Orta genel eğitim

Birleşik Devlet Sınavı-2018'e hazırlanmak: fizikte demo versiyonunun analizi

KULLANIM-2018. Fizik. Tematik eğitim görevleri

Sürüm şunları içerir:
sınavın tüm konularında farklı türde görevler;
tüm soruların cevapları.
Kitap hem öğretmenler için yararlı olacaktır: öğrencilerin sınava hazırlıklarını doğrudan sınıfta, tüm konuları inceleme sürecinde etkili bir şekilde organize etmeyi mümkün kılar ve öğrenciler için: eğitim görevleri geçerken sistematik olarak yapmanıza olanak tanır. her konu, sınava hazırlanın.

Hareketsiz bir nokta gövdesi eksen boyunca hareket etmeye başlar ÖX. Şekilde bir projeksiyon bağımlılık grafiği gösterilmektedir AX zamanla bu cismin ivmesi T.

Hareketin üçüncü saniyesinde cismin kat ettiği mesafeyi belirleyiniz.

Cevap: _________ m.

Çözüm

Grafik okuyabilmek her öğrenci için çok önemlidir. Problemdeki soru, ivme izdüşümünün zamana, yani cismin hareketin üçüncü saniyesinde kat ettiği yola olan bağımlılığının grafikten belirlenmesi gerektiğidir. Grafik, T 1 = 2 saniye T 2 = 4 s, ivme projeksiyonu sıfırdır. Sonuç olarak, Newton'un ikinci yasasına göre bileşke kuvvetin bu alandaki izdüşümü de sıfıra eşittir. Bu alanda hareketin doğasını belirliyoruz: vücut tekdüze hareket etti. Hareketin hızını ve zamanını bilerek yolu belirlemek kolaydır. Bununla birlikte, 0 ila 2 s aralığında, vücut düzgün bir şekilde hızlandı. İvmenin tanımını kullanarak hız izdüşüm denklemini yazıyoruz vx = V 0X + x t; vücut başlangıçta hareketsiz olduğundan, ikinci saniyenin sonundaki hız projeksiyonu şu hale geldi:

Daha sonra vücudun üçüncü saniyede kat ettiği yol

Cevap: 8 m

Pirinç. 1

Pürüzsüz bir yatay yüzeyde, hafif bir yay ile birbirine bağlanan iki çubuk bulunur. bir kütle çubuğuna M= 2 kg, modüle eşit sabit bir kuvvet uygular F= 10 N ve yayın ekseni boyunca yatay olarak yönlendirilmiş (şekle bakınız). Bu çubuk 1 m / s 2 ivme ile hareket ettiği anda yayın elastik kuvvetinin modülünü belirleyin.

Cevap: _________ N.

Çözüm

Bir kütle gövdesi üzerinde yatay olarak M\u003d 2 kg, iki kuvvet hareket eder, bu kuvvettir F= 10 N ve yay tarafından elastik kuvvet. Bu kuvvetlerin bileşkesi vücuda ivme kazandırır. Bir koordinat çizgisi seçiyoruz ve onu kuvvetin etkisi boyunca yönlendiriyoruz F. Bu cisim için Newton'un ikinci yasasını yazalım.

0 eksenine yansıtılmış X: F – F dış = anne (2)

Formül (2)'den elastik kuvvetin modülünü ifade ediyoruz F dış = F – anne (3)

Sayısal değerleri formül (3) ile değiştirin ve elde edin, F kontrol \u003d 10 N - 2 kg 1 m / s 2 \u003d 8 N.

Cevap: 8 N.

Görev 3

Kaba bir yatay düzlemde bulunan 4 kg kütleli bir cismin 10 m / s hızla yanında olduğu bildirildi. Cismin hareket etmeye başladığı andan, hızının 2 kat azaldığı ana kadar sürtünme kuvvetinin yaptığı iş modülünü belirleyiniz.

Cevap: _________ J.

Çözüm

Yerçekimi kuvveti vücuda etki eder, desteğin tepki kuvveti frenleme ivmesi oluşturan sürtünme kuvvetidir.Cismin başlangıçta 10 m / s'ye eşit bir hızla bildirildiği bildirildi. Durumumuz için Newton'un ikinci yasasını yazalım.

Denklem (1), seçilen eksen üzerindeki izdüşüm dikkate alınarak Y gibi görünecek:

N – mg = 0; N = mg (2)

Eksen üzerindeki projeksiyonda X: –F tr = - anne; F tr = anne; (3) Sürtünme kuvvetinin çalışma modülünü, hızın yarısı kadar olduğu zamana kadar belirlememiz gerekir, yani 5 m/sn. İşi hesaplamak için bir formül yazalım.

A · ( F tr) = – F tr S (4)

Kat edilen mesafeyi belirlemek için zamansız formülü alırız:

(3) ve (5) yerine (4) yazın

O zaman sürtünme kuvvetinin iş modülü şuna eşit olacaktır:

Sayısal değerleri değiştirelim

Cevap: 150J

KULLANIM-2018. Fizik. 30 pratik sınav kağıdı

Sürüm şunları içerir:
Sınav için 30 eğitim seçeneği
uygulama yönergeleri ve değerlendirme kriterleri
tüm soruların cevapları
Eğitim seçenekleri, öğretmenin sınava hazırlık düzenlemesine ve öğrencilerin bilgilerini ve final sınavına hazır olma durumlarını bağımsız olarak test etmelerine yardımcı olacaktır.

Basamaklı blok 24 cm yarıçaplı bir dış makaraya sahiptir.Dış ve iç makaralara sarılan iplere şekilde görüldüğü gibi ağırlıklar asılmıştır. Bloğun ekseninde sürtünme yoktur. Sistem dengede ise bloğun iç makarasının yarıçapı nedir?

Pirinç. 1

Cevap: _________ bkz.

Çözüm

Problemin durumuna göre sistem dengededir. resim üzerinde L 1, omuz gücü L 2 omuz kuvveti Denge koşulu: gövdeleri saat yönünde döndüren kuvvetlerin momentleri, gövdeyi saat yönünün tersine döndüren kuvvetlerin momentlerine eşit olmalıdır. Kuvvet momentinin, kuvvet modülünün ve kolun ürünü olduğunu hatırlayın. Yüklerin yanından dişlere etki eden kuvvetler 3 kat farklılık gösterir. Bu, bloğun iç kasnağının yarıçapının dış makaradan da 3 kat farklı olduğu anlamına gelir. Bu nedenle omuz L 2, 8 cm'ye eşit olacaktır.

Cevap: 8cm

Görev 5

Ah, farklı zamanlarda.

Aşağıdaki listeden seçin iki ifadeleri doğrulayınız ve sayılarını belirtiniz.

1. Yayın potansiyel enerjisi 1.0 s zamanında maksimumdur.
2. Topun salınım periyodu 4.0 s'dir.
3. 2.0 s zamanında topun kinetik enerjisi minimumdur.
4. Bilye salınımlarının genliği 30 mm'dir.
5. Bir top ve bir yaydan oluşan sarkacın toplam mekanik enerjisi minimum 3.0 s'dir.

Çözüm

Tablo, bir yaya bağlı ve yatay bir eksen boyunca salınan bir topun konumuna ilişkin verileri göstermektedir. Ah, farklı zamanlarda. Bu verileri analiz etmemiz ve doğru iki ifadeyi seçmemiz gerekiyor. Sistem bir yaylı sarkaçtır. zamanda noktada T\u003d 1 s, vücudun denge konumundan yer değiştirmesi maksimumdur, yani bu genlik değeridir. tanım olarak, elastik olarak deforme olmuş bir cismin potansiyel enerjisi formülle hesaplanabilir

Nerede k- yay sertliği katsayısı, X- vücudun denge konumundan yer değiştirmesi. Yer değiştirme maksimum ise, bu noktadaki hız sıfırdır, bu da kinetik enerjinin sıfır olacağı anlamına gelir. Enerjinin korunumu ve dönüşümü yasasına göre, potansiyel enerji maksimum olmalıdır. Tablodan vücudun salınımın yarısını geçtiğini görüyoruz. T= 2 s, zamanın iki katı olarak toplam salınım T= 4 saniye Bu nedenle 1. ifadeler doğru olacaktır; 2.

Görev 6

Yüzmek için küçük bir buz parçası silindirik bir su bardağına indirildi. Bir süre sonra buz tamamen eridi. Buzun erimesi sonucunda bardağın altındaki basıncın ve bardaktaki su seviyesinin nasıl değiştiğini belirleyiniz.

1. artırılmış;
2. azaldı;
3. değişmedi

yaz masa

Çözüm

Pirinç. 1

Bu tür problemler, sınavın farklı versiyonlarında oldukça yaygındır. Ve uygulamanın gösterdiği gibi, öğrenciler sıklıkla hata yaparlar. Bu görevi ayrıntılı olarak analiz etmeye çalışalım. belirtmek M bir buz parçasının kütlesi, ρ l buzun yoğunluğu, ρ w suyun yoğunluğu, V pt, yer değiştiren sıvının hacmine (deliğin hacmi) eşit olan buzun batırılan kısmının hacmidir. Zihinsel olarak buzu sudan çıkarın. Daha sonra suda hacmi eşit olan bir delik kalacaktır. V pm, yani bir buz parçasının yer değiştirdiği su hacmi 1( B).

Şekil 1'de yüzen buzun durumunu yazalım. 1( A).

Fa = mg (1)

ρ içinde Vöğleden sonra G = mg (2)

(3) ve (4) formüllerini karşılaştırdığımızda, deliğin hacminin buz parçamızın erimesinden elde edilen suyun hacmine tam olarak eşit olduğunu görüyoruz. Bu nedenle, buzdan elde edilen suyu şimdi (zihinsel olarak) deliğe dökersek, delik tamamen suyla dolacak ve kaptaki su seviyesi değişmeyecektir. Su seviyesi değişmezse, bu durumda yalnızca sıvının yüksekliğine bağlı olan hidrostatik basınç (5) da değişmez. Bu nedenle, cevap olacak

KULLANIM-2018. Fizik. Eğitim görevleri

Yayın, fizik sınavına hazırlanmak için lise öğrencilerine yöneliktir.
Ödenek şunları içerir:
20 eğitim seçeneği
tüm soruların cevapları
Her seçenek için cevap formlarını KULLANIN.
Yayın, öğretmenlere öğrencileri fizik sınavına hazırlamada yardımcı olacaktır.

Düz bir yatay yüzey üzerine ağırlıksız bir yay yerleştirilmiştir ve bir ucundan duvara tutturulmuştur (şekle bakınız). Zamanın bir noktasında yay, serbest ucu A'ya ve düzgün hareket eden A noktasına bir dış kuvvet uygulayarak deforme olmaya başlar.

Fiziksel niceliklerin deformasyona bağımlılıklarının grafikleri arasında bir yazışma kurun X yaylar ve bu değerler. Birinci sütundaki her bir konum için, ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin ve şunu yazın: masa

Çözüm

Problem için şekilden görüldüğü gibi yay deforme olmadığında serbest ucu ve buna bağlı olarak A noktası koordinat ile aynı konumdadır. X 0 . Zamanın bir noktasında yay, serbest ucu A'ya bir dış kuvvet uygulayarak deforme olmaya başlar. A noktası düzgün hareket eder. Yayın gerilmesine veya sıkışmasına bağlı olarak yayda oluşan elastik kuvvetin yönü ve büyüklüğü değişecektir. Buna göre, A) harfi altındaki grafik, elastik modülün yayın deformasyonuna bağımlılığıdır.

B harfinin altındaki grafik, dış kuvvetin izdüşümünün deformasyonun büyüklüğüne bağımlılığıdır. Çünkü dış kuvvetin artmasıyla, deformasyonun büyüklüğü ve elastik kuvvet artar.

Cevap: 24.

Görev 8

Réaumur sıcaklık ölçeğini oluştururken, normal atmosferik basınçta buzun 0 derece Réaumur (°R) sıcaklıkta eridiği ve suyun 80°R sıcaklıkta kaynadığı varsayılır. 29°R sıcaklıkta ideal bir gaz parçacığının öteleme termal hareketinin ortalama kinetik enerjisini bulun. Cevabınızı eV cinsinden ifade edin ve en yakın yüzlüğe yuvarlayın.

Cevap: _______ eV.

Çözüm

Sorun, iki sıcaklık ölçüm ölçeğini karşılaştırmanın gerekli olması bakımından ilginçtir. Bunlar Réaumur sıcaklık ölçeği ve Celsius sıcaklık ölçeğidir. Ölçeklerde buzun erime noktaları aynıdır, ancak kaynama noktaları farklıdır, Réaumur derecelerini Santigrat dereceye dönüştürmek için bir formül bulabiliriz. Bu

29 (°R) sıcaklığını santigrat dereceye çevirelim

Formülü kullanarak sonucu Kelvin'e çeviriyoruz

T = T°C + 273 (2);

T= 36,25 + 273 = 309,25 (K)

İdeal bir gazın parçacıklarının öteleme termal hareketinin ortalama kinetik enerjisini hesaplamak için formülü kullanırız.

Nerede k– Boltzmann sabiti 1,38 10 –23 J/K'ye eşittir, T Kelvin ölçeğindeki mutlak sıcaklıktır. Ortalama kinetik enerjinin sıcaklığa bağımlılığının doğrudan olduğu, yani sıcaklığın kaç kez değiştiği, moleküllerin termal hareketinin ortalama kinetik enerjisinin pek çok kez değiştiği formülden görülebilir. Sayısal değerleri değiştirin:

Sonuç elektron volta çevrilir ve en yakın yüzlüğe yuvarlanır. bunu hatırlayalım

1 eV \u003d 1,6 10 -19 J.

Bunun için

Cevap: 0.04 eV.

Bir mol tek atomlu ideal gaz, grafiği şekilde gösterilen 1-2 işleminde yer alır. VT-diyagram. Bu işlem için gazın iç enerjisindeki değişimin gaza verilen ısı miktarına oranını belirleyiniz.

Cevap: ___________ .

Çözüm

1-2 sürecindeki problemin durumuna göre, grafiği şekilde gösterilen VT Diyagramda, bir mol tek atomlu ideal gaz söz konusudur. Problemin sorusunu cevaplamak için gazın iç enerjisini ve verdiği ısı miktarını değiştirmek için ifadeler elde etmek gerekir. İzobarik süreç (Gay-Lussac yasası). İç enerjideki değişim iki şekilde yazılabilir:

Gaza verilen ısı miktarı için termodinamiğin birinci yasasını yazıyoruz:

Q 12 = A 12+∆ sen 12 (5),

Nerede A 12 - genleşme sırasında gaz çalışması. Tanım olarak iş,

A 12 = P 0 2 V 0 (6).

Daha sonra (4) ve (6) dikkate alınarak ısı miktarı eşit olacaktır.

Q 12 = P 0 2 V 0 + 3P 0 · V 0 = 5P 0 · V 0 (7)

ilişkiyi yazalım:

Cevap: 0,6.

Referans kitabı, sınavı geçmek için gerekli olan fizik dersine ilişkin teorik materyalin tamamını içerir. Kitabın yapısı, inceleme görevlerinin derlendiği - Birleşik Devlet Sınavının kontrol ve ölçüm materyalleri (CMM) temelinde, konudaki içerik öğelerinin modern kodlayıcısına karşılık gelir. Teorik materyal kısa ve erişilebilir bir biçimde sunulur. Her konuya, USE formatına karşılık gelen sınav görevi örnekleri eşlik eder. Bu, öğretmenin birleşik devlet sınavına hazırlık düzenlemesine ve öğrencilerin bilgilerini ve final sınavına hazır olma durumlarını bağımsız olarak test etmelerine yardımcı olacaktır.

Bir demirci 1000°C sıcaklıkta 500 gr ağırlığında demirden bir at nalı dövüyor. Dövmeyi bitirdikten sonra at nalını bir su kabına atar. Bir tıslama olur ve tekneden buhar yükselir. İçine sıcak bir at nalı daldırıldığında buharlaşan su kütlesini bulun. Suyun zaten kaynama noktasına kadar ısıtıldığını düşünün.

Cevap: _________

Çözüm

Sorunu çözmek için ısı dengesi denklemini hatırlamak önemlidir. Kayıp yoksa, vücut sisteminde enerjinin ısı transferi gerçekleşir. Sonuç olarak, su buharlaşır. Başlangıçta su 100 ° C sıcaklıktaydı, yani sıcak at nalı daldırıldıktan sonra suyun aldığı enerji hemen buharlaşmaya gidecek. Isı dengesi denklemini yazıyoruz

İle Ve · M P · ( T n - 100) = lm 1'de),

Nerede L buharlaşmanın özgül ısısıdır, M c, buhara dönüşen su kütlesidir, M p, demir at nalının kütlesidir, İle g, demirin özgül ısı kapasitesidir. Formül (1)'den su kütlesini ifade ediyoruz

Cevabı kaydederken, su kütlesini hangi birimlerde bırakmak istediğinize dikkat edin.

Cevap: 90

Bir mol tek atomlu ideal gaz, grafiği şekilde gösterilen döngüsel bir süreçte yer alır. televizyon- çizelge.

Seçme iki sunulan grafiğin analizine dayalı doğru ifadeler.

1. Durum 2'deki gaz basıncı, durum 4'teki gaz basıncından daha yüksektir
2. Bölüm 2–3'teki gaz işi pozitiftir.
3. Bölüm 1-2'de gaz basıncı artar.
4. Bölüm 4–1'de gazdan belirli bir miktar ısı çıkarılır.
5. Bölüm 1-2'deki gazın iç enerjisindeki değişim, bölüm 2-3'teki gazın iç enerjisindeki değişimden daha azdır.

Çözüm

Bu tür görev, grafikleri okuma ve fiziksel niceliklerin sunulan bağımlılığını açıklama becerisini test eder. Bağımlılık grafiklerinin, özellikle farklı eksenlerde izoprosesleri nasıl aradığını hatırlamak önemlidir. R= sabit Bizim örneğimizde televizyon Diyagram iki izobar göstermektedir. Sabit bir sıcaklıkta basınç ve hacmin nasıl değişeceğini görelim. Örneğin, iki izobar üzerinde yatan 1 ve 4 noktaları için. P 1 . V 1 = P 4 . V 4 , bunu görüyoruz V 4 > V 1 demek P 1 > P 4. Durum 2, basınca karşılık gelir P 1. Sonuç olarak, 2. durumdaki gaz basıncı 4. durumdaki gaz basıncından daha yüksektir. Bölüm 2–3'te süreç izokoriktir, gaz iş yapmaz, sıfıra eşittir. İddia yanlış. Bölüm 1-2'de basınç artar, bu da yanlıştır. Hemen yukarıda bunun bir izobarik geçiş olduğunu gösterdik. Bölüm 4–1'de, gaz sıkıştırıldığında sıcaklığı sabit tutmak için gazdan belirli bir miktar ısı çıkarılır.

Cevap: 14.

Isı makinesi Carnot çevrimine göre çalışır. Isı motorunun buzdolabının sıcaklığı arttırılmış, ısıtıcının sıcaklığı aynı bırakılmıştır. Gazın ısıtıcıdan çevrim başına aldığı ısı miktarı değişmemiştir. Isı motorunun verimliliği ve gazın çevrim başına yaptığı iş nasıl değişti?

Her değer için, değişikliğin uygun doğasını belirleyin:

1. artırılmış
2. azaldı
3. değişmedi

yaz masa her fiziksel miktar için seçilen rakamlar. Cevaptaki sayılar tekrar edilebilir.

Çözüm

Carnot döngüsünde çalışan ısı motorları genellikle sınavdaki ödevlerde bulunur. Her şeyden önce, verimlilik faktörünü hesaplamak için formülü hatırlamanız gerekir. Isıtıcının sıcaklığı ve buzdolabının sıcaklığı ile kayıt edebilme

Ayrıca gazın faydalı çalışması üzerinden verim yazabilme A g ve ısıtıcıdan alınan ısı miktarı Q N.

Durumu dikkatlice okuduk ve hangi parametrelerin değiştiğini belirledik: bizim durumumuzda, ısıtıcının sıcaklığını aynı bırakarak buzdolabının sıcaklığını artırdık. Formül (1) incelendiğinde, kesrin payının azaldığı, paydanın değişmediği, dolayısıyla ısı motorunun veriminin düştüğü sonucuna vardık. Formül (2) ile çalışırsak, problemin ikinci sorusunu hemen cevaplamış oluruz. Isı motorunun parametrelerindeki mevcut tüm değişikliklerle birlikte gazın çevrim başına yaptığı iş de azalacaktır.

Cevap: 22.

negatif yük - QQ ve negatif- Q(resmi görmek). Resme göre nereye yönlendirilir ( sağ, sol, yukarı, aşağı, gözlemciye doğru, gözlemciden uzağa) şarj ivmesi - q giriş bu an, eğer sadece suçlamalar üzerinde hareket ederse + Q Ve –Q? Cevabınızı kelime(ler) olarak yazın

Çözüm

Pirinç. 1

negatif yük - Q iki sabit yükün alanındadır: pozitif + Q ve negatif- Q, şekilde gösterildiği gibi. şarjın ivmesinin nereye yönlendirildiği sorusuna cevap vermek için - Q, sadece +Q ve - yüklerinin etki ettiği anda Q ortaya çıkan kuvvetin yönünü, kuvvetlerin geometrik toplamı olarak bulmak gerekir. Newton'un ikinci yasasına göre, ivme vektörünün yönünün ortaya çıkan kuvvetin yönü ile çakıştığı bilinmektedir. Şekil, iki vektörün toplamını belirlemek için geometrik bir yapı göstermektedir. Soru, kuvvetlerin neden bu şekilde yönlendirildiği ortaya çıkıyor? Benzer şekilde yüklü cisimlerin nasıl etkileştiğini hatırlayın, birbirlerini iterler, yüklerin etkileşiminin Coulomb kuvveti merkezi kuvvettir. zıt yüklü cisimleri çeken kuvvet. Şekilden, yükün olduğunu görüyoruz. Q modülleri eşit olan sabit yüklerden eşit uzaklıkta. Bu nedenle, modulo da eşit olacaktır. Ortaya çıkan kuvvet, şekle göre yönlendirilecektir. aşağı.Şarj hızlandırma da yönlendirilecek - Q, yani aşağı.

Cevap: Aşağı.

Kitap, fizik sınavını başarılı bir şekilde geçmek için materyaller içerir: tüm konularda kısa teorik bilgiler, farklı türlerde ve karmaşıklık düzeylerinde görevler, artan karmaşıklık düzeyinde problem çözme, cevaplar ve değerlendirme kriterleri. Öğrencilerin internette ek bilgi araması ve başka kılavuzlar satın alması gerekmez. Bu kitapta, sınava bağımsız ve etkili bir şekilde hazırlanmak için ihtiyaç duydukları her şeyi bulacaklar. Yayın, fizik sınavında test edilen tüm konularda çeşitli türlerde görevlerin yanı sıra artan karmaşıklık düzeyindeki sorunları çözmeyi içerir. Yayın, öğrencilere fizik sınavına hazırlanmalarında paha biçilmez yardım sağlayacak ve öğretmenler tarafından eğitim sürecini organize etmede de kullanılabilir.

4 ohm ve 8 ohm dirençli seri bağlı iki direnç, terminallerindeki voltaj 24 V olan bir pile bağlanır. Daha küçük bir dirençte hangi termal güç açığa çıkar?

Cevap: _________ Sal.

Çözüm

Sorunu çözmek için, dirençlerin bir seri bağlantı şemasının çizilmesi arzu edilir. Ardından iletkenlerin seri bağlantı yasalarını hatırlayın.

Şema aşağıdaki gibi olacaktır:

Nerede R 1 = 4ohm, R 2 = 8 ohm. Akü terminallerindeki voltaj 24 V'tur. İletkenler seri bağlandığında, devrenin her bölümünde akım şiddeti aynı olacaktır. Toplam direnç, tüm dirençlerin dirençlerinin toplamı olarak tanımlanır. Ohm'un devre bölümü yasasına göre elimizde:

Daha küçük bir değere sahip bir direnç üzerinde salınan termal gücü belirlemek için şunu yazıyoruz:

P = BEN 2 R\u003d (2 A) 2 4 Ohm \u003d 16 W.

Cevap: P= 16 W

2 · 10–3 m 2 alana sahip bir tel çerçeve, manyetik indüksiyon vektörüne dik bir eksen etrafında düzgün bir manyetik alanda döner. Çerçeve alanına giren manyetik akı kanuna göre değişir.

Ф = 4 10 –6 cos10π T,

burada tüm miktarlar SI cinsinden ifade edilir. Manyetik indüksiyon modülü nedir?

Cevap: ________________ mT.

Çözüm

Manyetik akı yasaya göre değişir

Ф = 4 10 –6 cos10π T,

burada tüm miktarlar SI cinsinden ifade edilir. Genel olarak manyetik akının ne olduğunu ve bu değerin manyetik indüksiyon modülü ile nasıl ilişkili olduğunu anlamanız gerekir. B ve çerçeve alanı S. Hangi miktarların dahil edildiğini anlamak için denklemi genel biçimde yazalım.

Φ = Φ m cosω T(1)

Cos veya sin işaretinden önce değişen bir değerin genlik değeri olduğunu unutmayın, bu Φ max \u003d 4 · 10 -6 Wb anlamına gelir, diğer yandan manyetik akı manyetik indüksiyon modülünün ürününe eşittir ve devre alanı ve devreye normal ile manyetik indüksiyon vektörü arasındaki açının kosinüsü Φ m = İÇİNDE · S cosα, cosα = 1'de akı maksimumdur; indüksiyon modülünü ifade eder

Cevap mT olarak yazılmalıdır. Sonucumuz 2 mT'dir.

Cevap: 2.

Elektrik devresinin kesiti seri bağlı gümüş ve alüminyum tellerden oluşmaktadır. İçlerinden 2 A'lik sabit bir elektrik akımı akar Grafik, teller boyunca bir mesafe kaydırıldığında devrenin bu bölümünde potansiyel φ'nin nasıl değiştiğini gösterir. X

Grafiği kullanarak seçin iki ifadeleri düzeltin ve cevapta sayılarını belirtin.

1. Tellerin kesit alanları aynıdır.
2. Gümüş telin kesit alanı 6.4 10 -2 mm 2
3. Gümüş telin kesit alanı 4.27 10 -2 mm 2
4. Alüminyum telde 2 W'lık bir termal güç açığa çıkar.
5. Gümüş tel, alüminyum telden daha az termal güç üretir.

Çözüm

Problemdeki sorunun cevabı iki doğru ifade olacaktır. Bunu yapmak için, bir grafik ve bazı veriler kullanarak birkaç basit problemi çözmeye çalışalım. Elektrik devresinin kesiti seri bağlı gümüş ve alüminyum tellerden oluşmaktadır. İçlerinden 2 A'lik sabit bir elektrik akımı akar Grafik, teller boyunca bir mesafe kaydırıldığında devrenin bu bölümünde potansiyel φ'nin nasıl değiştiğini gösterir. X. Gümüş ve alüminyumun özgül dirençleri sırasıyla 0,016 μΩm ve 0,028 μΩm'dir.

Teller seri bağlanır, bu nedenle devrenin her bölümündeki akım gücü aynı olacaktır. İletkenin elektrik direnci, iletkenin yapıldığı malzemeye, iletkenin uzunluğuna, telin enine kesit alanına bağlıdır.

burada ρ, iletkenin özdirencidir; ben- iletken uzunluğu; S- kesit alanı. Gümüş telin uzunluğunun grafikten görülebileceği gibi L c = 8 m; alüminyum tel uzunluğu L a \u003d 14 m Gümüş tel bölümündeki voltaj sen c \u003d Δφ \u003d 6 V - 2 V \u003d 4 V. Alüminyum tel bölümündeki voltaj sen a \u003d Δφ \u003d 2 V - 1 V \u003d 1 V. Koşula göre, tellerden 2 A'lık sabit bir elektrik akımının aktığı biliniyor, voltajı ve akım gücünü bilerek, elektrik direncini buna göre belirliyoruz. devre bölümü için Ohm yasasına göre.

Hesaplamalar için sayısal değerlerin SI sisteminde olması gerektiğine dikkat etmek önemlidir.

Doğru ifade 2.

Güç için ifadeleri kontrol edelim.

P bir = BEN 2 · R bir(4);

P a \u003d (2 A) 2 0,5 Ohm \u003d 2 W.

Referans kitabı, sınavı geçmek için gerekli olan fizik dersine ilişkin teorik materyalin tamamını içerir. Kitabın yapısı, inceleme görevlerinin derlendiği - Birleşik Devlet Sınavının kontrol ve ölçüm materyalleri (CMM) temelinde, konudaki içerik öğelerinin modern kodlayıcısına karşılık gelir. Teorik materyal kısa ve erişilebilir bir biçimde sunulur. Her konuya, USE formatına karşılık gelen sınav görevi örnekleri eşlik eder. Bu, öğretmenin birleşik devlet sınavına hazırlık düzenlemesine ve öğrencilerin bilgilerini ve final sınavına hazır olma durumlarını bağımsız olarak test etmelerine yardımcı olacaktır. Kılavuzun sonunda, okul çocuklarının ve adayların bilgi düzeylerini ve sertifika sınavına hazırlık derecelerini objektif olarak değerlendirmelerine yardımcı olacak kendi kendini inceleme görevlerine cevaplar verilmektedir. Kılavuz son sınıf öğrencilerine, başvuru sahiplerine ve öğretmenlere yöneliktir.

İnce bir yakınsak merceğin ana optik ekseninde, odak uzaklığı ile odak uzaklığının iki katı arasında küçük bir nesne bulunur. Nesne merceğin odağına yaklaştırılır. Bu, merceğin görüntü boyutunu ve optik gücünü nasıl değiştirir?

Her miktar için, değişikliğinin uygun doğasını belirleyin:

1. artışlar
2. azalır
3. değişmez

yaz masa her fiziksel miktar için seçilen rakamlar. Cevaptaki sayılar tekrar edilebilir.

Çözüm

Nesne, ince bir yakınsak merceğin ana optik ekseni üzerinde, odak ve çift odak uzunlukları arasında bulunur. Merceği değiştirmediğimiz için merceğin optik gücü değişmezken, nesne merceğin odağına yaklaştırılmaya başlar.

Nerede F merceğin odak uzaklığıdır; D merceğin optik gücüdür. Görüntü boyutunun nasıl değişeceği sorusuna cevap verebilmek için her konum için bir görüntü oluşturmak gerekir.

Pirinç. 1

Pirinç. 2

Konunun iki konumu için iki görüntü oluşturduk. İkinci görselin boyutunun büyüdüğü aşikar.

Cevap: 13.

Şekil bir DC devresini göstermektedir. Akım kaynağının iç direnci ihmal edilebilir. Hesaplanabilecekleri fiziksel büyüklükler ve formüller arasında bir yazışma oluşturun ( - mevcut kaynağın EMF'si; R direncin direncidir).

Birinci sütunun her konumu için, ikinci sütunun karşılık gelen konumunu seçin ve şunu yazın: masa karşılık gelen harflerin altında seçilen sayılar.

Çözüm

Pirinç.1

Sorunun durumuna göre kaynağın iç direncini ihmal ediyoruz. Devre sabit bir akım kaynağı, iki direnç, direnç içerir. R, her biri ve anahtar. Problemin birinci koşulu, anahtar kapalıyken kaynak üzerinden akım gücünün belirlenmesini gerektirir. Anahtar kapalıysa, iki direnç paralel bağlanacaktır. Bu durumda tam bir devre için Ohm yasası şöyle görünecektir:

Nerede BEN- anahtar kapalıyken kaynaktan geçen akım gücü;

Nerede N- aynı dirence sahip paralel bağlı iletkenlerin sayısı.

– Akım kaynağının EMF'si.

(1)'de (2)'yi yerine koyarsak: bu 2 rakamının altındaki formüldür).

Problemin ikinci durumuna göre anahtarın açılması gerekir, o zaman akım sadece bir direnç üzerinden akacaktır. Bu durumda tam bir devre için Ohm yasası şu şekilde olacaktır:

Çözüm

Durumumuz için nükleer reaksiyonu yazalım:

Bu reaksiyon sonucunda yükün ve kütle sayısının korunumu kanunu gerçekleşmiş olur.

Z = 92 – 56 = 36;

M = 236 – 3 – 139 = 94.

Bu nedenle, çekirdeğin yükü 36 ve çekirdeğin kütle numarası 94'tür.

Yeni el kitabı, birleşik durum sınavını geçmek için gerekli olan fizik dersindeki tüm teorik materyali içerir. Kontrol ve ölçme materyalleri ile kontrol edilen içeriğin tüm unsurlarını içerir ve okul fizik dersinin bilgi ve becerilerini genelleştirmeye ve sistematik hale getirmeye yardımcı olur. Teorik materyal özlü ve erişilebilir bir biçimde sunulur. Her konuya test görevi örnekleri eşlik eder. Pratik görevler KULLANIM formatına karşılık gelir. Testlerin cevapları kılavuzun sonunda verilmiştir. Kılavuz, okul çocuklarına, başvuru sahiplerine ve öğretmenlere yöneliktir.

Dönem T Potasyum izotopunun yarı ömrü 7,6 dakikadır. Başlangıçta, numune bu izotoptan 2.4 mg içeriyordu. 22.8 dakika sonra bu izotopun ne kadarı numunede kalacaktır?

Cevap: _________ mg.

Çözüm

Görev, radyoaktif bozunma yasasını kullanmaktır. şeklinde yazılabilir.

Nerede M 0, maddenin ilk kütlesidir, T bir maddenin bozunması için geçen süredir T- yarı ömür. Sayısal değerleri değiştirelim

Cevap: 0.3 miligram

Tek renkli bir ışık huzmesi metal bir plaka üzerine düşer. Bu durumda, fotoelektrik etki olgusu gözlemlenir. İlk sütundaki grafikler enerjinin dalga boyu λ ve ışık frekansı ν üzerindeki bağımlılıklarını gösterir. Grafik ile sunulan bağımlılığı belirleyebileceği enerji arasında bir yazışma kurun.

Birinci sütundaki her bir konum için, ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin ve şunu yazın: masa karşılık gelen harflerin altında seçilen sayılar.

Çözüm

Fotoelektrik etkinin tanımını hatırlamakta fayda var. Bu, ışığın madde ile etkileşimi olgusudur, bunun sonucunda fotonların enerjisi maddenin elektronlarına aktarılır. Dış ve iç fotoelektrik etkiyi ayırt eder. Bizim durumumuzda, harici fotoelektrik etkiden bahsediyoruz. Işığın etkisi altındayken, elektronlar bir maddeden dışarı atılır. İş fonksiyonu, fotoselin fotokatodunun yapıldığı malzemeye bağlıdır ve ışığın frekansına bağlı değildir. Gelen fotonların enerjisi, ışığın frekansı ile orantılıdır.

e= H v(1)

burada λ, ışığın dalga boyudur; İleışık hızıdır,

(3) yerine (1) yazın

Ortaya çıkan formülü inceleyelim. Açıkçası, dalga boyu arttıkça, gelen fotonların enerjisi azalır. Bu tür bir bağımlılık, A harfinin altındaki grafiğe karşılık gelir)

Fotoelektrik etki için Einstein denklemini yazalım:

Hν = A dışarı + e(5)'e,

Nerede Hν, foto katot üzerindeki foton olayının enerjisidir, A vy – iş fonksiyonu, e k, ışığın etkisi altında foto katottan yayılan fotoelektronların maksimum kinetik enerjisidir.

Formül (5)'ten ifade ediyoruz e k = Hν – A dışarı (6), bu nedenle, gelen ışığın frekansındaki artışla fotoelektronların maksimum kinetik enerjisi artar.

kırmızı sınır

bu, fotoelektrik etkinin hala mümkün olduğu minimum frekanstır. Fotoelektronların maksimum kinetik enerjisinin gelen ışığın frekansına bağımlılığı, B harfinin altındaki grafiğe yansıtılır.

Akım gücünün doğrudan ölçümündeki hata, ampermetrenin bölme değerine eşitse, ampermetre okumalarını belirleyin (şekle bakın).

Cevap: (____________________±___________) A.

Çözüm

Görev, belirtilen ölçüm hatasını dikkate alarak ölçüm cihazının okumalarını kaydetme yeteneğini test eder. Ölçek bölme değerini belirleyelim İle\u003d (0,4 A - 0,2 A) / 10 \u003d 0,02 A. Koşula göre ölçüm hatası, ölçek bölümüne eşittir, yani. Δ BEN = C= 0.02 A. Nihai sonucu şu şekilde yazıyoruz:

BEN= (0,20 ± 0,02) A

Çeliğin ahşap üzerindeki kayma sürtünme katsayısını belirleyebileceğiniz bir deney düzeneği oluşturmak gerekir. Bunu yapmak için öğrenci kancalı çelik bir çubuk aldı. Bu deneyi yapmak için aşağıdaki ekipman listesinden hangi iki öğe ek olarak kullanılmalıdır?

1. ahşap çıta
2. dinamometre
3. beher
4. plastik ray
5. kronometre

Yanıt olarak, seçilen öğelerin numaralarını yazın.

Çözüm

Görevde çeliğin ahşap üzerindeki kayma sürtünme katsayısının belirlenmesi gerekmektedir, bu nedenle deneyi yapmak için kuvveti ölçmek için önerilen ekipman listesinden bir tahta cetvel ve bir dinamometre almak gerekir. Kayma sürtünme kuvveti modülünü hesaplamak için formülü hatırlamakta fayda var.

siktir et = μ · N (1),

μ, kayma sürtünme katsayısıdır, N modülün vücut ağırlığına eşit olan desteğin tepki kuvvetidir.

El kitabı, USE tarafından fizikte test edilen tüm konularda ayrıntılı teorik materyal içerir. Her bölümden sonra sınav şeklinde çok seviyeli görevler verilmektedir. El kitabının sonunda bilginin son kontrolü için sınava karşılık gelen eğitim seçenekleri verilmiştir. Öğrencilerin internette ek bilgi araması ve başka kılavuzlar satın alması gerekmez. Bu kılavuzda, sınava bağımsız ve etkili bir şekilde hazırlanmak için ihtiyaç duydukları her şeyi bulacaklar. Referans kitabı, fizik sınavına hazırlanmak için lise öğrencilerine yöneliktir. Kılavuz, sınav tarafından test edilen tüm konularda ayrıntılı teorik materyal içerir. Her bölümden sonra, KULLANIM görevlerinden örnekler ve bir alıştırma testi verilir. Tüm sorular cevaplandı. Yayın, fizik öğretmenlerine, velilere öğrencilerin sınava etkili bir şekilde hazırlanması için faydalı olacaktır.

Parlak yıldızlar hakkında bilgi içeren bir tablo düşünün.

Seçme iki yıldızların özelliklerine uyan ifadeler.

1. Betelgeuse'nin yüzey sıcaklığı ve yarıçapı, bu yıldızın kırmızı süperdevlere ait olduğunu gösteriyor.
2. Procyon'un yüzeyindeki sıcaklık, Güneş'in yüzeyinden 2 kat daha düşük.
3. Castor ve Capella yıldızları Dünya'dan aynı uzaklıktadır ve bu nedenle aynı takımyıldıza aittir.
4. Vega yıldızı, A spektral sınıfının beyaz yıldızlarına aittir.
5. Vega ve Capella yıldızlarının kütleleri aynı olduğu için aynı spektral tipe aittirler.

Çözüm

Görevde, yıldızların özelliklerine karşılık gelen iki gerçek ifade seçmeniz gerekiyor. Tablo, Betelgeuse'nin en düşük sıcaklığa ve en büyük yarıçapa sahip olduğunu gösteriyor, bu da bu yıldızın kırmızı devlere ait olduğu anlamına geliyor. Bu nedenle doğru cevap (1)'dir. İkinci ifadeyi doğru bir şekilde seçmek için, yıldızların tayf türlerine göre dağılımını bilmek gerekir. Bu sıcaklığa karşılık gelen sıcaklık aralığını ve yıldızın rengini bilmemiz gerekir. Tablo verilerini analiz ederek, (4)'ün doğru ifade olacağı sonucuna varıyoruz. Vega yıldızı, A spektral sınıfının beyaz yıldızlarına aittir.

200 m/s hızla uçan 2 kg'lık bir mermi iki parçaya ayrılıyor. 1 kg kütleli ilk parça orijinal yönüne 90° açıyla 300 m/s hızla uçar. İkinci parçanın hızını bulun.

Cevap: _______ m/s.

Çözüm

Mermi patlaması anında (Δ T→ 0), yerçekimi etkisi ihmal edilebilir ve mermi kapalı bir sistem olarak kabul edilebilir. Momentumun korunumu yasasına göre: kapalı bir sistemdeki cisimlerin momentumlarının vektörel toplamı, bu sistemdeki cisimlerin birbirleriyle herhangi bir etkileşimi için sabit kalır. bizim durumumuz için şunu yazıyoruz:

- mermi hızı; M- merminin kopmadan önceki kütlesi; ilk parçanın hızıdır; M 1, birinci parçanın kütlesidir; M 2 – ikinci parçanın kütlesi; ikinci parçanın hızıdır.

Eksenin pozitif yönünü seçelim X, mermi hızının yönü ile çakışıyorsa, bu eksen üzerine izdüşümde denklem (1) yazıyoruz:

mv x = M 1 v 1X + M 2 v 2X (2)

Koşula göre ilk parça orijinal yönüne 90° açı yapacak şekilde uçar. İstenen momentum vektörünün uzunluğu, bir dik üçgen için Pisagor teoremi ile belirlenir.

P 2 = √P 2 + P 1 2 (3)

P 2 = √400 2 + 300 2 = 500 (kg m/s)

Cevap: 500 m/s.

İdeal bir tek atomlu gazı sabit basınçta sıkıştırırken, dış kuvvetler 2000 J iş yaptı. Gaz tarafından çevredeki cisimlere ne kadar ısı aktarıldı?

Cevap: _____ J.

Çözüm

Termodinamiğin birinci yasasına bir meydan okuma.

Δ sen = Q + A güneş, (1)

nerede Δ sen – gazın iç enerjisindeki değişim, Q- gazın çevredeki cisimlere aktardığı ısı miktarı, A Güneş, dış güçlerin eseridir. Koşula göre, gaz tek atomludur ve sabit bir basınçta sıkıştırılır.

A güneş = - A gr(2),

Nerede PΔ V = A G

Cevap: 5000J

8.0 · 10 · 14 Hz frekanslı bir düz monokromatik ışık dalgası, normal boyunca bir kırınım ızgarasına düşüyor. Odak uzaklığı 21 cm olan yakınsak bir mercek, arkasındaki ızgaraya paralel olarak yerleştirilmiştir.Kırınım deseni merceğin arka odak düzlemindeki ekranda gözlenir. 1. ve 2. dereceden ana maksimumları arasındaki mesafe 18 mm'dir. Örgü periyodunu bulun. Cevabınızı en yakın ondalığa yuvarlanmış mikrometre (µm) cinsinden ifade edin. Küçük açılar için hesaplayın (radyan olarak φ ≈ 1) tgα ≈ sinφ ≈ φ.

Çözüm

Kırınım modelinin maksimumlarına olan açısal yönler, denklemle belirlenir.

D sinφ = kλ (1),

Nerede D kırınım ızgarasının periyodudur, φ ızgaranın normali ile kırınım modelinin maksimumlarından birinin yönü arasındaki açıdır, λ ışık dalga boyudur, k kırınım maksimumunun sırası olarak adlandırılan bir tamsayıdır. Denklem (1)'den kırınım ızgarasının periyodunu ifade edelim.

Pirinç. 1

Problemin durumuna göre, 1. ve 2. dereceden ana maksimumları arasındaki mesafeyi biliyoruz, bunu Δ olarak gösteriyoruz. X\u003d 18 mm \u003d 1,8 10 -2 m, ışık dalgası frekansı ν \u003d 8,0 10 14 Hz, merceğin odak uzaklığı F\u003d 21 cm \u003d 2,1 10 -1 m Kırınım ızgarasının periyodunu belirlememiz gerekiyor. Şek. Şekil 1, ızgaradan geçen ışınların yolunun ve arkasındaki merceğin bir diyagramını göstermektedir. Yakınsak merceğin odak düzleminde yer alan ekranda, tüm yarıklardan gelen dalgaların girişimi sonucu bir kırınım deseni gözlenir. 1. ve 2. dereceden iki maksimum için formül 1 kullanıyoruz.

D sinφ 1 = kλ(2),

Eğer k = 1, o zaman D sinφ 1 = λ (3),

için benzer şekilde yaz k = 2,

φ açısı küçük olduğundan, tgφ ≈ sinφ. Daha sonra Şekil. 1 bunu görüyoruz

Nerede X 1, sıfır maksimumdan birinci mertebenin maksimumuna olan mesafedir. Aynı şekilde mesafe için X 2 .

O zaman elimizde

ızgara dönemi,

çünkü tanım gereği

Nerede İle\u003d 3 10 8 m / s - ışık hızı, ardından elde ettiğimiz sayısal değerlerin yerine geçiyor

Cevap, problem ifadesinde gerektiği gibi onda bire yuvarlanmış olarak mikrometre cinsinden sunuldu.

Cevap: 4.4 mikron

Fizik yasalarına göre, şekilde gösterilen devrede, anahtarı kapatmadan önce ideal bir voltmetrenin okumasını bulun ve K anahtarını kapattıktan sonra okumalarındaki değişiklikleri açıklayın. Başlangıçta, kapasitör şarjlı değildir.

Çözüm

Pirinç. 1

Bölüm C'deki görevler, öğrencinin tam ve ayrıntılı bir yanıt vermesini gerektirir. Fizik yasalarına göre, K anahtarını kapatmadan önce ve K anahtarını kapattıktan sonra voltmetrenin okumalarını belirlemek gerekir. Başlangıçta devredeki kapasitörün şarj edilmediğini dikkate alalım. İki eyaleti ele alalım. Anahtar açıkken, güç kaynağına yalnızca direnç bağlanır. Kapasitöre paralel bağlandığından ve kapasitör başlangıçta şarj edilmediğinden voltmetre okuması sıfırdır, sonra Q 1 = 0. İkinci durum, anahtarın kapalı olduğu durumdur. Daha sonra voltmetrenin okumaları, zamanla değişmeyecek olan maksimum değere ulaşana kadar artacaktır.

Nerede R kaynağın iç direncidir. Devre bölümü için Ohm yasasına göre kapasitör ve direnç boyunca voltaj sen = BEN · R zamanla değişmeyecek ve voltmetre okumalarının değişmesi duracaktır.

Tahta bir top, alt alanı olan silindirik bir kabın dibine bir iplikle bağlanmıştır. S\u003d 100 cm2. İplik gerilir ve bir kuvvetle topa etki ederken, top tamamen sıvıya daldırılacak şekilde kabın içine su dökülür. T. İplik kesilirse top yüzer ve su seviyesi H \u003d 5 cm İplikteki gerilimi bulun T.

Çözüm

Başlangıçta, alt alanı olan silindirik bir kabın dibine bir iplikle tahta bir top bağlanır. S\u003d 100 cm2 \u003d 0,01 m2 ve tamamen suya batırılmış. Topa üç kuvvet etki eder: Dünyanın yanından gelen yerçekimi kuvveti, - sıvının yanından gelen Arşimet kuvveti, - ipliğin gerilme kuvveti, top ve ipliğin etkileşiminin sonucu . Topun denge durumuna göre birinci durumda topa etki eden tüm kuvvetlerin geometrik toplamı sıfıra eşit olmalıdır:

Koordinat eksenini seçelim oy ve yukarı doğrultun. Ardından, izdüşüm dikkate alınarak, denklem (1) yazılabilir:

Fa 1 = T + mg (2).

Arşimet'in kuvvetini yazalım:

Fa 1 = ρ V 1 G (3),

Nerede V 1 - topun suya batırılan kısmının hacmi, ilkinde tüm topun hacmidir, M topun kütlesi, ρ suyun yoğunluğudur. İkinci durumda denge koşulu

Fa 2 = mg(4)

Bu durumda Arşimet'in kuvvetini yazalım:

Fa 2 = ρ V 2 G (5),

Nerede V 2, ikinci durumda kürenin sıvıya daldırılan kısmının hacmidir.

Denklemlerle çalışalım (2) ve (4) . Değiştirme yöntemini kullanabilir veya (2) - (4)'ten çıkarabilirsin, sonra Fa 1 – Fa 2 = T, (3) ve (5) formüllerini kullanarak ρ · V 1 G– ρ · V 2 G= T;

ρg( V 1 – V 2) = T (6)

Verilen

V 1 – V 2 = S · H (7),

Nerede H= H 1 - H 2; alırız

T= ρg S · H (8)

Sayısal değerleri değiştirelim

Cevap: 5 N.

Fizik sınavını geçmek için gerekli tüm bilgiler görsel ve erişilebilir tablolarda sunulur, her konudan sonra bilgi kontrolü için eğitim görevleri vardır. Bu kitabın yardımıyla, öğrenciler mümkün olan en kısa sürede bilgilerini geliştirebilecek, sınavdan birkaç gün önce tüm en önemli konuları hatırlayabilecek, USE formatında ödevleri tamamlama alıştırması yapabilecek ve yeteneklerine daha fazla güvenebilecekler. . Kılavuzda sunulan tüm konuları tekrar ettikten sonra, uzun zamandır beklenen 100 puan çok daha yakın olacak! Kılavuz, fizik sınavında test edilen tüm konulara ilişkin teorik bilgiler içermektedir. Her bölümün ardından farklı türde eğitim görevleri ve cevapları verilmektedir. Materyalin görsel ve erişilebilir bir sunumu, ihtiyacınız olan bilgileri hızlı bir şekilde bulmanızı, bilgi boşluklarını ortadan kaldırmanızı ve büyük miktarda bilgiyi mümkün olan en kısa sürede tekrarlamanızı sağlayacaktır. Yayın, lise öğrencilerine derslere hazırlanma, çeşitli mevcut ve ara kontrol biçimleri ve sınavlara hazırlanma konusunda yardımcı olacaktır.

Görev 30

Hava sıcaklığının 10°C ve bağıl nemin %30 olduğu 4×5×3 m boyutlarındaki bir odada 0,2 l/h kapasiteli nemlendirici çalıştırılmıştır. 1,5 saat sonra odadaki havanın bağıl nemi ne olur? 10 °C'de doymuş su buharı basıncı 1,23 kPa'dır. Odayı hermetik bir kap olarak düşünün.

Çözüm

Buhar ve nem problemlerini çözmeye başlarken, aşağıdakileri akılda tutmak her zaman yararlıdır: doymuş buharın sıcaklığı ve basıncı (yoğunluğu) verilirse, yoğunluğu (basıncı) Mendeleev-Clapeyron denkleminden belirlenir. . Mendeleev-Clapeyron denklemini ve her durum için bağıl nem formülünü yazın.

φ 1 = %30'daki ilk durum için. Su buharının kısmi basıncı aşağıdaki formülle ifade edilir:

Nerede T = T+ 273 (K), R evrensel gaz sabitidir. Odada bulunan buharın ilk kütlesini (2) ve (3) denklemlerini kullanarak ifade ediyoruz:

Nemlendiricinin çalıştığı τ süresi boyunca, su kütlesi şu oranda artacaktır:

Δ M = τ · ρ · BEN, (6)

Nerede BEN– nemlendiricinin duruma göre performansı, 0,2 l / h = 0,2 10 -3 m3 / h, ρ = 1000 kg / m3 - suyun yoğunluğuna eşittir.Yedek formüller (4) ve (5) in (6)

İfadeyi dönüştürüyoruz ve ifade ediyoruz

Bu, nemlendiricinin çalışması sonrasında odada olacak bağıl nem için istenen formüldür.

Sayısal değerleri değiştirin ve aşağıdaki sonucu elde edin

Cevap: 83 %.

İhmal edilebilir bir dirence sahip yatay olarak düzenlenmiş kaba raylar üzerinde, iki özdeş kütle çubuğu M= 100 gr ve direnç R= her biri 0,1 ohm. Raylar arasındaki mesafe l = 10 cm ve çubuklar ile raylar arasındaki sürtünme katsayısı μ = 0,1'dir. Çubuklu raylar, indüksiyon B = 1 T ile düzgün bir dikey manyetik alan içindedir (şekle bakın). Ray boyunca birinci çubuğa etki eden yatay bir kuvvetin etkisi altında, her iki çubuk da farklı hızlarda translasyonel olarak üniform olarak hareket eder. Birinci çubuğun ikinciye göre hızı nedir? Devrenin kendi endüktansını ihmal edin.

Çözüm

Pirinç. 1

Görev, iki çubuğun hareket etmesi ve birincinin ikinciye göre hızının belirlenmesi gerektiği gerçeğiyle karmaşıklaşıyor. Aksi takdirde, bu tür sorunları çözme yaklaşımı aynı kalır. Devreye giren manyetik akıdaki bir değişiklik, bir indüksiyon EMF'sinin ortaya çıkmasına neden olur. Bizim durumumuzda, çubuklar farklı hızlarda hareket ettiğinde, Δ zaman aralığında devreye giren manyetik indüksiyon vektörünün akısındaki değişim T formül tarafından belirlenir

ΔΦ = B · ben · ( v 1 – v 2) Δ T (1)

Bu, bir indüksiyon EMF'sinin ortaya çıkmasına yol açar. Faraday yasasına göre

Problemin durumuna göre, devrenin kendi kendine endüksiyonunu ihmal ederiz. Ohm'un kapalı devre yasasına göre devrede oluşan akım için şu ifadeyi yazıyoruz:

Manyetik alandaki akım taşıyan iletkenler, Amper kuvvetinden etkilenir ve modülleri birbirine eşittir ve akım şiddetinin, manyetik indüksiyon vektörünün modülü ve iletkenin uzunluğunun ürününe eşittir. Kuvvet vektörü akımın yönüne dik olduğundan, o zaman sinα = 1, o zaman

F 1 = F 2 = BEN · B · ben (4)

Sürtünmenin frenleme kuvveti hala çubuklar üzerinde etkilidir,

F tr = μ M · G (5)

Koşula göre çubukların düzgün hareket ettiği söylenir, bu da her çubuğa uygulanan kuvvetlerin geometrik toplamının sıfıra eşit olduğu anlamına gelir. İkinci çubuğa sadece Amper kuvveti ve sürtünme kuvveti etki eder. F tr = F 2 , (3), (4), (5) dikkate alınarak

Buradan bağıl hızı ifade edelim.

Sayısal değerleri değiştirin:

Cevap: 2 m/s.

Fotoelektrik etkiyi incelemek için yapılan bir deneyde, katot yüzeyine ν = 6.1 · 10 14 Hz frekanslı ışık düşer ve bunun sonucunda devrede bir akım ortaya çıkar. Mevcut bağımlılık grafiği BEN itibaren Gerilim sen anot ile katot arası şekilde gösterilmiştir. Gelen ışığın gücü nedir? R, ortalama olarak katotta meydana gelen 20 fotondan biri bir elektronu devre dışı bırakırsa?

Çözüm

Tanım olarak, akım gücü sayısal olarak yüke eşit fiziksel bir niceliktir. Q iletkenin kesitinden birim zamanda geçen T:

Katottan dışarı atılan tüm fotoelektronlar anoda ulaşırsa, devredeki akım doyuma ulaşır. İletkenin kesitinden geçen toplam yük hesaplanabilir

Q = N e · e · T (2),

Nerede e elektron yükü modülüdür, N e– 1 s'de katottan dışarı atılan fotoelektronların sayısı. Koşula göre, katoda gelen 20 fotondan biri bir elektronu kırar. Daha sonra

Nerede N f, 1 s'de katot üzerine gelen fotonların sayısıdır. Bu durumda maksimum akım

Görevimiz, katot üzerine gelen fotonların sayısını bulmaktır. Bir fotonun enerjisinin eşit olduğu bilinmektedir. e f = H · v, ardından gelen ışığın gücü

Karşılık gelen miktarları değiştirdikten sonra nihai formülü elde ederiz.

Şartname
kontrol ölçüm malzemeleri
2018'de birleşik devlet sınavını düzenlediğiniz için
FİZİKTE

1. KIM USE'nin atanması

Birleşik Devlet Sınavı (bundan böyle USE olarak anılacaktır), görevleri standart bir biçimde (kontrol ölçüm materyalleri) kullanarak orta genel eğitimin eğitim programlarına hakim olan kişilerin eğitim kalitesinin objektif bir değerlendirme şeklidir.

KULLANIM, 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ sayılı “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Federal Yasasına uygun olarak yürütülür.

Kontrol ölçüm materyalleri, fizik, temel ve profil düzeylerinde orta (tam) genel eğitimin devlet eğitim standardının Federal bileşeninin mezunlarının gelişim düzeyini belirlemeye olanak tanır.

Fizikteki birleşik devlet sınavının sonuçları, fizikteki giriş sınavlarının sonuçları olarak orta mesleki eğitim eğitim kurumları ve yüksek mesleki eğitim eğitim kurumları tarafından tanınır.

2. KIM USE içeriğini tanımlayan belgeler

3. İçerik seçimine yönelik yaklaşımlar, KİM KULLANIMI yapısının geliştirilmesi

Sınav kağıdının her sürümü, okul fizik dersinin tüm bölümlerinden kontrollü içerik öğeleri içerirken, her bölüm için tüm taksonomik düzeylerdeki görevler sunulmaktadır. Yüksek öğretim kurumlarında sürekli eğitim açısından en önemli içerik unsurları, farklı karmaşıklık seviyelerindeki görevler tarafından aynı varyantta kontrol edilir. Belirli bir bölüm için görev sayısı, içerik içeriğine göre ve örnek bir fizik programına göre çalışması için ayrılan çalışma süresiyle orantılı olarak belirlenir. Muayene seçeneklerinin yapılandırıldığı çeşitli planlar, içerik ekleme ilkesi üzerine kuruludur, böylece genel olarak tüm seçenek serileri, kodlayıcıda yer alan tüm içerik öğelerinin geliştirilmesi için teşhis sağlar.

CMM tasarımındaki öncelik, standart tarafından sağlanan faaliyet türlerini doğrulama ihtiyacıdır (öğrencilerin toplu yazılı bilgi ve becerilerini test etme koşullarındaki sınırlamaları dikkate alarak): bir fizik dersinin kavramsal aparatına hakim olmak , metodolojik bilgiye hakim olma, bilgiyi fiziksel olayları açıklamada ve problem çözmede uygulama. Metinlerde (grafikler, tablolar, diyagramlar ve şematik çizimler) bilgi sunmanın çeşitli yöntemleri kullanılırken, fiziksel içerik bilgileriyle çalışma becerilerinde ustalaşma dolaylı olarak kontrol edilir.

Üniversitede eğitimin başarılı bir şekilde devam etmesi açısından en önemli etkinlik problem çözmektir. Her seçenek, farklı karmaşıklık seviyelerindeki tüm bölümlerdeki görevleri içerir ve fiziksel yasaları ve formülleri hem tipik eğitim durumlarında hem de bilinen eylem algoritmalarını birleştirirken yeterince yüksek derecede bağımsızlık gerektiren geleneksel olmayan durumlarda uygulama yeteneğinizi test etmenize olanak tanır veya kendi görev yürütme planınızı oluşturma.

Ayrıntılı bir cevapla görevleri kontrol etmenin nesnelliği, tek tip değerlendirme kriterleri, bir çalışmayı değerlendiren iki bağımsız uzmanın katılımı, üçüncü bir bilirkişi atama olasılığı ve bir itiraz prosedürünün varlığı ile sağlanır.

Birleşik Devlet Fizik Sınavı, mezunlar için tercih edilen bir sınavdır ve yüksek öğretim kurumlarına girerken farklılaşmak için tasarlanmıştır. Bu amaçlar için, çalışmaya üç karmaşıklık seviyesindeki görevler dahil edilmiştir. Temel karmaşıklık seviyesindeki görevleri tamamlamak, bir lise fizik dersinin en önemli içerik öğelerinde uzmanlaşma ve en önemli etkinliklerde uzmanlaşma düzeyini değerlendirmeye olanak tanır.

Temel seviyenin görevleri arasında, içeriği temel seviyenin standardına karşılık gelen görevler ayırt edilir. Mezunun fizikte orta (tam) genel eğitim programına hakim olduğunu doğrulayan fizikteki minimum KULLANIM puanı sayısı, temel seviye standardına hakim olma gerekliliklerine göre belirlenir. Sınav çalışmasında artan ve yüksek düzeyde karmaşıklık içeren görevlerin kullanılması, öğrencinin üniversitede eğitime devam etmeye hazır olma derecesini değerlendirmemizi sağlar.

4. KIM USE'nin yapısı

Sınav kağıdının her versiyonu iki bölümden oluşur ve biçim ve karmaşıklık düzeyi bakımından farklılık gösteren 32 görev içerir (Tablo 1).

Bölüm 1, 24 kısa cevap görevi içerir. Bunlardan, bir sayı, bir kelime veya iki sayı şeklinde cevabın kaydedildiği 13 görev. Cevapların bir sayı dizisi olarak yazılması gereken 11 eşleştirme ve çoktan seçmeli görev.

Bölüm 2, ortak bir etkinlik olan problem çözme ile birleştirilen 8 görev içerir. Bunlardan 3'ü kısa cevaplı görev (25-27) ve 5'i (28-32) olup, ayrıntılı bir cevap verilmesi gerekir.

Arama Sonuçları:

1. demolar, özellikler, kodlayıcılar KULLANMAK 2015

   Bir durum sınav; - birleşik bir ölçüm gerçekleştirmek için kontrol ölçüm malzemelerinin özellikleri durum sınav

   fipi.ru
2. demolar, özellikler, kodlayıcılar KULLANMAK 2015

   Kişiler. KULLANIM ve GVE-11.

   Demolar, özellikler, USE 2018 kodlayıcıları KIM USE 2018'deki (272,7 Kb) değişiklikler hakkında bilgi.

   FİZİK (1 Mb). KİMYA (908.1 Kb). Demolar, teknik özellikler, USE 2015 kodlayıcıları.

   fipi.ru
3. demolar, özellikler, kodlayıcılar KULLANMAK 2015

   KULLANIM ve GVE-11.

   Demolar, özellikler, USE 2018 kodlayıcıları RUS DİLİ (975,4 Kb).

   FİZİK (1 Mb). Demolar, özellikler, USE 2016 kodlayıcıları.

   www.fipi.org
4. resmi demo KULLANMAK 2020 tarafından fizik FIPI'den.

   9. sınıfta OGE. Haberleri KULLANIN.

   → Demo: fi-11-ege-2020-demo.pdf → Kodlayıcı: fi-11-ege-2020-kodif.pdf → Spesifikasyon: fi-11-ege-2020-spec.pdf → Tek bir arşivde indirin: fi_ege_2020. zip .

   4ege.ru
5. kodlayıcı

   FİZİK'te Birleşik Devlet Sınavı içeriğinin öğelerinin kodlayıcısı. mekanik.

   Seyir durumu tel. Moleküler fizik. Gazların, sıvıların ve katıların yapı modelleri.

   01n®11 p+-10e +n~e. N.

   phys-ege.sdamgia.ru
6. kodlayıcı KULLANMAKİle fizik

   Fizikte kodlayıcı KULLANIN. Birleşik bir eğitim organizasyonu yürütmek için eğitim kurumlarının mezunlarının eğitim düzeyi için içerik öğelerinin ve gereksinimlerin kodlayıcısı durum fizik sınavı

   www.mosrepetitor.ru
7. Hazırlanacak malzeme KULLANMAK(GIA) tarafından fizik (11 Sınıf)...
8. kodlayıcı KULLANMAK-2020 için fizik FIPI - Rusça ders kitabı

   kodlayıcı eğitim kurumlarının mezunlarının eğitim seviyesi için içerik unsurları ve gereklilikler KULLANMAKİle fizik KİM'in yapısını ve içeriğini tanımlayan belgelerden biridir. birleşik durum sınav, nesneler...

   rosuşebnik.ru
9. kodlayıcı KULLANMAKİle fizik

   Fizikteki içerik öğelerinin kodlayıcısı ve eğitim kurumlarının mezunlarının birleşik bir yürütme için eğitim düzeyi için gereksinimler durum sınav, KİM KULLANIMIN yapısını ve içeriğini belirleyen belgelerden biridir.

   fizikstudy.ru
10. demolar, özellikler, kodlayıcılar| GIA- 11

    birleşik bir yürütme için eğitim kurumlarının mezunlarının eğitim düzeyi için içerik unsurlarının kodlayıcıları ve gereksinimleri

    birleştirilmiş gerçekleştirmek için kontrol ölçüm malzemelerinin özellikleri durum sınav

    ege.edu22.info
11. kodlayıcı KULLANMAKİle fizik 2020

    Fizikte KULLANIM. FIPI. 2020. Kodlayıcı. Sayfa menüsü. Fizikte sınavın yapısı. Çevrimiçi hazırlık. Demolar, özellikler, kodlayıcılar.

    xn--h1aa0abgczd7be.xn--p1ai
12. Özellikler Ve kodlayıcılar KULLANMAK FIPI'den 2020

    FIPI'den 2020 spesifikasyonlarını KULLANIN. Birleşik Devlet Sınavının Rus dilinde belirtilmesi.

    Fizikte kodlayıcı KULLANIN.

    bingoschool.ru
13. Belgeler | Federal Pedagojik Ölçümler Enstitüsü

    Herhangi biri - USE ve GVE-11 - Demolar, spesifikasyonlar, kodlayıcılar -- Demolar, spesifikasyonlar, USE 2020 kodlayıcılar

    PC başkanları ve üyeleri için, IX notları OU 2015'in GIA'sının ayrıntılı bir yanıtı ile ödevleri kontrol etme materyalleri - Eğitimsel ve metodolojik ...

    fipi.ru
14. demo versiyonu KULLANMAK 2019 tarafından fizik

    Fizikte KIM USE 2019'un resmi demo versiyonu. Yapısında herhangi bir değişiklik yoktur.

    → Demo versiyonu: fi_demo-2019.pdf → Kodlayıcı: fi_kodif-2019.pdf → Spesifikasyon: fi_specif-2019.pdf → Tek bir arşivde indirin: fizika-ege-2019.zip.

    4ege.ru
15. FIPI'nin demo versiyonu KULLANMAK 2020 tarafından fizik, Şartname...

    2020'de fizik sınavının resmi demo versiyonu. FIPI'DEN ONAYLI SEÇENEK - son. Belge, 2020 için spesifikasyonu ve kodlayıcıyı içerir.

    ctege.info
16. KULLANMAK 2019: Demolar, Özellikler, Kodlayıcılar...

    FİZİK, 11. sınıf 2 Taslak FİZİK'te birleşik devlet sınavı için eğitim kurumları mezunlarının eğitim düzeyi için içerik öğeleri ve gereksinimlerin Taslak Kodlayıcısı Fizikteki içerik öğelerinin kodlayıcısı ve birleşik için eğitim kuruluşları mezunlarının eğitim düzeyi için gereksinimler devlet sınavı belgelerden biridir, Birleşik Devlet Sınavı FİZİK'te KİM KULLAN'ın yapısını ve içeriğini belirleyen sınavdır. Fizikte (temel ve profil seviyeleri) temel genel ve orta (tam) genel eğitim için devlet standartlarının Federal bileşeni temelinde derlenmiştir (05.03.2004 tarih ve 1089 sayılı Rusya Eğitim Bakanlığı emri). Kodlayıcı Bölüm 1. Tek bir içerik öğesi üzerinde test edilen içerik öğelerinin listesi ve eğitim kurumlarının mezunlarının yürütmesi için fizikte devlet sınavına hazırlık düzeyi için gereksinimler İlk sütun, büyük birleşik devlet sınavına karşılık gelen bölüm kodunu gösterir. fizik içerik bloklarında. İkinci sütun, doğrulama görevlerinin oluşturulduğu içerik öğesinin kodunu içerir. Büyük içerik blokları daha küçük öğelere bölünür. Kod, Federal Devlet Bütçe Kontrol ve Bilim Kurumu tarafından hazırlanmıştır. Kod, mümkün olduğu kadar geniştir İçerik Öğeleri, "FEDERAL PEDAGOJİK ÖLÇÜMLER ENSTİTÜSÜ" öğelerinin durumları, CMM görevleri tarafından kontrol edilir ve 1 MEKANİK 1.1 KINEMATİK 1.1.1 Mekanik hareket. Mekanik hareketin göreliliği. Referans sistemi 1.1.2 Malzeme noktası. z yörünge Yarıçap vektörü:  r (t) = (x (t), y (t), z (t)) ,   yörünge, r1 Δ r yer değiştirme:     r2 Δ r = r (t 2 ) - r (t1) = (Δ x , Δ y , Δ z) , O y yolu. Yer değiştirmelerin eklenmesi: x    Δ r1 = Δ r 2 + Δ r0 © 2018 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Federal Denetim Servisi

    FİZİK, 11. Sınıf 3 FİZİK, 11. Sınıf 4 1.1.3 Maddesel bir noktanın hızı: 1.1.8 Bir daire boyunca bir noktanın hareketi.   Δr  2π υ = = r "t = (υ x, υ y , υ z) , Noktanın açısal ve doğrusal hızı: υ = ωR, ω = = 2πν . Δt Δt →0 T Δx υ2 υx = = x" t , benzer şekilde υ y = yt" , υ z = zt" . Bir noktanın merkezcil ivmesi: aсs = = ω2 R Δt Δt →0 R    1.1.9 Rijit cisim. Öteleme ve dönme hareketi Hızların toplanması: υ1 = υ 2 + υ0 rijit cismin 1.1.4 Malzeme noktasının ivmesi: 1.2 DİNAMİKLER   Δυ  a= = υt" = (ax, a y, az) , 1.2.1 Atalet referans sistemleri Birinci Newton yasası Δt Δt →0 Galileo'nun görelilik ilkesi Δυ x 1.2.2 ma ax = = (υ x)t " , benzer şekilde a y = (υ y) " , az = (υ z)t" . Vücut kütlesi. Madde yoğunluğu: ρ = Δt Δt →0 t  V   1.1.5 Düzgün doğrusal hareket: 1.2.3 Kuvvet. Kuvvetlerin üst üste binmesi ilkesi: F = F1 + F2 +  x(t) = x0 + υ0 xt ma; Δp = FΔt at F = const 1.1.6 Düzgün hızlandırılmış doğrusal hareket: 1.2.5 Newton'un üçüncü yasası     a t2 malzeme noktaları için: F12 = − F21 F12 F21 x(t) = x0 + υ0 xt + x 2 υ x (t) = υ0 x + axt 1.2.6 Evrensel çekim yasası: mm ax = sabit nokta kütleleri arasındaki çekim kuvvetleri F = G 1 2 2'ye eşittir. R υ22x − υ12x = 2ax (x2 − x1) Yerçekimi. 1.1.7 Serbest düşüşte yer çekiminin h yüksekliğine bağımlılığı. y  R0 yarıçaplı gezegen yüzeyi: Serbest düşüşün hızlanması v0 GMm. Bir cismin hareketi, mg = (R0 + h)2 α - y0 α açısıyla fırlatılan 1.2.7 Gök cisimlerinin ve onların yapay uydularının hareketi. ufuk: Birinci kaçış hızı: GM O x0 x υ1к = g 0 R0 = R0  x(t) = x0 + υ0 xt = x0 + υ0 cosα ⋅ t İkinci kaçış hızı:   g yt 2 gt 2 2GM  y (t 1.2.8 Elastik kuvvet. Hooke yasası: F x = − kx  υ y (t) = υ0 y + g yt = υ0 sin α − gt 1.2.9 Sürtünme kuvveti. Kuru sürtünme. Kayma sürtünme kuvveti: Ftr = μN gx = 0  Statik sürtünme kuvveti: Ftr ≤ μN  g y = − g = sabit Sürtünme katsayısı 1.2.10 F Basınç: p = ⊥ S © 2018 Federal Eğitim ve Bilim Denetleme Servisi Rusya Federasyonu Federasyonu © 2018 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Federal Denetim Servisi

    FİZİK, derece 11 5 FİZİK, derece 11 6 1.4.8 Mekanik enerjinin değişimi ve korunumu yasası: 1.3 STATİK E mech = E kin + E potenc, 1.3.1 ISO'da eksene göre kuvvet momenti ΔE mech = Aall nonpotansiyel . kuvvetler, dönüş:  l M = Fl, burada l, ISO ΔE mech = 0'daki F kuvvetinin omzudur, eğer Aall potansiyelsizse. kuvvet = 0 → O F'den geçen eksene göre 1.5 MEKANİK OSİLASYONLAR VE DALGALAR O noktasına dik şekil 1.5.1 Harmonik salınımlar. Salınımların genliği ve fazı. 1.3.2 ISO'da sert bir cisim için denge koşulları: Kinematik açıklama: M 1 + M 2 +  \u003d 0 x (t) \u003d A sin (ωt + φ 0) , F1 + F2 +  = 0 1.3 .3 Pascal yasası ax (t) = (υ x)"t = −ω2 x(t). 1.3.4 ISO'da duran bir sıvıdaki basınç: p = p 0 + ρ gh Dinamik tanım:   1.3.5 Arşimet yasası: FArch = − Pyer değiştirmiştir. , ma x = - kx , burada k = mω . 2 eğer vücut ve sıvı IFR'de duruyorsa, o zaman FArx = ρ gV yer değiştirmiştir. Enerji tanımı (yüzen cisimlerin mekanik durumunun korunumu yasası mv 2 kx 2 mv maks 2 kA 2 enerji): + = = = сsabit. 1.4 MEKANİKTE KORUMA YASALARI 2 2 2 2 ... 2 v max = ωA , a max = ω A F2 harici Δ t +  ; 1.5.2 2π 1   Salınımların periyodu ve sıklığı: T = = .    ω ν in ISO Δp ≡ Δ(p1 + p2 + ...) = 0 ise F1 ext + F2 ext +  = 0 Matematiksel küçük serbest salınımların periyodu 1.4.4 Kuvvet çalışması: küçük yer değiştirmede    l A = F ⋅ Δr ⋅ cos α = Fx ⋅ Δx α  F sarkacın: T = 2π . Δr g Bir yay sarkacının serbest salınım periyodu: 1.4.5 Kuvvet gücü:  F m ΔA α T = 2π P= = F ⋅ υ ⋅ cosα  k Δt Δt →0 v 1.5.3 Zorlanmış salınımlar. Rezonans. Rezonans eğrisi 1.4.6 Bir malzeme noktasının kinetik enerjisi: 1.5.4 Enine ve boyuna dalgalar. Hız mυ 2 p 2 υ Ekin = = . yayılma ve dalga boyu: λ = υT = . 2 2m ν Sistemin kinetik enerjisinin değişim yasası Malzeme noktalarının dalgalarının girişimi ve kırınımı: ISO'da ΔEkin = A1 + A2 +  1.5.5 Ses. Ses hızı 1.4.7 Potansiyel enerji: 2 MOLEKÜLER FİZİK. Potansiyel kuvvetler için TERMODİNAMİK A12 = E 1 pot − E 2 pot = − Δ E pot. 2.1 MOLEKÜLER FİZİK Düzgün yerçekimi alanındaki bir cismin potansiyel enerjisi: 2.1.1 Gazların, sıvıların ve katıların yapı modelleri E potansiyeli = mgh . 2.1.2 Maddenin atomlarının ve moleküllerinin termal hareketi Elastik olarak deforme olmuş bir cismin potansiyel enerjisi: 2. 1.3 Madde parçacıklarının etkileşimi 2.1.4 Difüzyon. Brownian hareketi kx 2 E pot = 2.1.5 MCT'de ideal gaz modeli: gaz parçacıkları rastgele hareket eder ve birbirleriyle etkileşime girmez © 2018 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Federal Servisi © 2018 Federal Eğitim Denetim Servisi ve Rusya Federasyonu Bilim Bilimleri

    FİZİK, 11. sınıf 7 FİZİK, 11. sınıf 8 2.1.6 Basınç ve ortalama kinetik enerji arasındaki ilişki 2.1.15 Maddenin toplam hallerindeki değişiklik: buharlaşma ve moleküllerin öteleme termal hareketi ideal yoğuşma, sıvı gazın kaynaması (MKT temel denklemi) : 2.1.16 Maddenin hallerini değiştirme: erime ve 1 2 m v2  2 kristalleşme p = m0nv 2 = n ⋅  0  = n ⋅ ε 3 sonrası 3  2  3 2.1.17 Faz geçişlerinde enerji dönüşümü 2.1.7 Mutlak sıcaklık : T = t ° + 273 K 2.2 TERMODİNAMİK 2.1.8 Gaz sıcaklığının ortalama kinetik enerji ile bağlantısı 2.2.1 Termal denge ve parçacıklarının öteleme termal hareketinin sıcaklığı: 2.2.2 İç enerji 2.2.3 Isı iş yapmadan iç enerjiyi değiştirmenin bir yolu olarak transfer m v2  3 ε post =  0  = kT. Konveksiyon, iletim,  2  2 radyasyon 2.1.9 Denklem p = nkT 2.2.4 Isı miktarı. 2.1.10 Termodinamikte ideal gaz modeli: Bir maddenin özgül ısı kapasitesi c: Q = cmΔT. Mendeleev-Clapeyron denklemi 2.2.5 Özgül buharlaşma ısısı r: Q = rm .  Özgül erime ısısı λ: Q = λ m . İç enerji için ifade Mendeleev-Clapeyron denklemi (uygulanabilir formlar Yakıtın özgül ısıtma değeri q: Q = qm girişleri): 2.2.6 Termodinamikte temel çalışma: A = pΔV . m ρRT pV diyagramındaki süreç çizelgesine göre işin hesaplanması pV = RT = νRT = NkT , p = . μ μ 2.2.7 Termodinamiğin birinci yasası: Tek atomlu Q12 = ΔU 12 + A12 = (U 2 − U 1) + A12 ideal gazın iç enerjisinin ifadesi (uygulanabilir gösterim): Adyabatik: 3 3 3m Q12 = 0  A12 = U1 − U 2 U = νRT = NkT = RT = νc νT 2 2 2μ 2.2.8 Termodinamiğin ikinci yasası, tersinmezlik 2.1.11 Seyrek gaz karışımlarının basıncı için Dalton yasası: 2.2.9 İlkeler ısı motorlarının işletilmesi. Verimlilik: p = p1 + p 2 +  A Qload − Qcold Q = sabit): pV = sabit , 2.2.10 Maksimum verimlilik değeri. Carnot çevrimi Tyük − T soğuk T soğuk p maks η = η Carnot = = 1− izokor (V = sabit): = sabit , Tyük Tyük T V 2.2.11 Isı dengesi denklemi: Q1 + Q 2 + Q 3 + ... = 0 . izobar (p = sabit): = sabit . T 3 ELEKTRODİNAMİK İzoproseslerin pV-, pT- ve VT- üzerinde grafik gösterimi 3.1 ELEKTRİK ALAN diyagramları 3.1.1 Cisimlerin elektriklenmesi ve tezahürleri. Elektrik şarjı. 2.1.13 Doymuş ve doymamış buharlar. Yüksek kaliteli İki tür şarj. temel elektrik yükü. Yasa, doymuş buharın yoğunluğunun ve basıncının, sıcaklığın elektrik yükünün korunmasına, bunların doymuş hacimden bağımsızlığına bağımlılığıdır. 3.1.2 Yüklerin etkileşimi. nokta ücretleri. Coulomb yasası: buhar q ⋅q 1 q ⋅q 2.1.14 Hava nemi. F =k 1 2 2 = ⋅ 1 2 2 r 4πε 0 r p buhar (T) ρ buhar (T) Bağıl nem: ϕ = = 3.1.3 Elektrik alanı. Elektrik yükleri üzerindeki etkisi p sat. buhar (T) ρ sat. para (T) © 2018 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Federal Denetim Hizmeti © 2018 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Federal Denetim Hizmeti

    FİZİK, 11. Sınıf 9 FİZİK, 11. Sınıf 10  3.1.4  F 3.2.4 Elektrik direnci. Direnç bağımlılığı Elektrik alan kuvveti: E = . uzunluğu ve kesiti homojen olan iletkendir. Bir maddenin özgül q deneme l q direnci. R = ρ Nokta yük alanı: E r = k 2 , S  r 3.2.5 Akım kaynakları. EMF ve dahili direnç düzgün alan: E = sabit. A Bu geçerli kaynak alanların çizgi desenleri.  = dış kuvvetler 3.1.5 Elektrostatik alanın potansiyeli. Potansiyel fark ve gerilim. 3.2.6 Tam (kapalı) bir A12 = q (ϕ1 - ϕ 2) = - q Δ ϕ = qU elektrik devresi için Ohm yasası:  = IR + Ir, buradan ε, r R Elektrostatik alandaki potansiyel yük enerjisi:  ben= W = qϕ . R+r W 3.2.7 İletkenlerin paralel bağlantısı: Elektrostatik alan potansiyeli: ϕ = . q 1 1 1 I = I1 + I 2 +  , U 1 = U 2 =  , = + + Tek tip bir elektrostatik alanın Rparall R1 R 2 için alan şiddeti ve potansiyel farkı bağlantısı: U = Ed . İletkenlerin seri bağlantısı: 3.1.6 Elektrik alanlarının süperpozisyonunun   ilkesi: U = U 1 + U 2 +  , I 1 = I 2 =  , Rposl = R1 + R2 +  E = E1 + E 2 +  , ϕ = ϕ 1 + ϕ 2 +  3.2.8 Elektrik akımı işi: A = IUt 3.1.7 Elektrostatik  alanındaki iletkenler. Koşul Joule-Lenz yasası: Q = I 2 Rt yük dengesi: iletkenin içinde E = 0 , iletkenin içinde ve 3.2.9 ΔA yüzeyinde ϕ = const . Elektrik akımı gücü: P = = IU. Δt Δt → 0 3.1.8 Elektrostatik alandaki dielektrikler. Dielektrik Dirençte dağılan termal güç: malzeme geçirgenliği ε 3.1.9 q U2 Kondansatör. Kondansatör kapasitansı: C = . P = ben 2R = . U R εε 0 S ΔA Düz kapasitörün kapasitansı: C = = εC 0 Akım kaynağı gücü: P = st. kuvvetler = I d Δ t Δt → 0 3.1.10 Kondansatörlerin paralel bağlantısı: 3.2.10 İletkenlerdeki serbest elektrik yükü taşıyıcıları. q \u003d q1 + q 2 + , U 1 \u003d U 2 \u003d , C paralel \u003d C1 + C 2 +  Katı metallerin iletkenlik mekanizmaları, çözeltiler ve kapasitörlerin seri bağlantısı: erimiş elektrolitler, gazlar. Yarı iletkenler. 1 1 1 Yarı iletken diyot U = U 1 + U 2 +  , q1 = q 2 =  , = + + 3.3 MANYETİK ALAN C seq C1 C 2 3.3.1 Mıknatısların mekanik etkileşimi. Bir manyetik alan. 3.1.11 qU CU 2 q 2 Manyetik indüksiyon vektörü. Süperpozisyon ilkesi Yüklü bir kapasitörün enerjisi: WC = = =    2 2 2C manyetik alanlar: B = B1 + B 2 +  . Manyetik çizgiler 3.2 DOĞRU AKIM alanı YASALARI. Çizgili ve at nalı alan çizgilerinin deseni 3. 2.1 Δq kalıcı mıknatıslar Akım gücü: I = . Doğru akım: ben = sabit. Δ t Δt → 0 3.3.2 Oersted deneyi. Akım taşıyan bir iletkenin manyetik alanı. Doğru akım için q = Uzun düz bir iletkenin alan çizgilerinin modeli ve 3.2.2 Bir elektrik akımının varlığı için koşullar. kapalı halka iletken, akımlı bobinler. Voltaj U ve EMF ε 3.2.3 Devre bölümü için U Ohm yasası: I = R

    FİZİK, derece 11 11 FİZİK, derece 11 12 3.3.3 Amper kuvveti, yönü ve büyüklüğü: 3.5.2 Bir salınım devresinde enerjinin korunumu yasası: FA = IBl sin α, burada α, CU yönü arasındaki açıdır 2 LI 2 CU maks 2 LI 2  + = = max = sabit iletken ve vektör B 2 2 2 2 3.3.4 Lorentz kuvveti, yönü ve büyüklüğü:  3.5.3 Zorunlu elektromanyetik salınımlar. Rezonans  FLor = q vB sinα , burada α, v ve B vektörleri arasındaki açıdır. 3.5.4 Alternatif akım. Üretim, iletim ve tüketim Yüklü bir parçacığın homojen bir manyetik elektrik enerjisi alanında hareketi 3.5.5 Elektromanyetik dalgaların özellikleri. Karşılıklı yönelim   3.4 Vakumda bir elektromanyetik dalgada vektörlerin ELEKTROMANYETİK İNDÜKSİYONU: ​​E ⊥ B ⊥ c . 3.4.1 Manyetik vektörün akısı   3.5.6 Elektromanyetik dalgaların ölçeği. n B indüksiyonunun uygulanması: Ф = B n S = BS cos α teknolojide ve günlük yaşamda elektromanyetik dalgalar α 3.6 OPTİK S 3.6.1 Homojen bir ortamda ışığın doğrusal yayılması. Işık demeti 3.4.2 Elektromanyetik indüksiyon olgusu. İndüksiyonun EMF'si 3.6.2 Işık yansıması kanunları. 3.4.3 Faraday'ın elektromanyetik indüksiyon yasası: 3.6.3 Düz bir aynada görüntülerin oluşturulması ΔΦ 3.6.4 Işık kırılma yasaları. i = − = −Φ"t Işığın kırılması: n1 sin α = n2 sin β . Δt Δt →0 c () homojen bir manyetik alanda υ υ ⊥ l hızında Bağıl kırılma indisi: n rel = n 2 v1 = n1 v 2 alan B:   i = Blυ sin α, burada α, B ve υ vektörleri arasındaki açıdır; eğer    l ⊥ B ve v ⊥ B geçişindeki frekansların ve dalga boylarının oranı ise, o zaman i = İki arasındaki arabirimden geçen tek renkli ışığın Blυ 3.4.5 Lenz'in optik ortam kuralı: ν 1 = ν 2 , n1λ 1 = n2 λ 2 1 n n1 Δt Δt →0 sin αpr = = 2 αpr 3.4.7 nrel n1 LI 2 Akım ile bobinin manyetik alanının enerjisi: WL = 3.6.6 Yakınsak ve ıraksak mercekler. İnce mercek. 2 İnce bir merceğin odak uzaklığı ve optik gücü: 3.5 ELEKTROMANYETİK SALINIMLAR VE DALGALAR 1 3.5.1 Salınım devresi. Serbest D= ideal bir C L F salınım devresindeki elektromanyetik salınımlar: 3.6.7 İnce mercek formülü: d 1 1 1 q(t) = q maks sin(ωt + ϕ 0) + = . H  d f F F  I (t) = qt′ = ωq maks cos(ωt + ϕ 0) = I maks cos(ωt + ϕ 0) 2π 1 F h Thomson formülü ile verilen artış: T = 2π LC , buradan ω = = . lens: Γ = h = f f T LC H d Kondansatör yükünün genliği ile salınım devresindeki I akım gücünün genliği arasındaki bağlantı: q max = max . ω © 2018 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Federal Denetim Hizmeti © 2018 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Federal Denetim Hizmeti

    FİZİK, 11. Sınıf 13 FİZİK, 11. Sınıf 14 3.6.8 Objektiften rastgele bir açıyla geçen ışının yolu 5.1.4 Einstein'ın fotoelektrik etki denklemi: ana optik eksen. Efoton = hν = , Aoutput = hν cr = , olmak üzere, bir noktanın ve E foton = A çıkışı + Ekin max , yakınsak ve ıraksak merceklerdeki bir çizgi parçası ve bunların hс hс sistemlerinin görüntülerinin oluşturulması 3.6.9 Optik bir cihaz olarak kamera. λ λ cr 2 Optik sistem olarak göz mv max E kin max = = eU rec 3.6.10 Işık girişimi. tutarlı kaynaklar 5.1.5 Parçacıkların dalga özelliklerinde maksimum ve minimumları gözlemlemek için Koşullar 2. De Broglie dalgaları. hareket eden bir parçacığın iki faz içi h h De Broglie dalga boyundan gelen girişim deseni: λ = = . tutarlı kaynaklar p mv λ Dalga-parçacık ikiliği. Elektron kırınım maksimumu: Δ = 2m , m = 0, ± 1, ± 2, ± 3, ... kristaller üzerinde 2 λ 5.1.6 Işık basıncı. Tamamen yansıtan bir minimumda ışık basıncı: Δ = (2m + 1) , m = 0, ± 1, ± 2, ± 3, ... yüzeyde ve tamamen soğuran bir yüzeyde 2 5.2 ATOM FİZİĞİ 3.6.11 Işığın kırınımı. Kırınım ızgarası. Koşul 5.2.1 Normal olaydaki ana maksimumların gözlem atomunun gezegen modeli 5.2.2 Bohr'un varsayımları. Bir atomun bir enerji seviyesinden diğerine geçişi ile bir kafes üzerinde λ dalga boyuna sahip tek renkli ışıkla fotonların emisyonu ve soğurulması: d periyodu: d sin ϕ m = m λ , m = 0, ± 1, ± 2, ± 3, ... hc 3.6.12 Işığın dağılımı hν mn = = En − Em λ mn 4 ÖZEL GÖRELİLİK TEMELLERİ 4.1 Boşlukta ışık hızının modülünün değişmezliği. İlke 5.2.3 Çizgi spektrumları. Einstein göreliliği Bir hidrojen atomunun enerji seviyeleri spektrumu: 4.2 − 13.6 eV En = , n = 1, 2, 3, ... 2 Serbest bir parçacığın enerjisi: E = mc . v2 n2 1− 5.2.4 Lazer c2  5.3 NÜKLEER FİZİK Parçacık momentumu: p = mv  . v 2 5.3.1 Heisenberg–Ivanenko çekirdeğinin nükleon modeli. Çekirdek yükü. 1 - Çekirdeğin kütle numarası. İzotoplar c2 4.3 Serbest parçacığın kütlesi ve enerjisi arasındaki ilişki: 5.3.2 Çekirdekteki nükleonların bağlanma enerjisi. Nükleer kuvvetler E 2 − (pc) = (mc 2) . 2 2 5.3.3 Nükleer kütle kusuru AZ X: Δ m = Z ⋅ m p + (A − Z) ⋅ m n − m çekirdek Serbest bir parçacığın durağan enerjisi: E 0 = mc 2 5.3.4 Radyoaktivite. 5 KUANTUM FİZİĞİ VE ASTROFİZİĞİN ELEMANLARI Alfa bozunması: AZ X→ AZ−−42Y + 42 He . 5.1 KIRMIZI DALGA DUALİZMİ A A 0 ~ Beta bozunması. Elektronik β bozunması: Z X → Z +1Y + −1 e + ν e . 5.1.1 M. Planck'ın kuanta hakkındaki hipotezi. Planck formülü: E = hν Pozitron β bozunması: AZ X → ZA−1Y + +10 ~ e + νe . 5.1.2 hc Gama ışınları Fotonlar. Foton enerjisi: E = hν = = pc . λ 5.3.5 − t E hν h Radyoaktif bozunma yasası: N (t) = N 0 ⋅ 2 T Foton momentumu: p = = = c c λ 5.3.6 Nükleer reaksiyonlar. Çekirdeklerin bölünmesi ve füzyonu 5.1.3 Fotoelektrik etki. Deneyler A.G. Stoletov. Fotoelektrik etki kanunları 5.4 ASTROFİZİĞİN ELEMANLARI 5.4.1 Güneş sistemi: karasal gezegenler ve dev gezegenler, güneş sisteminin küçük cisimleri

    FİZİK, derece 11 15 FİZİK, derece 11 16 5.4.2 Yıldızlar: yıldız özelliklerinin çeşitliliği ve düzenlilikleri. Yıldız enerjisi kaynakları 2.5.2, aşağıdakileri gösteren deney örnekleri verir: 5.4.3 Gözlem ve deneyin kökeni ve evrimi hakkındaki modern fikirler, Güneş ve yıldızların aday gösterilmesi için temel oluşturur. hipotezler ve bilimsel teorilerin inşası; Deney 5.4.4 Galaksimiz. diğer galaksiler. Mekansal, teorik sonuçların doğruluğunu kontrol etmenizi sağlar; gözlemlenebilir Evren fiziksel teorisinin ölçeği fenomeni açıklamayı mümkün kılar 5.4.5 Evrenin yapısı ve evrimi hakkındaki modern görüşler ve bilimsel gerçekler; fizik teorisi, henüz bilinmeyen fenomenleri ve özelliklerini tahmin etmeyi mümkün kılar; doğal olayları açıklarken, Bölüm 2 kullanılır.Fiziksel modellerle doğrulanan eğitim düzeyi için gereksinimlerin bir listesi; bir ve aynı doğal nesne veya fizikteki birleşik durum sınavında, fenomen farklı modellerin kullanımına dayalı olarak incelenebilir; fizik kanunları ve fizik teorilerinin kendi Kodu vardır Mezunların eğitim düzeyi için Gereksinimler, gereksinimlerin belirli uygulanabilirlik sınırlarının geliştirilmesi sınavda kontrol edilir 2.5.3 Fiziksel nicelikleri ölçmek, sonuçları sunmak 1 Bilmek / Anlayın: ölçümler, hatalarını dikkate alarak 1.1 fiziksel kavramların anlamı 2.6 edinilen bilgiyi fiziksel çözmek için uygulayın 1.2 problemlerin fiziksel niceliklerinin anlamı 1.3 fizik yasalarının, ilkelerinin, önermelerinin anlamını 3 Edindiği bilgi ve becerileri Uygulama 2 Yapabilecekleriniz: Aşağıdakiler için faaliyetler ve günlük yaşam: 2.1 Aşağıdakileri tanımlayın ve açıklayın: 3.1 Araç ve ev kullanımı sürecinde can güvenliğinin sağlanması 2.1 .1 Elektrikli ev aletleri, radyo ve telekomünikasyon tesislerinin gövdelerinin fiziksel olguları, fiziksel olguları ve özellikleri 2.1 .2 iletişim deneylerinin sonuçları; insan vücudu ve diğerleri üzerindeki etkinin değerlendirilmesi 2.2 organizmaların çevreyi kirletmesine neden olan temel deneyleri tanımlar; doğa yönetimi ve çevre koruma fiziğinin gelişimi üzerinde rasyonel önemli etki; 2.3 Fiziğin pratik uygulamasına örnekler verir. 3.2 Bilgi, fizik yasaları, çevre sorunları ve doğal ortamdaki davranışlarla ilgili kendi konumunu belirler. 2.4 Çizelge, tablo, formüle göre fiziksel sürecin doğasını belirler; elektrik yükünün ve kütle sayısının korunumu yasalarına dayanan nükleer reaksiyonların ürünleri 2.5 2.5.1 hipotezleri bilimsel teorilerden ayırır; deneysel verilere dayalı sonuçlar çıkarmak; şunları gösteren örnekler verin: gözlemler ve deneyler, hipotezler ve teoriler ileri sürmenin temelidir, teorik sonuçların doğruluğunu kontrol etmenize izin verir; fizik teorisi, doğanın bilinen fenomenlerini ve bilimsel gerçekleri açıklamayı, henüz bilinmeyen fenomenleri tahmin etmeyi mümkün kılar; © 2018 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Federal Denetim Servisi © 2018 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Federal Denetim Servisi

    Orta genel eğitim

    Line UMK G.Ya.Myakishev, M.A. Petrova. Fizik (10-11) (B)

    Fizik FIPI'de USE-2020 kodlayıcı

    Fizikte KULLANIM için eğitim kurumlarının mezunlarının eğitim düzeyi için içerik öğelerinin ve gereksinimlerinin kodlayıcısı, liste nesneleri belirli olan birleşik devlet sınavının KIM'inin yapısını ve içeriğini belirleyen belgelerden biridir. kod. Fizikte temel genel ve orta (tam) genel eğitim (temel ve profil seviyeleri) için eyalet standartlarının Federal bileşeni temelinde bir kodlayıcı derlendi.

    Yeni demodaki önemli değişiklikler

    Çoğunlukla, değişiklikler küçüktü. Bu nedenle, fizikteki görevlerde, ayrıntılı bir yanıtı ima eden beş değil altı soru olacaktır. Astrofizik unsurlarının bilgisi hakkındaki Görev No. 24 daha zor hale geldi - şimdi iki zorunlu doğru cevap yerine iki veya üç doğru seçenek olabilir.

    Yaklaşan sınav hakkında yakında ve canlı yayında konuşacağız. YouTube kanalımız.

    2020'de fizikte KULLANIM programı

    Şu anda, Eğitim Bakanlığı ve Rosobrnadzor'un kamuoyu tartışması için taslak KULLANIM programları yayınladığı bilinmektedir. Fizik sınavlarının 4 Haziran'da yapılması planlanıyor.

    Kodlayıcı, iki bölüme ayrılmış bilgidir:

    bölüm 1: "Fizikte birleşik durum sınavında kontrol edilen içerik öğelerinin listesi";

    bölüm 2: "Mezunların hazırlık düzeyi için gereksinimlerin listesi, fizikte birleşik devlet sınavında kontrol edilir."

    Fizikte birleşik durum sınavında test edilen içerik öğelerinin listesi

    Orijinal tabloyu, FIPI tarafından sağlanan içerik öğeleri listesiyle birlikte sunuyoruz. USE kodlayıcısını fizikte tam sürüm olarak şu adresten indirebilirsiniz: resmi internet sitesi.

    bölüm kodu	Kontrollü eleman kodu	CMM görevleri tarafından doğrulanan içerik öğeleri
    1	mekanik
    1.1	Kinematik
    1.2	Dinamikler
    1.3	statik
    1.4	Mekanikte korunum yasaları
    1.5	Mekanik titreşimler ve dalgalar
    2	Moleküler fizik. Termodinamik
    2.1	moleküler fizik
    2.2	Termodinamik
    3	Elektrodinamik
    3.1	Elektrik alanı
    3.2	DC Yasaları
    3.3	manyetik alan
    3.4	elektromanyetik indüksiyon
    3.5	Elektromanyetik salınımlar ve dalgalar
    3.6	Optik
    4	özel göreliliğin temelleri
    5	Kuantum fiziği ve astrofizik unsurları
    5.1	Dalga-parçacık ikiliği
    5.2	atomun fiziği
    5.3	Atom çekirdeğinin fiziği
    5.4	astrofizik unsurları

    Kitap, sınavı başarılı bir şekilde geçmek için materyaller içerir: tüm konularda kısa teorik bilgiler, farklı türlerde ve karmaşıklık düzeylerinde görevler, artan karmaşıklık düzeyinde problem çözme, cevaplar ve değerlendirme kriterleri. Öğrencilerin internette ek bilgi araması ve başka kılavuzlar satın alması gerekmez. Bu kitapta, sınava bağımsız ve etkili bir şekilde hazırlanmak için ihtiyaç duydukları her şeyi bulacaklar.

    Mezunların eğitim seviyesi için gereklilikler

    KIM FIPI, sınava girenlerin hazırlık düzeyi için özel gereksinimlere dayalı olarak geliştirilmiştir. Bu nedenle, fizik sınavıyla başarılı bir şekilde başa çıkabilmek için mezun:

    1. Bilin/anlayın:

    1.1. fiziksel kavramların anlamı;

    1.2. fiziksel büyüklüklerin anlamı;

    1.3. fiziksel yasaların, ilkelerin, varsayımların anlamı.

    2. Yapabilecekleriniz:

    2.1. tanımlayın ve açıklayın:

    2.1.1. fiziksel olaylar, fiziksel olaylar ve cisimlerin özellikleri;

    2.1.2. deneysel sonuçlar;

    2.2. fiziğin gelişimi üzerinde önemli etkisi olan temel deneyleri tanımlar;

    2.3. fiziksel bilginin pratik uygulamasına, fizik yasalarına örnekler verin;

    2.4. programa, tabloya, formüle göre fiziksel sürecin doğasını belirlemek; elektrik yükünün ve kütle sayısının korunumu yasalarına dayanan nükleer reaksiyonların ürünleri;

    2.5.1. hipotezleri bilimsel teorilerden ayırt eder; deneysel verilere dayalı sonuçlar çıkarmak; şunları gösteren örnekler verin: gözlemler ve deneyler, hipotezler ve teoriler ileri sürmenin temelidir ve teorik sonuçların doğruluğunu doğrulamanıza izin verir, fizik teorisi, bilinen doğal fenomenleri ve bilimsel gerçekleri açıklamayı mümkün kılar, hala bilinmeyen fenomenleri tahmin eder;

    2.5.2. gözlemler ve deneyler, hipotezler ve bilimsel teorilerin inşası için temel oluşturur; deney, teorik sonuçların doğruluğunu kontrol etmenizi sağlar; fizik teorisi, doğal fenomenleri ve bilimsel gerçekleri açıklamayı mümkün kılar; fizik teorisi, hala bilinmeyen olayları ve özelliklerini tahmin etmeyi mümkün kılar; doğal olayları açıklarken fiziksel modeller kullanılır; aynı doğal nesne veya fenomen, farklı modeller kullanılarak araştırılabilir; fizik kanunları ve fizik teorilerinin kendi kesin uygulanabilirlik sınırları vardır;

    2.5.3. fiziksel büyüklükleri ölçmek, hatalarını dikkate alarak ölçüm sonuçlarını sunmak;

    2.6. edinilen bilgileri fiziksel problemleri çözmek için uygular.

    3. Edinilen bilgi ve becerileri pratik faaliyetlerde ve günlük yaşamda kullanın:

    3.1. araçların, elektrikli ev aletlerinin, radyo ve telekomünikasyon iletişiminin kullanılması sürecinde can güvenliğini sağlamak; çevre kirliliğinin insan vücudu ve diğer organizmalar üzerindeki etkisinin değerlendirilmesi; rasyonel doğa yönetimi ve çevre koruma;

    3.2. çevre sorunları ve doğal ortamdaki davranışlarla ilgili olarak kişinin kendi konumunu belirlemesi.