Cevap lütfen! Üçüncü günü sabırsızlıkla bekliyoruz. Lütfen (No. 294975) sorusunu neden yanıtladığınızı açıklayınız (Söyleyin, aşağıdaki cümlede bir veya iki ile talep var mı? Deneyimli satış yöneticilerinin daha fazla talep gördüğü ve daha fazla para aldıkları bir sır değil) ( cevap zaten silinmiş) : Doğru: talep üzerine. Bu form iki n ile yazılmamış. ?? Neden diğer cevaplarda bu formun varlığını kabul ediyorsunuz?? No. 279526 Lütfen bana “etkinlik” ifadesinde söyleyin. kesinlikle talep görüyor", "talep/nna" kelimesinde kaç tane n var? Rusça yardım masasının yanıtı İki N: talep var No. 264690 1. Doğru nasıl yazılır: bu programlar talep görüyor veya talep var; sahnedeki çocuklar rahat mı yoksa rahat mı? Rusça dil yardım masasının yanıtı 1. Doğru: talep var. No. 264757 1. Yardım edin, lütfen, IN DEMAND kelimesini nasıl yazmalısınız (örneğin, bu sözlükler talep mi talep mi)? Rus dili yardım servisinin cevabı 1. Doğru: bu sözlükler talep görüyor; bu sözlükler okuyucular tarafından talep ediliyor No. 262989 Rus dili yardım servisinin cevabı N sayısı kısa forma bağlıdır hangi kısmı önünüzde konuşuyor: talepte (kısa katılımcı) ve talepte (kısa sıfat). No. 262725 Rusça dil yardım servisinden gelen yanıt Bu kelime, yazım farklılıklarından sorumlu olan kısa bir sıfat veya kısa katılımcı görevi görebilir. Örneğinizde iki N yazmalısınız (bu kısa bir sıfattır). No. 216831 Rusça dil yardım hizmetinin yanıtı Yurga_'da onlara ihtiyaç var ve talep var. No. 213632 Rusça dil yardım servisinden gelen yanıt Bu doğrudur (bağımlı kelimeler yoksa): talep edilecektir. ???

Bir kelimenin kısa biçimini yazmak aranılan bir yazım sorunu sunuyor. 1956 kuralları ve onlardan sonra D. E. Rosenthal, tek bir harfle kısa ortaçlar yazmayı önerdi. N ve onlarla ilişkilendirilen sözlü sıfatların iki tane var. Evet bir ve iki N Katılımcılar ve sıfatlar ifadelerde farklılık gösterir: Uzak bir akrabası tarafından büyütüldü - İyi huyludur, terbiyelidir; İyi koşullar yüzünden şımarık - Kaprisli ve şımarık. Sıfatlar, nitel bir anlama sahip olmaları ve karşılaştırmalı bir derece oluşturabilmeleri bakımından katılımcılardan farklıdır. “Katılımın” ve “katılımın” başka göstergeleri de var. sıfatlar» , ancak bunlar yazım kitaplarında belirtilenlerdir.

Bu önerileri uygularsanız, kelime aranılan birçok bağlamda sıfat olarak sınıflandırılabilir. Genellikle "gerekli, zamanında" niteliksel bir anlamı vardır ve aynı zamanda karşılaştırmalı bir derece oluşturur: bu ürünler diğerlerinden daha fazla talep görüyor. Yukarıdaki kuraldan şu sonuç çıkar: aranılan bir sıfat olabilir ve kısa formlarında iki yazmanız gerekir N.

Ancak yazma pratiği farklıdır: Kesinlikle tek bir şeyle yazmanın hakimiyeti altındadır. N. Üstelik bu yazım, Rusya Bilimler Akademisi Rusça Yazım Sözlüğü'nün tavsiyelerine de uygundur. Görünüşe göre iki ile N bu form yazılmaz.

Biriyle sözlük takıntısının ne olduğunu tahmin edebiliriz N. Açıklayıcı sözlüklerde kelime aranılan aksine bir sıfat olarak işaretlenmemiştir eğitimli, şımarık ve Rus dilinde uzun süredir var olan diğer sözlü sıfatlar. Gözlemlerimize göre kelimede “gerekli, zamanında” anlamı ortaya çıkmıştır. aranılan son zamanlarda. Ve sözlükler her zaman dilin gelişiminin biraz gerisinde kalır. Açıklama sözlüklerinde yer almayan sıfat, yazım sözlüğünde yer almamıştır.

Peki neden iki ile yazım geçerli değil? N(kurallara göre!) yazma pratiğinde? Gerçek şu ki, yazarlar diğer birçok durumda kısa ortaçlar ve sıfatlarla ilgili kuralı ihlal ediyorlar. Ve kurallara uymayan yazımların sayısı o kadar fazla ki, bunun, kuralın kendisinin yazım normuna uymadığı anlamına gelip gelmediğini merak etmenin zamanı geldi. Belki de sıfatları tek harfle yazmak artık norm haline geldi N ve sadece birkaç çift gibi büyütülmüşiyi huylu az ya da çok tutarlı bir şekilde farklılık gösterir. Bunun normda bir değişiklik olmadığına, daha önce böyle olduğuna inanmak için de nedenler var. D. E. Rosenthal bile en eksiksiz referans kitaplarında tek harfle yazılan sözlü sıfatların bulunduğunu belirtmiştir. N, ve bazı durumlarda seçim N Ve nn sözdizimsel olarak koşullanmıştır: bir ekleme varsa yazılır N ve onun yokluğunda - nn.

Bu sorun bilim adamlarının gözünden kaçmadı. 2006 tam akademik referans kitabındaki kural, 1956 kanunundan ve D. E. Rosenthal'dan biraz farklı formüle edildi: " Sıfatların kısa biçimleri-ny biriyle yazılır N, eğer bu sıfatlar bağımlı kelimeler gerektiriyorsa ve karşılaştırmalı bir biçime sahip değilse. Örnekler: birine bağlı"ekli" Ona çok bağlı; bir şeyle dolu"dolu, aşılanmış" Ruh üzüntüyle doludur; bir şey duydum"bilgili" Onun hileleri hakkında çok şey duyduk » .

Aynı zamanda “ Rusça yazım sözlüğü» sözlü sıfatlar için, bunların yazıldığı bir nesne varsa belirtilir.Nve yokluğunda- İle nn,Örneğin: ilgi alanları ev ve çocuklarla sınırlıdır Ve yeteneklerimiz sınırlıdır, kendine güvenen ve sınırlıdır(kelimenin sözlük girişine bakınsınırlı) .

Bu çok zor bir durum. Kural değişene kadar bazen tereddüt etsek de ona göre yazmanızı öneririz. Ancak şu anda hiçbir yazının yazılmadığını kabul etmek gerekir. N ne de yazı nn kısa sıfat formlarında aranılan hata olarak değerlendirilemez.

Soru No: 289166

Tünaydın Lütfen bana bu cümlelerdeki sıfat eklerinin ne olması gerektiğini söyleyin. 1. “Satış danışmanlarıyla promosyona katılan ürün çeşitlerini kontrol edin.” 2. "Promosyona katılan ürünlerin miktarı ve çeşitleri sınırlıdır." Soru “ürün” tarafından mı yoksa “çeşitlilik” tarafından mı sorulmalıdır? Şimdiden çok teşekkür ederim.

Rusya yardım masası yanıtı

Sağ: Promosyona katılan ürün çeşitleri için lütfen satış danışmanlarıyla görüşün. Kampanyaya katılan ürünlerin miktarı ve çeşitleri sınırlıdır.

Soru No: 283495

Aşağıdaki cümleleri doğru yazıp yazmadığımı söyleyin: A) 1. Dağdaki dere ses çıkardı, köpürdü ve kayalara çarptı. (tekrarlanan bağlaçlarla birbirine bağlanan cümlenin homojen üyeleri) 2. Arabalar bozkırda gece gündüz hareket etti. (sabit ifade - hem gündüz hem gece - virgül yok) 3. Dairesi geniş olmasına rağmen kasvetli. (çift bağlaçla bağlanan bir cümlenin homojen üyeleri - buna rağmen...ama) B) Eğitimsiz insanlar genellikle cahil ve sınırlıdır. (sıfatların kısa biçimleri, özellikleri karakterize eder) Eğitimsiz insanların yetenekleri sınırlıdır. (burada zaten bir katılımcı var) Saygılarımla, Alexey.

Rusya yardım masası yanıtı

Soru No: 282779
Merhaba! Ansiklopedi üretiminde uzmanlaşmış bir bilimsel yayınevinin çalışanıyım. Bir sonraki baskı üzerinde çalışırken şu soru aklımıza geldi: Örneğin 7 No'lu Ortaokulu büyük harfle tasarlamak yasal mı? diğer kurum ve kuruluşların adlarında geçenlerin yanı sıra devlet kurumları, kurum, kuruluşlar, dernekler, bilim, eğitim ve eğlence kurumları, siyasi partiler vb. resmi adlarında geçenlerin ilk kelimesi büyük harftir." (D. E. Rosenthal “Yazım ve Edebi Düzenleme El Kitabı”)? Gerçek şu ki, karakterlerimiz sınırlı olduğundan kurumların tam adlarını veremiyoruz.

Rusya yardım masası yanıtı

Kombinasyon 7 numaralı ortaokulözel isim değildir ve küçük harfle yazılır.

Soru No: 278815
Bana nasıl doğru yapılacağını söyle: Posterin maksimum boyutları sınırsız mı (sınırlı değil)? Teşekkür ederim.

Rusya yardım masası yanıtı

Doğru şekilde: boyutlar sınırsızdır; boyutlar sınırsızdır.

Soru No: 274805
İşte cümle: “Tatil nedeniyle araçların hareketi ve park etmesi sınırlı olacak.” Sınırlı kelimesi doğru mu yazıldı yoksa iki -nn- ile mi yazılmalı?

Rusya yardım masası yanıtı

Bir H ile doğru: sınırlı olacaktır. Bu doğru: fonlar.

Soru No: 273767
Merhaba.
§ 65'e göre. Bu kelimelerin yazılışını anlamak için bilmeniz gereken kuralları bana söyleyin.

Rusya yardım masası yanıtı

1956 tarihli “Rusça Yazım ve Noktalama Kuralları”nın bu paragrafından mı bahsediyoruz? Kural olarak, kısa bir sözlü sıfat, eşanlamlı bir isim cümlesiyle değiştirilebilir ( kız iyi huylu - iyi yetiştirilmiş) ve kısa katılımcı bir fiil cümlesidir ( kız büyükannesi tarafından büyütüldü - büyükannesi tarafından büyütüldü).

§ 65.Çift N çoğul olarak yazılmıştır. h. ve dişil ve nötr cinsiyet birimlerinde. tam şekli çift olan, pasif geçmiş sıfatlardan oluşan kısa sıfatlar dahil N örneğin: gruplar disiplinli ve organize; kız iyi huylu ve akıllı; onlar çok dalgın.

Kısa pasif katılımcılar bir ile yazılır N , Örneğin: kırık, kırık, kırık, kırık; genç adam büyütülmüş Komsomol; kız şımartılmış eğitim; Biz sınırlı zaman; öğrenciler organize edilmiş gruba.

Soru No: 260550
nasıl doğru yazılır: olasılıklar sınırsız mı, yoksa olasılıklar sınırlı değil mi?

Rusya yardım masası yanıtı

olasılıklar sınırsızdır.

Soru No: 258438
Doğru: Engelli insanlar, yollarına engeller veya sınırlamalar çıktığında sınırlıdırlar... Teşekkür ederim.
sadece cevap ver lütfen

Rusya yardım masası yanıtı

İki N ile doğru yazım.

Soru No: 258430
Doğru şekilde nasıl yapılır Engelli insanlar şu durumlarda sınırlıdır:
veya sınırlı...
Teşekkür ederim.
sadece cevap ver lütfen

Rusya yardım masası yanıtı

Son cümlenin anlamı belirsizdir. Lütfen açıkla.

Soru No: 253001

Rusya yardım masası yanıtı

Yazılıdır: sınırsız.

Soru No: 252894
"Herkesin yetenekleri sınırsızdır veya sınırsızdır!" Doğru şekilde nasıl yazılır?

Rusya yardım masası yanıtı

Bağımlı kelime yoksa doğrudur: sınırsız. Ancak: hiçbir şeyle sınırlı değildir.

Soru No: 249959
Tünaydın. "Güneş" kelimesinin çoğul hali var mı? Sonuçta “güneş” demeyiz ama “Kaç güneş?” diye sorabiliriz. "Ay" kelimesiyle ilgili benzer bir soru.
Saygılarımla, T. Khachaturova

Rusya yardım masası yanıtı

Kelimeler Güneş Ve ayçoğul biçimleri vardır ancak bu biçimlerin kullanımı sınırlıdır. Kelimeleri kullanırken elbette çoğullama mümkün değildir. Güneş Ve Ay Astronomik terimlerle sırasıyla “güneş sisteminin merkezi gövdesi” ve “Dünyanın doğal uydusu” anlamına gelir: böyle bir Güneş ve böyle bir Ay vardır. Büyük harflerle yazılırlar ve yalnızca tekil olarak kullanılırlar.

Ancak kelime Güneş“diğer gezegen sistemlerinin merkezi gövdesi” anlamında çoğul olarak kullanılır, örneğin: uzak güneşlere uçuş, hem de bireysel yazarın bağlamında (Mayakovsky'de: yüz kırk güneşte gün batımı parlıyordu). Çoğul paradigma sayılar: güneşler, güneşler, güneşler, güneşler, güneşler, güneşler hakkında.

Kelime ay“herhangi bir gezegenin uydusu” çoğul anlamında kullanılır, örneğin: Mars'ın iki ayı; Neptün'ün kaç ayı var?

Soru No: 237639
Fırsatlar sınırlı hale geldi. (veya sınırlı)

Rusya yardım masası yanıtı

İki H ile düzeltin.

Soru No: 232618
Tünaydın. Lütfen şu cümle doğru mu söyleyin: Vizyonu ve eylemleri organizasyonla sınırlı olmayan, gücü süreci etkilemeye yeterli, kaynakları elinde bulunduran bir lider olmadan, tam karşılığını almak mümkün değildir. ..(kimin ve kimin Biraz kafa karıştırıcı, ama başka türlü nasıl olabileceğini hayal edemiyorum). Yardım için teşekkürler.

Rusya yardım masası yanıtı

Teklif doğrudur.

Ey cahil, etrafına bak, sen bir hiçsin,
Hiçbir temeli yok; sadece rüzgar hüküm sürüyor, sen bir hiçsin,
Hayatındaki iki hiçlik sınır ve sınırdır.
Hiçliğin içinde hapsedilmişsindir ve içinde hiçlik vardır.
Ömer Hayyam

Cehalet ve kölelik, insanı kötü ve yoksul kılar.
Paul Holbach

Dilenci olmak cahil olmaktan daha iyidir: eğer birincisi paradan mahrum kalırsa, ikincisi insan imajından mahrum kalır.
Aristippos

Cehalet tüm suçların anasıdır. Suç her şeyden önce aptallıktır.
O. Balzac

Öğrenmeleri cehaletlerine alet olan, ne kadar çok okurlarsa o kadar az bilen insanlarla sık sık tanışırız.
G. Toka

Bunu kabul etmek yerine cahil kalmayı tercih ediyoruz.
J Bossuet

Cehalet dünyanın en iyi bilimidir; zorluk çekmeden gelir ve ruhu üzmez.
D. Bruno

Her şeyde ve her yerde çeşitli şarlatanlar cehalete, korkuya ve saflığa vergi koydu.
P. Buast

Cahiller bilimi küçümser, eğitimsizler ona hayran kalır, akıllılar ise onu kullanır.
F. Pastırma

Cehalet devam ettiği sürece insan kötülüğe karşı çare bulamaz.
F. Pastırma

Cehalet insanlığın en büyük hastalığıdır.
Voltaire

Cehalet önyargının anasıdır.
Voltaire

Cehalet, kötülüğün, kıskançlığın, açgözlülüğün ve diğer tüm aşağılık ve büyük kötülüklerin ve günahların anasıdır.
G. Galileo

Cehalet, insanı bir elde yüz parmağın yokluğundan daha fazla utandırmaz. Nasıl ki yüz parmağa doğal olarak ihtiyaç yoksa, görünüşe göre, nesnelerin gizli doğasına dair bilgiye de ihtiyaç yok.
P. Gassendi

Ulusal felaketlerin tarihini inceleyen herkes, dünyadaki felaketlerin çoğunun cehaletten kaynaklandığına ikna olabilir.
C. Helvetius

Ne tutkularımızdan, ne de bilgisizliğimizden kaynaklanmayacak böyle yanlış bir yargı yoktur.
C. Helvetius

Tam bir cehalet, tam bir aptallığa yol açar.
K. Helvetia

Cehalet içinde zihin, yiyecek eksikliğinden dolayı çürür.
C. Helvetius

Cehaleti saklamak daha iyidir ama ahlaksızlık ve bir kadeh şarapla bu zordur.
Herakleitos

Cehaleti saklamak, onu kamuoyuna ifşa etmekten daha iyidir.
Herakleitos

Aktif cehaletten daha kötü bir şey yoktur.
I. Goethe

En derin cehalet, sınırsız saflık, mutlak düşüncesizlik ve ateşli hayal gücü - dindar insanları, fanatikleri ve azizleri yaratan budur.
P.Holbach

Bir şeyi bilmediğini veya bilmediğini asla kabul etmeye cesaret edemeyen kişi eğitimsizdir.
I. Gofmiller

Cehaletin mutluluk olduğu yerde aptallık bilgeliktir.
D. Gri

Cehalet uçurumunu doldurursan suç çukurunu yok edersin.
V. Hugo

Cehalet alacakaranlıktır, kötülük orada pusuya yatmıştır.
V. Hugo

Cehalet her zaman bilgiden daha fazla özgüvene sahiptir ve bilimin şu veya bu sorunu asla çözemeyeceğini yalnızca cahiller güvenle söyleyebilir.
C.Darwin

Cehalet asla soru sormaz.
B.Disraeli

Yalnızca kendi başlarına nasıl bir şey yapacaklarını bilmeyenler ve hâlâ kulaklarından tutup kendilerinin gitmesi gereken yere sürüklenmeyi bekleyenler, öğretmenlerin beceriksizliğiyle cehaletlerini haklı çıkarırlar.
N.Dobrolyubov

Cahiller, siyasetçilerin temel hedeflerine ulaşmak için kullandıkları ordudur.
V. Zubkov

Kuyuda yaşayan kurbağayla okyanustan söz edilemez; o deliğine çok bağlıdır. Sadece bir yaz yaşayan bir böcekle kış soğuğundan söz edilemez: Yaşam süresiyle sınırlıdır. Sınırlı bir okuryazarlığa sahip bir kişiyle Tao hakkında konuşamazsınız: o, eğitimi nedeniyle kısıtlıdır.
Balina.

Cehaletin panzehiri, okullarda gençlerin ruhunun beslenmesi gereken eğitimdir.
J. Komensky

Cahil, tüylerle süslenmiş bir papağandan başka nedir ki?
J. Komensky

Bir insan ne kadar cahilse yargılamak konusunda o kadar sabırsız olur.
E. Condillac

Dogmatik bir ton her zaman derin cehaletin bir sonucudur: yalnızca aydınlanmamış bir kişi, kendisinin yeni öğrendiği şeyleri başkalarına öğretme hakkına güvenir; Çok bilen kişi, sözlerinin ciddiye alınacağından bir an bile şüphe etmez ve bu nedenle uygun bir tevazu ile konuşur.
J. Labruyère

Cehalet özgür bir durumdur ve insandan herhangi bir emek gerektirmez; Bu nedenle binlerdeki cahil sayısı, sayıca bilgilileri bastırır.
J. Labruyère

Cahil bir arkadaştan daha tehlikeli bir şey yoktur.
J. Lafontaine

Cehalet gerçeğe önyargıdan daha az uzaktır.
V.Lenin

En bilgili insanın cevaplayabileceğinden daha fazla soru soramayan böyle bir cahil yoktur.
M. Lomonosov

Cehalet korkunçtur: Sanki bir şekilde olayları karanlıkla dolduruyor, gerçeği karartıyor ve her insanın hayatını saklıyormuş gibi birçok insani sıkıntının nedenidir.
Lucian

Kaba bir mankafa asla ustalığın yanında değildir, her zaman ona karşıdır ve ona özellikle doğal olmayan ilk, en yaklaşık biçimi veren şey kesinlikle temellerin temelleridir.
T.Mann

Cehalet şeytani bir güçtür ve bunun daha birçok trajediye neden olacağından korkuyoruz.
K. Marx

Cehalet iki türlüdür: birincisi okuma yazma bilmeyendir, bilgiden önce gelir; diğeri ise kasılarak onu takip ediyor.
M. Montaigne

Kabalık, eğitimsizlik, cehalet ve basitlik çoğu zaman masumiyeti ve saflığı gizler; merak, incelik ve bilgi ise kötülüğün cazibesine yol açar.
M. Montaigne

Cahilin eğitimli kişiye göre büyük bir avantajı vardır: Her zaman kendinden memnundur.
Napolyon

Cehalet şüphenin anasıdır.
W. Alger

Cehalet insanı dünyaya karşı kayıtsız hale getirir ve kayıtsızlık, kanserli bir tümör gibi yavaş ama geri dönülemez bir şekilde büyür.
K. Paustovsky

Yetersizlik tümörü neşterle alınabilecek bir tümör değil.
L. Peter

Cahil, bilmediği bir şey hakkında konuşan kişidir.
M. Prişvin

Cehalet ve korku ikizdir; onlarınki zulüm, anneleri ise teslimiyettir. Ve bu adamın tüm ruhu köledir.
A. Reyhani

Halkları bölen denizler değil, cehalet, dil farklılıkları değil, düşmanlıktır.
D. Ruskin

Bilgisizlik yüzünden ömrümüz kısalıyor. Doğamızı ve etrafımızdaki dünyayı anlamaya çalışmalıyız. Varoluş koşullarını oluşturmalı ve bunları uygulamanın yollarını bulmalıyız.
G. Spencer

Cehalet bir argüman değildir.
B.Spinoza

Cahil ve ahlaksız insanlar, ne adaletle, ne de akılla kontrol altına alınamaz; onlar, kendilerine yapılan kötülüğe değil, kendilerine yapılmak istenen iyiliğe isyan ederler.
A.Çelik

Cahilleştik çünkü tüm bilimin insanlığın tüm büyük beyinlerinin gerçeği anlamak için attığı adımların incelenmesi olduğu gerçeğini sonsuza kadar kendimizden gizledik. Tarih var olduğundan beri, insanlığı bu hale getiren seçkin beyinler olmuştur, bu zihinsel yükseklikler tarihin tüm bin yıllık dönemlerine dağılmıştır...
L. Tolstoy

İnsanoğlunun cehaletinde, bilmediğiniz her şeyin saçmalık olduğunu düşünmek çok rahatlatıcıdır.
D. Fonvizin

Ruhu olmayan bir cahil bir canavardır. En küçük eylem onu ​​her suça sürükler.
D. Fonvizin

Cehalet insanları cesur yapar, ancak düşünmek insanları kararsız hale getirir.
Thukydides

Cehalet üç türlüdür: Hiçbir şey bilmemek, herkesin bildiğini kötü bilmek ve bilinmemesi gerekeni bilmek.
Çiçero

Cehalet aklın gecesidir, aysız ve yıldızsız bir gecedir.
Çiçero

Cahilin hali ve malı, ne fayda, ne zarar kendinden değil, daima dışarıdan beklememektir.
Epiktetos

“Yaralı genç subay – hariç. yulaf ezmeli kurabiye - yang kafiyeli çizgiler - nişanlandıkları ova var - kısaca. ama. Büyükbabanın hasır sepeti - bir askı var. soğuk algınlığına duyarlı kelime - kısaca. ama. ... "

yaralı genç subay - hariç.

yulaf ezmeli kurabiye - yang

kafiyeli çizgiler - bir yumurta var

kısaca nişanlanıyorlar. ama.

Büyükbabanın hasır sepeti - bir askı var. kelime

kısa süreliğine soğuk algınlığına duyarlıdır. ama.

tütsülenmiş sosis - üretilmemiş sıfat

lezzetli dondurma - hikaye çok sıradan - ama siz ona kısaca abartılı bir anlam verme eğiliminde görünüyorsunuz. prb.; bir rahip var.

Ahşap deposu - Yankart galerisi - kavşakta

Züccaciye – hariç.

sonbahar hava durumu - kavşakta

Eski silahlar - kavşakta

olağanüstü yetenekler - kavşakta Keten keten - yang gerçek sanat - kavşakta

hayati - oldukça şişirilmiş - kararlı. görüş

gümüş - yangbalagan - kavşakta

sitemkar - engelatine - kavşakta

huş ağacı kabuğu - yaeditoryal - ateşli olmayan - ennbylinny - kavşakta

yapıştırılmış - üretilmemiş

ördek masalları - içinde

Damgalı mektup - temizlenmiş deniz balığı var - tamamlandı. Görüş.

diz kısaca ezildi. ama.

kısaca incelenen uygulamalar. ama.

aşınmış eşyalar - bitti. Görüş.

Yağlı boyayla boyanmış manzara - bir asma var. kelime

teneke kutular - yang

Eğitimsiz insanlar genellikle cahildir - bir yumurta vardır; kısaca sıfat

Deneye katılanlar zamanla sınırlıydı - kısaca. ama.

Öğrencinin cevapları kısaca çok belirsizdi. ama.

Benzer çalışmalar:

“Sözlük Isınma, sıcaklıktaki artışın eşlik ettiği hava koşullarındaki bir değişikliktir. Küresel ısınma, Dünya'nın iklim sisteminin ortalama sıcaklığındaki artıştır. Sıcaklık, bir sistemin termodinamik denge durumunu karakterize eden fiziksel bir niceliktir. Şüpheci..."

“Volgograd Bölgesi Frolovsky Belediye Bölgesi İdaresi Eğitim Bölümü Belediye bütçe eğitim kurumu “Zelenovskaya Ortaokulu” 3. sınıfta “Toplum” konulu ikili ders. (çevre ve sosyal bilgiler) Melikhova T.A...."

“Kesin bilimlerin yönü (matematik) ERATOSTEN ELEK. Tamamlayan: 6. sınıf A Ryazhev Ilya ve Atamanyuk Danila MKOU "Minderlinskaya Ortaokulu" öğrencileri Danışman: Klotsbakh Zinaida Ivanovna Tel. 8-908-017-27-53 s. Minderla, 2016. Yani...”

“Dünya Tarihi.1. FİKRİ OYUN ŞANSLI KAZA 6. Sınıf KONU: Antik Yunan (Ders tekrarı ve genelleme) HEDEFLER: I) öğrencilerin “Antik Yunan” konusundaki bilgilerini özetlemek ve sistemleştirmek 2) öğrencinin bilgisindeki boşlukları belirlemek; 3) mantıksal düşünmeyi geliştirmek, zenginleştirmek öğrencilerin bilgisi, aşı..."

“Açıklayıcı not (10. sınıf tarihi). Tarih çalışma programı, N.V. tarafından yazılan, temel düzeyde yaklaşık bir ortaöğretim (tam) genel eğitim programı temelinde oluşturulmuştur. Kapamak..."

"AÇIKLAYICI NOT "Rusya Tarihi" müfredatının çalışma programı ve tematik planlaması, Temel Genel Eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardının yanı sıra Yeni Kavramı temelinde geliştirilmiştir..."

“Bilgi notu OJSC'nin tam ve kısa adı: Açık Anonim Şirket Soshnenskoye-Agro, OJSC Soshnenskoye-Agro Adres (konum): Pinsk bölgesi, ag. Soshno, st. Merkez, 47 Web sitesi, e-posta: [e-posta korumalı] Devlet kayıt verileri: OJSC "S..."

Konuyla ilgili 10. sınıfta Rusça dersi

"Sıfat eklerinde N, NN yazımı"

Sıfat eklerinde n-nn yazımı ile ilgili öğrencilerin bilgilerini özetleyin ve sistemleştirin; sıfat son eklerinde n-nn seçimini gerekçelendirme yeteneğini pekiştirmek;

Analitik beceriler geliştirin: analiz etme, genelleme, sonuç çıkarma yeteneği;

İletişim becerilerini geliştirin, Rus diline karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

İndirmek:


Ön izleme:

Konuyla ilgili 10. sınıfta Rusça dersi

"Sıfat eklerinde N, NN yazımı"

Hedefler:

  • sıfatların eklerinde n-nn yazımı ile ilgili öğrencilerin bilgilerini genelleştirmek ve sistemleştirmek; sıfat son eklerinde n-nn seçimini gerekçelendirme yeteneğini pekiştirmek;
  • analitik beceriler geliştirmek: analiz etme, genelleme, sonuç çıkarma yeteneği;
  • iletişim becerilerini geliştirmek, Rus diline karşı şefkatli bir tutum geliştirmek.

Ders türü: bilgi, beceri ve yetenekleri geliştirmeye yönelik ders.

Ders türü: uygulamalı ders

Teçhizat: pano, multimedya kurulumu, ders kitapları, defterler

Dersler sırasında

  1. Zamanı organize etmek.

Akademisyen Likhaçev'e hayatın anlamı olarak ne gördüğü sorulduğunda? Şöyle cevap verdi: "Hayat en değerli hediyedir, boşuna verilmez, çok büyük, büyük bir amaç uğruna verilir."Sen ve ben hala genciz ve hayatta bazı hedeflere ulaşmak için ders çalışmamız gerekiyor.

Ekrana, konuya bak ve bana amacın ne olduğunu söyle bizim dersimiz.

Bugün sınıfta kendinizi değerlendireceksiniz. En fazla 10 puan kazanabilirsiniz.

Dersin amacını gerçekleştirmek için evde çalıştığınız ders kitabının 38, 51 (bölüm 7) paragraflarında konuyla ilgili teorik materyali hatırlamamız gerekir.

II. Tekrarlama.

Slayt

Rusya bizim ortak evimizdir.

Bu sözleri nasıl anlıyorsunuz?

Vatan nerede başlar? (öğrencilerin cevapları)

“Vatan” kavramı, ayrılmaz bir şekilde bir kişiyle ve onun memleketiyle olan ilişkisiyle bağlantılıdır.Rus dilinde MAN isminden oluşan iki sıfat vardır - insancıl, insan. Bu sözleri nasıl anlıyorsunuz?

Kontrol listelerinizde 1 numaralı görevi bulun. Slayt

insancıl- İnsancıl, insana layık, duyarlı, başkasının kişiliğine özenli.

İnsan- İnsan.İnsan kusurları.

Yürütme sonrası kontrol

Slayt

Kelimenin yerine hangi cümlede insan kelimesini kullanmam lazım insancıl mı?

1. Sonunda kendi insan ruhunu bulduğunu düşünüyordu.

2. İnsan onurunun savunulması bu gazetecinin en karakteristik özelliklerinden biridir.

3. Eserlerinde sıklıkla insanın çektiği acıları tasvir etmiştir.

4. Sınavı yapan kişiyi çok insani bulduk.

Bana Rusça'da anlam bakımından farklı, ancak benzer, sese yakın hangi kelimelerin denildiğini söyle

- İşi doğru yaptığınız için 1 puan alırsınız.

III. Dersin konusuna ilişkin anket.

Yetkin olmak ve hatalardan kaçınmak için iyi bilmeniz gerekirteorik materyal. Arkadaşlarımızı dinleyelim.

(tahtada önceden hazırlanmış bir öğrenci “İsimlerden oluşan sıfatların son eklerinde N - NN yazımı” sorusuna bir cevap hazırlar)

Kontrol listesinin 2 numaralı görevini tamamlarken kelimelerin altını çizmeniz gerekir

Seçenek 1 – –N-’nin yazıldığı seçenek 2 – NN.

Devlet sembolleri, kızıl günbatımı, ördek avı, görkemli dağ, geleneksel algı, kum şiş, destansı kahraman, sisli mesafeler, çim örtüsü, hayat yolu, vaaz verici söz, tahta kaşık.

Çalışmanızı kontrol edelim. Çalışmayı kesinlikle doğru bir şekilde tamamladıysanız, alacaksınız 2 puan, 1-2 hata – 1 puan, 4 hata – 0,5 puan

Slayt

Seçenek 1: kum tükürüğü, çim örtüsü, ördek avı, kızıl gün batımı.

Seçenek 2: Devlet sembolleri, görkemli dağ, geleneksel algı, destansı kahraman, sisli mesafeler, hayat yolu, vaaz verici söz, tahta kaşık.

Seçimini açıkla

Bireysel görev (kart tahtada tamamlanır)

Fiillerden oluşan sıfatların eklerindeki N - NN'nin yazılışını söyleyiniz.(sözlü sıfatlarda, sıfat kusurlu bir fiilden oluşuyorsa N, NN, sıfat OVA, EVA soneklerine sahip fiillerden oluşuyorsa N yazılır. HARİÇ: çiğnenmiş, dövülmüş. UNUTMAYIN: yaralı, akıllı, beklenmedik, beklenmedik benzeri görülmemiş, duyulmamış, beklenmeyen, istenen, yapılan.

Kısa sıfatları, kısa ortaçları ve zarfları sınırlamak için eylem yöntemi: cümlelerde sıfatlara. ve pr. yüklem görevi görebilir.. durumunda. N her zaman yazılır, Ch ile değiştirilebilir. geçmiş zaman. K. adj. sıfat değiştirilebilir. tam formda: tam formdaki kadar n yazılır. Bir cümlede zarf eylem tarzı bir fiile atıfta bulunuyorsa, o zaman bu, oluşturulduğu kelimedeki kadar N'nin yazıldığı bir zarftır. Başka bir zarfla değiştirilebilir.)

Eksik harfleri ekleyin, önerilen ifadelerde ve cümlelerde konuşmanın bölümlerini belirtin:

  1. Dağınık görünüyordum.
  2. Bulutlar dağılıyor..s
  3. Kız dağılmış durumda..a
  4. Deneye katılanlar zamanla sınırlıydı
  5. Eğitimsiz insanlar genellikle cahil ve sınırlıdır
  6. Komisyonun çalışmaları iyi organize edilmiş.
  7. Sporculardan oluşan takım disiplinli ve düzenlidir

(Yanıtlar)

1. Dalgın bir şekilde baktı (zarf).

2. Bulutlar dağınıktır (kısa katılımcı).

3. Kız dalgındır (kısa sıfat).

4. Deneye katılanlar zaman açısından sınırlıydı (kısa katılımcı).

5.Eğitimsiz insanlar çoğunlukla cahil ve dar görüşlüdürler (kısa sıfatlar).

6.Komisyonun çalışması iyi organize edilmiştir (kısa katılımcı).

7. Sporculardan oluşan takım disiplinli ve düzenlidir (kısa sıfatlar).

Öğrenciler sıfat eklerindeki n-nn yazımı hakkında bir sonuca varırlar.

VI. Konsolidasyon.

Çocuklar! Test görevlerini çözerek sıfatların eklerinde N - NN seçme becerilerimizi pekiştirelim.

1. Öğrencilerin test görevleri ile bağımsız çalışması (kontrol listesi, görev 3)

A.Boşluk yerine NN harfi yazılan kelimeleri belirtiniz.

B. Boşluk yerine NN harfinin yazıldığı kelimeleri belirtiniz.

B. Boşluk yerine NN harfinin yazıldığı kelimeleri belirtiniz.

D. Boşluğun yerine hangi kelimede N yazılmıştır?

  1. Rus edebiyatının fikirleri güzel ve paha biçilemez.
  2. İşlerinde kusursuzdu..a.
  3. Aileye büyükannelerinden eski bir tablo miras kaldı.
  4. Şehrin merkezinde “Sovetskaya Gavan” oteli var.

D. Boşluğun yerine NN hangi kelimeyle yazılmıştır?

  1. Kızılcık suyu
  2. Kızıl gün batımları
  3. Yakacak odun deposu
  4. Çılgın ritim
  5. Rüzgarlı kız

Cevaplarınızı slayta göre kontrol ederek çalışmanızı kontrol edin. Aldığınız her doğru cevap için 1 puan.

VI. Öğrencilerin metinle çalışmaları

Sıfatlar konuşmamızda küçük olmayan bir rol oynarlar. Öncelikle bu konuyla ilgili bir mesaj hazırlayan Katya Klypa'yı dinleyelim, ardından yazarın oldukça fazla sayıda sıfat kullandığı metne bakalım.

Metinde bir sıfatı hangi işaretlerle bulabilirsiniz?

Eksik harfleri ekleyerek metnin sözcüklerini geri yükleyelim.

(Ek 2)

1. Metnin anlamlı okunmasına hazırlanın.

2. Metnin konusunu, ana fikrini belirleyin

3. Metin stilini tanımlayın. Fikrinizi kanıtlayın.

4. Konuşmanın türünü belirleyin.

Bireysel ödevlerin uygulanması:“Yaşadığım şehir hakkındaki düşüncelerim” adlı bir makale yazın.

5.Eksik harfleri ekleyin.

Bağımsız iş

  1. Aşağıdaki kelimelerin nasıl oluştuğunu belirleyin:güneşli, güçlü, parlak

7. YENİ TEHLİKE ifadesinde kullanılan bağlantı türünü belirtin (cümle 9)

8. 5 – 9 arasındaki cümleler arasında, birleşik olmayan karmaşık bir cümle bulun ve numarasını belirtin.

Bağımsız çalışmanızı test etmek için arkadaşınızla iş değiştirmeniz gerekir. Cevaplar ekranda görüntülenir. Her görevdeki doğru cevap için bir puan alırsınız.

IX. Ders özeti (Sergei Trofimov’un “MOTHERLAND” şarkısının arka planına karşı)

  • Ders amacına ulaştı mı?
  • Derste hangi bilgi ve beceriler pekiştirildi?

Sonsöz: Vatan sevgisi, bir milletin dirilişinin ve büyüklüğünün temelidir. Ülkenin asıl zenginliği, zamanımızın kahramanları olan halkıdır. Bunun anlaşılması gerekiyor, çünkü sen ve ben ülkenin, Anavatanımızın bugünü ve geleceğiyiz.

X. Ödev:.

Ek 1

Konuşmanın farklı bölümlerinin son eklerinde Н-НН yazımı.İsimlerden oluşan sıfatlar.

Şu kelimelere dikkat edin:

Antika, otantik, gerçek, rüzgarsız, oturma odası, gümüş.

Hatırlamak: kırmızı, genç, birleşik, domuzsu, yeşil, kıpkırmızı, baharatlı.

Ayırt etmek: yağlı boya - yağlı gözleme

Rüzgarlı gün - yel değirmeni

Unutmayın: kısa sıfatlar olabildiğince çok N içerir.

tam dolu.

Mesafe sisli. Yapraklar yeşildir.

Ek 2

(1) Stepan-gorod artık yoğun ormanlar, orman dereleri ve bataklıklar arasında büyük bir köydür. (2) Bir zamanlar burası bir kaleydi, insanların kendilerini düşmana karşı koruduğu bir kaleydi. (3) Artık sıradan bir Polesie köyü haline geldi. (4) Sokaklar daha düz hale gelmedikçe ve merkez meydandan radyal bir şekilde ayrılmadıkça ve meydanın kendisinde birkaç eski taş ev ve ticari bina zemine doğru büyümedikçe; Evet, merkeze daha yakın, cam verandalı veya asma katlı, karmaşık çatı katlarıyla harap evler, mimarisi köyün uzak geçmişine işaret ediyordu...

(5) Konaklamamız birkaç gün uzatıldı. (6) Donlar düştü, hava açıktı, kar erimedi, yumuşak ve gözenekliydi. (7) Sabah bir yerde, donlar, parlak güneşli günler ve parlak ay ışığının aydınlattığı geceler, Priştine'nin ışık pınarı fark edildi. (8) Bu parlak gecelerde Nazilerin en acımasız ve kışkırtıcı eylemi gerçekleştireceği kimin aklına gelirdi? (9) Düşmanın alçak planı ilk başta bizim tarafımızdan tüm derinliğiyle anlaşılmadı ve yolumuza çıkan yeni tehlikenin giderek daha fazla farkına varmaya başladık.


Modern dünyada eğitimin prestiji sorgulanabilir, ancak tam da bu soruyu cevaplamamızı sağlayan şey budur: Ne tür bir kavram "cahil"dir? Bu arada, ilginç bir gerçek: istatistiklere göre, yüksek eğitimli kişilerin yüzdesini hesaba katarsanız Rusya en eğitimli ülkedir. İlginç, değil mi? Şimdi işimize bakalım.

Anlam

Açıklayıcı sözlükte "Cahil", az kültüre sahip, eğitimsiz kişidir" diyor. Örneğin hâlâ dünyanın düz olduğuna inanan bir insan, hiç şüphesiz bu hoş olmayan özelliğini iddia edebilir. Cehaletin kendisi elbette kötüdür. Ancak bununla gurur duyan insanlar (ve oldukça fazla) var. Bilmiyorlar ama hayatlarına hiçbir şekilde müdahale etmiyor.

Diyelim ki bu doğru. Ya aynı insanların çocukları varsa, çocuklarına daha fazlasını hayal etmeyi nasıl öğretecekler? Bir kişinin çok az bilimsel, felsefi veya psikolojik bilgiye sahip olması kötüdür, ancak öğrenmek istememesi daha da kötüdür. Teşvik ettiği karanlık, ailesine ve arkadaşlarına zarar verebilir ve çocukları bunu benimseyecek ve bu tür davranışın mümkün olan tek davranış olduğunu anlayacaktır. Eğer tutum "cahil" ise, kişinin fikrini değiştirmek için yapılabilecek çok az şey vardır.

Cahil ve cahil

Cehaletin farklı türleri vardır ama ne derse desin sıfat aynıdır.

Düzgün bir toplulukla bir masada nasıl davranacağını bilmeyen herkese cahil denecektir. Bazen bunun nedeni farklı toplumlardaki kabul edilebilir davranışlardaki farklılıklardır. Afrikalı kabilelerin bazı adabları var, Avrupalıların ise başkaları. İnsanların kendilerini yabancı bir sosyal topluluğun içinde bulduklarında kültür şoku yaşamaları sebepsiz değildir. Ancak hemen hemen her Avrupa ülkesinde elle yemek yemek kötü bir zevkin işaretidir. Bu nedenle çatal bıçak takımı ihmal eden bir insan gördüğünüzde onun cahil bir insan olduğundan şüphe etmeyin. Söyleyebilirdin...

Bir diğer cehalet türü ise eğitimsizliktir. Ve burada klasik bir örnek kendini gösteriyor. M.A.'nın romanının bölümünü hatırlayın. Bulgakova, Üstad'a Patrik'teki profesörle görüşmesini anlattığında ve Üstad, Ivan'ı dinleyip aydınlattıktan sonra, cevabı önceden bilerek sorar: "Yanılmıyorum, cahil biri misin?" Ve burada bu karakteristik biraz farklı türdendir. Üstadın şairin tavrını takdir edecek vakti olduğu söylenemez. Ancak bir şeyi kesin olarak anladı: Ivan şeytan bilimine yabancıydı ve Faust'u bile okumamıştı, yani belli bir alanda bilgisi yoktu. Bu kadar cahil bir edebiyatçının olması üzücü ama okuyucunun da hatırladığı gibi şair tamamen değişecek.

Sherlock Holmes veya Mükemmelliğin sınırı yoktur

Garip bir şey ama her birimiz Sokrates gibi şunu söyleyebiliriz: "Sadece hiçbir şey bilmediğimi biliyorum." Birçok büyük beyin bu sözleri yorumladı. Ama öyle görünüyor ki, dünyanın sıradan bilinemezliği onların içinde şifrelenmiş. Bir insanın bilgi alanı ne kadar genişse, cehalet alanı da o kadar geniş olur ve bu konuda hiçbir şey yapılamaz. Her birimiz hem bir uzmanız hem de bir meslekten olmayan kişiyiz.

Sovyet filmi “Tanıdık”ın harika bölümünü hatırlayın: Filmin Sherlock Holmes ve Doktor Watson hakkındaki ilk bölümü. Ünlü dedektifin edebi, felsefi bilgi açısından tamamen bilgisiz olduğunu itiraf ettiği, Dünyanın Güneş'in etrafında döndüğünü bile bilmediğini ancak kimya konusunda bilgili olduğu ve farklı kir türlerini farklı olanlardan ayırt edebildiği bir sahne var. Londra sokakları.

Kimse dedektife aptal demeye cesaret edemez, evet, genel bilgi açısından çok şey kaçırdı ama alanında bir dahi! Onun konseptine "kontrollü veya akıllı cehalet" denilebilir. Dedektif özel bir şey yapmaz, yalnızca neye ihtiyacı olduğunu ve neye ihtiyacı olmadığını tam olarak bilir. Ancak bilgili birinin defnesine karşı kayıtsızdır. Aslında Holmes'un durumu benzersiz değil, çünkü bu her uzmanın kaderidir.