - akurasi tinggi transmisi data nirkabel; Keluar - keluar; Dilarang merokok - dilarang merokok; untuk secara mandiri memilah McDonald's dan beberapa restoran di mana toilet berada, pengetahuan bahasa Inggris juga akan membantu (WC - Water Closet).

Dengan demikian, bahasa Inggris tidak berakhir dengan berakhirnya pelajaran di sekolah, itu selalu mengelilingi kita dan di mana-mana.

Bab 2. Bagian praktis. Sebuah studi tentang alasan untuk belajar bahasa Inggris.

2.1. Metodologi Penelitian.

Ketentuan teoretis diuji oleh kami dalam praktik. Kerja eksperimental dan praktik mencakup tiga tahap: pengorganisasian, praktik, dan generalisasi.

Dalam percobaan dan kerja praktek, metode kuesioner menjadi yang terdepan (Lampiran No. 1).

Tujuan dari kuesioner adalah untuk menentukan apakah seseorang membutuhkan bahasa Inggris.

2.2. Analisis hasil survei

Kelompok kontrol termasuk 55 murid kelas 5 dari lembaga pendidikan kota "sekolah menengah No. 7" kota Koryazhma.

Seperti yang ditunjukkan oleh survei, 96% siswa percaya bahwa bahasa Inggris harus dipelajari, dan 4% tidak. 58% siswa percaya bahwa bahasa Inggris diperlukan untuk bepergian dan berkomunikasi dalam bahasa asing dengan penutur asli, 31% berpikir bahwa bahasa Inggris diperlukan untuk pekerjaan di masa depan, 7% ingin membaca buku asli, 4% memahami lagu asing. 88% siswa mengakui bahwa bahasa Inggris adalah kebutuhan bagi mereka, dan hanya 12% yang menganggap bahasa Inggris sebagai pelajaran di sekolah.

62% siswa sering menemukan kata-kata bahasa Inggris dalam hidup mereka, sementara 38% jarang. 57% responden sudah pernah ke luar negeri, sedangkan 43% belum. 44% dari mereka yang disurvei ingin memiliki sahabat pena dari negara lain, sementara 47% tidak, 9% sudah memiliki sahabat pena di luar negeri.

20% siswa tidak pernah melupakan buku teks bahasa Inggris, kamus dan buku catatan di rumah, 78% mungkin lupa, tetapi ini jarang terjadi, 2% responden sering lupa membawa buku teks dan kamus ke sekolah. 78% dengan sungguh-sungguh menuliskan pekerjaan rumah bahasa Inggris mereka, 22% terkadang lupa. 73% selalu mengerjakan pekerjaan rumahnya, 27% terkadang datang ke pelajaran bahasa Inggris tanpa persiapan. Saat mengerjakan pekerjaan rumah, 60% siswa meminta bantuan orang tua mereka, 12% kepada saudara laki-laki atau perempuan, 5% kepada teman sekelas mereka, 4% siswa mencari bantuan dari guru jika mengalami kesulitan. 19% siswa melakukannya sendiri.

Kesimpulan

Kami percaya bahwa berdasarkan informasi yang dipelajari, serta hasil penelitian, kami dapat dengan jelas menyimpulkan bahwa asumsi bahwa pengetahuan bahasa Inggris diperlukan untuk orang Rusia telah dikonfirmasi. Bahasa Inggris bukan hanya pelajaran dalam jadwal sekolah, tetapi juga "pelajaran" dalam hidup bagi kita masing-masing. Hari ini bahasa Inggris ada di sekitar kita. Ini adalah bahasa komunikasi internasional, mengetahui yang mana kita dapat berkomunikasi di negara mana pun di dunia.

Kami telah membuat buku ungkapan untuk siswa kelas 5, yang akan membantu saya dan teman sekelas saya selama liburan mereka di luar negeri, dan juga akan berguna jika seseorang tersesat dan membutuhkan bantuan (Lampiran No. 2). Selain itu, berdasarkan survei, beberapa rekomendasi diberikan kepada teman sekelas saya untuk keberhasilan belajar bahasa Inggris (Lampiran No. 3)

literatur

1.www.wikipedia.org

2.http://www.dagpravda.ru

3.http://www.lopbible.narod.ru

4. A.S. Romanov kamus Rusia-Inggris, kamus Inggris-Rusia - Moskow: LadKom, 2011

5. Kamus Ensiklopedis Bergambar Ed. Kol.: V. I. Borondulin, A. P. Gorkin, A. A. Gusev, N. M. Landa dan lainnya - M .: Great Russian Encyclopedia, 1998.

6. Martynova O. Yu Saya tahu dunia: Bahasa Inggris: Encyclopedia. -M.: AST Publishing House LLC: Astrel Publishing House LLC: ZAO NPP Ermak, 2004.

7. M.Z. Biboletova Nikmati Bahasa Inggris, kelas 2,3,4,5 - Judul, 2013.

8. Bahasa Inggris Yu.A.Komarova, kelas 5.- M: "kata Rusia", MACMILLAN, 2014.

Aplikasi No. 1. Kuesioner dengan topik: "Bahasa Inggris ada di sekitar kita"

1. Apakah saya perlu belajar bahasa Inggris?

A) ya

B) Tidak

2. Mengapa perlu belajar bahasa Inggris?

A) memahami lagu dalam bahasa Inggris

C) Bepergian dan berkomunikasi dalam bahasa Inggris

D) Diperlukan untuk pekerjaan di masa depan

D) Tulis sendiri ________________________________________________

3. Apa bahasa Inggris untuk Anda?

A) hanya pelajaran di sekolah

B) kebutuhan dalam hidup

4. Seberapa sering Anda menemukan kata-kata bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari Anda?

A) sering

B) jarang

B) tidak pernah

5. Apakah Anda pernah ke luar negeri?

A) ya

B) tidak

6. Apakah Anda ingin memiliki sahabat pena di luar negeri?

A) ya

B) tidak

C) memiliki sahabat pena

7. Apakah Anda lupa buku teks bahasa Inggris, kamus atau buku catatan di rumah?

A) sering

B) jarang

c) jangan pernah lupa

8. Apakah Anda selalu menuliskan pekerjaan rumah bahasa Inggris Anda?

A) selalu

B) kadang saya lupa

9. Apakah Anda selalu mengerjakan pekerjaan rumah Anda dalam bahasa Inggris?

A) selalu

B) terkadang saya tidak

10. Saat mengerjakan pekerjaan rumah dalam bahasa Inggris, kepada siapa Anda meminta bantuan?

Bagaimana dengan orang tua?

b) saudara laki-laki dan perempuan

B) guru

D) teman sekelas

Terima kasih atas jawaban!

Aplikasi nomor 2. Frase untuk siswa kelas 5.

Aplikasi No.3

Pengingat bagi siswa untuk berhasil belajar bahasa Inggris.

1. Jangan lupa buku pelajaran, kamus dan buku catatan di rumah.
2. Selalu tulis dan kerjakan pekerjaan rumah Anda di rumah.
3. Dalam kasus ambiguitas dan kesalahpahaman, jangan takut untuk meminta bantuan guru Anda.
4. Perhatikan kata-kata bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari.
5. Saat bepergian ke luar negeri, berbicaralah dalam bahasa Inggris.
6. Berlatih secara teratur. Sedikit setiap hari lebih baik daripada seminggu sekali selama beberapa jam.
7. Variasikan bentuk kelas: baca, lalu dengarkan, lalu tata bahasa, lalu tulis, dll.
8. Pelajari kata-kata dalam konteks, bukan dari daftar.
9. Bacalah sebanyak mungkin, bahkan jika teksnya kurang dipahami.
10. Belajarlah sebanyak mungkin dengan hati.
11. Latihan apa pun adalah dasar kesuksesan, gunakan kesempatan sekecil apa pun untuk berbicara, membaca, menulis dalam bahasa yang Anda pelajari.
12. Jangan takut akan kesalahan. Mereka belajar dari mereka! Kesopanan yang berlebihan tidak membantu di sini, dan kepercayaan diri tidak ada salahnya.

Metodologi proyek berkembang dalam kemandirian, kreativitas, aktivitas anak sekolah, yang sangat diperlukan bagi mereka dalam proses pembelajaran. Penggunaan metode proyek benar-benar mengubah siswa dari objek pembelajaran menjadi subjek kegiatan pembelajaran. Guru berperan sebagai fasilitator dan konsultan.

Dalam beberapa tahun terakhir, sehubungan dengan perluasan kontak internasional, semakin banyak unsur bahasa asing yang masuk ke lingkungan kita; terutama bahasa Inggris. Berikut adalah secara singkat area di mana orang-orang muda di negara kita pertama-tama dapat menemukan fakta penggunaan bahasa Inggris: munculnya barang-barang asing dalam penjualan umum, pembentukan usaha patungan, gaya musik Barat yang populer di kalangan anak muda , rambu toko, rambu dan pengumuman di tempat umum, petunjuk arah pada tombol kendali (Tekan; Berhenti; Angin; Rendah; Tinggi; Ringan; Kebisingan); pada peralatan radio dan kaset Anda dapat melihat tulisan: ini adalah penunjukan pabrikan, karakteristik perangkat (Watson; Presisi; Kaset; Angin Suara; Posisi Chrome).

Anak-anak sekolah melakukan banyak pekerjaan persiapan: materi yang dipilih dengan menarik dan presentasi asli.

Perlindungan proyek.

Semua peserta dibagi menjadi 4 kelompok, masing-masing mempertahankan proyeknya. Desainnya dipikirkan, unit leksikal yang sering muncul (kata dan frasa bahasa Inggris) disajikan. Pembelaan tersebut berupa monolog dan role-playing game, sementara para siswa berusaha mendekatkan pidato mereka dengan kehidupan alam. Kami memutuskan bahwa bahasa Inggris paling sering ditemukan pada pakaian dan alas kaki, dalam nama produk, dalam teknologi, dalam wewangian. Dirancang 4 departemen di supermarket.

Pada awalnya, salah satu siswa berbicara tentang pentingnya bahasa Inggris dalam kehidupan kita saat ini.

Tujuan: Untuk meningkatkan motivasi untuk belajar bahasa Inggris, budaya negara-negara berbahasa Inggris dan membantu mereka untuk memperbesar kosakata untuk mengajarkan rasa hormat terhadap budaya asli, dan untuk mengembangkan keterampilan membaca dan mendengarkan.

I. Bahan Makanan.

Menyusun kamus kata-kata bahasa Inggris yang paling umum pada label.

Menyiapkan deskripsi singkat tentang perusahaan Cadbury.

“Cadbury adalah nama sebuah perusahaan. Ini adalah perusahaan Inggris; dibuka di Birmingham, Inggris, pada tahun 1824. John Cadbury membuka bisnis ini. Mereka menjual teh, kopi, kakao, dan minum cokelat. Dia menggunakan alu (alu) dan lesung (mortar). Saat ini batangan dan kotak cokelat Cadbury dijual di lebih dari 120 negara. Mereka terus memproduksi cokelat minuman panas dari resep Cadbury.

(“Wispa”, “Buah & Kacang”, “Piknik”).

Dialog dan permainan peran.

(SH opasistan, C pelanggan)

Sh.: Ada yang bisa saya bantu?

– C.: Tidak, terima kasih. Saya hanya melihat.

– Sh.: Apakah Anda ingin sekotak coklat?

– C.: Ya, silakan. Dan apakah Anda punya apel manis?

Sh.: Ini sangat manis.

– C.: Saya ingin dua pon anggur hitam dan nanas ini.

Sh.: Itu? 3,60 …dan 40 pence berubah.

– C.: Terima kasih.

– C.: Saya berencana membeli madu.

– Sh.: Masuk akal untuk membeli toples besar karena lebih murah.

– C.: Oke. Apa selanjutnya dalam daftar belanja saya? Yah, aku juga harus membeli teh, krim, dan mentega.

Sh.: Dengan senang hati. Dapatkan semua ini dan pergi ke kasir.

C.: terima kasih banyak.

Pembicaraan di antara orang-orang di toko:

Apakah Anda pernah minum cokelat Cadbury? (Ya, saya punya. Tidak, saya belum).

Apakah Anda menikmatinya? (Ya, saya lakukan. Tidak, saya tidak melakukannya).

Kapan enaknya minum cokelat Cadbury? (Saat cuaca hujan; saat hujan kucing dan anjing; saat dingin (beku), dll).

Bisakah Anda bersantai dengan secangkir minuman cokelat Cadbury? Mengapa? (Ya, tentu saja. Senang duduk dan minum secangkir cokelat Cadbury).

Apa yang harus Anda tambahkan ke cokelat? Menurut Anda mana yang lebih enak – cokelat dengan susu panas atau cokelat dengan air panas?

Apakah produk dari perusahaan ini berkualitas baik? (Saya pikir begitu. Ya, ya, tentu saja).

Label di setiap pakaian.

Sebagai contoh:

Jenis Bahan

Seratus persen katun
katun murni
sutra sintetis
Wol sintetis
Kulit original

Nama negara produsen

Turki
Jepang
Hungaria
Polandia
Cina
Korea
Jerman
Inggris
Inggris Raya
Amerika Serikat
Polandia
Spanyol
Italia
Kanada
Selandia Baru
dll.

Jangan usap! (menghapus)
Bilas saja (pada pisau cukur)

Bawa Apa yang Anda Inginkan;
Ini Tidak Akan Mengecewakan Anda (di tas perjalanan)

Berbagai tulisan pada pakaian dan sepatu.

California; Montana; Texas; Koboi The Beatles
perdamaian; Merokok adalah Bencana; Susu Lebih Baik dari Anggur; Perang Bintang; Sepatu Olahraga Basket; Terbaik AS (untuk sepatu kets).

Frase untuk dialog.

Saya ingin mencobanya.
Saya ingin mencoba jeans ini (mantel itu, gaun ini, setelan ini).
Baju ini pas.
Ini terlihat bagus untukmu.
Saya ingin ukuran yang lebih kecil (lager).
Warnanya tidak cocok untukku.
saya butuh ukuran…
delapan / sepuluh / dua belas
empat puluh - dua / lima puluh
Berapa…?
Ya, saya akan mengambilnya.
Tolong bungkus.
Dimana saya harus bayar?

Di Inggris sudah menjadi kebiasaan, selama abad ke-17 dan ke-18, bagi semua wanita mode untuk mengecat wajah mereka dan menghitamkan alis mereka. Namun, pada abad ke-19 terjadi perubahan selera, dan sampai sekitar akhir abad, wanita yang menggunakan make-up tidak diterima di masyarakat kelas atas. Para gadis disarankan, sebelum memasuki ruang dansa, untuk menggigit dan menjilat bibir mereka dan menampar pipi mereka dengan keras untuk memberi warna pada wajah mereka.

Saat ini penggunaan kosmetik diterima di mana-mana dan telah menjadi bisnis besar. Bahkan saat ini sudah menjadi hal yang lumrah untuk melihat wanita dan anak perempuan memakai make-up di depan umum, terutama lipstik.

Tugas peserta proyek adalah memberikan iklan yang sesuai dengan produk ini.

Suatu hari Anda mungkin memperhatikan bahwa kulit wajah Anda tidak terlihat terlalu menarik. Jangan khawatir! Datang ke toko kami dan dapatkan "Krim Kulit Madu dan Almond". Krim formula berbasis air ini membantu menenangkan kulit dan menjaga penampilan lembut yang sehat. Harganya sangat masuk akal. Gunakan secara teratur. Lebih baik sebelum Anda tidur.

Hampir
Kulit
Menarik
Menenangkan
Menjaga
Wajar
Kosmetik
dll.

Di departemen, berbagai jenis krim, lipstik, parfum, cologne dipamerkan dan iklan dipikirkan untuk semua.

Dalam dialog tersebut, siswa berbicara tentang kualitas lemari es yang dijual (TV, telepon, microwave oven, mesin cuci, oven listrik, dll), menunjukkan cara menggunakannya, menawarkan layanan pengiriman ke alamat pembeli, dll.

Informasi untuk Pelanggan.

Penyelesaian masalah.

Sebelum mengambil unit untuk diperbaiki, periksa bagian berikut. Jika tetap ada setelah Anda melakukan pemeriksaan ini, hubungi dealer Sony terdekat.

Unit tidak beroperasi.
Tidak ada suara yang keluar dari speaker.
FULL ditampilkan dan Anda tidak dapat mulai merekam.
Kebisingan terdengar.

Setelah pembelaan semua proyek, pertanyaan kepada para peserta:

Belajar bahasa Inggris menjadi lebih populer di Rusia. Mengapa orang belajar bahasa Inggris di negara kita? Apakah Anda pikir Anda dapat melakukannya tanpa bahasa Inggris di kehidupan masa depan Anda? Mengapa Anda belajar bahasa Inggris? Mengapa bahasa Inggris menjadi bahasa top dunia? Apa peran bahasa Inggris di abad ke-21?

Setiap kelompok siswa diberikan buku dalam bahasa Inggris. Kemudian semua peserta menulis kesan mereka tentang desain dan perlindungan proyek oleh teman sekelas.