Dilbilgisi

Bu derste artikellerin ilgi durumu, -ος, -ης, -ας'deki eril isimlerin, -α, -η'deki dişil, -o, -ι, -'deki nötr isimlerin ilgi ve vokatif halleri hakkında bilgi sahibi olacağız. μα ve ayrıca bazı sıfatlarla.

Genetik

Makalelerin genel durumu

-ος, -ης, -ας'deki eril isimlerin genel tekil hali, -α, -η'deki dişil, -o, -ι, -μα'daki nötr isimler

Eril		Kadınsı		Kısır cinsiyet
Açık -ος	του δασκάλ ου	Açık -α	της γυναίκ ας	Açık -Ö	του σχολεί ου
Açık -ης	του φοιτητ ή	Açık -η	της βιβλιοθήκ ης	Açık -ι	του παιδ ιού
Açık -ας	του άντρ α			Açık -μα	του γράμ ματος

-ος, -ης, -ας'daki eril isimlerin tam çoğulu, -α, -η'deki dişil, -o, -ι, -μα'daki nötr isimler

Eril		Kadınsı		Kısır cinsiyet
Açık -ος	των δασκάλ ων	Açık -α	των γυναικ ών	Açık -Ö	των σχολεί ων
Açık -ης	των φοιτητ ών	Açık -η	των βιβλιοθηκ ών	Açık -ι	των παιδ ιών
Açık -ας	των αντρ ών			Açık -μα	των γραμ μάτων

Tablolardan görülebileceği gibi, tam çoğulda belirli artikelin şekli ve isimlerin sonları tüm cinsiyetlerde örtüşmektedir. Vurguya dikkat edin:

1. Eril isimler için -ος tekil ve çoğul hallerinde vurgunun sondan üçüncü heceye gelmesiyle, vurgu sondan ikinci heceye doğru hareket eder: o delta ά σκαλος - του δασκ ά λου - των δασκ ά λων . Genellikle özel isimler, çok heceli kelimeler ve neolojizmler vurguyu korur: o Θ ό δωρος - του Θ ό evet, oh αντ ί λαλος - του αντ ί λαλου - των αντ ί λαλων - Eko, ο αν ή φορος - του αν ή φορου - των αν ή φορων - tırmanmak.

2. İki heceli kelimeler için, -ας ve tüm kelimeler -ίας genel çoğulda vurgu son heceye kadar gider Ö ά ντρας - των αντρ ώ ν, veya ταμ ί ας - των ταμι ώ ν - kasiyer

3. Eril isimler için -ης o πολ ί της - των πολιτ ώ ν - vatandaş.

4. Dişil isimler için -α genetik çoğulda vurgu son heceye kadar gider: η γυν αί κα - των γυναικ ώ ν . İsimler vurgularını koruyor -ίδα Ve -άδα (η σελ ί δα - των σελ ί δων - sayfa, η ομ ά δα - των ομ ά δων - grup) ve kelimeler η μητ έ ρα - των μητ έ ρων, η δασκ ά λα - των δασκ ά λων, η εικ ό να - των εικ ό νων - resim, simge.

5. Dişil isimler için -η Genel çoğulda sondan ikinci hecedeki vurguyla birlikte vurgu son heceye doğru hareket eder: η τ έ χνη - των τεχν ώ ν - sanat.

6. Nötr isimlerden -Ö Vurgu sondan üçüncü hecedeyken, bazıları için genel tekil ve çoğul durumda vurgu sondan ikinci heceye doğru hareket eder: το πρ ό σωπο - του προσ ώ που - των προσ ώ πων - yüz, το ά λογο - του αλ ό γου - των αλ ό γων - atış, το έ πιπλο - του επ ί πλου - των επ ί πλων - mobilya, το θ έ ατρο - του θε ά τρου - των θε ά τρων - tiyatro; ve diğerleri için kalır: το σ ί δερο - του σ ί δερου - των σ ί δερων - ütü, το δ ά χτυλο - του δ ά χτυλου - των δ ά χτυλων - parmak, το σ ύ ννεφο - του σ ύ ννεφου - των σ ύ ννεφων - bulut, το τριαντ ά φυλλο - του τριαντ ά φυλλου - των τριαντ ά φυλλων - gül.

7. Bütün isimlerin cinsiyeti yoktur -ι tekil ve çoğul durumda vurgu son hecededir: το σπ ί τι - του σπιτ ιού - των σπιτ ιώ ν - ev.

8. Tüm isimlerin cinsiyeti yoktur -μα genetik çoğulda vurgu sondan ikinci heceye doğru hareket eder: το γρ ά μμα - των γραμμ ά των - mektup.

Genel durum hangi durumlarda kullanılır?

Öncelikle sahipliği göstermek için (“kimin?” sorusunun cevabı): το σπίτι του πατέρα μου - babamın evi, η τσάντα της μητέρας μου - annemin çantası.

İkincisi, dolaylı bir nesneyi belirtmek (“kime?”, “neye?” sorusunun cevabı). Modern Yunancada datif durum yoktur, bu nedenle işlevleri genel ve suçlayıcı durumlar arasında dağıtılmıştır.

Dolayısıyla dolaylı bir nesneyi belirtmenin iki yolu vardır: genetik - λέω του παιδιού ένα παραμύθι δίνω της δασκάλας την κιμωλία - Öğretmene tebeşir veriyorum; edatlı suçlayıcı durum σε - λέω στο παιδί ένα παραμύθι - Çocuğa bir peri masalı anlatıyorum, δίνω στην δασκάλα την κιμωλία - Öğretmene tebeşir veriyorum. İsimler söz konusu olduğunda, dolaylı nesneyi işaretlemenin ikinci yolu (σε edatıyla suçlayıcı durum) daha yaygındır. Şahıs zamirlerinde durum farklıdır ama bu konuyu daha sonra konuşacağız.

Vokatif durum

Birine (veya bir şeye!) hitap ettiğinizde vokatif durum kullanılır. Bir zamanlar Rus dilinde bir vokatif vakası vardı. Kalıntıları hala bazı kelimelerle korunmaktadır, örneğin: Baba, Tanrı!

Yunanca'da vokatif durum hiçbir zaman artikel kullanmaz! Dişil ve nötr isimler biçiminde, tekillerin seslenme durumu, tekilin yalın durumuyla örtüşür: Η Μαρία - Μαρία, τo κορίτσι - κορίτσι ve vokatif çoğul yalın çoğul ile örtüşür: οι κυρίες - κυρίες, τα κορίτσια - κορίτσια . Eril isimler için, vokatif çoğul yalın çoğul ile örtüşür: οι κύριοι - κύριοι . Bu nedenle, eril isimlerin tekil vokatif hallerine asıl dikkat gösterilmelidir. İsimler var -ης Ve -ας vokatif durumda tekil bırakılır ς : Ö πατέρας - πατέρα, yaklaşık Γιάννης - Γιάννη . Ortak isimlerde -ος ve özel isimler -ος ikiden fazla heceden oluşan, biten -ος bitişteki değişiklikler -ε : o φίλος - φίλε, veya Θόδωρος - Θόδωρε . Özel isimlerde -ος iki heceden oluşan, vokatif durumda tekil atılır ς : Νίκος - Νίκο hakkında .

Böylece -ος, -ης, -ας'deki eril isimlerin, -α, -η'deki dişil, -o, -ι, -μα'daki nötr isimlerin tüm durumlarını öğrendik ve şimdi bunların çekimlerini özet tablolarda sunacağız. .

Vaka sonları tabloları

Eril isimlerin -ος şeklinde çekimi

Eril isimlerin -ης şeklinde çekimi

Eril isimlerin -ας şeklinde çekimi

Dişil isimlerin -α'ya çekilmesi

Dişil isimlerin -η'ya çekilmesi

-o ile başlayan nötr isimlerin çekimi

Nötr isimlerin -ι şeklinde çekimi

Nötr isimlerin -μα'ya çekilmesi

Sıfatlar -ος, -η, -о / -ος, -α, -о / -ας, -ια, -о

Yunancadaki sıfatlar cinsiyete, sayıya ve duruma göre değişir. Eril cinsiyeti ile biten sıfatların çoğu -oς, kadınsı bir sonu var -η ve ortalama olarak -Ö :
μεγάλ ος - μεγάλ η - μεγάλ ο - büyük - büyük - büyük,
μικρ ός - μικρ ή - μικρ ό - küçük - küçük - küçük,
καλ ός - καλ ή - καλ ό - iyi iyi iyi.

Ancak bazı sıfatların dişil bir sonu vardır -α :
γκρίζ ος - γκρίζ α - γκρίζ ο - gri - gri - gri,
μοντέρν ος - μοντέρν α - μοντέρν ο - modern - modern - modern,
σκούρ ος - σκούρ α - σκούρ ο - karanlık - karanlık - karanlık,
κρύ ος - κρύ α - κρύ ο - soğuk - soğuk - soğuk,
νε ός - νέ α - νέ ο - yeni, genç - yeni, genç - yeni, genç,
ωραί ος - ωραί α - ωραί ο - güzel güzel güzel,
όρθι ος - όρθ ια - όρθ ιο - düz - düz - düz,
παλι ός - παλ ιά - παλ ιό - eski - eski - eski,
πλούσι ος - πλούσ ια - πλούσ ιο - zengin - zengin - zengin.

Ve bazılarının kadınsı bir sonu var -ιά :
γλυκ ός - γλυκ ιά - γλυκ ό - tatlı, hoş - tatlı, hoş - tatlı, hoş,
ελαφρ ός - ελαφρ ιά - ελαφρ ό - ışık - ışık - ışık.

Eril cinsiyeti ile biten bazı sıfatlar -ής , dişil cinsiyette sonları var -ιά ve ortalama olarak -ί .

Sıfatlar cinsiyet, sayı ve durum bakımından isimlerle uyumludur. Genellikle sıfat isimden önce gelir, bu durumda artikel sıfattan önce gelir: o κάλος φίλος - iyi arkadaş, μια μικρή τσάντα - küçük bir çanta, το μεγάλο σπίτι - büyük bir ev.

İyelik zamirleri bir isimden sonra gelebilir ( o καλός φίλος μου) ve aynı zamanda bir sıfat ile isim arasında da olabilir, böylece sıfat ( o καλός μου φίλος).

Eril sıfatlar -ος'ye, eril isimler gibi -ος'ye, eril sıfatlar özel bir şekilde -ής'ye, dişil sıfatlar -η'ye, dişil isimler gibi -η'ye, dişil sıfatlar -α ve -ια'ya, dişil isimler olarak eğilimlidir. -α ile nötr sıfatlar -o, -o ile nötr isimler olarak, -ί ile nötr sıfatlar, -ι ile nötr isimler olarak. Sıfatlar ροζ, γκρι, καφέ, μενεξεδί, μπλε, μπεζ cinsiyete, sayıya ve büyük harfe göre değiştirmeyin.

Sıfatlar üzerindeki vurguyu aktarma kuralları geçerli değildir.

Sıfatların -ος, -η, -о şeklinde çekilmesi

Dava	Tekil			Çoğul
	Koca.	Kadınlar	Ortalama	Koca.	Kadınlar	Ortalama
Yalın	καλ ός	καλ ή	καλ ό	καλ οί	καλ ές	καλ ά
Genetik	καλ ού	καλ ής	καλ ού	καλ ών	καλ ών	καλ ών
suçlayıcı	καλ ό	καλ ή	καλ ό	καλ ούς	καλ ές	καλ ά
Vokatif	καλ έ	καλ ή	καλ ό	καλ οί	καλ ές	καλ ά

Sıfatların -ος, -α, -o şeklinde çekimi

Dava	Tekil			Çoğul
	Koca.	Kadınlar	Ortalama	Koca.	Kadınlar	Ortalama
Yalın	νέ ος	νε ά	νέ ο	νέ οι	νέ ες	νέ α
Genetik	νέ ου	νέ ας	νέ ου	νέ ων	νέ ων	νέ ων
suçlayıcı	νέ ο	νέ α	νέ ο	νέ ους	νέ ες	νέ α
Vokatif	νέ ε	νέ α	νέ ο	νέ οι	νέ ες	νέ α

Sıfatların -ος, -ιά, -о şeklinde çekimi

Dava	Tekil			Çoğul
	Koca.	Kadınlar	Ortalama	Koca.	Kadınlar	Ortalama
Yalın	γλυκ ός	γλυκ ιά	γλυκ ό	γλυκ οί	γλυκ ιές	γλυκ ά
Genetik	γλυκ ού	γλυκ ιάς	γλυκ ού	γλυκ ών	γλυκ ιών	γλυκ ών
suçlayıcı	γλυκ ό	γλυκ ιά	γλυκ ό	γλυκ ούς	γλυκ ιές	γλυκ ά
Vokatif	γλυκ έ	γλυκ ιά	γλυκ ό	γλυκ οί	γλυκ ιές	γλυκ ά

Sıfatların -ής, -ιά, -ί şeklinde çekimi

Dava	Tekil			Çoğul
	Koca.	Kadınlar	Ortalama	Koca.	Kadınlar	Ortalama
Yalın	σταχτ ής	σταχτ ιά	σταχτ ί	σταχτ ιοί	σταχτ ιές	σταχτ ιά
Genetik	σταχτ ιού /σταχτ ή	σταχτ ιάς	σταχτ ιού	σταχτ ιών	σταχτ ιών	σταχτ ιών
suçlayıcı	σταχτ ή	σταχτ ιά	σταχτ ί	σταχτ ιούς	σταχτ ιές	σταχτ ιά
Vokatif	σταχτ ή	σταχτ ιά	σταχτ ί	σταχτ ιοί	σταχτ ιές	σταχτ ιά

Küçültme sonekleri

Zaten tanıdık olan -άκι küçültme son ekine ek olarak, birkaç küçültme eki daha vardır:

erkeksi için

-άκης :
Γιώργος - Γιωργάκης - Zhorochka,
Δημήτρης - Δημητράκης - Dimochka

-ούλης :
αδελφός - αδελφούλης - Erkek kardeş,
πατέρας - πατερούλης - babacığım

-άκος :
δρόμος - δρομάκος - sokak,
γέροντας - γεροντάκος - yaşlı adam

kadınsı için

-ίτσα :
Ελένη - Ελενίτσα - Helen,
κούκλα - κουκλίτσα - oyuncak bebek

-ούλα :
Άννα - Αννούλα - Anechka,
κόρη - κορούλα - kızı,
μητέρα - μητερούλα - anne

Yunanlılar küçültme eklerine çok düşkündür.

Diyaloğu oku. Aşağıdaki ifadeler size yardımcı olacaktır.

Dış görünüş

- Έχεις καμία φωτογραφία της κόρης σου;
- Νομίζω πως έχω. Ορίστε.
- Τι όμορφο κοριτσάκι! Κρίμα που η φωτογραφία δεν είναι έγχρωμη. Τι χρώμα είναι τα μάτια της;
- Γαλανά σαν του πατέρα της. Όλοι στην οικογένεια του άντρα μου έχουν γαλάζια μάτια.
- Τα μαλλιά της όμως είναι σκούρα.
- Ναι, είναι καστανά.
- Μοιάζουν πολύ πατέρας και κόρη;
- Στα χαρακτηριστικά του προσώπου όχι πολύ, γιατί έχει το στόμα μου και το σχήμα της μύτης μου, αλλά έχουν και οι δύο τους το ίδιο σώμα και το ίδιο περπάτημα.

Kelimeler

Aşağıdaki kelimeleri öğrenmenize gerek yoktur, bunlar referans ve alıştırma amaçlı verilmiştir.

Vücut kısımları

το κεφάλι - KAFA	το στόμα - ağız
το πρόσωπο - yüz	το χείλος/τα χείλη - dudak/dudak
τα μαλλιά - saç	το ρουθούνι - burun deliği
το μέτωπο - alın	το μουστάκι - bıyık
το φρύδι - kaş	τα γένια - sakal
το μάτι - göz	το πιγούνι - çene
η βλεφαρίδα - kirpik	το σώμα/το κορμί - vücut yapısı
το αυτί - kulak	ο λαιμός - boyun, boğaz
η μύτη - burun	ώμος hakkında- omuz
το μάγουλο - yanak	το στήθος - göğüs
η καρδιά - kalp	το χέρι - el
οι πνεύμονες - akciğerler	το δάχτυλο - parmak
το συκώτι - karaciğer	το πόδι - bacak
το στομάχι - karın	το γόνατο - diz
η πλάτη - geri	η γάμπα - dana, baget
η μέση - bel	ο αστραγάλος - bilek

Renkler

άσπρος, η, ο / λευκός, ή, ό - beyaz
μαύρος, η, ο - siyah
κόκκινος, η, ο - kıpkırmızı
πράσινος, η, ο - yeşil
κίτρινος, η , ο - sarı
γαλανός, ή, ό / γαλάζιος, α, ο - mavi
καστανός, ή, ό - kestane kahverengisi
μελαχρινός, ή, ό - karanlık
ρόδινος, η, о / ροζ / τριανταφυλλένιος, α, ο - pembe
σκούρος, α, ο - karanlık
ξανθός, ιά, ό - Açık sarışın)
γκρίζος, α, ο / γκρί - gri
βυσσινής, ιά, ί - Kiraz
πορτοκαλής, ιά, ί - turuncu
σταχτής, ιά, ί - küllü
καφετής, ιά, ί / καφέ - kahve, kahverengi
θαλασσής, ιά, ί - Deniz yeşili
μενεξεδί - menekşe
μπλέ - mavi
μπεζ - bej

Ek İfadeler

το πρόσωπο - yüz:

τα χαρακτηριστικά - yüz hatları:

αδρά - büyük

λεπτά - ince

τα μαλλιά - saç:

μαλακά / απαλά / σαν μετάξι - yumuşak / ipek gibi
σκληρά και όρθια σαν του σκαντζόχοιρου - kirpi gibi sert ve dik

G.A. Hololob

Kurs planı.

Giriiş.

1. Antik Yunan dilinin tarihi ve dönemlendirilmesi.
2. Yunan alfabesini öğrenmek. Ünlülerin ve ünlülerin telaffuzu. Aspirasyon.
3. Bir isim ve bir sıfat. 2. çekim (eril/nötr). 1. çekim (dişil). Beş durumda artikellerin çekimi.
4. Sıfatların uygulamaları (ad, niteleyici ve yüklem).
5. Antik Yunanca fiil. -ω ile biten fiillerin çekimi.
6. Fiil zamanları: geçmiş zaman (aorist, kusurlu, plusquaperfect), şimdiki zaman (şimdiki zaman, mükemmel), gelecek zaman (futurus).
7. Üç fiil sesi: aktif, pasif ve nötr.
8. Fiil kipleri: gösterge niteliğinde (gösterge), zorunluluk (emir), dilek kipi (bağlaç) ve arzu edilir (istek).
9. Bağlaçlar ve bağlantılı kelimeler.
10. Koşullu cümleler.

Çözüm.

Kaynakça.

giriiş

A.Z. Antik Yunan dilini öğrenmenin amacı.

Hıristiyanların Kutsal Yazılarının ana kısmı (Yeni Ahit ve Septuagint versiyonundaki Eski Ahit) eski Yunanca yazıldığından, bunun hakkında yorum yaparken çevirilerle değil orijinalle ilgilenmek çok önemlidir. . Örneğin, Lk'nin orijinal metninde bir gösterge. 2:7 "otel" kelimesi yerine, İsa Mesih'in Doğuşu ile ilgili tüm koşulların yorumunu kökten değiştiren "oturma odası (oda)" kelimesi vardır.

Anlaşmazlık doğası gereği doktrinsel ise, antik Yunanca bilgisi paha biçilmezdir. Örneğin Yuhanna'nın metninde bir makalenin bulunmaması. 1:18, bazı insanların Mesih'in Tanrı olamayacağı sonucuna varmasına neden oluyor. Bu itirazın cevabı ne olabilir? Öncelikle, “Tek doğan Tanrı” ve “Hiç kimse Tanrı'yı ​​görmemiştir” ifadelerinde de “Tanrı” sözcüğünden önce bir artikel bulunmamaktadır ancak bundan İsa Mesih'in Babasının bile var olduğu sonucunu çıkarmak mümkün müdür? Tanrı değil? Aslında Yeni Ahit'te "Tanrı" sözcüğünün artikelsiz 282 kullanımı vardır, ancak bu tek başına "tanrı" sözcüğünün tüm bu durumlarda belirsiz veya niteliksel anlamda kullanıldığı anlamına gelmez. İkincisi, bir şeyin kesinliği her zaman bir makale aracılığıyla aktarılmaz, bazen de bağlam tarafından ima edilir. Daniel Wallace şöyle yazıyor: “Bir ismin kesin olması için artikelin varlığı gerekli değildir. Ancak tam tersine bir ismin yanında artikel varsa belirsiz olamaz. Dolayısıyla artikel olmadan da belirli olabilir ve artikel ile de kesin olacaktır” (Greek Grammar Beyond the Basics: An Exegetical Syntax of New Testament Greek, S. 243). Her ne kadar bir artikel kendisine bağlı olan ismi her zaman belirli kılsa da, onun yokluğu bu ismi her zaman belirsiz kılmamaktadır.

Dolayısıyla, Antik Yunanca çalışmanın Kutsal Yazıları daha iyi anlamak için çok önemli olduğu bizim için açık hale geliyor.

B. Eski Yunan dilinin özellikleri.

Antik Yunan dilinin (Koine lehçesi) gramer yapısı önemli bir karmaşıklıkla ayırt edilir: isim ve sıfatların üç ana çekim türü (farklı köklerle), sekiz durum, çeşitli fiil çekimleri türleri, oldukça gelişmiş bir fiil zamanları sistemi . Antik Yunan dili çok sayıda zamir, edat ve edatların kullanımıyla karakterize edilir. Örneğin eski Yunancada edatlar ismin bir, iki ve üç hali ile birleştirilir.

Antik Yunan dilinin grafiklerinde ustalaşmak zor değildir, ancak kendi yazma özelliklerine sahiptirler (örneğin, özlem ve vurgu işaretlerinin yanı sıra bir makale sistemi). Antik Yunan dilinin fonetik sisteminin iki telaffuz seçeneği vardır: Erasmus ve Reuchlin'e göre. Kursumuzda Erasmus sistemine odaklanacağız, ancak basitlik adına vurgu aktarma kurallarının çalışmasını atlayacağız (teknik zorluklardan dolayı alıştırmaların notları ve metinleri herhangi bir diyaktik işaret içermeyecektir, yalnızca Bunlardan en önemlileri ek dipnotlarla belirtilecektir).

Antik Yunancadan doğru çeviri için dilin yalnızca gramer yapısını değil aynı zamanda sözdiziminin özelliklerini de anlamak önemlidir. Aynı kelime, cümledeki yerine ve biçimine bağlı olarak farklı sözdizimsel bir rol oynayabilir. Bu nedenle sıfatların ve sıfat-fiillerin niteleyici ve yüklemsel kullanımlarını bilmek çok önemlidir. Genetiva başta olmak üzere vakaların sözdizimi de büyük önem taşıyor.

Elbette bu dersin kapsam ve formatı itibarıyla Antik Yunan diline tam olarak hakim olmak mümkün değildir ancak bu yönde ilk adımı atmak önemlidir. Bu eğitim kursunun amacı öğrenciye eski Yunan dilinin gramerine ilişkin temel bilgileri kazandırmaktır. Onun yardımıyla, orijinal metni bir sözlükle ve konuşmanın ayrı bölümlerinin biçimlerini belirleyen elektronik İncil programlarıyla kullanmayı öğrenebilirsiniz. Antik Yunan diliyle ilgili daha fazla çalışma, Bibliyografya'da tarafımızdan verilen çok sayıda ders kitabından herhangi biri kullanılarak bağımsız olarak gerçekleştirilebilir.

1. Antik Yunan dilinin tarihi ve dönemlendirilmesi

Antik Yunan dilinin koşullu dönemlendirilmesi (MÖ VIII. Yüzyıl - MS IV. Yüzyıl): arkaik dönem (MÖ VIII-VI yüzyıllar), klasik (MÖ V-IV yüzyıllar). ), “koine” (MÖ III. yüzyıl - MS IV. yüzyıl) . Önceleri Girit-Miken ve Alt-Miken dönemleri (M.Ö. XV-IX yüzyıllar) ve bunu büyük ölçüde etkileyen Orta Yunan veya Bizans (V-XV yüzyıllar) ve Modern Yunan (16. yüzyıldan itibaren) dönemleri izlemiştir. Arap diliyle. Yeni Ahit dili, Helenleşmiş halklar tarafından kendiliğinden geliştirilen, klasik Yunancanın basitleştirilmiş bir versiyonu olan “koine” (“ortak”) lehçesidir.

Şu anda hiç kimse Antik Yunanca konuşamasa da, Septuagint ve Yeni Ahit gibi Yahudilik ve Hıristiyanlığın dini metinlerini okuyan tüm öğrencilerin bu dili bilmesi gerekmektedir. Septuagint, Eski Ahit'in diğer tüm versiyonları arasında en eskisi olduğundan, eski Yunan dili bilgisi, öğrenciye orijinalindeki Hıristiyanların Kutsal Yazılarının tüm metninin bilgisine erişme fırsatı sağlar.

1. Antik Yunan Alfabesini Öğrenmek

(Reuchlin'e göre telaffuz parantez içinde verilmiştir)

Özel Talimatlar:

1. Bir diphthong, tek bir ses oluşturan iki sesli harfin birleşimidir. Yunancada yalnızca iki harf ikinci harf görevi görür: ι (“th” olarak telaffuz edilir) ve υ (kısa “u” olarak telaffuz edilir). Örneğin, οινος ("şarap") kelimesi "oinos" yerine "oinos" olarak telaffuz edilir.
2. Yunancadaki “u” sesi iki sesli harfle (ikili harf) temsil edilir: ου. Örneğin, δουλος ("köle") kelimesi "doyulos" olarak değil "dulos" olarak okunur.
3. γ ünsüzünün aşağıdaki γ, κ, χ, ξ ünsüzleriyle birleşimi, ilk sesi “g”den “n”ye dönüştürür. Örneğin, αγκυρα (“çapa”) kelimesi “agkyura” değil “ankyura” olarak telaffuz edilir.
4. Genişletilmiş virgül ( ‛ ), harfin üzerinde yer alan, "x" sesi gibi telaffuz edilen ve ondan önce gelen kalın aspirasyon işareti anlamına gelir. Örneğin, ἡμερα ("gün") kelimesi "emera" değil "hemera" olarak telaffuz edilir. Normal virgül ( ’ ), Yunanca'da mektubun üzerinde duran, konuşmada telaffuz edilmeyen ince bir özlemi gösterir.

1. Bir isim ve bir sıfat.

Yunanca “koine”deki isimler, fiillerle ve cümlenin diğer bölümleriyle halleri kullanarak iletişim kurar. Durum, bir ismin fiille ve cümlenin diğer üyeleriyle olan ilişkisini gösteren bir biçimidir. Koine Yunancasında birçok durum işlevi edatlarla gösterilir. Vaka formu birkaç farklı iletişim türünü gösterdiğinden, edatlar bunların daha net bir şekilde ayırt edilmesine yardımcı olur. İsimlerin beş ana durumu (aday, genel hali, datif, suçlayıcı ve vokatif) ve üç ek durumu (ablatif, konumsal datif ve araçsal datif) vardır.

1) NOMİNATİF (aday durum) nesneleri adlandırmak için kullanılır ve genellikle bu durumda bir isim, bir cümlede öznenin işlevini yerine getirir (örneğin, "kitap masanın üzerindedir"). Bu durumda isimler ve sıfatlar da "olmak" veya "olmak" gibi bağlantı fiillerini kullanan yüklemin bir parçası olabilir (örneğin, "karısı iyi bir insandır"; "iyi bir efendi olacak").

2) GENETIVE (genitif durum), atıfta bulunduğu kelimenin bir özelliğini, niteliğini veya niteliğini tanımlamak için kullanılır ve genellikle belirtir. Şu soruyu yanıtlıyor: “Ne tür? Kimin?" Çok sayıda uygulamaya sahiptir. Edatsız kullanılan genitifin temel işlevi, bir özelliği ifade etmektir. Bu anlamda, genel halindeki bir kelime, asıl sözdizimsel işlevi olan tanım olarak kullanılır. Niteliğin anlamı, nesnenin birine veya bir şeye aitliğini, mülkiyetini, ilişkisini (örneğin “babamın kitabı”) içerir.

3) ABLATIVE genel durumla aynı biçime sahiptir ancak ayrılığı tanımlamak için kullanılır. Genellikle zaman, mekan, kaynak, köken veya derece açısından ayrılığı ifade eder. Genellikle şu edatla Rusçaya çevrilir: (den)(örneğin “evi terk etti”).

4) DATIVE (datif durumu) olumlu ya da olumsuz bir yönü ifade eden kişisel ilgiyi tanımlamak için kullanılır. Genellikle edatlar kullanılarak Rusçaya çevrilir. için, için. Şu soruları yanıtlıyor: “Kim? Neden? Kimin için? Ne için?" Dative, eylemin yönlendirildiği nesnenin durumudur. Bir cümledeki edatsız datifin ana işlevi dolaylı bir nesneyi ifade etmektir (örneğin, "bana söyledi", "baş ağrısı var").

5) YEREL DATIVE (yerel durum), datif durumla aynı biçime sahiptir, ancak bir nesnenin veya olgunun uzay, zaman veya mantıksal sınırlar içindeki konumunu veya yerleşimini açıklar. Genellikle Rusça edatlar kullanılarak aktarılır. içinde, üzerinde, arasında, sırasında, yakınında, yanında(örneğin, “Yanındaydım”, “uyurken sayıklıyordu”).

6) ALETLİ DATIVE (enstrümantal durum) şu şekildedir:

datif ve konumsal durumlar. Bir aracı veya bağlantıyı belirtir ve

Rusça sıklıkla edatlar kullanılarak çevrilir başından sonuna kadar Ve kullanarak, bir eylemi gerçekleştirmenin bir aracını veya yöntemini belirtir. Şu soruyu yanıtlıyor: “Ne şekilde? Vasıtasıyla?" (örneğin, “bir mucize eseri kurtuldu”; “bir arkadaşı tarafından kabul edildi”).

7) AKKUATİF (suçlayıcı durum) bir eylemin tamamlandığını anlatmak için kullanılır. Sınırlama anlamına gelir çünkü “Kim?” sorularına cevap verir. “Ne?” ve “Ne kadar?” ve “Ne ölçüde?” Temel olarak bu durum biçiminde bir isim

doğrudan nesne olarak kullanılır (örneğin, “kitap okuyor”, “dörtnala gidiyor”).

8) VOKATİF (vokatif durum) doğrudan hitap için kullanılır (örneğin, “Ah, sevgili kardeşim!”).

Örneğin, “bana bir kitap verdi” cümlesinde Yunanca “ben” kelimesi Dative'de, “kitap” kelimesi ise Suçlayıcıda olacaktır.

İsim ve sıfatların çekimi

İkinci çekim. Eril/nötr. İşaret: bitiş – ος/ ον.

İlk çekim. Kadın cinsiyeti. İşaret: bitiş -α/ η.

Makalelerin çekimi

ὁ erkeksi bir artikeldir (“ho” olarak telaffuz edilir).

ἡ kadınsı bir artikeldir (“heh” olarak telaffuz edilir).

τό nötr bir makaledir.

Eril/nötr makale çekimi:

Dişi artikelin çekimi:

Her cümlede artikel, sıfat ve isim aynı durumda, sayı ve cinsiyettedir: ὁ ἀγαθός λόγος (nazik kelime).

1. Bir sıfatın kullanılması.

Bir sıfat üç farklı şekilde kullanılabilir: esas olarak (A), niteleyici olarak (B) ve yüklemsel olarak (C).

A. Bir sıfatın asıl kullanımı.

Bir sıfatın asıl kullanımı, bu nedenle atlanan bir isim olarak kullanılmasıdır. Başka bir deyişle, bir ismi sıfatla birleştirmek yerine genellikle artikel ile birlikte yalnızca sıfat kullanılır. Sıfatın bu kullanımı Rusça'da da mevcuttur, örneğin: "Git, kelleş." Bir kişinin mülkiyeti (kellik) ve adı, olduğu gibi, tek bir madde haline gelir (dolayısıyla adı). Bu nedenle, Yunanca'da artikel içeren bir sıfat bir ismin yerini alabilir ve hangisini bulmak için bağlama (hikayenin genel anlamı) göre yönlendirilmeniz gerekir. Sıfat ve artikel, cinsiyet, sayı ve durum bakımından ima edilen isme uygundur.

B. Sıfatın niteleyici kullanımı.

Niteliksel, bir ismin anlamını belirlemek için bir sıfatın kullanılmasıdır. Örneğin “iyi insan” ifadesinde “iyi” sıfatı niteleyici olarak kullanılmıştır, yani. Bir ismin bir niteliğini (özelliğini) tanımlayan. Aslında bir ismin özelliklerinin bu şekilde tanımlanması sıfatın asıl amacıdır.

B. Bir sıfatın tahmin amaçlı kullanımı.

Tahmin, "to be" fiili ima edildiğinde bileşik yüklemin nominal kısmının işlevinde bir sıfatın kullanılmasıdır. “İyi bir insan” cümlesinde sıfat yüklem olarak kullanılırken, Rusçada bileşik isim yükleminin fiil kısmı atlanmıştır; Kelimedir". Açıkça görülüyor ki, burada anlatılanlar bir ismin sadece bir niteliği değil, aynı zamanda onun ana içeriğidir, yani. öz. Örneğin, “Tanrı sevgidir (sevgi dolu).”

Yükümlüyü niteleyici kullanımdan ayırt etmek.

Pratikte şu şekilde tanımlanabilirler: Bir isim ile sıfat arasına bir cümlede "olur" kelimesi veya kısa çizgi eklenebiliyorsa, o zaman sıfat tahmin işlevi görür. Mesela: Bu evde oturan hizmetçi kötüdür. Eğer bu yapılamazsa sıfat basit bir sıfat rolünü oynar: "Bu evde kötü bir hizmetçi yaşıyor."

Bu kullanımların yazılı olarak kullanımı iki özellik ile ortaya çıkmaktadır: 1) bu kelimelerin belirli bir oluş sırası ve 2) bunlarla ilgili yazıların varlığı veya yokluğu. İsim içeren bir makale varsa, sıfatla birlikte bulunmaması, ikincisinin yüklemsel kullanımını gösterir. Bir sıfatın yüklemsel ve niteleyici kullanımı arasındaki farkı, ismin bir artikel olmadığı durumlarda belirlemek daha zordur. Bu durumda bağlama göre gezinmeniz gerekir.

A. Nitelik işlevindeki sıfat, artikel ile tanımlanan isim arasında durur: ὁ ἀγαθός ἄνθρωπος (“iyi insan”). Sıfatın isimden sonra gelmesi durumunda artikel onunla tekrarlanır: ὁ ἄνθρωπος ὁ ἀγαθός (“iyi insan”).

B. Tahmin işlevinde sıfat çoğunlukla özne isminden sonra gelir ve artikel içermez: ὁ ἄνθρωπος ἀγαθός

(“kişi iyidir”). Bir ismin önüne gelmesi durumunda yine artikel oluşturmaz. Makale yalnızca konu adı ile kullanılır:

ἀγαθός ὁ ἄνθρωπος "iyi bir insandır."

Yunancadaki bu kullanımlar aynı zamanda sıfat-fiillerin doğasında vardır ve Rusçaya çeviri yapılırken bunların akılda tutulması gerekir. Bazı gramerler, genellikle fiil sıfatları olarak tanımlandıkları için, sıfat-fiilleri ayrı bir fiil kipi olarak ayırırlar. Bu nedenle sıfat-fiillerin çevirisi ilgili oldukları asıl fiille birlikte yapılmalıdır.

1. Antik Yunanca fiil.

Eski Yunanca'da, morfolojik sisteminin büyük karmaşıklığı nedeniyle fiile özel önem verilir. Yunanca fiil, çeşitli biçimlerin oluşumuyla görünüş, zaman ve ruh hali kategorileri arasındaki etkileşimle karakterize edilir. Fiilin gramer kategorileri: kişi, sayı, zaman, ruh hali, ses. Ses kategorileri: aktif, pasif ve medial (olumsuz fiiller). Antik Yunan fiilinin dört ana kipi (gösterge, emir, bağlaç ve istek) ve belirsiz biçim - mastar. Rus ve Yunan dillerinde fiillerin kontrolü arasında bir tutarsızlık vardır, çünkü eski Yunan dilinde zaman, fiillerin görünümüyle birleştirilir ve şu kategorileri oluşturur: geçmiş (geniş zaman dilimi, kusurlu ve mükemmel), şimdiki zaman (şimdiki zaman) ve gelecek (futurum). Antik Yunan fiilinin iki tür çekimi vardır: sonu -ω ile biten tematik ve -μι ile biten atematik. Birinci tür fiiller -αω, -εω, -οω sonları olan fiillere ayrılır.

Fiillerin çekimi

Şimdiki zaman (Varlık), aktif çatı (Etkin), gösterge (Gösterge).

Fiilin biçiminin sonunda (1. tekil kişi), iki çekim ayırt edilir: birincisi -ω (A) ile biten ve ikincisi -μι (B) ile biten ikinci çekim.

A. -ω ile biten fiillerin çekimi:

-άω, -έω, -όω sonlarıyla sürekli fiillerin çekimi:

B. -μι ile biten fiillerin çekimi:

εἰμί (“olmak”) fiilinin çekimi:

1. Fiil zamanları

Aorist(eski Yunanca ἀόριστος - “(kesin) sınırları olmayan”) - geçmişte gerçekleştirilen tamamlanmış (tek seferlik, anlık) bir eylemi ifade eden fiilin gergin bir biçimi. İngilizce'de Past Perfect formuna karşılık gelir ve Rusça'da geçmiş zamanın mükemmel fiiliyle birleşir. Çoğu zaman hem gramer zamanını hem de görünüşünü birleştirir. Örneğin aorist, İncil'deki Luka ifadesinde kullanılır. 1:20: "Sözlerime inanmadım." Antik Yunancadaki aoristin ikili doğasını yansıtan, aoristin gergin mi yoksa görünüşlü mü olduğu konusunda belirsizlik vardır. Gösterge kipinde, geniş zaman kipi ve görünüş karışımıydı: geçmiş zaman ve tamamlanmış görünüş. Diğer ruh hallerinde (dilek kipi, istek kipi ve emir kipi), aorist belirli bir zamanı belirtmeden yalnızca belirli bir anlama sahiptir.

Mükemmel(Latince Perfectum'dan - “mükemmel”) - geçmişte sona eren ve sonucu günümüzde devam eden bir eylemi ifade eden fiilin bir biçimi (“Güneş doğdu” ve hala parlıyor), veya konuşma anından önce gelen bir şey (“Zaten gitti” ve hala orada değil). Mükemmelin, fiilin diğer zaman biçimleri arasındaki özel yeri, mükemmelin geçmişteki bir olay ve şimdiki zamandaki durum hakkında eşzamanlı olarak bilgi aktarması, geçmişin planını birbirine bağlaması ve geçmişin planını birbirine bağlamasıyla belirlenir. şimdiki zamanın planı, diğer tüm gergin form türleri ise durumu yalnızca tek bir düzlemde karakterize eder: ya geçmişte ya da şimdiki zamanda. Örneğin, aorist geçmişteki bir eylemi belirtir ve sonucu bir süre sonra ortadan kaybolur.

Kusurlu(lat. imperfektum - “kusurlu, sürekli”) - görünüşsel fiil biçimi, geçmiş zamanın kusurlu biçimi anlamına gelir. Kusurlu, gerçekleşmekte olan ancak şu ana kadar durmuş olan tamamlanmamış bir eylemi veya geçmişte bir eylemin başlangıcını belirtir. Örnek: "Sonra Yeruşalim O'na çıktı" veya "Sonra Yeruşalim O'na çıkmaya başladı" (çapraz başvuru Matta 3:5). Kusurlu aynı zamanda taksilerin (eylemlerin eşzamanlılığı) anlamına da sahiptir ve aynı zamanda yalnızca sözcüksel kusurlu ile değil, daha az sıklıkla mükemmel olanla - tekrarlanan bir eylemi (yinelemeli) iletmek için birleştirilir. Genellikle kusurlu, hem geçmiş zamanı hem de kusurlu (veya sürekli) yönü ifade eder, ancak bazen, özellikle de biçimsel olarak bölünmez tek bir göstergeyle ifade ediliyorsa, geçmiş zaman ve mükemmel yönün anlamlarının bir birleşimi olarak da adlandırılabilir. .

Zaman anlam türlerinin belirli bir birleşimi olan kusurlu, kendi anlamında, bir yandan sınırlı veya mükemmel bir biçimin (yani biçimler) geçmiş zaman biçimlerine karşı olduğu sözel sistemlerde öne çıkar. aorist) ve diğer taraftan, bunun gibi ortaya çıkan formlar mükemmel. Böylece kusur, geçmişle ilgili, zaman açısından sınırsız (bahsedildiği anda tekrarlanan veya tamamlanmamış) ve aynı zamanda da bir durumu ifade eder. şu andaki planla hiçbir şekilde bağlantılı değil. Aynı zamanda, ana durumla eşzamanlı olarak geçmişte meydana gelen bir durumu tanımlamak için yan cümlelerde kusurlu ekinin kullanılması da tipiktir ("arka plan" kullanımı olarak adlandırılan kullanım, bkz. aşağıdaki gibi bağlamlar: " Odaya girdiğimizde sadece kitap okuyordu.").

Plusquaperfect(“geçmiş öncesi” zaman). Plusquaperfect, geçmişte olmuş, ancak sonuçları belli bir andan önce hissedilmiş ve o da geçmişte sona eren bir eylemi anlatır. Örneğin, " İçeri girdiğimde odayı temizlemeyi çoktan bitirmişti.". Plusquaperfect mükemmele benzer ancak şimdiki zamanla hiçbir ilişkisi yoktur. Mükemmel, geçmişte olmuş bir eylemi ifade ediyorsa ve sonuçları hala hissediliyorsa, plusquaperfect, geçmişte de olmuş, ancak sonuçları geçmişte belirli bir noktaya kadar hissedilmiş (ama şimdi değil) bir eylemi belirtir. . Başka bir deyişle, plusquaperfect zaman, mükemmel zamana benzer, yalnızca sonuçları geçmişte kalmıştır. Örnek: “Petrus kapının önünde durdu” (bir süreliğine ama artık ayakta durmuyor) (Yuhanna 18:16).

Gördüğümüz gibi, Yunanca “koine” sözcüğündeki zamansal biçim yalnızca eylemin zamanını değil, aynı zamanda türünü (görünümünü), yani eylemin zamanını da belirtir. eylemin konuşmanın kendisini söyleme anıyla ilişkisi. Bu, Yunanca fiil zamanlarının karmaşık yapısını açıklamaktadır. Zaman veya görünüş, fiillerin tamamlanmış veya tamamlanmamış bir eylemle olan ilişkisini gösterdiğinden, en genel haliyle zamanlar geçmiş, şimdiki zaman ve gelecek olarak ayrılabilir. Geçmiş zaman, dikkati bir eylemin gerçekleştirilme sürecine değil, geçmişte bir noktada uygulanması gerçeğine odaklayan aorist'i ifade eder. Gerçeğin kendisi önemli; başka hiçbir bilgi verilmiyor; eylemin başlangıcı ya da süresi hakkında hiçbir şey söylenmiyor. Artık eylemin zaman içinde devam eden ve tamamlanmamış süresine odaklanan Şimdiki zaman formu gelir. Daha ayrıntılı olarak tanımlanabilir: doğrusal, sürekli, sürekli, aralıklı, tekrarlanan vb. Buna göre gelecek zamanı ifade eden Futurus formu aynı zamanda tamamlanmamış bir eylemi de anlatır.

Bütün bunların Rus dilinde benzerleri vardır, ancak Yunanca “koine” de geçmişte gerçekleşen ve günümüzde sonuçları olan bir eylemi ifade eden özel bir zaman (Mükemmel) vardır. Bu nedenle, Aorist kipini Mükemmel zamandan ayırmak, eylemin zaten gerçekleşmiş olmasıyla değil, sonuçlarının veya sonuçlarının ne kadar süreceğiyle önemlidir. Eğer “Geçen sene evlendim” ifadesinde bulunuyorsa Perfect Tense, “Bugüne kadar hala evliyim” şeklindeki ek bilgiyi belirtir. Bu nedenle geçmiş zamandaki aynı "kaydet" kelimesi farklı bilgiler içerebilir.

1. AORIST: şimdiki zamana değinmeden "kurtulduk" (Rom. 8:24)
2. MÜKEMMEL: “Kurtulduk” ve bugün de öyle olmaya devam ediyoruz (Ef. 2:5, 8).

Yalnızca gösterge fiillerin geçmiş zaman biçimi vardır. Yazar farklı bir zaman kullanmışsa, olan bitenin bazı ayrıntılarını vurgulamak istemiştir; daha spesifik bilgiler sağlayın.

Fiil zaman uyumu

Dilbilgisinde Şimdiki, Gelecek ve Mükemmel zamanlar ana zamanlar olarak kabul edilir ve Aorist, Kusurlu ve Artıquaperfect tarihsel olarak kabul edilir.

1. Üç sözlü ses

Yunanca bir fiilin sesi, fiilin ifade ettiği eylem ile onun konusu (yani cümlenin konusu) arasındaki ilişkiyi gösterir. Koine Yunancasının üç sesi vardır: aktif (A), pasif (B) ve nötr (C), ancak bazı fiiller son ikisini bir araya getirir.

A. AKTİF (AKTİF) SES normaldir, beklenendir,

öznenin fiil tarafından ifade edilen eylemi gerçekleştirdiğini göstermenin vurgusuz bir yolu.

B. PASİF (PASİF) SES, öznenin dış bir aktör tarafından fiilin ifade ettiği eyleme tabi olması anlamına gelir. Yunanca Yeni Ahit'te bir eylemin dış bir aktör tarafından gerçekleştirildiğini belirten aşağıdaki edatlar ve durumlar:

1) doğrudan kişisel etki – ablatif ile ὑπό (çapraz başvuru Matta 1:22; Elçilerin İşleri 22:30).

2) kişisel dolaylı etki - διά ablatif ile (çapraz başvuru Matta 1:22).

3) kişisel olmayan bir aktör, genellikle ἐν enstrümantal kutusuyla birlikte.

4) bazen kişisel veya kişisel olmayan etki - yalnızca araçsal durum yoluyla.

B. ORTA (ORTA) SES, öznenin fiilin ifade ettiği eylemi gerçekleştirmesi ve aynı zamanda bu eyleme doğrudan dahil olması anlamına gelir. Genellikle artan kişisel ilginin garantisi olarak adlandırılır. Bu dilbilgisel yapı, bir cümledeki veya cümlenin tamamındaki konunun anlamını belirli bir şekilde geliştirir. Rus dilinde böyle bir ses yok. Yunanca'da birçok anlamı ve çeviri seçeneği vardır. İşte bu formun kullanımına ilişkin bazı örnekler:

1. YANSITICI – konunun kendisi üzerindeki doğrudan etkisi. Örnek: “kendini astı” (çapraz başvuru Matta 27:5).
2. YENİDEN BİLGİLENDİRİCİ - konu eylemi kendisi için gerçekleştirir. Örnek: “Şeytan ışık meleği kılığına giriyor” (çapraz başvuru 2 Korintliler 11:14).
3. KARŞILIKLI – iki konu arasındaki etkileşim. Örnek: “Birbirlerine danıştılar” (çapraz başvuru Matta 26:4).

1. Fiil ruh halleri

Koine Yunancasının dört kipi vardır: Gösterge (A), Dilek kipi (B), İstek kipi (C) ve Emir (D). En azından yazarın bakış açısından eylemin gerçeklikle ilişkisini gösterirler. Ruh halleri iki geniş kategoriye ayrılır: fiili eylemi belirtenler (göstergesel) ve potansiyel eylemi belirtenler (istek kipi, emir kipi ve arzu edilen).

A. GÖSTERGE (gösterge), en azından yazarın görüşüne göre, gerçekleşen veya gerçekleşmekte olan bir eylemi ifade eden standart bir ruh halidir. Bu, gerçek zamanı gösteren tek Yunan ruh halidir, ancak burada bile bu yön küçük bir rol oynayabilir.

B. BİRLEŞİK (subjektif) gelecekte olası bir eylemi ifade eder. Henüz bir şey olmadı ama olma ihtimali yüksek. Gelecekteki gösterge ruh hali ile pek çok ortak noktası vardır. Aradaki fark, dilek kipinde bir dereceye kadar şüphenin olmasıdır. Rusça'da genellikle şu kelimeler kullanılarak belirtilir: olabilir, olabilir, olabilir, belki.

B. OPTATİF (arzu edilen ruh hali), teorik olarak gerçekleşebilecek bir arzuyu ifade eder. Dilek kipiyle karşılaştırıldığında bir adım önde kabul edilir. İstenilen ruh hali, belirli koşullar altında eylem olasılığını gösterir. Yeni Ahit'te fırsatçı ruh hali nadirdir ve en sık Pavlus'un on beş kez kullandığı ünlü "Olmasın" ("Tanrı azarlasın") ifadesinde görülür (çapraz başvuru Romalılar 3:4,6, 31; 6:2, 15; 7:7,13; 9:14; 11:1,11; 1 Kor. 6:15; Gal. 2:17; 3:21; 6:14). Diğer kullanım örnekleri: Lk. 1:38; 20:16; Elçilerin İşleri 8:20 ve 1 Sel. 3:11.

D. ZORUNLU (emir kipi), yerine getirilmesi mümkün olan ancak vurgunun konuşmacının niyetinde olduğu bir komutu belirtir. Bazen başka bir kişinin kararına bağlı olarak yalnızca iradi bir olasılığı öne sürer. Emir kipi, üçüncü şahıstaki dualarda ve ricalarda yaygın olarak kullanılır. Yeni Ahit'te bu tür komutlar yalnızca şimdiki zaman ve geniş zaman biçimine sahiptir.

1. Bağlaçlar ve bağlantılı sözcükler

Yunanca çok sayıda bağlantı sözcüğü kullanması nedeniyle çok kesin bir dildir. Düşünceleri (cümleler, deyimler ve paragraflar) birbirine bağlarlar. Bunlar o kadar yaygındır ki onların yokluğu (asyndeton) genellikle yorum açısından özel bir öneme sahiptir. Aslında bu bağlaçlar ve bağlantılı kelimeler yazarın düşüncesinin yönünü gösterir ve onların yardımıyla tam olarak ne söylemek istediğini belirler.

1. Geçici ittifaklar:

a) ἐπεί, ἐπειδή, ὁπότε, ὡς, ὅτε, ὅταν (conc.) – “ne zaman”

b) έως – “şimdilik”

c) ὅταν, έπάν (conc.) – “ne zaman”

d) έως, άχρι, άχρις, μέχρι (acc.) – “henüz değil”

e) πρίν (inf.) – “önce”, “önce”.

e) ὡς – “o zamandan beri”, “ne zaman”, “kadar”

1. Mantıksal bağlantılar:

(1) ἵνα (kons.), ὅπως (kons.), ὡς – “böylece”

(2) ὥστε (artikel ile suçlayıcı durumda mastar) – “to”

(3) πρός (artikel ile suçlayıcı mastar) veya εἰς (mastarda mastar)

makaleli suçlayıcı durum) – “to”

b) sonuçlar (hedefin dilbilgisel biçimleri ile sonuç arasında yakın bir bağlantı vardır):

(1) ὥστε (mastar, en yaygın olanı) – “böylece”, “böylece”

(2) ἵνα (kons.) – “yani”

(3) άρα – “öyleyse”

c) nedensel veya nedenler:

(1) γάρ (neden/sonuç veya sebep/sonuç) – “için”, “çünkü”

(2) evet , ὅτι – “çünkü”

(3) , ἐπειδή, ὡς – “o zamandan beri”, “o zamandan beri”

(4) διά (suçlama hali veya mastar ve artikel ile) - “çünkü”, “sebepten dolayı”.

d) sonuç veya sonuç:

(1) , τοίνυν, ὥστε – “bu nedenle”

(2) διό (sonuç bağlaçlarının en güçlüsü) - “bununla bağlantılı olarak”, “çünkü”,

"bu nedenle", "bu nedenle"

(3) ούν – “bu nedenle”, “öyleyse”, “o zaman”, “aslında”

(4) τοίνυν – “buna göre”

e) muhalifler veya karşıtlıklar:

(1) ἀλλά (güçlü olumsuz) – “ama”, “hariç”, “ancak”

(2) δέ – “ama”, “ancak”, “diğer taraftan”

(3) evet - "Ancak"

(4) μέντοι, μενοϋν, νυν – “ancak”

(5) πλήν – “yine de” (çoğunlukla Luka dilinde)

(6) νυν – “ancak”

e) karşılaştırmalar:

(1) ὡς, καθώς (karşılaştırmalı cümleleri tanıtır)

(2) καθ (καθώσπερ gibi bileşik sözcüklerde)

(3) ὅσος (İbranice) – “ne kadar harika”

(4) ή – “daha”

g) bağlantı:

(1) δέ – “ve”

(2) καί – “ve”

(3) τέ – “ve”

(4) , ούν – “sonra”

(5) ούν – “sonra” (John dilinde)

1. Vurgulu kullanım:

a) ἀλλά – “elbette”, “evet”, “aslında”

b) ἄρα – “gerçekten”, “elbette”, “aslında”

c) γάρ – “aslında”, “elbette”

d) δέ – “gerçekten”

e) ἐάν – “çift”

e) καί – “hatta”, “aslında”, “gerçekten”

g) μέντοι – “gerçekten”

h) ούν – “aslında”, “her durumda”, “ne pahasına olursa olsun”

1. Koşullu cümleler

Bir koşul cümlesi bir veya daha fazla koşul cümlesi içerir. Bu gramer yapısı, ana fiil tarafından ifade edilen eylemin meydana gelip gelmediğinin koşullarını veya nedenlerini belirttiği için yorumlamaya yardımcı olur. Koine Yunancasında dört tür koşul cümlesi vardır. Yazarın veya niyetinin bakış açısından gerçek olanlardan, yalnızca arzu edilenlere kadar tüm eylem yelpazesini ifade edebilirler.

A. BİRİNCİ TİP ŞARTLI CÜMLE, yazarın bakış açısına veya niyetine göre doğru kabul edilen bir eylemi veya durumu ifade eder, ancak buna "eğer" kelimesi eşlik eder. Bazı bağlamlarda, bu bağlaç “o zamandan beri”, “o zamandan beri” olarak tercüme edilir (çapraz başvuru Matta 4:3; Rom. 8:31), ancak bu, birinci türdeki tüm koşullu cümlelerin kesinlikle gerçekte gerçekleşen olayları tanımladığı anlamına gelmez. olmuş. Tam tersine, bunlar sıklıkla bir tartışma sırasında bir düşünceyi ifade etmek veya yanlış bir iddiaya işaret etmek için kullanılıyordu (çapraz başvuru Matta 12:27).

B. İKİNCİ TİP ŞARTLI CÜMLE genellikle "gerçeğe aykırı" olarak adlandırılır. Doğru olmayan ve belirtilen görüşü kanıtlayamayan veya kural olarak kabul edilemeyen bir şeyi ileri sürer.

1. “Eğer bir peygamber olsaydı, kimin ve ne tür bir kadının kendisine dokunduğunu bilirdi (ama bilmiyor)” (Luka 7:39).
2. “Eğer Musa'ya inansaydınız, bana inanırdınız (ama inanmıyorsunuz)” (Yuhanna 5:46).
3. “Eğer hâlâ insanları memnun ediyor olsaydım (ki yapmıyorum), köle olmazdım

Mesih" (Gal. 1:10).

B. ÜÇÜNCÜ TİP ŞARTLI CÜMLE, gelecekte bir eylemin olasılığından bahseder ve olasılığını belirtir. Genellikle bir kazayı, öngörülemeyen bir durumu veya olayların değişmesini içerir. Ana fiilin ifade ettiği eylem, yan fiilde anlatılan eylemin gerçekleşip gerçekleşmeyeceğine bağlıdır. 1. Yuhanna'dan örnekler: 1:6-10; 2:4,6,9,15,20,21,24,29; 3:21; 4:20; 5:14,16.

D. DÖRDÜNCÜ TİP ŞARTLI CÜMLE, eylemin gerçekleşme olasılığından en uzak olanıdır. Yeni Ahit'te bu tür cümlelere nadir rastlanır. Aslında, ana ve yan cümlelerin tanımlarına karşılık geldiği dördüncü türden tam bir koşullu cümle yoktur. Dördüncü türün kısmi yan cümleciğinin bir örneği, 1 Pet'in başlangıcıdır. 3:14. Başka bir örnek Elçilerin İşleri kitabının sonucudur. 8:31.

Kaynakça:

1. Ivashkovsky S.M. Tam Yunanca-Rusça sözlük T. 1-4. M., 1838.
2. Siyah E. Rusça-Yunanca sözlük. M., 1882.
3. Siyah E. Yunanca dilbilgisi. Bölüm I-II. M., 1882.
4. Chantrain P. Yunan dilinin tarihsel morfolojisi (Fransızcadan çevrilmiştir). M., 1953.
5. Tronsky I.M. Antik Yunan aksanı. M.; L., 1962.
6. Tronsky I.M. Antik toplumda dil gelişimi sorunları. L., 1973.
7. Pospisil A.O. Yunanca-Rusça Sözlük, Ed. 3. rev. ve ek Kiev, 1901.
8. Weisman AD Yunanca-Rusça sözlük. Yeniden yazdırın. 1899, M .: Greko-Latin Kabinesi Yu.A. Shichalina, 1991.
9. Shirokov O.S. Yunan dilinin tarihi. M., 1983.
10. Kazansky N.N. Antik Yunan Lehçeleri. L., 1983.
11. Greenbaum N.S. Edebi dilin ilk biçimleri. L., 1984.
12. Dvoretsky I. Eski Yunanca-Rusça sözlük. 2 ciltte, M.: GIINS, 1958.
13. Newman B.M. Yeni Ahit'in Yunanca-Rusça Sözlüğü. M.: RBO, 1997.
14. Zvonskaya-Denisyuk L.L. Yeni Ahit'in Yunancası. St. Petersburg: Herkes için İncil, 2002.
15. Machan G.J. Yeni Ahit'in Yunanca dili ders kitabı. M.: RBO, 1994.
16. Kozarzhevsky A.Ch. Antik Yunanca Ders Kitabı. M.: Greko-Latin kabinesi Yu.A. Shichalina, 1993.
17. Sobolevsky S.I. Antik Yunan dili. M., 1948.
18. Antik Yunan dili. Bölüm Bir. M.: “Yunan-Latin Kabinesi”. Yu.A. Shichalina, 2002.
19. Yeni Ahit'in Yunancası. Başlangıç ​​kursu. Novosibirsk, 2006.
20. Slavyatinskaya M.N. Antik Yunan dili üzerine bir ders kitabı. Kültürel ve tarihi yönü. M., 1988.
21. Slavyatinskaya M.N. Antik Yunanca Ders Kitabı. Bölüm 1-2. M., 1998.
22. Garnik A.V. Antik Yunan dili için pratik rehber. Mn., 1999.
23. Zarembo O.S., Tananushko K.A. Antik Yunan dili. Mn., BSU, 2006.
24. Zvonska-Denisyuk L.L. Uzun zaman önce Yunan dili. Kiev, 1997.
25. Popov A.N. Yunan dilinin kısa bir grameri. M., 2001.
26. Cleon L. Rogers Jr. ve Cleon L. Rogers III. Yeni Ahit'in Yunanca metninin yeni dilsel ve yorumsal anahtarı, St. Petersburg: Herkes için İncil, 2001.

Ve yeni bir fiil grubunu tanıtarak başlayacağız. Bunları PASİF fiiller veya –ομαι ile biten fiiller olarak adlandıralım:
έρχομαι - gelmek
εργάζομαι - çalışmak
γίνομαι - olmak
χρειάζομαι - ihtiyaç duymak
σκέφτομαι - düşünmek
επισκέπτομαι - ziyaret etmek
κάθομαι - otur
στέκομαι - durmak

Bu fiiller şimdiki zamanda değişir aşağıdaki sonları kullanarak:
-ομαι -εσαι -εται -όμαστε -εστε -ονται	έρχομαι έρχεσαι έρχεται ερχόμαστε έρχεστε έρχονται	gelirim geliyorsun o gelir Biz geliyoruz geliyorsun geliyorlar

Elbette bu kalıba hakim olmak zaman ve pratik gerektirecektir. Üstelik birinci ve ikinci çekimdeki fiillerle karşılaştırıldığında bu sonlar biraz hantal görünüyor. Örnekte gösterildiği gibi her formu yüksek sesle telaffuz etmenizi ve Rusçaya çevirmenizi şiddetle tavsiye ederim. O zaman bu fiilleri değiştirme kurallarına hızlı ve güvenilir bir şekilde hakim olacaksınız. Aynı amaçla sadece tek tek fiilleri değil, tüm cümleleri de kişiye göre değiştirebilirsiniz.

ÖRNEK:
Το βράδυ κάθομαι στο μπαλκόνι.
Akşam balkonda oturuyorum.
Το βράδυ κάθεσαι στο μπαλκόνι.
Akşam balkonda oturuyorsunuz.
Το βράδυ κάθεται στο μπαλκόνι.
Akşamları balkonda oturuyor.
Το βράδυ κάθόμαστε στο μπαλκόνι.
Akşam balkonda oturuyoruz.
Το βράδυ κάθεστε στο μπαλκόνι.
Akşam balkonda oturuyorsunuz.
Το βράδυ κάθοντα στο μπαλκόνι.
Akşamları balkonda oturuyorlar.
Rusçaya çeviri yaparken orijinal Yunanca ifadede bulunmayan şahıs zamirlerinin (ben, sen...) kullanıldığını hatırlatmama izin verin.

Egzersiz yapmak. Vurgulanan fiillerin ve buna göre iyelik zamirlerinin biçimini değiştirin (örneğe bakın) ve Rusçaya çevirin:
1. Parayı ödeyin.
2 Bir sonraki adım, bu işlemin yapılmasıdır.
3 Καθε βράδυ επισκέπτομαι τον φίλο μου στο νοσοκομείο.
4 Çok teşekkür ederim.
Sana başarılar diliyorum! Bir dahaki sefere έρχομαι “gelmek” fiiline daha yakından bakacağız.

Yunan. Ders 2: Pasif fiiller (devam)

PASİF fiiller olarak adlandırılan fiiller Yunan dilinde çok önemli bir yer tutar. Bu nedenle en yaygın olanlarına özellikle dikkat edeceğiz. Bugünkü sohbetimizin konusu έρχομαι fiili ve anlamları. Bu fiili kişi ve sayılarda değiştirme örneği için 1. derse bakın.
İlk anlamı: gelmek, varmak, varmak.
Bu çok önemli. - Yılda iki kez Kıbrıs'a geliyorum.
bu çok önemli; - İşten eve ne zaman geliyorsun?
Bu çok önemli; - Uçak Moskova'dan saat kaçta geliyor?
İki anlamı: birine/bir şeye doğru gitmek (bu bağlamda πηγαίνω/πάω fiilini kullanmak hata olur).
- Çok iyi. - Telefonda olmanı istiyorum.
- Evet. - Geliyorum.
– Μαμά! Χτυπάει η πόρτα. Δεν ακούς;
- Anne! Kapıyı çalarlar. Duymuyor musun?
– Ναι, έρχομαι, έρχομαι.
- Evet geliyorum, geliyorum.
– Τον κύριο Αντρέα, παρακαλώ.
- Bay Andreas, lütfen.
– Περιμένετε ένα λεπτό. Έρχεται.
- Bir dakika bekle. O geliyor.
– Πού είναι ο Νίκος; Τον περιμένω.
-Nikos nerede? Onu bekliyorum.
– Να τον! Έρχεται.
- İşte burada! O geliyor.
– Περιμένετε το λεωφορείο
- Otobüsü mü bekliyorsun?
– Ναι, περιμένω. Α, να το! Έρχεται.
- Evet bekliyorum. İşte burada! O geliyor.

Görev 1. Yunancaya çevirin.
1 Gemi ne zaman geliyor?
2 Ofise genellikle saat kaçta gelirsiniz?
3 Janis'i bekliyoruz. O geliyor?
4 – Seni telefonla arayacağım. - Geliyorum.

Görev 2. Rusçaya çevirin.
1 adet para cezası;
2 – Bu çok önemli. - Çok iyi.
3 Συχνά έρχεσαι στην Κύπρο;
4 Γρήγορα, το ταξί έρχεται.

Ders 1 ödevinin kontrol edilmesi:
1. Bir seyahat şirketinde çalışıyorum.
2 Çalışmak için her zaman daha fazla zamana ihtiyacım var.
3 Her akşam hastanede arkadaşımı ziyaret ediyorum.
4 Eczanenin önünde duruyorum.

Bir sonraki derste έρχομαι fiilinin diğer anlamlarını öğreneceğiz. İyi şanlar! Lanet olsun!

Yunan. Ders 3: Fiil έρχομαι (devam)

έρχομαι fiili çok yaygındır ve akademik sözlükte iki sayfa anlamı vardır. Bugün en alakalı değerlerden birine bakacağız.
Üçüncü anlam (ve sonuncusu değil): Birisiyle birlikte gitmek, konuşmacıya katılmak. Ποιος έρχεται μαζί μου;
Bugün sinemaya gitmeyi düşünüyorum. Kim benimle geliyor?
Έρχεσαι απόψε μαζί μας στο πάρτι;
Bu akşam bizimle partiye geliyor musun?
Όχι, γιατί πάω στο εστιατόριο με την Μαρία.
Hayır, çünkü Maria'yla restorana gideceğim.
πάω ve έρχομαι fiillerine yakından bakın, yalnızca bağlam yoluyla netleşen anlam farkına dikkat edin.
Aynı bağlamda, έρχομαι fiilinin çok popüler bir biçimi sıklıkla kullanılır: ΄Ελα! (tekil - buraya gel!) ve Ελάτε! (çoğul - buraya gelin!).
Görev: Birim formunu değiştirin. h.pl. h.ve tercüme et:
Çok iyi! - Bana gel!
Çok güzel! - Buraya gel!
Çok iyi! - Benimle gel!
Το Σαββατο πάμε στην Αγία Νάπα. Έλα και εσύ μαζί μας!
Cumartesi günü Ayia Napa'ya gidiyoruz. Sen de bizimle gel!
Gerçekten çok iyi bir şey bu! - Bir ara bir fincan kahve içmek için evime gel!

2. dersin görevlerinin kontrol edilmesi.

1. Egzersiz.
1.Πότε έρχεται το πλοίο; 2.çok iyi bir şey değil; 3.Περιμένουμε τον Γιάννη. Έρχεται; 4.Σε θέλουν στο τηλέφωνο. - Evet.

Görev 2.
1.Çalışanlar ofise ne zaman gelir? 2. Yönetmen sizi çağırıyor. – Hemen gidiyorum. 3.Kıbrıs'a sık sık gelir misiniz? 4.Acele edin taksi geliyor.

Bir sonraki dersimizde σκέφτομαι fiilinden bahsedeceğiz. Görüşürüz! Çok güzel!

Yunan. Ders 4: Fiil σκέφτομαι

Sevgili arkadaşlar! Kısa bir aradan sonra, halihazırda Yunanca okuyup yazabilen ancak doğru konuşmayı öğrenmek isteyenler için Yunanca derslerine yeniden başladık. Bunu yapmak için, dilbilgisini bilmeniz ve sadece bir konuşma kılavuzundaki kelimeleri ve cümleleri ezberlemeniz gerekmez. Bu dersler esas olarak, geçen yılın Kasım ayından bu yana gazete sayfalarında bizimle birlikte, adım adım Yunan dilinin temel bilgeliğini öğrenmeye çalışan kişilere yöneliktir.

PASİF fiillerle tanışmaya devam ediyoruz.
Bugünkü dersimizin konusu σκέφτομαι fiilidir.
σκέφτομαι - sanırım
σκέφτεσαι - sence
σκέφτεται - öyle düşünüyor
σκεφτόμαστε - bizce
σκέφτεστε - sence
σκέφτονται - onlar düşünüyorlar
İlk anlamı: Düşünmek, düşünmek.
-Τι σκέφτεσαι; - Ne hakkında düşünüyorsun?
-Σκέφτομαι την γιαγιά μου, που είναι άρρωστη. -Hasta olan büyükannemi düşünüyorum.
-Evet, çok iyi. Bu çok önemli bir şey. -Evet haklısın. Sevdiklerinizi düşünmeniz gerekiyor.
İkinci anlamı ise: Bir şeyi planlamak, niyet etmek, niyet etmek.
-Τι να κάνεις με το αυτοκίνητό σου; -Arabanla ne yapacaksın?
-Çok iyi bir anlaşma oldu. -Mümkün olduğu kadar çabuk satmayı düşünüyorum.
-Πού σκέφτεστε να σπουδάζετε;
-Nerede okumayı düşünüyorsun?
-Σκεφτόμαστε ve bu çok önemli. -Tıp okuyacağız.
-Πώς σκέφτεται να πάει στο Ισραήλ η Άννα, με το πλοίο ή με το αεροπλάνο;
-Anna İsrail'e nasıl gidecek, tekneyle mi, uçakla mı?
Lütfen onu νομίζω - düşünmek, saymak, inanmak fiiliyle karıştırmayın.
- Evet, çok teşekkür ederim 9.
- Sanırım uçak 9'da varacak.
- Νομίζεις, πως λέει αλήθεια;
- Doğruyu söylediğini mi düşünüyorsun?
- Δεν νομίζω έτσι. Σίγουρα λέει ψέματα.
- Öyle düşünmüyorum. Muhtemelen yalan söylüyor.

Egzersiz yapmak. Rusçaya Çevir.
1 Πάντα σκέφτομαι τι λέω. 2 Δεν σκέφτεσαι καθόλου τι λες. 3. Parayı ödeyin. 4 Ο άντρας μου σκέφτεται να πάει στην Ρωσία για λίγες μέρες.

Bir dahaki sefere κάθομαι - “oturmak” fiilinin konuşmada kullanıldığı anlamları öğreneceğiz. Herşey gönlünce olsun! Hayır, hayır!

Yunan. Ders 5: Fiil κάθομαι

Bugünkü dersin konusu κάθομαι fiilidir. Bu fiilin nasıl değiştiğini hatırlatayım:
κάθομαι - oturuyorum
κάθεσαι - oturuyorsun
κάθεται - oturuyor
καθόμαστε - oturuyoruz
κάθεστε - oturuyorsun
κάθονται - oturuyorlar

Bir anlamı: oturmak
Çok teşekkür ederim. - Kanepede oturuyorum.
Bu, sizin için önemli olan bir şey değildir. - Her akşam balkonda oturup denize bakıyoruz.
bu çok önemli; - Pencerenin yanında oturan adamı görüyor musun?

İkinci anlam: olmak
- bu çok önemli; - Şu anda neredesin?
- Bu çok önemli. - Köşedeki bir kafede oturuyorum.
- Çok teşekkür ederim. Έρχεσαι; Çok iyi. – Şimdi ofiste oturuyoruz. Yürüyorsun? Seni bekliyoruz.
- Bu, sizin için önemli olan bir şey; – Neden işte geç saatlere kadar bu kadar sık ​​oturuyor?
Yukarıdaki ifadelerde кάθομαι fiilini, είμαι (olmak, olmak) veya βρίσκομαι (olmak) fiillerinin karşılık gelen biçimleriyle değiştirebilirsiniz. Bu bağlamda bu fiiller eş anlamlıdır.

Üçüncü anlamı: ikamet etmek, yerleşmek, yerleşmek (μένω ile eşanlamlı - “yaşamak”).
- Her şey yolunda gidiyor; - Annen seninle yaşamıyor mu?
- Evet, çok iyi oldu. - Hayır, kendi evinde yaşıyor.
- Bu çok önemli. – Birkaç yıldır bu yüksek binada yaşıyoruz.

Egzersiz yapmak. Cümleler oluşturun ve bunları Rusçaya çevirin.
1 εγώ, γραφείο, στο, κάθομαι, σου.
2 αριστερά, κάθεσαι, από, Νίκο, τον;
3 στο, παράθυρο, κάθεται, ποιος, κοντά;
4 κοντά, οι, κάθονται, μας, γονείς, μας.

4. ders ödevinin kontrol edilmesi:
1 Her zaman söylediğimi düşünürüm. 2 Ne söylediğinizi gerçekten düşünmüyorsunuz. 3 Anne ve babanızı (bizim) düşünmek gerekir. 4 Kocam birkaç günlüğüne Rusya'ya gidiyor.
Bir sonraki ders γίνομαι “olmak, olmak, meydana gelmek...” fiiline ayrılacak.

Yunan. Ders 6: Fiil γίνομαι

Neyse, Yeni Yıl tatili uçup gitti. Şimdi okula dönelim. Bugün γίνομαι fiilini tanıyacağız.
γίν ομαι - ben oluyorum
γίν εσαι - sen olursun
γίν εται - o olur
γιν όμαστε - biz oluruz
γίν εστε - sen olursun
γίν ονται - onlar olurlar
Fiili detaylı olarak tanımaya başladığımız için kendimizi basit bir çeviriyle sınırlayamayacağımızı zaten anlıyorsunuz. Bir sözcüğü doğru bir şekilde tercüme etmek veya kullanmak için bağlama ihtiyaç vardır. Yani... γίνομαι fiilinin farklı anlamları:
"olmak, meydana gelmek":
Τι γίνεται εδώ;
Burada neler oluyor?
görgü kuralları – “yaşamak”:
Τι γίνεσαι;
Nasılsın? Nasılsın? Nasılsın (Τι κάνεις; Πώς είσαι ile aynı anlamda;)
Τι γίνεστε;
Nasılsın? Nasılsın? Nasılsın? (Τι κάνετε; Πώς είστε; ifadelerinin eşanlamlısı olarak)
"meydana gelmek, gerçekleşmek, gerçekleştirilmek":
bu çok önemli; - Mülakat nerede yapılıyor?
Αυτή η παράσταση γίνεται στο θέατρο "Πατίχιο" - Bu performans Patigio Tiyatrosu'nda gerçekleşecek.
“Mümkündür, olur, olur” ve “Mümkün değil, kabul edilemez”:
- çok iyi, çok iyi oldu. Γίνεται; - Bu elbiseyi değiştirmek istiyorum. Olabilmek?
- Evet, çok iyi. Bu çok önemli. - Maalesef imkansız. İndirimli ve indirimlidir.
- Μην ανησυχείς. Γίνεται.
Merak etme. Olur.
- Τι λες! Δεν γίνεται έτσι.
Ne yapıyorsun? Bu böyle olmaz!
"ol (durumu, durumu değiştir)":
Γίνομαι άρρωστη.
Hastalanıyorum (hastalanıyorum)
- Γίνεται καλύτερα.
O daha iyi olur.
Όταν έρχομαι αργά το βράδυ, ο άντρας μου γίνεται έξαλλος.
Gece geç saatlerde eve geldiğimde kocam kendinden geçiyor.
Γίνεται κρύο.
Üşüyorum. (Üşüyor.)
Γίνεταί ζέστη.
Sıcak oluyor. (Isınıyor)
Γίνεται σκωτάδι.
Karanlık oluyor. (Karanlık oluyor.)

Önceki dersteki ödevi kontrol etme:
1 Çok teşekkür ederim.
Ofisindeyim.
2 Κάθεσαι αριστερά από τον Νίκο;
Nikos'un solunda mı oturuyorsun?
3, bu çok önemli;
Pencerenin yanında kim oturuyor?
4 Bir kez daha kontrol edin.

Yunan. Ders 7: Fiil φαίνομαι

φαίνομαι “görünmek, görülmek, bakmak” fiili anlaşılması zor fakat çok yaygın olan fiillerden biridir.
φαίνομαι - öyle görünüyor
φαίνασαι - öyle görünüyorsun
φαίνεται - öyle görünüyor
φαινόμαστε - öyle görünüyoruz
φαίνεστε - öyle görünüyorsun
φαίνονται - öyle görünüyorlar
Bağlamdaki anlamını anlamaya çalışalım ve onu kavramayı ve günlük konuşmada kullanmayı öğrenelim.
"Bana öyle geliyor ki (sana, ona, ona...)..."
μου φαίνεται...
Bu yapı tarihlerde şahıs zamirlerini kullanır. vaka (kime?) ve kişisel olmayan formdaki φαίνεται fiil ve “..., ne” anlamındaki που, πως, ότι müttefik sözcükler:
Μου φαίνεται που γίνομαι άρρωστη.
Hastalanıyormuşum gibi hissediyorum.
Τι σου φαίνεται, λέει αλήθεια ή ψέματα;
Sizce doğruyu mu söylüyor yoksa aldatıyor mu?
Του φαίνεται ότι η Άννα ξέρει να οδηγεί.
Ona öyle geliyor ki Anna araba kullanmayı bilmiyor.
Της φαίνεται πως αργούμε, γι’αυτό ανησυχεί
Geç kaldığımızı düşünüyor, bu yüzden gergin.
Μας φαίνεται ότι σας ενοχλούμε, συγνώμη αν είναι έτσι.
Sizi rahatsız ettiğimizi düşünüyoruz, öyleyse özür dileriz.
Δεν σας φαίνεται πως βιάζεστε πολύ, έχει καιρό ακόμα.
Acelen varmış gibi hissetmiyor musun, hâlâ vakit var.
Δεν τους φαίνεται που χρειάζεται να περιμένουν λίγο ακόμη;
Biraz daha beklemeleri gerektiğini düşünmüyorlar mı?
"görünür, görünmez"
Στον ουρανό δεν φαίνεται ούτε ένα σύννεφο.
Gökyüzünde tek bir bulut görünmüyor.
Από το παράθυρό μου φαίνεται το λιμάνι.
Bağlantı noktası penceremden görülebilir.
"bir şekilde birine benzemek, görünmek"
Φαίνεσαι ωραία σήμερα.
Bugün harika görünüyorsun.
Τι έχετε; Φαίνεστε άσχημα.
Senin derdin ne? Kötü görünüyorsun.
Πώς σου φαίνομαι με το καινούργιο φόρεμά μου;
Yeni elbisemle sana nasıl görünüyorum?
Η Άννα φαίνεται έξυπνη κοπέλλα.
Anna akıllı bir kıza benziyor.
Το σπίτι τους μόνο φάινεται μεγάλο.
Evleri büyük görünüyor.

Egzersiz yapmak. Cümlede vurgulanan kelimeleri değiştirerek "Μου φαίνεται που γίνομαι άρρωστη." (Bana öyle geliyor ki hastalanıyorum.), Yunancaya tercüme et: sana hastalanıyormuşsun gibi geliyor; ona, ona, bize, sana, onlara öyle geliyor ki...vb. Dikkat: άρρωστη – kadın. cinsiyet, birimler άρρωστες – çoğul, άρρωστος – eril, tekil, άρρωστοι – m.r. çoğul

Yunan. Ders 8: Birbirimizi tanımak

Bugün "Flört" konusuna döneceğiz. Elbette bu durum öğrenimin ikinci yılında garip gelebilir ama... Bildiğiniz deyimlere ek olarak: Πώς σας λένε; "Adın ne?" ve Πώς είναι το όνομά σας; “Adın ne?”, anadili İngilizce olanlar sıklıkla ονομάζομαι (ονομάζω'dan - “çağırmak”, “isim vermekten”) ve λέγομαι (λέγω'dan - “konuşmak”) fiillerini “çağırmak” anlamında kullanırlar. “çağrılmak”, “çağrılmak” ( Rusça'da karşılaştırın "Yani ona Tatyana deniyordu.."). Bu pasif fiillerin nasıl değiştiğini size hatırlatayım:
ονομάζομαι λέγομαι benim adım
ονομάζεσαι λέγεσαι adın
ονομάζεται λέγεται onun adı, denir
ονομαζόμαστε λεγόμαστε bizim adımız
ονομάζεστε λέγεστε adınız
ονομάζονται λέγονται onların adı, adı (birkaç konu hakkında)
Kendinizi tanıtmak veya muhatabın adını öğrenmek için ezbere bilmeniz ve olası tüm seçenekleri aktif olarak kullanmanız hiç de gerekli değildir. Ancak size tam olarak ne sorulduğunu zamanında anlamak ve bu soruyu doğru cevaplamak önemlidir:
Πώς λέγεστε;
Adın ne?
Λέγομαι Αλέξαντρος.
Benim adım alexander.
Πώς λέγεσαι;
Adın ne?
Λέγομαι Μαριάννα.
Benim adım Marianna.
Πώς λέγεται ο γιος σας;
Oğlunun adı ne?
Λέγεται Γιάννης.
Adı Janis.
Πώς λέγεται η σύζυγός σας;
Karının adı ne?
Αυτή λέγεται Ντάρια.
Adı Daria.
Πώς λέγεται αυτό το βιβλίο;
Bu kitabın adı nedir?
"Ελλήνικά για ξενογλώσσους".
"Yabancılar için Yunanca"
Πώς το λέγεται στα ελληνικά;

Το λέγεται "εφημερίδα".
Buna "gazete" denir.
Πώς λέγονται οι γονείς σας;
Ebevynlerinin adları neler?
Η μαμά μου λέγεται Μαρία, ο πατέρας Βάσος.
Annemin adı Maria, babamın adı Vasos.
Bu cümlelerin her birinde, λέγομαι fiilini, ονομάζομαι fiilinin karşılık gelen biçimiyle değiştirebilirsiniz. Cümlelerin anlamı ve tarzı aynı kalacaktır. Bu dersteki ve Başlangıç ​​Dersindeki (bugünün bölümü) materyali kullanarak diyaloğu değiştirin ve bildiğiniz tüm yöntemleri kullanarak bir "buluşma" durumunu simüle edin:
Πώς ονομάζεστε;
Adın ne?
Ονομάζομαι Ξένια.
Benim adım Ksenia.
Evet. - Çok güzel.
Evet. - Karşılıklı olarak.
Tanıştığıma memnun oldum.
Χαίρω πολύ για την γνωριμία μας.

Yunan. Ders 9: Aktif ve pasif fiiller

Bugün fiil çiftlerinden (aktif fiiller ve pasif fiiller) bahsediyoruz. Rus dilinde şu tür çiftler vardır (giyinmek - giyinmek, yıkamak - yıkanmak...):

Aktif (sonlu – ω) ve pasif fiillerin (sonlu – ομαι) sonlarını karşılaştırın ve dersin fiillerini (sözlü ve yazılı olarak) örneğe göre birleştirin:

VARLIKLAR
Giyiniyorum
evet sen giyin
o giyiniyor
ve biz giyiniyoruz
sen giyin
ve onlar giyiniyorlar

PASİF
Evet, giyiniyorum
işte o giyiniyor
işte giyiniyorsun
işte giyiniyoruz
peki sen giyin
ve onlar giyiniyorlar

Aktif eki - ω - pasif olanla - ομαι ile değiştirme ilkesini anlamak önemlidir, çünkü fiil eşleştirilmişse, pasif formunu (ντύνομαι) sözlükte aramak işe yaramaz. En iyi ihtimalle, ντύνω'ya bir bağlantı bulacaksınız. Sözlükteki bir girdi şu şekilde görünebilir: ντύνω – birini giydirmek; ~ ομαι – giyinmek. Şimdi aktif ve pasif eşleştirilmiş fiillerin kullanımındaki farkı anlamak için birkaç cümle:
Η μαμά ντύνει το μωρό.
Anne bebeği giydirir.
Ντύνεται της μόδας.
Modaya uygun giyinir.
Πάντα πλένω τα χέρια μου πριν το γεύμα.
Her zaman yemekten önce ellerimi yıkarım.
Πλένομαι με ζεστό νερό.
Yüzümü ılık suyla yıkıyorum.
Χτενίζεις τα μαλλια σου της μόδας.
Saçınızı modaya uygun bir şekilde tarıyorsunuz.
Σε ποιο κομμωτήριο χτενίζεσαι;
Saçınızı hangi kuaförde yaptırıyorsunuz?
Οι φίλοι μας ετοιμάζουν το τραπέζι.
Arkadaşlar sofrayı hazırlıyorlar.
Όλοι ετοιμάζονται για τις γιορτές.
Herkes tatile hazırlanıyor.
Πάντα σηκώνετε το ποτήρι στην υγεία μας.
Her zaman sağlığımıza kadeh kaldırıyorsun.
Τι ώρα σηκώνεστε το πρωί;
Sabah saat kaçta kalkıyorsunuz?
Bir görev ve faydalı bir uygulama olarak her cümleyi farklı bir kişiyle söyleyebilirsiniz. Örneğin: Sabah kaçta kalkıyorsunuz? ve bu çok önemli;
Sana başarılar diliyorum! Lanet olsun!

Yunan. Ders 10: Sorunsuz iletişim kuralım!

Okuyucularımızdan gelen yoğun talep üzerine bir kez daha “Tanışma” konusuna döneceğiz. Sizin ve benim çok iyi bildiğimiz ifadelere ek olarak şunu da hatırlatmama izin verin: Πώς σας λένε; "Adın ne?" ve Πώς είναι το όνομά σας; “Adın ne?”, anadili İngilizce olan kişiler sıklıkla ονομάζομαι ve λέγομαι fiillerini “çağırmak”, “çağrılmak”, “çağrılmak” anlamında kullanırlar:
ονομάζομαι – λέγομαι benim adım
ονομάζεσαι - λέγεσαι senin adın
ονομάζεται – λέγεται onun adı, buna denir
ονομαζόμαστε – λεγόμαστε bizim adımız
ονομάζεστε - λέγεστε senin adın
ονομάζονται – λέγονται onların adı, denir (birkaç konu hakkında)

Πώς ονομάζεστε;
Adın ne?

Ονομάζομαι κύριος Γιάννης Νικολαήδης.
Adım Bay Yiannis Nikolaidis.

Πώς ονομάζεσαι;
Adın ne?

Ονομάζομαι Άννα Νικολαήδη.
Benim adım Anna Nikolaidi.

Πώς ονομάζεται η κόρη σας;
Kızının adı ne?

Ονομάζεται Γιάννα.
Adı Zhanna.

Πώς ονομάζεται αυτή η οδός;
Bu sokağın adı ne?

Πώς το ονομάζεται στα ελληνικά;
Yunanca'da buna ne denir?

Το ονομάζεται "περιοδοκό".
Buna "dergi" denir.

Πώς ονομάζονται τα αδέρφια σας;
Kardeşinizin ve kız kardeşinizin isimleri nelerdir?

Ονομάζονται Νίκος και Σταύρη.
İsimleri Nikos ve Stavri'dir.

Bu cümlelerin her birinde, ονομάζομα fiilini λέγομαι fiilinin karşılık gelen biçimiyle değiştirebilirsiniz. Cümlelerin anlamı ve tarzı aynı kalacaktır. Bu dersteki ve Başlangıç ​​Dersindeki (bugünün bölümü) materyali kullanarak diyaloğu değiştirin ve bildiğiniz tüm yöntemleri kullanarak bir "buluşma" durumunu simüle edin:
Πώς λέγεστε;
Adın ne?
Ονομάζομαι Νατάλια.
Benim adım Natalya.
Χαίρω πολύ.
Çok güzel.
Επίσης.
Karşılıklı olarak.

Yunan. Ders 11: Geçmiş zaman

Bugünkü derste tartışılacak olan fiiller en çok geniş zaman diliminde kullanılacaktır:
γεννιέμαι - doğdum
γεννήθηκα - Ben doğdum
στενοχωριέμαι - Üzgünüm
στενοχωρέθηκα - Üzüldüm
βαριέμαι - benim için bir yük
βαρέθηκα - yoruldum

Aşağıdaki örneklerde γεννιέμαι fiilinin nasıl değiştiğini görebilirsiniz:
Γεννήθηκα στις τρις Μαρτίου το χίλια εννικόσια εβδομήντα τρία.
3 Mart 1973'te doğdum.
Πότε γεννήθηκες;
Ne zaman doğdunuz?
Τι μήνα γεννήθηκε ο γιος σας;
Oğlunuz hangi ayda doğdu?
Τι έτος γεννηθήκατε;
Hangi yılda doğdun?
Οι γονείς μας γεννήθηκαν το ίδιο έτος το χίλια εννικόσια σαράντα τέσσερα.
Anne ve babamız aynı yıl, 1944'te doğmuşlardı.

Bu fiillerin kişilere ve sayılara göre varyasyon tablosu:
στενοχωρέθηκα - Üzüldüm
στενοχωρέθηκες - üzgünsün
στενοχωρέθηκε - üzgündü
στενοχωρεθήκαμε - üzüldük
στενοχωρεθήκατε - üzgünsün
στενοχωρέθηκαν - üzgünlerdi

Şimdi fiillerin farklı kişi ve sayılarda olması için cümleleri kendiniz değiştirmeye çalışın:
Πάμε από εδώ, βαρέθηκα.
Hadi buradan gidelim. bıktım.
Δεν βαρεθήκατε πολύ την παρέα μας;
Şirketimizden çok sıkılmadınız mı?
Είπε πως βαρέθηκε.
Bundan sıkıldığını söyledi.
Η μαμά του στενοχωρέθηκε.
Annesi çok üzülmüştü.

Sana başarılar diliyorum! Umarım tüm bunlardan çok sıkılmazsınız ve çok üzülmezsiniz.
Bu, sizin için çok önemli bir şey. Çok güzel! Görüşürüz!

Yunan. Ders 12: -άμαι ile biten pasif fiiller.

κοιμάμαι - uyuyorum
λυπάμαι - Özür dilerim
φοβάμαι - korkarım
θυμάμαι - hatırlıyorum

κοιμάμαι - uyuyorum
κοιμάσαι - uyuyorsun
κοιμάται - uyuyor
κοιμάμαστε - uyuyoruz
κοιμάστε - uyuyorsun
κοιμάνται - uyuyorlar

κοιμούνται/ κοιμάνται




Her zaman gece yarısı mı yatarsın?



Çok nadiren gece saat 2'de yatıyoruz.

Sabah üçte yattığınız doğrudur.

Bana öyle geliyor ki sabah dörtte yatıyorlar.

Uyuma! Dikkat olmak!

Bu kadar üzülme! Her şey iyi olacak!

Hayatta hiçbir şeyden korkmayın!

Arkadaş olduğumuzu unutmayın!

Yunan. Ders 13: Geçmiş zamanda düzensiz fiiller

Bugün pasif fiillerin geçmiş zamanını incelemeye devam edeceğiz. Geniş zaman dilimindeki bazı düzensiz pasif fiiller resmi olarak aktif fiillerin “kampına” girer: karakteristik –ηκ – son eki yoktur ve yalnızca -α, -ες, -ε, -αμε, -ατε, -αν geçmiş zaman ekleri vardır. kullanılır (ve bunlar tüm fiil kategorileri için ortaktır):
έρχομαι ήρθα (ήλθα) - geldim
γίνομαι έγινα - Ben oldum
κάθομαι κάθισα - Oturdum
Έγινα έξαλλη.
Öfkemi kaybettim (kendimden oldum).
Έγινα έξαλλος.
Öfkemi kaybettim (kendimden oldum).
Πώς έγινες γιτρός;
Nasıl doktor oldun?
Και πού έγινε η παράσταση;
Peki gösteri neredeydi?
işte bu; Ne oldu?
Ξαφνικά έγινε κρύο.
Aniden soğuk oldu.
Γίναμε πολύ φίλοι.
Yakın arkadaş olduk.
Οι μέρες έγιναν μικρές και κρύες.
Günler kısaldı ve soğuklaştı.

Aoristteki ders fiillerindeki değişiklik tablosu:
geldim/oldum/oturdum
ήρθα/έγινα/κάθισα
geldin / oldun / oturdun
ήρθες/έγινες/κάθισες
o geldi / oldu / oturdu
ήρθε/έγινε/κάθισε
geldik / başladık / oturduk
ήρθαμε/γίναμε/καθίσαμε
geldin / oldun / oturdun
ήρθατε/γίνατε/καθίσατε
geldiler/oldular/oturdular
ήρθαν/έγιναν/κάθισαν

Buluştuğumuzda şöyle diyorlar:
- Teşekkürler! - Hoş geldin!
- Çok güzel! - Seni gördüğüme sevindim! (ilk selamlama cümlesine gerekli yanıt)

Gördüğünüz gibi burada bir de aorist var: έρχομαι pasif fiilinden “gelmek” - ήρθατε “geldin, geldin” ve βρίσκω “bulmak” - βρήκαμε “seni bulduk” fiilinden. Kelimenin tam anlamıyla çevrilirse şuna benzer bir şey olurdu: “Tamam, geldin (geldin)!” - “Seni iyi bulduk!”, yani. "Geldiğin iyi oldu!" - "Seni görmek çok güzel." Temanın her türlü varyasyonu mümkündür... Ama biz, geniş açı hakkındaki bilgimizi kullanarak, çoğul ekini tekil ile değiştirirsek "sen"e geçiş yapabiliriz: Καλώς ήρθες! - Geldiğin iyi oldu! - Teşekkürler! - Seni gördüğüm için memnunum!
Yani, kahretsin! Sizlerle gazetemizin sayfalarında buluşmaktan her zaman mutluluk duyuyorum. Görüşürüz! - Teşekkürler!

Yunan. Ders 14: Geçmiş zamanda düzensiz fiiller

–ω, -ς, -ει, -με, -τε, -νε:
Το πρωί τρώω ένα σέντουιτς.
Sabahları bir sandviç yerim.
Εσύ τι τρως για πρόγευμα;
Kahvaltıda ne yiyorsun?
Το μεσημέρι τρώει σαλάτα.
Öğle vakti salata yiyor.
Τι τρώμε για γεύμα, παιδιά;

Εσείς τι τρώτε το βράδι;
Akşamları ne yersiniz?

Ayrıca farklı ifadeleri anlam bakımından birleştirebiliriz:
"kahvaltı"
προγευματίζω
τρώω πρόγευμα (πρωινώ)
έχω πρόγευμα (πρωινώ)
"öğle yemeği"
γευματίζω
τρώω γεύμα (μεσημεριανό)
έχω γεύμα (μεσημεριανό)
"akşam yemeği ye"
δειπνίζω
τρώω δείπνο (βραδινό)
έχω δείπνο (βραδινό)

Εσύ τι τρως για πρόγευμα;
Εσύ τι έχεις για πρόγευμα;
Εσύ τι τρως για πρωινώ;
Εσύ τι έχεις για πρωινώ;

προγευματίζω, γευματίζω, δειπνίζω, έχω fiilleri, sonlarla ilk çekime göre konjuge edilir:


Öğleden sonra saat ikide öğle yemeği yerim.
Τι ώρα γευματίζεις συνήθως;









Neyse öğle yemeği vakti geldi.
Ώρα για γεύμα.
Afiyet olsun!
Καλή όρεξη!
Güle güle!
Αντίο!

Yunan. Ders 15: -άμαι ile biten özel bir fiil grubu.

Edilgen fiiller hakkındaki sohbete devam ederek bugün -άμαι eki ile biten özel bir gruba bakacağız. Sonları bakımından farklılık gösterir. Bu gruptaki en yaygın fiiller şunlardır:
κοιμάμαι - uyuyorum
λυπάμαι - Özür dilerim
φοβάμαι - korkarım
θυμάμαι - hatırlıyorum

Bu fiillerin sonlarındaki -ά- karakteristik özelliğine ve vurgunun yerine dikkat edin:
κοιμάμαι - uyuyorum
κοιμάσαι - uyuyorsun
κοιμάται - uyuyor
κοιμάμαστε - uyuyoruz
κοιμάστε - uyuyorsun
κοιμάνται - uyuyorlar

Not: Vurgulanan formlar için diğer sonlar daha yaygındır:
κοιμόμαστε/ κοιμούμαστε/ κοιμάμαστε
κοιμούνται/ κοιμάνται
Bu gruptaki fiillerin geri kalanı aynı şekilde çekimlenmiştir. Kendin Yap:
Συνήθως κοιμάμαι στις δέκα το βράδυ.
Genellikle saat 22.00'de yatarım.
Πάντα κοιμάσαι στις δώδεκα την νύχτα;
Geceleri hep 12'de mi yatarsın?
Κάθε Σάββατο κοιμάται στην μια την νύχτα.
Her cumartesi sabah saat birde yatar.
Πολύ σπάνια κοιμούμαστε στις δυο την νύχτα.
Çok nadiren sabah saat ikide yatarız.
Είναι αλήθεια πως κοιμάστε στις τρις την νύχτα;
Sabah üçte yattığınız doğrudur.
Μου φαίνεται πως κοιμούνται στις τέσσερις το πρωί.
Sanırım sabah 4'te yatıyorlar.

Aşağıdaki ifadelerde, κοιμάμαι fiilini içeren örneği kullanarak fiil formlarını bağımsız olarak değiştirebilirsiniz:
Φοβάμαι που δεν θα είναι εδώ στην ώρα τους.
Korkarım zamanında burada olamayacaklar.
Λυπάμαι πολύ που δεν ήρθε χτες ο φίλος μου.
Dün arkadaşım gelmediği için çok üzgünüm.
Δεν θυμάμαι τίποτα τα τελευταία.
Son zamanlarda hiçbir şey hatırlamıyorum.
Bu fiillerle ilgili birkaç ifade:
Μην κοιμάσαι! Να είσαι προσεχτικός!
Uyuma! Dikkat olmak!
Μην λυπάστε τόσο πολύ! Όλα θα είναι εντάξει.
Bu kadar üzülme!
Her şey iyi olacak!
Μην φοβάσαι τίποτα στην ζωή σου!
Hayatta hiçbir şeyden korkmayın!
Να θυμάσαι πως είμαστε φίλοι!
Arkadaş olduğumuzu unutmayın!

Bu nedenle, bir dahaki sefere pasif fiillerin geçmiş zamanına geçeceğimizi ve Yunanca iletişim kurma yeteneğinizin büyük ölçüde gelişeceğini unutmayın (Να θυμάστε!).

Yunan. Ders 16: Geçmiş zamanda düzensiz fiiller

τρώω - “yemek, yemek” fiili de kısa olanlardan biridir (λέω - konuşmak, ακούω - dinlemek gibi) ve kısaltılmış sonlardan oluşan bir sistem kullanır:
–ω, -ς, -ει, -με, -τε, -νε:
Το πρωί τρώω ένα σέντουιτς.
Sabahları bir sandviç yerim.
Εσύ τι τρως για πρόγευμα;
Kahvaltıda ne yiyorsun?
Το μεσημέρι τρώει σαλάτα.
Öğle vakti salata yiyor.
Τι τρώμε για γεύμα, παιδιά;
Peki öğle yemeğinde ne yiyeceğiz arkadaşlar?
Εσείς τι τρώτε το βράδι;
Akşamları ne yersiniz?
Τρώνε κοτόπουλο με πατάτες για δείπνο.
Akşam yemeğinde patatesli tavuk yiyorlar.
Yukarıdaki ifadelerde το πρόγευμα kelimesi το πρωινό "kahvaltı" ile değiştirilebilir, το γεύμα = το μεσημεριανό "öğle yemeği", το δείπνο = το βραδινό "akşam yemeği".
Ayrıca farklı ifadeleri anlamda birleştirebiliriz:
"kahvaltı"
προγευματίζω
τρώω πρόγευμα (πρωινώ)
έχω πρόγευμα (πρωινώ)
"öğle yemeği"
γευματίζω
τρώω γεύμα (μεσημεριανό)
έχω γεύμα (μεσημεριανό)
"akşam yemeği ye"
δειπνίζω
τρώω δείπνο (βραδινό)
έχω δείπνο (βραδινό)
Böylece şu ifade ortaya çıkar: Kahvaltıda ne yersin? - diyalogdan şöyle görünebilir:
Εσύ τι τρως για πρόγευμα;
Εσύ τι έχεις για πρόγευμα;
Εσύ τι τρως για πρωινώ;
Εσύ τι έχεις για πρωινώ;
Benzer şekilde diyalogdaki herhangi bir ifadeyi değiştirmeyi deneyebilirsiniz.
προγευματίζω, γευματίζω, δειπνίζω, έχω fiilleri son ekleriyle ilk çekime göre konjuge edilir
–ω, -εις, -ει, -ουμε, - ετε, -ουν:
Γευματίζω στις δυο το μεσημέρι.
Öğleden sonra saat ikide öğle yemeği yerim.
Τι ώρα γευματίζεις συνήθως;
Genellikle ne zaman öğle yemeği yersin?
Το προσωπικό γευματίζει στις δυο και μισή.
Personel öğle yemeğini üç buçukta yiyor. (iki buçukta)
Την Κυριακή γευματίζουμε στην μια και μισή.
Pazar günü öğle yemeğini iki buçukta (bir buçukta) yeriz.
Πάντα γευματίζετε στην ταβέρνα;
Her zaman tavernada mı yemek yersiniz?
Τα παιδιά γευματίζουν στο δωμάτιό τους.
Çocuklar öğle yemeğini odalarında yerler.
Neyse öğle yemeği vakti geldi.
Ώρα για γεύμα.
Afiyet olsun!
Καλή όρεξη!
Güle güle!
Αντίο!

Yunan. Ders 17: Aoristteki düzenli pasif fiiller

Düzenli aktif fiillerin aoristinin nasıl oluştuğunu bilmek burada size yardımcı olacaktır. Ve sizi tekrar ileri seviyedeki öğrenciler için birinci aşamanın 6-12. derslerine yönlendiriyorum (No. 480-488, Aralık-Şubat 2004).Kapsadığınız konuya geri dönecek gücü bulursanız, hangi gruplara ayrıldığını hatırlayın. Aoristteki doğru Yunanca fiiller bölünmüşse, mevcut materyalimize anlamlı, sıkı ve uzun süre hakim olmanız kesinlikle çok daha kolay olacaktır. Değilse, o zaman bunu olduğu gibi kabul edin, sözüne güvenin ve onlarla fiilleri ve cümleleri ezberleyin.
Yani, BİRİNCİ GRUP: orijinal aktif formdaki fiil - ζω (Χτενίζω) ile bitiyor ve - σα (χτένισα)'da bir aorist'e sahip, pasif formda - ζομαι (χτενίζομαι) - στηκα ( χτενί) olarak değişiyor στηκα) aoristte:
aktif Χτενίζω - Saçımı taradım - χτένισα - Saçımı taradım
pasif χτενίζομαι - Çömeliyorum - χτενίστηκα - Saçımı taradım
Birinci grubun pasif fiillerinden kendi aoristinizi oluşturun: εργάζομαι - Çalışıyorum, κουράζομαι - Yoruluyorum, χρειάζομαι - İhtiyacım var, ihtiyacım var, ihtiyacım var, φαντάζομαι - Hayal ediyorum, γνω ρίζο μαι - Tanışıyorum, ετοιμάζομαι - Hazırlanıyorum, αρραβωνιάζομαι - Nişanlanıyorum. Şimdiki zaman eki olan ζομαι'yı geniş zaman eki olan στηκα ile değiştirmeniz yeterlidir. Şimdi kendinizi kontrol edin:
εργάστηκα - çalıştım
κουράστηκα - yoruldum
χρειάστηκα - ihtiyacım vardı
φαντάστηκα - tanıştırdım
γνωρίστηκα - tanıştım
ετοιμάστηκα - hazırladım
αρραβωνιάστηκα - Nişanlandım
Lütfen sistemin aynı tanıdık geçmiş zaman ekleriyle sunulduğunu unutmayın: - α, - ες, -ε, -αμε, -ατε, -αν:

Pasif fiillerin değişiklik tablosu:
şimdiki zamanda ve geniş zaman diliminde
κουράζομαι - yoruldum
κουράστηκα - yoruldum
κουράζεσαι - yorulursun
κουράστηκες - yorgunsun
κουράζεται - yorulur
κουραζόμαστε - yoruluyoruz
κουράζεστε - yorulursun
κουράζονται - yorulurlar
κουράστηκε - o yorgun
κουραστήκαμε - yorulduk
κουραστήκατε - yorgunsun
κουράστηκαν - yorgunlar
Konuyu pekiştirmek adına dersteki fiilleri geniş zamanda ve geniş zamanda birleştirmenizi öneririm. Her formu tabloda gösterildiği gibi Rusçaya çevirdiğinizden emin olun. Bu, bu Yunanca "bulmacalarda ve tekerlemelerde" daha hızlı ustalaşmanıza yardımcı olacaktır.

Birinci grup Α (ilk çekim fiilleri, grup 1)

Bu gruptaki fiiller sondan ikinci hecede vurgulanır ve mastarda daima -ω ile biter.

κάνω= do fiili örneğini kullanarak A tipi fiilleri doğru şekilde nasıl birleştirebilirsiniz?

εγώ κάν ω ...................................................... .... ..yaparım
εσύ κάνεις ................................................. .Yapmalısın
αυτός/ αυτή/ αυτό κάνει ................... o, o, öyle
εμείς κάνουμε ................................................ yaparız
εσείς κάνετε ................................................ Yapmalısın
αυτοί/αυτές/αυτά κάνουν(ε) ..................... yaparlar

Fiiller aynı şekilde konjuge edilir:

ξέρω = biliyorum

βλέπω = bakıyorum

διαλέγω = Seçiyorum

καταλαβαίνω= anlıyorum

θέλ ω = istiyorum

έχ ω = var

πίν ω = içecek

κάν ω = Yapıyorum

πληρών ω = ağlamak

αγοράζ ω = satın alma

δουλεύ ​​​​ω = çalışıyor

αγκαλιάζ ω = sarılmak

ικετεύω = yalvarıyorum

İkinci grup AB (birinci fiil çekimi grubu 2)

Bu grupta çok az fiil vardır, A grubu fiillere çok benzerler, vurgu da sondan ikinci hecededir ve mastarda daima -ω ile biter.

Ancak bu fiillerin sonları önceki gruptan biraz farklıdır. Bu gruba dahil olan fiilleri hemen hatırlamak daha iyidir, her halükarda çok fazla yoktur:

πάω - gitmek, gitmek

λέω - söylemek

ακούω - dinle, duy

τρώω - var

κλαίω - ağla

φταίω - suçlu olmak

Bir fiili çekmek için -ω sonunu zamire karşılık gelen son ek ile değiştirmeniz gerekir.

πάω - (git, git)

Εγώ πάω - geliyorum

Εσύ πάς - Geliyorsun

Αυτός / αυτή / αυτό πάει - O geliyor

Εμείς πάμε - Geliyoruz

Εσείς πάτε - Geliyorsun

Αυτοί / αυτές / αυτά πάνε - Geliyorlar

Ve birkaç yararlı kombinasyonu hemen hatırlayalım:

πάω με το αυτοκίνητο - arabayla git

πάω με το αεροπλάνο - uçakta uçmak

πάω με το πλοίο - bir gemide yelken açmak

πάω με τα πόδια - yürümek

Bu çok önemli bir şey. – Bu öğleden sonra geziye çıkıyoruz. (σήμερα το μεσημέρι – bu öğleden sonra)
Her şey yolunda gitti. – Uçuş iptalinin sorumlusu hava koşulları. (η ακύρωση – iptal, η πτήση – uçuş)
bu çok önemli; – Deniz ürünleri yer misiniz? (τα θαλασσινά προϊόντα - deniz ürünleri)
Ακούτε την ανακοίνωση; – Anonsu duyuyor musun? (η ανακοίνωση – duyurular e

Derslerimizde her zamanki gibi nazik, rahat ve Yunan ruhu hüküm sürüyor!

Grup B1 (ikinci çekim grubu 1'in fiilleri)

Bu gruptaki fiiller mastar halinde -άω ile biter ve -ά vurgusu yapılır. Bir fiili çekmek için -άω sonunu zamire karşılık gelen son ek ile değiştirmeniz gerekir.

αγαπ ώ ή αγαπάω - sevmek

αγαπ άς

αγαπά ή αγαπάει

αγαπ άμε ή αγαπούμε

αγαπ άτε

αγαπ ούν(ε)

Pωτάω - sormak
cevap - cevap
Μιλάω - konuşmak
Γελάω - gülmek
Χαιρετάω - merhaba de
Χαμογελάω - gülümse
Ζητάω - sormak
Φιλάω - öpmek
Φυλάω - korumak için
Κοιτάω - izle
Χτυπάω - yenmek, vurmak

Her şey yolunda gidiyor. – Anna bir seyahat acentesi çalışanıyla konuşuyor. (ο υπάλληλος - çalışan, το τουριστικό γραφείο - seyahat acentesi)
Bu çok önemli. – İş yerinde mektuplara cevap veriyorum.
Με βοηθάς να βρω το φαρμακείο; – Eczane bulmama yardım eder misin? (το φαρμακείο – eczane)
Μιλάτε ελληνικά; - Yunanca konuşuyor musun?

Grup B2 (ikinci çekim grubu 2'nin fiilleri)

Bu grubun fiilleri vurgulu mastarda -ώ ile biter. Sonların kendisi A grubundan neredeyse hiç farklı değil, ancak vurgu her zaman sona düşüyor. Bir fiili çekmek için -ώ sonunu zamire karşılık gelen son ek ile değiştirmeniz gerekir.

θεωρ είς

θεωρ εί

θεωρ ούμε

θεωρ είτε

θεωρ ούν

αργώ - geç kalmak

μπορώ - yapabilmek

τηλεφωνώ - aramak

οδηγώ - sürmek

συγχωρώ - affetmek

Bu çok önemli. - Havaalanına geç kaldık. (το αεροδρόμιο - havaalanı)
bu çok önemli; – Yabancı bir ülkede araba mı kullanıyorsunuz? (το αυτοκίνητο – araba)
Bu çok önemli. – Büyükelçiliği arıyorlar. (η Πρεσβεία – elçilik)

Size Skype aracılığıyla uzaktan eğitim verme şeklimiz budur!

Fiil grubu G1

Bu grup -ομαι ile biten fiilleri içerir:

έρχομαι - gelmek

κάθομαι - otur

σκέφτομαι - düşünmek

σέβομαι - saygı

Γίνομαι - olmak
Σηκώνομαι - yükselmek

Φαίνομαι - görünmek

Dönüşlü fiiller:

Çok iyi. - Bebeği yıkıyorum. (πλένω – yıkama)
Evet. - Duş alıyorum.

Böyle bir fiili çekmek için, -ομαι son ekini zamire karşılık gelen son ek ile değiştirmeniz gerekir.

έρχ ομαι (gelmek)

Εγώ έρχ ομαι geliyorum

Εσύ έρχ sen gel

Αυτός / αυτή / αυτό έρχεται - Geliyor

Ε μείς ερχόμαστε - Geliyoruz

Εσείς έρχεστε - Sen gel

Αυτοί / αυτές / αυτά έρχονται - Geliyorlar

Çok iyi. - Kalkıyorum, erken kalkıyorum. (σηκώνομαι – kalk, νωρίς – erken)
Bu çok önemli. – Her yaz buraya geliriz. (έρχομαι - gelmek, εδώ - burada, burada, κάθε - her, το καλοκαίρι - yaz)
Bu çok önemli. - Hafta sonları geç kalıyoruz. (, το Σαββατοκύριακο - hafta sonu, αργά - geç)

Dil becerilerimizi, anadili İngilizce olan kişilerle haftalık olarak tamamen ücretsiz olarak uyguluyoruz!

Fiil grubu G2

Bu grup -άμαι ile biten fiilleri içerir.

Bu grupta öğrenilmesi gereken sadece 4 fiil bulunmaktadır. Sonları G1 grubunun sonlarından biraz farklıdır.

θυμάμαι - hatırla

φοβάμαι - korkmak

λυπάμαι - pişmanlık duymak

κοιμάμαι - uyumak

Bir fiili çekmek için -άμαι son ekini zamire karşılık gelen son ek ile değiştirmeniz gerekir.

κοιμάμαι - uyumak

Εγώ κοιμ άμαι - uyuyorum

Εσύ κοιμ άσαι - Uyuyorsun

Αυτός / αυτή / αυτόκοιμάται - O uyuyor

Εμείς κοιμόμαστε - Uyuyoruz

Εσείς κοιμόσαστε - Uyuyorsun

Αυτοί / αυτές / αυτάκοιμούνται - Uyuyorlar

Κοιμάμαι μέχρι τις 9 το πρωί. – Sabah 9’a kadar uyuyorum. (κοιμάμαι – uyku, μέχρι – önce, το πρωί – sabah)
Çok iyi. - Uçmaktan korkuyor. (φοβάμαι – korkmak, να πετάει – uçmak)
Çok iyi. - Gerçekten üzgünüm. (λυπάμαι – pişmanlık, pişmanlık, πολύ – çok fazla)
Με θυμάσαι; - Beni hatırlıyor musun? (με – ben, θυμάμαι – hatırla)

Yönetmenimizin Uluslararası Öğrenciler Günü'nde yaptığı konuşma!