Okul öncesi çocuklar için trafik kuralları oyunlarının türleri ve anlamları. Konuyla ilgili “Anaokulunda yol kuralları” materyali

Bu nedenle anaokulunda trafik kurallarına ilişkin etkinlikler eğitim programının ayrılmaz bir parçasıdır. Okul öncesi öğretmenleri bu tür tatiller için bağımsız olarak bir senaryo geliştirebilirler. Ayrıca anaokulunda trafik kuralları konulu etkinlikler de hazır fikirlere göre düzenlenebilir. Her durumda program, belirli bir yaş kategorisindeki bir çocuğun bilmesi gereken her şeyi içermelidir.

Neden anaokulunda trafik kuralları etkinlikleri yapılıyor?

Tipik olarak, öğretmenler ve ebeveynler böyle bir etkinliğin genel öneminin farkındadırlar. Bununla birlikte, trafik kuralları bilgisinin çocuklar için ne gibi faydalar sağlayacağını ayrıntılı olarak incelemek daha iyidir:

Çocuklar yolun karşısına doğru geçmeyi öğrenecekler.
Hem yayaların hem de sürücülerin yoldaki genel davranış kurallarını şakacı bir şekilde anlayacaklar.
Hangi yerlerde yolun karşısına geçmenin yasak olduğunu öğrenin.
Bazı yol işaretlerini öğrenin.

Genel olarak anaokulunda trafik kurallarıyla ilgili bir etkinlik, farklı yaşlardaki çocuklar için çok faydalıdır. Eğlenceli bir biçimde, erkekler ve kızlar kendilerine sunulanları banal bir ders biçiminde olduğundan çok daha hızlı hatırlayacaklardır.

Etkinliğe katılıma çocukları nasıl dahil edebiliriz?

Elbette sunum yapanların yanı sıra çocukların da katılması gerekiyor. Çok olduğu zaman aktif katılımcı bulmakta zorluk yaşanmaması gerekiyor. Sonuçta, bir grup veya birkaç çocuk grubu arasında, tatilin çeşitli, canlı ve eğlenceli olmasına yardımcı olmaktan mutluluk duyacak olanlar mutlaka olacaktır.

Çocuklar herhangi bir nedenle katılmayı reddederse, programın sonunda ödüller vaat ederek onları motive edebilirsiniz.

Anaokulunda küçükler için trafik kurallarına ilişkin bir etkinliğin senaryosu

Anaokulları ve genç gruplar da tıpkı yetişkinler gibi yolun kurallarını bilmelidir. Bu nedenle anaokulunda trafik kuralları etkinliğinin faydalı bilgi ve beceriler açısından zengin olması gerekmektedir. En küçük erkek ve kız çocukları uzun süre hareketsiz oturamazlar. Bu nedenle, anaokulu ve küçük gruplar için anaokulunda trafik kuralları konusunda kısa ama faydalı bilgilerle dolu bir etkinlik düzenlenmelidir. Senaryo şu şekilde olabilir:

Sunucu (Trafik Işığı) çıkıyor ve şöyle diyor:

Merhaba arkadaşlar umarım hepiniz beni iyi tanıyorsunuzdur. Ama yine de size yollardaki rolümü hatırlatmak istiyorum.

Trafik ışıklarının ışıkları neden açık?

Kırmızı herkesin ayağa kalkması gerektiği anlamına gelir

Sarı - hazırlanın

Ve yeşil, yolda olduğumuz anlamına gelir.

Neyse, değişsinler

Peki, trafik ışıklarının rengi değişsin.

Yolu nasıl doğru bir şekilde geçeceğinizi biliyor musunuz?

Ancak bugün bilgimizi biraz pekiştireceğiz.

Sonra bir çocuk koşarak dışarı çıkıyor, trafik ışığı kırmızıyken yolun karşısına koşuyor. Kendi kendine mırıldanıyor:

Ah, geç kaldım, oh-oh-oh.

Bir araba (aynı zamanda kılık değiştirmiş bir adam) önünde aniden durur. Şoför arabadan iner ve çocuğa şöyle der:

Ne yapıyorsun, kötü çocuk musun?

Tam tekerleklerin altından koşuyorsun.

Her zaman hatırlayacaksın

Işık yeşil olduğunda yolun karşısına geçin.

Parça şaka değil

Bir dakika beklesen iyi olur.

Okulda trafik ışıklarını öğrettim

Ama Olya'yı görmek için acelem vardı.

Trafik ışığı:

Umarım beklemenin daha iyi olduğunu anlarsın.

Böylece daha sonra doktora gitmenize gerek kalmaz.

Üzgün çocuk yavaşça yeşil yoldan geçti. Ancak hatasını anladı ve bir daha bunu yapmayacak.

Bundan sonra çocuklar trafik ışığının karşısında iki sıra halinde sıralanırlar. Işık yeşile döndüğünde herkes sırayla yolun karşısına geçmelidir. Yolun diğer ucunda çocukları çağıran çeşitli ilginç küçük hayvanlar olmalı, ancak çocuklar ancak yeşil ışık yandığında diğer tarafa geçmelidir. Bayrak yarışının sonunda her katılımcıya çubuk üzerinde bir şeker verilmelidir.

Daha büyük anaokulu grupları için etkinliğin senaryosu

Daha büyük gruplardaki çocuklar, anaokulu ve orta gruplara göre çok daha fazlasını biliyor. Ancak, eğlenceli bir şekilde öğrenmenin maksimum fayda sağlaması için öncelikle mezun gruplar için anaokulunda trafik kurallarıyla ilgili bir etkinlik için bir plan hazırlamanız gerekir. Senaryo şu şekilde olabilir:

Sunucu (B) ve trafik polisi üniforması giyen bir adam sahneye giriyor.

Soru: Burada toplanmamız boşuna değil.

Kuralları düzelteceğiz.

Çok önemli bir konu hakkında konuşalım.

Tekrar edelim.

Bildiklerini hatırlayacağız

Eğlenceli yarışmalar düzenleyeceğiz.

Trafik polisi: Tüm seyircilere önemli trafik kurallarını ve yollardaki davranışları birlikte göstereceğimiz on kişiyi sahneye davet ediyorum.

Etkinliğe aktif olarak katılmak isteyenler çıkıyor. Birinci veya ikinciyi belirleyen oyuncular iki takıma ayrılır.

Bir takıma “Zebralar”, ikincisine ise “Trafik Işığı” adını vermeyi öneriyorum. Bu, katılımcıları desteklememizi ve yarışmalarda desteklememizi kolaylaştıracaktır.

Bundan sonra sunum yapan kişi bir takıma yaklaşır ve kılık değiştirmiş trafik polisi ikinciye yaklaşır. Sunucular erkeklerle birlikte takımın sloganlarını inceliyor. Tüm kelimeler ezberlendiğinde sıra kendinizi tanıtmaya gelir.

Bizim takım?!

Çocuklar hep bir ağızdan cevap verirler:

Sloganımız?!

“Trafik Işıkları” ekibine merhaba! Onlara trafik kurallarıyla ilgili tüm soruların yanıtlarını vereceğiz. Sonuçta yolun kurallarını biliyorsanız bu çok büyük bir başarıdır.

Kılık değiştirmiş trafik polisi:

Bizim takım?!

Trafik ışığı.

Çalışan:

Sloganımız?!

Trafik Işığı ekibi yolların kurallarını bilir. Zebra'ya bir avantaj sağlayacağız çünkü bilgimize güveniyoruz.

Her iki takımın da maça hazır olduğunu görüyorum. Bu nedenle yarışmamıza başlıyoruz.

İlk röle.

Katılımcılar takımlara göre iki sıra halinde dururlar. Görev aşağıdaki gibidir:

Çocukların önünde trafik ışıklarının renklerinin kaotik bir şekilde yanacağı bir ekran var. Işık yeşile döndüğünde çocukların komutlara göre daire şeklinde durmaları ve yürümeleri gerekir. Ekranda sarı ışık yandığında, bir ayağınızı öne, diğerini arkaya koyarak hızla durmanız gerekir. Bir sonraki ışık yanana kadar böyle durmanız gerekiyor. Ekranda kırmızı görünüyorsa, tüm çocukların bacakları ve kolları düz olacak şekilde birbirine yakın durması gerekir.

Bu konuda çok bilgili olduğunuz hemen anlaşılıyor. Her iki takıma da aferin, klasını gösterdin. Başka bir görevle nasıl başa çıkacaksınız?

İkinci röle.

Bu oyunda en önemli şey sorulara birkaç saniye içinde tereddüt etmeden cevap vermektir. Sorular şunlar olabilir:

Trafik ışıklarında kaç renk var?
Yolu hangi renkle geçebilirsin?
Sarı trafik ışığı ne anlama geliyor?
Kırmızı trafik ışığının anlamını açıklayınız?

Bu ve buna benzer sorular sorulabilir. Karmaşık olmaları gerekmez; en önemli şey trafik ışığı renkleri hakkındaki bilginizi pekiştirmektir.

Aferin çocuklar, iyi iş çıkardınız. Ve şimdi size ısınabileceğiniz ve yürekten eğlenebileceğiniz birkaç aktif yarışma sunuyorum.

İlk yarışma.

Çocuklar takımlarından bir kişiyi şoför olarak seçerler. Bu kişi ilk olur, gerisi onun arkasına sığmalıdır. Yol boyunca sürücülerin olabildiğince çabuk aşması gereken pek çok engel, trafik ışıkları, yol işaretleri, çukurlar ve su birikintileri var. Testi ilk geçen takım kazanır.

İkinci yarışma.

Burada herkes kendisini bir araba sürücüsü olarak hayal etmelidir. Sıradaki ilk oyunculara direksiyon simidi sayılan bir daire verilir. Yol boyunca koşmanız gereken iğneler var. Bayrak yarışını geçen kişi direksiyonu bir sonraki katılımcıya verir. Tüm engelleri ilk aşan takım kazanır.

Aferin çocuklar, tüm testleri onurlu bir şekilde geçtiniz ve görüyorum ki yolun kuralları hakkındaki bilginizi pekiştirmişsiniz. Her birinize unutulmaz ödüller veriyoruz: unutmamanız için trafik kurallarını içeren bir kitap ve tatlı hediyeler.

Etkinlikte edinilen bilgilerin pekiştirilmesine yönelik yarışmalar

Çocukların aktarılan bilgileri ne kadar anladıklarını anlamak için anaokulunda trafik kuralları faaliyetlerine ilişkin bir rapor hazırlamak, yani dersin boşuna organize edilip edilmediğini anlamak için çocuklara sorular sormak önemlidir. Önerilen yanıtları olan sorular şunlar olabilir:

1. Trafik kurallarına neden ihtiyaç duyulur?

Onları kırmak için.
Böylece sokakta düşünülecek bir şey var.
Böylece yollarda her şey yolunda.

2. Yayalara yönelik yolların adları nelerdir?

Kaldırımlar.
Yollar.
Karayolları.

3. Yaya geçidinin adı nedir?

Çita.
Kaplan.
Zebra.

4. Trafiğin yasak olduğunu belirten trafik ışığının rengi nedir?

Menekşe.
Kızıl.
Kırmızı.

5. Trafik ışıklarındaki yeşil ışık yanıp sönüyor. Bu ne anlama geliyor?

Bu tür sorular çocukları eğlendirecek ve aldıkları materyale ne kadar hakim olduklarını anlamalarına yardımcı olacaktır.

Etkinlik nasıl sonlandırılır?

Tabii ki, yarışmaya katılan herkese düzyazı veya kafiye ile teşekkür etmeye değer. Ayrıca minnettar izleyicilere zaman ayırdıkları ve ilgileri için teşekkür etmemiz gerekiyor. Minnettarlık sözleri çocuklar için gelecek için mükemmel bir motivasyon olacaktır. Erkekler ve kızlar kesinlikle aşağıdaki yarışmalara ve etkinliklere katılmak isteyeceklerdir çünkü çabalarınızın boşa gitmemesi çok güzel.

Okul öncesi eğitim kurumlarında çocuklara trafik kurallarının ve yol güvenliğinin öğretilmesi

Makale öğretmenlere ve ebeveynlere yöneliktir,

Çünkü çocukların yolda ve hayattaki güvenliği onlara bağlı.

Uygunluk: Yolda insan güvenliğinin sağlanması konusu otomobillerin gelişiyle eş zamanlı olarak ortaya çıktı ve ardından otomotiv endüstrisinin gelişmesiyle birlikte yoğunlaşmaya başladı. Reşit olmayan çocukların karıştığı trafik kazalarına ilişkin hayal kırıklığı yaratan raporlar kimseyi kayıtsız bırakmıyor.

İstatistikler, trafik kazalarının nedeninin genellikle çocukların kendileri olduğunu göstermektedir. Çocuk küçük bir yetişkin değildir; bedeni büyüme ve gelişme aşamasındadır ve dünyaya uyum sağlamak için gerekli olan tüm zihinsel işlevler tam olarak oluşmamıştır. Çocuklar dinamik, heyecanlı ve aynı zamanda dalgındırlar, tehlikeyi öngöremezler, hareket eden bir arabaya olan gerçek mesafeyi, hızını ve yeteneklerini değerlendiremezler. Bu nedenle kamuoyunun, medyanın, motorlu taşıt kuruluşu çalışanlarının ve ebeveynlerin dikkatini bu soruna çekmek gerekiyor. Aynı neden, devlet düzeyinde yol güvenliğinin artırılmasının sağlanması ihtiyacını da açıklamaktadır.

Anaokullarında küçük ve yaşlı okul öncesi çocuklara trafik kurallarının (trafik kuralları) öğretilmesi ve yollarda çocuk yaralanmalarının önlenmesi, okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim sürecinin zorunlu bir parçasıdır. Çocuklara yol alfabesinin öğretilmesine yönelik eğitim programında belirtilen gereklilikler, çocukların yaşına bağlı olarak daha karmaşık hale gelmelidir.

Anaokulumuzda her yıl karayolu trafik yaralanmalarının önlenmesi ve önlenmesine yönelik etkinlikler düzenlenmekte ve yürütülmektedir:

Karayolu kazalarının önlenmesine yönelik düzenleyici bir çerçeve geliştirilmiştir;

Her grupta, çocukların yaşına ve programın gereksinimlerine göre yol güvenliği köşeleri, açıklayıcı materyaller ve ebeveynlere karayolu trafik yaralanmalarının önlenmesine yönelik tavsiyeler bulunmaktadır;

Öğretmenler didaktik materyal toplar, çeşitli eğitici oyunlar yapar ve ortak etkinlikler düzenler (çocukların ve ebeveynlerinin katıldığı eğlence, geziler, tematik sohbetler).

Çalışmalarımızda farklı teknik ve yöntemler uyguluyoruz. Yolda temel davranış kurallarını çocuklara aktarmanın en etkili yolu onların katılımcı olduğu bir oyundur. Oyun sırasında çocuklar temel kuralları ve gereksinimleri öğrenir, yayanın, sürücünün ve trafik kontrolörünün kim olduğunu anlar.

Trafik kurallarına uygun inşaat oyunları ve köşeler sırasında çocuklar oyun oynar, aynı zamanda sokaklarda irili ufaklı evler, kaldırımlar, sokaklar olduğu bilgisini de kazanırlar. Arabalarla oynarken araba ve kamyonların olduğunu fark ederler, ulaşımda, karşıdan karşıya geçerken, kaldırımda davranış kurallarını öğrenirler, trafik ışıklarına aşina olurlar.

Ayrıca trafik kuralları köşesinde çocuklar kavşakları görüyor, zebra ve ayırıcı çizgi işaretlerini öğreniyor, tek yönlü ve çift yönlü trafik kavramlarını öğreniyor.

Çocuklar oyun oynarken karşıdan karşıya doğru geçmeyi öğreniyor ve yollarda sürücüleri ve yayaları önlerinde ne olacağı konusunda uyaran işaretler olduğunu öğreniyorlar.

Okul öncesi çocuklara yol kurallarını öğretmeye yönelik çalışmaların çoğu, son sınıf ve hazırlık gruplarında gerçekleşir. Bu yaştaki çocuklar zaten yol, sürücüler, yayalar ve yolcular hakkında belirli bilgi ve fikirlere sahiptir.

Rol yapma oyunlarının düzenlenmesinde konu geliştirme ortamının oluşturulması büyük önem taşımaktadır. Bu amaçla okul öncesi eğitim kurumunda yol işaretleri ve trafik ışığı bulunmaktadır. Burada çocuklar sadece oynamakla kalmıyor, aynı zamanda kültürlü bir sürücü ve yayanın davranış kuralları, yol işaretleri hakkında edindikleri bilgileri uygulayıp pekiştirebiliyor ve öğretmenle birlikte yol güvenliği ile ilgili durumsal görevleri analiz edebiliyorlar.

Eğitimcilerin çocukların trafik kuralları konusunda eğitimini organize etmelerine yardımcı olmak için eğitimsel ve metodolojik bir kompleks bulunmaktadır: gösteri ve didaktik materyal, oyun kart dosyaları, ders notları, bilmeceler, şiirler, çocuklara yol kurallarını tanıtmak için uzun vadeli planlar çocukların yaşına göre.

Okul öncesi eğitim kurumlarının öğrencilerin güvenli hareket kurallarını öğrenmelerini sağlamaya yönelik çalışmaları ancak ebeveynlerle birlikte çalışıldığında etkili sonuçlar verebilir.

Bu işbirliğini düzenlerken bildirimsel olmaması gerektiğini unutmamanız gerekir. Ebeveynlerin ve çocukların yol alfabesine ilgi göstermesi için çeşitli etkinlikler düzenliyoruz: yarışmalar, testler, tatiller.

Okul yılı boyunca ebeveynlerin katılımıyla “Yol Güvenliği” çizim sergileri düzenleniyor. Bu tür etkinlikler önemlidir, çünkü çocuklar ve ebeveynler bunlara katılırken tek bir ekip olarak hareket ederler ve bazen çocuklar ebeveynlerinin öğretmeni haline gelirler. Sonuçta, birçok ebeveyn hala çocukların yolda güvenliği sorununu düşünmüyor.

Yalnızca tedbirden bahsederek yolda güvenli davranış becerilerini aşılamak mümkün değildir. Çocuğa bağımsız yürümeye başladığı andan itibaren trafik kuralları ve yoldaki güvenli davranışlar öğretilmelidir.

Bu nedenle, çocuklara “seyahat okuryazarlığının” temellerini öğretirken, okul öncesi kurumumuzun öğretim kadrosu aşağıdaki kurallara uymaktadır:

Okul öncesi çocuklara yolda bir davranış kültürü aşılamak ve çocuklarla trafik kurallarını mekanik olarak ezberlememek;

Kuralların incelenmesi ile çocuklarda koordinasyon, dikkat ve gözlemin geliştirilmesini birleştirin;

Mevcut tüm yöntem ve çalışma biçimlerini kullanın: oyunlar, konuşmalar, üretken aktiviteler, sınavlar, pratik alıştırmalar, kitap okuma, video gösterme, geziler.

Bütün bunlar çocuklarda yolda güvenli davranış becerisini oluşturmak ve pekiştirmek için gereklidir.

Küçük okul öncesi çocukların ebeveynleri için:

Çocuğunuz için bir davranış modeli, sevgi ve taklit nesnesisiniz. Bebeğinizle yola çıktığınız anda bunu hatırlayın.

Bir çocuğun başını belaya sokmamak için, ona her gün dikkat çekmeden ve sabırla yol kurallarına saygı duymayı aşılamanız gerekir.

Çocuk bahçede ancak yetişkinlerin gözetiminde oynamalı ve yola çıkmaması gerektiğini bilmelidir!

Olası durumlarla çocuğunuzu korkutmamalısınız ancak yolda, bahçede, sokakta onunla olan durumları gözlemlemeli, yayalara ve ulaşımda neler olduğunu anlatmalısınız.

Çocuğunuza yayalara ilişkin kuralları ve ulaşım kurallarını tanıtın.

Bebeğinizin dikkatini ve görsel hafızasını geliştirin. Bunu yapmak için evde oyun durumları yaratın. Çizimlerde gördüklerinize dair izlenimlerinizi pekiştirin. Çocuğunuza sizi anaokuluna ve akşam eve götürme fırsatı verin.

Bu yaşta bir çocuk şunları bilmelidir:

Yola çıkamazsınız.

Yolu yalnızca bir yetişkinin elini tutarak geçebilirsiniz.

Kaçamazsın.

Yolu yalnızca yaya geçidinde sakin bir hızda geçebilirsiniz.

Yayalar cadde boyunca yürüyen insanlardır.

Yolda düzen olması için kaza olmaması, yayaya araba çarpmaması için herkesin trafik ışıklarına uyması gerekiyor: kırmızı ışık - trafik yok ve yeşil ışık şöyle diyor: “Geç, yol açık.”

Farklı araba türleri var, bunlar ulaşım. Arabalar sürücüler (şoförler) tarafından sürülür. Arabalar (ulaşım) yol boyunca (otoyol, kaldırım) hareket eder.

Troleybüs veya otobüste seyahat ettiğimizde yolcuyuz.

Toplu taşıma araçlarında yolculuk yaparken pencereden dışarı eğilemiyoruz; annemize, babamızın eline ya da tırabzanlara tutunmamız gerekiyor.

Daha büyük okul öncesi çağındaki çocukların ebeveynleri için:

Bebeğiniz büyüdü, daha meraklı hale geldi, yaşam deneyimi zenginleşti ve daha bağımsız hale geldi. Ama otoriteniz hiç azalmadı. Sokakta ve toplu taşıma araçlarında kültürel davranışları aşılama konusunda hâlâ onun sadık yardımcısı olmaya devam ediyorsunuz.

Çocuğunuzun bireysel özelliklerini (mizaç, zeka, sinir sistemi vb.) bilerek, onun sokağa saygı biliminde ustalaşmasına yardımcı olmaya devam edin: müdahaleci bir şekilde değil, ısrarla, sabırla, sistematik olarak.

Çocuğunuza sokakta dikkatli, ihtiyatlı ve dikkatli olma alışkanlığını geliştirin.

Anaokuluna, eve giderken, yürüyüşte daha önce edindiğiniz bilgileri pekiştirmeye devam edin, sorunlu sorular sorun, davranışlarınıza dikkat edin, neden yaya geçidinin önünde durduğunuzu, neden yolun önünde durduğunuzu ve tam olarak ne yaptığınızı öğrenin. burada vb.

Bu yaşta çocuğun aşağıdaki kuralları bilmesi ve bunlara uyması gerekir:

Sağ taraftaki kaldırımda yürümeniz gerekiyor.

Yolu geçmeden önce sağa ve sola bakarak araba olmadığından emin olmanız gerekiyor, ardından tekrar her iki yöne bakarak hareket edebilirsiniz.

Sadece yürüyerek yolun karşısına geçmeniz gerekiyor.

Trafik ışıklarına uymak zorundasınız.

Taşıma sırasında sakin davranmanız, alçak sesle konuşmanız, düşmemek için bir yetişkinin elini veya tırabzanını tutmanız gerekir.

Ellerinizi otobüsün veya troleybüsün camından dışarı çıkaramazsınız.

Araca yalnızca araç dururken girip çıkabilirsiniz.

Sadece bahçede oynayabilirsiniz.

Çocuğunuzla birlikte yolda, bahçede, yayaların durumlarını gözlemleyin, gördüklerinizi çocuğunuzla tartışın. Çocuğunuza uygun bir öğretici sanat eseri okuyun ve okuduklarınız hakkında konuşmayı teklif edin; buna uygun bir resim çizebilirsiniz.

Ebeveynlere yol güvenliği dersi

Çocuk kollarda. Dikkatli ve dikkatli olun - kollarınızda olan çocuk yol görüşünüzü engeller.

Çocuk bir kızakta. Kızakların kolaylıkla devrilebileceğini unutmayın. Karayolu üzerinde veya yakınında buna izin verilmemelidir. Çocuğunuza daha sık bakın. Buz sarkıtlarından uzakta, kaldırımın ortasından yürümeye çalışın.

Toplu taşımadan çıkın.Çocuğu alırken her zaman ilk önce yetişkinlerin dışarı çıkmasına izin verin, çünkü çocuk kurtulup yola koşabilir. Bir yetişkin için tasarlanmış basamaklarda yürürken çocuk düşebilir. Ayrılan veya giren son yolcu olduğunuzda çok dikkatli olmanız gerekir. Şoför, indiğinizde almaya hazırlanırken merdivenlerde duran çocuğu fark etmeyebilir, inişin bittiğini düşünecek, kapıyı kapatacak ve yola çıkacak. Bu nedenle son çıkan kişi olmamanız, ya çocuğu kucağınıza almanız ya da ayrılmadan önce sürücüyü uyarmanız gerekiyor.

Toplu taşıma ile seyahat edin. Otobüste araç kullanırken sabit bir pozisyon almanız gerekir; özellikle sürücü kabininin yakınında ve inmeye hazırlanırken dikkatli olmanız gerekir.

Bir çocukla el ele. Yolda ve yol kenarında, bir çocuğun zorluk yaşayabileceğini her zaman unutmayın. Bu durum sıklıkla yaşanmakta ve trafik kazalarına yol açmaktadır. Çocuk karşı tarafta sevgili arkadaşlarını, akrabalarını vb. görürse kaçmaya çalışabilir.

Gözlemlemeyi öğrenin.Çocuğunuz yanınızda sokaktayken, yukarıda belirtilen becerileri ona aşılamak en iyi ve en uygun olanı, 2 ila 6 yaş arasındaki dönemde, yürüyüşler sırasında, anaokuluna giderken ve dönüşte! Yolda çocuğunuzun yanındayken ona yol "tuzaklarını" gözlemlemeyi ve tanımayı öğretmek için bu fırsatı kullanın. Yolun karşısına geçerken sadece size güvenmekle kalmayıp, gözlemlemesine, düşünmesine de izin verin. Aksi takdirde yola bakmadan çıkmaya alışacaktır.

Ebeveynler örneği. Ebeveynlerin çocuğun önünde veya onunla birlikte yaptığı bir yanlış eylem, yüzlerce doğru talimatın üzerini çizebilir. Bu nedenle çocuğunuzla birlikte yolda asla acele etmeyin, otobüse koşarken yolun karşısına geçmeyin, karşıdan karşıya geçerken gereksiz şeyler konuşmayın. Kırmızı ışıkta yolun çaprazına veya geçidin kenarına gitmeyin. Çocuğunuzun yolda maksimum güvenliğini sağlamanın tek yolu budur.

Çocuk gözlük takıyorsa. Yolda, bir yayanın aracın yanındayken karşıdan karşıya geçmesi nedeniyle "yan görüş" çok önemli bir rol oynar. Gözlükle “yan görüş” zayıfladığı için çocuğa daha dikkatli gözlem yapmayı, “görüş engeli” durumlarını tanımayı öğretmek gerekir. Çocuğunuza yaklaşan trafiğin hızını tahmin etmeyi daha da dikkatli bir şekilde öğretin.

Bu nedenle, yalnızca ebeveyn davranışı kültürü, trafik kurallarına sıkı sıkıya bağlılık, çocuğunuzun yaşamı ve sağlığı için sabır ve sorumluluk, ona sokakta güvenli davranış alışkanlıklarını ve becerilerini birlikte eğitmemize ve aşılamamıza yardımcı olacaktır!

Kaynakça

O.A. Skorolupova “Kurallar ve yol güvenliği” konusunda okul öncesi çağındaki çocuklarla dersler. M .: “Scriptorium 2003 Yayınevi”. 2004

E.Ya.Stepankova, M.F.Filenko "Okul öncesi çocuklar için - yolun kuralları hakkında."

"Trafik Kanunları". Komp. N.A. Izvekova ve diğerleri M: “TC Sfera”. 2005

"Trafik Kanunları". M: “Üçüncü Roma”. 2006

“Bir okul öncesi kurumunun kıdemli öğretmeninin rehberi.” Sayı 2/2007

“Sovyet ansiklopedik sözlüğü”, M: “Sovyet ansiklopedisi”. 1987

“Çocukluğun İyi Yolu”, Sayı 18 (156). 2007

Gülnara

Geniş caddeleri ve caddeleri olan güzel bir şehirde yaşıyoruz. Bu sokaklarda her gün çok sayıda araba, kamyon, otobüs ve minibüs dolaşıyor. İstatistikler, trafik kazalarının nedeninin genellikle çocukların kendileri olduğunu göstermektedir. Çocuk küçük bir yetişkin değildir, bedeni büyüme ve gelişme aşamasındadır ve ruhun tüm işlevleri, hızı ve yetenekleri aynı değildir.

Daha büyük okul öncesi çocuklara eğitim vermek anaokulu trafik kuralları(trafik kuralları) ve önleme yollarda çocuk yaralanmaları- Okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim sürecinin zorunlu bir parçası. Çocuklara öğretmek için eğitim programında belirtilen gereksinimler yol alfabesi, çocukların yaşına bağlı olarak daha karmaşık hale gelmelidir.

Anaokulumuz her yıl etkinlikler düzenlemekte ve ev sahipliği yapmaktadır. yönlendirilmişönleme ve önleme için yol-Ulaşım yaralanmalar:

Geliştirilmiş düzenleyici yasal kaza önlemenin temeli;

Çocukların yaşlarına ve programın gereksinimlerine göre güvenlik köşelerimiz bulunmaktadır. trafik, açıklayıcı materyal ve ebeveynlere önleme konusunda tavsiyeler yol-nakliye yaralanmaları;

Köşelerde trafik kurallarına göre çocuklar oyun oynuyor, aynı zamanda sokaklarda irili ufaklı evlerin, kaldırımların, sokakların olduğu bilgisini de ediniyorlar. Arabalarla oynarken araba ve kamyonların olduğunu fark ederler ve öğrenirler. tüzük karşıdan karşıya geçerken ulaşımdaki davranış yollar, kaldırımda trafik ışıklarıyla tanışmak.

Çocuklar oynarken öğrenir Sağ karayolunu geçmek yollar, bunu öğren yollarda işaretler var Sürücüleri ve yayaları ileride ne olacağı konusunda uyaran.

Okul öncesi eğitim kurumlarının öğrencilerin asimilasyonuna ilişkin çalışmaları güvenli trafik kuralları ancak ebeveynlerle birlikte çalışıldığında etkili sonuçlar verebilir.

Bu işbirliğini düzenlerken bildirimsel olmaması gerektiğini unutmamanız gerekir. Ebeveynlerin ve çocukların ilgi göstermesi için yol alfabesi, farklı türleri düzenliyoruz faaliyetler: yarışmalar, testler, tatiller.

Daha büyük okul öncesi çağındaki çocukların ebeveynleri için:

Çocuğunuzun bireysel özelliklerini (mizaç, zeka, sinir sistemi vb.) bilmek, ona saygı biliminde ustalaşmasına yardımcı olmaya devam edin. sokak: müdahaleci değil, ısrarcı, sabırlı, sistematik.

Çocuğunuza sokakta dikkatli, ihtiyatlı ve dikkatli olma alışkanlığını geliştirin.

İle anaokuluna giderken, evde, yürüyüşte, daha önce edinilen bilgileri pekiştirmeye devam edin, sorunlu sorular sorun, eylemlerinize dikkat edin, neden yaya geçidinin önünde durduğunuzu, neden yaya geçidinin önünde durduğunuzu canım ve tam burada vb.. P.

Bu yaşta bir çocuğun şunları bilmesi ve yapması gerekir: tüzük:

Kaldırımda yürümek lazım Sağ Taraf.

Gitmeden önce yol, sola bakarak araba olmadığından emin olmalısınız ve Sağ, bundan sonra ilk önce her iki yöne de baktıktan sonra hareket edebilirsiniz.

Gitme zamanı sadece yürümeniz gerekiyor.

Trafik ışıklarına uymak zorundasınız.

Taşıma sırasında sakin davranmanız, alçak sesle konuşmanız, düşmemek için bir yetişkinin elini veya tırabzanını tutmanız gerekir.

Ellerinizi otobüsün veya troleybüsün camından dışarı çıkaramazsınız.

Araca yalnızca araç dururken girip çıkabilirsiniz.

Sadece bahçede oynayabilirsiniz.

Çocuğunuzla birlikte aşağıdaki durumları gözlemleyin yol, bahçede, yayaların arkasında, gördüklerinizi çocuğunuzla tartışın. Çocuğunuza uygun bir öğretici sanat eseri okuyun ve okuduklarınız hakkında konuşmayı teklif edin; buna uygun bir resim çizebilirsiniz.

Hakkında şiirler trafik kuralları

Tartışmadan itaat etmelisin

Trafik ışığı talimatları:

Gerekiyor trafik kuralları

İtiraz etmeden gerçekleştirin.

Her yerde ve her yerde tüzük, onları bilmen gerekiyor Her zaman:

Onlar olmadan gemiler limandan yola çıkmayacak.

Uçuşta ayrılma Kutup kaşifi ve pilotu yönetiyor.

Onların kendilerine ait sürücü ve yaya kuralları.

Çarpım tablosu gibi, ders gibi,

Hatırlamak trafik kuralları ezbere göre!

Sadece şehirde dolaşmıyorlar, sokakta da Bu yüzden:

Bilmediğin zaman tüzük, başını belaya sokmak kolaydır.

Her zaman dikkatli olun ve önceden hatırlayın D:

Onların kendilerine ait sürücü ve yaya kuralları!

Herhangi bir kavşakta

Bir trafik ışığı bizi karşılıyor

Ve çok kolay başlıyor

Bir yayanın konuşması:

Yeşil ışık - içeri gelin!

Sarı - bekleseniz iyi olur!

Işık kırmızıya dönerse -

Hareket etmek tehlikelidir!

Tramvay geçsin

sabırlı ol.

Öğrenin ve saygı gösterin trafik kuralları.

Ve caddeler ve bulvarlar -

Sokaklar her yerde gürültülü

Kaldırım boyunca yürüyün

Sadece ile Sağ Taraf!

Konuyla ilgili yayınlar:

Orta gruptaki trafik kurallarıyla ilgili eğlencenin özeti “Yol kurallarını hatırla” Orta grupta yolun kurallarına göre eğlencenin özeti “Yolun kurallarını hatırla” Kurallara göre eğlencenin özeti.

Anaokulunda trafik kuralları konusunda ebeveynlere danışmanlık Aşağıdaki kurallar en önemlileridir: * Kaldırım boyunca karayolundan mümkün olduğunca uzağa yürümelisiniz; * Caddeyi geçerken durmalısınız.

Anaokulunda trafik kurallarına ilişkin etkinlik “Dunno yol kurallarını nasıl öğretti” Amaç: Trafik kurallarının pratikte güçlendirilmesi. Amaçlar: Çocukların trafik kuralları hakkındaki bilgilerini sistematik hale getirmek. Geliştirmek.

Anaokulunda trafik kurallarının öğretilmesi hayati bir gerekliliktir, bu nedenle trafik kurallarıyla ilgili çeşitli etkinlikler her zaman önemlidir.

Yol güvenliğinin sağlanması sorununun çözülmesi öncelikli olarak değerlendiriliyor. Çocuk yaralanmaları sorunu büyüyor.

Sokak davranışı kültürünü teşvik etmek bugün acil bir görevdir. Toplu taşımada disiplin oluşumu, sokaklarda ve yollarda kalmanın organizasyonu erken yaşta başlamalı, bu nedenle bu konu okul öncesi kurumlarda eğitim sürecinin ayrılmaz bir parçası haline gelmelidir. Çocuklukta öğrenilen kurallar daha sonra davranış normu haline gelir ve bunlara uyulması bir zorunluluktur.

Anaokulumuz "Kapitoshka", yol kültürü de dahil olmak üzere yüksek düzeyde genel kültür sağlamak için öğrencilerine yüksek kaliteli, evrensel bir eğitim vermeye çalışmaktadır. Güvenli yaşam kurallarına uyum bilinçli bir zorunluluk haline gelmelidir.Çocuklarla özenli eğitim çalışması gereklidir. Ve tabii ki bu bağlamda anaokulu birincil bir rol oynuyor.

"Nereden başlamalı? Çocuklara yolun kuralları nasıl öğretilir? - Bu soru genellikle her öğretmen tarafından 3 yaşındaki çocuklarla eğitim çalışmalarının liderliğini üstlenirken sorulur. Ve bu tür çocuklarla çalışmak zordur: onlar hala çok genç!

Her şeyden önce öğretmen olumlu bir ortam yaratmalıdır. duygusal ruh haliÇocuklarla trafik kurallarını öğrenirken.Sokağın kurallarını öğrenmeye yönelik duygusal ve olumlu bir tutum oluşur oyunlar: İlgili konularda didaktik ve yapıcı, sanatsal çalışmalar. Öğretmen, çocukların yeteneklerine göre örnekleri seçmelidir, yani çocuklar gerçekten kendilerini kaptırsınlar ki, derslerde onların yaratıcı yaratıcılıkları, ustalıkları ve zorlukların üstesinden gelmedeki bağımsızlıkları ortaya çıksın.

Çocuklara yolun kurallarını öğretmek için yapılan tüm çalışmalar, çevreyi tanıma, görsel aktiviteler, yürüyüşler ve oyunlara yönelik derslerin ayrılmaz bir parçasıdır. Yakın gelecekte çocukları sokakla bağımsız iletişime hazırlamak daha genç gruptan başlıyor. Yürüyüşler sırasında öğretmen çocukların dikkatini yayaların ve araçların hareketlerine çeker, onlara "yol", "kaldırım", "sürücü", "araba" kelimelerini tanıtır.

Orta grupta hedefli gözlem programı genişliyor. Çocuklara yolun en basit kuralları tanıtılıyor: Kaldırımın sağ tarafında birbirlerine müdahale etmeden yürümeleri gerekiyor, “yaya”, “trafik ışığı”, “yol” vb. kavramlar açıklanıyor.

Yaşlılar ve hazırlık gruplarında çocuklar, yayalar ve yolcular için davranış kuralları hakkında daha kapsamlı bilgi sahibi olurlar; örneğin yolun yalnızca belirli yerlerde geçilmesi gerekir; Caddeyi geçerken önce sola, ortasına ulaştığınızda sağa bakmalısınız; Özel bir durakta ulaşımı beklemelisiniz. Ayrıca çocuklara yol işaretleri ve trafik kontrol işaretleri de tanıtılıyor. Derslerde ve yürüyüşlerde kazanılan bilgiler oyunlarda pekiştirilir.

Her yaş grubu için ebeveynlere yönelik bilgilerin yer aldığı bir güvenlik köşesi ve çocuk çalışmalarının yer aldığı bir sergi bulunmaktadır. Çocuklar tarafından öğretmenle ortaklaşa ve bağımsız etkinliklerde ve ayrıca özel olarak organize edilmiş bir eğitim biçiminde kullanılan didaktik, masa oyunları ve rol yapma oyunlarının özellikleri sunulmaktadır. Öğretmenlerin rehberliğinde çocuklar ve ebeveynler rol yapma oyunları için nitelikler hazırlıyor, küçük grupların çocukları, kız kardeşleri ve erkek kardeşleri için kağıttan, doğal, atık malzemelerden hediyeler yapıyor.

Her grup sokak düzenlerini içerir. Öğretmenler düzeni kullanarak çocukları aşağıdaki konularla tanıştırır:“Bizim sokağımız”, “Sokaktaki yayalar”, “Ulaşım”, “Trafik ışıkları” vb.

Program materyalini güçlendirmek için çocuklara ev ödevleri verilir ve bunları yetişkinlerin rehberliğinde tamamlarlar. Örneğin anaokulundan eve giden rotayı hatırlayın, yaşadığınız sokağı çizin. Ebeveynler çocuğun çizimi hakkında yorum yapabilir, hangi evleri çizdiğini, geçidin nerede olduğunu, sokakta hangi işaretlerin bulunduğunu vb. netleştirebilir.

Ebeveynlere, çocuklarını sokakta hareket ederken bağımsız olmaları için eğitmenin gerekliliğini açıklamak gerekir. Bu amaçla, okul öncesi yaştaki çocuklara talimatları eğlenceli bir şekilde, ancak çocuğun anlayabileceği belirli bir amaç doğrultusunda vermek iyidir. Örneğin, “Hadi bugün beni markete götür, seninle alırız” diyor anne çocuğa, “ama önce sen bana kaldırımın hangi tarafından yürümemiz gerektiğini, nereden geçeceğimizi söyle. yol” vb.

Çocuk bir yetişkinin kontrolü ve refakatinde hareket eder. Bu tür görevleri tamamlamak çocuk için belirli bir hedef belirler, sokakta hareket kuralları hakkındaki bilgiyi pekiştirir, gözlemi geliştirir, düşünme, hayal etme, yolu zihinsel olarak küçük bölümlere ayırma, yer işaretlerinin yerini belirleme ve bunları kelimelerle belirleme ihtiyacını geliştirir .

“Kapitoshka” anaokulunun ders odasında öğretmenlere yardımcı olmak için çocuklara yolun kurallarını öğretmeye yönelik materyaller toplandı: kitaplar, resimler, posterler, ebeveynler için dersler, ders planları, nitelikler vb.

Anaokulu alanında, birbirine bitişik veya dallanan yolların oluşturduğu çeşitli türde kesişimler içeren özel araba oyun alanları ve oyun alanları oluşturulmuştur. Burada derslerde ve oyunlarda oyun araçları (pedallı arabalar, bisikletler) yardımıyla çocuklar bazı yol işaretlerinin ve trafik kurallarının anlamlarına aşina olurlar.

Trafik kurallarının incelenmesine yönelik çalışmalar yürütülüyor ebeveynlerle yakın temas halinde. Anaokulunda “Ebeveynler için trafik kuralları hakkında” bir stant kuruldu. İlgili makale ve broşürler kayan klasörlere yerleştirilir.

Trafik polisleri veli toplantılarına davet edilir. Anaokulu öğretmenleri, trafik polisleri ve ebeveynlerin ortak çalışması, çocukların trafikte yaralanmalarının önlenmesinde şüphesiz olumlu sonuçlar doğurmaktadır.

Pek çok ebeveynin ehliyeti var ve araba kullanıyor ancak çocuklarını her zaman Kurallarla tanıştırmıyor trafik. Ebeveynler ve ilgilenen herkes bu Kuralları hatırlayabilir, ayrıca 2015'in yeni Kuralları hakkında bilgi sahibi olabilir, geçmeye çalışabilir çevrimiçi sınav 2015Çevrimiçi http://www.xn----8sbka1akndeg.com/ ve sonuçlarınızı hemen öğrenin.

İstatistikler çocukların trafik kazalarının çok yaygın bir nedeni olduğunu göstermektedir. Sebepler farklı. Ve bunlardan biri yetişkinlerin üzerine düşüyor.

Şu duruma bir bakalım: Beklenmedik bir şekilde eski tanıdıklar sokakta buluşuyor. Annem arkadaşını uzun zamandır görmemişti ve şimdi o kadar konuşmaya dalmıştı ki çocuğu tamamen unutmuştu. Ve o? Zorunlu hareketsizliği gidermenin bir yolunu arıyordu, neyse ki annesi eğlenmek için bir top kaptı. Bir veya iki hareket - ve huzursuz top zaten yolda. Ve bir süre sonra - fren sesi, kırık cam sesi... Çocuk kurtuldu ama kamyon şoförüne ne kadar çaba harcadı!

Bu nedenle trafik kurallarına uyumu teşvik etmenin önemli biçimlerinden biri ebeveynlerle yapılan görüşmeler. Eğitimciler, çocukların trafikte okuma-yazma bilmemesini ortadan kaldırma konusunda ebeveynleri kendilerine yardımcı yapmalıdır.

Eğitimciler zaman zaman ebeveynlerle konuşma ve toplantılar yapmalı, yüzlerce çocuğun trafik kazaları sonucu öldüğünü onlara daha sık hatırlatmalıdır. Kazalar, yetişkinlerin çocuklara sokakta katı disiplini ve trafik kurallarına uymayı öğretmemesi nedeniyle meydana gelir. Ebeveynler çoğu zaman çocuklarını sorumsuzca sokakta gözetimsiz bırakıyor.

Bazen yetişkinlerin kendisi de trafik kurallarını ihlal ederek çocuklara ve ergenlere örnek teşkil etmez. Çoğu zaman sokakta çocukların şakalarını ve disiplinsizliğini gördüklerinde, kendilerini maruz bıraktıkları tehlikeyi açıklamalarına engel olmuyorlar ve çocuklardan sokakta davranış kültürünü ve trafik kurallarına sıkı sıkıya bağlı kalmayı öğrenmelerini talep etmiyorlar.

Öğretmenin görevi ebeveynleri, çocuklarının - kendilerinin veya başkalarının - trafik kurallarını ihlal ettiği tek bir vakayı kaçırmamaları gerektiğine ikna etmektir. Bir sohbette şu örneği verebilirsiniz: Bahçenizde yaşayan bir çocuğun bisikleti var ve onun yol boyunca bisiklet sürdüğünü gördünüz. Siz ebeveynler onu durdurmazsanız, sorun çıkabilir.

Ebeveynler çocuklarını gruba kendileri öğretmenin yanına getirmeli ve eve götürmelidir. Okul öncesi çocukların ebeveynleri olmadan okula gitmelerine izin verilmemelidir. Bir ilkokul öğrencisinin çocuğu anaokulundan almasına güvenmek çok tehlikelidir. Kendisi henüz yolun kurallarını kesin olarak bilmiyor, yolda çok fazla oynayabilir veya zor bir durumda kafası karışabilir.

Eğitimciler ayrıca ebeveynlere çocukları yılın farklı zamanlarında ve farklı hava koşullarında araba, otobüs, bisiklet, kızak ve bebek arabasında taşıma prosedürlerini anlatmalıdır. Örneğin yağmurda ebeveynlerin özellikle dikkatli olması gerekir. Acele etmeyin, caddenin karşısına koşmayın, karşıdan karşıya geçerken kendinizi şemsiyeyle kapatmayın.

Ebeveynlere anaokulunun şehirdeki otoyollara, sokaklara ve sokaklara göre konumu hakkında bilgi vermek ve en tehlikeli yerleri belirtmek gerekir. Ebeveynlerin çocuklarını anaokuluna götürürken ona sokak ve yol alfabesini öğretmeleri önemlidir.

Tekrarlıyoruz, ebeveynlerin, çocuklarının yaşamının ve sağlığının bağlı olduğu bu önemli konuda öğretmenin ilk yardımcısı olması gerekir. Çocuklara gelecekteki yaşamlarında çok gerekli olan trafik kurallarına uymanın ancak anaokulu ve ailenin ortak çabaları yoluyla öğretilebileceği vurgulanmalıdır.

Güvenlik konusunda ebeveynlerle hem bireysel olarak hem de toplantılarda konuşmanız gerekir. Bu tür toplantılara ilçe, şehir, bölge ve bölgedeki çocukların trafikte yaralanmalarının nedenlerini ebeveynlere tanıtacak trafik polisleri davet edilmelidir.

Okul ve aile arasındaki ortak çalışma, çocukların trafik kuralları konusundaki bilgilerini güçlendirmeye yardımcı olacaktır. Eğitimcilerin ve ebeveynlerin tek tip gereklilikleri, çocukların güçlü sokak davranışı becerileri geliştirmelerini sağlar.

Ebeveynlerle çalışmanın bir başka etkili şekli de grup ve genel kurul toplantıları. Grup ve genel toplantılarda eğitimciler ebeveynlere çocuklara trafik kurallarını öğretmek için programın gerekliliklerini tanıtıyor, yetişkinlere örnek olmanın önemi ve sokakta davranış kurallarına uyma gereği hakkında konuşuyor. Yetişkinlerin yaptığı her küçük ihlal, çocuk için kötü bir örnektir.

Ebeveynler, çocukların sokaktaki davranış kurallarına uymalarına büyük önem vermelidir. Bir çocukla karşıdan karşıya geçerken yetişkinlerin elini tutması gerekir. Aksi halde çocuk yaklaşan arabadan korkarak aniden yolun karşısına koşarak kendini tehlikeye atabilir. Çocuklara tek başlarına, yetişkinler olmadan yola çıkamayacaklarını açıklamak, ancak bir çocukla caddeyi geçerken ona trafik ışıklarına doğru tepkiyi, acele etmeden sakince yürümeyi öğretmek gerekir.

Öğretmenlerin isteği üzerine ebeveynler çocuklarıyla birlikte anaokuluna gittikleri sokakların adlarını, karşılaştıkları yol işaretlerinin amacını açıklığa kavuşturabilir, kaldırımda araç kullanma ve karşıdan karşıya geçme kurallarını hatırlayabilir. Ebeveynler çocuklarına bir sürücünün, polis-trafik kontrolörünün çalışmalarını anlatabilir ve onunla birlikte trafik ışığının çalışmasını izleyebilir.

Trafik polisi ve çocuk polis odası çalışanlarının, onlara yol kurallarını tanıtacak ve çocuk yaralanmalarının nedenleri hakkında konuşacak olan ebeveynlerin grup ve genel toplantılarına davet edilmesi tavsiye edilir. Toplantıda tartışma konusu sadece çocukların değil yetişkinlerin de sokaktaki davranışları olabilir.

Ebeveynlere şu ya da bu durumda nasıl davranmaları gerektiği, çocuklarla yolun karşısına nasıl geçmeleri, araçlara nasıl binip inmeleri konusunda tavsiyelerde bulunulabilir. Anaokulunun yerini tanıtın, özellikle çocuklarla karşıdan karşıya geçerken dikkatli olmanız gereken en tehlikeli yerleri belirtin. Yetişkinlere çocuklarını anaokuluna getirip öğretmenlere teslim etmekle yükümlü olduklarını anlatmak gerekiyor. Sokakta yetişkinler olmadan yürüyüşe çıkan çocukların davranışlarına yetişkinler kayıtsız kalmamalı.

Çocukların yolun kurallarını öğrenmesi için toplantıları ebeveynlere yönelik etkinlikler ve oyunlar göstererek birleştirmek iyidir. Ebeveynlerin oyun ekipmanı üretimine dahil edilmesi tavsiye edilir: oyun alanını işaretleyebilir, trafik ışıklarını elektrikli olarak değiştirebilirler...

Yaklaşık veli toplantılarının konuları:

Trafik kuralları ne içindir ve nelerdir?
Sokakta disiplin yaya güvenliğinin anahtarıdır.
İstatistikler ve tipik çocukluk çağı yaralanma vakaları, bunları önlemeye yönelik önlemler.

Toplantı sonrasında velilere bu konuyla ilgili sunumlar gösterilebilir.

Toplantılarda gündeme getirilen konular, öğretmenin aileyle yakın temas kurmasına ve tipolojik özelliklerini, ilgi alanlarını ve fiziksel durumunu dikkate alarak her çocuğa farklı bir yaklaşım sergilemesine olanak tanıyan istişarelerde, bireysel görüşmelerde tartışma konusu olabilir.

Çocukların, özellikle yaklaşan trafiği gördüklerinde yolun karşısına geçmekten, serbest kalmaktan ve ebeveynlerinden kaçmaktan korktukları zamanlar vardır. Öğretmen bu durumda bir yetişkinin nasıl davranması gerektiğini, çocuğu nasıl sakinleştireceğini, kurallara uymanın gerekliliğini nasıl anlatacağını önerir. Öğretmen düzenli olarak ebeveynlerle çocukların trafik kurallarına hakim olma konusundaki ilerlemeleri hakkında konuşur.

Konuşmalar ve istişareler sırasında öğretmen, yolcuların hakları ve sorumlulukları, trafik kontrolörü ve trafik ışığı sinyalleri, sadece kaldırımın yayalar için yolun karşı tarafına geçtiği bir yol olduğu gibi konuları ebeveynlerin kendilerinin ne kadar iyi anladığını öğrenmelidir. Bu durumda öğretmen görsel materyal olarak trafik polisi tarafından yayınlanan ilgili posterleri kullanabilir; örneğin, trafik kontrolörünün konumunu, hareketlerinin trafik ışıklarına karşılık geldiğini gösterin.

Bahçemizde trafik kurallarının tanıtılmasında yaygın olarak kullanılmaktadır. görsel propaganda. Velilere yönelik stant oluşturuldu. Çocukların öğrenmesi gereken trafik kurallarından alıntılar, yetişkinler ve okul öncesi çocuklar için sokaktaki davranış kuralları hakkında bir literatür listesi içerir.

Ayrıca çocuk çizimleri, kitap örnekleri, resimler, şiir ve bilmece metinleri, sokak fotoğrafları ve çocukların sokakta davranış kurallarını pekiştirmeye yönelik görevler de yer alıyor. İlgili kurgu, posterler.

Böylece aile birliği ve aile gereksinimleri, çocukların okula başarılı bir şekilde hazırlanmasını, pratik uygulamasını ve trafik kurallarına uymasını sağlayacaktır.

Anaokulu ekibi, okul öncesi çocuklarla karayolu güvenliği kurallarına ilişkin çalışmaları yalnızca sürdürmeyi değil, genişletmeyi ve derinleştirmeyi de planlıyor.

Araba sayısındaki artış ve trafik yoğunluğunun artması nedeniyle, her okul öncesi kurumunda çocukların sokakta doğru davranış becerilerini geliştirmeye yönelik çok çeşitli etkinliklerin sağlanması gerekmektedir.

Uyulması herkes için kanun olan bu kuralların tanıtılması küçük yaşlardan itibaren başlamalıdır, çünkü çocuklukta edinilen bilgiler en dayanıklı olanıdır ve bu yıllarda öğrenilen kurallar daha sonra davranış normu haline gelir ve bunlara uymak insani bir durumdur. ihtiyaç.

Çocukların yolda ve yaşamdaki güvenliği onlara bağlı olduğundan, makale öğretmenlere ve ebeveynlere yöneliktir.

Anaokulumuzda her yıl karayolu trafik yaralanmalarının önlenmesi ve önlenmesine yönelik etkinlikler düzenlenmekte ve yürütülmektedir:

Karayolu kazalarının önlenmesine yönelik düzenleyici bir çerçeve geliştirilmiştir;

Her grupta, çocukların yaşına ve programın gereksinimlerine göre yol güvenliği köşeleri, açıklayıcı materyaller ve ebeveynlere karayolu trafik yaralanmalarının önlenmesine yönelik tavsiyeler bulunmaktadır;
Öğretmenler didaktik materyal toplar, çeşitli eğitici oyunlar yapar ve ortak etkinlikler düzenler (çocukların ve ebeveynlerinin katıldığı eğlence, geziler, tematik sohbetler).

Köşelerde trafik kurallarına göre çocuklar oyun oynuyor, aynı zamanda sokaklarda irili ufaklı evlerin, kaldırımların, sokakların olduğu bilgisini de ediniyorlar. Arabalarla oynarken araba ve kamyonların olduğunu fark ederler, ulaşımda, karşıdan karşıya geçerken, kaldırımda davranış kurallarını öğrenirler, trafik ışıklarına aşina olurlar.

Ayrıca trafik kuralları köşesinde çocuklar kavşakları görüyor, zebra ve ayırıcı çizgi işaretlerini öğreniyor, tek yönlü ve çift yönlü trafik kavramlarını öğreniyor.

Çocuklar oyun oynarken karşıdan karşıya doğru geçmeyi öğreniyor ve yollarda sürücüleri ve yayaları önlerinde ne olacağı konusunda uyaran işaretler olduğunu öğreniyorlar.

Bu nedenle, bu gruplarda malzemenin içeriği daha karmaşıktır: trafik kurallarının köşelerinde işaretler, kaldırımlar, farklı işaret türleri, trafik durakları vb. ile farklı türde kavşaklar vardır. Çocuklar “çok şeritli trafik” kavramına, “güvenlik adasına” ve yoldaki trafiği düzenleme araçlarına aşina olurlar. Trafik kuralları eğitiminin, öğrenci ve öğretmenlerin çeşitli ortak faaliyetlerinde, “İletişim”, “Biliş”, “Sağlık”, “Müzik” alanlarında eğitim faaliyetlerinin yürütülmesinde gerçekleştiği unutulmamalıdır.

Rol yapma oyunlarının düzenlenmesinde konu geliştirme ortamının oluşturulması büyük önem taşımaktadır. Bu amaçla okul öncesi eğitim kurumunda kavşaklı bir sokak modeli, yayalar için işaretler ve ev modelleri bulunmaktadır. Burada çocuklar sadece oynamakla kalmıyor, aynı zamanda kültürlü bir sürücü ve yayanın davranış kuralları, yol işaretleri hakkında edindikleri bilgileri uygulayıp pekiştirebiliyor ve öğretmenle birlikte yol güvenliği ile ilgili durumsal görevleri analiz edebiliyorlar.

Okul yılının başında “Karayolu güvenliği konusunda en iyi çizim için” bir yarışma düzenlemek için iyi bir gelenek vardır. Bu yarışmanın zorunlu bir şartı vardır - ebeveyn katılımı.

Bu tür etkinlikler önemlidir, çünkü çocuklar ve ebeveynler bunlara katılırken tek bir ekip olarak hareket ederler ve bazen çocuklar ebeveynlerinin öğretmeni haline gelirler. Sonuçta, birçok ebeveyn hala çocukların yolda güvenliği sorununu düşünmüyor.

Bu nedenle, çocuklara “seyahat okuryazarlığının” temellerini öğretirken, okul öncesi kurumumuzun öğretim kadrosu aşağıdaki kurallara uymaktadır:

Okul öncesi çocuklara yolda bir davranış kültürü aşılamak ve çocuklarla trafik kurallarını mekanik olarak ezberlememek;
Kuralların incelenmesi ile çocuklarda koordinasyon, dikkat ve gözlemin geliştirilmesini birleştirin;
Mevcut tüm yöntem ve çalışma biçimlerini kullanın: oyunlar, konuşmalar, üretken aktiviteler, sınavlar, pratik alıştırmalar, kitap okuma, video gösterme, geziler.

Bütün bunlar çocuklarda yolda güvenli davranış becerisini oluşturmak ve pekiştirmek için gereklidir.

Küçük okul öncesi çocukların ebeveynleri için:

Çocuğunuz için bir davranış modeli, sevgi ve taklit nesnesisiniz. Bebeğinizle yola çıktığınız anda bunu hatırlayın.
Bir çocuğun başını belaya sokmamak için, ona her gün dikkat çekmeden ve sabırla yol kurallarına saygı duymayı aşılamanız gerekir.
Çocuk bahçede ancak yetişkinlerin gözetiminde oynamalı ve yola çıkmaması gerektiğini bilmelidir!
Olası durumlarla çocuğunuzu korkutmamalısınız ancak yolda, bahçede, sokakta onunla olan durumları gözlemlemeli, yayalara ve ulaşımda neler olduğunu anlatmalısınız.
Çocuğunuza yayalara ilişkin kuralları ve ulaşım kurallarını tanıtın.
Bebeğinizin dikkatini ve görsel hafızasını geliştirin. Bunu yapmak için evde oyun durumları yaratın. Çizimlerde gördüklerinize dair izlenimlerinizi pekiştirin. Çocuğunuza sizi anaokuluna ve akşam eve götürme fırsatı verin.

Bu yaşta bir çocuk şunları bilmelidir:

Yola çıkamazsınız.
Yolu yalnızca bir yetişkinin elini tutarak geçebilirsiniz.
Kaçamazsın.
Yolu yalnızca yaya geçidinde sakin bir hızda geçebilirsiniz.
Yayalar cadde boyunca yürüyen insanlardır.
Yolda düzen olması için kaza olmaması, yayaya araba çarpmaması için herkesin trafik ışıklarına uyması gerekiyor: kırmızı ışık - trafik yok ve yeşil ışık şöyle diyor: “Geç, yol açık.”
Farklı araba türleri var, bunlar ulaşım. Arabalar sürücüler (şoförler) tarafından sürülür. Arabalar (ulaşım) yol boyunca (otoyol, kaldırım) hareket eder.
Troleybüs veya otobüste seyahat ettiğimizde yolcuyuz.
Toplu taşıma araçlarında yolculuk yaparken pencereden dışarı eğilemiyoruz; annemize, babamızın eline ya da tırabzanlara tutunmamız gerekiyor.

Daha büyük okul öncesi çağındaki çocukların ebeveynleri için:

Bebeğiniz büyüdü, daha meraklı hale geldi, yaşam deneyimi zenginleşti ve daha bağımsız hale geldi. Ama otoriteniz hiç azalmadı. Sokakta ve toplu taşıma araçlarında kültürel davranışları aşılama konusunda hâlâ onun sadık yardımcısı olmaya devam ediyorsunuz.
Çocuğunuzun bireysel özelliklerini (mizaç, zeka, sinir sistemi vb.) bilerek, onun sokağa saygı biliminde ustalaşmasına yardımcı olmaya devam edin: müdahaleci bir şekilde değil, ısrarla, sabırla, sistematik olarak.
Çocuğunuza sokakta dikkatli, ihtiyatlı ve dikkatli olma alışkanlığını geliştirin.
Anaokuluna, eve giderken, yürüyüşte daha önce edindiğiniz bilgileri pekiştirmeye devam edin, sorunlu sorular sorun, davranışlarınıza dikkat edin, neden yaya geçidinin önünde durduğunuzu, neden yolun önünde durduğunuzu ve tam olarak ne yaptığınızı öğrenin. burada vb.

Bu yaşta çocuğun aşağıdaki kuralları bilmesi ve bunlara uyması gerekir:

Sağ taraftaki kaldırımda yürümeniz gerekiyor.
Yolu geçmeden önce sağa ve sola bakarak araba olmadığından emin olmanız gerekiyor, ardından tekrar her iki yöne bakarak hareket edebilirsiniz.
Sadece yürüyerek yolun karşısına geçmeniz gerekiyor.
Trafik ışıklarına uymak zorundasınız.
Taşıma sırasında sakin davranmanız, alçak sesle konuşmanız, düşmemek için bir yetişkinin elini veya tırabzanını tutmanız gerekir.
Ellerinizi otobüsün veya troleybüsün camından dışarı çıkaramazsınız.
Araca yalnızca araç dururken girip çıkabilirsiniz.
Sadece bahçede oynayabilirsiniz.

Ebeveynlere yol güvenliği dersi

Çocuk kollarda. Dikkatli ve dikkatli olun - kollarınızda olan çocuk yol görüşünüzü engeller.

Toplu taşıma ile seyahat edin. Troleybüs, otobüs veya tramvay kullanırken sabit bir pozisyon almanız gerekir; özellikle sürücü kabininin yakınında ve çıkmaya hazırlanırken dikkatli olmanız gerekir.

Kaynakça

O.A. Skorolupova “Kurallar ve yol güvenliği” konusunda okul öncesi çağındaki çocuklarla dersler. M .: “Scriptorium 2003 Yayınevi”. 2004
E.Ya.Stepankova, M.F.Filenko "Okul öncesi çocuklar için - yolun kuralları hakkında."
"Trafik Kanunları". Komp. N.A. Izvekova ve diğerleri M: “TC Sfera”. 2005
"Trafik Kanunları". M: “Üçüncü Roma”. 2006
“Bir okul öncesi kurumunun kıdemli öğretmeninin rehberi.” Sayı 2/2007
“Sovyet ansiklopedik sözlüğü”, M: “Sovyet ansiklopedisi”. 1987
“Çocukluğun İyi Yolu”, Sayı 18 (156). 2007