"Senin benimki biraz küçük anla"

Sevsek de sevmesek de göçmenlerin topluma uyum sağlamaları gerekiyor. Ve ana adaptasyon yolu Rus dilini öğretmektir. Düzenli Rus okullarında okuyan ve zar zor Rusça konuşan göçmen çocuklar, öğretmenler ve diğer öğrenciler için büyük bir sorun teşkil ediyor. "MK", ​​başkentte ziyaretçilere nasıl öğretildiğini ve diğer ülkelerden gelen misafirlerin bolluğuyla ilişkili gergin durumu normalleştirmede herhangi bir meyve verip vermediğini öğrendi.

“Ona bıçakla vurdum, aksi takdirde onu öldürmek istemedim. Üç tane vardı. Bir kız, bir o ve ben…” diye mırıldandı ünlü Orkhan Zeynalov tutuklama sırasında…

Bugün, yeni gelenlere yerli halkın dilini öğretmek, onları Rus ortamına asimile etmenin ana yolu olarak görülüyor. Bunu yapmak için, Moskova'daki bir dizi okul sözde "etno-kültürel önyargıya" sahiptir ve farklı ülkelerden gelen ziyaretçiler arasından öğrenciler için tasarlanmıştır. Onlara tam olarak öğretebilmek için, bu tür okullar SRJ - Rus Dili Okulları, bir yıllık kurslar düzenlediler ve ardından çocuğa olağan, genel eğitim programına göre eğitim verilebiliyor. SNR, 13 Moskova eğitim kurumunda mevcuttur. Yalnızca ebeveynlerin yasadışı göçmen olmayan çocuklarını kabul ederler ve başkentte kayıt, doğum belgesi ve çocuğun sağlık kartı ile ilgili belgeler sağlayabilirler.

Bunlardan biri SRJ, 2006'dan beri 157 Nolu Moskova Okulunda çalışıyor. Kerimov'un adını taşıyan etno-kültürel Azerbaycan eğitim bileşenine sahip okulun "Rus Dili Okulu" yapısal biriminin başkanı Sevda Seyidova şöyle diyor:

Rusça bilmeyen çocuklara bir yıl süren özel bir programa göre eğitim veriyoruz. Hepsi 6-7 yaş, 8-9 yaş, 10-12 yaş ve 13-14 yaş olmak üzere dört yaş grubuna ayrılıyor. Ana konular emek, teknoloji, beden eğitimi gibi derslerle seyreltilmiş dil pratiği, gramer ve fonetiktir. Bu günün ilk yarısı. İkinci yarıda, Rusça bilmedikleri için ebeveynleri evde onlara yardım edemediği için ödevlerini kendi öğretmenleri ile yaparlar. Sonra çevrelerle uğraşırlar - spor, müzik, sanat. Üstelik bu dersler, farklı milletlerden çocukları birbirine yaklaştıran bir genel eğitim okulunun öğrencileriyle birlikte yapılıyor. Sadece "merhaba - hoşçakal" kelimelerini bilen çocuklara öğretmenin çok zor olduğunu söylemeliyim - resimlerden jestlerle açıklıyoruz. Bunu yapmak için, göçmen çocuklarına öğretmek için özel ders kitaplarımız var. Yılın ikinci yarısından beri "Rus Halkının Gelenek ve Görenekleri" programı devam ediyor, Rus tarihi, coğrafyası - sıradan okullarda çocuklar bu konuda bizimkinden daha az şey biliyor!

Rus Dili Okulu kursunu tamamladıktan sonra, her çocuğun ikamet ettiği veya kaldığı yerde genel eğitim okullarında eğitimine devam etmesi için psikolojik ve pedagojik öneriler geliştirilir. Ancak çocukların %70'i eğitimlerine SNR'nin faaliyet gösterdiği okulda devam etmektedir.

14 yaşına kadar olan çocuklar, etnik önyargılı genel eğitim kurumlarındaki dil kurslarına götürülür ve daha büyük olanlar için, Rus dilinin sözde akşam okulları amaçlanır - bunlar sadece iki Moskova okulunda mevcuttur. Bu okullardan birinin - No. 90 - müdürü Vladimir Kuznetsov, "MK" göçmen gençler için akşam kurslarının çalışmaları hakkında konuştu:

Akşam partilerinin izleyicileri 15 yaş ve üstü - bazen 20-25'e kadar. "Akşam" eğitim süresi bir yıldır ve bundan sonra çocuklar ve gençler, bizimle olağan genel eğitim programına göre eğitimlerine devam edebilirler. Gençler, Rusça kurslarından sonra bilgi düzeylerine bağlı olarak farklı sınıflara dağıtılır. 20 yaşında bir çocuk 6. sınıfa gidiyor - başka bir okulda bu alay konusu olur ama ülkemizde bu yaygın. İki yönümüz var: BDT ülkelerinin sakinleri için - en azından bir şekilde Rusça konuşan Tacikler, Özbekler vb. - ve yurtdışından tek bir kelime bilmeyen yabancılar için: Çinliler, Vietnamlılar, Suriyeliler vb. yıl sonra, Puşkin'in Çincesi şöyle okur: "Seni sevdim, belki hala seviyorum ..." - ve dersteki Azerbaycanlı "Yalnız yelken beyaza dönüyor ..." yazıyor!

Etno-kültürel eğitim kurumlarının liderleri, yürüttükleri faaliyetlerin oldukça güzel bir resmini çiziyorlar. Görünüşe göre gerçekten her şeyi güçleri ve yeterlilikleri dahilinde yapıyorlar, ancak bir soru ortaya çıkıyor. Günümüzde Rusça öğretmek, ziyaretçileri adapte etmenin ve Rus toplumuna entegre etmenin ana yöntemidir. Ancak mantık, ziyaretçilerin, yaşam için gerekli bir araç olduğu için dili özenle ve dikkatli bir şekilde çalışabileceklerini, ancak aynı zamanda çevreye başka herhangi bir şekilde katılmak için hiçbir teşvikleri olmadığını belirtir. Dili öğrendikten sonra, kapalı topluluklarda yaşamaya devam ediyorlar, (çoğu zaman bizimkinden farklı olan) ahlaki yasalarına bağlı kalıyorlar ve yerli halkı can sıkıcı bir baş belası olarak görüyorlar.

Elbette sadece dili öğretiyoruz, - Vladimir Kuznetsov bunu yanıtlıyor. - Biz bir okuluz ve imkanlarımız sınırlıdır. Ama eşsiz bir dostluk ve iyi niyet atmosferine sahip olmamız önemlidir. Bu atmosfer, dürüst olmak gerekirse, topluma entegrasyon açısından dil öğrenmekten bile daha fazlasını veriyor. Anlamasa da, her durumda, farklı insanların tek bir toplumda yaşayabileceği ve yaşaması gerektiği hissini verir.

Aynı soru: Ziyaretçileri dil yardımıyla Rus yapmak mümkün mü? - "MK", ​​Moskova Açık Öğretim Enstitüsü UNESCO "Uluslararası çok kültürlü eğitim ve göçmen çocukların okula entegrasyonu" Kürsüsü başkanı Profesör Yuri Goryachev tarafından da soruldu. Yuri Alekseevich, yabancı çocuklar için ve aynı okulların öğretmenleri için daha az önemli olmayan çok sayıda ders kitabı ve el kitabının yazarı ve ortak yazarı olduğu için başkentin etno-kültürel okullarında iyi tanınmaktadır.

Yuri Goryachev, yalnızca Rusça öğrenmek, yeni gelenlerin asimilasyonu için kesinlikle yeterli değildir, diyor. - Sadece dil bilmek değil, aynı zamanda ülkemizin kültürünü, tarihini ve çok daha önemlisi kanunlarının temellerini bilmek gereklidir. Böylece insanlar şunu anlar: nereye geldiklerini, şimdi nerede yaşadıklarını ve bu ülkede nasıl davranmanın geleneksel olduğunu. Ve yasa koyucuların şu anda, ziyaretçilerin Rus yasalarına tabi olanlar da dahil olmak üzere bir dizi sınavı geçerek ülkemizde yaşama ve çalışmaya kapsamlı bir şekilde hazırlanmaları gereken belgeler geliştirdiğini biliyorum.

Moskova'nın önde gelen eğitimcilerine göre, göçmen çocukların sıradan okullarda eğitim görmesinden kaynaklanan zorluklar, ortak, küresel sorunlarla bağlantılıdır. Mesela günümüz çocuklarının klasik edebiyatı okuyamamaları gibi; okullar - eğitim sürecini yeterince organize etmek; ve öğretmenler - bireysel programlara göre eğitim vermek için MK'ye açıkladılar.

1205 Nolu okulda Rus dili ve edebiyatı öğretmeni Andrey ROMANOV:

Bir keresinde beşinci sınıf öğrencilerinden Puşkin'in ünlü bir pasajını ezberlemelerini istemiştim:

Yükselen kabarık dizginler,
Uzak bir vagon uçuyor,
Arabacı ışınlama üzerine oturur
Koyun postu içinde, kırmızı bir kuşak içinde.

Bütün çocuklar Rus ailelerindendi. Ancak bu şiirde sadece 4 kelime biliyorlardı: "kabarık", "sinekler", "oturur" ve "kırmızılı". Ve metnin anlamını anlamadılar ve bu nedenle gönülsüzce öğrettiler. Bu tamamen göçmenler için geçerlidir. Tabii ki, ilk başta Rus diline ilk hakimiyet konusunda bazı kurslara ihtiyaçları var. Ama sonra tek bir yol var: çocuklara metinlerimize - kelimenin hem dar hem de geniş anlamıyla - ilgi aşılamak. Bu görev zor ama son derece önemli çünkü sonunda tüm hayatımız bir metin!

"Yılın Öğretmeni" yarışmasının sahibi, eski bir matematik öğretmeni ve şimdi Moskova'nın Güneybatı Bölgesi Eğitim Bölümü başkanı Mikhail SLUCH:

Göçmen çocuklarına normal büyükşehir okullarında eğitim verilmesi sorunu da diğer sorunlar arasında yer almaktadır. Ve burada bir matematik öğretmeni olarak konuşacağım. Birleşik Devlet Sınavının sonuçları, on birinci sınıf öğrencilerimizin çoğunun saymayı ve 6. sınıf için basit problemleri çözmeyi bilmediğini göstermektedir. Örneğin, kesirler ile çalışın. Bu boşluğu doldurmak çok önemli! Ancak okulda bunun yerine, özel geçişin türevleri var, ancak bugün öğretmen en zor konulara ayrılan saatleri azaltmak ve kurtarılanları çocuklara yaşam için gerekli becerileri aşılamak için kullanmak için yeterince özgür. Neden? Çünkü dahili kurulum yoktur. Aynı durum göçmen çocukların eğitimi için de geçerlidir.

Başka engeller de var. Her şeyden önce, yalnızca bireysel ders çizelgeleri ve eğitim programları oluşturmanıza izin veren uygun bir ekonomik araca sahip büyük bir okul, göçmen çocuklara başarılı bir şekilde eğitim verebilir. İkincisi, bu tür çocuklara başarılı bir şekilde öğretmek için sevilmeleri gerekir. Üçüncüsü, onlarla çalışan öğretmen, halklarının kültürünü en azından biraz bilmelidir. Bu olmadan, aralarında karşılıklı anlayış ve sonuç olarak öğrenmede başarı olmayacaktır. Ve öğretmenlerin buna hazırlıklı olması gerekiyor. Aksi takdirde, bir ayrışma tehdidi vardır. Ve bu en tehlikelisidir.

Kaç göçmen çocuğunun Rus okullarında okuduğuna dair kamuya açık bir bilgi yok. Devlet kurumlarından, Rus toplumuna entegrasyonları için hangi programların mevcut olduğuna dair herhangi bir rapor yok. Son 5 yılda, göçmen çocuklarının kayıt veya sağlık sigortası poliçesi olmaması nedeniyle okullara alınmadığı veya okuldan atıldığı durumlar olmuştur.

Rusya Federasyonu Eğitim Yasası'nın 78. maddesi şöyle der: "Yabancı vatandaşlar, okul öncesi, ilk genel, temel genel ve orta genel eğitim alma konusunda Rusya Federasyonu vatandaşlarıyla eşit haklara sahiptir." Okul yönetimleri göçmen çocukları kabul etmeyerek onların eğitim haklarını ihlal etmektedir.

Maksatbek Abdunazar, Moskova'da göçmen çocuklar için bir eğitim kulübü açtı. Orada çocuk bir Rus okuluna kabul için hazırlanıyor. Maksatbek Kırgızistan'dan, bu yıl Ekonomi Yüksek Okulu'ndan Kanıta Dayalı ve Eğitim Politikası programından mezun oldu. "Ainalayyn" özel projesi için Maksatbek ile göçmenler kulübü "Bilim"in nasıl kurulduğu hakkında konuştuk.

çocukluk hakkında

2002 yılında ailem Kırgızistan'dan Rusya'ya taşındı. 10 yaşında bir Moskova okulunun beşinci sınıfına gitti. Benim için başka bir ülkeye taşınmak bir şoktu. Rusçayı iyi konuşamadığım için ders çalışmaya vaktim olmadı. Akranlarıyla iletişim kuramadı ve bu nedenle alay konusu oldu.

Sadece benim için değil, ailem için de zordu. Çocuklarını bir Rus okuluna nasıl yerleştireceklerini bilmiyorlardı. O zamanlar bir çocuğa yaklaşık 250 avroya yer bulmaya yardımcı olabilecek aracılar vardı. Ama babam her şeyi kendisi yapmaya karar verdi. Müdürün ofisine girdiğimde şöyle dediğini hatırlıyorum: "İyi günler, tekrar iyi günler, ben Dobrikov." Sonra hemen onun nazik bir insan olduğunu düşündüm.

Çocuklara yardım hakkında

Vkontakte'de gruplar var “Moskova'da Kırgızların kulak misafiri oldu” Ve "Moskova'da Kırgız". Gençlik orada. Buluşurlar, pikniğe ve partilere giderler. Birkaç kez toplantılarına gittim. O zamanlar bana bu insanları bir araya getirmek ve birlikte faydalı bir şeyler yapmak mümkün gibi geldi.

Oş'tan yetimlere yardım etme fikri vardı. Avito'da ücretsiz olarak verilen şeyleri toplamaya karar verdim: giysiler, çocuk oyuncakları, kırtasiye malzemeleri. Üç kişilik küçük bir ekibimiz vardı. İnsanlarla müzakere ettik ve halktan Vkontakte'deki adamlar işleri elimizden aldı. Sonra her şeyi Oş'a, engelliler yetimhanesine götüren bir araba bulduk. O andan itibaren her şeyin mümkün olduğuna, asıl meselenin insanları istemek ve bulmak olduğuna inanmaya başladım.

Avito'da ücretsiz olarak verilen şeyleri toplamaya karar verdim: giysiler, çocuk oyuncakları

Ama sonra bana öyle geldi ki maddi yardım sadece geçici bir destekti. Bu nedenle ayrılmaya karar verdim ama adamlar hala yapıyor. Sonra mülteci çocukların uyum ve eğitim merkezini buldum. Orada gönüllü olarak iş buldum: Afganistan ve Tacikistanlı çocukların Rusya'ya alışmalarına yardım ettim, onlara matematik öğrettim. Orayı sevmedim çünkü gönüllüler için herhangi bir gereklilik yoktu: çocuklara her şeyi öğretebilirdik. Aynı zamanda, yardım ücretsiz olduğu için öğrenciler çalışmanızı ve zamanınızı takdir etmediler. Ve çocuklarla derslere hazırlanıyordum, onlara gerçekten yardım etmek istedim.

"Bilim"in kuruluşu hakkında

Okuldan sonra üniversiteye girdi, biraz sonra Rus ordusuna katıldı. Ayinden sonra faydalı bir şeyler yapmak istedim. Çocuklu işçi göçmenlerin Moskova'ya geldiğini fark ettim - kendimi geçmişte bu adamlarda gördüm ve bir şekilde yardım etmeye karar verdim.

Çocuklu işçi göçmenlerin Moskova'ya geldiğini fark ettim - kendimi geçmişte bu adamlarda gördüm ve yardım etmek için bir şeyler yapmaya karar verdim

Mülteci Çocukların Uyum ve Eğitim Merkezinde Kanadalı bir profesör olan Alexia Blok ile tanıştım. Bilimsel araştırmalarda asistan olarak iş teklif etti: Göçmenler buldum ve onlarla derinlemesine görüşmeler yaptım, Moskova'ya taşındıktan sonra karşılaştıkları zorlukları sordum. İki ay birlikte çalıştık. Bu benim için Bilim'le tanışma oldu. İnsanların Rus dilini anlamadıkları, bir çocuğu okula nasıl ayarlayacakları hakkında hiçbir fikirleri olmadığı problemlerini öğrendiğinizde, yardım etmek istersiniz. Bazı ebeveynler, çocuklarının Rusya'da eğitim alma hakkına sahip olduğunu bile bilmiyorlardı. Sonra aklıma bir fikir geldi: göçmen çocukları için bir eğitim kulübü açmak. Ailelere böyle bir merkez isteyip istemediklerini sordum. Elbette evet cevabını verdiler.

O zamanlar var olanlardan farklı olacak bir kulüp açmak istedim. Birincisi, Bilim'deki kurslar ücretlidir, çünkü çocuklar ve ebeveynler öğretmenlerin yardımını bu şekilde takdir edeceklerdir. Aylık ortalama eğitim maliyeti 5.000 ruble (27.500 tenge). İkincisi, finansal olarak bağımsızız. Ebeveynler öderse, masrafları ben karşılayabilirim. Kendini amorti edecek bir projeye ihtiyacımız vardı.

Babama Bilim'i açma fikrinden bahsettim. Her zaman olduğu gibi, "Hayır oğlum, buna inanmaktansa bir iş bulsan iyi edersin" dedi. Sonra internette Moskova'da göçmenler için bir eğitim merkezleri ağı olduğuna dair sahte bir duyuru yayınlamaya karar verdim. Talep var mı öğrenmek istedim.

Babama Bilim'i açma fikrinden bahsettim. Her zaman olduğu gibi, "Hayır oğlum, buna inanmaktansa bir iş bulsan iyi edersin" dedi.

Babamla tartıştım: yüzden fazla ilan varsa, o zaman bir kulüp açarız. Üç hafta sonra telefonlar geldi. Göçmenlere nerede yaşadıklarını, çocuklarının kaç yaşında olduğunu sordum. Sonuç olarak, 100'den fazla çağrı vardı. Babasına bu kişilerin temaslarını, isimlerini, yaşlarını gösterdi. Arayanların büyük olasılıkla en az% 2'sinin geleceğini söyledi. Kirayı, öğretmen maaşlarını karşılamak için 25 öğrenciye ihtiyacım vardı.

Zorluklar hakkında

İlk başta sponsor bulmak gerekiyordu ama başaramadım. Çoğu zaman, yatırımcılar göçmenlerin ülkeye okumak için değil çalışmak için geldiklerini, para kazanıp eve göndermeleri gerektiğini söylediler.

Kuruluşun yasal olarak nasıl kaydedileceğine karar vermek de önemliydi: NPO, LLC veya bireysel girişimci. Bir STK veya LLC olarak olsaydık, hibelere bağımlı olurduk ve hizmetler için para alamazdık. Sonuç olarak "Bilim"i bireysel girişimci olarak tescil ettirdik.

Şimdi "Bilim" de - 350 öğrenci

Kurslar ve programlar hakkında

2015 yılında açtık. İlk yıl 150 öğrencimiz vardı. Her yıl sayıları en az 50 kişi artıyor. Şu anda Bilim'de 350 öğrenci var. Önceleri sadece çocuklar için Rusça dil kurslarımız vardı, sonra matematik ve İngilizce kursları açtık.

Yetişkinler bizimle çalışmak istediler ve onlara matematik, Rusça ve İngilizce öğretmeye başladık. Artık çocuklar ve yetişkinler için pek çok kursumuz var, Korece ve Çince bile var.

Eğitim programımız giriş konuşmasıyla başlar. Önce velilerle konuşuyoruz: örneğin çocuğun adı ne, kaç yaşında, daha önce herhangi bir sorun olup olmadığı, çocuktan ne istiyorlar diye soruyoruz. Ebeveynler çocuklarını bir Kırgız veya Özbek okuluna hazırlamak istiyor, ancak şimdi geçici olarak Moskova'da yaşıyorlar. Sonra çocukla konuşuruz: örneğin, ebeveynlerin adlarının ne olduğunu, yılın hangi zamanı olduğunu sorarız. Bu, Moskova okullarında birinci sınıfa girerken tipik bir konuşmadır.

Farklı yaşlardaki çocuklar için ayrı kurslarımız var. Okul öncesi bir çocuksa, onu hazırlık sınıfına atarız. Bu okul çağındaki bir çocuksa, büyük olasılıkla onunla bireysel olarak ilgileneceğiz.

Okul öncesi grubundaki çocukları dört konuda hazırlıyoruz: okuma, sayma, Rus dili ve çevrelerindeki dünya. Kurslardan sonra heceleri okuyabilir, en az yirmiye kadar sayabilir, kendileri ve aileleri hakkında, etraflarındaki dünya hakkında konuşabilirler: hangi mevsim, hangi şehirde yaşadıkları, dışarıda havanın nasıl olduğu hakkında.

Örneğin 8. sınıfa başvururken Rus dili ve matematikte resmi olmayan sınavlar yapılır. Dolayısıyla çocukları bu konularda sekizinci sınıfa hazırlıyoruz.

Tüm programlarımız Federal Eyalet Eğitim Standardı (Federal Eyalet Eğitim Standardı) temelinde derlenmektedir. Ona göre, örneğin bir sekizinci sınıf öğrencisi Rus dilini bilmeli ve cebir ve geometriyi anlamalıdır.

Okulun programlarını da dikkate alıyoruz. Dil, teknik veya insani konularda derinlemesine bir çalışma ile gelirler. Aileler, kayıt olmak istedikleri okulu önceden seçerler. Kamu malı olan okulların web sitelerinde farklı sınıflar için programlar vardır. Onlara dayanarak çocuğu kabul için hazırlıyoruz.

Ebeveynler için yardım

Velilerle de çalışıyoruz. Örneğin bir aile geliyor ve çocuğunu okula gönderemiyor. Okula başvururken hangi evrakların gerekli olduğunu velilere söylüyoruz. Bir başvuru formunun doldurulmasına, kamu hizmetleri portalında kişisel bir hesap açılmasına ve e-posta gönderilmesine yardımcı oluyoruz.

Onlara nasıl zorunlu sağlık sigortası (CHI) yaptıracaklarını anlatıyoruz. Örneğin Kazakistan ve Kırgızistan'ı içeren Avrasya Ekonomik Birliği'nin anlaşmasına göre: bir göçmen Rusya'da çalışıyorsa zorunlu sağlık sigortası poliçesi alabilir. Bu, özellikle yakında bir çocuğun doğacağı aileler için bilmek önemlidir. Genellikle göçmenlerin ücretli hizmetler için yeterli paraları yoktur. Ve zorunlu sağlık sigortası, onlara ücretsiz tıbbi bakıma erişim sağlar.

Örneğin Kazakistan ve Kırgızistan'ı içeren Avrasya Ekonomik Birliği anlaşmasına göre: bir göçmen Rusya'da çalışıyorsa zorunlu sağlık sigortası poliçesi alabilir.

öğretmenler hakkında

İlk başta daha yüksek pedagojik eğitime sahip göçmenlere iş vermek istedik. Daha sonra iş tecrübeleri olmadığı için çocukları okula hazırlayamadıklarını anladılar. Şimdi zaten öğretmenlik deneyimi olan öğretmenleri işe alıyoruz.

Ders dışı toplantılar hakkında

Velilerimizin kurslara ek olarak etkinliklerimize de katılmalarını tavsiye ederiz. Ayda bir çocuklarla müzelere gidiyoruz. Promosyonun her üçüncü Pazar günü Rus müzelerini ücretsiz ziyaret edebilirsiniz. Kendimiz geziler ve tatiller düzenliyoruz, futbol, ​​satranç ve dama turnuvaları düzenliyoruz. Ekonomi Yüksek Okulu'nda bir öğrenci girişimleri yarışması var - genellikle oraya katılıyoruz ve etkinlik düzenlemek için fon alıyoruz. Pek çok çocuk evde oturur ve birbirleriyle iletişim kurmaz ve dünyaya açılmak, madalya ve diploma almak onlar için gerçek bir mutluluktur.

Okula girmek hakkında

Ağırlıklı olarak işçi göçmenlerin çocuklarını inceliyoruz, herkesi alıyoruz. Volgograd ve Yekaterinburg'dan gelen iç göçmenler de var. Kazakistan, Kırgızistan, Özbekistan ve Tacikistan'dan gelen çocuklar var. "Bilim"den sonra çocukların yaklaşık %85'i Rus okullarına girmeyi başarıyor. Kalan% 15, ebeveynleri Moskova'da yaşama konusundaki fikrini değiştirenlerdir.

"Bilim"den sonra çocukların yaklaşık %85'i Rus okullarına girmeyi başarıyor. Kalan% 15, ebeveynleri Moskova'da yaşama konusundaki fikrini değiştirenlerdir.

Rus okullarıyla işbirliği hakkında

Genelde eğitim kurumları bize düşman oluyor ama sonra kendi sorunlarını çözdüğümüzü anlıyorlar ve yavaş yavaş kurslarımıza öğrenci gönderiyorlar. Ve çocukları programlarına çekiyoruz.

Başka bir işbirliği türü de ortaklaşa spor yarışmaları ve Yeni Yıl ağaçları düzenlediğimiz zamandır. Örneğin kültürlerarası futbol için çocukları bir araya getiriyoruz, farklı ülkelerden çocuklar katılıyor.

Ortaklar ve ödüller hakkında

İktisat Yüksek Okulu ile ortağız. Üniversite ders dışı etkinlikler için para ayırır ve biz de çocukların ve ebeveynlerin iletişim bilgilerini HSE araştırmacılarına veririz.

"Bilim", KiVO'ya (eğitimde yenilik yarışması) katılarak izleyicilerin sempati yarışmasını kazandı. Ödüller alarak, sadece bizim için önemli olmayan bir sorunu çözdüğümüzü anlıyoruz.

Sadece bizim için önemli olmayan bir sorunu çözdüğümüzü anlıyoruz.

Fotoğraflar: kahraman tarafından sağlanan

Uzun bir süre Rusya, topraklarında bulunan tüm çocukların eğitim almasını mümkün kıldı. Tüm çocukların eğitim hakkı dokunulmazdı. Bu yıldan bu yana durum değişti: Federal Göçmen Dairesi, okullara büyük bir para cezası tehdidi altında çocukları kayıt olmadan okuldan atma emri verdi. "Yod", Moskova okullarının neden yalnızca Moskova kaydı olan çocuklara eğitim vermeye hazır olduğunu anladı.

Ukraynalı Alla, geçen yıl Batı Ukrayna'da bulunan Chernivtsi şehrinden Moskova'ya geldi. Alla, memleketinde gıda fiyatlarının keskin bir şekilde arttığını ve iş bulmanın zorlaştığını söylüyor. Moskova'da kısa sürede küçük bir şirkette yönetici olarak iş buldu, bir daire kiraladı ve bu bahar oğlu Alexander'ı transfer etmeye karar verdi. 1524 numaralı okula gitti ve oğlunu sekizinci sınıfa kabul ettirmek için ne yapması gerektiğini sordu.

Alla'ya okula kabul belgelerinin artık OSIP (Bölge Bilgi Destek Hizmetleri) aracılığıyla sunulduğu söylendi. OSIP'de kendisine, bir çocuğun ancak Moskova'da bir yıllığına geçici kaydı olması halinde okula kaydedilebileceği söylendi. Şimdi Alexander ve Alla'nın üç aylık geçici bir kaydı var. Kiraladıkları dairenin sahibi, onları daha uzun süre kaydettirmeyi reddediyor. OSIP'de kadına böyle bir belge olmadan oğlunun bir Rus okulunda okumaya hakkı olmadığı söyleniyor.

SİVİL YARDIM KOMİTESİ ÇALIŞANI Stasya Denisova

Alla'nın hikayesi artık tipik. Geçenlerde Ukrayna'dan bir aile yardım için bize döndü. Okul, oğlunu bir yıl boyunca birinci sınıfa kaydetmeyi reddetti. İlk başta kayda ihtiyaçları vardı ve daha sonra, çocuk sekiz yaşındayken, sekiz yaşında birinci sınıfta okumak için çok geç olduğu için reddedildiler. Bu çocuğun ebeveynleri Ukrayna'ya geri dönmeye zorlandı. "İnsan hakları aktivistine göre, şimdi ellerinde göçmen ve mülteci ailelerinden okullara alınmama ve sınır dışı edilmeyle ilgili çok sayıda başvuru var. Okul idaresi 22 Ocak 2014 tarih ve 32 sayılı yurt dışı eğitim yönetmeliğine atıfta bulunuyor. geçici kayıt ile bu tür çocukların okula hiç alınmaması gerektiği anlamına geldiğini düşünüyorlar.

Uzun bir süre Rusya, topraklarında bulunan tüm çocukların eğitim almasını mümkün kıldı. Ve tüm çocukların eğitim hakkı dokunulmazdı. Bu yıldan beri durum değişti: Federal Göçmenlik Dairesi, okulları çocukları kayıtsız olarak okuldan atmakla yükümlü kıldı.

Gavkhar Juraeva GÖÇ VE HUKUK MERKEZİ BAŞKANI

Daha bu hafta, Orta Asya'dan gelen birkaç göçmenden bir telefon aldım ve çocuklarının sağlık sigortaları olmadığı için okullardan atılmak üzere olduklarını söylediler. Geçen yıl, göçmenlerin sağlık sigortası satın almalarını zorunlu kılan bir yasa yürürlüğe girdi. Bu olmadan, işe alınamazlar. Ama yetişkin göçmenlerden bahsediyoruz. Ortaokulların öğrencileri için neden böyle bir zorunluluk öne sürdüklerini anlamıyorum.

Çeşitli Moskova okullarındaki birkaç öğretmen, Yoda'ya, bu yılın başında öğretmenler konseylerindeki okul müdürlerine artık "Moskova'nın yalnızca Moskova kaydı olan çocuklara eğitim vermeye hazır" olduğunun söylendiğini Yoda'ya doğruladı. Öğrencilerin kaydı artık sadece Moskova okulları için gerekli değil. “Müdürümüzün Moskova'da kayıtlı torunu, Moskova bölgesindeki bir okulda okuyor. Ve o okulda Moskova yakınlarında kayıt talep ettiler. Bütçelerin farklı olduğunu ve Moskova'nın sadece çocuklarına kendi parasıyla ve bölgeyi kendi parasıyla - sadece kendi parasıyla öğretmeye hazır olduğunu söylüyorlar” diyor Moskova okullarından birindeki bir öğretmen.

Bu yılın şubat ayında Vera Pankova, on yıldır kalıcı olarak Rusya'da yaşayan Özbekistan vatandaşı Nurbek'e, okul müdürü onları okuldan çıkardığını söyledi.

“Bunca yıldır okulda bir kez bile kimse bana oğullarımın kaydını sormadı! Çocuklar iyi çalıştı, öğretmenlerle sorunları yoktu. Ayrıca Rus yasalarına da saygı duydum: Ailem için tüm evrak işlerini her zaman ben yaptım” diyor Nurbek.

Bu sonbaharda, Nurbek'in oğulları Rusya'daki geçici oturma izinlerini üç yıl süreyle sona erdirdiler. Nurbek'in Rusya'da oturma izni var, Tver'de kendi evi ve kalıcı bir işi var. Nurbek, oğulları ve eşi için de oturma izni almak istedi. Ancak karısının çalışmadığı ve çocukların pasaportunda kayıtlı olduğu gerekçesiyle reddedildi.

“Eşimin en küçük oğlu ve kızıyla evde olduğunu anlattım. Nasıl çalışabilir? Ayrıca bir evim ve bir işim var. Yine de çocuklara oturma izni verilmedi,” Nurbek öfkeli.

Ayrıca Nurbek'in çocuklarını kaydettirmeyi reddettiler ve çocukların Rusya sınırını geçmek zorunda olduklarını açıkladılar. “Bütün aile için 40-50 bin kazanıyorum. Çocuklar için gidiş-dönüş bilet alıp alma imkanım yok. Bunun için tasarruf etmemiz ve para biriktirmemiz gerekiyor,” diye açıklıyor Nurbek.

Bu yılın Şubat ayında Nurbek müdüre çağrıldı ve acilen oğullarının kaydını sağlamasını istedi. Okul yönetimi, evrak işlerini tamamlaması için ona beş gün süre verdi. “Çocuklar aynı gün okuldan atıldı. Ders kitaplarını teslim etmeyi talep ettiler, geçici olarak evde eğitime geçmeyi bile teklif etmediler. Yıl bitmeden çalışmalarımı tamamlama fırsatı verilmesini istedim, bu tarihe kadar kayıt olacağıma söz verdim. Müdür, çocuklarımı hemen okuldan atmazsa, FMS'nin okula 400.000 ruble para cezası vereceğini söyledi. Çocuklar çok üzüldü. Büyük olan okumayı çok seviyor, üniversiteye mühendis olmak için gidiyor, sonra Almanya'ya gitmek istiyor. Öğretmenler, oğlunun yabancı diller için harika yeteneklere sahip olduğunu söylüyor. Küçük olan okuldan sonra mekanik okumak için bir teknik okulda okumayı planladı. Çocuklarımı eğitimsiz bırakmamak için çok çalıştım ve onlar için savaşmaya karar verdim” diyor Nurbek. Okulu dava etti. Ve kazandı. Sivil Yardım Komitesi çalışanı Stasia Denisova'ya göre mahkeme, Nurbek'in çocuklarının sınır dışı edilmesinin "Eğitim Üzerine" federal yasayı, Rusya Federasyonu Anayasasını ve BM Haklar Sözleşmesini ihlal etmesi nedeniyle yasa dışı olduğunu kabul etti. Rusya'nın onayladığı Çocuk. “Yerel Federal Göçmen Dairesi'nin, kayıt olmaması nedeniyle çocukları sınır dışı etme taleplerinin de yasal dayanağı yoktu. Denisova, "Mahkeme, öğrenciler arasında yabancı vatandaşları tespit edip onları kayıtsızlık nedeniyle okuldan atmanın okulun görevi olmadığını kabul etti" dedi.

Nurbek'e göre yönetmen Pankova, duruşma bittikten sonra kendisine yaklaştı ve mahkeme kararına itiraz edeceğini söyledi. “Bir göçmen olarak bir Rus okuluna dava açmaya cüret ettiğim için çok kızmıştı. Kimseyi aşağılamak ya da aşağılamak istemediğime onu ikna etmeye çalıştım. Ben sadece çocuklarımın eğitim almasını istiyorum. Nurbek, "Mahkemeler için paranız varsa, çocuklara ücretli olarak öğretmenlik yapabilirsiniz" dedi.

Pankova, Yoda muhabirine Nurbek'in çocuklarının ders çalışmasına engel olmayı planlamadığını söyledi. “Yalnızca bir an önce göçmenlik makamlarına kayıt olmalarını rica ediyorum. Hayır, FMS bana baskı yapmıyor, sadece gerekli, ”dedi Pankova.

Nurbek, çocuklarının zaten geçici oturma izni aldıklarını, kayıtlarının olduğunu ve okulun bunu bildiğini garanti eder.

Tver Bölgesi Federal Göçmenlik Bürosunda, Nurbek ancak Sivil Yardım avukatlarının müdahalesinden sonra yarı yolda karşılandı. “Ortaokullar artık sadece Orta Asya'dan gelen göçmenlerin çocukları için değil, başka bir şehre taşınan Ruslar ve mülteciler için de kayıt istiyor. Örneğin Moskova yakınlarındaki Naginsk şehrinde BM Çocuk Haklarına Dair Sözleşme'ye aykırı olarak Rus okullarına kabul edilmeyen Suriyeli mülteci çocuklar için bir okul açtık. Noginsk Federal Göçmen Dairesi Departmanı ile karşılıklı anlayış bulamadık. Mülteci Çocukların Uyum ve Eğitim Merkezi müdürü Olga Nikolaenko, onlarla görüşmeye geldiğimizde, bu örgütün çalışanları insan hakları aktivistlerinin belgelerini yasa dışı bir şekilde kontrol etmeye başladı” diyor.

Bizi okuyun