Djeca s poremećajima iz autističnog spektra mogu smatrati da je "normalan" svijet mnogo strašniji od njihovih vršnjaka bez invaliditeta. Najčešće su nestabilnost i neizvjesnost zastrašujući. Ali možete pomoći u prilagođavanju. Glavna stvar je želeti. O onima koji već pomažu - u posebnom izvještaju Laure Zueve i Mihaila Kuzminskog.

Pravila GIA-e ne zabranjuju nošenje vode i hrane na ispit, ali u stvarnosti sve ispada malo drugačije... Kako nastavnici i djeca mogu braniti svoje pravo da se ne onesvijeste od gladi na ispitu? Iz vlastitog iskustva, to je provjerio i opisao psiholog Kiril Karpenko.

„Ispostavilo se da moje knjige imaju psihoterapeutski efekat... Jednom sam bila na radiju u interaktivnom programu, javila mi se neka žena i rekla: „Reci svojoj gošći da joj dugujem život: muž mi je umro, mnogo sam propatila. , nisam htela da živim. Ali naišao sam na knjigu Ekaterine Nikolajevne i shvatio sam da je život ipak vredan toga. „Imao sam mnogo takvih slučajeva. Knjige koje pišem su one koje bih i sam voleo da pročitam, ali jednostavno nisu postojale “, - Ekaterina Vilmont dijeli tajnu uspjeha. Intervju pisca - u rubrici "Gost "UG".

ODOBRENO

zamjenik ministra

obrazovanja i nauke

Ruska Federacija

T.Yu Sinyugina

Pravilnik o V sveruskom takmičenju "Najbolja inkluzivna škola Rusije"

1. Opšte odredbe

1.1. Organizator V sveruskog takmičenja "Najbolja inkluzivna škola Rusije" (u daljem tekstu - Takmičenje) je Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije (u daljem tekstu - Organizator).

1.2. Operater Konkursa je društvo sa ograničenom odgovornošću Prostor inovacija (u daljem tekstu Operater).

1.3. Takmičenje se održava u cilju povećanja aktivnosti obrazovnih organizacija u razvoju i implementaciji inkluzivnog obrazovanja.

1.4. Glavni ciljevi Konkursa su:

1.4.1. Skrenuti pažnju pedagoške zajednice na uključivanje djece sa smetnjama u razvoju i djece sa smetnjama u razvoju u sistem opšte obrazovanje.

1.4.2. Akumulirati i analizirati postojeću praksu inkluzivnog obrazovanja u obrazovne organizacije Ruska Federacija.

1.4.3. Skrenite pažnju javnosti i medija na razvoj ideje inkluzivnog pristupa u obrazovanju.

1.5. Takmičenje se održava u sledećim kategorijama:

Najbolja inkluzivna škola;

Najbolji inkluzivni vrtić.

1.6. Takmičenje se održava uz aktivno učešće rukovodilaca i nastavnika obrazovnih organizacija, roditelja i javnih organizacija.

2. Redosled takmičenja

2.1. Učešće na Konkursu imaju obrazovne organizacije koje realizuju osnovne i prilagođene obrazovne programe predškolskog, osnovnog, osnovnog i srednjeg opšteg obrazovanja (u daljem tekstu: vaspitno-obrazovne organizacije) koje koriste inkluzivne pristupe u obrazovanju i razvoju dece sa posebnim obrazovnim potrebama.

Obrazovnim organizacijama koje su učestvovale na Sveruskom takmičenju "Najbolja inkluzivna škola" prethodnih godina nije dozvoljeno učešće na Takmičenju.

2.2. Takmičenje se održava u dvije faze:

2.2.1. Prvu fazu (regionalnu) provode organi izvršne vlasti konstitutivnih entiteta Ruske Federacije koji upravljaju obrazovanjem, od 1. avgusta do 30. septembra 2018. godine.

Prva faza ima za cilj odabir finalista - najboljih predstavnika subjekta Ruske Federacije u svakoj od nominacija. Primer za prijavu za prvu fazu konkursa nalazi se u Prilogu 1*.

________________

Proceduru za sprovođenje prve faze Konkursa utvrđuju organi izvršne vlasti konstitutivnih subjekata Ruske Federacije koji upravljaju obrazovanjem.

Kriterijumi za konkursnu selekciju u prvoj fazi mogu biti:

1) Karakteristike kontingenta djece sa smetnjama u razvoju (broj djece; odnos broja djece sa smetnjama u razvoju u ukupnom broju učenika u opšteobrazovnom prostoru, socijalno partnerstvo obrazovne organizacije).

2) Opis i analiza postojeće prakse obrazovne organizacije u stvaranju posebnih uslova za obrazovanje djece sa smetnjama u razvoju.

3) Analiza pasoša pristupačnosti objekta (u skladu sa zahtjevima naredbe Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 8. novembra 2015. N 1309 „O odobravanju Procedure za osiguranje uslova pristupačnosti za osobe sa invaliditetom objekata i usluga koje se pružaju u oblasti obrazovanja, kao i pružanje potrebne pomoći u ovom slučaju“).

4) dostupnost materijalno-tehničke baze i opreme edukativni prostor u skladu sa potrebama dece sa smetnjama u razvoju (posebna oprema, softversko-metodička podrška, didaktički materijali).

5) prisustvo psihološko-pedagoške službe podrške, psihološko-medicinsko-pedagoškog savjeta, tutora i asistenata (asistenta) u obrazovno-vaspitnoj djelatnosti.

6) Dostupnost ugovora o mrežnoj interakciji.

Federalnu scenu čine dopisni i internacionalni dio, kao i svečana ceremonija dodjele nagrada pobjednicima Konkursa.

Organizator Konkursa, na prijedlog operatera, određuje mjesto održavanja druge faze Konkursa i koordinira sastav žirija i Organizacionog odbora Konkursa za organizaciju i održavanje druge etape (savezne).

Organizacioni odbor se formira iz reda predstavnika Organizatora, predstavnika Operatera, predstavnika obrazovnih organizacija, izvršnog organa subjekta Ruske Federacije, koji sprovodi javne uprave u oblasti obrazovanja, koja će biti domaćin II etape Takmičenja, pobednik Sveruskog takmičenja „Najbolja inkluzivna škola Rusije – 2017“, predstavnici javnih organizacija osoba sa invaliditetom, roditelji dece sa smetnjama u razvoju.

2.3. Organizacioni odbor takmičenja organizuje drugu fazu (saveznog) takmičenja, razvija sistem ocenjivanja ocjenjivanje učesnika Konkursa, vrši dodjelu nagrada pobjednicima Konkursa.

2.4. Organizacioni odbor čine predsednik Organizacionog odbora, zamenik predsednika Organizacionog odbora, izvršni sekretar, članovi Organizacionog odbora.

2.5. Članovi Organizacionog odbora svoj rad obavljaju na dobrovoljnoj bazi.

3. Uslovi učešća u saveznoj fazi takmičenja

3.1. Za učešće u drugoj fazi (u odsustvu) Konkursa, izvršni organ konstitutivnog entiteta Ruske Federacije, koji upravlja u oblasti obrazovanja, šalje Organizacionom komitetu Konkursa najviše jednu prijavu za svaku nominaciju Konkursa iz sastavnog entiteta Ruske Federacije, koji sadrži:

1) propratno pismo (prilog 2*);

________________

2) popunjen prijavni formular sa podacima o obrazovnoj organizaciji, opisom postojeće prakse uključivanja u obrazovnu organizaciju u okviru nominacija Konkursa (Prilog 3*);

________________

3) multimedijalna prezentacija uspešnog iskustva obrazovne organizacije (dato u *.pptx formatu, broj skladišta: ne manje od 15 i ne više od 25).

3.2. Obrazac za prijavu koji opisuje postojeću praksu uključivanja u obrazovnu organizaciju ne bi trebao biti duži od 5 stranica. Tekst dokumenta se dostavlja u *.doc formatu (font Times New Roman, 14pt, prored 1,5) kao jedan fajl.

3.3. Prijem dokumentacije za učešće u drugoj fazi Konkursa vrši se do 05.10.2018. Dokumenti pristigli nakon 5. oktobra 2018. nisu dozvoljeni za učešće.

3.4. Paket dokumenata smeštenih u arhivu (*.zip ili *.gag format) potrebno je dostaviti na e-mail adresu Organizatora takmičenja [email protected](jedno slovo po nominaciji).

3.5. Kriterijumi za konkursnu selekciju u drugoj fazi (u odsustvu) su:

1) kompletnost dostavljenog materijala;

2) opis arhitektonske pristupačnosti / dostupnosti pasoša pristupačnosti za zgradu obrazovne organizacije;

3) Kadrovska popunjenost obrazovnog procesa (raspoloživost specijalista: defektologa, psihologa, logopeda, tutora, asistenata);

4) Programska i metodička podrška obrazovnom procesu: dostupnost prilagođenih obrazovni programi, programi popravnog rada, autorske metode.

5) Karakteristike kontingenta studenata obrazovne organizacije: ukupan broj učenika sa smetnjama u razvoju, koje nozološke grupe, na kojim nivoima obrazovanja studiraju.

6) Socijalno partnerstvo obrazovne organizacije: rad sa roditeljima, saradnja sa lokalnom zajednicom, sa javne organizacije uključujući organizacije za osobe sa invaliditetom.

7) Raspoloživost posebnih uslova za obrazovanje učenika sa smetnjama u razvoju: lokalni akti organizacije kojima se uređuje inkluzivni proces, materijalno-tehnička baza, opremljenost obrazovno-vaspitnog procesa.

8) Prisustvo prateće službe: rad psihološko-medicinskog i pedagoškog konzilijuma, udeo specijalista u službi za pratnju u odnosu na opšte nastavno osoblje, komunikacija sa psihološkim, medicinskim i pedagoškim komisijama.

3.6. Svaki kriterijum se vrednuje u bodovima. Ukupan broj bodova za sve kriterijume se sumira.

3.7. Žiri će odrediti finaliste druge faze (u odsustvu), najmanje deset u svakoj od nominacija. Rad članova žirija evidentiran je u protokolu (Prilog 4*)

________________

3.8. Pobjednici dopisnog dijela Konkursa pozivaju se da učestvuju u internom dijelu Konkursa.

3.9. Interni dio takmičenja održava se u Moskvi. Put, smještaj i ishrana za učesnike druge faze Konkursa obezbjeđuju se o trošku pošiljaoca. Operater Konkursa daje informacije o mjestima za smještaj i ishranu.

4. Aktivnosti žirija

4.1. Za ocjenu takmičarskih zadataka obrazuje se žiri. Žiri se sastoji od stručnjaka sa iskustvom u praksi i naučni rad u obrazovnom sistemu, posjedovanje vještina ispitivanja na takmičarskim takmičenjima.

4.2. Na osnovu rezultata rada članova žirija za svaku od nominacija, popunjava se protokol (Prilog 4)

5. Sumiranje rezultata takmičenja. Ceremonija dodjele nagrada pobjedniku

5.1. Rezultati takmičenja biće sumirani u oktobru 2018. godine u Moskvi.

5.2. Finale takmičenja traje dva dana:

5.2.1. Prvog dana održava se prezentacija najboljih praksi u nominacijama predstavljenim u Konkursu (puni radni dio druge faze), određuju se pobjednici Konkursa u nominacijama. Žiri, na osnovu prvog protokola i evaluacije direktnih prezentacija, određuje po tri pobjednika u svakoj nominaciji (Prilog 5*).

________________

5.2.2. Drugog dana održava se svečana ceremonija dodjele nagrada pobjednicima Konkursa.

5.3. Učesnicima - pobjednicima regionalne faze Konkursa dodjeljuju se sertifikati finaliste Konkursa.

Laureati Konkursa nagrađuju se diplomama laureata Konkursa. Pobjednici Konkursa, koji su zauzeli II i III mjesta, nagrađuju se diplomama pobjednika Konkursa (II, III mjesto) i vrijednim nagradama u okviru svečane ceremonije dodjele nagrada pobjednicima Konkursa.

Pobjednici Konkursa, koji su zauzeli 1. mjesto, nagrađuju se diplomama pobjednika Konkursa (1. mjesto) (prema nominacijama), vrijednim nagradama i peharima: Pobjednik u nominaciji „Najinkluzivna škola“. Pobjednik u kategoriji - (Najbolji inkluzivni vrtić).

Elektronski tekst dokumenta

pripremio dd "Kodeks" i provjerio.

Trenutno je jedan od ključnih prioriteta nacionalne politike u oblasti obrazovanja obezbjeđivanje dostupnosti i kvaliteta obrazovanja i obrazovanja osoba sa invaliditetom (u daljem tekstu – HIA) i invaliditeta, uzimajući u obzir njihove psihofizičke sposobnosti i posebne obrazovne potrebe.

Cilj inkluzivnih predškolskih obrazovnih i opšteobrazovnih organizacija je stvaranje uslova za socijalizaciju i samorealizaciju učenika sa smetnjama u razvoju i invaliditetom. Razvoj inkluzivnog obrazovanja je višestruko pitanje koje uključuje postupnu postepenu promjenu, prije svega u profesionalnom razmišljanju i emocionalnom odnosu vaspitača predškolskih obrazovnih organizacija i opšteobrazovnih organizacija prema ovoj vrsti obrazovanja općenito, a posebno prema pojedinom djetetu.

U cilju povećanja aktivnosti obrazovnih organizacija u razvoju i implementaciji inkluzivnog obrazovanja u 2018. godini, Ministarstvo obrazovanja i nauke Rusije održava V. Sverusko takmičenje„Najbolja inkluzivna škola u Rusiji“ (u daljem tekstu Konkurs). Osnovni ciljevi Konkursa su skretanje pažnje na uključivanje djece sa smetnjama u razvoju i djece sa smetnjama u razvoju u opšti obrazovni sistem, kao i analiza postojeće prakse inkluzivnog obrazovanja u obrazovnim ustanovama konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

Takmičenje se održava u sledećim kategorijama:

• Najbolja inkluzivna škola;
• Najbolji inkluzivni vrtić.

Takmičenje se održava u dvije faze: regionalnoj (od 1. avgusta do 30. septembra 2018.) i saveznoj (29.-30.10.2018.). Federalnu scenu čine dopisni i internacionalni dio, kao i svečana ceremonija dodjele nagrada pobjednicima Konkursa. Lični deo V sveruskog takmičenja "Najbolja inkluzivna škola Rusije" održaće se 29. oktobra u Moskvi na adresi: Novojasenjevski prospekt, 1-b, zgrada 1, stanica metroa Tepli Stan (Hotel Prince Park ), konferencijski centar. Dodjela nagrada laureatima i pobjednicima Konkursa održat će se 30. oktobra uz učešće ministra obrazovanja Ruske Federacije Olge Yuryevne Vasilyeve na adresi: Tverskaya ulica, zgrada 11, 7. sprat, skupštinska sala.

Takmičenje će poslužiti kao snažan podsticaj nastavnicima da promene svoje profesionalno razmišljanje, efikasan mehanizam za širenje pozitivnog iskustva inkluzivnog obrazovanja u Rusiji. Kao rezultat Konkursa, javnost, uključujući specijalizovane specijaliste, će se upoznati sa najboljim praksama inkluzivnog obrazovanja učenika sa posebnim obrazovnim potrebama.

Takođe će se izraditi i prilagoditi planovi i programske aktivnosti kako bi se obezbijedilo poštovanje prava učenika sa invaliditetom i invaliditetom na kvalitetno pristupačno obrazovanje. Operater Konkursa je Društvo sa ograničenom odgovornošću „Prostor inovacija“.