O'quv kursining ishchi dasturi "Rus adabiyoti. So‘zdan adabiyotga” kitobi R.I. tahririyati ostidagi namunali dastur asosida tuzilgan. Albetkova, rus adabiyoti. So'zdan adabiyotga. 5-9-sinflar” va asosiy umumiy ta'limning Federal davlat standartiga muvofiq. Unda fanni rivojlantirishning rejalashtirilgan fan natijalari, 6-sinf uchun 35 akademik soatga mo'ljallangan fanning mazmuni ko'rsatilgan. Taqdim etilgan kalendar-tematik rejalashtirish. Ushbu ish dasturi liberal san'at sinfi uchun kurs sifatida ishlatiladi.

Rus tili bo'yicha ish dasturi 8-sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan. Ushbu ish dasturi Federal Davlat Ta'lim Standartining barcha talablariga javob beradi. Tushuntirish yozuvi, "Rus tili" fanini o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalari, o'quv fanining mazmuni, tematik rejalashtirish, kalendar va tematik rejalashtirish mavjud.

Maqsadli auditoriya: 8-sinf uchun

Ushbu V sinf uchun rus tili dasturi asosiy umumiy ta'lim bo'yicha Davlat standartining Federal komponenti va rus tilidagi asosiy umumiy ta'lim namunaviy dasturi va 5-sinf T.A. Ladyzhenskaya uchun o'quv materiallari uchun rus tili dasturi asosida yaratilgan. boshqalar. Dastur standartning mazmunini batafsil bayon qiladi va ochib beradi, standartda belgilangan rus tilini o'rganish maqsadlariga muvofiq fanlar bo'yicha talabalarni o'qitish, o'qitish va rivojlantirishning umumiy strategiyasini belgilaydi.

"Rus tili sirlari" dasturining mazmuni va o'qitish usullari maktab o'quvchilari tomonidan rus tili darslarida olingan mustahkam bilim va ko'nikmalarni egallash va mustahkamlashga yordam beradi, rivojlanish, ta'lim va tarbiyaning birligini ta'minlaydi.
Darslarni muvaffaqiyatli o'tkazish uchun turli xil ish turlari qo'llaniladi: o'yin elementlari, o'yinlar, didaktik va tarqatma materiallar, maqollar va maqollar, rebuslar, krossvordlar, jumboqlar, grammatik ertaklar.
Dastur 34 soatga mo'ljallangan.
Sinfdan tashqari mashg‘ulotlar bo‘yicha ish dasturida taxminiy dasturga qo‘shimcha mavzular kiritish va o‘quvchilarning sinf va darsdan tashqari mashg‘ulotlarining uzluksizligiga hissa qo‘shadigan soatlar sonini ko‘paytirish, shuningdek, maktabning moddiy-texnik bazasini hisobga olgan holda tuzatildi. sinf xonasi.

Maqsadli auditoriya: 10-sinf uchun

Maqsadli auditoriya: 6-sinf uchun

Ushbu ishda Shmelev darsligi uchun rus tili darsi uchun tushuntirish yozuvi, kalendar va tematik rejalashtirish mavjud. Dastur 196 o'quv soatiga mo'ljallangan. Bundan tashqari, ushbu ishda siz talabalarni baholash mezonlarini, ta'lim manbalariga havolalarni topishingiz mumkin.

Maqsadli auditoriya: 5-sinf uchun

Rus tili bo'yicha ish dasturi bir nechta bo'limlarni o'z ichiga oladi: tushuntirish yozuvi; fan bo'yicha o'quv dasturining mazmuni; talabalarning tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablar; nazorat qilish vositalari; o‘quv-uslubiy qo‘llanmalar ro‘yxati; kalendar-tematik rejalashtirish. T. A. Ladijenskaya, M. T. Baranova, L. A. Trostentsova va boshqalar darsliklarining mavzu yoʻnalishi.Shuningdek, maʼmuriy testlar matnlari va ularni baholash mezonlari ham kiritilgan.

Maqsadli auditoriya: o'qituvchilar uchun

Ushbu dastur asosiy umumiy ta'lim davlat standartining federal komponenti asosida ishlab chiqilgan. Ishchi dasturning asosi sifatida Razumovskaya M.M.ning mualliflik dasturi olingan. Ish dasturi to'rtta bo'limni o'z ichiga oladi: tushuntirish yozuvi, fanning mazmuni, kalendar va tematik rejalashtirish, talabalarning tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablar. Kechki (smenali) maktablarda ishlashning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, dasturda kursning asosiy bo'limlari bo'yicha kreditlar ko'zda tutilgan. Dastur o'rta ta'lim muassasalari o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi.

Maqsadli auditoriya: 9-sinf uchun

6-sinf uchun rus tili bo'yicha ish dasturiga izoh

6-sinf uchun rus tili bo'yicha ish dasturi rus tilidagi asosiy umumiy ta'limning namunaviy dasturi va rus tilidagi mualliflik ish dasturi asosida asosiy umumiy ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standarti qoidalariga muvofiq tuzilgan. (mualliflar T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranova, L.A. Trostentsova va boshqalar) umumiy taʼlim maktabining 6-sinfi uchun darslikka mualliflar M.T. Baranova, T.A. Ladyzhenskaya, L.A. Trostentsova va boshqalar (T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranova, L.A. Trostentsova va boshqalarning darsliklari mavzulari) (M.: Prosveshchenie, 2014).

Fanni o'rganishga haftada 6 soat, o'quv yilida jami 204 soat vaqt ajratiladi.

Tushuntirish eslatmasi

Ishchi dastur 7G-E sinf uchun adabiyot Akademik fanlar bo'yicha namunaviy o'quv dasturi asosida ikkinchi avlod asosiy umumiy ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartining asosiy qoidalariga muvofiq tuzilgan. Adabiyot. 5-9 sinflar: loyiha. - M .: Ta'lim, 2011, Ish dasturi. Adabiyot. V.Ya.Korovina tomonidan tahrirlangan darsliklarning mavzu qatori. 5-9-sinflar: ta'lim tashkilotlari o'qituvchilari uchun qo'llanma. - M.: Ma'rifat, 2014 yil. va darslikka e’tibor qaratildi: Adabiyot. 7-sinf. Darslik. umumiy ta'lim uchun muassasalar. 14:00 da / (Korovina V.Ya., Juravlev V.P., Korovin V.I.). - M .: Ta'lim, 2014 yil.

Dastur uchun mo'ljallangan 102 soat (haftasiga 3 soat).

Rus tilida ish dasturi uchun izoh

Ta'lim muassasalarining 9-sinflari uchun "Rus tili" fanining ish dasturi quyidagilarga muvofiq tuzilgan.

2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni,

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 2004 yil 9 martdagi 1312-son buyrug'i bilan tasdiqlangan federal asosiy o'quv rejasi (bundan buyon matnda FBUP-2004 deb yuritiladi), Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2004 yil 9 martdagi buyrug'i bilan o'zgartirilgan. 2011 yil 03 iyundagi N1994 va 2012 yil 01 fevraldagi N74 (V-XI sinflar uchun),

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 2004 yil 05 martdagi 1089-sonli buyrug'i bilan tasdiqlangan umumiy ta'lim davlat standartining federal komponenti "Boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy va o'rta ta'lim davlat standartlarining federal komponentini tasdiqlash to'g'risida" to'liq) umumiy ta'lim", 2012 yil 31 yanvardagi 69-son buyrug'i bilan tahrirlangan (V-XI sinflar uchun) (keyingi o'rinlarda F GOS),

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2009 yil 6 oktyabrdagi 373-son buyrug'i bilan tasdiqlangan Boshlang'ich umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti (keyingi o'rinlarda Boshlang'ich umumiy ta'limning federal davlat ta'lim standarti) o'zgartirishlar kiritilgan. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2010 yil 26 noyabrdagi 1241-son va 2011 yil 22 sentyabrdagi 2357-sonli buyruqlari bilan,

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2013 yil 30 avgustdagi 1015-son buyrug'i bilan tasdiqlangan asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha ta'lim faoliyatini tashkil etish va o'tkazish tartibi - boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy va o'rta umumiy ta'lim uchun ta'lim dasturlari. (bundan buyon matnda asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha o'quv faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish tartibi deb yuritiladi)

Asosan - Rus tilidagi asosiy umumiy ta'limning namunaviy dasturi; - M.T. tili bo'yicha 5-9-sinflar uchun rus tili dasturlari.

Tushuntirish eslatmasi

Hujjat holati
VIII sinf uchun ushbu rus tili dasturi asosiy umumiy ta'lim davlat standartining federal komponenti asosida yaratilgan. Dastur standartning mazmunini batafsil bayon qiladi va ochib beradi, standartda belgilangan rus tilini o'rganish maqsadlariga muvofiq fanlar bo'yicha talabalarni o'qitish, o'qitish va rivojlantirishning umumiy strategiyasini belgilaydi.

SHAHAR BUDJETI UMUMIY TA'LIM MASSASASI

"ALEKSEEV-TUZLOV NOVDAGI O'RTA TA'LIM MAKTABI"

RODIONOVO-NESVETAISK TUMANI

(MBOU "ALEKSEEV-TUZLOVSKAYA SOSH")

TASDIQLANGAN

pedagogik kengashning qarori

2017 yil avgustdagi № № protokol.

Rais _______ Suxachev Yu.V.

ISHLASH DASTURI

yoqilgan rus tili

ta'lim darajasi (sinf) 6-sinf (GEF bo'yicha)

soatlar soni 205 soat

O'qituvchi Gyulmamedova Natalya Vitalievna

Dastur ta’lim muassasalari uchun namunali dastur asosida ishlab chiqilgan

2017-2018

6-sinf "Rus tili" o'quv kursining ish dasturiga izoh

6-sinf uchun "Rus tili" fanining ish dasturi asosiy umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti, Umumiy ta'lim mazmunining asosiy yadrosi asosida tuzilgan / tahrirlangan V. V. Kozlov, A. M. Kondakov. - M.: Ta'lim, 2011, O'quv fanlari bo'yicha namunali dasturlar. Rus tili. 5-9-sinflar: loyiha - M .: Ta'lim, 2011. (Ikkinchi avlod standartlari), Ta'lim muassasalari uchun dasturlar (CD bilan). Rus tili. 5-9 hujayra / Savchuk L.O. M .: Ventana-Graf, 2014 yil, darslik "Rus tili: 6-sinf: ta'lim tashkilotlari talabalari uchun darslik: 2 soat ichida / ed. A. D. Shmeleva. - M .: Ventana - 2014 yil hisobi

"Alekseevo-Tuzlovskaya o'rta maktabi" MBOU o'quv rejasiga muvofiq, 6-sinfda rus tilini o'rganish uchun 6 soat ajratilgan. 2017-2018 o‘quv yili uchun kalendar jadvali va jadvaliga asosan 205 soat.

1. “Rus tili” o’quv kursini o’zlashtirishning rejalashtirilgan natijalari 6-sinf

Rus tilini o'zlashtirishning shaxsiy, meta-mavzu va mavzu natijalari

Shaxsiy ona tilining ta'lim vazifalari maktab o'quv dasturida o'quvchilarning o'zlariga, ta'lim jarayonining boshqa ishtirokchilariga, ta'lim jarayonining o'ziga va uning natijalariga bo'lgan qadriyat munosabatlari tizimi sifatida ko'rib chiqiladi. Ular o'z ichiga oladi

1) rus tilini rus xalqining asosiy milliy-madaniy qadriyatlaridan biri sifatida tushunish, bu ona tilining shaxsning intellektual, ijodiy qobiliyatlari va axloqiy fazilatlarini rivojlantirishdagi rolini, uning ijtimoiy hayotdagi ahamiyatini belgilaydi. maktab ta'limini olish jarayoni;

2) rus tilining estetik qiymatini bilish; ona tiliga hurmat, u bilan faxrlanish; milliy madaniyat hodisasi sifatida rus tilining sofligini saqlash zarurati; nutqni o'z-o'zini takomillashtirish istagi;

3) og'zaki muloqot jarayonida fikr va his-tuyg'ularni erkin ifodalash uchun etarli miqdordagi so'z boyligi va o'zlashtirilgan grammatik vositalar; o'z nutqini kuzatish asosida o'z-o'zini baholash qobiliyati.

Metamavzu

1) nutq faoliyatining barcha turlariga ega bo'lish (ma'lumotni tushunish, o'qishning har xil turlariga ega bo'lish; turli uslubdagi matnlarni tinglab tushunish; turli manbalardan ma'lumot olish qobiliyati; materialni tanlash va tizimlashtirish usullarini o'zlashtirish; qobiliyat; bo'lajak o'quv faoliyatining maqsadlarini, harakatlar ketma-ketligini aniqlash, erishilgan natijalarni baholash; tinglangan yoki o'qilgan matnni turli darajadagi tafsilotlar bilan takrorlash qobiliyati; har xil turdagi og'zaki va yozma matnlarni yaratish qobiliyati; o‘z fikrini og‘zaki va yozma shaklda to‘g‘ri va erkin ifoda etish; nutqiy muloqot amaliyotida zamonaviy adabiy tilning asosiy orfoepik, leksik, grammatik, stilistik me’yorlariga rioya qilish, yozma muloqot jarayonida imlo va tinish belgilarining asosiy qoidalariga rioya qilish; ;

2) olingan bilim, ko'nikma va malakalarni kundalik hayotda qo'llash; ona tilidan boshqa o‘quv fanlari bo‘yicha bilim olish vositasi sifatida foydalana olish, olingan bilim va ko‘nikmalarni til hodisalarini tahlil qilishda fanlararo aloqadorlikda qo‘llay olish.

3) og'zaki muloqot jarayonida boshqa odamlar bilan kommunikativ jihatdan maqsadga muvofiq o'zaro munosabat.

Mavzu

1) tilning asosiy funktsiyalari, rus tilining rus xalqining milliy tili, Rossiya Federatsiyasining davlat tili va millatlararo muloqot tili sifatidagi o'rni, til va xalqlar o'rtasidagi bog'liqlik haqida tushuncha. xalq madaniyati, ona tilining inson va jamiyat hayotidagi o‘rni;

2) ona tilining gumanitar fanlar tizimidagi o‘rni va umuman ta’limdagi rolini tushunish;

3) ona tili haqidagi ilmiy bilimlar asoslarini egallash; uning darajalari va birliklari munosabatini tushunish;

4) tilshunoslikning asosiy tushunchalarini o‘zlashtirish: tilshunoslik va uning asosiy bo‘limlari; til va nutq, nutqiy aloqa, og'zaki va yozma nutq; monolog, dialog va ularning turlari; og'zaki muloqot holati; so‘zlashuv nutqi, ilmiy, publitsistik, rasmiy ish uslublari, badiiy adabiyot tili; ilmiy, publitsistik, rasmiy ish uslublari va so'zlashuv nutqi janrlari; nutqning funksional-semantik turlari (hikoya, tavsif, fikrlash); matn, matn turlari; tilning asosiy birliklari, ularning xususiyatlari va nutqda qo‘llanish xususiyatlari;

5) rus tili lug'ati va frazeologiyasining asosiy stilistik manbalarini o'zlashtirish; rus adabiy tilining asosiy me'yorlari (orfoepik, leksik, grammatik, imlo, tinish belgilari); og'zaki va yozma gaplar yaratishda nutq odobi normalari va ulardan o'z nutq amaliyotida foydalanish;

6) tilning asosiy birliklarini, tilning grammatik kategoriyalarini aniqlash va tahlil qilish, til birliklaridan o‘rinli foydalanish og‘zaki muloqot holatiga adekvat;

7) so'z tahlilining har xil turlarini (fonetik, morfemik, hosilaviy, leksik, morfologik), iboralar va gaplarni sintaktik tahlil qilish, tilning ma'lum funktsional navlariga mansub bo'lgan matnni asosiy xususiyatlari va tuzilishi bo'yicha ko'p o'lchovli tahlil qilish; , tilni loyihalash xususiyatlari, tilning ifoda vositalaridan foydalanish;

8) leksik va grammatik sinonimiyaning kommunikativ va estetik imkoniyatlarini tushunish va ulardan o'z nutq amaliyotida foydalanish;

9) ona tilining estetik vazifasini bilish, badiiy matnni tahlil qilishda nutq bayonining estetik tomonini baholash qobiliyati;

6-sinfda "Rus tili" o'quv kursini o'zlashtirish natijasida trening oxirida

talaba o'rganadi:

Orfoepiya bo'yicha: o'rganilayotgan gap bo'laklarining umumiy so'zlarini to'g'ri talaffuz qilish;

Lug‘at: so‘zlarni lug‘aviy ma’nosiga ko‘ra ishlatish; rohatlaning

lug'atlarning har xil turlari;

Morfemik va so‘z yasalishi bo‘yicha: morfemik va so‘z yasash hosil qilish

o'rganilgan nutq qismlarini tahlil qilish; so‘z yasalish zanjirini yasash; yangi shakl

o‘rganilayotgan gap bo‘laklariga xos vositalar yordamida so‘zlar;

Morfologiyasi boʻyicha: oʻrganilayotgan gap boʻlaklarining shakllarini hosil qiladi; mahsulot

o‘rganilayotgan gap bo‘laklarini morfologik tahlil qilish; o‘rganilayotgan gap bo‘laklariga ta’rif berish;

Sintaksis bo'yicha: son, sifatdosh bilan iboralar hosil qiling,

olmosh va kesim bosh va tobe so`z sifatida; bilan takliflar kiriting

ulushli aylanmalar; har xil turdagi predikatlar bilan gaplar tuzing;

Imlo bo'yicha: so'zlarda va so'zlar orasidagi o'rganilgan imlolarni toping; to'g'ri

o'rganilgan imlo bilan so'zlarni yozish; imlo tanlashni asoslash; toping va

to'g'ri imlo xatolari; 6-sinfda o'rganilgan so'zlarni bo'lmagan bilan to'g'ri yozing.

ishonchli imlo;

Tinish belgilari bo'yicha: o'rganilayotgan tur va matndagi jumlalardagi semantik segmentlarni toping;

o'rganilayotgan turlarning gaplarini tinish belgilariga mos ravishda to'g'ri shakllantirish

qoidalar; tinish belgilarining joy va tanlovini asoslash; tinish belgilarini toping va to'g'rilang

umumiy xatolar;

Muvofiq nutq, o'qish va ma'lumot bilan ishlashda: o'rganilganlardan foydalaning

matn yasovchi vazifasiga, nutq uslubiga ko‘ra so‘z turkumlari

Nutq va og'zaki muloqot

Turli dialog turlaridan foydalaning

Talaba quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi:

Muammolarni jamoaviy muhokama qilishda ishtirok etish, o'z pozitsiyasini bahslash, isbotlash, ishontirish;

Nutq faoliyati

tinglash

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganadi:

Tinglashning har xil turlari.

Mavzuni, kommunikativ vazifani, asosiy g'oyani, taqdimot mantiqini tushunish va og'zaki shakllantirish.

Jurnalistik matnning (jumladan, ommaviy axborot vositalarida) aniq va yashirin (pastki matn) ma'lumotlarini tushunish, uni og'zaki tahlil qilish va sharhlash.

O'qish

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganadi:

O'qigan matnlarning mazmunini tushuning.

Belgilangan kommunikativ vazifaga muvofiq o'qish turlarining amaliy ko'nikmalaridan foydalanish;

Sxematik tarzda taqdim etilgan ma'lumotlarni izchil matn shaklida uzatish;

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi:

O'qilgan matnlardagi ma'lumotlarni tushunish, tahlil qilish, baholash;

Berilgan muammo bo'yicha ma'lumot oling, o'z nuqtai nazaringizni bildiring. . Gapirmoqda

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganadi:

Og'zaki monolog va dialogik gaplarni yarating.

Maqsadlarni, birgalikdagi guruh o'quv faoliyati rejasini, ish qismlarini taqsimlashni muhokama qilish va aniq shakllantirish;

Turli manbalardan ko'chirib olish, ma'lum bir mavzu bo'yicha materialni tizimlashtirish va tahlil qilish;

Tilning asosiy me'yorlariga rioya qilish; lug'at va frazeologiyalardan stilistik jihatdan to'g'ri foydalanish, nutq odobi qoidalari.

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi:

Har xil turdagi va janrlardagi bayonotlarni yarating.

Tinglovchilar oldida hisobot bilan gapiring; loyihani omma oldida himoya qilish, referat;

Nutq bayonotlarini tahlil qiling va baholang.

Xat

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganadi:

Turli kommunikativ yo'nalishdagi yozma monologlarni yarating.

Tinglangan yoki o'qilgan matnning mazmunini ayting.

Yozuv amaliyotida tilning asosiy me'yorlariga rioya qiling

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi:

Sharhlar, tezislar yozing;

Izohlar, nutqlar tezislari, tezislar tuzish;

Ekstralingvistik talablarni hisobga olgan holda rezyumelar, biznes xatlar, reklamalar yozing,

Matn

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganadi:

Nutqning har xil turlari matnlarini tahlil qilish va tavsiflash;

Matnga axborotni qayta ishlash, uning mazmunini uzatish.

O'zingizning matnlaringizni yarating va tahrirlang.

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi:

Og'zaki va yozma shaklda o'quv va ilmiy matnlarni yaratish.

Tilning funksional turlari

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganadi:

Turli janrlardagi matnlarni ajratib ko'rsatish va tahlil qilish;

Nutqning turli uslublari, janrlari va turlarining og'zaki va yozma bayonotlarini yaratish;

Boshqa odamlarning va o'zlarining nutqlarini baholang.;

Nutq nuqsonlarini tuzatish, matnni tahrirlash;

Tengdoshlar tinglovchilari oldida chiqish.

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi:

Matnlarni farqlash va tahlil qilish.;

Turli funktsional uslublar va janrlardagi matnlarni yaratish, o'quv va ilmiy mavzular bo'yicha muhokamalarda qatnashish;

Ommaviy nutq namunalarini tahlil qiling.

Kichik protokol-etiket, qiziqarli, ishonarli nutq bilan tengdoshlar auditoriyasiga gapiring.

Til haqida umumiy ma'lumot

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganadi:

Rus tilining asosiy ijtimoiy funktsiyalarini tavsiflang.

Adabiy til va shevalar, xalq tili, tilning kasbiy navlari o‘rtasidagi farqlarni aniqlash;

Tilning asosiy vizual vositalaridan foydalanishni baholang.

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi:

Taniqli tilshunoslarning russhunoslik rivojiga qo'shgan hissasini tavsiflash.

Fonetika va orfoepiya. Grafika san'ati

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganadi:

So'zning fonetik tahlilini o'tkazish;

Tilning asosiy orfoepik qoidalariga rioya qilish;

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi:

Fonetikaning asosiy ekspressiv vositalarini (ovozli yozishni) bilish;

Multimedia orfoepik lug'atlaridan kerakli ma'lumotlarni ajratib oling

Morfemikalar va so‘z yasalishi

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganadi:

So‘zlarni morfemalarga ajrating.

So'z yasalishining o'rganilgan usullarini farqlash;

So‘z yasovchi juft va so‘z turkumlarini tahlil qilish va mustaqil tuza olish;

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi:

Bir ildizli so'zlarning semantik va tarkibiy aloqasini o'rnatgan holda so'z yasash zanjirlari va uyalarini tavsiflang.

Leksikologiya va frazeologiya

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganadi:

So'zning leksik tahlilini bajaring.

So‘zlarni tematik guruhlarga guruhlash;

So‘zlarga sinonim va antonimlarni toping.

Frazeologik birliklarni taniydi;

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi:

Rus tilining lug'at tarkibini tasniflashning umumiy tamoyillarini tushuntiring;

So'zning leksik va grammatik ma'nolari orasidagi farqni bahslash;

Har xil turdagi leksik lug'atlardan kerakli ma'lumotlarni ajratib oling.

Morfologiya

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganadi:

Mustaqil gap bo`laklari va ularning shakllarini, xizmat bo`laklarini tan oladi;

So‘zni ma’lum bir gap bo‘lagiga mansubligi nuqtai nazaridan tahlil qiling;

Morfologik bilim va ko‘nikmalarni imlo amaliyotida, har xil tahlil turlarida qo‘llash;

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi:

Morfologiyaning sinonimik vositalarini tahlil qilish;

Grammatik omonimlarni farqlay olish;

Morfologiyaning asosiy ekspressiv vositalarini bilib oling.

Sintaksis

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganadi:

Sintaksisning asosiy birliklari va ularning turlarini bilish;

Sintaktik birliklarni til me’yoriga mos ravishda qo‘llash;

Sintaktik bilim va ko‘nikmalarni imlo amaliyotida, har xil tahlil turlarida qo‘llash.

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi:

Sintaksisning sinonimik vositalarini tahlil qilish;

Sintaktik konstruksiyalardan foydalanish xususiyatlarini tahlil qiling.

Imlo: imlo va tinish belgilari

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganadi:

Yozish jarayonida imlo va tinish belgilariga rioya qiling.

Imlo va tinish belgilaridagi xatolarni aniqlash va tuzatish;

Imlo lug'atlari va ma'lumotnomalardan kerakli ma'lumotlarni ajratib olish;

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi:

Nutqning semantik jihatini uzatishda imlo va tinish belgilarining rolini ko‘rsatish;

Til va madaniyat

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganadi:

Ma’no milliy-madaniy komponentli til birliklarini aniqlang.

Til o‘rganish mamlakat tarixi va madaniyatini yaxshiroq bilish imkonini berishini isbotlovchi misollar keltiring;

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi:

Alohida misollarda xalqning tili, madaniyati va tarixi munosabatini tavsiflash;

Bitiruvchi o'rganadi:

Turli xil muloqot holatlarida har xil turdagi monologlardan foydalaning;

Nutq xulq-atvori normalariga rioya qilish;

Og'zaki muloqot jarayonida aloqa muvaffaqiyatsizliklarining oldini olish.

Bitiruvchi quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi:

Qisqa hisobot bilan tinglovchilar oldida gapiring; loyihani omma oldida taqdim etish, referat; o'z pozitsiyasini ochiq himoya qilish;

Muammolarni jamoaviy muhokama qilishda ishtirok etish, o'z pozitsiyasini bahslash, isbotlash, ishontirish;

Aloqadagi buzilishlarning asosiy sabablarini tushuning va ularni tushuntiring.

1-bob.“Hozirgi adabiy til” nimani anglatadi?

Til va nutq haqida. Rus tilining xilma-xilligi. Til va nutq (taqriz).

til tizimi. 5-sinfda o'rganilganlarni takrorlash. Ism. Sifat. fe'l.

Imlo. 5-sinfda o'rganilganlarni takrorlash. Ismlarning hol oxirlarining imlosi. Sifat qo`shimchalarining imlosi. Fe'llarning shaxs sonlarining imlosi. Ismlar, sifatlar, fe'llar bilan emas, uzluksiz va alohida imlo.

Matn. Matnning asosiy xususiyatlari.

Adabiy til va xalq tili.

2-bob. Nutq ustida ishlash nimani anglatadi?

Til va nutq haqida. Og'zaki muloqotning holati.

til tizimi. Fonetika va grafika. 5-sinfda o'rganilganlarni takrorlash. Tovushlarning fonetik pozitsiyalari va pozitsion almashinishlari. Kuchli va zaif fonetik pozitsiyalar. Reja: ochiq va yopiq bo‘g‘inlar.

Imlo. Undosh tovushlarning imlosi. Urg‘usiz unlilarning imlosi. O‘zaro almashinish (takrorlash) bilan ildizlardagi a va o unlilari. Ildizlardagi e va va unlilari almashinib keladi. A//o almashinishi bilan alohida ildizlardagi unlilarning imlosi. Asosiy uzatish qoidalari.

Matn. Matn rejasi: so'roq, nominal, tezis.

Til va madaniyat. Nutq madaniyati. Orfoepik normalarning zamonaviy variantlari.

3-bob

Til va nutq haqida. aloqa sohalari.

til tizimi. Morfemika va so‘z yasalishi. Ildiz va yordamchi morfemalar. Xizmat morfemalarining turlari. Hosila va hosila bo‘lmagan so‘zlarning asoslari. So‘z yasalishining morfologik usullari. Murakkab va qo`shma so`zlarning yasalish usullari. So'zning morfemik va hosilaviy tahlili.

Imlo. Imlo prefikslari (takrorlash). Imlo prefikslari oldingi va oldingi. Bog‘lovchi unlilar bilan qo‘shma otlarning imlosi. Bog‘lovchi unlilarsiz qo‘shma otlarning imlosi. Qo‘shma sifatlarning imlosi.

Matn. Matn rejasi: oddiy va murakkab.

Til va madaniyat. Nutq madaniyati. Qiyin so'zlarda stress.

4-bob Hozirgi adabiy tilda nechta uslub mavjud?

Til va nutq haqida. Adabiy tilning uslublari.

til tizimi. Leksika va frazeologiya. So‘z leksikologiyaning bir birligi (takrorlash). Paronimlar. Adabiy til lug'atini stilistik bo'yash. Cheklangan so'z boyligi. Hissiy so'zlar. Frazeologik birliklarning stilistik ranglanishi.

Imlo. Katta va kichik harflardan foydalanish (takrorlash). Sifat qo`shimchalarining imlosi. Bir jinsli a'zoli gaplarda tinish belgilari (takrorlash).

Matn. Gap va matn qismlarining aloqa vositalari.

Til va madaniyat. Nutq madaniyati. Zamonaviy rus tilining me'yoriy lug'atlari.

Til va nutq haqida. Ilmiy uslub.

til tizimi. Morfologiya. Ishtirokchi. Nutq qismlari (taqriz). Fe'l gap bo'lagi sifatida (takrorlash). Kesim fe'lning sifatdosh xususiyatlariga ega bo'lgan maxsus shaklidir. Kesimdagi sifatdoshning belgilari. Bo‘lishli qo‘shimchalar. Haqiqiy va majhul qo`shimchalarning yasalishi. Qisqacha majhul qo‘shimchalar. Muqaddas marosimning morfologik tahlili.

Imlo. Hozirgi zamon qo`shimchalarida unlilar.Majhul o`tgan zamon qo`shimchalarida n va nn harflari. Og'zaki sifatlarning to'liq shakllarida n va nn harflari. Sifat va kesimning qisqa shakllarida n va nn harflari. Birlashtirilgan va ajratilgan imlo bo'laklar bilan emas. Bo'lishli so'z birikmalarida tinish belgilari.

Matn. Adabiy tilning ilmiy uslubidagi nutq turlari.

Til va madaniyat. Nutq madaniyati. Adabiy tilda kesimning qo‘llanishi. Bo‘lakning qo‘llanishi.

6-bob

Til va nutq haqida. Rasmiy biznes uslubi.

til tizimi. Umumiy kesim. Kesim fe'lning shakli sifatida. Qo`shimchalarning yasalishi. Qismli aylanma. Kesimning morfologik tahlili.

Imlo. Uzluksiz va alohida imlo gerund va gerundlar bilan emas.

Matn. Ish hujjatlari: ariza. Nutq turlari: rasmiy ish va badiiy tavsif.

Til va madaniyat. Nutq madaniyati. Adabiy tilda gerundlarning qo‘llanilishi.

7-bob

Til va nutq haqida. Jurnalistik va gazeta-axborot uslubi.

Tizim til. Raqamli. Ism gapning bir qismidir. Oddiy, qo`shma va qo`shma sonlar.

Kardinal raqamlar. Oddiy kardinal sonlarning kamayishi. Kompleks sonlarning kamayishi. Murakkab kardinal sonlarning kamayishi. Kasr sonlarning belgilanishi. Kollektiv raqamlar. Ordinallar. Raqamning morfologik tahlili.

Imlo. l ning sonlarda yozilishi. Raqamlarni uzluksiz va alohida yozish.

Matn. Matndagi turli xil nutq turlarining kombinatsiyasi.

Til va madaniyat. Nutq madaniyati. Adabiy tilda sonlarning qo‘llanilishi.

8-bob

Til va nutq haqida. Kundalik so'zlashuv nutqi.

til tizimi. Olmosh. Gapning muhim va undov qismlari. Olmoshning gap bo`lagi sifatidagi xususiyatlari. Shaxs olmoshlari. Shaxs olmoshlari. refleksiv olmoshlar. Egalik olmoshlari. Aniq olmoshlar. Ko‘rsatish olmoshlari. So‘roq va nisbiy olmoshlar. Noaniq va inkor olmoshlari. Olmoshning morfologik tahlili.

Imlo. Olmoshlarning bosh gapli imlosi. Noaniq va inkor olmoshlarining imlosi.

Matn. Og'zaki hikoya.

Til va madaniyat. Nutq madaniyati..

Takrorlash

3."Rus tili" o'quv kursini mavzuli rejalashtirish 6-sinf.

Kelishilgan

Kelishilgan

Tuman direktorining suv xo‘jaligini boshqarish bo‘yicha o‘rinbosari yig‘ilishi bayoni

rus tili va adabiyoti o'qituvchilarim

____________ (Filyushina Yu.A.)

No ________________ 2017 yil ______________2017 yil

Bo'lim boshlig'i __________ (Lysenko O.N.)

ISHLASH DASTURI

ASOSIY UMUMIY TA'LIMNING ASOSIY DARAJASI

RUS TILIDA

I . Tushuntirish eslatmasi.

1. Normativ hujjatlar

"Filologiya" majburiy fan yo'nalishining "Rus tili" fanining ish dasturi asosiy umumiy ta'lim darajasida ishlab chiqilgan.

Asosiy umumiy ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartiga (Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2010 yil 17 dekabrdagi 1897-son buyrug'i) muvofiq.

Asosiy umumiy ta'limning namunaviy asosiy ta'lim dasturi asosida (umumiy ta'lim bo'yicha federal o'quv-uslubiy birlashmaning qarori bilan tasdiqlangan (bayonnoma).yig'ilishlari 2015 yil 8 apreldagi № 1/15),

Rus tilidagi taxminiy dasturni hisobga olgan holda (O'quv fanlari uchun namuna dasturlari. Rus tili. 5-9-sinflar. - 3-nashr, qayta ko'rib chiqilgan - M.: Ma'rifat, 2011. - 54 b. - (Ikkinchi avlod standartlari).

Dastur “Rus tili” mualliflik dasturi yordamida 5-9-sinflar T.A.Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova va boshqalar.

"Rus tili" kursi bo'yicha ish dasturi o'qituvchi Boreyko I.A.

2 . Treningning maqsad va vazifalari

tarbiya fuqarolik va vatanparvarlik, tilga madaniyat hodisasi, inson faoliyatining turli sohalarida muloqot qilish va bilim olishning asosiy vositasi sifatida ongli munosabat; rus tiliga qiziqish va muhabbatni rivojlantirish;

takomillashtirish nutqiy fikrlash faoliyati, rus adabiy tilida uni qo'llashning turli sohalarida va vaziyatlarda ravon gapirishni ta'minlaydigan kommunikativ qobiliyatlar; o‘quvchilar nutqining so‘z boyligi va grammatik tuzilishini boyitish; nutqning o'zaro ta'siri va o'zaro tushunishga tayyorligi va qobiliyatini rivojlantirish, nutqni o'z-o'zini takomillashtirish zarurati;

rivojlanish rus tili, uning tuzilishi haqida bilim; rus tilining turli sohalarda va aloqa holatlarida ishlash xususiyatlari haqida; rus tilining stilistik resurslari haqida; rus adabiy tilining asosiy me'yorlari haqida; rus nutqi etiketining xususiyatlari haqida;

shakllanishi ko'nikmalarlingvistik faktlarni aniqlash, tahlil qilish, solishtirish, tasniflash, ularni me’yoriylik, vaziyatga muvofiqligi, muloqot doirasi nuqtai nazaridan baholash; matn bilan ishlash, ma'lumot qidirish, kerakli ma'lumotlarni ajratib olish va o'zgartirish qobiliyati.

3. “Rus tili” fanining umumiy tavsifi.

"Rus tili" fanining ish dasturi umumiy ta'lim mazmunining asosiy yadrosi va federal davlat ta'lim standartida taqdim etilgan asosiy umumiy ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturini o'zlashtirish natijalariga qo'yiladigan talablar asosida tuzilgan. ikkinchi avlodning asosiy umumiy ta'limi uchun "rus tili" fanidan namunaviy dastur. Asosiy maktabda rus (ona) tili kursining mazmuni o'quv jarayonining umumiy e'tiborga erishishga qaratilganligi bilan bog'liq.metamavzu va mavzu asosida mumkin bo'lgan o'quv maqsadlarikompetentsiya yondashuvi, shakllanishi va rivojlanishini ta'minlaydikommunikativ, lingvistik va lingvistik (lingvistik) va madaniy kompetentsiyalar.

Kommunikativ kompetentsiya nutq faoliyati turlarini va og'zaki va yozma nutq madaniyati asoslarini, ma'lum bir yosh uchun muhim bo'lgan muloqot sohalari va vaziyatlarda tildan foydalanishning asosiy ko'nikmalari va ko'nikmalarini o'z ichiga oladi. Kommunikativ kompetentsiya aloqa maqsadlarini aniqlash, nutq holatini baholash, sherikning niyatlari va muloqot usullarini hisobga olish, adekvat muloqot strategiyalarini tanlash va o'z nutqida mazmunli o'zgarishlarga tayyor bo'lish qobiliyatida namoyon bo'ladi.

Lingvistik va lingvistik (lingvistik) kompetensiyalar tilning ishora tizimi va ijtimoiy hodisa sifatidagi, uning tuzilishi, rivojlanishi va faoliyati haqidagi zarur bilimlarni egallash asosida shakllanadi; rus adabiy tilining asosiy me'yorlarini o'zlashtirish; o‘quvchilar nutqining so‘z boyligi va grammatik tuzilishini boyitish; til hodisalari va faktlarini tahlil qilish va baholash qobiliyatini, fan sifatida tilshunoslik, uning asosiy bo'limlari va asosiy tushunchalari haqida zarur bilimlarni shakllantirish; har xil turdagi lingvistik lug'atlardan foydalanish qobiliyati.

Madaniy kompetentsiya ona tilini milliy madaniyatni ifodalash shakli sifatida tushunishni, til va xalq tarixi o'rtasidagi munosabatni, rus tilining milliy-madaniy xususiyatlarini tushunishni, rus tilining nutq odob-axloq qoidalarini o'zlashtirishni o'z ichiga oladi. millatlararo muloqot; so'zlarning ma'nolarini milliy-madaniy komponent bilan tushuntirish qobiliyati.

Rus (ona) tili kursining kommunikativ va faollik yo'nalishini kuchaytirish, uning meta-fanni o'rganish natijalariga yo'naltirilishi insonning tashqi muhit va funktsiyalarga imkon qadar tezroq moslashish qobiliyati sifatida funktsional savodxonlikni shakllantirishning eng muhim shartidir. unda faol.

Metamavzu maqomiga ega bo'lgan funktsional savodxonlikning asosiy ko'rsatkichlari quyidagilardir:

kommunikativ universal ta'lim faoliyati : nutq faoliyatining barcha turlarini o'zlashtiring, tengdoshlari va kattalar bilan samarali nutq aloqasini o'rnating; og'zaki va yozma nutqni etarli darajada idrok etish; qo'yilgan muammo bo'yicha o'z nuqtai nazarini to'g'ri, to'g'ri, mantiqiy va ifodali ifodalash; muloqot jarayonida og'zaki va yozma nutqning asosiy me'yorlariga va rus nutqi odob-axloq qoidalariga rioya qilish;

kognitiv universal ta'lim faoliyati : muammoni shakllantirish, dalillarni ilgari surish, mantiqiy fikrlash zanjirini qurish, tezisni tasdiqlovchi yoki rad etadigan dalillarni topish; bibliografik qidiruvni amalga oshirish, turli manbalardan kerakli ma'lumotlarni olish; asosiy va ikkinchi darajali ma'lumotlarni aniqlash, o'qish maqsadini tushunish, kommunikativ maqsadga qarab o'qish turini tanlash; axborotni qidirish usullarini, shu jumladan kompyuter vositalaridan foydalanishni qo'llash; axborotni qayta ishlash, tizimlashtirish va uni turli usullarda taqdim etish;

tartibga soluvchi universal ta'lim faoliyati: faoliyat maqsadini belgilash va adekvat shakllantirish, harakatlar ketma-ketligini rejalashtirish va kerak bo'lganda uni o'zgartirish; o'z-o'zini nazorat qilish, o'z-o'zini baholash, o'z-o'zini tuzatish.

O'quv jarayoni nafaqat tilni tahlil qilish, lingvistik hodisa va faktlarni tasniflash qobiliyatini shakllantirishga, balki nutq madaniyatini rivojlantirishga, turli xil o'qish, ma'lumotlardan foydalanish kabi hayotiy ko'nikmalarni shakllantirishga qaratilishi kerak. matnlarni qayta ishlash, axborotni izlashning turli shakllari va uni uzatishning turli usullari. Shunday qilib, asosiy maktabda rus (ona) tilini o'rgatish insonning umumiy madaniy darajasini ta'minlashi kerak.

"Rus tili" fanidan ish dasturi umumta'lim maktabida amalga oshirish uchun mo'ljallangan. 5-9-sinf o'quvchilariga mo'ljallangan. "Rus tili" fani "Filologiya" ta'lim yo'nalishiga kiritilgan.

"Rus tili" fanining o'quv rejasidagi o'rni

Asosiy umumiy ta'limning Federal ta'lim standarti talablariga muvofiq "Rus tili" fani 5 dan 9-sinfgacha o'rganiladi. "Rus tili" fani "Filologiya" ta'lim yo'nalishiga tegishli. Asosiy umumiy ta’lim o‘quv rejasining majburiy qismida 732 soat hajmda nazarda tutilgan soatlar hisobidan amalga oshiriladi.Jumladan: 5-sinfda – 175 soat, 6-sinfda – 210 soat, 7-sinfda. sinfda - 140 soat, 8-sinfda - 105 soat, 9-sinfda - 102 soat.

"Rus tili" fanini o'rganishning rejalashtirilgan natijalari

shaxsiy natijalar

1) rus tilini rus xalqining asosiy milliy va madaniy qadriyatlaridan biri sifatida tushunish, bu ona tilining shaxsning intellektual, ijodiy qobiliyatlari va axloqiy fazilatlarini rivojlantirishdagi rolini, uning hayotiy rivojlanishidagi ahamiyatini belgilaydi. maktab ta'limini olish jarayoni;

2) rus tilining estetik qiymatini bilish; ona tiliga hurmat, u bilan faxrlanish; milliy madaniyat hodisasi sifatida rus tilining sofligini saqlash zarurati; nutqni o'z-o'zini takomillashtirish istagi;

3) og'zaki muloqot jarayonida fikr va his-tuyg'ularni erkin ifodalash uchun etarli miqdordagi so'z boyligi va o'zlashtirilgan grammatik vositalar; o'z nutqini kuzatish asosida o'z-o'zini baholash qobiliyati.

Metamavzu natijalari Asosiy maktab bitiruvchilari tomonidan rus (ona) tili dasturini o'zlashtirish:

nutq faoliyatining barcha turlariga ega bo'lish:

Tinglash va o'qish:

og'zaki va yozma xabarlar ma'lumotlarini etarli darajada tushunish (kommunikativ muhit, matn mavzusi, asosiy g'oya; asosiy va qo'shimcha ma'lumotlar);

har xil uslub va janrdagi matnlarni o'qish (qidirish, ko'rish, kirish, o'rganish) turlariga ega bo'lish;

turli uslub va janrdagi matnlarni yetarlicha tinglab tushunish; tinglashning har xil turlariga ega bo'lish (tanlab, faktlarni aniqlash, batafsil);

turli manbalardan, shu jumladan ommaviy axborot vositalaridan, o'quv kompakt disklaridan, Internet resurslaridan ma'lumot olish qobiliyati; har xil turdagi lug'atlardan, ma'lumotnomalardan, shu jumladan elektron tashuvchilardan erkin foydalanish;

muayyan mavzu bo'yicha materialni tanlash va tizimlashtirish usullarini o'zlashtirish; ma'lumotni mustaqil izlash qobiliyati; o'qish yoki tinglash natijasida olingan ma'lumotlarni o'zgartirish, saqlash va uzatish qobiliyati;

nutqiy gaplarni mazmuni, uslubiy xususiyatlari va qo‘llanilgan til vositalari bo‘yicha taqqoslash va qiyoslash qobiliyati;

gapirish va yozish:

bo'lajak o'quv faoliyatining maqsadlarini (individual va jamoaviy), harakatlar ketma-ketligini aniqlash, erishilgan natijalarni baholash va ularni og'zaki va yozma ravishda etarli darajada shakllantirish qobiliyati;

tinglangan yoki o'qilgan matnni ma'lum darajada qisqartirish (reja, takrorlash, konspekt, izoh) bilan takrorlash qobiliyati;

niyat, adresat va muloqot holatini hisobga olgan holda har xil turdagi, nutq uslublari va janrdagi og'zaki va yozma matnlarni yaratish qobiliyati;

o‘z fikrini og‘zaki va yozma shaklda erkin, to‘g‘ri ifodalay olish, matn qurish me’yorlariga rioya qilish (mantiqiylik, izchillik, izchillik, mavzuga moslik va boshqalar); tevarak-atrofdagi voqelik faktlari va hodisalariga, o‘qiganlari, eshitganlari, ko‘rganlariga o‘z munosabatini munosib ifodalash;

monologning har xil turlari (hikoya qilish, tavsiflash, mulohaza yuritish; monologning har xil turlarining kombinatsiyasi) va dialog (odob-axloq, dialog-so'roq, dialog-motivatsiya, dialog - fikr almashish va boshqalar; har xil turdagi dialoglarning kombinatsiyasi) egaligi. );

nutq aloqasi amaliyotida zamonaviy rus adabiy tilining asosiy orfoepik, leksik, grammatik, stilistik me'yorlariga rioya qilish; yozma muloqot jarayonida imlo va tinish belgilarining asosiy qoidalariga rioya qilish;

nutq odob-axloq me'yorlariga rioya qilgan holda nutqiy muloqotda ishtirok etish qobiliyati; og'zaki muloqot jarayonida imo-ishoralar, yuz ifodalaridan etarli darajada foydalanish;

o'quv faoliyati jarayonida va og'zaki muloqotning kundalik amaliyotida og'zaki o'zini o'zi nazorat qilish qobiliyati; o'z nutqini mazmuni, til dizayni bo'yicha baholash qobiliyati; grammatik va nutqiy xatolarni, kamchiliklarni topish, ularni tuzatish qobiliyati; o'z matnlarini takomillashtirish va tahrirlash;

qisqa xabarlar, hisobot, referat bilan tengdoshlar auditoriyasi bilan gaplashish qobiliyati; munozaralarda ishtirok etish, turli argumentatsiya vositalaridan foydalangan holda dolzarb masalalarni muhokama qilish;

2) olingan bilim, ko'nikma va malakalarni kundalik hayotda qo'llash; ona tilidan boshqa o'quv fanlari bo'yicha bilim olish vositasi sifatida foydalanish qobiliyati; til hodisalarini tahlil qilish bo‘yicha olingan bilim, ko‘nikma va malakalarni fanlararo darajada qo‘llash.

3) og'zaki muloqot jarayonida atrofdagi odamlar bilan kommunikativ jihatdan maqsadga muvofiq o'zaro munosabat, har qanday vazifani birgalikda bajarish, nizolarda ishtirok etish, dolzarb masalalarni muhokama qilish; rasmiy va norasmiy shaxslararo va madaniyatlararo muloqotning turli holatlarida nutqiy xulq-atvorning milliy va madaniy normalarini o'zlashtirish.

Muhim natijalar Asosiy maktab bitiruvchilari tomonidan rus (ona) tili dasturini o'zlashtirish:

1) tilning asosiy funktsiyalari, rus tilining rus xalqining milliy tili, Rossiya Federatsiyasining davlat tili va millatlararo muloqot tili sifatidagi roli, til va xalqlar o'rtasidagi aloqa haqida tushuncha. xalq madaniyati, ona tilining inson va jamiyat hayotidagi o‘rni;

2) ona tilining gumanitar fanlar tizimidagi o‘rni va umuman ta’limdagi rolini tushunish;

3) ona tili haqidagi ilmiy bilimlar asoslarini egallash; uning darajalari va birliklari munosabatini tushunish;

4) tilshunoslikning asosiy tushunchalarini o‘zlashtirish: tilshunoslik va uning asosiy bo‘limlari; til va nutq, nutqiy aloqa, og'zaki va yozma nutq; monolog, dialog va ularning turlari; og'zaki muloqot holati; so‘zlashuv nutqi, ilmiy, publitsistik, rasmiy ish uslublari, badiiy adabiyot tili; ilmiy, publitsistik, rasmiy ish uslublari va so'zlashuv nutqi janrlari; nutqning funksional-semantik turlari (hikoya, tavsif, fikrlash); matn, matn turlari; tilning asosiy birliklari, ularning xususiyatlari va nutqda qo‘llanish xususiyatlari;

5) rus tilining lug'at va frazeologiyasining asosiy stilistik manbalarini, rus adabiy tilining asosiy me'yorlarini (orfoepik, leksik, grammatik, imlo, tinish belgilari), nutq odob-axloq qoidalarini o'zlashtirish va ulardan nutq amaliyotida foydalanish. og'zaki va yozma bayonotlar yaratish;

6) tilning asosiy birliklarini, tilning grammatik kategoriyalarini aniqlash va tahlil qilish, til birliklaridan o‘rinli foydalanish og‘zaki muloqot holatiga adekvat;

7) so'z tahlilining turli turlarini (fonetik, morfemik, hosilaviy, leksik, morfologik), ibora va gaplarni sintaktik tahlil qilish, matnni asosiy belgilari va tuzilishi bo'yicha ko'p o'lchovli tahlil qilish.

tilning muayyan funksional navlari, til dizayni xususiyatlari, tilning ifoda vositalaridan foydalanish;

8) leksik va grammatik sinonimiyaning kommunikativ va estetik imkoniyatlarini tushunish va ulardan o'z nutq amaliyotida foydalanish;

9) ona tilining estetik vazifasini bilish, badiiy matnni tahlil qilishda nutq bayonining estetik tomonini baholash qobiliyati;

II . "RUS TILI" FANINING MAZMUNI

5 SINF (175 soat)

Til haqida (1 soat)

Tilning inson hayotidagi ahamiyati. Rus tili haqida buyuk odamlarning so'zlari.

Nutq (30 soat)

Matn: matnning asosiy xususiyatlari; matnning mavzusi va asosiy g'oyasi; matnda fikrni rivojlantirish; berilgan va yangi ma'lumotlar; matnni paragraflarga bo'lish; abzats tuzilishi: boshi, o‘rta qismi, oxiri; matn rejasi (oddiy).

Nutq uslublari: so'zlashuv, badiiy, ishbilarmonlik; ularning asosiy xususiyatlari; nutqda qo'llanish doirasi, xarakterli til vositalari (talabalar tomonidan o'rganilganlar orasidan).

Nutq turlari: bayon, tavsif, mulohaza. Qurilish xususiyatlari:

a) badiiy va ishbilarmonlik hikoyasi; b) mavzuning tavsifi;

c) mulohaza yuritish; d) qiymat mulohazalari.

Tarkibiy shakllar: biznes yo'riqnomasi (qanday qilish kerakligi), e'lon. Taqdimot (batafsil va ixcham) va kompozitsiyaga qo'yiladigan asosiy talablar.

Boshlang'ich maktabda o'rganilgan narsalarni mustahkamlash va chuqurlashtirish (34 soat)

FONETIKA, ORFEPİYA, GRAFIKA (10 soat)

Fonetika fanining predmeti. Nutq tovushlari. bo'g'in. stress. Unlilar urg‘uli va urg‘usiz bo‘ladi. Undosh tovushlarni yumshoq qilish qiyin, kar va ovozli. Transkripsiya haqida asosiy ma'lumotlar. Orfoepiya fanining predmeti. Nutq tovushlarini talaffuz qilishning asosiy qoidalari: urg`uli va urg`usiz unlilar; undosh tovushlar. Grafikani o'rganish mavzusi. Alifbo. Alifbodagi harflarning to'g'ri nomi. Harflar va tovushlar o'rtasidagi munosabat. Harflarning tovushli ma'nosie, e, i, u. Orfoepik lug'at va undan foydalanish bilan tanishish.

XAT. IMLO (12 soat)

Jamiyat hayotida yozuvning ahamiyati. Imloni o'rganish mavzusi. Imlo haqida tushuncha. Unli va undoshlarning o‘rganilgan orfogrammalarining asosiy turlari. Yozuvda harf birikmalaridan foydalanishzhi ~ shi, cha-cha, chu-shu, LF,ch, chk, rsh; b va b ajratish;-tsya i -tsya fe'llarda.Bilan emas fe'llar. Imlo lug'atidan foydalanish.

SO‘Z VA UNING MA’NOSI. LUZAT (3 soat)

Lug'atni o'rganish predmeti. So'z va uning leksik ma'nosi. So'zning leksik ma'nosini izohlashning asosiy usullari: izohli lug'atda ma'noni qisqacha tushuntirish; sinonim, antonim, turdosh so‘zlarni tanlash. Odob so'zlari maxsus leksik guruh sifatida. Izohlovchi lug'at bilan tanishish.

SO‘Z VA UNING TUZILISHI. MORFEMIKA (4 soat)

So`z tarkibini o`rganish predmeti. Morfema so'zning bir qismi sifatida. Ildiz. Bir ildizli so‘zlarning semantik umumiyligi. Prefiks va qo'shimcha so'zning ma'noli qismlari sifatida. Tugash morfema sifatida so‘z shaklini hosil qiladi. Morfemalarning ma'no lug'ati va so'zlarning morfemik tarkibi lug'ati bilan tanishish.

SO‘Z SO‘Z NUTQ QISMASI. MORFOLOGIYA (5 soat)

Morfologiyaning o'rganish predmeti. Rus tilidagi nutq qismlari tizimi. .Nutqning muhim qismlari, ularning asosiy belgilari. Nutqning xizmat qismlari. Kesim va onomatopoeik so'zlar. Grammatika va imlo lug'ati bilan tanishish.

Til. Imlo (tizimli kurs)

Sintaksis va tinish belgilari (39 soat)

Sintaksis va tinish belgilarini o'rganish predmeti. ibora. Gapdagi bosh va tobe so‘zlar.Gap. uning grammatik asosi. Gapning gap maqsadiga ko'ra turlari (bayon, rag'bat, so'roq). undov gaplar. Gap oxiridagi tinish belgilari. intonatsiya va so'z tartibi. Mantiqiy stress Umumiy va umumiy bo'lmaganlarni taklif qiladi. taklifning asosiy a'zolari. Gapning ikkinchi darajali a'zolari: qo'shimcha, ta'rif, holat. Nominativ holatda otlar bilan ifodalangan mavzu va predikat orasidagi chiziq. Bir hil a'zolar bilan takliflar (birlashmalarsiz va kasaba uyushmalari bilana lekin, yolg'izva). Bir hil a'zolar orasidagi vergul. Bir hil a'zolar oldidan umumlashtiruvchi so'z. Umumlashuvchi so‘zlar uchun ikki nuqta va tire. Shikoyat qilish. Murojaat qilishda tinish belgilari. Birlashmagan va ittifoqdosh bog`langan murakkab gaplar. Qo‘shma va murakkab gaplar haqida tushuncha. Bog‘lovchilardan oldin murakkab gap bo‘laklari orasiga vergul qo‘yiladiva, ah, lekin, nima, to, chunki, agar va hokazo muallifning so'zlaridan keyin va muallifning so'zlaridan oldin to'g'ridan-to'g'ri nutq. To'g'ridan-to'g'ri nutqda tinish belgilari. Dialog. Dialogda chiziqcha. Nutqning obrazliligi va emotsionalligini kuchaytiruvchi o‘rganilayotgan sintaktik konstruksiyalarning badiiy matnlarda qo‘llanilishini kuzatish.

Lug'at. So'z shakllanishi. Imlo (25 soat)

So'z; uning leksik ma'nosi, morfemik tuzilishi va imlosi munosabati.

So'zlar bir va ko'p. So'zning bevosita va ko'chma ma'nosi. Badiiy troplarni yaratish uchun asos sifatida so'zning majoziy ma'nosi: metafora, personifikatsiya, epithets. Sinonimlar, antonimlar (takrorlash). Omonimlar. Rus tilining so'z boyligini to'ldirish usullari: so'z yaratish va boshqa tillardan so'zlarni olish. So'zlar ona ruscha va qarzga olingan. Rus tilida so'z hosil qilish mexanizmi haqida tushuncha. So'zlarni shakllantirishning asosiy usullari: prefiks, qo'shimcha, qo'shimcha. Morfemalardagi unli va undosh tovushlarning so‘z va uning shakllarining hosil bo‘lishida almashinishi.

So'z yasash modeli umumiy ma'noga ega bo'lgan nutqning ma'lum bir qismining so'zlarini qurish sxemasi sifatida (^ovaty, ^telnitsa va boshqalar). Neologizmlar odatiy modellar bo'yicha qurilgan yangi so'zlar sifatida. Imlo prefikslari yoqilganh vaBilan. Ildiz imlosi-bo'sh- - -lag-; -o'sdi- - -o'sish-(-o'sish~). Xatlaro-e ildizida xirillagandan keyin. Xatlarva-s keyinc so'zlarning turli qismlarida.

Umumiy lug'at va foydalanish doirasi cheklangan so'zlar (dialektizmlar, professionalizmlar). Eskirgan so'zlar. frazeologik birliklar; ularning uslubiy mansubligi va nutqdagi asosiy vazifalari. Badiiy matnda sinonim, antonim, omonim so‘zlarning qo‘llanilishini kuzatish; majoziy ma'nodagi so'zlar (metaforalar, personifikatsiyalar, epitetlar); dialektizmlar, eskirgan so'zlar va frazeologik burilishlar.

Morfologiya. Imlo (39 soat)

Rus tili nutq qismlarining tasnifi (taqriz) (1 soat).

NUTQNING MUSTAQIL QISMLARI.

FE'L (22 soat)

Fe’l gap bo‘lagi sifatida: umumiy grammatik ma’no, morfologik xususiyatlar, gapda tutgan o‘rni. Boshlang'ich shakl (infinitiv). Fe'l yasalishining asosiy usullari. imloemas fe'llar bilan (mustahkamlash).

Refleksiv fe'llar. Imlo- bo'l va- tsya fe'llarda (mustahkamlash). Fe'llarning turlari. Almashinuv bilan ildizlarva-e (-tinchlik- - -mer-; -tir- - -ter- va boshqalar), ularning imlosi. fe'l moyilligi. Indikativ. Fe'l zamoni. Shaxs va raqam. Konjugatsiya. Ta'kidsiz shaxs fe'llarining imlosi. Geterogen fe'llar (kirish). Subjunktiv mayl: ma'no, ta'lim, imlo. Buyruq mayli: ma’no, tarbiya, imlo. Shaxssiz fe'llar. Badiiy matnda obrazlilik va emotsionallikni oshirish maqsadida bir zamon o‘rniga boshqa zamon, bir mayl o‘rniga boshqa maylning qo‘llanilishi. Badiiy matnlarda og‘zaki sinonimiya (kuzatish va tahlil). Fe'llarning ko'chma ma'noda qo'llanilishi.

NOUN (15 soat)

Ot gap bo`lagi sifatida: umumiy grammatik ma'nosi, morfologik belgilari, gapdagi o`rni. Dastlabki shakl.

Shakllanishning asosiy usullari otlarga ega. Yozishda tipik qo'shimchalardan, xususan, qo'shimchalardan foydalanish qoidalari-chik (-chik), -ek, -ik (-chik). Birlashtirilgan va alohida yozish qoidalariberi emas otlar. jonli va jonsiz otlar; o'z va umumiy otlar. Ismlarni yozishda bosh harflardan foydalanish qoidalari. Ismlarning jinsi. Umumiy jins otlari; o‘zgarmas otlarning jinsi. Ismlar soni. Faqat birlik yoki faqat ko'plik shakliga ega bo'lgan otlar. Case. Ismlarning tuslanishi. To‘qmoqli va qo‘shilmagan otlar. Otlarning urg'usiz oxirlarining imlosi. Grammatik-imlo, imlo, izohli, so‘z yasama, orfoepik lug‘atlardan foydalanish ko‘nikmalarini rivojlantirish. Badiiy matndagi otlar: ularning obrazli va ifodali vazifasi.

SIFAT (12 soat)

Sifat gap bo`lagi sifatida: umumiy grammatik ma'nosi, morfologik belgilari, gapda tutgan o`rni. Dastlabki shakl. Sifatlarning yasalishining asosiy usullari. Sifatlarning ma'nosiga ko'ra darajalari: sifat, nisbat va egalik sifatlari. To`liq va qisqa sifatlar, ularning gapdagi o`rni. O‘zakli o‘zakli qisqa sifatlarning yozilishi. Sifatlarning qiyoslanish darajalari. Sifatlarning kelishigi. Sifatlarning hol oxirlarining imlosi. Badiiy matndagi sifatlarning obrazli, emotsional vazifasi. Epithets. Sifatlarning sinonimiyasi. Ilmiy va ish nutqida sifatlarning o'rni. Sifatlarning ko`chma ma`noda qo`llanishi.

Takrorlash (3 soat).

Zaxira soatlari (4 soat).

6 SINF (210 soat)

Til haqida (1 soat)

So'z tilning asosiy birligidir.

O'rganilganlarni birlashtirish va chuqurlashtirish ichida 5 sinf (20 soat)

GRAMMATIKA (5 soat)

Grammatikaning bo'limlari sifatida morfologiya va sintaksis. Ot, sifat va fe'l; ularning umumiy grammatik ma'nosi, morfologik va sintaktik xususiyatlari. Gap va gap sintaksisning asosiy birliklari sifatida. So‘z birikmasining bosh va tobe bo‘laklari; gapning bosh va yordamchi a'zolari. Oddiy va murakkab gaplar haqida tushuncha. Bir hil a'zolar, murojaat va to'g'ridan-to'g'ri nutq bilan jumla.

IMLO (15:00)

Imlo: bosh harflardan foydalanish; harflarb vab; ildiz ortogrammalari; so'z oxirlarining yozilishi; birlashtirilgan va alohida imloemas fe'llar, otlar, sifatlar.

Tinish belgilari: gap oxiridagi tinish belgilari; Murakkab gap bo‘laklari orasiga bir hil a’zoli vergul qo‘yiladi, murojaat qilganda; muallif so'zlaridan oldin va keyin to'g'ridan-to'g'ri nutqning tinish belgilari; bir hil a'zoli va umumlashtiruvchi so'zli gaplarda tire va ikki nuqta; predmet va predikat orasidagi chiziqcha.

So'z yasalishi, imlosi va nutqda ot, sifat va fe'llarning ishlatilishi (64 soat)

Ot, sifat, fe'lning so'z yasalishi. So`z yasashning asosiy usullari: old qo`shimcha, qo`shimcha, old qo`shimcha, qo`shimcha. Qo'shma so'zlar; ularning nasl-nasabini to‘g‘ri aniqlash. Bir ildizli so‘zlarning so‘z yasovchi zanjirlari. Ot, sifat va fe'llarning tipik so'z yasalish modellari. Qo‘shma ot va sifatlarning imlosi; foydalanishn, n otlardan yasalgan vimenah sifatlari; imlo prefikslarida- vaoldindan , harflars - va prefikslardan keyin ildizda.

Ot, sifat va fe’llarning nutqda qo‘llanilishi.

Ot, sifat va fe'llarning ayrim shakllarining imlo xususiyatlari

MORFOLOGIYA. IMLO

Kommunion va gerund (52 soat)

Fe'lning maxsus shakli sifatida kesim: umumiy grammatik ma'no, morfologik xususiyatlar, gapdagi o'rni. Bo‘lishli qo‘shimchalar. Faol va passiv bo'laklar. Hozirgi va o`tgan zamonning real va passiv qo`shimchalarining yasalishi. Qisqa va to‘liq majhul qo‘shimchalar; ularning gapdagi sintaktik roli. Bo'lishli qo'shma gaplarda bo'lak aylanmasi va tinish belgilari. Haqiqiy va kesim qo`shimchalarining imlosi.Yo'q muqaddas marosimlar bilan. Bo‘lishli qo‘shma gaplarning kelishi. Bo'lishli qo'shimchalarning imlosi. Har xil uslubdagi matnlarda kesim qo‘llanishi. Kesim fe'lning maxsus shakli sifatida: umumiy grammatik ma'no, morfologik xususiyatlar, gapda tutgan o'rni. Qo`shimchalarning qo`shimchalari. Mukammal va nomukammal bo`laklarning yasalishi.Yo'q ergash gaplar bilan. Qo`shimchali qo`shma gaplarda bo`lishli aylanma va tinish belgilari. Turli uslubdagi matnlarda gerundlardan foydalanish.

Raqam nomi (26 soat)

Sanoq gap bo`lagi sifatida: umumiy grammatik ma'no, morfologik belgilar, gapda tutgan o`rni. Raqamlar oddiy, murakkab va qo‘shma; ularning imlosi. Raqamlar miqdoriy, tartib, yig'indi, kasr; ularning ma'nosi, kelishik va imlo xususiyatlari. Og'zaki nutqda sonlarni qo'llash me'yorlari. Raqamli matnlarni to'g'ri o'qish (grammatik me'yorlar nuqtai nazaridan).

Olmosh (20 soat)

Olmosh gap bo`lagi sifatida: ma'no xususiyatlari, morfologik va sintaktik xususiyatlari. Olmosh turkumlari: ma’nosi, o‘zgarishi, imlosi, gapdagi roli. Matndagi gaplarni sinonimik o‘rinbosar sifatida bog‘lash uchun olmoshlardan foydalanish.

Takrorlash (23 soat)

Zaxira soatlari (4 soat)

7 SINF (140 soat)

Til haqida (1 soat)

Til rivojlanayotgan hodisa sifatida.

Nutq (32 soat)

Matn, nutq uslublari va turlari haqida o'rganilgan narsalarni takrorlash; nutqning har xil turlari va uslublariga xos bo'lgan lingvistik vositalar haqidagi g'oyani kengaytirish.

Matn: matn jumlalarida to'g'ridan-to'g'ri va teskari (ifodali) so'z tartibi.

Nutq uslublari: publitsistik uslub (foydalanish sohasi, nutq vazifasi, xarakterli til vositalari).

Nutq turlari: inson holatining tavsifi. Kompozitsiya shakllari: gazetadagi maqola, reklama xabari, portret insho.

6-sinfda o‘rganilganlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish (15 soat)

Nutqning tovush tomoni: nutq tovushlari; og'zaki va mantiqiy stress; intonatsiya. Nutqning muhim qismlarining so'z shakllanishi. Imlo: imlo va tinish belgilari. Tilning leksik tizimi. Grammatika: morfologiya va sintaksis. Fe'l, uning kelishik shakllari. Shaxs fe'l sonlarining imlosi. Birlashma va kesim. Fe'l va kesim qo'shimchalarining imlosi.Yo'q fe'llar, kesimlar, gerundlar bilan.

Til. Imlo. Nutq madaniyati.

Morfologiya. Imlo

ADVERB (25 soat)

Qo`shimcha gap bo`lagi sifatida: umumiy grammatik ma`nosi, morfologik belgilari, gapdagi o`rni. Qo`shimchalarning qiyoslanish darajalari. Imloemas vaichida ham ergash gaplar;beri emas uchun qo'shimchalar -haqida (-e); haqida vaa ergash gaplar oxirida;b oxirida qo'shimchalarni shivirlagandan keyin; defisdan foydalanishn vann ergash gaplarda; qo‘shimcha so‘zlarning davomli va alohida yozilishi. Qo`shimchalarning ma`nosiga ko`ra sinflari: aniqlovchi va ergash gap. Predikativ so'zlar (tanish). Imlo, izohli, orfoepik, etimologik lug'atlarda ravon so'zlash, qo'shimcha haqida kerakli ma'lumotlarni olish. Badiiy matndagi ergash gap (kuzatish va tahlil). Harakat, belgi belgisidagi qo`shimchalarning sinonimiyasi.

NUTQNING XIZMAT QISMLARI (38 soat)

NUTQNING MUSTAQIL VA XIZMAT QISMLARI (1 soat)

TAKLIF (10 soat)

Old gaplar haqida umumiy tushuncha. Old gaplarning sinflari: sodda, murakkab va qo‘shma; hosila bo'lmagan va hosilalar. Takliflarning imlosi.

SOYUZ (12 soat)

Ittifoqning umumiy tushunchasi. Kasaba uyushmalarining darajalari: muvofiqlashtiruvchi va bo'ysunuvchi. Sodda va murakkab gaplarda bog‘lovchilarning qo‘llanilishi. Imlo turi qo‘shma gaplarlekin, shuningdek, nutqning boshqa qismlari bilan bog'liq.

PARTIK (22 soat)

Zarracha haqida umumiy tushuncha. Zarrachalarning razryadlari: shakllantiruvchi va modal (salbiy, so'roq, ajratuvchi, kuchaytiruvchi va boshqalar). Zarrachalarning yozilishi nutqning turli qismlari bilan ham, gap tarkibida ham emas. Zarrachalar ifodali nutq vositasi sifatida.

INTERJAKLAR VA EMONOMIK SO'ZLAR (3 soat)

Kesim va onomatopoeik so'zlar haqida umumiy tushuncha. Tuyg‘ular doirasiga, iroda doirasiga, nutq odobi sohasiga xizmat qiluvchi kesimlar. Kesim va onomatopeya imlosi. Kesimli gaplardagi tinish belgilari.

TIL HODISALARINI DIFFERENTSIALANISHNING QIYIN HOLLARI (10s.)

Tilning tashqi o'xshash hodisalarini semantik-grammatik tahlil qilish:hali ham - hali, ko'rinishda - yodda, shisha (Ch.) -stakan (n.)nima (mahalliy) -nima (birlashma),yugurish - xafa qilish va h.k.

Takrorlash (5 soat)

Zaxira soatlari (14 soat)

8-sinf (105 soat)

Til haqida (1 soat)

Slavyan tillari oilasida rus tili.

Nutq (17 soat)

Matn, nutq uslublari va turlari haqidagi ma'lumotlarni tizimlashtirish; turli xil nutq uslublariga xos bo'lgan til vositalari haqidagi tasavvurlarni kengaytirish. Og'zaki va yozma jurnalistik bayonotlar tuzilishining xususiyatlari (nutq vazifasi, matn tuzilishi, xarakterli til va nutq vositalari).

Tarkibi shakllari:

reportaj-hikoya tipidagi bayon (hodisa haqida hikoya: teatrga tashrif, ekskursiya, sayohat); hisobot-tavsif turi to'g'risidagi bayonot (tug'ilgan shahar, qishloq, ko'cha, tarix yoki madaniyat yodgorligi, muzey tavsifi); portret insho kabi bayonot (qiziqarli shaxs haqida).

Ish qog'ozlari: avtobiografiya (standart shakl, ish qog'ozlarining ushbu turiga xos bo'lgan tilni anglatadi).

IMLONI QIYIN ISHLAB CHIQARIShI (O'RGANLARGA ASOSLANGAN) (11 soat)

SINTAKS VA PUNKTUATION

Gap va jumla (6 soat)

So'z birikmasi haqida tushuncha. So`z birikmasining tuzilishi: bosh va tobe so`z. So‘z birikmalarida so‘zlarni bog‘lash usullari: koordinatsiya, nazorat, qo‘shimcha. So'zning ma'nosi. Taklif tushunchasi. Gap va ibora o'rtasidagi farq. Gapning gapning maqsadiga ko'ra turlari; undov gaplar (takrorlash). To'g'ridan-to'g'ri va teskari so'z tartibi. mantiqiy urg'u.

Oddiy gap sintaksisi

IKKITA TAKLIF. OFFERTNING ASOSIY VA IKKINCHI DARChA A'ZOLARI (11 soat)

Mavzu va predikat gapning asosiy a'zolari sifatida. Mavzuni ifodalash usullari. Oddiy va qo'shma predikat (og'zaki va nominal). To'plam. Predikat va predmet orasiga chiziqcha qo`yish.

Gapning ikkinchi darajali a'zolari sifatida ta'rif, qo'shimcha va holat. Ta'rif kelishilgan va nomuvofiq. Qo'llash ta'rifning maxsus turi sifatida (tanishuv). holatlar turlari. Qiyosiy aylanma. Qiyosiy aylanmani vergul bilan ajratish.

BIR QISM TAKLIF (8 soat)

Bir qismli jumlalar bosh a'zo bilan to'g'ridan-to'g'ri mavzu (nominal) va predikat shaklida (aniq shaxs, noaniq shaxs, shaxssiz).

TO'LIQ BO'LMAGAN TAKLIFLAR (2 soat)

Tugallanmagan gaplar haqida tushuncha.

Bir hil a'zolar bilan takliflar (12 soat)

Taklifning bir hil a'zolari; ularning belgilari. Bir hil a'zolar ittifoqsiz va muvofiqlashtiruvchi uyushmalar yordamida bog'langan. Gomogen va geterogen ta'riflar. Bir necha qator bir hil a'zolar bilan takliflar. Bir hil a'zolar orasidagi vergul. Gapning bir hil a'zolari bilan so'zlarni umumlashtirish. Bir hil a'zoli gaplarda umumlashtiruvchi so'zlar bilan ikki nuqta va tire.

MUROJATLAR, KIRISH SO‘ZLAR (iboralar, jumlalar), INTERALAR (11 soat) BILAN TAKLIFLAR

Murojaat qilishda noodatiy va keng tarqalgan, tinish belgilariga murojaat qiling. Kirish so`z va gaplar, ularning o`xshash va farqli tomonlari. Kirish so'zlari, iboralar va gaplar uchun tinish belgilari. Interjection. Kesimli gaplardagi tinish belgilari.

Alohida a'zolar bilan takliflar (17 soat)

Ajratish tushunchasi. Ta'riflar, ilovalar, qo'shimchalar, holatlarni ajratish. Gap a'zolarini aniqlashtirish.

To'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutq (6 h )

Birovning nutqini uzatish usullari: bevosita va bilvosita nutq. Bevosita nutqli gaplarning tuzilishi. To'g'ridan-to'g'ri nutqda tinish belgilari. Iqtibos boshqa birovning nutqini etkazish usuli sifatida. Tinish belgilari bilan tirnoqlarni ajratib ko'rsatish. Dialog.

Zaxira soatlari (3 soat)

9-KINF (102 soat)

Til haqida (1 h )

Rus tili dunyo tillari qatorida.

Nutq (17 soat)

Matn, izchil bayonning mavzusi va asosiy g'oyasi, matndagi gaplarni bog'lash vositalari, nutq uslublari va turlari haqidagi ma'lumotlarni tizimlashtirish va umumlashtirish. Og'zaki va yozma publitsistik bayonotlar tuzilishining xususiyatlari (nutq vazifasi, nutq turlari, xarakterli til va nutq vositalari).

Kompozitsiya shakllari: gazeta maqolasi kabi fikr-mulohaza (Haqiqiy do'stlik nima? Ishbilarmon. Yaxshimi yoki yomonmi? O'qimishli odam. U qanday?); insho; gazetadagi maqola kabi asosli dalillar (Radio va televidenie asrida kitob o'qish kerakmi? Nega men engil musiqani yoqtirmayman (yo'q)? Hayot qanday o'lchanadi?); ko'rib chiqish.

Ish qog'ozlari: ariza (standart shakl, ushbu turdagi biznes hujjatlariga xos bo'lgan til vositalari), ishonchnoma.

Ilmiy-ommabop va publitsistik maqolalarning tezislari, xulosalari,

5-8-SINFLARDA O‘QUV XULOSALARI (16 soat)

Tilning asosiy birliklari va ularning xususiyatlari (tovushlar, morfemalar, so'zlar, iboralar, gaplar). So'zning leksik va grammatik ma'nosi. Gap bo`laklari va ularning semantik, morfologik va sintaktik xususiyatlari. Asosiy imlo qoidalari.

Murakkab gap sintaksisi

Qiyin jumla (2 soat)

Murakkab gap va uning xususiyatlari. Bog‘lovchili va bog‘lovchisiz qo‘shma gaplar. Murakkab gaplarning tasnifi: qo‘shma, qo‘shma, birlashma.

MUROQMA GAP (15 soat)

Qo‘shma gapning tuzilishi va undagi aloqa vositalari: intonatsiya va muvofiqlashtiruvchi bog‘lovchilar (bog‘lovchi, ayirma va ergash gap). Qo‘shma gap qismlari o‘rtasidagi semantik munosabatlar. Qo‘shma gap qismlari orasiga vergul.

MUMKIN TAQDIM QILISh HUKM (29 soat)

Murakkab gapning tuzilishi: tarkibidagi bosh va ergash gap; murakkab gapda aloqa vositasi. Tobe ergash gaplarning asosiy turlari: aniqlovchi, izohli, shartli (o‘rin, vaqt, harakat tarzi va darajasi, maqsad, shart-sharoitlar, sabablar, yondoshuvlar, qiyosiy, oqibatlar). Tobe ergash gapning bosh gapga nisbatan o`rni. Ko‘p bo‘lakli gaplar. Bosh va ergash gaplar orasidagi tinish belgilari.

BIRINChIYLIK BEPUL TAKLIF (11 soat)

Bog'lanmagan murakkab gap tarkibidagi sodda gaplar o'rtasidagi semantik munosabatlar. Asindetik murakkab gapning intonatsiyasi. Birlashmagan murakkab gapdagi tinish belgilari.

TURLI ALOQA TURLARI BO'LGAN KOMPLEKS TAKLIF (5 soat)

Har xil turdosh va turdosh bog`lanishli murakkab gap. Undagi tinish belgilari.

Zaxira soatlari (6 soat)

III . O'quv bosqichi uchun tematik rejalashtirish

III. I. “Rus tili” fanini tematik rejalashtirish.5-sinf, 175 soat

Bob

h.

ijodiy ish

Kirish. Til va aloqa

Eslab qoling, takrorlang, o'rganing

Diktant № 1

Ta'lim rejasi №1

Insho № 1

Sintaksis. Tinish belgilari. Nutq madaniyati

Diktant No 2, No 3

Taqdimot № 2

Insho № 2

Fonetika. Orfoepiya. Grafika san'ati. Imlo. Nutq madaniyati

Diktant № 4

Taqdimot № 3

Insho № 3

Lug'at. Nutq madaniyati

Insho № 4

Taqdimot № 4

Morfemikalar. Imlo. Nutq madaniyati

Diktant № 5

Insho № 5

Bayonot № 5

Insho № 6

Morfologiya. Imlo. Nutq madaniyati (ism)

Diktant № 6

Bayonot № 6

Bayonot № 7

Insho № 7

Sifat

Diktant № 7

Insho № 8

fe'l

Diktant № 8

Bayonot № 8

Bayonot № 9

Insho № 9

5-sinfda o'rganilgan narsalarni takrorlash va tizimlashtirish

7

Diktant № 9

JAMI:

175

Diktant - 9

Taqdimotlar - 9

Kompozitsiyalar - 9

III.2.“Rus tili” fanini tematik rejalashtirish 6-sinf 210 soat.

Bob

Ch.

Nazorat ishlari (diktantlar)

ijodiy ish

1

Kirish. Rus tili rus xalqining tilidir

1

2

Rus tilining leksik boyligi

7

3

Nutq bo'lagi sifatida ot

45

Diktant № 1

Insho № 1

4

Ot olmoshlar gap bo‘lagi va gap a’zosi sifatida

4

Diktant № 2

5

Fe'l gap bo'lagi sifatida va gap a'zosi sifatida

6

Diktant № 3

Insho № 2

6

11

Diktant № 4

Insho № 3

7

Matn

2

Insho № 4

8

Til va nutqdagi kardinal sonlar

13

9

Til va nutqdagi sifatdosh

30

Diktant № 5

Diktant № 6

Insho № 5

Insho № 6

Insho № 7

Insho № 8

Bayonot № 1

10

Til va nutqdagi tartib sonlar

8

Diktant № 7

Insho № 9

11

Til va nutqda olmosh-sifat va olmosh-son

24

Diktant № 8

Taqdimot № 2

12

Til va nutqda muloqot

45

Diktant № 9

Diktant № 10

Taqdimot № 3

Taqdimot № 4

Bayonot № 5

13

Takrorlash

14

Bayonot № 6

JAMI

210

Diktant - 10

Kompozitsiyalar - 9 ta; taqdimotlar - 6

III.3. “Rus tili” fanini tematik rejalashtirish 7-sinf, 140 soat

Bob

h.

Nazorat ishlari (diktantlar)

ijodiy ish

1

Kirish. Boshqa slavyan tillari qatorida rus tili

1

2

Matn

8

Diktant № 1

Bayonot № 1

3

Oddiy va qo‘shma gap

8

Diktant № 2

Diktant № 3

4

Nutq qismlari

20

Diktant № 4

Diktant № 5

5

Til va nutqdagi qo‘shimcha

32

Diktant № 6

Diktant № 7

Insho № 1

Taqdimot № 2

6

Til va nutqda davlat kategoriyasi

2

7

Til va nutqdagi kesim

16

Diktant № 8

Diktant № 9

8

Xizmat so'zlari

1

9

Bahona

10

Diktant № 10

Diktant № 11

10

ittifoq

14

Diktant № 12

Diktant № 13

Taqdimot № 3

11

Zarracha

12

Diktant № 14

12

Interjection

3

13

Takrorlash

13

Taqdimot № 4

JAMI

140

diktantlar - 14

insholar - 1 ta; taqdimotlar - 4

III.to'rt. “Rus tili” fanini tematik rejalashtirish, 8-sinf, 105 soat

Bob

h.

Nazorat ishlari (diktantlar)

ijodiy ish

1

Kirish. Russhunoslik - rus tili haqidagi fan

1

2

Fonetika

2

Diktant № 1

3

Orfoepiya

1

4

Grafika san'ati

1

5

Imlo

14

Diktant № 2

Diktant № 3

Insho № 1

6

Lug'at. Frazeologiya

4

Bayonot № 1

7

Etimologiya

4

8

Morfemikalar. so'z yasalishi

1

9

Morfologiya

4

10

Sintaksis. Tinish belgilari.

8

Diktant № 4

Taqdimot № 2

11

Oddiy jumla

2

12

Ikki qismli jumlalar

17

Diktant № 5

Insho № 2

13

Bosh a'zo-predikatli bir qismli gaplar

7

14

Bosh a'zo-sub'ektli bir qismli gaplar

7

Insho № 3

15

To'liq va to'liqsiz jumlalar

5

Diktant № 6

Taqdimot № 3

16

Murakkab jumlalar

21

Diktant № 7

17

8-sinfda o'rganilgan narsalarni takrorlash

6

Diktant № 8

Insho № 4

Bayonot № 5

JAMI

105

Diktant - 8

Kompozitsiyalar - 4 ta; taqdimotlar - 5

III.5. “Rus tili” fanini tematik rejalashtirish 9-sinf, 105 soat

Bob

h.

Nazorat ishlari (diktantlar)

ijodiy ish

1

Kirish. Rus tili xalqning ma'naviy va axloqiy tajribasining aksi sifatida

1

2

8-sinfda o'rganilgan narsalarni takrorlash va chuqurlashtirish

20

Diktant № 1

Insho № 1

Bayonot № 1

3

Birovning nutqini uzatish usullari

19

Diktant №2

Insho № 2

4

Qo‘shma gap

20

Diktant № 3

Taqdimot № 2

5

Murakkab gap

20

6

Birlashmagan qo‘shma gap

20

Diktant № 4

5

Takrorlash

5

Diktant № 5

Insho № 3

Taqdimot № 3

JAMI

105

Diktant - 5

Kompozitsiyalar - 3 ta; taqdimotlar - 3

"Rus tili" fanidan o'quv jarayonini o'quv, uslubiy va moddiy-texnik ta'minlash tavsifi

O‘quv-uslubiy majmua:

1. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. va boshqalar rus tili. 5-sinf: Ta’lim muassasalari uchun darslik. M.: Ma'rifat 2014 yil

2. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. va boshqalar rus tili. 6-sinf: Ta’lim muassasalari uchun darslik. M.: Ma'rifat 2014 yil

3. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. va boshqalar rus tili. 7-sinf: Ta’lim muassasalari uchun darslik. M.: Ma'rifat 2014 yil

4. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. va boshqalar rus tili. 8-sinf: Ta’lim muassasalari uchun darslik. M.: Ma'rifat 2014 yil

5. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. va boshqalar rus tili. 9-sinf: Ta’lim muassasalari uchun darslik. M.: Ma'rifat 2014 yil

Nazorat va o'lchov materiallari:

1. Nazorat va o'lchash materiallari. Rus tili: 5-sinf / Komp. N.V. Egorova. M.: VAKO 2013 yil

2. Nazorat va o'lchov materiallari. Rus tili: 6-sinf / Komp. N.V. Egorova. M.: VAKO 2013 yil

3. Nazorat va o'lchash materiallari. Rus tili: 7-sinf / Komp. N.V. Egorova. M.: VAKO 2013 yil

4. Nazorat va o'lchov materiallari. Rus tili: 8-sinf / Komp. N.V. Egorova. M.: VAKO 2013 yil

5. Nazorat va o'lchash materiallari. Rus tili: 9-sinf / Komp. N.V. Egorova. M.: VAKO 2013 yil

Ko'rsatmalar

Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. 5-sinfda rus tilini o'qitish: darslik uchun ko'rsatmalar. M: Ma'rifat 2013 yil

Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. 6-sinfda rus tilini o'qitish: darslik uchun ko'rsatmalar. M: Ma'rifat 2013 yil

Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. 7-sinfda rus tilini o'qitish: darslik uchun ko'rsatmalar. M: Ma'rifat 2013 yil

Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. 8-sinfda rus tilini o'qitish: darslik uchun ko'rsatmalar. M: Ma'rifat 2013 yil

Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. va boshqalar.9-sinfda rus tilini o‘qitish: Darslik uchun uslubiy tavsiyalar. M: Ma'rifat 2013 yil

Elektron ta'lim resurslari. Ta'lim portallari

:// www . ikt . ta'lim . uz – “Ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari” ixtisoslashtirilgan portali

http :// www . valeo . ta'lim . uz / ma'lumotlar / http :// www . kollej . uz Rossiyadagi birinchi ta'lim Internet portali, shu jumladan maktab o'quvchilarining ta'limi.

Masofaviy ta'lim uchun manbalar

Kiril va Metyusning virtual maktabi - Ta'lim bo'yicha onlayn olimpiadalar - http:// www . fipi . uz . MIOO rus tili va adabiyoti metodik laboratoriyasi - 9-sinfda yakuniy attestatsiya -http :// www . Ruslit . metodist . uz .

Logistika

Kompyuter

Audio tizimi

Multimedia proyektor

Ekran

Printer, skaner

Internetga ulanish