Otvorene zagrade stavljaju znakove interpunkcije podvlače osnove. Polugodišnji ispitni rad iz ruskog jezika (9. razred)

Opcija I
1. Otvorite zagrade, stavite znakove interpunkcije, podvucite osnove.
1) Bio sam razigran, lijen i brz, ali razborit i h.
2) To je istina..oh diši..sve u njemu, onda je sve u njemu pr..kreativno i lažno.
3) Da (na)sreću, svi su se miješali u moj odgoj i (n..) koji su (n..) znali da me odvedu ..sya.
4) Bilo ih je toliko, ali sam ipak (još) vidio.. l i drveće i vodu i ljude.
5) Put je dalji i mjesec je viši i zvijezde blijede u rebru.
6) Negdje u dubini, tupi zvižduk .. bio je propuh i voda je kapala uz proziran .. zvuk.
7) Naš čamac odlazi ..da trag (ne) nestaje ..na vodi od ribe onda (isto) ostaje ..ostaje krug.
8) Da (da li) ra .. pa (da li) su oblaci na nebu .. ra .. bili posejani.
2. Odredite složenu rečenicu s veznim sindikatom.
A) Neki djetlići su nastavili svoj posao, ali je negdje zazviždao tetrijeb i bojažljivo utihnuo.
B) Ili sunce slabo sija, a onda visi crni oblak.
P) Da li je bila magla ili dim?

Neko je sjeo na klupu () i počeo je lagani razgovor.
ALI) teška rečenica, ispred unije I nije potreban zarez

C) složena rečenica, ispred sindikata I potreban je zarez

Uzeli smo korpu () i otišli brati pečurke.
A) složena rečenica, ispred sindikata I zarez nije potreban
B) prosta rečenica sa homogenim članovima, ispred sindikata i nije potreban zarez

5. Navedite složenu rečenicu sa vremenskom klauzulom:
A) Vratit ću se kad naša bijela bašta raširi svoje grane u proljeće.
B) Saznali smo kada je roman A.S. Puškin "Eugene Onegin".
C) Sjećam se dana kada sam prvi put otišao u pozorište.

A) adventivno vrijeme
B) definitivno
B) uslovno
7. Imenujte složenu rečenicu sa podređenom rečenicom načina radnje i stepena: A) Levitan je pokušao da piše tako da se oseti vazduh koji zagrli svojom prozirnošću
svaka vlat trave, svaki list i plast sijena.
B) Što je prije vatra izgorjela, mjesečina je bila vidljivija.
C) Kada imam novu knjigu u rukama, osjećam da je nešto živo, govorno, divno ušlo u moj život.

8. Navedite WBS sa homogenom podređenošću:
A) Pišu mi da si, topeći svoju tjeskobu, jako tužan za mnom, da često ideš na put u staromodnoj otrcanoj gužvi.
B) Što se čamac bliže približava, noć mu se činila svjetlijom, iako bi ovu tamu svako nazvao mrklom.
C) Želim da čuješ kako moj živi glas čezne.
9. Odredite vrstu subordinacije podređenih rečenica:
Kada je došlo do prve topline, nije bilo dana od mog ranog djetinjstva da nisam otišao da se igram u obližnjoj bašti Medicinske akademije.
A) homogena
B) paralelno (neujednačeno)
B) sekvencijalno
10. Pronađite složenu rečenicu s nekoliko podređenih rečenica:
A) Samo su ropovi, ostarjeli u stepi, mirno lebdjeli nad travom, ili su ravnodušno, ne obazirući se ni na što, kljunovima kljucali ustajalu zemlju.
B) Tiho, kako to samo životinje mogu, medvjed je sjedio kraj nepomične ljudske figure, jedva vidljive na padini snježnog nanosa.
C) Koliko god bila uzbuđena, nije mogla a da ne odgovori da Nijemci ovdje nemaju protivavionsku artiljeriju.
11. Koja rečenica ima interpunkcijsku grešku:
A) Da biste istinski odigrali bilo koju ulogu, prvo morate pronaći zrno umjetničke slike.
B) Posebno volim slavujevo pjevanje, kada zvijezde sijaju iznad glave i sve u šumi utihne.
C) Na pitanja, Dersu je objasnio da ako se magla diže po mirnom vremenu, svakako morate čekati dugotrajnu kišu.
12. Navedite tačnu varijantu interpunkcijskih znakova u rečenici:
Mislio sam (1) da (2) ako se ne posvađam sa starcem (3) u ovom odlučujućem trenutku, onda ću se kasnije teško osloboditi njegovog starateljstva (4) koje me je toliko iznerviralo.
A) 1,2,3,4, B) 1,3,4, C) 1,2,3.
13. Pronađite složenu rečenicu:
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Već dugo po dvorištu šetaju topovi, stigli su i čvorci i ševe.
B. Na području Meščere nema bogatstva, osim šuma, livada i čistog vazduha.
Slika C. Levitana, prema mišljenju likovnih kritičara, odražava diskretnu lepotu centralne Rusije.
D. U kome nema dobrote, malo je istine u tome.
14. Napravite sinonimnu zamjenu proste rečenice s participativnim obrtom složenom rečenicom:
Na poplavnom području rijeke, poplavljenom tokom poplava, bogate su žetve kukuruza.

Večernji sjaj je izblijedio. Vratili smo se iz šume.
podređeni koncesiv:
Sjever ima oštru klimu, ali tamo rastu mnoge rijetke biljke.
17. Koja shema odgovara prijedlogu: Nakon što sam pažljivo pročitao sve što je Prishvin napisao,
uvjereni ste da nije imao vremena da nam ispriča ni stoti dio onoga što je savršeno vidio i znao.
ALI , (), (). B. (), , (). AT. , , (), ().
polugodišnji test po temi: Složena rečenica“, “Složena rečenica”, “Složena rečenica sa više podređenih rečenica”, 9. razred.
Opcija II
1. Otvorite zagrade, stavite znakove interpunkcije, podvucite osnove:
1) Zivot daje .. jednom i zeli .. da ga zivi veselo osmisle .. oh lijepo.
2) Povremeno će .. bl .. ispaliti srebrnu .. crnu č.. leteću ribu na so.. i bučno pustiti f..ntan kita.
3) Magla se sve brže diže sa livada i srebra..na suncu..zraka a iza nje diže se..žbunje sa zemlje.
4) Bilo je svjetlo ali je već bilo veče..relo.
5) Odatle (to) dolazi .. razdvajanje .. tiho i tr .. važan krik (ne)uspavane ptice ili se distribuira .. (ne)određen .. zvuk.
6) To tako..nekad dim bl..stit, pa oblak crn..rnaja u..sit.
7) Od .. kundu on m .. chal majka vidi .. trila na njega (isto) tiho.
8) Skr..pjat p..sanke ili pljeskanje..t vratima m..gazini ili vičući t..gozba trgovaca..gami.
2. Navedite složenu rečenicu s adverzativnim veznikom:
A) Kuća je bila mala, ali čista i udobna.
B) Magla je počela da se diže iz vode, a moj otac je naredio Evseichu da me odvede kući.
C) U prostoriji nije bilo tiho, kuća je također počela da se kreće.
3. Navedite tačno objašnjenje interpunkcije u rečenici:
Tupa buka () sipala je u prozore sa ulice i letjela je prašina.
A) složena rečenica sa zajedničkom manji član, ispred unije I nije potreban zarez
B) prosta rečenica sa homogenim članovima, ispred sindikata I zarez nije potreban
C) složena rečenica, ispred sindikata I potreban je zarez
D) prosta rečenica sa homogenim članovima, ispred sindikata I potreban je zarez
4. Navedite tačno objašnjenje interpunkcije u rečenici:
Povjetarac je puhao iz okruga () i odmah je postalo svijetlo.
A) Složena rečenica ispred sindikata I nije potreban zarez
B) prosta rečenica sa homogenim članovima, ispred sindikata i nije potreban zarez
C) složena rečenica, ispred sindikata I potreban je zarez
D) prosta rečenica sa homogenim članovima, ispred sindikata I potreban je zarez
5. Navedite složenu rečenicu s podređenom rečenicom:
a) Znam gdje si bio.
B) Volimo kuću u kojoj smo voljeni.
C) Tamo gdje je šuma završavala, živahno, živahno grmlje trnja i bokvice stajalo je poput jarko zelene ograde.
6. Definirajte pogled podređena rečenica u složenoj rečenici:
Potrebno je uhvatiti čas kada kosi zraci počnu prodirati u šumu.
A) adventivno vrijeme
B) definitivno
B) uslovno
7. Navedite složenu rečenicu s klauzulom razloga:
A) Andrej je osetio da ga neko vuče za rukav.
B) Posegnuo je u džep na grudima svoje tunike, gdje je bio špric u ravnoj kutiji.
C) Kapa je vjerovatno bila fiksirana, jer je prema fizičkim zakonima trebala pasti.
8. Navedite WBS sa sekvencijalnom podređenošću:
A) Dokle gorimo slobodom, dok su nam srca živa za čast, prijatelju, posvetimo svoje duše domovini divnim porivima!
B) Noć je bila toliko crna da su u prvim minutama, dok se oči ne naviknu, morale da pipaju
nađi put.
C) Kada su sve jedinice ponovo izvučene na autoput, stigla je vijest da je komandant ranjen u glavu.
9. Navedite WBS sa homogenom podređenošću:
A) Otišao sam do stajališta gdje nije bilo nikoga, jer je autobus upravo krenuo.
B) Nije pitanje ko je kriv, nego je pitanje šta sada činiti.
C) Desilo se nešto što Davidov dugo nije mogao zaboraviti i što ga je s vremena na vrijeme činilo
drhtaj.
10. Pronađite NGN sa nekoliko klauzula:
A) Čamac se jedva kretao po vodi, a to se moglo primijetiti samo po tome kako su zelene obale tiho plutale u suprotnom smjeru.
B) Gde god da živim, šta god da radim, domovini sam zauvek dužan.
C) U vrelim julskim danima, kada je grad, sa svih strana okružen stepama, čamio od sunca i uličnog brbljanja, ovde se prijatno osećala tišina i hladnoća.
11. Pronađite NGN sa interpunkcijskom greškom.
A) Rekao sam da se šalim i, popevši se do svog kreveta, strmoglavo jurnuo ispod pokrivača.
B) U mraku sam provjerio jesu li spuštene zavjese i upalio svjetlo.
C) Doći ću i ako nešto ne razumiješ, objasniću ti.
12. Navedite tačnu varijantu interpunkcijskih znakova u rečenici:
Ispostavilo se (1) da (2) iako je doktor govorio vrlo glatko (3) i dugo vremena (4) nije bilo moguće prenijeti šta je (5) rekao.
A) 1.2.4.5, B) 1.4.5, C) 1.5.
13. Pronađite složenu rečenicu:
A) Izašlo je vruće ljetno sunce i počela je jedriličarska regata.
B) Kada je žarko ljetno sunce izašlo i počela jedriličarska regata, otišli smo na stadion.
C) Zima je još uvijek zaposlena i gunđa na proljeće.
D) To prigušeno sunce sija, pa crni oblak visi.
14. Napravite sinonimnu zamjenu jednostavne rečenice sa odvojeni članovi složena rečenica: Ušavši u sobu, ugledao sam brata koji je došao iz grada.

15. Od dvije proste rečenice napravite složenu s klauzulom vremena:
Učio sam u školi. Moj brat je već radio u fabrici.
16. Napravite sinonimnu zamjenu složene rečenice složenom sa
podređena koncesija: Kulibin nije dobio specijalno obrazovanje ali je bio nadaren mehaničar.
17. Koja rečenica odgovara shemi: , (), () A) Što više čovjek zna, to više vidi poeziju zemlje gdje je nikada neće naći
osoba sa malo znanja.
B) Rad predstavlja najčvršću i najpouzdaniju vezu između osobe koja radi i društva u čiju je korist ovaj rad usmjeren.
C) Lako je raditi kada znaš da se tvoj rad cijeni.
Ključevi:
Opcija 1.
2-A
3-B
4-B
5-A
6-B
7-A
8-A
9-B
10-V
11-B
12-B
13-G
14- Na plavnom području rijeke, koje je poplavljeno tokom poplava, bogate su žetve kukuruza.
15- Kad je svanula večernja zora, vratili smo se iz šume.
16- Uprkos oštroj klimi na sjeveru, tamo rastu mnoge rijetke biljke.
17-A
Opcija 2.
2-A
3-A
4-B
5-B
6-B
7-B
8-B
9-B
10-B
11-B
12-A
13-B
14- Kada sam ušao u sobu, vidio sam brata kako dolazi iz grada.
15- Kada sam bio u školi, moj brat je već radio u fabrici.
16- Unatoč činjenici da Kulibin nije dobio posebno obrazovanje, bio je nadaren mehaničar.

Vježba 33

Pročitajte složene rečenice koje nisu spojeve i pronađite u njima gramatičke osnove. Odlučite u kojim složenim rečenicama koje nisu sastavljene trebate staviti zarez između dijelova i u neka tačka sa zarezom. Usmeno obrazložite svoj izbor.

Napišite rečenice sa znacima interpunkcije. Unesite slova koja nedostaju, otvorite zagrade.

1. Srž (n, nn) pijani vazduh (n, nn) miris četinara prekrivenih sa svih strana, lako se disalo lako i slobodno, kolica na starim (n, nn ) oko re (s, ss) orah tiho se ljulja. (S.-Ščedrin).

2. Jedno p_logic brdo zamenilo je drugo p_la, grmlje je jurilo za p_lyjem, kao da se iznenada diglo iz zemlje ispred mog nosa. (I. Turgenjev). 3. Bila je tužna avgustovska noć, tužna jer je već mirisalo na jesen, mjesec je izašao prekriven grmljavinom i jedva (jedva) osvijetlio put i sa njegovih strana tamna polja. (A. Čehov) 4. Numerički (n, nn) "meteori" na hidrogliserima jurili su uz rijeku, od kojih su se glavni talasi razdvojili pod oštrim uglom, s pljuskom sežući do obala, jureći za nekim (nekim) ravnim sa ribarom sa svojim štapom za pecanje i njegovim odrazom. (I. Grekova). 5. Noć, tvrda i vlažna, uzdahnula mi je u bijesu (n, nn) lice se spremalo za crne oblake r_sli i puzalo po nebu, m_nya m_yaya njihove zadimljene oči. (I. Turgenjev).

Vježba 34

Nastavite rečenice tako da dobijete bezveznu složenu: a) sa zarezom; b) sa tačkom i zarezom.

Nebo na istoku počelo je da tamni...

Svetla su se upalila na večernjim ulicama...

Munje su sijale skoro neprekidno...

Reka se tokom poplave izlila...

Grmljavina je tutnjala izvan sela...

Sva priroda diše svježinom...

Vazduh je čist i bistar...

Stadiranje debelog crijeva

Vježba 35

Pročitaj rečenice. Navedite složene rečenice koje nisu spojeve u kojima je drugi dio:

a) ukazuje na razlog za ono što je rečeno u prvom dijelu;

b) otkriva, objašnjava sadržaj prvog;

c) dopunjuje značenje prvog dijela.

1. Ustao sam i pogledao kroz prozor: neko je drugi put prošao pored njega i bog zna gdje. (M. Lermontov). 2. I sam sam studirao u toj gimnaziji, ali nisam uživao nikakve privilegije, naprotiv: učitelji su od mene, sina direktora, izricali teže kazne nego od drugih. (I. Grekova). 3. Kod kuće je bilo divno: cvjetao je sljez, slatki grašak se penjao preko pletenice, pčele su zujale, a sve je to lebdjelo u najslađem gustom mirisu lipe. (I. Grekova). 4. Bez oblačenja, Sergo je istrčao na ulicu, pretrčao okruglo kameno dvorište i zastao na kapiji: nije znao kuda sada. (L. Ulitskaya). 5. Shvatio sam: dugo nisam bio kod kuće, a ovde su izgubili naviku prema meni. (V. Kornilov). 6. Oblomov je slušao i čekao: neko je zgrabio prsten na kapiji, a u istom trenutku začuo se očajnički lavež i psi su počeli da skaču na lanac. (I. Gončarov). 7. Nisam mogao spavati: preda mnom se u mraku vrtio dječak bijelih očiju. (M. Lermontov). 8. Gledajući u paket, ostala sam zapanjena: na vrhu je, uredno prekrivena velikim bijelim listom papira, ležala tjestenina. (V. Rasputin). 9. Znamo da se vrijeme može produžiti, zavisi kojim sadržajem ga ispunjavate. (S. Marshak).

Vježba 36

Zapišite rečenice, stavljajući interpunkciju, naglašavajući gramatičke osnove, sljedećim redoslijedom:

a) druga rečenica ukazuje na razlog za ono što kaže prva rečenica;

b) druga rečenica otkriva, objašnjava sadržaj prve;

c) druga rečenica dopunjuje značenje prve rečenice.

1. Isprekidana zvonjava slabo je prolazila kroz dva promrzla prsta i ubrzo je utihnula, bilo je hladno i čuvar je dugo nerado mahnuo rukom. (A. Solženjicin). 2. Pogledao sam u strmi zid Jara, sav je bio u okruglim nerkama - gnijezdima. (V. Sapožnikov). 3. Nije me privukla samo poludivlji šarm razliven po cijelom njenom mršavom tijelu, svidjela mi se njena duša. (I. Turgenjev). 4. U glavi mi se vrtjelo previše utisaka koji su se odjednom slili u nju. (I. Turgenjev).

5. U utorak je stariji pionirski vođa došao na čas i rekao da ne treba da brinu, dodeljena im je veoma dobra vođa razreda iz šestog "A" Lisa Tsypkina, ali ona je bolesna i doći će im čim ona se oporavlja... Djevojke su se pogledale i bez riječi se razumjele bez vođe. Ne treba im Cipkin. (L. Ulitskaya). 6. Ako nisi gajio marljivost u sebi, onda uzmi figu od života.Ono što Vanja nije naučila, ne možeš naučiti Ivana. (W. Geller).

Vježba 37

Nastavite rečenice tako da dobijete složene rečenice koje nisu spojene sa dvotočkom. Odredite semantičke odnose između dijelova.

1. Biljke osvježavaju zrak:…

2. Šuma utiče na temperaturu vazduha: ...

3. Pogledao sam u nebo: ...

4. Pitam te jednu stvar: ...

Postavljanje crtice

Vježba 38

Pročitaj rečenice. Koje semantičke odnose izražava crtica u ovim složenim rečenicama koje nisu spojeve? Koji sindikati to mogu provjeriti?

1. Bio sam spreman da volim ceo svet - niko me nije razumeo. (M. Lermontov). 2. Oduševila ju je atmosfera - prvi put je vidjela antikvitete, albume, mahagonij. (I. Grekova). 3. Dodirnuo tipke, pjevao. Više nije mogao ni da se pomeri - slušao je celim putem, sa svim svojim starim telom, zakopan u fotelju. (I. Grekova). 4. Odjeknuo je pucanj - dim je ispunio prostoriju. (M. Lermontov). 5. Sloj oblaka je bio veoma tanak - kroz njega je sijalo sunce. (K. Paustovsky). 6. Ako bolje orete, uzećete više hleba. (poslovica).

Vježba 39

Zapišite, grupišite poslovice prema semantičkim odnosima njihovih dijelova. Umetnite slova koja nedostaju.

1. Ljeto pase - zima daje. 2. Tama ne voli svjetlost - zlato ne podnosi dobro. 3. Samo naprijed - ne izgaraju u_losu. 4. Izvor gasi žeđ - ljubazna reč oživljava srce. 5. Na oko, okreni_š_ - krivo odmjereno_š_. 6. Ne vičite o sebi – dozvolite drugima da tiho pričaju o vama. 7. Nauka se ne daje uzalud – nauka se uzima radom. 8. Izašlo je crveno sunce - zbogom, mjesec je sjajan. 9. Izverishsya in altyn - neće vjerovati u rublju. 10. Palo je sa kolica - ne možete ga pronaći_. 11. Bijelo pero je crna duša. 12. Idete sa glupom osobom - i sami ste glupi. 13. Ako ne znate kako da mašete štapom, vrat će vam biti oštećen.

Vježbe za sve vrste znakova

u nesindikalnoj složenoj rečenici

Vježba 40

Pročitaj rečenice. Promijenite složene i složene rečenice u rečenice koje nisu spojene. Pišite odgovarajućim znakovima interpunkcije.

1. Poslovice i izreke su uvijek kratke, a um i osjećaji su uloženi u čitave knjige. (M. Gorki). 2. U narodu postoji verovanje da munje „zakopaju hleb”, odnosno da ga osvetljavaju noću. Tako se hljeb brže sipa. (K. Paustovsky). 3. Ako ćete nekoga voljeti, prvo naučite da oprostite. (A. Vampilov). 4. Ne samo da ste skupljali knjige, već su knjige prikupile i vas. (V. Shklovsky).

Vježba 41

Zapišite rečenice, postavite znakove, obrazložite svoj izbor. Podvuci gramatičke osnove rečenica.

I. 1. A moja molba je sljedeća, čuvajte naš jezik.

(I. Turgenjev). 2. Pozornica se već spustila s mosta, stražarska kabina je bila nedaleko, kada je odjednom u svijest prodro dugi nečuveni zvuk, zazvonilo je zvono katedrale, posljednje još neukinuta crkva. (mitropolit Tihon). 3. Samo treba da uradite nešto dobro da biste nešto uradili, onda će se naše majke smejati i plakati od mamine sreće. (O. Šestinski). 4. Dragi dragi stari nežni, nemoj se družiti sa tužnim mislima. Slušaj ovu snežnu harmoniku, pričaću ti o svom životu. (S. Jesenjin).

II. U utorak, nakon drugog perioda, pet odabranih djevojaka napustilo je treći razred "B". Već ujutru su bile kao slavljenice i obučene posebno ne u smeđe uniforme sa crnim keceljama, pa čak ni u bele kecelje, već u pionirske uniforme „tamno dole, belo gornje“, ali još uvek bez crvenih kravata. Svileno hrskavo staklo ležalo je u aktovci, koje ljudska ruka još nije dotakla. (L. Ulitskaya).

Vježba 42

Pročitaj tekst. Naslov. Pišite tako što ćete staviti interpunkciju i ubaciti slova koja nedostaju.

Naša ru (s, ss) je dobra zima! Ogroman snježni pokrivač pokriva sve okolo. Mraz će udariti, a drveće i kuće će biti oslikane fantastičnim uzorkom. Pošto smo se dovoljno igrali, zima će nas ponovo iznenaditi februarskim odsjajima jarkog sunca, treperavog vazduha i svetlosti. Tada ćemo osetiti da dolazi proleće. Oku prvog snijega, još uvijek nježnog, plašljivog, k_rtinu ru (s, ss) posvetio je umjetnik. (A. Plastova "Prvi snijeg").

Običan seoski zimski dan prikazan je na slici K. Korovina "Zimi" vidimo drvo (n, nn) staru kuću (polu) srušenu ogradu konja zpr_zh_ (n, nn) u saonicama. U blizini je nekoliko snježnih (n, nn) stabala i (c) dalo je poljima šumu. K_rtina privlači jednostavnošću radnje i izuzetnom slikovitom ekspresivnošću. (Prema V. Kuzinu).

Vježba 43

Pokažite da se debelo crijevo u primjerima odnosi na tri različita punktograma. Koja je sličnost intonacije svih rečenica sa dvotočkom?

1. Sve je bilo novo i neprovjereno u tom trenutku: i samoća, i udaljenost od kuće, i ovi tupi plač, pa čak i miris snijega....

(L. Ulitskaya). 2. Ona (Anfisa) je otvorila kapke, otvorila prozor u baštu: napolju... bila je tiha noć.... (V. Šimkov). 3. Ernest Pavlovič Ščukin lutao je po praznom stanu, koji mu je prijatelj ljubazno dao za leto, i rešio pitanje: okupati se ili ne.

(I. Ilf, E. Petrov). 4. Mladić šoferskog tipa stisnuo se do Ostapa i upitao: „Kako su ostali automobili?“ (I. Ilf, E. Petrov). 5. Dolazeći iz gradskih građanki, imao je sklonost prema

do jednostavne ruske hrane: supa od pečuraka sa kašom i tepsijom od krompira. (Ju. Nagibin).

Vježba 44

Navedite gdje se nalazi crtica:

a) između subjekta i predikata; b) u nepotpunoj rečenici; c) prije generalizirajuće riječi; d) u nesindikalnoj složenoj rečenici; e) u složenoj rečenici.

1. Slab snijeg je počeo da pada - i odjednom je pao u pahuljicama. (A. Puškin).

2. Odrasli - Margarita, Sergo, Ema Antonovna - stalno su izgovarali samo unutrašnje monologe. (L. Ulitskaya). 3. Istančanom uhu, nenaviklom na svakodnevnu buku, bilo je divno čuti škripu novog rokera - išli su na štand za pumpanje vode. I sve novitete života, sibirska široka reka, plavo nebo, kukurikanje petlova, zlato jesenjeg lišća - sve je, kao bliska sloboda, dočekalo dolaske, a sa njima i sveštenika koji je jedva pratio korak. (mitropolit Tihon). 4. Ptica se vidi po perju, a osoba po govorima. (Poslovica). 5. Zec je najplašljivije i najbezobranije stvorenje. 6. Nadežda Filaretovna je od oca naslijedila ženstvene i lirske kvalitete, a od majke poslovnu sposobnost.

(Ju. Nagibin).

Svrha lekcije: na primjeru minijatura uključenih u knjigu D.S. Likhachev "Treasured", da pomogne učenicima da shvate i vide mogućnosti zagrada kao znaka interpunkcije u rečenicama sa plug-in konstrukcijama.

TOKOM NASTAVE

- Ljudi, danas ćemo razgovarati s vama o takvom znaku interpunkcije kao što su zagrade. Šta znaš o zagradama?

(Odgovori. Zagrade su upareni znaci interpunkcije.

Zagrade, poput zareza, crtica, navodnika, obavljaju funkciju odabira. M.V. Lomonosov je zagrade nazvao "velikim" znakom interpunkcije.

Umetnute konstrukcije su označene zagradama.

Zagrade su okrugle, ravne, četvrtaste, kovrdžave, izlomljene. Polomljene zagrade imaju drugo ime - ugaone zagrade.)

- Dobro. Sve je to istina. Da li smo koristili jednu zagradu na časovima ruskog? Kada?

(Koristili smo jednu zagradu za numeričku ili abecednu rubriku, naglašavajući male dijelove ili točke plana: jedan); 2); a); b).)

- Jednu zagradu koja se koristi u rubrikaciji lingvisti takođe smatraju znakom interpunkcije. Ali danas će u fokusu naše pažnje biti zagrade kao upareni znak interpunkcije. Nastavimo razgovor. Koje se asocijacije rađaju u vašem umu kada čujete tu riječ zagrade?

(Dodatne informacije, zbrajanje, jednadžba, objašnjenje.

Znak interpunkcije, matematika, ruski jezik, lekcija, isticanje.

Dizajn dodataka, tekst, govor, pisanje.

Prilično rijedak znak interpunkcije.)

- Šta su plug-in (insert) strukture?

(Odgovor. Tehnika umetanja iskaza u rečenicu, na ovaj ili onaj način vezana za njen sadržaj, rasprostranjena je u govoru. Konstrukcije dodataka su riječi, fraze i rečenice koje sadrže razne vrste dodatnih napomena, usputnih naznaka, pojašnjenja, dopuna koje objašnjavaju rečenicu u cjelini ili jednu riječ u njoj, ponekad naglo ispadaju iz sintaktičke strukture cjeline.

Za razliku od uvodnih konstrukcija, umetnute konstrukcije ne izražavaju modalna značenja, ne sadrže naznake izvora poruke, povezanosti s drugim porukama itd. Umetne konstrukcije obično ne mogu biti na početku rečenice, već su u sredini ili na kraju rečenice. Plug-in konstrukcije odlikuju se velikim pauzama, koje se izgovaraju smanjenjem tona i ubrzanjem tempa.)

– Možemo li tvrditi da su umetnute konstrukcije i zagrade neodvojive? (Ne! Konstrukcije dodataka mogu se razlikovati ne samo po zagradama, već i po crtici, rjeđe po zarezima, na mjestu prekida, osim crtice, mogu biti i zarezi.)

– Svi ste pročitali knjigu D.S. Lihačov "Treasured". Postoje li umetnute strukture u knjizi? Koji znak interpunkcije D.S. preferira? Lihačov da istakne plug-in strukture? (Zagrade u ovoj knjizi su vrlo čest znak interpunkcije. Autor često koristi ovaj znak suprotno pravilima interpunkcije.)

- Hajde da napravimo malu digresiju od teme lekcije. Šta znate o D.S. Lihačov i njegova knjiga "Treasured"?

(Dmitrij Sergejevič Lihačov bio je jedan od najinteresantnijih i najtalentovanijih ljudi u Rusiji 20. veka. On je na mnogo načina oživeo koncept ruskog intelektualca. Lihačov je proučavao kulturu, život, umetnost, duhovni život ruskog čoveka. knjige su podjednako značajne i vrijedne i za naučnika i za studenta i za studenta.Knjiga "Treasured" uključuje lična zapažanja, otkrića, sjećanja - ono što bi kulturan čovjek trebao znati. Važno je napomenuti da je Lihačov pripadao sopstveni život kao dokaz istorije, bio je u stanju da sagleda vreme u detaljima svakodnevnog života. Sve u knjizi podstiče na razmišljanje.)

Vratimo se na temu lekcije. Pogledajmo neke primjere iz knjige. Kada autor koristi zagrade?

Moja prva sjećanja iz djetinjstva sežu u vrijeme kada sam tek učila govoriti. Sjećam se kako je golub sjedio na prozorskoj dasci u očevoj kancelariji. Otrčala sam da obavestim roditelje o ovom velikom događaju i nisam mogla da im objasnim zašto ih zovem u kancelariju.

Još jedno sećanje. Stojimo u bašti u Kuokkali, a moj otac mora da ide u Sankt Peterburg na posao. Ali ja to ne mogu da shvatim i pitam ga: "Hoćeš li da kupiš?" (otac je uvek donosio nešto iz grada), ali ne mogu nikako da izgovorim reč "kupim" i ispada da je "bockanje". Zaista želim da kažem tačno!

I još jedna uspomena. Kada je noću pao prvi snijeg, prostorija u kojoj sam se probudio pokazala se jako osvijetljena odozdo, od snijega na trotoaru (živjeli smo na drugom spratu). (Slike ranog djetinjstva)

Od tada, baletska muzika Pugnija i Minkusa, Čajkovskog i Glazunova uvek mi je podizala raspoloženje. Don Kihot, Uspavana žena i Labud (tako je Ahmatova skraćivala nazive baleta), Bajadera i Korzer neodvojivi su u mom umu od plave sale Mariinskog, ulaskom u koju i dalje osećam uzvišenost i vedrinu. (Pozorište našeg detinjstva)

U mojoj kancelariji, koja je odvaja od hodnika, sada na staklenim vratima visi baršunasta plava zavesa: ona je iz starog Marijinskog teatra, kupljena u švercu još kada smo živeli kasnih 40-ih u Baskovoj ulici i gledalište je bilo renovirana nakon rata (u predvorju je bila bomba, a presvlake i zavjese su ažurirani). (Pozorište našeg detinjstva)

Dakle, hajde da prokomentarišemo ove primere.

(Umetnute konstrukcije su istaknute u zagradama. U ovim primjerima, umetnute konstrukcije u smislu njihove sintaksičke strukture su rečenice i dopunjuju ili objašnjavaju sadržaj glavnog iskaza.)

– Ponovo pročitajte minijaturu „Slike ranog djetinjstva“. Razmislite i recite kakvu je ulogu porodica imala u razvoju D.S. Lihačev. Podijelite svoja najranija sjećanja iz djetinjstva. Koje si smiješne riječi rekao? Koliki je značaj umetnute strukture u stvaranju portreta porodice otac je uvek donosio nešto iz grada? (Konstrukcija umetka govori o porodičnim tradicijama, o važnosti roditeljskog, posebno očinskog, učešća u obrazovanju.)

Baš ono što vam treba - i Katerinushka se pojavila u porodici: ako se neko ozbiljno razboli i treba da se brine o njemu, da li se dete očekuje i treba li ga pripremiti za rođenje - da sašije pelene, pelene, kosu (nevruću) ) dušeci, kape i slično; ako se djevojka udala i za nju je bilo potrebno pripremiti miraz - u svim tim slučajevima pojavila se Katerinuška sa drvenim sandukom, smjestila se da živi i, kao svoja, vodila sve pripreme, pričala, pričala, šalila se, pjevala staro pjesme sa cijelom porodicom u sumrak, prisjetili se starih.

A u prosperitetnim danima igrala je i porodične igre - sa odraslima i decom - digitalni loto (sa bačvama), i, prozivajući brojeve, davala im komična imena, govorila rečenicama i izrekama (a to nije ista stvar - niko sad rečenice ne zna, folkloraši ih nisu skupljali, a često su bili "zamučeni" i nestašni u svojoj besmislenosti - dobri, inače).

Pored naše porodice, porodice moje bake i njene dece (moje tetke), postojale su i druge porodice kojima je Katerinuška bila draga i, ušavši u koju, nije sedela skrštenih ruku, uvek je nešto radila, bila je srećna sebe, i širi ovu radost i utjehu okolo.

Majka pita majku (i moju baku): "Gde je Katerinuška?", a baka odgovara: "Katerinuška se prevrnula." Tako je bilo uobičajeno da se priča o njenim iznenadnim odlascima.

Koja je funkcija umetnutih struktura u minijaturi "Katerinuška smotana"? Verovatno ste već primetili da je ova sličica prepuna zagrada.

(Umetnuti dizajni u primjerima 1, 2, 3, 4 objašnjavaju pojedine riječi. Odmah postaje jasno zašto je novorođenčetu šivan dušek za kosu - nije bilo vruće, što je bitno. Autor naglašava da je loto bio sa bačvama, a ovo je tako zanimljivo. Umetnut dizajn moje tetke priča da baka nije imala sinove, bilo je samo kćeri. Plug-in dizajn i moja baka određuje leksičko značenje riječi majka, u ovom slučaju je važno, jer je riječ polisemantička. Dodatna konstrukcija o rečenicama (primjer 2) potiče vas da pogledate rječnik, najbolje od svega V.I. Dahl, i pojasnite razliku između rečenica i izreka, ili se možete obratiti svojoj baki.)

Koji posao obavljaju zagrade u sljedećoj rečenici?

Ujutro nas je Rybinsk dočekao kišom i hladnoćom. Otišli smo u prodavnicu da mi kupimo duge čarape, zbog kojih sam morao promijeniti čarape. Naravno (djeca su uvijek ista!), ovo zaista nisam željela. (Volga kao podsjetnik)

(U zagradi je međuprostorna uzvična konstrukcija koja izražava autorove emocije.)

– Koje su strukture dodataka u sljedećim primjerima?

Petar I je naredio da se zasadi prije svega mirisno cvijeće, a uz staze, umjesto da ih posipaju šljunkom, posadite mentu, koja miriše kada po njoj hodate („gnječite“ je). (Snaga drveta)

A u londonskom Cityju veliki poslovi su sklapani rukovanjem (Britanci rijetko pribjegavaju rukovanju). (Čast i savjest)

(Ovdje strukture umetanja obavljaju drugu funkciju - usputne autorove napomene.)

- Pronađite na svojim vlastitim plug-in konstrukcijama, koje su usputni komentari autora. (Učenici rade s tekstovima, a zatim čitaju primjere.)

Sada se okrenimo sljedećem bloku primjera. Vaš zadatak - na svoju ruku odrediti funkcije umetnutih struktura u njima.

- Ljudi, primetili ste da često zagrade D.S. Lihačov to iznosi suprotno opšteprihvaćenim pravilima interpunkcije. Kako se zove ova interpunkcija? (Ovo je autorova interpunkcija.)

Šta podrazumijevamo pod ovim pojmom?

(Osobine interpunkcijskog oblikovanja tekstova koji nose individualni karakter, ali uglavnom nije u suprotnosti sa pravilima usvojenim u ovom periodu. Autor može preferirati jedan od znakova interpunkcije, proširiti funkcije ovog znaka.)

- Dobro. Lingvista A.I. Efimov u svojim radovima pokazuje rasprostranjenu upotrebu od strane M.E. Saltykov-Shchedrin tako relativno rijetkog znaka interpunkcije kao što su zagrade. Za pisca satiričara, zagrade su bile jedno od najefikasnijih sredstava za stvaranje ekspresivnosti: sadržavale su figurativne ekvivalente, sinonime riječi, razjašnjeni zastarjeli vokabular, "ezopovske" riječi, profesionalizmi, komentari imena i prezimena, frazeološke paralelizme, indikacije od izvora frazeologije, perifrastičkih izraza, uokvirili su polemičke napade, uključivali dosjetke, anegdote, sve vrste primjedbi itd. Prema A.I. Efimov, M.E. Saltykov-Shchedrin zagrade obavljale su do četrdeset funkcija. Kakav posao obavljaju zagrade u tekstovima D.S. Lihačev? (Učenici čitaju primjere koji su odštampani i podijeljeni svakom od njih i komentarišu postavljanje zagrada.) Zatim razmislite o temi jedne od izjava. Šta to znači? Na šta je usmjeren? Šta uči?

1. Moralnost karakteriše visok stepen saosećanja. U saosećanju postoji svest o jedinstvu sa čovečanstvom i svetom (ne samo sa ljudima, nacijama, već i sa životinjama, biljkama, prirodom itd.). (Podovi za njegu)

2. Seneka (mislim) je tvrdio da je "ljudsko društvo poput svoda, gdje različito kamenje, koje se drži jedno za drugo, daje snagu cjelini." Ovo je iznenađujuće tačno. (Podovi za njegu)

3. Neverovatno je da uprkos gladi i fizički rad spasiti naše dragocjenosti u Puškin kući, uprkos svoj nervoznoj napetosti tih dana (a možda upravo zbog toga nervna napetost), moji ulcerativni bolovi su potpuno prestali, i našao sam vremena za čitanje i rad. (blokada)

4. I takođe zamislite ili se setite (to je bilo sasvim nedavno) onih izostalih časova u lenjingradskim školama koji su padali na godine rođenja njihovih učenika - posebno 1941-1942. (blokada)

5. Puškin je najveći transduktor najboljih ljudskih osećanja. U prijateljstvu je stvorio ideal uzvišenog licejskog prijateljstva, u ljubavi - uzvišeni ideal odnosa prema ženi-muzi ("Sećam se divnog trenutka..."). Stvorio je uzvišeni ideal same tuge. tri riječi: moja tuga je svetla– bili u stanju da utješe hiljade i hiljade ljudi. Stvorio je poetski mudar stav prema smrti („Da li lutam po bučnim ulicama...“). (Puškin)

6. Sastavljač poznatog rječnika engleskog jezika Dr Semjuel Džonson je izjavio: „Znanje je dve vrste. Ili sami poznajemo tu temu, ili znamo gdje pronaći informacije o njoj.” Ova izreka je bila na engleskom više obrazovanje veliki značaj, jer se prepoznalo da je najpotrebnije znanje u životu (uz dobre biblioteke) drugo. Stoga se ispiti u Engleskoj često održavaju u bibliotekama sa otvorenim pristupom knjigama. (znanje o drugima)

7. Izvanredne pejzaže treba uzeti u obzir i sačuvati kao spomenike kulture (ljudske i prirodne). (staro drveće)

8. Kapije nacije - umjetnost: arhitektura, slikarstvo, posebno muzika, pozorišna umjetnost. Uostalom, ako idemo u drugi grad, pogotovo u drugu državu, prije svega se upoznajemo spomenici umjetnosti koji se nalazi u ovom gradu, sa muzejima, sa urbanim pejzažom, sa izgledom grada (ovo je i dokaz odnosa nacije, ljudi prema umetnosti). (o patriotizmu)

- Nastavljamo sa radom. Stavite znakove interpunkcije u sljedeće primjere, a zatim uporedite sa D.S. Lihačev. Koliko odstupanja ste dobili? Šta mislite o ovome?

1. Na ruskom severu postoji neverovatan spoj sadašnjosti i prošlosti, modernosti i istorije (a kakva istorija - ruska! - najznačajnija, najtragičnija u prošlosti i naj"filozofskija"), čoveka i prirode, akvarel lirike vode, zemlje, neba, strašne moći kamena, oluja, hladnog snijega i zraka. (ruski sjever)

2. Kao školarac, bio sam na sjeveru kod Pomoraca. Impresionirali su me svojom inteligencijom, svojom posebnom narodnom kulturom, kulturom narodnog jezika, svojom posebnom rukopisnom pismenošću (starovjerci), bontonom primanja gostiju, bontonom hrane, kulturnim radom, poslasticama itd, itd. (o inteligenciji)

3. Još se sjećam priče i divljenja glave porodice, snažnog primorca, o moru, iznenađenju na moru (tretman kao živo biće). (o inteligenciji)

4. Ako je tačno da jezik naroda odražava njegov nacionalni karakter (a to je svakako tačno), onda je nacionalni karakter ruskog naroda izuzetno iznutra raznolik, bogat i kontradiktoran. I sve to treba da se odrazi na jezik. (Ruski jezik)

5. Svaka osoba je dužna (naglašavam - dužna) da vodi računa o svom intelektualnom razvoju. To je njegova dužnost prema društvu u kojem živi i prema samom sebi. (Čitanje)

6. Opasnost od čitanja je razvoj (svesnog ili nesvesnog) kod sebe sklonosti da se tekstovi „dijagonalno“ gledaju ili da se različite vrste metode brzog čitanja.

"Brzo čitanje" stvara privid znanja. (Čitanje)

7. Postoji jedna suštinska razlika između savesti i časti. Savjest uvijek dolazi iz dubine duše i savješću se čisti u jednom ili drugom stepenu. Savjest "grize". Savjest nije lažna. Prigušen je ili preuveličan (izuzetno retko). Ali ideje o časti su potpuno pogrešne, a te lažne ideje nanose ogromnu štetu društvu. (Čast i savjest)

8. Često se divimo raznolikosti i bogatstvu prirode, ali se vrlo rijetko (ili bolje rečeno, nikad) divimo bogatstvu i raznolikosti svijeta kulture koji nas okružuje. Kao da čovjek ne cijeni ono što je sam stvorio. U svijetu kulture odbacujemo češće nego što priznajemo, odbijamo znati umjesto da proučavamo i priznajemo. (kultura)

Rezimirajući

- Dobro urađeno. Ljudi, sa plug-in konstrukcijama, moguća je još jedna interpunkcija. Koji? (crtica.)

– Da li D.S. Lihačov sa ovim znakom interpunkcije? Zašto?

(Koristi se, ali retko. Crtica kao upareni znak interpunkcije koristi se ne samo kod interkaliranih konstrukcija, već i kod jednostavne rečenice sa izolovanim članovima. Zagrade, kao upareni znak interpunkcije, koriste se za isticanje umetnutih struktura. Zagrade su prilično rijedak znak interpunkcije. A ako je tako, prisutnost zagrada odmah privlači pažnju. U zagradi D.S. Lihačov daje vrlo zanimljive i vrijedne dodatne napomene, informacije, ispravke itd.)

Zapamtite: koji su načini uključivanja plug-in struktura u glavnu rečenicu? Koju od ovih metoda D.S. Lihačev?

(U knjizi "Treasured" postoje različiti načini uključivanja plug-in konstrukcija: bez pomoći veznika, uz pomoć koordinirajućih veznika (ove konstrukcije se postavljaju iza riječi na koje se odnose, a sadrže napomene koje su ponekad u suprotnosti s onim što se navodi u glavnoj rečenici), uz korištenje podređenih veznika i relativnih riječi. Umetne konstrukcije mogu se odnositi na cijelu rečenicu u cjelini ili na pojedinačne riječi.)

- Hajde da sumiramo. Kakvo semantičko opterećenje ima D.S. Lihačev umetnuti strukture?

(Semantičke funkcije plug-in konstrukcija kod D.S. Likhacheva su veoma raznovrsne. To su rezonovanja, digresije, koje su veoma važne za razumevanje poruke u celini. Konstrukcije dodataka pojašnjavaju, konkretizuju sadržaj pojedinih reči ili izraza, proširuju ili sužavanje njihovog značenja; služe kao terminološka objašnjenja upotrijebljena u rečeničnim riječima i izrazima, komentari vlastitih imena, pozivi čitaocu, slušaocu.Umetne konstrukcije ukazuju na mjesto i vrijeme radnje, detaljiziraju situaciju, prenose različita osjećanja o poruci , izjava, itd.)

Zadaća. Napišite 10 primjera iz knjige "Treasured" o različitim funkcijama zagrada.

N.M. RUKHLENKO,
Belgorod

"Složena rečenica", 9. razred

1 opcija

1) Bio sam razigran, lijen i brz, ali razborit i h.

2) To je istina..oh diši..sve u njemu, onda je sve u njemu pr..kreativno i lažno.

3) Da (na)sreću, svi su se miješali u moj odgoj i (n..) koji su (n..) znali da me odvedu ..sya.

4) Bilo ih je toliko, ali sam ipak (još) vidio.. l i drveće i vodu i ljude.

6) Negdje u dubini, tupi zvižduk .. bio je propuh i voda je kapala uz proziran .. zvuk.

7) Naš čamac odlazi ..da trag (ne) nestaje ..na vodi od ribe onda (isto) ostaje ..ostaje krug.

8) Da (da li) ra .. pa (da li) su oblaci na nebu .. ra .. bili posejani.

1) Na šumskim putevima, kada se neprijatelj približio, drveće je oboreno vrhovima prema neprijatelju, a nomadska konjica zaglavila je u šumama.

2) Car Petar, koji je planirao nabavku flote, tražio je pogodno mjesto za početak gradnje.

3) Ispitane su mnoge šume, ali je samo ovdje u blizini Voronježa car našao ono što je tražio.

Neko je sjeo na klupu () i počeo je lagani razgovor.

4) prosta rečenica sa homogenim članovima, zarez je potreban ispred sindikata I.

Jorgovan () je procvjetao i ispunio cijeli vrt mirisom.

1) SSP sa zajedničkim sporednim članom, zarez je potreban ispred sindikata I

2) prosta rečenica sa homogenim članovima, zarez nije potreban ispred sindikata AND

3) SSP, ispred sindikata I potreban je zarez

1) Brzo je zasvijetlilo ... i svjetlost još (ne)ugašenih (n, nn) lampiona je već bila suvišna. 2) Ujutro se smrzlo i otisci stopala postali su vidljivi na travi. 3) U toploj kuhinji žarko je bljesnula lampa i čajnik je počeo tiho da ključa. 4) Prvih par ... vagona potrošeno ... ako smo moja mašta i ja htjeli ... da stvorimo ove pametne mašine. 5) Držao ju je za struk, govorio je tako ljubazno skromno, bio je tako srećan šetajući ovim svojim stanom, a ona je u svemu videla samo jednu vulgarnost, glupu naivnu (ne)podnošljivu vulgarnost.

"Složena rečenica", 9. razred

Opcija 2

1. Otvorite zagrade, stavite znakove interpunkcije, podvucite osnove.

1) Zivot daje .. jednom i zeli .. da ga zivi veselo osmisle .. oh lijepo.

2) Povremeno će .. bl .. ispaliti srebrnu .. crnu č.. leteću ribu na so.. i bučno pustiti f..ntan kita.

3) Magla se sve brže diže sa livada i srebra..na suncu..zraka a iza nje diže se..žbunje sa zemlje.

4) Bilo je svjetlo ali je već bilo veče..relo.

5) Odatle (to) dolazi .. razdvajanje .. tiho i tr .. važan krik (ne)uspavane ptice ili se distribuira .. (ne)određen .. zvuk.

6) To tako..nekad dim bl..stit, pa oblak crn..rnaja u..sit.

7) Od .. kundu on m .. chal majka vidi .. trila na njega (isto) tiho.

8) Skr..pjat p..sanke ili pljeskanje..t vratima m..gazini ili vičući t..gozba trgovaca..gami.

2. Navedite broj gramatičkih osnova u rečenicama, postavite znakove interpunkcije.

Godinu za godinom prolazila je jedna nažvrkana sveska, ležala na drugoj nažvrljanoj svesci, i tako je skupljena moja dragocena verbalna ostava.

Dok sam trčao cijelo selo je bilo u plamenu, ali razmišljajući o sveskama, počeo sam trčati do svoje kuće.

Gledam svoju kamenu kuću još netaknutu, ali zavjese gore i ljestve na terasi se dime.

Sve je izgorjelo, a u šporetu su bile samo sveske i zec u loncu prekrivenom pogledom.

3. Navedite tačno objašnjenje interpunkcije u rečenici:

Oriole vrište () i kukavice nekome odbrojavaju neproživljene godine.

1) SSP, zarez se stavlja ispred sindikata DA

2) prosta rečenica sa homogenim članovima, zarez se stavlja ispred sindikata DA.

3) prosta rečenica sa homogenim članovima, zarez nije potreban ispred sindikata DA.

4) SSP sa zajedničkim maloletnim članom, pa zarez ispred sindikata DA nije potreban.

4. Navedite tačno objašnjenje interpunkcije u rečenici:

Tužno se nasmiješio () i pomilovao je po glavi.

1) SSP, ispred unije I nije potreban zarez

2) prosta rečenica sa homogenim članovima, zarez nije potreban ispred sindikata AND

3) SSP, ispred sindikata I potreban je zarez

4) prosta rečenica sa homogenim članovima, ispred sindikata I potreban je zarez

5. Rasporedite znakove interpunkcije, objašnjavajući njihovu postavku dijagramima.

1) Major stavlja ruku na ... vizir i oči mu se smiješe. 2) Svi čili su zgrabili oružje i zabava je počela. 3) Srećom, vatra je uočena (u) vrijeme i bila je pri ruci neophodna sredstva da ga ugasi. 4) Blizu visokih svježih stogova rojile su se žene sa grabljama i kretala se kola. 5) Noću je bilo hladno i humovi su pobijelili u močvarama na sjevernoj strani, nevidljivi suncu.

1 opcija

1. Otvorite zagrade, stavite znakove interpunkcije, podvucite osnove.