Seçilen konunun alaka düzeyinin doğrulanması, öğrencinin bilimsel projesinin başarısında önemli bir andır ve ders kağıdının içeriği ve tasarımına ilişkin GOST gerekliliklerinden biridir. Yazar için eserin şu ana kadarki karşılığı açık olsa bile ikna edici kısa bir açıklama olmadan bunu yapmak mümkün olmayacaktır. Genel kabul görmüş standartlara göre, girişte amaç ve hedeflerin belirtilmesiyle birlikte, modern gerçekliklerde çalışmanın uygunluğunun belirlenmesi gerekmektedir.

Dersin alaka düzeyi nedir

“Günümüzün sorunlarının ve görevlerinin çözümü açısından önemi, önemliliği ve önemi; canlılık, aciliyet, güncellik, modernlik, keskinlik" - Rus Dilinin Büyük Açıklayıcı Akademik Sözlüğünde "uygunluk" kavramının özü bu şekilde yorumlanır.

Dilbilimciler tarafından genişletilen ve detaylandırılan bu tanıma dayanarak, ders kağıdında ele alınan konunun zamanında ele alınmasının formülasyonu önemli zorluklara neden olmayacaktır. Herhangi bir yöndeki bir yüksek öğretim kurumunda okuyan yazarın, ders çalışmasının uygunluğunu doğru bir şekilde belirtmek için, dikkatini çalışma konusuna neyin çektiğini ve araştırma ihtiyacının neden olgunlaştığını makul ve kısaca açıklaması gerekir.

Ders çalışmasının uygunluğu nasıl belirlenir:

• konunun hangi yönlerinin eksik çalışıldığını veya hiç dikkate alınmadığını listeleyin;
• Analiz edilen durumun etkisi altındaki faktörleri belirtin, örneğin:
  • bilimsel veya teknik ilerlemenin sağlanması;
  • gerçek tabanın genişletilmesi;
  • yeni araçların ve araştırma yöntemlerinin geliştirilmesi;
  • değişen ekonomik, sosyal, politik, çevresel, iklimsel veya diğer koşullar;
  • önceki araştırmaların eksiklikleri veya eksikliği;
• monografide önerilen hesaplamaların pragmatik önemini ve perspektifini kanıtlamak;
• sonuçların veya sonuçların pratik uygulamasının olasılığını ve etkinliğini tahmin edin.

Tanımın kapsamı ve eserin yapısındaki yeri

Giriş bölümünde dersin amacının ve amacının açıklanması, dersin uygunluğunun açıklanmasından önce gelir. Tasarım standardı ortalama 6-10 cümle veya yaklaşık yarım sayfa olduğunu varsayar. Düşünceleri açık ve yeterince kısa bir formatta formüle etmek, argümanları kısa ve öz ve ikna edici bir şekilde ifade etmek önemlidir; böylece incelemeyi yapan kişiyi okuduktan sonra çalışmanın pratik veya teorik önemi, belirlenen sorunların ciddiyeti ve ağırlığı hakkında hiçbir şüphe kalmaz. bunların üstesinden gelmek için önerilen yolların etkinliği.

Bazı durumlarda boyut bir buçuk sayfaya çıkarılabilir. Örneğin, ilgiyi teyit etmek için, konunun tam olarak çalışılmadığı veya konunun tam olarak araştırılmadığı sonucuna varmak için literatürün kısa bir incelemesi yardımıyla konunun gelişim derecesi hakkında bilgi verilmesi gerekiyorsa. belirli bir yönde materyal yoktur ve konunun daha fazla araştırılmasına ihtiyaç vardır.

Algoritma yazma

Adım adım bir plan, hızlı ve doğru bir açıklama yazmanıza yardımcı olacaktır:

İlk ve son noktalar, bilgilendiricilik ve ikna ediciliğe halel getirmeksizin değiştirilebilir.

Yaygın olarak kullanılan argümanlar şunlardır:

• teorik hesaplamalar ile pratik faaliyetin gerçekleri arasındaki tutarsızlık;
• teorinin yaşamda uygulanmasına veya teknolojik yeniliklerin kullanımına ilişkin önerilere yönelik talebin ortaya çıkışı;
• bilimsel endüstrinin veya sorunun durumuna kamuoyunun dikkatini çekmek;
• yurtiçi ve dünya deneyimlerinin sentezi veya genelleştirilmesi ihtiyacı;
• toplumsal düzen;
• ileri sürülen ancak bilim adamları tarafından test edilmeyen hipotezlerin doğrulanması;
• bölgesel koşulların özgüllüğü.

Yazışmalar için öğrenciler uygundur:

• disiplindeki bilgi tabanının derinleştirilmesi;
• toplanan materyalin mesleki faaliyetlerde uygulanması;
• Edinilen bilginin sistemleştirilmesi.

İpucu:

İyi geliştirilmiş bir konu üzerindeki çalışmanın yeniliği, önceki çalışmalarda kullanılanlardan farklı yenilikçi veya deneysel metodolojilerin uygulanmasında yatmaktadır.

hatalar

Kontrol listesi, kurs çalışmasının uygunluğuna ilişkin açıklamanın doğruluğunun nasıl kontrol edileceği:

Alaka düzeyi örnekleri

1. Yetersiz bilgi ve pratik değere güvenme.

Ders çalışmasının önemi, yüzyılın başından bu yana gözlemlenen, insan, makine ve çevre etkileşimi hakkında ergonominin biriktirdiği veri dizisindeki önemli artıştan kaynaklanıyordu. Bunu, yetkili uzman dergilerde, tezlerde vb. yer alan çeşitli makale örnekleri takip etmektedir. Gerçeklere dayalı temel, hızla gelişen genç ergonomik antropoloji bilimi ve insanların değişken komplekslerdeki rolünü değerlendirmeye yönelik yeni bir yaklaşım doğrultusunda düşünme, analiz ve yapılanmayı gerektirir. . Makale, yerli ve yabancı çalışmalar sırasında elde edilen en son bilgilerin istasyonların otomatik kontrol ve güvenlik sistemlerine, istasyonların sevk hizmetlerine, havalimanlarına uygulanmasına ilişkin öneriler sunmaktadır.

1. Ekonomik fizibiliteye vurgu.

Rusya Federasyonu'nun üretim varlıklarının durumunu analiz eden Rosstat'a göre, 2016 yılı sonu itibarıyla sabit stratejik varlıkların amortismanı %75'e ulaştı. Bu nedenle, şu anda mevcut olan fonların işleyişinin verimliliğinin artırılması sorunu ortaya çıktı. Çalışma, varlıkların getirisini artırmayı, üretkenliği artırmayı ve üretim maliyetini önemli ölçüde azaltmayı amaçlayan işletmelerin kapasiteleri üzerindeki maksimum yük için yöntemler önermektedir. Bunların uygulanması karlılığın artmasına ve ülke ekonomisinin durumunun iyileşmesine yol açacaktır.

Kurs çalışmasıyla ilgili konuların nerede aranacağı

Tipik olarak ders konuları müfredat çerçevesinde bölümler tarafından geliştirilir, konu-modül komisyonları tarafından onaylanır ve öğrencilere aralarından seçim yapma olanağı sunulur. Gelecekteki uzmanlar için her zaman ilgi çekici görünmekten çok uzaktır, bu nedenle, bilimsel önceliklerine ve eğilimlerine dayanarak, her üniversite öğrencisi, kendi orijinal konusunu önerme ve bunun uygunluğunu motive etme hakkına sahiptir.

Rusya Federasyonu Bilimler Akademisi'nin web sitesinde "Temel Bilimsel Araştırma" bölümünde belirtilen alanlardan birini geliştirme için seçerseniz, alaka düzeyinin kanıtlanmasıyla ilgili zorluklar ortaya çıkmayacaktır. Kaynak, tarih, psikoloji ve filolojiden nanoteknoloji ve makine mühendisliğine kadar çeşitli alanlardaki öncelikli araştırma alanları hakkında bilgi sağlar. Çalışma, konunun farklı yönlerini yeni bir şekilde veya daha spesifik olarak ortaya koyuyorsa, çalışmadaki boşlukları gideriyorsa veya sorunların çözümü için standart dışı yöntemler sunuyorsa kesinlikle konuyla ilgili olacaktır.

Öğrenci bilgeliğine bir örnek, konuyu derinleştirerek veya nesnenin sınırlarını genişleterek bir konu hakkında tutarlı dönem ödevleri yazmaktır. Bu durumda üniversiteden mezun olduğunuzda diploma için kapsamlı materyal birikmiş olacaktır.

Şu an için önemli olan bir konuyu seçme ve ders çalışmasının uygunluğunu formüle etme yeteneği, öğrenciyi olgun bir bilimsel uzman ve eğitimli bir profesyonel olarak nitelendirir.

http://www.ras.ru/ - http://www.ras.ru/scientificactivity/sciencefields.aspx RAS'ın konuları.

yeni bir edebiyat çağı için sakin mi?

Büyük Rus bilim adamı ve şair Lomonosov'un, Rus edebi dilinin gelişimi de dahil olmak üzere, Rus filoloji kültürünün gelişiminin tamamı üzerinde muazzam bir etkisi oldu. Doğası gereği çeşitli ve cömertçe yetenekli, yalnızca yaratıcı bir dehaya değil, aynı zamanda geniş, ayık ve parlak bir zihne sahip, anavatanına ve onun kültürel başarısının ihtiyaçlarına şevkle bağlı olan Lomonosov, seleflerinin ve çağdaşlarının hiçbiri gibi, bunu başaramadı. Rus yazı dilinin tarihsel olarak geliştirdiği unsurların oranını doğru bir şekilde belirlemek ve gelişiminin acil, canlı ihtiyaçlarını tahmin etmek.

Bu nedenle Lomonosov'un asıl değeri, yeni, kitap gibi ama zaten seküler, ortak sivil Rus edebiyat dilinin geliştirilmesi için sağlam bir temel oluşturmasında yatmaktadır. Bu dilin gelişimi aynı zamanda Lomonosov'un filolojik çalışmalarının en büyüğü olan 1755'te ortaya çıkan Rusça Dilbilgisi ile de ilişkilidir. Bu gramerin yazılması gerçekten Lomonosov'un en büyük başarısıdır. Sonuçta, Lomonosov'un gramerinin ilk Rus grameri olduğunu hatırlamalıyız, çünkü daha önceki tüm gramerler yalnızca Kilise Slavonik diline ayrılmıştı. Lomonosov, önceki dilbilgisi geleneğini ustaca kullandı, ancak Rusya tarihinde ilk kez dilbilgisi çalışmasının konusu olarak yeni, laik bir Rus edebi dilini seçerek ve böylece dilbilgisel gelişiminin temelini atarak ileriye doğru dev bir adım attı.

Lomonosov'un "Rusça Dilbilgisi" adlı eserinin taslak notları, bu büyük doğa araştırmacısının kapsamlı filolojik çalışmasına, kendisine düşen yurttaşlık görevinin ne kadar net bir bilinciyle başladığını gösteriyor. Bu notlarda Lomonosov, diğer şeylerin yanı sıra, ana eserlerinin onu "sözlü bilimlerden" "dirilttiğini"10, yani filoloji çalışmasını engellediğini, ancak yine de kimsenin bunu görmediğini gördüğü için bunları üstlendiğini itiraf ediyor. Aksi takdirde bu dava kabul edilmez. Lomonosov, "Yapmasam da" diye yazıyor, "ancak başlayacağım, benden sonra başkalarının yapması daha kolay olacak ..."

Alaka düzeyi Araştırma konuları, eğitim ve ileri mesleki faaliyetler sürecinde gerçekleştirilen tüm araştırma çalışmalarının temel gereksinimlerinden biridir.

Konunun alaka düzeyi, çalışmada ortaya konulan görev ve sorunların ilgili bilim dalı ve/veya uygulama için gerekli olduğu ve halihazırda erken bir çözüm gerektirdiği anlamına gelir.

Konunun alaka düzeyine ilişkin gerekçe, eserin giriş bölümünde ortaya konulur ve seçilen konu üzerinde araştırma yapılması gerekliliğinin tartışılmasından ibarettir. Aynı zamanda çözülmemiş sorunlara, az çalışılmış konulara asıl dikkat gösterilmektedir.

Çalışmanın konusunun uygunluğunu belirleyen ana argümanlar şunları içerir:

İlgili bilim dalı ve/veya uygulama için belirlenen görevleri çözmenin önemi;

Söz konusu bilim dalının gelişimi için yeni beklentiler;

Sosyo-ekonomik koşullardaki değişikliklerin belirlenen görevler üzerindeki etkisini dikkate alma ihtiyacı;

Görevlerin çözümünde yurt içi ve dünya deneyimini genelleştirme ihtiyacı.

İlk aşamada çalışmanın konusu alandaki genel durumun analiz edilmesi gerekmektedir. Seçilen konu üzerinde araştırma yapmanın önemini ve gerekliliğini doğrulayan gerçekleri veya istatistikleri, bilinen bilimsel veya pratik başarıların sonuçlarını, düzenleyici belgeleri (varsa) veya diğer argümanları verin. Çalışmanın güncelliğini neyin belirlediğini açıklayın; bu konu neden hemen araştırılmalı?

İkinci aşamada, mevcut çelişkiyi oluşturmak ve tanımlamak gerekir - tutarsızlığı, tek bir nesne içindeki herhangi bir karşıtlık arasındaki tutarsızlığı, istenen ile gerçek arasındaki tutarsızlığı, bilinen ile bilinmeyen arasındaki tutarsızlığı belirlemek.

Üçüncü aşamada, yerleşik çelişkiden hareketle, teoride ve/veya pratikte çözülmemiş veya tam olarak çözülmemiş bir sorunun formüle edilmesi gerekir. Bilimsel anlamda bir sorun, çözümü pratik veya teorik olarak ilgi çekici olan bir şeyin veya bütünsel bir soru dizisinin incelenmesi sırasında ortaya çıkan bir sorudur. Yazılı bir eserin girişindeki alakayı kanıtlarken, belirlenen sorun kısa bir biçimde temel düzeyde sunulur. Özel formülasyonu çalışmanın ana bölümünde çözümün sunumunda verilmiştir. Sorun ifadesi ne yapılması gerektiğini tanımlar.

Dördüncü aşamada araştırma konusunun uygunluğu hakkında sonuçlar çıkarmak gerekir.

Konunun alaka düzeyi, çalışmanın derecesi ve bilimsel gelişme ile olan bağlantısını ima eder.

Yüksek veya ortaöğretim uzman eğitim kurumlarının tüm öğrencileri tarafından belirlenen zaman dilimi içerisinde ve belirli gereksinimlere uygun olarak yerine getirilmesi için verilen yazılı bir görev. Bu bilimsel çalışmanın karşılaması gereken önemli şartlardan biri de ders çalışmasının uygunluğudur.

Ders çalışmasının uygunluğu, öğrenci tarafından seçilen konuyu çalışma ihtiyacını ortaya çıkarmaya yardımcı olan ders çalışmasının en önemli parçasıdır. Şu soruya cevap vermelidir: “Konuyu neden araştırmaya ihtiyacınız var?”

Seçilen konunun gerçekten konuyla ilgili olup olmadığını belirlemek için öğrencinin dönem ödevini yazmaya başlamadan çok önce yapması gerekir. Seçilen konu konuyla ilgili değilse, bu çalışmanın uygulanmasının pratikte bir anlamı yoktur.

Kursun uygunluğu ayrıntılı olarak gerekçelendirilmelidir. Öğrenciye, seçtiği konunun modern endüstri, bilim veya yerel üretim tarafından talep edilip edilmediğinin gösterilmesi gerekiyor. Dönem ödevinin konusunun hiçbir değeri yoksa, o zaman bunu yazmak öğrencinin seçtiği yolda en iyi profesyonel olmasına yardımcı olmayacaktır.

Dersin alaka konusunun başarılı olabilmesi için, bu çalışmanın modern toplumun gelişimi alanında doğrudan veya dolaylı olarak ilişkili olacak mevcut durumu iyileştirmeye nasıl yardımcı olabileceğini göstermek gerekir. sınav kağıdının konusu.

Ders çalışmasının uygunluğunu yazmaya yönelik talimatlar

Ders çalışmasının konusunun uygunluğu, sınav metninin en başında, giriş kısmında dikkate alınmalıdır. Öncelikle konunun önemini ve ancak bundan sonra ana amaçlarını ve hedeflerini gerekçelendirmeniz gerektiği unutulmamalıdır. Çalışmanın bu bölümünde öğrencinin kişisel görüşüne ve çalıştığı konuların önemine ilişkin vizyonuna özellikle değer verilmektedir. Öğrenci, çalıştığı materyalin özelliklerini iyi anlamayı başarırsa, teorik veya pratik yönlerin açıklanması da onun için herhangi bir özel zorluğa neden olmamalıdır.

Ders çalışmasının uygunluğunun gerekçelendirilmesinin başarılı olması için, yazarın özellikle mevcut dönemde araştırmasının hedeflerini neyin belirlediğini ustaca açıklaması gerekir.

Her şeyden önce, şu anda belirli bir alanda sınav çalışması için seçilen konunun çalışma derecesine gözetmenin dikkatini vermekte fayda var. Öğrenci hangi hususların henüz yeterince çalışılmadığını ve bu boşluğun nasıl doldurulabileceğini vurgulamalıdır. Böyle mantıksal akıl yürütme, seçilen yolda daha fazla kişisel gelişim için sağlam bir temel olacaktır.

Ayrıca ele alınan konu ile bu alanda ülkedeki mevcut durum arasındaki ilişkiye de değinmek faydalı olacaktır. Daha sonra bu çalışmanın ve uygulamasının, hem çalışmanın konusu olan spesifik nesnenin hem de bir bütün olarak ülkenin gelişimine nasıl katkıda bulunabileceği üzerinde durmak gerekir.

Ders konusunun konuyla ne ölçüde ilgili olduğuna dikkat etmek gerekir:

• bilimsel gelişmenin durumu;
• Araştırma konusuyla doğrudan ilgili en son öğretim yöntemlerinin ve diğer ek bilgilerin ortaya çıkması

Ayrıca şunu da açıklamak gerekir:

• seçilen konunun önceki çalışmalarda tespit edilen eksikliklerle ne kadar ilişkili olduğu;
• konunun en son araştırma yöntemlerini kullanma arzusuyla motive edilip edilmediği;
• Ekonomik koşullardaki değişiklikler vb. nedeniyle bu çalışmanın yapılmasına ihtiyaç olup olmadığı.

Gerekçeyi inceledikten sonra tamamlanan ders çalışmasını kontrol eden öğretmen, öğrencinin seçiminin gerçekten yararlı ve alakalı olduğundan emin olmalıdır. Çalışılan konuya, seçilen konuya ve öğretmenin isteklerine göre cilt 7-8 cümleden 2 sayfaya kadar değişebilmektedir.

Dönem ödevinin doğru yazılmasına yönelik talimatların en ayrıntılı çalışmasının bile istenen sonucu getirmediği zamanlar vardır.

Böyle bir durumda, eserin konuyla ilgili doğru açıklama örneklerini dikkate almak, bunları görsel bir yardımcı olarak kullanmak ve ardından analoji yoluyla çalışmanızın konusunun uygunluğunu belirlemek faydalı olacaktır.

Ders çalışmasıyla alakalı yazma örnekleri

Kural olarak, çoğu firma ve şirket için, sermaye verimliliği düzeyini artırmaya ve mevcut varlıkları daha verimli bir şekilde kullanmaya yardımcı olan görevler önemlidir. Bu alandaki araştırmaların önemi şu şekilde açıklanabilir:

örnek 1

“Üretim şirketlerinin sağlığı, herhangi bir kuruluşun ekonomik performansıyla yakından ilgilidir. Üretim kapasitelerinin maksimum düzeyde kullanılması sayesinde sermaye verimliliğinde, verimlilik düzeylerinde önemli bir artış ve üretim maliyetlerinde kademeli bir düşüş elde etmek oldukça mümkündür. Bu da işletmenin karlılığının artmasına yol açacaktır.

Rusya Federasyonu Ekonomik Varlıkların Durumu İstatistik ve Analiz Bakanlığı'nın sunduğu verilere göre şu anda en önemli fonların değer kaybı yüzde 80 civarında. Bu bağlamda, mevcut fonların kullanımının verimliliğini artıracak yöntemlerin araştırılması geçerliliğini koruyor. Bireysel işletmelerin gelişmesi ve bir bütün olarak ülkenin ekonomik durumunun normalleşmesi için bu son derece gereklidir.”

Örnek 2

“Rusya'da son on yılda polis memurlarının resmi görevlerini yerine getirirken işlenen suçların ve ölümlerin sayısının artması yönünde kaydedilen eğilim, polis memurlarının hem fiziksel hem de psikolojik eğitim seviyelerinin iyileştirilmesi, daha etkili yöntemlerin aranması ihtiyacını ortaya koyuyor yeni çalışanların eğitimi ve yetiştirilmesi. Rusya Federasyonu İçişleri Bakanlığı Koleji üyeleri defalarca böyle bir sorunun varlığından bahsetti.

Polis memurlarının profesyonellik ve psikolojik eğitim düzeyinin artırılması ihtimalinin gerçekliği yalnızca bilimsel bir kavram temelinde belirlenebilir. Şunu da vurgulamak gerekir ki, bugün İçişleri Bakanlığı'nda böyle bir kavram yoktur."

Alaka düzeyini yazarken yapılan tipik hatalar

Birçok öğrenci, ders çalışmasına girişin ve konuyla ilgisinin tanımlanmasının tüm sınav kağıdının en zor kısmı olduğuna inanmaktadır. Ve öğretmenler şaşkınlıkla omuz silkiyorlar: peki, alaka düzeyini açıklama gerekliliklerinde bu kadar zor olan ne?

En yaygın hataları göz önünde bulundurun:

Hata 1. Ders çalışmasının uygunluğunun hacmi veya yapısı standardı karşılamıyor. Dönem ödevinin uygunluğunu açıklarken temel tavsiyeyi unutmayın: Giriş kısmı şablona göre yazılmalıdır. Burada tekerleği yeniden icat etmeyin. Dersin girişinde, görev ve hedeflerin tanımlanmasından hemen önce, çalışmanın alaka düzeyinin dikkate alınması gerektiğini hatırlamakta fayda var. Ders çalışmasının bu kısmının hacmi 2 sayfayı geçmemelidir.

Hata #2. Çalışmanın bu bölümünün benzersizlik düzeyi gerekli olana uymuyor. Yukarıda belirtildiği gibi ilgi tanımında öğrencinin kişisel görüşüne ve çalıştığı konuların önemine ilişkin bakış açısına özellikle değer verilmektedir. Çalışmanın bu kısmının çoğu internetten veya eğitim literatüründen alınmışsa, bu konunun kişisel olarak anlaşılması söz konusu olamaz.

Hata #3. Açıklama pek mantıklı değil. Ders çalışmasının uygunluğunun tanımının öğretmeni tatmin etmesi için, çalışılan alandaki güncel güvenilir bilgilere dayandırılması gerekir. Ancak yalnızca bireysel gerçekleri ve rakamları yeniden yazmak yeterli değildir. Konuyu anlamak öğrencinin bilgilerle oynamasına yardımcı olacaktır, böylece öğretmen bu sektördeki mevcut durumu iyileştirme konusundaki derin ilgisini görecektir.

Hata #4. İlgililiğin tanımı çalışmanın ana kısmıyla tutarlı değil. Danışmanın öğrenciyi dersin ana bölümünde önemli değişiklikler yapmaya teşvik ettiği sıklıkla görülür. Bu nedenle, eserin girişinin, konuyla ilgisinin açıklanması da dahil olmak üzere, tamamen veya kısmen revizyonu gerektirebilir.